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家乡的美景
我的家乡在安徽省霍邱县，是一个不起眼的小县城，可是最近几年里这个不起眼的地方发生了许多翻天覆地的新变化。
在这个晴朗的午后，我听哥哥说着家乡的故事。
我们家现在是两层的小楼房，哥哥说以前我们家可没有现在的大楼房，就是两间小平房。下雨的时候是最糟心的，外面下雨屋里也跟着下雨。鞋子会湿，衣服会受潮，特别冬天的时候屋里面会很阴冷。我抬头望着自家的楼房怎么也想不到以前的房子是什么样的。哥哥说他小的时候家里会丢东西，我很好奇这是为什么？说着哥哥指着周围说：“现在不会了，有了院墙夜里睡觉也会踏实很多。”我点了点头，仔细地看着我的家到底是什么样的，又想着以前会是什么样的。哥哥提议带我去他的小学看看，我满口答应。学校就在村口，我和哥哥手拉着手走在路上，继续听他说着家乡的故事。
哥哥指着路边的垃圾桶说：“现在村里干净多了，以前我们生活产生的垃圾都是随处扔，堆积多了就露天焚烧掉，时不时会看到路边有滚滚黑烟攀升。”我惊讶的看着哥哥问道：“没有人管嘛？”“怎么会有人管呢，每家每户都是这样的啊！”“现在不一样了，有了垃圾桶我们就不会乱倒垃圾了，而且每天都会有清洁员来把这些东西送到垃圾场里，我们村以后再也看不到浓滚滚的黑烟啦！”
我们继续往前走着，我看到路边堆了很多的泥土，哥哥仿佛看出了我的`疑问，说：家里面通自来水了，下水管道也通了，和城里一样了。我很好奇没有自来水家里用的水是哪来的，哥哥又看懂了我疑问的眼神。以前我们都是吃井水的，水不干净，雨后的井水都是有泥的，现在不仅有了自来水连下水道都铺设好了。哥哥还说等过完年还要修路嘞，新修路都是柏油路，而且路两边都拓宽呢。我低下头看着这洁白的水泥路，确实有一点坑坑洼洼。
不一会我们就到了村口的小学，只有几间房子，没有操场，没有草坪，没有跑道。哥哥说这里只有一二年级，很多小孩子都去乡里上小学了。哪为什么不都去呢？哥哥语重心长的解释说，有很多小朋友和他一样是留守儿童，这些孩子的爸爸妈妈都在外打拼，奶奶爷爷年纪又大没法送他们去乡里的学校，所以他们只能在这里学习。哥哥说我们村里的小学还有个好听的名字叫“留守儿童之家”，对于他们来说这里是他们温馨快乐的家。
走在回去的路上，我认真地听哥哥说着。
家乡的美景教案
情感、态度与价值观：激发对家乡的热爱之情和身为家乡人的自豪感。体会、感受家乡乃至社会的发展变化，感激、敬佩为家乡建设做出贡献的人物。
能力：学生通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察探究和解决问题的方法。
知识：了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人和他们的事迹；认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识。
从学生的心理特点和认知程度上看，四年级学生天天生活在家乡，往往会觉得“熟悉的地方没有风景”，很难感受到家乡环境的美好。由于同学们年纪小，对于家乡的历史文化、发展变迁、名人事迹知之不多。
从学生的社会环境和生活基础上看，农村小学四年级学生对家乡环境、生产、生活方面的了解比较多，对于家乡的历史、文化积淀了解相对较少。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人和他们的事迹；认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识。教学难点是让学生通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察探究和解决问题的方法。
要想突破重难点，教师应当结合学生的实际开展调查活动，可以让学生通过询问家里的老人、父母，查阅有关家乡的旅游、文化、经济、历史等方面的书籍，讲名人的故事等方式，增进对自己家乡的认识和了解。学生通过调查活动，也能够学会一些调查了解、实地考察探究和解决问题的方法，并发现家乡的闪光之处，唤起学生对家乡的自豪感，体会、感受家乡乃至社会的发展变化。通过“家乡的光荣榜”，检查学生的调查能力，使学生了解家乡历史上的优秀人物和对家乡的发展做出贡献的人物，对为家乡建设做出贡献的人物及事迹抱以感激、敬佩之情。
了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人和他们的事迹；认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识。
通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察探究和解决问题的方法。
教师准备：教学课件；不同地方的风景名胜图片、不同地方特色的歌曲、关于家乡的诗歌。
学生准备：调查了解家乡的自然环境、文化及历史等方面的相关情况。
1课时。
完成话题“家乡的风光美”“家乡的光荣榜”的教材内容。
[播放视频：家乡颂歌]。
引导学生结合情境，根据课前调查进行交流研讨：我们的家乡有哪些风景名胜和文物古迹？学生在小组里将收集到的家乡风景名胜、文物古迹的图片资料，贴在预先在纸上画的一张大的家乡轮廓图中，相互交流收集到的信息。全班交流后唱一唱歌颂家乡的歌曲。（板书：家乡风光美）。
设计意图：了解家乡的风景名胜、文物古迹，并能找到它们在家乡的位置。激发对家乡的热爱之情。
引导学生参照教材范例，开展“我是小导游”模拟活动。结合收集到的图片、景点介绍、传说、历史故事，在组内编写“我的家乡”导游词，从环境气候、地理特征、民俗风情等方面介绍自己的老家。
设计意图：引导学生关注家乡的自然风光和人文景观中有意义的`历史故事，加深对家乡的了解和认识，并唤起对家乡的自豪感。
1．课前，同学们分小组分别考察和搜集资料、图片等。包括家乡历史上的名人、伟人；家乡劳动模范和先进工作者的事迹；自己身边的、让自己感动的家乡人的故事。
2．[播放动画：夸夸我家乡的名人]。
引导学生参照范例，以表演、问题竞答、图片介绍、讲人物故事等多种形式，将收集到的故事、资料、图片在课堂上交流，介绍自己看到的身边的令人感动的家乡人的故事。（板书：家乡的光荣榜）。
3．开展一次题为“我为家乡做点啥”的小型演讲比赛活动。
：回望过去，家乡涌现出许许多多名人、伟人，他们名垂青史，是家乡的骄傲。放眼现在，我们的家乡还有许多平凡的人们，他们在自己的工作岗位上默默无闻地为家乡建设贡献着力量，他们同样是咱们家乡的骄傲！（板书：家乡的骄傲）。
设计意图：了解家乡历史上的优秀人物和对家乡的发展做出贡献的人物，关注身边为家乡建设默默努力工作的人们，并对他们持有感激敬佩之情。
家乡的美景小学品德教案
教学目标：
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。
教学重点：
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学难点：
能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。
教学准备：
1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
教学过程：
一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么？
3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的`什么景色？
二..演一演，猜一猜。
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.师生共评最佳创作奖。
四.说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？
2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
五.活动：我是小导游。
家乡的美景
我爱，更爱那一年四季的果园。
春天，果园里的桃树、梨树、苹果树刚刚绽放出花朵。我就和一些小伙伴们在果园里的矮花丛中玩耍，也许是因为我们身上沾了花粉的'缘故吧，引来许多蝴蝶和蜜蜂，它们一直在我们身旁打转，不肯离开。就连我们去果园里别的地方玩耍它们也跟过来。
秋天到了，果子终于成熟了。我和几个伙伴迫不及待地来到果园。“看，苹果树上那又大又红的苹果！”我一边说着，一边爬到树上摘下一个，尝了一口：“真甜啊！”我把果实摘下来和伙伴们一起分享，各种水果我们尝了个遍。秋天就这样在我们的嬉笑打闹中不知不觉地过去了。
冬天终于来了，刚入冬没多久就下了一场大雪。雪停后，我和伙伴们来到果园玩耍，我抓起一把雪捏了个雪团，向伙伴扔去————“砰”的一声，雪团在小伙伴的棉衣上留下了一个白印。“打中了！”我喊到。然后我们互相追逐起来，开始了打雪仗！你追我赶，累得气喘吁吁。终于都跑不动了，于是大家就停下来休息。有人提议“等一会儿我们堆雪人吧？”“好！”大家异口同声。我来分配：“我和雨帆一组，滚个雪球做雪人的头。琪琪、丽丽和小雪一组，你们负责堆雪人的身体。我们来比赛看谁做的快！加油哦！”我和雨帆赶紧开始滚雪球了……很快，一个脸盆大小的雪球便出现在我的眼前。“我们的头做好了！你们呢？”再看她们三个也不示弱，“我们的身体也快堆好了！”
她们用手拍拍雪堆，觉得足够牢固了。我们一起抬起雪球，小心翼翼地放在上面。一个大雪人就做好了！我们看着自己动手堆起来的雪人开心地笑了！
我爱家乡的果园，更爱那一年四季不同的景色。
品德与社会《家乡的美景家乡的人》教案
活动目标:。
1、体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人。
2、学会多为他人着想，多给他人鼓励和帮助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点。
活动重点:学会多为他人着想，多给他人鼓励和帮助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点。
活动难点：体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人。
活动准备:学生表演的头饰等。
活动过程：
一、角色表演，引发思考。
1、师：在下面的情形中，你会怎么做呢？让我们一起来表演一下吧。
2、自由选择以下情景(也可以自创其他情景)，自选角色，自排自演。
(1)服务员为我倒茶水时；
(2)演出结束，演员谢幕时；
(3)同桌的日记本遗忘在课桌上时；
(4)要进老师办公室时。
3、汇报表演，教师可参与其中，演一些不够尊重他人的角色，形成角色冲突，引发思考、讨论。
二、联系生活，反省自我。
1、结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。
(1)如果你是刘宏兴，你有什么感受？反省自己是否有过类似的行为。
(2)如果你是小青，当王叔叔尊重了你的时候，你心里会怎么想？联系自己生活中的事例，交流自己得到尊重时的感受。
(3)结合朱文文和周英的故事，谈谈你对尊重的认识，续写提示文要求的话。
2、交流小结：我们不应该嘲讽、挖苦他人，应该学会为他人着想，学会关心、鼓励、帮助他人。尊重别人，，就能获得别人的尊重，从而，获得更多的朋友。相反，不尊重别人，也就不能得到别人的尊重，而且还会失去很多的朋友。
三、真诚表白。
1、过渡：普希金说：“尊重别人吧，它会使别人的快乐加倍，也能使别人的痛苦减半。”人人都希望得到别人的尊重。然而，在现实生活中，也许是我们的疏忽大意，也许是我们的幼稚无知，使别人受到伤害。同学们，今天就让我们来一次真情表白吧，把你的歉意写在纸上，用真诚的心呼唤朋友，呼唤友情。
2、教师引发学生反省自己曾经伤害过别人的行为。由伤害同学的行为，发散到伤害老师、家长、门卫、工友、售货员、公汽司机等有意无意的行为。
3、表示一下自己真诚的歉意。
4、小结：让我们学会彼此尊重，让快乐洒满每一个角落，伴随我们每一天。
四、活动延伸。
将你写的信、卡片，送给你要表达的对象，真诚地对他说：“对不起，我愿永远做你的朋友!”
文档为doc格式。
家乡的美景
我的家乡有一个美称——彩云之南。我的家乡很美丽，那里风景优美，物产丰富，是一个可爱的地方。有数不清的红松、杨树、柳树、栎树、桦树，几百里连成一片，就像绿色的海洋。
一场春雨过后，树木抽出了新的枝条，长出嫩绿的叶子，随着春风飘动。柳树、栎树、杨树、松柏、白桦的叶子都发芽了，像一位位穿着绿袍子的先生。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光穿过树梢，照射在山上的一片草地上。雾散了，一切都变得明亮了。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，姹紫嫣红，像一个美丽的大花坛，让人流连忘返。
夏天，杨树、栎树、柳树、白桦、松柏长得更茂盛了，天气更热了，人们感到炎热的时候，就躲在树下乘凉。大树就像一把绿色的大伞，为人们遮挡阳光。一阵清风吹过，可舒服了。公园里，池塘里的荷花绽开了笑脸，散发出一股淡淡的清香。荷叶上，露珠在欢快地滚动，像一颗颗晶莹的珍珠。小青蛙在荷叶上欢蹦乱跳，一直在“呱呱呱，呱呱呱”地叫着，一边唱歌一边跳舞。拨开荷叶，便看见一条条小鱼欢快地游来游去。
秋天，杨树、栎树、柳树、白桦的叶子变黄了，松柏却更加苍翠了。秋风吹来，落叶被吹到地上，又在林间翩翩起舞，像一只只美丽的蝴蝶。
山上，火红火红的枫叶，如晚霞，如红云，像一枚枚邮票，像一团火焰，似乎在向秋风挑战。水库里，水清清的，清得可以见底，可以照人，像一面光明剔透的大镜子。
这时候，果园里的`苹果笑红了脸，葡萄穿上了紫色的袍子。还有大鸭梨、西瓜、哈密瓜、草莓、菠萝、香蕉、橘子、橙子、柿子、椰子、石榴等好多好多的水果应有尽有，琳琅满目，数也数不清，让人垂涎三尺。
田野里，一棵棵稻谷笑弯了腰，一片片稻田像镶上了黄金，显得格外动人，给大地铺上了一张金黄色的地毯。农民绽放出了笑脸，显得格外精神。那满怀丰收的喜悦的笑脸显得让人着迷。
天空中，一排排大雁排成人字向南方飞去。好像在大声告诉我们：“冬天快要来了，快去做准备吧。”小喜鹊衔来树枝造房子；小松鼠找来松果当粮食；小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。杨树、柳树、栎树、白桦的叶子飘到树妈妈的脚下，他们都在准备过冬了。
冬天，树上积满了白雪。厚厚的白雪给大地铺上了一张白色的地毯。大地穿上了白色的棉袄，向小朋友们招手。许多小朋友们在雪地上堆雪人、打雪仗、滚雪球、溜冰，玩得可高兴了,连大人也来参加呢！
啊！我的家乡是多么美丽啊！我爱我，更爱我的家乡——云南!
家乡的美景
一年四季的春夏秋冬，岁月的车轮在四季的路上缓缓碾过，留下一条条深深浅浅的痕迹。欣赏着窗前的花谢花开，仰望着天上的云卷云舒。不同的季节有着不同的韵味。四季的美丽，让人留恋忘返，让人如痴如醉。我也从中得到了份份快乐！
每逢“碧玉状成一树高，万条垂下绿丝绦”的季节，我知道春天的脚步近了！我来到公园享受着春风拂面的细腻。走到柳树前头，轻轻抚摸着一缕缕纤细嫩绿的柳条。它们活得多自在，多开心啊！整天沉浸在大自然的怀抱中，它们随风摆动着柳条。我从春天的温暖中得到了快乐。
巧遇“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的生机勃勃，我们感受到了夏天的热情。站在西湖边欣赏荷花。远远地我听到了她热情的呼吸，我为夏天的到来而欢喜。当我们陶醉于它的热烈中时，看到的是热情似火的美景，听到的是激情荡漾的乐章，感受到了一片热烈。我从夏天的奔放中得到了快乐。
欣赏“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的红叶胜景。来到山林间，满眼都是火红的枫叶，到处都是成熟的果实，让我忘记了叶落满地，繁华凋落的凄凉。我反而觉得秋天也是个火红的季节，她的硕果累累，让我忘记了城市的喧嚣，沉浸在收获的欣喜当中。我又从秋天的甜果中品到了快乐。
欣赏“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的红叶胜景。来到山林间，满眼都是火红的枫叶，到处都是成熟的果实，让我忘记了叶落满地，繁华凋落的凄凉。我反而觉得秋天也是个火红的季节，她的硕果累累，让我忘记了城市的喧嚣，沉浸在收获的欣喜当中。我又从秋天的甜果中品到了快乐。
四季的风景，在时节的变换中，具有不同的韵味。我从四季中得到了快乐！
家乡的美景
我的家乡在广东兴宁的一个小山村里，那里风景优美，山清水秀，奇山异水随处可见，但最让我流连忘返的是距离外婆家几十米远的一处美景——草滩。
我们家乡草滩四季美景如诗如画，可歌可泣。接下来就让我们一起来欣赏草滩四季的风景吧！
春天，春回大地，鸟语花香，莺歌燕舞。草滩又长出了毛茸茸、绿油油的小草。听，小草们在议论纷纷，比谁的绿衣裳最美呢！风儿也吹过来倾听小草们的议论。远远看上去，就像掀起了一股巨大的绿色波浪，美丽极了！草滩上的花儿们更是争奇斗艳，有的含苞待放，饱胀得仿佛风儿轻轻拂过就要破裂似的；有的开得姹紫嫣红，婀娜多姿，宛如一位亭亭玉立的仙女；那开在枝头的桃花笑得脸红扑扑的；梨花姑娘也穿上了雪白长裙。这些娇艳的花儿给绿色的草滩镀上了一层美丽的图案，草滩顿时变得春意盎然。
夏天，骄阳似火。太阳像个大火球挂在天空，这时不妨到草滩去走走。草滩四周枝繁叶茂的大树，正为你撑开了一把把绿色的天然大伞。草地在阳光的照耀下泛着金光，变得更加翠绿，绿得仿佛被勤劳的粉刷匠刷上了一层清爽的深绿色。哇，好香！循香而去，在一个静谧优雅的小池里，冒出了群芳吐艳的荷花。这些“美女们”也抵挡不住酷暑，披上了五颜六色的轻纱，荷叶哥哥们也撑开伞儿为荷花们妹妹们纳凉。
秋天，小草脱下了绿衣裳，换上了鹅黄色的大棉袄。树叶宝宝们依依不舍地离开树妈妈温暖的怀抱，落在树妈妈的脚下，沉沉地睡着了。
冬天，地上铺了一层晶莹剔透的霜。屋顶上，树上到处都结满了漂亮的霜花。再次走进草滩，映入眼帘的也是霜的世界。银白色的世界是那样的令人陶醉，让人如同进入了童话般的境界。
我爱我的家乡，更爱！
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家乡的美景
一个美丽的黄昏，独自一人在农庄的鹅软石小路上漫步，欣赏农庄的美景。
这种美，是一种诗意的美：瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕。西边的山头，只剩下一抹绯红的晚霞，在为已逝的夕阳竭力倾吐着微弱的余晖，充满了诗情画意。
我的家乡有一片树林。这里的树长得非常强壮，就像穿上盔甲的战士，站得挺直的，守卫着我们的家乡。
我的家乡还有长长的葡萄藤。到了夏天，这片葡萄藤长得格外引人注目，茂密的叶子随风舞动，像给我们打招呼呢!
家乡最美的地方就是妈妈的小花园，那里一年四季都有各种各样的花花草草，引来了美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞。
太阳刚落山，晚霞就出现了。晚霞的形状千奇百怪、各式各样，实在太美丽了!
晚霞有的像一只小狗在啃骨头，有的像小兔在啃胡萝卜，有的像小鱼在吐泡泡，它们千姿百态，千变万化，实在太可爱了!
到五六点钟，晚霞上半部是淡黄的，下半部是深红的。
很快晚霞消失了，我想它又会到哪里去呢?
大家好，我向你们介绍我的家乡。我的家在温州乐清市的乡镇里，那里很美丽。不仅风景优美。而且物产丰富，这是不是很美丽。
乡镇里有一座座高高的大楼，很多的汽车，还有家具城，我在向你们介绍我家，有最好喝的乌龙茶，有我家最好吃的清蒸牛肉，而且那里有好玩的地方前岸公园。
我的家乡是不是很美啊，有空来我家乡玩哦。
我的家乡在江西。那里风景优美，树木茂盛，而且江西还是革命起义的地方。江西有个地方叫东山岭。那里景色迷人，树木茂盛，山顶还有一块石碑，石碑上写着革命烈士永垂不朽，意思就是纪念解放战争牺牲的解放军。东山岭可不是只有树木，而是从山脚到山头都有娱乐设施，比如说夏天是打气球，冬天时放火花。我觉得打气球最好玩，因为打破十个气球还能得到一个小礼物呢!还有东山岭也是鸟的天堂。夏天的清早，鸟儿们就在枝头歌唱和做游戏。还有些鸟儿在石碑做窝。东山岭的下边是一个名叫休闲的广场。广场每天都很热闹，这我不知道这是为什么。我感到我的家乡很美，我很开心。
家乡美景作文教学教案
《家乡的景物》是人教版三年级下册“语文园地一”习作部分的内容。我在教学本习作时分为“口语交际”、“习作指导”、“互改讲评”三课时完成，本设计是第二课时习作指导部分。“口语交际”和“习作”为同一内容，本设计是在口语交际的基础上，按一定顺序写出家乡景物的特点及感受。
在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作，我们就来写一写家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。
这次的习作是三年级第二学期的第一次习作练习，学生在上学期已初步接触了写景的习作训练，写作水平已有一定的提高。而农村学生受到教学环境、生活环境及社会环境各种因素的影响导致他们的知识底子薄，见识少，获取信息的渠道狭窄，还没养成留心观察的习惯，再加上对习作的畏惧心理导致他们在习作时经常错字连篇，语句不通，标点符号乱打，内容空洞，不能按照一定的顺序将自己观察到的内容写清楚。因此，学写作文的难度较大。
《语文新课程标准》在关于写作教学中指出：“在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励学生写形象中的事物。”为了使学生有东西可写，写得形象生动，在教学活动中应进行情景教学，引导学生做生活的有心人，留心观察家乡的景物，让学生亲临其境，展开思考和想象以丰富习作内容。
1学生观察家乡的景物，培养学生的观察能力。
2、练习写作，提高书面表达能力。
1.指导学生按一定的顺序说清楚，通过合理的想象，激发兴趣。2.引导并鼓励学生乐于书面表达，帮助他们增强习作的自信心。
3.适当的运用拟人、比喻等修辞手法，将自己观察到的景物写出来。
通过写家乡的景物，激发学生热爱家乡的感情。
重点：写出当地吸引别人的景物，激发读者的兴趣。
难点：具体地、形象地写出景物的迷人之处。
ppt、《水色白河》风光宣传片。
出示动画小优的图片：大家好！我是导游小优。今天，我要带你们去一个山清水秀的地方旅游，同学们想不想去？（生：想）。
2、师播放视频：白河的宣传片------《白河水色》。
3、师：通过观看以上视频你有什么感想呢？
学生汇报。（如：我们的家乡真美啊！有的地方我还没有去过呢！地方我去过……）。
4.师：同学们，你们了解我们的家乡白河吗？大家都知道有哪些美丽的地方？
学生汇报。（绣屏山、汉江河、桥儿沟、狮子山新城、运动场、烈士陵园、红石河、曼营荷塘、石门驼峰……）。
【设计意图】：看是儿童接受信息最直接最多的一种方法，通过观看家乡的视频风景片，是为了唤起学生对家乡白河的自豪感、幸福感和写好家乡白河优美景物的自信心，也激发了学生习作兴趣，同样也扩大了学生写作的范围，丰富了学生语言。
6、师板书：（家乡的……）。
生：绣屏山、汉江河、狮子山、烈士陵园……。
7.老师根据学生的回答随机板书：美丽、古老、雄伟、秀丽……通过这样的再次补充，我们介绍家乡某处景物的关键词就落在了美丽、古老、雄伟、……上，由此，我们通过补充题目，顺利地实现了大题小作。（ppt：补充题目，实现大题小做）。
：白河县，是我们的家乡，素有“秦头楚尾”之称，有不少的自然景观和人文景观。县城依山傍水，钟灵毓秀，是个古老的山城。上节口语交际课，同学们快乐地介绍了很多优美的景物，真了不起。其实，大家是在享受家乡白河的景物美中已完成了一次口头作文。现在我们还要把这些美景写成美文，以表达我们美好的心情，让更多的人了解我们的家乡，来我们白河观光旅游。
（1）指名学生说说写景物文应注意什么。
（2）教师补充，归纳。
a.能把景物的特点写具体。
b.能按一定顺序写清楚。
c.能够展开丰富的想象。
d.能把对热爱家乡的感情表达。
师：题目明确以后，我们就该动笔做介绍了。精彩的开头是我们作文的亮点，秦老师在这里告诉大家一个小窍门儿：好的开头是成功的一半，文章的开头做到言辞优美，能够更加吸引读者的眼球，老师相信同学们只要开动我们的小脑筋，一定会写出更加吸引读者眼球的开头来。
同学们，开动我们的小脑筋，想一想该怎样为我们这篇作文开头呢？
（1）、学生思考后，鼓励表达。
（2）、师生共同评议。
（1）。
b.ppt出示汉江河图片，让学生观察，指导学生抓住汉江河水的特点来写。（引导学生观察：汉江河水的绿、清、深……）。
师：写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！
a:：ppt出示狮子山广场的图片，引导学生按照空间的顺序观察。
b:：先写矗立在狮子山广场中央的狮子雕像---再写狮子雕像的前面、后面、左面、右面的景物）。
c: ppt出示绣屏山森林公园一年四季的景色图片，引导学生按照时间的顺序观察。
条理清楚：春-夏-秋-冬 早晨-中午-傍晚-晚上。
师：在写景的文章中，有了想象，会使你的文章更生动、更形象,这就是想像的魅力。想象丰富，一般要用上比喻、拟人、排比、夸张等恰当地修辞手法。
ppt出示白河前坡的樱花图让学生观察想象：看着这一朵朵争奇斗艳、随风摇曳的樱花，我忽然觉得自己仿佛就是一朵樱花，穿着雪白的衣服，与蝴蝶一起翩翩起舞……）。
人常说，写作文千万不要虎头蛇尾，要做到这一点，秦老师提示你：（出示ppt）回扣文章题目，去追求圆满结局。到这里，我们的一篇文章就可以说完美了。记住小窍门：首尾照应，完美无瑕。这样的照应，也是我们常说的“画龙点睛之笔”。
结尾也可以谈谈自己的感受，抒发我们对家乡的喜爱之情。
：这些详细的环节是根据本班的学情而设计的，本班大多都是农村学生，获取信息的渠道狭窄，要求学生把家乡白河的景物写得具体、有特点、有顺序，不仅要激发他们的情感，更要给他们以技法上的引导。以。
课件。
的形式展示图片，进行情景教学，让学生亲临其境，引导他们学会观察，掌握写作方法。
（1）小组讨论：让学生说一说想写家乡的哪一处景物，准备按照什么顺序写。
（2）写出景物的什么特点。小组成员互相说一说想写的内容。
（3）用怎样语句表达自己的感情。
（4）展开哪些丰富的想象，才会吸引人。
指名学生在全班交流，同学评议，评一评有没有顺序，是否抓住特点，说清楚了没有，用了哪些好词佳句。
师：同学们，通过这节课的写作学习，你有什么收获吗？能说给大家听听吗?(生谈体会)下面就赶紧用你平时积累的语言，用上合适的修辞方法，采用恰当的顺序，多角度有重点的写写你的家乡，抒发大家对家乡的热爱吧！
1、.学生自主创意写作，充满激情描写家乡白河一处优美的景物。
2、教师巡回观察，发现问题，对学生的习作进行指导点拨。（重点提示写作内容的清楚、具体）。
抓特点写具体。
按顺序写清楚。
展想象表真情。
家乡的美景
奶奶的家就住在山脚下，一眼望去，山上大片大片都是绿色，花朵藏在大片绿的中间，真是“万绿丛中一点红”啊！清晨，有时可以看见高高的山顶上，有一圈圈的雾层，就像穿着白色衣裙的美丽仙女，在天空中翩翩起舞。
在乡下，每户都有一个后院，奶奶家的后院种了许多花：鸡冠花、桂花、凤仙花……开了的，似乎正在向别人炫耀自己有多美，没开的，似乎正在收集养料，努力在第二天早晨欣然恕放。阵阵花香，引来了蜜蜂和蝴蝶，小蜜蜂“嗡嗡……”地叫着，蝴蝶跳着美丽的舞蹈，好像在招呼伙伴们：“伙伴们，快来呀，这里的花粉真香！”
在遍地金色的秋天，我和姐姐常常会来到田野上，摘些野花野草编成花环戴在头上，或去田野的水洼里捉小鱼，有一次，我们还捉到了一条头粉红，身子大红并且发光的美丽小红鱼呢！在赤日炎炎的夏天，我们还会坐在田野上，听着小鸟的歌声和青蛙们开的“音乐会”，如果幸运的话，还会有蝴蝶飞到你身边，和你一起玩耍呢！
家乡的美景小学品德教案
情感、态度与价值观：激发对家乡的热爱之情和身为家乡人的自豪感。体会、感受家乡乃至社会的发展变化，感激、敬佩为家乡建设做出贡献的人物。
能力：学生通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察探究和解决问题的方法。
知识：了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人和他们的事迹；认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识。
学情分析。
从学生的心理特点和认知程度上看，四年级学生天天生活在家乡，往往会觉得“熟悉的地方没有风景”，很难感受到家乡环境的美好。由于同学们年纪小，对于家乡的历史文化、发展变迁、名人事迹知之不多。
从学生的社会环境和生活基础上看，农村小学四年级学生对家乡环境、生产、生活方面的了解比较多，对于家乡的历史、文化积淀了解相对较少。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人和他们的事迹；认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识。教学难点是让学生通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察探究和解决问题的方法。
要想突破重难点，教师应当结合学生的实际开展调查活动，可以让学生通过询问家里的老人、父母，查阅有关家乡的旅游、文化、经济、历史等方面的书籍，讲名人的故事等方式，增进对自己家乡的认识和了解。学生通过调查活动，也能够学会一些调查了解、实地考察探究和解决问题的方法，并发现家乡的闪光之处，唤起学生对家乡的自豪感，体会、感受家乡乃至社会的发展变化。通过“家乡的光荣榜”，检查学生的.调查能力，使学生了解家乡历史上的优秀人物和对家乡的发展做出贡献的人物，对为家乡建设做出贡献的人物及事迹抱以感激、敬佩之情。
教学重点。
了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人和他们的事迹；认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识。
教学难点。
通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察探究和解决问题的方法。
教学准备。
教师准备：教学课件；不同地方的风景名胜图片、不同地方特色的歌曲、关于家乡的诗歌。
学生准备：调查了解家乡的自然环境、文化及历史等方面的相关情况。
课时安排。
1课时。
完成话题“家乡的风光美”“家乡的光荣榜”的教材内容。
教学过程。
活动一我爱家乡山和水。
[播放视频：家乡颂歌]。
引导学生结合情境，根据课前调查进行交流研讨：我们的家乡有哪些风景名胜和文物古迹？学生在小组里将收集到的家乡风景名胜、文物古迹的图片资料，贴在预先在纸上画的一张大的家乡轮廓图中，相互交流收集到的信息。全班交流后唱一唱歌颂家乡的歌曲。（板书：家乡风光美）。
设计意图：了解家乡的风景名胜、文物古迹，并能找到它们在家乡的位置。激发对家乡的热爱之情。
活动二我是小导游。
引导学生参照教材范例，开展“我是小导游”模拟活动。结合收集到的图片、景点介绍、传说、历史故事，在组内编写“我的家乡”导游词，从环境气候、地理特征、民俗风情等方面介绍自己的老家。
设计意图：引导学生关注家乡的自然风光和人文景观中有意义的历史故事，加深对家乡的了解和认识，并唤起对家乡的自豪感。
活动三家乡的光荣榜。
1、课前，同学们分小组分别考察和搜集资料、图片等。包括家乡历史上的名人、伟人；家乡劳动模范和先进工作者的事迹；自己身边的、让自己感动的家乡人的故事。
2、[播放动画：夸夸我家乡的名人]。
引导学生参照范例，以表演、问题竞答、图片介绍、讲人物故事等多种形式，将收集到的故事、资料、图片在课堂上交流，介绍自己看到的身边的令人感动的家乡人的故事。（板书：家乡的光荣榜）。
3、开展一次题为“我为家乡做点啥”的小型演讲比赛活动。
回望过去，家乡涌现出许许多多名人、伟人，他们名垂青史，是家乡的骄傲。放眼现在，我们的家乡还有许多平凡的人们，他们在自己的工作岗位上默默无闻地为家乡建设贡献着力量，他们同样是咱们家乡的骄傲！（板书：家乡的骄傲）。
设计意图：了解家乡历史上的优秀人物和对家乡的发展做出贡献的人物，关注身边为家乡建设默默努力工作的人们，并对他们持有感激敬佩之情。
板书设计。
家乡美景
我的家乡在罗锦，那里有许多美景。那里的一草一木我都十分熟悉，尤其是荷花池和那条小河。
荷花池内清澈见底，有鱼儿在嬉戏，小虾在荷叶下躲躲藏藏，多热闹啊微风轻轻一吹柳条摆动着枝条，好像在梳理她的秀发。碧绿碧绿的池水，多像一快无暇的翡翠，也像一张多变的脸。时而风平浪静，文静得像一个小女孩；时而微波荡漾，活泼好动，像个顽童；时而又像一位慈祥的母亲。
池中长满了荷叶，一片挨一片，一眼望不到边，浓绿如碧。一片片荷叶像一个个翠玉雕刻的大圆盘，有的高出水面，有的浮在水面上。早晨，那请露滚动的荷叶上，那露珠如同水晶砌成一般，带着一股朝气。满眼碧绿的叶从中开出几条粉红色的荷叶，一枝枝亭亭玉立，像一个个披着轻纱在池中沐浴的仙女，含笑挺笑，娇羞欲语。那池塘中也有白色的荷花，纤尘不染的白荷花，从水中钻出来，犹如一位位白衣少女，羞涩的卧在碧枝翠叶与波光水影之间，美极了！荷花千姿百态：有的躲在荷叶身后，不肯露头，像个羞怯的小姑娘；有的从荷叶中探出头来，心花怒放，散发出阵阵清香：有的还是花蕾，看起来要裂开了似的。中午，小天鹅会排起队到溏中“跳舞”，她们扑打着自己的翅膀，脚乱窜，好像他们在跳水上天鹅舞一样，水花四溅。小蝌蚪们在水中忙着找妈妈呢！青蛙们正在忙着找害虫。荷花池内充满了生气。
家乡美景_
我的家乡在十堰，十堰有许多值得称赞的地方，其中，我最喜欢四方山。
一天，爸爸说要带我和妈妈去四方山玩。我早就听说四方山是出了名的山，兴奋的一蹦三尺高。之后，我们就出发了。
我来到四方山的山脚下，往上一看，高高的山峰让我觉得我自己很格外渺小，还有一层层台阶整整齐齐的，好像在欢迎我们的到来。
我们沿着台阶爬呀爬呀，一直爬到山林间，才肯停下。妈妈见我这么累，就拿出了许多食物给我吃，我边吃边欣赏这山间的美景。一棵棵小树像士兵一样威武，一阵微风吹来，树叶“沙沙沙”地响着，就像在说悄悄话一般，任我怎么也听不清楚。休息完后，我们又努力往上爬。
终于爬到了山顶，啊，山顶可真美啊！小鸟在蓝蓝的天空中欢快的飞翔；树的叶子在风中自在的摇晃；花儿也露出了宝石般的笑容。感觉一切都那么的美好。
十堰的四方山——真美。
家乡美景_
我的家乡在三明市大田县谢洋乡珍山村，那是一个风景如画的小山村，周围群山环绕，层峦叠翠，就像是一片绿色的海洋。现在，我们家乡响应国家政策，争取做乡村旅游示范村，爸爸还特地在我们老家旁边开辟了一大片的荷花池，供游客观赏。
一个夏天的清晨，我家对面的山云雾缭绕的，我突然想在雾中看荷花，肯定另有一番风味，于是我叫上妈妈还有伯母一同前往荷花池摘莲蓬、赏荷花。
到了荷花池，一阵清香迎面扑来，让人心旷神怡。在雾中看荷花，荷花池就像一个害羞的小姑娘，蒙着面纱，朦朦胧胧的感觉。再走近了看，每一朵荷花都有自己的姿态：有的含苞欲放，花骨朵饱胀的都要破裂似的；而有的则开的正旺，好像要把全部的生命力展现给我们看；还有的花朵开了一半，给人一种欲迎还拒的感觉；当然也有一些花朵已经过了花期，花瓣已经蔫了，呈现枯黄色，很没精神的垂在那里，似乎在告诉我，我曾经也美丽过。看着看着，我就痴迷了，我仿佛就是一朵荷花，穿着漂亮的衣裳，沐浴着阳光，站在荷花池里，一阵微风吹来，我就开始翩翩起舞，美丽的衣裳随风飘动，不光我在起舞，一朵一池的荷花都在舞蹈。过了一会，风停了，我们也停止了舞蹈。这时，一只青蛙呱呱的叫着，跳到一片荷叶上，告诉我昨晚耀眼的星空；又来一只小鸟，停在一朵含苞待放的花朵上，告诉我飞行的快乐；可脚下的鱼儿却告诉说在水里能自由自在地游来游去更快乐……，听着他们诉说的快乐，感觉自己也是快乐的，好像我也看到了昨夜的星空，也能飞来飞去，游来游去，过了好一会，我才想起，我不是荷花，我是在看荷花呢。
这边我在欣赏荷花，那边伯母和妈妈已经摘了好几袋的莲蓬，我也学着他们采摘，可是我笨手笨脚的，非但没採几个，反而弄伤了手脚，有几次还差点摔倒了，可是我没有气馁，慢慢的我掌握了一些规律和方法，摘起莲蓬来也又快又好。很快我们摘满了几大袋后，准备回家了。
在回家的路上，我遇到一个“双树抱双竹”的自然奇观，这棵树从根部开始就分成两个树干，树干有点弯，紧紧的靠在一起就像是两个双胞胎，更奇怪的是两棵树中间长出两个竹子直立云霄。我感觉这两棵树像是爸爸妈妈，双竹是他们的孩子，好像是曾经这孩子调皮走丢过，爸爸妈妈急的腰都弯了，就在这时孩子回来了，爸爸妈妈们赶紧拥抱住他们，再也不让他们离开。其实每一个父母都是爱自己孩子的，尽管有时父母也会打骂我们，但他们初衷都是为了我们好，所以我们应该要好好听父母的话，不让他们操心。
这就是我的家乡，随处都是美景，其实美景就在我们身边，只要我们细心观察和感受并加以想象，都能领悟到大自然的魅力。欢迎大家来我的家乡游玩哦！
家乡美景
在我的家乡——荆州，有一座美丽的“大森林”。那里鸟语花香、风景优美，是个好地方。它就是沙市中山公园。
春天，微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。湖水泛着波纹、美丽动人。小草从地下探出头来，五颜六色的花开了，美丽极了！仿佛所有事物都从睡梦中舒醒，变得焕然一新。蝴蝶被吸引住了，停在草尖上，不停地扇动翅膀，好像在拍手哩！蜜蜂飞来“嗡嗡”地叫着，快乐极了！好像在说：“春天真好！”
夏天，游人们陆陆续续，一进一出。满池的荷花开了，向人们展示自己美丽的身姿。有的才展开两三片儿花瓣；有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的花瓣早已掉落，只剩下那嫩绿的莲蓬，可爱至极。当人们走在树荫下时，准会有一种清爽自在的感觉！
秋天，树叶已经枯黄。瞧，红色的枫叶飘落下来像一只只蝴蝶在半空中飞舞。金黄的银杏叶纷纷飘落，成了金色的地毯。微风吹过，树叶沙沙作响，好似奏着一支《欢迎冬天》的歌曲哩！
冬天，最引人注目的是一簇簇散发出淡淡清香的梅花，它向人们展示出一种顽强的精神，也同时向人们展示出一种与众不同的美。
我爱中山公园一年四季的美景！但我更爱我美丽的家乡！
我的家乡在桂林兴安，我爱家乡的灵渠公园，家乡的公园为我们带来了无限的生机。
春天，灵渠公园里到处是一丛丛嫩绿的草丛，绿色的小草偷偷地钻出了小脑袋，向四周张望。树木脱下了陈旧的冬装，换上了绿色的新装。迎春花开了，一朵挨着一朵，露出灿烂的笑脸，向人们汇报春天的消息。
夏天，公园里的柳树犹如一位位婀娜的姑娘，在河边嬉戏。风一吹，她那细长的头发漂浮在水面上，这是风婆婆在梳理着姑娘们绿色的长发；风一停，柳树的影子映照在水中，翠绿无比。
秋天，银杏叶铺满了一地，像一大块金色的毯子。银杏叶堆在银杏树周围，像一座座小金山。孩子们在这里捉迷藏，玩游戏，真开心。
公园里处处有着美丽，迷人的景色，虽然它不能与桂林山水相提并论，但它以独一无二的美召唤着各地的游客。
我的家乡位于鲁中丘陵，是一个风景优美的小城，而雪野湖则最能体现它的美。
它位于群山环绕之间，镶嵌在一个较为平坦的盆地之上，在湖岸远眺，水一直蔓延在天际，与地平线连在一起，非常漂亮。
在夏天，雪野湖边比城里更是多了一丝的清凉，虽然说头顶上艳阳高照，但湖边那一排高大的树木为游人遮挡了大部分的阳光，凉风吹拂在脸上，异常的舒服，而在下雨的时候，放眼望去，湖对面的景物朦胧的出现在眼前，仿佛人间仙境。雨过天晴，天上挂起七色彩虹，更具一番韵味。
秋天，秋高气爽，云淡风轻，水天相映，水里有天，天又似水。这更令游客欣喜若狂，再加上两岸树上金黄的树叶，简直就是画家、摄影家争相游玩、写意的天堂，湖中更时不时的跃起几条大鱼，挑逗着钓鱼人那颗蠢蠢欲动的心。
冬天，湖面银装素裹，分外妖娆，两岸和远处的群山一片雪白，更显得雪湖无比的宽广。
家乡的美景数不胜数，而雪湖只是其中的一个缩影，美丽的家乡总是给我不一样的惊喜与感动，希望我的家乡越来越美，越来越好！
在外乡，总是会看到许多桃花花瓣，就会想起故乡那片桃林。
这是一片披着迷雾的桃林。春天一到，所有的桃花都开了，只有几片害羞地躲在花苞中不愿出来。温暖的太阳照射进来，金光闪闪。走进桃林，迷雾扑面而来，听到树枝发出簌簌声，真让人心旷神怡！
故乡的桃林，有时候幸运还会遇上一股清风。露珠和桃花会一起飘落下来，粉粉的桃花，晶莹剔透的露珠，搭配在一起真是天作之合。哈哈，下桃花雨啦！每次我在中间跳舞，总感觉自己像个仙女，呵呵！
早晨的桃林，又别有一番风趣。我很喜欢去桃花上吸吸清晨的露水或新鲜空气。露水中带着一丝丝甜味，有时候你还会认为它是蜜水呢！
“呼呼”桃花们！可爱的花，精神的花，美丽而秀气的花！
虽然，我与故乡隔着千里万里。但那粉粉的桃花是我记忆中不可缺失的一部分，它是我童年的伙伴，童年的乐趣，更是我童年的标志！
我家乡本溪的景物有很多，比如：本溪水洞、平顶山、五女山，都是十分有名的，但我最喜欢的是关门山。关门山上有树，有花有草还有许多小动物。可是，我觉得关门山的雾很美。清早，淡淡的雾一圈一圈地盘绕在山上，像仙女下凡到人间播撒的种子一样，好像仅有这样，山上才能长树似的。秋天，山上的枫叶也很漂亮，一片片叶子像喝醉了酒似的，都涨红了脸。关门山的水很凉，一摸，凉得刺骨。关门山的水还清，清得见底。关门山的水还很甜，很干净，你要是渴了，随便找到一处山泉水，就能够喝，比超市卖的矿泉水好喝多了。关门山还有一个很有名的湖叫五彩湖。五彩湖的水很静像一面大镜子。哪儿的鱼很多，如果把自我吃剩下的面包渣放进水里，小鱼就争先恐后的去抢。如果有阳光照到五彩湖上，五彩湖面上的水闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光，多像一串串彩色的珍珠啊！我爱关门山，我爱我的家乡。
我的家住在蒲城县，这里是一个小城市，但我却很喜欢这里。它没有大城市那种优美、热闹的景象，但我相信你来依然会让你流连忘返、心旷神怡。
呼呼，北风吹开了春天的大门，春姑娘悄悄跑了出来，它带给大地一片勃勃生机。小草从泥土中探出头来，向我们打招呼。树木抽出新的枝条，桃花姐姐拿出了珍藏多年的化妆品，在脸上涂抹，把自己打扮的漂漂亮亮，这是要与春姑娘比美吗？河水也解冻了，叮叮咚咚唱着歌，柳树妹妹说：“我是最美的”。一旁的小草说：“大家都是最美的”。
夏蝉鸣叫着，炎炎酷暑，树木长得郁郁葱葱。花儿在太阳的照射下不过几分钟，也就焉了。人们都躲到屋里不敢出来，就连太阳公公也太热了，一边扇着扇子，一边吃着雪糕，想降降温。小狗吐舌头，好像在说：“好热啊！”
不知是谁拿着钥匙，偷偷打开了秋天的大门。秋风吹走了树叶的绿色，只能留下一片枯黄，果园里有黄澄澄的梨子，有红彤彤的苹果，还有那晶莹的葡萄，像一颗颗玛瑙，你拥我挤，三五成群，好像在说：“摘我呀！摘我呀！”
冬天在不知不觉中已经悄悄的来了，冬姑娘给大地换上了一件银装，树木、屋顶、大地，都变成了白茫茫的一片。在雪地里，大家有的跳、有的蹦，有的堆雪人、打雪仗、滑雪，好不欢乐！
我的家乡在解放滩。那里空气清新，有许多美丽的风景，其中，最美丽的就是那绿油油的田野和清澈见底的小河，我最喜欢去绿油油的田野里玩耍了。
春天，小草偷偷探出了头，小树披上了美丽的绿衣，小河解冻了，小燕子从南方飞回来了，农民们忙着种玉米。到处是一片春意盎然的景象。
夏天是我最喜欢的季节了。农民伯伯开始收西瓜了，他们冒着酷热忙得热火朝天，累了就在柳树下面一边休息一边吃着自己种的西瓜，吃在嘴里甜甜的，心里美滋滋的。
秋天来了，小树换上了黄色的衣服。水果全熟了，人们随时都可以享用美味的果实，还可以迎着凉爽的秋风，到处浏览秋天的风景。农民忙着秋收，虽然很累，但是，他们脸上洋溢着喜悦的笑容。
冬天是一个寒冷的季节，北风一刮就下起了鹅毛大雪，到处都是白雪皑皑的一片，仿佛给大地铺上了白色的地毯，小朋友们可以在雪地上面堆雪人、打雪仗、滑冰……玩得不亦乐乎。
这就是我的家乡，我爱我的家乡。
我的家乡是一个风景优美，交通便利的小城市。我的家乡就是焦作，这里有高山有河流。有风光迷人的云台山景区，有景色迷人的青天河，有让人留恋的影视城等等。
我的家乡一年四季的交替也有着不同的风景！一到春天，大地从冬天里苏醒过来，田野里种种野花有红的，有白的，有黄的，还有粉的等等，都在一阵阵的微风中绽放出来，这时农民伯伯也开始了忙碌。
到了夏天，农民伯伯也都不怕炎热的忙碌着，即使禾苗都被晒的卷起了叶子，他们也仍然在辛勤的劳动。
秋天里，是收获的季节。秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄的走来了。天气也变的清凉起来，这时农民伯伯都乐呵呵的收获着自己的劳动成果。
冬天来了，鹅毛般的大雪覆盖了整个大地。树上房子上，到处都披上了银装。在丰收过后的喜悦中，即使在这严寒的季节，大家内心也都是暖暖的！
我爱我的家乡，爱着这里的风景！
看那被无数乡间小路盘绕的山脉，被千千万万棵大树包裹上了一层墨绿色，稀稀疏疏的花色被那片流动的墨绿悄无声息的遮掩，埋没。它就如一个德高望重的老人，聚集了村庄农民朴实勤劳的精神，年代虽久，却挺直了腰杆矗立在天地之间，它又如一名英勇忠诚的士兵，随时随刻的`守护着村庄，那直插云霄的山巅被淡淡的云雾缭绕，犹如披上了一层薄纱，增添了一份神秘的色彩。
听那流水拍打石头的声音，多么清脆，像一个顽皮的孩童不停的向前，却又害怕摔倒似的不敢莽撞，柔嫩的柳条探入其中，缓缓摆动，和水草融为一体，花儿风情万种的将妖娆的身姿印入清澈的溪水中，溪水潺潺，恍若万千粉黛流动的眼眸，顾盼生辉，村夫在溪头挑水，农妇在溪尾清洗衣物，没有惹眼的垃圾，也没有刺鼻的赃物，用时清凉，甚是乐哉！
我的家乡在南和，她是一个美丽的小城，一年四季都有不同的美景。
春天，最美的就是北关的樱花啦，粉嫩鲜艳的樱花，像一个个粉红色的小仙女呢，蝴蝶也飞来给樱花仙子做家务，帮它梳洗它的裙子。那淡淡的花香，把一群群小蜜蜂都吸引了过来。微风吹过地上铺满了粉色的花瓣儿，孩子们在那里跑来跑去，真开心啊!
夏天最美的地方就是水上公园了，有荷花，荷叶，还有一群调皮的小鱼，荷花在水中亭亭玉立，荷叶也静静地躺在水面上。而调皮的小鱼在水中开开心心的游来游去，看着它们在水中快乐的吐着泡泡，就知道它们有多高兴了。
秋天南和的田野美景就更多了，说都说不完。有农民们秋收的玉米，一片片丰收，一片片金黄的景色。他们开心的不得了呢!北风飘扬，金色的落叶，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在空中飞来飞去。树叶落到树妈妈的脚下，这就是落叶们给人们冬天最明显的信号了。
冬天，雪白的季节。大雪过后，大地盖满了厚厚的白雪，孩子们都在雪地上堆起了雪人儿，打起了雪仗，玩的好开心啊!
多么美丽多么漂亮的南和，你要是不信，就来这里看一看吧。
家乡的美景犹如一位高级魔术师，在不同的季节里变化多端，快来和我一起欣赏我的家乡吧！
春天，可爱、坚强的小草从地上早早地探出小小的脑袋来，美丽的小花儿都盛开了，如：桃花、梨花、还有各种野花，春风姑娘轻轻地吹拂着花儿们，让它们摆起身子来，就像在跳舞一样。柳树在春风中摆动起了自己的头发，是多么的绰约多姿啊！
夏天，大树都长得又高又大了，叶子也长得又多又密，这是专门为我们提供乘凉的场所啊，我们要感谢大树们呢！有的孩子们脱了衣服约好朋友一起去小河里游泳，有的在小河里捉小鱼和小虾，还有的在小河里嬉戏、玩耍、打闹，可好玩了！
秋天，田野里稻穗飘香，果园里果实累累，农民伯伯都要收获果实和粮食了，他们都在准备过冬的食物呢！
冬天，我们穿的衣服增加得更多了，像一只只小企鹅一样。有时冬天还会下一点小雪呢！雪花像一片片鹅毛纷纷扬扬地飘落下来，真是美不胜收啊！
这就是我美丽的家乡了，你们喜欢吗？
我的家住在农村，这里虽然没有城市那么繁华，但我还是很爱我的家乡，特别是那片宽广的田野和空地。
春天，许多小芽从田野里钻出来，许多花儿露出了笑脸，空气中散发阵阵芳香。过了一个月，田野里到处长满了油菜花，到处金黄金黄的。我们会在油菜地里拍照片，许多小动物在田里窜来窜去，充满了生机。
夏天，许多农民在秧地里栽秧苗，几只狗狗追逐着，跑累了就坐在地上，伸出长长的舌头散热。
秋天，农民辛苦的成果可以收获了，他们都纷纷拿起镰刀收割，不过大部分人都会开着收割机，许多机器的声音结合，就像在“丰收摇滚演唱会”。田里的稻草堆积起来后，我就忍不住爬上去，虽然大人们都不肯，让我还是控制不住野心，像猴子一样飞快地爬上去，然后眺望远方。
冬天是大部分孩子喜欢的季节，天空飘着白白的雪花。孩子们跑出门，有的打雪仗，有的堆雪人，有的太高兴了，抱起雪扔了出来，孩子们的欢呼，让冬天充满生机。
我爱我的家乡，你呢？
我的家乡很美丽，有山，有水，有桥，你不信我就带你去看一下家乡的景物。
春天，我家山上的大树长满了嫩绿的叶子。小草从土地里钻出来，风一吹草就长得更快了，草地一下子变成绿色的啦。五颜六色的花也长出来了，为草地增添了许多颜色。
夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把大山封的严严实实，只要一走进山里，就会感觉十分的凉爽。夏天西瓜熟了，农民们都到市场上去卖西瓜呢，可好吃了呢！
秋天，果实都成熟了，有苹果，梨，石榴还有菠萝等等。树上的叶子都落了下来，像是给土地盖上黄色还有红色的被子。还能够捡落叶做各种动物呢，可美了。桥上路上都是落叶人们从上头走过都会发出沙沙沙的声音，多么悦耳的声音啊！
秋天过去了，冬天就要来了嘛！同学们都要穿上厚厚的棉袄，冬天多么寒冷啊，下起雪来更加美丽啦，一片片的雪花像一片片冰晶，地上铺满了雪花，像是给大地盖上了一层棉花温暖大地。大雪过后还能够打雪仗，做雪人还有能够搭雪桥等等。冬天可美啦！
你们说我的家乡美不美呢！
我的家乡景色真美丽呀四季分明，春风春暖花开，夏天绿树成荫，烈日炎炎，秋天硕果累累，冬天白雪皑皑。
春天，柳枝仿佛是一位少女随风舞蹈。农民伯伯的笑声的田野间徘徊。豆大的汗水一滴一滴的滴在泥土上。此时我想起李绅写的：“锄禾日当午，汗滴禾下土。”在花园中迷人的花香扑鼻而来。
夏天，是我家乡最炎热的季节。此时，水里的荷花挨挨挤挤的。散发出诱人的清香，池塘边的大树下，非常凉快。村里的人每天都穿着背心。坐在大树下乘凉。欢声笑语不时从这里传出。
秋天，秋风习习，凉爽的秋风迎面而来。农民伯伯的笑声再次出现，哈哈哈。这是丰收的喜悦，果园里瓜果飘香，果实累累，让人感觉像是走进了秋天的画卷。
冬天，每当12月份时，刺骨的寒风吹来，这里鹅毛般的大雪满天飞舞，大雪覆盖着屋檐，雪停后我们会去外面堆雪人，打雪仗。
这就是我四季分明的家乡，我的家乡真是太美了，我爱它。
我的老家在乞巧文化之乡-西和。
看！这就是西和，果然是令人心旷神怡。先看看西和的水，是清澈又香甜，而且富有营养，喝一口回味无穷。
再看看西和的山-凤凰山。这座山给人们太多的神话与传说。
传说在古时候，有一位仙人在山上的梧桐树上看到落下了一根凤毛，所以人们世世代代流传下来，取名凤凰山。
在每年的农历的四月八日就会举行戏会，这样就能吸引更多的游客在此处游玩观光了。
西和每到农历的七月初七，就是著名的“巧娘娘大会”，许多外地游客团聚一方，十分热闹，西和也因此而出名。
最后看看西和的雨。西和的雨是变化莫测的，时而倾盆，时而霏霏。大雨倾盆时，冲毁河堤，发起大河，给行人带来诸多的不便；阴雨霏霏时，滋润着田里的禾苗，给天空中增添了许多清新的空气。
西和就是这样的神往、迷人，是游山玩水的必去之地，你们的家乡又是怎么样的呢？快来告诉我吧！
家乡美景_
我的家乡，是一个物产丰富、风景优美的地方，它的名字叫——孝义。
“孝义”这个名字十分的大气，而且这两个字还有自己的故事呢！《郑兴割股奉母》组合成了“孝”，《义虎报恩》组合成了“义”。
了解了“孝义”的由来，那我们就去看看美丽的景色吧！我的家乡有一处4a级风景区叫胜溪湖。胜溪湖一年四季碧绿如玉，清澈见底，十分漂亮。我们经常去那里散心，呼吸新鲜空气，感觉自己神清气爽。我小时候经常去小水池玩捉小鱼，打水枪，玩得不亦乐乎。
家乡的四季风景如画，景色迷人。春天，公园里鲜花盛开，柳树探出小芽。夏天，道路两旁绿树成荫，人们都在树下乘凉，谈天说地。秋天，田野里金灿灿的一大片，玉米熟了，高粱红了……一片丰收的景色。冬天，雪花飞舞，小朋友们都跑去堆雪人，打雪仗，一片欢乐的景象。
我的家乡不但物产丰富，而且风景优美，我爱我的家乡，更爱家乡的山山水水。
家乡美景
站在高高的四楼长廊上，举目远眺，心旷神怡，美景尽现，令人赏心悦目。廊下是一大片生机盎然的草坪。春回大地，万物复苏，小草儿从地底下偷偷地钻出来了，一大片一大片满是的。嫩嫩的，你一掐就能掐出来水来。青青的，好像大地换了件新装。下了场蒙蒙细雨，真是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。铁树受过春雨的洗礼，也精神焕发地舒展着枝叶，昂然屹立着。这时，最美是腊梅。金灿灿的腊梅花开满树梢，成千上万朵，数得你头晕眼花。远看，腊梅树上没有一片绿叶，宛如一个亭亭玉立的黄衣姑娘。在一大片绿色中，是那么的引人注目，那么的艳丽光亮。
穿过草坪，就是美丽的大花坛。大花坛正前面是现代化的自动门。旁边造有小巧玲珑的房子，每天都能看到门卫老爷爷尽职而忙碌的身影。
学校外边是一条笔直的水泥路，水泥路很宽，两辆大卡车可以同时并行。每天早上、傍晚都是水泥路交通繁忙的时候。勤劳的叔叔阿姨们骑着摩托车、电瓶车、自行车上下班，辛勤的爸爸妈妈忙着接送孩子。车铃阵阵，人声鼎沸，像在合奏一曲和谐的劳动乐章。
再远一点，是宽阔的田野。田地一块块的，四四方方。黑黝黝的泥土上种植着绿油油的庄稼。青青的麦苗长得茁壮极了，绿得发亮，绿得发黑。柔和的春风吹来，麦苗手拉手，好像跳起了集体舞。青菜地里，一株株菜好像一个个婴儿贪婪地吮吸阳光雨露，长得十分饱满。油菜田里，油菜也“呼啦啦”地往上窜，使劲拔节儿。乌黑的春燕也来凑热闹了，叽叽喳喳地唱着歌，轻盈地飞翔在蓝天下，田野上。田野的东边、西边连接着村庄——湖岸村和鱼山村。村里的经济条件好起来了，家家户户盖起了新房，三层洋房、四层高楼鳞次栉比。淡淡的水泥墙外面贴着彩色的马赛克。红红的琉璃瓦，宽敞的院落，房前屋后绿树成荫，花果飘香。两三座高高的铁塔立在田野中间，像顶天立地的巨人，又像守护者守卫着这片希望的田野。铁塔身上延伸出的电缆高高地越过田野，伸向远方。偶乐憩息着飞倦了的小燕子，像正待演奏的曲谱。
田野的尽头是座座连绵不断的山峰。山上绿树青青，草叶茂盛。山脚下，怒放的一大片桃花似火红的朝霞，映衬着碧野，映照着青山。春天，是那么的五彩斑斓。山下横贯着一条高速公路。宽阔平坦的高速公路像一条白带飘浮在山间。各种各样的汽车来来往往，载着人，载着货物，到达祖国的大江南北。
随着家乡的建设，这儿的美景必将变得更美好。
家乡的美景
我的家乡在衡阳的乡下，那里风景优美，空气清新。家门口有一口大大的池塘，它是我和哥哥的乐园。
春天的时候，池塘边的野花盛开了，红的、黄的、紫的......交错在一起。五彩缤纷，还散发着淡痰的花香，引来了蝴蝶和蜜蜂在那里嬉戏。每次我和哥哥去的时候就会把许多小花儿摘下来扔进塘中，顿时池塘好像变成了一片花海，还能看见小鱼儿在花海中游来游去，好像在捉迷藏呢！
夏天的时候，火辣辣的太阳挂在空中，池塘就变成了乡下孩子们的避暑天堂。他们在水里享受清凉，他们像鱼儿一样在水里欢快的游来游去，他们在水里激起的浪花像一朵朵花朵，耀眼极了！
秋天的时候，树叶纷纷飘落下来，一片一片的落进池塘里。池塘在阳光的照射下，好像盖上了一块金黄的毯子。农民伯伯收割后的稻草被我们扔进了池塘，好像是在给小鱼儿准备过冬的棉被。
冬天的时候，鹅毛般的大雪飘落下来。掉进了池塘，结成了一层厚厚的冰，这时，我们可兴奋了！因为，又可以进行“打冰块”的游戏了。我们每人手持雪球或冰块，向冰面丢去，看谁最先砸破冰面。真是太有趣了！
我真喜欢啊！
家乡美景
人人都有一个家乡，家乡也许是在外地工作人们的一丝牵挂，是人们曾在小时侯度过最快乐和难忘的地方。今天我就要向大家介绍一下我家乡的风光。
我的家乡在武夷山市综合农场的药材村，那儿可以称得上春天鸟语花香，夏天绿树成阴，秋天硕果累累，冬天白雪皑皑。
春天来了，小草弟弟一个个喜气洋洋的探出他的小脑袋来！忽然，一阵细雨来临，竹笋娃娃也顶破泥土，傲然的挺立在肥沃的土地上……春风拂过，菜地里的姑娘们跳起了欢快的舞蹈。
夏姑娘来了，池中的荷花姑娘们早已换好了衣服准备展示各自的才艺呢！小虾、小蟹、蝌蚪、鱼儿这些观众居然在尽情地嬉戏、打闹。花园中，许多花儿都开了。玫瑰、百合、康乃馨、牡丹都争芳斗艳；但是最引人注目的是茶花姑娘们。她们亭亭玉立像名模似的，有的含苞欲放，像一位害羞的小姑娘，有的香气芬芳典雅，可称得花中之王。
秋姐姐来了，霎时，绿油油的的稻田变成了一片片金色的海洋，给引人注目的落日、晚霞镀上了一层金边；高粱涨红了脸，果园里硕果累累；梨子、苹果、柿子等似乎都要把它们各自的果树给压弯了。农民伯伯望着丰收的稻田，脸上洋溢着丰收的喜悦。
怎么样？我的家乡景色够美了吧！有空你也可来看看。
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家乡的美景
我的家乡是西马泉，那里风景优美，景色宜人。
春天，树木发出一个个“舌头”，桃花妹妹也跟着笑。大雁从南方飞回来了，告诉人们春天来了。
夏天，桃树的枝头上挂着一个个桃子，像小朋友的笑脸。有的象苹果一样圆，有的象小灯笼，还有的象是个不规则的图形。反正，各种各样的桃子千奇百怪。
秋天，地瓜、玉米、大豆等在回报农民。让农民们过上幸福的生活。虽然它们很快会让人们吃掉，但它们心中洋溢着快乐。
冬天，下起了鹅毛大雪，不过这也是孩子们的天地。他们有的打雪仗，滚雪球，堆雪人。
西马泉的风景很美丽，是人们的好去处。