写心得体会是一个反思的过程，它可以帮助我们审视过去的行为和决策，从中吸取教训，避免重蹈覆辙。下面是一些优秀的心得体会范文，希望对大家的写作提供一些启示。
思想教育心得体会
近段时间，我校响应教育局号召，进行思想作风建设教育，我们全体教师积极参加，我也不例外，经过几天的学习教育，我悟出很多为人师的道理，我对开展思想作风建设活动的重要意义有了更深入的认识，下面谈几点体会：
一、开展作风整顿建设的重大意义，重要思想为指导，全面加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风的整顿建设活动，是推动教育部门依法执教、的迫切需要和重要举措，是促使教师进一步的树立正确的人生观、价值观的意识，是进一步的学校求真、务实、清廉的良好形象。
三个代表重要思想的本质是立党为公、执政为民，科学发展观的核心是以人为本，其最终的目的就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点。教育牵扯到千家万户，要切实维护好广大农民群众的根本利益，就必须建立一支作风过硬，科技、文化素质高的队伍。因此，作为一名教师，要增强紧迫感和责任感，通过这次作风整顿建设，不断提高自己的思想政治水平，切实转变工作作风，力戒形式主义，大力弘扬求真务实的精神，在抓落实、求实效上狠下功夫，从而促进教育教学工作全面提高。
二、作风整顿建设中自身的努力方向。
1、勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风，认真的学习和领悟党的路线方针政策、法律法规知识及组织管理知识，把学习体会和成果转化为服务学校的能力。
2、心系学生、服务人民，牢固树立马克思主义的群众观点，始终坚持党的群众路线，时刻摆正自己和学生、家长的位置，在思想感情上贴近学生，下大气力解决好学校、自身存在的突出问题，下大气力做好关心后进生的转化工作，多办实事。
3、真抓实干、务求实效，发扬求真务实精神、大兴求真务实之风，增强工作的责任感和紧迫感，自觉克服脱离实际、形式主义、弄虚作假、虚报浮夸等不良作风，努力做到脚踏实地、埋头苦干，查实情、讲实话、办实事，提高工作效能，推动工作落实。
4、艰苦奋斗、勤俭节约，牢记“两个务必”，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，反对铺张浪费和大手大脚，抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，坚决克服以权谋私、奢侈浪费、作风粗暴、侵害群众利益等错误行为。
5、自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，严格执行廉洁从教的各项规定。
6、生活正派、情趣健康，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通过此次作风整顿建设活动，我要使自己的政治思想有明显进步、工作作风有明显改进、法纪观念有明显增强、业务水平有明显提高，从而促进自身全面发展。
总之我要通过这次思想作风建设学习道理，进一步解放思想，更新理念，与时俱进，用新理念、新思路、新举措推动学校教育教学工作超前发展。善于运用新的教学理念改进教学方法，激发学生的潜能，逐步形成自己教学通道和风格，为学校教育多发光发热。
思想教育讲座心得体会
《两棵树》的故事虽小，但意味深长，现实工作中，我们不难发现‘原形’，从中我领悟到了深刻的道理，那就是做人、做事都不能急于求成，打好基础，认真地走好每一步才能取得成功……这是近日小河所开展第六期员工思想教育活动时一名普通职工的发言。
为了加强员工的职业素质教育，使员工立足岗位实现全面发展，正确引导员工树立爱岗敬业的工作态度，长期以来，小河所不断创新员工思想教育工作方法，建立员工思想教育长效机制，以听故事、谈感想活动为切入点，用小故事讲大道理，激活员工工作热情。
自去年5月份以来，小河所以读一个故事、谈一次体会、写一篇心得的形式先后共开展了六期员工思想教育活动，一改以往领导说、员工听的说教式、灌输式教育方式，让员工围绕哲理故事，自发的就职业道德、敬业精神、做人的品质、做事的能力等方面进行积极讨论发言。
为保证员工思想教育活动达到理想效果，在每次开展活动前，管理所会结合近期员工思想和工作上的不良势头，有针对性的选择公布一个短小精悍的职业哲理故事，要求员工围绕故事提前做好发言准备，让每位员工在员工大会上轮流发言。活动完后，管理所还会将员工的心得汇编成精致的书册，将精彩言论发布在管理所网站上，便于员工间更加深入的学习、交流。每一期的故事虽小，但都能让员工心灵和思想上获得不一样的感受和启发。
通过长期以来员工思想教育活动的持续开展，已让大部分员工的工作心态有了较大转变，并帮助了员工正确认识自我，锻炼沟通表达能力，提升职业素养，在全所范围内形成了正确的、主流的、有力的职业价值导向，使每一位员工都敬业、乐业、勤业、精业，在平凡的岗位上创出不平凡的业绩。
心理思想教育讲座心得体会
在大学里，我们除了学习专业知识之外，还需要关注自身的心理和思想教育。因此，学校邀请了知名心理学家来给我们做了一场心理思想教育讲座。我参加了这场讲座，并从中受益匪浅。
二、讲座内容简介。
讲座的主题是“如何培养健康的心理和思想”。第一部分涉及心态的重要性，为什么要调整心态以及如何调整。第二部分是如何应对困难和挫折，让我们能够勇敢面对困难并从中成长。第三部分是与人交往的技巧，让我们学会与他人相处，建立良好的人际关系。最后一部分则是如何减轻压力，让我们的生活更加轻松和愉快。
三、个人体会。
通过这次讲座，我深刻认识到心态对我们的影响是重要的。当我们拥有平和的心态时，我们可以更好地面对生活中的挑战。无论遇到什么问题，都要从积极的角度来看待它，这样我们就会更有信心去面对它，更容易想出有效的解决办法。同时，讲座还告诉了我们如何应对挫折，这也让我受益匪浅。当我遇到困难时，我会先停下来冷静思考并寻找解决办法，而不是感到绝望。
四、积极向上的人际交往。
人际交往的重要性不可谓不重要。异于是，讲座的第三部分，也让我认识到了与人交往的技巧。必须要让自己积极、开放，这样才能吸引更多的人，拥有更多的机会。与此类似的，我们要让自己懂得尊重别人，这样才能建立正常的人际关系。最后，我们还要学会如何适应环境，顺应社会规则，才能更好地融入社会。
五、压力的调节。
学习如何减轻压力是讲座最后一个要点。如何减轻压力，让我们的生活更加轻松和愉快？我们可以通过改变我们的生活方式、加强运动、调整心态等方式，有效地缓解压力。当我们面对压力时，我们要保持乐观的态度，勇敢去面对挑战，并且不断提升自己的能力和素质，这样我们才能更好地应对压力。
六、总结。
从这次讲座中我学到了很多，虽然这次讲座只是短短的几个小时，但它改变了我的许多想法。今后，我会将这些知识和技巧应用到实际生活中，努力让自己成为一个更加健康、积极和成功的人。
思想教育心得体会
1、深入了解学生所阅读的书籍、所关注的网站、思想上亟待解决的问题。
每一届学生都有他们的特点，学生所关注的热点也不一样，因此作为班主任也要与时俱进地改进自己的办法。作为班主任，我比较注重向学生了解思想动向，尤其注意观察他们阅读的书籍，希望从中透视有关思想动向。这项工作主要是利用课间时间来进行了解。重点班的学生除了阅读《读者》、《青年文摘》、《少男少女》这些杂志之外，也会阅读《明朝那些事儿》、《货币战争》、《水煮三国》等利用轻松幽默笔法来描写历史、经济的著作。而普通班的学生常见的杂志有《可乐》报、《少男少女》、《故事会》、《新故事》、《篮球》，还会追逐潮流看《惊悚e族》等诡异的杂志，阅读《暮光之城》等流行书籍。对于上述杂志，我也会向学生借来阅读，从中尽量感受他们的思想倾向，以便对症下药。而学生也非常乐意将相关书籍、杂志借给我，一方面觉得我作为班主任尊重他们的兴趣和爱好，另一方面我也能够及时跟他们探讨当中的相关问题，还有就是因为我能够及时归还杂志，从不影响他们正常的阅读。在获得学生信任的情况下，通过与学生展开相关探讨，获得某种程度的共识之后，我会含蓄地提出我的看法，对一些不良方面提醒学生要加强辨别能力，学生对此也能愉快地接受。
2、高效利用班会课进行思想政治教育。
一般一周只有一节班会课，班主任只有充分利用好班会课的效率，才能产生较好的效益。所谓：“磨刀不误砍柴时”，学生的思想道德教育有实效，将会很好地促进学生的学习。在开展班会课时，要充分发挥学生展示观点、展开论辩的思维过程，老师只做必要的、及时的点评或者点拨。而班主任教师将相关论题告诉学生提前准备，学生完全可以利用课余饭后的零碎时间进行讨论、思考，不会占用到其他过多的时间。
3、利用班级文化进行思想政治教育。
班级文化是一个班级精神风貌的集中体现，所以我作为班主任也非常重视班级文化的建设。首先是名言警句的收集，每个人都找到一句作为自己最喜欢的座右铭，激励自己奋发向上。通过整洁的桌椅、明亮的窗台环境、生动活泼的黑板报设计，激发学生积极向上的精神风貌。另外，利用学生之间，互相找出对方的优点，又有助于建立一种和谐的班级文化。我常常跟学生说，同学之间更多的是合作，合作学习文化知识，合作学习如何走过心理焦虑，合作学习如何正确看待小范围的竞争，树立起正确的观念。
4、关注社会，及时结合相关案例、报道进行思想政治教育。
高中班主任利用生活中的事例，直面社会，进行相关的讨论，可以提高学生的思想觉悟。比如，“艳照门”发生后，据《广州日报》报道，广州的中学生风传“艳照门”的照片，对此，有些班主任避而不谈，或者只是轻描淡写地告诉学生：“学生不宜。”其实，班主任老师大可以大方讨论这个问题，教育学生正确看待“艳照门”。不仅可以从成长过程、人性特点、心理性格、思维等角度进行分析，还可以分析明星从不愿露面到最后站出来的考虑过程，指出当我们遇到个人危机的时候应该如何应对，遇到突发事件的时候的处事方式等等。而通过云南“躲猫猫案件”，教育学生如何正确、恰当、巧妙、变通地行使个人权利。
孩子们是祖国的花朵，是中国未来的希望。播种的是孩子们的父母，浇灌的却是我们教师，为了孩子们更美好的明天，为了中国更辉煌的未来，我一定会尽出我微薄的一份力，让实验中学的孩子们茁壮成长!
思想教育心得体会
想政治教育是社会主义大学的重要特征，是每个人都要重视的。下面是本站小编为大家整理的思想教育。
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创造教育是陶行知教育思想的核心。是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。培养学生的创新能力，可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料，为全面推进素质教育服务。
通过学习我认识到：实施爱的教育，保护和培养学生积极向上的精神，是为创新能力的形成奠定心理基础;实施生活教育，引导学生关注社会生活，是为学生打开创新思维的源泉;尊重学生主体，指导学生学会学习，是培养创新能力的学习操练;实行“六大解放”，焕发学生活力，是培养创新能力的操作要求。
一、实施爱的教育，保护培养学生积极向上的精神。
爱的教育是少年、儿童教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知说：“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力。”人在小学阶段其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。师爱犹如心理发展的精神乳汁，哺育儿童的心灵发展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。这是创造能力形成的心理基础。不仅学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”献身教育的品格，更要有“爱满天下”的高尚情怀，发扬“因为差，更要抓”“因为差，更要爱”的敬业精神。教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。多给学生关照和温暖。对学习好的学生热心引导，对学习差的学生及调皮的学生也是从爱开始，进行指导帮助，不歧视、不训斥、不讽刺挖苦。学生们感受到老师的爱，有了良好的情绪，学习的积极性也就提高了。使学生们感受时代的脉搏，培育爱他人、爱祖国的情感。情感是理智的基础，善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。
二、实施生活教育，引导学生关注社会生活。
陶行知的“生活教育”理论是全新的教育思想，他指出：生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活的变化。教育是为了生活，离开了生活的改进，教育就失去了意义。这就要求教育要从课堂和书本走出来，去关注社会生活，即关注生活重于关注书本。以生活为中心的教育，不仅使书本知识变活，而且使学生开阔视野，从社会生活中吸取综合的多方面的知识，从而获得思想和精神力量。把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来，在课堂教学中，书本知识要联系社会实际，引导学生关心家乡的建设、国家的发展、科学技术的成就和丰富多彩的社会文化生活。这样，不仅使学生开阔了眼界，书本上的知识活了起来，而且引发了学生的学习兴趣和学习积极性。组织学生社会实践活动，让学生在文明宣传、公益劳动、社会调查及社会服务中去观察、去感受、去锻炼、去分辨，以吸取有益的思想和知识。
三、尊重学生主体，指导学生学会学习。
会学习才能创造。学习的欲望和能力，即自己主动获取知识、解决问题的能力，是创新精神和创造能力的重要基础之一。学习是人主观的精神活动，要获取知识，人必须积极地使用并协调自己的感官，发动自己的大脑，并做出主观的意志努力。可是在我们的传统教学中，学生只是知识的容器和被塑造的材料，完全处于被动的地位。教师灌输花时多，效果差，学生听、记、背学得苦，求知欲没有了，创造力抑制了。这样的教学状况怎能培养学生的创新精神和能力呢?因此，在教学操作上，必须改变“老师讲，学生听”的教学模式，把学生放在主体的地位。陶行知的教学思想，“教师的责任不在教，而在教学，教学生学。”“先生教的法子必须根据学生学的法子。”把学生放在主体的地位，探索“引导学生学”的方法，把教学过程变成“教学做合一”的过程。，教学固然要发挥教师积极指导的作用，但决定教学效果的主要还在于学生的学习效果，只有学生愿意学、认真学、乐意学，才算是教学效果好。
四、实施“六大解放”，焕发学生活力，是培养学生创新能力必须的操作要求。
创新精神和创造能力要求人首先必须有活力，但我国的传统教育恰恰就有扼杀人的活力之弊端。儿童的心理发展是与肢体的活动连在一起的，它犹如活泼稚嫩的触角，敏感而脆弱，需要教育者珍爱、保护，并给以广阔的空间和自由。但传统教育往往以“塑造灵魂”“培养人才”的急切情绪，加以不适当的干预，或限制时空自由，或束缚手脚行为，或恶语直伤心灵，使其压抑、萎缩、扭曲。要培养学生的创新精神和能力，就需要在我们的文化、教育观念中，在我们的教育操作中，去检索并革除压抑、束缚学生个性的一切旧观念和旧做法。陶行知先生曾对我国当时的旧教育进行过全面、猛烈的批评，他晚年提出的“六大解放”(解放眼睛、解放双手、解放头脑、解放嘴、解放空间、解放时间)可以说是他找准了旧教育操作中的问题，从而提出教育革新的操作措施。做法是：解放学生的眼睛——使他们从书本和试卷中解放出来，让他们去看社会、看自然、看生活;解放学生的双手——使他们闲置的双手动起来，去做事情，做到“学做合一”;解放学生的头脑——使他们从“只听不思”中解放出来，开动脑筋，积极思维，学会思维;解放学生的嘴——给他们说的自由，特别是问的自由;解放学生的空间——除了课堂学习，还引导他们走向课外，接触社会，接触自然，给他们广阔的天地;解放学生的时间——不用功课他们的业余时间填满，给他们活动的自由，把课间十分钟和午饭后的时间还给他们。创新教育是教育观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法，因此它又是一个长期的实践过程。
为此，今后我们更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想，更新教育观念，牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念，提高实施素质教育的自觉性。以陶行知先生为楷模，学习他高尚的人格品质，求真求实求创造的教育理念，为培养学生成为“真人”，并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。
大学生是宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。大学生思想政治素质如何，直接关系到党和国家的前途和命运。加强和改进大学生的思想政治教育，在高等学校工作中十分必要和迫切。这种必要性和迫切性来自于我们的社会生活发生的复杂而深刻的变化，以及大学生思想道德可塑性强等特点。在这种情况下，如果不加强和改进大学生思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，那么，他们就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蚀。
首先，思想政治教育是社会主义大学的重要特征。
高等学校的性质主要是通过它培养学生的思想政治素质表现出来的，而这种素质的培养又主要靠学校的思想政治教育来实现的。思想政治教育属于意识形态范畴，具有鲜明的阶级性。用马克思主义思想体系教育学生，不仅是实现社会主义高等教育的目标所必需，也是意识形态斗争的客观规律所决定的。实践一再证明，即使在社会主义思想占有绝对优势的情况下，一旦对马克思主义教育有所放松，许多不正确的思想就会出来寻找自己的市场。
从社会来说，一些错误的思想和文化在我国社会生活的不少领域时有反映，并通过各种渠道直接、间接地影响着大学生。从当代的学生情况看，他们虽然热爱祖国，愿意振兴中华，但有的缺少长期艰苦创业的思想准备和献身精神，有的尚不能正确地进行社会主义与资本主义两种制度的对比，盲目崇拜资本主义的物质文明;他们拥护改革，但由于对中国的历史和现状缺乏深切的了解，对建设有中国特色社会主义认识肤浅，对改革的艰巨性和复杂性认识不足，有时产生偏激情绪;他们渴望成才，但不少人存在着轻视政治的倾向，法纪观念淡薄，道德水平不高。可见，不能认为大学生毕业后就能自然而然地成为社会主义事业需要的人才。必须经过深入的系统的思想教育，使他们具备社会主义事业所需要的思想政治素质，他们才能成为社会主义事业的建设者和接班人。
其次，思想政治教育在全面发展的教育中占主导地位。
邓小平同志十分重视学校的德育工作，他指出：“要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育，包括人生观教育、道德教育。”学校教育就是要使受教育者在德、智、体诸方面得到全面的发展。但应当指出的是，在这里德育是起主导作用，占有主导地位，这是因为：
第一，从本质上讲，德育就是要把反映社会主义生产关系、政治关系和其他关系的立场、观点、思想意识、行为规范等社会意识形态灌输到后代身上去。邓小平同志曾经说：“要特别教育我们的下一两代，一定要树立共产主义远大理想，一定不能让我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行。”德育的重要作用就在于：一方面可以使青年学生形成社会主义所需要的道德观念、行为习惯，从而调节他们的行为，维护社会主义社会中个人与社会以及人与人之间的正确关系;另一方面，可以使他们树立科学的理想和信念，并使这种理想和信念转化为能动的精神力量，有力地支配着他们为社会主义、共产主义事业的预定目标而奋斗。
第二，德育以其方向性贯穿于智育、体育、美育当中，起着主导作用。恩格斯说：“行为的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变成他的愿望和动机，才能使他们行动起来。”邓小平同志也曾说过：“学生把坚定正确的政治方向放在第一位，……政治觉悟越是高，为革命学习科学文化就应该越加自觉越加刻苦。”大学生只有树立起正确的政治方向，明确学习目的，端正学习动机，智育、体育的培养和锻炼才能有强大的精神动力。
第三，科学的思想方法是学好专业和从事学术研究的方法论基础。通过思想政治教育，能帮助学生掌握辨证唯物主义和历史唯物主义观点，从而使他们形成科学的思想方法，培养他们运用马克思主义方法论去认识、分析和解决问题的能力。
总之，教育大学生用马克思主义武装自己，不仅是培养社会主义建设人才的基本要求，也是大学生成才的强大动力和前提条件。毛泽东同志说：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”卓有成效地对青年大学生进行思想政治教育，也是使他们全面发展的中心环节。
最后，思想政治教育是精神文明建设的重要组成部分。
我国高等院校的性质、任务和特点，决定了它的重要地位和责任。高等院校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，在实施“科教兴国”战略中起着重要的作用。现在高等院校培养出来的学生是二十一世纪中国社会主义现代化建设的骨干力量，他们不仅要具有建设社会主义物质文明的科学文化知识，还要具有建设社会主义精神文明的良好思想道德和文化素质。人才良好素质的培养有赖于学校对他们进行良好的精神文明教育、熏陶和锻炼。高等院校的精神文明建设对于培养合格人才，推动社会主义精神文明建设具有重要的战略意义。这也决定了高等院校是建设社会主义精神文明的重要基地。
高等学校不仅以现代科学、进步文化、革命理论丰富和传播精神文明，而且要求对大学生在更高的科学理论和文化知识的基础上进行理想、道德、法制、纪律等方面的教育，使其成为时代需要的在政治素质、思想觉悟、品德修养、智慧能力上都合格的社会主义现代化建设者。
大学生思想政治教育效果的好坏，对整个社会主义精神文明建设有着举足轻重的影响。大学生是我国青年中文化素养较高的一部分，他们学习和生活在高等学校，是备受社会关注的一个群体。当代大学生与社会的联系比过去要广泛的多，他们通过自身的言行举止影响着社会风尚。由此可见，高校思想政治教育的积极成果具有十分广泛的社会意义，是社会主义精神文明建设中具有示范和激励作用的重要部分。因此，高等学校思想政治教育，是关系到我们的事业将由什么样的一代人来继承，关系到我们伟大的共产主义事业能否代代相传的关键。
今天在校学习的小学生，二十一世纪将逐步进入社会，成为我国社会主义建设的主力军。他们的思想品德与知识才能的素质如何，将直接关系到我国在世界竞争中的成败。随着我国市场经济的高速发展，社会对人才的要求向综合型，创造型发展。这就向我们学校教育提出新的挑战，必须实施素质教育。要求学校和教师要转变教学观念，要进行素质教育，即要变“应试教育”为“素质教育”。然而在素质教育的实施过程中，有少的学校和教师把素质教育只停留在“大家谈”上，只为数学在期考取得高分数而教学。结果，学生的思维能力得不到良好的发展，学生对学习数学的兴趣枯燥乏味，没有养成良好的学习习惯。这与小学素质教育的要求相差甚远。怎样才能真正实施素质教育，我对小学数学素质教育有以下几点看法：
一、要进一步提高对数学素质教育的认识。
素质教育的核心是发挥人的主观能动性，发挥学生的主体作用。素质教育的三要义：一要面向全体学生;二要使学生在德、智、体、美、劳全面发展;三要让学生主动发展，素质教育要求数学教学比过去更重视学生的主体地位，更重视思想的渗透，更重视智力的开发、能力的培养，更重视非智力因素的作用。对照《九年义务小学教育数学教学大纲》的要求：“小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体方面发展的教育方针，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具有十分重要意义”。由此，我们看出：打好数学基础，发展智力、培养学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，这是小学素质教育的重要组成部分。我们教师备课、上课、测试、教研等都围绕这四个要求进行，这样才能实施素质教育，数学素质教育才会有成效。
二、转变教育教学观念是实施数学素质教育的指南针。
“应试教育”在教学过程中，重智育轻德育;重知识轻能力;重结果轻过程。不少的教师只重视数学的教学，凡是考试需要的就认真地学习，且不惜加班加码;不需要考的内容就不学习;教师在课堂忙于讲课，学生课后忙于作业，师生把精力花在无限制的重复性的练习和复习上，为的就是为期考争个高分，争个好名次。这样的教育方法，无视学生学习的主动性、创造性，无视学生个性特长和个别差异，学生只被当作被动接受数学概念、规律等结论的容器。这样的状况，师生的心理压力很大，身心都十分的疲惫。以上的状况说明，改革数学教育势在必行。教师应把“应试教育”转到“素质教育”上来。因为数学的素质教育的教育方法，主要是在教师的指导下，学生积极主动地通过动眼、动口、动手、动脑，参与教学活动，主动地认识数学概念和规律，并促进学生学习能力的发展和良好学习习惯的形成。
三、课堂教学是实施数学素质教育的主渠道。
小学数学课堂教学是数学教学最基本的组织形式，是实现小学数学教育目的的重要途径。而数学素质教育是在教师的指导下使学生自觉积极地掌握系统的数学基础知识基本技能，发展能力，养成良好学习习惯，形成科学的世界观和提高觉悟的活动。因此，我们实施数学素质教育，必须发挥课堂教学的“主渠道”的作用。
1、在传授基础知识的同时，能让学生观察、思考的尽量让学生认真观察和独立思考。观察力是人们认识世界的重要途径。观察力是学习数学知识必不可少的心理条件，它是发展学生智力的基础。独立思考能力是智力的重要组成部分，也是对学生进行素质教育的核心。学生学习数学知识，只有通过自己动脑筋想，才能真正成为自己的知识。学生通过自己的动脑劳动获取的知识越多，他的分析能力和解决问题的能力就会越强，他的智力就发展越好。
培养学生初步的逻辑思维能力之一就是逐步使学生学会有根有据，有条有理地进观察与思考。因此，在教学中，能让学生观察、思考的，教师不能代替，教师要根据学生的年龄，心理特点，采用多种形式，从不同角度设置问题，引导学生积极观察和思考，这样有利于培养学生良好的观察思考问题的习惯，从而促进学生思维的发展。
2、在传授基础知识的同时，能让学生边动手操作表述的尽量让学生操作与表述。动手操作的过程是一个手、脑并用的过程，是培养技能、技巧，促进思维发展的一种有效手段。我们在课堂教学中，如果把学生的操作与语言表达紧密地结合起来，就能充分体现学生主动参与学生全过程，必定促进学生思维能力的发展，教学必定取得好效果。由此看出：实践操作活动是给学生提供思考和弄懂他们不易弄懂问题的一种主动学习活动，对优化课堂教学起着积极的作用。也是数学素质教育的一个具体表现。
3、在传授基础知识的同时，培养学生学习数学的兴趣。
兴趣是人们对一定事件有趋向性的心理特征，是带有一种积极的认识倾向。兴趣是学习的直接动力。现实中，有不少的学生一提起数学，常常会联想到：计算繁难，解答应用题更难。再加之，一些教师不恰当的教学方法，使学生认为数学学科是枯燥无味的。因此，要想把数学教学搞好，就得以趣、以奇、以疑引导学生进入数学思维境界。很注意结合实际，提出大多数学生认为与学习内容不大关系而实质联系紧密的问题，引导学生极大兴趣，使学生的思维由潜伏状态变成积极状态，从而激发了学生的强烈的学习求知欲，教学效果好。因此，教师在课堂教学中，一方面要善于挖掘教材中的兴趣因素，通过充分利用教具演示、学具操作、电化教学手段等灵活多变的教学方法，学生就能学得轻松愉快，主动热情，越学越有兴趣，久而久之，学生就会变被动学习为主动地学。另一方面，我们教师还要在解学生已有兴趣情况的基础上，有针对性的培养他们兴趣，使他们的兴趣向广博、稳定而有中心的方向转化。这样，才为我们进行数学素质教育打下基础。
四、在传授基础知识的同时培养学生良好的学习习惯。
养成良好的学习习惯是发展学习能力的重要途径。教学的实践经验告诉我们：学生的学习成绩的好坏，与学生是否有良好的学习习惯有密切关系。有的学生没有养成认真完成作业的习惯，在作业或考试中粗枝大叶，看错、抄错、写错、漏字等情况屡见不鲜，贪快不求好也习以为常。学生没有养成良好的审题习惯而造成错误的。这类学生解答这么简单的题目还造成错误，可以断言，这类学生的学习素质是很差的。也由此可见，良好的学习习惯是学习知识、培养能力、发展能力的重要条件;学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。
为了优化我们的课堂教学，充分体现数学素质教育的要求，课堂上重视培养以下几个方面的习惯：
(一)教学生会听课，养成积极动脑的习惯;。
(二)教学生会思考，养成独立思考的习惯;。
(三)教学生会阅读，养成自觉学习的习惯;。
(四)教学生会审题，养成认真完成作业的习惯;。
(五)特别地要培养学生作业书写工整、格式规范的习惯。
实施小学数学素质教育，转变教师的教育观念是根本，课堂教学是落实素质教育的主渠道。由于小学数学素质的意义和内容广泛，因此，值得我们数学教师不断深入探索和实践。此外，教育管理部门和学校有计划地开展小学数学教育教学的教研活动和努力建设一支高素质的校长及教师队伍是实施数学素质教育的一个重要关键。
心理思想教育讲座心得体会
近日，我参加了一场关于心理思想教育的讲座，这次讲座对于我的心灵成长产生了非常积极的影响。以下是我个人对于讲座的感悟和思考。
一、如何构建自我意识。
讲座的第一部分涉及到如何构建自我意识，这让我深刻认识到了我们的思维和行为会对我们的生活产生多么重大的影响。我们需要认识到自己的优点和不足点，这样才能明确自己需要在哪些方面进行提升。此外，我还学习到了如何通过自我意识的培养，来树立自信心，强化个人定力，找寻和实现自我意图。
二、情绪管理的重要性。
在讲座的第二部分，我了解到了情绪管理的重要性。对于我们每个人来说，情绪管理是一个非常关键的技能。当我们处于情绪低落的状态时，我们往往感到疲劳，缺乏动力和信心，这让我们无法全力发挥自己的潜能。在讲座中，我学习了许多相关的技巧，例如针对不同的情绪状态，采取不同的管理方式，以及如何调整自己的情绪状态，以使我们的心灵更富活力和生气。
三、培养强大的逆境应对能力。
讲座的第三部分是关于逆境的应对能力。我们的生活中总会遇到各种不同类型和规模的逆境。如何应对这些逆境，战胜困境，变得更加坚强而不妥协是至关重要的。在这部分，我了解到了许多从心理角度解决问题，消极情绪后的快速摆脱，以及掌握正确的情绪宣泄方式的方法。这些方法不仅可以应对困境，同时也可以找到减轻压力耗散各种负面情绪的方法。
四、与他人交流的技巧。
在日常生活中，沟通交流是我们最常遇到的事情之一。在讲座的第四部分中，我学习到了很多将自己的想法和观点传达给他人的技巧，以及如何理解和倾听他人的想法。在这部分，我学习到了深入和有效沟通的能力，包括如何建立和维护人际关系，思考如何更好地了解他人的需求并更好地满足这些需求。这样一来，我就能更好地与他人交流和分享。
五、关于自我提升。
最后，讲座的最后一部分是关于自我提升。不断地提高自己的能力和智慧，成为更好的自我是每个人都应该追求的事情。在讲座中，我了解到这一点后，更加渴求学习和持续提高自己，养成良好的习惯和坚定的信念。我们要积极地思考我们的目标、期待和行动，能力和选择决定了我们在未来将表现出的质量和绩效。
总结。
参加这次讲座对我个人的成长和发展产生了非常积极的影响。我学习了构建自我意识、管理情绪、应对逆境、与他人交流、和自我提升的技巧和方法，对于我接下来的成长非常有帮助。我还发现，通过分享自己的体验和学习，可以与他人更加深入地交流。今天，我在这里分享我的体会和感受，希望能够激发更多想要探索自我的读者走进心理思想教育的世界。
思想教育心得体会
教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识应用与实际，同时也是对自己从事任教能力的一次大检验。从20_年10月1日至20_年11月16日共7周时间，在老师的带领下到了佛山市第十一中学进行了教育实习，我努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。在教学工作方面，认真备课，用心修改教案，虚心听取原任课老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。在班主任工作中，积极负责，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。下面我谈谈自己的一点实习心得和体会。在第一个星期期间，主要是教育见习的阶段，先是观摩两位原任课老师讲的新课和评讲试卷的课，然后根据学校和学生的实际情况，设计教案和备课，融入佛山市第十一中学的教学模式，深入中学政治课堂，直接感受真实的政治课教学过程，并在课后与老师交流以学得更多的经验。经过这头一个星期的见习，我对如何做好一名称职的老师有了深刻的体会。
用丰富的经验和驾驭课堂的能力，引导学生参与到教学活动中，充分调动他们的积极性，使整个课堂充满活力。第七，老师注重与学生的情感交流。我们注意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合完美，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思考进行鼓励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生积极地投入到思考和回答问题的过程中。因此，教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的交流，有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。
教学工作方面，实习期间我讲了2节新课和1次班会课，一共3节课，每节课我认真备课，听取任课老师的意见，用心修改教案。实践中了解了学生的学习情况，针对不同学生的特点进行教学，课后结合老师的意见全面反思，认真总结，弥补不足。再加上多听其他老师的课，取长补短，因而在教学工作方面取得了较大进步。
第一次上课不是很成功，虽然基本完成了课堂教学任务，但是课堂纪律不是很好，而且可能由于第一次作为一个老师的身份站上讲台比较紧张的缘故，出现了连续几次的口误，另外，我还犯了把简单的问题复杂化的缺点，我想把因此教学效果欠佳。课后我认真分析了初二学生的学习特点，并结合康老师的建议，对自己的教学方法、教学思路进行了反思总结：对于初二学生的教育，需要通过实际事例结合学习书本理论，才能启发学生的学习兴趣;需要通过榜样力量的激励，才能使他们获得感同身受的体验;需要教师情感教育的升华，激起学生的共鸣，才能达到真正的思想教育的目的。通过反思与总结，我在第二次课中取得了长足进步，课堂教学效果有了很大改善。
很专注地听我讲课。这堂课的板书很多，就连我转身写字时也没有同学讲话。整堂课很顺利地上完了，我没有一次维持纪律，师生互动也做得很好，就连平时最调皮，每节课都捣蛋的学生也在目不转睛地盯着我听我讲课。2班这么“反常”听课的情况令我感到很惊奇，同时，我也知道他们的这种“反常”的表现，就是对我的课堂教学成果的肯定，同学们的表现为我的教学打了满分。课后原任课老师也对我的教学给予了较高评价。
通过这几次上课，我真正明白了那句话：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”学生的兴趣是靠老师引导的，课堂纪律是老师和学生双方的责任，学生不认真听课，老师应反思自己的教学方法是不是不容易被学生所接受，应该怎样根据学生的特点来改进。就像这堂生动的《与人为善》，我感人的真实案例去启发学生，引起学生的情感触动，引起他们的共鸣，他们自然会认认真真地听讲，而且在整个课堂讲学过程中，师生的配合也很好，我能明显地感觉到他们的思维在跟着我的思路驰骋。
在班主任工作中，我与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。我与全班大部分学生进行过单独谈话，协助校运会工作和级组的体育测验，开展主题班会，并取得了预期效果。通过两个月以来与学生的接触，我也有一些感悟：首先，班级管理中，班主任要培养好班干部，这对班级管理有着多方面的作用，锻炼了学生的管理能力，能够对班级起到时刻监督的作用，同时也分担了班主任的工作负担与压力。其次，对与那些调皮的学生，更需要的是老师对他们的关注、沟通和关心。这一类学生往往平时成绩不是很好，他们不能在成绩方面得到关注，就希望做一些其他的事情引起老师、家长的关注，因此他们最缺少的是家长的关爱和老师的关怀。对于这些学生用训斥、恐吓都是解决不了的，化解的方法是爱，用爱来关怀他们就像爱自己的孩子一样。
实习期间的收获与感悟是说也说不完的，我只能感叹实习的时间太短，时间过得太快，我的锻炼还很不够，但会珍惜在这实习期间获得的宝贵经验，它会成为我以后的人生道路上的宝贵财富。尽管实习已经结束，但是我还要继续发扬虚心学习、努力进取的精神，不管走到哪里都保持谦虚学习的作风，为自己的进步铺就阶梯。我已经整装待发，为以后工作岗位做好了扎实的准备。
思想教育基地心得体会
第一段：引言（200字）。
思想教育基地是一座承载着历史沉淀和文化底蕴的重要场所，通过参观其中，我们可以更好地了解历史、激发思考、增加见识，提高自己的人文素养和思想水平。近期，我有幸参观了某某思想教育基地，并从中得到了很大的收获。在这个基地中，我见到了众多高尚的思想教育者和思想家的事迹，也深刻领悟到了思想教育的重要性。下面我将结合我在该基地参观中获得的体会，分享我对思想教育的一些心得。
第二段：历史的熏陶（200字）。
参观思想教育基地，最大的收获莫过于了解到历史是现实的基石。基地中展示的众多历史文物、实物和图片等给了我很大的震撼。这些见证了历史的鲜活事物，让我感受到了历史的庄严和厚重。同时，通过了解历史，我学到了历史的遗产和文化传统对一个国家的重要意义。历史的熏陶不仅可以帮助我们明确国家的发展方向，更可以培养我们对于民族复兴的责任感和使命感。
第三段：实践的磨砺（200字）。
在思想教育基地，不仅了解到了历史，更在实践中体验了历史。基地提供了各种实践活动，让我们可以模拟历史中的角色，亲身感受历史的磨砺。通过这些实践活动，我们能够更加直观地了解到历史事件中的苦难和矛盾。实践中我们要扮演的角色往往需要我们克服困难、化解矛盾，这对我们的思维能力和判断力提出了更高的要求。通过实践，我明白了理论和实践相辅相成，只有将理论与实践结合，才能真正理解并融会贯通。
第四段：思考的启迪（200字）。
在思想教育基地，我们遭遇到了诸多思想之旅的启迪，见到了众多的思想教育者和思想家。他们经历了世间的沉浮，坚守着自己对于道义和真理的追求。这些启迪我们要努力推敲其中的智慧，学习他们对于一些重要思想问题的独到见解。同时，在思想教育基地中，我们也可以结合自己的实际情况，对于当代的社会、经济、文化等问题进行思考，并得到启迪。这种思考的启迪可以帮助我们提升自己的思想理论水平，拓宽我们的眼界。
第五段：实践的指导（200字）。
思想教育基地的参观不仅是对于思想的一种滋养和借鉴，更是对于思想实践的一种指导和帮助。在参观思想教育基地的同时，我们也应该将思想教育这一重要的理论与实践相结合，将基地中展示的历史故事和人物事迹与现实生活相结合。通过实践，我们才能真正发挥思想教育的作用，增强自己的实践动力和社会责任感，并在自己的岗位上为国家和社会的发展做出自己的贡献。
结束语（100字）。
思想教育基地之行让我经历了一次思想的洗礼和精神的升华，使我对于历史有了更为深刻的认识，对于思想教育有了更深刻的理解和体会。相信通过思想教育基地的参观，更多的人能够受到启发和教育，不断增强自己的思想境界和修养，为社会的进步和发展贡献自己的力量。思想教育基地是我们的精神家园，我们应该常常回到这里汲取营养，丰富自己的思想库，以更加良好的思维与理念投身于现实的工作、学习和生活中。
思想教育报告心得体会
近年来，我国高考制度的改革持续推进，引起了广泛的关注和讨论。为了更好地了解这一改革背后的思想教育理念，我参加了一场关于思想教育的报告会。在报告中，我对思想教育有了更为深入的认识，并且受益匪浅。以下是我对这次报告会的心得体会。
首先，思想教育对于培养学生的综合素质至关重要。在报告会上，发言者强调，传统的高考教育大多只关注学生的知识水平，忽略了学生的心理健康和综合素质的培养。而现代社会对于人才的需求已经从单纯的知识获取转变为全面发展的要求。思想教育正是以培养学生的思维能力、创新意识和团队合作能力为目标，帮助学生实现全面发展。这一点让我深刻地认识到了高考改革的重要性，同时也激发了我更积极地参与综合素质的培养。
其次，思想教育强调培养学生的道德品质。报告中，发言者指出了现代社会普遍存在的问题，例如道德水平下降、利益至上等。这些问题的产生与学校教育的定位有关。传统教育模式太过注重学生知识的传授，忽略了道德的培养。而思想教育则强调以道德教育为基础，培养学生正确的价值观和道德观念。我深刻认识到，道德修养对于一个人的发展和社会的进步至关重要。在今后的学习和生活中，我将更加注重道德修养，努力做一个有责任心和正义感的人。
第三，思想教育鼓励学生积极参与社会实践。报告中提到，思想教育注重培养学生的实践能力和创新能力，鼓励学生走出课堂去进行社会实践。这种实践能够让学生更好地理解和掌握知识，同时也培养了他们的实践能力和创新意识。作为一名学生，我理解到只有实践才能真正将知识转化为经验和能力。因此，我会积极参加各种社会实践活动，拓宽自己的视野，提高自己的综合能力。
第四，思想教育倡导自主学习和个性发展。报告中提到，传统的高考教育模式偏重于对学生的知识灌输，忽视了学生的主体意识和个性发展。而思想教育则强调让学生从被动接受变为主动构建知识体系，鼓励学生发展自己的特长和兴趣。这让我明白到，每个人都有自己的特长和潜力，只有通过自主学习和个性发展才能更好地发掘和发挥自己的优势。在今后的学习中，我将更加注重主动学习，积极发展自己的兴趣和特长。
最后，思想教育倡导家校合作，共同育人。在报告中，发言者强调，学校教育和家庭教育是紧密相连、不能分割的。家长在学生的思想教育中扮演着重要的角色。思想教育的目标不仅仅是学生的知识水平和素质提升，更是培养学生正确的价值观和人生观。因此，家长应主动参与到孩子的思想教育中来，通过与学校的密切合作，共同育人。报告会让我更加明确了家校合作的重要性，并且也给了我更多的家庭教育的启示，我将在今后更加关注我的家庭教育，积极参与孩子的成长。
总的来说，这次关于思想教育的报告会让我反思了传统高考教育模式的弊端，并且对思想教育的理念有了更深入的了解。我相信，只有我们建立一个科学且全面的思想教育体系，才能更好地培养出德智体美劳全面发展的社会主义新人，并为我国的未来发展做出贡献。
思想教育心得体会
根据我校党委的思想政治工作规划，结合我校学生思想政治教育的实际，突出职业素养和就业能力培养，认真分析了学校学生与教职工的思想情况，排查了影响学生思想的各种不稳定因素，对于一些不良苗头和带有倾向性的问题，有针对性地超前工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋作用，在思想工作方式、方法上不断创新，使我校学生的思想始终呈现出平稳、积极向上的势头，确保了学校工作的顺利发展。具体表现在以下几个方面：
学校在完成常规教育教学任务的同时，不断强化对职工的思想政治教育。党员、职工政治学习内容充实，规范，对上级有关精神传达准确、及时、到位。对于一些牵扯职工利益的热点、难点问题，学校都能通过耐心细致的思想工作，有理有据地给职工以明确的解释，消除了部分职工的思想疑虑。学校还发挥工团的优势，积极做好一人一事的思想政治工作，尊重职工、理解职工、关心职工，踏踏实实地为职工做好事、办实事，凝聚了人心，整合了力量，使广大教职工都能真心实意地为济东中学这个大家庭努力工作，学校人心思定，各项工作有计划地向前发展。
开学以来，我校各项工作十分繁杂，学生的思想不稳定、情绪波动大。为做好学生稳定工作，确保今年学生的成绩，我们一方面抓好复习教学工作，另一方面加强了学生的思想教育工作，学校领导、政教处、班主任做工作，及时召开了部分学生座谈会，了解了学生的.思想情况，有的放矢的开展遵纪守法教育、理想前途教育，让每位学生都能座得住、学得进，确保了整体稳定。我们还加大管理力度，处理了部分违反学校纪律的学生，有力地震慑了违纪行为，为学校创设了良好的教学环境。
“文明学校创建”活动的开展开展，评出了文明班级、文明寝室、文明职工、文明学生，师生树立了文明理念。提升学生的素质、教师的文化修养和我校的文化品位。新校区生态建设的加强，建成了“绿化、净化、美化、文明化、硬化的和谐校园。
1、对于学生资助工作，做得非常到位，帮助学生解决了实际问题。建立“公平、公正、公开”的“奖、免、补、减、助”制度，完善以国家助学金发放渠道，确保各类资金贫助的发放，岗位和政策真正为贫（特）困生服务。大力开展了勤工助学活动，拓展学校内外勤工助学服务市场。
2、心理健康教育的开展。健全学校心理咨询中心，以辅导员、班主任为主体、的学校心理健康教育取得一定成效。
思想教育心得体会
思想教育是培养人的思维方式、价值观念和人生态度的重要环节。在思想教育的实践过程中，我深刻感受到了它的重要性和作用。通过思想教育，我积极主动地学习和思考，不断提升自己的思维能力和理论素养。在这个过程中，我不仅更加明确了自己的人生目标和价值观，也提供了我不断成长的动力和方向。
首先，思想教育使我明确了自己的人生目标。在过去的学习生活中，我往往只注重得分和排名，没有深入思考自己的未来发展方向。然而，通过思想教育，我逐渐认识到自己的特点和潜力，并且明确了自己的人生目标。例如，在一次思想教育课上，老师让我们思考自己的长远规划，并列出了自己对未来的期望。通过这个活动，我发现自己对艺术和设计有着浓厚的兴趣和天赋，并愿意为之努力。因此，我决定将来投身于艺术设计领域，通过自己的努力创造美丽的事物，给人们带来快乐和感动。
其次，思想教育帮助我树立正确的价值观念。在现实生活中，我们经常会受到各种各样的诱惑和干扰，很容易迷失自己。然而，通过思想教育，我学会了对事物进行深入思考和独立判断，从而树立了正确的价值观念。在一次思想教育活动中，老师让我们观看了一部反腐电影，通过揭示腐败现象对社会的危害，让我们认识到追求金钱和权力并不是真正的价值所在，而是应该追求道义和社会公正。这次观影活动让我深思自己的行为和价值观念，并从中领悟到了坚守正义和诚信的重要性。因此，我开始端正自己的行为，并与身边的同学一起传播正能量。
第三，思想教育提供了我不断成长的动力和方向。在学习的过程中，我们经常会遇到困难和挫折。如果没有正确的动力和方向，我们很容易放弃或迷失方向。然而，通过思想教育，我找到了持续进步的动力和方向。在一次思想教育课上，我们一起探讨了成功的秘诀和失败的原因。通过各自的分享和讨论，我明白了成功需要付出艰辛的努力和不断的奋斗，而失败则源于缺乏目标和坚持。这次课程让我深刻明白了自己不应该因一时困难而放弃，而是应该不断学习和成长，坚持自己的选择并为之努力。
最后，思想教育促使我积极主动地学习和思考。在思想教育的过程中，我们得到了很多重要的理论知识和实践经验，但这些只是一个起点。只有通过积极主动地学习和思考，我们才能将这些知识和经验应用到实际生活中，并不断改进自己。在一次思想教育活动中，老师给我们布置了一个课外项目，要求我们选择一个自己感兴趣的话题，并进行深入研究和探讨。通过这个项目，我不仅学到了许多新知识，还培养了自己独立思考和解决问题的能力。这个经历让我明白，只有积极主动地学习和思考，我们才能不断进步并实现自己的梦想。
总之，通过思想教育，我明确了自己的人生目标和价值观念，找到了不断成长的动力和方向。同时，思想教育也促使我积极主动地学习和思考，不断提升自己的能力和素质。在未来的发展中，我将继续坚持思想教育的理念和方法，不断修正自己的思想观念和行为方式，实现自己的人生价值。
思想教育心得体会
“两学一做”学习教育工作座谈会30日在京召开,刘云山强调，要加强对学习教育的组织领导和工作督导，各级党组织要切实担起主体责任，党支部要充分发挥主体作用，把抓在日常、严在经常的要求落到实处。要注重分类指导，区分不同地区、不同领域、不同群体党员特点，因地因人制宜、精准精细施策。
“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，基础在学，关键在做，各级党组织要履行抓好“两学一做”学习教育的主体责任，坚持区分层次，突出问题导向，确保取得实际成效。
基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。开展“两学一做”学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。在农村工作，要赖得住寂寞，守得住清贫。虽然条件艰苦，虽然工作繁重，但基层却是最能锻炼人的地方。从来的那一天起我就坚定信念一定要在平凡的岗位上做出一点事情来，因为农村也是一片广阔的舞台。坚守做为一名共产党员一定要加强党性修养，更要带动周围的党员加强学习并做好合格党员。
村党支部站在服务群众的第一线，党员干部更应该认真学习党章，以习近平总书记系列重要讲话精神为抓手，争做合格党员，切实做好服务群众的各项工作。
开展“两学一做”，抓好思想教育是根本，只有切实加强思想教育，促进党员干部凝神聚魂，劲往一处使，工作方可顺利推进。开展“两学一做”，学习系列讲话，强化理论武装。
要炼就金刚不坏之身，必须用科学理论武装头脑。加强思想政治建设，必须强化理论武装，不断深化习近平总书记系列重要讲话的学习，以之武装头脑、指导实践、推动工作。习近平总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是当代中国最鲜活的马克思主义，也是广大党员、干部改造主观世界和客观世界的有力思想武器。
开展“两学一做”，学习典型案例，受警醒学榜样。通过反面典型警示，有助于党员、干部防微杜渐拒腐防变。党员、干部要自觉参加现场警示教育，吸教训、受警醒、明底线、知敬畏，加强主观世界改造，主动在思想上划出红线、在行动上明确底线。
党员思想教育心得体会
敬爱的党组织:。
20xx年7月1日，为庆祝中国共产党成立xx周年，在大会上发表了重要讲话。学习了“七一”重要讲话后，我深刻体会到十年来，党和人民走过的艰辛路程和取得的令世界瞩目的伟大成就，这也令我再一次确信了，始终坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义道路，才是时祖国繁荣富强的唯一途径。在讲话中，也提到：办好中国的事情，关键在党。
近代中国的历史，是一部充满流血牺牲的革命历史。无数能人志士想要通过自己的努力和信念，将中国带上一条伟大复兴的路。太平天国运动、戊戌变法、义和团运动，不甘屈服的中国人民一次次抗争，一次次流血的探索救亡图存之路，无奈却又一次次的失败。孙中山先生领导的辛亥革命，结束了统治中国几千年的君主立宪制度，推动中国社会进步具有重大意义，但革命最后的果实还是被一个叫袁世凯的人窃取，不但未能改变中国半殖民地半封建的社会性质，又使中国人民陷入了南北军阀混战的局势。
这一切事实摆在眼前，向我们述说的是一条真理：不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的革命，照搬西方资本主义的其他种种方案，都不能完成中华民族救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。要解决中国发展进步问题，必须找到能够指导中国人民进行反帝反封建革命的先进理论，必须找到能够领导中国社会变革的先进社会力量。正是背负着这样的历史使命，以马克思主义为指导思想的我中国共产党应运而生。
而历史也证明，坚持党的领导是正确的。xx年来，我党带领人民，依靠人民，为中国的复兴顽强的克服了种种困难和挑战，在人类发展史上写下了篇惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。这集中体现为完成和推进了三件大事：第一件大事，我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放;第二件大事，我们党紧紧依靠人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度;第三件大事，我们党紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。这三件大事，彻底结束了中国半殖民地半封建的社会性质，结束了日本帝国主义对我中华的侵略，也结束了国民党反动派的封建统治，建立了真正意义上属于人民的新中国。党同时带领人民进行了轰轰烈烈的社会主义“三大改造”，确立了我国正式进入社会主义社会，再一次奠定了革命的胜利果实。在此基础上，我们虽有过失误和挫折，但是以邓小平同志中心的第二代中央领导集体，继往开来，敢于创新，提出了改革开放的重要国策。
事实证明，正是有了改革开放，正是有了中国特色社会主义，中国如今才能雄立于世界的东方!
汇报人：diyifanwen。
汇报时间：xx年xx月xx日。
思想教育心得体会
上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵；特别是在初中阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高的教育技巧灵活。思想政治课的改革与素质的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的。
教育学和教育心理学的研究表明，教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养，一名教师只有具备较高的教育技巧，才能适应千变万化的条件，随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突如其来的教育、教学问题，否则，即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。
在教学的实践中，广大教师对教育的机能都有不同程度的表现，我们在观摩优秀教师的课堂教学时，会发现他们都非常善于把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机和分寸，方式方法灵活自如，语言通俗、生动，分析精辟入理，富于说服力、吸引力和感染力，充分显示出一名政治教师的聪明才智，即高度的教育技巧。但与此同时，一部分教师由于对教育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏了解，在实际工作中只对提高自己的理论、知识水平比较重视，而对培养自己的教育、教学才能则往往重视不够，认为只要自己有了：“一杯水”，就一定能给学生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧灵活和才能，没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来，学生则连“半滴水”都得不到。另一部分教师在目前的'观念常常把教育的技巧理解为是管理学生，维持秩序的一种应急手段。这些误解，往往影响着广大教师特别是青年教师培养自己教育的智慧才能的自觉性，妨碍了他们教学水平的提高。
教育机智，即是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组织能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现。技巧有效地发现和处理各种教育、教学中的问题。具体表现有如下几个方面：
一、善于发现问题，增强思想政治课教学的针对性。
近年来，“思想政治课”的教材有所变革。如：在初中阶段，原来初二年主要是上“社会发展简史”，而现在是上有关的法律知识，对于这种不同教材，就有不同的要求，要对症下药，才会有的放矢。如果缺乏针对性，就好比射箭没找到靶子，治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的空洞说教，有的甚至在朗读教材。如果善于发现问题，并能迅速准确地抓住问题的本质和妥善进行有针对性的教育，这非易得之。所以它要求教师要具有敏锐的观察力，分析力和判断力。
二、善于因势利导、创造性地贯彻理论联系实际的方针。
改进思想政治课的教学，关键是要理论联系实际、善于因势利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观察社会、理解人生，解决周围各种思想认识问题，从而解开学生思想上的“疙瘩”，因势利导地对其进行教育，更需要教师有高度的教育技巧和智慧。
三、善于随机应变、灵活机智地处置各种突发问题。
对于课堂上突然出现的问题，这是常见的事，不足为奇。但要能及时地作出正确的反应，机智果断地给以恰如其分地处理，不仅可以使教学收到意想不到的效果，而且表现出教师在巧妙处理问题的聪明才智，还会使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力，从而增强学生对该科学习的兴趣和积极性。
四、善于把握教育分寸、循循善诱、引导得法。
文档为doc格式。
劳动思想教育心得体会
随着社会的发展，我们的生活方式逐渐向着便利和舒适的方向发展，劳动意识也逐渐淡薄。为了重新唤起人们对劳动的重视和热爱，劳动思想教育应运而生。在参与劳动思想教育的过程中，我深刻体会到了劳动的重要性和价值。本文将从四个方面介绍我的劳动思想教育心得体会。
首先，在劳动过程中，我深刻体会到了劳动的意义和价值。劳动不仅是一种物质上的需求，更是精神上的追求。通过劳动，我们能够体验到付出和收获的过程，感受到自己对社会的贡献。在参与劳动思想教育中，我参与了社区清洁活动和植树造林，亲手体验到了劳动的乐趣和成就感。同时，劳动也是培养人的意志品质的重要途径，只有在劳动中，才能锻炼出坚韧不拔的毅力和顽强的意志。
其次，劳动思想教育让我深刻认识到了劳动的辛苦和付出。很多时候，我们常常忽视了劳动者的辛勤付出，只看到了劳动带来的成果。通过亲身参与劳动，我深刻体会到了劳动的辛苦和艰辛。清洗卫生间、挖掘沟渠、种植树木，每一个环节都需要付出大量的体力和精力。而这种辛苦的劳动，正是支撑着社会的运转和发展。在与一群坚守岗位的劳动者交流中，我深受感动和启发，他们的无私奉献和坚持不懈的努力，让我重新认识到了劳动的价值。
第三，劳动思想教育让我意识到了团队合作的重要性。劳动不仅仅是一项个体的事情，更是一种团队的合作。在劳动过程中，每一个人的劳动都是相互依赖和相互配合的，只有团队协作才能取得良好的结果。通过参与劳动思想教育，我亲身经历了团队合作的力量。在植树造林活动中，我们互相搀扶、互相配合，完成了艰苦的任务。这让我深切体会到了集体的力量和团队的重要性。只有团结合作，才能够取得更好的成果。
最后，劳动思想教育让我思考了社会价值观与劳动的关系。劳动是社会的基础和推动力量，而劳动思想教育是为了培养人的基本价值观，并将其与劳动相结合，形成正确的人生观和价值观。通过劳动思想教育，我明白了劳动的价值和意义，劳动不仅是为了个人的生计，更是为了社会的进步和发展。只有在传承和发扬劳动精神的同时，我们才能够真正实现自身的价值。
综上所述，劳动思想教育使我更加深刻地认识到了劳动的重要性和价值。劳动不仅是一种物质的需求，更是一种精神上的满足。通过劳动，我们不仅能够感受到付出和收获的过程，更能够锻炼意志品质，培养团队合作精神，形成正确的社会价值观和人生观。劳动思想教育无时无刻不在提醒我们劳动者的辛苦和付出，让我们重新认识到了劳动的价值和意义。只有通过劳动，我们才能够真正实现自身的价值。我相信，只要我们深入推进劳动思想教育，劳动精神必将在新时代焕发出更加璀璨的光芒。