漂亮的糖果教案（通用19篇）

教学工作计划是指在一定周期内对教学工作进行科学、全面、系统性规划的活动，它能够帮助教师把握教学方向，提高教学效果。这是一份针对特殊教育学生的教学工作计划，帮助他们更好地适应学习和生活。

漂亮的糖果教案

糖果瓶，图书等。

看看讲讲——听故事——动手操作。

1、看看讲讲。

老师出示糖果瓶，引导孩子看看说说，并认识红、绿颜色。

2、听故事。

老师讲述，一边讲一边配上动作，让孩子听听，看看、讲讲，并理。

解故事内容。

提问：

1、你们听到什么？故事中有谁？

3、动手操作。

孩子操作，寻找糖果的'颜色，并学会分类，认识颜色。

托班故事漂亮的糖果教案

活动类型：故事活动。

活动内容：通过故事活动，让孩子认识颜色，并学习按颜色分类。

活动材料：糖果瓶，图书等。

活动流程：看看讲讲——听故事——动手操作。

1、看看讲讲。

老师出示糖果瓶，引导孩子看看说说，并认识红、绿颜色。

2、听故事。

老师讲述，一边讲一边配上动作，让孩子听听，看看、讲讲，并理。

解故事内容。

提问：1、你们听到什么？故事中有谁？

2、贝贝是怎样分糖的'？

3、动手操作。

孩子操作，寻找糖果的颜色，并学会分类，认识颜色。

托班故事漂亮的糖果教案

教学目标：

锻炼孩子十指协调性、灵敏性，进一步提高孩子思维能力，勉励孩子勇敢表述，让孩子清楚曲线，画曲线，初步构成色的`观念。

教学预备：

皱纹纸，各色粉笔，白纸片，嘉奖品。

教学过程：

一、组织教学。

1、问早问好互动小游戏。

2、引进。

“孩子们，教师给你们表演一個魔术，是否想看？”教师表演魔术，变出由皱纹纸制成的各色彩条在手里挥动。

二、基本。

1、启发孩子观测和察看：“孩子们看，教师手里拿的象啥？”让孩子自由回答教师相应恰当给予提示。

2、教师变换挥动方向，上下、左右、前后，让孩子回答象啥，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每讲一個可以让孩子重复讲述。

3、教师依照孩子讲的在纸上画，一边画，一边教孩子念水草、波浪……。

4、让孩子抬起手来，与教师一块儿画，着重重审手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。

5、将孩子分为几块，拿好粉笔，到白纸片处画。幼儿教师指导。

三、结束。

孩子画画时，爸爸妈妈们可参加进来，最终可分给孩子彩条嬉闹。

漂亮的糖果教案

1、让幼儿对身边的东西有所认识，培养幼儿观察能力。

2、让幼儿感受不同的色彩。

3、培养幼儿的审美感。

1、蜡笔，打印好的糖果图片。

2、彩色糖果的ppt课件。

1、老师提问引出话题。

教师：“小朋友喜不喜欢吃糖果啊？”

老师接着提问，小朋友知道糖果穿的是什么颜色的衣服吗？

2、播放ppt，让小朋友观察糖果的.颜色以及不同的形状。引导幼儿观察，糖果是有很多种颜色的，五颜六色的。

3、教师示范，给糖果穿漂亮的衣服时，不能把颜色涂到糖果的外面去，而且要给它涂不同的颜色。

4、每人一张印有糖果的图片，用蜡笔时尽量不要弄到自己的身上，注意卫生。

5、幼儿操作，教师指导。

6、作品展示，好的给予表扬。

7、请小朋友把把画笔和纸收好。

漂亮的糖果屋科学教案

托班故事漂亮的糖果教案

尝试在平衡板上行走的动作技能在教师的鼓励下能大胆的参与练习。

活动准备。

尝试在平衡板上行走的动作技能在教师的鼓励下能大胆的参与练习。

活动内容：

一、教师示范走平衡板。

1．教师：要想到糖果店去，必须走过河上的一座桥，小桥很窄，要小心地走，不然会掉到河里的。

教师边示范走平衡板的动作，边用语言提示安全及方法（小朋友，真能干，过小桥，不害怕，，抬头挺胸向前看，一步一步走过桥）。

二、幼儿分组过桥。

现在请小朋友帮助韩老师运糖果啦！

请每位小朋友将装有糖果地小框走过小桥，把糖果运到河对岸的新家。

糖果搬到新家了，韩老师很高兴，要请你们吃糖。

托班故事活动教案：漂亮的糖果

老师出示糖果瓶，引导孩子看看说说，并认识红、绿颜色。

2、听故事。

老师讲述，一边讲一边配上动作，让孩子听听，看看、讲讲，并理。

解故事内容。

提问：

1、你们听到什么？故事中有谁？

2、贝贝是怎样分糖的？

3、动手操作。

孩子操作，寻找糖果的颜色，并学会分类，认识颜色。

教案设计频道小编推荐：托班教案|托班教学计划

托班故事漂亮的糖果教案

活动内容：通过故事活动，让孩子认识颜色，并学习按颜色分类。

活动材料：糖果瓶，图书等。

活动流程：看看讲讲——听故事——动手操作。

1、看看讲讲。

老师出示糖果瓶，引导孩子看看说说，并认识红、绿颜色。

2、听故事。

老师讲述，一边讲一边配上动作，让孩子听听，看看、讲讲，并理解故事内容。

提问：

1、你们听到什么？故事中有谁？

2、贝贝是怎样分糖的`？

3、动手操作。

孩子操作，寻找糖果的颜色，并学会分类，认识颜色。

《漂亮的伞》教案

1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。

2、能注意选用对比色进行着色。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

1、提供色彩和纹样各有特点的三把伞供幼儿欣赏。

2、范画一幅。图案参考纹样若干。

3、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。

一、实物欣赏

――你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的雨伞？

――你们看看这几把雨伞用了什么方法来装饰的？

小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，有的是由中心花纹组成的，还有的.是从中心向四周螺旋散开的。

二、范例欣赏

――你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？

――上面的颜色有什么特别？

――今天我请大家来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的雨伞。

三、幼儿设计、教师指导重点：

1、图案布局、设计。

2、用色方法：深浅、过度、对比色等。

四、作品展示。

美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。

漂亮的妈妈教案

1、以画像的方式表达对妈妈的情感。

2、能初步掌握画头像的规律，能基本画出自己妈妈的主要特征。

1、每人在来园前仔细的`观察自己的妈妈。

2、幼儿活动材料《美术》第4页，色彩笔。

3、老师事先为自己的妈妈画的像。

1、让幼儿想一想妈妈都为自己做了哪些事？妈妈为我们做了这么多牺牲，我们来感谢一下我们的妈妈好吗？幼儿之间相互说一下妈妈做的事情说一对妈妈祝福的话.

2、鼓励幼儿回家后给妈妈捶捶背,给妈妈拿拖鞋.

1、老师拿出事先为妈妈画好的像让幼儿观察看看老师的妈妈有什么特点?

2、幼儿说说自己的妈妈有什么特点.比如:有没有带眼镜、是不是双眼皮、是卷发还是直发.

1、幼儿拿出准备好的水彩笔进行妈妈头像的描绘.

2、老师做指导.

3、画完后将妈妈的画像挂在展示台上,向同伴介绍自己的妈妈.

《漂亮的钟》教案

（。）。

（1）了解时钟的基本结构。

（2）运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰。

（1）在比较中找出时钟的基本结构。

（2）在想象中抓住基本结构进行创新设计。

（3）在评价中感受美的设计与美在生活中的关系。

培养热爱生活、美化生活的人文情感，并养成细致认真的观察习惯。

抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作。

时钟造型与应用统一的设计构思方法。

时钟道具、多媒体课件。

时钟及时钟图片。

时钟的外部造型以及钟面刻度的画法。

观察理解法、分析比较法、多媒体演示法。

教学时数。

2

教学过程（第一课时）。

1．提问：现在几点了？

（情境导入）。

你怎么知道的？

（由教室里的钟联系到生活环境中的钟）。

你还在那些地方见过哪些不一样的钟？

教师总结，出示图片。

2．钟在生活中的作用。

l提示时间。

l装饰环境。

（钟在告诉我们时间的同时，还在美化着我们的生活。）。

学生进课堂坐端正。

学生回答问题。

学生回忆联想生活中的钟。

思考钟的作用。

提高学生的时间观念。

加深学生对钟的重要性的认识。

通过回想在生活中所见过的钟，了解钟的重要性并认识几种常见的钟。

认识钟美化生活的作用。

出示课题：

1．小游戏：

比一比，看谁拼的快！

学生总结，

钟的组成部分：

l底座。

l钟面。

l指针。

2．学生欣赏不同造型的时钟。

比较两个拼出来的钟的不同之处。

提问：怎样才能画出漂亮的钟？

通过对中的三个组成部分的装饰变形来达到对钟的美化。

3．钟面的绘画步骤。

幻灯片演示。

1．构思。

2．设计步骤：

先设计外部造型后画钟面。

3．提出作业要求。

自己独立设计出一个漂亮的钟。（具有造型美、色彩美、装饰美。）。

4．学生作业，教师巡视辅导。

过程中，及时点评。

作业展示，师生共评。

为生活中的'某一空间（美术室、阅览室、电脑室等）设计一个合适的钟。

学生自己动手拼一拼时钟。

学生通过自己动手拼时钟，总结时钟的组成部分。

学生观赏不同造型的时钟，通过对比发现其中的变化规律。

观察钟面的画法。

学生会议自己喜欢的形象，构思自己想要设计的时钟造型，并概括设计步骤。

学生作业。

作业自评，互评。

自己动手拼时钟。可以使学生更深刻的了解钟的基本构造。加深学生对钟的三个组成部分的理解。

通过观赏不同造型的时钟，启发学生的设计思维。发现生活中的设计美。

通过展示、互评以达到互相学习的目的。

通过延伸学会举一反三。

漂亮的房子教案

1。让幼儿能从不同方向确认物体的排列次序和相互间的位置关系，理解10以内序数。

2。让幼儿感受序数活动的乐趣。

3。发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿的人际交往能力。

教学挂图，小动物卡片、水果卡片、多媒体课件。

一、创设故事情境，谈话导入活动。

1。创设故事情境，出示课件：高兴的小动物。师：小动物们为什么这么高兴呀？（让孩子们猜一猜）

2。老爷爷为动物们建造了一座漂亮的新房子，咱们一起去参观一下新房子好吗？（课件出示漂亮的房子）

3。引导幼儿用恰当的语言描述新房子。师：这是一座怎样的房子？（例如：你如果觉得它漂亮就大声的说出，这是一座漂亮的房子）鼓励孩子尽可能的表达自己的想法。

4。引导幼儿一起数数新房子有多少层，每层有几个房间？（在孩子们数之前首先向孩子们用课件展示讲解楼房的层数怎么数，每一层的房间怎么数）二、采用灵活多样的教学方法，引导幼儿从不同方向确认物体排列的次序，理解10以内序数。

1。用帮助小动物找新房，理解序数的意义，学习应用序数。

小朋友们，刘老师把漂亮的房子带来了，你瞧，动物朋友可着急住新房子了，你把它们送到它们的房间好不好？小朋友们一定要细心：动物朋友的背后都有它们住的楼房层数和房间，你们一定要先看准确了，再送它们回家哟。（为了让孩子们更好的走进房子，也为了让孩子们更好的进行动手操作，把房子以挂图的形式展示出来。每个小动物卡片后面都有他们新房的号码，引导幼儿根据号码，帮助小动物们找到新房，并告诉大家，他新房的位置。（例：小鸡家住在三楼的第4号房间）

2。用买水果、排队、坐在椅子上的位置，理解序数的方向性特点。

（1）漂亮的新房子少了一个住户，原来小鹿生病了。为什么生病了？（在这里老师渗透幼儿要讲卫生，多喝白开水。做一个讲卫生、拥有好习惯的孩子）

（2）（课件出示水果货架）买水果时，引导幼儿说出水果在货架上的位置。（例：桔子放在从下数第二层，从左数第三个的位置。）

（3）大家排好队去看小鹿。

（4）把幼儿的椅子摆成两排，让幼儿坐在椅子上等待看望小鹿的过程中，说一说自己坐的位置。（例：xx小朋友坐在第二排从左数第三个位置，xx小朋友坐在第一排从右数第一个，xx小朋友左边是哪个小朋友？）

（5）培养幼儿关心小伙伴的品质。师：你想对小鹿说点什么？（幼儿自由说，教师适时给予表扬肯定）

三、活动延伸引导幼儿利用幼儿学习资源操作卡《漂亮的新房子》，为小动物找新房子，练习序数的应用，巩固对10以内序数的理解。

中班幼儿已经掌握了一些简单的剪纸、画、粘技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特别喜欢动手操作的活动，所有这些都为本次活动奠定了基础。这里我请幼儿来操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼儿相互学习的机会。同时为了激发幼儿的创造性，也为了表现房子差异的特性，我会在这里提出自己的建议：我家那幢楼前面墙上的窗户是长方形的，侧面墙上的窗户是这个形状的（边说边出示窗户图片），那该怎么办啊？通过幼儿讨论得出一面墙上的窗户是应该统一的，但是整幢房子的窗户不一定要统一。这里既解决了本次活动的重点也引导幼儿创造性的表现窗户的外形，使建造的房屋更加美观。接着教师有必要通过简单操作来帮助幼儿掌握使用双面胶的技能，提出要求窗户要平整，粘贴窗户时注意上下对齐。这里使幼儿在操作的同时提高折、剪、画、粘等操作技能。在幼儿操作的时候，要注意观察，及时发现一些有创意的作品，即时的请幼儿进行简单介绍，在相互交流的形式下帮助一部分孩子向前迈进。同时教师始终以欣赏的语气讲述谁的窗户美观平整，住在里面心情舒畅，谁的窗户牢固整齐，住在里面非常安全。在讲述的过程中潜在的提醒幼儿主义剪纸的技能和粘贴的技能。

《漂亮的伞》教案

1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。

2、能注意选用对比色进行着色。

1、提供色彩和纹样各有特点的三把伞供幼儿欣赏。

2、范画一幅。图案参考纹样若干。

3、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。

一、实物欣赏

――你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的雨伞？

――你们看看这几把雨伞用了什么方法来装饰的？

小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。

二、范例欣赏

――你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？

――上面的颜色有什么特别？

――今天我请大家来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的雨伞。

三、幼儿设计、教师指导

重点：

1、图案布局、设计。

2、用色方法：深浅、过度、对比色等。

四、作品展示。

美丽的帆船（中班美术）

一、活动名称：美丽的帆船

二、活动目标：

1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、初步培养幼儿对色彩的感受力。

3、发展幼儿的想象力、创造力。

三、活动准备：

1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

四、活动过程：

（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方？大海上有什么？

2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）

3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”

（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。

2、引导幼儿观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的。

师：“你知道这些船帆是怎么做的'吗？”（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过反复折叠而产生的。）

3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。

4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明

显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

（三）幼儿制作，教师指导

1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓励幼儿正反面均匀涂色。

4、帮助幼儿将船帆插在底座上。

（四）组织幼儿共同欣赏

1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。

3、幼儿自由举行“帆船比赛”。

漂亮的帽子教案

1、尝试在父母的帮助下用对边、对角折的方法折叠一顶简单的帽子。

2、尝试用多种材料装饰"帽子"，练习粘贴到技能。

3、体验装饰的乐趣，锻炼小手的灵活性。

知识经验准备：事先观察过各种各样的帽子。

物质经验准备：a3纸张人手一份；彩纸、皱纹纸若干；双面胶、剪刀、小箩筐等；音乐。

一、游戏激趣，导入课题。

1、带领幼儿跟着音乐，开着汽车去郊游，进入活动室。

3、师：今天我们就一起动手制作一顶漂亮的帽子吧。

二、教师示范，激发折叠帽子的兴趣。

1、讲解折叠帽子的过程：将长方形纸沿短边对着；顶部两角往中心折；将下边剩余长条往上折，分两次一次折一半；将纸翻转，把长条往上折叠，从中间撑开。

2、请个别幼儿和爸爸或妈妈一起示范如何折叠帽子。

三、示范装饰，激发装饰帽子的兴趣。

1、师：帽子制作好了，想不想让我们的帽子变得更漂亮？

2、教师示范用不同的材料装饰帽子。

四、幼儿操作，教师及父母巡回指导。

教师重点指导有困难的幼儿。

五、作品评价，体验游戏活动的乐趣。

1、展示幼儿制作的帽子，说说你的帽子好看吗？你还喜欢谁的帽子？为什么？

2、幼儿带上帽子，一起参加小熊的化妆舞会。

引导儿童初步学习手工制作的基本规律，体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣。

漂亮的帽子教案

使学生了解帽子的基本知识及构造。

鼓励学生充分发挥想象力，利用各种材料构思设计、动手制作、装饰美化不同造型的立体帽子。

体验制作中的乐趣，激发学生利用美术知识美化生活，热爱生活的乐趣。

根据所学知识设计制作立体帽子。

发挥想象力制作出各种不同的，有创意的立体帽子。

课件、手工帽子示范、手工制作工具。

手工制作工具、各种彩纸卡纸报纸等废旧材料。

让学生带上自己做的帽子走秀，开一场联欢会。

一、谈话导入

师：上课，同学们好！

师：同学们，今天老师还请来了几个小朋友，请看大屏幕，他们和我们有什么不同呢？他们是来和我们比赛的，比比谁的手巧，谁设计的帽子与众不同。大家敢不敢接受挑战？今天我们学习第十四课——千变万化的帽子。（板书）

二、讲授新课

1、什么才叫千变万化？

你能说说千变万化指的是帽子的那些方面吗？（引导学生说出造型、装饰方法、材料、颜色变化）

2、同学们，你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的？

帽子上哪些地方最吸引你？

想一想这些帽子有什么作用？

3、老师能把一张纸变成一顶帽子，你们信不信？（师演示并请学生装饰）你可以把一张纸变成帽子的.形状吗？（生尝试）

4、有了外形，接下来就要对帽子进行装饰了。你想怎样装饰你手里的帽子？用什么方法？

看看你和老师想的一样吗？（卷、折、刻、挖、穿编、粘贴）

5、老师也制作了几顶帽子，我们一起看看。

三、学生制作

看来要想当个帽子设计师，不光要有一双灵巧的手，还要有一个充满创意的头脑，俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮，几个人的智慧一定比一个人的强，我们以小组为单位，共同设计装饰一顶帽子。比比看那组做的又漂亮又有创意，完成之后我们来个比赛，大家加油！

a、教师巡视指导，对学生的制作给出适当的建议。

b、及时表扬做的好的小组。

四、作品展示

1、小组选出一个代表说为什么要这样设计，有什么设计理念。

2、集体选举出优秀作品，并举行走秀活动。

五、课堂小结

你对今天的设计满意吗？你有什么收获？

《漂亮的围巾》教案

《漂亮的花围巾》是一节小班科学领域学习间隔排序的互动操作活动。该活动是在引导幼儿通过观察图片，发现图案排列规律的基础上，让幼儿通过参与"坐火车"互动游戏和制作花围巾的动手操作环节加深对间隔排序规律的认知。并在让幼儿欣赏、制作的过程中，发展幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

1、情感与态度目标：在寒冷的冬天，给小动物制作围巾送去温暖，体验关爱小动物带来的快乐。

2、能力与知识目标：在观察、比较中发现图案大小、形状和颜色的不同，探索图案排列规律，学习间隔排序。

3、技能目标：能够用清晰、完整的语言，表述自己的想法。

4、创造力培养目标：选择自己喜欢的粘贴图案，尝试运用间隔排列的方法，粘贴图案，装饰漂亮的花围巾。

1、知识准备：能够分辨图案的大小，认识圆形、方形、三角形，认识红色、黄色和蓝色。

2、物质准备：

(1)ppt课件(图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条)。

(2)手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。

3、环境准备：场景布置用小椅子摆成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。

一、观察感知导入

出示课件，激发幼儿的活动兴趣，初步感知间隔排序。

教师：小朋友你们看天空中飘着的是什么?在什么季节会飘雪花?冬天会有什么感觉?森林王国的小动物们也感到非常的寒冷，让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧!小火车的车厢上有什么?第一节的车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩?请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗，我们的`小火车出发去森林王国喽!

二、深化表征展开

2、出示印有大小、形状、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条，引导幼儿观察，探索图案的不同特征和排列规律。

教师：这条围巾上的图案有什么不同?是从哪个图案开始的，他们是怎样排列的?

3、教师出示操作材料，讲解图案粘贴方法。

教师：小朋友，看老师手里的这条没有图案的围巾漂亮吗?漂亮的图案就在操作小框中，看一看这个小框中的图案有什么不同?图案要从围巾的一头开始，按照刚才老师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴，小动物们才会喜欢。

4、请幼儿选择喜欢图案的粘贴材料动手操作，教师巡回指导。

三、展示概括总结

1、展示幼儿作品，请幼儿讲解排列方法。

2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队，去给小动物送围巾。

教师：请小朋友拿着你的漂亮围巾，到老师这来，我们从小男孩开始，按照一个男孩一个小女孩的排列法来站队，我们一起去把自己制作的漂亮的花围巾送给小动物吧，他们带上一定会很暖和，很高兴的。

喜欢小动物是幼儿的天性，本次教学活动通过寒冷的冬季，为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节，引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知，并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计，贴近于幼儿的生活，使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然，思维活跃，游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中，发展了幼儿的观察能力、动手能力，同时体验成功的喜悦，感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

在幼儿期的数学教学活动中，教师要为幼儿创设生动有趣的游戏情景，引导幼儿在观察、的环节，加深对规律的认知，让幼儿观察小火车上男娃娃、比较中发现规律，并通过动手操作并尝试学习使用规律。本节课通过女娃娃图片和围巾上不同大小、不同形状、不同颜色的图案来引导幼儿发现图案的不同特征，探索图案的排列规律，并通过亲身参与做小火车的游戏，为围巾粘贴图案的环节使幼儿加深了对排序规律的认知。在情景设计上，在寒冷的冬季，通过送围巾的方式，给小动物送去温暖，让幼儿学会关爱身边的小动物，在情感上得到升华。

漂亮的帽子教案

１、通过欣赏，激发幼儿设计制作帽子的愿望。

２、利用剪、贴等形式，用不同的材料设计制作、装饰帽子，发展幼儿想象力、创造力和动手操作能力。

３、能积极观察比较，了解帽子的不同质地、不同用途，结合已有经验，加深对生活中几种常见帽子的认识。

一、引导幼儿观察欣赏帽子，感知帽子的不同质地，了解其特点和作用。

１、“小朋友这几天一定发现，活动室里多了很多各种各样的帽子，你们认识这些帽子吗？这里有你不认识的帽子吗？”

教师：你们喜欢这些帽子吗？那让我们选一个自己喜欢的帽子试一试。

２、在孩子讲述的基础上，老师进行小结：小朋友发现制作帽子的材料不一样，有的是用布做成的，有的用草编制成的，还有的用小珠子穿起来的等。而且帽子还有很多的用处，比如冬天，我们戴上又厚又软的绒线帽，可以防寒；夏天，我们戴上遮阳帽，就会凉爽一些，医生护士工作时，都戴上隔离帽，建筑工人工作时都带上安全帽……还有一些帽子，比如时装表演时，人们戴的时装帽，小女孩戴的公主帽等，都是为了漂亮好看的。下面老师请小朋友看一组帽子图片，仔细观察这些漂亮的帽子，是怎样装饰的。

３、播放图片幻灯，进一步感知了解各种各样的帽子。

“欣赏完这么多帽子，小朋友想不想也来设计一顶自己喜欢的帽子呢？你想让你的帽子有什么特殊功能呢？”

二、教师启发幼儿利用成品半成品材料制作帽子。

１、玩“百宝箱”的游戏，引导幼儿一起感知材料，知道这些材料可以做成帽子的某一部分，或装饰在帽子上。

２、请幼儿自己选择材料，鼓励幼儿设计、创造出喜欢的帽子。教师指导制作帽子。

３、个别孩子做完后，请他讲讲自己设计的帽子。并帮助其他小朋友做帽子。

三、听音乐，分组展示自己设计的帽子。

漂亮的房子教案

1、通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。

2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

3、发展幼儿的想象能力和创造能力。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。

2、幼儿用画纸，蜡笔。

一、动物声音，引起兴趣。

1.播放声音：鸭子，小鸡。

师：小朋友，你们听一听谁来了?

小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，

可是还没有住的地方呢，怎么办呢?

2.启发幼儿想办法

二、让幼儿观察楼房。

你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗?

1.出示图片：木头房

你们看，这是什么样子的房子?

(让幼儿自由讨论)

教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。

小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。

2.出示图片：茅草房

你们看，这是什么样的房子?房顶是什么形状的?

(让幼儿自由讨论)。

3.出示图片：砖房

你们看，这座房子是什么样的?

(让幼儿自由讨论，知道这是独立的)

4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?

5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢?

鼓励幼儿大胆开展想象。

6.幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。

教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。

三、展示幼儿作品，教师进行综合评价。

组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。

“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。 孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。

漂亮的帽子教案

帽子是幼儿生活中经常接触的物品，并且对它都很熟悉，无论从它的造型还是它的颜色都各具特点。开展此次活动《漂亮的帽子》。引导幼儿初步感受并喜欢参与艺术活动。在互动中体验到装饰的快乐，促进幼儿动手能力的发展。

1、用彩色纸片或纸团装饰帽子。

2、体验创造的乐趣与成功的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

1、各种漂亮帽子图片。

2、范帽一个。

3、大碗方便面纸筒做帽筒，圆形纸壳做帽沿，将大碗面桶插入扣好的圆形纸壳中。

4、每组2个盛好胶水的塑料小盘，擦手毛巾或海绵等。

5、适合时装表演的背景音乐。

1、带领幼儿欣赏漂亮帽子的图片，引导幼儿欣赏图片中帽子的各种样式、颜色及图案，选择自己喜欢的帽子图片。

2、展示漂亮的帽子，激发宝宝的制作兴趣。

家长戴一顶提前制作好的漂亮帽子展示给宝宝。“我的帽子好看吗？也给宝宝戴戴看。”“帽子太少了，不够分的，我们也来做一顶漂亮的帽子吧！”

3、家长示范，指导宝宝制作漂亮的帽子。

家长示范，选择彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上进行装饰。宝宝选择材料制作，家长进行指导。

“小纸团粘粘牢，压一会儿”“小纸团不要粘在一起，有点距离才好看。”

戴上帽子和宝宝一起展示，表演。

宝宝戴自己制作的帽子，随音乐自由表演。

引导儿童初步学习手工制作的基本规律，体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣。