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实习班主任工作日志
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光阴似箭,日月如梭。转眼间,三个月愉快而又艰辛的实习工作就要结束了,在这三个月里,不管在和老师的相处、同学的相处和课堂管理、教学设计上我都有了很大的提高。更让我感受最深的是三个月班主任工作。下面是我实习期间的体会:
一、我与学生。
第一天到南昌市第十中学,我被分配到少年班二年级(2)班,当时同学们在上实验课,班主任黄姝老师招呼同学们过来,简单向同学们介绍了我们并让我们和同学们说说话。简略地自我介绍了一下,同学们礼貌地鼓掌了,接着又回到他们的实验课中。第一天,我有种打搅了同学们的感觉,看到全班同学大部分都是男生,感觉有点害怕管理不好他们。学生们用一种陌生好奇的眼光看着我,我也很少和班主任话其他老师聊天,我开始有点不知所措,发现自己就像一个身处闹市却无人理睬的人。
一开始,我不敢把他们管得很严格,怕同学们一下子讨厌我,因为这个年龄的学生逆反心理特强,吃软不吃硬,所以我批评学生时都是引导式,反问式,让他们自己说出自己所犯的错误。不过,我管理的的自习课上,对纪律上的要求已经比任何一个老师都要严明。课堂上同学们安静了,可是课后大多数同学也不喜欢和我谈话了,我还是给同学们留下了“凶巴巴”的形象。值得欣慰的是,那些比较爱学习的学生说很喜欢我去管他们的自习纪律。我多么希望我们班那些整天“无所事事”的学生能努力一点啊,所以有时候忍不住又和他们谈谈人生大道理,谈努力的重要性,同学们也知道老师苦口婆心也是为了他们,但是他们就是不想轻易听老师的,他们就是喜欢我和他们唠唠叨叨,有时候嘴巴上答应我好好看书了,看不到十分钟又开小差了。
班主任的日常工作是比较繁琐的。每天都要跟班,铃声一响,总是出现在教室,看学生早操早晚读、课间眼保健操,记录学生考勤情况,督促学生搞好班级及公共卫生区,检查仪容仪表等。其余时间都是在办公室里办公。从早到晚,日复一日,不断重复这样的工作。虽然辛苦,但是感觉很充实。为了尽快记住每个学生的名字,我向原班主任要了一份名单,尽快熟悉名字。早晚读时,还不时地在课室里走动,一方面督促他们读书,另一方面是熟悉每一张脸孔,尽快把学生与名字对上号。非上课时间我会跑到教室,和学生闲聊,了解他们的近况。慢慢和同学们相处下来,才知道其实我们班大多数同学还是很喜欢我去管他们的,特别是在他们练习体操的时候,几乎所有同学都很认真地跟着练,那时候感觉他们真的好可爱。班级的纪律和学习风气也在一天天变好。
二、我与我的老师。
班主任黄姝老师在班上十分有威信,班上的同学都非常尊敬她。黄老师管理班级非常严格,奖罚分明,并以身作则,在同学们面前树立了非常好的形象。同时,黄老师任教的是我们上的数学,每次在考试中我班上的数学成绩总是远远高出其他班。黄老师在班级管理和教学上的优秀成果被每个人所认可。我在跟黄老师学习班级管理过程中深深地感受到,班主任必须以身作则,为人师表,从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期,作为老师,特别是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。同时在学生面前要有老师的威严,要不怒自威,但不能让学生惧怕你,在严格要求学生的同时也能做到和学生交朋友,让学生从内心愿意服从管理。在日常班级事务管理时,我积极配合黄老师的各项工作,学到了很多有益的知识。
专业指导老师易红蕾很友好,对我们实习老师很关心,他尽己所能给我们给与的支持和帮助,在备课、讲课时她总能给我恰当有用的建议,让我在上讲台时更有自信。面对专业指导老师,我们只怕自己做不好而让他失望。所以我们也很用心听取知道老师给我们的建议。
三、我的主题班会。
班主任实习有一个很重要的任务就是开一个成功的主题班会。所以从接手班主任工作开始我就着手准备主题班会了。我们班是少年班,同学们学习成绩都比较优异,但每次的月考期中考等考试排名一出来有的同学就失去自信心,觉得自己学习成绩不好就什么都做不好,针对这个情况,我决定以“天生我材必有用”为主题给同学们开一个主题班会。我引用了唐骏、范玮琪等一些名人故事和一些哲理小故事循循善诱,同学们听得很认真,对我的提问、课堂互动也非常配合,平时那么爱捣蛋的他们第一次如此认真的听着我的分析,第一次没有吵着要下课,甚至我讲完了还有同学要求老师说多点。这次班会的成功,让很多同学认识到了自身的优点,重新树立起了对以后的学习、生活的信心。在后来的第三次月考中,很多同学进步都很大。看到同学们一天天在进步,我真的感到很欣慰。
我的实习班主任工作很快就要进入尾声了,当我对学生说我准备走了的时候;当学生们纷纷地问:“老师,你为什么不多呆一个月再走啊?”“老师,我们元旦晚会时你会不会来看啊?甚至还有同学跑到学校教务处和校领导说不要让我们走……我忽然发现原来我已经融入到这样一个集体之中,一股莫名的软软的东西涌上我的心头。短短的三个月,使我学会怎样去当一个好老师、好班主任;学会如何用真诚去和身边的人相处。所有的这些都将会使我受益终生,相信此次的实习经历不仅丰富了我的人生,同时也是我日后成为优秀教师的重要经验沉淀。我相信将来我能成为一个教学和管理都很优秀的老师。
班主任工作实习日志
20xx年12月21全天(暂定)。
雨花电大四楼会议室(暂定)。
各办学单位分管学生工作的领导、负责学生工作及共青团工作的人员、受表彰的班主任、直属系部辅导员代表,优秀学生代表等。
总结交流各单位学生思想政治教育工作中的经验、做法,探索研究新形势下提高我校学生工作整体水平的有效途径。
1、校领导总结本年度学生思想政治工作,提出明年工作要求;
2、邀请有关专家作专题辅导报告;
3、表彰20xx年学生工作先进个人、本年度优秀班主任;
4、讨论学生工作队伍建设情况,如班主任队伍、辅导员队伍建设等内容;
5、学生工作先进个人、优秀班主任工作经验交流。
2、优秀班主任评比工作在考核基础上进行,已于10月31日前截止。优秀班主任评选比例为十个班级评选一位,不足十个班级的可申报一位。(参评班主任工作时间不得少于1年)。
2、学生工作处将会同有关部门对各单位提交的论文进行评选,评出一、二、三等奖若干名,颁发证书,并于学期结束前将优秀论文进整理、汇编,集结成册。遴选出的优秀论文作者将在总结研讨会上做主题发言。
3、希望各单位对本次学生工作研讨会高度重视,认真做好准备工作。
实习班主任工作日志参考
这个星期是我当班主任,才实习了两天我就已经受不了了.这帮小鬼太不听话了.本来是想学习管老师的方法,以正面表扬为主,哪知道这些人到了我们面前根本不吃这套。中午我跑去给他们打饭,结果在洗手的时候卢怡看到我就喊了起来:“金老师,今天江老师快被我们气哭了!”我一听忙说:“你知道她生气了还气她?”结果那家伙洒了我一脸的水跑掉了。走进教室果然看到英语老师在大发雷霆,并要求他们中午不准休息,统统读课文。中午便一直在折腾着教他们英语,一查,好多不会读,只得挨个教,我的午睡啊!
下午的品德课让他们自己做作业,结果马上就翻天了,颜子墨、戴任敏在用纸杯做东西,还拿着纸杯在乱喊,搞得阙淑昕跑过来一遍一遍地报告:“老师,戴任敏又用那个东西在我耳朵旁边乱喊的!”最终,在屡劝不听的情况下,我没收了颜子墨的杯子,刚开始放在讲台上,他居然就要来抢回去,我只得把东西拿到办公室,结果他就一直坐着不动,嘟着嘴,一副气哄哄的样子。这时童以骋和伏明杭又在毫无顾忌地说话,我让伏明杭回到座位,结果她眼一瞪:“干吗啦!干吗啦!我发报纸!”我正想好好教训她一顿,那边何任帆又喊了起来:“老师,宋凌锋来舔我的脸的!恶心都恶心死了!”接着王怡琳还被舔哭了。我只得先跑过去把宋凌锋抓回座位,他一见我过去,马上整个人躺倒在地上跟一滩泥似的,好不容易把他拉回座位,我让他好好做作业,他就懒洋洋地说:“做完了!”“那去那边拿书看吧。”我说,谁知道我一转身他又跑掉了,真快气死我了!
最终高燕忍不住了,摔书而起,在讲台上大吼一句:“你们这是上课还是下课?!”那帮人没啥反应,她继续喊:“都给我坐好!”她的脸铁青铁青的,那些小鬼终于安静了一些,我便让纪律委员钟程来扣星,这样总算安静了一点。可是那个童以骋还是在说话,钟程喊她名字她不管,我喊她名字她更是给了我好两个白眼。我便让钟程扣第6小组的星,只要她不停就一直扣,总算让她闭了嘴。可她在瞪了我们好一会之后,起身跑出了教室,我忙追了出去问她去干什么,都不跟老师说。她挥挥报纸说是还报纸,不行,不能这么纵容她,我就让她下课再去还,然后让她回教室,结果她是一脸的不情愿。记得那次上作文课时,别人都在写作文,她倒好,把笔一扔说:“我不要写作文!”然后不管我用什么办法她就是不理不睬也不写。后来跟其他实习老师一交流,都说她特别难管,一点也不听话,有时还要顶嘴。这么任性的孩子真是少见。原本打算晚托班之后把她叫到办公室问问她到底有什么不满意的都说出来,要不这孩子的逆反心理太严重了。虽然是学习委员,可也不能这么目空一切啊。哪知道一下课她就回家了,只好等明天。
实习班主任工作日志参考
这个星期是我当班主任,才实习了两天我就已经受不了了.这帮小鬼太不听话了.本来是想学习管老师的方法,以正面表扬为主,哪知道这些人到了我们面前根本不吃这套。中午我跑去给他们打饭,结果在洗手的时候卢怡看到我就喊了起来:“金老师,今天江老师快被我们气哭了!”我一听忙说:“你知道她生气了还气她?”结果那家伙洒了我一脸的水跑掉了。走进教室果然看到英语老师在大发雷霆,并要求他们中午不准休息,统统读课文。中午便一直在折腾着教他们英语,一查,好多不会读,只得挨个教,我的午睡啊!
下午的品德课让他们自己做作业,结果马上就翻天了,颜子墨、戴任敏在用纸杯做东西,还拿着纸杯在乱喊,搞得阙淑昕跑过来一遍一遍地报告:“老师,戴任敏又用那个东西在我耳朵旁边乱喊的!”最终,在屡劝不听的情况下,我没收了颜子墨的杯子,刚开始放在讲台上,他居然就要来抢回去,我只得把东西拿到办公室,结果他就一直坐着不动,嘟着嘴,一副气哄哄的样子。这时童以骋和伏明杭又在毫无顾忌地说话,我让伏明杭回到座位,结果她眼一瞪:“干吗啦!干吗啦!我发报纸!”我正想好好教训她一顿,那边何任帆又喊了起来:“老师,宋凌-锋来舔我的脸的!恶心都恶心死了!”接着王怡琳还被舔哭了。我只得先跑过去把宋凌-锋抓回座位,他一见我过去,马上整个人躺倒在地上跟一滩泥似的,好不容易把他拉回座位,我让他好好做作业,他就懒洋洋地说:“做完了!”“那去那边拿书看吧。”我说,谁知道我一转身他又跑掉了,真快气死我了!
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班主任工作实习日志
安全工作常抓不懈,教育学生在学校里不玩危险游戏;出校门时,要求学生慢行通过校门;在公路上,要靠右边走,不能在路上玩耍;要按时回家。天气炎热,不在水边玩耍。还经常教育学生注意饮食卫生教育,教育他们不喝生水,不能变质的食品。班级中没有安全事故发生。
我们班级在本学期首先向学生贯彻落实学校里的规章制度和《小学生日常行为规范》,经常利用班活动课、教育学生怎么样遵守课堂纪律。平时上课发现某些学生或者个小组做得好的及时表扬,在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正,并实行班干部分工负责,逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模式。
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的小学生行为规范;衣着整洁,结合三项竞赛评比制度,促使学生自觉自悟。在语言行动上,他们懂得讲文明礼貌。无论在校内、外见到教师都有礼貌地叫声;“老师好。同学之间团结友爱、互动帮助,拾金不昧的事屡见不鲜。
教师要教好学生,除了做好校内的教育,还要做好校外的延伸工作、家校合作。利用课余时间,经常与家长联系,取得家长协助。这学期家访25人次,成绩显著,特别是那些顽皮和学习散慢的同学在教师和家长共同努力下,已经改变了很多,成绩上升很快。
在今后的工作中,还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代的好少年而努力奋斗。
实习班主任工作日志范文
2011年10月8日至2011年12月2日,我在镇江中学进行了为期8周的教育实习实践。其中班主任工作是本次实习的一大重要内容,在原班主任的指导下,学到了许多管理班级的技巧,体会了作为一名班主任的辛苦。对如何成为一名受到学生欢迎的优秀的班主任,我从中得到许多启迪,并从中积累了许多经验。现作以下总结。
在实习班主任过程中,我体会到作为一名班主任特别是优秀班主任的不容易,对班主任这一角色有了更深的理解。班主任对一个班集体来说犹如父母,在这两个月时间里,我感受到了原班主任的用心良苦,我从一名学生的身份逐渐过渡为班主任的身份。从实习一开始我就有意识地转变自己的角色,以尽早适应实习生活,为日后的职业生活做好准备。在过渡的过程中的适应期是艰难的,我必须时刻提醒自己班主任的身份,注意自己的言行举止,尽力做到以身作则。班主任工作随着与学生的熟悉程度的加深而进行得愈加顺利。在实习班主任的过程中,我努力做好自己,用心为学生,最后也终能收获到学生真诚的悦纳,这对我来说是一笔无比珍贵的财富,是对我最大的肯定,学生的支持让我对教育充满了信心。
从摸索模仿到熟悉成熟时一个不断学习的过程,在认真执行实习班主任工作的过程中,我得到了许多启迪,我明白了要成为一名优秀的班主任是需要付出心血的,受到学生欢迎的班主任也都是有其独特魅力的。对此,我也总结了一些心得经验。
古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。我在实习的第一天接手班主任工作,就马上意识到班主任工作繁重异常。因此,在开展班主任繁重的工作之前,我便先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。我能较快的了解整个班级的情况和特点。接下来我通过班委会了解了班级的一些日常工作以及班委的一些具体情况。
作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,刚开始对学生的基本情况不了解,于是我利用见习的前三天,通过找原班主任了解情况,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作文,中下午有空找学生聊天,晚自习随堂自修或备课,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。另外,我还到男生女生宿舍和他们沟通聊天。通过以上方法,不到一个星期,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。
班主任要让学生信服,首先要以身作则,并通过细节来感动学生。作为实习班主任,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面,我都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,力求在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们要早到,我在上课时候会准时来到教室;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结,和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。。
没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。在实习中,我利用午饭的时间和住宿学生一起沟通思想,了解情况;利用放学后的时间和学生谈心、交流;学生病了,我组织学生去看望他,送鲜花;学生之间闹矛盾了,我会给他们讲故事,读文章来使他们感悟,使他们懂得友谊的珍贵……我真诚待学生,用心爱学生,最后也得到了学生的爱戴。
由于我是实习老师,经验尚浅,在班主任工作这一块更是几乎空白。工作中,也存在很多问题。在实习期间,除了找原班主任请教外,我尽量找班干部谈心开会,让他们一起合作策划各种有意义的活动,在各种活动的具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强。结合实际情况不断完善自我,发展自己有特色的管理风格。这需要时间的实践积累,但也必须是我们每一名班主任要努力的方向。科学有效的班级管理方法能大大促进班主任和学生之间的合作相处。
八个星期的实习班主任的工作虽然短暂,但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥,它不仅是一项工作,更是一门深奥的艺术。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!在以后的日子里,我将继续钻研学习、提高素养,借鉴各班主任的教育智慧,争取早日成为优秀的班主任。
小学班主任实习日志
今天我带着既开心又担心的心情来到实习学校。开心的是我以老师身份给学生上课,担心的是怕自己上得不好。
上课铃响了我带着既紧张又开心的心情走上讲台。当我开始讲话时有一些害怕,感觉声音有点颤抖,但看到一双双求知欲的眼神,便转念想到自己作为一位老师的职责:把知识传授给每一位求知者。很快我的心情放松了。很自然地讲起课来,学生学习的兴趣也很浓。黄老师坐在教室最后听我讲课并做笔记。
课后黄老师评我的课,指出许多优点和缺点。如:优点是对教材熟悉,能引起学生的求知欲和兴趣;缺点是有启无发,回答问题尽量让学生答。我以后会努力地克服这些缺点的。
早上我来到实习的学校与往常一样去到黄老师的办公室,黄老师比我来得还早,我放下书和批改好的作业。黄老师就拿我批改好的作业来看,我就到教室指导学生读书。
回到办公室黄老师没讲什么,可能我批改的作业没有出现什么大的差错吧。到上课时间了我拿着课本就去上课。但心里还是有点紧张,黄老师照样来听我的课。为了把课上好,我把心情放松下来。课堂上我克服了昨天出现的问题,学生不会回答的问题我采用了启发引导自己思考,让他们回答出来。课后黄老师夸我上得好,我的心乐滋滋的。
今天的心情比昨天的放松了许多,古人云:万事开头难。也许是开头的过去了罢!所以人的心情改变了。
我不单是六(2)班的语文老师,还是这班的班主任。今天有一节“安全教育”课,就由我来讲安全知识。首先我让学生们懂得安全是生命的保证,如果没有安全,就等于没有生命。二、我讲用电的危险性,还教育学生如何安全用电。三、不要轻易的相信陌生人。在这方面我还讲一些发生在现实生活中小故事。由于这些事在现实的社会是有的。有的学生自己也讲某处的儿童被人拐卖的事情呢。我趁着学生的话题要求学生放学要成群结队回家,特别要带好低年级的同路的小朋友一起回家去。
这节“安全教育”课学生听得很入味,发言也很积极。
今天的语文课指导老师不再听我的课了。他由我自己来管班上课,也就是说小鸟长大了,已经学会了自己自由飞翔,不再需要鸟妈妈带飞了。我也如此不再天天靠指导老师带着上课了。
未到上课钟的时候,我的心里有些怕,怕学生不听我的管教在课堂上捣乱,或者不回答我所提出的问题。原来我的担心是多余的,上课的时候学生像往常一样,认真听课,积极回答问题。课后我觉得自己在教学水平上跨进了一步。
今天下午有一节课是我实习班级的体育课,这节课我正好没有听其他老师的课,就在办公室批改作业。学生就请我去和他们打乒乓球。我想到:我不单是他们的老师还要成为他们的好朋友。我就答应他们的邀请。
来到球台前就和他们打起来,由于我的球艺差,输给了球艺高的同学。但是我还是不服气,继续跟他们比赛,有时打得不分胜负,打得汗流浃背我都不去理会。学生也玩得很开心。有时讲话逗我笑,我也像是他们班中一个学生,玩得筋疲力尽,但是我觉得很开心。
小学班主任工作日志
这是观察的一周。
没有制定任何计划。
固执的认为只有真正的了解孩子们学业,特长,性格等等方面的状况,了解他们的家庭环境,才能更好的和制定班级工作重点。以下是我这一周的观察:
孩子们对于我这个新班主任,不陌生,不排斥,相当的“友好”。
班长具有必须的管理班级的经验,其他同学也认同班长的管理。
班级的常规工作如早读午读的班级纪律管理,路队,日光灯,图书角,卫生等有班干部管理。
美中不足的是:
课堂(包括语文课)中,孩子们不能认真倾听老师和同学们的发言,小组讨论时有部分孩子讨论和话题无关的问题。
数学老师和英语老师反映:作业交的齐,但是作业资料完成率很低。完成的同学正确率也不高。(在之后的语文作业中也我也深有体会。)。
从“自主拔河”一事能够看出,有主见的孩子较少,很多事情习惯依靠老师指派。
周五的护花使者,家长没有来参加。
部分家长对孩子在学校的生活不是很关心,班级中有3位同学中午既不回家也不去小饭桌吃,家长告诉他们吃小饭桌划不来,让他们去吃街边快餐。
在学校的常规这块,也有一些“现象”
有部分孩子早晨来到班级,交完作业后喜欢找其他同学“唠嗑”,没有做到交完作业后就自我读书。
在预备铃至眼睛保健操第一节开始前的这段时间,班长都需要敲击讲台来使教室安静下来。
下午放路队的时候,体育训练队和打扫环境区的孩子会直接从教室“溜掉”。
根据以上状况,我认为接下来的工作重点就应是:
“如何使孩子静下来”
初步计划:
1。一日之计在于晨,争取7点半之前到校,在早读课前就和班干部一齐管理班级。
2。利用家校通向全班表扬在课堂常规中表现好的孩子,家校联手营造正面用心的氛围。
3。将班级工作更加细化,观察选取一些孩子担任细化后的班级管理工作。
4。和数学老师沟通(很庆幸他是我的副班主任),制定课堂常规的班级指南。
5。利用家长委员会,解决护花使者没有人愿意参加的问题。
班主任实习实习日志
时间过的真快,转眼间,在xx高新区管委会的实习就要接近尾声了。在这近40天的时间里,我感到自己收获了许多,不仅有学习方面的,而且实践能力上也得到了提高,这些对我来说受益非浅。
当初,在集体动员会上,系领导向我们指出,在实习中可能会经历一些困难,思想上也会有一些变化,但我们大学生首先要端正实习态度,踏踏实实地做好每一天的工作,要和单位同事和睦相处、坦诚相见。那时,我就在心里暗暗下了决心:一定要好好珍惜这次实习机会,努力做好工作,认真的向老师、向前辈们学习。
带着一身稚气,带着青春的热情,我踏上了人生个工作的征途,迈入了一片更为广阔的舞台。那天下午,我怀着激动与忐忑的心情,在系领导的带领下,和几位同学一起来到了高新区管委会。人教部的华老师先给我们介绍了一下管委会的基本情况和发展目标,然后按个人的性格特点进行分配,我被安排到了研究室。
研究室是高新区管委会的一个重要部门,主要负责高新区发展情况的研究性工作和宣传报道。天,唐主任就告诉我,这个部门对文字处理的能力要求很高,专门为管委会的方案目标进行分析研究,是管委会的智能团。我心里一寒,虽然我有一定的写作水平,但是对政治理论性的文章,一看就头疼。唐主任也看出来我的难处,告诉我实习的时间不是很长,有些东西是不可能在这么短的时间里完全掌握的,他建议我在实习期间多看、多想、多总结,才能尽快的了解研究室运作的体制,了解其存在的意义。
我曾经构思过实习时的悠闲与轻松。殊不知,现实给我敲响了警钟,我发现书本上所学的知识就像大海中的一滴水,与现实有很大的差距。研究室事多,电话也多,常常是从早到晚,电话铃声不断,大部分是与其他高新区之间的业务联系及其对外宣传报道方面的事项。当遇到高新区有重大活动时,事情更是多得忙不完,唐老师要忙着为领导写讲话及负责拍照事宜,其他两个老师要将整个活动形成书面材料《简报》,并发往全国各地的高新区和省市机关事业单位,这使得研究室的工作节奏非常快,丝毫没有机关事业单位“一张报纸一杯茶”的混日子心态。此时,在指导老师的谆谆指导下,我明白了,在任何时候,我们对待工作都要高标准、严要求,做到精益求精。
我很庆幸能与研究室的三位老师共事40天,他们非常重视实践工作,处处给予我指导和关心。期间我经历了许多充实的工作,虽然很多看起来是小事,微不足道,但从中可以学到的东西不是三言两语可以说得清的。在工作中遇到一些新情况时,几位老师总是主动向我说明,使我很快就融入了这个新环境。在40天的实习时间里,我越来越觉得研究室的三位老师对我的信任。管委会的一切信息和文件内容都是严格保密的,但老师们非常相信我,给我看了很多材料,从中吸收营养。在要做出某项决策时,三位老师主动让我旁听,我觉得他们的谈话氛围很真诚,大家的交流中毫无芥蒂,给了我很多触动。这样的信任越发地增强了我的纪律意识和责任感,感觉老师们是真的把我当作他们的一员了。
另外,老师们对我生活上的关心也是无微不至的。因为我住的学校离管委会有一段距离,他们觉得8:00上班太紧张了,让我不用很早来,但我不愿迟到,实习的机会是很难得的,我现在争取每天提早20分钟到单位,这样可以提前打扫一下办公室,为三位老师创造一下优良的办公环境。40天来,我与管委会的老师们一起工作,一样早出晚归,在这个新集体里,我觉得很温暖,大家就像一家人一样。
研修日志班主任工作
十月,是一个金灿灿的收获季节。我有幸参加了“广西来宾市千名骨干班主任远程培训”学习班。通过两周的网上视频学习,我了解到了作为一名班主任的角色定位与职业道德。在这两节的学习中,我认真聆听,积极做好学习笔记,冷静反思,努力提高自己。本节学习对我的班主任工作产生积极的影响,更好的引导我如何做好一名合格的班主任,把更多的爱与温暖传播给学生。
在现代教育中,班主任赋予着多重的角色定位。每个角色都要求做到最好,因为它将深刻影响着学生们的德智体等方面的全面与充实发展,甚于会影响着他们一生的成长。班主任负责着一个班集体几十名学生的思想、学习、健康和生活,每一名学生,每一件事情,甚至于每一个细节都不可忽视。
在班集管理工作中,班主任应该起到一个和谐的调控作用,对于班主任来说,调控远远重要于专制。班主任的权威更多是通过一个良好的班风影响着每个学生,而不是由自己来要求学生应该如何。对于一个高中班集体中的每一位学生,各自带着自己青春不可遏制的性格特点,让学生的个性得到良好充分的发挥,是一个良好班集体的重要标志。在这个性发挥的过程中,班主任需要适度的调控学生之间的嫌隙,引导学生往其个性中优良方面发展。班主任通过对学生个性的了解,引导和帮助学生建立一个团结、务实、有效、民主的班级体,并有效地控制非正式组织对班集体建设及班风养成的影响。这种调控者的角色也就要求班主任具有民主管理意识,放弃传统的至高无上,以一种非传统权威来影响学生。
班集管理工作中,要成功的引导学生,需要在学生心中树立自己为人师表的良好形象,使学生信服于自己。而不是高高凌驾于学生之上,维护一个不可侵犯的权威形象。要用心与学生沟通,建立良好的关系,真正做到良师。所谓良师,重点于“良”,如何建立学生心目中良好的形象,是每位教师所有工作的前提。教育家孔子说:“予师之正,孰敢不正?”“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行。”可见良师的榜样作用是巨大的。老教育家叶圣陶先生说:“教育工作者的全部工作是为人师表”,“为人师”就要有渊博的知识,“为人表”就要有崇高的职业道德。一名好的班主任,不仅要具备丰富的专业知识,更要拥有高尚的人品。 所谓“益友”,就是要做到友,诤友。班主任对学生的态度将直接影响一个班集体的建设,班主任传播的是关心、友善、赞扬,会在学生心中唤起感激,相反,班主任传播的是挖苦、讽刺、批评,会激起处于青春期学生的严重逆反与对立。这种对立将导致一个班集体的混乱。正如有人所说“如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗;如果一个孩子生活在恐惧之中,他就学会了忧虑;如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在忍耐之中,他就学会了耐心;如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激;如果一个孩子生活在友爱之中,他就学会了这世界是生活的好地方,如果一个孩子生活在真诚之中,他就学会了头脑平静地生活”。班主任要做到鼓励、表扬、友爱,并用一颗容人的心包容每一位学生。和他们平等地交往,缩短师生间的距离,使学生感到你是值得信赖的朋友。
正如网站上“班主任在班级管理中的角色定位”一文中所提到 “教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”,我真心希望我能成为一个与学生心跳频率相同,能够与学生开成共鸣的班主任。给学生共建一个充满快乐与爱的集体。
我是一名普通的中学教师,这次参加班主任远程培训,有幸聆听全国知名专家的讲座,在学习过程中我受益匪浅。
在选修课上,我反复几次认真聆听了杨瑞清、刘彭芝和王宝祥老师的关于班主任工作的解读,更加深刻的认识到自己工作的重要性和特殊性,从而不断提升自己的班主任工作水平。
爱是教育的前提,在我的意识里,只有有爱的老师才能做好教育工作。班主任表达爱的.方式多种多样,但是要让爱感化学生的心灵。当孩子们需要关心爱护时,班主任就像一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又是一位严师,引导他们改正错误。
1、 善于管让学生信服
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是每期开学初我都跟全班学生一起制定好班级公约,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依,奖罚分明。有时还让班上几个行为规范做得好的学生一起参与管理。
2、克服师生关爱的盲区
爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生,不是偏爱学生,努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是感到快乐、感到无比幸福。平时的生活中,我喜欢和他们一起打球,一起看书,一起玩耍,多走进他们的生活。做学生学习上的老师,生活中的朋友。
3、适当表扬与批评相结合
“好孩子是夸出来的”。每个孩子的心都是玻璃做的,我们教师要细心呵护孩子的心,对于孩子的表扬和批评要讲方式方法,做到既解决了问题,有保护孩子的自尊心。
班主任培训工作还是任重而道远,我们将在以后的工作中继续努力、探索,争取使班主任培训工作做得更好,使我们的班主任水平进一步提高。
实习班主任工作计
(1) 领导班集体,对班集体进行思想政治教育,指导学生班、团干部开展工作,发挥班、团干部的模范带头作用。
(2) 根据班级情况召开主题班会,开展班级活动。
(3) 做好班主任日常工作计划,如指导早读、早操、文体活动、批改周记、家访等。
(4) 认真做好个别教育工作,在全面了解全班各方面情况的基础上,深入了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型情况,做好差生转化工作。
思想行为教育方面:
1、制定班规,班级制度,根据实际情况设置干部工作岗位,建立岗位责任制。在岗位任职方面尽量考虑让具备领导才能的差生参与班级管理。这样做既可增强其班级归属感,又可使之学会自主管理,亦有利于差生转化,“一箭三雕”。
2、实施班级常规:制订明确、具体的班级常规工作表,使学生清晰了解班级日常工作开展,也给学生自主管理提供良好的后盾。班干部容易管理,学生的情况容易量化,方便班主任实施班级管理。 3、发挥黑板报的作用:黑板报是班级的一块主要的阵地,要充分利用这一现成的武器!计划第两周由学生干部出版专题板报,内容密切联系班级现状以及学校的安排,让学生无时无刻不在思想上,视觉上受到冲击,受到教育!
4、发挥主题班会的作用:除了黑板报之外,主题班会更是一座大熔炉,它能集中全班同学们的精华思想,进而感染每一个同学,起到催化剂的作用。根据班级实际情况开展主题班会,使学生受到教育。 5、多开展一些竞赛活动:其目的一方面为了锻炼学生的能力,另一方面是增强了学生的集体主义感,增强学生间的凝聚力。 学习方面:
1、做好规划,制定每月每周每天的学习计划,在疑难问题面前做到“日日清、周周清、月月清。 2、每天清晨按照班级规定读书。 3、每天抽出时间练字,写日记。
4、多开展一些竞赛如“高效学习比赛”,“环保知识竞赛”,“法制知识竞赛”,借以来提高学生的学习效率。
5、在黑板前开个小区,名为“老师我想说”,让学生不敢向老师或找不到老师提出的问题写在纸条上粘贴在该区,由老师帮助解答。
7:00 早餐
7:20 到科组准备当天工作 7:30 早读开始
19:00 指导晚自修,维持晚修纪律
高一(9)班是高一年级的普通班,中考入学成绩在全级为中等水平。全班共有学生58人,其中女生30人,外宿生10人。班上男生较为活跃,大部分女生较为安静,有个别学生比较调皮,但个性善良,都是纯真纯朴的孩子。学习水平参差不齐,许多学生勤奋好学,并且愿意互相学习,已经逐渐养成良好的学习习惯。大部分学生有偏科现象,英语、数学较差。课堂气氛据部分科任老师反映比较沉闷,个别学生都比较聪明,但是玩心太重,班风良好。班干部的积极性不够高,工作不够积极主动,部分班干部没有以身作则,没有很好地协助班主任管理班级。
用爱的教育,鼓励的教育来对待我的学生,针对学生出现的各种思想状况进行德育干预,实现改良学生品性的目的。具体的做法有下面的几点:
1 做好自己,充分体现教师表率的作用。
(1) 每天准时到达课室,监督早读晚读情况以及迟到情况。 (2) 对工作应该保持积极热情,充满爱心。
(3) 对学生的提问,解答做到有细心,耐心,恒心。 2 关注学生,帮助其树立正确的价值观,正确认识自我价值。
(1) 善于发现问题,对于普遍现象,在班上指出改正,对于个别现象,需要及时进行个性的思想辅导。 (2) 多与学生交流,了解其心理特点与状况,与其谈心,用爱去鼓励他们,让他们发现学习的意义,自我的价值。
(3)分析学生的阶段性成绩变化或者情绪变化,尽量帮助他们树立信心。
用严谨的治学态度来指导学生学习,认真教授学生学法,指导学生学习。
(1)认真做好早读,晚修的巡视坐堂任务,严格要求学生规范学习态度与行为。、
(2)抽查学生作业,及时发现问题,并解决问题。
(3) 做好学习激励工作,提高并维持学生的学习积极性。
(4)认真观察学生学习过程,提供合理的学习建议。 班级整体建设
以建立一个团结友爱,积极向上,纪律严明的班风为目标,去引导学生意识到纪律的重要性以及同学间的和谐相处。
(1)加强日常班级纪律检查,做好违纪学生的思想工作。 (2)利用班会课,引导他们发现爱,懂得爱,学会爱。
(3) 以鼓励为主,激发他们的热情和信心。
大学班主任工作日志
做好大学班主任工作,班主任应有高度的责任心和上进心,并要运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处;班主任应明确自己是教育者、领路者,只要班主任对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。
一、做好班级管理工作
1.树立良好的班风
好的环境能够激励人、改造人。学生要在一个好的班集体里学习、生活、成长,要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。这个集体需要有蓬勃向上的集体主义精神和争先创优、爱班好学的敬业精神。这种精神来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想教育工作是班主任做好各项工作的基矗班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,通过宿舍、团小组、团支部等多种组织,利用班会、团日活动、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育。如假期鼓励学生积极参加学生会组织的三下乡活动,深入农村的各家各户和学校,让学生了解农村最需要什么,他们的家乡最缺少什么。使学生通过亲身感受来树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是树好班风建立良好集体的重要表现。班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还需经常对学生进行“班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育。如学校组织运动会,班主任可以要求全班学生积极报名参加系里组织的运动员选拔赛,选上的运动员要积极参加训练,其余学生则应组织起运动会服务组,让运动员有水喝、有人扶,真正感受到班集体的温暖。用这样的活动来增强班级的向心力、凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使,把班级建设成一个具有强大凝聚力的整体。
2.组建学生信任的班委会和团支部
得力的班委会和团支部是班主任的左膀右臂。班干部在班级中所起的作用应是核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分。在第一次组建班委会和团支部时,班主任可以采取让学生自荐的方式,要求他们写出任职报告,在班会上演讲,得到全班同学认可后,班委会和团支部就组建成功,自荐班委试用两个月后,再进行第二次选举,这次根据班委会、团支部工作两个月以来的情况进行民主投票来确认班委成员,由此调动学生干部的积极性。班委会、团支部组成后,班主任应加强对他们的培养和教育。有些学生在小学和中学担任过班干部,但进入大学后,工作内容、工作方法等都发生了变化。因此班主任要从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系;处理好能力锻炼与为同学服务的关系。同时更要在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的带头人。当班干部有了一定的工作经验后,班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,班主任发现工作中的不足时应及时指出;当他们在工作中遇到困难时要予以鼓励,对他们工作中的失误班主任应主动承担领导责任;对他们工作中的成绩要给予表扬和奖励,对表现突出,工作、组织能力超群的班干部,可以积极向系学生会、学校团委、学生会和其他部门推荐,让他们发挥自己的才能,为系和学校做好学生工作发挥更大的作用。
3.了解班级的每一位学生,做学生的知心朋友
二、班主任管理的艺术性
1.班主任在学生中的威信与威严
威信体现的是一种信,而威严体现的是一种严,有信自然生威,有威不一定有信。威严让学生敬而远之,而威信使学生亲而近之。班主任在工作中征服、打动不了学生时,容易把握不住尺度,形成专制主义,通过高压手段来让学生害怕、屈服自己。于是,有些班主任习惯于扮演一个居高临下、威风凛凛的角色,在学生面前不苟言笑,不论任何场合都是一副严酷面孔。班上的大小事,班主任一人说了算,从不征求班干部意见。有时对犯错误的学生严厉斥责、不允许争辩。这种过度威严迫使学生处于被动和绝对服从的地位。这种不平等、不民主的师生关系常常会造成师生间的隔阂,切断了师生交往的纽带。学生只好对班主任关闭心扉,敬而远之,甚至产生逆反心理。所以,班主任既应通过正确渠道树立自己的威信,又要把握好对学生严格要求、严格管理的火候。
威信是一种心理反应,是令学生信服、让学生自愿接受某种管理说教的一种积极的情感,也是我们教师本身具有的全面素质的综合体现,具有较强的感召力。有威信的教师本身就是一种无形的教育力量,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导。班主任要建立威信,就应当用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”;用崇高的事业心和高度的责任感去感染学生;用真诚、爱心和无私奉献的情感去打动学生;用以身作则、表里如一的人格魅力和榜样去影响学生。班主任要特别注意在各项活动中发挥自身特长,让学生体会到老师是他们的朋友,用一颗真诚的爱心去感染每个学生。在工作中注意言行一致,与学生相处要做到言而有信,实事求是。学校、班级所定的制度更要坚决执行。同时针对每个学生的具体情况,适时提出适合其特点的要求。对不同性格、性别、气质的学生,要采取不同的教育方法,“胆大脸厚”的可当众批评教育,自尊心强的则要个别谈心,属学生隐私的还要在秘密的情况下进行教育。真正做到严中有爱,严中有度,严在该严时,爱在细微处。
2.对学生应充满信心和期望
信心是基于对事件前景的分析而确立的一种心理倾向,这种积极的心理倾向是人们努力做好一件事的前提。在工作中,我们有必要树立做好班主任的信心,不仅对教育事业要有信心,对自己的工作有信心,更重要的是对学生有信心。学生有极大的可塑性,学生的进步与退步、品行的良否、能力的高低,与教师尤其是班主任有极大关系,只要方法得当,教育是能成功的。有了这个信心,才能认真耐心地探索合适的方法。例如,教育班的学生,第一学年要通过计算机考核和普通话考核。但是我们的学生大多数都来自农村和边远山区,底子薄,应对这些考试有实际困难。针对这些情况,作为班主任首先应给予学生充分的信任,让学生充满自信,并在这种积极的推动下去完成考核。
在对学生充满信心的同时,也应对学生抱以合理期望,不同的学生应不同对待。班主任可以根据学生的个性差异,在学习或就业方面给予不同的帮助和指导,使个别学生不要因为学习方面出现重修和补考而对自己失去信心。要让学生明确自己的学习目的,才能产生学习的动力,如果按单一的'目标和方向去追求、去努力,最终的结果常常会让自己失去信心。如果完全忽视学生的学习水平和认识能力的差别,强求学生接受老师过高的期望,使部分学生始终品尝不到成功的满足与喜悦,则会产生自卑心理,导致出现厌学、缺课等极端行为。因此要由基础定起点,由现实定目标,让学生真正明确班主任的期望值不是唯一的。
3.“硬管理”与“软管理”
“硬管理”一般用来形容是量化管理和制度化管理,“软管理”则指的是情感式管理和沟通式管理。在现代教育中倾向于提倡量化管理,对学生的各种表现进行分值显示。但在实践中,我们往往会有这样的体会,虽然学校制度、条例及与之相配套的检查等这些“硬管理”手段很齐备,但管理的目的不是让学生成为一个要别人来管理的人,而是要让学生养成一个能够自律的人。那么,“软管理”就是对“硬管理”的一个必要而有效的补充。比如说,量化制度在执行过程中,势必会出现学生的一些不理解甚至抵触情绪。这时,谈心作为“软管理”方式的一种,就能达到很好的效果。具体工作中,班主任可以采取直接的“面对面”谈心,不能居高临下,应让学生置于与老师同等的地位上。谈心有多种方式,不同的学生应采用不同的方法。有的学生性格外向喜欢和人交谈,有的学生性格内向不喜欢和人交往,对前者可用比较直接的方法谈心,而对后者则采取间接的方式谈心。
要正确运用“软管理”手段,情感因素是至关重要的。在“硬管理”前提下,我们强调铁面无私,一视同仁。但在“软管理”前提下,必须有情感化的思想交流,营造出一种氛围,使学生的性情自然流露。班主任应常常将自己的思维摆在学生的立场上进行换位思考,这样得出的结论和采取的措施往往使学生乐于接受,便于实施。只有这种情感化的“软管理”,才可以营造出一个自律和谐、有凝聚力的班集体。
班主任工作日志
转眼间,来到xx中学的第二个星期。第一个星期的时候还是懵懵懂懂,第二个星期很多事情已经开始上手了,对很多事情的操作也已经开始有所了解。对于第二个星期的班主任工作,我觉得自我也已经上手了。
还记得刚到那个班的时候,心里面还没有底,说话也是底气不足,所以当我作自我介绍的时候,说的话也不是很多,学生也不是很配合,异常是明白我是实习教师之后,每次我在讲话的时候他们都在吵吵闹闹的,没有把我当一回事。以往,我很烦恼,不明白要如何镇住他们。
班主任跟我说,她也是刚刚接手这个班,对学生也不是十分了解,可是在他们初一教师们那里了解到,这个班的学生是重点班中最没有纪律的一个班,女生都比较踏实,可是没有那么灵活,男生都比较调皮和懒散,可是很聪明。上个学期,他们的期末考成绩在重点班中是倒数第一。我刚开始也没有觉得这是个问题,可是,在我跟学生们接触的时候,我是深切感触到他们是多么调皮和难教。
一开始,班主任要我去检查卫生和早上早读、迟到等事宜,我认为重点班的学生应当很自觉,就像我当年读初中那样,能够很好地准手规则,可是,到我真正到班里面的时候,我才明白,我以为的也仅仅是我幻想出来的,现实永远是很残酷的。第一天,我到班里面,看看时间,我是早到了一点,可是却有很多同学还没有到,直到预订的时间,还是有一些同学没有到。那些已经到的同学,也不是在学习,而是打打闹闹,整个班像是菜市场一样,毫无纪律可言。我当时有叫大家安静下来,准备读书,可是他们的反应不大,依然还是吵吵闹闹,科代表上去带读也读不出声音。直到班主任来到,喊了好就才安静下来。我当时很诧异,这是重点班吗而我也有一些挫败,因为学生根本没有听我的话,把我的话当成是耳边风。
虽然一开始很不顺利,可是我有经常反思。我发现每次班主任去,学生还是能听话,而之后我发现,每次班主任讲话的时候,中气十足,毫不犹疑,这样显得很自信,我觉得这就是我所欠缺的,所以我开始调整自我的心态,并且让自我说话的时候文中一些,经过今日的训练,我发现我还是取得了一些成效。虽然,我还不能让每一位同学都很听话,可是已经有一些学生开始懂得尊重了,也有很多学生很听话,每次都很很快的做好自我。总体上,已经有较大的改善。
随着深入的了解,我发现这个班的学生还有很多的缺点,比如:上课没有纪律、平时吵吵闹闹、做事脱脱拉拉、作业不按时交、卫生搞不干净等等。班主任也很头痛,作为一个重点班,不应当有这样的坏习惯,所以有很多方面要狠抓。我也深有感触,因为我中学的时候也是在中点班,可是不会像此刻的学生那样,我们那是很遵守纪律,从来就是一些平行班的榜样,应对此刻这个重点班,我真的很多时候会认为是平行班。可是我明白,不管学生多么调皮,不管他们有多少坏习惯,作为他们的教师,就应当帮忙他们改正自我的缺点,让他们有更大的提高,所以我也很想帮忙他们。班主任告诉我,要一步一步的抓起,不能把他们逼的太急,首先抓作业和纪律,所以这个星期比较严。学生过惯了懒散的生活,可能还没有适应过来,所以这两天都被批评,并且被留堂读书。
第一天,我觉得偶尔让他们尝尝受罚的滋味对他们是有好处的,期望他们能够尽快把坏习惯给改掉。第二天,他们做得会比较好,可是还是很吵,所以看到他们被留堂的时候,我会觉得有点心疼。作为他们的教师,我更期望他们不要被留堂,能够有多一点时间做自我的事情,可是,他们没有做好也不能够纵容他们,虽然心疼,可是为了他们以后的发展,还是要对他们严厉一点。我发现,我作为他们的实习班主任,我很想为他们做更多的事情,我把他们看成是我的弟弟妹妹那样,很想呵护他们,这一点,在我没有实习之前我是不明白的。我不明白我原先是这么喜欢我的学生,我是这么喜欢教师这一份工作,不管以后有多累,我应当会一向沿这条路走下去的。
才仅仅两个星期,在班主任工作中我已经收获了很多,我相信,在以后的实习生活中,我会收获更多。
8月23号空降青岛,24号来那里报到,25号开始培训,资料是班级管理和军训资料,还有什么记不清了。30号学生报到,寝室分配,第一次与家长和学生见面,前一天晚上很紧张,可是当意识到自我的教师的位置时,很自信!忙了一天,晚上6点开始军训,应对一张张陌生的面孔,感到自我的肩上的职责重大。
在这一星期里,能够说身体得到了很大的“锻炼”,可是身心也得到了很大的考验。每一天早上,6点起床,6点45开始进行军训。身穿军训服的我,也经常忘记了自我是语文教师的身份,有的时候感觉自我就是一个教管。嗓子超负荷使用,沙哑。含片每一天不离口,可是还是嗓子哑了。
学生们都是听话的,也许是不熟悉的关系。军训中的小插曲很多,最让自我没有面子的是,本来要给每个排分成班长,可是说成了排长,呵呵!可是,还好,训练得还是很满意的,至少大部分都是我自我教出来的,从头到尾都在自我教动作,喊口号,而最终的汇演,取得“优秀排”的称号,这是我最大的欣慰,也是作为班主任的第一个大的奖励和安慰。这也让我明白:我能行!
周末,拖着疲劳的身体参加了“心连心”活动,这是个教师、家长和学生一齐完成的活动,活动中大家一齐做游戏,一齐交流心声,而这个参加的学生此刻也成为了我的得力助手,学习委员,并在不断地完善着班级的学习建设。
第二周正式的工作开始了,能够说,还是没有从军训的教官的主角中出来,每次说话还是在吼。可是,至少班级在军训的过程中,被我的威严震住了。
学生们还是显得有些疲惫,也许还是没有从上周的劳累中走出来。对我来说,也是相当的劳累,能够说有些透支,可是,还是要撑下去。公开课,讲得很失败,我开始反省自我,到底是该这么调整好自我的工作,一边是班级的管理工作,一边是语文的。
教学。
工作。
9月10日,教师节!本来梦想中的教师节又破灭了,因为,我变成了一个组织者,而组织者最大的悲哀就是没有惊喜。看着自我组织的那一声声的“祝教师节日欢乐”却没有在学生面前享受的份。可是,课任教师的那种感动还是让我明白自我的这次计划是成功的。
班级干部选出来了,挤出时间开了“班级干部会议”布置了每个人的工作。不清楚以后会不会做的很好,但至少我有了帮手。
上课的纪律还好,可是也有不学习的。想想也是,一个班级中不可能每个学生都能用心在学习,更何况那里的学生本身很多是中考分数低的人。
不去强求什么学习不学习的事情,纪律成为了这个周的重点,每一天苦口婆心的谈话,有的时候觉得自我变得啰嗦起来。一句话甚至要重复几遍。也许,当教师就是这样,也许班主任就是一个磨人的活。
周末,身心有些疲惫的我和学校的同事们去爬崂山,风景很美,泉水很甜,大海很蓝,可是,真的很累!
第三周又失去了方向的我还是在管理与教学之间徘徊,当然,管理很重要,可是,教学更重要,因为学生的一句教师是因为你教了他知识,但课堂上的口误还是时常的发生,还是让自我觉得很没有面子。很是怀疑自我到底能不能教好学生,能不能胜任一名高中语文教师。
“调整好心态很重要”慢慢地列出自我的工作目录,一个一个的划掉就是我的工作成果,总是想把什么事情最为重点放在第一位置上,可是发现原先自我要做的重要的事情很多。
学生开始进入到主角中去,可是,一些他们身上原有的陋习也显露出来,开始变得不乖。迟到,上课爬桌子,说话,有的甚至玩手机。班级的管理又向我敲了警钟,本来不想总是发火的我,每一天早上的发脾气,已经成为家常便饭。
作为语文教师,最大的幸运是能够经过学生的作文了解学生的情景。这次的作文题目是:我就是我。
经过作文,明白了一些学生背后的故事,他们还是很可爱。
班级的事情层出不穷,寝室的关系也因为他们的不断接触发生了变化。东西找不到的,谁不讲卫生的...一件事情的处理让自我觉得自我很草率,一个学生的枕头不见了,一向觉得寝室关系不和谐的学生家长觉得是一种有目的的偷窃行为。必须要来学校见见这几个同寝的学生,我同意了,可是,在这个过程中,这位穿着官服,自称是懂得法律的家长对那几个还是进行了教育,我很是很忍,我的学生,我能够教育,或者批评,或者打一下,可是要是别人这样对我的学生,我的心里很难理解,一次次地打断这个有些激动的家长的话。也很明确地明白这个事情的前因、经过和结果。结束了,可是,那几个孩子心里却受到一次不公平的洗礼。
我作为班主任要检讨自我的草率。这也是我当班主任以来遇到的一次教训。
周末,最终能够享受属于自我的周末了,逛街、购物,平静地在宿舍写教案,看电视剧。本来觉得很是安逸的生活,在周日的班主任会上被打破了,有的班级开了家长会,我没有想到,错过了。这也让我明白,已经有了这个身份,就应当无时无刻地思考,享受生活,变成了一种奢侈。
第四周不明白怎样,有些疲惫了,可能是连续的工作已经超出了我的承受程度。可是,坚持是我唯一能够做的,烦心的事情很多,学生开始有些不听话了。加强管理还是工作的重点,而班级干部之间暴露出的问题也让我对新的班级干部的人选有了自我的新看法。
上课还是有时口误,可是,至少备课充分了很多。放弃对自我的怀疑,就算有时自我还是会犯错误,可是,我还是不会放弃,因为,既然选择了就要去较量,这就是青春。
晚饭成为一种奢侈,每一天的大合唱练习剥夺我吃饭的时间。可是,就当是减肥了。呵呵!这一周还在继续,还是那样:调整好心态!
高妹,加油!
n同学既黑又瘦,成绩不好,读书也不太认真,让一开始的我对他有些既哀其不幸,又怒其不争的感觉。
母亲改嫁后他随继父家一齐生活,开始我以为继父对他不好,才导致这孩子生活上得不到保障,继而出现情绪上的不良反应,才导致他此刻萎靡的状态。经过家访,我得知事实并非如此,继父甚至比他母亲还要关心他,并没有出现另眼相待,更没有可怕到对他不管不顾。经过之后的接触,我发现他对继父也没有敌视的态度,也从来没有埋怨过他的妈妈,该交的费用从来不拖欠,穿的也比较齐整、干净,也没有自卑心理,只是行为有点神神秘秘。
经过一段时间的观察,我发现这孩子异常喜欢吃方便面,课间零食总是啃方便面吃多一些,桌肚里经常有吃剩下的方便面包装和随袋赠送的小礼物,问他是不是饭没有吃饱他又说不是,对他说多吃方便应对身体不好,他也总是口上答应不吃,但随后又忍不住吃起来。同时我也发现,教室里吃方便面的孩子还是比较多的。经询问学生,有的孩子说食堂饭菜不好吃,有的说怕排队买饭,有的说排到之后菜都冷掉了不想吃,也有说食堂饭菜比较贵,这些都是孩子们“冠冕堂皇”的理由;随着我调查的不断深入,我发现除以上可能原因外,更主要的原因是出在孩子们身上。我发现凡是课间啃吃方便面的同学,基本上成绩都不是很好,其次生活上都比较懒散,甚至有两次因起床太晚其中有几个孩子被关在宿舍等班主任去领回教室的情景。当然,被关在宿舍的孩子早饭肯定没得吃,出于饥饿买方便食品吃也在情理之中了。调查还发现,有些方便面袋内总会有赠送的小卡片,这对于喜欢猎奇的中学生来说,集齐全套卡片是他们十分热衷和感兴趣的事情,同时我还发现课间有些学生在相互交换卡片,聚集在一齐玩卡片。
n同学也是经常吃方便面学生中的一员,并且是吃的最多、收集卡片最多、最全的。据同宿舍的学生反映,n同学每一天睡前的习惯是欣赏一遍收集的卡片。不到,再去买方便面,又能够收集卡片;课间吃方便面,午饭时不感到饥饿,所以午饭不吃也行,午饭没吃午时两三点又感到饥饿,再去买方便面,到吃晚饭时又不太想吃,晚自习饿了再啃吃方便面……这些线索串联起来,构成了有些学生这种不良行为的“死循环”。
针对n同学的行为和班级这种现状,我采取了如下措施:一、早上6点必须起床,同宿舍的同学相互提醒,舍长带头一齐去食堂吃早饭,每一天早饭必须吃饱。二、教室中一律不得吃零食(有点残酷,但必须狠心),尤其是课间不得啃食方便面,特殊情景须征得班主任允许才能够。
三、
收缴卡片,暂时由班主任代为保管。
我收到n同学500多张卡片,看着花花绿绿的卡片,联想他睡前全部翻一遍得花多少时间呀,并且配齐所有的套数又得消耗多少精力,吃掉多少方便面,三顿主食的营养供应得不到保证,难怪这孩子会如此羸弱。
一阶段后,n同学明显健康起来,面色泛光,行为正常,成绩很快由年级倒数一跃位居中游水平。
作为一名有多年教龄的老教师,以往参加过各种各样的教育培训与学习,可是,参加系统的班主任培训,并且还是教育部组织的、基于网络的远程培训,这还是第一次。参加完开班典礼回到家里,已经是晚上七点多了,我迫不及待的打开网络,按照有关要求登上了中国教师研修网,再一次详细的了解了这次培训的任务、学习资料、学习方式和学习技巧。我是一个热爱并熟悉网络的人,我对这种先进的远程培训产生了浓厚的兴趣。
主任工作的方方面面,一个个活生生的教学案例,正是我们这些平凡的班主任以往做过、正在做着、将要做的平凡事儿,然而,当我们每一天默默无闻的埋头做事时,可曾思考和。
总结。
过过这些琐屑而平凡的事件背后所蕴含的教育哲理按照培训实施方案,目前只需要浏览第一个模块的8个案例,精读一个案例,可是我已经精读了第一个模块的“打招呼、日计划、迟到处理、课堂管理、课间十分钟”五个教学案例。
学习每一个案例,都觉得感受颇深,受益匪浅。是啊,我仿佛是一个饥渴的孩子,贪婪的吮吸着来自教育专家、精彩同行的班级管理理念和方法的营养。如此方便快捷的学习方式,并且能做到工作学习两不误,对于一个进取上进,渴求知识的班主任来说,是多么难得和值得珍惜的学习机会!当我学习“忙要忙到点子上”这一主题的时候,很有感触,觉得自我很多时候,就跟案例中的张教师一样,陷于忙乱而琐屑的事务性工作中,忙忙碌碌不说,效果还不梦想。也以往多次像张教师一样发出过“班主任真累啊,真是不想干了”这样的感慨。经过同行的分析、专家的点评、自我的思考,我深深地感觉到,一个优秀的班主任,讲究策略和方法,把握工作的主旋律,有条不紊的做好以每一件事情,真正做到杂而不乱。正像专题二“日计划”案例总结中所述:在学校里,“样样工作通向班主任”,班主任工作繁忙人所共知。
做班主任,如果不能与时俱进地提高自身的素养,不善于总结经验教训,不善于按班主任工作规律办事,工作效益不良的困境是难以摆脱的。我将抓住这次难得学习机会,进一步认真学习、进取思考、不断总结,努力将学到的先进理论和经验运用到日常工作去,做好自我的本职工作,为我们共同的教育事业做出自我应有的贡献。
中秋,亲爱的xx组长每个人发了个月饼,我给带回去了。
今日是人生的第一次上课,ppt出了点问题,所以我p了很久的图都没能放,有点遗憾。所有的东西也都只能自我讲。课前准备不够充分,前一晚应当试放一下的。第一节在七班的课,导入了25分钟,课文只讲了10分钟,总结了5分钟。节奏没能控制好。第二节在四班的课,课堂很欢乐,孩子们很配合,只是我感觉最大的问题在于没能给孩子沉淀一些东西。很感激王教师、小伙伴们还有亲爱的孩子们。
晚自习临下课的几分钟,两个两个的小脑袋凑在一齐讲着悄悄话,在后面坐班的我没有出言提醒,只是因为,那一瞬间,似乎触摸到了太多的已经远去的幸福。
刚下课,徐斯寒,一位帅气的孩子,兴冲冲跑过来,教师教师,我们班的运动会标语想的是至极明尊,怎样样?我的第一感觉是特像某玄幻小说里的顶级修炼心法,追求极致,唯我独尊。
对标语、班服等这样的细节,我个人觉得是无所谓的,只要孩子们自我玩得开心就好。可是作为一名实习班主任,一下子就感觉职责重大了起来,从班主任尹教师的角度出发,我明白这个绝对是会被否定的,且不说造词方面的缺陷,单就其和班主任所理解的运动会的肃穆正统的氛围而言,已经足以判死刑了。可是,想必,孩子想了很长时间了吧。
我犹豫着,看着那张兴奋的脸,说,明天我再问下王教师吧。
中秋放假,教师布置大家看《三傻大闹宝莱坞》,收上来的随笔有好多写的观后感。于是看到了太多清醒的感言:
2、中国的教育体制再怎样发展,我也只能顺应。
这周我们班的孩子值周,早上去班里的时候,看到一大半的孩子,不论男女,带着红袖章,雄赳赳气昂昂地出去检查了,特有一种翻身奴隶做主人的感觉。
中午讨论我们班的运动会标语,无意中明白班级大合唱选的曲目是《回娘家》,所以说,我们班的男孩子们都是很听女生话的。
午时的时候,外面飘着小雨,我们班的孩子出去练运动会的出场队列了。我和班主任也在外面淋了一课的雨。在感慨做班主任不容易的同时,我也在想,有必要这样冒雨练嘛,生病了咋办。之后的事实告诉我,想得太多了,孩子们的身体可棒了,一个个照样生龙活虎,精神抖擞的。
上午是要听课到11:40的,和王教师回到办公室的时候,发现我的小伙伴们都在办公室等我吃饭,顿时好感动好感动的。
我进教室听课或跟班的话,一向都是和xx坐的,我们班一共55个孩子,所以就多出来一个,据班主任教师讲,xx是主动要求自我坐的。这是一个很有思想的男孩子,笑起来两个眼睛弯弯的,每次我去他都会很主动地给收拾桌子。大多数时候,很想一个人,静静的,可是偶尔的时候,却感觉自我与周遭格格不入,很孤独,却执拗地想坚持那种极致的平静,在很长一段时间里,我是这样的生活状态,而xx比这要好很多,性格很好,可是我还是能够感受到他偶尔流淌出来的孤独。有时候怀念的并不是过去的一些人一些事,而是当年的自我。在班里的时候,会莫名的感到一种宁静。
早读完第一节是语文课,王教师是一位很有主见的教师,儿子今年念初三,据说还不会骑自行车,因为幼儿园、小学、初中都是在自家小区里上的。和她相处的这些天,我越发喜欢她了。岁月会毁灭绝世的容颜,却也会沉淀下广博的睿智,她对语文这门学科的理解是很深刻的,其教学的思想性、逻辑性、人文性,让我发现,于高二的学生而言,语文也能够是一位裙裾飘摇的妙龄少女,在峭壁f岩间款步行走。每周的语文常规作业是练字、写随笔、摘抄,基本没有其他作业。可是,对学生的课外阅读有很高的要求,会推荐很多名著,每周会推荐一到两部电影,每周一节读书交流课。高二校级活动很丰富,话剧节、大合唱、辩论赛、运动会……学校对学生本事的培养是很重视的。
刚上课,我提笔记录,笔帽飞了出去,看了眼地上的笔帽,看了眼讲台上声情并茂的王教师,我默默低下头继续做听课笔记。没想到,隔了个过道的朱晨阳同学,居然趴下去给我捡起笔帽,轻轻放在我的手边,然后继续认真听课。一下子,在这个转冷的秋季,在这个陌生的城市,我感到了温暖,很是纯净。
我们班的运动会标语最终确定下来了,“逐梦杨威,四至名归”。入场口号是“四班四班,扬起风帆。斗志昂扬,势不可挡。”
慢慢开始适应好多学生见面就热情洋溢地喊教师好,渐渐开始习惯每一天六点起晚上跟班到九点多。总感觉此刻的日子有点不太真实,很是安逸。我似乎有点沉迷了,可是感觉看不到未来。
中午本来准备吃过饭去班里的,办公室的摘抄本要叫课代表搬过去发了。没想到,老太太过来了。来这边的第一周,很是盼望杨旭辉教师过来看看我们,第二周后就从失望转为绝望了。中午,缪老太太居然到校了,我啃着个苹果奔了过去。
办公室一位教师请了病假到国庆,于是两个班的课让其他教师带,一个文科班是xx教师带的,一个教改班的课是程教师带的。第一节刚下,xx教师无比兴奋地冲进办公室,哇哈哈,那个文科班的孩子给了我礼物诶,礼物诶。旁边的程教师也兴奋起来,怎样教改班没什么动静?难道要给我惊喜?于是兴冲冲去上课了。这第二节刚下,他灰头土脸地回来了,在办公室大声谴责,教改班的孩子真是麻木不仁,连个礼物都没有,麻木不仁。我去,就一个礼物,至于这样嘛。
晚上开的家长会,我旁听完王教师发言就去9-209看孩子自习了。教室里有个男生一向在说话,于是我凶狠地瞪着他,结果他抬起头很是灿烂地冲着我嫣然一笑,还很是无辜的“教师,你看我干嘛?”所以说,那些流传的经典的应对策略还是不太靠谱的。
上午7:40爬起来听了一个四校交流的研讨会,快十二点才吃上饭。晚上跟班,了解运动会流程、班级比赛安排,把相机充好电,练了一个小时的字。
两天运动会,累瘫了。
10月2日-7日。
用一个词来总结我的十一长假就是“跷跷板”(注意,这个词的前两个字读第一声)。板的一边是于旅途行走,饱受颠簸之累,另一边是于医院驻留,尝尽病痛折磨。中间的承重想必是一种叫归属感的奢侈的事情,吱吱呀呀的声音一向在叫嚣着前方,厚重梦想着飞翔,于是起起伏伏,于是一向在路上也一向在停靠。心房在猛烈地跳动。
黑黢黢的隧道里,冰凉的水滴滴答答地落下来,似有一个期望在催我赶路。记得在那片重叠的山峦,骤雨白亮亮的笼罩着茂密的杉林,从山麓向我迅猛地横扫过来。前面是出口,露出了小小的亮光。是矮竹林的话正好做一个手杖,可是谁又明白呢。
很多小伙伴都特喜欢去火车站做义工,有的是因为火车站中午那顿很棒的午饭,有的是因为能够穿火车站翠绿翠绿的义工服,有的是纯粹想了解苏州公交路线方便出去玩的……大部分人而言,是很喜欢为他人服务的过程,和团队成员在一齐,为了一个共同的目标,很忙碌但很欢乐。三年多了,去过各大敬老院、农民工子弟学校、聋哑语训学校、社区、火车站、地铁站、献血屋……参加义工活动感受到了很多,在未来的日子里,期望自我会继续这份职责与欢乐。对苏州这座城市有很多完美的回忆,而这些体验无疑是很贵重的。
最终剪完了运动会的片子,很累但很有成就感。晚上一向在办公室改摘抄到九点半,没来得及去班里。回宿舍的时候,突然得有点想小孩子们了。
听到前排xx扭过头来叫“xxxx”,最终明白过来为什么对于xx这个名字有一种莫名的亲切感。
学校里的石榴熟了,后勤处摘了一车子一个一个办公室来发,我挑了一个大大的开口的,开心地啃了一午时。
上午最终一节课听课,下课后,见证了王教师找班级同学谈话的过程。都是些国庆作业有些马虎的孩子。做一名语文教师需要做的事情很多,找学生谈话能够说是其中的一门艺术,我要学的还有很多。
错过了饭点,只能出去吃,于是找到了美食城,于是两眼放光的吃货瞬间感到了人生圆满,以百米冲刺的速度一头扎了进去,吃得肚皮滚圆滚圆,还拎了一大杯奶茶心满意得地溜达回来了。
10月12日。
这两天有点不太开心,因为一些无足轻重的事一些无关紧要的人。
10月13日。
今日是重阳节,去天宁禅寺登高了。很开心。
一些大师第一次上课的开场白,感觉很厉害的样貌。
梁启超兄弟我没什么学问。
可是,兄弟我学问还是有一点的。
章太炎各位能够有机会听到我的课,是你们的荣幸。
当然,能够给你们上课,也是我的荣幸。
陈寅恪我上课前,前人讲过的,我不讲;近人讲过的,我不讲;
外国人讲过的,我不讲;我自我过去讲过的,也不讲。
此刻只讲未曾讲过的。
10月14日。
午时的时候,观赏了班里的话剧:商鞅变法、梁山伯与祝英台、空城计和阮玲玉之死。
10月15日。
今日去听了南师大同学的《渔父》,有个四人一组的讨论环节。只听后排一个男生转过来的时候高呼,哎呀,三缺一。在后排听课的我顿时就笑了出来。多么年轻的日子啊。
10月16日。
班里的孩子来办公室讨论话剧的事情,说着说着就哭了,王教师和她们谈了很久。已经很少会有如此真诚的哭泣了,渐渐长大,渐渐麻木,即使是某次痛彻心扉的哭泣,也只是对世事的极度失望,而不是关于内心的挣扎。能够让我感到心痛的人越来越少,这是怎样的一种幸事,又是怎样的一种悲哀。
10月24日。
周末和朋友去花博会玩的,真真是在燃烧生命,养了一个星期都没缓过劲来。
10月25日。
10月25日-11月6日。
基本上每一天早晨到办公室的时候都会遇到xx教师,都会各种主动地热情洋溢地向我打招呼“早啊,美女!”于是,一整天都会美美的。
今日才明白原先办公室的程教师和我一样都是摩羯座,都是a型血,所以我们俩的性格是有相似成分的嘛?才不要嘞,他那豪放的,热情洋溢的大碗喝酒,大口吃肉的绿林好汉形象才不贴合我温雅的谦谦君子的追求呢。可是,好像,四大名著里,我最喜欢的也就是水浒了。我这是暴露了什么。
我此刻很感动,几乎热泪盈眶,所以很想尽量真实地来记录此时的心境。前天晚上,小伙伴说她被孩子们感动到了,我对此是嗤之以鼻的,以我的高情商,这帮小屁孩能感动到我?笑话。
当应对大家的一双双充满笑意的眼睛,我有些无所适从。我是一个不大善于表达情感的人,本质上来说,是悲观的。或许也正是因为这些深入骨髓的东西,一向以来,很喜欢叔本华,很喜欢日本文学。我喜欢这些赤裸裸的东西。
当应对真诚的善意,应对最为真挚的感情,事实上,我是多么期望,我是毕巧林,我是涓生,以零余者的身份出现,游离于欢乐之外。事实上,我是这场送别会的主角。事实上,这不是一个十分异常的送别会,照例的班长主持,几位同学讲话的庸俗环节。最终,事实上,作为离别的对象我而言,一切都是不一样的,一切都是最异常,最珍贵的。不明白怎样去形容那种感觉。就像一向以为虚伪的烂俗的电视剧情节有一天降临却突然发现自我是那样被真实地感动着。以后的日子,会被这些温暖的。
和孩子们讨论班服的时候,我很喜欢一个有很多娃娃的图案,于是孩子们以为我很喜欢动漫,聊天的时候无意间提到这些,问我喜欢哪个主角,我当时说的是龙猫。于是我收到了一个龙猫玩偶以及一个手绘的相当漂亮的龙猫书签。我很喜欢这份礼物,因为你们的心意。
最终大家合唱的回娘家很赞,尤其是我们班的男生,唱得尤其好,我想,以后你们的女儿会很幸福的,听着爸爸唱这歌,心都被融化了。
这些文字都是最为平淡的叙述,我期望能够足够真诚的记录这段日子。
1、既然我们担任了班主任工作,处理班级存在的问题,想办法管理好班级,这是我们自我的本质工作,是我们自我的事情。
2、平常为了管理好班级,想办法处理班级存在的问题,我们班主任的确花了很多时间,在这过程中我们体会到了班主任的辛苦,也感觉到了管理好班级后的喜愉。更重要的是我们要看到这也是自我提高的一个过程。如果班里存在问题,没有想办法去解决,对我们自身来说也失去了很多提高自我管理班级本事的机会。
3、好心态来自个人修养,个人修养包括思想意识、文化层次、心理素质等各方面。这就需要我们在工作和生活中不断学习、学无止境,用心感悟,汲取营养。现代社会生活节奏加快,竞争上岗,生存压力增大,要想坚持良好的心态,需要我们自我适时调整情绪,遇事要能想得开,看得开,不要钻牛角尖,做人做事要胸怀坦荡,学会纵向比较。“海纳百川,有容乃大”,我喜欢这句话,要学会宽容,天宽容了云雾,于是拥有了神采。心态好吃什么都有滋有味,每一天日子过得很惬意,恶劣的心态比疾病可怕,吃山珍海味也味同嚼蜡。人是要有精神支柱的,有精神才会有情趣,才会热爱生活。情绪低落,没有了精神,人就会萎靡不振,没有精神的生命是空虚的,是脆弱的。有良好的精神状态,坚持良好的心态,人就会永远奋发向上,信心百倍,精神抖擞,生命就不会衰老,也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣,克服遇到的困难。所以,期望人人都能坚持良好的心态,活得简便,活得愉快,活得精。
“心态决定一切”,这是一句千古不变的人生哲理。在我们的人生道路上,也许我们将会面临很多的问题,遇到很多的困难,这些都是我们所不能左右的,而我们能够左右的,唯有我们自我的心态。问题和困难其实并不可怕,而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。所以,坚持一种良好的心态,它会使你的人生变得更加丰富多采;坚持一种良好的心态,它会使你战胜心灵中那个貌似强大的敌人;坚持一种良好的心态,它会使你寻找到解决问题的最佳方法。
这个初一的班主任,两个班的英语课还真是意想不到的累呢!第一二节上课,然后是跟间操。因为体育教师请假,我又过了把当体育教师的瘾。孩子们嘴里叨叨着:“体育教师长啥样?”我顺势一句:“我就是你们的体育教师。”孩子瞬间惊讶,然后就无语了。看着孩子们明显不愉快的表情,我告诉他们:“体育教师请假了,不用我上体育课,咱们就回班上英语课吧!”答案可想而知。教孩子们,立正。五指并拢,自然下垂到裤线的位置,抬头,挺胸,收腹……哎,收肚子,收肚子……哎呀,这些小胖墩儿可咋整!从2分钟开始练习,到5分钟,孩子们做的越来越好。让他们记住这个站姿,并告诉他们什么时候用到这个站姿。还拉单排,练习了跑步,效果虽然还不好,但还是有提高的。要坚持昂,怎样说,咱们也是顶着大太阳练的,不能让自我的付出白费。
第七八节又是上课。呵呵,这第一天,五节课加一个间操。脚丫子都不是我的了。猜猜我说这么多为啥?当然不会是为了说我多辛苦,多累。并且告诉孩子们,我对他们是真心的。即使刚刚到上午放学,我的膝盖就不会弯了,即使最终一节课我都不能再站着讲课了。我依然会在每个课间去班级,甚至没课的时候也会去前面,后门,透过门玻璃,看看你们在干嘛!不是为了抓你们谁在调皮,而是为了多看看你们,快点记住你们,快点了解你们……总之,不想错过你们每个人成长的点滴。
几个孩子的小毛病,最终还是出现了。1.震,松散,看闲书。2.丁,懒洋洋,歪来歪去。3.几个女生,很不安分,一有机会就聊几句。而对于这一切我只是飘过去一个眼神儿。我没说,没训。不代表我不管。我只是在守株待兔,我倒要看看谁能首先触碰我的底线,到底谁让我忍无可忍。然后,我就爆发给你们看。一个教师,如果只会和谐,只会一味的包容,怎样可能带的出嗷嗷向上的学生,对吧!告诉孩子们,杀鸡给猴看,就是教师接新生必用的战术。咱们就拭目以待,看看谁那么大本事,能够让同学们见识到我的……(此处省略十几个字,毕竟打人得低调些)。
间操两个男生,因为去厕所,回来晚了。我只是去问问原因,可两个孩子紧张的,回答的支支吾吾的。我都不懂,他们为什么会那么怕我,我已经尽量和蔼可亲了。呵呵,孩子们,我绝对不会莫名其妙的发火,更不会不问原由的惩罚。所以,大胆的做你们认为是对的事情。万一错了,教师会给你们纠正的机会的,不用怕,除非你不学习。
我的班委会构成比较复杂。要分为团委,学习部,事务部三个部门。团委,负责全面的工作,管理课上课下纪律和对外社交。学习部,管理所有学科课代表,并负责掌握每个课堂的学习情景。事务部,管理卫生,各种文体活动,代收费等。我需要再进一步了解每一个孩子,孩子们之间也需要更好的了解彼此。让我们为彼此服务好,最终实现我们心中所想。
在我们班级,有一位似乎没有什么特色的学生。很长时间,我几乎没注意到她的存在。直到有一天,一件微不足道的小事改变了我对她的看法,好象也改变了她自我。那是一个中午,我在班级分饭,看着走廊里来回走动的学生,无意中发现走廊里撒了一些饭菜,许多同学说着笑着绕着而过,好象没有注意到地上所撒的饭菜。这时,崔玉文同学走了过来,告诉大家不要踩了,然后急忙跑回教室拿来清扫工具,将饭菜扫净,又用拖布拖了一遍。我被这一幕感动了,回教室后,立刻在班级表扬了她,并尽力赞美了她关心团体,为他人着想的好行为。
此后,我又从几件小事里发现崔玉文性格中闪光的地方,并及时给予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现她变了,上课异常认真,作业完成得尤其好,学习成绩也有了很大的提高,还被同学们选班级卫生委员。
分析:这件事给我启示颇深,那些学生既不勤奋上进,又不惹事生非的学生,好像对班级一切活动既不反对抗议,又不踊跃参加;他们虽然学业平平,却不名落孙山。一般情景下,既得不到教师的表扬,也得不到教师的批评,是一些容易被教师忽视“遗忘”的学生。其实他们更多地渴望教师的关注与赞美。从这件事后,我开始注重细心观察学生,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”,“我会成功”。哲学家詹姆士精辟地指出:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”热情、向上的学生更是如此。教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。
光阴似箭,日月如梭。转眼间,三个月愉快而又艰辛的实习工作就要结束了,在这三个月里,不管在和教师的相处、同学的相处和课堂管理、教学设计上我都有了很大的提高。更让我感受最深的是三个月班主任工作。下头是我实习期间的体会:
一、我与学生。
第一天到南昌市第十中学,我被分配到少年班二年级(2)班,当时同学们在上实验课,班主任黄姝教师招呼同学们过来,简单向同学们介绍了我们并让我们和同学们说说话。简略地自我介绍了一下,同学们礼貌地鼓掌了,之后又回到他们的实验课中。第一天,我有种打搅了同学们的感觉,看到全班同学大部分都是男生,感觉有点害怕管理不好他们。学生们用一种陌生好奇的眼光看着我,我也很少和班主任话其他教师聊天,我开始有点不知所措,发现自我就像一个身处闹市却无人理睬的人。
一开始,我不敢把他们管得很严格,怕同学们一下子厌恶我,因为这个年龄的学生逆反心理特强,吃软不吃硬,所以我批评学生时都是引导式,反问式,让他们自我说出自我所犯的错误。可是,我管理的的自习课上,对纪律上的要求已经比任何一个教师都要严明。课堂上同学们安静了,可是课后大多数同学也不喜欢和我谈话了,我还是给同学们留下了“凶巴巴”的形象。值得欣慰的是,那些比较爱学习的学生说很喜欢我去管他们的自习纪律。我多么期望我们班那些整天“无所事事”的学生能努力一点啊,所以有时候忍不住又和他们谈谈人生大道理,谈努力的重要性,同学们也明白教师苦口婆心也是为了他们,可是他们就是不想轻易听教师的,他们就是喜欢我和他们唠唠叨叨,有时候嘴巴上答应我好好看书了,看不到十分钟又开小差了。
班主任的日常工作是比较繁琐的。每一天都要跟班,铃声一响,总是出此刻教室,看学生早操早晚读、课间眼保健操,记录学生考勤情景,督促学生搞好班级及公共卫生区,检查仪容仪表等。其余时间都是在办公室里办公。从早到晚,日复一日,不断重复这样的工作。虽然辛苦,可是感觉很充实。为了尽快记住每个学生的名字,我向原班主任要了一份名单,尽快熟悉名字。早晚读时,还不时地在课室里走动,一方面督促他们读书,另一方面是熟悉每一张脸孔,尽快把学生与名字对上号。非上课时间我会跑到教室,和学生闲聊,了解他们的近况。慢慢和同学们相处下来,才明白其实我们班大多数同学还是很喜欢我去管他们的,异常是在他们练习体操的时候,几乎所有同学都很认真地跟着练,那时候感觉他们真的好可爱。班级的纪律和学习风气也在一天天变好。
二、我与我的教师。
班主任黄姝教师在班上十分有威信,班上的同学都十分尊敬她。黄教师管理班级十分严格,奖罚分明,并以身作则,在同学们面前树立了十分好的形象。同时,黄教师任教的是我们上的数学,每次在考试中我班上的数学成绩总是远远高出其他班。黄教师在班级管理和教学上的优秀成果被每个人所认可。我在跟黄教师学习班级管理过程中深深地感受到,班主任必须以身作则,为人师表,从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特殊的时期,作为教师,异常是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。同时在学生面前要有教师的威严,要不怒自威,但不能让学生惧怕你,在严格要求学生的同时也能做到和学生交朋友,让学生从内心愿意服从管理。在日常班级事务管理时,我进取配合黄教师的各项工作,学到了很多有益的知识。
专业指导教师易红蕾很友好,对我们实习教师很关心,他尽己所能给我们给与最大的支持和帮忙,在备课、讲课时她总能给我恰当有用的提议,让我在上讲台时更有自信。应对专业指导教师,我们只怕自我做不好而让他失望。所以我们也很用心听取明白教师给我们的提议。
三、我的主题班会。
班主任实习有一个很重要的任务就是开一个成功的主题班会。所以从接手班主任工作开始我就着手准备主题班会了。我们班是少年班,同学们学习成绩都比较优异,但每次的月考期中考等考试排行一出来有的同学就失去自信心,觉得自我学习成绩不好就什么都做不好,针对这个情景,我决定以“天生我材必有用”为主题给同学们开一个主题班会。我引用了唐骏、范玮琪等一些名人故事和一些哲理小故事循循善诱,同学们听得很认真,对我的提问、课堂互动也十分配合,平时那么爱捣蛋的他们第一次如此认真的听着我的分析,第一次没有吵着要下课,甚至我讲完了还有同学要求教师说多点。这次班会的成功,让很多同学认识到了自身的优点,重新树立起了对以后的学习、生活的信心。在之后的第三次月考中,很多同学提高都很大。看到同学们一天天在提高,我真的感到很欣慰。
我的实习班主任工作很快就要进入尾声了,当我对学生说我准备走了的时候;当学生们纷纷地问:“教师,你为什么不多呆一个月再走啊”“教师,我们元旦晚会时你会不会来看啊甚至还有同学跑到学校教务处和校领导说不要让我们走……我忽然发现原先我已经融入到这样一个团体之中,一股莫名的软软的东西涌上我的心头。短短的三个月,使我学会怎样去当一个好教师、好班主任;学会如何用真诚去和身边的人相处。所有的这些都将会使我受益终生,相信此次的实习经历不仅仅丰富了我的人生,同时也是我日后成为优秀教师的重要经验沉淀。我相信将来我能成为一个教学和管理都很优秀的教师。
“班主任是一个表演者,你要让学生对你既爱又恨……”。还记得这句话是高中班主任告诉我的。那时我说我以后想要当教师,他告诉我这么一句话,让我必须要记住。在我实习期间,这句话让我深有体会。
第一次当实习班主任,相对于教学工作,班主任工作对我而言显得有些陌生,我想主要是自我本身性格的原因吧。渐渐与学生熟识了以后,便觉得班主任工作是多么的重要,甚至不仅仅作为班主任,作为一名教师更是肩负着职责。每说一句话都要斟酌,怎样说才是最好。你的命令学生会认真执行,你的表扬会让学生备感兴奋,你的鼓励会让学生进取性高涨,……,教师的话语关系着每一个孩子的成长和未来。昨日为四(1)班同学上完我人生的第一堂数学课,总体还不错,可是还是有好多地方需要改善和加强。还有好多需要向舒教师好好学习。这几天为了上一堂课,每一天晚上回寝室准备教案,一写就是12点,写了又改写了又改。觉得好累好累,真的能够体会到教师的辛苦。这几天的实习,都没有好好休息过,每一天午时在回学校的车上总是会睡着,有时候到学校了还不明白,都是别人叫醒的。可是,没有此刻的辛苦,以后会更辛苦,也值得。
今早读的时候,好多同学还是在收作业,教室里声音杂乱,大家都静不下心来读书。突然发现自我还是没有那么好的本事去管理他们,还好有其他3位实习教师一齐管理。localhost接下来就是为他们批改数学作业,发现自我改的好慢,也许是没适应舒教师批改作业的方法吧,总是怕自我会改错,看了一遍又一遍。因为今日没有数学课,所以我和班里的另外一位数学实习教师跑了好多教室听课,没有实行好自我当实习班主任的职责。
今日中午吃午饭的时候,我犯了一个错误。张教师说的对,学生是以教师为榜样,不管什么原因也不能做错误的示范。多谢张教师对我说的一番话,会谨记在心。午时第一节课,因为四(3)班教室没有学生上课,我们有些实习教师就在那里休息,我看着看着教案就很想睡觉,就在桌子上趴了一会儿,好像从来都没有这么累过。第二节四(1)班是科学课,我和另外一位实习教师坐在后面听,学着怎样去上一节科学课,下星期就要我们去上科学课了。初中的时候科学就不怎样好,到高中就更不用说了物理、化学都是我的弱项,有点害怕上课的时候他们会突然问一个我不懂的问题。第三节课是看视频,看了张教师放的视频,真的有很大的体会,要做个善良的人。
放学后,值日的学生很认真的去完成自我的任务,可是期间难免会有点小争吵,一向到他们扫完教室和走廊,我才离开教室。
班主任的工作需要经验的积累,也许我们初出茅庐短时间内不能够做的优秀,但我想只要坚认真负责并真诚地对待学生、多学习教师的经验、进取探索班级管理的方法,并且一向坚持下去,相信会有提高的。
实习班主任实习工作总结
在先到的几天中,我们帮助当地学校的历史老师屠老师花了两天用flash、东方网页王等作了个课件,因为课件要求比较高,难度大,那边的信息中心主任和我们一起开通宵,第一天还做到了凌晨4点大家才去睡觉,第二天一早继续到晚上12点,正式完工。后来,这个课件在市里获了奖,大家都很高兴。
剩下的两天,我和小沈把实习同学过来住的4个房间加上带队老师的1个,共5个,都进行了整理打扫,还把要用的热水瓶,扫把,拖把,洗脸盆等都分发到每个寝室。
另外时间,我们就是帮那边一起作一卡通,帮助拍数码照片,采集数据。
到了大部队到了那里,已经是9月9日了。
在实习中,我严格按照实习规程进行操作。做为实习小组的副组长,我也经常严格要求我的同学们,在生活上也给予很多的照顾和帮助。大家在实习期间,虽然经常感到很苦,很累,但苦中有乐,累中有趣,也都表现的非常地积极努力认真。
现在,实习已经结束,这次实习内容是计算机教学和班主任工作,时间虽然只有四十多天,但我们获益不浅,感慨良多。我感受最深的,有如下几点:
其二,此次实习,我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说:要给学生一碗水,自己就得有一桶水。我对此话深有感触。这次实习,我们教的是信息技术和选修课photoshop等,虽有课本作参考,但学生常常问及课文以外的知识,有的还问到计算机在网络方面的最近技术发展的一些情况,确实够我折腾了的。晚自习下班辅导时,我们简直没有离开教室的机会,因为学生都一直问问题。另外,我还组织了一次主题班会——感谢您!老师,祝福您!母校班会活动,课后得到了指导老师和班主任的赞赏,同学们在活动中更是表现得异常活跃。通过这次实习,我真正领会了以前一位老生送给我的一句话:“在学校要多看多学,到了社会总有用到的时候。”
再次,此次实习增强了我毕业就业的信心和勇气。这次实习,我班同学表现得都不错,听说我们班是学校的提前特招班。许多同学都认为,自己当个高中老师是可以胜任的。由此看来,我们在大学里还是学到了不少东西,只是感觉不到而已。所以,我们有就业危机感是应该的,但不能过于自卑和担忧,否则会妨碍自己的学习。现在,我们能做的就是多吸取知识,提高自身的综合素质。自己有了能力,到时候才会是“车到山前必有路”。
这次实习也是对我教学上的一次大检验。因为计算机专业的特殊性,如果我们只会书面教学,按部就班地把书本的内容教给学生,那就会失去教学的效果和意义。所以我在教学过程中通过制作课件,提高课程的生动性,加深学生的印象,增强学生学习计算机的欲望。同时,因为一中的计算机等硬件教学设备的全面普及,机器出现问题的情况也特别的多,所以我就经常去帮助解除机器故障,或者是安装、设置一些东西。
因为当地学校的要求,我还在最后花了一个星期的时间,专门对全校160多名非计算机专业的中级以上教师作计算机基本操作培训。取得了很好的效果。虽然在实习之前,我也在金华技校做过计算机外聘教师,但那教的都是比我小的学生,这次很多却是年长的老教师。在一次课后,一位体育教师还专门跑过来告诉我,他通过这次的学习培训,学到了很多的东西,比较实用,对计算机也有了更深的了解,以前学校也组织过很多次的培训,但都是很形式地搞一下,根本没什么效果。还有几个老师在上课的时间没能弄懂,就主动跑到我备课的地方,我都细致地给予指导和讲解,直到满意而归。
在学校规定的教学和班主任工作任务之外,我还帮助实习学校的老师制作课件,帮助科技中心进行一卡通的制作和数据采集更新,帮助网管老师小应进行校园网交换机的故障检测。
此次实习虽已结束,时间也不长,但却有重大的意义。它使我看到了自己的不足,也使我看到了自己的长处,并锻炼了我各方面的能力。这对我今后的学习和工作将产生积极的影响。
班主任实习实习日志
光阴似箭,日月如梭。转眼间,三个月愉快而又艰辛的实习工作就要结束了,在这三个月里,不管在和老师的相处、同学的相处和课堂管理、教学设计上我都有了很大的提高。更让我感受最深的是三个月班主任工作。下面是我实习期间的体会:
一、我与学生。
第一天到南昌市第十中学,我被分配到少年班二年级(2)班,当时同学们在上实验课,班主任黄姝老师招呼同学们过来,简单向同学们介绍了我们并让我们和同学们寒假日记大全(十篇)。
6.2016人力资源助理实习日记。
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小学班主任实习日志
今天我早早来到我的实习的学校——铺洋小学。我向我的指导老师——黄老师的办公室走去。黄老师正好在办公室里,一见到我就招呼我坐。我和黄老师在前几天已经见过面,他是实习学校安排给我的指导老师。他是六(2)班的语文老师兼班主任。他向我介绍了学校的教学工作。从他的谈话中我知道教师教学工作的繁重,老师爱生如子。我要向黄老师学习那种敬业的精神。
9:00过后陆续有学生回校领取课本了。黄老师先检查学生的暑假作业,完成好的黄老师就赞扬一番并发书。有少数没有完成的,黄老师就苦口婆心地指导他们如何做,直到会做为止才叫他们回家做完才来领书。老师们今天的工作主要的发动学生回校。
我在实习的学校观察了老师们的工作,老师们对我的态度很好,都向我谈论教学上的情况,使我感到他们有一种亲切感。
我和昨天一样,早起去到实习基地。学生已经在校园里打扫卫生,学生们见到我都投来了好奇的目光,我迈着轻快的步子向黄老师的办公室走去。黄老师正在整理书杂,见到我就问好,他递给一本六年级的语文书叫我备好课为日后上课做好准备,我就接过了书本看起来。
到上早操时间了,学生们出操做操,全校老师都到场。做完操就是早读课,教室里传来朗朗的读书声。
上语文课了,黄老师带我到六(2)班的教室向学生介绍我。介绍完毕,我就坐在教室后听黄老师的课。我一边听一边做好听课笔记。
今天我听了两节语文课。一节数学课。两节英语课。由于我是初出茅庐的实习生,要见习几天才能上课。
今天我一来到学校,学生们见到我就向我问好,我听到他们亲切的问候心里乐滋滋的。我来到办公室黄老师就叫我多和学生亲近亲近,了解学生,为日后上好课做作准备。我课余时间和自习课都到我要实习的班级走走。也许是好奇吧!学生见到我就拿一些语文题来问我,我负起老师的责任。耐心地指导他们做。
这一天我的任务还是听课。听了三位老师的课,吸取了不少的教法。
下午放学是黄老师叫我明天拿我写的教案给他看看。我开心地答应了。在回家的时候我还带来一些语文作业回去批改。
求知的欲望使我早起,吃完早餐就向实习的学校奔去。去到学校黄老师还没到,我看见李老师的办公室门开着就走过去,走到门口我就敲门,她看见了我,我们就相互问好,她请我坐,我坐下来就讲明来因,她就夸我有上进心,还跟我谈起教师生涯的事情。
我们谈得很入味,不知道什么时候黄老师来了。我知道以后马上告别李老师走到黄老师的办公室。我向黄老师问好以后,就把我写的教案递给他。他就认真的看起来。一边看一边在我的教案上时写时画。看完以后,他就指出我备课中存在的问题,还教我如何改正。如:那方面要详细,提问不要太浅,备课没有备到学生等等。听了他的指导,我受益匪浅。回来以后我就认真修改教案。
为了明天的工作,今天我就做好充分的准备。早早起床试讲,首先找一个没有人的地方挂一块小黑板,把花草树木当学生就讲起来。讲了一次又一次,一直讲到自己满意为止。接着我还约来我八位同学来听我的课。我们找一间教室,轮流当教师与学生。讲完以后我们就相互点评。首先讲的是莫秀清,他好像一位老师一样站在讲台上认真地讲课,她当我们是学生提出问题,我们都做了答。第二位就是我了。我开始讲时有些紧张,过了一会就镇静下来了,认真地把课讲。
我们很有顺序地轮流着讲完,然后进行评课。当时由于经验不足,谁都评得不够透切。经过试讲我的心也踏实了许多,很快走上讲台面对学生讲课。
实习班主任实习工作总结
xx年年9月17日至11月4日,我在阳春一中高一级实习.我担任高一(7)班的班主任工作,在黄老师的精心辅导下,我收获颇多,在实际教学环境中提升自己的师范技能水平,锻炼自我!
阳春一中是一个全封闭式管理学校,学生从星期日晚上入校至下星期六下午一直在校园内,期中学生不允许踏出校门口。正由于是寄宿学校,班主任的工作非常多,非常细琐!一天班主任工作大概为:上午:检查学生迟到与否,监督早读,查看作操情况,上课;下午:检查学生迟到与否,监督午读,批改学生作业及试卷,带领学生进行清洁卫生工作;晚上:检查学生迟到与否,监督晚读,维持学生晚修,解答学生问题,备第二天的课,到学生宿舍检查作息情况!做完一天的班主任工作感觉挺累!在实习(期)间,第一周时间,我用来熟悉学生的基本情况、熟悉班主任工作、了解学校的规章制度及习惯等。第二周至第六周,开始协助黄老师管理班级,主动做好班主任工作,特别是第三周,黄老师请假了,这一周中,我独立承担(7)班的班主任工作,这给了我一个很好的锻炼机会!总的来说,整个实习期间,我以饱满的热情、认真、努力地做好班主任工作,我组织了两次主题班会课,主题分别为“学会感恩”、“圆大学梦”。两次班会开展得挺成功,学生都能够配合!但班主任工作方面还是存在不足之处!
(1)遇到意外事情,我的应变能力比较差。例如:在10月12日早晨,王培杰同学过来办公室哭着跟我说,他的手机在宿舍被人窃了,他的手机买了是花了xx多元买的而且是新的,他叫我帮他查找能否找回手机。当时我听了他的事情,我也楞了,因为我一时也不知道遇到被窃现象怎样进行查找,只好把学生安慰好,稳住他的情绪,后来就找黄老师帮忙,向黄老师学习处理方法。再如:10月24日,一件突发事情可把我吓坏了。那天我下午3节数学课,在(8)班第三节下课后,由于当天学生考试,我就留在(8)班教室整理试卷。突然(8)班的两个学生打起架来,拳打脚踢!我立刻叫同学把他们拉 开,阻止他们打架,后来弄清打架原因,对他们进行教育。这件事情我虽然处理得还好,得到(8)班班主任的.称赞。但回想当时,我见到打架场面非常紧张、害怕,如临大敌,慌张失措……我对突发事情,不能冷静处理,应变能力差,这是我的经验不足!
(2)与学生走得太近,对学生不够严格。可能由于年纪相差不大,都是年轻人,加上本人也是学生,很自然地缩短与学生的距离感,和学生打成一片。我忽略了与学生保持一定的距离,有利于建立自己的威信!我的威信低于原班任。如:开集会时,黄老师站在队伍前面,学生大概4分钟可以整理好队伍,我站在队伍前面,学生要6分钟才把队伍排好。
(3)不忍心对学生严重惩罚,心不够狠!碰到学生犯错误,我总是会给学生机会,免惩罚他们。我这样的做法不好,适当惩罚学生,能起到杀鸡警儆猴的作用,有助于班级管理!例如:学校规定学生不准带手机回校,一旦发现学生使用手机,记小过一个,我在(7)班就发现学生用手机,但我并没没收他的手机和通告学校处分,只是对他进行口头教育、口头警告!
(4)未充分利用班干部的作用,做事情亲力亲为,搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作,应该见接通过班干、舍长进行管理,培养舍长的能力、责任心。但我经常忽略舍长的职能,自己跑去宿舍监管,这样效果不能保持长久,因为老师不可能一天24小时到宿舍查看!
班主任工作虽然有不足之处,但总体情况还好,得到原班主任和校领导的肯定与好评!