幼儿园小班穿鞋活动教案(热门15篇)

时间:2023-12-26 17:49:09 作者:曼珠

幼儿园小班的课程内容注重培养孩子们的语言表达、思维逻辑、认知能力等综合素养。以下是一些幼儿园小班的总结范文,可以帮助你更好地了解这个阶段的工作内容。

幼儿园小班活动教案

金海蓉。

洗手歌。

1、学习正确的洗手方法,知道在饭前、点心前及大小便后要洗手,语文教案-洗手歌。

2、了解儿歌内容,并乐意念儿歌。

活动准备:一条脏毛巾。

今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看,(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦,你看,把我的身上都擦脏了。”

1、谁在哭?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把手溅到地上,幼儿教案《语文教案-洗手歌》。

1、老师边示范边念儿歌:“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上水龙头甩三下,一二三。”

2、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

3、老师检查幼儿洗手方法是否正确,并对个别幼儿进行指导。

1、幼儿洗手,教师指导个别幼儿,提醒幼儿不玩水。

2、表扬正确洗手的幼儿。

幼儿园小班教案:穿鞋子

1、听故事,感受情节的趣味性,说说关于穿鞋子的事情。

2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

3、学会自我服务,乐于帮助同伴。

1、幼儿操作材料。

2、故事《穿鞋子》中出现的.角色手偶。

3、一双鞋子、一双袜子。

1、提问题引出主题。

(1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。

2、引导幼儿看故事,猜一猜情节。

(1)请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》,引导幼儿按顺序观察故事画面。

(3)那只小老鼠做了一件什么事?

(4)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?

3、幼儿欣赏故事。

(1)幼儿分段欣赏故事,老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

(2)幼儿看图完整欣赏故事,识记并理解故事情节。

4、老师请幼儿配合,利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法,并进行演示说明。

组织”穿脱鞋子比赛”。

幼儿园小班活动教案

秋天是收获的季节,各种水果相继成熟,幼儿喜欢吃水果,帮果农运送水果更是他们喜欢干的事。通过开展小汽车运水果这一游戏活动,使孩子练习一个跟着一个在高15—20厘米的斜坡上走上走下,培养孩子乐于助人的意识。

1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

2、培养孩子乐于助人的意识。

一、热身运动。

幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。

二、谈话导入。

三、游戏过程。

1、幼儿扮小司机,成一路纵队面向斜坡站立。

2、游戏开始,教师说:“今天我们的汽车要爬山坡运水果,现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车),被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后,教师说:“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作,必须一个跟着一个在斜坡上走上走下,来回运送水果,嘴里发出:“嘀嘀——”的声音。

3、男女生pk。

四、放松活动。

孩子们,你们替果农伯伯运送水果,他们很高兴,想邀请你们一起跳舞,让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动四肢,做放松运动。

幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。

目标:

练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

准备:

场地上用木板架起最高点离地15―20厘米的梯形斜坡。各种塑料水果若干。

过程:

1.幼儿扮小司机,成一路纵队面向斜坡站立。

2.游戏开始,教师说:“今天我们的汽车要爬山坡运水果,现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车),被摸的幼儿发出“嘀嘀――”的声音。都检查完以后,教师说:“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作,必须一个跟着一个在斜坡上走上走下,来回运送水果,嘴里发出“嘀嘀――”的声音。

目标。

1.知道水果有多种吃法,尝试用水果做沙拉。

2.感受多种水果组合在一起产生的形式美,色彩美。

3.学习基本的用餐礼仪,体验和同伴一起分享的快乐。

准备。

1.活动前与家长联系,给幼儿做一次水果沙拉。

2.教师先切好一些水果丁。

3.把桌子拼成长条形,铺上餐布或一次性台布。

4.香蕉、草莓、桔子若干,一次性塑料西餐刀若干。沙拉酱若干,装在碗中,放上勺子。

5.幼儿每人一只小碗或杯子,一只勺子。

过程。

1.讨论。

――你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?

――做水果沙拉需要做一些什么准备工作?

――教师逐一介绍所用材料和工具,说明注意事项。

――畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

2.制作水果沙拉。

――请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

――将切好的水果拌上沙拉酱,完成后请同伴互相观赏、品尝。

建议。

1.教育幼儿注意安全,既不把刀对着别人,也不要弄伤自己。

2.有条件的幼儿园可添加一些辅助食品,如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。

《穿鞋子》幼儿园小班社会教案

1、听故事,感受情节的趣味性,说说关于穿鞋子的事情。

2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

3、学会自我服务,乐于帮助同伴。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、培养幼儿敏锐的'观察能力。

1、幼儿操作材料。

3、一双鞋子、一双袜子。

1、提问题引出主题。

(1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。

2、引导幼儿看故事,猜一猜情节。

(1)请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》,引导幼儿按顺序观察故事画面。

(3)那只小老鼠做了一件什么事?

(4)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?

3、幼儿欣赏故事。

(1)幼儿分段欣赏故事,老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

(2)幼儿看图完整欣赏故事,识记并理解故事情节。

4、老师请幼儿配合。

利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法,并进行演示说明。

组织"穿脱鞋子比赛"。

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

《穿鞋子》幼儿园小班社会教案

1、听故事,感受情节的趣味性,说说穿鞋子的事情。

2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

3、学会自我服务,乐于帮助同伴。

1、幼儿操作材料。

3、一双鞋子、一双袜子。

1、提问题引出主题。

(1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。

2、引导幼儿看故事,猜一猜情节。

(1)请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》,引导幼儿按顺序观察故事画面。

(3)那只小老鼠做了一件什么事?

(4)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?

3、幼儿欣赏故事。

(1)幼儿分段欣赏故事,老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

(2)幼儿看图完整欣赏故事,识记并理解故事情节。

4、老师请幼儿配合。

利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的.方法,并进行演示说明。

幼儿园小班《穿鞋》活动教案:

1、培养幼儿的尝试精神。

2、学习词:拖、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。

1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。

2、用积木搭成的鞋屋。

3、录音机、磁带。

一、带幼儿听音乐参观鞋屋,激发幼儿的兴趣。

教师引导:今天,我们一起到鞋屋去玩,你们高兴吗?(进活动室)。

二、通过尝试,让幼儿体验穿不同鞋的感觉。

1、幼儿观察各种鞋。

教师导语:鞋屋里有些什么鞋?这些鞋都是谁穿的?

幼儿回答:皮鞋、旅游鞋、布鞋、这是妈妈穿的鞋;这是爸爸穿的鞋;这是小朋友穿的鞋。

2、第一次尝试,幼儿穿上爸爸的鞋。

教师导语:小朋友穿上爸爸的鞋,试试有什么感觉?说说怎么会这样的呢?

幼儿尝试、回答;走路很慢、我不会走路了、要拖着走;爸爸的鞋太大了。

3、第二次尝试,幼儿穿上妈妈的鞋。

教师导语:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那试一试妈妈的鞋,看看有什么感觉。

幼儿尝试:回答:我不会走路了,我走的时候摔了一跤,妈妈的鞋子太高了…..

师小结:穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃摔在地上。

4、第三次尝试,幼儿穿自己的鞋。

教师导语:小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉。

幼儿尝试:不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快……。

5、幼儿小结、教师归纳:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃摔在地;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。

三、加深尝试难度,迅速穿上不同的鞋。

1、教师表演不同的动作,幼儿根据动作穿不同的鞋,如:教师做摇摇晃晃的动作,幼儿迅速穿上妈妈的鞋等。

2、请个别幼儿表演动作,全体幼儿穿鞋。

让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。

教师引导:(出示婴儿鞋、宝宝鞋)这是谁的鞋子?小朋友一定很想试一试,等会儿进行自由活动时我们再试吧!

幼儿园小班活动教案

1、能感受到歌曲活泼快乐和优美抒情的旋律。

2、学唱歌曲,在优美的旋律下能唱出对妈妈的爱。

妈妈微笑的照片。

一、感受歌曲。

1、完整歌曲一遍,幼儿在欣赏歌曲的同时可以用手激掌来感受音乐的节奏。

2、问幼儿:“歌曲里唱的是谁?你喜欢妈妈露出笑脸吗?为什么?

二、学唱歌曲。

1、老师教唱歌曲,把相关的妈妈相片展出来,让幼儿边欣赏边学唱歌曲。

2、启发幼儿用怎样的声音唱这首歌。

3、重点引导用合适的表情、声音来唱出此歌。

三、创边动作。

1、根据歌词,幼儿创编简单的动作,来表示歌曲前后的不同。

2、幼儿完整唱歌曲一遍,尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

3、幼儿两两一组进行表演,启发幼儿在歌唱时注意表情和眼神的交流。

幼儿园小班活动教案

初步认识水的基本特性:无色、无味和无嗅。学会用各种感官观察事物。

玻璃杯,清水,牛奶,硬币等。

1、嗅觉游戏。教师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前,请幼儿来闻一闻,判断哪个瓶子里装的是清水。

2、味觉游戏。教师请幼儿尝一尝,说说哪个瓶子里装的是清水。

3、教师对幼儿说:“今天我们来玩一个游戏,请小朋友们仔细来观察。”

(1)教师拿出两个玻璃杯,在一个玻璃杯中倒入清水,另一个玻璃杯中倒入牛奶。

(3)教师总结,水是没有颜色的,所以放在里面的东西我们都能够看见。

幼儿园小班活动教案

1.认识萝卜,初步了解其外形特点。

2.认识几种常见的萝卜品种。

3.初步了解萝卜的食用方法,培养爱吃蔬菜的习惯。

电脑。

一、导入:。

今天老师请小朋友猜个谜语:“小红鞋,泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”

猜一种蔬菜。

二、认识萝卜:

2.下面请小朋友看看,这个萝卜和白萝卜有什么不一样?(红萝卜)。

3.那这又是什么萝卜呢?(胡萝卜)它长的是怎么样的?

三、萝卜的食用方法:

1.小朋友在家里吃过萝卜吗?

2.你吃的'是哪种萝卜呢?是怎么吃的?

小朋友一起探讨。

幼儿园小班生活穿鞋子教案

1、了解生活中常见的鞋,感受它们的美和多样性。

2、大胆地说出自己喜欢的鞋子,知道穿鞋要合脚。

3、尝试对鞋子进行简单的分类。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、养幼儿与同伴之间的相互配合。

1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2、装有各种鞋子的“神秘箱子”。

3、音乐;鞋子的分类标志卡、鞋架等。

1、出示礼物——“神秘箱子”,引起幼儿活动兴趣。

2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

(教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途)。

t:这是什么鞋?(高跟鞋)谁最爱穿?(妈妈)。

这是什么鞋?(大头鞋)谁最爱穿?(爸爸)。

同法,说说其他鞋子的名称和用途。

(二)鞋子展览会。

1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

(老师将鞋子散落一地)。

t:我们要开鞋子展览会了,可是,现在这鞋子还是乱七八糟,我们一起来整理一下吧)。

t:想想看,怎么整理它?(通过看看自己穿的鞋子,引导幼儿说出2只形状、大小、颜色一样的放在一起)。

2、幼儿动手整理:

3、幼儿参观“鞋子展览会”,通过看看、摸摸、比比、说说,感受鞋子的美和多样性。

t:这下整齐多了,谁来说说,你以前穿过什么样的鞋?什么时候穿的?

(三)体验。

鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子,并穿一穿、试一试。

(每位幼儿挑出自己喜欢的'鞋子,听音乐,在老师的带领下走一走,跑一跑、跳一跳)。

小结:穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。(请小朋友穿上自己舒适的鞋再听音乐走走跑跑跳跳)。

(四)鞋子找家。

小朋友都挺累了吧,鞋子也挺累的了,请幼儿按教师提供的鞋子图标,对鞋子进行分类,把鞋子送回家。

(五)穿上合脚的鞋到户外游戏。

活动结束。

1、评价。

2、总结。

幼儿园小班活动教案

1.通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。

2.积极参与活动,体验同伴游戏的'快乐。

活动准备。

吹泡泡用具、场地。

活动过程。

1.热身运动:教师带领幼儿做小动物模仿操。

2.教师吹泡泡,让幼儿自由抓泡泡,比比谁抓的多,提醒幼儿在活动过程中注意安全。

1.幼儿自由用身体模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……。

(引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现)。

指导语:吹泡泡好玩吗?今天咱们就和小伙伴手拉手,用身体做一个大泡泡,来玩一次不一样的吹泡泡游戏!

学说儿歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。

3.讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;

念到泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;

念到泡泡破了,幼儿向后跳。

4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏,注意按指令做动作,并避免相互碰撞。

教师带领幼儿做放松活动:伸展手臂,放松腿部肌肉等,表扬遵守规则、活动积极的幼儿,鼓励稍差幼儿,活动结束。

穿鞋真有趣幼儿园小班语言教案

1、练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及灵活性、还有自信心。

2、体会集体合作游戏。

3、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的.灵活性和协调性。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

教学重点、难点。

重点:幼儿在活动中感受到的集体生活以及动作协调性灵活性和自信心。

难点:幼儿对活动的积极参与和幼儿的勇气以及自信心。

活动准备。

地胶小板凳音乐。

活动过程。

1.开始:

老师带幼儿进入地胶场,带领幼儿做准备,一起律动。

2.游戏:

(1)鞋与脱鞋:

教师出示鞋,引导幼儿将鞋脱掉。幼儿分别站成两排,根据教师的游戏指令做游戏。

(2)比赛:老师将音乐放好,然后跟着幼儿坐在地胶上,引导幼儿怎么把鞋穿上,在观察他们会不会穿鞋。

(3)游戏进行到最后:。

音乐停止引导幼儿提出穿鞋的办法。引导幼儿将鞋穿好。

(4)游戏结束。

教学反思。

教师教学反思的过程,是教师借助行动研究,不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,不断提高教学效益和教科研能力,促进教师专业化的过程。也是教师直接探究和解决教学中的实际问题,不断追求教学实践合理性,全面发展的过程。

文档为doc格式。

幼儿园小班活动教案

1、在送水果的过程中,尝试按数取物。

2、感受分享水果给大家带来的快乐。

水果(桔子、苹果、梨)若干、水果单。

一、情境导入——激发幼儿兴趣。

1、兔宝宝今天要来我们班作客啦,我们用什么好吃来招待小兔呢?

(好吃的水果、糖果、巧克力……)。

2、呀,我们有这么多的水果,我们就为兔宝宝准备一些水果吧。

二、分果果。

(一)挑果果(准备一只兔子和老师桌上放一只大篮子)。

1、请你在果篮里选一样你最喜欢水果送给小兔。

提示:我送给小兔一只红红的苹果。

2、我们一起来数一数,果篮里有几只苹果?几只橘子?几只生梨?

(一边数一边出示数字卡片)。

小结:水果有酸酸的、甜甜的`、对我们的身体有好处。

(二)果果装篮。

1、兔奶奶生病了,小兔子要回家了,我们给生病的兔奶奶送什么呢?

2、请你为兔奶奶来挑选4只新鲜的水果,放进你的小果篮。

(幼儿操作,幼儿交流:我给兔奶奶送去了x只xx和x只xx)。

3、兔奶奶来到了我们的身边,请你向兔奶奶介绍你送给他的水果。

提醒幼儿把水果送进兔奶奶的果篮。

小结:兔奶奶吃了我们送他的水果,身体很快就好起来了,身体棒棒的。

三、送果果。

1、兔奶奶说你们送了这么多的水果,我吃不完,要和大家一起分享。

(1)(出示水果清单)看,这是兔奶奶帮我们配好的水果单。

交流:图示、点子卡、数字。

(2)幼儿操作,根据任务卡装果篮。

提醒:幼儿将装好的果篮送给好朋友或客人老师。

四、吃果果。

兔妈妈看到我们的小朋友这么有礼貌,送来了一盆桔子,先洗洗手,我们一起分享吧。

幼儿园小班活动教案

1、在活动中体验不同方位,能根据要求寻找对应位置。

2、在活动中提高幼儿投掷的兴趣,体验游戏快乐。

3、引导幼儿对数字产生兴趣。

4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

桌子若干、帐篷两个、可以钻的圆筒两个、海洋球两篮、圆形红色即时贴若干。

一、引出兴趣。

引出话题:你们知道吗?我们来学习的本领,学做小士兵。

二、热身游戏:望远镜。

带领幼儿做热身游戏,以“望远镜”的形式引导幼儿以自身为中心表现上、下、后、

前的方位。

以“望远镜”的游戏形式,感知里、外的方位,同时熟悉周围材料。

三、幼儿结合方位贴“小红心”

教师出示“红心”(红色即时贴),介绍游戏方法:打敌人时一定要瞄得准,所以练习时就要瞄准“小红心”,小红心贴在哪,炮弹就要打在哪。

教师和幼儿一起商量贴红心的位置:

------我们把小红心贴在哪?

------除了上面还有其他地方吗?(互动时,可以请幼儿用手指出方位)。

小结:桌子的.上面、下面;帐篷的里面、外面;山洞的里面、外面都可以贴红心。

教师和幼儿一起贴红心,并说说红心贴的位置。

四、幼儿在投掷运动中感知方位。

教师出示海洋球,幼儿开展投掷游戏。

教师在幼儿游戏时,引导个别幼儿说说炮弹打在什么地方。

教师引导幼儿将散落在地上的海洋球捡回篮子里。

----引导提问:桌子下面都看过了吗?帐篷里面还有吗?

本节活动是结合方位来开展的带有游戏性的一个活动,还和一个户外的体育活动结合起来,整个活动进行下来,看得出孩子们是对这个游戏的情境特别感兴趣,也有可能是在户外的关系,活动中老师预设目标与实际开展中存在一定的问题,请老师们根据本次活动,结合以下话题,谈谈自己的想法。

1、本次活动有何特点与值得借鉴之处?

2、活动中老师预设目标与实际开展中存在什么问题?

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

幼儿园小班教案活动

学习目标:锻炼控制身体活动的能力。

活动准备:轻快的音乐。

1.播放轻快音乐,幼儿随意走动。

3.可以让先动的小朋友表演节目,增加游戏的趣味性。

幼儿熟悉游戏规则和游戏方法后,可以由幼儿组织活动,以增强幼儿参加活动的主动性和积极性,培养幼儿的组织能力。

组织者可故意做滑稽的动作或说幽默的语言,以增强游戏的趣味性,并进一步考验小朋友的身体控制能力。

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