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我们年少我们需要作文
雪花纷纷扬扬地飞下，晶莹剔透，我捧起《唐诗宋词鉴赏》含着生花生，躺在床上，享受老舍笔下的极乐世界。
“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”。我细细吟哦至爱的辛词，望着窗外未若柳絮因风起的白雪，脑海中浮现出这样一幅景象：“电视机前，及父母在训斥看球赛津津有味的孩子，于是，孩子笔下立刻有了一篇撕心裂肺的文字。我真的好想对辛弃疾说，你错了，现在的孩子，比‘这时识尽愁滋味，却道好个秋’的人，更多了一层不是味儿的愁。”
以前，我对这此文字向来是不屑的，生活是阳光的，美好的，这些阴暗的文字，就让它到阴暗的角落里去吧，如今则对这种飘渺的文字多了一份理解，多了一份至爱。我的初中生活，有着数不尽的愁，成绩太差了，父母的皮鞭，愁；同学的风言，更愁；他人的白眼，愁上加愁。被愁煎熬时，我有了“莫道不消魂”的痛苦，心碎了，于是，清词的典雅情致代替了辛词的豪迈、奔放，吟着寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚，有种想哭的冲动。
但是我没有哭，“愁”字了不得，经过了它的.煎熬与过滤，我的一切惰性都没有了，取之而代的，是勤奋带给我的优异成绩。愁，又何常不是一种财富。
家愁，愁得李清照成了千古风流人物；国愁，愁得苏轼、辛弃疾成了百年难得一见的才子，家愁、国愁、心愁，筑就了一代又一代的政治家、军事家、诗人、词人。
我不是一个威名显赫的千古名人，可是我想学一学高尔基，“愁啊，来得更猛烈些吧，我们这些少年啊，在风暴中更加坚强。”
个性的作文：我们需要“个性”
1、我们不负责任地用几句话将人家捧高，但是万一摔下来，谁也不会去接住她。
2、我从来没有那么深切地理解过大雄同学——他当年费劲巴拉地要求机器猫帮忙处理零分考卷，看起来很傻很天真，其实心里是多么痛啊。
3、古人真厉害，不管他们实际想说的是什么，限制在一行最多7个字里面，读者爱怎么理解就怎么理解。
4、同样遨游在苦海中，明知道最后就是个溺水幽魂的命，却也要跟别人一起扑腾，抱着一丝缥缈的希望，精疲力竭，靠岸的日子遥遥无期。
5、苦难总会终结，坚强之人永存。
6、想多了也会累，累到想不起。
7、在我们的时间轴上，我拥有的都是零碎的断点，拼凑不出一个完整的余淮。
8、冬季的天黑得太早。我在自习课茫然地一抬头，窗外灰蓝的天幕已经沉沉地压下来。黑天让我想哭。一天对余淮来说等于半本物理练习册，于我，只是日出日落间的毫无建树。我不幸是世界上最不快乐的那种人，没能力，却有上进心；没天赋，却有梦想；越努力，越难过。
9、几家欢喜几家愁，命运未卜的情况下，谁有心情去纪念青春，我明白，对于时光的感怀需要闲情逸致，忙着活命的人只看明天，顾不上回头。
10、青春就是这样吧，谨慎珍惜还是放肆恣意都一样，反正不管怎么度过，最终都会遗憾地明白，这段美好时光，到底还是浪费了。
11、很多地方你觉得不敢去，怕被回忆淹没，其实都是自己给自己挖的坑，还没去呢，就自己把自己感动了。
12、电视剧里那么显而易见的事情，为什么演员总是不明明白白地讲出来了。什么叫憋屈？憋屈的意思就是说出来丢人，不说出来窝火。
13、不要因为自己的不配，错过了自己最在乎的人。
14、三十年后，我也会成为这样为了子女成瞎操心、毫无逻辑与涵养的大婶吗？
15、命运未卜的情况下，谁有心情去纪念青春。
16、你说世界是个圆，怎么会走散呢。
17、我真的`很羡慕，喜欢一个人是克制不住想要跟他亲近，跟他说话，了解他的一切的。你有这个机会，把你的喜欢包裹在同桌的身份下，常常开个玩笑，互相贬损，在互相关心。即使治标不治本，也比见不着摸不着，假装不认识要好得多。
18、这个世界有太多天降横福，太多飞来横祸，我没成熟到可以坦然看到的地步，只能事不关己的高高挂起。
19、也许平凡如我们，拥有的第一个秘密，就叫作喜欢。
20、同样的校服下，跳动着不一样的心。
21、这个世界上，离开谁你都活得下去，因为大家的幸福，并不是绑定在一起的。
22、阴霾的天空在夜晚比白天要迷人。我仰起头，看到城市的灯光将天幕映成美丽的暗红色，鹅毛雪从不知名的某处纷至沓来，落进我的眼睛里。
23、你知道吗？与喜欢的人发短信，亲密地互损，却决口不提喜不喜欢这些心思，是特别快乐的事情。
24、但是很多我们以为是最坏的日子，回头来看也许反而是最好的日子。只是坏日子里面的苦难消磨了很多可贵的温柔，轻鬆的好日子来临时，我们却没有多余的勇气了。
25、他带着背后的岁月，呼啸而来。像一场七年前的洪汛，越过一整个青春，时至今日终于漫到我的眼前。
26、少年时代的东西，再怎么纯正鲜活，被我在这个年纪讲出来，也难免荒腔走板。
27、后来每每回想到那段岁月，总会觉得，时光慢得好温柔。
28、哪有什么万事胜意，我现在连差强人意都得不到。
29、总有一天，我也会变成一个充满烦恼的大人，捡起芝麻丢西瓜，怎么活都好像哪里不对劲儿。
30、世界上最短暂与最漫长的时间都在考场上。考试结束前一分钟，你发现自己有一道计算题从第一步开始就抄错了题，时间就在你来不及惊呼的那一刻开始加倍流逝，你的笔尖已经开出了花，思路就像黄果树瀑布飞流直下，可是铃声永远走在你前面。
31、人心疲惫时，身体总要做些什么来让它休息一下，忙忙碌碌中反而放下了真正令人下坠的困扰。
32、突然有些心酸。我们都熬过了那段最苦的日子。后来就不在一起了。苦难总会终结，坚强之人永存。坏日子总是会结束的。但是很多我们以为是最坏的日子，回头来看也许反而是最好的日子。只是坏日子里面的苦难消磨了很多可贵的温柔，轻松的好日子来临时，我们却没有多余的勇气了。
33、突然间心生感慨。这个世界属于有天赋的人，也属于认真的人，更属于那些在有天赋的领域认真钻研的人。
34、我们既不关心这些故事的真假，也不关心抒情是否足够真诚，这只是一场用绝对正确的价值观换取分数的交易，我们从小就明白。
35、我比别的小孩更早明白自己的爸妈不是万能的，他们只是这个城市无数搞不明白自己人生的成年人中的两个而已。
36、纵使得偿所愿，到底意难平。
37、我曾认为医院是生死桥，却忘记了，在死亡这个结局之前，漫长的痛不欲生的过程，也是在这里发生的。它不光折磨病患，也折磨健康的人，在与死神的交锋中，病患付出生命，家人却付出了整个人生。
38、女生的友谊到底是怎么开始的？共同的秘密，共同的敌人，共同的爱好或者共同的厌恶。
39、那个时候伤春悲秋的情绪泛滥到极致，历史老师翻开课本开始缓慢地施展催眠术，我趴在桌子上，眼泪开始缓慢地渗出来。有种自己一无是处的感觉，谁都不在乎我。屁都不是。
40、天光就像一条开口向下的抛物线，正在一点一点地，朝着那个最顶点的日子移动，夏天你好。
41、二选一的机会我都能选错，所以每次四选一的选择题，我都蒙不对。
42、最好的我们，最好的时光，要做自己最喜欢的事。
43、认命就是你与你的自尊心野心不甘心一起围着桌子坐下来，握手，微笑，为了不再痛苦。
44、如果把时光倒退—点儿，那时候，他们彼此不认识，我们却那么要好。
45、他们可以不介意，但是我不可以不要脸。
46、这些好学生，默默地朝着上面爬，却又担心得意摔下来，所以总是用那样戏谑大度的表情掩盖真正的欲望。
47、不粉饰世界的善良，也不承诺努力之后定会有收获，但是相信上帝创造每个人都有原因，你要做的，就是找到那个原因，不辜负这场生命。
48、争执的结局不是一方道歉，而是两方消气儿。
49、茫茫人海，他们总是能寻寻觅觅地将目光定位到某个人身上，将冗长无趣的仪式变成一场不足为外人道的独家记忆。
50、当时的他是最好的他，后来的我是最好的我。
51、在时间的河流里，有多少人刻舟求剑。
52、人是不是都有点儿斯德哥尔摩综合症的潜质，付出一千一万，只得到一句叹息，就觉得什么都值得了。
我们年少我们需要作文
一个星期的时间，就这么消逝了，迎面而来的自然而然是运动会的日子了。
比赛开始了。
我和我的同学准时来到操场，便瞧见了有许多与我同龄的女生。有的伸伸腰，踢踢腿；有的正在熟悉比赛场地：一圈又一圈地练习着；还有的好似刚刚换上运动服，正在系鞋带。
“嘘——”剧烈的一声哨响，忍不住看看来人，噢，原来是裁判，他身穿一身的运动服，眉间绪着严厉：“排好队，准备比赛！”
我成功了，成功地跃过了那条终点线！
年少的确可以使人们产生美好的感觉和奇异的想法，但是我们真正所需要的是什么呢？是鼓励！
我们年少我们需要作文
我们年少，我们需要好多好多，需要鼓励鼓励，需要掌声，需要关心爱护，需要教育引导，但，更需要的是自己父母的理解。
正处于初春的我们总是渴望得到父母的认可和理解，可是，学校和家，俨然如一张密不透风的网。我们终日奔走在两点一线之间，生活的枯燥使我们失去了年少应有的快乐，也只能在虚拟的网络世界里寻找仅有的快乐。父母的误解，责备更扼杀了我们所向往的快乐！我们多么希望得到父母的理解啊！机械而乏味的生活使我们麻木。我们多么想得到父母的支持，甚至渴望父母能带给我们一丝快乐，哪怕是一丁点！可是，事与愿违，就像梦想与现实完全相反。我们得到的依然是他们的误解，他们只会一味督促我们学习学习再学习，却不知道我们在学海中百般挣扎，万分痛苦。被淹没在题海中的我们，无法呼吸，无法动弹。这些，我们的父亲会知道？我明白父母是为我们好，可是这样对我们来说一点也不好！
十四岁，多么纯真的年龄。前脚已经踏进了青春的门槛，后脚却赖在童年的梦中不肯出来。我们年少，我们需要的不是枯燥的学习生活，我们需要父母的需要！我们的花季，一路坎坷：顺境、逆境、快乐、悲伤、成功、失败……难道这一切的一切都要在学习中度过吗？我们需要父母的理解，而不是父母的责骂，我们知道父母最爱我们的，可是，这种爱无形中给我们造成了伤害，我们需要的爱不是一味督促我们学习，而是需要父母对我们的理解。
爱其实很简单，父母也许不懂，我们只需要他们的一个亲切的笑脸，就足以比他们对我们的唠叨好一千倍，一万倍！
父母啊，我们年少，我们需要理解，请让我们从书海中，浮上海面，深深地喘上一口气，感受太阳照射下的温暖！
个性的作文：我们需要“个性”
（二）。
全名：草莓冰激凌。
品牌：伊利。
代言人：不明。
（三）。
个性：古色古香。
全名：巧克力脆皮冰激凌。
一个硕大的头，罩着一层古铜色的头盔，这便是巧克力脆皮冰激凌。轻轻一咬，“喀嚓”，脆皮断裂，慢慢一舔，浓郁的巧克力香弥漫开来……嗯，真好吃！
后记：
张扬个性。
所谓“无规矩不成方圆”。这个圆使我想到了循规蹈矩、稳定、规范。有人认为这样就是死板，由于偏爱后一个圆形，认为这才是个性的张扬。
什么是个性的张扬呢？周杰伦手舞双节棍唱着“哼哼哈兮”是一种个性；女子十二乐坊站着拉二胡是一种个性；凡高的《向日葵》又是另外一种个性……其实，个性就是展现自我的风采，展现自我的才华，展现自我的见解……我们应当承认，个性张扬有利于个人的发展，也有利于社会的进步。然而，时下却有一些人一味地去模仿别人，追求所谓的“时尚”；一个“酷”的表情，一个“炫”的姿态，这些在我个人看来，并不是个性的张扬，而是一种肤浅的作秀罢了。试想一下，走在大街上，每个人都和周杰伦一样留着一小把胡子，再戴个墨镜，摆出一脸的“个性”，那么我们周围必定是单调、黯淡无彩的了，这便又回到了“圆”的圆形，达成了共性。一味盲目地去模仿别人，便会失去一些原本属于自己的真我风采。其实社会大舞台上本来就是丰富多彩的。何必要穷根究底，去争论红楼中的花魁呢？不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，还有那晴雯的俏丽，紫鹃的聪慧，平儿的细致，大观园才得以流光，《红楼梦》才得以溢彩么？不正是有了这么多性格迥异的人，才构成了这个多元丰富的社会大舞台的吗？所以，我们所提倡的“个性张扬”必须是针对自我的内在和潜能，只有真诚、诚实地秀出自我，张扬个性，才能像第二幅图那样，变成一颗耀眼璀璨的星星，升起在人生大舞台上。
然而，单单主张“个性张扬”是不够的。个性的张扬又必须受“圆”这个道德与法律的制约。就像高中规定我们女生不能留长发，这其实是对张扬个性的抑制。但试想一下，眼前一片红发、金发，甚至绿发，发型各异，那还叫什么校园啊。学校之所以制止，是因为这样“个性的张扬”是不符合“高中生的个性”的。所以，个性还必须符合特定的时代、背景，而这便要受到“圆”这个规矩的限制了。当然，“圆”的制约还应当合情合理，赋予“人性”；有关“圆”的规定还应根据时代的改变，周围环境的改变而做出调整，只有这样，个性的张扬才得以理解，得以支持。只有这样，社会大舞台才得以发光，丰富多彩，升起的星星才得以与日月同辉！
真正的个性。
我一时犯了混，什么是真正的个性呢？
个性光光是停留在表面上的吗？个性光光是时尚，什么“帅呆了”“酷毙了”的代名词吗？不仅仅是这些，更重要的是内在的个性！
个性是一个人拾金不昧的品质，见义勇为的精神，是坚持不懈的意志，是不拘小节的胸怀……古往今来，不论是外国还是本国，多少名人并不美丽却流芳百世。又有多少人自称自己英俊潇洒，风流倜傥，到头来却是遗臭万年。像贝多芬，他没有英俊的外表，甚至耳聋。但人们却永远记住了他的名字。就是因为他创作了优美的充满艺术价值的音乐。像球王贝利他也不是什么帅哥，却让多少人为他疯狂，痴迷于。就因为他在球场上矫健的身姿，高超的球技。
不要为自己的外表所叹息所伤感所忧郁。内在的个性才是真正的美丽。
张开翅膀，将自己的个性表现出来吧。
来源：m.05/。
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个性的作文：我们需要“个性”
新课程大力提倡“一切为了学生，为了学生的一切”。从这个理念出发，在课堂里，学生想研究什么问题，想用什么方式去研究问题，有多少种不同的方法想去尝试，教师能不能最大限度地满足学生的这些需要，是教师关注学生与否的一种重要体现。
在教学中，教师要引导学生从不同角度，用不同方法去探究，让多种思想、方法进行交流、碰撞，充分体现教学的开放性和选择性，体现尊重学生已有知识和经验，满足学生的兴趣和需要。虽然有时结论不够完整，不太准确，但它毕竟是学生自主探究出来的.，是自己的成果，这样就能使得学生学有所得，体现对新课程标准基本要求的进一步拓展和迁移，无疑会对培养学生学习兴趣、促进学生自主学习能力的发展起到很好的推动作用。
例如在教学“两位数减一位数的退位减法”时，教师出示：小轿车15元，赛车36元。
师：如果你有钱，想买哪辆车？
生：我想买赛车。
师：小军只有8元钱，想买一辆赛车，还要攒多少钱，谁来帮帮小军呢？
生：还要再攒28元才够买一辆赛车。
师：你真聪明，你是怎样算出来的？
生：我把赛车的36元减去小军的8元，就得28元。
师：你能把计算的过程告诉大家吗？
生1：36-8=28，我是这样想的，先用30-8=22，再用功22+6=28。
生2：还可以这样想：从30里拿一个10减8得2，把2加剩下的26得28。
师：说得真好，很有创意。
生3：老师，还可以这样想：个位上6减8不够减，我从30里面拿出2个来和6凑成8，然后8减8得0，剩下的28就是得数。
师：翘起拇指，赞赏地说：你说得真棒，有创造力。
生4：还可以这样想：36-8，个位6减8不够减，从十位3那里拿出一个十和6合起来是16，16减8得8，再把十位上剩下的20加8得28。
……。
就这样，孩子们用他们想出的各种办法，自主完成了这一知识的学习。学生那活跃的思维、丰富的想象、大胆的他造，我深深地体会到：在课堂教学中，教师要以学生的发展为本，真正把创造还给学生，我们要深信，学生的思维是活跃的，富有创造性的，我们要重视学生的实际认知，了解他们的已有经验，要相信学生，解放学生，而不要紧紧攥住他们的手不放；因为这种发现，理解最深刻，印象最清晰，并且还有助于培养和发展他们的创新意识，张扬他们的个性。
个性的作文：我们需要“个性”
我女儿娜娜上高一了，我给她买了一件红色的大衣，她一开始还挺喜欢。这两天她从学校回来说，再也不想穿了。原因是学校有好几个女孩穿这件衣服。她说：“那多人穿同一件衣服，真没劲！”她这么一说，让我想起，这几年无论是衣服还是辅导书，娜娜总想和别人不一样。
这是不是不合群的表现啊？
一位母亲。
“世界上没有完全相同的两片叶子。”恐怕这是青春期孩子体会最深的话之一，也就是说，追求个性是青春期孩子的心理共性。
这是因为青春期孩子有“扮演”的欲望，表现欲望极强。研究青春期心理的专家都这么比喻此时孩子的心态――他们把世界想象成舞台，想成为美丽的公主或英俊的王子，吸引所有观众的'目光。而王子和公主却只有一个，所以，他们就想尽各种办法让自己与众不同，诸如衣着打扮另类、谈吐举止讲究个性等。
孩子特立独行，最根本的原因在于，他们希望获得别人的肯定。按照美国发展心理学家埃里克・埃里克松的观点，青春期的孩子开始寻找自我，在他们心中，自我分为两部分：一是自己认为的自我；一是别人眼中的自己。而想获得别人的关注和肯定更重要。所以当社会思潮崇尚个性和创新，大多数人都认为独特是有价值的时候，孩子们就会认为“自己和别人不一样就可能得到肯定”。但这个阶段，孩子对个性的认识还比较片面，因此基本停留在物质层面上。
其实，孩子追求个性不是严重的事，更不代表不合群。甚至从一定意义上说，追求个性若把握得好，对他们成人后的工作很有好处，如创新能力强等。这就告诉家长，不要一味打压孩子的这种想法，要告诉他们，不要把精力都花在衣服、手机等物品上，而是要鼓励他们在处理问题时要勇于开拓新思路。
个性的作文：我们需要“个性”
在这个21世纪的社会里，我们有着潮流的个性，不畏惧，不害怕，张扬着自己的个性，更不顾及会因我们的个性而造成不可想象的后果。在我们的眼里，心情好时，天是蓝的，草是绿的，花是红的……因为这一切都顺着我们的个性发展着，哪天有人拒绝了我们，反抗了我们，否定了我们的个性，世界是灰蒙蒙的，一点光线也不见了。
我们年少我们需要作文
我们都是世界上唯一的花朵，每一朵都绽放在天空。也许我们不可能每天都是no1，但我们只是一个。我们都是世界上唯一的花朵。每一朵花都是大地所爱的孩子。虽然我们不可能每天都是no1，但我们只是一个！
——铭文。
现在，我们越来越年轻。我们不需要完全西化。即使我们没有一张平平淡淡的脸，我们仍然是美丽的，因为我们有同样的活力，我们有勇气，我们有希望，我们有未来。年轻人可以放手，因为我们还有无数的机会。
年少轻狂，走在未知的人生道路上，可能会遇到挫折，但我们有勇气克服困难，战胜挫折；万一我们失败了呢？我们还年轻。我们有足够的时间取得成功。
我们年轻，我们的未来是无限的。为什么要自怨自艾？我们还年轻。我们还有很多事情要做。我们的未来充满希望。有什么值得叹息的？什么能让我们死去？我们年轻，我们需要活力，我们需要快乐的学习！
我们都是世界上唯一的花朵，每一朵都绽放在天空。也许我们不可能每天都是no1，但我们只是一个。我们都是世界上唯一的花朵。每一朵花都是大地所爱的孩子。虽然我们不可能每天都是no1，但我们只是一个！
——附言。
我们年少我们需要作文
我们年少，我们无所畏惧；我们标新立异；我们我行我素；我们需要更多的私人空间和自由的小天地，我们更需要“老前辈”的批评与鼓励。
“你们这些90后，真的胆大包天，家里不是有电脑吗？为什么还要去网吧？”“什么，在网吧里有气氛些啊？”“隔壁的大哥哥又犯了什么错误啊？”大哥哥是一个很要面子的`人，他不想让人听到妈妈批评他的话，可惜，他妈妈又是方圆五十里的大嗓门。
“你看你考的这是什么啊？”他妈妈把考卷用力一扔，卷子就乖乖的躺在书桌上。“这么简单都不会啊？”“什么叫路见不平，绕道而行？”“读了这么多年书，这个都不会？”大哥哥又开始反驳；“老师不是说过，要懂得进退吗？路见不平，就可以绕道而行啊！”“他妈妈也不甘示弱你这是什么态度啊，我说你一句，你就顶十句，你就要学考了，还不认真复习。随后大哥哥走出房间，“呯的”一声，把门一关，就出去了。
到了深夜，大哥哥才蹑手蹑脚地回来了，他妈妈在后面叫住他，想和他坐下来好好谈谈：“我不是想批评你，我只是想好好教育你，你就要学考了，还不努力，是考不上大学的。”大哥哥低着个头，心里暗暗自责，大哥哥受到了严厉的批评，但也使他更加努力。
批评可以促使人们走回正道，找到自己所犯的错误，对未来有更多的努力，也会为未来奋斗。
“没关系，失败了还有下一次。”楼下的小弟弟正在接受着“考验”。“爸爸，我这次没考好，那我下次可以考好吗？”小弟弟望着他爸爸。“当然可以，不过，你要有加倍的努力和认真仔细哦！”爸爸鼓励他。“好了，爸爸你快出去吧，我要写作业了。”小弟弟把他爸爸“赶”了出去。
过了几天，小弟弟拿着一张卷子“飞奔”回家，“爸爸，爸爸，你看我考了100分。”小弟弟把卷子递给了他爸爸。“你看，我用加倍努力和认真细心，我做到了。”小弟弟高兴地跳了起来。
鼓励可以使人们具有更多的信心，从而加倍努力，认真地做好每一件事。
我们年少我们需要作文
我们年少，我们无所畏惧；我们标新立异；我们我行我素·····我们需要更多的私人空间和自由的小天地，我们更需要“老前辈”的批评与鼓励。
“你们这些90后，真的'胆大包天，家里不是有电脑吗？为什么还要去网吧？”“什么，在网吧里有气氛些啊？”“隔壁的大哥哥又犯了什么错误啊？”大哥哥是一个很要面子的人，他不想让人听到妈妈批评他的话，可惜，他妈妈又是方圆五十里的大嗓门。
“你看你考的这是什么啊？”他妈妈把考卷用力一扔，卷子就乖乖的躺在书桌上。“这么简单都不会啊？”“什么叫路见不平，绕道而行？”“读了这么多年书，这个都不会？”大哥哥又开始反驳；“老师不是说过，要懂得进退吗？路见不平，就可以绕道而行啊！”“他妈妈也不甘示弱你这是什么态度啊，我说你一句，你就顶十句，你就要学考了，还不认真复习。随后大哥哥走出房间，“呯的”一声，把门一关，就出去了。
到了深夜，大哥哥才蹑手蹑脚地回来了，他妈妈在后面叫住他，想和他坐下来好好谈谈：“我不是想批评你，我只是想好好教育你，你就要学考了，还不努力，是考不上大学的。”大哥哥低着个头，心里暗暗自责，大哥哥受到了严厉的批评，但也使他更加努力。
批评可以促使人们走回正道，找到自己所犯的错误，对未来有更多的努力，也会为未来奋斗。
“没关系，失败了还有下一次。”楼下的小弟弟正在接受着“考验”。“爸爸，我这次没考好，那我下次可以考好吗？”小弟弟望着他爸爸。“当然可以，不过，你要有加倍的努力和认真仔细哦！”爸爸鼓励他。“好了，爸爸你快出去吧，我要写作业了。”小弟弟把他爸爸“赶”了出去。
过了几天，小弟弟拿着一张卷子“飞奔”回家，“爸爸，爸爸，你看我考了100分。”小弟弟把卷子递给了他爸爸。“你看，我用加倍努力和认真细心，我做到了。”小弟弟高兴地跳了起来。
鼓励可以使人们具有更多的信心，从而加倍努力，认真地做好每一件事。
我们年少我们需要自由
不知不觉，我们已进入了人生的春天――青春。陈独秀曾经说过这样一句名言：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生之宝贵时期也。”正值青春年少的我们，向往着快乐的每一天。
我们年少，我们需要诚信。诚信是人们的命脉，是一切价值的根基。诚信是难得易失的。费十年工夫积累的信用，往往由于一时一事的言行而失掉。因此，自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就算赴汤蹈火也要实现自己的诺言。
我们年少，我们需要谦逊。谦逊，是那偏僻山崖中的泉眼，所有崇高美德都是由此潺潺流出的。世上一切伟大的东西也都是淳朴、谦逊的。我们要像田野中的麦穗，空瘪的时候，长得挺直，高傲地昂着头；饱满的时候，又总是温顺，低垂着脑袋。在艰苦的日子里要坚强，在幸福的日子里要谦逊。以谦逊为荣，以傲慢为耻。
我们年少，我们需要感恩。感恩不一定要感谢大恩大德，也可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应像希望朋友对待自己那样对待朋友。但像古人那样“受人滴水之恩，必当涌泉向报”、“投我以桃，报之以李”的感恩方式，也是值得肯定的。法国文学巨匠巴尔扎克曾说过：“爱，就是一般坦白的人对赐予他们快乐的人表示热烈的感激。”
我们年少，我们需要责任。责任就是当我们徘徊于迷途的时候，成为可靠的向导。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只会成为不折不扣的废人。如果你不会或不愿承担，那最好不要去做。作为一名年少学生，目前最大的责任莫过于学习。因此，好好学习可以使我成为有责任心的人。
正值青春年少的我们，需要做的还有很多。我们要好好学习，努力奋斗，为建设美好世界加油，为快乐生活每一天加油！
文档为doc格式。
我们需要创新
爱迪生发明的电灯、瓦特发明的蒸汽机、贝尔发明的电话、鲁班发明的锯等等很多的发明家，都是因为他们的创新，才有我们现在这么便利的生活。
我在书上看到一些科学家们创新和发明的故事，觉得那些科学家们真是太伟大了。他们想别人不敢想的，做别人不敢做的事，正是因为他们勇于打破陈规，敢于创新，才能获得伟大的成就！我们在课本里也学过，有时候不循规蹈矩的做事，就会发现不一样的世界。
世界闻名的爱因斯坦在读小学时，一次劳作课后，他给老师交了一只做得很粗糙的小板凳。当老师看了极不满意时，他又做了第一次，第二次……他做出了两次还不罢休，直到自己认为满意时才交给老师，也是因为他具有创新精神，他才成了举世闻名的科学家。
爱迪生敢于创新发明了留声机，使他名扬四海。后来又开始研究白炽灯，在十几个月中经过多次失败，最后还是成功地点亮了白炽灯。他一次又一次的创新，改善了我们的生活。
创新像黑暗中的火把，为人类照亮了前方的路。创新又像调色盘，给我们的生活添加了许多色彩和乐趣！所以，给人们更好更便利的生活，造福人类！
我们年少我们需要作文
我们年少，我们需要很多。我们需要友谊来结交朋友；我们需要空间来发挥自我实力；我们需要独立来适应实力；我们需要文明来整洁世界。
那一天，我们组织了“小小文明员”行动，负责用自己与同伴的实力来帮忙。但，这一次行动，让我知道了我们要文明。
那次行动是幼儿园老师组织，让我们把教室里乱糟糟的一片景象变整洁，把物品移到相应的'位置上。“×××，快点过来帮忙！”“来了！”教室中，二十多名学生那么勤劳，一组把玩具摆整齐，一组把脏物品洗干净，一组摆椅子……分工合作，我的任务是把物品整齐地放在相应的位置。
“叮零零，放学了。”这一天使我难忘，所以我也想去街上“干活”了。
可来到街上，却看见：一堆堆垃圾扔在垃圾桶旁，一排排共享单年堆积成山，一河又一河污水漂流而来，桥上已是一片又一片菜叶。看到了这一切乱糟糟的景象，我一个人可无力回天呀！
作为小学生，我呼吁大家，要保持河水清澈，街道干净，不能扔了垃圾后不管，把一片又一片的菜叶扔在地上也不行！
作为小孩子，我请求你们，让世界变得整洁，要文明！作为世界上的人，小学生们趁年少，我们就需要讲文明！
我们需要创新
德国歌德说过："要成长，你必须独创才行。"的确，一个人要不断成长，不断进步，必须需要创新。
曾看过这样一则故事：192019年，著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步。他神情沮丧，很遗憾地对儿子说：“孩子，十分遗憾，今天有个发现。它和牛顿的发现同样重要。”他提出了量子力学假设即普朗克公式。他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。他终于宣布取消自己的假设。人类本应因权威而受益，却不料竟因权威而受害，由此使物理学理论停滞了几十年。25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈，大胆突进，赞赏普朗克假设并向纵深引申，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。随后又随意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论，一举成名，成了一个更伟大的新权威。
看完这则故事，我懂得了创新要勇于否定权威，在学习上，我们不能一味的接受新的知识，要学会独立思考，勇于思考，不断创新。现在，我也逐渐养成了独立思考的好习惯。
创新是一把金色的钥匙，打开知识的大门;创新是一股清澈的泉水，浇灌枯涸的心灵;创新是燃烧的火把，照亮未来的路!因为创新，我们才这么的幸福;因为创新，我们才这么的丰富多彩;因为创新，我们才这么的快乐;因为创新，我们才这么的精彩。
我们年少我们需要作文
那是我参加胜利拓展学校的夏令营的时候。有一天，教练给我们安排的活动是攀岩比赛。
比赛开始了。两队的队员已有一半都进行了尝试，可是结果呢?只有两队的队长——两个个头高高的哥哥成功到达了最顶端。
终于轮到我了。当教练为我检查完安全措施时，我的队友们都跑来给我加油。
一声声整齐而有力的鼓励就像阳光照在我的.心里。顿时，我信心倍增，希望可以用我的努力来赢得我们队最终的胜利。这时，教练对我说了一句话：“只要努力，发挥出自己的最高水平，无论成功与否，你都是最棒的!”我点点头，在心里暗下决心：我不仅要努力，还要成功!
我成功了，我的手握紧了顶端的横梁!成功的喜悦如春风沐浴着我。顿时，我感到所有的汗水都没有白流。过后我才知道，我是所有选手中用时最短的一个。
事后，我总结了这次活动的成功经验。我想正是同学们和老师的鼓励，给了我勇于挑战、战胜困难的信心;正是他们的鼓励，让我坚持不懈，勇敢地冲向终点。
鼓励，如荒漠中的绿洲;鼓励，如黑暗中的光明。
我们需要磨难
磨难，是一种有着奇妙力量的东西。它如同道道美味佳肴中食材不可缺少的盐，没有它，无论菜肴的食材多么新鲜、诱人，这道菜终究缺少味道；它如同黑暗夜空中的点点繁星，没有它，无论夜空多么宽阔，都缺少点缀；它犹如古筝的琴弦，试问，没有它，哪里能流淌出千古传诵的《高山流水》？同样，我们的人生是需要磨难的，一个国家同样需要磨难。
不经历磨难的人，终究成不了大事。
记得我曾看过一个故事：一对夫妇结婚多年却没有他们自己的孩子。终于在他们将近50岁的时候，才有了自己的一个孩子。孩子出生后不久，孩子的父亲便因车祸去世，孩子的母亲是个有固定工作和稳定收入的人，而自己孩子有早早没了父亲，因此，她一直过分宠爱自己的孩子。孩子在学校故意打伤同学，同学的家长找她评理，而她却说自己的孩子很善良，不可能打伤同学，还将同学的父母大骂一顿，孩子就这样被她宠大了。直到有一天，孩子因犯杀人罪被判死刑，临刑前，她去看自己的孩子最后一眼，孩子却愤恨地对她说:"我恨你！要不是你从小到大宠着我，不让我经历磨难、明辨是非，我又怎么会走到今天这一步？”
若是这个母亲不过分宠爱自己的孩子，而是教他明辨是非，多让他经历磨难，孩子也许会是另外一种结局。
不经历磨难的国家，会逐步走向衰落。
回顾18世纪的历史，美国这个新兴的资产阶级国家是因为独立战争的胜利才成为独立自主的国家。为何会爆发独立战争？英国对殖民地的剥削严重阻碍了北美经济的发展，这是一大磨难：北美人民奋起反抗，又经历了独立战争的磨难，美国才实现独立，走向强大。
战争是残酷的，它剥夺了数以万计的生命，无论对于个人还是国家，它都是一种磨难，但不可否认，战争也有一定的积极意义，战争对人类文明的发展起到了重要作用。
我们的生活需要磨难，一个国家的发展同样需要磨难。