优秀作文通常具有内容丰富、观点独到、结构合理、语言得体等特点。这是一份精心挑选的优秀作文合集,希望对大家的写作有所启发。
有趣的抽纸条游戏作文
今天下午,上作文课时,老师说来做一个吹纸条的小实验。
老师见我们迷惑不解,就告诉我们:“空气是有压力的,流动的空气压力小,静止的空气压力大,我们吹出的空气是流动的空气,压力小。纸条两侧的空气是静止的,压力大。纸条压力、在中间,合在一起发。”
这真是不可思议呀!
老师点评:写作有进步的你观察真的仔细呀!
纸条游戏作文
今天我在作文班玩了一个搞笑的游戏,叫纸条游戏。
游戏规则是:第一小组写人物,第二小组写地点,第三小组写干什么,我们再三小组,每组会交换一下顺序,每组派出两位同学拿纸条,并组成句子读给大家听。
游戏开始,我们连忙写完并交给老师。同学们写得既恶心又搞笑,上来读的同学一看就哈哈大笑,有的笑着笑着就跪在地上,有的笑着肚子痛,有的'笑着说不出话来。每当同学说完一句我就哈哈大笑,大声得连整栋楼都要被震塌了。
今天的作文课既开心又好玩。
有趣的抽纸条游戏作文
“20xx年美羊羊在火星上睡觉。”真是太不可思议了!你想知道我们在干什么吗?那就跟我来看看吧!
首先,老师先把我们分成四组,第一组写时间,第二组写人物,第三组写地点,第四组写做什么,我写人物,我旁边的杭蕊一直在用笔敲桌子,似乎想把答案给敲出来,嘴里还一边说:“写什么呀?”经过了一会儿,老师把我们写的收了上去,老师让我选,选完了,老师让我读是:“5千年前,火山巨龙在wc上吃草。”大家听了,都哈哈大笑起来,看来火山巨龙饿坏了脑子,有肉不吃,改吃草了,还到厕所里去吃。老师让崔安琪读下一组:“20xx年1月8日,射手星龙在游泳池里放屁。”这也太奇怪了吧,在游泳池里放屁,别人还怎么游泳啊?(此处可以加写同学们议论纷纷的场面,让同学们参与进来,让习作充满快乐气氛。)看来这些不相关的词语放在一起,连起来还真有点意思。
这个游戏真是太好玩了。
评语:总体还好!还需加入同学们七嘴八舌的场面。
有趣的抽纸条游戏作文
纸条游戏是一种很不错的游戏,对此,你的'看法是怎样的呢,下面这篇一场有趣的纸条游戏作文200字叙事作文,一起来欣赏一下吧!!!
周日,我在作文班做了一场有趣的游戏。
老师把我们分成三组后,同学们便兴致勃勃玩起了游戏。
老师把我们写了字的纸条收起来,就让第一组的两位同学来抽纸条念给大家听。
他们上来后,每人都拿三张纸条,他们看后,哈哈大笑,几乎要笑趴在地上,让其他人丈二和尚摸不着头脑。
其中一个人边喘气边说:“从高州秋林走出来的老大叔在监狱李写作业。”大家听后,哈哈的笑声久久不能平息。
另一个同学说:“白头老哥在黑洞里探险。”大家马上笑喷了,笑声让地球几乎都震上三震……游戏结束后,我的心情久久不能平静下来。今天我真开心。
有趣的抽纸条游戏作文
20xx年,“猪八戒在爱情海画画,世界末日蛇在南极中跳舞”,真是太奇了,你们想知道我们在做什么吗?告诉你们吧,我们在玩写纸条的游戏。
首先,林老师给我们讲规矩,然后给我们发了纸条让我写,我们一头雾水,绞尽脑汁地想:“怎么写呢”?第一组写时间,第二组写人物,第三组写地点,第四组写要做什么的事,最后把这些句子连成话,要写得古怪、离奇。我们寂然无声地写着,交上去了。
最精彩的时刻到了,老师先让成凯上去读,他一看笑得合不上嘴了,我们想他是怎么了?笑成这样?读出来了,全班哄堂大笑。原来他读:“20xx年猪八戒在爱情海里画画”。
最搞笑要算天舒了,他笑得上气不接下气了,人都蹲了下来,好不容易才站起来。我们楞住了,不知道他的葫芦里要卖什么药了,然后他一读我们全哈哈大笑,有些同学还笑得直敲桌子,有的笑得捂肚子,还有的笑得人仰马翻。“20xx年,世界末日蛇在南极跳舞”。
上完这节课,全班被迷住了,直到现在还回味着这游戏——写纸条。
有趣的抽纸条游戏作文
哇!哈哈!太搞笑了!哈哈哈!一阵阵欢笑声从欢乐谷的教室传出来,这是怎么回事呢?让我们一起来看一看吧!
今天,在课堂上,柠檬老师拿出来了一些小纸片和三个铁盒子,老师这是要干什么?我们不由得在心里嘀咕。老师一眼就看出了我们的疑惑,就告诉我们:这是一个写纸条游戏,规则是把自己三张不同的纸片上,分别写上人物、事情和地点,然后放到这三个小盒子里,最后随意抽取三个,把它拼成一句话,读出来,看看我们心里都在想什么。我们一听,顿时就来了兴趣,说干就干,不一会儿,我们就把纸片上写好了,老师把它们装在盒子里摇了摇,老师举着盒子问道:谁先来呀?我迫不及待,赶紧举起了手。我在盒子里面摸着,心里不停地在念叨:阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!保佑我抽取一个让人意想不到的句子吧!也许上帝真的听懂了我的话,我把抽出的三张纸条,打开,排好顺序,还没念出来,我已经笑得前俯后仰了。老师和同学们都催着我,快别笑了,抽的是什么,念念,快点念出来让我们也听听。我边笑边读出来,小刚在棺材里面不停地眨着眼睛。,我读一下,停一下,笑一下,最后也对着大家,眨了眨眼睛。同学们看到我这样,笑得更厉害了,扑哧哈哈嘻嘻一声声笑的乐曲在教室里奏响了。瞧瞧王芳笑岔了气,直捂着肚子喊:疼;林丽扑倒了同桌身上,抖着身子叫笑死人了,笑死人了,人死了,还能练眨眼神功呢!这一说不要紧,同学们笑得更厉害了,甚至有人都笑出了眼泪。
在笑声中,同学们都涌向了老师,抽纸条,读纸条,同学的兴致越来越高,读出的句子也一个比一个另类,欢声笑语在整个教室里回荡,没想到中国的汉字如此的奇妙,胡乱拼凑也能给人带来意想不到的惊喜。
今天可真是愉快的一天呀!
有趣的抽纸条游戏作文
今天在学而优作文课上,老师带领我们玩了一个“有趣的写纸条”游戏,乐得大家合不拢嘴。快跟我一起去看看吧!
首先,游戏规则是:两人分成一个小组,老师让我们撕一张纸,然后,第一组写名字,第二组写在什么地方,第三组写心情,第四组写干什么。写完后选择一个同学抽出来读。
游戏开始了,我是第四组,我写完后看看四周,有的同学想了一会儿还在写,有的同学很快就写好了,有的同学就在自己的座位上东张西望,看别人写了什么。我把纸条拿给了老师后,老师选择让小杰来读,小杰把纸条抽出来读:“猪八戒在北极可怕地画画。”“丑八怪在公园可怜地写作业。”小杰读完后,同学们哄堂大笑。
老师把小杰读的句子写在了黑板上。接下来,我们又写了一句,这次,老师让我读,我把纸条拿到自己的座位,读了起来:“爸妈在诸葛亮的卧室里愉快地唱歌。”当我读完这一句时,我旁边的同学已经笑得合不拢嘴了,最好笑的是这一句:“神经病在棺材里开心地穿上21件衣服。”你看吧!我读完这一句时,全班哭笑不得,连我自己都笑得都肚子疼了。就这样,我们继续玩了很久。
这个小游戏不但给我带来了快乐,也让我明白了说话和写作文时要注意用词的准确性,不然就会闹笑话的。
有趣的抽纸条游戏作文
你想知道今天的作文课上玩儿的游戏吗?那就是称为“句子里的大世界”——写纸条儿游戏。
“写纸条”游戏的游戏规则是:老师给每人发一张小纸条,最西边的同学在纸条上写一个人的名字或者称呼,比如“我的爸爸”。中间的同学写在什么地方,比如“在教室”。北边的同学写在干什么,比如“学唱歌”。写好后,分别放入讲台上的三个袋子中。接着请同学们分别从三个袋子里取出一张纸条儿组成一句话,老师把组成的话写到黑板上。这就是写纸条游戏的游戏规则。
我们开始冥思苦想,有的.同学笔尖飞舞,有的同学眉头紧锁,深思熟虑。
同学们写好了,老师就让同学上来读。同学们都特别想上来读,所以都把手举得高高的。老师第一个选的是我,我上去选了人物、地点和干什么事情,连起来的这句话就变成了“毒液在外太空西天取经”。同学们一下子炸开了锅,有的同学捧腹大笑,有的同学捂着嘴大笑,还有的同学笑得合不拢嘴。第二个同学是郭天霖,他也选了三个纸条,组成了一个句子是“王老师在操场上睡觉”,同学们哈哈大笑。第三个同学是杨晨晨。她也选了三个纸条,组成了一个句子是“王老师在古代打游戏”。
这节课太有意思了,不过当然也使我明白了一个道理,在写作文时一定要合理搭配好时间、地点、人物和事物,否则就会闹大笑话哦!
有趣的抽纸条游戏作文
“春天,成龙在厕所里吃汉堡。”纸条上写的这句话是不是很搞笑?对,这就是今天我们在作文课上玩儿的一个搞笑的纸条游戏。
上课了,老师对我们说:“今天我们要玩个游戏,叫写纸条。游戏规则是:每个人在纸条上分别写出世间、地点、谁、干什么。然后把纸条交给我。我们任意抽出四张,组成一句话。”开始写纸条了,教室里瞬间变得鸦雀无声。有的同学好像已经胸有成竹似的拿起笔,飞快地写了起来;而有的同学却啃起笔头来,不知道写些什么;还有的同学用手拄着腮帮子冥思苦想。老师收纸条了,有的同学还捧着纸条呵呵傻笑呢,我想他写的内容一定很搞笑吧。开始抽纸条拼句子了,一位女同学走上台,她抽到的四张纸条拼成了一句话:20xx年9月18日,付润婷在公园里结婚。老师刚刚读完这句话后,课堂上顿时爆发出一阵阵欢笑声,这笑声经久不息,我们的肚子都笑疼了。但是,我认为这还不是最搞笑的,我们拼成的句子还有:“春天,成龙在厕所里吃汉堡。”……我想读完以后你也一定会笑得前仰后合吧。
我非常喜欢这个搞笑的纸条游戏,游戏规则你也知道了吧,那就挥动你的铅笔,也来玩一玩儿吧。
有趣的抽纸条游戏作文
其实呀,这是一个小游戏。老师分给我们每个人四张小纸条,叫大家在这四张小纸条上分别写上时间、人物、地点、干什么。我很快就写下了四个词,连成了这样一句话:现在,妈妈在广场上跳广场舞。
等我们所有人把四张小纸条分别放到各个碗里的时候,老师露出了好看的笑容,说:“现在,我们把纸条打乱,开始读纸条啦。”上台的第一个男有些兴奋,口中念念有词:“千万不能抽到我自己呀。”过了一会儿,他开始读了起来:“一万年前,爷爷在火山爆发的岩浆里睡着了。”我们听了,嘻嘻哈哈地笑个不停!
教室里活跃的气氛感染了害羞的女生们。一位女生也上来读了。我们像前面几次一样,马上竖起耳朵,目不转睛地盯着她从各个碗里拿出纸条。她会读到什么呢?我不由得将身子往前倾,巴不得赶紧听到逗人的话。终于,她一边笑,一边读了起来:“1前,总总在广场驯服了恐龙。”我一听到自己的名字,不由得羞红了脸。而同学们的笑声却像火山爆发一样来势汹汹,简直就是震耳欲聋啊!有的指着我说:“你也太牛了吧,竟然可以在广场上驯服恐龙。”有的捂着肚子说:“真牛,100年前的广场上竟然还有恐龙!”还有的连连跺脚,因为太用力,结果在地上摔了个四脚朝天。这下,同学们笑得更猛了,笑声简直比陨石降落的声音还响呢!
你说,这小纸条是不是超逗人呢?
有趣的抽纸条游戏作文
今天,我们在清雅悦读书房玩了抽红包的`游戏。
首先,老师说:“每人有两次机会,如果猜对了就有红包,如果两次都没猜对就没有红包。”我们听了,全都很紧张。
接下来,游戏开始了。第一位是一位小男孩,我是第二个,我摸了又摸,然后,对老师说:“这是一元。”结果我一次就猜对了,我很兴奋。
游戏结束后,七位同学得到了红包,我们都乐呵呵的,剩下的同学没有红包,有一点失落。老师就说:“没有拿到红包的不要伤心,如果作文写得好,也能有红包。”今天我既玩了游戏又写了作文,还得到了红包,真开心。
吹纸条游戏作文
金老师弯下腰像变魔术似的,从讲台后面小心翼翼地拿出了一个漂亮的盒子。
金老师说:”你们猜,这里面是什么?“我们有的说是苹果,有的说是文具,还有的说是水彩笔。可是,金老师都说不对,这我们可猜不出来了。金老师就让几个同学摇了摇,他们有的说是纸,有的说是书,还有的说是鸡毛,逗得我们哈哈大笑,金老师还是说不对。金老师公布答案的时候,我们大吃一惊,原来是很多张小纸条。
金老师说:”我们来玩一个吹纸条的游戏吧!“我们欢呼不已,规则是这样的:把纸条吹飞,不能用手或其他工具接住。
我抬起头,用右手把纸条放在嘴上面,然后鼓起两腮,使出九牛二虎之力把纸条吹飞,心想:纸条你千万不要很快地落下来。果然纸条像雪花一样慢慢地飘落下来,我可开心了。其他同学有的把纸条吹到桌子上,有的把纸条吹到地上,还有的把纸条吹得无影无踪。
教室里一片欢声笑语,我很喜欢这个游戏。
清脆的上课铃响了,金老师带着微笑走进教室。
有趣游戏
“这是什么呢?”“不知道呀!”“我来,我来!”教室里怎么这么热闹呀?原来同学们在玩游戏,这个游戏就是问特点,猜东西。
这个游戏怎么玩呢,就让我来跟你们说一说吧!老师那儿有一样东西,同学们问这样东西的特点,然后老师来回答,同学们根据答案猜这东西是什么,猜对了有奖励哟。对了,每个人只有一次提问的机会,可要好好珍惜呀。
这样神秘的东西被纸团包裹着,纸团皱巴巴的,摸上去很柔软,我用手掂一掂,它很轻,同学们个个抓耳挠腮,谁也不敢提问,似乎生怕浪费掉这次机会呢。
开始提问了,小朱同学把手举得高高的,还不停地挥舞着双手,说道:“我来,我来。”老师看他已经非常迫不及待了,就请他提问,他想了想,对老师说:“它是什么形状的呢?”
老师假装思索了一会儿,对同学们说:“它呀,是椭圆形的。”
这时,吴佳妮急不可耐地举起手,老师点了她,她苦思冥想了一会儿,趴在桌子上,对老师不紧不慢地说:“我知道啦,它是尺子。”
老师笑了笑说:“不是!”同学们觉得吴佳妮很可惜,白白浪费了提问的机会。
这时还剩下四位同学可以提问了,陈邵涵举起手,问道:“它是什么颜色的?”
老师想了想,回答道:“它和教室里桌子的颜色差不多。”
这时,小张也举起手来,她搓了搓手,说道:“这东西有多大?”
老师四处看了看,拿着小张的水瓶盖,说:“它跟这个水瓶盖差不多大。”
最后只剩下我和大张两位同学没有提问了。大张犹豫了一会儿,跟老师说:“我来吧。”接着她问:“它能做什么呢?”
“它能吃。”听了老师的回答,所有人像陷入了迷宫深处一样,乱成一团。
就剩下我一个人没有提问了。我站起来好奇地问老师,“它是扁的,还是鼓的呢?”
老师笑眯眯地告诉我:“它是鼓的。”到底是什么呢?根据老师的提示,我猜测应该是椭圆形的鸡蛋。
马上就要揭示谜底啦!同学们都激动极了,真想快点知道这样东西是什么?有的同学双手合十,希望自己能猜对,有的恨不得自己的眼睛长在纸包上面。纸团一层一层被打开,果然是鸡蛋,我们都猜对啦!
下课铃声响了,每个人都得到了一份小礼物,满意地离开了,我想:问特点,猜东西这个游戏真有意思,只要根据特点提问,慢慢缩小范围,答案就能浮出水面!
写纸条游戏作文
今天,我们在课堂上玩游戏,放松放松我们的心情。
老师先让我们写东西,说:“第一组写时间,第二组写人物和事情,第三组写地点。要不一样的,要有特点呦!”
老师把瓶子拿了出来轻轻地放在桌面上说:“我把纸条放在桌子上,我要请一个同学上来拿三张纸条出来组成一个句子。”老师用手指了指说:“第一个,你来。”
我们大家都聚精会神的望着这个同学,像似在大眼瞪小眼。“春秋战国哥哥姐姐们和我一起在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏!”什么,春秋战国,大家都笑了起来,有的甚至连口水都笑出来了。
老师最后叫了一个同学,我们的心跳得很快很快,不知道又是什么好笑的句子“侏罗纪时期郑爽在火场上睡觉。”这一句话一落音,全班同学都笑了起来,有的笑“破”了肚皮。
写纸条游戏作文
写纸条的游戏,你听说过吗?这是四个同学分别写:谁,在哪儿,干什么,连成一句话,可有意思啦!
老师把我们分成四组,每组2人。分别写时间、地点、人物、事情。我和袁金今是一组。我们写的是人物。我想到了喜羊羊与灰太狼,还有小灰灰,不过,我感觉喜羊羊等角色好写,就写了这些个人物。
回家后,我也要玩这个游戏,这个游戏实在太有趣了,我一读,爸爸妈妈肯定都会笑的。
写纸条游戏作文
“哈哈!这是谁写的?好好玩呦!太搞笑了!”这是怎么啦?哦,原来是班的同学在玩“写纸条”游戏呢!
老师首先把我们分成了四个小组,并且发给每人一张纸条。接着对我们说:“游戏规则是:第一组写时间,第二组写人物,第三组写地点,第四组写干什么。自己好好想一想,我会从四个组里选四位同学,由他们来任意抽取纸条,看看能不能把四张纸条组成一句连贯的话。”
同学们有的眉头紧锁,有的会心一笑。大约一分钟后,老师说:“时间到了,请第一组把纸条放在第一个袋子里。”我们纷纷把纸条放了进去。第二组、第三组、第四组也放了进去。
老师首先选了陈世杰来抽纸条,陈世杰大步流星地走上了讲台。从每个袋子里都抽取了一张纸条,笑着说:“二十三世纪,老师在咖啡厅里跳华尔兹。”说完,班级里哄堂大笑,连老师也忍不住笑了。
严正智拿到纸条时,合不拢嘴,说:“一个夜晚,老师在咖啡厅打扫卫生。”说完,班级里炸开了锅,有的同学都笑疯了,还有的同学捂着肚子说:“笑死我了,笑死我了。”整个班级欢声一片。
真是小纸条,大乐趣啊!这个游戏不仅带给我们乐趣,还让我们明白一个道理:在写时,一定要合理搭配好时间、地点、人物和事件,否则就会闹笑话的。
有趣的游戏
今天班队课上,陈老师说要让我们玩一个游戏,同学们顿时高兴起来,大家带着高兴好奇开始了!
陈老师先把纸条发给每一个同学,然后,让同学们在纸条上写上一句子,接着又把纸条收了回去,最后,老师宣布要两位同学走上讲台。
最先上场的是我和李邕楠,老师先让我们每人先拿一张纸条,然后,让我们读一遍。只听夏心说“他真可爱!”我又说:“你真聪明!”“哈哈哈!”同学们都笑了起来,有的笑得露出了牙齿,有的笑得眼睛眯成了一条缝,还有的笑得前仰后合。
老师又让陈昂和陈宇哲每人拿了一张纸条。接着,只听她俩边笑边读:“你吃早饭了吗?”“老婆我回来了!”同学们像上次一样哈哈大笑起来。老师和家长们也都忍不住,全都笑了!笑声持续了许久才结束。
最后,老师让班里的两位男生我和张涛上场,因为我有了经验,所以我争着要先读,老师同意了。我大声说道:“大哥,捉住他!”“我一定会回来的!”张涛笑得眼睛都看不到了,同学们又哄堂大笑起来。
这真是一个呀!我希望下次还能再玩呢!
纸条游戏作文
今天下午,老师叫我们做实验。同学们一听,都欢呼起来。老师拿起两张纸条,说:“我把两张纸条放在嘴边相距三、四厘米,然后往中间吹气,你们说纸条会怎么样呢?”
同学们听了,有的说它们之间还是相距三到四厘米,有的说纸条不会动,还有的说两张纸条会向左飞,或者是向右飞。老师请房子涵来吹,房子涵一吹,咦,这是怎么回事啊?纸条竟然像蛇一样合拢在一起。老师笑眯眯地说:“实验虽然简单,但其中的道理不简单啊。空气是有压力的,我们吹出来的空气是流动的,压力小,纸条两侧的空气是静止的,压力大。纸条就被压在中间,合起来了。”
听了老师的话,我这才恍然大悟,原来不实验一下,就容易出错的。
文档为doc格式。
写纸条游戏作文
接着老师讲述了游戏规则:将全班分成四人一组,每一个人发一张纸条,每一组领一个小任务:第一组写“时间”,第二组写“人物”,第三组写“地点”,第四组写“干什么”,指名一位同学上来,找出“时间”、“人物、“地点”、“干什么”,并连成一句话读出来。
老师发完纸后,每个同学左思右想,想出各种各样的词语,我写的是“草地”,真期待他们写的。
第二组词语也搭配出来了,李敖合读:“孙悟空在……月球的……大坑中吃鲜……水桃”。他一边读一边笑个不停,同学们听了有的一边拍桌子一边笑个不停。
第三组也出来了,李冰读:“玉皇大帝在黑……洞的战场上……打怪兽”。同学们一直笑个不停,眼泪都出来了!
吹纸条游戏作文
今天下午,我在小桔灯学作文。
上课了,教室里鸦雀无声,老师轻轻地走上讲台,说:“今天我们来做一个有趣的实验,名字叫:吹纸条”。有许多学生说:“这有什么有趣的!”只见老师拿出两张一模一样的纸条,说:“往两张纸条中间吹一口气,纸条会怎么样?”老师先请民越袁上来吹,真是让人难以相信,两张纸条竟然抖得像蛇一样。缠绕在一起。老师说:“不信的,自己可以试试。”我吹了三四遍,都是一样。这是为什么?老师说:“空气是有压力的,静止的空气压力大,我们吹的风是流动的,压力小。纸条就被压向中间了。”
这个实验让我明白了一个道理:“不动手试一试,做一做,是容易出错的。只有动手做,才能明白真正的道理。我觉得这个实验很有趣!
老师点评:观察仔细的你不但文采飞扬,还善于思考,真棒!