刻苦学习的同学（精选18篇）

学习是一种自我提高的方式，通过总结学习的成果和不足，可以更好地调整学习策略。学习是获取新知识、培养技能和塑造个性的重要途径。在学习的过程中，我们会面临各种挑战和困惑，但正是这些困难使我们变得更加坚强和有智慧。通过学习，我们可以丰富自己的知识储备，开阔眼界，拓宽思维的广度和深度。学习可以使我们更加理性和深思熟虑，从而做出明智的判断和决策。学习是一个互动的过程，我们可以通过与他人的交流和讨论来丰富自己的学识。学习不仅仅是为了应对考试，更是为了提升自己的综合素质和能力。学习可以培养我们的创新思维和解决问题的能力，帮助我们在竞争激烈的社会中立于不败之地。学习是一种积累，通过不断学习我们可以不断丰富自己的内涵和外延。学习是人类进步的动力，只有不断学习才能跟上时代的步伐。在写一篇较为完美的学习总结时，我们可以先回顾学习的整个过程，从中汲取经验和教训。那么我们该如何写一篇较为完美的学习总结呢？以下是小编为大家收集的学习总结范文，希望能够给大家提供一定的参考和借鉴。

一位刻苦学习的好同学作文

写刻苦学习同学的作文

我有一个好同学，名字叫作欧阳逸。

她梳着一个马尾辫，个子不高，长着一双炯炯有神的眼睛，她是我们班的学霸，曾为班级争过光，所以我把她立为我的榜样。

欧阳逸上课时，眼睛不是盯着书本，就是盯着黑板，每次老师提出难题她都第一个举起手来回答。一讲到关于学习的内容，我就能看到欧阳逸眼里眨着绿光，像饥饿的人扑向面包一样。有一次乐老师问我们：“同学们！你们知道，地道战取胜的关键原因是什么吗？”我听后，心中一个问号，在我还没想出答案时，欧阳逸就以迅雷不及掩耳之势地把手举起来说：“1、冀中人民的智慧和才能。例：地道式样多，结构奇特，作用奇多，既能保护自己人，又能打击敌人，地道能防御敌人火、水、毒气攻击。地道里可以通过无线电和有线电了解情况。2、冀中人民的顽强斗志。例：在_的领导下挖了不计其数的地道，还坚持生产和敌后游击战争。”欧阳逸说完后，教室里便响起了雷鸣般的掌声。

我仔细观察过，欧阳逸学习都是起早摸黑的，因为功夫不负有心人啊！

有一次，中午，我吃完饭去教室做数学题。走近教室，穿过窗户，只见两三个女同学在空荡荡的教室里，最引人注目的就是欧阳逸。她薄薄的嘴唇时张时合，明亮的大眼睛忽闪忽闪地瞧着书——噢，她是在读英语啊！我望着她那刚毅的神情，专注的态度，不禁油然而生敬意。

还有一次放学了，铃声一响，同学们就争先恐后的挤出教室准备回家，我也是其中的一个，我刚走到教室门口。发现她居然还不收拾书本，在位子上冥思苦想。往常放学，欧阳逸总是和我们一起出来，我非常奇怪，走过去看个究竟。原来她有个问题不懂，我们一起讨论了很久，直到她弄明白后才回家。

欧阳逸，我要学习你的勤奋好学的精神！

《刻苦学习的同学》小学作文

当你进到我们教室里时，总会看到一个女孩，静静地坐在自己的位置上，左手托着下巴，右手抓一支笔，正皱着眉头认真地看着桌子上的数学题，她时不时拿起笔在草稿本上算起来，时不时又抬起头凝望着天花板，像是在沉思着些什么。原来，这位同学做作业时又遇到了难题，正在认真思考呢！你瞧，她的表情多专注啊！两只眼睛聚精会神地注视着习题，一会儿，她的脸上流露出一丝高兴的神情，想必是她解开难题了吧！看到这里你肯定会问：她是谁啊？请听我慢慢说来。

她，一张圆圆的脸蛋，一头乌黑的头发，笑的时候嘴巴里总会露出两排可爱的虎牙，一双大大的眼睛里闪着智慧的光芒，小小的脑袋里仿佛充满了无数的问号，遇到不懂的东西一定要打破沙锅问到底。她就是爱学习的小燕。

小燕在学习上一直都非常勤奋、努力。当她遇到一些不理解的数学题时，都会利用课余时间来解决，若自己想不通，她就会去请教同学或老师，学习认真着呢！有一次，她又被一道题给难住了，正皱着眉头在草稿纸上“刷刷刷”地算着答案，但还是想不出点眉目来。我正闲着无聊，想找她聊天，可她却头也不抬地说道：“对不起，我现在还没有空，这道题我还是想不通该怎么做，等我把它解决了后再说吧！”说完又认真地思考起来。我漫不经心地瞥了一眼那道题，满不在乎地说道：“这种题考试不会考的啦！”她听了立刻抬起头严肃地对我说：“就算考试不会考到，但是如果你把它解决了，就表示你又懂得了一个新的知识，它对你将来也是有用的，所以，无论考试会不会考到，都要解决它，这样才能学到更多的知识！”她振振有词的一番话，使我面红耳赤，深感惭愧。是啊！学习就应该有这样的`精神，就像老师说的：学习要学得踏实，一步一个脚印，不能有浮躁的心理，虚有其表没有用。于是，我像她一样，回到位置上认真地看起了书。许久，背后传来她的欢呼声，我疑惑地回过头去，只见她看着试题，脸上露出喜悦的笑容，嘴里喃喃地说道：“我终于算出来了！”我惊讶地望着她草稿纸上密密麻麻的数字、列式，一股敬佩之情油然而生，她学习起来是多么刻苦、勤奋啊！她真是我学习的好榜样！

那个刻苦学习的同学作文

一天早晨，他走到教室时，我发现他脸色苍白，没有精神，便问他怎么了，可他什么话也没说，而是一丝不苟地写着字。

下早自习时，他支撑不住了，哇地一声，嘴里吐出东西来。看他这副可怜的样子，问了一遍：“你哪里不舒服？实在不行了就回家休息吧！”只见他皱着眉头，什么也没说，好像没听见。因为他实在太专心了。

接下来上数学课的时候，他又聚精会神地听老师讲课。过了一会儿，他实在支撑不住了，便一边趴在桌上，一边坚持听课。

下课铃声响了，我再次问他：“你哪里不舒服？实在不行了就回家休息吧！”我大声说。他总算听到了，说：“我不能因为生病而掉课呀！”说完就仔细地询问他听不懂的一道数学题。

就这样，他带病坚持上了一上午课。

刻苦学习的同学作文

天气非常冷，同学们都跑到青年广场上享受着阳光的沐浴，他们有的踢毽子，有的跳绳，有的`围在一起聊天……操场上热闹非凡，这时候我发现少了一个人，我想：她肯定又在教室了吧。我赶忙奔回教室，教室里静悄悄的，静得连一支笔掉下来也听得见。我一看，她果真在教室里。我慢慢地走近她，她好像没听见似的，只见她埋着头津津有味地看着读书节时发的书。她一边看，一边拿自己买来的本子记下好词好句好段，还时不时地在书上圈圈划划。遇到难解的地方，她会搔搔后脑勺，苦苦地思索着。哪怕这几分钟也不放弃，真是个好学的人。我猛地拍了她一下，她吓了一跳，可能是她刚才太投入了吧。

她，她就是小芸，是一个学习刻苦的好同学。

上课时，她从不和同桌讲话，开小差，专心致志地听老师讲课，作业总是按时完成。

那个刻苦学习的同学作文

有一个同学，他的刻苦学习的精神仍激励着我前进，他那种学习的可贵精神是值得每一位同学学习的。那是在三年级第二学期，一次英语测验，他从最初的90多分，降落到60多分，全班同学都很惊讶，要知道，那时他可是正班长！竟然考的如此低分，真是太令大家失望了。后来，在下一次的测验中，他竟然又回到了90多分，这次，他不负众望！下课后，我慌忙跑去“采访”他：“请问，您是如何努力才追回成绩的呢？”他回答说：“我之所以追回了成绩，是因为我经历了上次的失败，必须吸取教训，奋力不懈！学习是人生中最美的享受，在知识的海洋里，我感受到了无穷的快乐。”是的，他说的.没错，我们应该热爱学习，也许在你刻苦过后，得到的是知识与成功。

事实再次敲响警钟，天才并不可靠，可靠的是勤奋和刻苦。爱迪生曾说过：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水！”我也不蒙你了，这位令我敬佩的同学就是：田花！

刻苦学习的同学作文

从小学时，家长就嘱咐我们“好好学习”，“学习”成了我们生活中的常用词。那么究竟什么是学习呢，学习的目的什么，怎样正确学习呢。今天读了一篇文章，做一下总结。

学习不只是人类的独有，“适者生存”，这个生存就得适应环境，适应千变万化的环境的过程就是学习。而对于人类来讲，学习的重要性也更大。人类创造了语言，更加利于知识积累，传递知识，便于学习。人类具有抽象的思维能力，创造概念并进行推理，于是人类的认知扩展到了整个世界与宇宙。

在人类的各种学习能力中，想象力对人类的进化与发展起到了关键作用。想象力是创新的源泉。通过学习发挥自己的想象力，推动社会进步，构筑起辉煌的人类文明。

为什么要学习呢。人类在社会历史发展过程中积累了大量的知识和精神文化。这些都需要我们通过学习去获得。品德高尚、气质超脱、坚韧不拔的品质，需要通过学习来造就。还有，学习可以提升做出正确决定的能力；学习让我们从成功和失败中汲取经验，避免再次失败；学习可以增进理解自身、他人和社会；学习帮助我们把控自己的生理本能，走出习惯、依赖、盲目等等。

如何正确学习呢。现在是信息爆炸时代，我们要应对新时代学习的挑战，为了让自己更具智慧，我们要培养好奇心、独立思考的能力。有了好奇心，学习就不再是一件枯燥的事，好奇心会让人自发的学习，有了独立思考的能力，我们可以判断在某个领域中什么信息是有价值的，什么是无用的。

我们需要终身学习，打破每一个学习动力的停止点，跨越每一个障碍。只要保持好奇心，树立正确的学习动机与目标，善于独立思考与反思，培养和发挥想象力，就会去追求并实现我们的梦想。

那个刻苦学习的同学作文

每个班级里都会有那么几个特别爱好学习的书呆子。今天小编就来分享那个刻苦学习的同学。

作文。

请各位读者好好欣赏和借鉴。

当你进到我们教室里时，总会看到一个女孩，静静地坐在自己的位置上，左手托着下巴，右手抓一支笔，正皱着眉头认真地看着桌子上的数学题，她时不时拿起笔在草稿本上算起来，时不时又抬起头凝望着天花板，像是在沉思着些什么。原来，这位同学做作业时又遇到了难题，正在认真思考呢!你瞧，她的表情多专注啊!两只眼睛聚精会神地注视着习题，一会儿，她的脸上流露出一丝高兴的神情，想必是她解开难题了吧!看到这里你肯定会问：她是谁啊?请听我慢慢说来。

她，一张圆圆的脸蛋，一头乌黑的头发，笑的时候嘴巴里总会露出两排可爱的虎牙，一双大大的眼睛里闪着智慧的光芒，小小的脑袋里仿佛充满了无数的问号，遇到不懂的东西一定要打破沙锅问到底。她就是爱学习的小燕。

小燕在学习上一直都非常勤奋、努力。当她遇到一些不理解的数学题时，都会利用课余时间来解决，若自己想不通，她就会去请教同学或老师，学习认真着呢!有一次，她又被一道题给难住了，正皱着眉头在草稿纸上“刷刷刷”地算着答案，但还是想不出点眉目来。我正闲着无聊，想找她聊天，可她却头也不抬地说道：“对不起，我现在还没有空，这道题我还是想不通该怎么做，等我把它解决了后再说吧!”说完又认真地思考起来。我漫不经心地瞥了一眼那道题，满不在乎地说道：“这种题考试不会考的啦!”她听了立刻抬起头严肃地对我说：“就算考试不会考到，但是如果你把它解决了，就表示你又懂得了一个新的知识，它对你将来也是有用的，所以，无论考试会不会考到，都要解决它，这样才能学到更多的知识!”她振振有词的一番话，使我面红耳赤，深感惭愧。是啊!学习就应该有这样的精神，就像老师说的：学习要学得踏实，一步一个脚印，不能有浮躁的心理，虚有其表没有用。于是，我像她一样，回到位置上认真地看起了书。许久，背后传来她的欢呼声，我疑惑地回过头去，只见她看着试题，脸上露出喜悦的笑容，嘴里喃喃地说道：“我终于算出来了!”我惊讶地望着她草稿纸上密密麻麻的数字、列式，一股敬佩之情油然而生，她学习起来是多么刻苦、勤奋啊!她真是我学习的好榜样!

一天早晨，他走到教室时，我发现他脸色苍白，没有精神，便问他怎么了，可他什么话也没说，而是一丝不苟地写着字。

下早自习时，他支撑不住了，哇地一声，嘴里吐出东西来。看他这副可怜的样子，问了一遍：“你哪里不舒服?实在不行了就回家休息吧!”只见他皱着眉头，什么也没说，好像没听见。因为他实在太专心了。

接下来上数学课的时候，他又聚精会神地听老师讲课。过了一会儿，他实在支撑不住了，便一边趴在桌上，一边坚持听课。

下课铃声响了，我再次问他：“你哪里不舒服?实在不行了就回家休息吧!”我大声说。他总算听到了，说：“我不能因为生病而掉课呀!”说完就仔细地询问他听不懂的一道数学题。

就这样，他带病坚持上了一上午课。

我们班有一个刻苦学习的同学，她叫王静。长着一头乌黑发亮的头发，一张瓜子脸形的的脸上，长着一双水灵灵的大眼睛，一张能说会道的嘴。她博学多才，看过许多历史书籍，任何问题都难不倒她。

王静的家里情况并不好，可这并不影响他对学习的热爱。上课时，她一动不动地做在座位上，聚精会神地听着老师讲课。下课了，她总是做在座位上看书。书早已成为她的一个知心朋友。在知识的海洋里尽情地遨游。

她一回到家，就忙着煮饭。也许你会问她的爸爸妈妈呢?原来，她的爸妈在一次车祸中不幸身亡。她跟着奶奶相依为命，就连那些书也是亲戚买给她的。她吃完饭，就做作业。

有时候，她遇到难题不会做，却没有人可以讲解。她就拿出那张差不多都密了的草稿纸，画来画去。想出来了，她就满意的笑了，要是想不出来，她就眉头紧锁，就是做到深夜也要把它做出来。皎洁的月光照在她身上，星星眨着明亮的眼睛，好象在说：“你真是个刻苦学习的好孩子。”

清早，天刚蒙蒙亮，她就起床了。她坐在石凳上，大声地朗读起课文。树上那颤抖的绿叶，草地上那晶莹的露珠，伸了伸懒腰，认真地听着她的朗读。路过的行人也纷纷赞扬她。

王静曾说过：“学习是人生中最美的享受，在知识的海洋里，我感受到了无穷的快乐。”是的，王静说的没错，我们应该热爱学习，也许在你刻苦过后，得到的是知识与甘甜。

我们班有许许多多刻苦学习的同学，都给我留下了深刻的印象，其中最让我喜欢的，那就是我的同学;小明。

他的个子高高的，炯炯有神的眼睛，长得很帅，一看就知道是一个聪明的人，他给我留下了深刻的印象，小明不仅长得帅，而且学习非常认真，他很爱笑，一笑就露出两行白白的牙齿，很讨人喜欢。

每天他都是早早来到学校，他不是读书，就是做练习，下课时，同学们都纷纷走去玩了，他却静静地坐座位上，思考问题，感冒生病时，也不请假在家休息，从此我们送给他一个外号‘’学霸‘’。

记得一个星期天的下午，我写作业后，闲得无聊就去找我们班的‘’学霸‘’玩，过了一会，我来到了小明家门口，连续叫了好几声，可没人回应我，我想小明不是去补课了吗?当我正想离开的时候，他家的的窗户打开了，这是一个圆圆的脑袋探了出来，哦，原来是他的妈妈，她说小明在房间看书呢，你上来吧，我一进到小明的房间，只见他端端正正的坐在书桌前认认真真的解一道很难的题，我轻轻地走到他旁边，他没有发现，于是，我就想算计他，我绕到他的背后，猛的一拍，他差点没从椅子上掉下来，看见我，他满脸通红的对我说;不好意思，我不知道你来了。‘’我好奇的地问，你在干嘛啊，无视我的存在了是吧?!‘’没有‘’我…。。

过了一会儿我才想起，我来找他的目的，对小明说;我们一起出来玩吧，出吗?

小明对我笑了笑摇了摇头说;不行，我一定要把这道题解开才行，我说;等一下回来再解也不迟啊!‘可是他硬要解开这道题才肯霸休，我也只能随他意，等他解完了再出玩了，过了半个小时后，小明的房间里发出高兴的喊叫声，这是，我被他这声音给惊到了，我立刻跑到他的房间，哦哦!原来小明那很难很难的数学题经过他的不懈努力下给解出来了，他高兴的跳了出来，我向他投来佩服的目光，’‘没想到这么难的题都被他给解出来了，真厉害啊!

经过这件事让我明白了，只有勤学苦练，付出艰辛的汗水，才那取得成功。

小明果然不愧是我们班上的’‘学霸’‘啊!……。

刻苦学习的同学作文

洗完澡，看见宿舍外的落日余晖，就知道马上就要上晚修了。我提醒落在后面的王豪宇“快走吧！”他“哦！”一声，拿了几张纸巾就出了门。

嘉成正在认真做作业，他早就回到了教室。他的笔就像是一位芭蕾舞演员在舞蹈，轻快而敏捷，他的眼神坚定，眉头紧皱，这是投入学习的一种状态，其他同学身上少有。

课间，我走过去，带点讽刺的味道对他说：“嘉成，你可要写快点，别到宿舍的时候，还要‘奋笔疾书’哦。”他笑了笑，并未说话，继续埋头写他的作业。

下晚修回到宿舍，我没猜错，嘉成拿出一张小型的折叠桌子，支在他自己床上，再拿出作业来写。奇怪，嘉成的作业怎么老是写不完？原来是他自己给自己加了作业。

熄灯时间到，大灯就关了。他打开厕所的灯，靠着微弱的灯光继续写，看着这幅场景，真有点凿壁偷光的味道。我和朱琦想考验一下嘉成的毅力，就滔滔不绝聊起了闲话，声音有点大，可人家嘉成丝毫不为所动。

宿管吹哨，关灯睡觉，现在连厕所的灯都要关，我与朱琦起哄：“关灯！关灯！”王豪宇便关了厕所灯。难不倒嘉成，他还有台灯，为了不影响别人，他用被子裹住桌子，他什么时候睡的觉，不知道，因为我很快就睡着了。

嘉成，勤奋。有志者，事竟成。

小学生作文：刻苦学习的同学

有一个同学，他的刻苦学习的精神仍激励着我前进，他那种学习的可贵精神是值得每一位同学学习的。那是在三年级第二学期，一次英语测验，他从最初的90多分，降落到60多分，全班同学都很惊讶，要知道，那时他可是正班长！竟然考的如此低分，真是太令大家失望了。后来，在下一次的测验中，他竟然又回到了90多分，这次，他不负众望！下课后，我慌忙跑去“采访”他：“请问，您是如何努力才追回成绩的呢？”他回答说：“我之所以追回了成绩，是因为我经历了上次的失败，必须吸取教训，奋力不懈！学习是人生中最美的享受，在知识的海洋里，我感受到了无穷的快乐。”是的，他说的.没错，我们应该热爱学习，也许在你刻苦过后，得到的是知识与成功。

事实再次敲响警钟，天才并不可靠，可靠的是勤奋和刻苦。爱迪生曾说过：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水！”我也不蒙你了，这位令我敬佩的同学就是：田花！

文档为doc格式。

刻苦的同学

天气非常冷，同学们都跑到青年广场上享受着阳光的沐浴，他们有的踢毽子，有的跳绳，有的围在一起聊天……操场上热闹非凡，这时候我发现少了一个人，我想：她肯定又在教室了吧。我赶忙奔回教室，教室里静悄悄的，静得连一支笔掉下来也听得见。我一看，她果真在教室里。我慢慢地走近她，她好像没听见似的，只见她埋着头津津有味地看着读书节时发的书。她一边看，一边拿自己买来的本子记下好词好句好段，还时不时地在书上圈圈划划。遇到难解的地方，她会搔搔后脑勺，苦苦地思索着。哪怕这几分钟也不放弃，真是个好学的人。我猛地拍了她一下，她吓了一跳，可能是她刚才太投入了吧。

她，她就是小芸，是一个学习刻苦的好同学。

上课时，她从不和同桌讲话，开小差，专心致志地听老师讲课，作业总是按时完成。

她真是一个刻苦学习的好同学，是我们大家学习的好榜样。

刻苦学习

认知:。

1、知道学习要下苦功夫,懂得只有,才能取得好的成绩。

2.、知道一些的故事,名言和谚语。

情感:。

敬佩的人,并愿意向他们学习。

行为:。

学习努力刻苦,在学习中遇到困难时,尽量自己克服。

教学建议。

教材分析：

本课和《要学好勤动脑》、《和好书交朋友》组成一个教学单元，对学生进行勤奋学习的教育，三课同属课程标准三至五年级“勤奋学习”德目。

学习是一件愉快的事，它能充实人的头脑，陶冶人的情操，使人在知识的海洋中不断获得新知；但学习也是一件艰苦的事，会遇到各种困难。因此，要学好知识非下苦功夫不可。三年级学生比较贪玩，学习时缺乏刻苦精神，很难做到勤奋努力，特别是遇到困难，怕吃苦，怕麻烦。因此需要不断端正他们的学习态度，鼓励他们努力刻苦地学好功课。

教法建议：

1、用现当代小学生的事例教育学生，给他们树立榜样，最好是身边的。

2、适当给学生讲一些中国古代的故事，以激励学生。

3、教学前让学生找的事例，课上交流。

教学设计示例。

第六课。

教学重点：本课教学的重点是使学生知道学习不是容易的事，要想学好非下苦功夫不可。只有不怕困难，刻苦认真地学习，才能取得好成绩。重点是使学生懂得为什么要和指导学生如何。

[教学过程 ]。

一、歌曲导入  。

播放歌曲《黄河大合唱》。

提问：你们知道这首歌曲的名字吗？你听了这首歌曲有什么感受？

小结：今天我们听到的这首歌曲，仍然感到热血沸腾，激情澎湃。当初，就是这首《黄河大合唱》，不只激励了多少中华儿女抛头颅、洒热血和日本鬼子做殊死的斗争。

提问：你们知道这首歌曲是谁创作的吗？

小结：对，是我国著名的音乐家冼星海（贴出冼星海的画像）。冼星海为什么能创作出如此激动人心的作品？为什么能成为著名的音乐家？今天我们就一起来了解有关他的情况，并学习第六课。（板书课题）。

二、学文明理。

1、听课文前半部分录音。

提问：冼星海只身到法国留学，在学习、生活等方面遇到了哪些困难？

小结：冼星海到巴黎留学，生活十分艰苦，学习条件十分恶劣，身体特别劳累。（将学生回答的内容归纳为：生活贫困、条件恶劣、身体劳累，并随之板书。）。

2、播放课文第二部分录音。

分组讨论：冼星海是怎样克服困难进行学习的？

创设情景，情感体验：（当学生谈到冼星海在寒冷的屋子里创作《风》这部作品时，请同学谈一谈假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你会怎样做呢？体验冼星海当时学习的艰难。）。

小结：冼星海不怕生活贫困，更不怕学习条件的恶劣，千方百计创设条件，利用一切机会努力学习，而且不顾身体的劳累，顽强地坚持学习。

（板书：不怕艰苦    克服困难    顽强努力）。

过渡：生活的艰苦、学习的艰辛，没有使冼星海放弃对音乐的追求，他以惊人的毅力勤奋地学习，取得了令人瞩目的成绩。

3、听课文最后一部分录音。

提问：冼星海取得了哪些成就？

小结：冼星海面对困难，靠着自己勤奋刻苦的精神、顽强的毅力，取得了成功。就连敬爱的周总理都曾颂扬他“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！”他最终也成为人民的音乐家。

（板书：取得成就）。

三、深化课文内容，提高认识。

1、听映雪囊萤的故事（幻灯演示）。

提问：孙康和车胤在十分艰苦的条件下是怎样学习的？我们要向他们学习什么精神？

小结：古人孙康和车胤家境非常困难，连照明的条件都没有，但是，他们并没放弃学习，而是想尽办法，创造条件学习。他们这种的精神值得我们学习。和古人相比，我们今天的生活条件和学习条件不知比他们优越多少倍，我们更应该珍惜这么好的条件，刻苦读书，长大做一个对社会有用的人。

四、辨析练习。

（出示投影片。）。

1、教师布置写作文，小林胡乱写了两段，觉得写不下去了，就不再写了。

2、小刚因生病缺了课，学习一时跟不上，便对学习失去了信心，数学作业 有几道题不会做他就不做了。

小结：我们在学习的过程中，会遇到很多困难，我们要向冼星海学习，刻苦读书，遇到困难尽量克服，这样才能取得优异成绩。

3、盛夏，小雄觉得热得难受，他没写完作业 ，就跑到外面乘凉去了。

小结：学习条件不好，我们应把它看作对自己的考验，以此来锻炼自己，克服困难，取得好成绩。

同学们，你想对这三位同学说些什么？

小结：学习条件差，学习中遇到了困难，在我们学习过程中会经常遇到，但我们不能把它当作负担，而应该克服困难，。

五、创设情景，指导行为。

1、小明的脚烫伤了，没法上学，耽误了功课，如果你是小明应该怎么做？

3、小明最害怕写作文和做应用题了。请你告诉他怎么做？

小结：学习是艰苦的，会遇到各种困难，要想获得真知，就必须下苦工夫学习，克服各种困难。

六、联系实际表扬班内的同学，说一说他们是怎么做的。

播放家长的讲话录音（孩子是如何成为一名优秀学生的事迹）。

小结：古人在艰苦的环境下创造条件也要学习，我们身边也有的榜样，希望大家向他们学习，珍惜这良好的学习条件，做一名好学生。

七、老师赠送格言。

1、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。

2、欲得真学问，须下苦工夫。

3、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

刻苦学习

认知:。

1、知道学习要下苦功夫,懂得只有刻苦学习,才能取得好的成绩。

2.、知道一些刻苦学习的故事,名言和谚语。

情感:。

敬佩刻苦学习的人,并愿意向他们学习。

行为:。

学习努力刻苦,在学习中遇到困难时,尽量自己克服。

教学建议。

教材分析：

本课和《要学好勤动脑》、《和好书交朋友》组成一个教学单元，对学生进行勤奋学习的教育，三课同属课程标准三至五年级“勤奋学习”德目。

学习是一件愉快的事，它能充实人的头脑，陶冶人的情操，使人在知识的海洋中不断获得新知；但学习也是一件艰苦的事，会遇到各种困难。因此，要学好知识非下苦功夫不可。三年级学生比较贪玩，学习时缺乏刻苦精神，很难做到勤奋努力，特别是遇到困难，怕吃苦，怕麻烦。因此需要不断端正他们的学习态度，鼓励他们努力刻苦地学好功课。

教法建议：

1、用现当代小学生刻苦学习的事例教育学生，给他们树立榜样，最好是身边的。

2、适当给学生讲一些中国古代刻苦学习的故事，以激励学生。

3、教学前让学生找刻苦学习的事例，课上交流。

教学设计示例。

教学重点：本课教学的重点是使学生知道学习不是容易的事，要想学好非下苦功夫不可。只有不怕困难，刻苦认真地学习，才能取得好成绩。重点是使学生懂得为什么要刻苦学习和指导学生如何刻苦学习。

[教学过程]。

一、歌曲导入。

播放歌曲《黄河大合唱》。

提问：你们知道这首歌曲的名字吗？你听了这首歌曲有什么感受？

小结：今天我们听到的这首歌曲，仍然感到热血沸腾，激情澎湃。当初，就是这首《黄河大合唱》，不只激励了多少中华儿女抛头颅、洒热血和日本鬼子做殊死的斗争。

提问：你们知道这首歌曲是谁创作的吗？

小结：对，是我国著名的音乐家冼星海（贴出冼星海的画像）。冼星海为什么能创作出如此激动人心的作品？为什么能成为著名的音乐家？今天我们就一起来了解有关他刻苦学习的情况，并学习第六课《刻苦学习》。（板书课题）。

二、学文明理。

1、听课文前半部分录音。

提问：冼星海只身到法国留学，在学习、生活等方面遇到了哪些困难？

小结：冼星海到巴黎留学，生活十分艰苦，学习条件十分恶劣，身体特别劳累。（将学生回答的内容归纳为：生活贫困、条件恶劣、身体劳累，并随之板书。）。

2、播放课文第二部分录音。

分组讨论：冼星海是怎样克服困难进行学习的？

创设情景，情感体验：（当学生谈到冼星海在寒冷的屋子里创作《风》这部作品时，请同学谈一谈假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你会怎样做呢？体验冼星海当时学习的艰难。）。

小结：冼星海不怕生活贫困，更不怕学习条件的恶劣，千方百计创设条件，利用一切机会努力学习，而且不顾身体的劳累，顽强地坚持学习。

（板书：不怕艰苦    克服困难    顽强努力）。

过渡：生活的艰苦、学习的艰辛，没有使冼星海放弃对音乐的追求，他以惊人的毅力勤奋地学习，取得了令人瞩目的成绩。

3、听课文最后一部分录音。

提问：冼星海取得了哪些成就？

小结：冼星海面对困难，靠着自己勤奋刻苦的精神、顽强的毅力，取得了成功。就连敬爱的周总理都曾颂扬他“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！”他最终也成为人民的音乐家。

（板书：取得成就）。

三、深化课文内容，提高认识。

1、听映雪囊萤的故事（幻灯演示）。

提问：孙康和车胤在十分艰苦的条件下是怎样学习的？我们要向他们学习什么精神？

小结：古人孙康和车胤家境非常困难，连照明的条件都没有，但是，他们并没放弃学习，而是想尽办法，创造条件学习。他们这种刻苦学习的精神值得我们学习。和古人相比，我们今天的生活条件和学习条件不知比他们优越多少倍，我们更应该珍惜这么好的条件，刻苦读书，长大做一个对社会有用的人。

四、辨析练习。

（出示投影片。）。

1、教师布置写作文，小林胡乱写了两段，觉得写不下去了，就不再写了。

2、小刚因生病缺了课，学习一时跟不上，便对学习失去了信心，数学作业有几道题不会做他就不做了。

小结：我们在学习的过程中，会遇到很多困难，我们要向冼星海学习，刻苦读书，遇到困难尽量克服，这样才能取得优异成绩。

3、盛夏，小雄觉得热得难受，他没写完作业，就跑到外面乘凉去了。

知识创造财富。

小结：学习条件不好，我们应把它看作对自己的考验，以此来锻炼自己，克服困难，取得好成绩。

同学们，你想对这三位同学说些什么？

小结：学习条件差，学习中遇到了困难，在我们学习过程中会经常遇到，但我们不能把它当作负担，而应该克服困难，刻苦学习。

五、创设情景，指导行为。

1、小明的脚烫伤了，没法上学，耽误了功课，如果你是小明应该怎么做？

3、小明最害怕写作文和做应用题了。请你告诉他怎么做？

小结：学习是艰苦的，会遇到各种困难，要想获得真知，就必须下苦工夫学习，克服各种困难。

六、联系实际表扬班内刻苦学习的同学，说一说他们是怎么做的。

播放家长的讲话录音（孩子是如何刻苦学习成为一名优秀学生的事迹）。

小结：古人在艰苦的环境下创造条件也要学习，我们身边也有刻苦学习的榜样，希望大家向他们学习，珍惜这良好的学习条件，做一名好学生。

七、老师赠送格言。

1、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。

2、欲得真学问，须下苦工夫。

3、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

刻苦学习名言

1、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

2、拳不离手，曲不离口。

3、努力不懈的人，会在人们失败的地方获得成功。

4、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。

5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

6、一日无二晨，时过不再临。

7、不经过琢磨，宝石也不会发光。

8、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

9、先天环境的好坏并不足奇，成功的关键在于一己之努力。

10、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。

11、崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

12、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

13、韦编三绝，悬梁刺骨，凿壁偷光，囊萤映雪，卧薪尝胆，圆木警枕。

14、一分耕耘，一分收获；要收获得好，必须耕耘得好。徐特立。

15、天才来自勤奋。

16、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

17、天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。颜之推。

18、智慧是勤劳的结晶，成就是劳动的化身。卡莱尔。

19、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿。

20、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

21、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。雨果。

22、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

23、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

24、大海中深邃难测，但精卫敢填海；陆地上群山起伏，但愚公可移山；天空里云谲波诡，但女娲能补天。

刻苦学习格言

1、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

2、

勤奋。

不是嘴上说说而已，而是要实际行动。

3、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。

4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

5、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

6、学问渊博的人，懂了还要问;学问浅薄的人，不懂也不问。

7、人生在勤，不索何获。

8、学问勤中得，学然后知不足;不知则问，不能则学。

9、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有。

时间。

10、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。

11、山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。

12、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。

13、

成功。

=艰苦劳动+正确方法+少说空话。

14、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

15、不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。

16、言过其实，终无大用。知识愈浅，

自信。

愈深。

17、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。

18、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。

19、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

20、天才绝不应鄙视勤奋。

21、试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。

22、智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。

23、不要心平气和，不要容你自己昏睡!趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。

24、说大话的人像爆竹，响一声就完了。鉴难明，始能照物;衡唯平，始能权物。

25、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

26、刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。

27、宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

28、

学习。

的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。

刻苦学习

认知:。

1、知道学习要下苦功夫,懂得只有,才能取得好的成绩。

2.、知道一些的故事,名言和谚语。

情感:。

敬佩的人,并愿意向他们学习。

行为:。

学习努力刻苦,在学习中遇到困难时,尽量自己克服。

建议。

教材分析：

本课和《要学好勤动脑》、《和好书交朋友》组成一个单元，对学生进行勤奋学习的，三课同属课程标准三至五年级“勤奋学习”德目。

学习是一件愉快的事，它能充实人的头脑，陶冶人的情操，使人在知识的海洋中不断获得新知；但学习也是一件艰苦的事，会遇到各种困难。因此，要学好知识非下苦功夫不可。三年级学生比较贪玩，学习时缺乏刻苦精神，很难做到勤奋努力，特别是遇到困难，怕吃苦，怕麻烦。因此需要不断端正他们的学习态度，鼓励他们努力刻苦地学好功课。

教法建议：

2、适当给学生讲一些中国古代的故事，以激励学生。

3、前让学生找的事例，课上交流。

设计示例。

第六课。

重点：本课的重点是使学生知道学习不是容易的事，要想学好非下苦功夫不可。只有不怕困难，刻苦认真地学习，才能取得好成绩。重点是使学生懂得为什么要和指导学生如何。

[过程]。

一、歌曲导入  。

播放歌曲《黄河大合唱》。

提问：你们知道这首歌曲的名字吗？你听了这首歌曲有什么感受？

小结：今天我们听到的这首歌曲，仍然感到热血沸腾，激情澎湃。当初，就是这首《黄河大合唱》，不只激励了多少中华儿女抛头颅、洒热血和日本鬼子做殊死的斗争。

提问：你们知道这首歌曲是谁创作的吗？

小结：对，是我国著名的音乐家冼星海（贴出冼星海的画像）。冼星海为什么能创作出如此激动人心的作品？为什么能成为著名的音乐家？今天我们就一起来了解有关他的情况，并学习第六课。（课题）。

二、学文明理。

1、听课文前半部分录音。

提问：冼星海只身到法国留学，在学习、生活等方面遇到了哪些困难？

小结：冼星海到巴黎留学，生活十分艰苦，学习条件十分恶劣，身体特别劳累。（将学生回答的内容归纳为：生活贫困、条件恶劣、身体劳累，并随之。）。

2、播放课文第二部分录音。

分组讨论：冼星海是怎样克服困难进行学习的？

创设情景，情感体验：（当学生谈到冼星海在寒冷的屋子里创作《风》这部作品时，请同学谈一谈假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你会怎样做呢？体验冼星海当时学习的艰难。）。

小结：冼星海不怕生活贫困，更不怕学习条件的恶劣，千方百计创设条件，利用一切机会努力学习，而且不顾身体的劳累，顽强地坚持学习。

（：不怕艰苦    克服困难    顽强努力）。

过渡：生活的艰苦、学习的艰辛，没有使冼星海放弃对音乐的追求，他以惊人的毅力勤奋地学习，取得了令人瞩目的成绩。

3、听课文最后一部分录音。

提问：冼星海取得了哪些成就？

小结：冼星海面对困难，靠着自己勤奋刻苦的精神、顽强的毅力，取得了成功。就连敬爱的周总理都曾颂扬他“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！”他最终也成为人民的音乐家。

（：取得成就）。

三、深化课文内容，提高认识。

1、听映雪囊萤的故事（幻灯演示）。

提问：孙康和车胤在十分艰苦的条件下是怎样学习的？我们要向他们学习什么精神？

小结：古人孙康和车胤家境非常困难，连照明的条件都没有，但是，他们并没放弃学习，而是想尽办法，创造条件学习。他们这种的精神值得我们学习。和古人相比，我们今天的生活条件和学习条件不知比他们优越多少倍，我们更应该珍惜这么好的条件，刻苦读书，长大做一个对社会有用的人。

四、辨析练习。

（出示投影片。）。

1、布置写，小林胡乱写了两段，觉得写不下去了，就不再写了。

2、小刚因生病缺了课，学习一时跟不上，便对学习失去了信心，数学作业 有几道题不会做他就不做了。

小结：我们在学习的过程中，会遇到很多困难，我们要向冼星海学习，刻苦读书，遇到困难尽量克服，这样才能取得优异成绩。

3、盛夏，小雄觉得热得难受，他没写完作业 ，就跑到外面乘凉去了。

小结：学习条件不好，我们应把它看作对自己的考验，以此来锻炼自己，克服困难，取得好成绩。

同学们，你想对这三位同学说些什么？

小结：学习条件差，学习中遇到了困难，在我们学习过程中会经常遇到，但我们不能把它当作负担，而应该克服困难，。

五、创设情景，指导行为。

1、小明的脚烫伤了，没法上学，耽误了功课，如果你是小明应该怎么做？

小结：学习是艰苦的，会遇到各种困难，要想获得真知，就必须下苦工夫学习，克服各种困难。

六、联系实际表扬班内的同学，说一说他们是怎么做的。

播放家长的讲话录音（孩子是如何成为一名优秀学生的事迹）。

小结：古人在艰苦的环境下创造条件也要学习，我们身边也有的榜样，希望大家向他们学习，珍惜这良好的学习条件，做一名好学生。

七、老师赠送格言。

1、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。

2、欲得真学问，须下苦工夫。

3、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

设计。

刻苦学习

临朐县东城街道七贤中学八年级一班陈慧颖。

暑假期间，每个同学读的书目可真不少啊！我们初二的阅读书目是《长征》《飞向太空行港》《红星照耀中国》，还有一本与读后感主题“新华杯”的《独自长大》一本小说。

我最喜欢的李鸣生的《飞向太空港》。刚买了那三本书的时候，我第一个拆开的就是《飞向太空港》，这本书的封面也非常惹眼，一看就充满了好奇，心想去里面探索寻找。下面就让我来介绍一下《飞向太空港》吧。

每当我仰望湛蓝的天空，看见随风飘扬的五星红旗，一种自豪之情悠然而生。我想起了中国在航天史上的种种奇迹，想起了中国坚持不懈的探索精神，更想起了科学家们的艰苦付出，我为之自豪。

当中国的火箭首次要在西昌发射美国的卫星时，我们看到了一个年轻人以异乎寻常的勇敢，智慧的毅力开辟崭新的文学之地――航天文学令人感佩的进取精神，看到一种吞吐时代风云，勾勒航天历史的史家与作家融为一体的胸襟，抱负和气概，看到了一种呼吁人类团结作以开拓空间文明，探寻未来新家园的布道者的热枕。

一个民族从地球到天上沉重起飞，这个过程不是一帆风顺，他是由无数人的心血，青春，汗水甚至生命换来的。西昌卫星发射场上，百年不遇的泥石流爆发，房屋倒塌了，桥梁冲垮了，公路崩溃了，人员死亡无数，面对大自然的挑战，全体将士并为退缩半步，他们不管千辛万苦，不顾狂风暴雨，齐心协力，同大自然展开了你死我活的生死搏斗，正是这种顽强不屈的精神，西昌卫星基地全体将士度过难关，恢复了工程。

发射场不是战场，却同样有着牺牲和死亡，科学家们白天黑夜连续攻关，有的甚至重病不起，献出生命。每一次发射都有英雄的牺牲，每一次发射都有航天人毕生的心血，在各种恶劣的环境下依然锲而不舍，在很差的物质条件下，依然顽强奋斗。正是这种不屈不饶的精神，使梦想一步步走向实现。

这就是中国航天技术人员，他们总是在一片原始贫瘠的土地播种着现代文明，他们一方面从事着这个世界最尖端的科学技术，一方面又不得不在很差的物质条件下和偏僻荒凉的环境生活里生存。几十年来他们一直在秘密的面纱下苦熬着一个个春夏秋冬，他们用心血和智慧播种光芒四射的现代文明！

久久品味《飞向太空港》，我思绪万千，爱不释手。我们的祖国多么伟大，一步步缩短我与心中理想之间的距离而我们21世纪的少年，更应该勇担责任，坚持不懈，刻苦学习，学习航天精神，吃苦耐劳，顽强拼搏，将来才能报效祖国，为祖国的明天贡献自己的一份力量。为我们的祖国争光！

刻苦学习名言

白话文：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废。

2、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基。

3、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图。

4、要知天下事，须读古人书。——明代冯梦龙《醒世恒言》。

白话文：指要了解世界上的事情，必须读书。

5、不知则问，不能则学。——汉·韩婴《韩外传》。

白话文：有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的地方就要深入学习。

6、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——战国荀况《劝学》。

白话文：没有一步半步的累计，就没有办法到达千里的地方；不积累小河流，就没有办法汇成江海。

7、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——战国荀况《劝学》。

白话文：只要坚持不停的用刀刻，金属石头也可以雕成花饰。

8、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——英国爱因斯坦。

9、读书百遍，其义自见。——晋代陈寿《读书要三到》。

白话文：读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。

10、读书破万卷，下笔如有神。——唐代杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。

白话文：读书只有读透书，博览群书，这样落实到笔下，运用起来才能得心应手，有如神助一般。