教案作为教学的依据，可以帮助教师更好地展示自己的教学能力和专业素养。下面是一些精心准备的二年级教案，供大家参考和借鉴，希望能够帮助到大家。
小学二年级拟人句
1、太阳终于羞答答的移了上来，一小步再一小步。
2、秋姑娘穿着草裙赶来了，树叶枯黄，在秋风中舞蹈，簌簌地落下来。
3、半小时之后，太阳露出了半个小脑袋，整个天空变成淡红色。
4、温暖的春风就像慈母的双手，为人们脱下那厚厚的寒衣。
5、稻子里面，躺着一个白白胖胖的娃娃。它白中带点嫩绿色，圆圆的身子，尖尖的脑袋，像一个小小的橄榄。
6、秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道路。
7、太阳公公像挑着什么重担似的，带着红红的脸从山的那边跑了过来。
8、冬天像个魔术师，它用“雪”这个道具装扮了整个世界。
9、秋天到了，稻子和高粱都笑弯了腰。
10、你看，荷花正在和妈妈说着悄悄话。
11、秋天到了，树叶翩跹而下，跳了一支绝美的舞。
12、冬姑娘穿着雪白的晚礼服，在大地上欢舞。
13、高粱挺立在大地上，就像一个个威武的战士一样守卫着丰收的果实。
14、白天，大槐树伸出手臂为我遮荫；晚上，树叶沙沙低语，像老奶奶唱的催眠曲，使我很快进入香甜的梦乡。
15、金灿灿的稻穗一个个腼腆地弯下了腰。
16、春天母亲又苏醒了，她哺育小草，呵护大树，孕育生命，温暖人间，使世界一片生机盎然。
17、春笋像刚刚沉睡醒来的孩子，露出绿色的笑脸。
18、秋天到了，金黄的稻子垂下了头。
19、雪花穿着白色的舞裙，在凛冽的北风中翩翩起舞。
20、雪花跳完了舞，累了，便落到了屋顶上，树上，落到了小孩子的手心里。
21、金黄色的稻子在微风中摇来摇去，好像在给我们打招呼呢！
22、绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
23、冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。
24、蟋蟀在草丛中欢快的歌唱着，美妙的歌声打动了森林里的小伙伴们。
25、雪花像洁白的花瓣，像满天飞舞的羽毛，像一群小天使在跳舞，我太喜欢下雪天了。
26、秋天到了，大豆也长胖了，有的竟胖的撑破了衣服。
27、刺猬吱吱地叫着，好像一个做错事的孩子在认错！
28、昙花，沉睡了千年，在一弯浅月挂疏桐的宁谧之夜才短暂地盛开。
29、春笋像一个个士兵，严阵待待，严正有序。
30、太阳和雨滴说，再见了，朋友。
小学二年级拟人句
1.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
2.花儿在风中笑弯了腰.
3.夜空中的`小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.
4.向日葵不断地面向太阳公公做运动.
5.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
6.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱;。
7.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望;。
8.春天就像健壮的青年，充满朝气;。
9.春天就像健康的老人，另人回味。
10.鸣蝉在树叶里长吟。
11.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
13.小树摆动着枝叶,向我们点头笑。
14.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
15.月亮一露面，满天的星星惊散了。
16.真理它却不会弯腰。
17.蜡炬成灰泪始干。
18.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
19.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
20.蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。
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小学二年级拟人句
1、从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。他和我们一起睡觉，和我们一起起床。
2、他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。
3、风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活的喊叫着，在田野里拼命的奔跑。
4、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
5、小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
7、长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
8、海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
9、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
10、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
11、开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中，消失了。
12、细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。
13、它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
14、到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到何处了。
15、然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。
四年级。
1、画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。
2、当四周很安静的'时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
3、蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
4、它伸长了头颈，左顾右盼。
5、鹅的步态，更是傲慢了。
6、它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。
7、要不它就于邻近的鹅群来上一场厮打。
8、生物真是人类的好老师啊!
9、月明人静的夜里，它们便唱起歌来，“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听。赛过催眠曲。
10、牛群吃草是非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。
11、老牛好似牛群的家长，无比尊严。
五年级。
1、在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
2、柳树那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
3、当水鸟站在它腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
4、村庄惊醒了。
5、静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
六年级。
1、地球是无私的，他慷慨地向人流提供矿产资源。
3、砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿。……许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。
4、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
5、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
6、不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
7、我悠悠忽忽的漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
8、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手,并肩同行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。
小学二年级拟人句
1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
10、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌!
小学二年级拟人句
1、玉米就像一个披着毯子的胖娃娃，非常的可爱。
2、大海生气了，他愤怒地冲翻了船只。
3、太阳红着脸，躲到山后。
4、光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。
5、柿子在枝头长大成熟了，它在阳光下笑盈盈地，格外灿烂，不由得让我心头也亮堂起来。
6、秋天到了，稻田的谷子都露出了灿烂的微笑。
7、白云像妈妈的怀抱，好温暖也好舒服。
8、蟋蟀先生站在叶片上，演奏着动听的音乐。
9、美丽的朝霞如羞涩的少女般出来了。
10、兰花睡醒了，像小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
11、宽阔的公路上，车辆行色匆匆的在人群里挤来挤去。
12、火红的杜鹃花尽情的绽放着自己的笑脸。
13、池塘里的荷叶在微风中，身体微微地颤动着。
14、黄河用他的一双大手恶狠狠地掀起巨浪。
15、朝阳，头顶着一抹橄榄色的云冠，露出了慈祥的笑脸。
16、天亮了，小山村醒了，来来往往的人们也热闹了起来。
17、鸟儿像一个顽皮的小孩似的在树枝上跳来跳去。
18、太阳来到了田野中，小麦姐姐笑了。
19、雪花在大地上欢快地跳着舞。
20、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
21、风筝在空中快乐地东游西逛飞翔着。
22、雨迈着轻盈的步伐悄悄地走来了。
23、夏天的小狗在院子里悠闲地走来走去。
24、蜜蜂一边飞一遍唱着欢快的歌曲儿。
25、月亮一露面，满天的星星惊散了，真理它却不会弯腰。
26、太阳发怒了，使出自己的能量，炙烤着大地。
27、小柳树在微风里得意的跳起舞来。
28、今夜，一支流泪的红烛点燃了我四周的漆黑，一份梦样的宁静阻隔了所有纷纷扰扰。
29、早晨，沉睡了一夜的太阳苏醒了，向大地播洒耀眼的光辉。
30、冬姑娘给麦地轻轻地盖上了厚厚的白棉被。
小学二年级的拟人句
1.绿油油的小草被风吹弯了腰。
2.柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。
3.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
4.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
5.一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
6.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
7.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
8.收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!
9.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
10.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
11.风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
12.微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。
13.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
14.月亮一露面，满天的星星惊散了。
15.月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
16.一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
17.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
18.小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
19.兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
20.星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。
21.行道树笔直地站在路边。
22.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
23.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
24.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
25.夜空中的`星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
26.天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
27.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
28.微风柔和地爱抚我的面孔。
29.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
30.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
小学二年级拟人句
在黄昏时分，云像红着脸的小姑娘。
夕阳西下，云儿穿上了美丽的彩装。
天空中的火烧云招呼也不打一声就走了。
天空中的火烧云披上了隐身衣，消失了。
火烧云，迟到的宾客总是在晚宴过后才匆匆忙忙的赶上来。
云朵像个调皮的小孩子一样，一会儿飞到这，一会儿飞到那。
每当快要下雨时，天上的云就迫不及待的将自己变成了黑色。
夏天迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
夏天在柳树下跳舞，在白云下唱歌。
夏姑娘又回来了，唤醒了一个个树战士。
夏天的脾气很怪，刚刚还满脸通红的发火，烧的人汗流浃背，突然就听到它哇哇大哭，声音大不说，泪水仿佛倾盆而下，满世界都是水雾。
夏天像孩子的脸，时而阳光灿烂，时而乌云密布。
夏姑娘自己都觉得热拿起扇子扇可扇出来的都是热风，人们都快热死了。
风就像天使一样，慢慢降临到你的身边，陪伴你左右。
风爷爷把我的帽子刮走了。
风像一位亭亭玉立的姑娘，迈着轻盈的脚步走来。
夏天的风脾气很坏，想来就来，想走就走。
风吹过大地，脸上笑开了花。
风轻轻地拂过脸面，在帮我们擦脸上的汗水。
春风是个温柔的少女，总是轻轻抚摸行人的脸庞。
风小心翼翼地在世界各地玩耍。
冬天的风是一个疯子，一天到晚不停地吼叫。
小学二年级教案
1、会4个生字，认读8个字。
2、能恰当地进行词语搭配，积累词语。
3、能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。
4、有感情地朗读课文。背诵课文。
能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。
：体会诗歌中小哥哥和小妹妹的心情。
昨天我们学习了一篇有关春天的课文：《我最喜欢春天》，很多同学都找来了有关春天的诗、文章。谁愿意给大家读一读？（展示学生的摘抄、搜集作品。）
老师也找了一首有关春天的古诗：
（师：读出诗中生字的读音：蕊、底、墙、即疑、邻）谁来读一读？
春晴
（唐）王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
从这首诗中你读出什么了？
今天我们就来学习一首雨后的诗歌，请大家打开书第3课：《雨后》
自己把这首儿歌读一遍，注意读准字音，注意儿化音和轻声。
在读书的过程中，有没有什么困难？
指导读：
1、她咬着唇儿、提着裙儿。
2、诗中没标儿化音的，有些也可以读成儿化音。
检查生字。
踩：做个踩的动作。所以踩是足字旁。
骄傲：你什么时候感觉很骄傲？
痛：注意痛的读音。
这首诗歌写的是雨后的哪呢？请大家边读边思考。
生：他们很自由，开心……
看谁能把雨后广场的美丽和小朋友们的快乐读出来。
你在雨后会做什么呢？
诗中的小哥哥也在踩水，他怕不怕溅湿衣服呢？
板书：使劲地
学习“使劲”两个生字
摔一跤还骄傲？你怎么理解的？谁能读出骄傲的心情？
生：他玩得这么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥裤子。
板书：欢喜、兴奋、骄傲。
小妹呢？她怕不怕摔跤呢？（如果也摔一跤，不用再有顾虑了………和打雪仗泼水节一样的心情）同时，也提醒大家，不要在下雨的时候把身上弄湿了。
板书：紧紧地，小心地，轻轻地
如果你在场，你会怎样呢？
朗读全文
观察板书：使劲地，紧紧地，小心地，轻轻地
填上合适的词，想一想这些词有什么特点？（大都是动作）
找一找书上“的”字后面也都是动作吗？
请你说说你看出了什么规律？（解决有同学常问为什么有时候用“的”有时候用“地”的问题。感受一下不同就行了）
课下可以观察什么时候用“得”字。
小学二年级教案
1、学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2、认识“耀、庄、稼、射”这4个生字。
3、观察画面，看清图意，使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点，激发学生对大自然的热爱。
4、指导学生正确、流利地朗读课文。
1、学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
1、指导学生学会难字：初、茫、塔、厚。
2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。
1、请学生听歌曲《四季歌》，边听边记忆：歌中介绍了哪几个季节？
2、教师出示画面：春夏秋冬，让学生进行初步观察，说说季节的特点？
3、揭示学习内容：今天老师就要和大家共同欣赏初冬的景色，板书课题《初冬》。全班齐读课题。
1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。
2、同桌之间开展相互间的学习：
1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。
3）学习完毕，同桌相互评议学习情况。
3、教师检查学生自学情况：
1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）。
2）在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。（最好让学生发现问题，培养听的能力）。
3）看投影，读词语：
初冬田野庄稼耀眼。
光芒柿子模糊白茫茫。
先让学生自己练习读，再指名读：
4）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）。
厚：先写“厂”字头，再写里面的两部分，里面是“日”不是“白”字，最下面是“子”。要写紧凑。
塔：左右结构，部首是“土”字旁，右边是“草字头”与一个“合”，注意与“答”的区分。
茫、芒：这两字的相同点是：两字都是上下结构的字，读音相同；不同点：“茫”比“芒”多一个三点水旁。注意“亡”字的笔顺：点，横，竖折。
初：左右结构，左边是衣字旁，右边是个“刀”。
淡：左右结构的字，左边是三点水旁，右边是两个“火”字在一起，“淡”的反义词是“浓”。
动手书空写一写。（教师让学生进行板演，易错的地方用彩色笔标出来，提醒其他同学注意）。
5）理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查）。
1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。
2、同桌之间进行互查。
3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。
4、教师检查学生读书情况：
（1）指名读书，大家进行评价。
（2）读完课文后你有什么感受？请大家自由地谈一谈。
1、指导学生进行书写：
1）让学生观察田字格中的范字，而后描写。
2）教师让学生进行板演，进行评价。
读一读生字能把生字和音节用线连起来。
1、抄写生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、提出不懂的问题。
小学二年级教案
1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、培养学生的动手动脑能力。
1、学习橡皮泥制作方法及其运用。
2、学习橡皮泥的色彩搭配。
垫板、牙签、彩泥
引导阶段
1、作品展示
教师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。
师：“这个小姐姐是用什么材料做的？”
生：“橡皮泥做的。”
2、激发兴趣
1、欣赏范作
师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。
出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。
引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。
2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：
教师边示范边讲解橡皮泥贴画《小帆船》，并归纳出贴画的步骤：
（1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。）
（2）橡皮泥贴画的色彩搭配。
（3）橡皮泥贴画的造型设计。
要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。
同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。
小学二年级教案
利用多种方法识字，并能争取朗读、感悟课文。
培养学生识字能力，引导学生在学习过程中学会积累;“穿梭”一词的理解。
图片，词卡，多媒体课件。
“流动的画”是北师大版教材第三册中第四个主体单元“祖国”中的第一篇主体课文。文中描述了“我”坐在火车的车窗边观赏祖国大地，看到车窗外美丽的风景，感觉到我们的祖国美丽如画。火车在动，“画”也在动，这幅流动的`画更美丽。而文中的“我”则是最美丽的，因为“我”不随便往“画”里扔垃圾，是一个“懂事”的娃娃。这篇散文诗共分为两小节，内容不难理解，读起来琅琅上口，充满着浓浓的情意，也赋有浓厚的童趣，有着很丰富的审美资源。本文需要学生识写的生字，都包含在优美的词句当中，因此，本课的识字教学可以和对文章阅读紧密结合。同时，学生可以通过朗读与欣赏，展开想象，获得初步的情感体验，感受诗歌的优美，在积累祖国语言文字的过程中，更多地了解祖国，培养热爱祖国的感情。这些，都是教学的重点。通过对这篇课文的学习，还应增强学生的环保意识。
1、利用多种方法识字。课标指出：识字教学要注意“教给学生识字方法，培养学生的识字能力。”在本课的教学中，我充分调动学生已有的识字能力，注重看拼音识字，培养学生自主识字的意识。同时，引导学生学会用汉字构字规律，形声字的特点来识字。在教学过程中注意方法的点拨。爱因斯坦说过“兴趣是的老师。”在本课的识字巩固环节中，我还根据学生的年龄特点加入了适当的识字游戏，如：当小老师带读、开火车等，激发学生学习兴趣。
一、情境导入，初识课题。
1、同学们，你们出去旅游坐过火车吗？(生：坐过)“呜——”火车鸣笛的声音。师：听，这是什么声音？(生：火车声)这时出现火车画面。师：同学们快坐好，我们今天将乘坐这列火车进行一次快乐的旅行。(实际为组织教学。)。
2、师：火车开了！同学们快看！(给学生放流动的画面。)看完后师生共同小结：这真是一幅流动的画。
二、指导书写。
1、这节课我们就一起学习诗歌“流动的画”，(屏幕课题)“流动”是这节课需要学习写的词，请同学们跟老师书空课题。(“流”字用红笔写。)读课题，指“流”字问：你怎么记住这个字的？(点拨学生：用部首帮助理解这个字的意思，然后记住它，这真是一个好方法。)指导：写这个字的时候注意不丢：点。老师板书。(学生练习)。
2、“动”请你观察，怎么才能将字写漂亮？书写动。
3、请你们观察，怎么写才能将这两个字写漂亮？
4、学生书写，学生写字，评价。(把学生的字展示)。
5、展示学生作品，然后补充完整。
过渡：看到课题，你想知道什么？让我们一起走进课文，看看这到底是一幅什么样的画。
三、感知课文，自主识字。
1、打开书20页，读全文，看看和小作者一起看到了什么。遇见不认识的字，借助课后识字表的拼音争取读正确。
2、谁想读课文？其他同学听他读音是否正确，一会儿来评价。
3、同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。
4、男女生分小节读，想一想和作者一起看到了哪些景色？
四、朗读课文，识词记字。
小学二年级写拟人句
1、小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
2、过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
3、小柳树在微风里得意的跳起舞来。
4、小柳树听了，不好意思的笑了。
5、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
7、笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。
8、桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。
9、叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。
10、火烧云，迟到的宾客总是在晚宴过后才匆匆忙忙的赶上来。
11、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
12、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
13、夏姑娘自己都觉得热拿起扇子扇可扇出来的都是热风，人们都快热死了。
14、秋天的雨，吹起金色的小喇叭。
15、风吹过大地，脸上笑开了花。
16、春天总是带着一种水仙裙摆般素静淡雅的羞涩。
17、夏天的脾气很怪，刚刚还满脸通红的发火，烧的人汗流浃背，突然就听到它哇哇大哭，声音大不说，泪水仿佛倾盆而下，满世界都是水雾。
18、细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。
19、春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
20、风小心翼翼地在世界各地玩耍。
21、天空中的`火烧云披上了隐身衣，消失了。
22、夏姑娘又回来了，唤醒了一个个树战士。
23、春，就像一个美丽的仙女，轻轻地轻轻地，把所有的生物都叫醒了。
24、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
25、热情如火的夏天哥哥依依不舍离开了，笑容甜美的秋天姐姐穿着金色的长裙飘然而至。
26、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
27、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
28、秋天像一把扫帚，将地上的落叶扫起。
29、鸟儿像一个顽皮的小孩似的在树枝上跳来跳去。
30、天空中的火烧云招呼也不打一声就走了。
31、星星在空中眨眼睛。
32、月亮一出面，满天的星星惊散了。
33、夏天像一位大画家，画了一幅五彩缤纷的图画送给了人们。她虽然不像春天那样生机勃勃、秋天那样果实累累、冬天那样白雪皑皑，一片水晶般的童话，但是她带给了我们快乐无穷。
34、布谷鸟在春天的舞台上，奏响了一支美妙动听的乐曲。
35、夏天像孩子的脸，时而阳光灿烂，时而乌云密布。
36、真理它却不会弯腰。
37、大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。
38、这是北国初春的早晨，天气还很凉爽，太阳升起来了，雾气渐渐地散去了，我漫步在校园里，觉得一切都是那么清新、舒适。
39、夏天像一条莽撞的汉子，从头到脚都写着一种粗意大写地美！
40、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
41、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。
42、太阳公公正冲我笑呢！
43、树在风中絮絮低语。
44、蜡炬成灰泪始干。
45、落叶随着风翩翩起舞。
46、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
47、风雨能糟蹋樱花，可是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？
48、夏天像一个玩皮可爱的小孩，那时而风，时而雨，时而艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。
49、秋天果园里的景色特别迷人，果园里一排排梨树、苹果树、柿子树和桃树，它们个个长得很茂盛，你不让我，我不让你的。
50、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
小学二年级教案
教学目标：
一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
二、动脑为歌曲编创歌词、动作。
三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）
2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5、歌曲熟悉后，可将学生分成两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边走边唱。
6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。
第二课时
一、聆听《森林水车》
2、教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。让学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、第二次听录音边拍节拍，用轻声哼唱。
3、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
5、听录音，分小组编创歌词和动作。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
第三课 音乐会
教学目标：
一、通过听《白鸟朝凤》、《小乐队》，唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，及歌曲《小乐队》的趣味性。
二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确的表演歌曲。
三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、表演《快乐的音乐会》
1、听歌曲录音感受歌曲的旋律。
2、随着歌曲录音或范唱拍手，感受节拍。
3、问：歌曲唱出了那些内容？
描述歌中乐器的样子，如何演奏？
4、听歌曲录音，随着歌声徒手模仿乐器演奏。
5、跟着教师的琴声唱歌，注意咬字吐字。
6、按小组分段唱歌，徒手做演奏动作，在学生中展开互评，看哪一组唱“奏”得好。给予掌声鼓励。可齐拍手。
二、聆听《百鸟朝凤》
2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种？试着学一学。
第二课时
一、表演《唢呐配喇叭》
1、用听唱法学唱《唢呐配喇叭》。听录音感受旋律。
2、提示学生，歌中的“里乐拉”唱得轻快，有弹性。
“喇”、“唢”在歌中一字多音，要以重音强调唱出，演唱时速度可稍慢，便于表演。
3、听着范唱或录音演唱，演唱时可将学生分成，徒手按课本上的标记做打击乐敲击动作，边唱边做。
4、歌曲学会后，选几个学生用打击乐伴奏，一定要注意打击乐的音响效果，提示学生倾听和演唱合作得是否协调。
5、听录音自编动作表演。
二、聆听《小乐队》
1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。
2、初听歌曲。3、复听时模仿演奏乐器。
三、创编与活动
1、结合《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。
2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生。。
第四课 《咯咯哒》
教学内容：聆听《公鸡 母鸡》（管弦乐）表演《母鸡叫咯咯》（德国民歌）
教学目标：1、 欣赏《公鸡 母鸡》能够通过聆听、表演，感知音乐所表现的动物形象并表现出对小动物的喜爱之情。
2、通过聆听、游戏、演唱等多种方式学习歌曲《母鸡叫咯咯》，并把母鸡可爱、勤劳
的形象自信、大胆地展现出来。
教学重难点：1、感受欣赏曲中公鸡母鸡叫声的不同特点
2、能用自然、甜美的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》
教学准备：钢琴、公鸡和母鸡的头饰、教学光盘、课件等
教学过程
一、律动进教室
师：请小朋友学着小鸡可爱的样子进教室。
（随《我的小鸡》音乐，到教室后老师喂食物给小鸡们吃，小鸡们相应做出不同的吃食动作。）
二、 聆听《公鸡 母鸡》
2、播放公鸡和母鸡的叫声，让学生模仿它们声音和动作。
3、初次聆听乐曲。
要求：
a、你能分辨出乐曲中模仿的公鸡和母鸡的叫声吗？
b、乐曲开始时是“公鸡”叫声还是“母鸡”叫声？
4、复听乐曲要求：
边听音乐边在课本的方框中画线条表示听到的“公鸡、母鸡的叫声。
5、分组表演要求：请1、2组的小朋友戴上公鸡的头饰，3、4组的小朋友戴上母鸡的头饰，当听到表现自己形象的音乐时站起来表演。
三、表演《母鸡叫咯咯》
1、 导语：母鸡为了显示对小朋友们高涨的热情，还唱起了一首歌，让我们仔细聆听！
2、 聆听录音范唱。听后问：
a、 你能听出歌曲中母鸡在干什么吗？
b、 母鸡为什么叫咯咯?（观看图片，帮助学生了解母鸡下蛋后高兴、自豪的心情）
3、 再次聆听歌曲，让全体学生跟音乐模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）
4、按节奏朗读歌词a、重点： 脖子伸伸、两翼扑扑、向人报喜添快乐
b、朗读形式：小组分角色、男女分角色、师生分角色等
5、填词跟琴学唱歌曲
6、分形式完整演唱歌曲
四、 接龙游戏
２、师讲游戏规则 师：游戏叫“接龙下蛋”，先由一个小朋友来当母鸡，其他小朋友都当母鸡肚里的蛋，做出双手抱腿鸡蛋的形状。音乐开始，这个当母鸡的小朋友就开始在大草窝里自由地走动表演，当歌曲唱到最后一句“鸡蛋已生落”时，母鸡必须走到一只鸡蛋面前，把鸡蛋抱住，然后母鸡与蛋交换位置，同时互换角色，由蛋变成母鸡的小朋友再接着表演去找下一只蛋，以此类推。
３、游戏开始（放音乐）师：我也想来玩这个游戏，让我先来当母鸡，鸡蛋们准备好了吗？
五、小结教学内容
第二课时《公鸡 母鸡》
聆听《公鸡 母鸡》（管弦乐）
表演《母鸡叫咯咯》（德国民歌）
教学目标：
1、欣赏《公鸡 母鸡》能够通过聆听、表演，感知音乐所表现的动物形象并表现出对小动物的喜爱之情。
2、通过聆听、游戏、演唱等多种方式学习歌曲《母鸡叫咯咯》，并把母鸡可爱、勤劳的形象自信、大胆地展现出来。
教学重难点：
1、感受欣赏曲中公鸡母鸡叫声的不同特点
2、能用自然、甜美的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》
教学准备：钢琴、公鸡和母鸡的头饰、教学光盘、课件等
教学过程：
一、律动进教室
师：请小朋友学着小鸡可爱的样子进教室。
（随《我的小鸡》音乐，到教室后老师喂食物给小鸡们吃，小鸡们相应做出不同的吃食动作。）
二、聆听《公鸡 母鸡》
2、播放公鸡和母鸡的叫声，让学生模仿它们声音和动作。
3、初次聆听乐曲。
要求：
a、你能分辨出乐曲中模仿的公鸡和母鸡的叫声吗？
b、乐曲开始时是“公鸡”叫声还是“母鸡”叫声？
4、复听乐曲 要求：
边听音乐边在课本的方框中画线条表示听到的“公鸡、母鸡的叫声。
5、分组表演 要求：请1、2组的小朋友戴上公鸡的头饰，3、4组的小朋友戴上母鸡的头饰，当听到表现自己形象的音乐时站起来表演。
三、 表演《母鸡叫咯咯》
1、导语：母鸡为了显示对小朋友们高涨的热情，还唱起了一首歌，让我们仔细聆听！ 聆听录音范唱。听后问：
a、 你能听出歌曲中母鸡在干什么吗？
b、 母鸡为什么叫咯咯?（观看图片，帮助学生了解母鸡下蛋后高兴、自豪的心情）
3、 再次聆听歌曲，让全体学生跟音乐模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）
4、 按节奏朗读歌词a、重点： 脖子伸伸、两翼扑扑、向人报喜添快乐
b、朗读形式：小组分角色、男女分角色、师生分角色等
5、 填词跟琴学唱歌曲
6、 分形式完整演唱歌曲
四、接龙游戏
１、导入：
小学二年级教案
1.学生学习课文，了解内容，自主识字9个。
2.学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的，有感情地朗读课文，体会诗歌的韵律美，背诵自己喜欢的诗句。
3.通过学习激发热爱祖国大好河山的思想感情。
本课是北师大版语文教材第三册第四单元《祖国》的首篇主体课文。这是一篇小诗，这首小诗既充满了款款深情，有蕴藏着浓浓的情趣。它语言生动形象，读起来朗朗上口，适合学生的口味。在学习这篇课文的同时，应该培养学生热爱祖国的情感，养成保护环境的习惯。
1.朗读课文，掌握课文生字，使自己更加了解祖国。
2.培养热爱祖国的情感，同时树立起努力维护国家利益的意识。
生字卡片、课件。
本课的教学设计主要体现了三个理念：
一、启发谈话，导入新课。
同学们，你喜欢我们周围的田野山村，高山河流吗？祖国大地风景如画，我们就来欣赏一下吧！(课件出示图片)下面我们就和一位小朋友一起登上火车，去看一幅流动的画！(板书课题)看到课题，你想知道什么？就让我们带着这些问题一起来学习课文。
二、初读课文，整体感知。
(一)自由读课文。
1.初读课文，画出生字。
2.你读了课文，知道了什么？
(二)自主识字。
1.一起回忆学过的识字方法。
2.小组合作学习，教师巡视指导。
3.出示课件，这排字有什么特点？你是如何记住他们的？(呜腰纱扔浮颊似脏)学生观察后会发现，这排字都是形声字，有的可以读半边，如“呜腰”，有的可以做换偏旁小魔术，如“纱扔”，有的可以用熟字带生字的方法来认识，如“浮颊似”。
小结：这些都是形声字，可以用我们学过的加减偏旁、换偏旁，或用熟字带生字的方法来认识它。将汉字归类，使学生很容易地发现这些字的特点，并说出识字方法，提高了学生的识字兴趣。
这里有两个难字：“梭”“橘”，谁能想出记住他的办法？出示字卡。
4.巩固识字。
(一)游戏法检测。(课件)看！现在开来了一列小火车，满载着我们今天刚刚认识的生字朋友，谁愿意来读一读这些词语，读对了，小火车就会继续前进。
(二)随文识字，读准课文。
三、精读课文，深化感悟。
(一)第一小节：
1.创设情境读课文。请仔细听，这是什么声音？火车开啦，让我们坐上这列火车，一起去看这幅流动的画，你都看到了什么？它们都是怎样的？放课件：
2.(1)交流：课文读完了，小朋友们谁能来说说看到了什么？
3.有感情地读一读书中对这幅流动的画的描写。
4.出示对比句子，请学生读，说说你喜欢哪个句子，为什么？对比句子：山腰飘着白纱山腰飘着云汽车往来穿梭汽车来来往往水库好似明镜水库水很清从语言因素入手，设计了对比读，让学生在品读中增强对课文的情感体验。
5.指导朗读a配乐朗诵。b背诵自己喜欢的诗句。
6.发散思维：火车在不断地前进，它又到了哪里，你又看到了什么？续写课文，激发爱国情感。在情境中训练学生的说话，为写话打基础，拓展升华。
(二)第二小节：
1.看图谈感受。面对这样一幅幅美丽的景色，你会怎么做，课文里的小朋友是怎么做的？(放课件)。
2.“我”忽然看见了什么？破折号后面会是什么？让学生想象，并了解破折号的作用。
4.国庆节就要到了，你也可能跟随父母坐上火车去外地旅游，你会怎么做？通过发散思维，学生进行角色体验，使其在内心油然产生热爱祖国的情感。
5.有感情朗读课文第二小节。
四、巩固课文。
有感情地朗读课文，巩固字词自己喜欢读哪节就站起来读哪节。小结：课文里的小朋友是个热爱祖国的孩子，我们小朋友要向他学习，做个热爱祖国的孩子。
五、拓展延伸。
同学们，文中的小作者用诗创作的方式表达自己对祖国的喜爱之情，你还可以有什么方式表达你热爱祖国的感情呢？(画画，唱歌跳舞)。
六、布置作业(3选2)。
1.有感情地朗读课文给父母听。
2.画一画你眼中的祖国。
3.用手中的相机摄下祖国山河的美丽景色。
4.抄一段能表达出你对祖国热爱之情的文章。
六、教学反思。
二年级孩子的学习任务还是以识字为主，所以在识字、写字环节中花较多的时间，从学生的作业来看，识字教学还是比较扎实的。本堂课中，学生学习的热情挺高的，课堂很活跃，基本达到了预计的目标。但学生对有感情、有语气地朗读课文的要求还有一定的距离，今后需多加训练。
小学二年级教案
依据《体育与健康课程规范》，坚持“健康第一”的指导思想，同学的发展为本。为了推动全国亿万同学阳光体育活动的深入开展，丰富学校的大课间体育活动形式和内容，为广大同学提供科学的锻炼手段，今年推出了第三套广播体操，这套操具有鲜明的教育性、健身性、科学性、艺术性。为了更快更好的在我校全面推广和深入开展，这节课我选用了教学广播操为主教材，然后辅以“春种秋收”为补充教材，以游戏的形式发展同学的奔跑能力和灵敏素质，并在有趣的游戏氛围中潜移默化渗透思想教育，让他们学会顾惜粮食，体会农民伯伯的辛苦。
二年级的小朋友自我控制和约束能力较差，但只要是让他们感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让小朋友在“玩中学，学中玩”才干符合他们的年龄特征和接受能力。
根据以上我对教材分析和同学实际情况特制定以下教学目标与教学重点、难点：
1、运动参与目标:
使同学积极参与到学习中,并大胆向同学展示自身的动作。相信我能行,告别我不行。
2、运动技能目标:
使同学掌握科学锻炼身体的方法和游戏规则，发展同学的身体协调性，灵敏性和快速奔跑的能力。
3、身体健康目标:
通过做操进一步开展“阳光体育”活动，树立终身锻炼的好习惯。从而有效提高同学身体素质，促进身体的正常发育。
4、心理健康目标:
在学习中充沛展现自我，增强自信心，得到胜利的喜悦。
5、社会适应目标：
培养良好的团结协作精神。不怕苦，不怕累，热爱劳动和劳动人民。
重点：会正确地模仿动作，舒展大方，节奏感明显。
难点: 能熟练自如地按口令做出相应的动作。
教法：这节课我主要采用了形象直观性原则，因材施教原则，循序渐进原则和巩固提高原则。
学法：因为小同学的注意力容易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解示范法、直观法、练习法、游戏竞赛法”充沛调动同学积极主动性。
1、准备局部：同学成四列横队站立，师生问好，教师检查服饰，宣布本节课的主要内容，然后由反义词很自然地引到反口令小游戏做热身运动和做模仿操。目的是使人体能够有准备地从相对恬静状态逐步过渡到运动状态，提高学习积极性，活跃课堂气氛，同时为后面的镜面示范奠下基础。
2、基本局部：
b、你们喜欢这连绵不时的春雨吗？（不喜欢）可“春雨贵如油”是怎么得来的?谁会喜欢它呢？ 让人不得不想到农民伯伯是喜欢这场和时雨的，他们在忙着春种呢！由此而导出“春种秋收”这个游戏。给大家介绍了游戏规则和游戏方法后，各组小农民开始跃跃欲试。第一人持木块跑向本队目的地播种，把木块放在指定的盆内徒手返回与 第二人击掌，第二人迅速跑向目的地收回劳动效果，捡回木块交给第三人……以此类催，以先跑完的队为胜。对获胜队奖给劳动的果实，让他们体验到丰收的喜悦。在教学中，我适当的参与各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使同学在轻松愉快中学习。通过游戏竞赛的形式培养同学良好的团结合作能力。
3、结束局部: 同学与老师跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞《找朋友》进行放松活动， 同学在轻松愉快的情绪中结束本课。 从而达到恢复同学生理和心理状态的目的，同时渗透美育，陶冶情操。
总之，整个教学过程体现了以教师为主导，以同学为主体的原则，使同学学得活泼，学得主动，学得积极，学得愉快，身体素质得到了提高。最终在五个学习领域中完成水平一的教学目标，使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。
木块四个 小盆四个奖品若干个