小班教案的编写需要注重教师的专业素养和教学经验,以提高教学质量和学生的学习成果。接下来是一些小班教案范文的分享,希望能够帮助大家更好地理解和掌握教案的编写技巧。
大马路小班教案
借助多媒体课件再现生活情境,画面生动活泼、直观,能激发幼儿学习的兴趣,使教学过程从枯燥到有趣,从抽象到形象,富教育于生活情境、游戏之中,整个活动思路清晰,尊重幼儿的主体地位,不仅提高了认识,锻炼了能力,更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等,引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩,使活动变得丰富多彩。
大马路小班教案
1、知道马路上的一些交通设施和标志,如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。
2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停,绿灯行”等交通规则,养成遵守交通规则的好习惯,增强交通安全意识。
3、感受与同伴一起游戏的快乐。
大马路小班教案
曾经有个教育专家说:爱玩是孩子的天性。我觉得非常的有道理,因此在在很多的教育环节中,我都会适当的加入一些游戏性的活动,来激发幼儿的学习兴趣,在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣,所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线,利用游戏进行绘画活动,可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验,让幼儿对绘画更加感兴趣。
大马路小班教案
1.出示图片,引导幼儿观察图片,认识斑马线。
——这是哪里?
——图片上的白线叫什么?有什么作用?
二,出示组图,引导幼儿了解红绿灯的作用。
——这是什么?它在路口有什么作用呢?
——红灯亮/绿灯亮的时候怎么做?
三,师幼交流,令幼儿了解过斑马线时的注意事项。
——过路口的斑马线时要注意些什么?
四,播放视频,通过歌曲帮助幼儿巩固知识。
——今天我们学了如何安全的过马路,现在让我们一起来听听这首歌曲《安全过马路》吧!
幼儿园小班《大马路》教案
1、通过欣赏照片感知大街的热闹气氛,大胆想象创作,促进幼儿动手操作的能力。
2、体验创作画的乐趣,合理布局画面。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1、ppt课件(大街照片)、音乐(秋日私语钢琴曲)。
2、大街背景图。
氛。播放ppt课件,让幼儿通过对照片的观察,调动已有知识经验,感受大街的热闹气氛。
1、师:星期天老师逛街,还拍了照片,小朋友看看,这条大街上你们看到了什么?你觉得怎么样?(启发幼儿说出大街热闹的场面)。
2、师小结:大街上有各种各样的商店,汽车来来往往,路边还种了许多花草树木,有许多人在高高兴兴地逛街,真热闹啊!
1、比较课件和背景图的异同。
(1)师:今天老师带来了一幅画,画上也是一条大街,小朋友和刚才照片上的大街相比有什么不一样?(引导幼儿说出背景图冷清的场面。)。
(2)师:那你有什么办法使大街热闹起来呢?(引导幼儿想象、讨论使大街热闹的方法。)。
1、幼儿介绍自己的作品,共同欣赏,体验自我创作画的乐趣。
2、教师小结,表扬鼓励幼儿。
当我看到“热闹的大街”这节教学活动时,我认为以集体合作的形式表现比较好,来突出主题,体现”热闹”的大街场景。本次活动遵循生活化原则,贴近幼儿生活,我先让幼儿观察大街的热闹画面,让幼儿充分感受大街的热闹和繁华,了解大街上的景物在画面上的布局,为幼儿创作时埋下伏笔,有效的提高幼儿的创作欲望。
大马路小班教案
1、情景导入,激发幼儿活动兴趣。
(1)教师:今天天气真好,们开车去看爷爷奶奶好吗?
(2)幼儿拿好方向盘,做开车状。
2、做游戏“小司机开车”。
(1)幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西,红灯亮了停一停,绿灯亮了向行。
(2)边念儿歌,边做游戏“小司机开车”。
——教师(出示红绿灯标志):看,这是什么?它告诉们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开,黄灯亮了等一等,绿灯亮了向前开。)。
——幼儿按红绿灯信号停车、开车。
——到停车场停车。
3、过人行横道线、
(1)教师:爷爷奶奶家在马路对面,怎么办?
(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友,走走走,一走走到马路口。左看看,右瞧瞧,找准人行横道,快快走过斑马线。
(3)边念儿歌边过人行横道线。
4、向爷爷奶奶问好,告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。
5、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车)。
5、延伸活动:
(1)观看挂图,引导幼儿判断对错。
(2)观看有关交通事故的课件。
托班大马路社会教案
1、宝宝感受雨的美丽,产生热爱大自然的情感。
2、宝宝开动脑筋,思考雨是什么样子的。
3、宝宝提高自身语言表达能力。
【活动过程】。
1、饭后做好准备工作。问宝宝:“今天外面怎么样了?”宝宝回答:“下雨了。”“我们到门口去看雨。”
2、老师提问:“雨是什么样子的?”宝宝回答:“长长地、哗啦啦的、湿湿的、白的”老师及时表扬。
3、老师与宝宝一起总结,雨是细细的、长长地、有哗啦啦的.声音、地上湿湿的有水、是从天上落下来的、还是都透明的。
4、老师告诉宝宝什么是透明的。因为我们能看到远处的大树、房子。宝宝看,玻璃是不是透明的?宝宝初步理解透明的含义。
5、老师拿蒜,让宝宝轮流观察透明的水珠。加深对透明的理解。
5、让宝宝回家找透明的东西。水杯,塑料袋子等。
儿歌教案:大马路
1.学习儿歌《大马路》,注意儿歌中“叔”、“站”、“亮”词的正确发音。
2.通过学习儿歌,让知道红绿灯代表的意义,学习看信号行动,辨别红、绿灯,提高迅速反应的能力。
1.事先观察过马路上的红绿灯。
2.木偶教具、红绿灯各一只。
1.出示小熊,引出故事《小熊进城》,操纵木偶教具讲故事。
教师说:“什么颜色的'灯亮时,小熊才能走到马路对面?”“警察叔叔是怎么说的?”“大马路上友人行道,汽车跑道,马路很宽,警察叔叔站在中间指挥交通,红灯亮了停一停,绿灯亮了往前走。老师把交通规则编了首儿歌,请小朋友听一听。”
大马路,宽又宽,警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停,绿灯亮了向前走。
注意提醒幼儿叔、站、亮的正确发音。
3、玩游戏“红绿灯”
幼儿轮流当车两和行人在“街上”行走,教师站在路口,手持红绿灯,一起念儿歌两遍。然后教师举起红灯,人、车都要暂停,举起绿灯,人、车可通行。
大马路教案
1、教师配乐讲故事。
一天早晨,小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园,来到斑马线前,小姑娘等到绿灯了便高兴地过马路。就在她准备要穿过马路的时候,小姑娘忽然看见有位老爷爷正拄着拐杖,弯着腰想要过马路。小姑娘连忙说:“老爷爷,别着急,我来帮助您。”说着,小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过马路。哎呀,不好啦,信号灯马上要变成红灯啦,老爷爷和小姑娘还在马路中间走呢!这可怎么办呀?就在这紧急时刻,一位警察叔叔走过来了,他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼,然后对着两边的车辆做手势,示意车辆继续等待。老爷爷和小姑娘在警察叔叔的帮助下顺利穿过马路,他们对警察叔叔说:“谢谢您!”
2、师幼共同扮演角色,用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同。
托班大马路社会教案
活动目标:
1引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。
2学习按颜色对物体进行分类。
3乐意并愉快地参与游戏活动,能在活动中感受色彩的美。
活动准备:
1红黄蓝绿四种颜色的卡片若干,红黄蓝绿四种颜色的盒子。
2自制ppt。
活动过程。
1教师导入。
2放映ppt:各种颜色的图片。(包括水果,植物,动物)。
3游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则,小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。
4作业:根据今天学习的颜色,选择自己最喜欢的颜色画一幅画。
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托班大马路社会教案
1、知道过新年要向同伴、长辈等他人说一句祝贺新年的话,学说“新年好”“新年快乐”“恭喜”。
2、能迁移自己过新年的经验,用自己的`动作、语言向教师和同伴拜年。
3、体验向他人说祝福语的快乐。
活动准备。
1、跟本班的老师或隔壁班的小朋友拜年。
2、到区域娃娃家跟娃娃们拜年。
活动过程:
一、教师用情境语言,引起幼儿的兴趣。
教师:新年到了,正月初一小朋友去拜年的时候,都跟你的伙伴、爷爷奶奶都说了些什么?
现在我们请小朋友上来讲讲是怎么讲新年语的。
二、表演拜年的情境。
1、教师用小故事的形式讲如何拜年的。
教师(站在娃娃家的桌子前):过年了,真开心。今天一定会有很多小朋友到我家来拜年,我得好好招待他们。
甲幼儿(拎着礼物做敲门状):咚咚咚,有人吗?
教师(做开门状):来了来了。你好,请进。
甲幼儿(将礼物递给教师):祝您新年快乐!
教师(开心地接过礼物):谢谢!
教师(将甲幼儿引到桌子边坐下):请坐,请喝茶。
乙幼儿(拎着礼物做敲门状):咚咚咚,有人吗?
教师(做开门状):来了来了。你好,请进。
乙幼儿(将礼物递给教师):祝你身体健康!
教师(开心地接过礼物):谢谢!
教师(将乙幼儿引到桌子边坐下):请坐,请喝茶。
丙幼儿(将礼物做敲门状):咚咚咚,有人吗?
教师做(开门状):来了来了。你好,请进。
丙幼儿(将礼物递给教师):祝您万事如意!
教师(开心地接过礼物):谢谢!
教师(将丙幼儿引到桌子边坐下):请坐,请喝茶。
教师(坐到桌边):谢谢你们到我家拜年,祝你们在新的一年里,天天高高兴兴,快快乐乐!
2、组织小朋友给本班老师拜年或隔壁班的小朋友拜年。
3、可以让幼儿到娃娃家给娃娃们拜年。
大马路教案
1、请幼儿一起观察交通事故图片,让幼儿认识到交通事故的严重性。
2、与幼儿一起观看dv。
(1)引入主题,请幼儿观看关于交通安全的dv。
请幼儿说说观看dv后的发现及感受,一起讨论应如何遵守交通规则。
3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志,并猜测它的作用,请个别幼儿上来说。
4、教师小结:告诉幼儿交通标志的真正意义。
5、延伸活动:与幼儿一起玩"交通"游戏。
(1)与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。
(2)全班幼儿分两组,一组当行人,一组当司机(身戴汽车胸饰),两名幼儿当交通警察。(一个管行人,一个管汽车)。
(3)未遵守交通规则的司机及行人,交通警察给予罚单。
(5)行人与司机交换角色继续进行游戏。
(6)与幼儿再次进行评议。