通过学期总结,我们可以发现自己的学习进步和亮点,增强自信心。如果你还不知道如何写学期总结的开篇,不妨看看下面这些范文,或许能够帮到你。
学期教学工作总结
本学期,本人在学校的工作安排下,担任了182班的《机械制图》教学工作。在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务。下面我把本学期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会及教研组会议,真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动,服从安排,人际关系融洽。
二、教育教学情况
在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。
为主体,教师为主导,通过各种教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。 在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.通过互评互学,对自己的教学促进很大。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 积极参加学校组织的听、评课活动,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。 以上是我本学期来的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正.我一定再接再厉,努力工作。
20xx/1/26
篇二:机械制图学期教学工作总结
篇一:《机械制图》教学工作总结(朱伟健)
20xx-2012年第二学期《机械制图》教学工作总结
鹤山市职业技术高级中学 朱伟健
本学期本人担任高一15班《机械制图》教学工作,现将工作总结如下:
一、思想品德方面
本人热爱教育事业,热爱本职工作,加强自我修养,做到学高为师,身正为范,热爱学生,真诚对待学生。平时积极参加全校教职工大会及认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.认真搞好教研活动。
认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好,把握三维目标教学。
了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,组织好课堂教学。
关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学生物和数学的兴趣,提高课堂教学质量。
怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生生物、数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展.抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生.坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨,扎实,高效,科学的良好教风及学生严肃,勤奋,求真,善问的良好学风的形成.
三、业务学习方面
积极学习各种理论,严格要求自己,充实自己,以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识,学习制作课件、网站,为学校的教育教学服务。
四、教研工作方面
首先,在学期开始,我就制定了较详尽的教学计划、确立了明确的教育教学目标,其次,在教育教学过程中,我时时刻刻注意修正、提高、完善计划和目标,取得了较好的效果。
五、今后努力的方向
1、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
2、在教学上下功夫,优化课堂教学,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
3、进一步强化教研工作,抓实教研工作
学期教学工作总结
本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼.
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用好的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真分析每课的知识要点,归纳成集.
提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高.
在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作.
布置作业做到精读精练.有针对性,有层次性.为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢.
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴,强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一部分.在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加.
目前的考试模式已经改变,这决定了教师的教学模式要跟上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识,技能和发展智力,能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力.让学生的各种素质都得到有效的发展和培养.
我所教的这个班,学生比较差,上课的时候比较吃力,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业.但有为数不少的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高.对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真,求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为.与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气.只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么.同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们.经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风.
存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分.这些都有待以后改进.
学期教学工作总结
20xx年结束了,在领导的关怀、帮助下,繁忙而碌碌的一学期即将划上圆满的句号。回顾这一学期,本人能够努力工作,认真学习,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下:。
坚持每周的政治学习,认真学习了十七大报告,深刻领悟其内涵,并记好笔记,将十七大精神融入到自己的工作中,以“三个代表”重要思想为指针,以“八荣八耻”为宗旨,全面贯彻党的教育方针,提高自己的思想认识。进一步学习《教师法》、《义务教育法》等,提高觉悟和意识。
工作甘于奉献,认真负责,做到为人师表,严于律己,服从安排,团结同事。
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。本学期,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,本人积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
本学期担任初一(4)(6)班信息技术课教学工作。在工作中能够发挥教师为主导的作用,充分调动学生的积极性。具体如下:
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,精心选取教学内容(包括:指法练习、鼠标操作、画图、智能abc汉字输入法、word启动与退出、修改与插入),力求准确把握难重点。在制定教学目的及选取教学内容时,注重结合学生和学校实际。教案书写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对学生特点,以“任务驱动法”“情景教学法”为主,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。有的放矢,因材施教,耐心细致,语言通俗易懂,多给学生提供上机实践的机会,在一个个任务、情景的驱动下,让优等生掌握一技之长,让学困生打好基础,激发学生浓厚的学习兴趣,提高学习的积极性。在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力,在掌握基础知识的前提下,使学生能做出有创新,有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧,使他们有成就感,学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对后进生手把手的辅导。同时,在教学过程中,注重学生的德育教育,培养学生团结、协作、互助精神,让所有的学生养成良好的信息素养、上机习惯、卫生习惯,注意保护公共财物。课后及时反馈,记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法,为下一步教学改进提供有利依据。通过一学期的教学,学生们都能够掌握正确的指法,学会鼠标操作方法,并能够用画图程序画出自己心中的梦。
在今年市教育局举办的“学科带头人”竞赛活动中,由于教学突出,本人荣获市级“学科带头人”称号,不仅使自己获得了荣誉,还给学校争了光。
(二)教师教学。
学期初制定了教师教学安排,选取了实用的内容,课前认真备课,制作出电子教案,供教师们课中查看,达到巩固的效果。并且能够根据教师们的学习情况,及时调整学习内容,更换教学方法。比如在讲解word的时候,我起初只是单纯地讲解word的使用方法,可是效果不是很明显,教师们对它的用途很疑惑。我能够及时改变教学方法,将远程教育网资源下载与word的使用使用结合起来,效果明显,使教师们不仅能够及时浏览远程教育资源,而且还学会了怎样下载资源,并保存起来,在不知不觉中,就学会了word的使用,了解到它的作用。通过一学期的学习,教师们可以轻松下载远教网资源,并能够在word中进行排版,能够制作简单电子教案。
(一)本学期学校为了鼓励教学充分利用多媒体进行教学,举办了“多媒体课”活动,初一、二教师每人利用多媒体讲一节课。首先,我对每个班级的多媒体进行检查调试,确保正常运转,有问题及时帮助解决。其次,能够耐心指导老师们制作课件,并帮助他们上班级进行,使每一节课都能顺利完成。
(二)继续开展远教课题研究,组织各组教师进行“每周一看”、“每周一议”、“每周一上”活动,及时总结,并收集整理资料进行存档,按时接收、整理、刻录远教资源,保证了远教课题的顺利进行。
(三)本学期检查比较多,如远程教育检查、校本培训检查等,在此需要校级领导进行汇报,为了能够取得较好的效果,帮助领导制作汇报课件,我在时间紧、任务重的情况下,加班加点,深入研究汇报材料,积极收集相应资料,精心制作出了令人满意的课件,并得到了领导好评。
(四)本学期我校开始使用考勤机进行考勤,需要每月进行统计一次,由于是刚刚接触,没有任何经验,而且考勤软件很复杂,经过深入研究、琢磨,进行反复实验,让考勤机正常工作,并在最短时间将考勤记录交给领导。
(五)周六给学生放录像。精心选取影片,不但使学生轻松地度过周六,并从中受到潜移默化地教育。
(六)为学校的各项活动及各级各类检查、观摩等照相,给学校留下宝贵资料。
(七)制作《朝阳报》。能够认真、及时、圆满地完成每一期《朝阳报》,在制作报纸过程中,多方寻找优美图片、边框等,使报纸尽善尽美。
(八)其它各部门的打印工作。及时、认真、准确地帮助各部门打印各种材料。
对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师必须拥有自来水。为此在工作中,我抓住一切机会认真学习,在不断学习中提高自己的教育教学水平。虚心主动地向其他信息技术教师和经验丰富的教师学习,上网查询资料,丰富教学手段,不耻下问,及时消化,吸取别人好的教学方法,认真学习《新课程评价细则》,并在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。
1、努力加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大的进步。
曾听说过一句话:“把简单的事情做好就不简单,把平凡的事情做好就不平凡。”在今后的工作中,我将一如既往,高标准,严要求,做好每一件事,奉献自己的一份力。
学期教学工作总结
1、开全课程,开足课时;重视薄弱学科教学,保证了薄弱学科教学的时间。
2、严格贯彻落实教学常规要求,规范教学行为。
3、坚持不懈的抓课堂教学质量,大力开展高效课堂活动。
4、加强作业的布置与批改的研究和检查。
5、加强实验教学,强化实验操作。多次召开小学科学实验教学研讨会,迎接县教育局实验抽测。
6、确立学生阶段培养目标,根据各年级特点确定各年级教学及管理重点。低中年级首先要加强习惯,高年级要加强能力、效率培养,努力提高学业成绩。
7、抓好阅读教学和写字教学,坚持学生读书练字常态化。
8、丰富校园文化,本年度出版校报第十四、十五期。
9、加强过程管理、环节管理,抓教学常规的落实。
10、加强现代化多媒体设备的使用,用现代化的教学手段提高教学质量,强化多媒体课件使用。
11、加强备课组建设,以备课组活动为载体,发挥集体备课的作用,做好多次备课,把每堂课的课件使用作为备课和上课的重要组成部分。
12、学校各学科兴趣小组经常开展丰富多彩的活动,全面提高学生素质。
13、加强体育教学,完善小学体育课阶段目标。多次组织体育教师教学研讨会,有效的促进了体育教学,现在小学教学状态已有明显改善。
14、加强写字和阅读教学。培养学生良好的读书和书写习惯。
本学年组织全校性的书法比赛二次。
整体推进学校课程。3月12日,我校学校课程会议召开,学校课程整体推进工作全面铺开。
15、阅读(诵读)课程。
坚持用好学校开发的《泥土?花朵》系列校本教材,进行美文诵读教学。师生开展搜集整理具有教育价值的古诗文、儿童故事、寓言等教育资源的活动,编写成校本课程。
16、写字课程:以山东省规范字示范校评选为契机,把“写字教育”座位学校特色校本课程,以书法教育为特色,实践活动为手段,临摹训练为方法,培养学生的民族文化情节、创新精神和人文素养。
17、体育、艺术类校本课程扎实推进,有序开展。
18、中国象棋课程经过精心筹备,已顺利开班。
19、充分利用家长教育资源,开设家长讲堂。家长讲堂效果好,学校已举办两期,共有7位家长走进一实为学生讲课,内容涉及用眼卫生、交通安全、普通话等各个方面。
4月12日我校展示高效课堂研究成果,以五位名师主持人命名的学科教学模式受到与会领导老师高度评价。
20、积极完善教育教学档案,整顿教育教学秩序,语言文字工作成效显著,我校被评为“国家级语言文字规范化示范校”、“山东省规范汉字书写特色学校”和“滨州市语言文字先进单位”,获得国家、省级、市级三项殊荣。在全县省级文明单位进行的古诗文现场表演大赛中,我校经典诵读获全县第一名。
21、规范教育教学,迎接县教育局观摩考察团、督导评估、科学实验操作等各项考核。
学期教学工作总结
20xx年上半年的一学期的校本教研工作结束了,回首一学期的教育教学工作,现将工作总结如下:
我的课堂环节力争做到:备课、预习;课堂教学展示;运用迁移,总结评价。教学过程分六个步骤:预习交流;确定目标;分工合作;展示提升;穿插巩固;达标测评。在这个过程中我一直执着地思索、认真地钻研、积极地参与,努力地探究。既想抓稳抓实、又想求异求新。我发现单调、沉闷的课堂变为了生动、活泼的生命化课堂,学生真正成了学习的主人。合作学习改变了部分学困生的学习态度。有了合作学习,同学间你追我赶,小组间互相竞争,暗暗叫劲。所以,多数学生的积极性调动起来了,不交作业的少了,做题的正确率高了,生字错误的少了,效率提升了。
在这个方面我们五年组本着循序渐进的原则进行了较系统的研究,也取得了一定的成效。 现将我本人的研究情况总结如下: 首先,在培养了学生良好的朗读能力以后,我感觉培养学生的自主意识和自学能力对他们的后续发展具有无可替代的作用。所以,质疑是最好的方法。老师不讲,让学生自己提出问题并运用小组合作的方式来自我解答,效果很好:我教授《桥》一课时,作了一个实验:原计划我提出的学习目标中有三个主要问题:
1、想象老汉在桥塌时想喊什么?
2、作者为什么结尾时才点明老汉和小伙子的关系?
3、这篇课文的语言有何特点?”我上课时临时改变了主意,想让孩子自己提问题。
孩子们的问题有这样几个:
1、课文为什么以桥为题?
2、像泼。像倒。这句话为什么这样写?
3、为什么说死亡在洪水的狞笑声中逼近呢?
4、党员为什么排在后面?
5、老汉似乎要喊什么,他想喊什么?
6、老汉是个什么样的人?
7、为什么最后才说老汉和小伙子是父子关系?看到这些问题,我特别惊诧,学生的思维远比我来得深远,来得活跃。然而更让我惊诧的是学生解决问题的过程,通过小组一商量,同学一补充,问题迎刃而解了。学生的“活”,同时带给了我很大的挑站,如果我的课准备的不充分,知识容量不够丰富,文化底蕴不够深厚,我自然就被挂在了讲台前,可见这项质疑的实验之路是很艰辛的。有了这次尝试,在讲授教研汇报课〈〈将相和〉〉时,我又尝试了这种方法。结果那一课取得了较大的成功。我将学生的读、议、演相结合,并以学生的质疑为主线,作为我导读的主要依傍。
学生这节课主要提了以下问题:
1、蔺相如怎么知道秦王没有换璧的诚意?他为什么要说那块璧有点儿小毛病?
2、蔺相如真的要拿这宝玉撞柱子吗?他为什么要理直气壮的说?
3、他举行典礼的目的是什么?
4、霸道的秦王为什么客客气气地把蔺相如送回国?
5、蔺相如为什么说“秦国是从来不讲信用的”?”这些问题学生不仅提的准,而且正是本课难理解的地方讲授。
可见,心有多大,舞台就有多大。只要你自信地走上讲台,走上你人生的大舞台,就会舞出属于你的独特风采! “小疑则小进,大疑则大进,不疑则不进。”教师的“导”,一定要导之有据,会导,善导,因势利导。而在导读教学的思想与风格方面,我受钱梦龙老师的教育影响最深。钱老师摘自了叶圣陶先生在给一位语文教师的信中的一段话回答:“语文教师不是只给学生讲书的。语文老师是引导学生看书读书的。一篇文章,学生也能粗略地看懂,可是深奥些的地方,隐藏在字面背后的意义,他们就未必能够领会。老师必须在这些场合给学生指点一下,只要三言两语,不要啰里啰嗦,能使他们开窍就行。老师经常这样做,学生看书读书的能力自然会提高。”钱老师实实在在按叶老的这些话去做了,他以课本为对象,以教会学生阅读为目标的“多重对话”(师生对华、生生对话、师与文本对华)。他的课堂中,注重了与学生真心交谈,从多重对话中真正学会了阅读,达到了“不需要教”境界。这也是钱老师导读艺术所追逐的预期目标。
首先,在班级里设置了学生评比栏。这里的设计凸显了学生个体与整体之间的密切联系,对于学生的进步和提高起到了重要的督促与检测作用。可不要小看这小小的一块天地,它在学生心目中却有着神圣的地位。学生常常会在下课时数一数自己得到了几颗标志,也经常为自己不如别人而不断努力,更会为别人多得几个标志而耿耿于怀,还会为此和别人争得面红耳赤。就拿我们班的星星评比台做例子吧:每个星星上是五个人 (一个组)的地方,我们班共40人,分为8个组,也就是8颗星。而如果这一组的每个成员都得到一颗星此小组就得到一个月亮,如果能得到两个月亮就会进升为一个太阳。这样就将个人与小组之间的评价有效的结合起来了,最终推动了班级的整体提高。小小的评价表可蕴藏着大智慧呀!
以上所述是我在本学期的一点摸索与钻研,在以后的教学工作中我一定会更加努力的钻研!
学期教学工作总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它能够给人努力工作的动力,不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编收集整理的学期教学工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
日出而作,日落而息"这或许是农夫的写照。而对于教师,那便是"日出而作,日落而不息"。进入湖镇中心幼儿园的一年以来,那一个个忙碌的身影,一个个精彩的活动,使我更懂得了"累"字的内涵,懂得了"爱"字的结构,懂得了该怎样去教我的孩子们。我伴随着孩子们的天真笑脸,我们三位老师陪伴着小二班的孩子度过了小班的最后一个学期。现在,他们又长了一岁。看着他们的长大,我们做老师的非常欣慰。我爱孩子,更爱这份工作。孩子们在一天天成长,不断进步,我们因为是年轻老师,家长们多少会对我们有些顾虑,但我想说,正因为我没有孩子我才更加喜欢孩子,对孩子最初的耐心爱心更加纯真和浓厚。作为一名配班老师,我除了做好自己本职工作外,还需要配合班主任做好幼儿安全及教学工作,让小朋友的一日生活可以有序并快乐的开展。
在教学上,我一直是以“玩中学,学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常活动中,我们开展了丰富多采的教育教学活动。根据《纲要》的要求,分析本班孩子情况,认真制定了学期计划,仔细备好每一个活动。在开展了教学活动的同时,我们也注意了家园配合,细致、耐心地做好家长工作。这一年时间以来,因为疫情原因,和家长面对面交流的时间少了。但这个互联网传递感情的时代,我们用微信、电话热情地“接待”每一位家长和他们聊聊天,了解幼儿在家的表现情况。在平实的语言中讨论教育孩子的方法,听取家长提出的'要求和宝贵意见,充分与家长做好同步教育工作,并在亲切的交谈中增进家园的感情。下学期我希望家长和我继续共同努力,共同配合,转变教育观念,以便较好地为我们的孩子所服务。
我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心,爱护同伴,并鼓励幼儿自己的事情自己做,并主动见人问好,主动帮助他人,并提供机会让幼儿自己学做事情,从生活方面对幼儿进行指导,让幼儿学会讲卫生,讲文明,讲礼貌,也让幼儿懂得互相谦让,友好相处。好的常规并非是朝一夕所能完成的。虽说我觉得我们的常规比开学时是有了一定的进步,但还需继续努力。有些方面还是做得不够到位细致。
对待孩子们,从生活细节开始着手,一视同仁。天气变化时,及时为幼儿添减衣服,提高幼儿喝水量,及有关家长宣传资料提供家长参考,午睡时为幼儿盖好被子,进餐时,提醒幼儿多吃饭菜,并培养幼儿不偏食、不挑食。也通过不同的形式进行安全教育(晨间谈话,随机教育,游戏情景化教育等),一个学期下来在孩子们欢声笑语中结束了。
本学期的生活有收获也有不足,我会继续努力,在新的学期,我将以更高的热情对待工作。树立高度的责任心,对待幼儿园中新的教育形式,关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。
学期教学工作总结
20__年度,在全体教师的共同努力下,bj小学教育教学工作继往开来,又跨越了一个新的里程碑。“关注每个孩子的全面发展,以科研引领教学,整体提升教育教学质量”是我校本年度教育教学工作总的奋斗目标和工作特色。为此,全体教师团结一致,上下一心,努力进取,克难奋进,使bj小学的教育教学质量又上了一个新的台阶。
一、倾心打造书香校园,初步搭建起家校一体的读书网络。
“让书香润泽心甜,让读书成为习惯,让书香涵养校园。”这是bj小学全体师生耳熟能详的口号。每当周一升旗时刻,这读书的口号声,响彻校园的上空,字字句句深入人心,影响着bj小学的全体师生。读书,读好书,爱读书逐渐成为bj小学学生的一种习惯。清晨,走进bj小学的校园,沐浴着晨光,一间间教室里传来朗朗的读书声,这是学生们在进行“阳光晨读”;课间走进教室,“图书一角”“班级读书吧”“红领巾读书站”……映入眼帘。孩子们疯打少了,读书,谈书,聊书的多了,一本本学生们捐来或存储到学校的图书整齐地摆放在教室的一角,班级图书管理员有序地组织同学们借书还书……读书成了同学们的自觉行动,同学们文明了,成长了;傍晚,孩子们在家做完一天的功课,拿起图书,邀上自己的家长,亲子在夕阳下读书,孩子的读书热情影响着父母,父母的读书方法影响着孩子,亲子相伴而读,彼此在读书中领略着快乐、幸福,好一幅美妙和谐“夕阳伴读图”。政教开展的“一路书香伴我行”活动,使学校的全体师生及家长在读书中成长,在读书中发展,涌现了“书香班级”“书香少年”“书香门第”……在我校倾心打造书香校园的同时,读书活动通过学生渗入到每一个家庭,家校一体的读书网络初步形成。在20__年庆“六一”暨“一路书香伴我行”颁奖活动中,孩子们将读书的场景、内容,以歌舞、小品等形式展现出来,受到家长的热烈,在社会上引起了良好的反响。
二、借“两基”普查东风,建立健全教育教学常规管理机制。
“两基”普查工作是一项艰苦卓绝的政治工作,在bj小学行政班子的领导下,在“两基”专班和全体教师的共同努力下,顺利地完成了“两基”普查工作。在这项工作中,我们再次看到了bj小学教师团结、努力、奉献的精神,领略了他们忘我的工作热情和顾全大局的优良品质,再次感受到bj小学教师队伍是一个团结、奋进、开拓的战斗集体。在这次“两基”普查工作中,我们重新整理了我校近三年的教育教学资料,在我们看到取得成绩的同时,也感受到学校教育教学管理制度亟待完善。这次普查工作为我校建立健全教育教学常规管理制度指明了方向,提供了管理经验。“两基”普查工作结束了,但它留给我们的启示却影响着我校的管理工作。我们借“两基”普查的东风,不断建立和完善学校的教育教学常规管理机制。hr校长亲自领导、参与、执笔,在征求各部门及全校教师意见的基础上,完成了“bj小学管理规程”,建立起了bj小学有史以来的第一部较为完善的管理制度。
20__年度,在执行制度的同时,我们也在不断发现问题,不断完善和更新制度,使制度更好地服务教育教学,服务学校的发展。
自从建立了制度,学校各部门工作职责明了了,教师工作思路清晰了。对照规章,各自认真履行自己的岗位职责,避免了盲目工作。同时,各部门根据“两基”普查中汲取的资料整理的经验,在进行每一项工作或活动时,做到有计划、有布置、有过程、有检查、有总结,活动结束,资料及时整理到位。
“两基”普查工作,还为我校教育教学工作提供了一条工作思路:规范教育教学行为。这里包含有教师的教的行为,也有学生学的行为。教师的教学常规与教科研常规工作是我校20__年度教育教学管理工作正倾心实践落实和不断完善的一项重要工作。教导处与教科室对此项工作进行了深入而扎实的研究。例如,教导处根据学校管理规程和学校教学计划,对教师教学常规工作中的“备、教、批、辅、考、研、评”各项提出了明确要求,春季学期利用学校“教科研节”进行自查、互查、总结交流,秋季学期请专家检查、反馈,提出指导性意见。与此同时,我们还关注了平时的随机检查,发现问题及时解决。教科室根据区教研室意见,拟定出校本教研制度,规定校本教研活动的流程,建立健全学科教研组,扎实有效地落实好一周一次的教研活动,使教科研工作常规化。同时,学校行政领导蹲点到各教研组,参加并督导教研组活动的落实。本年度教科研工作,制度健全,计划周密,教研落实,效果显著,教师们在科研活动中成长、发展,切实做到了以研促教,使教科研更好地服务教学。
三、以科研活动为载体,促进教师专业化成长。
1、科研节(春季学期)拉开教学研究的序幕。
“让学生拥有高峰教育体验;让教师陶养学科教学气质;让教育拥抱美丽的意趣。”bj小学首届教科研节在姹紫嫣红的春天拉开了序幕。围绕科研节主题“让教育富有内涵”,学校从两方面展开活动,一方面是邀请区内语、数、英、音四学科顶尖级教师到校为教师做课,并邀请区教研室教研员做精彩评课及专题讲座,全校教师聆听了四位名师富有艺术魅力的课堂教学。通过名师讲学、专家评课,让学生拥有了高峰教育的体验,让教师领略了名师教学风采,陶养了学科教学气质。以名师为标杆,促进了教师潜心探讨课堂教学艺术,不断要求提升自身教学水平。
同时,另一方面是展开校本教研,开展“四个一”活动,即:执教一节体现研究主题的研讨课;撰写一篇体现研究主题的论文或案例;举办一期学术;举办一次“我的常规教学”过程展览。通过“四个一”活动的开展,规范了教师常规教学和教科研工作,促进了教师专业化发展。教师们享受着教科研工作带来的乐趣,从而进一步提高了教师的教育教学水平。
在这次教科研节中,教师们在与同伴的互动中,不断提升自己的专业素养,教师的教学观念发生了根本性的转变,部分教师的课堂教学水平有了明显的提高,涌现出了几节在校内乃至在区内都可称赞的优质课:cyy老师执教的三年级数学“有趣的代换”,荣获区数学优质课竞赛一等奖;wy老师执教的三年级美术“六面怪脸”,荣获区美术优质课竞赛一等奖的第一名;cj老师执教的五年级英语“unit3areadanddoyouhaveforlunchonmondays.”,荣获区英语优质课竞赛一等奖。以上成绩只是反映了我校本年度教科研工作的一部分,而更重要的是,本年度以科研节活动为载体,充分调动了广大教师的教科研热情,增强了教科研意识,提升了教科研水平,团队精神更加得以彰显,学校教科研工作思路更加清晰,教科研管理水平又迈上了一个新的台阶。教师信心、团队信心更加增强,全校教师的专业水平整体得以提高,在促进教师专业化成长的道路上迈出了可喜的一步。
2、课题研究(秋季学期)掀起教学研究的高潮。
秋季学期,学校坚持课题引导,重点抓好课题研究,加大教育科研力度,把课题研究与教研工作紧密结合起来,使教科研工作从经验型向科研型转变,以课题研究促进教师专业化发展,强化“课题研究”管理,提升课题研究水平。学校以语文学科市级科研课题“组的教学”和数学学科省级科研课题“小学数学有效课堂教学设计研究”课题为重点研究课题,做好立项课题管理。成立了以校长为组长、教学副校长为副组长的课题研究领导小组,建立了学校----课题组----教师三级课题研究网络,实行分层管理,协同开展课题研究。教科室对课题研究进行全程指导,规范课题研究过程,确保课题研究按计划进行。为有效开展课题研究,我校特邀请区教育局ffz副局长莅临我校指导课题研究,极大鼓舞了全体教师的科研热情。区教研室lsr副主任、教研员mhy老师、ywj老师也多次莅临我校指导课题研究工作,引导我校课题研究向规范化、科学化方向发展。同时,我们还重视课题研究的常规管理,实行每月一次科研例会,反馈实验工作情况;每周一次研讨课,开展小型学术研讨活动,促课题研究上台阶;建立科研专题档案,及时搜集有关数据信息资料,做好信息记录;实验教师一学期至少读一本教育理论专著,写一篇科研论文或交一份实验报告,上一节研讨课;学校一学期召开一次专题实验总结会,评出4名校级科研积极分子。在西陵区数学课题阶段研究成果展示活动中,我校数学课题资料异彩纷呈,老师们将实验过程中的活动记录及经验材料进一步整理和提升。我校wdp老师面向西陵区全体数学教师展示了一节《9的乘法口诀》,得到与会领导和各兄弟学校的一致好评,这是我校课题研究成果的具体体现。
四、以行为规范养成教育为抓手,促进学生综合素质提升。
引导学生学习“规范”,学会做人,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。教育活动达到以人为本,提高学生道德水平和文明程度。
1、学习“规范”,让“规范”深入人心。要让学生具有良好的文明行为,就必须首先学习“小学生日常行为规范”。只有让“规范”深入人心,才可能实施“规范”。为此,我校就“规范”向学生进行了广泛的宣传,深入开展学习。一是开学典礼上进行“新家园、新起点、争做文明小使者”宣誓。二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间,有计划地进行“学习规范”的系列讲演,让学生学习礼仪常规和待人接物的原则,使“规范”深入人心。三是各班级根据学校的周教育重点和学生实际,每周分重点、分专题对学生进行“规范”教育,使“学规范”更细致,更深入。
3、开展形式多样的大型学校活动和主题班队会活动。举行“迎新春大合唱”及家长开放日活动,向区教育局各位领导和家长朋友们汇报展示我校常规教育教学的成果。得到上级领导及各位家长的称赞。主题班会《小手拉大手,文明一起走》《珍爱生命,安全出行》《关爱身边需要帮助的人》《擂肥就抢劫,好玩也会犯罪》《我读书、我快乐》等,队会不仅做到了主题鲜明,而且有教育实效性,追求较高的艺术性。通过以上的教育活动,注重实践,促进内化。构建行为规范自主管理机制,逐步变“他律”为“自律”,实现管理自主化,使行为规范教育成为每位学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的舞台。同学们的精神面貌发生了可喜的变化,文明素质、组织纪律性、团结协作精神有了明显的提高。涌现出了一批优秀的“十佳学生”,初步展现了学生的精神风彩。
五、众志成城求发展,辛勤耕耘结硕果。
团结、奋进、务实、创新,不断追求新的目标,不断开拓进取,是bj小学全体教师一贯的工作作风。本年度,我校先后在lh校长、hr校长的带领下,滨江小学的全体教师心往一处想,劲往一处使,众志成城求发展。在全体师生的共同努力和辛勤耕耘下,我校的教育教学工作取得了进步,结出了喜人的硕果。
教师优质课竞赛:
1、_老师荣获区数学优质课竞赛一等奖;。
2、_老师荣获区美术优质课竞赛一等奖第一名;。
3、_老师荣获区英语优质课竞赛一等奖;。
教师论文、案例竞赛:
1、_校长荣获湖北省科研论文竞赛一等奖;。
2、_老师荣获宜昌市案例竞赛三等奖;。
3、黄海燕老师荣获宜昌市案例竞赛三等奖;。
学生竞赛:
1、宣妍同学荣获区思品课“五爱”教育讲故事比赛第一名。
2、彭明昊、陈素萍同学荣获区“计算小能手”称号。
3、关馨同学荣获宜昌市首届青少年艺术节节徽“优秀创意设计奖”。
4、宣妍同学“火猛于虎”消防征文被区教育局选送到《楚天都市报》发表。
5、李雯玉、宣妍、毛燃、周丽萍、韩诗、杨申清同学在中国“蒲公英”“星星火炬”湖北省20__年楚天艺术大赛决赛中分别荣获金奖。
6、陈星等25名学生在宜昌市第六届青少年科技节竞赛活动中分别获一、二、三等奖。
五、总结反思,谋取新的发展。
在我们总结本年度已取得的成绩时,我们也冷静而清楚地看到我校的教育教学工作中还存在着明显的不足:
1、教师的课堂教学常规和学生的课堂学习常规有待规范和督导。
2、课题研究有待深入和提升。
3、教师的理论水平和课堂教学水平有待进一步提高。
4、学生普及性体育活动有待加强,体育赛事有待取得优异成绩。彰显学校特色的读书活动要进一步落实和引向深入。
学期教学工作总结
20xx至20xx学年第一学期即将结束,为了更好的搞好我校的地方课程的教学,现将本学期的工作总结如下:
地方课程对教师的定位与新课程对教师角色的定位应该是一致的,在新课程改革中,老师被认为是学生发展的引导者,必须引导学生学会自主学习,引导学生道德品质、身心健康发展;是学生个性的塑造者;教师应是研究型教师、学习型的教师;在知识的传授方面,教师应该是互动型的知识传授者,而不是“填鸭式”。面对新课改的大潮,教师还要学会互相学习、给予孩子更多的赏识、开发更多的课程。在地方课程的教学过程中,对老师角色的定位应该也不外乎以上这些要求。如何引导学生自主学习?如何与其他老师、甚至学生相互学习?如何去学习成为一位学习型的老师?又如何去开发新的课程?如果教师缺乏对先进的教学理论学习和实践,又如何才能做到以上那些要求?如果老师不能真正重新定位自己的角色,并且按照这些要求来做,那么,新课程改革的效果将大打折扣。新课程改革的最终目的,其实是构建学习化的校园,有浓厚文化特色的校园。只有构建学习化校园,学校才具有可持续发展的实力。致千校一面,何言特色?只有所有权归学校的地方课程才可能成为特色之源!
1、课程教材的选择上体现本地实际的素材较少。
2、学生活动方面做的不够好。
3、教师在此方面的研究不够深入。
总之,在过去的一学期里,有值得肯定的方面,但还存在不少不足,在今后的工作中,要改正不足,发扬优点,以取得更好的成绩。
学期教学工作总结
时间过的很快,转眼结束了三年级的教学工作。本期的数学教学工作,在紧张忙碌中,有许多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置,我带三(1)、三(2)两个班的数学。现将这学期的工作总结如下,以便总结经验,找出不足,完善提高。
我热爱和忠诚人民的教育事业,自觉遵守教师职业道德,全心全意为教育事业服务,关注教育改革。勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高教育和教学能力。以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生,关心学生的学习,生活,积极做好学生的思想工作,循循善诱,既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作,与同事们团结协作,相互帮助,以“高效课堂教学建设”为主要发展方向,在班内以分组进行学生间的“捆绑式教学评价”为主线,共同完成学校交给的各项工作任务。
新时代要求教师要不断更新充实自己的学识,要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能,对每一位教师来说很重要。因为我们的面对的工作对象会说话,会思考,他们什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动,努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
而是教他参与建立起知识结构的过程。”我在数学课堂教学中正确处理好“教与学”的关系,“学与导”的关系,把教与学的重点放在学生的学上,在教法上着眼于导,以学生发展为本,激发学生的求知欲,引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程,促使学生乐学,会学,善学。
本学期完成了两位数乘两位数、长方形和正方形的面积、三位数除以一位数的除法、统计、小数的初步认识、轴对称、实践活动、总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标:
1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数,两位数乘整十数。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法 。
4.认识面积的含义,能估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。
5.了解统计图,初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。
6.初步认识轴对称,知道生活中的对称现象和轴对称图形,了解生活中的对称美,感受数学来源于生活。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
总之,在整个教学工作中,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。认真的上好每一节课,上课时,认真提出本节课的预习问题,引导学生思考,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识构建的过程。我们常说,要给学生一杯水,教师必须有一桶水,但在现在创新与改革不断变化的新时代,看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要考虑的是应该教会学生如何寻找水源,解决用水问题。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战:如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生,等等,都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。
学期教学工作总结
20xx年语文教学工作总结时间飞逝,一转眼之间这学期已结束。本学期我担任三年级教学工作,回顾这学期的教学工作,思绪万千,现总结如下。
课堂是学生学习知识、获取知识的地方。在本学期我认真做好“备、教、改”工作。为了上好每一节课,为了让学生掌握好所学知识,我做好每一节课课前准备,深钻教材。并结合本班的实际情况,运用轻松愉快的教学方式,激发学生的学习兴趣。在课堂教学中,贯彻新的教育理念,创设轻松和谐的教学氛围,激发学生的学习积极性,鼓励他们在课堂上敢说敢想,做学习的主人,真正体现以学生为主体,构建探究式课堂模式。注意引导学生的主动探究,自主获取知识。提高他们的思考问题和解决问题的能力。此外,我还特别关注双差生。给他们以最大的鼓励,并提供更多的机会,让他们也能学而有趣,有所进步。
1、培养学生良好的学习习惯。三年级是知识的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在。我针对本班学生的实际情况和好胜心强的特点,实行竞争机制,一周一小评两周一大评。评选出学习认真的好学生,奖以花朵,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。除此之外,每天在早读和中午读书的时间里,安排一位学生当“小老师”负责早读和中午的读书情况。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力,学生上课的热情高涨,也锻炼了自我组织能力。
2、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。首先定时定量的训练,师生定时检查。以使他们逐渐养成习惯,为提高学生的写作能力打好基础。三年级是学生正式开始学习写作文。为激发学生写作兴趣,我从阅读入手,让他们读优秀的作文选和童话选。把他们读的兴趣,又慢慢引到写的上面来。
3、培养学生良好的观察习惯。在语文实践课,在春、秋游的时候,注意指导他们观察周围的事物,并当场叫他们用学过的好的词语或好句子来形容周围的事和物。我就耐心的帮他们一一纠错,告诉他们应该这样而不能那样,说得好的、准确的就及时表扬。这样既养成了他们观察的习惯,又提高了他们的表达能力,同时也为写作收集了素材。这样,学生的观察习惯基本养成了,学生的收集材料的能力,表达能力和写作能力都有所提高。
4、培养学生良好的书写习惯。三年级学生的写字往往会被老师忽视,没有一、二年级那么重视。但我在本学期,注重学生的写字习惯的培养。在教学生字时,很注意调动他们的积极性。激励他们从这些生字中去发现问题,并想想,它的偏旁、结构、意思、用什么办法才比较容易记住它,在书写时应该注意什么?课堂上和课外都注意指导他们认真书写,分批次的上黑板书写,写得好的可以为自己争得一朵花。如此这样,渐渐的我班良好的书写习惯基本养成,也提高了学生的写字能力。
为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展,我着重“抓两头,带中间”。注重培养优生,同时,还在班级里开展“一帮一”的活动。激励双差生树立信心,做到课外辅导,课内多给他们创设机会,以此激起他们的学习兴趣他们。在班里掀起一股,先进帮后进,后进学先进,先进更先进的好的风气。这样,全班的学习成绩都有所提高。
为了提高自身素质,我积极参加学校一切教科研活动。虚心学习,不断充实自己,使自己在各方面不断得到提高,使自己的业务水平和教学能力不断增强。
综上所述,我在本学期里,不断更新自己的教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人的长处,弥补自己的不足,兢兢业业的做好自己的教学工作,尽量做到最好,努力完成学校各项教学任务。
学期教学工作总结
20xx学年度第二学期,我仍旧担任九年级思想品德教学,这一学期在学校的领导和安排下,教学中有许多收获和不足,在此做一总结,争取查漏补缺,不断进步,有所提高。
因已经带课2年,且带过一个九年级,在本届学生时相对能够得心应手;同时,这一届学生是从七年级一手带上来的师生交往较多、感情寄托较重,相对来说比较顺利。
1、课堂教学技术有一定提高。对于教材的理解和把握有一定的提高,加之精心备课,运用多种教学辅助工具,共同服务课堂。同时,学校提供多样的交流学习机会,为提升老师综合素质提供平台。本人在学校赛教中获得相对的好评,这是对老师教学艺术提升的不断的鞭策。
2、课堂管理、师生沟通有长足进步。良好的课堂教学需要融洽的师生关系,九年级学生在升学的关口,良好的沟通利于学生成长和学习更有利于学习优质的沟通艺术。
在取得收获的同时也有很多不足,需要思考改进:
1、课堂吸引力不足。提升课堂的吸引力和学生的参与度许是老师不断的追求吧。尽管运用多种手段辅助教学,但是很明显的能感受到学生的应试心态、厌学心理等。要不断的思考和研究课堂才会有理想的效果吧。
2、课程知识落实不到位。现代的教学理念中也许不提倡死记硬背,但是对于文科知识的理解和运用的要求并不会降低,因此,对于学生知识的理解与掌握的检验要有适当的方式,在本学期中,主要是学生课堂交流、考试反馈等。明显太过单一。
3、初中学生青春期心理了解不足、辅导不够。在本学期初班上学生的思想波动很大,虽然用有限的知识找过部分学生谈话,了解情况、辅导,在班上进行目标教育等。但是,大规模的干预没有做,效果也不明显。
4、应考指导能力不足。从上一届学生的经验来看,中考的试题和迎考的状态和平常有较大差别。从试题和知识来看考点和形式有偏差,从学生应试技巧来看有不足,这也给老师提出了对应要求。
1、不断研究思考,提升课堂教学水平。平时要从细小处着眼研究、思考课堂,不断借鉴学习优秀经验,尤其是利用网上资源;敢于参加课程展示,不断打磨课堂教学艺术。
2、多种方式落实课堂知识。利用多种方式方法,监督检验学生知识的理解与掌握,尤其是利用好课堂,向课堂要效果。
3、适当的学生心理辅导。多于学生交流,让学生感受老师真是的影响力,发现问题及时反馈引导。
4、提升自身的应考指导能力。如:精研考试说明、课程标准、历年考题,为学生服务、减少时间精力的浪费等。
学期教学工作总结
转眼间一个学期已经结束,从开始的忙乱慌杂到现在的步入正轨,无论是我还是孩子们,都是一种进步,就想用几句话来系数一下本学期的收获与不足。
九月,耐心。这些一年级的小豆豆进入学校。我开始接我最新的一批孩子。这些孩子什么都不知道。无论是写字,说话,听课,交流,都是零,对于我这种急脾气来说太难了。可谓是一种折磨?我常常暴躁,身体健康指数也是直线下滑。唯一的有效方式就是在办公室里跟同事们聊天,跟有经验的老师们交流。这些孩子要如何教。他们才能听懂我们的话。逐渐,我发现急躁的我。开始变得平静。明白有些事情需要用良好,安静,平稳的心态去面对和实践。如此说来,他们才能够有更大的成长和学习。于是我的每一次备课,都要反复琢磨我的用语。要用最朴实的话。最简单的话跟他们交流。如此,他们才能够明白。
十月,磨难。无论是孩子还是我。过了国庆假期。突然就找不到自己的状态。完全处于浮躁的状态,好不容易熬了九月一个月,稍有成效,过了一个假期回来全变为零,对于我来说又是一种磨难,我现在做的最多的就是跟黄主任不断的交流,询问方法,其实我也没有方法,我发现我的上课一定要关注到每一个人的眼睛,只有关注到他们的眼睛是否在听课,抓住他们的注意力,他们才能够回到课堂上来,才能够跟着我的思路走,所以说在十月份,我一直在处处于调整他们的状态,调整我自己的状态。
十一月,平淡。我觉得。好像一切都到了一个瓶颈。同学们开始适应一年级的生活。而我。却突然不知道我要往什么方向发展。所以整个11月。我是茫然的状态。我把孩子们调整好,我自己却没有调整的好。我只是听课、学习。讲课、备课。突然发现。突然回想来看我的11月,未免太平淡了些。
十二月,期末。12月对孩子是测验,对我也是一份总结。一年级数学已经处于最终的复习阶段。其实,我的复习并不充分。并没有用到更好的方法。我认为我的孩子们都会了,所以都记得,所以我整个过程是以刷题的方式进行,但是我错了,孩子是会忘的,而且我并没有认认真真带着他们去复习。对孩子来说,这种复习不算充分。所以,在我以后的教学中,要注意复习方法。也让复习变得有价值让复习课变得有意义。
本学期。值得高兴的几件事情:一,我的孩子们,果真是长大了。当然了,这要归功于班主任的教育,关键是我亲眼看见他们的长大,是一种欣喜。其实我也有成长,我变得开始懂他们。深切体会要有耐心来教育。
学期教学工作总结
一体化教学改革工作在校党委行政的正确领导下,各试点教研室认真执行《衡阳市第一高级技工学校一体化教学改革试点方案》,相关职能部门积极为一体化教学改革试点工作创造有利条,提供有力保障,经过一学期的试点示范取得了阶段性成果,达到了预期的目标。按照方案的要求,在学期末对各试点教研室一体化教学改革工作进行了检查和评比,共评选出先进集体二个,优秀教学方案二个,先进个人四人。现将有关工作总结如下:
推行一体化教学改革是当前技工校校教学改革的方向,对此学校领导高度重视。在本学期初就确立了把一体化教学改革试点示范工作作为本学期教学教改工作的重点,多次召开专题研讨会,确立了先试点再推广的工作方针,制订了《衡阳市第一高级技工学校一体化教学改革试点方案》。试点工作在机械、电气、信息、模具四个教研室开展,为此各教研室成立了专门的项目组,制订了实施方案,并根据一体化教学的特点,在师资培训、场地建设、教案编写等方面做了大量的工作,教务处、高教所等职能部门为一体化教学改革试点工作提供了全方位的服务,并分阶段对各试点教研室的试点工作进行了指导、督导、检查、考核、评比,确保了试点工作的有序进行,稳步推进。
为了确保试点工作能够取得实效,各试点教研室制订了切实可行的实施方案,集中了师资优势、设备优势,成立了一体化教学改革项目研究组,为一体化教学改革工作的顺利进行创造了良好的条。本学期共有电气教研室的《电力拖动》、《彩电维修》、《电子技术》、《pl》,机械教研室的《数控车工》、《钳工》、《普车》,信息教研室的《计算机应用》,模具教研室的《汽修》、《车工》、《钳工》共十一门程采用了一体化教学,有0多位教师参与了一体化教学研究,4位教师采用一体化教学方法主讲,有69个教学班的47名学生接受了一体化教学,实训时较原计划增加20-0%,累计增加实训经费86万元,累计组织公开堂教学16次,通过座谈和评议,大家一致认为:一体化教学的效果要明显好于传统教学方式。通过对个教学班学生的调查显示:学生对一体化教学的满意率达到968%,比全校期末学生满意度调查结果高出现8%左右,实施一体化教学的教师的期末综合评分在各教研室都名列前茅,其中邹龙军在模具教研室排名第一,尹友明在信息排名第二,蒋铁球作为年轻教师在机械教研室排名第六,在与学生座谈时有学生说:一体化教学易学易懂,听一堂胜过其他十堂,话说得有些过,但说明学生对一体化教学是大加赞赏的。通过对执行一体化教学的教师调查显示:一体化教学的学生到率几近100%,学生学习兴致浓厚,好学好问,大部分学生能掌握相关知识,熟悉相应技能,部分学生能在教师的指导下开展技能拓展训练,其中电气教研室,机械教研室部分学生做出了许多电子产品,并在学校进行了展示,引起广大学生浓厚的兴趣,得到了师生的好评。一体化教学改革试点工作初见成效。
一体化教学对我校教学工作说是一个新题,我校采取了走出去,引进的办法,主动到上海高级技工学校、常州技师学校等单位学习,通过学习,结合我校实际,积极探索适合我校开展一体化教学的途径。制订了校教研室两级一体化教学实施方案,通过一学期的试行一体化教学工作已有所得。一是初步建立了一体化教学工作机制,实践证明校教研室两级管理机制有利于我校一体化教学改革工作的顺利推行;二是起用和培养了一批一体化教师,尤其在青年教师的培养上取得了明显效果,涌现了一批优秀的青年教师,如尹友明、邹龙军、蒋铁球、单艳群等,阳毅、邓一愚老师更是老当益壮,勇挑重担,在一体化教学方面起到了模范带头作用;三是一体化教学资料的编写成效显著,本学期共编写一体化教学大纲11个,一体化教案11个,其中《计算机应用》、《汽车维修》、《数控车工》、《电力拖动》等教案已具一体化教材雏形,可在全校推广使用;四是撰写了一批一体化教学学术论;五是为一体化教学场地建设积累了经验,在学校一体化教学条严重不足的情况下,各试点教研室动脑筋,想办法,挖掘潜力,创造条,为一体化教学的正常开展作出了努力,为一体化场地建设积累了经验。所有这些成绩的取得为下一步在全校推广一体化教学打下坚实的基础。
为促进一体化教学的交流,本学期共组织了三次教学经验交流会,与会老师敞开思想,充分交流,为一体化教学提供了宝贵的经验。在一体化教学经验交流会上,如何搞好一体化教学,与会教师发表了很好的意见,大家一致认为搞好一体化教学关键要做好如下几事:一是领导重视,领导重视是一体化教学改革工作能否取得实效的决定因素;二是要制订切实可行的一体化教学改革方案,确保一体化教学有计划、按步骤实施;三是成立专门题组负责研发教学大纲、教学计划、教案、、教学场地建设、师资培训、跟综调研及评议修正工作等;四是按照按劳分配原则,切实落实一体化教师的工作待遇,激发一体化教师的工作积极性,鼓励广大教师创造性开展工作;五是做好宣传、督导、检查、评比、表彰、奖励等工作,为一体化教学改革工作创造良好的氛围。对于如何上好一体化教师认为以下几点很重要:一是教学资料的准备要齐,较有代表性的教学资料是“五单”,即每堂的教学资料应包括“理论单、技能单、练习单、考核单、技能拓展单”,理论单是指指学生应掌握的理论知识,技能单指学生应掌握的技能知识,练习单是要求学生运用理论知识和相应技能进行练习,考核单是指通过练习再对学生掌握知识和技能的情况进行考核,技能拓展单是给学生进行后知识拓展训练的练习题;二是堂组织要科学合理,理论教学时间、技能示范时间、技能训练时间、个别和集体辅导纠错时间、考核时间要安排合理;三是技能拓展练习要能激发学生的学习兴趣,并安排一定的时间让学生展示技能拓展练习成果,以示范表彰带动学生的自主学习的积极性,开发学生的自学潜能,创造学生比、赶、超的学习氛围。12月26号一体化教改办公室组织了本学期一体化教学评比,在教研室统检查评阅各教研室一体化教学资料的同时,结合平时检查的情况,按照公开、公平的原则,共评出电气教研室、信息教研室两个先进集体,机械教研室、模具教研室两个优秀教学方案,尹友明、邹龙军、蒋铁球、单艳群四个一体化教学先进个人。按照学期初的方案,完成了一体化教学改革阶段性任务。
根据《衡阳市第一高级技工学校一体化教学改革试点方案》要求,20xx年月12月26日一体化教改办公室在中心六楼会议室举行了一体化教学期末评比工作,共评选出电气教研室、信息教研室两个先进集体,机械教研室、模具教研室两个优秀教学方案,尹友明、邹龙军、蒋铁球、单艳群四个一体化教学先进个人,表彰奖励如下:
单位或个人项目奖励金额(元)
电气教研室先进集体1000
信息教研室先进集体1000
机械教研室优秀方案00
模具教研室优秀方案00
尹友明先进个人200
邹龙军先进个人200
蒋铁球先进个人200
单艳群先进个人200
一体化教学改革办公室
20xx年12月0日
学期教学工作总结
本学期我担任初二年(5)、(6)两个班的英语教学工作,转瞬一学期的教学工作即将结束,现我对本期教学情况作如下总结:
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时候,我一点都不了解他们,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,结果后来下课一调查,一听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是,我在课后更多的主动走近学生,与他们聊天谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况:
一方面,学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,这两个班的同学虽然比较活跃,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体。由此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,记得一位优秀的老师曾说过:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法,不管新老教师都只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课,同时也听其他老师的课。本学期,我听了二十多节课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现优差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标,对同学进行有计划的辅导。在两个班级中,我都把同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩方法,当然不能操之过急,并且多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。我想只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,口语操练时,我充分利用有效时间,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们更多的时间练习加以巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,这样通过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识。同时,我又让每位同学准备一个错题本,在我每次评讲习题的过程中,把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上,以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明,这一方法切实可行,也行之有效。
总之,经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果,也是我和学生共同努力的见证,更会促使我继续努力,多问,多想,多向优秀教师学习,争取更大进步。
学期教学工作总结
素质教育如何渗透到英语能力教学中,英语课程标准指出:"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的基础知识和听、说、读、写技能,形成一定综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好基础。"就是说, 我们可以通过一系列的素质教育来提高初三学生英语方面的听、说、读、写等各方面能力。 能力与素质既是互相联系,又是互相制约。两者之间的关系是具有互相转化的关系。也就是说,素质是决定能力的最主要的因素,具备什么样的素质就有什么样的能力。如:记忆素质优良的人,其记忆能力就越强。
因此,能力是依赖素质的形成和发展,并在活动中发挥作用。那么初中毕业班在英语教学中要不要搞素质教育呢?有些人认为,”初三英语教学纯粹就是为了应付中考,为了升学,没有必要提什么素质教育”;有些人又认为,"初三英语教学必须不忘素质教育"。我认同后一种看法。因为初中毕业班的英语教师肩负着双重的重任,他既要帮助指导考生系统归纳、总结、巩固初中三年来所学的英语知识,从而提高他们对中考的应试能力,使他们顺利地通过中考的重大考试;又要"为进入高中学习,初步打好基础"。基础教育阶段英语课程的任务是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。实际上,"听、说、读、写"的要求已经提出多年了,这种要求无疑是个全面的要求。这应该是个比较全面的学科。专家们研究表明"听、说、读、写"的关系是密切相连、互相渗透的关系。一般说,口头表达能力强的人,书面表达能力也强;听和读是说的基础,读和写能力的提高又必须建立在听和读能力提高的基础上。
综上所述,我们不难断定:培养和提高学习英语能力时,离不开其依赖的基础--素质。在英语教学中,语言能力是交际能力的基础。语音、语法、词汇的教学及听、说、读、写的训练是英语交际能力的前提。这种教学思想是非常前卫的是非常科学的。因此,初三英语教学中应注意培养学生的素质。几年来,初中英语教学使我领悟到:要想初三英语教学始终不忘素质教育就必须做到以下几个方面:
(一)坚持听说能力的训练 , 为了提高素质,初三英语教学过程中听说能力不能忽视,我经常采取以下做法:
1、在教学中,为学生提供听说机会,在这段时间,教师也经常口述或朗读一些短篇故事、对话,提供听说机会,同时补充一些有关英语口语中表达习惯的差异知识。
2、教学每篇课文前,通过听新教材课文录音,模仿地道的英美人语音、语调进行听力练习,让学生再现课文的内容。
3、适当补充难易适当的听力练习,再强化听说能力。
(二)"听写"要始终贯串于英语教学当中 由于"应试教育"的弊端,使初三毕业班的不少英语老师忽视了听写,甚至取消听写。我认为这种情况有悖于"英语课程标准"的要求,不利于学生英语综合能力的提高。多年的教学实践和学生上高中后的反馈信息证明了听写是初中英语教学的一个重要环节,应坚持始终。我教过的大部分上高中了的学生说:"初中听写的效果对他们上高中听语音课感到容易"。几年来,我在毕业班坚持三听写:
第二学期初三英语教学工作总结!
学期教学工作总结
一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结。
在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入*申请书,所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在"七一"那天,我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶,同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期,学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚,并且教材经过上学期的摸索,对教材比较熟悉,所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说:"老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。""我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步。""我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是,我让他们组成"一帮一"小组,并给他们开会,提出"老师"必须履行的职责,主要就是检查"学生"的作业,辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责,而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点,学起来也非常起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组,"学生"们全班都有进步,有的进步非常快。
这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始,我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课,是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩,要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的`一等奖,并代表镇到区参赛。面对这样的压力,我和数学科组的老师没有气馁,都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始,翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节课,给予我莫大的帮助,一起定内容,一起出谋献策想教案、课件的设计,共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像x老师帮我把课件做好,领导主动帮我提建议,其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课,而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下,这次的公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。
在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标,各施其责。还常给班干定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。在他们的努力下,班务工作能正常开展,本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多,有六个,加上原来的一共有13个,全是男生,并且来自不同的省份,语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成,并且有几个象xxx、xxx等是最调皮的。特别是xxx,这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他转化,今个学期打架违纪的现象大大减少了,上课能遵守纪律,并且非常积极回答问题,学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好,我每天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校,回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况,对学生进行晨会教育。经过一个的努力,我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。
这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期,我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系,了解学生在家的学习与生活情况,也向家长汇报其子女在校的情况,争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受,并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果,绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像xxx同学,她的家长因为望女成凤心切,把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时,中午要她写两页的生字,晚上要写两课的生字和背语文或数学,完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来,上课也没精打彩的,老师在学习要完成的作业总是完成不了,成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次,了解到这样的情况,给他们提了个建议,让他们不要布置额外的作业给她,不要把她逼得太紧,先试行两个星期,如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见,结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大,语文数学都达到了优秀,数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。
我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系,虽然我在家是一名家庭主妇,但我家的家务活不是我干得最多,有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作,我都配合同事尽自己的努力把工作做好。像"我们是新世纪雏鹰"文艺晚会,我负责训练司仪的工作,而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。
在这一学期里,自己任教的二年级两个班的及格率分别是二(1)班100%,二(2)队96.9%。优秀率二(1)班81.8%,二(2)班78.1%。所上的数学优质课获镇一等奖、区二等奖。
学期教学工作总结
学期教学工作总结 一学期的工作又将结束了,可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作,我执教一年级四个班的美术,工作中有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现工作总结如下:
一、热爱教师工作,思想进步,团结同志,每天早来晚走,无私奉献,能全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,不请病、事假,脚踏实地地执行学校的各项要求。
二、积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平 本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试,结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学习计划,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,特别是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升。在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书,领悟其中的教学艺术,努力提高自己的教育教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用。
三、教学工作和科研工作
学中,我重视学生的思维能力、自学能力的培养,一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等,一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究,着力点放在激发兴趣---教给方法---养成习惯---培养能力---形成品格上,改革教学方法、手段,增大课堂容量,提高学习兴趣,实现“后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类学生都得到应有发展”的目标。
四、认真参与班级管理,努力形成良好班风 通过班会、晨会对学生进行的思想教育。培养班干部,主动与家长沟通,虚心接受家长的见意,并从家长的角度去考虑问题,争取与家长的教育思想达成一致。
我不但注重学生的学习成绩,而且更注重学习态度、方法和习惯;不但重视学生的品德养成,而且更重视学生的思维能力、自学能力的培养,我虚心学习、大胆创新,跟班紧、认真负责、指导到位,并充分发挥学生的自主管理作用,使班级真正形成“团结向上,纪律严明,环境整洁,学习刻苦”的良好班气。
五、工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主作学习 , 缺乏理论指导 .
4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、
思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5 、教学反思不够。
六、今后努力的方向
1 、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3 、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思,加大教学投入。
教师的工作周而复始,我将好好反思一年来我工作中的经验和不足,立足本职岗位把以后的工作做好,请各位领导和老师给予我帮助和批评,让我的工作更加有声有色。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
徐风
学期教学工作总结
我本学期的教学工作面临的挑战,所以主要教学任务和目的是在中,如何使我们的学生考出更好的成绩,为校争光,向社会和家长交一份满意的答卷。回顾自己一学期来的教学工作,值得总结的有如下点。
本人热爱和忠诚党的事业,自觉遵守教师职业道德,把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责,甘为园丁,做到安心和专心,全心全意为事业服务。热爱本职,踏实工作,不追逐名利。为了适应时代发展的需要,勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生,关心学生的成长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁。做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办实事。本学期全勤,没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。承担高三年级两个班的外语教学任务,所任教的学生总人数10xxxx,每周10节正课,2节周六补习课。并且能够顾全大局,与备课组其他老师团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。
二.鼓励为主,防止放弃现代著名心理学家布鲁纳认为:"认知是一个过程,而不是一个结果。"因此,他强调"教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。”高三阶段面临毕业、升学和课程的加深,有些平时学得不好的学生显露出灰心丧气欲放弃的苗头。鉴于这种情况,我及时加强了对这些学生的关注。首先从思想上疏导他们,鼓他们的劲,树他们的信心,使他们形成有效的学习策略。我在教学课堂教学中正确处理好"教"与"学","学"与"导"的关系,把教与学的重点放在"学"上,在教法上着眼于"导",以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程,促使学生乐学,学会,会学。学生有独特见解的,我给予恰当的肯定,树立了学生的自信心,也激发了他学习的兴趣,学生学习中积极主动参与整个认知过程,促进了学生的发展。如:朱旭均平时反应较慢,课上从不发言,我没有简单地批评他们,而是在课堂上利用适当的机会表扬这个学生课后如何刻苦背单词、背课文,有希望进步;曾绮茜测验常不及格,我采用显性的方式夸奖她俩口齿清晰,朗读很好,学好没问题;在课堂教学上也让他们有成功的机会,即使他们在表达中出现错误也尽量采用隐性的纠错方式,因为责难只会使他们处于焦虑、恐惧、苦恼和不知所措之中。如课堂回答问题及上黑板作业,都给他们有表现的机会,让他们做较容易的题目,使他们尝到成功的喜悦,给予他们实质性的反馈评价,从而增强他们的自信心。另外,对他们还采取分层次布置作业等方法。通过这些方法和同学们的努力,在今年中,这些同学都取得了满意的成绩,其中曾绮茜获得623的高分。
在稳定差生,为了提高全体学生水平的同时,我发现一些尖子生课堂上有吃不饱、提不起兴趣的现象存在。基于这种情况,我立即调整了我的教学方法和要求。课前布置尖子生一些不同的作业,目的是课堂上他们不仅能更好地配合老师进行新授课的示范、复习课的概括、知识点的归纳、语法上的总结,同时又能提高他们的学习兴趣,拓宽他们的知识视野,培养他们的思维能力和自学能力。课堂上要求他们做比较复杂的、有创造性的练习。这样做,不但满足了尖子生的求知欲,保证了尖子生更上一层楼,也活跃了课堂学习气氛,激发了大家的创新精神,使全体同学都受益。在全国能力大赛中,我所教的两个班中,有三人获全国一等奖及其它等级奖。成绩揭晓后,优秀生、优分率都取得了令人满意的结果,其中陈郁蕾同学以774分获年级第一名。
成功的经验有时是建筑在失败基础上的。教学工作要想取得更大更多的成功,不但要总结经验,还要及时吸取失败的教训,分析失败的原因。由于复习备考工作紧张,级务缠身,加上需要单独帮助的临界生太多,故对尖子生有所忽略,没有对他们学习上,全程跟踪,关心指导,所以一些尖子生在中发挥的不理想,作为教者来说,这就是教学的失败,因为教好每一个学生是我们的职责。如果我动动脑筋,想想办法的话,也许结果就不是这样。
成功和失败都已成为过去。我要做的是在今后的教学中,不断借鉴成功的经验,及时吸取失败的教训,这样才能不断提高我们的教学水平和教学效果,从而再创佳绩。
学期教学工作总结
这学期本人加强自身政治素养和道德修养建设,尊重领导,团结同志,关爱学生,踏踏实实完成教育教学工作。
这学期,我按要求参加了市教师发展中心组织的一系列活动:如在兴小开展的镇江市美术教师科研共进沙龙;在省扬高中举行的美术教师全员培训。此外,积极组织初中美术共同体活动,邀请全体成员相聚在一起,或读书,或讨论,或创作,或开展课题研究,大家共读、共教、共思、共研,相互促进共同提高。同时,按要求参加美术备课组活动,上传相关预案和公示。此外,我还参加了校级的业务学习、公需科目网络培训、师德培训和市级“321工程”培训,顺利获得继续教育学时。
本学期,我执教了九年级四个班及七年级十个班。在日常教学中,我深入钻研教材,寻找教学内容与学生兴趣的契合点,提高课堂教学效果。例如,在九年级欣赏评述领域的教学中,我大量运用现代教育技术手段,如录像、示意动画等,从故宫的布局、屋顶样式、角楼和斗拱等方面进行详细分析,一方面激发学生了解中国古代建筑的兴趣,另一方面让学生了解中国古代建筑的精妙,从而理解中国古代建筑的艺术特色,体味中国建筑文化内涵。经过一学期的教学,学生创作了不少艺术水准较高的美术作业或作品。
一学期来,一是组建了外中、西来桥、兴中、联中美术教师课题研究团队,构成一个全方位的教育科研共同体网络。二是贴近教学实践,实现教学、科研一体化,立足于各校、各教师中存在的实际问题进行真研究,以解决问题为根本出发点,讲究研究的针对性和实效性。三是全方位跟进,定期举办各种形式的共同体教科研会议,如:课题组阶段性计划交流会、教科研方法讲座、阶段性成果展示汇报会、教科研例会等,通过多种途径全面提升教师的教科研水平。
学期伊始,我就制定了训练计划,着力自身专业技能训练:一是通过网络观看徐湛、刘存惠等大家的视频课,走进美术馆观摩美术作品展等,进一步开拓视野,提高眼界。二是利用共同体活动抽出时间进行专业训练,努力提高专业技能。三是尝试拓宽创作题材,从花鸟画创作走向人物和山水画,从国画走向油画。六月中旬,我的一件国画作品《军嫂》顺利投稿。
一学期来,我在诸多方面取得了一些成果:在20xx年江苏省“五四杯”初中青年教师课堂教学展评及研讨活动中,微课荣获一等奖;经过组织推荐和材料评审,被评为镇江市骨干教师。
回顾自己一年来的工作,感到自己还有许多不足之处,在今后的工作中,我将进一步加强学习,不断增强师德修养,强化责任意识,发挥骨干教师辐射作用,为促进学校和自身发展做出努力。