优秀的作文需要一定的创新和独特性，不能沿袭常规的思维方式。小编为大家挑选了一些经典的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
科学对生活的影响心得体会
科学是人类求知的工具和思维方式，它对生活有着深远的影响。通过科学的进步，人类开拓了新的领域，改变了自身的生活方式，实现了前所未有的发展。本文将从科学对医疗、通讯、交通、环境和教育等方面进行剖析，探讨科学对生活的积极影响。
首先，科学对医疗领域产生了巨大的影响。依靠科学技术的不断进步，医学的发展取得了长足的进展。例如，通过生物技术的应用，研发出了很多新型的药物，为疾病的治疗提供了新的途径。此外，医学图像学的快速发展，如CT、MRI等技术的应用，使医生能够更加准确地进行疾病的诊断和治疗。这些科学技术的帮助，不仅提高了医疗水平，也让人们的健康得到了更好的保障。
其次，科学对通讯领域的影响也是不可忽视的。随着互联网的普及，人们的通讯方式发生了翻天覆地的变化。以前邮件、传真方式搜索资料，现在通过互联网可以迅速查找到海量的信息。手机的普及也使得人们可以随时随地与他人联系，实现即时沟通。这样的变化大大加速了信息的传播效率，使得人与人之间的联系更加紧密，打破了时空的限制。
此外，科学对交通领域的影响可以说是最为明显的。从古代的马车、轮船，到现代的汽车、高铁、飞机，交通工具的不断发展促进了人类社会的快速发展。汽车的普及让人们的出行更加便捷快速，高铁和飞机的快速发展，缩短了人们的出行时间，改变了传统的出行方式。同时，交通运输的改进也促进了货物的流通，推动了国际贸易的繁荣。
另外，科学对环境的保护和可持续发展也产生了积极的影响。科学的进步使得人们对环境的认识更加深刻，促进了可持续发展的思想的兴起。随着清洁能源技术的不断进步，人们逐渐减少对化石燃料的依赖，在环境保护和能源利用方面取得了巨大的进展。例如，太阳能、风能等可再生能源的利用，减少了大量的二氧化碳排放，改善了大气质量，保护了生态环境。
最后，科学对教育领域的影响也是日益明显。科学研究的进展提供了更多的知识，丰富了教育资源。利用现代化的科技设备和信息技术，教育方式也发生了革命性的变化。现在，学生们可以通过网络上的在线课程，随时随地进行学习；智能化的教学设备也让教师更加便捷地进行教学。这些科学技术的应用，为教育提供了更多的可能性，拓宽了学生的视野，促进了教育的进步。
总之，科学对生活的影响是多方面、深远且积极的。从医疗、通讯、交通、环境到教育等各个方面，科学的进步为人类的生活带来了诸多的便利和改善。随着科学技术的不断进步，相信科学对生活的影响将会越来越深远，给予人们更美好的未来。
小学科学植物生活的秘密说课稿
1.观察根的两种不同形态类型，用自己喜欢的方式进行描述。
2.实验时懂得运用一定的方式能使实验现象更加明显，更有利于观察。
3.培养学生制定、完善实验方案的能力，能做植物根吸收水和茎运输水的实验，并进行观察记录。
情感态度与价值观。
2.认真的进行实验，学会细致的观察，促进认真、细致、严谨的科学态度的形成。
科学知识。
4.认识直根和须根。
5.知道植物用根吸取生长需要的水分。
6.知道植物的茎有输送水分的作用。
教学建议。
教学准备。
教师准备：
1.用锥形瓶、根系完整的植物幼苗、棉花、植物油组装“根有吸水作用”的实验装置。
2.分组：把芹菜或常见植物的嫩枝下部浸在装有红水的容器中。
(以上准备需提前一天，保证课堂上有可供观察的材料。)。
实验器材：刀片、放大镜。
3.一颗盆栽植物???——凤仙花，提前1～2小时浇足水。
学生准备：学生准备豆苗、葱等植物的根。
为了弄清楚这个秘密，让我们从观察植物的根开始吧!
1.(出示示两种不同植物，豆苗、葱)老师这儿有两种植物，请小朋友看看他的根。
2.学生仔细观察：
3.提问：这些根的形态有什么不同?(认识直根和须根)。
1.我们认识了根的种类，你们知道根有什么作用吗?(学生猜测)。
2.提出问题：植物的根真能吸水吗?
3.设计实验证明根能吸水。
4.交流、完善实验方案。
5.组装实验装置。
6.教师出示预先组装的装置，观察结果，植物的.根有吸水的作用。
1.引发矛盾：根吸上来的水是不是全存根内，根怎么没胀大，水到哪去了?
2.学生猜测。
3.教师出示提前2个小时浇水的盆栽植物，观察茎的截面有什么现象?
4.设计实验：
5.交流、完善设计方案。
6.回家做实验。
7.教师出示红芹菜，指导学生观察：(学会横切、纵切)认识导管，明白植物茎能运输水。
今天我们通过探究验证了植物的根有吸水，茎有运输水份的作用。
小学科学植物生活的秘密说课稿
1.教师出示凤仙花，让学生独立观察，出示一张没有指出器官名称的相应的植物图片，让每个学生边看边填写。
2.室外观察多种绿色开花植物。
要求：观察时先整体后部分，用自己喜欢的方式进行记录;爱护植物。
3.室内汇报观察后的结果。
4.概括。归纳：绿色开花植物一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。
5.学生竞赛：学生画一株完整的自己熟悉的植物图，标出植物各部分的名称。
6.小组评价、教师评价。
今天，通过观察绿色开花植物，我们知道一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。
1.植物的身体第二课时。
教学目标：
科学探究：
1.学习资料查阅的方法，并通过查阅资料知道植物体各个器官的作用。
2.能设计实验验证资料内容的正确性。
情感、态度价值观：
1.乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。倾听时尊重他人，不随意打断别人的介绍。
2.学会与同学合作，体会明确的分工可以提高学习效率。
3.不迷信资料内容，培养合理质疑、积极验证的科学精神。
科学知识：
1.植物的六大器官分别有什么作用。
教学重点：查阅资料的方法。
教学难点：提炼资料。
教学用具：课件。
学习用具：各种课外书、资料卡。
一.复习导入：
1.体问：绿色开花植物的六大器官是什么?
2.学生回答，教师根据学生回答板书：根、茎、叶、花、果实、种子。
3.植物的各个器官有什么作用?这节课我们就研究这个问题。
二.活动了解植物的器官。
(一.)查阅搜集资料的方法。
1.你打算怎样来研究这个问题?
2.学生回答：实验、观察、请教别人、查书、看电视或报纸、上网等等。
3.教师小结：上述方法都是值得一试的方法，今天我们就采用其中的一种——查阅书籍，收集资料的方法来研究这个问题。
4.怎样查找呢?老师将其过程制成了录像，请同学们跟我一起来了解这个过程吧。
5.视频播放，学生观看。
6.提问：老师怎样查阅资料的?
1.找到我们所需的资料后，我们如何处理这些资料?
2.学生回答：将资料摘抄下来。
3.摘抄时我们要注意一些什么?(简洁，篇幅较长的进行概括)。
4.怎样保管好我们的资料，能让我们一目了然?我向同学们介绍一种方法——制作资料卡。
5.教师讲解怎样制作资料卡。
(三.)布置任务：查找资料，制作资料卡。
1.活动要求：全班分12个组，每两个组负责一种器官的作用的查找，注意方法，分工合作并制作好资料卡。
2.学生活动。
3.活动总结。
(四.)活动延伸。
思考：资料卡上的内容都正确吗?我们能设计一些实验来验证吗?下节课就这个问题我们再研究。
《科学改变人类生活的100个瞬间》读书笔记
这几天，我阅读了《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》这本书。这是一本讲述科技伟大发明的书，它用精致而幽默的图片与文字，为我们展示了20世纪21世纪的一项项伟大发明。
我想，这些伟大发明在还没诞生的时候，最初都孕育在科学家们的伟大梦想里吧。理想、和梦是人生的太阳，谁都有一个梦，是阳光的，是向上的，我也有个梦。
我的梦想是当画家，用画笔描绘多彩的世界，美丽的校园，和丰富的生活。我希望我的画乘载着我的梦想翱翔，有一天画里的世界真的就实现了！那时候我会很兴奋，就像此刻我刚从我的睡梦中笑出声来！
这是我心中的图画，也是通过阅读《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》后想到的。通过阅读，让我觉得科学确实给我们的生活和世界带来很多改变。科学永无止境，只有想不到，没有做不到！起飞吧，梦想！我想我要好好学习，为人类做出更大的贡献。
这就是我的中国梦。
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《科学改变人类生活的100个瞬间》读书笔记
科学在我们的生活中无处不在，20世纪和21世纪的科学家创造出119个科学的伟大瞬间。
我数了数，在这119个伟大瞬间中，有26个是医学瞬间。比如：海曼发明的心脏起搏器，让人起死回生；科尔夫发明的人工肾脏，让人有了人造的血液清洗厂；帕特里克・斯特普托和罗伯特・爱德华兹共同发明的试管婴儿，让人有了“新”孩子；邹承鲁和叶余名共同发明的人工合成牛胰岛素，可是中国人的骄傲！我印象最深的要数克隆技术。它是一个名为威尔莫特的英国胚胎学家发明的。它可以帮助濒临灭绝的动物数量迅速增加，让它们的种群“起死回生”。这样，就不会不断的有可爱的.动物在我们身边永远消失。为什么有这么多都是医学瞬间呢？我想：因为人类拥有财富的前提就是要有一个良好的身体，而良好的身体可以延长寿命。这样，我们才可以拥有更多的财富！
在119个伟大瞬间中，也有不少和电子有关。比如拉姆塞发明的霓虹灯、手机、威利斯・开利发明的空调……样样都有着惊人的作用，有的将城市打扮美丽，有的将你我他联系在一起，还有的让室内四季如春……我最惊奇的就是手机了。它是“手机之父”马丁・库帕发明的。以前，一封信从中国邮寄去悉尼需要一年多，现在有了手机、电话，两三秒就好了，特别方便。有什么事，不管相隔多远，就算分别在地球的两端，对方也能及时知道。随着科技的不断发展，现在用手机不但能听到对方的声音，还能看的对方，不管距离多远都好像就在眼前。现在还能用手机查询各种信息、搜索地图、支付账单。原来是“出门靠朋友”，现在是“出门靠手机”，哈哈！
科学是无止境的，只要你相信它，什么都可能发生。我们要多学习科学，和科学做朋友，用科学来解决问题。只有你想不到，没有科学办不到！
《科学改变人类生活的100个瞬间》读书笔记
在我们的生活中有许多的朋友，有好的朋友，坏的朋友，知心的朋友……其实我们大家都还有一个共同的朋友，那就是――书。
在书中我们可以学到很多知识，就比如在《科学改变人类生活的100个瞬间》这本书中，介绍了飞机的发明，第一枚火箭的升空，青霉素的发明，第一座原子能反应堆的建成，互联网的出现……日新月异的科学发现和技术发明，改变了人类多客观世界的认识，改变了人们生活方式、生产方式和经济结构。
科学技术确实已成为第一生产力，成为人类文明进步的基础和动力。科学虽然能改善人类的生活，但更能让一些心存不良的人从中获利。
只要大家学会利用科学，相信我们的明天会更好。
生活与科学
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的科学与生活作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
今天，我们看了科技节的作品——一次性纸杯大变身，在展厅里有五花八门，各种各样的手工作品，这些可都是我们自己创作的哦！先映入眼帘的是：摆在正中间的一个很大的圆球，都是用一次性纸杯拼装起来的。
右边的桌子上我看见了一个“火箭”，我觉得做工很精细，样子也非常的像，我再仔细一看，这不就是我同桌的作品吗？听说他得了一等奖，真为他感到开心！我把目光又投入到另外一边，只见看见一个美丽的“风铃”上面挂着很多小装饰。我觉得他们的想象力真是丰富。哇……一套餐桌，好精美，桌子上还摆放着一些吃的“零食”。我想这一定是聪明同学做的。接着又看见一个创意——蛋糕低托做的“动物”的游乐场，看他们玩的多开心呀！我们再仔细一看，原来最好的作品都是一年级同学完成的，这时同学们立刻七嘴八舌的谈论起来，有的说：“这个是家长帮忙的。”有的说：“这些像是六年级同学做的。”还有的说：“他们都比我们做的好，真是厉害！”这时的我心默默的想：下次我也要认真做好作品争取获奖。
这次的活动我感受很深，虽然我的作品没有入选，但是我的作品在班级展出，我也很欣慰，因为在制作的过程我已经得到了制作过程的快乐！谢谢学校组织了这次活动！
人文是一种追溯，是对过去的传承；生活是一种务实，是对当下的忠实；科学是一种探索，是对未来的开拓。合三为一，恰好就是完整的人生。
人文即指人类社会的各种文化现象，是每个民族不同文化背景的反映，是每种文化独特历史的积淀，并反映在每个民族成员的言谈举止之中。人文是不同文化共性与个性的统一，有些人总错误地认为文化对人的影响是微不足道的，可事实上，我们无时无刻不在与文化打交道。我们的世界观，人生观，价值观形成于文化，我们与他人交流沟通需要文化，我们努力探索着知识的世界，在各个领域获得新的成就，我们创造着文化。
生活不仅仅是生存，生活更强调一种生命的情调，说白了，我们的人生不过是由无数个“现在”组成，因此忠实于当下是最紧要的，什么叫生活在当下？活在当下绝不是单单用几口饭把自己喂饱，我们活在当下，活在当今的时代，活在当今的社会，就不应该只顾着自己，而是要学会关心周围的世界，关心周围的人们，我们也许不能做出什么宏伟的成就来造福人类，但我们总归可以改变我们周围的小小世界。
科学的重要性毋庸置疑，人类社会如今的科技水平如何恰能反映出我们的未来生活将是什么样子的，科技就象征着未来，也许对科技的投入在短期内不一定得到回报，但其长久利益不可小觑。科技的作用不仅仅是满足人类的求知欲，同时还切实给人类带来了福音，像解决了几亿人口粮食问题的杂交水稻就是最好的证明。
我们很难想象一个没有文明的社会，大概人类都像猿猴一样生存着，为了一点领地互相厮杀。如果没了对当下的忠实，那么人们就会精神恍惚，要么沉浸在对过去的感叹中无法自拔，要么成天幻想着不劳而获的未来，这也是相当可怕的。科学的产生是人类天性的体现，唯物史观将人类社会历史的发展归结于生产力的推动，这是很有道理的.，人类首先产生好奇，之后劳动人民提出各种想法并予以证明，由此发现各种理论，发明各种工具，不断推动生产力发展，社会便是这样不断发展，进步的。因此，人文，生活，科学，三者缺一不可。
前人在劳动实践中为我们留下了不朽的宝贵财富，这些文化中的精华是我们现代文明的重要来源，在这样的基础上，我们将前人的经验与自身实践相结合，形成了复杂的生活体系，并且，我们仍然在努力着，探索着，钻研着，又不断积累着新的经验，为了自己的未来与子孙后代的福祉。在这样庞杂的系统之中，有一根贯穿古今未来的轴心，那就是人类的精神。人类的精神连接了人文，生活与科学，使它们不是独立而是紧密联系的。
我们做事情，要借鉴经验，联系当下，创造未来。因此，我们需要足够的人文主义关怀，需要足够的朴实，务实的精神，同时，对未来的探索也是必不可少的。
生活中处处都有科学，饮食中有科学，运动中也有科学，只要我们留心观察，就会发现，我们做的许多事情都是与科学有关的。
常言道：“饭前先喝汤，胜过良药汤。”这句话是有科学道理的。因为从口腔咽喉、食道、胃，就犹如一条通道，吃饭前先喝几口汤，等于给这段消化通道加点“润滑剂”，使食物能顺利下咽。
吃饭间时不时喝汤水也是有益的。这样有助于食物的稀释和搅拌，易于肠胃对食物的消化。所以，有营养家认为，养成饭前或吃饭时，喝少量汤水的习惯，还可以减少食道炎、胃炎等疾病的发生。
此外，我们还知道，生活中的许多物体，都存在热胀冷缩的性质。挨打乒乓球的人都知道，不小心把乒乓球弄瘪了，用开水烫一下就能恢复，这是因为乒乓球的热胀冷缩。可自然界中也有一部分物体“脾气”有点怪，它们不是热胀冷缩，而是冷胀热缩。4℃以下的水就具有这种非同寻常的特性。
记得有一年刚到夏天的时候，天气特别热，我便装了满满一瓶矿泉水放到冰箱的冷冻室里，打算第二天带到学校喝，那瓶水就在冰箱里待了一夜。第二天，我拿出瓶子的时候，发现瓶子底部凸出了一块地方，瓶子里的冰洁得硬硬的。冰融化后，我把水喝光，发动了许多同学，无论怎么敲，怎么按，那块凸起的部分就是凹不进去。回到家后，我拿给爸爸看，爸爸笑着说：“这就是物体的冷胀热缩，用热水一烫就没事了。”同样是热水，能把乒乓球变胀，又能把塑料瓶变瘪，真神奇!
原来是这样的，水结成冰后体积会增加，我放了满满一瓶水，体积增加后，瓶子里没有剩余的空间，所以会在底部凸出一块冰来。冰水的时候只要把水放到瓶子的百分之八九十左右就够了。
同学们，我们做事情尽量不要违背科学规律，否则，会遭到不少的麻烦哦!
有一天，我随意的翻了翻字典，看到了“人文”这个词，意思是指人类社会的各种文化想象，后面还顺带着“科学”两个字，查了查“科学”的意思，即生活等的客观规律的分科的知识体，找到了“生活”，译为一个人在工作中生存。呵，真有趣！如果生活中少了人文，科学，那岂不会很枯燥？要是只有人文和生活，那会不会很无味？在冥冥之中，这三个好朋友被一根隐形的细线牵引着，都不能失去彼此。
但是随着时间的流逝，他们开始在意自己的重要性。人文说：“如果没有了我，人们就没有了善良的一面，那么这种生活将会变得多么的黑暗，我想我应该才是最重要的。”科学听了不屑的说：“你这是什么逻辑，如果一个善良的人没有一些科学创新意识，那他等于是一个无用的人，无法立足于21世纪的生活，所以我才是最重要的。”说完后就听到一声大笑：“哈哈，你们口口声声都说自己是最重要的，可是你们不都是立足在我生活的基础上吗？生活就是生下来活下去，如果没有我生活，那要你人文，还有你科学有什么用呢？所以谁是最重要的就可想而知了。”“我才是最重要的。”人文和科学很不给力的说了句。然后三个人就开始陷入了激烈的争吵中。接下来的几天里，他们互不理睬，各自在自己的一片天地里掌管着。一开始的几天里，人文的世界中人们互相谦让，互相帮助，就算是被踩了一脚也会说抱歉，到处都是一派和谐的景象；再看看科学的领域，大家个个都在积极的研究科学，一台台多功能的机器在诞生，他将科学发展到了这个时代的顶峰，一副崭新的画面。镜头再转向生活，又是一阵新生儿的啼哭，大人的脸上露出了笑容。白天人们辛勤的劳作，晚上吃过晚饭，一家人手挽着手在广场上散步，好不和谐！
当人文，科学，生活三人在三岔路口遇见了，各自都把头抬得高高的，好像在说：“看看，没有你们我的世界依然可以多姿多彩。”然后三个人分别向三岔路的三个不同的方向离去。路边的老树看了这一切，默默地叹了口气：“唉！想当初他们三个好朋友总是不约而同地走同一路口，如今的他们……”又叹了口气：“唉！难道友谊就真的那般脆弱，就不能好好的谈一谈吗？这就是所谓的友谊？”
即使难过去了，这个世界到处都充满了死亡的气息。人文那里，人人都很善良，却没有子孙的繁衍，人在一天天的减少；科学那里，没日没夜地生产机器，大量地排放污染物，各个角落里都是污水。生活那里，邻里之间的矛盾日益恶化，天天都有争吵，到处都是吵架声。
人文，科学，生活三个人又再三岔路口见面了，可他们这次眼中少了一份高傲，取而代之的则是后悔。但因为面子，谁也不肯先低下头来认错，于是又各自向三岔路的不同方向走去。大树老了，看着他们，又看了看世界的变化，摇了摇头：“要是人文，科学，生活这三个好友还不团结起来，撇开面子，低一低头，相互合作，那么这个地球将会毁灭。”
世界即将会面之际，大树告诉人文，科学，生活：“你们要团结，不要太顾及自己的面子，想想你们以前的快乐时光，要记得你们永远都是好朋友。”说完，大树就离开了他们。人文，科学，生活彼此看了一眼，生活说：“大树爷爷说了我们是朋友，要团结，我们不可以辜负他，地球是我们弄成这样的，那就让我们挽回吧！”人文和科学也互相点了点头。
没过几天，世界恢复了原状，人文，科学，生活三人又回到了三岔路，而大树已经不在了，就在此刻，天下起了雪。人文，科学，生活将彼此的手握紧，人文说：“大树爷爷在天边望着我们呢！”科学的泪花在眼眶里打转：“对不起，要是当初我没那么任性，那大树爷爷也不会这样的。”人文说：“应该说对不起的人是我，我不应该挑起这个话题的。”生活打断了他们的谈话：“好了，不要再道歉了。接下来我们要做的就是相互合作，将世界管理好。”说完，三个人击掌承诺：“我们永远都是好朋友！”
我想对人文，科学还有生活说：“其实人人之间都有友谊，朋友之间难免会吵架，不要因为那一点面子和破坏友谊，集体中的每个人都是必不可少的，只有相互合作，那么世界才会发展的更好，所以你们每个人都是重要的。”
科学改变生活
意大利馆有混合动力车、机器人清道夫；沙特阿拉伯馆有目前世界上最大的三维影院（达1600平方米）；世界气象馆有球幕4d电影；日本馆有高科技的建馆材料、馆内有机器人表演；瑞典馆有机器人合唱团；比利时欧盟馆有未来概念的太阳能汽车……我深信，这些高科技必将对不久的将来产生巨大的影响。
同学们，当我们坐在电视机前收看丰富多彩的节目时我们手按鼠标在计算机的世界里畅游时；当我们在春光明媚的季节里津津有味地吃着西瓜时……我们可曾想过：是什么给我们的生活带来那么多的变化？是科学！是科学技术的巨大力量，改变了我们身边的一切，改变了整个世界！
随着科技的进步，世界的面貌都发生了哪些变化呢？
奶奶说：人的寿命变长了！在科学不发达的时代，饥饿和疾病一直是威胁着人类生存的大敌，无数的人被疾病和饥饿无情地夺去宝贵的生命。我国在新中国建立以前，人口的平均寿命只有35岁。怪不得姐奶奶以前老念叨着“人生七十古来稀”唉声叹气。而现在，奶奶有什么头疼脑热的，到医院买些药打几针就好啦。所以，奶奶整天乐呵呵地自夸身体好，还说什么“人活百岁不稀奇”呢！
爸爸说：我们的劳动变轻松了！再也不用像爷爷那时候一样——脸朝黄土背朝天，靠艰苦的体力劳动，靠捉摸不定的老天爷吃饭了。在采用高新技术的农业园区里，耕地、播种、收割等程序都可以用计算机来管理，用农业机械来完成。它使人们从繁重的体力劳动中解放了出来。
妈妈说：我们的生活变好了！以前，人们总要为温饱问题发愁。科技的发展，让我们装满了米袋子，盛满了菜蓝子，不但吃得饱，而且吃得好，吃得更丰富了。去年，我家还盖起了两间四层高的楼房。我也有了自己的小天地，爸爸还在我的房间里安装了空调器，冬暖夏凉，我可以安安静静、舒舒服服地在里面写作业看故事书啦。
要我说呢，我觉得科学技术的进步，把世界变小了！每年春节，隔壁的张大爷都要通过越洋电话，和远在台湾的弟弟通话祝贺，相隔万里的亲人如在耳边。想唐僧到印度取经，一路上跋山涉水、风餐露宿、历尽艰辛，整整走了好几年才到达目的地。现在，快速安全的汽车、轮船、飞机等交通工具把我们的足印在了地球上几乎所有的地方。这个“五一”节，我们一家还去了一趟首都北京呢！
在世界的东方，我们的先人发明了火药、指南针、印刷术、造纸术，创造了自己辉煌的历史。我们幸运地生长在一个崭新的时代，科学的花朵从来没有像今天这样鲜艳夺目，科学的道路从来没有像今天这样宽广。同学们，让我们从小就培养起爱科学、学科学的好习惯，树立科学精神，勇攀科学高峰，去创造美丽的家园。
【《趣味物理学》读后感——学习亦有趣】。
这个暑假，我阅读了一本很有趣的关于物理学的书，它便是前苏联的雅·别莱利曼所写的《趣味物理学》了。这本书作于二十世纪三四十年代。虽然这本书很老，但它很经典，读起来更兴趣盎然，如饮甘露，如食甘贻。
帮助读者‘认识他所知道的事物’”。读完这本书，我明白了一个道理：一个人一旦对于一门学科发生兴趣，就会加倍注意，也就能够自觉地去深入探索与学习，在兴趣的引导下所学到知识才更加“牢固”，更加有趣。
兴趣是最好的老师！
科学寄于生活生活寓于科学作文
3.若有小面积皮肤损伤或者烧伤、烫伤，抹上少许牙膏，可立即止血止痛;。
4.经常装茶的杯子里面留下难看的茶渍，用牙膏洗之，非常干净;。
5.仰头点眼药水时微微张嘴，这样眼睛就不会乱眨了;。
6.嘴里有溃疡，就用维生素c贴在溃疡处，等它溶化后溃疡基本就好了;。
7.眼睛进了小灰尘，闭上眼睛用力咳嗽几下，灰尘就会自己出来;。
9.刚刚被蚊子咬完时，涂上肥皂就不会痒了;。
11.吹风机对着标签吹，等吹到商标的.胶热了，就可以很容易的把标签撕下来;。
12.旅行带衣服时如果怕压起褶皱，可以把每件衣服都卷成卷;。
13.打打嗝时就喝点醋，立杆见影;。
14.吃了有异味的东西，如大蒜、臭豆腐，吃几颗花生米就好了;。
18.插花时，在水里滴上一滴洗洁精，可以维持好几天;。
19.把核桃放进锅里蒸十分钟，取出放在凉水里再砸开，就能取出完整的桃核仁了;。
21.炒肉时，先把肉用小苏打水浸泡十几分钟，倒掉水，再入味，炒出来会很嫩滑;。
22.将残茶叶浸入水中数天后，浇在植物根部，可促进植物生长;。
23.把残茶叶晒干，放到厕所或者沟渠里燃熏，可消除恶臭，具有驱除蚊子苍蝇的功能;。
24.夹生饭重煮法：可用筷子在饭内扎些直通锅底的孔，洒入少许黄酒重焖，
25.若只表面夹生，只要将表层翻到中间再焖即可;。
27.只要在珠宝盒中放上一节小小的粉笔，即可让首饰常保光泽;。
28.桌子、瓶子表面的不干胶痕迹用风油精可以擦拭;。
生活中的科学
在我们的日常生活中，处处都有科学，只是我们不注意罢了，只要我们留心观察，就会发现，科学就在我们身边。
比如说，老师上次给我们布置的课外作业《种豆芽》就十分有趣，在哪里我知道了种豆芽的生长过程，也学到不少科学道理。
我先找来了一个脸盆，在里面铺上一块湿毛巾，撒上几十粒绿豆，然后再用一块湿毛巾盖上。我小心翼翼地捧起脸盆，把它放到阳台上，等待着奇迹的.发生。第二天一大早，我迫不及待地掀开毛巾，我发现有些种子种皮饱胀得马上就要破裂似的，有的种子种皮已经破裂，并长出了胚根，我开始还以为是子叶呢！于是我又给绿豆洒上一些水，重新把毛巾浸湿并盖上，准备进一步观察。到了下午，我忍不住又掀开毛巾，我发现所有的种皮都已破裂，展现在我眼前的是一个个鲜活的生命，我不禁感叹绿豆的生命是多么顽强！又过了几天，我发现绿豆都长出了细细的根，根上还有些细小的白绒毛，有的绿豆已经长出了子叶，那子叶的颜色有鹅黄的，有嫩绿的，显得格外娇嫩。这时，我发现有的种皮还没完全脱落，后来我从课外书上发现，这种皮可以使绿豆芽变得更新鲜，更环保，更绿色。
通过这次《种豆芽》，我发现我们身边到处都是科学，我们小学生更应该努力学习科学，长大成为科学的探索者、实践者。
生活中的科学
我既喜欢吃橙子，也喜欢喝牛奶。这一天，爸爸带来了一箱橙子和一大瓶牛奶。刚巧，我的肚子——“咕咕咕”地叫了起来。于是，我从箱子里拿出了一个橙子，然后，拿起刀，把橙子切开，放到盘子里。接着，我打开那个牛奶瓶子，倒了杯牛奶，然后“咕嘟——咕嘟”地喝了下去。然后，我从盘子里拿了一片橙子大口、大口吃了下去。突然，我感到肚子疼，就让老爸送我去医院，到了医院，医生：“你食物中毒了，这两种食物吃过，会在肚子里产生硬硬的东西。”
听了我的'描述，你们应该知道了橙子和牛奶是不可以一起吃的，这样会食作文物中毒，请大家一定要注意了呦！
科学改变生活
教学目标：能有序地将自己所了解的科学改变了生活的事情讲给同学听。在交流中培养对科学的兴趣，激发探究欲望。培养学生良好的科学情趣。
教学重、难点：较具体完整地讲述科学改变了生活的故事。教学过程：
一、创设情境激发兴趣。
同学们，你们知道古代人们是怎样传递信息的吗？（信鸽、狼烟......）随着科技的发展，人们的生活发生了改变，如今一个电话或网上一点，就能使“天涯若比邻”变为现实。（媒体演示）克隆羊多莉出世，超级电脑战胜国际棋王，“神五”“神六”顺利返回，哪一件不让世人惊叹，科学改变了生活（板书课题并齐读）。
二、明确要求收集资料。
1.为了使这次口语交际有充分的准备，切合学生实际，课前安排学生阅读口语交际的提示，让学生明确这次口语交际的要求。
2.根据学生收集资料的能力进行分组。通过上网、查阅书籍、询问年岁较大的人，完成下表：
三、交流资料深化认识。
1.让学生用课前收集的资料，充分交流科技给人们的生活带来的变化，达到资源共享的目的。
2.引导学生小组内交流，拓展思路。（如科技在农业、医学、交通等方面给人类带来的改变）。
四、开拓思路交际互动。
1.根据收集的资料的不同，分农业、医学、交通等小组，话题兴趣一致的同学可结为一组，说说科技给人们的生活带来了什么变化。
2.同组的同学按一定的顺序说，互相补充，互相启发，以保证全员参与。并推选本组优秀代表准备参加班级“科技馆讲解员”的比赛。
3.各小组派选手参赛。要求表述清楚，态度大方。其他同学做评委。（如农业类的同学可以说因为科学的种植方法，我国的粮食产量翻倍增长；医学类的同学可以说正因为有一批批的科技人员参与实验，世界上的一些疑难杂症被攻克，解决了病人的痛苦等。）。
4.评选出学校“科技馆讲解员”。
五、联系实际明理导行。
1.联系实际，指名谈谈科技给人们生活带来了哪些好处。
2.自我反思：科学知识对我们重要吗？今后你打算怎样做？
3.师总结：希望大家在今后的学习中掌握更多的知识，增长本领。老师相信，有一天，你的某项科技发明也可能改变我们的生活。
附：板书设计科学改变了生活交流资料用心倾听表述清楚互相补充教学反思：
能说会写七如果发明„„有多好。
教学目标：联系实际生活感受，发挥想象，抓住特点，写出自己设想的这项发明给人们带来的好处。想象大胆，表达有条理。写好后认真读一读，培养学生自己修改习作的能力。
教学重、难点：抓住这项发明想象，描写表达真情实感。教学过程：
1.情境创设、激发想象。
（1）同桌交流，确定自己的习作题目。（2）班级交流，相机点拨。（3）抓住特点，深入想象。
你想发明什么？这项发明的外观和原理的介绍。这项发明的主要特点和性能。具体想象它给未来生活工作中带来的方便和好处。3.完善想象，拟定初稿。4.交流初稿，指导评改。（1）交流评改方式。（2）出示精彩新颖的文题。
习作讲评：讲评时要抓住本次习作的要求，对共性的问题引导学生评说，不足的可以通过片段改正的方法弥补。讲评时要求学生全员参与，倡导学生自评、互评，家长参与指导，从多角度进行评价，避免教师一言堂，更要善于捕捉每个学生习作中的闪光点和可喜进步。
生活与科学
同志们：
随着生活水平的提高，大家对健康知识的需求越来越高，目前家庭安全急救知识普遍缺乏，急救意识不强，对于慢性病防控意识薄弱，不少家庭因为缺乏急救知识延误病情。特别是近段以来，在我们身边有非常熟悉的一些年轻同志因为心脑血管疾病而英年早逝，使他们的亲人陷入了无尽的悲痛之中。为此，市财政局党组结合这次群众路线实践活动，特别邀请市科协和市卫生局选派的知名专家为大家进行“科学与生活”健康知识培训，目的是通过开展家庭急救和心脑血管等慢性病的防控，使同志们和家人的身体更加健康。
首先给大家介绍今天参加培训的各位领导和专家，他们是：市科协纪检组长王亚南同志。
市人民医院心血管内科主任，在心脑血管和内分泌系统疾病诊治方面有丰富经验的张鹏主任。
市人民医院急诊科住院医师，在急诊急救方面有丰富经验的王旭辉大夫。
让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！
下面请市科协纪检组长王亚南同志讲话。刚才市科协领导的讲话，让我们更深刻的认识到了健康知识学习的重要性。我们今天的学习不仅是为了我们科学健康的生活，而且更是一种责任，一种对自己、对他人、对社会的责任！请各位领导台下就坐。培训现在开始。
首先请张鹏主任为大家讲解心肌梗死、脑中风家庭急救知识。
（张老师讲解）。
刚才张主任对心肌梗死、脑中风家庭急救知识进行了讲解，希望大家将刚才学到的知识运用到生活中，关心自己，关心家人，使大家健康快乐的生活。
下面有请王旭辉老师为大家讲解心肺复苏知识，并做现场急救方法指导。
（王老师讲解、现场指导）。
希望大家抓住这次学习机会，走出座位，近距离观察老师操作要领，最好动手操作一下，或许哪天，我们真能用我们的双手来挽救一个鲜活的生命。
（现场互动）。
同志们，刚才王老师的讲解和演示，让我们学到了急救知识和方法，同志们也在与老师的互动中学到了心肺复苏的正确方法。希望大家把今天学到的健康急救、慢性病防控等相关知识传播给我们的亲人、邻居、同事，带动身边更多的人科学健康生活！让我们再次以热烈的掌声感谢各位专家的辛勤劳动和精彩讲解!培训到此结束。
科学改变生活
各位评委老师，大家好。我是，今天我说课的题目是《科学怎样改变我们的生活》，这是由大象出版社出版的义务教育课程标准实验教科书小学科学三年级上册第七单元第二节的内容，下面我就从四个方面谈谈我对本节课的教学设计。
第一部分。
教材分析。
（一）教材的地位和作用。
本节课是小学三年级上册第七单元第二节的内容，它是在前六个单元对学生进行“观察与提问”能力训练的基础上引导学生对自己或别人提问的问题进行比较恰当的评价，以锻炼他们更加善于提问的习惯。
（二）教学目标：
根据科学课程标准，教材内容，结合学生的实际情况，我的教学目标是这样设计的：
1、知识与技能目标：
a了解科学对我们生活的影响。b让学生学会提出问题。
c并通过调查采访等形式培养学生对自己或他人提出的问题进行选择和评价。
2、过程与方法目标：
a通过观察图片今昔对比，让学生体验到科学给人类生活带来的变化b通过调查活动的进行，让学生切身体会到科学对我们生活的影响c通过采访，让学生清楚表达自己的见解，形成良好的学习习惯。
3、情感态度价值观：让学生关注生活中的科学现象，了解科学的利与弊，通过互相合作，启发学生树立科学的态度价值观。
（三）教学重点与难点。
•重点：调查和采访过程中学生对自己或他人所提出的问题进行反思，评价，选择和调整。
•难点：采访活动的顺利进行。
（四）课时安排:两课时。
第二部分。
学情分析。
（一）学生情况。
三年级学生（9、10岁），好奇心强，求知欲旺盛，乐于探究感兴趣的问题。他们已经具有提出问题的能力以及同他人合作交流的经验，但还有待提高。
（二）教法与学法。
本单元内容与学生的生活紧密相连，学生有了一定的生活体验与知识积累。教师充分利用这些条件创设教学情境，激发学生深入探究的兴趣。同时结合课程标准的要求以及学生的实际情况，本节课主要采取引导——探究、讲授的教学方法，充分体现了“教师为主导，学生为主体”的教学原则。
同时，指导学生学习观察、比较分析、探究、调查等科学方法，提高学生提出问题的能力和对所获得的信息进行加工、处理的能力。
第三部分。
教学过程。
我的教学流程是这样的：故事导入。
激发兴趣——对比观察。
探索新知——调查采访。
得出新知——整理反思。
升华新知——表达交流。
巩固知识。
（一）故事导入。
激发兴趣。
在这一部分我将向学生讲两个故事：
1、古时候一个穷书生寒冬腊月在煤油灯下看竹简书刻骨学习而后骑马进京赶考，后金榜题名的故事。
2、现代，一名学生高考前坐在有空调的房间里，在明亮的台灯下看着一本有保护眼睛功能的彩装书，后又怎样考上大学坐在小轿车上来学校。
然后问同学们：“是什么使古代和现代的差别这么大呢？具体的差别又在哪里呢？”从而引入第二部分的图片对比。
（二）对比观察。
探索新知。
（三）调查采访。
得出新知。
1、调查。
我说：“很多东西给我们的生活带来了方便，那么这些现代化的工具又给我们带来了什么便利呢？在发明这些东西之前人们又是怎样生活的呢？下面我们就做一个调查。”然后让同学们阅读课本上的活动提示，根据课本绘制调查记录表格，小组讨论后先把调查对象和想了解的问题填入表格。
2、采访。
我先问同学们：“老师天天看报纸，有《人民日报》《中国教育报》……今天老师也想办一份报纸，就叫做《小学生科学报》，现在老师想招聘几个小记者，同学们想不想报名呢？”同学们肯定回答，想。我会说：“这期我们采访的内容是：科学的发展给我们的生活带来了日新月异的变化。大家也都举出了很多的例子，但不同的人会有不同的看法，农民、教师、工人、科学家给他们肯定有各种个样的看法，那么我们就采访一下他们，看他们又是怎样看待这个问题的呢？”然后我让大家阅读课本上的活动提示，小组讨论设计采访时所问的问题。
最后，我会提示学生在调查采访过程中要注意安全和礼貌用语的运用。以上就是我第一个课时的内容，调查和采访工作在课下做。
（四）整理反思。
升华新知。
这一环节是我第二个课时的内容，首先我会问同学们调查采访的顺利吗？可能有的同学会很高兴的回答顺利，而有的同学则闷闷不乐，我则让同学们把调查和采访的记录拿出来，然后问同学们：“上一节同学们说出了很多科学带给我们的好处，但调查中大家发现它又给我们带来了什么坏处呢？”大家会说汽车多了交通也拥挤了，网上的垃圾新闻很多而且也使很多同学沉迷于游戏，工厂会污染环境，坦克、核弹会使人类的灾难更大……我总结说：“刀可以切菜也可以伤人，药可以救人但也可以致命，所有的事情都有两面性，科学也是这样，但是我们是否就因为刀伤人、药能致命、科学会给我们带来坏处而放弃使用呢？”同学们肯定会回答不能，然后我说：“刀在人们不小心时才会伤人的，药只有在人们用错时才会致命的，而科学带给我们的坏处也是由于人们对科技的不恰当利用而造成的，那么以后我们会怎么做呢？”由于学生已经对科学带给我们的坏处有了了解，会有不同角度的各种各样的观点。
接着让他们把问题进行汇总，并对自己和他人提出的问题进行评价分析和反思。然后说出自己的采访成功或失败的原因，并让他们总结经验、吸取教训。然后我再问他们的观点和你们的一样吗？引导他们进行质疑，并让他们进行比较和分析，形成自己的观点。
接着我有说，小记者们做的都很好，但是《小学生科学报》现在又缺了编辑，谁想来做呢？从而引出第五部分的展板展示。
（五）表达交流。
巩固知识。
（六）学生谈收获。
学完本节课，学生自己总结发言，进行自我评价。有的学生会说：我知道了我以后不上网打游戏了，因为那是科学带给我们的坏处。有的学生会说：我长大了要研究无污染燃料这样我就可以开车，而且不会污染空气。有的学生还会说：我长大了要做一名出色的记者。我会在学生发言的基础上进行补充概括，总结出本节课所学知识。这样的小节方式让学生明确了自己的发展方向，再次体现了教学过程要以学生为主体，以学生的发展为本，充分调动了学生学习的积极性。
第四部分。
板书设计。
以下是我的板书设计，这样的板书设计简单明了突出重点。
1、图片分析对比。
2、调查、采访。
3、科学的另一面。
4、反思、评价。
5、科学知识展示。
我的说课到此结束，敬请指正。谢谢大家！
生活中的科学
经过实验证明，把开水灌到离瓶口三厘米处，比灌满瓶口可多保温5-7小时。这是因为水的传热系数比空气大得多。热水瓶灌得太满，热水和瓶塞直接接触在一起。热量便会以较快的速度向外部传导，散失。
为什么女性平均寿命比男性长5.86岁，一个重要原因是女性梳头的机会多于男性。
脑是指挥和调节人体各种活动的中枢神经系统，人颅内有十二对神经，约100亿细胞，5条动脉，6种淋巴，84个穴位，大脑皮层2至3毫米厚，总面积约2200平方厘米，生长着约10亿根头发，保持头脑清醒，生命能得延伸，梳头是脑部运动最理想项目，男性往往忽视它的好处：刺激穴位，按摩经络，滋养气血，调节功能，增强分泌活动，改善血液循环，促进新陈代谢，传导思维通路，多梳头不但可以增寿，而且还能使面部红润、精神焕发。
(1)清水：每天饮8-10杯，保持人体内的足够水份是保护好皮肤的关键。
(2)密瓜：含有丰富的钾质，有助于身体吸收大量的水。因为半个小密瓜只有60卡路里的热量，所以怕肥胖的人也可以食用。
(3)深色蔬菜：如西兰花、椰菜花、苋菜及菠菜，这些蔬菜中含有丰富的维他命及矿物质，热量也很低。
(4)水份高达92%，有助于身体和皮肤得到充足的水份，所含天然糖对保持人体精力充沛有良好的作用。
(5)瘦肉、鸡肉和鱼：所含丰富的蛋白质有助于身体内氨基酸及铁质的平衡。
(6)未去麸的谷物和豆类：二者加在一起吃，蛋白质可增加40%。
(7)脱脂奶与低脂酸奶酪：二者都属于低热量、含钙脂食物，可柔软皮肤及强壮骨骼。
(8)植物性脂肪：核桃、香榧、花生、葵花籽等均含有丰富的维他命a、c、e、b。
(9)柑桔类水果：它们是维它命c的最佳来源，有助于防止面部微细血管的破裂，延缓皮肤衰老。
生活与科学
在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的科学与生活作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师让我们回家做个试验，这令我兴致大增，从小爱动手的我，可以大显身手了。
鸡蛋为什么会在水中浮起呢？我斗胆完成这个实验。
我“噔噔噔”跑进厨房，拉出柜子，取了一个鸡蛋，翻箱倒柜找出一个与鸡蛋互相匹配的透明玻璃杯。小心翼翼的把鸡蛋放了进去，把杯子装满水，将杯子安放于平地。又打开另一个柜子取出一个放食盐的盒子，一勺一勺的将盐灌入杯中，过了许久，只见鸡蛋安然无恙，依然稳稳地站着，“是不是水太冷，盐化不开啊！”妈妈在一旁指指点点，“我知道，我知道。”我用筷子在里边搅拌，引起了一阵小小的水窝，只见鸡蛋在里边打转，却毫发无损，仿佛在于我叫劲，我拿他无奈。“是密度不够吧！”妈妈啰嗦到。“我知道我知道，我这么聪明怎么会不懂？”说是这么说，可我已经束手无策了，只好一勺一勺往里面加盐，“这不会是个双黄蛋吧？”我嘀咕道。“你在腌鸡蛋啊！”奶奶严声厉叱道。“他会浮上来的，真的！”我一边狡辩一边加盐。
时间一分一秒过去，我却在流冷汗，我依然照旧，可是它一点面子都不给，就在我几乎把一盒盐加光时，奇迹出现了，“他浮上来了，嘿嘿嘿……”
其实，这原理是很简单的密度问题，只要盐的密度大于鸡蛋那鸡蛋就会浮上来。
聪明在于勤奋，天才在于积累，只有积累更多的盐，鸡蛋才会浮起来，只有积累更多的知识，才会聪明，才会被发掘。
世间万物真是奇妙万千，大到人造地球卫星、载人宇宙飞船，小到日常生活点滴，许许多多的科学现象既让人费解又让人惊叹！
每周六晚9点我都会准时地守候在电视机前静候湖南电视台的《啊啊啊啊科学实验站》，在这里，让我看到了许多奇异的现象，特别是一些存在于我们身边的事物的科学原理更让我兴致淋漓，原来我们一直在有意无意中与科学同行！
外公喜欢喝茶，闲来无事，每天看着他拿着茶杯在屋子里晃来晃去。这只外公爱不释手的玻璃杯因为使用频率过高，内壁上已经积累出了一层厚厚的茶垢。这天，我孝心大发，“外公，你的杯子太脏了，我帮你清洗一下吧！”没等外公有所反应，我就自告奋勇的挽起袖子洗起来，原本以为洗个杯子是再简单不过的事，可是我错了，尽管我用刷子猛刷、用洗洁剂猛泡、用水猛冲，我想尽了我能想到的清洗办法，可是不管我如何用力，茶垢依然在那里。我泄气了，外公笑了：“傻丫头，你弄得厨房到处是水不说，你再这样下去，我还真担心我的杯子受不了你的折磨呢？我告诉你一个简单的方法吧，你去问外婆要点小苏打来试试？”小苏打？我不知道是什么东西，外婆给了我一些白色细小晶体，我把它放进杯子里，没想用一次性牙刷没刷两下那些原本顽固的茶垢就乖乖地掉落了，不到两分钟外公的茶杯立马变得晶莹剔透，焕然一新，而且洗完后杯子还有滑滑的感觉。我奇怪了，为什么连万能的厨房清洁剂都解决不了的问题而小苏打可以呢？外公笑而不答：“要想知道答案，你自己去找吧！”我的好奇心瞬间被引爆了，于是，我便上网查资料。
我知道了，茶垢是由于茶叶中的'茶多酚与茶锈中的金属物质在空气中发生氧化反应而产生的，含有氢氧化钙，而小苏打是弱碱性食物，它的主要成分是碳酸氢钠，两者刚好能起中和反应，从而使茶垢从杯壁上掀下来。我恍然大悟！
生活处处有科学，如果违背科学办事，就会遭受挫折；科学处理问题，常常会给我们带来惊喜。
我家里有一盆美丽的吊兰花，摆在阳台上，显得十分雅致和清静。我每天都会去探望它，给它浇水。
一天，我早早的起床了，来给我的宝贝吊兰浇水。谁知，我拿来水壶来到阳台，给吊兰浇水。我看见吊兰被虫子咬了很多洞，我伤心的摸着被可恶的虫子咬过的伤痕累累的叶子，自言自语地说：“可怜的吊兰，我的宝贝呀！你呀！你别以为你有多伟大，奉献出你的精华、成长给虫子，好可惜啊！我不可能眼睁睁地看着一盆含苞欲放的吊兰就这么枯萎了。不行！我不得解药不！罢！休！我得让我的宝贝吊兰茁壮成长啊！”于是，我转过身走向客厅，对着正在沙发上看报纸的爸爸，嚷着：“爸爸。”爸爸显然吓了一跳，手中的报纸抖了一下，怒气冲冲地瞪着我，可我对爸爸的神态不屑一顾，直接扑到爸爸怀里，清了清喉咙，献殷勤地说：“好爸爸，帅气的爸爸，善良的爸爸，乐于助人的爸爸…。.请你告诉我，怎么样才能把吊兰花种好，使它不被虫子侵略呢？”爸爸一脸疑惑地说：“这个我可不知道，我又不是养花专家，你问我，也等于白问。”我只好一边思考问题，一边慢慢吞吞地走向房间。我打开了电脑，不放过任何一个角落地搜寻着。我可真是不求真知不罢休啊！经过我千辛万苦地查询，终于知道了：只要把香灰撒在花盆里，再浇点水让烟灰渗入花土中，可杀死花土中的害虫。植物的生长都离不开氮、磷、钾等元素。而烟灰里草木灰里的钾元素特别多，钾元素能帮助植物长得更加强壮。我只好把爸爸的烟灰收集起来，给我的吊兰施肥、浇水，我每天细心观察被虫子咬过的洞也变少了很多。我看着吊兰一天天的茁壮成长，我露出欣慰的笑容。
从此，我知道了，生活中无论如何都离不开科学。原来科学是这么的普遍，生活处处有科学。我要不断挖掘科学。用科学来处理事情，是一个理智的选择。
邻家有个可爱的小女孩，刚四岁，他的名字叫盈盈，盈盈跟我很玩得来。那天晚上，她爸爸妈妈带她上街，她要我也去，我推托不掉，就跟去了。
盈盈一点也不娇气，她不要妈妈抱，坚持自己走路。走着走着，她突然扑到妈妈怀里，“哇”地一声哭起来。大家感到十分奇怪，她妈妈就问女孩：“盈盈，你看见什么啦？”盈盈指着前边地上影子说：“妈妈，你看！黑洞洞的，你动它也动，你走它也走，好怕人噢！”爸爸忙说：“盈盈别怕，我去踩。”边说边踩给盈盈看，爸爸那滑稽的样子，把盈盈都乐了。她连忙跳下妈妈的怀抱，也踩了起来，可是怎么也踩不着自己的影子。
盈盈问爸爸：“爸爸，这是什么东西？怎么踩不着它呀？”爸爸笑着说：“这是你自己的影子呀！路灯的光被我们人挡住了就会有影子。你想去踩自己的影子，人怎么移动，影子也跟着怎么移动，所以不管怎么踩也踩不着自己的影子呀！”盈盈眨着好奇的眼睛，她似乎听明白了。盈盈一手拉着爸爸，一手拉着妈妈向前走，离路灯越来越近了，原来长长的影子也变得越来越短。走过这盏路灯，影子渐渐地又越拉越长。“真有意思！”盈盈兴奋极了，拉着爸爸妈妈的手小跑起来，嘴里还“哦哦”的叫着。“咦？”盈盈突然停了下来，惊讶地问，“我们怎么都有两个影子呀？”爸爸指着地上的影子对盈盈说：“这前面的影子是后面那盏路灯照出来的，后面的影子是前面的那盏路灯照出来的，所以就有两个影子啦！”原来我和他们一家人走到了两盏路灯的中间了。
我也感到奇怪，这时我想到了医生做手术用的无影灯，顿时明白了其中的奥妙，就对盈盈说：“每盏路灯照出来的影子，又被其他路灯照亮了，就没有影子啦！”“原来是这样呀！”盈盈天真地笑起来，笑得真甜。
生活与科学
科学与我们的生活息息相关，密切相连，也给我们的生活带来了许多美好。
就说保暖衣吧。在寒冷的冬天，如果穿上保暖衣，就不用穿上厚重的毛衣和羽绒服，只靠一件轻薄的保暖衣，给我们带来了温暖和舒适。这些衣服的制作也离不开科学，这也是科学给我们带来的便捷。
在以前的生活，人们吃不饱，穿不暖，要是有食物能够填饱肚子，已经很满足了。但是在当今的生活，人们不但追求食物的味道好，还要食物营养丰富。现在许多人吃的是科技食品，比如：压缩饼干、蛋白质粉、膳食纤维等。
随着科技的发展，人们的家也变得“完美无瑕”。就说说装修材料，水泥、白漆、木头等都是自然环保的，这些也都是科技的结晶。
我们的出行生活也自然离不开科学。如今的飞机、火车都已经是人们常见的了，就说现在的高铁。原本要经过好几个小时的跋山涉水，现在坐上高铁，只要几十分钟，就已经到了另外的一个城市了，缩短了两地之间的距离，给人们的生活带来了太多的方便。
在飞速发展的科技里，载人飞船、原子弹、人造卫星，似乎离我们遥不可及，可是科学帮我们完成了。说不定在以后的生活，人们就能载着飞船，去太空探险、旅游……科学与我们的生活早已密不可分了，已经变得无处不在了。
同学们，科学不仅让我们更加便捷美好，还给我们带来了许多欢乐。让我们一起加入科学的队伍，探索科学，创造科学，让这个世界变得更加美好！