中班教案的编写应注重教学过程中的评估和反思,及时调整教学策略,提高教学效果。在这里与大家分享一些中班教案的经验和心得,希望能够帮到你们。
蚂蚁飞上天啦中班综合活动教案
活动目标:
1.学会用简单的线条,表现蚂蚁的基本特征以及画面背景。
2.能大胆想象蚂蚁飞上天的各种办法,并会用绘画的方式表现出来。
3.乐意在集体面前运用已有的讲述经验,讲述自己仿编的故事。
活动准备:
幼儿用书人手一册,彩色笔人手一支。
活动过程:
1.带领幼儿打开幼儿用书第31页,鼓励幼儿看图讲述蚂蚁飞上天的故事。
2.启发幼儿仿编故事,提问:小蚂蚁想上天去旅行,请你帮忙,你有什么好办法?
3.学习用绘画的形式表现蚂蚁的基本形象特征、上天的方法以及画面背景。
(1)教师示范讲解,引导幼儿了解画蚂蚁的基本方法,提问:蚂蚁是什么样子的/蚂蚁的头上有什么?蚂蚁的身体是什么样子的?身体下面有几条腿?(教师根据幼儿的.讲述快速地在黑板上画)。
(2)引导幼儿表现蚂蚁是借助什么材料上天的,上天后,天空中有什么?地面上有什么?
4.提出绘画要求。
(1)蚂蚁要清晰,不要画得太小。
(2)在画面下方画出地面上的事物,在画面的中间和上面要画出天空中的背景。
(3)启发幼儿想出和别人不一样的方法。
5.打开幼儿用书,鼓励幼儿进行绘画创作,教师巡回观察,对幼儿进行简单地指导。
6.请幼儿上来展示自己的作品《蚂蚁飞上天》,并运用已有的讲述经验,说说小蚂蚁是怎样飞上天的。
7.教师对幼儿的想象画进行简单地评价,对幼儿的表现给予肯定和表扬。
蚂蚁飞上天啦中班综合活动教案
活动目标:
1、学习合理地创编情节并运用一些形容词来连贯连续地讲述故事。
2、能用绘画的形式来表现创编的情节。
3、乐意在集体面前表达自己的设想,认真倾听同伴的讲述。
活动准备:
1、图一幅,钢琴曲。
2、幼儿人手一份操作材料。
活动过程:
1、出示图,引起幼儿参与兴趣。
“蚂蚁抬头在看什么?”“它心里在想什么?”
2、合理创编故事情节。
3、幼儿绘画。
“我们一起把这些办法画下来吧!”
鼓励幼儿把想的'这些办法用画笔画下来。
4、讲述故事。
拿着自己的作品讲述故事,提醒幼儿运用一些形容词。
活动评价:
这个活动将艺术和语言有机地融合在一起,一改过去教师准备图片幼儿讲述的看图讲述模式,先让幼儿展开合理的想象,然后让幼儿自己画图,最后讲述自己画的图。在整个活动中幼儿个个积极参与,围绕“蚂蚁如何才能到天上去玩”进行大胆设想,从中也可以看到幼儿的思维不受约束,而设想的方法也远远超过了大人,收到了很好的活动效果。
蚂蚁飞上天啦中班综合活动教案
1、促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想,并能认真倾听同伴的讲述。
2、激发幼儿好奇心和丰富的想像力,丰富词汇:飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。
3、启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情节,培养想象力。
活动准备。
(一)知识经验准备。
1、已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的简单原理。
2、已认识蚂蚁,掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。
3、生活中已认识蒲公英,带孩子一起玩过蒲公英。
(二)物质准备。
多媒体电脑软件(或实物投影机、图片)、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只,能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。
活动过程。
活动一观察发现活动——会飞的……。
指导语:老师带小朋友到外面观察、游玩,老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞,什么物体不会飞,为什么。
活动二看图联想——蚂蚁怎么啦。
指导语:老师利用实物投影机,出示立体小蚂蚁,引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了,它是怎么飞到天上去的。(鼓励幼儿发挥想像,肯定有创新、想法与众不同的孩子)。
活动三故事欣赏——蚂蚁飞上天。
提问语:
1、花丛中的小蚂蚁,它想去哪里?
2、谁帮助了小蚂蚁,它是怎样带蚂蚁飞上天去的?
3、蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。
活动四创造性迁移创编故事——我帮蚂蚁飞上天。
指导语:老师启发、引导幼儿展开丰富想像,想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法,并能创编出新故事情节。(表扬说得多、说得范围广、说得方法离奇、有趣的幼儿)。
活动延伸:
音乐律动《我要飞往天上》。
指导语:请幼儿听着旋律,展开想像,用肢体动作来表现往天上飞的.各种方法。
各领域渗透。
艺术:音乐活动——歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》;美术活动——想像画《假如我会飞》。
健康:体育游戏“小伞兵”。科学:
1、认识小蚂蚁。
2、参观航天奇观,了解高科技产品能飞上天的原因。如:卫星为什么会飞,飞机是怎样飞上天的等。
生活中渗透。
日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的,什么是不能飞的。
环境中渗透。
收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。
家庭中渗透。
请家长和孩子一起查阅书刊,寻找哪些物体是会飞的以及它们会飞的原理。
活动反思:
今天学习了童话故事《蚂蚁飞上天》。“花丛中有一只小蚂蚁,它很想到天上去旅行,可是没有翅膀,怎么办呢?”一开始,我就设计情景,让孩子们一起帮助蚂蚁来想办法。赫赫说:“让蚂蚁爬到蝴蝶的身上,跟着蝴蝶飞上天。”楷楷说:“蚂蚁也可以爬到蜻蜓的身上,跟着蜻蜓一起飞上天去旅行。”看来孩子们都能联想到会飞的小动物,借助其他动物的飞行,帮助蚂蚁上天旅行。“老师,蚂蚁也可以爬到叶子上,风儿一吹,叶子上的蚂蚁就和叶子一起飘到空中去了。”乐乐也积极思索着。“对呀,除了靠小动物以外,我们还可以靠其他东西哦。”......
在这一活动中我抓住了幼儿的兴趣点,开放式的提问,既关注了故事的本身,又为幼儿创设了广阔的想象空间,使幼儿始终处于一种积极的状态,语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的老师灌输知识,而是幼儿在自主活动中获取知识,开发幼儿创造性思维的潜能。孩子们想到了许多帮助小蚂蚁飞上天的办法,也说得很好。由此我开始让孩子们看看我们的故事当中谁帮助蚂蚁实现了愿望。由此孩子们知道了原来蒲公英叶能在空中随风飘舞,是蒲公英帮助蚂蚁实现了愿望。故事讲述后,我让孩子们学习仿编故事,孩子们的思路也一下子打开,把刚开始给蚂蚁项的办法用到了自己的故事里面。同时我也发现了一个问题:对于故事的后半部分,蚂蚁在空中看到了什么,孩子们的故事后半部分就大同小异了。
活动后我想导致这一原因可能与幼儿缺乏从高处往下看的经验有关。其实,当时我可以根据季节,适当的给孩子们提示:春天来了,小草、小花怎样了?太阳公公怎样?风儿怎样?相信孩子们的思路会打开得更广一些。
蚂蚁飞上天啦中班综合活动教案
设计意图:
有一次在户外活动时,有个小朋友不小心踩到好朋友的脚,这是就听到被踩的幼儿大声地说:“你真坏,你不在是我的好朋友了,不和你玩了,我生气了。”
于是我便选择了《生气虫飞上天》让幼儿从中得到他们的需要。
活动目标:
1、通过欣赏故事,了解自己和别人生气的原因、表现及消气的方法。
2、学会用自己的方式尝试自我调节不愉快的情绪。
3、体验自我调节情绪的乐趣。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动重点、难点:
重点是:让幼儿了解有哪些原因可以使自己生气;及使自己高兴的方法。
难点是:当我们生气的时候,自己如何用不同的方法去调节不愉快的情绪,并能记录使自己出高兴起来的不同方法。同时,对一些以自己为中心的幼儿、经常生气的幼儿有一定的激发,促进他们改进自己的不良情绪。
活动准备:
教具:1、课件《开心宝宝》。
2、生气时的图片若干、表情图片(脸红、蕨嘴巴、皱眉、瞪眼睛)。
3、消气方法图片若干、
4、头饰(生气虫)。
活动过程:
(一)创设情境“生气虫”导入,激发幼儿兴趣。
师:小朋友你们好!你知道我是谁吗?你们猜一猜?
幼:你是小虫子。
幼:你是蟋蟀。
幼:你是蟑螂。
师:你们都没有猜对,我是生气虫。我做了什么事情呢?你们想不想知道?
师:请你们一起看一看故事《生气虫飞上天》就明白了。(教师播放课件《生气虫飞上天》)。
(二)以情境“生气虫”,了解生气的原因及生气时的表现。
(1)、故事中生气的原因。
师:我怎么了?
幼:你飞上了天了。
师:为什么会飞上天?
幼:你想让小动物们都变生气,结果他们都没有生气,我就很生气,就飞上了天。
师:我怎么让小猪生气的?
幼:你给小猪做了一块变心蛋糕。
师:为什么小猪生气了?
幼:小猪吃了变心蛋糕,不信任他的好朋友。
师:小猪生气时表情怎么样?(教师出示图片)。
幼:小猪的表情是脸会变红。
幼:小猪的表情是皱眉头、噘嘴巴。
幼:小猪的表情是瞪眼睛。
幼:小猪的肚子会不断地变大飞到天空中。
(2)、自己生气的原因。
师:平时你们会不会生气?什么原因会让你生气呢?
幼:妈妈不给我买我想要的东西是我会生气。
幼:没有人给我玩我会生气。
幼:妈妈打我,我会生气。
幼:我和小朋友吵架我会生气。
师:生气的时候表情是什么样的(教师出示生气原因图谱、并请幼儿表演3~4名幼儿)。
幼:我生气的表情:脸会变红、皱眉头、噘嘴巴、瞪眼睛?
(三)讲述消气的方法,能遇到不愉快的事情尝试自我调节情绪。
师:你们生气的时候心情怎么样?
幼:我生气的时候心情难过。
幼:我生气的时候心情伤心。
幼:我生气的时候心情痛苦。
幼:我生气的时候心情不高兴。
师:如果经常生气,对我们有什么害处?
幼:经常生气容易生病。
幼:经常生气没有好朋友。
幼:经常生气心里难受不舒服。
师:以后你还还会生气吗?你喜欢什么样的心情?
幼:我喜欢高兴心情。
幼:我喜欢快乐、开心的心情。
师:高兴时你会怎么做?
幼:我高兴时我想唱歌。
幼:我高兴时我跳舞。
幼:我高兴时我画画。
师:那怎么样才能让你们的心情高兴起来呢?我们一起看一看课件就知道了。(教师播放课件《生气虫飞上天》)。
师:小猪是怎么样高兴起来的?
幼:好朋友帮助了他、他们一起唱歌、跳舞,变得很开心。
师:平时你遇到不开心、不愉快的事的时候,你会用什么方法让自己高兴起来。
请小朋友互相说一说。
幼:我如果遇到不愉快的事的时候我会和好朋友一起玩。
幼:我如果遇到不愉快的事的时候我会看书。
幼:我如果遇到不愉快的事的时候我会跳舞。
幼:我如果遇到不愉快的事的时候我会吃东西。
幼:我若果遇到不愉快的事的时候我给自己说笑话。
(四)创设情境“我们来比赛”以画连环画的形式绘画出消气的不同方法。
师:你们想不想把你们使自己快乐的方法记录下来。
幼:想。
师:我们比比谁的方法记录的最多。
幼:我们愿意和你一起玩。(幼儿与教师一起走出教室到户外)。
蚂蚁飞上天啦中班综合活动教案
活动目标。
1.尝试探索用排笔画出粗细两种不同的线条,在纸筒上进行装饰。
2.养成良好的操作习惯,体验自制玩具的乐趣。
活动准备:
1.长征运载火箭发射的视频。
2.纸筒人手一个,颜料三色,排笔人手一支,水桶、抹布等。
3.已完成的发射器的范例若干。
4.视频转换仪、电视。
活动过程:
一、播放长征运载火箭发射的视频,引出活动。
1.师:小朋友,今天老师带来了一段录象,我们一起来看一下,好吗?
2.播放视频:小朋友,你们知道这个录象讲的什么事情吗?
二、尝试探索用排笔画出粗细两种不同的线条,在纸筒上进行装饰。
(一)出示纸筒,引出活动。
2.(出示老师设计好的发射器)提问:老师使用什么材料装饰的发射器?
3.师:对了,今天我们又要请出排笔朋友和我们一起练本领啦。
(二)指导幼儿学习用排笔的不同方向,画出粗细两种线条。
1.老师在黑板上,边念儿歌边画线条:排笔朋友本领大,跳段舞蹈真优美,侧过身体滑一滑,舞步变成粗线条,直起身体滑一滑,舞步变成细线条。(请幼儿注意老师手腕转动的动作)。
2.提问:小朋友你们看,这里出现了哪两种线条?粗线条是怎么画的?细线条呢?
3.请个别幼儿到前面演示如何用排笔画粗线条和细线条。
师:谁愿意到老师这里请排笔跳舞?告诉大家你想请排笔跳出什么线条?
4.请所有的幼儿一起进行作空练习。
(三)幼儿进行装饰活动,重点指导幼儿用两种不同的线条装饰纸筒。
1.师:今天我们学会了画粗线条和细线条,我们可以用这两种线条装饰纸筒了。你们可以自己设计比老师更漂亮的图案。
2.指导幼儿在纸筒上绘画的方法:可以把手放在筒里,也可以立在桌子上,旋转着画。
3.幼儿进行装饰活动,老师巡视指导:
1)提醒幼儿要用两种线条进行装饰,在装饰时可以把手放在筒里,也可以立在桌子上,旋转着画。
2)鼓励幼儿大胆使用颜色,注意变色时要把排笔洗干净。
3)帮助个别能力弱的`幼儿完成作品。
4.请幼儿到集体面前展示自己的作品。
1)请先画好的幼儿坐好,互相介绍自己的作品,并观赏同伴的作品。
2)在视频转换仪上展示幼儿的作品,看看谁用了两种线条,谁的装饰效果好。
四、幼儿利用装饰好的纸筒进行游戏活动。
1.师:小朋友设计的发射器可真漂亮,现在我们可以用它发射火箭啦!老师示范玩法,引起幼儿的兴趣。
2.请幼儿进行游戏,提醒幼儿要朝上发射。
蚂蚁飞上天啦中班综合活动教案
活动名称:
体育游戏――火箭上天。
活动目标:
1.练习肩上挥臂投掷。
2.让幼儿享受集体活动的乐趣。
活动准备:
1.长绳一条,横拉在投掷线前的空中(离投掷线3~4米,离地1。50米)。
2.幼儿每人提前自折两只纸镖。
活动过程:
1.幼儿开火箭进入游戏场地。
2.幼儿做准备动作:
a.穿戴登月服。
b.上火箭。
c.在月球上漫步。
3.幼儿练习肩上挥臂投掷的动作。
(1)教师示范动作要领:身体稍向后右侧,右腿后屈,重心在右腿上,右手捏住纸镖屈肘右肩上,身体左前倾,将手中的纸镖向上掷出。
(2)幼儿练习,教师指导,帮助正确投掷。
4.游戏――火箭上天。
(1)游戏玩法:幼儿分组轮流将纸镖投过横线,同时说“我的火箭要上天”。看哪一组投出的纸镖从横线上空飞过多的为胜。
(2)游戏注意事项:
a.必须站在投掷线后用肩上挥臂动作投掷。
b.纸镖很轻,要求幼儿用力快速投出。
(3)幼儿游戏3~4次。
5.师生共同收拾好场地。
6.幼儿放松动作,学鸟飞回教室。
小班综合活动教案《小蚂蚁》
1、了解蚂蚁的外形特征并尝试用撕贴的方式表现。
2、愉快地参与活动,体验活动的乐趣。
1、课件、背景图。
2、小蚂蚁模板、打孔的黑纸(大、中、小)每个幼儿一份。
(一)课件导入,激发兴趣。
1、出示一个大圆:这是一个——圆形,猜猜,会是什么呢?
2、再出示一个小圆:现在是几个圆?比一比,哪个大?哪个小?两个圆,像什么?
(二)观察图片,了解特征。
1、出示眼睛、触角、腿:看看!是谁呀?原来是小蚂蚁。大大的圆是蚂蚁的——头,小圆是蚂蚁的——胸,长长圆圆的是蚂蚁的.大肚子。它的头上长着两根触角,我们可以说一对触角。小蚂蚁有几条腿?一起数数!
2、小结:小蚂蚁,真可爱;小小身体三个圆;一对触角在头上;六条小腿爬得快。
(三)寻找朋友,模仿动作。
1、你们知道小蚂蚁的家在哪吗?(出示课件图片)是呀!小蚂蚁的家就在泥土里,它要去找好朋友啦!
2、播放课件念儿歌:小蚂蚁,真可爱;小小身体三个圆;一对触角在头上;六条小腿爬得快。它找到了第一个好朋友。见到了朋友,小蚂蚁会怎么做呢?我们一起来看看!(看视频)见到朋友,小蚂蚁怎么做的?伸出一对触角碰一碰,我们也来学学小蚂蚁。(边做动作边念儿歌:小蚂蚁真可爱,一对触角在头上;小蚂蚁真有趣,见面点头很有礼。你好!你好!)。
3、小蚂蚁和好朋友说再见,继续往前走。(念儿歌:小蚂蚁,真可爱;小小身体三个圆;一对触角在头上;六条小腿爬得快。)它又找到了一个好朋友。你知道小蚂蚁是怎么发现好朋友的?我们一起来听听。(听录音)原来,小蚂蚁闻着气味就能找到好朋友啦!
4、小蚂蚁又要找朋友喽!(念儿歌:小蚂蚁,真可爱;小小身体三个圆;一对触角在头上;六条小腿爬得快。)这次,它找到了——一群好朋友。看!小蚂蚁一个跟真一个,走路排队好整齐,就像解放军一样。我们一起来学学看!(边做动作变念儿歌:敬个礼真神气,一个跟着一个走;排好队伍真整齐,滴答滴答吹喇叭。)。
(四)尝试撕贴,表现形态。
1、小蚂蚁找到了这么多好朋友,真开心!那你们想不想用小手变出一只小蚂蚁呀?
2、播放课件:这些就是变小蚂蚁的材料,我们一起看看,到底怎么变呢?
4、出示步骤图:食指拇指捏一捏,沿着洞洞撕呀撕,找找蚂蚁的头和胸,最后贴上大肚子。
5、提出操作要求:旁边的桌子上已经放好了材料,请每个小朋友找一个盘子,去变一变!
6、幼儿操作,帮助个别有困难的幼儿。完成的小朋友把蚂蚁后面的双面胶撕下来,送到前面蚂蚁的家里。
(五)唱歌韵律,体验快乐。
1、小三班的宝宝真能干,变出了这么多的蚂蚁,我们和小蚂蚁一起来唱唱歌吧!
2、愉快地跟着音乐唱歌、做动作,活动结束。
中班综合活动教案
1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度有关。
2、理解故事内容,体会分享的快乐,在此基础上创编故事。
3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作,尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
1、根据故事《甜津津的小河水》制作的ppt。
2、音乐《王老先生有块地》:我是一根棒棒糖,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。
3、大根的棒棒糖,水盆,一次性小杯,勺子。
反思:以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入,将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。
1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!
2、幼儿边听故事边欣赏ppt。
提问:
(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后来为什么很难过?
(3)我们该怎么帮助小熊呢?
3.讨论:
有什么办法,可以使这根棒棒糖的甜味,也能让河里的朋友尝到,让小熊快乐起来?
把棒棒糖放到水里提问:
(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?哦,搅拌棒棒糖,也许会溶化得快一点,我们来试试,像跳舞一样地搅拌。
1.小朋友们想的`办法真好,将我们的好办法告诉小熊,并且编到故事里。这样,小熊就会非常快乐了。
2.幼儿创编故事结尾。
3.小熊把棒棒糖放到小河里,小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了,棒棒糖也很开心。棒棒糖说:小朋友可以教我一些舞蹈动作,我会搅拌得更起劲的,溶化得更快一些。
跳舞是需要音乐的,我们用什么音乐来伴奏,教棒棒糖跳舞呢?
1.听音乐,一起拍手。教师唱:“我是一根棒棒糖,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。”
2.幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作,并边唱边表演。
3.尝尝水变甜了没有。
(1)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作,现在我们来尝尝水变甜了没有。
(2)每人一小杯,尝一尝。幼儿尝的时候,老师提问:你们猜,这盆水会变得越来越怎么样呢?(越来越甜)棒棒糖会变得越来越怎么样呢?(越来越小)如果到放学的时候再来品尝,水会怎么样呢?(更甜)那我们到放学的时候,再来看看尝尝,棒棒糖是不是越来越小了,水是不是更甜了。
中班体育活动《蚂蚁搬豆》教案
蚂蚁搬豆(体育游戏)。
能钻、爬等基本动作,增强幼儿腿部力量和手部力量,提高身体协调力。
拱形门、垫子、沙包若干。
一、开始部分。
教师带领幼儿绕操场快走、蹲走等动作,活跃气氛,提高幼儿活动的积极性。
二、基本部分。
1、教师带领幼儿熟悉情景场地。
2、教师讲解并示范蚂蚁搬豆游戏玩法。
玩法:“蚂蚁宝宝”分成两队,成功走过独木桥,爬过“草地”,取到“豆豆”,并将豆豆放到后背上按原路返回。
3、组织幼儿进行游戏,教师观察并帮助幼儿,增强幼儿对游戏的理解。
4、再次组织幼儿进行游戏,教师适时参与游戏,增加游戏的趣味性,
提高幼儿游戏积极性。
三、放松活动。
跟着教师变成一路纵队走回教室。
中班综合活动教案
春天,万物苏醒,生机勃勃,到处一片新的景象,我带着孩子们一起去踏春。在主题《春天》里,大家一起找《绿色》,触摸了《草地》,观察了《迎春花》,欣赏《桃花开了》,还一起动手做了《郁金香》。孩子们兴奋地探索着、发现着春天的秘密,用各种语言讲述着自己看到的春天,表达着快乐的心情。在这些活动的背景下,我设计了《巨人的花园》这一活动,首先我充分调动幼儿已有的认知来梳理春天的经验,大胆地用自己的语言进行表述,提高幼儿的观察能力和表达能力。其次通过分析巨人难过的原因,引导幼儿尝试用各种方法帮助巨人找回春天,找回快乐,来感受助人的喜悦之情。
:在帮助巨人的情境中,梳理春天的经验,并体验帮助别人的快乐。培养幼儿热爱大自然的情感。
1. 巨人花园的场景布置。
2. 小朋友有做花(2~3种)以及做柳条的经验。
师:“瞧!图上画的是什么季节?”_
师:“春天的景色真美啊!谁来用好听的话来说一说你看到了什么?”
师小结:“春天到了,小草偷偷地从土里钻了出来,嫩嫩的,绿绿的,一大片一大片绿油油的,花儿也开放了,嫩黄嫩黄的迎春花,粉红粉红的桃花,五彩缤纷,漂亮极了。大树上的芽宝宝迫不及待的钻了出来,露出它青翠的小脑袋,瞧着这个美丽的春天。勤劳的小蜜蜂嗡嗡的赶来了,忙着给花儿采蜜。小蝴蝶张开五颜六色的翅膀,在花朵里跳起舞来。小鸟呢,高兴的在天上飞来飞去,叽叽喳喳的唱着动听的歌曲。春天的景色真美啊!你们看了这么美丽的景色,心里觉得怎么样呢?可是有个巨人很不高兴,为什么呢?”
师:“巨人还有个很大的花园,让我们来看他的花园是怎么样的?”
师:“他的花园里没有绿油油的小草,花不开,到处都是光秃秃的。蜜蜂、蝴蝶、小鸟也不来这里玩耍、唱歌,花园里冷冷清清的。巨人长得很难看,没有人喜欢他,可是巨人的心地很善良,你们有办法帮助帮助他快乐起来吗?”
师:“想一想,你们做的东西放在什么地方,才能把他的花园打扮得漂漂亮亮的。我们一起来帮助巨人吧!” )
2、小朋友开始打扮花园。(边放故事,边操作)操作:
(1).把幼儿分成5组在各地方进行操作。
(2).教师巡回指导,并指导幼儿分开进行操作。
师:“刚才,我们一起帮助巨人布置了花园,看一看,现在巨人的花园变成什么样了?(幼儿回答)巨人的花园真美啊,不知巨人有什么感受,让我们一起来问一问吧:‘巨人,巨人,你觉得怎么样?’。”巨人说话:“我很开心,谢谢你们!欢迎你们来我的花园做客!”
师:“你们高兴吗?好!让我们和巨人一起跳个舞吧!”
跳舞:“春天天气真好,花儿都开了……”
中班体育活动《蚂蚁搬豆》教案
本课把音乐、体育、数学三科教学溶为一体。利用学科整合,让孩子在一节课中学到多学科的知识。创设《蚂蚁搬豆》的情境,更能激发幼儿的学习兴趣。通过“找豆”的情境复习了歌曲,通过“搬豆”的情境进行了体育游戏,通过“分豆”的情景学习了分类的知识。
1、区分红黄两种颜色,并进行分类。
2、能够两人抬球向前走。
3、萌发喜爱小蚂蚁的情感,体验与伙伴合作劳动的快乐。
蚂蚁妈妈的头饰一个、小蚂蚁头饰人一个、红黄两种颜色的皮球(与幼儿人数相等),用大纸盒做成的红黄两种颜色的洞口。
一、找豆。
1、教师带着蚂蚁头饰以蚂蚁妈妈的身份出现。
“宝宝们,今天天气真好,妈妈带你们到外面去找豆吃好吗?”(好)。
2、“我们一起唱着歌去吧!”
配课老师弹琴,教师引导幼儿便唱歌边表演,两到三遍。唱完一遍时,教师可以说:“我们到这边来看看有没有豆。”
1、“宝宝们,你们看前面有很多豆!”“你们高兴吗?”(高兴)。
“你们想不想把这些豆运回洞里去?”(想)。
“可是这些豆非常大,我们一个人拿不动。这可怎么办?快想想办法吧!”(抬着一起走)。
2、师讲解游戏规则。
请你去找一个好朋友,两个人拉手走到豆跟前,然后抬起豆,抬到洞口来。
“两个人拉手站好了。好朋友一对一对排好,我们要有秩序的运豆,要不然会堵死洞口的。”
3、教师引导幼儿游戏。
运完豆的“蚂蚁”给其他“小蚂蚁”加油。
三、分豆。
1、“宝宝们,你们看,我们运回的这些豆有什么颜色的?”(红色的,黄色的)。
2、“你们能不能帮妈妈把红豆和黄豆分别放进两个洞里,这样还方便储藏?”(能)。
3、引导幼儿把红豆和黄豆分别放进红黄颜色的洞里。
“请你去找你的好朋友一起放豆吧!”
四、教师小结。
“宝宝们,红豆和黄豆的味道好极了,你们想吃吗?”(想吃)。
“请你去洗洗手,妈妈一会儿,就给你们煮好了!”
[活动延伸]。
教师将提前煮好的红豆和黄豆分给幼儿品尝,并说一说红豆和黄豆的味道。
幼儿说一说自己还吃过哪些豆?
中班综合活动教案
活动目标:
1、了解生活中常见的和特殊的锁及锁的作用。
2、知道一把钥匙配一把锁以及相同齿纹的钥匙可以开同一把锁。
3、主动大胆地发现问题,探究问题,发展创造力。
活动准备:
常见的锁,如:自行车锁、挂锁、摩托车锁等。
锁的标志(大、中、小)。
活动过程:
1.游戏:《金锁、银锁开开》。
让幼儿自由配对玩金锁、银锁的游戏,吸引幼儿对锁产生兴趣。
2.将挂锁展示在长桌上,让幼儿分组自由操作开锁。桌上有5把锁,5把钥匙,由5个幼儿进行操作,教师巡回指导。
方法一:选择一把钥匙,依次试开每一把锁,一定会有一把锁被打开。
方法二:选择一把锁,依次用钥匙试开,一定会有一把钥匙打开这把锁。
3.老师以不会玩挂锁,让幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。
(1):开锁:找到钥匙孔――把钥匙正插――插到底----旋转。
(2):关锁:挂锁对准小孔――往下按。
4.共同探索“一把钥匙开同一把锁”。
教师出示4把钥匙,一把锁,摆在桌上,提问:这4把钥匙是不是都能开这把锁?请个别幼儿上来试开,提醒幼儿试过一把钥匙把它放回原位,再拿另一把。
提问:我们一起想一想,一把钥匙可以开几把锁?
小结:一把钥匙开一把锁。
5.同齿纹的钥匙开同一把锁。
教师:这儿有两把钥匙,看能不能把这把锁打开,谁愿意来试一试?
幼儿成功地开锁。
利用实物投影仪,比较两把钥匙,得出“相同齿纹的钥匙可以开同一把锁”。
小结:生活中,人们为了使用方便,防止钥匙丢失,常常一把锁配几把相同齿纹的钥匙。
6.锁的作用。
(1):小朋友们想一想,什么地方需要用锁?
(2):为什么这些地方需要锁呢?
教师小结,锁的作用是防盗、安全。
7.介绍特殊锁类:如感应锁、密码锁、电控门锁等。
8.配对游戏:比一比谁最快。
出示汉字“大中小”,让幼儿根据锁,钥匙的大中小配对。
中班综合活动教案
1.理解诗歌内容对诗歌中的自然现象感兴趣。
2.能与同伴合作表演诗歌。
3.初步接触重点字词:镜子、扁、短、弯、直、有趣。
挂图、音带诗歌读本人手一册、字卡、一盆清水。
教师发书。
1.师幼交流,激发幼儿的兴趣,你们照过哈哈镜吗?在哈哈镜里你们是什么样子的?
幼儿自由讲述自己照哈哈镜的'感受。
1.幼儿自主阅读可与同伴小声交流。
教师引导幼儿了解实物与倒影的区别及变化。
2.是有共同看图讲述。
(2)风娃娃过来后,池塘里的倒影怎么了?变成什么样了?
教师出示大字卡,让幼儿理解“弯、扁、直、短并出示相应的物品让幼儿感知。
1.教师跟着音乐的节奏划指阅读诗歌。
2.教师综合幼儿的动作,做适当的调整后,与幼儿一起念诗歌边做动作。
教师收书及整理物品。
中班综合活动教案
希望通过本次活动,让幼儿知道要保护自己的隐私部位,隐私部位是不能随便让别人看和摸的,让幼儿学习保护自己,提高自我保护意识。体会故事深层含义,懂得自我保护的重要性。
幼儿时期是个体性别认知发展的关键期,人们生来就具有性的差别和性的要求,并且保持终生。在幼儿园里,不论男孩还是女孩都特别好奇看对方上厕所,有些孩子总是不经意把手伸进裤子里,有些女孩在穿裙子的时候会经常把裙子往上拉,有时候说了下次又继续。
而且,近日网上又多次报道出了对儿童进行的侵犯事件,那么,让幼儿了解自己的隐私部位,如何引导幼儿正确保护自己,逐渐成为社会关注的热点。针对这一情况,我设计了本次教学活动,希望通过本次活动,让幼儿知道要保护自己的隐私部位,隐私部位是不能随便让别人看和摸的,让幼儿学习保护自己,提高自我保护意识。
1、理解故事的大致内容,知道要保护自己的隐私部位。
2、初步了解自我保护的方法,增强安全意识。
3、体会故事深层含义,懂得自我保护的重要性。
4、学习游戏的'玩法及规则。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
理解故事内容,体会故事深层含义。
通过绘本的学习,了解自我保护的方法,增强安全意识。
《不是每个抱抱都美好》绘本ppt,背景音乐。
一、导入。
教师提问,引起幼儿思考,引出活动主题。
二、基本部分。
(一)讲述绘本故事,引导幼儿观察画面内容。
(二)教师根据故事内容进行提问,加上幼儿对故事的深入理解。
(三)幼儿自由讨论,教师个别问答。
三、结束部分。
(一)展示图片,总结性提问。
(二)幼儿自由表述想法。
(三)教师进行总结,强调重点。
1、不喜欢被抱抱或亲亲时,要大声的说“不”。
2、不帮保守坏人的秘密。
3、小秘密要告诉父母。
4、身体的隐私部位不许别人看,更不许别人摸。
1、可以在美工区,画一个小朋友,然后用彩笔把小朋友隐私部位圈出来。
2、可以在生活区以保护身体的小秘密为主题进行角色扮演游戏,强化活动主题。