工作心得体会是对工作目标和计划的评估和调整,可以提高工作的精确性和有效性。工作心得体会的写作方法因人而异,以下是一些成功人士分享的工作心得体会范文,希望能够给大家一些启示。
教师教学工作心得体会
1.要激发学生主动参与的兴趣。激发学习兴趣。不管做什么事,只要有了兴趣,才能认真地对待事情,才能把事情做好。
2.注意联系学生生活实际。数学源于生活,只有从实际出发,才能便于操作,容易理解。现代教育理论认为,数学源于生活,生活充满着数学,数学教学应寓于生活实际,且运用于生活实际:所以,数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系,借助学生熟悉的生活实际中的具体事例,激起学生学习数学的求知欲,寻找生活中的数学问题,运用所学知识分析、解决实际问题,引导他们进行研究性学习。
工作日常教师心得体会
作为一名教师,每天的工作都是充满挑战和收获的。我每天都在忙碌中度过,每天都要面对各种各样的挑战,每天都能从学生身上收获到许多的感动和喜悦。在这段时间的教学生涯中,我深深地感受到了作为教师的责任和意义。
首先,作为教师,我需要时刻保持对学生的关注和关心。每个学生都是独一无二的,每个学生都有自己的特点和需求。作为教师,我需要了解每个孩子的个性,帮助他们克服困难,发挥自己的优点。每天我都与每个学生交流并且倾听他们的想法和意见。通过和学生的互动,我逐渐认识到每个学生都有自己独特的思维方式和学习习惯,我需要根据每个学生的情况进行个性化的教学,尽力帮助他们充分发挥自己的潜力。
其次,作为教师,我常常会面临各种各样的挑战和困境。在教学过程中,我经常会遇到学生的学习困难,以及家庭背景不好等问题。然而,面对这些问题,我从不气馁。相反,我会积极地寻求解决办法,帮助学生克服困难。我常常会和学生家长进行交流,了解他们家庭的情况,并与他们共同制定教育目标。通过与学生的共同努力和支持,我看到了他们的努力和成就,这给我带来了巨大的满足感和喜悦。
在教学中,我也学到了很多。每天的工作都是在不停地学习中度过的。我了解到每个学生都有自己的成长节奏,需要不同的教学方法和资源。因此,我时常利用课余时间去学习新的教学方法和素材,不断丰富自己的教学内容和技巧。我深刻体会到教师要不断学习和成长,只有这样才能更好地帮助学生取得进步。
除了学习,我还意识到身为教师的责任和使命。我时刻牢记自己的职责是培养学生的学习能力、创新能力和综合素质。每天我都在努力地教导学生,并为他们树立了一个良好的榜样。我相信,通过我的教导和引导,每个学生都能够变得更加优秀和自信。这样的责任和使命感推动着我每天都全心全意地投入到教学中。
最后,作为一名教师,我希望能够给学生带来正能量的教育。每天我都要给学生传递正面的信息,鼓励他们积极面对生活中的挑战。我相信,教育不仅仅是知识的传授,更重要的是培养学生的品德和良好的行为习惯。只有这样,学生才能成为一个优秀的人,并为社会做出更大的贡献。
总之,作为一名教师,我每天都在不断地成长和前进。从学生身上我学到了很多,也更加明白了教师的责任和使命。我希望通过我的努力和影响,能够成为学生们的良师益友,并为他们的人生道路上点亮一盏明灯。无论面对什么样的挑战,我都会勇往直前,不断提高自己的教育水平和综合素质,为学生的成长和发展尽力而为。
教师教学工作心得体会
下面我从个人专业发展和团结合作、专业引领两个方面向大家汇报一年来的工作学习情况。
一.个人发展,在专业学习方面平时我把在职教育硕士进修和工作学习结合起来,用好教育局订的中国教育报、人民教育、和自己订的教学与管理、教师博览、中小学外语教学等报刊杂志,在假期,我坐在教室里,聆听教授大师的教诲,认真完成作业,过一把做学生的瘾。享受阅读、学习的快乐,开阔视野,提高认识,提升理念,形成自己的教育教学特色(向大家推荐教师博览杂志)。工作方面,首先,我坚持做事做透,做精细,追求更好的原则,享受工作创新都带来的乐趣。学生田成龙成绩在班级远远落后,分析问题反复谈话是常规办法,见效不大,几次考试后该生便信心尽失,出现自暴自弃的行为表现,我从做人做事的角度鼓励他走出困境,我和他身边的同学比如一起吃饭的一个宿舍的他的同桌共同制定帮扶计划,有的负责帮助他养成好的学习习惯,有的帮他纠正偏科,有的提醒他按时休息,我和他的家长制定提振信心计划,每次家长来看望孩子,我都和家长提前备课,针对一段时间的表现,分析怎样鼓励引导他,我和他初中的老师取得联系,协商由初中老师定期给这个学生写信,我和同班任课教师分析怎样提高他上课的效率,我把这些做法称为全方位包装,坚持了一个多学期,我的坚持打动了这名学生,他说:就为我这种精神,他会尽最大努力,累死也愿意”家长说:不管孩子能不能考上,都会一辈子感激。长期的付出有了回报,这名学生终于顺利过线。高考过后,我告诉学生,我只想教会你在困境中要学会坚持不放弃。
其次,我坚持立足长远不急功近利享受教育的乐趣,我记得一位专家说过,不急功近利不是不要功利而是将功利定在十年二十年甚至更长的周期上,我一直在反思一个问题,学生们在十年或后二十年后可能会忘记了我教的英语单词,忘记了数学公式,能影响学生终生的是什么?我认为是文化,是一中深厚的文化,是学生在学校养成的终生有益的好习惯,所以班级建设的最高境界是建设班级文化,让学生在文化熏陶下,自然成为班级的一部分,达到师生合一的境界,下面是班级文化建设的一部分:班级目标。班级宣言。班歌班级誓词、最难忘的一件事(展示)。
高考完结束后,总有些担心他们准备好了吗,班上的一件事打消了我的担心,考完事后,班费还剩下一百多元,我让同学们想一下这个钱怎么处理,学生的提议让我非常感动,他们没有提议把钱分了,没有提议卖点东西吃了,他们提议用这些钱买点东西来感谢保卫科人员,宿舍管理人员三年来对他们的付出,并写了情真意切的感谢信,学生能想到这些让我感动,他们已不是临离校把书撕掉,把公物破坏掉的那些人。学生的感恩之心已经养成,走向社会,他们会是好人,我放心了。
二.我认为专业引领实际上是团结协作共同提高的过程,一花独放不是春,百花齐放春满园。每个人都处于很多群体之中。一个教师生活在学生学群体中,同班任课教师群体中,备课组群体中、级部教师群体中,学生家长群体中等等,尊重别人才会换来别人的尊重,真心付出才会有收获、帮助别人才会提高自己,这些看似相反实质相生的词组很有意义,我一直记着实验中学有一个标牌上面写着,假如我是孩子。假如是我孩子,并把这句话作为反思我工作的座右铭,同样的,假如我是同班任课教师,假如我是刚参加工作教师,假如我是第一年带高三,假如我是刚开始干班主任,假如我是备课组长,甚至假如我是校长这些换位思考让我有非常好的心态,能够理解同事,尽自己所能帮助别人特别是年轻教师,这也是教学相长的一种。我坚持每周听课两节以上,上好学校安排的名师公开课,名师讲座,做好集备的典型发言,热心帮助青年教师,带动青年教师学习进修,建立自己的教学思想,形成自己的教学特色等,教学上,提出自己的想法,并不是总能得到同事们的认同,我就采取先试验再引领的做法,比如高三英语上学期教学任务特别重,在继续上新课还是巩固基础上存在严重分歧,我主张先巩固基础从单词入手的建议没得到大家的认同,我采取分组对比实验的办法,通过一段时间的比较,用实际效果说服同事,作为高三级部副主任,带动全体班主任是我的重要工作之一,我和全体班主任一起迎难而上,和学生一起经历高考的检验,在学生学习上吃力看不到希望的时候,我们喊出同学们向我看齐的口号。只要学生在校,我们坚持每天早晨6:20前到教室,晚10点后和住宿生一起离开教室。一次晚饭后,我上幼儿园的孩子和我说“爸爸,明天见”他一直认为我晚上上班不回家睡觉。因为等晚上我回到家孩子已经睡着,早晨不等他醒,我又走了。我认为专业引领首先是行动上的引领,专业引领实际上是团结协作共同提高,惠及别人提高自己的双赢。
非常自豪的说20__年又是我们的丰收年,我县高考取得辉煌的成绩我校升学率也取得历史性突破。我负责的班级51人过军检线,实现了全部过线的目标,学生韩娜的家长查到孩子高考分数过线后,立即打电话告诉我并一再表达谢意,我告诉他离开幼儿园、小学、初中老师的辛勤付出,孩子不会有今天的辉煌,是他们为孩子打好了基础,更应该感谢的使他们。一年来在领导和同事们的帮助下,无论是班级管理还是英语教学我都有了更深刻的体验、理解、和提高,感谢教育局、学校给我提供这么好的学习工作平台,感谢大家的帮助!
我叫__x,女,1967年6月出生,中文本科学历,中学高级教师。1988年7月参加工作,至今已从事初中语文教学近20__年,现任初中一年级两个班的语文教学。
从教20__年,我一直在教学一线,无论是担任班主任,还是语文教学工作,都取得了优异的成绩,也赢得了不少荣誉。教学成绩近20__年来,都名列全县前三名,而且第一名最多。被评为“炎陵县优秀教师”,__年参加了株洲市“中小学骨干教师”培训,在各项教学技能大赛中也获得了好名次:获炎陵县初中语文赛课二等奖、__年获株洲市教书育人普通话大赛三等奖、“炎陵县中小学教师普通话竞赛”一等奖,__年获教育系统“我爱我家”演讲赛一等奖,__年执教的《爱莲说》在全市初中语文网络课竞赛中荣获一等奖。还获得过县里的嘉奖,被学校评为优秀班主任、“学生最喜爱的老师”,20__年评为炎陵县学科带头人。近年来,积极从事语文教学研究,有11篇论文获得市级以上奖励,5篇论文在国家级刊物上发表。
从教以来大多数时间担任了班主任工作。__年刚从三河中学调入五中时,被学校委以重任,担任了首届县级初中实验班106班的班主任,__年调到湘山实验学校继续担任班主任工作外六班班主任。虽然教两个班的语文够辛苦的,但我一直把把班主任工作当成一件愉快的事。担任五中实验班班主任时,我就养成了一个好习惯,写班主任工作手记,我把与孩子们的交往,把工作中的点滴体会记录下来。当班主任虽尝尽酸甜苦辣,但更多的是收获了成功:我用笔记录了每一个学生从幼稚走向成熟的历程,记录下了他们每一次成功与失败,记录下了教师对学生一次又一次的理解、关爱、肯定、表扬、鼓励、赞美……记录下了师生间的那段真情。
我把我的班主任工作手记叫《真情伴你成长》,我在扉页中写道:“我是教师,是母亲,我要慈母般理解、关爱每一个学生,让他们拥有如沐春风的成长环境,关爱学生就要尊重、理解、欣赏、激励、信任学生,我要尊重学生人格,理解其追求,欣赏其亮点,激励其进步,信任其言行,宽容其过错。不因其调皮而改变初衷和耐心,不因其捣蛋而拒绝奉献和牺牲,不因其资质差而少交心,不因其伏桌酣睡而言之为无心向学,教师的爱,应以特有的温情,将一泓泓清泉注入久渴的心田,将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙,将一抹抹阳光撒在冬天的草尖上。”
当我让一个来自农村的家庭贫困、容貌不佳、孤独自卑的女生张斯文重新看到希望,感到班集体的温暖时,我在班主任工作手记中写道:老师只有真正走进学生心灵,用特别的爱去呵护特别的他们,用特别的心去理解特别的他们,与他们共喜怒哀乐,他们定会非常乐意地敞开心扉,把心底的想法告诉你。当我让师生眼中的“差生”,大家避之如瘟神的陈亮改掉恶习,成为热爱班集体的积极分子时,我又在班主任工作手记中记下点滴体会:教师,只要你播下爱的种子,它就一定会发芽,茁壮成长,真情唤得真心,爱心唤信心,有了信心哪个孩子都可以创造奇迹。当我让一度陷入迷茫、徘徊,茫然无助的女生柳心怡重新燃起希望,找回快乐时,我又一次在手记中写下这样一段话“十三、四岁是美好的,但仍有这样或那样的不如意,可是谁又不是从这样或那样的烦恼中挣扎出来的呢?聪明的教师不是责怪孩子,而是帮助他们,理解他们,使他们坚强而睿智。”
班主任工作是辛苦的,但我收获的是快乐。我看到了孩子们正在成长,我看到了希望。我让106班100%的学生升入了普通高中,近50%的学生考入省重点中学,我也让外六班的学生懂得要读书必须先做好人,虽然他们刚进来时有些调皮,但一年以后他们都变成了可爱的孩子。
20年中我一直从事初中语文教学,我爱我的本职工作,我爱语文教学。如果别人把教师职业当成饭碗,那我当作事业,如果别人把语文教学当作事业,那我当作至乐至爱。我把我所有心血都花在教学上,或许我更辛苦,或许我牺牲了休息时间,但我取得了比他人更多的成绩,最近6年我任教的班级语文都名列全县第一名。
语文教学不比数理化,不是比学生智商的高低,而是比学生学习兴趣的高低,学生有兴趣才能学好语文。因此我的语文课没有固定的模式,只有自己的特色,适合学生学习的特色。在渗透德育教育的同时,我更注重知识传授的启发性、感染性和趣味性。为了提高学生学习兴趣,我想了许多办法,运用了许多教学方法和现代化教学技术。
我备课既备教材也备学生,我备知识的难点、重点,备学生在知识与能力上的不足与缺陷。我处理教材不是按照教参上的模式,而是根据我的学生的现状,适当调整难易程度与教学进度,该加的加,该舍的舍,从不死搬教参。我还把“考试语文”与“生活语文”紧密结合起来,就是把语文学习与学生生活联系起来。比如讲授《感悟幸福》时,我让学生结合自己的体验与所见所闻谈自己的看法,既学到了知识,又启发了思维,还让学生树立了健康的、积极向上的人生观。
运用现代化教学设备和教学技术是我语文教学的一大特色。我除了运用录音机、幻灯片以外,我更多的是使用多媒体和网络教学。这三年,大部分课文我是利用多媒体和网络技术进行传授的,收到了很好的效果。精美的画面、动听的朗读给学生全新的视听享受。
在教学《爱莲说》时,我利用了信息技术和网络资源来探讨语文阅读教学,取得了可喜的效果,本堂课参加株洲市语文网络课竞赛获得一等奖。
作文教学,我首先提高学生的写作兴趣,以达到提高学生写作水平的目的。我的命题是开放式的,题目有时是老师给定,但更多是学生自己拟题。学生常常因为拟出一个好标题而兴奋不已。我让学生写的大多是他们自己的生活,写他们的所见所闻所感,写他们日常生活中的生老病死,写他们的亲人、朋友、师长,使他们有话可说,有情可抒,一提起笔就欲罢不能,我有时让他们一题多写,如写“爸爸”,我让学生连续写了四遍,要求他们一遍一个新题目,一遍一个新立意,使他们尝够了创新的滋味。作文教学我还摒弃了传统的“老师指导——学生写作——老师批改——老师讲评”的固定模式,取而代之以更灵活的方式:有时是“学生写作——师生同批”,有时“师生共议——学生写作——师生同批”,有时是“学生写作——学生批改——佳作欣赏”……没有固定的套路。为了让学生既能提高写作水平又能应对中考,我养成了收集中考作文题目的习惯,收集各省市中考作文题目并按题型进行分类整理,精选部分题目与学生共同探讨,消除学生对中考作文恐惧心理,轻快应对。
我是语文老师,我更懂得语文课独有的特性,因此我一方面注重语文的工具性,在完成这个目标的前提下我还重视语文课的人文性。语文课要培养学生听说读写等多方面的素养,要让学生领悟字词句篇的知识,这是谁也不能改变的,为了完成这个基本目标,我想了许多办法,每天一个课题,每次3——5个学生,我坚持了课前五分钟说话的习惯,每个月坚持组织一次知识抢答赛,命题除我之外,还有五名学生,成员不固定,主持人也是由学生担任,全班分成八个小组,以答对多少定胜负,我每学期还办一次手抄报比赛,这两次活动调动了学生的阅读兴趣,扩大了他们知识面,增长了见识,我还让学生坚持写日记。做读书笔记,积累素材,形成良好的写作习惯。
语文到底学什么已经解决了,还要考虑怎么学,我没有停留在单纯的课本知识的传授上,而把重点指向了更高的目标,借课本引导学生感悟人生,感悟生活,在这个过程中丰富他们的内心世界,塑造他们的人格与修养,借课本培养他们良好的学习习惯和学习能力。我在学校最早采用了探究式教学方法,彻底放弃过去“教师满堂灌”和对“课本支离破碎式的分析”的老套路,让学生在阅读、讨论、交流中形成自己的见解。我尊重学生大胆的质疑和对问题与众不同的回答,常常恰到好处的点评给以暗示和鼓励。
我积极参加教学教研活动并认真指导其他老师的教学,__年下期我指导谭艳老师参加全县初中语文赛课,她执教的《五柳先生传》荣获一等奖。我每期都上公开课,示范课,给年轻的老师做示范。__年我执教的《爱莲说》一课在初中语文网络课竞赛中荣获市一等奖。__年下期,我被教育局派往东风等乡镇送教下乡,和同行们探讨语文教学教法,同时担任三位来自乡镇中学的老师的指导老师,指导他们备课,制作课件、上课,然后再评课,他们呢都说受益匪浅。我还指导学生参加作文竞赛、演讲比赛,邓叶芳的《诚信伴我成长》在学校演讲中获二等奖,邓叶芳的《办诚信事,做诚信人》获市三等奖。在县青少年科技小论文大赛中,粟曼的《鸟的呼唤》和邓叶芳的《人类请放下你的猎枪》获三等奖。
我一直坚持自学,钻研业务,努力提高自己的业务水平和学识水平。__年被派往株洲市参加了骨干教师培训,__年暑假又受教育局的指派到市里参加了新课程培训,8月份担任指导教师给全县语文教师进行了新课程培训,理论结合自己多年的实践进行教学,受到同行的好评。
搞好教学工作的同时,我积极参加教学研究,撰写了大量论文。《努力培养学生的心理素质》__年获市一等奖;《文学作品中色彩的调配及其表现功能》发表在中央教科所编写的集子中;《课堂教学的导入艺术》__年获市二等奖;《语文探究式学习初探》__年获市二等奖,并在中国教育出版社编写的素质教育丛书《教学与管理》一书中发表;《发挥网络教学优势,探索“任务驱动式”阅读教学》__年获得市一等奖;《童心教学,成就课堂精彩》__年获得市三等奖;《真情伴孩子成长》在全县中小学“激发学生学习”专题征文中获得一等奖。
我还积极学习语文多媒体课件制作。自行制作大量课件,比如:《大自然的语言》、《论语十则》、《爱莲说》《化石吟》等,其中《爱莲说》网络课件__年获得市教师电脑制作二等奖。
我喜欢我的职业,我深爱我的事业,我爱我的学生并且离不开他们。自我走上讲台的第一天,我发现我找到了最适合我的人生位置,我愿意一辈子站在黑板与讲台之间,在这里实现我的价值,书写灿烂人生。
自工作以来,我一直是一名热爱学生,积极进取的教师,我的工作表现是。
一、严于律己,为人师表。
有良好的师德修养、教书育人,为人师表,勇于探索,不断创新。在工作上兢兢业业,踏实肯干,严格遵守教育法规,认真遵守学校的规章制度。热爱每一个学生,指导他们的学习,关怀他们的生活,引导他们的思想,使他们健康成长。
二、努力学习,提高教育教学能力和水平。
在提高自己知识水平的同时,注重教育教学能力的培养。购买了大量教育教学书籍,认真阅读、学习、研究、积累教育教学理论。我积极参加各种学习培训,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
三、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名教师,光有一桶水是不够的。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。
四、化学组内的常规工作。
本着从“一切为了学生发展”的角度出发,从新课的学习到总复习,都是认认真真、实实在在地干过来的。每学期开学前,已经拟订好本学期的教学计划,真正做到有的放矢。坚持每周一次集体备课,做到每次备课有中心发言人,每章节的重点、难点落实到位,共同对疑难问题进行分析,讨论,经过精心的准备,每次的备课活动都能解决一个或几个相关问题,教师们的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
对待学生的作业都是全批全改,发现问题及时解决。每节课都有课堂达成率的考查,每单元配套一份练习题和一套单元检测题,一方面巩固所学的基础知识和基本技能,另一方面培养学生的科学探究能力和创新精神,每单元由专人负责出题,并要达到一定的预期效果。
五、校本教研。
1、帮助学生建立错题集。
“为学之道,所在积累”。如果学生能把在学习的过程中出现的错误及时记录下来,汲取教训,化教训为经验,使经验更丰富。这是一种非常好的学习习惯。能够起到事半功倍的效果。可是很少有学生能坚持这样做。于是我们采取先领学生上路,教师根据学生的实际情况,把学生的错题收集起来进行二次达成,在对二次犯的错误进行诊断后,再去对症下药,配上相关的例子。进行举一反三,维发散。
2、帮助学生使所学知识系统化、网络化。
化学教材编写时,为了教学适应学生认知规律。把概念和元素知识穿插并行。在教学过程中,教师应该帮助学生不断地消化和整理,使知识系统化。在总结知识的过程中,探寻知识间的内在联系,抓住知识的本质、精髓。这样学生会感到,书本越念越薄,知识脉络越清晰。
在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养,今后还要更加努力,再上新台阶。
我热爱教育事业,工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦,兢兢业业。爱每一个学生,时刻用自己的言行去感染和熏陶他们,用自己的真诚、善良感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节,处处是教育。与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。
我深知“读书是一种良好的生活方式”,所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师。并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去,积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。在教学工作中,我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前,总是要细心研究教参和教材,向其他老师虚心请教,并针对班级学生的学情和自己的教学特点,追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中,学生成绩也在原有基础上稳步提升,学生的学习习惯有所改进,学习兴趣有了提高。
在班主任工作中,我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程,只懂教书不会育人,不是一个合格的教师,我谨记陶行知先生的一句话:“捧出一颗心来,不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”。“勤奋努力,奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间,我能够坚持正面教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,不歧视差生,对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,进行细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看,教会他们如何交友和处理好人际关系,帮助他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析知识素养与成才的关系,引导他们关心集体,确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成绩。
教师是一个研究者,一个思想者,一个探索者,所以本人积极参加各级组织的教科研活动,主动学习各种先进的科研成果,力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。作为骨干教师,我知道自己的工作还不够完善,我将在以后的工作中不断鞭策自己,使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。
本学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多了。人民教师这一职业是非常辛苦的,担负着教学工作、教科研工作及学生管理等多项的任务。
下面我从五个方面对本学期教学工作情况作如下总结。
一、思想方面:本人能积极参加政治学习,关心国家大事,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。
二、教学方面。
1、备课。
开学初,积极参加教研室组织的教研活动,在师校教研员的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。复习阶段,我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上,为的就是让学生有个清晰的复习印象。
2、上课。
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。
3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行必要的监督。
4、作业根据减负的要求,我只在双休日布置适量作业,作业总是经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、德育工作:
德育是学校工作中的重中之重,而教师德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是了解。
爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
2、爱就是关怀。
师爱是教育的“润滑剂”,是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱,“丑小鸭”同样也要爱。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。
4、爱就是责任。
爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学,在辅导学生学习时,不仅要使优等生学好,也要使中等生学好,更要使学困生学好。因而在平时教学中注意分层教学,因材施教。同时在学校我又采取让同学教,小组互帮互助的方法,让先进学生带动后进生。经过一段时间的互助,他们的学习情况有了明显的进步。教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。
四、个人学习:
积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习英语,以适应当前教育的形式,给自己充电,为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习,争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也帮助其他同事打材料,上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文,本学期有一篇论文发表。
五、努力方向:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。
5、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
教师日常心得体会
作为一名教师,日常生活中我们面对各式各样的学生,同时也不断地面对着自身的教学失误和困惑。在这样一个充满挑战和成长的职业中,体现自身的心得和经验是极为重要的。
二、与学生相处的体会。
教师教育的本质在于与学生的交流和互动。在日常的教学中,我们需要始终保持着对学生的关注和关心,普及教育,注重个性化的教学,尽可能去满足学生的需求。因为关注每一个学生的教育生涯并了解他们成长的过程,对于我们的教学提高有着至关重要的作用。
三、教学理念的反思。
作为一名教师,我们不仅需要满足学生对于知识的需求,还需要深入了解和发掘学科的内涵和意义,进而设计出更加符合学科特性的教学。同时,我们还需要积极地倡导教育自主、探究和方法的多样化,在教学上亦应通过“讲好故事”的方式让学生去感受到知识的魅力,从而激发他们对知识的热情和兴趣。
四、评价的重要性。
在教学中,评价是一个不可或缺的过程。在进行评价时,我们需要根据学生的实际表现量身定制评价方式,并给出有意义的反馈。同时,我们也需要注意到,过度强调分数和竞争容易导致学生的焦虑和自尊心的受损。因此,我们也需要学会倾听和鼓励,鼓励学生树立目标、探究问题、思考深入和永不放弃的信念。
五、自我反思的必要性。
成为一名优秀的教师,不仅需要对学生和教学进行反思,在日常工作中也需要不断地对自身进行反思。这包括关注个人职业发展和成长,定期回顾和总结自身的工作经历和教学效果,并深入思考自己的优点和不足之处,并不断地寻求自我提高和发展的办法。
结论。
在教师日常工作中,我们需要与学生良好地交流,关注学生的成长和发展,同时勇于反思和持续自我提高。在这样一个充满机遇和挑战的职业中,不断地更新我们的教学方式和理念,才能真正地成为一名优秀的教育工作者。
幼儿教师日常教学心得体会
幼儿教师是一份具有挑战性和充满责任意义的职业,每天面对的都是来自天真的孩子们的学习需求和健康成长的需要。日复一日地开展教育工作,要求我们具有丰富的理论知识和敏锐的观察力,而同时也需要我们不断地在实践中学习和提升。在这个过程中,我有许多关于幼儿教学的心得和体会,今天我想分享一下自己的一些经验与思考。
第二段:教学中的身份角色。
作为幼儿教师,我们的身份角色不仅仅是传授知识和技能,更是要充当孩子们生活中的引导者和启示者。应当全面关注孩子的身心健康,注重其情感需求和创造力的发展,并且要让孩子们在温暖、安全和有意义的环境下成长。在教学中,要以自我为榜样,通过言传身教来影响和引导孩子。
第三段:创造积极的学习氛围。
在教学中,最重要的就是要创造一个积极、乐观、自由、开放和严谨的教学氛围,让孩子们愉快地接受学习和探索的挑战。事实上,生动有趣的教学方式和游戏式的学习形式常常能够激发孩子们的兴趣,并且更为牢固地记忆所学的内容。我们需要注意到孩子的不同特点和个性,在教学中灵活运用各种方法和手段,从内容、形式和效果多方面提升教学质量。
第四段:自身永续发展。
幼儿教师在教育的任务中,自己的永续发展也是必不可少的一部分。我们需要在专业、教育、人际和管理能力等各方面都有一个不断自我提升和完善的方向。与此同时,我们也可以通过和同事、家长、儿童和社区的交流来互相学习,增长自己的工作知识和技能,更好地完成自己的教学工作。
第五段:结论。
幼儿教师是一个极为有挑战的职业,每天都需要面对各种来自孩子的请求、问题和需求。在日常教学中,我们要注重自身的成长和提升,不断学习、进取和创新,为孩子的成长发展贡献我们自己最好的力量。让我们一起去创造一个更美好的未来!
教师日常心得体会
教师是一种职业,其工作的目标是培养年轻一代的人才,让他们获得知识和技能。教师是一个非常重要的职业,因为教育是社会发展和进步的重要基石。通过教育,我们可以塑造新一代的想法和价值观,推动社会向更加开放、包容和进步方向发展。因此,教师的工作一直备受推崇,而他们的日常工作经验和体会也非常宝贵。
第二段:讨论教师工作中的挑战和压力。
尽管教师的工作充满意义,但也存在着许多挑战和压力。教师必须面对许多不同的学生,每个学生都有其独特的需求和要求。教师必须了解这些需求,并创造一个让每个学生都能在其中做到最好的环境。此外,教师必须时刻关注学生的学习进展,并且给予他们充分的支持和建议。这些工作都很需要耐心、毅力和责任心,而且在许多情况下,教师还要承担很大的压力和责任。
第三段:分享教师的工作经验和技巧。
尽管教师工作很具挑战性,但有一些经验和技巧可以帮助他们顺利完成工作。首先,教师必须给予学生足够的时间和空间来自我发展和探索。教师应该尝试以学生为中心的方法,鼓励他们自己思考和探索,而不是仅仅听从教师的讲解。此外,教师也应该在工作中注重建立良好的沟通关系,和学生之间建立起互信和尊重的关系。最后,教师应该给予学生足够的支持和鼓励,让他们发现并充分发挥自己的潜力。
第四段:探讨教师工作对个人的影响。
教师的工作也可以对个人产生很大的影响。教师常常会感到自己的工作有意义,并且能够对学生的成长和进步做出实质性的贡献。教师也会从学生身上得到很多启发和教训,这些经验也能让教师更好地成长和发展。此外,教师还会在工作中学到许多实际的技巧和策略,这些技巧也可以用于个人生活中。因此,教师的工作不仅仅是在社会上做出贡献,也会对个人的发展和成长产生积极的影响。
教师的工作是一个充满挑战和意义的职业。教师的工作能够对学生和社会做出实质性的贡献。同时,教师的工作也会对个人的成长和发展产生积极的影响。通过实践和经验,教师可以学到许多实际的技巧和策略,这些经验和技巧也可以用于个人生活中。因此,教师的日常心得体会是非常宝贵的。
工作日常教师心得体会
教师这个职业充满了辛劳和责任,每一位教师都需要付出极大的努力和热情来教育和培养学生。在工作的日常中,教师们经历了许多挑战和困境,但同时也有着许多收获和体会。在这篇文章中,我将分享我作为一名教师的心得体会,希望对其他教师或对教育事业感兴趣的人有所帮助。
第一段:投身教育事业。
作为一名教师,我始终坚信教育是一项尊贵的事业。每一天,当我踏进教室,看着一张张稚气未脱的面孔,我的内心充满了喜悦和责任感。我希望能给予学生最好的教育,帮助他们成长和发展。虽然教育事业充满了挑战和压力,但看到学生们进步和成就时,所有的努力都变得有意义起来。作为一名教师,我愿意投身于这个伟大的事业,为祖国培养优秀的未来。
第二段:面对挑战和困境。
在教育过程中,教师们常常面临各种各样的挑战和困境。首先,学生群体的多样性使得每个学生都有独特的需求和问题,需要教师们灵活应对。有些学生可能学习困难,需要更多的辅导和关注,而有些学生可能聪明过人,需要被激励和挑战。此外,教师们还需要和学生家长进行良好的沟通和合作,以了解学生在校外的情况,并给予合适的帮助和支持。面对这些挑战和困境,我学会了不断学习和成长,提升自己的职业能力和教育素养。
第三段:快乐与收获。
虽然教育工作充满了困难和挑战,但其中也有着许多快乐和收获。当学生们理解并掌握新知识时,他们眼中的光芒和笑容会让我觉得一切都是值得的。看到学生成长为有思想、有责任心和有创造力的人,我感到由衷的自豪和满足。此外,我还享受与学生之间的互动和交流,每一次和他们的谈话和讨论都能拓宽我的视野和思维。在教育的道路上,快乐与收获是我最大的动力和动力源泉。
第四段:增长与自我提升。
教师工作不仅仅是传授知识,更是一种自我提升和成长的过程。每一次备课、每一次授课、每一次阅卷,我从中吸取了许多宝贵的经验和教训。通过教学实践,我更加了解了学生的需求和思维方式,学会了更好地引导和激励他们。同时,我也不断参加各种教育培训和研究,以提升自己的专业素养和教学能力。通过不断的增长和自我提升,我相信我将成为一名更好的教师。
第五段:对教育事业的热爱和希望。
作为一名教师,我对教育事业充满了热爱和希望。我希望通过我的努力和奉献,能够培养出优秀的社会人才,为社会做出更多的贡献。我相信教育能够改变命运,能够让每个孩子都有充分的发展机会。我愿意将我的热情和才华投入到教育事业中,为实现教育公平和提高教育质量而不懈努力。
总结:
作为一名教师,我深深地体会到了教育事业的辛酸和辛苦,同时也感受到了其中的快乐和收获。面对各种挑战和困境,我会坚持不懈地努力工作,不断提升自己的职业能力和专业素养。我相信,通过教育的力量,每个学生都能实现自己的梦想,成为有价值和有意义的人。
教师日常阅卷心得体会
第一段:阅卷是教师工作的重要组成部分,对于提高教学水平和提高学生学习效果具有不可忽视的作用。然而,作为教师,每当阅卷的时候,总会有一些独特的心得体会,这些体会不仅是对学生答卷的真实反映,也是对自身教学方法的一种反省和总结。在日常的阅卷中,我逐渐发现了许多值得注意和改进的地方。
第二段:首先,在阅卷过程中,我发现学生答卷的质量是差异巨大的。一些学生的答卷扣分项很少,表现出对所学知识的全面理解和合理运用;而另一些学生的答卷却出现了很多低级错误,表明他们对知识点的理解并不深入。这使我意识到,在教学中要注意对学生进行个性化的指导,了解每个学生的学习情况和掌握程度,以便更有效地帮助他们解决问题。
第三段:其次,我注意到学生在答卷中常常出现明显的思维定势。有些学生对问题只是机械性地进行了简单的判断和回答,缺乏对其背后原理的深入理解。这让我意识到,在教学过程中,我应该引导学生发展创造性思维和批判性思维,培养他们分析和解决问题的能力,而不仅仅是灌输知识。
第四段:另外,我也注意到一些学生在答卷中存在拓展思维的不足。即使问题只涉及基本的知识点,一些学生也常常只能提供简单的答案,而没有深入思考或拓展。这让我认识到,在教学中要注重培养学生的综合能力,特别是对问题的思考和拓展处理能力。我会在课堂上引导学生思考更深入的问题,并鼓励他们为了获得更好的学习效果而主动拓展知识面。
第五段:最后,通过日常的阅卷工作,我明白了自己在教学过程中的不足之处。我意识到,不仅要注重知识的讲解和传授,还要引导学生掌握学习方法和解决问题的能力。我也会不断反思自己的教学方法,并根据学生的实际情况进行个性化指导,努力提高教学质量。
总结:通过对教师日常阅卷心得体会的总结,我认识到在教学中要注重对学生个性化的指导,培养他们的分析和解决问题的能力,同时也要注重拓展学生的思维能力和综合能力。不断反思和总结自己的教学方法,并不断改进和提高,才能更好地帮助学生提高学习效果,提升自身的教学水平。
教师教学工作心得体会
《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》指出:要使学生在积极的情感体中提高想象力和创造力,发展创造美好生活的愿望与能力。想象是人类对头脑中原有的表象经过加工改造和重新组合而产生新的形象的心理过程,是一种高级复杂的认知活动。根据想象加工的程度和新形象新颖度的不同,可以将想象分为再造想象与创造想象。小学美术课堂教学中,教师应该借助色彩、造型等方面的训练,增强学生对形象的感知能力,发展儿童的想象力提高他们学习美术的兴趣。
新课程改革的基本理念是尊重学生,理解学生,让学生在自由自在的学习环境中健康成长。只有给予学生足够的尊重,学生才能有学习的自主性和主动性;只有让学生的个性得到张扬,其想象活动才能得以继续和深入进行。苏教版小学美术三年级下册《想象中的飞机》一课教学中,我先借助多媒体向学生展示各色各样的飞机模型和形象的飞机图片,学生欣赏后展开了自由讨论。
学生兴趣依然很浓,鼓励学生选择自己感兴趣的一款飞机进行介绍,主要围绕飞机的外形、材料、色彩、美学观点等方面进行阐述。在学生对飞机有了基本的认识之后,我让他们试图自己设计一架飞机。有学生说可以在外形上进行变化,让飞机的外表富有肌肉感;也有的应该改变飞机外表的颜色,现行的银白太单调;也有学生从飞机的材质上考虑,想寻找一种新型的材料,节约能源,美观又实用。
这时,有学生尝试从飞机结构上进行想象,试图制造一种飞机,降落在机场的时候可以自动折叠,只有起飞后才打开。课后,我让大家自行进行设计,鼓励异想天开,然后在班上进行展览,学生不但画出了效果图,还有的运用纸板等材料做出了模型。是想象的基础,尊重个性并不等于放任。尊重个性就是在和学生平等交往中适度引导,让他们的想象力得到最大的发挥彰显个性魅力。
想象是借助表象进行的。科学研究表明,表象储备越丰富想象活动就会越活跃,想象的加工创造程度就越高。反之,如果表象储备匮乏,想象就显得肤浅和单调。表象是借助人类的感觉器官进行的,小学生的表现储备主要依靠视觉和听觉等进行组织和不断建构的。
一说想象中的图案和物体。经常和孩子们一起信手涂鸦,漫无目的地挥动画笔,待作品完成后再组织学生讨论和欣赏,确定主题小学美术教学要多组织学生参与各种观察和实践活动,借此丰富学生的体验拓展视野,为想象活动积累素材。应该说,这种积累活动是缓慢的,对想象的促进作用却是非常巨大的。
想象活动表面看来是学生思想的自然流露,好像是不可控制的自发行为。教育心理学研究表明,想象性活动是可以进行有目的的训练的,这种思维过程是有章可循的。小学生的想象能力水平还很低,一般要借助具体可感的美术材料进行有目的的培训。
敢于与众不同,说出自己与众不同的设想,实在难得。
发明千千万,起点是一问。想象性活动一般也是因为需要,不断追问,才生发出灵感的,这种需要有时候直接表现为“问题意识”,即对现实的状况存在疑虑和思考。小学美术教学中教师要培养学生的问题意识,并敢于运用想象手段进行创新和改造,美化我们的生活。
比如,我在教学一年级《圆圆的世界》和《方方的物时,由于两节课紧挨在一起,有学生问,为什么西瓜都长得圆滚滚的?那样真不方便,运输的时候太占地方,我们平时存放也很麻烦,容易滚动后摔碎。于是,有学生结合自己玩橡皮泥的经验,议在西瓜生长的过程中,给它筑起一个方方的“家”,让西瓜最终长成方方的模样。
黑格尔在他的《美学》中指出:“最杰出的艺术本身就是想象。”想象力是康德美学思想中的核心概念之一。小学美术学科比文其他学科更具有自由性和发散性,为学生的想象力发展提供了最上为宝贵的土壤资源。美术教学的目的不应该是仅仅向学生传授的些通用的美术技能,而应该将发展学生的想象力,提高审类能方这放在首位,全面提高学生的综合素质。
工作日常教师心得体会
作为一名教师,工作日常是我生活中最忙碌的时段之一。在这段时间里,我不断地与学生进行互动,授予他们知识,引导他们成长。在这个过程中,我获得了许多宝贵的经验和教训。下面我将结合自己的亲身经历,分享一些我工作日常教师心得体会。
首先,我发现沟通是教学过程中最关键的一环。作为老师,我需要与学生建立良好的关系,以便更好地理解他们的需求和问题。每个学生都有自己独特的性格和学习风格,因此我必须采用不同的沟通方式来满足他们的学习需求。有些学生喜欢直接提问,而有些学生则更喜欢与我进行一对一的交流。通过与学生进行有效的沟通,我可以更好地了解他们的学习状况,并为他们提供更好的帮助。
其次,我意识到每个学生都需要被尊重和关怀。在教育领域,我们时常被提醒不要看轻任何一个学生。每个学生都应该被视为一个独立的个体,而不是一个群体的一部分。我尽力为每个学生创造一个安全和温暖的学习环境,使他们感到自己的存在和意见都是被重视的。我经常与学生交流,询问他们的看法和感受,以了解他们的需求和帮助他们解决问题。通过关怀和尊重,我发现我的学生更加积极主动地参与课堂活动,并表现出更大的学习兴趣。
另外,我也意识到教学应该与学生的现实生活相结合。学生们通常对与其生活相关的话题更加感兴趣。因此,我尽量将教学内容与学生的生活经验联系起来,让学生能够更好地理解和吸收所学知识。例如,我会选取与学生生活相关的案例进行讲解,或者引入实际生活中的问题进行讨论。这样不仅能够激发学生的学习热情,还能够帮助他们将所学知识应用到实际生活中。
此外,我认识到适应教学方法也是提高教学效果的重要因素。每个学生都有自己的学习方式和学习节奏。作为教师,我必须根据学生的特点和需求,选择合适的教学方法。有些学生喜欢听讲解,而有些学生则更喜欢通过实践来学习。因此,我需要不断地调整我的教学方法,以满足学生的需求。我会尝试不同的教学方式,如小组讨论、实验和游戏等,以更好地促进学生的学习和发展。
最后,我认为持续学习和发展是一名优秀教师的不懈追求。教育是一个变化快速的领域,新的教学方法和理念不断涌现。作为教师,我不能停滞不前,应该不断更新自己的知识和技能。我会参加各种教育培训和专业讲座,以提高自己的教学能力。同时,我也会与其他教师进行交流和合作,共同成长。只有不断学习和发展,我才能够更好地为学生提供优质的教育和指导。
综上所述,工作日常对我来说充满了挑战和乐趣。通过与学生的沟通和互动,我意识到沟通、尊重、与现实生活结合、适应教学方法和持续学习是提升教学效果的关键。通过不断地反思和改进,我相信我能够成为一名更加优秀的教师,并为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师日常阅卷心得体会
作为一名教师,阅卷是日常工作中不可或缺的一部分。每到考试季节,桌上堆满了学生们的试卷,这是一项耗费时间和精力的工作。然而,阅卷不仅仅是对学生答题的评价,更是教师了解学生学习状况、指导学生的核心途径之一。因此,每位教师都应该严肃对待阅卷工作,尽心尽责。
二、认真看待每一张试卷。
作为教师,每一张试卷都代表着一个学生的付出和努力。因此,我们应该认真对待每一张试卷,细致地评判学生的答卷情况。首先,检查试卷的密度,确定学生是否完成了所有题目。然后,仔细分析学生的答题思路和解题方法,了解学生的逻辑思维和问题解决能力。最后,全面评价学生的答卷,给予必要的批评和鼓励。每一张试卷都需要我们认真对待,尽量做到公正、客观,不偏袒也不刻意给学生过高或过低的分数。
三、关注学生进步的过程。
阅卷不仅仅是给学生打分,更重要的是要关注学生的进步过程。有时候,学生的答卷可能并不完美,但我们可以看到学生在某些方面的进步,这也是我们给予鼓励和指导的机会。因此,在阅卷过程中,我们要善于从学生的答卷中发现学生的优点和潜力,引导他们进一步提高。当然,对于那些虽然答卷正确率较高,但没有进步的学生,我们也要注重找出问题的根源,并进行有针对性的指导。
四、及时反馈与沟通。
阅卷工作是教师与学生之间进行有效沟通的重要环节。在阅卷过程中,我们应该及时给予学生答卷的反馈,让学生明确自己在知识掌握和应试能力上的优势和不足。这不仅能够帮助学生对自己的学习进行及时调整,还能够激发学生的学习动力。同时,我们也要注重与学生进行沟通,帮助他们理解评分标准和自身存在的问题。通过与学生的互动,能够更好地促进学生的成长。
五、不断总结与提高阅卷水平。
阅卷是一项需要不断总结与提高的工作。每次阅卷结束后,我们都应该反思自己的阅卷方法和策略,从中发现不足并加以改进。同时,我们还可以给予其他教师的试卷进行交流和评阅,借鉴他人的经验和优点,提高自身的阅卷水平。此外,我们还可以参加教育培训或阅卷示范活动,学习先进的评分方法和技巧,进一步提高阅卷的准确性和客观性。
总之,阅卷工作是一项需要耐心与专注的工作,也是一项促使教师与学生之间有效沟通的重要环节。通过认真对待每一张试卷,关注学生的进步过程,及时反馈与沟通,不断总结与提高阅卷水平,我们可以更好地实现教学目标,培养出更优秀的学生。同时,我们也要认识到,阅卷不仅仅是批改试卷,更是教师工作的重要组成部分,应该给予足够的重视和尊重。
教师日常规心得体会
作为一名教师,日常的教学工作是我们职业生涯的重要一环。在这个过程中,我们面临各种各样的挑战和困惑,学生的需求和变化使我们不得不不断反思和改进自己的教学方式。在这篇文章中,我将分享我作为一位教师的日常规心得体会,以期为其他教师提供一些启示和帮助。
第二段:建立良好的师生关系。
在教学过程中,建立良好的师生关系是至关重要的。我发现,当学生对老师有信任和尊重时,他们更愿意与老师合作和投入学习。要建立良好的师生关系,我通常会花时间与学生进行沟通,了解他们的兴趣爱好和困惑,尊重他们的个性差异并以身作则。此外,我还经常给予学生积极的鼓励和反馈,让他们感受到进步和成就。
第三段:个性化教学的重要性。
每个学生都是独特的个体,他们拥有不同的学习风格和需求。因此,个性化教学已成为现代教育的重要趋势。我意识到,每位学生都需要在他们的学习中感到被重视和关注。因此,我会根据学生的不同特点和需求,调整和个性化我的教学内容和方法。我会结合图书、实践和互动等多种教学手段,以满足学生的不同需求,帮助他们更好地理解和应用所学知识。
第四段:灵活应对教学变化。
教学工作中难免会遇到各种变化和挑战。有时,原计划可能不适用于特定的教学场景,或者学生可能表现出特殊的学习困难。在这些情况下,作为教师,我需要灵活应对,及时调整我的教学策略,并善于与同事和学生家长合作,寻找最佳解决方案。我会把教学过程视为一个不断探索和学习的过程,不断调整自己的思维模式和教学方法,以适应不断变化的环境。
第五段:持续专业发展的重要性。
作为一名教师,持续的专业发展对于提升教学能力和提供更好的教育体验至关重要。我会参加各种培训和研讨会,了解最新的教育理念和教育技术,并将其应用到我的教学实践中。此外,我也会积极参与教师社群,与其他教师分享经验和交流教学心得。这些活动有助于我保持对教学的热情和好奇心,并激励我不断提升自己作为一名教师的能力。
结论:作为一名教师,日常规心得体会是我们在教学实践中不断积累和总结的经验。建立良好的师生关系、个性化教学、灵活应对教学变化和持续专业发展是我在教学工作中的重要体会。通过不断反思和改进自己的教学方式,我相信我能够成为一名更优秀的教师,并为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时,我也希望这些体会可以对其他教师提供一些启示和帮助,并共同致力于提高教育质量和学生成长。
高职教师生活日常心得体会
做一名高职教师不仅需要严谨的教学知识和技能,更需要一份耐心和关爱。这份工作每天都是新的挑战,需要我们不断地更新自己的知识,锻炼自己的能力,更是需要我们与学生一起成长、思考和收获。从大学毕业起,我一直在高职教育领域里工作,这里有着我不断成长的点点滴滴,今天,我想分享一下我的高职教师生活日常心得体会。
第二段:教学。
做高职教师,我们的首要任务是传授专业知识,提高学生的技能水平和职业素养。在教学中,我不断寻找创新的方式和方法,以满足学生自主学习和个性化学习的需求。例如,我常常使用实践案例和互动授课结合的方式,引导学生参与到课堂上来,让学生学得更加深刻、详尽。在这中间,我们还需要了解学生的需求,关注学生的学习进展情况,并给予建设性的反馈意见。只有这样才能激发学生的学习兴趣,使他们积极投入到学习中,提高自己的综合素质。
第三段:日常管理。
除了教学,高职教师的日常管理工作也十分重要。日常管理的工作包括学生考勤、学生管理、课堂管理以及与学生家长的沟通交流。70后、80后的学生是互联网时代的一代,他们需要更具有个性化、多元化的教学方式,也需要更具有娱乐、互动、趣味性的学习环境,这对于高职教师的管理能力提出了更高要求。对于各种问题,我们需要以平和、耐心的态度进行沟通,只有这样才能让学生家长信任我们,配合我们的管理工作,并愿意与我们共同努力,关注学生的发展和成长。
第四段:生活品质。
高职教师的工作紧张而充实,经常需要超过定时,折腾多几轮才能完成任务。尽管如此,工作外的生活质量是我们工作中的重要保证。高职教师需要更加注重自己的生活品质,调整自己的心态和生活习惯。例如,参加兴趣爱好,旅行、运动、看书等,对于我们缓解工作压力和提高生活质量是很有帮助的。
第五段:砥砺前行。
高职教师的生活需要不断地砥砺前行。首先是在教育教学方面,不断学习新的知识、新的教学方法、新的工具,提高自己的教育水平,同时注重进行师德教育、管理素质等方面的提升。其次,生活层面我们需要不断拓宽自己的视野和圈子,不断学习、交流、成长,这样才能与学生共同进步、共同成长。
结尾:
总而言之,做一名高职教师,需要不断的积累经验,不断更新自己的知识、教学方法和技能。我们需要不断磨砺自己的心灵和体魄,让自己更加健康、快乐、充实,才能更好地完成教育任务和担负我们的职责。我们需要和学生一样,不断改变自己、适应新的环境、不忘初心,不断学习,创新,才能走向更加光明的未来。
教师日常话术心得体会
教师是一份崇高而辛苦的职业,每天都要面对众多学生和家长,需要用心去关心和指导每一个学生。在这个过程中,教师的话术和表达方式非常重要,能够有效地影响学生和家长的心理,使他们更加理解和接受教育。下面我将分享一些自己在教学实践中体会到的话术心得。
首先,要注重肯定和鼓励。学生和家长听到肯定和赞美的话语,会立刻感到自己的努力和付出得到了认可,这将激发他们更多的动力和信心。比如,在检查作业时,可以针对每个学生的进步和优点发表评论,这将促使他们更加积极地学习。在与家长沟通时,也要注意表达肯定和鼓励,鼓励他们在家里多加关注儿童教育,营造健康的学习氛围。
其次,要注重耐心和细致。教育工作往往需要长时间的陪伴和耐心的指导,教师需要不断提高自己的情商和细致度,与学生和家长建立沟通和信任的关系。在解决学生问题和困难时,要倾听他们的心声,尊重他们的意见,让学生感到自己是被尊重和重视的。在与家长的沟通中,要注意细节和礼仪,让家长感到自己的孩子在教育工作中得到了尽职尽责的关注。
最后,要注重思维和语言的准确性。教育工作关乎未来,如果教师的语言和思维不准确,会产生负面影响,使学生和家长感到不信任和不安。在知识传授和教育任务中,要注意思路的清晰和语言的简洁明了。在与家长的沟通中,要注重语言的礼貌和精准,使家长感到自己是在与专业人士交流,而非简单的沟通。
总之,作为一名合格的教育工作者,我们需要注重自己的话术和表达方式,用积极的语言和慈悲的心态去关心和指导每一个学生。只有这样,我们才能推动教育事业不断前进,培养出更多优秀的人才。
教师日常话术心得体会
作为一名教师,我深知在每个工作日里,与学生交流的话术是至关重要的。在长期的教学实践中,我逐渐领悟到了一些心得体会。
首先,教师的话术需要尊重学生。在与学生交流时,我们要尽可能使用尊重、礼貌的语言,要认真倾听他们的发言,并回应他们的疑问。只有这样,才能让学生感受到我们对他们的关心和重视。
其次,教师的话术需要多样化。我们要注意从学生的角度去思考问题,用简单易懂的语言表达自己的意见,避免使用过于生僻或难懂的词汇。同时,我们也要关注学生的反馈,根据不同的情况选择不同的表达方式,从而使信息传达更加有效。
另外,教师的话术需要思维敏捷。在课堂上,总会有一些突发状况,比如学生提出了与课程内容不相关的问题,或是一个学生突然不听讲了。这时,我们要立刻调整自己的思维方式,用妥善的方式回应学生的提问或解决学生的问题。
最后,教师的话术需要注重语气和表情。语气和表情是传达信息的重要元素,能够影响学生对我们话语的理解和感受。我们要尽可能保持亲和而自然的表情和语气,从而给学生一种温馨、舒适的感觉。
总的来说,教师日常的话术不仅仅是传达知识,更是与学生建立起良好关系和信任的基础。只有尊重学生、多样化、思维敏捷、注重语气和表情,才能让我们的话语在学生心中留下深刻印象。
教师日常读写心得体会
作为一名教师,每天都要进行大量的读写工作。从备课到教学、从批改作业到写评语,读写几乎伴随着我们的全部工作。然而,在进行日常读写任务中,我们是否有意识地反思自己的读写能力呢?是否能从中不断提高自己的专业水准呢?本文将围绕这一主题,分享我在日常读写中的心得体会。
第二段:注重提高自己的阅读能力。
作为教师,阅读是我们日常必备的技能之一。针对不同的读物,我们需要有不同的阅读策略。比如,针对文学作品,我们需要重视各种修辞手法、语言韵律、角色塑造等方面;而针对学术论文,我们需要逐步提升自己的阅读效率,懂得如何快速抓取重点、提取作者的论证思路等。因此,我们应该针对不同的阅读材料,有意识地制定不同的阅读策略,培养自己的阅读能力,提高对知识的获取和理解能力。
第三段:切实提高自己的写作能力。
随着教学年限的增长,我们往往会逐渐产生写作惰性。因为习惯了日常的写作,我们很难再去审视自己写作的缺点并进行纠正。然而,一篇优秀的文章不仅有着良好的结构和逻辑,还需要有着清晰、简练的语言以及流畅、得体的句式。因此,我们应该不断针对自己写作中的弱点,开展有效的自我修正;同时也可以参考一些优秀的写作实例,并进行模仿、借鉴,以提升自己的写作水平。
第四段:大量阅读丰富自己的知识库。
无论是学科知识还是综合素养,我们教师需要具备广泛的知识面。通过大量的阅读,我们可以获得更多深入的领域知识,并不断扩充自己的知识库。尤其是在课外阅读方面,我们可以有针对性地选择一些高质量的书籍、文献、论文等,增长自己的读物水平和信息量,并找到更好的教学素材和案例。
第五段:结语。
日常读写对于每一位教师来说都是必要而重要的。不仅能帮助我们更好地履行自己的职责,还能提高我们的个人素养和专业水准。通过注重阅读、提高写作、扩充知识面等方面,我们可以不断钻研、创新教学方法,为学生的成长提供更好的帮助和指导。
教师日常读写心得体会
作为一名教师,阅读和写作是我们必须牢记的技能。通过阅读,我们可以开拓眼界,获取新知识和经验;通过写作,我们可以表达思想,使自己的知识和观点更加清晰,也可以更好地激发学生的阅读和写作兴趣。在日常工作中,我深刻认识到阅读和写作的重要性。在读写中,我不断体会到许多启示和感悟,也发现了自己在这方面的不足和需要改进之处。
第二段阅读带来的收获。
作为一名老师,我们需要不断学习和积累。而阅读是不可或缺的一种学习方式。通过不断地阅读,我渐渐发现自己的视野逐渐宽广起来。尤其是在阅读一些关于教学理论和心理学方面的文章时,我总是能够得到一些新的收获和感悟。通过这些文章的阅读和研究,我深刻认识到了学生心理和行为的规律,以及如何运用这些规律来更好地指导学生。同时,阅读也能够帮助我更加深入地了解教育界前沿的动态,了解最新的教学法和课程设计方法。这些都让我更加有信心和热情地去完成工作。
第三段写作带来的收获。
除了阅读,写作也是教师必备的技能之一。写作帮助我更好地表达自己的思想和看法,使自己的观点更加清晰。写作也是一种很好的反思方式,通过写作,我可以对自己的教学过程进行总结和回顾,发现自己的不足之处。同时,写作也有助于培养自己的语言表达能力和思考能力,这些都是教师必备的素质。通过写作,我还能够更好地激发学生的兴趣,让学生更加愿意参与到写作中来,进一步提升学生的写作水平。
第四段我在阅读和写作中的不足之处及改进方法。
虽然我意识到阅读和写作对于教师的重要性,并且在日常工作中一直在努力运用这些技能,但是我也发现自己在这方面还存在不足之处。其中最主要的问题就是时间管理上的问题。由于教师的工作量较大,经常会一直忙碌到晚上,没有更多的时间用于阅读和写作。这让我非常苦恼。为了改进这个问题,我开始把阅读和写作放在首要位置,把这些工作安排在日程表中的重要时间段,尽可能利用碎片时间进行阅读和写作。我也尝试将阅读和写作和自己的工作相结合,把一些教学体会进行记录,并能够反思改进,提高自己的教学水平。
第五段总结。
在阅读和写作中,我不仅获得了大量的知识和收获,更有助于我提高教学水平。阅读和写作可以说是教师的一种自我成长方式。学习,进步,再学习,再进步,这是我们一直都要坚持的。未来的道路上,我相信,阅读和写作将成为我的永久伴侣。