优秀作文是对生活中的困惑和问题的思考和探索，它能够帮助学生找到解决问题的方法和途径。以下是小编为大家搜集整理的优秀作文范文，供大家参考借鉴。这些范文既有优美的语言和精准的表达，又具备深刻的思考和独特的观点。希望大家能够从中汲取灵感，提升自己的写作水平。
小班美术：母鸡和小鸡
活动来源：根据《纲要》，三岁到四岁的幼儿美术创造能力基本处于“涂鸦期”，他们喜欢随意画画，尝试利用涂鸦时掌握的简单形状进行表现，但表现的动机和信心都十分脆弱，于是我准备了这次教育活动，丰富幼儿对简单形状的认识与动手操作。
活动目标：
1幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。
2提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣。
活动准备：
物质准备：母鸡图片画纸画笔。
精神准备：幼儿知道母鸡会下蛋的常识。
活动过程：
开始：
师：小朋友，你们吃过鸡蛋吗？鸡蛋是谁生的呀？
过程：
1出示母鸡图片。
2引导幼儿学画鸡蛋。
师：母鸡妈妈，看到这里有一个空地方，于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝。
师：小朋友，看看，鸡蛋宝宝什么样子啊？
幼：圆圆的。
幼：鸡蛋宝宝就坏了，就不开心了。
师：对，小朋友真聪明。
3鼓励幼儿动手操作。
师：那小朋友，想不想帮助母鸡妈妈来生鸡蛋宝宝？
幼：想。
师：老师相信每位小朋友都特别能干，特别棒，一定能帮助母鸡妈妈生好多圆圆的鸡蛋宝宝。生完鸡蛋宝宝，小朋友还可以给鸡蛋宝宝们穿上漂亮的衣服。
教师巡视指导。
结束：
展示作品：
收集优秀的作品，展示，肯定每一位幼儿的作品，并把作品粘贴在美工区的吊饰上。
活动反思：
通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。
文档为doc格式。
母鸡孵小鸡作文
一天，娃娃看见母鸡妈妈蹲在窝里一动不动，感到很奇怪，后来才知道那是在专心孵小鸡呢。
娃娃也就学着母鸡妈妈的样子，蹲在草堆里的几个鸡蛋上，一动不动。母鸡见了，“咯咯”地笑：“娃娃，你这是在做什么呀？”
娃娃歪着脑袋回答说：“我也孵出许多的小鸡来陪我玩。”母鸡妈妈听了直摇头，说：“不对不对，你是娃娃，我才是母鸡妈妈，只有我才能孵出小鸡，你还是快走吧。”娃娃把小脚一跺，说：“不对不对，我也可以孵小鸡。”
娃娃找一个养鸡专业户叔叔，搬来一台科学仪器，把鸡蛋放进去。没多久，就孵出了一窝可爱的小鸡，围着娃娃叫“妈妈”。
看图写话母鸡和小鸡
家门前的草地上散着步,捉着虫子吃。
鸡妈妈对小鸡它们说:“孩子们,我们去这儿玩吧!但是你们要跟着我别单独出去。”小鸡们都开开心心的跟着妈妈，可是有一只小鸡被外面的景色吸引了，一个人偷偷地走了出去，小鸡觉得一切都很有趣，突然前后有一只小狗，把小鸡吓倒了，小鸡大叫起来：“妈妈，救命啊！”鸡妈妈听到了叫声飞奔而来，她扑打着翅膀，把小狗赶走了。小鸡们为妈妈的勇敢欢呼着。而这只小鸡走到妈妈跟前，低下了头：“妈妈，对不起我没听你的话，我再也不这样了。”然后它们叽叽喳喳地又回到草地上捉虫子了。
母鸡和小鸡教案
1、通过活动，教育幼儿在外出时要跟好大人，不要随便乱跑。
2、能够在教师帮助下简单讲出图上的部分内容。
3、练习说比较完整的句子。
图片三幅。
1、引起兴趣：教师用鸡妈妈的口吻引入主题，出示图片。
2、尝试讲述：利用提问，教师引导幼儿进行讲述。
（1）完整观察图片，了解图片的主要内容。
（2）逐一出示图片，进行提问：
图片一：图片上有谁？它们在干什么？小黄鸡在干什么？
图片二：小黄鸡离开妈妈在干什么？正在这时，谁来了？
图片三：谁来救它了？
（3）教师完整讲述示范。
3、幼儿练习： 幼儿讲述练习。
4、讨论：我和妈妈出去要怎么办？
图片一：画着鸡妈妈带着小鸡在草地上玩，小黄鸡离开了大家。
图片二：小黄鸡一个人在草地上走，正在这时，一只大野猫朝小黄鸡扑了过来。
图片三：小黄鸡害怕极了，这是鸡妈妈来了，打败了大野猫，留下了小黄鸡，告诉小黄鸡离开妈妈很危险。
母鸡和小鸡教案
１、能感受歌曲欢快、活泼的旋律，引导幼儿唱准节拍，唱清歌词。
２、能用自然、好听的声音演唱歌曲，并随歌词内容做简单动作。
３、激发幼儿热爱小动物的情感，体验与同伴合作演唱的乐趣。
能用自然、好听的声音演唱歌曲，唱准节拍，唱清歌词。
课件。
一、开始部分。
1、听优美的音乐自由的表现小鸟的动作。
2、发声练习：小汽车要求：能用不同的声音的强弱表现汽车的声音，并练习跳音的演唱方法。
二、基本部分。
1、观看课件，引出主题：
出示母鸡和小鸡“你们看谁来了？”
“鸡妈妈要领小鸡到草地上做游戏，走在路上有一小鸡离开队伍了，你猜鸡妈妈会怎样？小鸡呢？”
引导幼儿学说母鸡和小鸡的声音。
“母鸡怎样走路？小鸡呢？”创编、模仿母鸡、小鸡动作。
2、学唱歌曲：
（１）幼儿观看课件学说歌词。
引导幼儿按节奏学说每句歌词。
（２）教师范唱歌曲。
“老师编成了一首歌，你们听歌里都讲了些什么？听歌时你有什么感觉？”
（３）引导幼儿
看课件分句学唱歌词。
引导幼儿唱准节拍，唱清歌词
（４）幼儿完整演唱歌曲。
教唱中引导幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。
（５）请幼儿用不同的形式演唱歌曲。
如：老师扮演母鸡、幼儿扮演小鸡；男孩、女孩分别扮演母鸡、小鸡演唱歌曲；领唱……
（６）歌表演：
“看看哪位小朋友能边唱歌边表演，把小鸡活泼可爱的样子表现出来。”
４、小结：
“你们喜欢小鸡和其它小动物吗？我们应该怎样做？”
利用户外、进餐前等时间，采用领唱、齐唱、表演唱及分角色结唱等形式演唱歌曲。
三、结束部分。
1、复习歌曲《小花猫分房子》。
2、讲评小结。表扬声音自然、好听的幼儿。
母鸡保护小鸡的作文
材料：鸡、鸭胸饰，教学挂图《小鸡小鸭》、歌曲录音。
方法：
教师播放歌曲录音1d2遍，告诉幼儿歌曲的名称。
教师用稍慢的速度演唱歌曲。
出示鸡、鸭的胸饰引起幼儿的兴趣，让幼儿自己挑选喜欢的胸饰。
幼儿戴胸饰扮演鸡和鸭，跟老师学唱歌曲。
幼儿学唱歌曲，教师表演动物角色的动作，激起幼儿学唱和模仿的兴趣。
告诉幼儿下次再学习表演。
提示：
本活动后，教师可将歌曲磁带经常播放，加深幼儿的印象。
考虑到幼儿戴头饰表演不方便，建议教师用胸饰。
活动以小组形式为宜。
当幼儿熟悉歌曲内容后，还可以进行唱歌表演的学习。
为配合此活动，教师可在活动后提供幼儿给小鸡小鸭涂色练习，详见幼儿美术用书。
《小鸡小鸭》。
附：歌表演。
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歌表演动作步骤：
(1)～(2)小节，小鸭和小鸡结对友好地打招呼。
(3)～(4)小节，小鸭和小鸡分别做“叶”的'动作。
(5)～(6)小节，小鸭和小鸡互换位置做游水和游戏的动作。
(7)～(8)小节，小鸭和小鸡手拉手，点头微笑表示友好。
小鸭dd腿微屈，双脚成外八字，双手放在身体的两侧，手腕跷起，走路时身体左右摇摆。
小鸡dd双手的食指、拇指相碰，做小鸡的尖嘴，同时走碎步。
小班教案《母鸡和小鸡》
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
5、培养幼儿的欣赏能力。
人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆若干。
师生随着音乐表演唱歌曲。
2、引起幼儿关注小鸡。
提问：母鸡的宝宝是谁呀？小鸡是什么样子的？
3、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的小鸡。
提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的？是怎样做的？激发幼儿参与制作的泥工愿望。
3、教师示范讲解制作方法。
将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体；将小块橡皮泥团圆为圆圆的头；在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴；用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛；将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
5、教师提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动。幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
6、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。
7、阅读幼儿用书，教师：小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友，大家很高兴，他们念了一首儿歌给小朋友听：
小小鸡，叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，
身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。
8、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。
母鸡孵小鸡作文
大家好！我叫唐果。是金谟小学四年级学生。我是一位活泼开朗的小姑娘，希望和大家成为好朋友！我的人生格言是：有志者，事竟成！
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山泉中清亮的泉水。说起童年，不禁使我想起了一件有趣的事。
记得我四岁的时候，。到了爷爷奶奶家，我一溜烟地跑进了房子里，爷爷奶奶看到我回来了，都笑得合不拢嘴了。一会儿给我找吃的，一会儿又给我玩具玩，反正是喜欢的不得了。
中午时，我们正要吃饭。突然，一阵“咯咯”的叫声吸引了我。我就顺着叫声跑了过去，原来是奶奶家的老母鸡在叫啊！一会儿，我又看到了几只很可爱的小鸡，我就跑过去问：“奶奶，小鸡是怎样来的？”“是母鸡用鸡蛋孵化出来的。”奶奶回答。于是我的好奇心就来了，我跑到母鸡窝前，拿了一个鸡蛋，回到家，我就开始孵化小鸡了。我先把鸡蛋放到被子里，自己爬在被子上。十分钟，二十分钟，三十分钟小鸡还是没有孵化出来。我又跑过去问：“奶奶，我的鸡蛋怎么没有孵化出小鸡呢？”奶奶说：“小傻瓜，只有母鸡才能孵化出小鸡。”听了奶奶的话，我的脸红了，感觉自己干了一件傻事。
现在，每当我想起这件事，我都会笑得拢嘴。它将成为我童年最快乐，最美好的回忆！
母鸡孵小鸡的作文
一天，娃娃看见母鸡妈妈蹲在窝里一动不动，感到很奇怪，后来才知道那是在专心孵小鸡呢。
娃娃也就学着母鸡妈妈的样子，蹲在草堆里的几个鸡蛋上，一动不动。母鸡见了，“咯咯”地笑：“娃娃，你这是在做什么呀？”
娃娃歪着脑袋回答说：“我也孵出许多的小鸡来陪我玩。”母鸡妈妈听了直摇头，说：“不对不对，你是娃娃，我才是母鸡妈妈，只有我才能孵出小鸡，你还是快走吧。”娃娃把小脚一跺，说：“不对不对，我也可以孵小鸡。”
娃娃找一个养鸡专业户叔叔，搬来一台科学仪器，把鸡蛋放进去。没多久，就孵出了一窝可爱的小鸡，围着娃娃叫“妈妈”。
过年回到奶奶家，看见奶奶的三只母鸡生下了三只鸡蛋，我发现三只鸡妈妈生完小鸡后卧在上面。我很好奇，问奶奶：“为什么母鸡生完蛋要孵在上面？”奶奶笑着说：“应为要孵小鸡”听完奶奶的话，我怀着好奇的心，蹦蹦跳跳的从冰箱里拿出一个鸡蛋，然后把鸡蛋放在自己的肚子上，用衣服盖住，坐在床上。
妈妈问我在干什么，我神秘的对妈妈说：“我在孵小鸡”妈妈摸了摸我的头，笑起来说：“你是孵不出小鸡的”我茫然的我望着着妈妈，妈妈说要用很高的体温才能孵出小鸡，我若有所思的点点头。
奶奶买回来一包白鸡蛋，我拿了两个，扬言要孵出小生命。
直到有一天……。
我上网搜如何孵小鸡时，看到一条消息问：超市里的鸡蛋能孵出小鸡吗？我看了看，全部答案都是——不能？！我不信，我想试试！
我闹着要能孵出小鸡的鸡蛋，终于搞来了三个，我将超市里的买来的鸡蛋和爸爸给我带来的三只鸡蛋一起拿来做实验，我细心的为它们铺上一层层的棉花，又盖上一层层的小棉被，耐心的等了21天（奶奶说孵小鸡要21天）后，爸爸带来的鸡蛋还真的孵出了小鸡，可超市里的鸡蛋还真的没有孵出。
原来，爸爸拿来的鸡蛋是养鸡场里的鸡蛋，这种鸡蛋叫受精蛋，如果你们想孵出小鸡的话，就只能用这种鸡蛋。
姥姥家养了几只鸡。一天，我看见一只母鸡卧在窝里没一会，就出来了几只很小的小鸡。我心想：“母鸡能孵出小鸡，我是不是也能啊？”
中午，我拿了几只鸡蛋，学着母鸡的样子卧在那里，心想一会就能看到我孵出来的毛茸茸的小鸡了。我越想越高兴，一小时、两小时……我累得要命，还没有出来小鸡，就站起来活动活动筋骨，没想到脚一滑，还把鸡蛋给压碎了，弄得满身的蛋黄。这时，姥姥过来了，我把事情给姥姥说了一遍。姥姥听了哈哈大笑，说：“傻丫头，人是不能这样孵出小鸡的。人工孵小鸡是需要一定的温度和设备的。”我羞愧的低下了头。姥姥又说：“快去洗一洗，不然像个小丑一样。”说完，姥姥又笑了起来。
虽然这是一件听起来很傻的事，却使我终身难忘！
母鸡和小鸡教案
方法：
教师播放歌曲录音1―2遍，告诉幼儿歌曲的名称。
教师用稍慢的速度演唱歌曲。
出示鸡、鸭的胸饰引起幼儿的兴趣，让幼儿自己挑选喜欢的胸饰。
幼儿戴胸饰扮演鸡和鸭，跟老师学唱歌曲。
幼儿学唱歌曲，教师表演动物角色的动作，激起幼儿学唱和模仿的兴趣。
告诉幼儿下次再学习表演。
提示：
本活动后，教师可将歌曲磁带经常播放，加深幼儿的印象。
考虑到幼儿戴头饰表演不方便，建议教师用胸饰。
活动以小组形式为宜。
当幼儿熟悉歌曲内容后，还可以进行唱歌表演的学习。
为配合此活动，教师可在活动后提供幼儿给小鸡小鸭涂色练习，详见幼儿美术用书
《小鸡小鸭》。
附：歌表演
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歌表演动作步骤：
(1)～(2)小节，小鸭和小鸡结对友好地打招呼。
(3)～(4)小节，小鸭和小鸡分别做“叶”的动作。
(5)～(6)小节，小鸭和小鸡互换位置做游水和游戏的动作。
(7)～(8)小节，小鸭和小鸡手拉手，点头微笑表示友好。
小鸭、小鸡的基本动作：
小鸭――腿微屈，双脚成外八字，双手放在身体的两侧，手腕跷起，走路时身体左右摇摆。
小鸡――双手的食指、拇指相碰，做小鸡的尖嘴，同时走碎步。
母鸡孵小鸡作文
奶奶买回来一包白鸡蛋，我拿了两个，扬言要孵出小生命。
直到有一天……。
我上网搜如何孵小鸡时，看到一条消息问：超市里的鸡蛋能孵出小鸡吗？我看了看，全部答案都是——不能？！我不信，我想试试！
我闹着要能孵出小鸡的鸡蛋，终于搞来了三个，我将超市里的买来的鸡蛋和爸爸给我带来的三只鸡蛋一起拿来做实验，我细心的为它们铺上一层层的棉花，又盖上一层层的小棉被，耐心的等了21天（奶奶说孵小鸡要21天）后，爸爸带来的鸡蛋还真的孵出了小鸡，可超市里的鸡蛋还真的没有孵出。
原来，爸爸拿来的鸡蛋是养鸡场里的鸡蛋，这种鸡蛋叫受精蛋，如果你们想孵出小鸡的话，就只能用这种鸡蛋。
母鸡孵小鸡作文
那天，我在奶奶家正玩得开心时，一只母鸡吸引了我的目光。我问奶奶：“奶奶这只鸡趴在窝里干什么呀？”奶奶对我说：“它在孵可爱的小鸡哟！”
过了一会儿，我见鸡妈妈去找食物了，我拿起一个热乎乎的鸡蛋仔细打量起来，“咦？”突然我手中的鸡蛋动了起来，壳上出现了一道裂缝。我目不转睛地看着鸡蛋，大概半个小时过去了，只见小鸡才依依不舍地从蛋壳里出来。我心想：“这也太慢了吧，让我这个‘正义使者’来帮你们吧！”于是我拿起了一个蛋，把壳一点点的剥掉，一只小鸡就来到了这个世上，“咯，咯，咯……”鸡妈妈捉虫回来了，以为我在伤害它的宝宝，便一下子冲过来追得我满院跑。我跑到奶奶身边，鸡妈妈立马不跑了，回窝去了。我迫不及待地把我“接生”小鸡的过程讲给奶奶听，奶奶听了笑了便叫我去看小鸡。我一看，不是我接生的小鸡活蹦乱跳，可是我接生的小鸡却不停地在发抖，不一会儿就死了，为了这件事我还伤心了几天。
现在，这件事早已经远去，可它成为了我脑中一件挥之不去的记忆。
母鸡孵小鸡作文
在我的童年，发生过些许许多多的事情，有的早就忘了，可有的却像百年大树的树根一样，深深的扎进我的内心。其中有一件事让我想起来就捧腹大笑，永远记在心底。
那时候我还小，不懂事，有一次我回奶奶家住，发现有一个竹筐，竹筐下面有很多茅草，一只老母鸡趴在上面，再仔细一瞧，呀！老母鸡的身子底下搂着好多鸡蛋呢！我非常好奇，凑上前去想看个究竟，这下可不得了了，老母鸡脸涨得通红，绿豆粒似的眼睛瞪的贼大贼大的，脖子伸的老老长老长的，就连身上的羽毛也像刺猬身上的刺一样直立起来，她浑身颤抖着，咯咯咯咯的叫起来。毕竟是小毛孩，我被眼前的一幕吓坏了，哇的一声哭着扑进奶奶怀里。奶奶抱起我笑嘻嘻的说：“老母鸡在孵小鸡呢！老母鸡害怕你这个小调皮蛋伤害她的孩子呀！”听了奶奶的话我不哭了。“奶奶，老老母鸡真的能孵出小鸡来吗？他为什么能孵小鸡呀？奶奶，我要搂个鸡蛋是不是也能孵小鸡呀？”奶奶没有多大文化，奶奶含糊的告诉我说：“老母鸡的发高烧，身体热，能孵出小鸡来。”我心想我身体也热，我是不是也能孵出小鸡来。到了晚上我偷偷的拿了2个鸡蛋，天真地抱着那2个鸡蛋睡觉，我想：明天小鸡就出来了，我想着想着就睡着了，我做了一个梦，梦见我孵出了2个小鸡，小鸡都叫我爸爸。到了明天我一觉醒来发现鸡蛋全被我压成了鸡蛋汤，我还滚了一身，看着小鸡变成了鸡蛋汤我又哭起来：“奶奶.奶奶，小小鸡娃娃死了！”我边哭边用手呼啦着被窝里的鸡蛋汤。
美好的童年趣事有很多.....但这件事是我印象最深的，到至今我都没明白老母鸡为什么能孵出小鸡来，你说找笑不找笑，哈哈哈哈！
母鸡带小鸡作文
我姥姥家有一群小鸡可爱极了！鸡妈妈也很疼爱它们。鸡妈妈捉到虫子给小鸡吃，有时还带他们出去散步，丢一只小鸡也不行，要是小鸡掉队了母鸡就会顺着声音找过去。下雨了，母鸡会展开翅膀让小鸡进去，敌人来了母鸡就会扬起脖子恶狠狠的叫“咯咯”，好象在说：“快走开！快走开！”母鸡很疼爱它的宝宝。
我想到了妈妈天天辛辛苦苦的工作，晚上还要给我们做饭。生病了妈妈还喂我们饭，天天照顾我们。晚上还睡不好觉，还要给我们量体温。妈妈挣钱不容易，有什么好东西总是先给我们吃，我们就像小公主一样，天天要妈妈照顾我们，天天给我们洗衣服，我长大了一定要报答妈妈！我爱你———妈妈！
母鸡孵小鸡作文
小时候我做过许多许多有趣的事，有一件事至今令我难忘。
在我四岁的时候，我独自一个人在家，我想：“如果我们有一只小鸡，那该多好啊!”于是，我决定孵一只小鸡出来。我先从冰箱拿出一个鸡蛋，把它小心翼翼地放在沙发的一个坐垫上，然后，我坐在坐垫上，慢慢地孵了起来。我孵着孵着，忽然，我听到一声轻轻的“啪”一声，我以为小鸡孵出来，一看，原来是鸡蛋碎了，蛋黄和蛋清弄得满沙发都是。这时，妈妈回来了，她看见沙发满是蛋黄和蛋清，问我这时怎么回事，我红着脸，低着头说：“我本来想孵鸡蛋的，可是鸡蛋一孵就碎了。”妈妈听了，哈哈大笑，说：“傻孩子，人是孵不出小鸡的，只有母鸡才会孵出小鸡。”
多么有趣的事情啊！
母鸡孵小鸡作文
今天奶奶从老家回来，姑姑给她带回了一篮鸡蛋。由于我特别想养小动物，便偷偷地拿一个鸡蛋就跑到屋里学着母鸡的样子孵小鸡。
我把鸡蛋放在棉袄与身体的夹层里，趴在写字桌上，边写作业，边想：我的小鸡快要出壳了。十分钟过去了，半个小时过去了，怎么一点动静也没有？我有些不耐烦了，不停的把鸡蛋拿出来，一会儿看看。直到我的作业做完了，小鸡也没有出壳。
妈妈下班后，我把孵鸡蛋的'事情告诉妈妈，妈妈笑着说：傻孩子，你可知道母鸡孵小鸡是要有耐心的，而且母鸡孵小鸡时身体的温度要比平时高很多，只有时间和温度同时达到了，小鸡才可能会出生。
通过这件事，我知道做任何事情都要有耐心，而且还要有科学的方法。