英语是一门国际通用的语言，在全球范围内具有重要地位。它不仅是交流的工具，还是文化交流、经济合作以及科学研究的桥梁。通过学习英语，我们可以更好地了解世界各国的文化，扩大我们的视野。英语在现代社会中的应用需求也越来越大，因此掌握英语不仅对我们个人的发展有很大的帮助，也有助于我们适应社会的需要。我相信学好英语，将为我们的未来打下坚实的基础。这些英语学习范文是通过实际经验总结出来的，值得我们借鉴和参考。
正反对比英语作文范文
反面教材：
项羽刚愎自用，自己断送了霸业，却推说天不助我；周瑜年轻英俊，事业有成，却斗不过诸葛亮，于是埋怨老天：既生瑜，何生亮？梁元帝治国无能，却把原因归咎到自己读书过多上，一把火烧尽了国库藏书。
富兰克林将风筝慢慢地升上了天，头顶上一个雷电闪过，富兰克林赶紧把一个手指靠近钥匙，一个强烈的电火花在他手边闪过，富兰克林知道这是天空的电流通过混麻绳和铜钥匙传到他的手的，他兴奋地大叫起来：“电，捕捉到了，天上的电捕捉到了！”他把铜钥匙放进能够充电的莱顿瓶里，莱顿瓶里顿时冒出了蓝色的电火花。
英语作文正反论点范文
道德是很大的问题，有些对环境爱护的人是可以，可对环境有害的人却很让人难受，道德也可以检测人的修养。大家想想那些对环境有害的事件，比如随地吐痰就是一个对环境有害的事件。
一天，我在公交车站等公交车来，我正在铁板凳上坐着，有一位高高的叔叔在我的旁边站着，他说了一句：‘‘小孩，把你的板凳给我坐坐’’。我毫不犹豫的把板凳让给了那个叔叔。叔叔坐上板凳以后，翘着二郎腿，随口吐出了一口痰，我说：‘‘叔叔您也太不讲卫生了，怎么能随地吐痰呢’’。叔叔不屑一顾，瞟了我一眼，其他人听见我说的话十分有理，也在说那个叔叔，那个人甩甩衣服走了。
还有一天，我骑着自行车去学校上课，在路上我看见一个叔叔在左右瞎看。我偷偷跟上了他，想看看这个叔叔到底想干什么，叔叔继续往前面走，我在后面看着那个叔叔，叔叔走到了一个偏僻的草丛边，鼓了鼓嗓子，喉结动了几下，一口痰吐到了草丛里，我走了上去，说了一句：‘‘叔叔你在干吗啊。’’叔叔说：“你这个小屁孩，你管个什么劲啊”。我又问叔叔到底在干什么，叔叔还不理睬我，我就偷偷的有跟在后面，叔叔走走停停，一会一口痰，我实在是忍不住了，跑上前一把抓住拉那位叔叔，说了一句，道德要人人遵守，不能破坏环境，你怎么这么没道德啊。叔叔听到以后好像有点愧疚了，给我道了个歉，向红绿灯那边缓缓走了过去。随地吐痰得有多么不文明啊。
知道了随地吐痰后，大家是不是很震惊，那些人怎么这么不讲道德啊，可还有比随地吐痰更可恶的事，那就是乱写乱画。
记得又一次，我在公园里玩，妈妈在和我一起散步，我们走着走着，看见了一块很大很大的'大理石，我到那个大理石旁边玩耍，我踩着那块石头的边缘顺手爬了上去，我在上边站了起来，让妈妈给我照张相，我站在上面往下一看，看见石头上写了一排小小的字，上面写着xxx到此一游，我连忙让妈妈过来看看到底是怎么回事，妈妈到石头旁一看，说到底是谁那么不道德，我也说了同样的话，我又说：“是谁啊，这么不讲道德，往公园的大理石上写字，他的良心被狗叼走了么，我一定要揭发他的恶行。”我和妈妈到旁边的路上去问问谁捡到了有人在这块石头上面写了字，问了好久，终于有个人看见了有人在石头上写字。我去公园的警察出去告那个人，警察叔叔去公园里调查，找了好久找到了那个人，警察叔叔给那个人进行了教育，那个人说是因为无聊才写的，我说了一句话:到的要好好遵守，不能给我们的环境造成危害。那个人听了以后灰溜溜的走了。
英语对比性作文范文
“马语聪86分。”听到同桌的成绩，我忧心忡忡地等待卷子的到来。“唉！这次肯定考的不好，我这单元根本就没有复习，应该会是80多分吧，这可是妈妈的底线呢！”“郑慧琳72分。”老师意味深长地看了我一眼又继续公布成绩了。
我呆若木鸡，还没等我回过神儿的时候，来迎接我的却是“枪林弹雨”；“这次的数学成绩大部分都是80分以上，只有少数部分同学是80分以下。”说着老师还看了我几眼。同桌一听，立马开始东张西望起来，我连忙把成绩用笔盒盖上。同桌问：“你考了多少分？”我低下头假装没有听见。见我不说话，她就自言自语：“你肯定考得比你妹妹差。”“为什么？”我目瞪口呆地问。“因为她是第一名啊，98分呢！她可真是不鸣则已，一鸣惊人啊！”同桌一脸羡慕地说。“我记得你是姐姐，你应该考得比妹妹高啊？”我根本没有再往下听的兴趣，她怎么会考得那么高的分儿？98分，72分，整整差了26分，那个26分之差像根刺扎在我心头，回家一对比，妈妈的唠叨不得把我埋住！想到这里，我的眼圈红了。
“叮铃铃・・・・・・”下课铃响了。我的两个好朋友跑过来安慰我：“别难过了，虽然你妹妹考第一名，但是这并不代表下一次她还可以考第一名呀！”“就是，就是，再说了，知错就改，下次咱们一定能超过她。”听了这番话，我的心里好受多了。唉！要是妈妈也这么想就好了。
是福不是祸，是祸躲不过。放学回家的路上，我忐忑不安地踢着一块小石头往家走。路旁的花儿低垂着头，就像霜打的茄子――蔫了！太阳也垂头丧气地躲进云里，好像不愿意看见我似的。
回到了家，我闻到一股我最喜欢的饭香味。看到妈妈亲切的笑容，我的心里就更不是滋味了。到了吃饭的时间，妹妹就迫不及待地告诉妈妈成绩。妈妈眉开眼笑地问我：“琳琳，你考了多少分呀？”我支支吾吾：“72分！”顿时，整个桌子上的气氛好像都凝固了似的，妈妈的笑容也僵在了脸上。“怎么考得这么差呀？是不是没有认真读题？解决问题错了吗？来，卷子让我看看。”妈妈唠叨了好久好久・・・・・・还替我分析了错题。我一个字也没有听进去：为什么我们两个的差距这么大，为什么？就因为她中午临阵磨枪了吗？可是网课的时候她比我考得还差呀！
我心中带着那根刺入睡了。梦中我考了100分儿，站在讲台上笑着・・・・。
正反对比英语作文范文
1、、懦夫未死之前，已死过数次；勇士一生只死一次。
——莎士比亚。
2、没有比害怕更值得害怕的了。
——培根。
3、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
——鲁迅。
4、勇气如爱情，需要希望来滋养。
——拿破仑。
5、造化既然在人间造成不同程度的强弱，也常用破釜沉舟的'斗争，使弱者不亚于强者。
——孟德斯鸠。
正反对比英语作文范文
英国哲学家毕尔森说：“万物都在运动。”斗转星移，沧海桑田，即便在屋里静坐，也是日行八万里。人们凝视着社会的花开花落，仅仅追随着每一份“动”的趋势。唯恐稍一顿足便被前进的部队甩下。殊不知真正的智者往往是那些能够在川流不息的“动”中静下来思考的人。
苏东坡或许是智者，他在“动”之思想冲击下屹然不动，一句“何妨吟啸且徐行”的吟咏便使多少步履匆匆的身影在这等情怀下黯然失色。若非是大智之人，东坡先生面对被贬黄州如此政治冲击，眼观社会的动荡，如何能够平抚愤慨，静心潜入于深邃的思想中呢?他将“动”的世界置之度外，“客亦知夫水与月乎?”，变与不变之理他已是了然于怀。在“动”的社会中，他执著驻足于思考，于是，使历史为之一震的前、后赤壁赋横空出世。
巴黎左岸的莎士比亚书店开设于二战前，曾是众多文人墨客的聚集地，还慷慨帮助过许多著名作家，87年过去了，这里仍是左岸最著名的人文书店。清晨，年近九旬的店主走到二楼阳台上伸手拥抱阳光，每一道皱纹都焕发着光彩，向一尊雕像。走进书店，多少年来竟没有装电话和电脑。我们兴许可以从这两件事中悟到些思想和智慧的精髓。文化之所以受人敬重，便是在于它有种穿越时光的厚重感，它在一片“动”中始终默然不动，这使它得以看到每一个匆忙背影后的意义，得以成为一个时代的发言人。莎士比亚书店正是在闹市之中，营造了一个令人不由仰视的文化氛围。
城市飞速发展，深圳有“时间就是金钱”的广告语。街道日新月异，我们也行色匆匆。若是号召一切的一切，都牢牢跟紧“动”的脚步，城市将会如何?我们将丧失恬静的美，忘记稳重的美，放弃深刻的思索。文章中说昔日古苏州已难觅旧容，周庄已成绝版。苏州，是否你忘却了端庄而过于向往那人声鼎沸的“动”?看来，我们的生活需要一位能够闹中取静的智者来重新审视。发展的步伐也应适度和协调，赶路过于匆忙，可能会错过路边美丽的风景。
“动”，并不总意味着先进。相反，面对飞速变动的世界，能坚持自己的主见，静下来思考才是一种以不变应万变的大智之略。自然而然的理性，审时度势的思考，把握住变化的根源，以这种“由静而思”的过程便可以超越轰轰烈烈的“动”，不动声色地站在时代的前沿，此时，不变已是应了万变。以此，我们不会在繁杂中迷失，不会在纷乱中迷茫。能静下心来思考，便不会失了自我珍贵的本色，才能成为一个智者，成为时间流动中的永恒。这样，我们的生活才能不断向“美”的方向静静流淌。
考研英语作文正反话题
一、大作文。
2012年的考研英语写作在整体上保持一个大方向：突显和谐社会，反应热点话题。这两者都不会以很直观地方式呈现出来，而是将其融入具体的话题，考生需能总结出图画的核心思想与出题者的意图，准确把握答题方向与规律。
这里我们将近年的热门话题按照话题的大类别与可延伸的写作思路进行了系统的总结，旨在给大家提供写作复习的整体思路，而不是单一地预测猜题，希望大家能从这些话题与思路中得出一些规律与写作技巧，以便在考场上做到心中有数，灵活发挥。
由于环境保护话题(20“旅程之余”)与文化交流话题(“文化火锅”)是近年考查过的话题，所以这里不作详细归类介绍。
二、小作文：
小作文的复习思路还是以常考书信类型为主，在内容上不会有太大的突破，首先对基本格式要有清楚的.认识，其次就是不同话题的语言表达积累。大家可以对考研英语写作书《写作160篇》中列举的书信写作进行练习，只要做到每个类型都亲自动笔写过，书信类写作就能基本完成考试任务。
除了书信类写作，告示类主要把握格式即可。
摘要写作也许需要进行一到两篇的练习，能把握住基本的答题方法即可。答题时要遵循以下两个步骤：一，从汉语论文中摘取文章中心与写作提纲;二，将中文提纲转化为英文内容，注意语言措词要正式，句间与段间内容要连贯，形成一篇完整系统，高度概括的论述。
对比的初中英语作文
唉，升入中学后我才发现小学原来是那么地多姿多彩，美轮美奂啊！中学是那么地枯燥无味，紧张繁重啊！
上了初中以后，我们必须在早起7点到校，中午12点才放学，晚上7点才能回到家啊。而小学时早起7点40分才让到校，下午5点就放学了。看看那一个个身穿绿色校服的小学生们，我的心中产生多少留恋和回忆啊！每天我们放学的'时候，小学校园里已空无一人了。初中的体育课，只是一圈一圈的跑步，或是一分钟一分钟的站，而小学的体育课那是游戏多多啊。初中的作业多得就像天上的繁星，小学的作业却少得十分钟就能做完。初中有11门课，12本书，小学只有8门课，6本书，而且大部分都是综合科。初中有月考，一考就是7项，小学只考语文、数学----两下对比，变化如牛毛一样多，我数都数不过来。
唉，希望我能尽早适应初中的生活啊！
英语对比性作文范文
最近有个帖子在网上很火，名字叫《为什么中国动漫拼不过日本动漫》，理由七七八八的一大堆，很多，我只隐隐约约的记住了两个，因为我觉得这两个理由还可以运用在“中国式教育”之中。
中国动漫中主人公永远都是是什么正义，勇敢，正直，坚强等一系列优秀品质的化身，题材永远都是些不切实际的保家卫国，守护地球，抢救宇宙等，而日本的动漫却都是平平凡凡的，或是发生在二十世纪对未来隐秘的向往――就像《哆啦a梦》一样；或是简简单单描绘校园生活――就像《灌篮高手》一样；或是讲述小人物一步一步努力，完成自己并不算宏伟的理想――就像《梦色蛋糕师》一样，他们并不是什么伟大的人物，但他们有灵魂，他们活在自己的世界里，活在一代又一代人的童年里。经久不衰。
中国式父母对子女的教育，大多是“伟人式”教育，浇灌在孩子们头脑里的只不过是些远大却飘渺的东西，日本的父母却是教孩子坚持自己所选择的，所以，大多日本孩子都是独立的。中国式父母就像是“授人以鱼”，而日本式父母却是“授人以渔”，我相信，一个人走自己选择的路总比走别人选的路踏实得多。
中国漫画不发达是还因为大多数中国父母并不看好动漫的“行情”，只认为动漫只是一种兴趣，或许还会影响孩子的文化成绩，登不了“大雅之堂”，而日本父母却坚信“三百六十行，行行出状元”的道理，中国父母爱将自己的思想强加给孩子，而日本父母却会告诉孩子“你是你，我是我，每一具躯体都有自己的灵魂和思想”。
不能说日本的就是好的对的，但在中国，新一代人拥有的却是老一代人的思想，至少这一点，就无法与日本作比较。中国五千年的教育方式，似乎并没有那么的合情合理。
英语成绩对比整改措施
提高成绩，首先要有铁一般的纪律做保障，其次关键在于各项制度的落实，为确保能够落实，特做如下整改措施：
1、要加强课间的纪律，要求有学生专人负责，教室和操场分区管理。
2、班有个别学生学习态度不端正，这些孩子学习态度并不是很明确，提醒任课教师在课上多督促这些学生，课下班主任多做孩子思想工作，帮助孩子确立明确的学习目标。
3、加强学生的自觉性，以学促纪律，每时每刻都让学生在学，就没有学生打闹、玩、乱跑乱叫的习惯了。
4、培养良好的班风、学风，要培养好的班干部队伍，要加强小组和小组间的合作。让班干部在班级中发挥真正的作用，任课教师及班主任要经常的给予小组长们帮助，解决他们在班级管理中遇到的问题。
5、学生成绩的提高，还取决于老师的上课态度，所谓亲其师，信其道就是这个道理，所以课前要精心设计导案，激发学生的学习兴趣，让学生愿意学习。
6、多找学生的优点，利用他们的优点为班级为他人服务。这样也可以减少他们违纪的次数。
最后，希望通过整改，能有效提高班级学生成绩，达到预定目标，圆满完成教学任务。
郝媛祯2014年3月11日。
英语培训机构对比
我仔细的对照了老名单，发现上面有的学生已经不在斯瑞了。其中一部分在我休产假的时候掉生了，也有一部分是由于平时工作没有做到位出现了掉生现象。印象比较深的有张俊，这个孩子基础不错，在我们班都是属于尖子生，但突然掉生，让我很意外，和家长沟通了很多次，没有得知准确的原因，可能觉得所学的知识适应不了孩子的需求了。另外有好几个学生没有能续上来，都是刚来上了不长的时间，半年或者一年，觉得没有看见突飞的成绩，比如陈潇航，章艺豪，这些孩子的基础都不好，虽然平常也把他们领过来补课，但是孩子的学习状态一直不好。这给我提了个醒，在续费上，和家长的沟通时一方面，和学生的交流也是很重要的，在平时要了解孩子的心里想法，这样才更有信心留住孩子和家长。当然我也不会像alice那样，给自己太大的压力，在续费上，我一直觉得只要自己平时的工作做到位，即使掉生了，那是他自己的损失。
今年的活动是我到斯瑞来举办最多的了。夏令营，口语赛，圣诞节，还有平时的小型活动。
1．夏令营。
今年的圣诞节宣传的很不错，我觉得这种限制名额参加活动的方案可以普遍运用到以后的宣传手段里来。这次的活动准备的有点仓促，参加人数也有点偏多了，这个和我们的预期效果不太一样，但是从节目的质量上来看还是很不错的。如果明年搞这个活动，我们可以分开2场来举办。总体而言今年的圣诞节活动还是能容让家长满意的。
已经为时不短的工作让我偶尔会觉得工作上有瓶颈期，在这个时候，要多和更老一点的员工所学习学习，尤其现在带了幼儿班，学习的东西更多，自己可以突破的空间是越来越大的。今年我对自己的工作表现是很满意的，希望明年我会更进一步！也祝愿斯瑞英语越办越红火，斯瑞员工都有更强的归属感，能够在斯瑞开开心心上班！
elsa。
2012-1-9。
英语培训机构对比
从一开始学英语，考试中就有听力部分，那么大家知道如何练习听力比较有效吗，怎么样才可以达到一个事半功倍的效果呢。首先有一点需要跟大家说明的是，阅读永远也代替不了听力，我们练习听力的目的就是要锻炼自己对声音的瞬间反应、记忆、理解跟思维的能力，并不是不是锻炼我们的阅读能力。要是想真正提高你的听力水平的话，就一定要去改掉自己一开始边听边看翻看原文的习惯。
就拿我自己的英语学习来说，从基本上听不懂老外在说些什么，在课后看课堂录制来进行巩固和复习，第一个月基本还是处于自学状态，后面通过不断地练习听力，就能跟上老师的英语了，直到后来可以跟外教老师自由交流。对于听力学习中另外需要提醒的就是：在听的过程中，我们千万不要对照英文原文来听或者是随意地翻看听力书的英文原文。相信很多同学都有过这样的疑问，在你看英文原文之前，自己无论如何怎么也听不懂，可是看了原文之后就什么都明白了，其实不是说你“听”懂了，而是代表“看”懂了，对听力的效果不大的。
究竟什么时候才是我们翻看听力原文的最佳时机呢？通俗点讲来说，在我们反复听了五遍、十遍还是听不出来的地方，这些才是英文原文发挥作用的地方。对这些你始终听不明白弄不懂的地方，很有可能是因为音的连读、爆破、变音、弱读，或者有些许你反应不出来的词汇等等。
在反复听多遍之后，发现实在听不出什么新花样了，再去翻看原文，你会在恍然大悟中将他们牢牢记住。此时可以趁热打铁将他们仔细的琢磨，这样下次再遇上，你就会顺利过。
英语培训机构对比
作为一名2014年参加辽宁省考面试的考生，现在的我有点迷茫，不知道怎么着手准备考试，于是，去2家培训机构转一转，发现，每个机构好像都有自己的特点，甚至有些机构本身的宣传就自相矛盾，错漏百出，现把感受与各位考友分享：
1、关于本土化考官师资。
科信教育宣传上写的声明：我校所有面试老师均为外聘全国权威名师专家和考官，而非采用自己培养的年轻教师。然后咨询的时候又说自己具有辽宁本土优势。既是外聘的全国名师又何来的本土化，真叫人纳闷哪。
华图教育、中公教育说的是有100个本地老师，请考官给老师们做了培训，然后针对辽宁省历年的面试真题进行了半个月的集中教研，这样的本土化师资貌似还可以！虽然没有科信听起来那么震撼。
2、关于考官师资。
考官似乎是有制度规定，不能从事商业培训工作的，科信说能请到考官亲自上课，可能性有点低。而且考官的正职并不是授课，很难花时间去学习怎么教学生答题思路和优化口才的方式。有时间出来讲课的考官也许也是刚参加一年的新考官，但每年辽宁考试题都有变化，考官很难少会去研究这些变化规律。
华图教育、中公教育说会请已退休的考官为考生进行专业性点评，能有考官亲自点评，针对性有效性更强，也许有可能。
3、关于押题透题。
科信说他们能押题、透题，能透漏跟原题相近的题。说真的，我也真心希望能有哪个老师告诉我考试题，哪怕花上几万块钱。但是，现在辽宁的公务员考试公平公正公开，保密性强，透题是违法的事，相信命题人不是唯利是图的人。
华图、中公说他们是根据辽宁历年的真题，通过半个月的教研，去了解历年考试常考专题，再根据该专题今年的热点，出热点分析，每一个热点后面预测四道题，比如说大学生就业专题，然后根据这个专题出综合分析题、组织管理题、人际沟通题、应急应变题，每个模块出一道模拟题，这样也许是更正规的预测方式，虽然说没有“透题”那么直接。
以上是本人的一些感悟，希望在你举棋不定的时候也许能帮上点忙，愿和大家一起努力，今年能顺利考上公务员。
英语诗歌对比评析
对比诗歌答题技巧大家都知道吗？下面小编整理了对比诗歌答题技巧，欢迎大家阅读学习！
对比诗歌答题技巧。
1.把握主人公的立足点。
一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔走呼喊，代他们倾诉衷肠；一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。总体看，后一类居多。
2.关注诗歌的题目。
诗歌的题目是诗人写作意图的集中体现，它像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，像一个窗口，让我们看到诗人的内心世界。关注题目，分析题意，同样是贯通全诗的重要方法。因为并不是所有的诗都能找到立足点，像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等，一般就没有，那就更应该关注题目。
“起承转合”是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征，在一定程度上，我们可以把它作为一个视角窥探作者的思路，进而贯通全诗。在初三复习备考中，如果我们遵循这种规律的话，会收到事半功倍的效果。凡依着起承转合的程式来写的诗，尤其要注意起句，因它往往是贯通全诗、解读全诗的钥匙。
4.答题应紧扣原诗的内容。
命题者对诗歌鉴赏考查的目的是看看我们是否真正读懂了诗歌，因此对思想内容和表达技巧的分析，必须结合原诗歌的具体内容来进行，千万不能空泛而谈。如果是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断选择，否则难以说明自身是否读懂了原诗。
5.明白选择题选项常见干扰设置。
句意理解方面：误解多义字、对象错位、偷换概念等；思想感情分析方面：无中生有、牵强附会、任意拔高等；表达技巧方面：张冠李戴、想当然等。我们在平时要多加练习，并及时。
总结。
答题规律。
6.熟悉有关意象与意境的知识。
诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。而且这两者又常常是一致的。
7.清楚诗人的用典。
古代的诗人喜欢用典，其原因一是借他人酒杯浇胸中块垒，为表达委婉一些；二是以古喻今，更理直气壮一些；三是可以用较少的文字传递较多的信息，使表达简明一些。一般用典有两层含义：(1)用历史旧事，借古喻今；(2)引用或化用前人诗句，既自明心迹，又丰富诗歌的意蕴，提高诗歌的文化品位，用黄庭坚的话来说就是“脱胎换骨”。
从题目认识对象；从字面读出感觉；从注释破解难点；从作者了解背景；从原作找到根据；从题干得到启示；从首联找到特点；从尾句参透主旨；从景物把握情感；从意境洞察心胸。
《正反比例的对比练习》教学反思
《正反比例的对比练习》是一节综合复习课，教学重点是进一步理解正、反比例的意义，掌握他们的变化规律。难点是弄清正反比例的联系和区别。
为了顺利的完成教学任务，达到预期的教学目标，在这节课的教学中我主要采用了一下策略：
第一，采用直观的教学方法强化重点。对于正比例和反比例意义的`理解，涉及到学生对一些数量关系的掌握情况。于是我把对意义的理解作为重点，并没有急于让学生背数量关系，而是通过几个具体的表格和图像强化学生对正反比例的理解。这也是新教材与老教材的区别。新教材淡化了学生对数量关系的理解，而是让学生在具体的情境的中慢慢体会两种数量间的变化关系，找出两种数量的变化规律，得出结论。
第二，采用分析、对比的教学手段突破教学难点。正反比例关系是比较重要的一种数量间的关系，是一种重要的数学模型，是中学学习正比例函数和反比例函数的认知基础。而正反比例的联系和区别是这节课的教学难点，我们就要从一个新的数学角度来加以研究，用一种新的数学思想来加以理解，用一种新的数学语言来加以定义。在教学中我积极利用了学生的自我观察，为学生提供了一些较为形象具体的表格、图像进行对比、分析。在观察和对比基础上让学生发现正反比例间的联系和区别，并对学生的回答进行归纳总结。由浅入深，由感性认识上升到理性认识，由形象具体转化成文字叙述。这样，教学难点就迎刃而解了。