教学工作计划需要针对学生的特点和需求,科学设置教学目标,合理安排教学内容,因材施教,关注每个学生的学习进度和问题。在编写教学工作计划时,我们可以借鉴一些范文中的好的设计点,将其融入到自己的教学实践中。
动物的教案
1、喜欢数学活动,对按特征分类感兴趣。
2、能根据自己对动物特征的了解,选择适当的标准进行分类,并学习用标记、数字等记录自己的分类结果。
3、愿意学习、接纳同伴为动物进行多种分类的经验。
1、10张动物图卡。
2、经验准备:幼儿已对动物的生活习性、外形特征有一定的认识。
3、幼儿2人1组。每组1份动物图片(幼儿用书第7页),1张分物操作底板(见附图),2张白纸(用作记录分类标记)。
4、水彩笔,记录纸。
1、教师出示动物图卡,引导幼儿回忆相关动物的外形特征和生活习性,引发幼儿兴趣。
(1)教师出示图卡,幼儿认真观察。
(2)幼儿自由结伴观察,大胆讲述10张图卡上动物的外形与生活习性的不同。
(3)教师小结。
2、教师以请动物朋友入住的方式,提出分类活动的要求。
(1)教师出示操作底板提问:小动物们找不到自己的房间,请你们帮忙将这10个动物分成两组住进2个房间,想一想,你打算按什么标准划分呢?(请1――2名幼儿介绍自己的想法)
(2)幼儿自由讨论如何给动物分组,并在分物操作底板上进行分类操作。
(3)请个别幼儿大胆讲述自己是如何为动物分组的。
3、教师引导幼儿使用记录卡,为每间屋里的动物朋友做标记。
(1)教师提问:想一想你用的是什么分类方法,每间房里住的是什么样的动物?请你给它们做一个标记吧。
(2)幼儿开始操作记录,教师巡回指导。
(3)教师展示个别幼儿的分类操作记录,鼓励其他幼儿观察、发现他(她)是按什么标准给动物分类的。
教师:你看懂他(她)的记录吗?你是从哪里看出来的?(请操作的幼儿证实猜测的幼儿的理解是否正确)
4、教师引导幼儿用数字记录每种动物的数量。
(1)教师引导幼儿用数字记录每间房里动物的数量。
教师:刚才我们都给动物们分好了房间,每间房的动物有多少呢?请你也记录在记录单上。
(2)幼儿开始操作记录,教师巡回指导。
(3)教师展示个别幼儿的分类记录单,请幼儿介绍自己是怎样分类的,每组动物有多少。(让其他幼儿观察、学习同伴好的记录方法,并对不足的地方提出修改建议)
(4)师幼小结。
在日常活动中,引导幼儿了解动物的生活习性、外形特征、居住环境等,为本次活动积累相关的科学经验。
动物的教案
活动目标:
1、能综合运用剪、贴、画等技能将纸杯制作成动物。
2、知道“变废为宝”可以从我们的身边做起。
活动准备:
1、资料准备:纸杯、、记号笔、即时贴、剪刀、双面胶。
2、课件:纸杯变化物。
3、环境安排:安排森林场景,其中放有各种造型的纸杯动物。
活动过程:
一、欣赏纸杯动物,引起制作兴趣。
快瞧!那儿有好多小动物,我们一起去看看吧!
提问:
这些动物都是用什么资料制成的?
我们也来学学纸杯动物的制作方法吧!
二、制作步骤讲解(课件)。
1、整只杯子的处置步骤:
你觉得用整只杯子能做出什么动物?
以马为例。
2、半只杯子的处置步骤:
用半只杯子能做出什么动物?
以乌龟为例。
3、杯底的处置步骤:
你觉得用杯底能做出什么动物?
以小兔为例。
三、幼儿制作,教师巡回指导。
1、指导幼儿能合理利用纸杯的不同特点和花纹进行创作,并鼓励幼儿大胆造型。
2、制作时要时刻坚持桌面、地面的整洁。
制作时边放纸杯动物课件,提供幼儿欣赏。
四、作品展出。
小结:原来纸杯有这么大的用处,以后大家用一次性纸杯喝完水,千万别把它扔掉啦!只要我们动动手就能把它变成小动物哦!
学动物教案
1、掌握立定跳远动作要领,能跳过80~90厘米宽的距离。
2、喜欢参加集体体育游戏,能自觉遵守游戏规则,树立初步的规则意识。
掌握立定跳远动作要领。
能跳过80~90厘米宽的距离。
布置场地:围一块四方场地作"森林",在"森林"中画出四条跑道(每条跑道1.5米宽),荷叶板(之间距离相隔70~90厘米)。
1、队列练习:左右分队走。
2、准备活动,充分活动身体。
幼儿自由选择模仿小动物跳,激发其参与活动的兴趣。教师带领幼儿逐一模仿四种动物的动作,有节奏地蹲、起和跳跃,并做好膝、踝关节及上肢、腰的前后绕环等准备活动,使幼儿上下肢、踝关节得到充分活动。
师:瞧,今天的天气真好,小动物们,让我们跟着音乐动起来吧。
3、小动物学本领,教师示范动作,体验立定跳远的动作要领。
教师扮演小动物的老师,幼儿扮演小动物。
师:春天到了,森林里可真热闹,小动物们正要准备一场跳远比赛,看看哪个本领大,比比哪个最灵活,哪个小动物跳得快来跳得远。不过在比赛之前,先要跟我小熊老师学本领。
从一张荷叶跳到另一张荷叶(立定跳远)。教师鼓励幼儿大胆尝试,并提出问题"怎样跳可以跳的更远?怎样落地才能更稳。"幼儿自由练习,教师巡回指导。
4、教师请幼儿示范动作,并归纳立定跳远的基本要领,幼儿自由尝试。
————屈膝向下蹲,两臂向后摆,上身稍前倾,两腿用力蹬,两臂向前摆,一二三我最棒。
预备,腿微曲、臂向后摆动、;起跳,腿蹬直,同时用力向前摆臂,身体向前上跳出;落地,屈膝全蹲落地。
5、游戏:比比谁的本领大。反复进行游戏两遍。
教师扮演小熊老师,将幼儿分成四组,分别扮演不同的小动物。"小熊老师"将"小动物"带到跑道上,介绍场地及布置,并提出进行比比谁的本领大的游戏。
师:小动物们我们先训练到这,该比一比我们的真本领啦,随我一起到森林比赛去吧。
6、结束游戏:在音乐伴奏下,教师带领小动物们做放松整理活动,拍打上肢和下肢,双臂上举做深呼吸。
师:比赛了一天,可真累啊,快擦擦汗。我们一起来放松一下。
师:小动物们,让我们回家休息一会儿,请你们一起帮我整理好器具再回家好吗?"。
1、教师示范动作必须准确。
2、场地设定变成行进跳。
1、教师示范规范动作。
2、把荷叶板减少为两个。
动物的教案
活动目标:
1、通过故事,了解动物会采用不同方式的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)保护自己。
2、幼儿能大胆选择喜爱的动物并讲述他们过冬的方式。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
教学重点:
教学难点:
能够判断出不同动物的过冬方式。
教学准备:
课件、图片、动物图片统计表。
教学过程:
一、进入情境、引入课题:
1、小朋友,冬天到了好冷啊,你们怕不怕,那我们一起动起来吧(播放音乐进场入座)师幼互动。
3、请小朋友用我看见了有……有……还有什么……说一句完整的话。
4、冬爷爷来了,天气变冷了,小朋友怎样样使自己不怕冷呢?穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等)那我们的小动物是怎样度过寒冷的冬天呢?;哎,小动物们生活在动物世界每天都很开心,可最近有好多小动物心情不好,怎么了呢,我们一起来看一看吧!
二、新授部分讲解冬眠过冬。
1、播放ppt与小动物过冬的故事。
(1)师:故事里都有那些动物?它们为什么不开心呀?引导幼儿说说小青蛙是怎样过冬?
(2)、教师介绍”冬眠“:小青蛙整个冬天都躲在洞里,不吃也不喝,一动不动地睡觉,到春天才苏醒,这样的过冬方式叫”冬眠“。
(3)、扩展知识:还有哪些动物会冬眠呢?引导幼儿说出熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等动物。
2、南飞过冬:
(1)、小燕子,你想飞到哪里去?你是怎样过冬的?
(2)、介绍南飞过冬:北方的气候太冷了,小燕子们都是飞回南方过冬的,因为南方比北方更温暖。像小燕子这样南飞过冬的鸟类,我们把它们称作”候鸟"。
(3)、还有谁也是南飞过冬呢?(天鹅、大雁、黄莺等)。
3、贮食过冬:
(1)、大家都知道小蜜蜂是一种勤劳的小动物,它会想什么好办法过冬呢?
(2)、介绍贮食过冬:冬天的天气很冷,小动物是很难找到食物大,所以它们在秋天里就找了许多食物贮存在自己的窝里,冬天就靠吃这些贮食过冬。
4、鱼类过冬:
(1)、师:小鲤鱼是怎么样过冬的呢?
(2)、介绍鱼类过冬:冬天,河面上的水都结冰或是非常冷,但是河底的水更暖和,所以河里的鱼都游到河底去过冬。
5、师:动物除了这几种过冬方式,还有什么过冬方式?请小朋友们讨论一下。
(1)出示小白兔师:小兔不能飞、又不冬眠,下雪了,它可怎么办呀?(幼儿回答)。
(2)、介绍换毛过冬:不要紧,小朋友冷了会穿上厚厚的衣服,小兔身上会换上一层厚厚的毛,就象穿上了厚厚的衣服,所以不怕冷,这就是换毛过冬。
3、还有哪些小动物会换毛过冬呢?(狐狸、狼、羊等)。
6、提问:动物们为什么会有各自不同的过冬方式呢?
三:操作:以小组的形式完成统计表。
(1)师:你们看每一种动物表示的是一种过冬方式,它们很孤独,我们帮助它们和一样的过冬方式找出来贴在后面,这样就有好伙伴了。
活动反思:
1.知识准备要丰富。
上课之前,我收集了大量的有关各种动物过冬的资料,不但了解了一些常见动物的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)。而且对其它动物的过冬方式也深入地了解。(让卵过冬、躲在安全的地方过冬)。知识准备充分就不会在教学过程中出现科学性的错误。如:孩子在探索过程中知道了燕子是迁徙过冬的,他们就提出了疑问:“麻雀也是迁徙过冬的吗?”由于事先做了大量的准备工作,对于幼儿提出的问题就可以准确无误地告诉他们:“对于xx提出的问题,你们有不同看法吗?”“麻雀是加厚羽毛过冬的……”。
2.教学思路要清晰。
在设计活动时,首先让幼儿从已有经验中总结出人们在冬天是如何过冬的?并通过标志图帮助幼儿进行梳理。其次由人们过冬方式引入到动物是如何过冬的话题?让幼儿讨论探索,通过说一说――我的小动物是xx过冬的,贴一贴――将动物图片贴在相应的标志图下,议一议――讨论探索后,对于不确切的答案贴在问号标志图下。第三,分段观看《动物怎样过冬》视频,共同验证探索结果。最后,通过游戏“冬爷爷来了”,帮助幼儿更好地巩固掌握各种小动物的过冬方法。
3.对幼儿认知水平要初步了解。
在上这节课之前我了解到本班幼儿对动物过冬的知识知多少,所以孩子们的探索欲望非常强烈,他们说出了自己所了解的小动物过冬的方式,而对于幼儿不了解的我采用了先让幼儿讨论再介绍不同动物过冬方式,最后探讨我的动物是过冬方式并进行选择。在了解幼儿认知水平的基础上设计活动,教学效果很有实效性。
4.激发幼儿探索的兴趣。
科学活动重点在于幼儿的探索过程,可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料,在开始时我设置了一个自由宽松的,能让幼儿自己探索获得知识的环境,在这样的环境中,能激发幼儿的学习兴趣,使幼儿自然地习得知识,接下来的讨论过程会激烈,相关经验也会更加丰富,同时也增强了幼儿讲述时的自信心。
一堂科学活动需要关注到方方面面,甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分,幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解,我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可,无须花费太多时间,以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时,由于声音处理不够清楚,导致幼儿在观赏时听不清,若将视频中的声音关闭,由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。
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动物园教案
1、学习运用比较、分类的方法区分家禽、家畜、野生动物。
2、激发幼儿爱护小动物的情感。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
经验准备:幼儿与家长共同收集不同动物的图片。
物质准备:
1、多媒体课件。
2、各种动物卡片若干。
3、《动物的家》背景图4张。
4、黑板三块。
5、手偶。
一、激趣导入——情景故事。
一名教师扮演狮子王,一名教师扮演小猴子。
猴子:狮子大王,报告您一个好消息,咱们动物园又来了一批新成员!
狮子:是吗?我们一起去看看吧!
连续出示手偶动物,引出多媒体课件。
二、观看多媒体课件,引导幼儿根据动物的特征尝试分类。
1、幼儿观看图片,尝试初步分类。
2、幼儿分组操作,并相互交流分类理由。
3、教师引导幼儿比较并说出家禽、家畜、野生动物的异同。
4、教师总结概括家禽、家畜、野生动物的不同特征,对幼儿分类结果进行验证,形成概念。
三、知识拓展。
1、拓展幼儿分类空间。
师:你们还知道生活中哪些动物是家禽?哪些动物是家畜?哪些动物是野生动物呢?
2、观看《动物世界》有关人们滥捕动物的影片,进一步引发幼儿探索动物奥秘的欲望并激发起幼儿爱护小动物的情感。
四、结束活动。
儿歌《我爱我的小动物》
1、幼儿参与性较强,目标定位清晰,以幼儿为主体,分组形式符合中班年龄特点,充分发挥幼儿主观能动性,让幼儿在观察—操作—探索—交流—验证的过程中达成目标,同时采用拍照记录幼儿探索过程,位幼儿表达、表现和验证提供依据。
2、幼儿带着浓厚的兴趣在游戏中充分探索,同时在小组活动中体现合作意识,大胆交流自己的意见。整节活动中幼儿在轻松愉悦的氛围中自然习得了科学知识,符合科学活动的精神。
不足:
1、由于个体差异,有些能力较强的幼儿操作的快,有些能力稍弱的幼儿操作的较慢,教师给予幼儿操作时间应该更加充分,同时提供给幼儿材料应更具有层次性,满足不同发展水平的幼儿需要。
2、教师应尽量关注到每一位幼儿的操作情况并及时给予评价。
动物的教案
通过游戏活动,运用多种感官发展幼儿的观察力、想象力。
各种动物图片、字卡。
一、教师创设情景动物乐园,引起幼儿兴趣。
二、1、教师请全部幼儿分别走到跳的、跑的、爬的、飞的小动物的身边,并告诉老师“小兔会跳”“小乌龟会爬”,教师逐一出示字卡“跑、跳、爬、飞”,并请幼儿边说边用动作把它们表示出来。
2、游戏“我是谁?”
3、游戏“小动物们怎样走?”
教师出示小动物的图片,幼儿在自己的篮子里找出相应动词的字卡,并说“小兔会跳”,“小乌龟会爬”。
三、活动结束。
教师将各种写有字卡的动物标志分别立在起跑线上,请全部幼儿选择自己喜欢的动物,站成一队,教师请小朋友说说小动物的本领如:站在小兔标志下的幼儿一起说“小兔会跳”等,比赛开始时,幼儿随不同的音乐开始按要求做动作一队走(跳、爬、飞)向终点。
小动物也各有各的本领,今天小朋友们也学到了本领,认识了这么多的字,真能干,现在,我们一起送字宝宝回家吧。老师出示手中的大字卡,小朋友说出汉字,说对老师即收起字卡(并随音乐走出活动室)。
动物的教案
活动目标:
1、理解故事,了解小花蛇、燕子等动物雨前的特殊表现,知道它们是怎样预报天气的。
2、理解描述天气的词汇:晴朗朗、闷热、乌云翻滚、雷声隆隆活动准备:多媒体课件图片、小动物头饰。
活动过程:
一、引出课题。
谈话引入:
师:孩子们,你知道明天的天气会怎么样?后天的天气又怎么样吗?
幼:不知道,……。
师:小朋友想一想,怎么能提前知道天气呢?
引导孩子说出看天气预报(听广播等)。
师:我们人可以听广播,那小动物们怎么知道明天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?
师:有些小动物也是气象员,能给我们预报天气呢。那我就去看看为什么说小动物也是气象员的。
二、理解故事基本内容。
1、分段听故事《动物气象台》。
2、提问:小猴子去姥姥家,路上遇到了谁?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蝉是怎样预报天气的?模仿一下故事中动物是如何预报天气的。
三、游戏:我是动物气象员。
2、介绍游戏方法:扮演小动物在故事中的表现,进行天气预报。
四、活动延伸。
还有哪些动物也是小小气象员,它们是怎样预报天气的呢?回家后和爸爸妈妈一起找一找。
动物园教案
练习手眼协调,学习简单地应对。
地上画有一幅长条形的动物园场景图,图上画有猴山、鸟树、大象、小兔等(活动前可以围起来),水果印章(苹果、生梨、香蕉、橘子等)
1、教师带领幼儿玩“开汽车”游戏,边开汽车边念儿歌:——“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我上动物园。”
2、教师打开“动物园”的门,引导幼儿逐一看看说说:如:“这是什么动物呀?”“小猴子在干什么呀?”
3、幼儿自选一枚小印章,边在纸上盖印章边与动物说话:“xx,我请你吃xx。”
4、教师与幼儿“开汽车”:——“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我回幼儿园。”
1、托班幼儿的集体活动应采用分组形式,人数以5-7人为宜。
2、幼儿可以轮换着盖印章。
动物瓶教案
感知7以内的数量是中班数学活动的一个重要内容,我班幼儿对7以内的数量已有了初步的感知能力,因此本次活动主要是在此基础上通过制作动物瓶引导幼儿运用多种感官感知7以内的数量,尤其是7的数量。同时在活动中有机的结合了数数方法、复习数字、制作动物瓶、数字宝宝找朋友等数学方面的练习,及量词的学习等其它领域的渗透。让幼儿获得较充分的全面的发展。
1.幼儿正确感知此7少的数量,理解数的意义。
2.引导幼儿积极地与材料互动,培养良好的操作习惯。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
学具:空塑料瓶若干,花生米若干,1-7不同数量的实物纸条,1-7的数字一组一份。
教具:1-7的数字卡、1-7的加点卡、动物图卡、大瓶子、磁带。
1、以开火车激发幼儿活动的兴趣。(复习7以内的数。)老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答。
师:嘿嘿,我的火车几点开?(师随机出示7以内的点卡、数卡)
幼:嘿嘿,我的火车几点开。
师:嘿嘿,来了几位小客人?(出示动物卡片)
幼:嘿嘿,来了几位小客人。(反复进行几次)
2、通过看看说说理解数字“7”。
(集体数数:7只)6只蝴蝶添上1只是7只蝴蝶。师:现在蝴蝶要玩了。(拿去第7只蝴蝶)7只蝴蝶飞走了1只蝴蝶是几只蝴蝶?(集体数数:6只)7只蝴蝶去掉1只蝴蝶是6只蝴蝶。
师:边演示边小结:6添上1是7,7去掉1是6、7可以表示什么?(幼儿先讲述,再示大瓶子)7还可以表示这个动物瓶上的7只蝴蝶。7只蝴蝶可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。
3、作动物瓶感知此7少的数量。
请小朋友在篮子里找出比7少的动物图卡放在桌上,师检查。
找出与自己相对应动物圆点卡放在桌上.师幼总结:
比7少的动物是6.5、4.3.2.1.比7个圆点少的有6个、5个、4个、3个、2个、1个。
4、将数字、实物、图卡对应匹配
请小朋友帮花生宝宝搬家,要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个花生宝宝,不能多也不能少,天冷了,赶快给它关好门,并在瓶盖上贴上相应的数字。幼儿操作后,集体检查个别幼儿。
5、:数字宝宝找朋友
每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在胸前,记住自己的数字是几,火车音乐响起,小朋友三四人一起搭火车走。音乐一停请小朋友下车找比自己少1的朋友,找到好朋友站在它旁边,师检查(不对师给予纠正。)开始。按7、6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。
师:呜-我的火车要开了,小小车箱快快来。音乐响起,师幼开火车走出活动室,结束本次活动。
能够根据中班幼儿认识的特点,一开始就用火车玩的形式吸引幼儿,引起幼儿对计算的兴趣。教案采用多种形式和方法,寓计算教学于之中,使抽象的数形式,数数的概念具体化、形象化,使枯燥乏味的计算作业变得生动有趣,从而帮助幼儿更好地理解和掌握数概念,激发幼儿积极思维,使和复习计算知识有机地结合在一起达到了教学要求。
动物园教案
1、在游戏情景中练习有目的地撕纸,锻炼手指动作的灵活性。
2、大胆想象通过撕与添加的方式表现不同的动物。
3、感受撕纸活动带来的创意与快乐。
认识各种各样的动物,有逛动物园的经验。
1、幼儿人手两张彩色手工纸(一深一浅),白纸。
2、固体胶每人一个。
3、各种动物图片。
一、以游戏“逛动物园”导入,激发幼儿讲述的兴趣
1、播放音乐,教师:今天我们去羊村玩,看看喜羊羊的朋友们。
2、师:小朋友,我们去逛动物园喽。走进大门看一看这儿会有什么动物呀?(电脑放出小兔的图片)绕过大树看看,这儿又会是什么动物呢?(用同样的方法观察各种动物)
二、回忆走路逛公园的情景练习撕纸
1.邀请我的“朋友”一起逛公园。(“朋友”为教师活动前画在幼儿虎口处的娃娃头像。)
2.以带“朋友”逛动物园的形式,引导幼儿练习撕纸。(提示幼儿撕下的纸放进箩筐备用)
教学建议:
1.此环节为活动的难点,我事先在幼儿右手的虎口处画上娃娃头像,在活动中以朋友的身份出现,食指与拇指非常巧妙地引用为“朋友”的两条腿,用它们“走路”,激发幼儿撕纸的兴趣。
2.带朋友逛动物园,“走进去走出来”两个手指变成两条腿走路,非常形象生动。此方法很好地锻炼了幼儿手指的灵活性,也解决了活动的难点,更是让撕纸活动变得饶有趣味。
三、纸的想象
1.转动纸的方向想象不同的动物。
师:动物园逛完了,你一定看到很多有趣的动物,我们把它变出来吧。看看你手上的纸变成了什么动物?引导幼儿转动纸的方向想象更多的动物。
2.根据幼儿的想象添加眼睛变成相应的小动物。
教学建议:
1.教师将纸任意转动,鼓励幼儿大胆想大胆猜,变成了不同的动物形象。
2.撕纸借形想象的方法,拓展了幼儿的想象空间,教师应该及时肯定幼儿的表达。
四、送小动物回家教师拿另一张纸,引导幼儿在小动物背面涂上胶水贴在另一张纸上。
五、喂小动物吃东西师:小动物们饿了,我们喂它们吃东西吧。
引导幼儿将撕剩下来的纸撕成小块状贴在空白处,装饰画面。
教学建议:
此环节的设计很好地将撕下的废纸利用起来,孩子随意自由地撕贴,轻松巧妙地丰富装饰了画面,教师也可以与幼儿交流:“你的动物喜欢吃什么?”
六、介绍“我的动物朋友”
请幼儿找好朋友相互交流讲述,也可以请2至3名幼儿到前面介绍自己的动物朋友。
让每个孩子都有充分讲述作品的机会,尽力给每个孩子成功的体验,让他们感受美工活动的乐趣。
延伸活动:“动物园展览会”,将幼儿的作品串联起来,变成一个完整的动物园,让幼儿体验成功的喜悦。
选到这节课的时候,我自己就从心里没有底,因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿,对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后,让孩子们练习了一下撕纸,结果可想而知,我的孩子们都是在扯纸,后来经过几次学习正确的撕纸方法,孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法,开放时,先欣赏小动物,让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯,最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣,孩子们都很好奇,耐心的听完了故事,开始了撕纸活动。孩子们撕的都特别的好,出乎了我的想象,孩子们的兴趣也非常浓,包括家长们也很高兴,最后添画上动物五官的时候,我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间,撕出了海马,小兔,鲸鱼,骆驼,乌龟,大象等等。最后孩子们把他们的画贴到了黑板上,他们都开心的笑了,米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力,特别好的一节课,值得我去学习,以后还要向谭老师等各位老教师学习,不断进步。
动物瓶教案
1、引导幼儿正确感知比5少的数量,理解5以内数的实际意义。
2、引导幼儿积极的与材料互动,培养幼儿良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
学具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具:1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。
活动过程: 1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师:嘿嘿,我的火车几点开?(随机出示5以内的数字卡)。幼:嘿嘿,我的火车×点开。师:嘿嘿,来了几位小客人?(随机出示5以内的动物卡)。幼:嘿嘿,来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。 2、师:火车开到了动物瓶城。(出示动物瓶)看到漂亮的动物瓶,我们一起来数一数一共有几只小白兔?5只小白兔可以用数字几来表示?(幼儿答数,教师操作)。
小结:5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小朋友一起来制作动物瓶,要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。
小结:比5少的数有4、3、2、1。 4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了,有一些花生宝宝也想住进去,现在请小朋友送花生宝宝进家,要求数量是与动物瓶上的动物一样多。
5、小朋友老师还要请你们帮个忙,这里有一些不同数量的水果,请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作,教师讲评。 6、游戏:开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。(请幼儿说说车票上的数字是几,为什么可以上车?)
学动物教案
1、从多元的角度和幼儿共同寻找生活中仿生的现象,了解仿生技术在日常生活中的运用。
2、鼓励幼儿大胆交流自己仿生的体会,互相欣赏,共同感受仿生带来的方便。
3、激发幼儿的创造能力,发挥他们的想象能力和思维能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
多媒体电脑设备一套和多媒体电脑课件、操作盒、动物图片、仿生物品图片、彩笔、绘画纸。
一、故事导入,讲述故事《谁发明了飞机》。
1.播放视频《谁发明了飞机》引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征,获得有关仿生现象的初步经验。
2.提问:
(1)莱特兄弟发明了什么?(出示飞机模型)大家一起看看飞机的机翼是什么样的?
(2)飞机的机翼有什么作用?(师演示飞机模型)。
(3)莱特兄弟是怎么发明飞机的?(评析:该步骤加入好听的科学小故事,丰富了幼儿知识的同时,也使幼儿情绪恢复了平静,并为下面的活动作了准备。)。
3.比较飞机和鸟的共同特征(评析:使幼儿建立翅膀与机翼的联系,逐步了解仿生的原理。)。
4.小结:莱特兄弟真聪明,他们根据鸟的外形和翅膀能滑翔的特点发明了飞机。我们把这种模仿动物或植物的特殊本领来研究和发明新技术、新工具的科学叫做仿生学。我们现在见到的许多机器和工具都是受一些动物或植物的启发才发明出来的。不信,我们来看一看。
二、通过播放电脑课件,引导幼儿获得有关仿生现象的初步经验。
1.播放ppt图片一(起重机),提问:
(1)这是什么?它有什么用途?
(2)起重机有这么好的本领,那你们猜猜它可能学了哪种小动物的本领来发明的呢?
(3)小结:原来人们是根据长颈鹿的长脖子可以上下自由活动的特点,就制造出了起重机。
2.播放ppt图片二(鱼)。提问:
(1)鱼有什么本领?根据鱼的本领,想一想可以发明什么?
(2)播放电脑图片(潜水艇),我们还是一起去看看电脑博士的答案吧。小朋友说的都有道理,原来人们主要是学了鱼会潜水的本领就发明了潜水艇。
(3)小结:你们看,大自然中的事物真奇妙!人们模仿长颈鹿和鱼的特点,发明了对人类非常有用的起重机和潜水艇。
评析:该环节是本活动的难点,课件的播放让幼儿对仿生现象有了直观的感受。幼儿通过观察、分析小动物的特点,建立了动物与发明的联系,使每个孩子都有一个思考的过程,这样能有效地发展幼儿的观察、分析及推理能力。电脑博士公布正确答案时附带的表扬声音,有效地活跃课堂气氛的同时,进一步唤发孩子探索的无限热情。
三、幼儿配对、交流、验证。
1、我们人类还从动物身上学到什么本领,发明什么东西了?
每个孩子有一个操作盒,里面既有动物也有一些物品,请你也帮他们配配对。
附:材料设计野猪——防毒面具鸭子——船桨蝙蝠——雷达刺猬——叉子闹钟——公鸡。
小结:看见鸭子自由地水中滑行,我们发明了船桨。看见蝙蝠有超声波的本领,科学家们就仿造蝙蝠的本领发明了雷达。看见野猪不会中毒的.现象,经研究后发明了长鼻式的防毒面具。
评析:幼儿自由选择合作伙伴进行分组活动,他们围在一起轻声商量、讨论,很认真地比较观察找出两种物体的共同特征,老师也参与到孩子的研究中。幼儿在再次操作中更深入地观察、分析小动物的特点,大胆地推理想象,在轻松愉快的气氛中学会本领的同时,进一步获得有关仿生现象的知识,并体验到创造想象的快乐。
四、活动延伸:
鼓励幼儿大胆利用自己的方式进行仿生活动。
1、教师启发幼儿大胆地想象,用画笔表现出自己的仿生幻想。
2、幼儿互相交流自己的仿生幻想。
小结:我们的生活真的离不开动物,动物给我们很多的启发,让我们人类过得更好、更快乐!
《小动物》教案
1、在操作活动中体验排序的乐趣。
2、能用清楚的语言表述排序的结果。
3、感知5以内数量的数序关系,并能由少到多,由多到少进行正逆排序。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点:引导幼儿理解按物体数量的正逆排序,正排序是由少到多一个比一个多,逆排序是由多到少一个比一个少。
活动难点:在理解正逆排序的基础上能够接着排,或填空排。
动物卡四套;幼儿用作业纸人手一张、胶棒若干
一、以游戏口吻导入活动,引起幼儿的兴趣
——今天,刘老师给大家请来了很多动物朋友,你们看,它们排队进来了!
二、幼儿观察范例,找规律。
1、出示小动物排队范例(正排序),请幼儿数数卡片上的动物,找出最多的和最少的。
2、引导幼儿讨论:
——小动物是按什么方法排队的?(由少到多,一种比一种多)
3、 出示小动物排队范例(逆排序),讨论:
——这次小动物按什么方法排队的?(由多到少,一个比一个少)
三、幼儿学习按规律排序。
1、教师出示一队错误排列(正排序)的=动物图片,请幼儿观察并纠正,集体检查。
2、再次出示一队错误排列(逆排序)的动物图片,请个别幼儿纠正,并集体检查。
四、幼儿分组操作。
1、教师出示范例1,请幼儿说说规律,接着往下排。
2、教师出示范例2,请幼儿排出空白部分
在整个数学活动中老师的活动环节十分流畅、清晰,教师的语言简练,清楚,提问的有效性非常好。但是整个活动中教师讲的过多,没有真正的放手,导致活动缺少了孩子们积极主动探索的氛围。
《动物》教案
教学目标:
1、通过观察记忆,认识动物的形象特征,了解其生活习性,我喜爱的动物。
2、在练习时,学会与他人合作,培养集体主义的精神,幼儿教案《我喜爱的动物》。(人文主题)。
3、在娱乐中培养学生编讲故事的能力。
教学过程:
一、激趣引入。
1、猜一猜是什么动物?出示动物的某一部分,让学生猜一猜是什么动物(教师可提示动物的某些特征或生活习性供学生参考)。
2、谈谈动物与人类的关系。(人与动物如何相处,才能达到生态平衡?)。
3、讨论“清华大学生刘海洋硫酸烧伤黑熊事件”“这种行为对吗?”
二、欣赏各种动物的形态特征和生活习性。
1、请几个学生谈谈自己最喜欢的动物(说出形态特征、生活习性)。
2、扮演一个动物的动作、叫声。
3、听《狐假虎威》的故事,请四个同学分别演老虎、狐狸、小兔、大象。
三、分二种形式进行练习:
1、用蜡笔画出一个自己最喜欢的'动物,然后剪出,按造它的生活习性把它贴在画有天空、草地、大树的图中。
2、两人一组,用剪贴或绘画的方法制作一个动物的头饰。
四、评价。
1、请三个学生评出最好看的作品。
2、请五个学生带上自己做的头饰编一个动物童话故事并表演。
《动物》教案
1.了解常见动物的外形特征,并学习用泥板立体造型表现出它们的特征。
2.根据自己制作的.动物,编一编、唱一唱动物的儿歌。
1.幼儿对动物有一定的了解。
2.陶泥、操作工具及综合材料人手一份。
3.录音机,磁带,小熊头饰若干。
1.教师与幼儿听音乐玩游戏:小白兔和大黑熊。
(1)教师与幼儿听音乐分角色玩游戏。
(3)幼儿讲述?(要求讲清动物的名称、形态特征)。
2.教师交代创作要求。
教师:今天我们要用陶泥制作你喜欢的动物朋友。你准备怎么做呢?
3.教师讲解制作方法,幼儿尝试。
教师:先把泥拍成泥板,再卷成一个卷筒,然后在卷简上装饰小动物。
4.幼儿制作,教师巡回指导。
(1)幼儿将自己的作品布置成一个动物同的场景,相互讲一讲自己制作的动物。
(2)听音乐编一编、唱一唱《快乐的动物园》。
《小动物》教案
1.体验音乐游戏的快乐,感受音乐的美,并创造性的表现美。
2.能听辨出mi .sol .la ,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。
3.能遵守游戏规则,提高合作能力。
小鸡,小兔。小鸟头饰若干。狼头饰一个,花皮筋。
1.老师与幼儿共同讨论,根据小鸡,小兔。小鸟的体型。特征,确定它们代表哪个音。
2.幼儿自选小动物的头饰,进行游戏。
3.教师连续弹三个音,最后停在一个音上,戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。
4.违反游戏规则停玩一次。
1.教师将花皮筋在地上拉成五线谱状,并将三个音的卡片放在相应的地方,引导幼儿观察三者之间的关系,说说:谁的家最高,谁的家在中间,谁的家最矮。
2.说明游戏规则:幼儿根据听到的音乐自由表现,音乐停,小动物迅速站到自己的家内。
3.游戏进行两遍后,提高难度。由教师扮演狼,音乐一停,狼就要出动。提醒幼儿快速反应,否则就会被狼抓住。
4.引导幼儿相互讨论,分配角色,商定规则,教师可以提供帮助和配合,幼儿自由游戏。
《动物歌》教案
活动目标:
1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。
2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。
3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
节奏图谱一份、音乐磁带和录音机。
活动过程:
一、幼儿猜谜,学会歌词、节奏。
教师创设情境,引出活动,调动幼儿兴趣。
教师边念歌词边出示图片,幼儿自由猜测。
在教师的引导下,幼儿说出答案。教师教幼儿唱出答案。
二、教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。
教师用与“脑袋,圆圆的”同样的句式再出几个有关动物特征的谜面。并完整唱歌曲问句部分,引导幼儿讨论、得出一致答案,并完整地唱出答案。
教师再出两次谜面,幼儿进行猜谜并唱歌。
三、教师唱谜面(前四句有关动物特征的句子),幼儿直接接唱谜底。
教师:原来,谜底也可以唱。我们也唱着回答智慧爷爷吧。
四、教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词,玩猜谜游戏。
教师:除了外形、喜好,还可以把小动物的哪些特征编进歌曲呢?
文档为doc格式。
《动物》教案
1、初步了解水中小动物的名称和生活习性,有探究的欲望。
2、知道水声小动物的防身的本领,对有关水中小动物的奥秘感兴趣。
3、能用较完整连贯的语句感知、理解并讲述出图片的主要内容。
4、理解故事情节和人物形象,学说故事中的对话,体验故事中的美好情感。
5、感受歌曲的`优美旋律,会用甜美、连贯和活泼跳跃的唱法演唱。
6、学习用替代的方法创编歌词,并进行歌表演。
7、学习用三角、圆形等几何图形表现热带鱼的基本特征,并能丰富画面。
8、学习运用撕纸、黏贴的技能表现水中小动物,并学会简单的配色,
9、了解水污染的原因,树立初步的环保意识。
10、认识数的不变性,判断5以内的等量物体。
11、鼓励幼儿钻过70厘米的障碍物,以及两手两膝着地向前爬,培养幼儿身体的协调能力。
科学:鲫鱼和鳊鱼。
科学:有趣的螃蟹、龙虾。
科学:两栖动物—乌龟、青蛙。
科学:软体朋友—螺蛳、河蚌。
科学:水中动物防身术。
科学:有趣的睡姿。
语言:螃蟹(儿歌)。
语言:会动的房子(故事)。
语言:螃蟹奇遇记。
美术:螃蟹(手掌印画)。
美术:小鱼(折纸)。
美术:彩色乌龟(绘画)。
美术:各种各样的鱼(黏贴、添画)。
美术:热带鱼(绘画)。
计算:等量判断。
计算:按数量归类。
体育:小猫钓鱼。
体育:小乌龟运粮食。
体育:小青蛙寻宝。
音乐:网小鱼(音乐游戏)。
音乐:小乌龟(歌曲)。
音乐:找妈妈(音乐游戏)。
音乐:我爱水中的小动物(歌曲)。
社会:小鱼生病了。
《动物》教案
1、练习正面钻、纵跳触物15厘米的动作,锻炼身体的协调性、敏捷性。
2、体验模仿动物本领的乐趣。
3、培养幼儿敏锐的'观察能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
跳绳、拱门、彩球等。
请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。
2、请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。
1、学习“海豚顶球”——发展身体的协调性。幼儿观察,并说出自己看到老师是怎么做的。
老师仔细讲解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用额头触碰头顶上方的小球。
2、幼儿尝试练习,学习本领。
师:现在请小朋友来练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本领。
师:小朋友真棒,本领学得太快了,这次老师要增加难度,请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。
3、游戏:小小马戏团。
(1)老师介绍游戏的玩法和规则。
(2)组织幼儿体验一次游戏。
(3)设置情节进行游戏——小海豚这次要注意安全啊,要注意大鲨鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。
(4)幼儿分组进行接力比赛。
xxx。
小朋友学本领真棒,小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海豚舞吧。
《找动物》教案
1、让幼儿大胆地说画,培养幼儿丰富的想象力和创造力。
2、通过观察与尝试教给画螺旋线的技能。
3、欣赏幼儿的作品,让幼儿体验成功的快乐。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
投影仪、作画用品。
1、画螺旋线。教给画螺旋线的技能。
师:小朋友,今天老师带来了一支神奇的笔,他能画出一条神奇的线,我们一起来看看。
师:这条神奇的线我们叫他螺旋线,画出去一段,翻一个跟斗,画出去一段,翻一个跟斗,翻一个大跟斗,翻一个小跟斗,左边翻一个,优边线条要画得流畅,不能断开。(教师一边画、一边说)要求把整张纸都画满。
2、让幼儿在螺旋线中想象并寻找鱼。
师:现在请小朋友看看像什么?(水的波纹、地图------)
师:那么这些螺旋线中藏了一种非常有趣的小动物,你们看是什么?教师示范画小鱼。
师:老师为你们每个小朋友都准备了一支神奇的笔,请你也来画画螺旋线,找找有没有小鱼。(旁边有五张桌子,每张桌子坐6个小朋友,好,请找个位置座下来)
3、幼儿分组进行画螺旋线并从中找寻鱼儿图案,并构出鱼儿轮廓,并进行添画,教师巡回指导。
4、交流作品中的小鱼。
现在请小朋友把你们画的小鱼给大家看看。请你们一起看看同伴的画(欣赏完后把作品放在凳子底下。我们让小鱼在桌子底下游一会儿)
5、让幼儿在螺旋线中想象并寻找其他的小动物。
师:我再用这支神奇的笔来画螺旋线,看看这次的螺旋线中藏着什么?老师示范画
你们还找到什么小动物?(请2——3个孩子上来找,并提醒添画完整)
6、幼儿分组在已画好螺旋线中找寻动物,并构出动物的轮廓,并进行添画,教师巡回指导。幼儿分组合作,在已准备好的螺旋线的纸上一起寻找动物,并添画。
7、展示作品并交流。
8、结束
教师出示范画。
师:动物世界是一个非常奇妙的世界,他们之间会发生许多的故事,就像我们小朋友一样。等一会请小朋友把刚才的作品添画简单的景物,创编成一个个奇妙的,有趣的动物故事。