铃兰花的教学设计（通用14篇）

教学计划是教学工作的基础，融入了教师的教育理念和教学经验。接下来是一些教学计划的参考样本，供教师们在课程设计中参考和借鉴。

《赶花》的教学设计

《赶花》这篇文主要讲了蜜蜂为了酿花蜜，在花开时节，没命地干活，直到累死，还讲了养蜂工为了收获更多的蜜，一年四季不停地赶花，十分辛苦。

读完这篇文章，我懂了在学习、工作中，也要有养蜂工的精神。赶在时间的前面做好自己应该做的事，就有收获，今天等明天，明天等后天，时光流逝，将一事无成。

我们小学生，也应该珍惜时间，赶在时间的前面，为将来建设四化而认真学习。一到了假期，我就觉得时间还长着，明日还多着呢！转眼间开学了，可已经来不及复习了，只好一边学新课，一边复习旧知识，每天都非常紧张。现在我才领会到高尔基所说的“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而有最令人后悔的就是时间。”

时间是宝贵的，我们一定要珍惜一分一秒，刻苦学习，掌握本领，将来为祖国的建设做出卓越的贡献。

《养花》

《荷花》的教学设计

一、教学目标。

1、根据自己的喜好，感受荷之香、荷之美及荷之韵。

2、品味文中词句，引导学生发挥想象，体会荷花的生机勃勃与千姿百态。

3、培养学生热爱自然，热爱生活的情感。

二、教学准备。

课件。

三、教学时间。

第2课时。

四、教学过程。

（第一课时，完成生字教学，并带领学生一起理清了文章的脉络。）。

生：闻荷之香（师板书）。

生：赏荷之美（师板书）。

生：品荷之韵（师板书）。

师：同学们，荷花的香气是作者闻到的，荷花的美丽是作者看到的，而荷花的韵味儿是作者用心品味到的。想不想跟随作者一起去看看荷花？（想）好的，让我们坐坐端正，精神饱满些，心情放松些，边看边发出自己的赞叹吧！

（课件播放一组荷花的精美图片，学生可能会发出一些赞叹。）。

师：在欣赏的过程中，你的赞叹是最多的，觉得荷花怎么样啊？

生：非常美，非常好看。

生：真是太美了。

生：我觉得荷花特别地白，荷叶特别地绿。

师，同学们，能用我们学过的词语来形容一下荷花吗？

生：千姿百态的荷花。

生：含苞欲放的荷花。

生：亭亭玉立的荷花。

……。

师，真想不到，同学们能把荷花形容的如此美丽，你们眼里的荷花是这样的。那么作者笔下的荷花又是怎样的呢？请大家打开课本，选择自己最喜欢的段落或是句子反复读读，最好能写出自己喜欢的原因。

（生读课文，并写写喜欢的原因。）。

师：刚才我发现同学们读得很投入，很用心。学习就应该这样，付出的越多，收获得也就越多。谁有勇气第一个站起来，读读自己喜欢的段落，讲讲自己的收获。（以下只是预设，发言的顺序可以随机。）。

生：我喜欢的是“荷花已经开了不少了……似的。”（生读文并谈感受）。

生：我喜欢的是“看看这一朵……了不起。”（生读文并谈感受）。

……。

师：讲得真好。这里的荷叶什么样子的？

出示“荷花已经开了不少了……似的。”

生：就是荷叶长得非常茂盛，非常得多。

师：是不是这样的呢？（是的）噢，“挨挨挤挤”原来就是你靠着我，我依着你，一个紧贴着一个。

师：在你的生活中见到过“挨挨挤挤”的现象吗？

生：在公交车上，人特别多，挨挨挤挤的。

生：春节时，在火车上，也是挨挨挤挤。

生：还有我们在食堂吃饭时，总是挨挨挤挤。

师：同学们讲得“挨挨挤挤”都是形容人多，而课文中的“挨挨挤挤”是形容荷叶多，而且一个个像是碧绿的大圆盘。白荷花就是在这些大圆盘之间冒出来的。同学们这个“冒”字看似简单，可是写的时候我们得注意了。（示范写）。

师：如果这篇文章让你来写，你准备在这里用什么字？

生：我想用“跳”。

师：那你就把“跳”字带到句子中读一读。

生：我是用“探”。

师：也带到句中读一读。

生：我想荷花会像小草一样钻出来，我用“钻”吧！

生：我用“伸”

……。

生：迅速地生长。

师：能读出迅速的感觉吗？（能）你读。

生：使劲地生长。

师：你把使劲的感觉读出来（生读）。

师：读得真好，这些荷花从碧绿的大圆盘之间冒出来，是想干什么呢？

生：想到外面来透透气。

生：想向大家展示她的美丽。

生：想和我们交朋友。

师：多么可爱的荷花呀！你看她们（出示“有的……有的……有的……”）。

逐句配图出示，引读。

师：她们有的……。

生：才展开两三片花瓣儿。

师：这是半开的，有的……。

生：花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

师：这是全开的，有的……。

生：还是花骨朵儿，看起来饱胀得偿马上要破裂似的。

师：就像熟透了的西瓜一样，还没切呢，就裂开的。这是既不是半开，也不是全开，而是将开。叫做含苞欲放。

师：荷花的姿态远不止这些。（出示图片）还有的呢？

师：看看这一朵。

生：昂着头，挺着胸，像一个哨兵站在那儿。很美！

师：看看这一朵。

生：躲在荷叶背后，像一个害羞的小姑娘。很美！

师：再看看这两朵。

生：像是在亲切地交谈，也很美！

师：这么多的姿势。真是千姿百态啊！怪不得作者说（出示“如果……真了不起。”）。

生：学生读句子。

师：同学们，你们知道这位画家是谁吗？

生：叶圣陶。

师：再想想，叶圣陶是来欣赏荷花的，这一池的荷花到底是谁的作品呢？

生：大自然。

师：是啊！同学们想得真深刻。正是神奇的大自然造就了这么美丽的画卷。（板书：大自然）这样的画是任何画家都无法描绘的，只有神奇的大自然可以做到。所以叫到“活的画”。

师：所以神奇的大自然值得我们。

生：赞美！

师：好的，让我们再次展开这幅活的画卷。用赞美的语气美美地读读这段文字。（出示课文2、3小节）。

生：愿意！

师：好的，现在你们就是荷花了。注意了。一阵风吹来，你……。

生：我就……。

师：风停了，你……。

生：我停止舞蹈……。

师：可爱的荷花们，能把你听到的告诉大家吗？

生：我听到了蜻蜓对我说他清早飞行的快乐。

生：我听到了小鱼在我脚下游过，对我说他昨天做的好梦。

师：除了听到蜻蜓和小鱼话，你还会听到哪些悄悄话呢？

生：我听到小青蛙跳过来，告诉我他的歌声是多么动听。

生：我听到小蜜蜂飞过来，告诉我他的工作是多么地有趣。

生：我还听大家在赞美我们呢？

师：好的，就让我们一起拿起笔，写出心中对荷花的赞美吧！

生：写话。（一句就行了。）。

（指名多位学生读读自己写的话。）。

师：同学们，这样的美景值得我们品味，我们在赞美荷花，其实也就是在赞美自然啊！只要人人都热爱自然，我们的环境将会变得更加美丽迷人，我们生活将会变得更加绚丽多彩。我们的未来将来变得更加灿烂幸福。

师：下课！

附板书：

闻荷之香。

思荷之韵。

《赶花》的教学设计

记得前不久，我读了《赶花》这篇文章。它使我了解到了时间意义以及它是那么的宝贵。

《赶花》一文主要讲的是，蜜蜂为了采花酿蜜，赶在花开时，没命地干活，直到累死；还讲了养蜂工人为了采到更多的蜜，一年四季，马不停蹄地赶花，十分辛劳。读后，我掩卷沉思，从中受到启发。

文中写道：“只能人赶花，不能让花等人”。这句话是说花开是有季节性的，只有及时赶花，不误花时，才能采到蜜”花不等人，等到花落了，再去采，就什么也得不到。从这里我领会到了这个赶字的真正含义，使我懂得了在学习，工作中，也要有养蜂工这种赶的精神。赶了就有收获。等，今天等明天，明天等后天，时光流逝，将一时无成。因次，我们每个人都应该赶在时间的前面，做时间的主人。

古往今来，许多有志之士，都把时间视为金钱。鲁迅先生虽然只活了56岁，但是他恪守“时间就是生命”的格言，拿着笔同敌人战斗了30年。在他后中，他除了校对古书、泽书、为几部长篇著作搜集素材之外，还抱病写了500篇战斗杂文。时间在鲁迅先生的手中，放出了无限光辉！

我们小学生，也应该珍惜时间，赶在时间的前面，为建设四化而认真学习。然而，在上学期，我却远远地落在了时间的后面，整天只知道玩，把学习抛到九霄云外。结果期末考时，成绩严重下降，名次落到了班级十名外。于是，我便决心在假期补起来。可是，假期一到，我就觉得时间还长着呢，不用着急。一转眼间开学了，我才追悔莫及。现在，我才真正领会到高尔基所说的“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最轻易被人忽视而又最令人后悔的，就是时间”这句名言的真谛。

而今迈步从头越。读了《赶花》这篇文章后，我要珍惜时间，赶在时间前面，争分夺秒，跃马前进。

铃兰花的花语

在法国，铃兰是纯洁，幸福的象征。每年5月1日，法国人有互赠铃兰互相祝愿一年幸福的意思，获赠人通常将花挂在房间里保存全年，象征幸福永驻。

如铃兰诞生的忧伤传说一样，铃兰的幸福会来得格外艰难，并且伴随着隐约的宿命的忧伤。铃兰的守候是风中星星若有若无的叹息，茫然而幽静，只有有心才能感应;铃兰的气质如同风中女子坚贞温婉的爱的信仰一般纯粹剔透，只有凝神才能浅尝。

如果你不能从夜风中捕捉轻如星星叹息的铃兰幽香，又如何能循香而至来到铃兰绽放的山谷?如果你不是倾心守护，怎能刚好在铃兰时光走到它身边?铃兰的守候只为最有心的人，铃兰随风轻扣的乐声只有最爱它的人才能听见。

为了获得真爱，铃兰在寂寞山谷等待自己春天的到来只伴着五月的春风开放，(returnofhappiness)。

《花的勇气》教学设计

1、认识4个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。

4、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。

引导学生体会含义深刻的词句的意思，感受作者语言的优美。

理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。

一、 导语

1、（板书：花）一看到花，你脑子里马上会蹦出哪些描绘花的词语？（颜色、形态）

2、过渡：花带给人的感觉总是美好的。这节课，我们就跟着作家、画家冯骥才一起走进素有“音乐之都”美誉的维也纳去感受那——《花的勇气》。

3、补完课题：花的勇气。（齐读）

二、 介绍作者。

冯骥才1942年出生于天津，著名作家、文学家、艺术家、著名民间文艺家，其作品以写知识分子生活和天津近代历史故事见长，注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的回味。 代表作品其中《啊！》、《雕花烟斗》、《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》、《珍珠鸟》等均获全国文学奖思小说”，并对文坛产生了深远影响。

三、 初读课文，整体感知。

1、以自己喜欢的方式读课文，把字读准，把句子读通顺。

2、认识本课生字：吕 滥 厘 刷

3、师生轮读，互相评价。

4、读阅读提示，理清问题。

5、交流：作者在维也纳经历了一件什么事？

梳理归纳：刚见草地，（ ），感到失望。

拨开草看，（ ），感到（ ）。

离开之前，（ ），感到（ ）。

雨中去看，（ ），感到（ ）。

1、师：作者经历了这么复杂的心理变化之后，他有什么样的感受？在课文的哪里？

出示：最后一段。

生齐声朗读。（相机理解“怦然一震”）

师：这就是作者最终的感悟与体会，从小小的花儿的开放体会到生命的意味，是——勇气。

四、 品味语言，感受“勇气”。

1、课文中，哪些语句在赞美花的勇气？请划出相关语句。（读后并交流。）

出示：我看到的竟是一片花的原野……整个世界铺满了全新的色彩。

师：从哪些词语看出来？

师：改天换地的世界是什么样的？在你的眼前出现什么情景？

1、改天换地以前是怎样的？

出示：大片大片的草地……没有花的绿地是寂寞的。

师：为什么是寂寞的？

师：还有哪些句子赞美花的勇气？

出示：我用手拨开草一看……这么多，这么密，这么辽阔！

师：你想赞美花的什么？（颜色、数量多，形状各异，淘气可爱）

出示：我惊奇地想……居然有如此的气魄。

师：居然是什么意思？

师：如此的气魄就是什么？

3、出示：我为花的如此的气魄所（ ）。

4、继续找相关语句。

虽然远处大片大片的花与蒙蒙……神气十足。

理解傲然挺立 、明亮夺目、神气十足。

5、出示：在我眼里，这花的勇气就是（ ） 。

6、师：这些小花让冯骥才先生想到了生命。生命是是什么？找出一句话来。

出示：我的心头怦然一震……是—————勇气。

五、 拓展谈话，感悟生命。

出示：勇气是（ ）。

铃兰花的花语及其养护方法

适合布置在南、东、西朝向阳台上。

许多花毛茛的园艺品种都不耐寒，所以在气温下降到5℃时，需要注意保暖，尽量搬到封闭性的阳台上培养。冬季浇水也不能过多，保持土壤湿润和充足的光照，不需要施肥，中午气温较高，可以适当的喷点水，通一下风。

花毛茛的作用。

观赏作用。

花毛茛是一种多年生的植物花卉，样子看上去普通，但植株姿态玲珑秀美，花型花态优雅动人，经得起人们的细心品味，慢慢的你会醉心于它们的美丽。所以花毛茛虽然不属于典型的观叶花卉，但是也有一部分的受众比较喜爱花毛茛这种植物，成为它的忠实粉丝。

是赠送朋友的佳品。

花毛茛的生命力比较顽强，在法国等地区，花毛茛是一种有基督要义的花卉，对人们来说，特别是笃信基督教的教徒眼里，花毛茛是具有受欢迎的花语的一种花卉。而且一般可以用来祝福别人，有个性随和、健谈的意思，是比较适合赠送朋友的一种花卉。

可以食用。

铃兰花的花语及其养护方法

火炬花叶形似兰，长30~60厘米，近基部丛生，四季长青。5月上旬至6月中旬，花茎自叶丛基部抽出，高60~90厘米，茎顶生长16~28厘米火红色的总状花序。

每个花序由200多朵圆筒形的小花覆瓦状排列而成，自下而上先后开放，每个花序可开两周左右。盛放时，香甜芬芳，花蜜溢滴，蜂飞蝶舞。

播种或分株繁殖。播种春、夏、秋三季均可进行，但以春季播种为最好。分株以9月上中旬为好。

火炬花原产于南非，分布于海拔1800~3000米高山及沿海岸线的岩石泥炭层上。性强健而稍耐寒，越冬最低气温不得低于-10℃，要求阳光充足，忌低涝积水。

对土壤要求不严，但以腐殖质丰富、排水良好的黏壤土为宜，耐微碱性土壤。定植地应选择地势高燥、背风向阳处。定植前多施一些腐熟的有机肥，并增加磷、钾肥。

苗高10厘米左右定植，株行距30厘米×40厘米，栽后浇透水2次，然后中耕、松土、蹲苗，促发新根。夏季要充分供水与追肥，则生长迅速，在25~28℃又有充足阳光的条件下，约5个月可抽穗开花，花茎出现时，应进行2~3次磷酸二氢钾的根外追肥，每次间隔为7~10天，浓度为0.1%；或用1%~2%浓度的过磷酸钙，作土壤追肥一次，可以增加花茎的坚挺度，防止弯曲。

花后应尽早剪除残花枝不使其结实，以免消耗养分。秋季进行分株、分栽前要灌透水，并用干草或落叶覆盖植株，防止干、冻死亡。早春去除防寒覆盖物，注意倒春寒的袭击，防止植株受损伤。

铃兰花的花语及其养护方法

在法国，铃兰是纯洁，幸福的象征。每年5月1日，法国人有互赠铃兰互相祝愿一年幸福的意思，获赠人通常将花挂在房间里保存全年，象征幸福永驻。

如铃兰诞生的忧伤传说一样，铃兰的幸福会来得格外艰难，并且伴随着隐约的宿命的忧伤。铃兰的守候是风中星星若有若无的叹息，茫然而幽静，只有有心才能感应;铃兰的气质如同风中女子坚贞温婉的爱的信仰一般纯粹剔透，只有凝神才能浅尝。

如果你不能从夜风中捕捉轻如星星叹息的铃兰幽香，又如何能循香而至来到铃兰绽放的山谷?如果你不是倾心守护，怎能刚好在铃兰时光走到它身边?铃兰的守候只为最有心的人，铃兰随风轻扣的乐声只有最爱它的人才能听见。

为了获得真爱，铃兰在寂寞山谷等待自己春天的到来只伴着五月的春风开放，她的花语是幸福归来。

铃兰是多年生草本植物，铃兰花是一串串的悬挂在花茎上，花开有淡淡的清香。在每年的5月6月是它绽放美丽的时候，那时候你就可以一睹铃兰花美丽的容颜了。

铃兰是喜好半阴、湿润环境的植物，温度不宜过高，光照不要过于强烈，需要凉爽的生长环境。

当温度高于20度以上时，铃兰就不会开花，所以温度的高低会影响花开。

土壤的如果干旱或者土壤的物质成分缺少也会影响铃兰花的开放。

施肥过少或者没有追肥浇水一样会影响铃兰开花。

盆栽铃兰的换盆次数时间也会影响铃兰开花。

铃兰也不可以与丁香花还有水仙放一起，会影响铃兰的生长。

想让铃兰开花就要为它准备好它所需要的环境，营养等。

首先是温度，因为铃兰喜好凉爽半阴，所以要将温度保持湿润不干燥，不要高于20度也不要低于17度左右，总之温度不宜过高。

其次是土壤要保证湿润，不要积水，土壤还要含有腐殖质物质或者是沙质土壤都可以。

再就是水肥的管理，每半个月进行一次施肥，在铃兰花葶抽出后要停止施肥，之后再追肥。

最后盆栽铃兰需要每年换一次盆，注意除杂草，松土。

铃兰花的花语及其养护方法

性喜凉爽湿润和半阴的环境，在温度较低的条件下，阳光直射也可繁育开花。极耐寒，忌炎热干燥，气温30℃以上时植株叶片会过早枯黄，在南方需栽植在较高海拔、无酷暑的地方。喜富含腐殖质、湿润而排水良好的砂质壤土，忌干旱。喜微酸性土壤，在中性和微碱性土壤中也能正常生长。夏季休眠。

铃兰花的花语及其养护方法

铃兰植株矮小，幽雅清丽，芳香宜人，是一种优良的地被和盆栽植物。花期一般都在初夏4至5月，果期于6月。

除了常见的白花外，变种有大花铃兰及红花铃兰。特别是大花铃兰，在四月间会从一对深绿色长椭圆形叶子上伸出弯曲优雅的花梗，绽开清香纯白的花朵。除单瓣，更有重瓣铃兰品种。有的园艺杂种呈现斑叶，称为斑叶铃兰。花香怡人，清丽优雅，入秋时红果娇艳，十分诱人。常作为落叶林下、林缘和林间空地及建筑物背面最好的喜半阴的地被植物。也可与其它花卉配置于花坛和花境，亦可用于切花。由于所有花朵都向下绽开，当切花使用时，应以细铁丝和透明胶带特别处理，让花朵看起来比较明显。此外，铃兰是一种名贵的香料植物，它的花可以提取高级芳香精油。

落叶林下、林缘和林间空地及建筑物背面最好的喜半阴的地被植物。也可与其它花卉配置于花坛和花境。铃兰植株矮小，幽雅清丽，芳香宜人，是一种优良的地被和盆栽植物。铃兰是十分理想的盆栽及花坛、花境、草坪用花，也可用于切花栽培及地被植物。

铃兰花的花语及其养护方法

露地栽培铃兰，种植地以深耕肥沃为好。栽植铃兰需覆土5厘米以上，栽后浇透水，地栽铃兰需每隔3-4年分栽一次。铃兰生长期应经常保持土壤疏松湿润，早春和秋末各施一次充分发酵的追肥。

铃兰春季萌发后，每15天追肥1次，天旱时注意浇水，花茎抽出后停止施肥。铃兰花凋谢后需及时剪去花梗，再追肥1-2次。晚秋地上部枯萎后，覆盖腐叶、牛粪，保护根茎及其休眠芽露地越冬。

盆栽铃兰可将低温处理过的根茎栽植，整个栽培期间温度维持在18-20℃左右，注意肥水管理，保持土壤湿润，约一个月左右，铃兰就可以开花。铃兰开花后宜及早剪掉茎枝，仰使养分集中供给根茎。盆栽铃兰多选择肥装而硕大的根茎芽，每盆栽4-5个芽，需每年换盆一次。

铃兰生性强健，管理粗放，若春季铃兰萌芽后经常施用腐熟的饼肥，铃兰则会花繁叶茂。，铃兰花葶抽出后需停止施肥，花谢后恢复施肥1-2次，这样能够促进铃兰根状茎萌发新蘖。

铃兰一般用以分株繁殖为主，也可用播种繁殖。铃兰的根茎上有许多大小不一的幼芽，秋季待地上部枯萎后挖起根茎，将每个顶芽带茎段剪切下来分植，即能长成新株，一般第二年均能开花。

铃兰的播种繁殖是从秋季红熟的果实中取出种子后，将铃兰种子直接播于露地苗床，第二年春季即会发芽。铃兰苗床宜保持湿润并适当遮阳，及时拔除杂草。铃兰幼苗生长缓慢，一般3-4年才能开花。

铃兰株形小巧，花香怡人，花为小型钟状花。在法国，铃兰是纯洁，幸福的象征。每年5月1日，是法国的铃兰节，在这一天，浪漫的法国人会互赠铃兰花，祝福对方一年幸福。获赠人通常会将这白色的小花挂在房间里保存全年，象征幸福永驻。

铃兰在法国的婚礼上常常可以看到。送这种花给新娘，是祝贺新人幸福来临。大概是因为这种形状像小钟似的小花，令人联想到唤起幸福的小铃铛吧。

另外，也因为铃兰的生长地域不大，又被称为“山谷百合”，给人一股“纯洁清新”的感觉。在友情交往中，铃兰历来表示“幸福、纯洁、处女”的骄傲，“幸福赐予纯情的少女”等美好的祝愿。

如铃兰诞生的忧伤传说一样，铃兰的幸福会来得格外艰难，并且伴随着隐约的宿命的忧伤。铃兰的守候是风中星星若有若无的叹息，茫然而幽静，只有有心才能感应;铃兰的气质如同风中女子坚贞温婉的爱的信仰一般纯粹剔透，只有凝神才能浅尝。

铃兰花只伴着五月的春风开放，她的花语是幸福归来(returnofhappiness)。

铃兰花的花语及其养护方法

适合布置在南、东、西朝向阳台上。

花毛茛经过夏季休眠之后9~10月可以重新上盆栽种。盆土选择疏松、肥沃排水较好的砂质土壤，栽种也宜早不宜迟，早栽种，可以使植株在冬季来临之前，有足够的时间长大，对第二年开花有利。但也不用栽种过早，不能早于9月，否则，温度过高，块根极易腐烂。

休眠的块茎上盆时盖土宜浅，以刚刚覆盖住块茎为宜。栽种初期部分遮阴。由于叶片很少，长势不旺，水分不宜过多，以保持土壤湿润为宜。

铃兰花的花语及其养护方法

繁殖方式：

以分割根状茎及根茎末端的小鳞茎繁殖，春秋季均可，以11月最好。其根茎上有大小不等的幼芽，秋季地上部枯萎后掘起根状茎，将每个顶芽带一段根茎剪切下来栽植，就能成一新株。肥大的芽分株后翌年春可开花，小的需隔1年后开花。秋季从红熟的浆果中洗出种子，可直接播在露地的苗床上，第二年春天发芽。

[2]铃兰喜半荫、湿润、凉爽环境，耐寒冷，忌炎热。只要有适当的阴凉条件，就会以散布根茎的方式迅速繁殖。遮荫以及潮湿肥沃的土壤是栽好的重要条件，以含腐殖质及砂质土壤为理想，这类土壤既肥沃又疏水。近代工厂温室商品生产，都采用无污染栽培，以提高花卉质量和产量，避免偏施氮肥过多，并少用铵态氮肥，值得注意和重视。

常在春、秋两季切分根状茎或萌芽切成段另行栽培，即分株繁殖。种植地以深耕肥沃为好。3～4年后换地再栽，或与其他花卉轮作。栽植株行距25～30厘米，每丛2～3个芽，覆土深5～6厘米。生长期应经常保持土壤疏松湿润，早春和秋末各施一次充分发酵的追肥。经10～15天后逐渐向光处，室温升至20℃，底温22℃，并增加浇水和追肥，经3周便可开花。促成栽培如不给低温和黑暗，常不萌发或虽萌发而花葶与叶生长不整齐，有碍观赏。

栽植覆土5厘米以上，栽后浇透水。春季萌发后，每15天追肥1次，天旱时注意浇水，花茎抽出后停止施肥;花凋谢后及时剪去花梗，再追肥1～2次。晚秋地上部枯萎后，覆盖腐叶、牛粪，保护根茎及其休眠芽露地越冬。地栽需每隔3～4年分栽一次，盆栽多选择肥装而硕大的根茎芽，每盆栽4～5个芽，需每年换盆一次。促成栽培：将低温处理过的根茎栽植，整个栽培期间温度维持在18～20℃左右，注意肥水管理，保持土壤湿润，约一个月可以开花。有褐斑病危害，用75%百菌清可湿性粉剂700倍液喷洒。

2至3年进行一次分株繁殖;晚秋，俟植株地上部分枯萎后，掘起根状茎端的幼芽进行分株种植。大型幼芽分株后，翌春开花，小型者隔年后开花。铃兰地下根茎的顶端有花芽和叶芽，第一分株最好留4~6只芽，其中既有花芽也有叶，每段各带4至6只芽，伤口涂抹一些草木灰或硫磺粉，穴内盖土约5厘米。如育种或从远地引种时，可用种子繁殖，秋天下种，翌春发芽。

管理铃兰要施足基肥。春季萌芽后，每隔7~10天浇稀释的腐熟饼肥一次，当出现花梗、花谢及秋季后各施液肥一次。开花后宜及早剪掉茎枝，仰使养分集中供给根茎。露地在越冬时，可在地面盖草或细土以防寒冻。

如果盆栽可在11月掘出有芽的根茎放在3℃~5℃下贮藏14~21天，然后取出栽在盆钵内，但不使它见光，温度保持在12~14℃，待幼芽出土后才使它见光，此时温度控制在20~22℃之间。然后适当浇水和追肥。培育恰当的话，以后便可开花。如不事先给予低温和黑暗处理，常使叶片生长参差不齐、花草不得萌发。

铃兰生性强健，管理粗放，若春季萌芽后经常施用腐熟的饼肥，则开花茂盛，花葶抽出后停止施肥，花谢后恢复施肥1~2次能促其根状茎萌发新蘖。一般用分割根状茎进行繁殖。于秋季将母株带芽的根状茎切段栽种，精心养护即成活。亦可将根基部生出的萌蘖割下来进行分栽，但繁殖率较低。

水肥管理：

繁殖采集：

1、生长在山坡阴面，林下，林缘的草地上。

2.选择阴面山坡，腐殖质比较厚的林间，草地。等高线或横山打带，带宽1.5m，带间距2m，行穴距50x20cm。刨穴，碎土，镇压，呈馒头形。

3.用种子或根茎繁殖秋季把种子条播在穴内，复土，镇压，盖树叶。或春天把根状茎切成段，栽在穴内，镇压，盖上树叶。

4、第二年春天出苗后，间苗，每穴2-3株。撤树叶，通风，透光，拔除病株，弱株。

5.采集果实成熟后，采收全草，除去泥土，晒干。

虫害防治。

繁殖一般都用分株法，宜在秋天连根茎用利刀切割便可。原生地野生种往往是成群生长，很少有病虫害侵袭。温室种植易滋生病虫侵害，经常见的是茎腐、炭疽、叶斑等真菌病害。平时要定期用铜素杀菌剂防治，并严禁从病株上采种繁殖，一旦发现病株，要立即销毁清除，以防传播蔓延。

病虫害：如有褐斑病，用75%百菌清可湿粉剂700倍液喷洒。