大班教案可以帮助教师更好地组织教学内容，提高教学效果，同时也便于教学活动的评估和反思。推荐给大家一些精心编写的大班教案，希望能给大家提供参考和帮助。
幼儿园大班语言活动教案
"惊喜"让人想到的是一种礼物，一种不可思议的东西。故事《给你一个惊喜》讲的是狮子阿美有一头漂亮的长发，生了一场大病后，阿美的头发掉光了。小伙伴们约她，她不敢出门。后来小伙伴们给她一个惊喜、、、、、、理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
给你一个惊喜活动
1、理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
2、能复述故事的主要内容。
理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
幼儿用书、cd
引出活动。
2、幼儿自由猜想。
1、教师讲述故事至"像两只熟透的桃子"，提问：
--狮子阿美长了一头怎样的头发？
--后来阿美的头发发生了什么变化？
2、教师讲述故事至"没有吭声"，提问：
--阿美为什么不和小朋友一起玩？她的心情怎样？
--阿美的朋友会想什么办法呢？
3、教师讲述故事至结尾，提问：
--阿美的朋友做了一件什么事？
--他们为什么把头发剃光？
1、教师提问：
--阿美哭了几次？
--第一次哭是为什么？第二次哭又是为什么？
2、教师引导幼儿通过阿美的两次哭来理解阿美的情绪变化。
幼儿园大班美术活动教案集锦
春天是一个多风的季节，聪明的孩子们很快便发现了这一秘密，于是我们便生成了《风》的主题活动，在风的探密中，孩子们发现不同的风会吹动不同材质的东西，如：头发、衣服、国旗、黄土等，而且在这过程中他们有了表现风中事物的愿望。
1、带幼儿连续观察风中人物、事物的一些变化。
2、教具：若干有头发、穿着衣服的娃娃；国旗；柳树等。
3、油画棒、画纸、毛笔、水粉。
1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。
2、能用多种形式表现出风起时的天气状况（发黄、有尘埃）
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
一、与幼儿到操场进行户外游戏，并引导幼儿发现自己的头发、衣服以及周边事物的变化。
二、回到教室，进行谈话活动
1、我们在做游戏时你有什么感觉？
2、你都看见风中什么发生了哪些变化？（土地、树、衣服等）
三、幼儿分组摆弄教具，感受风中不同事物的变化。
1、请各组的小朋友用手里的这些事物摆出风中场景
2、引导幼儿发现风中事物的一致性。
四、幼儿进行绘画，教师个别指导。
1、提示：可以用多种材料来表现当时的空中是什么样的。
2、引导幼儿自己想办法来解决绘画过程中所遇到的问题。（求助于同伴、老师；摆弄自己手中的教具等）
五、游戏：大风吹
2、选出一名幼儿做大风，其他幼儿自己来选择画面中的事物，音乐响起，大风吹，根据音乐的强弱幼儿自动调节风吹弯度以及风的大小。
1、始终以游戏贯穿整个活动当中。
2、可操作的教具使幼儿可以更直观的感受到风吹时事物的变化。
幼儿园大班社会活动教案集锦
（2）引导幼儿讨论结交新朋友的办法。
（3）幼儿集中交流，教师：交新朋友的时候需要，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新朋友玩游戏，和他一起玩自己喜欢的玩具，互相帮助，两个人玩得很开心。
大班数学活动教案排序集锦
1、发现物体排列的简单规律，学会有规律的排序，增强序列感。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
挂图：
1、路边的树：（一棵松树两棵柳树……）。
2、路边的花：（两朵红花一朵黄花……）。
3、小兔钻树洞：（一只穿绿衣服，两只穿黄衣服的小兔……）。
4、火车的车厢：（一节蓝色，一节黄色，一节红色……）。
车轱辘：（两个绿色，两个桔红色……）。
魔箱一个，一串珠子，每位幼儿一盒玩具，磁带一盘蓝色、红色、黄色花朵各若干个。
蓝色三角形、红色圆形、黄色正方形的几何图形各若干个。
布置游乐场一个。
一、观察。
出示图片：1、提问：请小朋友看一看路边的树是怎样排列的？（一棵松树两颗柳树，一棵松树两颗柳树……这样有规律的排列着）。
出示图片：2、提问：请小朋友看一看路边的花是怎样排列的？（两朵红花，一朵黄花：两朵红花，一朵黄花……这样有规律的排列着）。
二、找一找请小朋友仔细观察游乐场，看一看，还有哪些物体也是有规律排列的。
1、球：（两个红色、一个黄色；两个红色、一个黄色……）。
2、彩瓶：（红、黄、蓝；;红、黄、蓝……）。
3、彩圈：（两个红色、两个绿色；两个红色、两个绿色……）。
4、火车车厢：（一节蓝色、一节黄色、一节红色；一节蓝色、一节黄色、一节红色……）。
车轱辘：（两个绿色、两个桔红色；两个绿色、两个桔红色……）。
三、练习。
现在，请小朋友坐在座位上看表演。
1、看小兔子们正在做游戏，它们玩的是钻树洞游戏，请小朋友看一看，游船什么颜色衣服的小兔子（绿色、黄色），看它们怎样排列的（一只穿绿衣服，两只穿黄衣服；一只穿绿衣服，两只穿黄衣服……）那么小朋友猜一猜，树洞里应该是穿什么颜色衣服的小兔子（黄颜色），有几只呢？（两只），对，树洞里是两只穿黄衣服的小兔子。
2、看这里有一个漂亮的魔箱，现在老师扮演魔术师，来给大家变魔术，大家看，魔箱的两边都有绳子串着珠子，从这边穿进，从那边穿出来，看它们是怎样排列的（两个黄色，一个红色……），那么藏在箱子里的应该是什么颜色的珠子（黄色），有几个呢？（两个）。
四、操作。
1、小朋友看了精彩的表演，现在，管理员叔叔想请咱们班小朋友帮他设计一些小路，根据咱们刚才学的排序——有规律的排列，看谁设计的又快又好，即整齐，又美观，现在，请小朋友每人拿一盒几何图形玩具，开始设计。
小朋友设计的非常好，都是有规律的排列着，给旁边的小朋友讲一讲，你是按什么规律排列的，请小朋友再排列一次，和刚才不一样的排列，排完后，请小朋友把玩具收拾好。
2、游戏——铺小路。管理员叔叔为我们准备了许多材料，想请咱们小朋友帮他铺两条小路，一条是花朵路，一条是几何图形路，你们每组商量好后，从里面选择，然后按有规律的排列铺好路，看哪组铺的又快又好,你们要互相合作，相互商量。
五、小结今天,咱们学会了有规律的排列——排序。天不早了，该回家了，现在请小朋友也按今天咱们学的排序排好队，想一想，应该怎样排，大家说出一种排法，小朋友赶快排好队。音乐响，开汽车回家。
本节活动根据大班幼儿的年龄特点和发展规律设计的，以游戏的形式贯穿整个活动，让幼儿在游戏中学习有规律的排序。通过层层递进的方式操作活动，幼儿能通过观察得出结论，在教师的引导下，幼儿能从多角度感知有规律的排序，对有规律的排序有了进一步的理解，最后幼儿通过自己动手操作练习，熟练的掌握了有规律的排序。整节活动幼儿能积极参与，兴趣浓。目标完成较好，达到了预期的效果。
通过这次活动的开展，幼儿基本上可以按照图形的颜色和形状等规律排序，并且也了解了生活中得很多规律和明白了要遵守某些规律的道理，在操作排序时，不仅发展了幼儿的观察力、分析判断能力和动手操作能力，还培养了幼儿的团结合作精神。
但也有不足之处，有时幼儿的表现与我的设想不符时，我急于求成，没有给孩子足够的想象和思考的空间，就把答案告诉了幼儿。再有就是我高估了孩子的能力，结果在进行活动时遇到了许多感觉不尽我意得现象，往往是在活动后再进行补充。所以我提醒自己以后在每节活动之前都要对孩子的能力及各方面进行合适的估计，做到心中有数。还有就是在活动中要善于观察，随机应变，教学效果才会更好。
幼儿园大班语言活动教案
通过玩大转盘的游戏，让幼儿用字组词，用词造句，培养幼儿思维的流畅性、敏锐性。
(二)情感目标
鼓励幼儿大胆尝试，积极参与游戏，培养幼儿的冒险性、自主性、竞争性。
1．大转盘(可更换字卡)、汉字卡若干、呼啦圈、平行木。
2．场地布置。
1．分两组进行竞赛。
2．幼儿先从起跑线出发，拿起呼啦圈后走过平行木，转大转盘，针指着哪个字，幼儿读出来，并组词、造句。例：星――星星――天上的星星亮晶晶。说得又对又好，跑得又快的，奖小礼品。
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
幼儿园大班语言活动教案
：了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
：故事中角色的对话。
：故事磁带 教学挂图 乌龟手偶
谜语--乌龟
（1）谜语：椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比它更长寿。
1、教师播放mp3让幼儿欣赏故事。
2、根据故事内容提问：
（1）故事的名字是什么？故事里面都有哪些小动物？
（2）狐狸看见青蛙心里是怎样想的？
（3）狐狸是怎样跑过去的？
（4）乌龟看见狐狸要吃青蛙，乌龟是怎样做的？
（5）狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟，乌龟是怎么办的？
（6）狐狸吃到青蛙和乌龟了吗？
1、观察图1、2、3、4狐狸和乌龟发生了什么事情？狐狸和乌龟说了什么话？
2、观察图5 狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？
5、引导幼儿学习乌龟的语气，来表演乌龟。
小朋友你们说说小乌龟聪明吗？为什么说他很聪明呢？（因为他遇到问题，困难时会动脑筋，想办法）老师希望小朋友在今后的生活学习中能像小乌龟一样机智、勇敢、爱动脑筋，千万别学狐狸，看上去很狡猾实际上很愚蠢。
表演游戏：聪明的乌龟
幼儿园大班语言活动教案
1、通过图片讲述增加对出租车知识的了解。
2、大胆地讲述自己的想法和建议,能用比较清楚、连贯的语言创编。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
１、物质准备：有关出租车的图片、故事配套课件、轻音乐、纸、笔。
２、经验准备：乘坐过出租车；认识多种动物的外形特征；有过把自己的建议用图画的形式画下来的经验。
一、观察图片,了解出租车的基本特征。
师提问：小朋友,星期天顾老师去拍了一些照片,看了这些照片后请你猜猜看这是什么交通工具？（出租车）你们坐过出租车吗？请你来说一说出租车是什么样子的？和普通的汽车比起来,它有什么特别的地方？（根据幼儿的回答随机出示幻灯片）1、出租车顶灯。
2、防护栏。
3、计价器。
4、空车牌。
（幼儿四：还有一个在前面的牌子,一按按下去就有声音的）看图片：这个牌子上有两个字,写着"空车",那什么时候这个牌子会竖起来呢？（车里没有人坐进去的时候）那什么时候会按下去呢？（有人坐进车里就把牌子按下去）。
那你坐了出租车以后觉得怎么样呢？（很开心、很高兴、很方便。）师小结：讲了这么多,出租车就是有明显标记、给人带来方便并且坐后且需要支付一定金额的汽车简称为"出租车"。
二、理解故事内容,引导幼儿积极参与讨论,表达自己的观点。
（一）师：这里也有一辆出租车,看它是谁的出租车（出示小猴的字卡）,小猴的这辆出租车可跟普通的出租车不一样,它的出租车是经过了一番"改造"的,是一辆"特殊"的出租车,那你们想不想知道这辆"特殊"的出租车会发生什么有趣的事吗？（想）,接下去就请你们仔细的听好了。
师开始讲述故事：小猴的出租车经过了一番改造终于上路了,"嘀嘀",小猴看见小熊站在马路边左右张望（出示小熊的图片）,小猴关心的问："需要用我的车吗？请上我的车吧！小熊说："你的座位太小了,我的动作（用动作引导）太大了,肯定坐不下。""别急,别急,包您满意。"小猴一按座位旁的按纽,接下去会发生什么事情呢？请你来猜一猜。（幼儿自由猜测）（1、小猴一按按纽车子就变大了,小熊就坐的下了。2、小猴一按按纽,座位就变大了,小熊也坐的下了。3、小猴一按按纽,座位就往后,小熊就坐的下了。）师：你们讲的都非常有道理,小猴一按按纽呀,座位就自动的往后移,小熊坐进去连后腿也能伸直了。小熊说："我很满意,我很满意。"小熊高兴吗？（高兴）小熊为什么这么高兴呀？（1因为小熊坐的下小猴的车了,可以不用走会家了,觉得很方便。2因为小熊得到了小猴的帮助,可以坐车回家了,所以它很高兴）那小猴高兴吗？（高兴）为什么呀？（1因为它帮助了小熊,所以很高兴。2因为它送小熊回家了,所以它很高兴）师：原来帮助别人和被别人帮助都是一件什么样的事情？（快乐的事、高兴的事）
（1蛋宝宝害怕撞来撞去把自己身上的壳撞碎2蛋宝宝害怕滚来滚去,从车上滚下来）蛋宝宝说："我就是怕从座位上滚下来呀。"小猴说："别急,别急,包您满意。"小猴一按按纽,接下去又会发生什么事情呢？请你再来猜一猜。
（1小猴一按按纽,座位上就出现一个洞洞,正好可以让蛋宝宝的下身坐进去2小猴一按按纽,座位上就出现一个枕头,蛋宝宝坐在上面就不会滚来滚去了3小猴一按按纽,旁边就出现一个盒子,蛋宝宝放在里面,也不会滚来滚去了4小猴一按按纽,座位旁就弹出一根安全带,系在蛋宝宝的身上,它就不会滚来滚去摔碎了）你们想了这么多办法,小猴一按按纽,座位上就弹出一个毯子来,蛋宝宝坐上去以后觉得安全极了,软软的,可舒服了,高兴的直拍手。
让我们一起来学一学蛋宝宝坐车的样子,坐在毯子上感觉怎么样啊,蛋宝宝们？（很舒服、很安全）蛋宝宝,你们高兴吗？（高兴）那你们猜,小猴会高兴吗？（也很高兴）为什么呀？（因为它又帮助了蛋宝宝,有做了一件好事）三、创设情境,幼儿创编。
1、森林里还会有哪些动物来乘小猴的出租车？
（1）它为什么来乘小猴的出租车？
（2）它会遇到什么困难？
（3）小猴是怎样帮助它的？
3、幼儿自由续编。
幼儿轻轻自由讲述。
4、集中讲述。
请个别幼儿上前创编故事。
四、发散想象,自由讲述。
1、你想乘这辆神奇的出租车吗？
2、如果你去乘小猴的出租车,你希望小猴的出租车能为你提供些什么特殊的服务呢？
3、那接下来请小朋友把自己的建议用简单的图形画下来,比比谁的建议提的又多又有用。
都画好了的小朋友也可以去跟后面的老师讲讲,自己提了哪些建议。
4、小结,结束活动。
小朋友们的提议都很好,有了小朋友们的这些提意,相信小猴的生意一定会更红火,乘客们肯定会更满意小猴的服务,那我们赶紧去把我们收集的这些建意整理一下后交给小猴吧！）（灵活机动,时间不够的话改到教室内画图。）活动拓展：
1、废物创造发明"神奇的小汽车"制作的交流,主要在家庭和幼儿园日常生活中进行。
2、在日常生活中,引导幼儿乐于助人,懂得关爱他人。
幼儿园大班语言活动教案
大班语言活动《小水滴旅行记》，讲述的是小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程。通过小水滴拟人化的旅行，使故事通俗易懂，变抽象的道理以形象化。通过设疑，幼儿猜测，教师解疑，一步一步充分地激发幼儿的想象力和语言的表达能力。
（一）教材分析
《小水滴旅行记》这个故事运用了拟人化的手法，把小水滴从静态变成了能说会动幼儿喜爱的动态形象，叙述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂，它既可以是一个故事，又可以改变成一个科学活动。
（二）目标定位
结合大班的年龄特点，我从能力、认知、情感三方面提出了本次活动的目标：
1. 理解故事的情节、内容、感受小水滴从水——水蒸气——水的变化过程。
2. 能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。
3. 愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们探索大自然的兴趣。
（三）活动重难点
大班幼儿的理解能力和模仿能力较强，语言发展比较好。本节活动的重点是理解故事内容，感受水的变化过程，难点是能够绘画并说出水滴的变化过程。
（四）活动准备
为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏之中，特做以下活动准备：与诗歌内容有关的课件；白纸每人一张、记号笔人手一支。
遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，为了给幼儿今后独立学习、独立思考奠定基础，本次活动运用的方法有：倾听表述法、视听讲结合法、运用这些教学方法交替使用，互相补充，配合生动的课件、教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学习氛围等，初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力。
本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解——感受——体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了两大部分：
第一部分：幼儿通过直观的看、听、想，通过教师提问幼儿回答来理解故事的内容。
第二部分：根据故事内容以及课件，幼儿绘画出小水滴的旅行过程。
纲要中提出：“为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，及满足他们交流成果的愿望。”因此，我请幼儿绘画小水滴的旅行过程时，让他们体验小水滴的变化过程，感受绘画的乐趣，画完以后对自己的画进行解说，锻炼幼儿的表达能力。
1、运用课件通过小水滴的旅行，感知水的变化过程，使抽象的东西变得生动形象。
2、不同的幼儿表现不同，能力也不同，在绘画这个环节中使每个幼儿都参与进来，大大程度上减少了幼儿的难度，使幼儿有满足感和自豪感。
附故事：《小水滴旅行记》
我是快乐的小水滴，我在一条小溪中，我和许多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀，汇成一条大河。
突然，我们一起从山上向下跌落，像一个大的水帘挂在山崖上，太阳照在我们身上，画出了美丽的颜色，我变得漂亮了。
我跌到山下的湖里，太阳照得我非常暖和，我觉得身体变轻了，变成水蒸气，不停地上升，上升~~我升得很高很高，和许多小水珠姐妹碰到一起，连成一片，地上的孩子说：快看，天空中有一朵朵云彩！
天空中很冷很冷，我们相互抱在一起，变成一个大水滴，从天空掉了下来，地上的孩子喊：下雨了，下雨了~~我和朋友们落到山下，落在田野里，落在江河中，小树苗被洗得干干净净，庄稼喝足了水，伸直了腰，小河高兴地唱首歌，大家都欢迎我！
大班手工活动教案集锦
2、发展幼儿动手操作能力和表现力
3、培养幼儿相互合作、勇于探索的`品质
一、回忆自己所见的各种各样的桥引题
二、介绍材料和工具
三、引导幼儿按意愿选择材料与同伴合作参与建构
1。启发幼儿与同伴协商选材
2。鼓励幼儿大胆构思并根据构思进行分工合作地建构
3。师巡回观察适当指导
四、引导幼儿把作品集中摆放地班上创设"我们造的桥"互相观赏
五、延伸：鼓励幼儿与家长一同制作桥的模型，并带到班级参与展示交流
大班数学活动教案排序集锦
1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。
2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。
3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、有兴趣参加数学活动。
排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。
日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。
一、玩给物品娃娃排队的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象来自由探索，尝试不同的排序方法。
1、教师向幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。
2、幼儿自己选择物品娃娃进行排队，自由探索排序的方法。
二、交流排序结果，教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。
大班数学活动教案排序集锦
1、让幼儿初步感知简单排序的规律特征。
2、通过操作，让幼儿尝试按简单的规律排列物体。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教师创设情境：在美丽的山脚下，住着一只可爱的宝宝兔，这一天，天气晴朗，宝宝兔吃完午饭到小河边散步，他看到一群顽皮的小鱼在水里排着整齐的队伍玩摆尾巴的游戏。
1、教师把红色和黄色的小鱼交替摆在小河里，引导幼儿观察。
2、教师将小鱼排成之字队形，请幼儿观察小鱼的排队规律？
互动一：小蝴蝶排队。
天空中飞来了一群漂亮的小蝴蝶，他们也想想小鱼一样排队做游戏！
1、教师摆出四只小蝴蝶（黄蓝黄蓝），请幼儿观察小蝴蝶是怎样排队的。
2、引导幼儿说出后面应该是什么颜色的蝴蝶，请个别幼儿到前面莱维小蝴蝶排队。
3、小蝴蝶排好队后想要一起跳圆圈舞，请小朋友帮助小蝴蝶排成一个圆圈。
互动二：圈圈板排队。
小朋友，今天还来了还多的好朋友，他们也想像小蝴蝶、小鱼一样玩排队的游戏。
1、请幼儿动脑筋，摆一摆，看能摆出什么队来。排队的时候有许多方法，如圆形、直线、之字形。
2、教师巡回指导，重点引导幼儿将圈圈板按abab的规律排队。
小朋友看一下这几个圈圈板是怎样排队的？
1、请幼儿打开幼儿用书观察，然后按图中的循环排序规律，在空白处摆上相应颜色的圈圈板。
2、教师引导幼儿把放圈圈板的空白圆圈涂上与圈。
本节活动课较为成功，幼儿动手及互动的环节比较多。带动了幼儿的积极性，也活跃了课堂气氛。在活动结束进行自身排序时，幼儿有些不懂自己该站在怎样的位置。
幼儿园大班语言活动教案
1、理解故事情节，猜想、讲述红帽子的多种用途。
2、乐意帮助朋友，体验帮助别人的快乐。
1、课件《红色的鸟窝》、故事。
2、蜂、蝴蝶、鼹鼠、猫、兔、山雀头饰、红帽子
1、提问引出话题。
教师：如果你有一件心爱的玩具，大家都喜欢，想借来玩一玩，你会怎么办？
2、欣赏故事，初步理解故事内容。
教师：有一个叫丹丹的小朋友她有一顶漂亮的红帽子，但别人向她借的时候，她会怎么不能做呢？让我们一起来欣赏故事。
（1）倾听故事。
教师：哪些动物向丹丹借了红帽子？他们用红帽子来干什么？
（2）边看课件，边欣赏故事。
教师：蜜蜂和蝴蝶用红帽子干什么？
鼹鼠用红帽子干什么？
猫用红帽子干什么？
兔子用红帽子干什么？
山雀用红帽子干什么？
丹丹将帽子借给别人，心情怎样？为什么？
3、表演故事。
（1）自愿结伴，分配角色，选择头饰。
（2）合作表演故事。
4、创编故事。
教师：还有谁会向丹丹借红帽子？他们用红帽子来干什么？
（1）四人一组想一想、编一编，讲一讲。
（2）每组选一个代表将编好的故事讲听。
大班数学活动教案排序集锦
2、通过动手操作、比较，发现物体的排列规律。
3、乐于创编新规律。
活动重点：学习abcd的排序方式。
活动难点：能用替代物排列出aabc的规律。
活动准备白板课件幼儿操作材料。
小熊开了一家超市，他批发了好多好多的蔬菜水果。有一些已经摆在了货架上，还有一些还没来得及摆。
（一）出示货架1，让幼儿明白一定的规律。
1、提问：货架上有哪些水果？剩下的水果谁愿意帮小熊来摆一摆？
2、你为什么这样摆？
3、这样摆的货架整齐吗？为什么？
（二）出示货架2，让幼儿明白整齐是因为有一定的规律。
提问：1、这个货架上有哪些水果？
2、剩下的水果谁愿意帮小熊来摆一摆。
3、为什么这样摆？
4、他们整齐吗？为什么？
师：昨天，小熊家的超市生意特别好，很多水果都被顾客买走了。所以货架需要重新补货。
（一）出示有规律的相同种类的水果货架。
引导幼儿观察货架，提问：
1、这个货架上有哪些水果？
2、顾客有没有从这个货架上买水果呢？
3、买了什么水果？你是怎么知道的？
（二）引导幼儿观察第一层：顾客有没有从第一层买水果？买了什么？你是怎么知道的？
（三）观察货架第二、三层，这一层的水果有没有人买？买了什么？为什么？
提问：1、这个货架的摆放规律和刚刚的货架一样吗？
2、那么这个货架是什么规律呢？
那我们来看一看下面这个货架是不是也是这个规律呢？在发现规律之前，我们首先要将顾客买走的水果补到货架上，看看哪个聪明的小朋友可以查出来缺了那些水果。
1、出示水果货架，引导幼儿观察货架第一层。
2、引导幼儿观察货架的第二层。
提问：小熊在第二层摆了哪些水果？
顾客有没有买这一层的水果？
买了什么？你是怎样发现的？
3、观察货架第三层，你觉得第三层货架的水果有没有人买？为什么？
4、你们发现了什么？这个规律和上面的水果一样吗？
小结：原来他们都是按照2个一样的和两个不一样的规律排列的。
（一）幼儿操作，教师巡回指导，发现新的不同的规律。
师：老师在后面给你们准备了很多的图形宝宝，请你们按自己的想法给这些图形宝宝排一排规律，记住是跟我不一样的规律哦。
（二）分享：
挑出规律：例如aabb，aaac，aabcd等不同的规律进行分享。
活动延伸。
还有很多有规律的东西，请你们在平常生活中去找一找。
活动以故事的形式为串联，巧妙地融合和数学认知，让孩子们在玩中学，符合纲要和指南的精神，同时活动过程层层递进，充分的让孩子在循序渐进的自我建构和经验提升中获得认知帮助，在活动中重难点把握适宜，孩子在轻松愉快的游戏中完成了活动目标。
幼儿园大班语言活动教案
在领悟新教材理念的基础上，设计了该活动，旨在体现以下三个特点：1.努力尝试成为教材的设计者和课程的开发者2.进一步深入探索以“民族文化伴我生长”为主题的课程班本化的开展和实施3.体现各领域之间以和网络资源的整合，扩展幼儿的经验和视野。
1.感受十二属相这一中国特有的民族文化，激发幼儿的民族自豪感。
2.培养幼儿用语言大胆与人交往和表述的能力。
3.通过活动，了解故事的主要情节，丰富有关十二属相的粗浅知识。
1.物质准备：十二属相多媒体课件一个、十二生肖小图片一套、十二生肖剪纸一套、十二生肖香包玩具一套，自制课件两个《十二属相》和《十二属相民间艺术品欣赏》。
2.知识准备：知道自身的属相和家人的属相。
了解故事的主要情节，感受十二属相的民族文化。
初步了解属相的粗浅知识和轮回规律。
1.教师示范进行自我介绍。老师：大家好！我叫xx，今年x岁了我是属x的。
2.鼓励幼儿在集体面前大胆进行自我介绍。幼儿：大家好！我叫xxx，今年五岁，我是属小白兔的。
引导语：小朋友有属龙的，有属兔的，属相还有哪些？坐在我们周围的老师属什么呢？你们自身去问一问。
3.鼓励幼儿与现场老师互动，了解老师们的属相。
小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的。
过渡：那到底有多少动物被确定为属相了呢？今天老师给小朋友带来了一个故事，请大家仔细听答案就在故事里。
1.教师利用手偶声情并茂的讲述故事。
提问：（1）属相里面有没有猫？为什么没有猫呢？
小结：对猫来说，遇到重要的事情时，一定要自身记在心上。对老鼠来说，他人托付给你的事情千万不要忘记。
提问：（2）属相里面谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？
小结：这是一只聪明机灵的小老鼠，它的聪明表示在遇到事情不着急，肯动脑筋想方法去解决。
过渡：到底有哪些动物被选为属相了呢？我们一起看一下大屏幕。
2.利用多媒体课件了解有关属相的知识。
第一张：请幼儿集体说出各种动物属相的名称。
第二张：一共有多少种属相？（请幼儿一起用小手数一数）
提问：（1）今年是什么年？（鸡年）去年呢？（猴年）明年又是什么年？（狗年）引导语：你们说每一年的属相一样吗？（不一样）一年只有几个属相？（一个）
提问：一年一个属相的话，这十二个属相轮回一圈需要多少年？（十二年）引导语：这十二年就叫“一旬”。（请小朋友一起说一说）
过渡：小朋友你们知道十二属相是哪国人发明的？
3.教师利用网络搜索有关十二属相民间工艺品，引导幼儿了解十二属相是我国特有的民间文化。
老师：十二属相是我们中国人很早以前发明的，世世代代在民间流传了下来，为了纪念十二属相这种文化，我们中国人就用自身勤劳的双手和聪明智慧制作了许多关于十二属相的艺术品。我们一齐来欣赏一下吧！（欣赏十二属相的邮票、剪纸、木雕、玉雕、泥塑、布艺、花灯等民间艺术品）
剪纸：这是关于十二属相的剪纸作品，我国民间有许多剪纸艺人，他们用剪刀在彩色的纸上剪出各种美丽的图案，供人们来欣赏。
邮票：这是什么？邮票有什么用处？
1.发散思维，拓宽知识。
幼儿园大班语言活动教案
1、通过观察，能想象和讲述画面内容。
2、在理解童谣内容的基础上，有节奏地朗诵童谣。
3、充分感受童谣有趣而充满想象力的风格，并乐于参与游戏。
课件《一园青菜成了精》
一、出示封面，了解故事发生的地点和里面的人物导入：今天老师给小朋友们带来了一个很神奇的绘本故事。
这个故事发生在一个神秘的菜园里。（点击菜园图片1、2）
提问：菜园在什么地方？你从哪里看出来了。
园子里都有哪些青菜？是什么样子的？
上面讲的是什么事情，你能看出来吗？猜一猜他们会发生什么事情？
二、引导幼儿观察画面，发挥想象，通过讲述或表演表达故事内容。
提问：菜园里的菜精收到战书后是怎么办的？
你是怎么知道的吗？小豆芽是怎么对大王说的？
大王怎么说的？胡萝卜又是怎么说的？
分组进行表演：胡萝卜带着他的小兄弟们和莲藕即将要展开一次战争。
两边的兄弟们大呼小叫的都想争输赢。学一学，他们是怎么叫阵的？
提问：胡萝卜虽然输了，但是他回去找来了救兵：葫芦。葫芦有什么本领？
其他蔬菜们都被他打得很惨，谁能把这几幅图连起来说一说的。
3、结束了战争，菜园又恢复了平静看看，这时的菜园和前几天的菜园有了什么不同呢？
三、完整欣赏童谣，引导幼儿说说这个童谣中哪里是最有趣的这个有趣的故事有一个好听的名字叫：一园青菜成了精。
现在我们就完整的来听一遍，好吗？你们觉得这个童谣中哪里最有意思？