心得体会是对自己内心感受和思考的表达，可以帮助我们更好地与他人交流和沟通。现在，让我们一起来阅读一些优秀的心得体会范文，相信会对大家的写作技巧有所帮助。
地球之巅心得体会教师
地球之巅——珠穆朗玛峰，是世界上最高峰，成为人们向往、探索的对象。作为一名教师，我有幸踏上了这片神奇而又神秘的土地，深深感受到了珠峰独特的魅力，这是一次难忘而又珍贵的体验。
一、启程前的准备。
我和同事们一起做好了充分的准备。我们准备了足够的衣物、帐篷、食品、药品等必需品，以应对高海拔和严寒的环境。几个月来，我和同事们也进行了大量的聚会和谈话，以讨论如何更好地应对和适应高海拔环境，以及身体保护等方面的问题。
二、登山的感受。
当我刚踏上珠峰的时候，我惊讶地发现，我居然能够在8421.95米的高度呼吸，我感到无比的激动和感动。整个过程需要耗费大量的能量和时间，身体有些许不适，但是心情却是从未有过的兴奋，我很快就适应了这种环境，并开始了向着峰顶不断攀登。
三、人与自然的关系。
在珠峰高海拔的环境下，每个人的身体都会受到一定程度的刺激。人与自然相互作用，我们不断探索、适应自己。在征服自然的同时，我们也不能忘记敬畏自然，珠峰以其独特的地理和自然条件，向我们展示了自己的伟大，自然告诉我们保护珍视这片美好的土地，尊重她是从我们每个人做起的。
四、视野的开阔。
征服珠峰是一次难忘而又宝贵的体验，我们可以在这里看到神奇的大雪山，感受到自己的渺小，领略到生命的意义。登上珠峰后，我的视野得到了极大的开阔，这令我思考人与自然的关系更深刻更明醒。
五、回归的体验。
征服了珠穆朗玛峰，我们开心地拍照留念，在这个神奇的地方回归自然，回归生活，令我发现自己内心的平静和宁静。这种感觉是无与伦比的，我对生命有了更深刻的认识，懂得珍惜和享受人生。
总之，地球之巅——珠穆朗玛峰是一个神秘而美丽的地方，它反映了自然的本质和伟大，同时也使我们成为了更好的人。征服珠峰令我获得了宝贵的体验，并使我对人与自然的关系有了更新和更深刻的感受。
地球之巅心得体会教师
作为一名幼教老师，我有着强烈的求知欲和探索欲，因此我一直非常向往能够去探访祖国的大山大川。最近，在学校组织的夏令营活动中，我有幸参加了前往中国西北地区的“地球之巅”之旅。在这次旅行中，我不仅欣赏到了壮丽的自然风光，更是得到了许多关于生态保护和遇到困难时的应对方法的启示，以下是我的心得体会。
第一段：预备篇-介绍“地球之巅”与活动背景。
“地球之巅”位于青海省、新疆维吾尔自治区和西藏自治区的藏南地区，三省区相较于其他地区而言，品质极佳的天然氧吧、独特的自然景观、民族文化相互渗透的地域特征成为吸引世界游人前来参观的“极重要”因素。随着人们生活、旅游层次的逐渐提高，夏季旅游被认为是最为迷人的选择之一。我们的学校特意组织了一次夏令营，将学生和老师带到了这个令人神往的地方。
第二段：感受篇-自然景观与生态保护。
作为一个有着深厚环保意识的教师，我深深地被这些原始的自然风光所感染。在这里，我们无法感受到城市的喧嚣与浮躁，只有大自然的静谧和大气磅礴；我们沿着山路行走，生命力顽强的植被与丰富多彩的野生动物纷纷出现在我们的眼前，真是无尽的惊奇。在这里，我们也深刻地体会到了自然的荒凉、珍贵与脆弱。保护好这里的环境，成为了人们的共同义务。于是我们参加了许多生态保护的活动，并且向学生实际操作，让他们从中感受到自己有保护大自然的责任。
第三段：长篇叙事一-向困难前行。
在这一次长途旅行中，我们遇到了很多的问题和困难。比如交通、民族风俗、语言、沟通不便等等。但是困难并没有让我们屈服，反而更加坚定了前行的决心。在一次徒步穿越天路时，天气突然变坏，大雨倾盆而下，路面无法正常行走。但是我们并没有放弃，反而从口袋里拿出塑料袋给游客们紧急“提鞋”，跟着山上的藏族带领我们的团队，依然坚定地走完了这一段路程。从这个小小的事情中，我深刻领悟到了“要相信自己，不放弃，坚持不懈地向前看”的道理。
第四段：长篇叙事二-爱与友情。
在这次旅行中，我感受到了亲情与友情的力量。我们的团队成员来自不同的城市和学校，陌生人之间自带距离与陌生。在旅行的过程中，我们生活在同一房间里，穿着相近的衣服，经常共进早餐晚餐。跟这些同学一起走过风景如画的大地，参观着一座座古老的寺庙，品尝着不同的风味小吃与塔式芝士。在这不知不觉的共同生活中，我们产生了无限的共鸣和互动，彼此间建立起了深厚的友情。
第五段：结束篇-学习与收获。
回到学校，我深刻反思了自己这次旅行的收获与不足。我从这次旅行中领会到：第一，对祖国这片广袤而神奇的土地有了更深入的了解，对国家文化和民族风情也有了更为直观的认识。第二，在旅行中我学会了如何更好地和人沟通，如何跨越不同区域和民族之间，寻求共同的价值观和合作模式。第三，我领悟到了坚忍、勇敢、自信的建立，对于一个人的成功是多么的重要。
总而言之，这次旅行还是收获颇丰的。它不仅拓宽了我的眼界，也是对我职业生涯的一次提高和成长。在以后的工作和生活中，我也会将这些所得奉献给自己的教育事业，为培养更多栋梁人才，为中华民族的复兴作出自己应有的努力。
地球之巅心得体会
地球之巅，指的是世界上海拔最高的山峰--珠穆朗玛峰。作为世界著名的登山胜地，每年吸引着无数的探险家和登山爱好者，他们来到这里挑战自己、探索未知。我也有幸登上了珠穆朗玛峰，并从中获得了许多宝贵的体会和心得，下面我将和大家分享这段经历。
第二段：挑战与困难。
登上珠穆朗玛峰并非易事，这需要准备充分的体能和心理素质。首先，要有充足的体能储备，积极锻炼身体，提高耐力和肺活量。其次，要具备登山所需的技巧和知识，包括绳索技巧、冰雪技巧、氧气运用等。登山过程中还面临严寒、缺氧、高原反应等困难，这对身体和心理都是极大的考验。但正是因为这些困难的存在，才使得登山变得更加具有挑战性和意义。
第三段：奇妙的自然景观。
珠穆朗玛峰所在的喜马拉雅山脉是世界上最年轻也是最高的山脉之一，这里的自然景观令人叹为观止。在登山的过程中，我亲眼目睹了雪山巍峨壮丽的景象，感受到了大自然的伟力和威严。此外，还可以欣赏到无边无际的冰川和壮丽的峡谷，这些景色让人心旷神怡，流连忘返。而在珠穆朗玛峰的顶峰，日出和日落的美景更是别具一格，令人陶醉其中。这些美丽的自然景观象征着地球的壮丽和生机，给我留下了深刻的印象。
第四段：同伴与团队合作。
登山过程中，我们需要与队友紧密合作，共同面对挑战。每个队员都扮演着重要的角色，互相扶持鼓励，共同克服困难。在我登山的过程中，遇到了一些困难，但每当我感到疲惫和无助的时候，总有队友的搀扶和鼓励。大家同甘共苦、团结一心，才能最终登上峰顶。这种合作意识和团队精神在登山过程中尤为重要，也让我学到了困难时相互支持的重要性。
第五段：收获与思考。
通过登上珠穆朗玛峰，我不仅获得了美丽的自然景观，也收获了更多的人生智慧。首先，我意识到了自己的潜力和坚持的重要性。登山是一项极具挑战性的活动，但只要努力坚持，就能实现目标。其次，我学会了尊重和保护自然环境。大自然给予我们无限的美好，我们应该尽力保护环境，让这份美好能够传递给后人。最后，我明白了人与人之间的互相帮助和理解的重要性。在登山中，队友的支持和理解让我感到温暖和有力量。在生活中，我们也应该学会互相关心和支持，形成良好的人际关系。
总结：
登上珠穆朗玛峰，是我一生中难忘的经历。在这段旅程中，我面对了种种挑战和困难，欣赏了壮丽的自然景观，也学到了许多人生智慧。我深信，这段经历将会一直伴随着我，激励着我不断前行。希望更多的人能够有机会去探索和征服这个地球之巅，领悟到更多的人生哲理和智慧。
地球之巅心得体会
地球之巅，是指地球上海拔最高的点，珠穆朗玛峰。它位于喜马拉雅山脉，海拔达到了8848.86米，是登山者们心中的终极目标。登顶珠峰意味着征服自然、战胜自我，成为人类的顶峰。这座壮丽的山峰被誉为地球之巅，吸引着无数冒险家和登山爱好者前来挑战。我也有幸登上了这座巅峰，在这一段经历中，我获得了许多宝贵的体会和感悟。
第二段：困难和挑战（300字）。
攀登珠峰是一项极具挑战性的任务，准备工作和体能训练必不可少。海拔的急剧上升给身体带来巨大的负担，登山者必须具备出色的体力和精神状态。登山的过程中，气候变化无情，天气条件的突变经常会导致登山计划的修改。而且，登山线路的陡峭和冰雪覆盖的路段更加增加了攀登的困难。在这段时间内，我一直面临着身体的疲惫、高原反应以及不断变化的天候，但我学会了坚持和适应，一步一个脚印地向前迈进。
第三段：感受自然的壮丽（300字）。
登顶珠峰的过程中，我不仅品味到了困难和挑战，还领略了自然的壮丽和奇迹。清晨，当阳光照耀在雪山之上，让整个山峰变得金光闪烁，壮观景象令人陶醉。同时，眺望远方的山脉，山与山之间的云雾弥漫，仿佛置身于仙境之中。这一切景象让我感受到了大自然的伟大与神奇，它教会了我如何欣赏自然的美丽和珍贵。
第四段：人与人的团结与互助（200字）。
攀登珠峰需要团队的合作和互助精神。在这一段经历中，我结识了许多来自不同国家和文化背景的登山伙伴。我们共同面对各种挑战和困难，相互鼓励和帮助，形成了紧密的团结和互动。我发现，团结和协作不仅是攀登珠峰的关键，也是成功的重要因素。只有通过共同努力和互相扶持，我们才能攀登到这座高峰，实现自己心中的目标。
第五段：珍惜与感恩（200字）。
攀登珠峰的经历让我深刻体会到了生命的脆弱和自然的伟大。自然给予了我们壮丽的山川和奇特的生物，我们应该保护和珍惜它们。同时，我也感恩有机会能够挑战极限、亲近自然，这是一种特殊而宝贵的经历。攀登珠峰的过程是艰苦而极具挑战性的，但正是这段经历，让我成长和变得更加坚强。我要永远铭记这次登顶的经历，并将其作为人生路上的宝贵财富，去追求更高更远的目标。
通过登顶珠峰，我获得了对自然的敬畏和感激，体会到了人与人之间的团结和互助精神。这次经历让我变得更加勇敢和坚韧，也让我更加珍惜和感恩生命中的每一个瞬间。攀登珠峰不仅是一次征服，更是一次深入体验自然和生命真谛的旅程。我希望更多人能够有机会去体验这种壮丽和感人的旅程，用自己的双脚迈向地球之巅。
地球之巅心得体会
地球之巅，指的是位于珠峰的顶峰，海拔8848米，是世界上海拔最高的山峰。登顶珠峰是登山家和探险爱好者的梦想之一。站在地球之巅，可以俯瞰山脉和云海，感受到无与伦比的壮美景色，这也是许多人一生中最难忘的经历之一。
第二段：体验登上地球之巅的过程与感受。
登上地球之巅需要经过几天的徒步挑战，这是一项非常费力的体力与意志的考验。攀爬过程中，令人窒息的寒冷和缺氧的环境让人感到无比压抑和困难，但当我们踏上山顶时，眼前的景色让所有的辛劳都值得。我看到了远离尘嚣的宁静和宏伟的山脉和大气层中的云海，这是在地球其他任何地方都无法体验到的。站在那里，我感受到了自然的伟力和人类的微小，同时也让我更加珍惜生命和珍视自然。
第三段：对世界的思考和反思。
登上地球之巅不仅仅是一次冒险和探险，也是对我们所处世界的一次深思。站在山顶，我看到了人类对自然界的侵占和破坏。冰川的消融和山峰退缩的速度越来越快，这是全球变暖和环境污染的结果。我们必须意识到我们的责任，保护地球的生态系统和环境。我在山顶上发誓要倡导环保行动，并成为环保事业的积极参与者。
第四段：对生命的重新审视和发自内心的感激。
登上地球之巅不仅仅是一次征服自然的壮举，更是一次对生命的重新审视和感恩。攀登珠峰的过程中，我意识到了自己的弱小和脆弱。山峰上的极端环境随时可能夺去我的生命。这让我更加珍惜每一天，对于生活中的每一个细节和每一个人心存感激。我们每个人都是生命的奇迹，应该学会珍惜和感恩。
第五段：回顾与展望。
登上地球之巅是我人生中最难忘的经历之一。这次经历让我学到了很多，不仅是肉体上的挑战，更是心灵和精神上的一次审视和成长。我希望将来能继续探索世界的其他地方，发现更多的美和真理。但是，无论我去到哪里，站在地球之巅的景象和心境将永远铭刻在我的内心深处。
地球之巅心得体会
“地球之巅”是指位于喜马拉雅山脉中，海拔高度达到了珠穆朗玛峰之上的一片地区，这里景色优美，山势险峻，一直引起着人们的好奇和探索欲望。我最近有幸去到了“地球之巅”，对这里的经历和体验留下了深刻的印象。下面我将分享我的心得和体会。
第二段：令人窒息的景色。
登上“地球之巅”，最先映入眼帘的是绵延的雪山，天空湛蓝，云海静谧。站在这里，看着山脉之间的云海扭曲，感觉自己仿佛置身于云中之间。在这里，山顶的自然景观令人叹为观止，令人窒息的景色让我感到自己的渺小，也更加强了对大自然的敬畏和感慨。
第三段：身体和心理的挑战。
登上珠峰之前，需要进行严格的体能训练和心理调整。每个晚上都要适应高海拔环境的缺氧，有时钻进睡袋里，仍感到呼吸困难。在这个高寒环境下，饮食也是一大挑战。但是，在战胜这些困难过后，我感到自己的体力和毅力都得到了锻炼，对自己产生了新的认识和理解。
第四段：超越自我的巅峰体验。
攀登珠峰的过程中，第一次到达海拔5000米，我的心跳加速，满脸热汗。但是，当我最终攀登到海拔8848米，在大地个高处的那一刻，我感到燃烧在心中的火焰在那一刻盛开，超越了自我，也实现了自己的梦想。无论是攀登的过程还是获取最终成功的那一刻，我都体验到了自己的巅峰状态。
第五段：珍惜与保护大自然。
此次“地球之巅”的经历让我认识到，珍惜和保护大自然是我们义不容辞的责任，这么美好的自然风光需要我们一同来守护。我们需要保护好这些自然资源和生态环境，以便给后人留下更好的生活环境。通过这次旅行，我也更加深刻的认识到了人与自然之间的关系，自然是我们的家园，需要我们一起呵护。
结论：最后我想说，经历过“地球之巅”的挑战，我感受到自己的身体和心灵的成长和提升，更重要的是，这次经历让我意识到了对自然环境的尊重和保护。希望每一个人都能够保护我们美丽的家园，让其自然和生态环境更加美好。
地球之巅心得体会
地球之巅，指的是珠穆朗玛峰，它是世界上最高的山峰，也是许多登山爱好者梦寐以求的目标。当我成功登顶珠穆朗玛峰时，我被震撼和感动所深深地触动。下面是我对这次经历的心得体会。
首先，登山之旅并不是一件容易的事情。要登上珠穆朗玛峰，需要具备强大的体能和毅力。整个旅程需要长时间的徒步，而且攀登过程中遭遇极端天候和缺氧的情况也是常有的。我记得那时候气温异常低，积雪很厚，而且我们需要穿着沉重的登山装备走狭窄的山路。当时的情景让我感到非常的艰辛和困难，但我不断告诉自己不要放弃，尽管困难重重，我要坚持。这次经历让我体会到了生命的质朴和坚毅。
其次，登山之旅也可以让人对自然界的壮丽景色有更深入的了解。登上珠穆朗玛峰的过程中，我目睹了大自然的美丽和力量。我看到了高耸入云的绝壁，布满积雪的山坡，还有那一望无际的云海。这些景色让我痴迷，也让我感到自己是多么微不足道。我恍惚间发现，人类只是大自然中微不足道的一部分，我们应该更加珍惜和保护这片美丽的天地。
此外，登山之旅也让我感到了与他人之间的合作和友谊的重要性。攀登珠穆朗玛峰是一个需要团队合作的过程。队员之间要相互扶持，共同面对困难，才能共同达到登顶的目标。我记得有一次，我在冰雪覆盖的山路上滑倒了，一位队友立刻伸出援手将我拉了起来。在那一刻，我深深地感受到了友谊的温暖和力量。登山的队友们像一个大家庭，彼此关心和扶持，让我感到无比温暖。
最后，登山之旅也让我明白了人生的意义和价值。登上珠穆朗玛峰是我一生中最困难的挑战之一，但同时也是最有意义的一次经历。我克服了身体上的困难，也战胜了内心的恐惧和犹豫。这趟旅程让我认识到，人生不只是一帆风顺和舒适的生活，也包含了许多挑战和冒险。面对这些艰难和困难，我们应该用勇气和毅力去迎接，相信自己的能力，并不断超越自己，才能取得成功。
在登上地球之巅的过程中，我体会到了生命的意义和自然的伟大。这次经历不仅仅是一次登山，更是一次对人生的思考和感悟。登山让我明白了人生的不易和珍贵，教会了我团队合作和坚持不懈的重要性，也让我理解了自然的伟大和独特。我相信，这次地球之巅的经历将会一直伴随着我，成为我一生中宝贵的财富。
地球之巅心得体会教师
作为一名教师，教授知识、培养人才是我们的天职，但同时也应该为学生们提供更多的机会和途径了解自然和地球。近日，我有幸带领一群学生登上了祖国的大好河山——香格里拉，感受了“地球之巅”的辉煌。在这趟旅程中，我深受引导他人、学习自然、感知生命的启示和感受。
第二段：追寻自然的足迹。
作为一名教师，一定要有着对自然奇妙的敬畏之心。在这次旅途中，我看到了壮丽的昆阳雪山、奇峰险峭的虎跳峡和神秘的东巴文化。面对这些充满着神奇之美和滋养之力的自然风景和文化遗迹，内心深处流露出的敬仰之情是无法言表的。更多的是，通过这种感受自然之美的方式，我更加了解了生命之智慧和力量。因此，我们不能仅仅满足于曲径通幽，而是要有一个全新的自然体验。
第三段：探索学生的成长。
在这次行程中，学生们参与并领悟了自然与人类的秘密，他们认识到了自身的责任和成长的重要性。尤其在攀爬山峰的过程中，每个人都认识到自己的潜能和极限。有些人觉得很艰难，而有的人则表现出了出奇制胜的天才，这启示着我，每个人的成长和天性各不相同，需要敞开心扉去发现和帮助。
第四段：激发爱与责任。
在这次旅程中，我也体验到带领和引导的责任，和学生们一起守护自然之美，同时可以使我们有爱心和责任感。任何比此更好的方式时刻提醒着我们的职责和角色：爱护并带领新一代，同时要保护自然。当我看到学生们一路上仔细观察和体验自然景色、提前制定出游方案，关心照顾彼此的行动时，我更加坚定了自己的教育理念，激发起我们一起的责任与使命。
第五段：结论。
带着满心的感悟返回，我觉得这次旅程对我特别重要。教学不仅是知识传递，而是培养适应未来的需要、具备责任感和爱心的人才，是把我们自己与伟大自然联结在一起，创造出个人和集体的真正价值。我们是构筑未来的种子，我们是向前的喜悦。行走在“地球之巅”，带领学生们领悟到更广大而深刻的生命之美，这是我所珍视的经历和体验。我们应该要创造更多这样的机会，让年轻的心灵，去认识、去体验、去爱护。
登上地球之巅阅读心得体会
登山，对于我来说是一种可望不可及的运动，一种不可完成的运动，一种拿生命去冒险，拿生命当赌注的运动。我向来不爱体育，但对于一些在体育上取得成就的人，我是很敬畏的。比如这篇文章的主角。
文章的内容不说也知道：1960拈月，几名中国登山运动员开始了与大自然与冰雪山峰的斗争。他们誓言不到8848米的顶峰绝不后退。他们要这样做，他们会告诉世界人民，中国不是懦弱的，中国人民同样也不是甘拜下风的。无论雪峰给予他们多少阻碍，他们仍然斩钉截铁地前进。后退意味着放弃，意味着失望;失信，也意味着失败。终于，他们成功了。
其实，人的信念往往是拯救自己的最好办法。在危难时刻，需要的就是顽强的意志与坚定的信念。我跑800米的时候，常常都是靠信念跑下来的。尽管成绩不是很理想。
虽然，我不喜欢体育，但仍能被其精神所感动;虽然我不是登山健将，但却能通过这些体会登山的苦与乐;虽然，我没毅力，但看了此文后，相信我会有所行动。
我知道，在我心里，已经有了行动。
登山，对于我来说是一种可望不可及的运动，一种不可完成的运动，一种拿生命去冒险，拿生命当赌注的运动。我向来不爱体育，但对于一些在体育上取得成就的人，我是很敬畏的。比如这篇文章的主角。
文章的内容不说也知道：1960拈月，几名中国登山运动员开始了与大自然与冰雪山峰的斗争。他们誓言不到8848米的顶峰绝不后退。他们要这样做，他们会告诉世界人民，中国不是懦弱的，中国人民同样也不是甘拜下风的。无论雪峰给予他们多少阻碍，他们仍然斩钉截铁地前进。后退意味着放弃，意味着失望;失信，也意味着失败。终于，他们成功了。
其实，人的信念往往是拯救自己的最好办法。在危难时刻，需要的就是顽强的意志与坚定的信念。我跑800米的时候，常常都是靠信念跑下来的。尽管成绩不是很理想。
虽然，我不喜欢体育，但仍能被其精神所感动;虽然我不是登山健将，但却能通过这些体会登山的苦与乐;虽然，我没毅力，但看了此文后，相信我会有所行动。
《登上地球之巅》教案
知识与技能：1、掌握课文生字词语；2、复述课文（概括能力）；3、景物描写；4、详略的安排。
过程与方法：快速阅读，自主、合作与探究。
情感态度与价值观：培养合作精神、崇高的献身精神（不怕困难、勇往直前）。
教学重点：复述课文、详略安排。
教学难点：复述课文。
教学过程。
一、导入新课。
1、导语：在《伟大的悲剧》中，我们曾为斯科特等勇敢。
2、文体：通讯，通讯是详实而生动地报道客观事物或典型人物的文章，具有时效性。
作者简介：郭超人，湖北武穴人，高级记者，1960年随中国登山队完成攀登珠穆朗玛峰和夏邦马峰的报道。已出版的新闻作品有《向顶峰冲刺》、《西藏十年间》、《时代的回声》等。本文节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》。
3、关于珠穆琅玛峰：
•喜马拉雅山脈的主峰。位于中国西藏自治区和尼泊尔交界处。“珠穆琅玛”系佛经中“神女”的译音。珠峰是世界第一高峰，海拔8848.13米，被称为地球的“第三极”。山体呈巨型金字塔状。有巨大的冰川，最长达26公里。中国登山队两次从北坡攀登顶峰（1960年5月25日和1975年5月27日）。
4、写作背景：
•1960年5月25日，年轻的中国登山队员从北坡攀援而上，踏过千年冰雪，翻过万丈巉岩，把五星红旗插上了地球之巅，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。
二、整体把握：
〈一〉生字词语检查、学习。
〈二〉速读课文，概括出登山队员突击主峰经过的几个阶段。
1、登山队出发。
（9—13）黑夜中，由于缺氧，刘连満留下，其他三人以最快速度奔向顶峰。
14—15 ）刘连満冒生命危险将氧气留给他人，并写下感人的短信。
（16—21）三队员开创了人类历史上的无氧攀登。
（22—23）完成由北路登顶的壮举。
3、复述课文（概括能力）。
〈三〉登珠峰的英雄遇到哪些困难？靠什么来战胜？
遇到的困难。
1、山路陡峭2、天气严寒3、身体虚弱4、高山反应5、缺乏氧气6、黑夜登山（靠坚强的意志\\坚韧的毅力、団结合作、敢于牺牲的精神来克服）。
〈四〉、登顶成功，只是文中介绍的这四个人努力的结果吗？请说明原因。 。
•单从课文来看，好像就只是这四个人的登山故事，但联系全篇通讯来看，三位队员最后的胜利，是团结协作、共同奋斗的结果，是集体主义精神的胜利。假如没有二百多名队员和服务人员的前期的大量工作，没有几次集体的适应性行军，打通通向蛛峰的关键性道路，则三位队员绝没有可能取得登顶的胜利。
三、写作借鉴。
一是详写了四名英雄征服“第二台阶”的过程（岩壁陡滑危险，用“人梯”翻越，黑夜中攀登的艰险及想到英国登山家的失踪）；二是详写了刘连満宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。
懂得记叙复杂的事件应:。
a.选择典型事例和典型人物；b、有重点地记叙，其余情节可略或一笔带过； c、重点记叙部分则应加以生动的描写，还可以加入议论抒情。
这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。
四、 小结：
2、作者采用详略得当方法处理材料和选取典型事件来表现人物的精神面貌。
五、体会和反思（作业）：
从课文的感人情节中，看到我国登山队员哪些优秀品质？结合斯科特等人的壮举，谈谈你的体会。（团结协作、个人的牺牲精神、坚强的意志、毅力等）。
登上地球之巅
生：珠穆朗玛峰。
师：“巅”是什么意思。
生：最高点。
生：山顶。
（生利用投影仪展示自己搜集的有关珠穆朗玛峰的材料）。
师：刚才有四位同学给大家介绍了珠穆朗玛峰的有关情况，非常好。高耸入云的珠穆朗玛峰一直是人类想要证明攀登能力的圣地。50年来，有许多人登上了雄伟的珠穆朗玛峰，也有许多人失败了，甚至长眠在了那里，但人类永远不会停止对自我的挑战。1960年，中国登山运动员王富洲、贡布、屈银华三人首次从北坡登上珠穆朗玛峰，成为世界登上珠穆朗玛峰的第三支登山队。本文所描写的，正是中国登山队攀登珠穆朗玛峰350米最艰苦、最惊险的那段经历。今天，让我们一起重走那条艰苦卓绝的登山之路。下面我们打开课本，快速阅读课文，概述几名登山队员突击主峰的过程。注意搜集筛选主要信息。
（生看书思考）。
师：哪位同学来试着概述一下？
生：北京时间上午9：30，年轻的登山队员王富洲、刘连满、屈银华和贡布四人向珠穆朗玛峰最后的380米高度冲击。他们为了减轻背上的负担把不用的物品都抛弃了，只带着几件重要的物品往上攀登。他们走了两个钟头才上升了70米，这时第二台阶挡住了他们的去路。在这样恶劣的环境下，他们不畏艰辛、坚持前进。刘连满在前面开路，非常坚强，爬了几次跌倒几次，他还是继续开路。在接近顶部最后三米的地方，岩壁变得垂直而光滑，忽然他灵机一动，用搭人梯的方法把三个人送上岩顶。攀登第二台阶共花费了五个多小时。他们在天色特别黑、寒风呼啸着这种环境中继续前进。但是前一阶段花费时间过长，背上氧气筒的容量不多。刘连满因过度疲劳身体非常弱，但仍坚持前进。恶劣的环境没有打倒他们的意志，他们奋勇前进，为了争取时间大家决定让刘连满留下来，其余三人以最快的速度奔上顶峰。刘连满怕拖累战友，给战友写了一封信，告诉战友自己的氧气筒里还有点氧，留给他们胜利归来用。与此同时王富洲、贡布、屈银华艰难的前进，他们翻过两座石岩，又登上一座雪坡。贡布在前面开路。最后王富洲坚持为大家开出一条前进的道路。他们每走一步都要付出巨大的努力。到达8830米左右的地方，三人的氧气已用完，风也渐渐小了，对攀登十分有利。他们抛掉背上的氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。在严重缺氧的情况下他们互相帮助，互相鼓励，继续朝顶峰走去，越过东面一段雪坡后，三人终于登上了珠穆朗玛峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。
师：刚才我们听了田阳的叙述，基本上是把几名登山队员突击主峰的经过说完整了，但在她概括的过程中有什么问题吗？概述得怎么样？大家评价一下。（田阳自己举手）你先自己评价一下。
生：（田阳自己）我觉得我概述得非常罗嗦，既然概述就应用简洁的语言来说，而我说得太多了。
生：有的地方用一句话就概述出来，她用了好几句话才概述出来。
师：对，概括得不够简洁。我们来练习一下如何概述内容。田阳在概述第二台阶时她说得比较多，大家看看怎样用简洁的语言概述。从哪开始写第二台阶的，大家找一找。
生：第4自然段。
师：到哪写他们攀登上去了？
生：第8自然段。
生：在攀登第二台阶之前他们大约走了两个钟头才上升了70米。这时第二台阶挡住了他们的去路。他们冒着严寒艰难的行军，在接近顶部最后三米的地方，岩壁变得垂直而光滑，他们采用搭人梯的方法最终爬了上去。他们攀登第二台阶共花费五个多小时。
（生四人一组讨论）。
师：哪个小组发表你们交流后的结果。
生：缺氧、体力下降、地理环境恶劣。
生：我们组想给他们组补充，还有天气恶劣――有暴风雪、冷、天黑。
师：同学说得都非常好，这些困难他们又靠什么克服的呢？
生：无畏的精神、顽强的意志。
生：爱国的精神，他们想为祖国争光。
生：有信心有勇气、团结协作。
生：奋勇向前的精神。
师：同学们说得非常好。我们归纳了这么多，总之一句话，这是精神的力量，他们有强大的精神支柱让他们克服了困难。在文中哪些地方体现了这些精神？快速阅读，圈点批注。
（生快速阅读，圈点批注）。
生：在文中175页第6自然段，“这时，刘连满走在前面开路。他用双手插进岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力量一寸一寸地上升。”“刘连满一连爬了四次，跌落了四次，累得他全身像散了架一样。”这体现了他顽强的意志。
生：第16自然段，体现了团结的力量。
生：181页第22自然段，“他们忍受着肉体上的巨大痛苦，互相帮助，互相鼓励，继续朝顶峰走去。”这是团结协作的精神。
生：第19自然段，体现了他们意志顽强、奋勇前进的精神。
生：第11自然段，体现了刘连满的意志顽强。
生：175页第3自然段，“他们一两一两地计算，抛弃了一切暂时不用的物品，只携带氧气筒、防寒睡袋、铅笔、日记本、电影摄影机和登山队委托他们带到顶峰的一面五星红旗。”从这可以看出他们的爱国精神。
生：第12自然段，“为了祖国和民族的荣誉，为了完成人民的委托，为了在喜马拉雅漫长的雨季到来之前最后一个好天气的周期内登上顶峰，四位勇士仍然勇往直前，继续行进在崎岖的山路上。”从这也能看出他们爱国精神和奋勇前进的精神。
（生四人一组讨论）。
师：好，就讨论到这。哪个小组先说说？
生：175页第6自然段是详写。
师：这一段详写？写了什么？
生：写的是刘连满的顽强意志。
师：大家说是吗？
生：不是。
生：在如何攀登第二台阶时详写了。
生：从第9段到15段写刘连满宁可牺牲自己也要把氧气留给同志的事迹也是详写。
师：在哪略写的？
生：最后十米攀登的过程写得比较简略。
生：略写。
师：可以说这篇文章详略得当，这样写有什么好处？
生：详写的地方可以突出刘连满的优秀品质，略写一带而过。
生：（齐声）好！
师：我们大多数学生不会遇到四位登山运动员所遇到的困难，因为能够攀登主峰的人毕竟是少数，但在我们生活中是不是也会遇到像攀登珠峰那样的困难呢？如果我们遇到了这样的困难，学习了这篇课文你有什么新的体会？如果你们愿意，请结合你们的生活实际、学习实际，谈谈你们的体会和感想。
生：学习的时候不想学了，非常的累。这时候就要用顽强的意志克服这种懒惰的想法，继续学习，这样才能取得更好的成绩。
师：那你从登山队员身上汲取了什么精神？
生：顽强的意志。
师：非常好。还有哪位同学谈谈？
生：在课堂上不敢举手回答问题，总怕自己回答得不对，怕同学笑话自己。其实不应该有这样的心理，要相信自己，要有勇气。
师：很好，你学到的是做人要有信心、有勇气。还有哪位同学谈谈？
生：比如说打篮球吧！一个人打不好，两个人也打不好，是靠大家的力量才能打好。这让我懂得了和同学要团结协作。
生：（齐声）是。
师：还有谁想说吗？
（生沉默）。
生：我们应该向他们学习这种爱国精神，努力学习，奋发向上，以后为我们的国家做出自己的贡献。
师：大家说得非常好，每个人都有自己的体会和感想，课下把自己的体会和感想写在日记本上。课下我让你们小组合作搜集国际上或我国在探险上取得的重大成就或探险故事，下面请小组派出代表介绍一下你们搜集到的文章。
（各小组展示自己搜集到的材料）。
师：同学们搜集的材料非常丰富，我也搜集到一篇文章，参与到你们的交流中来。我推荐的文章题目是《珠穆朗玛峰南北大跨越是史无前例的》，这是另一篇记录征服世界最高峰的文章，是一篇完全记实的文章。作者就是参与者之一，记事简洁、紧凑，扣人心弦。希望大家在课下互相交流，拓宽我们的视野并每人写一篇读书笔记。
师：中国登山队员以自己大无畏的精神成功登顶，创造了世界登山史的奇迹，向世人表现出中国人的豪气和强烈的集体协作精神、崇高的奉献精神，实现了几代人的梦想。为了心中的梦想，你也去努力吧，去攀登你的理想之巅吧。
我认为这节课我的教学思路比较清晰，给学生搭建了一个自我展示的平台，让学生参与到课堂中来，发挥了学生学习的主动性。不足之处在于：我让学生找在文中哪些地方体现英雄的精神时对学生引导的不够，学生提取课文内容的要点不够准确，有的说：“一整段都说明了英雄的某一种精神”。我认为应该引导学生让他说准确，可以到某一句话，甚至是某一词语。还有在讲文章写法时，我有些过急，没有很好的去倾听学生的看法，而是把自己的想法强加给学生，使学生被动的接受，没有让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，让学生有所感悟和思考。
在今后的语文教学中，我会让自己成为学生学习的组织者和引导者，而不是填鸭式的灌输者。我还要不断的提高自身的综合素养，在新课标的指引下，做好语文教学工作。
《登上地球之巅》教案
1快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。
2学习抓住景物特点生动的描写景物。
3激发学生探索自然奥秘的兴趣，培养敢于探险的勇气、集体主义观念和必要时为所热爱的事业而献身的崇高精神。
1、提高复述课文的能力，学习叙事的详略和选材的典型性。
2、掌握如何抓住景物特点进行景物描写。
一课时
课前准备：
多媒体课件、设备。20xx年5月中国登山队再测珠峰的新闻报纸。磁带《青藏高原》，以及喜玛拉雅山和珠峰的相关图片。
课前检查
1、（投影）注音
峰巅 砭骨 崔巍 滞留 窒息 匍匐
2、释义
砭骨；刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。
履践；踩踏。 崔巍；形容山高大雄伟。
养精蓄锐；养，休养。蓄，积蓄。养息精神，积蓄力量。
齐心协力；众人一心，共同努力。
勇往直前；勇敢的一直往前进。
讲授新课
一、创设情境，导入新课
播放歌曲《青藏高原》，出示喜玛拉雅山和珠峰的相关图片。
师：俗话说的好：“无限风光在险峰”，而名属地球之巅的珠穆朗玛峰以其海拔高、景色奇而被登山探险者们誉为世界上最大的“高山上的公园”。
请同学们谈谈20xx年5月中国登山队重测珠峰的经过。
师：50年来，有许多人登上了雄伟的珠峰，也有许多人失败了，甚至永远长眠在了那里。但人类永远不会停止对自我的挑战。1960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新记录。
今天，让我们一起重走那条艰苦卓绝的登山之路。
二、速读课文，整体感知
1、速读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文中画出相关语句。
2、小组讨论，全班交流。
明确：
(1)5月24日9时30分，登山队员出发。
(2)刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二台阶。
(3)由于缺氧，刘连满留下，其余人冲顶。
(4)刘连满将救命的氧气留给他人，写下遗言信。
(5)无氧攀登。
(6)登顶成功。
三、复述课文，研读赏析
教师出示问题组，学生思考：
1、在突击顶峰的过程中，队员们先后遇到了哪些困难？
体力衰竭，寒冷、黑夜、缺氧（标出课文中的提示语）
2、课文详写了哪些典型事例表现队员们坚强和大无畏的精神。
重点写了征服第二台阶和刘连满宁可牺牲自己也要把氧气留给同志这两件事。
3、找出文中最让自己感动的细节，读一读，然后加以有感情地复述。复述时注意登山队员遇到的困难和他们为克服困难作出的努力。
4、四人一组互相交流，然后推举一人进行全班交流、评价。要求学生注意叙事的详略。可以复述一个，也可以是几个。
5、从刚才大家复述的这些感人的细节中，你感受到了登山队员身上哪些优秀的品质?联系实际生活，谈谈你的体会。
四、积累语言，拓展延伸
1、四人为一组，找出文中自己认为精彩的景物描写，品一品，谈一谈。然后全班交流。
2、讨论景物描写在文中的作用。
明确：这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。
3、模仿文中景物描写手法，写一段夜晚小景。
五、课堂小结
同学们，学习了这篇文章之后，我们更加明确了完美的人生常伴澎湃的急流,绝美的风景常在奇险的山峰。正是因为有了英雄们挑战地球之巅的壮举,珠峰——一个令万千人顶礼膜拜的圣地,一个令旅游者心驰神往的胜境,才向世人展示了他的神秘与伟岸.重温往事,我们更有理由相信人类征服自然的脚步会走得更稳健、更远.
六、布置作业
1、完成课后“研讨与练习”
2、假如你成功地登上珠穆朗玛峰，站在珠穆朗玛峰项上，你会有哪些话要说的呢？写一篇登山后的心得体会。
本节教学设计主要有以下特点：
1、本文篇幅虽较长，但按时间为线索，清晰记录了中国登山队首次登峰的经过。因此通过本文让学生的复述课文，锻炼了学生搜集信息和概括信息的能力。
2、故事发生的时间已较远，导入课文时让学生查找20xx年中国重测珠峰高度，这样将时间距离拉进了。图片与音乐的运用，用激发了学生的兴趣。
3、本文的景物描写很精彩，语言的学习就需要日常的积累，因此学习并模仿景物描写是本文学习重点之一。
4、此外，激发学生探索自然奥秘的兴趣，培养敢于探险的勇气、集体主义观念和必要时为所热爱的事业而献身的崇高精神，在分析课文时要贯穿其中，对学生的品德情操起到潜移默化的作用。
登上地球之巅
1.提高速读课文、概述课文内容的能力。
2.叙事要注意详略，选材要有典型性。
3.掌握抓住景物的特点来描写的方法。
4.体会探险队员表现出的强烈的团队合作精神与崇高的奉献精神。
(这是篇自读课文，可以培养学生概括地复述课文的能力，同时让学生注意学习作者详略得当的叙事手法，通过典型人物表现主题的手法。故设置第一和第二个教学目标 。
语言是要靠积累的。本文有许多优美的写景句子，可以让学生积累下来并学习、模仿、运用。故设置第三个教学目标 。
重点：提高复述课文的能力，学习叙事的详略和选材的典型性。
难点：掌握如何抓住景物特点进行景物描写。教学准备。
多媒体课件、设备。2003年5月中国纪念登上珠峰50周年活动的新闻报纸。
新课标非常注重对学生整体感知文章能力的培养。训练学生速读的能力，对学生的一生都是有帮助的。同时，能够抓住关键内容，进行有详略地复述，也是一个非常重要的语文素养。而本文无疑是进行这方面训练的好材料。
语言学习讲究积累。本文的景物描写很成功，故引导学生进行一定的积累和模仿很有益处。
在情感、态度、价值观方面，体会登山队员身上体现出来的优秀品质和高贵精神，对学生形成正确的人生观和价值观有着潜移默化的作用。
教学过程 一、创设情境，导入 新课 。
(播放歌曲《青藏高原》，出示喜玛拉雅山和珠峰的相关图片。请学生谈谈对珠1峰的感受。)。
师：珠峰是雄伟的，被称为地球第三极。登上珠峰是巨大的荣誉，也是许多人的梦想。
出示2003年5月报纸新闻：纪念人类登上珠峰50周年，中国业余登山队员首次登上珠峰。
师：50年来，有许多人登上了雄伟的珠峰，也有许多人失败了，甚至永远长眠在了那里。但人类永远不会停止对自我的挑战。1960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新记录。
今天，让我们一起重走那条艰苦卓绝的登山之路。
1.速读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文中画出相关语句。
2.小组讨论，全班交流。 。
明确：(1)5月24日9时30分，登山队员出发。
(2)刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二台阶。
(3)由于缺氧，刘连满留下，其余人冲顶。
(4)刘连满将救命的氧气留给他人，写下遗言信。
(5)无氧攀登。
(6)登顶成功。
(这一环节意在使学生整体把握课文内容，训练学生快速阅读课文，分析、筛选信息的能力和语言概括能力。同时让学生养成合作学习的习惯。)。
3.你觉得哪些地方写得比较详细?哪个人物是作者着重描述的?
1.找出文中最让自己感动的细节，读一读，然后加以有感情地复述。复述时注。
意登山队员遇到的困难和他们为克服困难作出的努力。
2.四人一组互相交流，然后推举一人进行全班交流、评价。要求学生注意叙事的详略。可以复述一个，也可以是几个。
师：从刚才大家复述的这些感人的细节中，你感受到了登山队员身上哪些优秀的品质?联系实际生活，谈谈你的体会。
1.四人为一组，找出文中自己认为精彩的景物描写，品一品，谈一谈。然后全班交流。
2.讨论景物描写在文中的作用。
明确：景物描写应该抓住景物特点，为表现事件和人物服务。
3.模仿文中景物描写手法，写一段夜晚小景。
郭超人，高级记者，1960年，作为随登山队采访的一名记者，直接或间接了解了这次登山过程中的许多感人事迹。登顶成功后，他以最快的速度写成长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》。本文就节选自这篇通讯。
《登上地球之巅》
二、登山队员征服“第二台阶”
三、刘满连宁可牺牲自己也要把氧气留给同志。
不怕牺牲勇往直前团结协作。
活动与探究：
我们人类有史以来总是不断进行着各种各样的探险活动并经常之付出惨重的代价，如2002年北京大学的山鹰社在登山活动中就有几位同学罹难。你认为作为大学生，未来的人才，他们这样做有价值吗？试就人是否应该具有探险精神写一篇文章，并与同学交流。
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《登上地球之巅》教案
教学角度：运用多中人称，讲述中国登山队员的壮举。
主要教学步骤：
1、速读全文，要求学生读出情节发展的几个主要阶段。
2、浏览课文，要求学生读出层次
详略，注意体味文中的人物描写和景物烘托。
3、组织课堂讨论，议说登上地球之颠。
说读训练实施过程：
1、引导学生运用第三人称，概述登山队员突击主峰的经过。
2、引导学生运用第一人称，以某一登山队员的身份，讲述登山过程中的所见
所闻
所历
所感。
教师布置几个话题供学生思考和讨论：a
攀登第二台阶，
b奔向地球之颠，
c、刘连满的生命之光。
学生自选角色和话题，思考准备。
先小组
后全班进行课堂发言。
3、引导学生谈读后感。
4、引导学生朗读景物描写的句子，体会其表达作用。
《登上地球之巅》教案
1．锻炼概括课文的能力。
2．学习如何抓住景物特点生动描写景物。
3．学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神与崇高奉献精神。
1．有详有略地复述课文。
2．探险队员的崇高精神。
一课时
让学生观看有关雪域高原和珠穆朗玛峰的图片及中国登山队40年前登上珠穆朗玛峰的图片。
导入
在《伟大的悲剧》中，我们曾为斯科特等勇敢者的悲壮之举感动不已，其实，在我们中国，也有这样具有崇高献身精神的探索者，今天，我们就来接触这样一批《登上地球之巅》的勇士们。（板书课题并出示目标）
整体感悟
1．个人速读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文中标记出来。
2．全班交流。
3．四人小组讨论：用自己的话概括这几个阶段。然后全班交流。
（以上三个环节旨在让学生从整体上感知课文内容，并锻炼学生快速阅读、分析、筛选信息的能力和语言概括能力。至于几个阶段的划分，答案不必苛求，能言之有理即可。）可以参考：
a．登山队出发。
b．刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二台阶。
c．黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰。
d．处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给他人，并写下了感人的短信。
e．三位登山队员果断抛掉空氧气筒，开创人类历史上的无氧攀登。
f．登山队完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。
复述课文
1．找出文中感人的描写语段。
a．全班讨论。
登山队员遇到了哪些困难？
他们是如何克服这些困难的？
根据以上两个内容找出文中最感人的描写语段。
b．全班齐读感人的描写语段。
2．找几个学生有详有略地复述课文，可以每人复述一个登山阶段。
(这几个环节的安排是为了训练学生懂得记叙复杂事件应选择典型事例、典型人物，有重点的记叙，其余情节可以简略，或是一笔带过，重点记叙部分则应加以生动的描写，还可以加以议论、抒情。复述时，可以多找几个学生，每个人按顺序口述一个情节，详略自己安排，复述后由其他学生评价。)
体验与反思
讨论：从这些感人的情节中，你看到了中国年轻的登山队员表现出哪些令你感动的优秀品质？结合斯科特等人的壮举，谈谈你的体会。
可以引导学生扣住课文情节，重点从团队协作精神,个人牺牲精神,坚强的意志、毅力等方面谈探险队员的优秀品质，体会则要联系现实生活谈。
学习景物描写
1．四人小组讨论：找出课文中你认为精彩的景物描写，体会一下这些语句好在哪里。
2．模仿这些语句的写法，抓住自己生活周围景物特色，也写几句话。
做这个练习，教师可以提示学生了解景物描写在记叙文中的作用，让学生明白景物描写在文中不是可有可无的，应抓住特点来写景，使之为表现事件和人物服务。
如果时间紧张，可以将这个练习放到作业中，课后完成。
作业
在由北路登上珠穆朗玛峰的过程中，中国登山队员表现出强烈的集体协作精神和崇高的奉献精神。以《伟大的悲剧》中的奥茨和本课中的刘连满为例，联系现实生活，写一篇心得体会。
登上地球之巅
曾读过这样一篇文章，叫做《》，这篇文章不仅给我视觉的冲击，更是给我心灵的震撼！
《》说的是1905年5月，年轻的中国登山队员从东坡攀援而上，踏过千年冰雪，翻过万丈悬崖峭壁，将鲜艳的五星红旗插上了地球之巅——被许多的登山家认为“连飞鸟也无法越过”“充满死亡的路线”的‘珠穆朗玛峰’。
当然，四个登山者，都是勇敢的`，拥有常人无法拥有的坚定信念，但是，其中，令我最敬佩的还要是那顾全大局有无私奉献精神的刘连满，是的，刘连满虽然没有，但是没有他，他的队友也无法登上，没有他，队友早就落下万丈悬崖；没有他，队友早就因缺氧而离开人世；没有他，。。。。。。
英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对未知世界的探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
像刘连满这样的有无私奉献精神，以及团队合作主义的人难道不令人敬佩吗？，像他这样的人，难道不是拥有了奥运精神吗？是的，奥运精神无处不在，当你拥有那些美好的品质时，你就拥有了奥运精神。
我从刘连满身上学到了奥运精神，那种无私奉献的精神，那种锲而不舍地对未知世界探索的精神，一种敬佩之情油然而生。
奥运精神无处不在，我们一定要向那些勇敢而又执着的人们学习！