最新少年不识愁滋味（优秀16篇）

优秀作文通过精炼的文字，将复杂的思想和情感传递给读者，引发他们的共鸣。此处为大家整理了一些优秀作文的范例，希望对大家的写作有所启发。

少年不识愁滋味诗歌

从平淡的日子里：

走出了一群不平淡的人！

我们年少,却不曽轻狂！

我们无忧，却几多烦愁。

花没开！你却看到花落的悲伤！

雨没来！你却看不到风的犀利,。

累了我们放在心里。

卷了我们暗自加油。

忘了是从何时开始的了。

你已经习惯了悲伤。

你开始喜欢听歌。

用那些凄美的'声音。

来填充这孤独的心。

你开始闲来记事。

用那些苍白的文字。

来代替这早已干枯的井。

清晨醒来你忙碌你该忙的事实！

夕阳西落你又找不到自己的归属。

午夜梦醒你寻找那些陌生的话语。

也许你也很怀念那些酣然入睡的日子吧。

但你没有。

因为你不记得。

你开始不在乎。

花迟早会开的。

就像春天早晚都会来一样。

你开始太在乎。

你不知道花是为谁开的。

你害怕在一个不属于自己的春天。

看着别人的花。

在自己面前凋落。

一群平淡的人。

寻找一些不太平淡的心情。

记录了平淡的心情。

来祭奠那些还算平淡的生命！

少年不识愁滋味作文精选

每一个家长难免会有点完美主义，包括我妈妈在内，而我妈妈不是有一点点完美主义，而是很完美主义！她为了满足自己的完美主义，帮我报了许多艺术班，例如跳街舞画画，唱歌弹琴等等，连我仅有的休息时间也灰飞烟灭了。

周六早上，我就要去跳舞，好不容易熬过两小时，我连擦一把汗的功夫都没有，就被我妈妈开着车来到了弹琴的地方。弹琴时，我只要稍微一走心，我的妈妈就会恶狠狠的瞪我一下。终于到了吃饭时间，别人都会细嚼慢咽，而我却是狼吞虎咽一点，不敢怠慢。因为下午除了一个架子鼓课就要写作业了。周日早上我依然是先去跳舞，跳完舞后就要去学音乐。

对于音乐，我是万般喜爱，可妈妈那样一个音唱不标准就罚抄歌谱不禁让我对音乐的喜爱慢慢变成了厌恶。吃完中饭我就是写作业到下午2点又去学画画。货号可上，妈妈要求我一定要画好看教一处不美观不好看，妈妈就会撕掉这些画。

三年级学过一首歌，有这么一句话：“小小宁笑，没有烦恼，无忧无虑乐陶陶”每一次听到这句歌词，我都会有杉杉的感觉。

少年不识愁滋味诗歌

天才骄，差生恼，冷言一句少年傲。

初三年，逢奇遇，化学一门拾信心。

学亦至，熬夜苦，只为再与天一搏。

考再至，三十二，成绩一份烦恼扫。

中考至，迎朝阳，动于心与天许梦。

苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。

执钢笔，挥青春，与天一战势破天。

语数外，理化政，历体之胜谁知晓？

与天战，吾定胜，畅游考场任逍遥。

初中三年苦谁知晓？

殊不知吾亦渐憔悴？

孤独寂寞何曾言败？

前方苦难只言浅笑。

往日伊人哪里可寻？

拉不住素手拥怀抱。

成熟中已不再年少。

执着岁月只前尘飘。

吾执酒对饮红颜娇。

学习生活，

打击颇多，

不曾言败，

不曾放弃，

力量尚小，

为明日战，

无悔今日，

茫茫人生，

人生茫茫，

对酒当歌，

何妨醉倒，

曾经热血，

几多挫折，

曾经奋斗，

多少打击，

·····。

不曾言败的信念，

只在那一瞬绽放。

望茫茫未来无惧，

斗志依旧昂扬亦，

曾经梦想不能忘，为其殒身也堪豪！

人生之路终自诩，把酒尘世论英豪！

少年不识愁滋味作文精选

岁月流金，似风与我们擦肩而过。摇椅独坐，亭台轩榭中的小楼，记忆如昨。侧耳倾听，窗外是谁在低语。曾几何时，年少的我总扬起稚嫩的脸庞，懵懂地仰望这片天空。而现在，眉宇间却增添了几丝忧愁，偶有阴霾常侵袭着我。执起书笔，字里行间的流露，却漫延成了“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”的感慨。就让岁月，记录下所有梦幻的回忆吧。

秋千架边洒满了我的欢声笑语，那秋千是用绿藤做的，坐上去又凉快又舒服，小伙伴们总羡慕我。我喜欢在晚霞偏西时坐上秋千，让后荡的高高的，向往飞上云端，去看看那天上的仙女。以解心中对天空的神秘。而那秋千架也成了我儿时的伙伴，那时最大的忧愁便是惟恐那鲜嫩的藤绿会在某个时间段忍受不住而断去，所以每每使用后都会心疼的爱抚。

昨夜风吹处，落英听谁细数。滴答滴答的雨声风声混合在一起奏出了美妙的音乐。喜欢静静的躺在床上听那和谐的乐声，然后在梦中沉沉的睡去，脸上挂着甜美的笑，弯弯的嘴角像月牙。雨滴啊！是上帝宠儿，来人间唤醒生机。但我也担心，那美丽的大多的落英会随之飘落，散落一地。于是便发愁，紧锁眉头。一觉醒来就去细数落英。

我不会有落泪的模样，重新燃起希望。

初中作文精选：少年不识愁滋味

少年不识愁滋味，在这个时代严然已成了幻想。过去，少年们为衣食担忧;现在，少年们又为成绩犯愁。依我见，少年不仅识愁滋味，而且更懂愁滋味。

曾经看破愁滋味——落红流水，冲破樊篱;血露枯蝶，遐思与惆怅的凝结。

爱上层楼，为赋新词强说愁?

混沌鸿蒙，谁为情种?可毕竟“舍我其谁”的海之泡沫，太乎脆弱;还是羞于启齿的缘故吧，只好选择了无奈的破灭与惆怅的幻影。

欲说还休，却道天凉好个秋?

晚秋，晚晴，姗姗来迟的凉爽，凉透黄昏的寂寥。

寂寞梧桐，深院锁清秋。背对着薄暮的地平线乘着荫凉的风，我此间又仿似驭御着梦之马，驰骋在晴空几抹飘絮的左右。小小的可惜，天空尚不作美。当我再次回眸要予以褒赏的眼神，偶阵雨霖轻挥洒下，宛如轻罗小扇梳洗下淋漓过的香汗，点点滴滴;透明空灵的品独意趣，稍稍许许，被冷潮的记忆泪珠打湿。我无休止地嗅触：枫红色的血露，消释了一半的愁滋味，凝结了另一半寂寞的味道;我亦自惭形秽，甚至是拨开了万斛绰绰闲愁来：枯蝶的碎影已然埋葬了蛱蝶舞飞的倩影，也许曾经是存在于明镜里，定格在油画中，可蝶翼般的黛色细眉早随梦境逝去了。

如许，即是凉秋流露现出的刻骨铭心的话语：尽管已是付诸前生红尘五百次的回眸，也难得今世人间一次真正的擦肩而过、一遭一朝邂逅时的一抹微笑!

惟“秋雨梧桐叶落时”，也许，那时的某一刹那，那位遍尝愁滋味的少年旅客，能够搭上驶往精神国度的末班车，去试问：万千“愁”何处?万千“愁”何在!

少年不识愁滋味散文随笔

少年愁滋味作文

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还羞。欲说还羞。却道天凉好个秋。

不知道有多少人不愿长大，却还是在不知不觉间不得不长大。成长与成熟，带给我们许多意想不到的惊喜，当然也有无法回避的烦恼。

大千世界，红尘染缸，灯红酒绿，莺歌燕舞，熙熙攘攘。敢问路在何方？少年们自然是答不出来的，他们已经被这汹涌的人潮裹挟着冲进社会里了，但总有杰出者，如海中礁石，巍然不动。宋代一位少年便是如此。

王安国是王安石的亲弟弟，北宋有名的贤士、少年天才。照理说这样的少年就应该一步步走向金銮殿下那为他留的位置。可是他偏偏心若赤子，从不因兄长的位高权重而飞扬跋扈或谋取高位。

在王安石变法期间，他对兄长的有些做法不甚理解，并力劝哥哥莫被小人蒙蔽。在章淳当权后，王安石被打发回老家，王安国也被炒回乡。安国一生，郁郁不得志。但即便如此，他力保乌台诗案中被诬的苏轼。因而得罪章淳，吕惠卿等人。朝堂之上，痛斥小人，安国从未有过后悔。正如他在《清平乐》中所写，“不肯画堂朱户，春风自在杨花”，这便是他的心声。

天才的'少年，或曾想过追名逐利，但他终究明白了，繁华绮丽如一场盛大宴席，过眼即散。人去楼空，官场宠辱，亦不过如是人生如梦，是白驹过隙，是击石生火的一瞬，如光影寂灭，须臾无痕。

或许心思成熟了，可预见的事情复杂了；或许能力提高了，可有些东西已经不再纯粹了；也可能偶见了美妙的爱情，可贵的友情，但怎么不知不觉间就失去了呢？当少年为这样那样的状况而愁思百结时，才发现自己早已回不到当初。

少年也识愁滋味

一阵萧瑟的秋风吹来，卷起了漫天黄叶，黄叶腾起、飘转、零落，是天地的愁，而我，一个小小少年，也有自己的愁。

思绪随着秋风回到两年前，那个唢呐声回旋的秋天，一张张腾空而起的纸钱，伴着漫天的黄叶，飞成了一只只缤纷绚丽的黄蝴蝶，和荡漾在空气中的愁一起，葬送了一个秋天。

唢呐声在乡间小路回旋，我也随着外公的送葬队伍渐行渐远。到了山上一处略平坦的荒地时，队伍停了下来。舅舅从一个纸轿子中拿出外公的骨灰盒和相片，用力地、一步一步地走向了那座崭新的坟。即使舅舅身后的脚印十分深，他也是一副随时要倒下的样子，在风中摇晃。我看到大家痛不欲生的表情，双耳却宛若失聪一般，只听得见那哀伤的唢呐，缠绕着悲伤的魂。

想到以后再也没有那双慈爱的眼睛等待我们归来；再也吃不到那双苍老的手摘下的大葡萄；再也听不到那略微沙哑的声音讲述拿过去的故事；再也感受不到那份浓浓的亲情……我的泪水再次夺眶而出，心中那盛满的愁绪在轻轻的摇晃中，翻了。

心中的愁已化成一片汪洋，而海面上展翅的海鸥，双翼承载着外公对我的希望，飞向了那初升的朝阳。我明白，再多的愁也只是人生旅途中的一次风浪，我们要踏着风浪，奔向灿烂的黎明！

风停了，叶落了，我似乎听到了海鸥的一声破空长啼……。

为上层楼为上层楼双眉一竖搏激流。

丽水中考作文：少年不识愁滋味

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

——题记。

“少年不识愁滋味”？愁，对于我来说是一个复杂的问题。一天都听到大人们说着：“这件事愁死人了！！！”但愁的意思，我们并不明白。

“我是一个快乐的孩子！”我经常天真的对自己说。但现实中的我，并不快乐。

同学们，我们是有忧愁的，我们是有烦恼的。但，我们更要好好学习，不要怪上天，我们的人生就是用来奋斗的！

山西省太原市清徐县职工子弟二校五年级一班五年级：侯翔。

谁言少年不识愁滋味作文

然而，不禁要问，如今的儿童就真的不识愁滋味了吗？未然。现在的少年儿童，经济条件远比他们父母那一代优越，不愁吃，不愁穿。在干家务活方面，也远比父母轻松。现在的家长，都只希望自己的孩子学习上能取得突破，也不要求孩子做家务，即便是要做，也无非就是洗洗碗，扫扫地之类的。而他们的父母呢？用他们自己的一句话就是：“你们实在是太幸福了，我们像你这么大时，就要下地干活直到晚上七八点才能回家呢”。从这里可以看出，现在的少年在生活条件，做家务上，都是比他们前几代的人都要幸运的。然而，如今我们这一代人承受的在学业上的压力，却是前所未有的。随着社会的变迁，如今这个社会，学习是唯一的出路，不得不引起家长的关注，学校的关注。于是乎，所有的压力，都只能压到我们这批年少的学生上。家长希望自己的孩子有出息，老师想让自己的学生更出色，学校想让自己的教育更成功，要看什么？只能看成绩！小学的时候，有单元考，期中考，期未考；到了初中，在小学的基础上更是增添了月考，不仅如此，还进行了全校排名，使得竟争更加激烈；高中，又增加了会考。而且，还有关乎我们未来，也就是家长们憧憬的：中考、高考。喘息于一大堆考试之下的我们，就仿佛被架在火上烧“考”，被“考”得焦头烂额，由不得不愁。

少年不识愁滋味，在这个时代严然已成了幻想。过去，少年们为衣食担忧；现在，少年们又为成绩犯愁。依我见，少年不仅识愁滋味，而且更懂愁滋味。

无微不至的母爱，令我少年不知愁滋味。平时的生活中，妈妈总是在无微不至地照顾着我，早上起床后总会看见床头的那一杯蜂蜜水，细心的妈妈知道我需要润喉。早饭的餐桌上，有妈妈热好的牛奶，她知道我需要牛奶来补充一天的能量。晚上下楼前，妈妈会为我准备好手电筒，以照亮黑暗的楼道。最近几天有些咳嗽，妈妈往我水杯里灌的就总是川贝雪梨汤。生活中的点点滴滴，()妈妈都对我有着无微不至的照顾。

含蓄博大的父爱，令我少年不知愁滋味。日常生活中，爸爸的爱并非溢于言表的张扬之爱，而是一种含蓄而又博大的爱。当我失败时，爸爸总会鼓励我，给我加油打气，给我以正能量。当我为这个复杂社会的'人际关系而疑惑不解时，爸爸总会以最恰当的方式给我以引导和教育。当我遇到困难时，爸爸依然坚定地陪在我身旁，与我共同渡过难关。自信、勇气、宽容、谅解……太多太多的美德都是爸爸教我养成的。人生路上的种种，是爸爸教会了我太多太多。

我的绰号叫豆芽，可别以为我长得像豆芽，因为我爱吃豆芽，所以别人经常叫我豆芽。我是个快乐的“豆芽”，现在就给你讲讲我的快乐故事吧。

不偏食的孩子才健康。

乡村生活乐趣多。

寒假的一天，我和好友刘京、小杰、张孟去我大姨家后面的麦地里玩，偶然间发现了许多苍耳，于是我们展开了一场“苍耳大战”。我和张孟一组，我是“弹药库”，所以我的身上沾满了苍耳，张孟是“掷弹员”。战斗打响了，张孟接二连三往刘京那边投，吓得刘京连喊“投降！”“投降！”但小杰却一点也不胆怯，一边拿一边投，渐渐地他们占取了优势。我仔细分析形势，想出了一个办法：前后夹击。我绕到他们后面投，张孟留在前面投，最后还是我们取得了这次战役的胜利。

我的车子我做主。

周六，我和刘京各自带着自己的遥控赛车去赛车店取比赛，因为那里有专业赛道。赛道大部分都是平道，只有也有部分弯道，此外还有一个稍高点的飞车台，赛道周围都有护栏。我们把车子放在起跑线上，我喊道“go！go！”我们的车子一起冲了出去。我的车子提速快，但速度慢。刘京的车子提速慢，但速度快。所以，我要拦住他。于是我使出神龙摆尾，左冲右撞，吓得刘京不敢超车。眼看到了飞车台，飞车台要速度快才能冲过去，于是，我放弃阻挡了提速，车子风驰电掣般的冲了出去。“过去了！”我兴奋的跳了起来。但在我忘形的时候，刘京超车已经到了终点。我后悔莫及，唉，要是当初全神贯注，不骄傲胜利不属于我了吗？真是“早知今日，何必当初”啊。

这就是我的少年生活，无忧无虑，不识一点愁滋味的快乐的“豆芽”。

谁言少年不识愁滋味作文

混沌鸿蒙，谁为情种？可毕竟“舍我其谁”的海之泡沫，太乎脆弱；还是羞于启齿的缘故吧，只好选择了无奈的破灭与惆怅的幻影。

欲说还休，却道天凉好个秋？

晚秋，晚晴，姗姗来迟的凉爽，凉透黄昏的寂寥。

寂寞梧桐，深院锁清秋。背对着薄暮的地平线乘着荫凉的风，我此间又仿似驭御着梦之马，驰骋在晴空几抹飘絮的左右。小小的可惜，天空尚不作美。当我再次回眸要予以褒赏的眼神，偶阵雨霖轻挥洒下，宛如轻罗小扇梳洗下淋漓过的香汗，点点滴滴；透明空灵的品独意趣，稍稍许许，被冷潮的记忆泪珠打湿。我无休止地嗅触：枫红色的血露，消释了一半的愁滋味，凝结了另一半寂寞的味道；我亦自惭形秽，甚至是拨开了万斛绰绰闲愁来：枯蝶的碎影已然埋葬了蛱蝶舞飞的倩影，也许曾经是存在于明镜里，定格在油画中，可蝶翼般的黛色细眉早随梦境逝去了。

如许，即是凉秋流露现出的刻骨铭心的话语：尽管已是付诸前生红尘五百次的回眸，也难得今世人间一次真正的擦肩而过、一遭一朝邂逅时的一抹微笑！

惟“秋雨梧桐叶落时”，也许，那时的某一刹那，那位遍尝愁滋味的少年旅客，能够搭上驶往精神国度的末班车，去试问：万千“愁”何处？万千“愁”何在！

少年也识愁滋味

少年的心里，其实也有不为人知的秘密，总把许多事埋在心里，从不对外人提起。心在流泪，脸上却带着并不真实的笑。

在家中，我是父母的希望。父母在我和姐姐小的时候，就盼我们长大，好好读书，为他们争光。可如今姐姐退学了，在外面打工，很辛苦。我比姐姐小5岁，如今正读七年级。人们都说初中是学业路上的一个重要阶段，今后好不好，就看初中的学习成绩。

在亲朋好友的孩子中，有不少上好高中上好大学的，在这方面父母只有沉默地听他们讲自己的子女如何有出息。我知道父母的心思，因而更加努力学习。

每次回家之后，这便成了母亲的话题了，让我无言以对。谁不想读好书，上好大学？换来这些的是努力，是汗水。

现在父母对我百依百顺，说什么他们都当真，哪怕只是随口说说。我有时说想吃鸡蛋，吃饭时便见碗中有蛋，看看父母的碗中却没有，便知是专门为我做的，心中一阵激动。但我又想万一中考没考好怎么办？父母多年的特别照顾，父亲头上的银丝，而我用什么回报他们？什么也没有。

这些忧愁整日在心中缠绕，这忧虑是多余的吗？

这些谁知道呢？愁的滋味真是难受。“愁”，一个并不阳光的字眼，让多少人失败过。“不要愁！”我竭力安慰自己。

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少年也识愁滋味

俗话说：“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”可谁会知道，如今的。我的愁有三个，请听我为你诉说。

一愁数学。

看着眼前的一道道数学题傻了眼，真后悔小学时没有好好学习打好基础。现在悔青了肠子也于事无补，只能每天比别人多抽出一个小时的时间学数学。班主任却格外关注数学，每天都会出几道题进行检测。简单点的我勉强还会，可是稍微增加难度，我就只能心里着急眼发直。只能苦思冥想外加请教同学。真是一个头两个大啊！

二愁地理。

第一次接触地理觉得很新奇。可是随着新奇感的消失与难度的增大，力不从心的感觉越来越浓。上课除了瞪大眼睛盯着黑板发呆还能干什么呢？最无奈的是任课教师还是我们的班主任。他明确要求我们上课要举手，即使不会，也要在他的逼迫下发言。每次地理课，看似专心听讲的我，其实心早已飞到九霄云外了。老师在讲台上讲的眉飞色舞，但我在下面一句也没有听懂。其实心里很想学好地理这门课，但是心有余而力不足。真是愁煞人啊！

三愁英语。

平日里根本无用武之地的英语，却还必须得学。每天早晨还未进教室就听见背英语单词和短文的声音。课外活动，只见同学们有一大半拿的英语书背。我就纳闷了，这还是中国人吗？班主任常给我们说：英语成绩一般是不会下滑的，要多花点心思在数学上。可是班主任哪知道英语老师每天听写单词的“政策”可比考试难熬多了。“英语不及格，证明我爱国”这只不过是自我安慰的一种方法而已。

常言道：“笑一笑，十年少。愁一愁，白了头。”可是，现在想不愁也难哪！

少年不识愁滋味作文

——题记。

书声琅琅，声声入耳，抑扬顿挫，道出人生百态。少年总说愁，却不自知愁源于何处？

曾忆否，我以为愁是“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”无处安放的牵挂。

秋风起，寒霜降，一人独酌于月下，远行的游子，或求学、或营生，背井离乡，踏上了陌生的土地，心中却捧着一抔故土。月明寂静时，便是愁思涌现时。小时候，跟着妈妈上班，老板是一位温州人，远离故土，在陌生的城市创业。那时不懂老板说的他最怕的就是过节，所以他喜欢把员工在节日召集起来聚会。说一个人太想家，无法入睡。所以，年少的我以为，愁便是对家的思念，不然怎们会有“举杯邀明月，对影成三人”的一人独叹。

现如今，我才理解，真正的愁那是“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”的阴阳两隔。今年清明，我跟随父亲来到离家四十公里外的墓地，给奶奶扫墓。看着父亲细心的擦拭着墓碑上的污点，修剪了坟头上杂乱无章的`蓬草，规整的摆放好祭祀的用品，我们扫开一处，父亲一言不发，就这么呆呆的坐着，我知道，父亲没机会再喊一声“爸妈”了。扫墓回来的途中，心中有无以名状的感受，突然想起余光中的《乡愁》，长大后的愁是天人永隔的愁。

曾忆否，我以为愁是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”形单影只的落寞。

烟花三月，扬州美不自胜。送别友人，羡慕友人所去之地，可当他乘船离开，浩浩荡荡长江水中，再不见友人身影。读到此处，我想起了年少时的一位朋友。他初二作为插班生来到班上，不经意间我们成为学习上互通有无，生活中相互照应的好友。来的不经意，走的也匆匆，没有道别。后来听说，他因家中变故，不得又再辗转。所以，年少的我以为愁是“山回路转不见君，雪上空留马行处。”的一人落寞。

现如今，我才理解，真正的愁那是“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”的物是人非。再回母校，已是十余年后。踏进学校，校门的保安还是能再认出我，很快便给我开了门。“任重道远”的石碑还是立在最醒目的位置，斑驳的校舍又老了些许，穿过已经翻新的操场，来到原先的教室，摆放依旧整齐，只是椅子背上的校服不再如初。看着看着，才发现，不是校服不同来了，而是我们不同了。十四五岁的他们和我送走的毕业生一般大小，我也有了新身份。想要回到那段青涩时光，已不再可能。

只待识尽愁滋味，归来初心依旧，长成自己最美好的样子。便称得上诗意人生了。

少年也识愁滋味

《少年维特之懊恼》是歌德二十四岁时的处女作，作品取材于现实，凝结了作者对德国社会的深刻了解，形象地讦发了德国封建独裁轨制的陈旧陈腐和反动。小说环绕着维特与绿蒂的爱情这条主线，展示了社会糊口的空阔画面，对德国当时的阶级与阶级、同一阶级中差别范例的人与人之间的相关，举办了深刻的分解，普及地涉及到了政治、宗教、法令、德性以及文化教诲等方面的题目。

《少年维特之懊恼》有凶猛的感情，浓烈的诗意，过细入微的生理刻画。在信中，维特沉着地直接举办自我分解。譬喻：“我的心不时地战栗着”“我把它当成病孩儿似的姑息”等等。经由过程这样的自由，我们可以知道主人公是何等的多愁善感，骄气通盘；同时也预感想在严酷的社会现实面前目今，他这敏感而懦弱的心是难免破碎的。

为了使感情的描画显得更为详细、活跃，作者还运用磷鞴琵如的伎俩。他把整个社会比作一座“舞台”，人们为着自私的目的，纷纷粉墨登场，丑态百出地肆意演出。他写道：“我此刻陷没在紊乱的状况之中了！我的精神完全干涸了！……我就仿佛立在一个泰西镜之前！望见一些人儿马儿在我面前回转，我常常问自己，是不是看花了眼睛。”貌寝的'封建社会，确实仿佛一座使人目炫缭乱的“舞台”，上演着各类令人作呕的丑剧。

《少年维特之懊恼》的结构很是机灵，它以主人公的经验为线索，用近百封信串了起来，这样，情节跳跃式的展开，免却了良多过渡性文字。

作品的剪裁也极为严厉，经济。年夜到一个变乱，一个场合场面，小到一个细节，一泉一石，都是为刻画主人公的性格形象和阐发主题思惟处事的。譬喻，书中六月二十六日的信只有一句感伤，一句诘问：“不错，我仅仅是个凡间的流散者，仅仅是个往复仓皇的过客！可你们不也云云吗？”这一问一答，道出了维特的几何酸楚，宣泄了他对人间间的几何绝望！而接洽着前边那封充斥着使气的长信来读，更剖明维特一年来的厘革有多么年夜啊！

《少年维特之懊恼》蕴藉的行文更堪玩味。全书着末写维特死后下葬的气象尤其深刻。“白叟和他的儿子们走在维特的尸体后头，阿尔伯特没能来，绿蒂的性呼吁人忧虑。几名艺人抬着维特的灵柩，没有一个牧师来给他执绋。”寥寥数语，隐含着无数潜台词，我们读完忍不住会向自己提出一个又一个为什么，把维特与来执绋以及没来执绋的各类人的相关都思虑一遍，甚至咀嚼回味全书的内容，直到悟出这几句似乎不觉写意地写出的话的深刻含义。这几句话“就像头敲击灵柩似的“咚咚有声”，“歌德以后往后再未曾写出象这么綦重沉重有力的句子”。

综上所述，维特不只是期间的醒觉者，而且是社会的叛变者，经由过程他对现实糊口的不雅察看思虑，谈吐步履，不只陈说了法国年夜革命前欧洲新兴资产阶级襟怀的理想，展现了这一理想与现实的抵牾，而且对故障它实现的社会举办了非难和抗议。悉数这些，使《少年维特之懊恼》一书具有了光鲜而凶猛的狂飙突进的期间精神，巨年夜而积极的思惟意义；加上其精到的艺术特色，时至今天，仍不失踪为一部天下名著。

初中作文精选：少年不识愁滋味

少年不识愁滋味，在这个时代严然已成了幻想。过去，少年们为衣食担忧;现在，少年们又为成绩犯愁。以下是有关写小年与愁的。

作文。

一起阅读吧！

然而，不禁要问，如今的儿童就真的不识愁滋味了吗?未然。现在的少年儿童，经济条件远比他们父母那一代优越，不愁吃，不愁穿。在干家务活方面，也远比父母轻松。现在的家长，都只希望自己的孩子学习上能取得突破，也不要求孩子做家务，即便是要做，也无非就是洗洗碗，扫扫地之类的。而他们的父母呢?用他们自己的一句话就是：“你们实在是太幸福了，我们像你这么大时，就要下地干活直到晚上七八点才能回家呢”。从这里可以看出，现在的少年在生活条件，做家务上，都是比他们前几代的人都要幸运的。然而，如今我们这一代人承受的在学业上的压力，却是前所未有的。随着社会的变迁，如今这个社会，学习是唯一的出路，不得不引起家长的关注，学校的关注。于是乎，所有的压力，都只能压到我们这批年少的学生上。家长希望自己的孩子有出息，老师想让自己的学生更出色，学校想让自己的教育更成功，要看什么?只能看成绩!小学的时候，有单元考，期中考，期未考;到了初中，在小学的基础上更是增添了月考，不仅如此，还进行了全校排名，使得竟争更加激烈;高中，又增加了会考。而且，还有关乎我们未来，也就是家长们憧憬的：中考、高考。喘息于一大堆考试之下的我们，就仿佛被架在火上烧“考”，被“考”得焦头烂额，由不得不愁。

少年不识愁滋味，在这个时代严然已成了幻想。过去，少年们为衣食担忧;现在，少年们又为成绩犯愁。依我见，少年不仅识愁滋味，而且更懂愁滋味。