高二选修英语大全(17篇)

时间:2023-12-12 12:28:20 作者:XY字客

通过学习英语,我们可以拓宽自己的视野,更好地适应全球化的发展趋势。英语提高之路不止一条,但坚持学习和练习是最重要的,相信自己一定能够取得进步。

高二英语下学期英语作文

在这学期的英语教学中,坚持以下教学理念为指导。一是在认真了解学生真实水平的基础上,结合学生以往考试成绩,适当改变教学方法,加强学习方法的指导;其次,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发学生学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课程标准的指导下,倡导学生通过体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能够鼓励学生自主学习能力发展和提高的综合评价体系。

二、学生情况分析。

a)高二学生英语基础薄弱。经过一年半的学习,在词汇和语法规则上有很多差距。因此,学生的听、说、读、写水平存在很大差异。

b)学生在学习策略和情感态度上也有问题需要解决。比如学习缺乏主动性和自觉性;大多数学生没有养成良好的学习习惯,不能主动做好课前预习和课后复习,学习没有计划性和战略性,不注重知识的积累和巩固。

c)在课堂上,习惯于被动接受过去所教的知识,不善于发现和总结语言规律,学习的主体性不突出。

三,教材和教具的分析。

外研社的英语教材这学期还在用,包括选修模块7和8。所以这学期教学任务更加艰巨,时间更加紧迫。除了读、写、听、听、说,每个单元还注重语言知识、情感态度、文化意识和学习策略。其中,利用教材培养和加强学生的'阅读理解能力,与以往的必修教材有很大不同。这学期的选修教材强调培养和提高学生的综合语言应用能力,所以重点是培养学生用英语获取和处理信息的能力;能用英语分析和解决问题的能力;能用英语思考和表达。难点在于改变学生的情感态度和学习策略,以达到用英语思考和表达的目的。

四,教学目标。

通过学习选修模块7和8,学生可以有丰富的生活常识,积累多元文化背景,形成正确的人生观和价值观,具有积极的情感态度和跨文化交际能力。同时培养自学能力,积累学习方法。更重要的是培养高僧的阅读理解能力,提高学生的应试水平。

动词(verb的缩写)教学措施。

a)让学生每天积累几个单词,用“互考和老师抽查”的方式及时检查,保证效果,坚持下去。

b)认真执行晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

c)实施过程性评价,调动学生的积极性,让进步的学生通过不同的测试感受到成就感,让落后的学生发现差距,感受到压力。从而在课堂上形成浓厚的学习氛围,培养学生健康的人格和竞争意识。

d)关注学生情绪,营造轻松、和谐的教学氛围。

e)根据目标,结合教学。

教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

f)经常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习。

g)加强集体备课,充分发挥老教师的经验和新教师的_,达到的教学效果。

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高二英语作文等

“妈妈!”我大叫,喊醒了自己,原来是个梦。奇怪的是临睡前我还为妈妈总是问我同一个问题而大为光火,现在这个梦是……不过我来不及奇怪,因为有一件事要立刻去做,一件我永不后悔的事。我披上外衣,走出房间,来到熟睡的妈妈面前,突然听见妈妈的一句梦呓:“女儿,我爱你!”我因为感动抽了一下肩膀,微微笑着拥住妈妈:“我也爱你,妈妈!”妈妈,我会等你的,我要和你一起等来下个春天,让不理解的冰被我们的爱暖化。或许暖冰的过程会痛苦,但我坚信只要我们一起努力,春天一定会在期盼中来临。

高二英语作文

何敬明,很平静。

也许当我第一次见到她时,我就知道这一切都是注定的。即使我想改变我们的命运,那也只是画蛇添足。也许我要做的就是在心里迎接客人。

我知道有一天我会喜欢那种花和人。只是在这个过程中,我已经明白,无论我怎么逃避,都逃不出他的手掌心。

我以前那么热衷于看小说,现在,对于我来说,这些都被抛弃了。

我一直认为,如果有一天我能一个人来到这里,我不需要依靠任何人的帮助,只需要一个人的能力或者在成长的过程中对自己越来越满意。

也许我们每个人都在有计划地思考学习。无论学到的东西是否符合自己的风格,我都觉得很满足。

每个人的智力水平不一样,每个人的进步也不一样。曾经看到那个优秀的女人被炒作成名人,她坚持每天学英语,这让别人难以置信。

但他做到了,就觉得很执着,很幸福。

这是我喜欢很多东西的地方。

高二英语下学期英语作文

高二下学期是高中阶段一个重要的时期,是进入高三的一个转折点,这一时期的教育教学尤其重要,因此特制定如下教育教学计划:

一、指导思想。

以新课程标准为准绳,以牛津意林版教材为依托和基础,密切关注高考动态,充分发挥团队功能,挖掘学生潜能,扎实抓好双基,始终坚持大量的语言积累与适时、有效的`语言综合训练,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应高考的形式和要求。突出英语教学实践第一的观点,教学中注意教学策略和学习策略的渗透,注意学生情感态度和动机的培养,促进心智,文化意识的培养,注重教学的反思。根据认知规律,提高学生自主学习和合作学习的能力,培养学生终生学习的能力。研究高考试题和高考动向,从思想上和行动上提前带领学生进入高三。带领学生顺利度过学业水平考试的复习。

二、学情分析。

本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习,但情况并不容乐观。尖子生不尖,大多数学生基础不够扎实,活学活用能力欠缺,推理、概括能力严重不足,答题欠规范等问题相当突出,而且相当一部分学生英语底子薄,厌学情绪严重,所以在对学生全面抓紧,强化训练的同时,兼顾学生情趣,营造和谐、轻松而又高效的课堂,是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。

三、教材分析。

本学期要完成选修七、八两本书,使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结,教材难度明显加大,词汇量加大,篇幅加长;侧重技能的融合,阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现,又有一定的扩展。

四、教学任务。

依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容:各模块课标基本词汇的掌握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。以课本为主,以夯实基础为主,能使绝大部分学生看懂课文,掌握基本的词法,句法,获得使用基本的语言知识及基本技能。要加大学生的课外阅读量,达到3万词;重视各种能力的提升;加强学法指导,帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;加大知识落实力度,重视知识积累;改变教学方式,保持学生学习兴趣。本学期要进行学业水平考试,所以,在上完模块七八之后,还要复习学业水平考试相关内容,(模块一至模块五)加大这部分的复习力度,主要是以相关练习为主,知识的归纳和总结。

五、教学措施。

1、研究并创造性地使用教材,做好教材整合与删减工作,结合学生实际,发扬教材特点。

2、加强课堂教学管理,以提高课堂教学效益。

3、培养学生的阅读技能,各模块的教学中,重视阅读教学,充分利用模块里面的四篇阅读文章,有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

4、加大写作训练的力度,鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使他们熟习英语的句式构造及习惯用法,从句到篇,从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练,鼓舞运用背过的句型,提高学生的写作技能。坚持作文训练,训练题材,方法力求多样化,并能及时进行讲评。

5、综合训练。每一单元进行一次综合练习,习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生,很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时,应该让他们了解高考的情形,适当选择部分高考题,让学生感受、体验;尤其是对尖子生,要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。

6、坚持训练听力,使英语学习完整,促进英语学习的其他方面,在教材听力材料的基础上,利用相关练习对学生进行听力训练。

7、单词一直是学生的难点,薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底,扩大词汇量,做到每学完一篇课文,就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量,词汇教学以新带旧,从而到达稳固扩大词汇的目的,做到常常催促、检测,帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。

六、教学进度。

周课时安排及单元课时安排:

每单元用时一周,课时:7大节课。

新课讲授:5课时(阅读,语法,听力,写作,泛读)。

习题训练:1课时。

习题讲评:1课时。

高二英语作文Habit

我有一些生活习惯。到家后我要换拖鞋。我习惯在吃饭之前喝点汤。还有就是睡着前我都要开着房间灯。如果我被强迫改变,我会很不舒服。例如,如果我在家不换拖鞋,我会很不舒服。如果我不在饭前喝点汤,我会吃不下任何东西。如果熄了灯我会睡不着。这就是我的生活习惯。也许有一天我会改变,但现在的我是无法接受。

高二英语作文

学习英语一直是我无法逾越的障碍。

因为刚开始学英语的条件和基础都不好,在其他英语好的同学的强烈反差中信心越来越少。但是,每一次,我都曾经有过波澜壮阔的外表,三分钟的热度。我觉得只要我努力,我就能做到。

然而,后来发现,这不仅是三分钟热度的原因,也是解决办法。

如果学习方法不对,说明方向错了一半以上,结果是事半功倍。

可惜现在明白这个道理了。也许对我来说重新开始还不算太晚,因为我们还处于学习英语的阶段,还要考四六级,考研考英语。

我知道学习英语还有很长的路要走。

昨天在食堂吃饭的时候,无聊用手机在百度云盘玩了《老友记》。一开始没兴趣,只是因为人物不熟,后来越来越有意思了。

而且,他的英语很地道,很标准。

我相信,在学习英语的道路上,我们一定能够达到我们想要的水平,加油。

高二选修

1、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。《论语·子路》。

翻译:当管理者自身端正,作出表率时,不用下命令,被管理者也就会跟着行动起来;相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那未,纵然三令五申,被管理者也不会服从的。

2、子曰:”君子坦荡荡,小人长戚戚。”《论语·述而》翻译:孔子说:”君子心胸宽广,小人经常忧愁。”

3、子曰:”不患人之不己知,患不知人也。”

翻译:孔子说:不因别人不了解自己而忧虑,却应当担心自己不了解别人。

4、岁寒,然后知松柏之后凋也。《论语·子罕》翻译:天冷了,这样以后才知道松柏是最后衰落的。

6、子曰:”无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成。”《论语·子路》翻译:做事情贪快就达不到目的,贪求小利就成就不了大事。

9、仰之弥高,钻之弥坚。《论语·子罕》。

翻译:越抬头看,越觉得高远;赵用劲钻研,越觉得深邃。

12、君子喻于义,小人喻于利。《论语·里仁》翻译:君子取义,而小人只是看到眼前的利益。

13、工欲善其事,必先利其器。《论语·魏灵公》。

翻译:要做好工作,先要使工具锋利。比喻要做好一件事,准备工作非常重要。

17、君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也己。《论语·述而》翻译:品德高尚的人吃东西不追求饱足,居住不追求安逸,勤勉于做事而谨慎于言谈,接近有德的人来匡正自己的错误,这样就可以说是好学了。

翻译:我十五岁立志于学习;三十岁能够自立;四十岁能不被外界事物所迷惑;五十岁懂得了天命;六十岁能正确对待各种言论,不觉得不顺;七十岁能随心所欲而不越出规矩。

19、子曰:”朝闻道,夕死可矣。”《论语·里仁》。

翻译:孔子说:”早晨得知了道,就是当天晚上死去也心甘。”20、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

翻译:见到有德行的人就向他看齐,见到没有德行的人就反省自身的缺点。

21、士不可以不弘毅,任重而道远。《论语·泰伯》。

翻译:读书人不可以不抱负远大、意志坚强,(因为他)担任的东西重而路程遥远。

22、子曰:”不愤不启,不悱不发;举一隅不以三隅反,则不复也。”《论语·述而》。

种意思却表达不出就不去启发他。举一个墙角做例子给弟子讲清楚而弟子不能触类旁通,推知另外三个墙角的情况,那么就没有必要再去教他。”

25、己欲立而立人,己欲达而达人。《论语·雍也》。

翻译:自己立身修德,也要让别人立身修德。自己通达事理也要让别人通达事理。

29、丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。

翻译:我(孔子)听说过:无论是有国的诸侯或者有家(封地)的大夫,不必担心财富不多,只需担心财富不均;不必担心人民太少,只需担心不安定。

30、父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。(年龄)《论语·里仁》。

翻译:父母的生日不能不知道,一方面应该高兴,一方面应该担忧就是指父母过生日当然该高兴,但也离死不远了,强调后者。

44、子贡问曰:“有一言可以终身行之者乎?子曰:其恕乎!已所不欲,勿施于人。”《论语·卫灵公》翻译:子贡问孔子说:“有一个字可以终身去实践它的吗?大概是‘恕’吧!自己不想要的东西,不要强加给别人。”

45、子曰:“当仁,不让于师。”《论语·卫灵公》。

翻译:孔子说:“面临着合于仁义的事情,就是对老师也不必谦让。”

54、子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”

56、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”翻译:知道的比不上喜欢的.喜欢的比不上乐在其中的。

57、子曰:“知者乐水,仁者乐山,知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。”《论语·雍也》翻译:孔子说,智慧的人爱水,仁义的人爱山;智慧的人好动,仁义的人喜静;智慧的人容易快乐,仁义的人容易长寿。

58、子曰:“已欲立而立人,已欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已。”《论语·雍也》翻译:孔子说:“仁德的人,自己想站得住首先使别人也能站得住,自己做到通达事理首先要使别人也通达事理。凡事能就近以自己作比,而推己及人,可以说就是实行仁的方法了。”

翻译:孔子说:“吃粗糙的饭食喝冷水,弯着胳膊枕着它,其中也有乐趣啊。干不正当的事而得来的富贵,对于我来说好像漂浮在天空的云彩。”

61、子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”《论语·子罕》翻译:孔子说:“军队可以被夺去主帅,男子汉却不可被夺去志气。”

翻译:叶公向子路问孔子是个什么样的人,子路不答。孔子(对子路)说:“你为什么不样说,他这个人,发愤用功,连吃饭都忘了,快乐得把一切忧虑都忘了,连自己快要老了都不知道,如此而已。”《中庸》名句:

66、好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。知斯三者,则知所以修身。

翻译:好学的人,离智者也就不远了;无论何事都竭尽所能去做的人,离仁者也就不远了;时时刻刻把“荣辱”二字记在心上的人,离勇者也就不远了。知此三件事的人,便可以了解为何人人都需要修身的目的了。

67、凡事豫则立,不豫则废。《礼记·中庸》.翻译:任何事情,事前有准备就可以成功,没有准备就要失败。69、博学之,审问之,慎思之,明辩之,笃行之。

70、闻过则喜,闻善则拜。《孟子·公孙丑上》。

翻译:听到人指出我的过失我高兴,听到人说我的好话我拜谢。

72、贤者以其昭昭,使人昭昭;今以其昏昏,使人昭昭。《孟子·尽心下》。

翻译:孟子说:“贤人先使自己明白,然后才去使别人明白;今天的人则是自己都没有搞清楚,却想去使别人明白。”

73、民为贵,社稷次之,君为轻。

76、明足以察秋毫之末,而不见舆薪。《孟子·梁惠王上》。

翻译:没有怜悯伤痛的心,不能算是人;没有羞耻憎恶的心,不能算是人;没有谦辞礼让心的人,不能算是人;没有分辨是非善恶心的人,不能算是人。

翻译:住在天下最宽广的住宅——仁里,站在天下最中正的位置——礼上,走在天下最开阔的大路——义上;得志的时候,和老百姓一道走;不得志的时候,自己走自己的路,不受富贵诱惑,不为贫贱动摇,不为武力屈服,这才叫大丈夫。

83、孟子曰:“大人者,言不必信,行不必果,惟义所在。”《孟子·离娄下》。

翻译:孟子说:“在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。”

87、孟子曰:“我知言,我善养吾浩然之气。”《孟子·公孙丑上》翻译:孟子说:“我善于分析别人的言语,我善于培养自己的浩然之气。”

88、孟子曰:“天时不如地利,地利不如人和。”《孟子·公孙丑下》。

翻译:孟子说:“君子内心所怀的念头是仁,是礼。仁爱的人爱别人,礼让的人尊敬别人。爱别人的人,别人也经常爱他;尊敬别人的人,别人也经常尊敬他。”

93、孟子曰:“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”

翻译:孟子说:“所以上天将要降落重大责任在这样的人身上,一定要道先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿,以致肌肤消瘦,使他受贫困之苦,使他做的事颠倒错乱。”94、权,然后知轻重;度,然后知长短。

翻译:称一下,然后知道轻重;量一下,然后知道长短。主张做什么事情多要三思而后行,不可以盲目行事。

102、源清则流清,源浊则流浊。《荀子·君道》。

高二英语总结

高二英语备课组,这是一个团结和谐的群体,是一个底气十足的团队,全组成员齐心协力,不断努力,提升全组的同时,构成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究,在研究中教学,探索有效备课,聚焦课堂,实现有效教学,最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。

一.强化观念更新,创新英语教学。

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能贴合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到“三创新”--创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质。

1.团结协作,发挥群众备课组的优势。

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取群众备课与个人备课相结合的办法。以年级组为单位进行群众备课。做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学资料、学生实际、教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料;及时交换在教学中遇到的问题,切实反思与解决问题,向课堂40分钟要质量。

2、抓好教研组活动这个主阵地,向40分钟要质量。

课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位老师进行讲课,群众评课,每周都有详细的活动安排,针对课堂教学中出现的状况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策推荐,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

三、开展了学生活动,进一步营造了良好氛围。

根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际状况,以备课组为单位,由备课组组长负责,组织多样的学生竞赛活动,吸引学生的眼球,激发了学生对英语的兴趣,使学生更关注英语的学习,甚至热爱英语,进一步营造了良好的英语学习氛围。

总之,注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是,我们也深深明白,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还明白,他们的工作还有很多需要提高改善的地方,例如:如何提高学生的用心性如何缩小两极分化在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,争取更大的飞跃。

程千。

2018.6.19。

高二英语读后感

今天我和爸爸、叔叔一起又下了一盘三国演弈棋,在棋盘上回到了三国时代,高二读后感:三国演义的读后感。下完棋后我意犹未尽,忍不住又拿起读了三遍的《三国演义》翻看了起来。

《三国演义》真是一部百看不厌的经典小说,我觉得小说最吸引人的是对于魏国、蜀国、吴国英雄人物间棋逢对手的描写。三个国家中都有各自杰出的谋略家、军事将领和治国能手,在人才方面达到了平衡,读后感《高二读后感:三国演义的读后感》。

在智谋人才方面,魏国有郭嘉、荀、贾诩、程昱、司马懿等人,蜀国有诸葛亮、庞统、法正,吴国有周瑜、鲁肃、陆逊,这些人都可以运筹帷幄,决胜千里,他们之间的能力都是势均力敌,是当时杰出的人才。

武将方面,由于《三国演义》的描写,我们熟知了蜀国的关羽、张飞、赵云、马超、黄忠等五虎上将。实际上,魏国的武将也不逊于蜀国,夏侯渊、徐晃等将领也都是智勇双全,张辽在逍遥津之战中显示了超强的作战能力,张a也在对蜀国作战中屡立奇功。只不过《三国演义》的作者罗贯中以蜀国为正统,才着重刻画了关羽、张飞等蜀国人物。吴国方面,吕蒙、甘宁、太史慈等人也是一时的豪杰,还有吴国老将军黄盖,赤壁大战曾向周瑜献火攻之策,以苦肉计诈降,率船火烧曹操水军。

三国的人才旗鼓相当,才让三国如此富有魅力。

三国后期,魏蜀吴三国间人才对比不再均衡,魏国由于地域广阔,政治上实行好的人才制度,出现了邓艾、钟会等人才,但蜀国和吴国的人才制度比较落后,优秀的文臣武将少于魏国,这也是蜀国和吴国走向衰落的原因之一。

高二英语作文:honesty

作为“青岛早报”的小记者,我采访了英国马可•波罗国际研究委员会总裁詹姆斯•吉尔曼博士。请看这张照片,这位是詹姆斯,这是我,我们正在看一颗“龙牙”。这是一个真实的故事:

65年前,詹姆斯一家住在青岛,当时他只有5岁。他经常去青岛水族馆,那儿陈列的一个巨大的生物标本使他着迷。他认为那是一条“龙”,他既惧怕又喜欢它锋利的牙齿,想拥有一颗作为宝贝来珍藏。

上个世纪30年代末,当日本人开始侵占青岛的时候,他们家不得不离开青岛返回英国。在青岛的最后一天,他跑到水族馆,从“龙”的嘴里拔出了一颗“龙牙”。

他将这颗“龙牙”珍藏了65年。但是,由于“偷”了这颗“龙牙”,负罪的感觉一直伴随着他,他的良心时时受到谴责,年老后尤为强烈。最后,他决定要改正儿时的错误。,他访问了青岛,带着真诚的道歉将这颗“龙牙”交还给了青岛水族馆,他受到了热烈的`欢迎。

詹姆斯访问青岛,我一直作为翻译陪同并报道他的访问。我被他的诚实精神深深地打动了,从詹姆斯身上,我学到了很多。我想,人都会犯错误,重要的是有勇气承认和改正错误。

诚实是人们行为的重要品质,所以,我们应该以诚实的态度去说和做每一件事情。我要对我的朋友们说:让我们都来做具有高尚道德品质的诚实的人。

谢谢。

高二英语说课稿

尊敬的领导、老师:

你们好!

今天我说课的课题是高二英语下册《unit20archaeology》中的warmingup,listening&speaking的内容。(演示第一张)。

首先,我将对这一单元的知识背景做一介绍。本单元围绕考古这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。旅游作为当今社会人们最感兴趣的话题在英语学习占有非常重要的位置,名胜古迹是旅游的重点内容之一,名胜古迹中的许多发现都来自于考古工作,所以archaeology也是一个非常贴近生活,具有时代性,可挖掘性的教学主题。本单元所选的语言素材涉及中外名胜,有利于学生了解外国文化,增强世界意识。

本课的教学重点要求。

1.学生能利用所学知识谈论古代人们的饮食起居、文化娱乐、生产工具等,为以后阅读英国的《巨石王》和中华文明的起源奠定基础。

2.调动学生的积极性,组织他们利用表达好奇功能结构谈论他们所感兴趣话题。针对以上两点,教学过程中主要采用的是让学生做表格,看例子,练习对话的方式来巩固知识点。

听力是这一课的难点。听力材料介绍是古代法国人用来射箭的一种武器。材料长,对武器结构的解释比较复杂。所以对学生来说只要求能回答课后问题就好了,不要求了解细节。

从情感态度方面来说,通过在学习过程中看图说图的'方式,能激发学生学习积极性,这是其一。其二是从谈论石器时代、青铜器时代、汉朝、唐朝等时代人们的饮食起居、文化娱乐、生产工具等入手使学生到认识到中国是个有着悠久历史灿烂文化的文明古国,增强学生的民族自豪感,爱国主义情操,增强学生学好英语的自信心。

在本课的授课过程中,我从网上下载了大量和考古出土文物相关图片,目的是为了使学生能对考古学产生兴趣,形成一个有关考古学的信息包,对考古学及中国古代所取得的成就有初步的了解和印象。如果用传统的教学模式,很难达到理想的教学效果,而利用多媒体课件进行教学,不仅可以完成教学任务,还可以收到良好的教学效果。

所以,第一步要做的是通过多媒体课件文字资料,让学生了解本节课的教学目标,包括两个方面的内容,即掌握与考古相关的重点词汇和学会表达对什么东西的好奇。

第二步是通过展示两张反映不同时代出土文物的图片资料,调动学生的学习情绪,引起他们对考古学的兴趣,增强文化和考古意识,为以后学习英国《巨石王》和中华文明的起源奠定基础。

第三步是通过多媒体课件的文字资料展示本课重点词汇及相关用法,老师做简要解说。然后通过课件展示四幅不同时代的出土文物图片,让学生对不同时代人们的起居生活、饮食习惯,生产工具,娱乐活动等进行深入讨论并加以总结,结果则由老师在多媒体课件上以图表的形式展示,这样做较传统方法节约了大量板书的时间,重难点也更为突出。

第四步是通过展示更多的不同时代的图片资料,进一步深化学生对不同时代的认知,提高学生的学习热情。

第五步的听力部分我是这样处理的:首先通过课件展示听力部分文字材料及听力要求,让学生带着问题去听,然后听录音材料三遍后,要求学生完成听力练习,通过绘图、填空等练习形式来分解难点,降低学习的难度,通过课件展示的文字材料讲解答案,这样做较传统方式更为轻松,学生也更容易接受。

第六步是通过课件展示的文字资料演示口语训练的三个基本步骤,即首先给出范例,并对范例进行一定的讲解,其次给出一些用来表达自己愿望的句型,要求学生以双人对话的形式,按照例子,用所提供的句型和话题进行对话。对考古学以及考古学的重要发现提出自己的意见和看法。本部分的目的在于促进同学们对考古及考古学的思考,又促进同学在陈述观点过程中的口头表达能力和语言组织能力。这样做使得课堂口语教学能得以有条不紊的进行,很好地完成教学任务。

总之,采用现代教育技术向学生传授知识,改变了传统教学过程的模式,许多抽象的难以理解的东西都变得形象生动了,易于被学生接受,更好的调动了学生学习的积极性,激发了更大的学习热情;多媒体板书则优化了板书形式,节省了大量的课堂时间,真正做到了高效率教学,为老师补充更多的课外知识预留了时间,符合素质教育的要求。

高二英语

自成为教师以来,我就立志当一个可以点石成金的智者。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,记得一位优秀的老师曾说过:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。本学期英语组采取的是集体备课。在个人钻研教材的基础上加强集体备课,发挥群体优势,进一步明确教学目标,重点解决怎样教会学生,突出教法。这对于我们老师来说,可以学习,吸收其他教师的教法,更加明确课堂的重点。课堂上尽量激发学生的学习兴趣,使每一位学生都能参与课堂教学。课后写好每堂课的教学反思,不断总结优缺点。我还尽量抽出时间去学校经验丰富的教师那听课,总结闪光点,借鉴教学方法。

本学期不少学生在英语学习的大部分环节取得了进步,也增强了信心。但也有一些学生在进行speaking这一块时不太乐意开口;还有就是对英语学习成绩不大好的学生的提高还有待进一步探究。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能有机会在各位老师的指导下,取得更好成绩。

一,我们常说:“亲其师而信其道”要让学生愿学,首先就要师生情感交融。教师通过自己的一举一动去感染学生,把亲切、信任、尊重、友好的情感传递给学生。要想让学生乐学最重要的是需要教师想方设法发现学生学习中的闪光点,多表扬,少批评,让学生从教师的激励中,体会到成功的快乐,体验到胜利的果实的喜悦,从而激发学生的学习兴趣。

二.尊重差异,分层教学。

所谓“师傅领进门,修行靠个人”,就是要求注重对选手自学能力的培养。学生上学不仅仅是为了学知识,更重要的是学习和掌握“点金术”,也就是学习策略。学习策略是提高学生学习效率、发展学生自主学习能力的保证。它不是哪位教师用一两节课就能教给学生的,而是渗透于整个教学过程的。因此,我们的英语教师不应该是不厌其烦地机械地带学生读单词,而应是教给他们学生单词的策略,指导学生构建自己的学习策略,为终身学习打下基础。在课堂教学过程中,教师应该是教练员、资源提供者、激励者和观众,把课堂还给学生。因为“外语是学生学会的,而不是教师教会的。”古人云:授人以鱼,不如授人以渔。只有让学生在有限的课堂教学时间内多进行听说读书的训练,才有可能学会英语。

以上几点就是我们在这段英语教学工作中的几点体会,通过以上措施的实施不仅可以建立起与学生之间的良好关系,更能培养学生的创造力,激发学生的学习兴趣,养成自主学习的好习惯。英语教学成功与否,不仅取决于学习者,更重要的是老师的教学设计,所以我们老师要重视精心设计好每一单元、每一堂课,踏踏实实地做好自己的本职工作。

我们活在世上的任务首先改变自己,进而改变世界。

高二选修

高中语文新课程标准加强了选修课程的建设。认为选修课必须与必修课一起共同构筑学生的学习大厦,体现课程的基础性、选择性和多样性的统一,使之更好地实现语文教学的综合效应和整合功能。

选修课程设计的五个系列:诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著选读。

【教学重点】三种境界王国维主要美学观点【教学内容】。

一、导语设计:源远流长丰富多彩的古代诗词是中华民族传统文化宝库中的璀璨明珠,有着超越时空的魅力。优秀的文化遗产需要我们去继承,优秀的诗词犹如浩瀚的海洋,诗话、词话又是浩瀚诗词海洋中里的一叶扁舟,载着我们惬意徜徉。今天我们就乘上《人间词话》这叶扁舟,荡浆诗词海洋。

【诗话】中国古代诗歌理论批评的一种形式。诗话的萌芽很早﹐钟嵘的《诗品》﹐过去有人看作是最早的一部“诗话”著作。唐人大量的论诗诗﹐更进一步接近了后世所说的诗话,如杜甫的《戏为六绝句》,“王杨卢骆当时体,轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。”高度评价了初唐四杰在文学史上的崇高地位和深远影响。“不薄今人爱古人,清词丽句必为邻。窃攀屈宋宜方驾,恐与齐梁作后尘。”表明了杜甫的学习态度和艺术追求。诗话正式出现在宋代。第一部诗话是北宋中叶欧阳修的《六一诗话》。还有严羽的《沧浪诗话》等。清代诗话在理论批评方面取得了令人瞩目的成就。

诗话﹑词话﹑曲话等的一般特点是﹕多数并不以系统﹑严密的理论分析取胜﹐而常常以三言五语为一则﹐发表对创作的具体问题以至艺术规律方面问题直接性的感受和意见。而它们的理论价值﹐通常就是在这些直接性的感受和意见中体现出来的。主要代表作有:《诗式》唐•释皎然,《二十四诗品》唐•司空图,《六一诗话》宋•欧阳修,《白石诗说》宋•姜夔,《沧浪诗话》宋•严羽。

高二英语总结

巫品章2010.6高二英语备课组共有4位老师。一学期来,全组老师团结协作,务实创新,在学校领导和教研组其他老师的大力支持下,圆满完成了学校,年级下发的各项工作任务,并取得了较好的成绩。这里把我们的一些做法总结如下:.1.备课组全体教师交流频繁,教研气氛浓厚。

我们备课组的年轻教师对工作都表现出了极大的热情,他们谦虚好学,跟班听课,善于思考,教学效果好;同时老教师能起到表率作用,并能对青年教师热情指导。办公室,楼道里,食堂都成了我们备课的场所,这种畅所欲言的教研风气,拉近了同事之间的关系,加深了同事之间的了解,也增强了大家共同克服困难的信心。

2.担任重点班教学的教师交流频繁,为培养尖子生献计献策。

我校创办重点班的其中一个主要目的就是培养尖子生,为高校输送高素质的优秀生。除了完成课本教学,我们还为学生补充了大量的相当于大学英语专业四级水平的教材与练习,进一步提升学生的语言能力。由于材料难度大,其中涉及到的背景知识,语言知识,有些连我们老师都感到模糊陌生,在这种情况下,我们的集体备课更加频繁,有时候我们甚至在很晚的时候通过互联网,短信,打电话互相交流。

3.备课组关注学生,加强与学生的交流,做到师生共同进步。

在教学中,我们确实有一度在教学上走过一些弯路,辛苦的付出,没有得到学生的肯定,我们苦恼过,但老师们没有对此抱以听之任之,甚至埋怨学生的消极态度,我们本着对学生的负责,对教学的严谨态度,课下耐心地找学生谈,及时了解学生对我们的教学的感受,通过交流我们发现其实学生的要求与我们在教学上的理念并不矛盾,我们只需要在教学的某些环节上做的再细一些,再扎实一些。在后来的课堂教学中,我们也特别注意渗透了学生的一些想法,很快我们发现学生学习外语的热情高涨,兴趣浓厚,这连我们老师也没料到。除了与学生就教学情况进行沟通,我们在课上也注意认真观察学生。

总之,高二英语备课组是一个团结战斗的群体,无论取得了什么样的成绩都已经成为过去,在今后的工作中,我们一定会继续以高度的敬业精神和本着对学校,学生和教育事业的热爱,奋斗在平凡而伟大的岗位上,努力超越自己,创造更好的成绩。

高二英语备课组

时间过得真快,不知不觉中一个学期又即将结束。一学期来我们全组英语教师继续齐心协力、团结协作、踏踏实实的工作态度和工作作风,认真地完成了学校各项教育教学任务。现将本学期的工作简单总结如下:

一、加强理论学习,努力提高自身素质。

我们英语备课组组特别重视自身素质的提高,本学期期初,我们备课组英语教师进行了与教育教改相关的理论学习,如:认真学习新教材有关课堂教学的理论;《英语课程标准》、《普通高等学校考试说明》等。使全体教师在教育、教学工作中树立与新课程标准相适应的教学观、人才观、语言观和质量观,从而不断提升本组教师的专业知识和素质能力,做到与时俱进。

二、加强教学研究,尤其是加强研究课教学,进一步提高课堂效率。

在本学期的教学中,我们高二英语备课组备课加强教学研究,尤其是加强研究课教学,进一步提高课堂效率。加强侥幸的各个环节的力度。在上课、备课、作业、辅导与考核,每一项工作都踏踏实实、有条不紊。学期开始时候,我们依据不同班级、不同层次学生等实际制订适合的教学计划与目标,找准真实的教学起点。教学中,我们围绕自己制订的目标,运用新课程理念来优化教学过程,灵活运用多种教学策略,密切关注学生的情感世界,注意创设合适的教学情景,注重激发学生的学习兴趣及兴趣的保持,真正把“以人为本”的教学理念落到实处。复习时期,全体教师又根据实际制订出各自的复习计划,使复习工作有的放矢。

三、学生语言运用能力的全面发展与重点突破。

学生的听、说、读、写四项基本技能都很重要,我们教学始终围绕着培养学生的这四种能力进行。我们以课本为主线,以这四项基本技能为突破口,层层突出重围。高一我们进行了书法、听力和阅读训练。高二我们着重进行了听力、限时阅读和写作训练。每周利用3个晚自习的时间进行20分钟的训练,课堂上的听力训练由老师进行听力技巧的点拨。我们每周进行一次限时阅读训练,(两节课连排时)一节课独立做题,一节课讲解,通过这种训练大大提高了学生的解题速度。同时我们鼓励学生进行课外阅读训练,有的同学经过自己坚持不懈的努力,取得了进步,尝到了甜头,做课外阅读也上了瘾,不少同学一学期就已经做完了一本书。英语写作也是中国学生最头疼的事情,其实老师批改作文时更头疼。学生费尽心思写出的几个句子,很多地方都是chiglish(汉式英语)。为了改变这种状况,我们印发了常用作文句式要求学生背诵。本学期我们印制了改错练习,教学生方法技巧,利用课前3-5分钟进行讲解,学生的改错题的正确率大有提高。

四、团结协作、共同进步、乐于奉献。

组内教师虚心学习,取长补短。新老教师能够做到不断学习,不断完善并且能够虚心向老教师请教,而老教师能做到耐心指导。与此同时,我们还能学习外地先进经验,联系实际,借鉴吸收,组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。为了补短提优,几乎每个老师都能利用课余时间和英语差生谈心,激发他们的学英语的积极性和自信心,同时指导学法,解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷,把补差落实到实处,减少了英语学科弱科的学生。

五、反思与借鉴。

1.既要注重团体协作,又要注重鼓励个体冒尖。年级学科教学是一个整体,又是一个个体。作为年级的整体学科教学,每个教师应服从集体的正确安排,并团结一致,形成合力;作为个体,是教师实施课堂教学的个案活动,可以展示其个性特征和个体创造性。两者应相辅相成,有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个体,这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力,才能走上共同富裕的道路。我们在前者出现了疏漏。

2.既要注重教师善教,又要注重学生善学“善教者不如善学者。善学者,师逸而功倍;不善学者,师劳而功半。”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功,且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前。只有另辟溪径,激活学生的内在的学习因素,如勤学,善学,善悟,才能柳暗花明。我们在后者缺少了思考和实践。

回顾过去的一学期,我们高二英语备课组全体教师克服困难,积极进取,取得了一些成绩。但是我们也知道,我们的工作还有很多的起点和不足。我们会继续秉承“特别能忍耐、特别能战斗、特别能吃苦”的精神,再接再厉,努力工作,为把我校英语教学工作提高到一个新层次而奋斗!

选修高二语文教案选修设计

教学目标:

知识目标:

1.引导学生联系实际,了解解说词的特点。

2.引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。

能力目标:

1.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发,了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。

2.扩展学生的思维层次和文化素养。

德育目标:

激发学生的求知欲和探索精神。

重点、难点:

1.引导学生联系实际,了解解说词的特点。

2.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发,了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。

教学方法:

1.阅读分析全文结构。

2.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发,了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。

教学课时:两课时。

第一课时。

教学过程:

一、导入新课。

浩瀚的宇宙无边无际,自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想,自从科学产生以来,人们对宇宙的探索就没有停止过。随着科学技术的发展,人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。

(板书)宇宙的边疆。

二、明确目标。

1.引导学生联系实际,了解解说词的特点。

2.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发,了解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。

三、整体感知。

1.作者简介。

卡尔·萨根(carlsagan,1934—1996),美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力,引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用,在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。

他主持过电视科学节目,出版了大量科普文章和书籍,其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖,电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。

2.解说词的文体特点。

课文是一部电视片的解说词,具有以下几个特点:

(1)解说词要根据解说对象的特点,有明确的主题和说明重点,不能面面俱到,要突出事物的主要方面,抓住事物的关键,即使是拓展性内容,也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙,那么就要紧扣宇宙的组成来介绍,不能随意生发其他问题。

(2)解说词补充和增加解说对象的相关信息,主要是知识和情理的扩展,使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展),将宇宙比做大海,激发读者对宇宙的想像(情理扩展)。

(3)解说词是一个有机的整体,但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系,虽然每个部分紧密相联,但又各有侧重,各有中心。

3.本文的说明顺序。

解说词具有一定的视觉性,随着摄影镜头由_空间到小尺度空间,缓缓推进。就我们的阅读来说,课文已经脱离了电视视觉画面(还能感觉到电视画面对文字的影响,如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语),独立成篇,从说明顺序上看,采取的是空间顺序:

宇宙吟星系(星系群、子星系)恒星太阳系行星。

这样的说明顺序,好处在于:

(1)虽然我们生活在宇宙中,但是我们跳出宇宙之外,将它作为纯客观的说明对象来解说,这样能够更清晰、直观地介绍。

(2)空间尺度由大到小,让读者从整体上有所了解之后,再深入局部了解细微,这样顺序清楚,层次分明,符合读者的思维习惯。

(3)由广阔的宇宙,穿过无尽的空间,最终回到人类的家园,这是探索和发现的过程,表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”,由宇宙再反观地球,就是人类的未来之路,说明的顺序和作者的思想达到某种契合。

第二课时。

四、重点、难点的学习与目标完成过程。

1.提问:本文运用了大量的议论与抒情,有什么作用?

明确:课文补充了许多相关知识,但是更突出的,是作者抒发自己的思想感情,其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字,强烈的议论和抒_彩,融说理和抒情为一体,而且和说明性的文字配合自然,传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的,如“假如我们被随意搁置在宇宙之中,我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一。在日常生活当中,这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天体是多么宝贵”等。

明确:当然,按人类对宇宙认识的历程来介绍,也未尝不可。课文的介绍顺序,是符合宇宙演化规律的,先有宇宙,次有星系,再有恒星,再有行星,这样介绍便于知识的梳理;其二,这是电视片的解说词,由摄影的角度来看,先整体后局部便于把握,而先局部后整体,表述上容易混乱,视觉画面也不好协调。

3.提问:作者对宇宙有怎样的认识?

明确:宇宙辽阔无垠,神秘莫测。而人类生活的地球,只是宇宙中的沧海一粟,“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在,而人类的未来,却取决于对宇宙的了解程度。

4.提问:作者对人类有怎样的认识?

明确:人类在宇宙中是渺小的,“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”;人类关心的大多数问题,对宇宙来说更是微不足道、毫无意义;但是人类又是勇敢、光荣的,他们以渺小的身躯,来探索广阔的宇宙,人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。

5.提问;课文中有大段的议论和抒情,是否干扰了对宇宙的说明?

明确:作为电视片的解说词,不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识,还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义,这样才能感染观众,激发他们对宇宙的兴趣。所以,议论和抒情不仅没有干扰介绍,反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。

五、布置作业。

完成“研讨与练习一、二”。

板书设计:

教学反思:

高二选修

碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。范仲淹(989~1052),字希文,北宋著名的政治家和统帅,也是—位卓越的文学家和教育家,生于太宗端拱二年(989年),卒于皇祐四年(1052年)吴县(今属江苏)人。

他和包拯同朝,为北宋名臣,少年家贫但好学,当秀才时就常以天下为己任,有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相,因而三次被贬。

宋仁宗时官至参知政事,相当于副宰相。元昊反,以龙图阁直学士与夏竦经略陕西,号令严明,夏人不敢犯,羌人称为龙图老子,夏人称为小范老子,使西线边防稳固了相当长时期。1043年(宋仁宗庆历三年)范仲淹对当时的朝政的弊病极为痛心,提出“十事疏”,主张建立严密的仕官制度,注重农桑,整顿武备,推行法制,减轻傜役。宋仁宗采纳他的建议,陆续推行,史称“庆历新政”。

可惜不久因为保守派的反对而不能实现,因而被贬至陜西四路宣抚使,后来在赴颍州途中病死,卒谥文正。

庆历革新运动,成为后来王安石熙丰变法的前奏。

范仲淹喜好弹琴,然平日只弹履霜一曲,故时人称之为范履霜。他工于诗词散文,所作的文章富政治内容,文辞秀美,气度豁达。他的《岳阳楼记》一文中的“先天下人之忧而忧,后天下人之乐而乐”两句,为千古佳句。也是他一生爱国的写照。朱熹称他为有史以来天地间第一流人物!千载迄今,各地有关范仲淹的遗迹.始终受到人们的保护和纪念。

二.理解赏析词文:1.云为什么是碧的?秋天的天空格外晴朗,一片碧蓝,只有几许薄薄的云彩飘荡在蓝天上,在碧蓝天幕的背景中,云彩也成了碧色的了。

2.赏析“碧云天,黄叶地”所写之景。碧云浮空,黄叶匝地,俯仰生姿,“碧”“黄”搭配,色彩浓烈(斑斓),意境开阔。《词苑》引《历代诗余》:范文正公《苏幕遮》“碧云天”云云,公之正气塞天地,而情语入妙至此。元代王实甫《西厢记》“长亭送别”一折中有“碧云天,黄花地”即由此句化出,此句已成为描写秋景的千古名句。3.“秋色连波,波上寒烟翠”写景角度的变化。由俯仰变为平视远眺。4.“秋色”一词结合上文具体指什么?如何理解“秋色连波”?“碧云天”“黄叶地”。因在高楼上极目远望,远处碧云天、黄叶地与秋水相接,所以说“秋色连波”。

5.赏析“山映斜阳天接水。芳草无情更在斜阳外”两句使用的层层深入的手法(层深)。一说:“芳草”化用了《楚辞》“王孙游兮不归,芳草生兮萋萋”句,意思是说王孙远游不归,只见家乡的芳草丰茂地生长,因此“芳草”指故乡。二说:以草的缠绵,喻情思不断。如《饮马长城窟行》:“青青河畔草,绵绵思远道”。宋代谢逸《蝶恋花》:“独依栏杆凝望远,一川烟草平如剪。”李煜的《清平乐》:“离恨恰如草,更行更远还生。”

水天相接之处斜阳照着远山,而不解思乡之苦的芳草(暗指故乡)却更在斜阳以外的更远方。以家乡渺远衬托出思乡之情浓。

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