通过工作计划书的编写过程,我们可以更好地认识自己的工作能力和时间管理能力,从而提升自己的综合素质。小编整理了一些工作计划书的注意事项和技巧,供大家参考和学习。
初中化学教研工作计划
根据化学中考的考点和热点,结合课程改革目标的精神,开展新课讲授。本学期的主要目标是抓好教学的常规工作,注重学生的双基教育和化学实验基本操作的训练。在保证并提高大多数学生成绩的同时,狠抓学习薄弱学生关爱教育工作。努力提高及格率,提升优秀率。控制低分率。
1、坚持每周一次的备课组活动。
2、坚持每节课有详细的教案,及必要的导学案,让每个学生每节课确实有事可做,相互做好备课工作,分清重点,难点。
3、面向全体,因材施教,实行分层训练,对基础好的学生进行提高;对基础差的学生降低要求,帮助树立信心,立足于每一个知识点,多得分。
4、加强学生的个别辅导,充分利用自习和课间十分钟,对个别学生进行个别辅导,使他们的成绩有所提高。做好困难学生的关注,辅导,建档。
1、第6周前上完新授课,为第一轮质检做好复习迎接检测的工作;。
2、第13周前完成第二轮初三化学的复习教学,迎接第二轮质检。
3、第16周完成第三轮复习,注重查漏补缺,迎接20__年中考。
1、备课组全体教师要认真钻研教材,认真备课、上课、批改作业、认真辅导学生,做好同学学习的引导者、合作者。
2、创新实验教学的方式方法,充分利用化学实验来激发学生学习化学的兴趣,提高学生观察、思维的能力,从中体会学习化学的方法。
3、针对新课学习的重点,教师出相应的基础知识的配套练习,加强学生对基础知识的掌握。任课教师对本班的学有余力的学生进行课外知识的拓展和知识深度的挖掘。对基础薄弱的同学,老师要根据学生的差异耐心细致地做好思想工作,端正他们的学习态度,同时耐心辅导他们的学习。
4、在复习中采取分层教学与个别辅导相结合,提高复习效率。
1、坚持参加每周一次的备课组活动,统一备课,统一进度,统一练习,共同探讨课改中所碰到的问题。
2、积极参加与学校的校际教师的课改研讨活动,积极参加研讨从中查找自己的教育教学工作中的得失。
初中化学实验工作计划
化学是一门以实验为基础的学科。因此,特制定本年度第一学期九年级化学实验教学计划。
一、指导思想:
培养出来的学生能够适应时代,并使他们在一定程度上能够超越时代,真正能够面向未来,注重实验教学,提高学生动手操作能力,要使得学生能在实验中用探究的方法去学习,领会知识的内涵,同时在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。
二、教学措施:
第一、认真备课。
备课将按照以下步骤和要求进行。
1.备课标。明确:
(1)实验教学的任务;。
(2)实验教学的目的;。
(3)实验教学的要求;。
(4)实验教学规定的内容。
2.备教材。
(1)熟悉教材中实验的分布体系。
(2)掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。
3.备教法。
教有法而无定法,实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。
4.备学生。
学生是教学的主体,对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究,对实验教学将起着积极的促进作用。
5.实验教学前的准备。
(1)演示实验:a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。
(2)学生实验:a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备d、指导学生准备。
6.编写教案。
第二、仔细组织教学。
一节课的成功与否,课堂调控是关键的一个环节。因此,教学的开始强化课堂纪律很有必要,其次是引入新课题,让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤,使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时,讲解要与演示恰当配合,讲解要抓住重点、难点和关键,语言要精辟、简要、准确,操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面,保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学:实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。
初中化学教学工作计划
新的学期已经开始,初三化学教师如何科学合理地进行教学计划?下面是本站小编收集整理的初中化学。
欢迎阅读。
一、指导思想。
继续贯彻国家课程改革的指导思想,继续认真学习《基础教育课程改革纲要》(试行)和《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿),更新教育观念,深化课堂教学改革,全面推进素质教育。
教学要面向全体学生,使初三学生的化学学科成绩达到初中毕业的水平和要求,并在智力、能力和思想品德等全面素质上得到培养和提高,为绝大多数初中毕业生顺利升入高一级学校继续学习打下良好的基础。
二、教学要求。
1.认真分析学生学习状况,研究学法,教学中应注重联系实际,重视化学与生活、生产和社会的联系,注重提高学生学习化学的兴趣,加强对学生学习方法的指导,强调不断提高学生动手和解决实际问题的能力,不断拓宽学生观察的视野,提高课堂教学的科学性和实效性。
2.提高教学效率,注意三维教学目标的理解和落实,不断增强教学的针对性和有效性,加强平时的复习巩固,加强平时考查,通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化,注重课堂落实。
3.加强实验教法研究,重视实验教学,注重教师实验基本功培训,倡导改革实验教学模式,提倡开展课外小组活动,建议有条件的学校,在课余时间向学生开放实验室,增加学生动手机会,培养学生实践能力。
4.积极探索讲好复习课和试卷讲评课的方法。坚持精选习题,精心设计和上好每一节复习课,切实提高复习课的质量,提高学生举一反三的解决实际问题的能力。坚持既要抓紧抓好复习,不断增强练习的针对性和有效性,又要防止搞“题海”战术。
5.充分发挥区中心教研组、各校教研组和骨干教师的传帮带作用,各校要充分发挥备课组的攻关作用,鼓励青年教师树立进取精神和创新意识,依靠集体力量,努力提升全区初三化学教学的整体水平。
6.要认真地完成新授课的教学任务,不要着急在学生对基础知识和基本技能尚未掌握的情况下进行初三化学总复习。
三、教学进度安排建议。
本学期实际授课时间约为8周,从4月底进入中考复习阶段。
毕业考试时间(一模):20xx年5月11日至13日。
二模考试时间:20xx年6月8日至10日。
四、其他活动。
1.本学期组织区研究课3~4次。
2.学习、研讨20xx年《考试说明》1~2次。
一、指导思想。
以义务教育化学课程标准(实验稿)为依据,人教社化学教材为载体,通过教学,使学生具备生活、生存所必需的化学基础知识与基本技能;通过探究活动的引导与实施,让学生明确化学科学素养的形成过程,体验学习化学的乐趣,关注化学与人类、化学与社会的密切关系.培养学生热爱化学科学情感,养成终身学习化学习惯。
1、认真研究课程标准,准确把握教学标高,明确重难点,注重因材施教。
2、重视指导学生运用科学探究的方法获得化学基础知识与基本技能,引导学生关注身边的化学现象与问题,最大限度的培养学生的化学情感与价值观。
3、重视实验教学,鼓励学生利用生活用具及可能获取的实验仪器,开展探究性实验。
4、加强化学学习过程的合作与交流,培养学生团队意识。
三、具体措施:
(1)重视基本概念的教学。
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
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初中化学教研工作计划
我区化学教师的整体素质逐步提高,一大批教师的课堂教学效果较好,表现出良好的发展势头。城区中学和部分乡镇中学有一名骨干教师把关,各学校教学水平差距在逐步缩小。但部分学校毕业班与非毕业班教师差距较大,教师的课堂教学效率比较低,表现在教师的理论素养和业务素养较低,课堂重复演练、机械记忆过多,学生负担过重。部分教师认识不到位,不能面向全体学生,对教学的研讨深度不够,课堂教学的有效性有待强化,以学生自主学习、主动发展为核心的教育教学理念不够突出,学生主动学习的意识有待加强等。课题研究的能力也有待于投入和提高。课堂上教师的分析归纳意识不够强,学科思想与方法的总结提升能力欠缺,问题设计过度的指向性影响学生的深入思考和求异思维,教师教学的开放性有待进一步提高,教学中重结果轻过程的现象仍然存在。教师学科素养的提升任重道远。
二、指导思想与工作目标。
指导思想:贯彻全区教学工作会议精神和初中部教学工作计划,本着务实有效的原则,以主题研究、有效解决、整体推进为主要工作策略,以提高教师学科素养为主线,以构建自主有效课堂为突破口,提高教学效益,实现学生自主学习、主动发展的目的。以研究有效课堂教学框架为突破口,优化教学方式、学习方式为具体途径,落实三维课程目标,全面提高学生的化学科学素养,提高我区中学化学教学质量。整理相关资料,发现典型案例和骨干教师,发现并整理新课程背景下的教学规律,提出教学改进的建议,用于更好地指导化学课堂教学改革。
工作目标:
1、积极贯彻全区教学工作会议精神,落实初中部工作计划。
2、体现新理念,突破教学难点,公开课、研究课要起良好导向作用。
3、开展专题研究,使互动式、参与式跟进式教研走向深入。
4、深化课题研究,以课题带动教师培养。
5、研究信息技术与学科教学的整合,利用好网络教研平台,提高教研效益。
6、完善化学教学指导意见,构建有效课堂教学框架。
三、主要工作及措施。
1、加强课程标准的学习研究,树立正确的教育质量观念。
加深对素质教育内涵的理解,加强新课程标准的学习研究,树立正确的教育质量观。强化专业阅读,深刻领会教材改革和素质教育的关系,牢记使命,在教学改革及教学质量提高方面有新的突破。
2、体现新理念,突破教学难点。
本学期教研工作以课堂教学为主渠道,教育观念的更新和教学行为的转变为突破口,通过公开课、研究课、专题讲座等形式,努力探索新课改形势下的教学组织形式和教学方法,研究符合教改要求的新的教学模式。公开课、研究课要在以下两个方面有所突破:一是要体现新理念,努力探索课改形势下的教学组织形式和教学方法;二是要在教学难点、课型难点上有所突破,探索不同课型的优化教学模式。从短期指标回到人的发展。
3、研究校本研修策略,开展专题研究。
本学期继续努力探索校本教研模式,使互动式、参与式教研走近教师。不断转变教研活动方式,努力创设宽松、民主、和谐的教研氛围,发挥教师群体的作用,重点解决教学实践中遇到的实际问题,使教师在不断提出问题、解决问题的过程中实现自己的专业发展。提高教师学科素养,使互动式、参与跟进式教研走向深入。特别是针对各校青年教师,以核心教研组为依托,开展系列研修活动。
4、深化课题研究,以课题研究带动教学,提高教师的教学水平。
以《化学新课程理念转化为优质课堂教学行为的实践探索》为研究课题,跟踪、指导部分学校深化课题研究,通过研究课、案例、教学反思、撰写论文等形式展示研究,并将成功的经验进行实验推广,促进教学理念向教学行为的转化,真正做到以科研促课改,以科研带动教学。
5、加强课堂教学研究,培养科学素养,全面提高教学质量。
初中化学教学要以习惯养成和夯实基础为重点,尊重差异,培养兴趣,注重体验,掌握方法,发展能力,健康发展。要进一步转变教师的教学行为。继续倡导探究式、合作式教学,注意创设问题情景,引导学生积极、主动的参与学习,要重视运用有启发性和思考价值的问题(或问题组)组织教学,使学生体验和初步掌握科学的学习方法、研究方法,不断熏陶对科学的理解与情感。
6、加强教师队伍与教研网络建设。
(1)加强学科组建设。在保持队伍稳定的前提下,加大学习与培养力度,注重学习外地在教学改革、课程资源开发、教研方式转变等方面的先进经验。开展参与跟进式教学指导策略研究,对新教师跟踪培养,提高青年教师业务知识功底,使教师知识归纳、规律总结准确到位。对骨干教师以转变教学理念为重点,研究教学方式和学习方式的改革,扎扎实实地提高化学教研质量。
(2)加强站建设,利用好初中化学网上论坛,为教学教研提供良好的信息平台。同时加大教学资源库建设,充实教学案例和视频课例。
交流经验,树立团队意识,提高服务意识,激发教师的工作热情。
7、完善化学教学指导意见,构建自主有效课堂教学框架。
以学生自主学习、主动发展为核心,立足听课指导、课堂观察,完善化学教学指导意见,构建新授课、复习课、讲评课等课型的有效课堂教学框架,形成在教学目标指引下的立体型教学操作模式,从中总结经验,形成具有教师个人风格的教学特色。
四、主要活动安排(第一学期)。
2、参与跟进式教学指导运行。
1、课堂有效教学研讨。
2、送课交流活动。
1、期中学业水平检测(初三学生化学实验基本操作能力检测)。
2、新授课教学模式研讨。
1、骨干教师能手送课活动。
2、专题复习研讨。
1、课题研究总结。
2、复习计划交流。
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初中化学教学工作计划
继续贯彻国家课程改革的指导思想,继续认真学习《基础教育课程改革纲要》(试行)和《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿),更新教育观念,深化课堂教学改革,全面推进素质教育。
教学要面向全体学生,使初三学生的化学学科成绩达到初中毕业的水平和要求,并在智力、能力和思想品德等全面素质上得到培养和提高,为绝大多数初中毕业生顺利升入高一级学校继续学习打下良好的基础。
二、教学要求。
1、认真分析学生学习状况,研究学法,教学中应注重联系实际,重视化学与生活、生产和社会的联系,注重提高学生学习化学的兴趣,加强对学生学习方法的指导,强调不断提高学生动手和解决实际问题的能力,不断拓宽学生观察的视野,提高课堂教学的科学性和实效性。
2、提高教学效率,注意三维教学目标的理解和落实,不断增强教学的针对性和有效性,加强平时的复习巩固,加强平时考查,通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化,注重课堂落实。
3、加强实验教法研究,重视实验教学,注重教师实验基本功培训,倡导改革实验教学模式,提倡开展课外小组活动,建议有条件的学校,在课余时间向学生开放实验室,增加学生动手机会,培养学生实践能力。
4、积极探索讲好复习课和试卷讲评课的方法。坚持精选习题,精心设计和上好每一节复习课,切实提高复习课的质量,提高学生举一反三的解决实际问题的能力。坚持既要抓紧抓好复习,不断增强练习的针对性和有效性,又要防止搞“题海”战术。
5、充分发挥区中心教研组、各校教研组和骨干教师的传帮带作用,各校要充分发挥备课组的攻关作用,鼓励青年教师树立进取精神和创新意识,依靠集体力量,努力提升全区初三化学教学的整体水平。
6、要认真地完成新授课的教学任务,不要着急在学生对基础知识和基本技能尚未掌握的情况下进行初三化学总复习。
三、教学进度安排建议。
本学期实际授课时间约为8周,从4月底进入中考复习阶段。
毕业考试时间(一模):20xx年5月11日至13日。
二模考试时间:20xx年6月8日至10日。
四、其他活动。
1、本学期组织区研究课3~4次。
2、学习、研讨20xx年《考试说明》1~2次。
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初中化学实验工作计划
2、木条在氧气中燃烧放出白光,放出热量。
3、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体。
4、铁丝在氧气中燃烧剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体物质。
5、加热试管中碳酸氢铵有刺激性气味气体生成,试管口有液滴生成。
6、氢气在氯气中燃烧发出苍白色火焰,产生大量的热,有雾生成。
7、在试管中用氢气还原氧化铜黑色氧化铜变为红色物质,试管口有液滴生成。
8、用木炭粉还原氧化铜粉末黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒,石灰水变浑浊。
9、一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色的火焰,放出热量。
10、向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸有气体生成。
11、加热试管中硫酸铜晶体蓝色晶体逐渐变为白色粉末,试管口有液滴生成。
12、钠在氯气中燃烧剧烈燃烧,生成白色固体。
13、点燃纯净的氢气,用干冷烧杯罩在火焰上发出淡蓝色火焰,烧杯内壁有液滴生成。
14、向含有cl-的溶液中滴加硝酸酸化的硝银溶液有白色沉淀生成。
15、向含有so42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液有白色沉淀生成。
17、在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液有蓝色絮状沉淀生成。
18、在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液有红褐色沉淀生成。
19、在生石灰上加少量水反应剧烈,发出大量热。
20、将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中铁钉表面有红色物质附着,溶液颜色逐渐变浅。
21、将铜片插入硝酸汞溶液中铜片表面有银白色物质附。
22、向盛有石灰的的试管里,注入浓的碳酸钠溶液有白色沉淀生成。
23、细铜丝在氯气中燃烧后入水有棕色的烟生成,加水后生成绿色的溶液。
24、强光照射氢气、氯气的混和氯和气体迅速反就肆生爆炸,有雾生成。
25、红磷在氯气中燃烧有白色烟雾生成。
26、氯气遇到湿的有色条有色布条的颜色褪去。
27、加热浓盐酸与二氧化锰的混和物有黄绿色刺激性气味气体生成。
28、给氯化钠定(固)与硫酸(浓)的和混合物加强热有雾生成有刺少许性的气味。
29、在溴化钠溶液中滴加硝酸银溶液后再加硝酸有浅黄色沉淀生成。
30、在碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸有黄色沉淀生成。
31、.细铜丝在硫蒸气中燃烧细铜丝发红后生成黑色物质。
32、铁粉与硫粉混和后加热到红热反应继续进行,放出大量的热,生成黑色物质。
33、硫化氢气体不完全燃烧(在火焰上罩上蒸发皿)火焰呈淡蓝色(蒸发四底部有黄色的粉末)。
34、硫化氢气体完全燃烧(在火焰上罩上干冷烧杯)火焰呈淡蓝色,生成有刺激性气味的气体(烧杯内壁有液滴生成)。
35、在集气瓶中混和硫化氢和二氧化硫瓶内壁有黄色粉末生成。
36、二氧化硫气体通入品红溶液后再加热红色褪去,加热后又恢复原来颜色。
38、加热盛有浓硫酸和木炭的试管有气体生成,且气体有刺激性的气味。
39、钠在空气中燃烧火焰呈黄色。
40、钠投入水中反应激烈,钠浮于水面,放出大量的热使钠溶成小球在水面上游动,有嗤嗤声。
41、把水滴入盛有过氧化钠固体的试管,将带火星木条伸入试管口木条复燃。
42、加热碳酸氢钠固体,使生成气体通入澄清石灰水澄清的石灰水变浑浊。
43、氨气与氯化氢相遇有大量的白烟产生。
44、加热氯化铵与氢氧化钙的混和物有刺激性气味的气体产生。
45、铜与浓硝酸反应反应激烈,有红棕色气体产生。
49、在硅酸钠溶液中加入稀盐酸有白色胶状沉淀产生。
50、在氢氧化铁胶体中加硫酸镁溶液胶体变浑浊。
51、加热氢氧化铁胶体胶体变浑浊。
53、向硫酸铝溶液中滴加氨水生成蓬松的白色絮物质。
55、向含fe3+的溶液中滴入kscn溶液溶液呈血红色。
56、向硫化钠水溶液中滴加氯水溶液变浑浊s2-+cl2=s+2cl-。
57、向天然水中加入少量皂液泡沫逐渐减少,且有沉淀产生。
58、在空气中点燃甲烷,并在火焰上罩上干冷烧杯火焰呈淡蓝色,烧杯内壁有液滴产生。
59、光照甲烷与氯气的混和气体黄绿色逐渐变浅(时间较长,容器内壁有液滴生成)。
61、在空气中点燃乙烯火焰明亮,有黑烟产生,放出热量。
62、在空气中点燃乙炔火焰明亮,有浓烟产生,放出热量。
63、笨在空气中燃烧火焰明亮,并带有黑烟。
64、将乙炔通入溴水溴水颜色褪去。
65、将乙炔通入酸性高锰酸钾溶液紫色逐渐变浅,直至褪去。
66、苯与液溴、铁粉反应有白雾产生,生成物油状且带有褐色。
67、将少量甲苯倒入少量酸性高锰酸钾溶液中,并振荡紫色褪去。
68、将金属钠投入盛有乙醇的试管中有气体放出。
69、在盛有少量苯酚的试管中滴入过量的浓溴水有白色沉淀生成。
70、在盛有苯酚的试管中滴入几滴fecl3溶液,并振荡溶液显紫色。
71、乙醛与银氨溶液在试管中反应洁净的试管内壁附着一层光亮如银的物质。
72、在加热至沸的情况下乙醛与新制氢氧化铜反应有红色沉淀产生。
73、在适宜条件下乙醇和乙酸反应有透明的带香味的油状液体生成。
相关知识:描写现象的技巧。
一、忌以偏概全,要面面俱到。
初中生刚接触化学,感到新、奇、特,在观察化学实验现象时,往往只看热闹,不看门道;只观察到声、光、热、响等明显现象,而忽略细微变化的情况。
1、如镁条的燃烧,只看到“发出耀眼的白光”,而没有看到石棉网上有白色固体生成。
2、又如钟罩内红磷的燃烧,只看到“冒白烟、发出白光”,而没有看到钟罩内水面上升的现象……。
细心观察每一个化学实验,再用准确、恰当的语言描述出来,培养清晰、流畅的口头表达能力。
二、忌实验现象描述口语化,要用术语。
许多同学在描述实验现象时,往往用词不当,使人啼笑皆非。
1、如“点燃酒精灯”说成“酒精灯烧了”;“碳酸钙与盐酸反应”描述成“碳酸钙化了,有泡放出”;“二氧化碳与澄清石灰水反应”描述成“石灰水变白了”等等。这些不规范的语言描述,都需要进行改正,避免扣分。
2、如加热与点燃;烟与雾;溶解与熔化;组成与构成;吸水与脱水;酸碱性与酸碱度等,表述一定要明确。要向语文老师学文采,向数学老师学逻辑,做到最佳的表述。
三、忌本末倒置,要有先有后。
不少同学在描述酸碱与指示剂作用时,往往顺序颠倒,说成“紫色石蕊使盐酸变红”、“澄清石灰水使二氧化碳变浑浊”等。
究其原因,没有掌握化学反应的本质。在一些实验操作过程中,操作顺序与实验成功起着关键性的作用。如氢气还原氧化铜,“通、点、熄、停”四步,前者颠倒要爆炸,后者颠倒要氧化。
因此,在做每一个实验时,要弄清化学反应的反应原理、装置原理、操作原理。不按规矩,不成方圆。只有这样,实验现象的描述才具有科学性。
初中化学教师工作计划
(1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生会用学到的知识解释日常生活中的常识。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神。
(2)重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生自学的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。
(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。
(4)力争我带的班级的化学成绩再上一台阶,为自己、为学生证明自我价值。
(1)重视基本概念的教学。
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。
在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
(2)加强化学用语的教学。
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。
在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
(3)重视元素化合物知识的教学。
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。
要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
(4)重视练习及讲评。
教学要教师的教与学生的练相结合,才会达到最佳的效果。所以在教学过程中要多练、勤练,并及时的平改。在这学期中,力争做到:当天作业当天改、考完试卷及时改,及时讲评。
(5)与时俱进引领学生爱化学、学化学。
学化学,要知道目前社会上在化学领域的热点,作为老师,有必要让学生了解这些,比如:目前在“低碳”的概念下,我们怎么去理解“低碳”。适当的找一些资料,给学生阅读,正是迎合了我国的“减排”的国家政策,而这在书本上是没有直接的学习到,而只是给到了理论知识。
1、开学到4月10日,把新课授完。
2、4月10日至5月20日,专题复习和训练:
(1)化学基本常识(运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作);
(2)空气的组成与污染防治;
(3)氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;
(4)分子和原子;
(5)元素和元素符号;
(6)相对原子质量和相对分子质量;
(7)水及水的污染防治;
(8)氢气的.制法、性质、用途;
(9)核外电子排布的初步知识及化合价;
(10)质量守恒定律及其应用;
(11)根据化学方程式的计算;
(12)碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);
(13)常见的有机化合物;
(14)铁和铁的化合物;
(15)生铁、钢和常见金属;
(16)溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法);
(17)混合物的分离与提纯;
(18)化合物的电离与溶液的导电性;
(19)常见的酸、碱及其通性;
(20)常见的盐、盐的性质、化学肥料;
(21)初中化学与社会生活的联系。
采用我校学生拥有资料等对学生进行训练与检测。掌握学生学习情况,针对复习。
3、5月20日到6月10日,调整阶段,针对学生的不足进行个别辅导。
初中化学备课工作计划
幼儿园的教育内容是基础教育的重要组成部分,它具有全面性,启蒙性,各领域的内容要通过教师有目的、有计划的教育活动和游戏互动来完成,备好课是组织好教育活动、提高教育质量的前提。教师要根据我园“一日活动安排”做好逐日教学计划,并备好每节课。要充分考虑本班幼儿的学习特点和接受能力制定教学计划,要做到科学地使用参考资料,细化活动过程,充分发挥自己的教育风格;要以幼儿主动学习为主,教玩具材料要丰富,数量适宜,种类多样;活动的空间要尽量拓宽、发展、延伸,并有利于孩子的成长发展;环境布置要与教育活动有关,注意幼儿的参与性;为使教师的备课更加规范和方便,根据新《纲要》的精神,制定本园备课要求:
一、教师备课要做到:备大纲、备教材、备幼儿。教师要在备课过程中精心设计活动过程,做到健康、语言、社会、科学、艺术等领域内的相互渗透。
二、活动目标是一节课的灵魂和统帅,应包括情感目标、能力目标、知识目标。
三、活动过程是设计的主体,活动环节应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,动静交替。在教学方法、手段、教具学具的使用上,应注重综合性、趣味性、活动性、,寓教育于生活之中。
四、教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者、设计中应注重探究式的师生互动,以便在生活中敏感地观察幼儿的需要,及时以适当的方式应答。
五、幼儿是活动的的主体,设计中应充分考虑到幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都得到满足和成功。
六、反思是教师执行活动设计后,从目标完成、重难点突破,幼儿反馈诸方面的及时总结。
七、教育笔记是教师运用专业知识审视教育实践和保育质量的一种形式,有利于更好的调动和改进工作,提高保教质量。
八、活动设计要做到字迹工整,清楚全面。
初中化学备课工作计划
新的课程标准要以学生为主体,强化学生的能力培养,提高其综合素质。结合实际,实行集体备课,并结合学校的学生情况,特制定该计划。
一、指导思想。
坚持教育为学生服务的宗旨,着眼于学生的终身发展,挖掘学生的学习潜能,以突出学生的个性及特点,特开展集体备课,在教师间实现资源共享,促进教师的创新意识,开展个性化教学,提高课堂效率。
二、集体备课目标及措施。
(一)目标。
1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点,集体探讨一种学业生易接受、易掌握的运动项目,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。
2、发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的持久性,以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓学生的学习方法。在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,小群体合作学习的风气,并为其终身学习打下基础。
4、知识与能力并举,在教学过程中,巩固所学运动项目的基本技能,并强化能力的培养。
(二)措施。
1、固定时间、地点、人员:教研组为单位,每周三次在严格在三楼会室进行集体备课,做好考勤记录。
2、固定各次备课内容:集体备课时,我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。
3、结合学年实际:各教师必须根据本学年具体情况,对教案进行修改补充,甚至再创造,力求体现一种共性和个性完美的结合。
4、及时反馈改进:老师一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时首先讨论交流上周教后感,大家做在一起解难释疑。
初中化学教学工作计划
以新课程标准为指引,紧跟学校教学工作计划,以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心,狠抓常规教学的落实,不断优化课堂教学策略。学习北门中教学模式和经验,变“教学”为“导学”,真正以学生为主体,以培养学生本事为主,努力提高四十五钟教学质量。加强教学研究,进一步改善课堂教学方法,努力提高个人的整体教学水平和教学成绩。
1、学情分析:
本学期教的高二(8)班、(14)班,其中14班均为理科普通班,大部分学生的化学学科基础相对较薄弱,尤其对化学原理的运用本事较弱,分析问题本事,综合本事欠缺。但各班大多数学生能认真听讲,基本上能按时完成作业,有问题能及时提出,有较强的上进心。大部分同学都能进取地学习。8班为理科实验班,学生基础较为扎实,具备了必须的分析本事,培养学生的化学思维本事,分析综合性问题的方法,提高解题本事,寻求更简单的'解法,才是教学重要任务。
2、教材分析:
本学期的教学任务是完成选修五《有机化学基础》第三、四、五章的资料,选修三《物质结构与性质》的所有资料。这两个选修模块是高考中的选考模块。资料较为多,可是一部分是在必修2的基础上加以延长的,对学生要求对一些概念的理解应当更加深刻,并且本模块所增添延长知识较为多,难以理解,须要时光同时也须要学生多练。
做好高中化学新课程标准的实施工作,在实践中不断探索和研究,增强对新课标的理解和驾驭本事;设计好导学案,立足课堂开展教学研究,实现课堂教学的`最优化。根据学校工作计划,结合学科实际,落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成绩的提高和学习本事的培养。
1、认真做好教学常规,确保教学有效开展。
精心准备导学案。按课程标准的要求,进取认真地做好课前备课资料的搜集;认真上好每节课;进取实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学实效性;精心构思每道题。分层、合理布置学生作业,书面作业要求全批全改,及时反馈;对每一次测试认真分析总结,为学生确定合理的目标。
2、化学是一门以实验为基础的自然学科,进取、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解,有助于培养学生实验本事。依据学校现有实验条件,在保证探究活动的基础上,适当开展学生分组实验和课后实践。
3、学习化学课程标准,明确新课程的具体要求,认真学习新课程教学理念。与同组教师进行交流探讨,相互解决有关问题。网上资源,充分体现人本教学的教学模式,不断提高自身的教学水平。
初中化学教研工作计划
本学期是九年级得下个学期,学生面临中考,身感责任的重大。怎样面对繁重的复习的任务,如何高效的、快节奏的完成教学的复习的计划,更好的迎接中考,特制定如下的教学的复习计划:
通过复习,让学生牢固的掌握所学的化学的知识,使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种能力,实际的解决实际问题的能力。
1、复习前的诊断,以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。综合分析近三年的中考的试题,挖掘考点确立复习的重点;用上年的中考的试题,在复习之前检测,进行诊断,发现问题,明确复习难点,向学生下发复习意见,征求意见,收集学生对复习的建议和要求。
2、复习方法(分三个阶段)。
第一阶段的单元为重,以基础知识为主,归纳、整理知识网络,并弄清记忆内容,理解的内容,综合运用的内容。建立完善的知识结构体,全面夯实基础。让学生构建思维导图,运用发现探究,抓紧考点。复习之前,大同基础知识记忆关;元素符号,化合价,原子团,化学式的书写,化学方程式,物质分类化学反应基本类型等,总之该牢记住一定先过关。
第三阶段把时间还给学生,进行查漏补缺,并对学生的考试方法进行辅导,看重点试题,同学之间讨论。
初中化学教研工作计划
有条有理尝是教学活动中的一种重要形式,对促进交流、提高教学质量有着重要的作用,为适应新课改的教学要求,制定教学教研计划如下:
1、教学目标:
知识方面:使学生了解有关空气的成分,氧气的化学性质,质量守恒定律,及依据守恒定律书写化学方程式,了解有关燃烧的知识,含碳的化合物的燃烧及碳的有关知识,知道一些常见的酸碱并了解它们相应的性质。
2、能力方面:针对学生的实验能力不足的问题,加强实验教学,本学期的计算增加,强化学生的实验能力、计算能力、认读化学式、化学方程式,培养学生的分析能力,环保意识,使他们对化学所涉猎的领域有着深刻的了解,以促进他们的学习积极性。
3、思想方面:利用化学课的特点,使学生的道德、公共意识有所提高,使他们能自觉的投入到保护我们的生活环境之列。
重难点:以各章节的内容确定,特别培养学生的计算能力、分析能力、解决问题的能力。
进度:依据教研中心进度进行。
具体措施与要求:
(1)深入研讨教材,提高驾驭教材的能力。
(2)备梨要做到实用性。
(4)加强教法学法的研究,力争与课改同步。
(5)认真组织好每次测试和竞赛活动。
以新课改为依据,强化转变,找出差距,更新思想,做到与新课的一致性,通过新课改的研讨积极推动学生学习方式的转变,提高学生的素质,培养学生良好的科学素养。
(1)抓好集体备课,通过备、说、听、评、思活动,取长补短,促进教师共同发展。
(2)开展听评课活动,提高课堂教学能力,
(3)不断的学习,培训、沟通学习新观念,提高自身的素质。
(4)组织好教师间的先进经验交流,学习先进的教学手段,做到资源共享。
(1)研讨新教材。
(2)针对教学进度安排讨论教学内容。
(1)研讨教材。
(2)优质教案展。
(3)听评课活动。
(4)两人上一课活动。
(5)集体备课。
(6)组织学生对化学式方程式的书写竞赛。
(1)开展听评课活动。
(2)两人上一课活动。
(3)集体备课。
(4)组织期中复习。
(1)期中考情分析。
(2)经验交流。
(3)组织学生化学计算能力竞赛。
(1)制定期末复习计划。
(2)组织末复习。
(3)集体备课。
初中化学教研工作计划
根据xxxx市普通教研室的工作计划要求,结合xxxx市教体局教研室xxxx年的教研工作思路,确定化学教研工作的思路为:以“聚焦课堂,提高效率”为主题,以构“建和谐课堂”为重点,以“全面提高初中化学课堂教学质量,积极推进课程改革”为目标,立足课堂教学,关注师生需求,着力构建高效化学课堂教学模式;努力提高自身素质,认真探索化学教学研究的方式方法,加强化学课堂教学指导和教学服务工作,推动我市化学教学质量不断提高。
建立完善联组教研制度,努力提高联组成员素质,建立教研室—教研员—联组组长—教研组长—教师的横向教学研究网络,落实《xxxx市联片教研制度》,发挥联片组长的作用,充分发挥教研联组在教学研究、组织考试、管理评价中的作用。
加强学科教学集备,提高教师参与教研的质量,积极倡导教学反思,突出对集体备课的实效性的落实,并对集备典型进行推广。
初中化学教学要以习惯养成和夯实基础为重点,尊重差异,培养兴趣,注重体验,掌握方法,发展能力健康发展。要进一步转变教师的教学行为。继续积极倡导探究式、合作式教学,注意创设问题情境,引导学生积极主动参与学习,要重视运用有启发性和思考价值的问题组织教学,使学生体验和初步掌握科学的学习方法、研究方法。要进一步转变学生的学习行为。加强对学习方法的指导,积极探讨实施自主学习、探究学习、合作学习的有效途径。以探究式学习作为转变学习方式的突破口,正确处理好接受式学习与探究式学习、理解与记忆、创新与模仿、发现与验证等方面的关系。
充分发挥公开课的示范引领作用,组织我市名师、教学能手、优质课获奖教师到联片组学校开展课堂教学送教、展示活动;要在联片组学校内或不同联片组内组织实施“同课异构”活动,加强对课堂教学的研究,提升教师的专业化水平将优质课的成果加以推广。组织骨干教师参与“和谐课堂”教学模式的构建,力争取得成果并参与市教研室组织的“优秀教学法”评选。
完善“菜单式”教研模式,坚持正确的教研方向,对学校提出的需要研究解决的教学问题,通过对话、交流、互动等多种形式加以解决,努力争取教学研究能真正解决教师教学中遇到的困惑问题,突出教研的实效性。
充分挖掘教材中“活动天地”和“实验探究”的深度、广度,加强“实验探究”教学中对实验设计能力、观察能力、动手操作能力,误差分析能力的培养。杜绝以讲实验代替做实验的错误做法。
认真研究奥林匹克竞赛试题及xxxx市学业水平考试试题,结合课标要求作好试卷分析,并进行交流研究,及时把握好竞赛命题及中考命题的脉搏,总结有一定参考价值的规律性的东西,并在本市组织的学科竟赛、统考命题中得到充分体现,发挥命题对课堂教学改革的导向作用,努力提高课堂教学质量,争取好成绩。
为了更好的为一线教学工作提供优质服务和指导,本学期要加强学习,特别要关注本学科的教改、教研先进经验,努力站在本学科教学教研工作的前沿,更好的为基层教学服务。努力使自己具备:超前意识、创新意识、服务意识。
1、召开联组组长会议,重点研究对35岁以下的青年教师的培训问题。
2、调研教师教学及师资结构情况。
3、完成菜单式教研的统计。
4、结合公开教学,研讨构建“和谐课堂”的教学模式。
1、xxxx市优质课比赛成果汇报课,研讨完善新授课的教学模式。
2、开展送教下乡活动,并调研集备落实情况。
3、举行市级公开课(同课异构),研讨构建“实验探究教学”模式。
4、组织青年教师进行说课及教学片段教学培训。
5、落实菜单教研的各项要求,全心投入教学服务工作。
1、联组组长命制期中考试模拟试题上交。
2、以联组为单位,评选优秀教学案例及优秀教学设计。
3、市级公开教学,完善“系统复习”教学模式。
4、命制期中考试题,做好期中考试成绩分析。
青年教师说课及教学片段教学汇报。
讲评课研讨。
期末命题,组织期末统考及阅卷工作,进行试卷分析。
初中化学教研工作计划
一、工作指导思想:
认真学习、贯彻有关教育理论和迁安市局教育工作会议精神,结合学校教学教研工作计划,体现“锐意进取,求真务实,争创名校,争当名师”教育理念,为学生提供优质的教育服务。
在化学教学中,以科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使学生获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强教研组建设,以创建优秀教研组、备课组为契机,学习其他先进教研组经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使化学教研组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。
二、工作要点:
教学过程中要注重激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。具体措施:
(1)加强实验教学。
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中,要注意安全教育,要教育学生爱护仪器,节约药品。
(2)加强化学用语的教学。
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
(3)重视元素化合物知识的教学。
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
1、教研组各成员将加强学习现代教育教学理论和新的课程标准,学习信息技术的应用,学习有关课改精神,了解教研信息,使“善学才能善研,善研才能善教”为全组教师的共识,更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,指导日常的教学工作。
2、确保每周一次的教研活动且做好记录,在活动中对课程标准进行再学习,以进一步明确教学目标,确保教学的正常有序进行。发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的管理。
3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。集体备课活动时间以确定的和不确定的时间相互结合为主。做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一,提高集体备课的质量。
4、教师要加强相互听课、评课。上课前认真备课,设计教案,相互切磋。听课后人证评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。鼓励教师积极申报校级、市级、唐山市级公开课、评优课等,认真参加市教研活动,以博采众长。
5、做足、做好初三化学实验,实验开出率达到100%,体现化学是一门以实验为基础的学科,培养学生探究问题、动手实验的能力。为明年的化学实验加试打好基础。
6、重视抓好教科研工作,利用课余时间积极撰写教育、教学论文。
7、统一、完善化学作业,广泛吸取好题,批、评及时有针对性。积极配合年级组、备课组做好辅优补差工作,努力提高教学质量,力争在化学教学质量上取得新的突破,努力使之成为我校的优势学科。本学期本组重点解决问题:提高课堂教学效果,争取较好教学质量。本组学科成绩目标:优秀率在全市前列;平均分在全市的平均分以上。
1、学期初制定教研组工作计划,期终进行教研组工作总结。
2、正常开展教研组活动、备课组活动、课题活动,并作好台帐记录。
3、每位成员每学期至少上好一节校级或校级以上公开课。
4、组织好学生进行化竞赛。
5、认真组织出好每一次的阶段性测试卷,认真进行考试质量分析,针对各班级可能出现的成绩落差,进行分析、研究对策。
四、教学进度安排:
九年级化学第一学期教学进度表。
周
次
起止。
日期
课
时
教学内容。
重点。
难点。
1
9.1-9.6。
4
绪言.化学使世界变得更加绚丽多彩。
1.物质的变化和性质。
2化学是一门以实验为基础的科学3走进化学实验室。
了解什么是化学;培养观察能力,并能明确表述探究所得结论。药品的取用、加热、仪器的洗涤等操作。
物质变化的区分,变化和性质的区分。
2
9.8-9.9。
4
单元复习。
3
9.12-9.16。
4
1空气。
2氧气。
空气的主要成分。氧气的化学性质;化学反应的概念;
空气成分的探究实验。氧气的化学性质;化学反应的概念;
4
9.19-9.23。
4
3制取氧气。
单元复习。
1水的组成。
氧气的制法及实验操作;分解反应。水的组成;
氧气的制法及实验操作;分解反应。水的组成;
5
9.26-9.30。
5
2分子和原子3水的净化4爱护水资源。
单元复习。
分子、原子的概念。硬水与软水的区别,净化水的方法;
分子、原子。
的概念。过滤和蒸馏的操作。
6
10.3-10.7。
国庆放假。
7
10.8-10.14。
5
1原子的构成2元素3离子。
原子的构成。元素、元素符号;
原子的构成。元素;
8
5
4化学式与化合价。
离子的形成。化学式与化合价。
核外电子的排布;化合价、化学式的书写。
9
5
单元复习1质量守恒定律期中复习。
质量守恒定律内容。
守恒的原因。
10。
2
期中考试。
11。
11.7-11.11。
5
期中考试质量分析。
2如何正确书写化学方程式。
单元复习1金刚石、石墨和c60。
通过探究认识质量守恒定律;正确书写化学方程式。
碳单质的性质;
12。
5
2二氧化碳制取的研究3二氧化碳和一氧化碳。
二氧化碳的制取。碳的氧化物的性质。
探究实验室中制取二氧化碳的装置。
13。
5
单元复习1燃烧和灭火2燃料和热量。
3使用燃料对环境的影响。
燃烧的条件和灭火的原理。
了解化石燃料燃烧对环境的影响。
14。
5
单元复习1金属材料。
15。
12.5-12.9。
初中化学教师工作计划
化学是一门初三刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在毕业会考中取得好的成绩。本期担任初三年级四个班的化学教学任务,三个班共有学生115人。大多数学生对化学都有一种共同的欲望——学好化学,且已掌握了一些化学基础知识和技能,具备了解决问题的经验和能力,有良好的心理素质,学习态度较明确,可以顺利地学习和复习。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
1、用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务。
2、教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气,水以及碳等引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。
3、从我国的实际出发,注意减轻学生过重的课业负担,使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材,从深度,广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中规定的要“掌握”、“理解”的内容作为教学的重点,而对要求“了解”,“常识性介绍”以及“选学”的内容,力求分清主次,区别对待。4、为了调动学生学习的积极性,帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识,教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯净物用途的,有的表现我国古代和现代工业成就的,有的配合化学科学发展的历史,刊印了科学家的肖像,有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。为了符合学生的年龄特征和认知规律,除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切联系,便于教和学外,在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。
5、教材除普遍重视演示实验和学生实验外,还注意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。针对学生的差异还编了9个选做实验及一些家庭小实验。加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养技能,能力以及科学态度和方法。
1、认真学习研究《化学课程标准》、教科书和教参。做好学情分析、编写好学案,明确每一学段的知识,各单元中每一课题的知识在课堂中的具体要求,并联系中考会考要求及常见题型,把相关知识进行系统归类整理、适度的拓展,以使学生能更加清晰地把握知识体系。理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、统观教材、确定好重点和难点。
(1)抓好常规教学、抓好基础知识的全面教学与复习(化学基础概念原理、准确使用化学用语及化学反应),熟练化学基本计算的步骤和书写格式,掌握化学实验的基本技能和基本操作。
(2)抓好单元知识体系构建,做好知识复习与突破。
(3)抓好考试内容的组织编排,加强综合训练。
3、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。
4、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。
(1)重视基本概念的教学。
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
(2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
(3)加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中,要注意安全教育,要教育学生爱护仪,节约药品。
刘x。
20xx年9月30日。
初中化学教师工作计划
本学期,我担任的是培训班3、4班的化学课。根据学校和中考时间的安排,化学新课将在4月中旬结束,其余时间将转入复习,复习将占据本学期大部分时间,现制定如下教学计划:
一、学生情况的再分析。
经过一个学期的接触,我对学校学生的情况已经比较熟悉,学生们喜欢化学,喜欢上我的课,他们的总体情况是:基础较差,缺乏对问题的钻研精神,一旦遇到难一点的问题往往是后退,自主性学习差,对学习比较缺乏信心,这些是我的教学的出发点。
二、再研究化学教学大纲,不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
1、立足教材,不超出教学大纲,注意紧扣课本。回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。
2、做到全面复习。复习目的不全是为升学,更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广,若基础不扎实,不灵活,是难以准确完成。因此必须系统复习,不能遗漏。
3、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。
4、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5、分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生建立学生档案,实行逐个辅导,查漏补缺。
三、复习的具体做法。
1、循序渐进。学习是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合,以课本为依据,按大纲进行全面、扼要、系统的复习,并充分利用直观教具,以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。
2、讲练结合,专题讲解,加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度,有一定代表性的内容更要加强,提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3、采取灵活多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用:启发式讲授、自学式的阅读和钻研,有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装,对结论进行论证等复习形式。激发学生学习兴趣,提高学习积极性。
4、进行题型分析,掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术,但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给学生练,切不要照抄照搬。教师进行题型分析,既使学生掌握解各类题方法,又能对各种知识再重新复习一次,这种做法很受学生欢迎。
四、加强信息反馈,及时调整教学计划。
在总复习中要重视信息反馈。正如控制论创始人维纳所说:有效行为必须由某种反馈过程来提供信息,看它是否达到预定目标,最简单的反馈是检验任务的成功或失败。我们通常说:实践是检验真理的唯一标准。所谓检验就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反馈体现在教学的全过程中。
1、发动学生提供反馈信息,向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性,要求学生装在今后教学活动中密切配合。在复习的过程中,可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教学反馈信息的积极性,愿意与教师合作。
2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。教师对一个知识点的复习,学生反应会有所不同,如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存?哪些仍含糊不清?从而调整复习的程序,达到教与学的和谐。
3、课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中,必然受到各到各种干扰。每个学生接受程度不同,常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息,对下一节课的复习有较强的针对性,避免闭门造车,易被学生所接受。我在每单元教学中,注意来自学生方面各式各样的反馈,坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。并注意与不同层次学校的测验成绩对比。要求学生对测验情况进行知识点、知识面、掌握情况及学习上的主、客观因素进行书面分析,寻找原因。教师做好统计工作,找出教学上的弱点,进一步改进教学的方法,及时调整复习计划。这样才能使实际掌握情况与预期定下的目标更加吻合,做到有质、有量地提高学习成绩。
五、做好备考工作,提高应变能力。
1、加强审题训练。不在审题上下功夫,就难以做到既快又准。我们提出:审题要慢,解题适当加快。通过审题训练,提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题,须得依次作答,才可取得较好成绩。审题是解好题的前奏,磨刀不误砍柴工。
2、提高表达能力。不少学生会算知思路,就是说不清,逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习,必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到:字迹清晰,书写整齐,语言简炼、准确、严密;计算准确,文字、符号、表达符合课本规范,养成严谨治学的好学风。
3、发掘学生的非智力因素。学生的信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等对学习有很大映响。因此在传授知识和教会方法的同时,要加强思想工作,全面关心学生成长,帮助学生端正态度,改进方法,克服畏难情绪,激励学习热情,使其聪明才智充分发挥。
4、注意心理训练。在激烈竞争的条件下,在炎热的环境中,要连续进行三天超负荷的严格考试,毅力不坚,缺乏斗志,则难以坚持。因此,考前要减压,减轻思想压力和心理负担,使学生放下思想包袱,轻装上阵,考出水平。
在最后阶段(约考前两周),主要安排学生自我复习,自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导,查漏补缺,提高后进生。希望通过自己努力,我所教的学生在今年中考化学中都取得较好成绩。
初中化学教研工作计划
20xx-20xx学年(上)化学试验总结化学科学是一门试验科学,为学生制造良好的试验条件,帮忙学生理解概念,帮忙学生,培育学生的观看力量、分析理解力量、试验操作力量,从而取得较为抱负的学习效果,树立学习化学的信念,使常规的死记硬背转变为讨论性学习。提高综合分析力量,在做试验的过程中能让学生亲身体验试验所包含的化学意义。
对一些详细的问题从本质上去了解,既能让学生稳固既得的学问,又能培育学生运用学问解决实际问题的力量。
因此试验教学是化学教学中的一个重要组成局部。且随着教育现代化水平的不断提高,试验条件的不断改善,强化试验室治理工作,充分发挥试验室在素养教育中的作用,使之成为培育创新力量的基地,更好地为教学效劳。在这个学期中试验教学取得了肯定的效果,在此做个总结:
详细内容如下:
一、仔细执行教学试验规划仔细钻研教材、大纲,开齐教材所规定的全部学生试验和演示试验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示试验作一些改良和增设肯定的试验,以便在教学上有利于突破重点难点。
本学期共完成全校5个班级的化学试验教学任务的预备工作,努力帮助各任课教师完成试验教学工作,提高学生的化学试验操作水平和力量。学生分组试验率100%,教师演示试验率100%。
二、强化治理标准到位试验室的特点是教学仪器、药品、材料种类繁多,设备简单。为此我做到如下几点:
1、新调入的器材药品,先检查验收,没问题后再登记入帐,记明规格、数量、金额。
2、标定橱目标签,每层所放教学仪器、药品、材料都编卡登记,做到教学仪器、药品存放定位,排列有序,取用便利安全。
3、任课教师领取试验教学仪器、药品先填写试验通知单,依据试验通知单供应仪器、药品,任课教师用完归还时检查核对,如有损坏或丧失,查明状况,按规定要求报废或赔偿。
4、任课教师领取危急药品时除填好通知单外,还要由主管领导批准签字,我依据试验通知单供应危急品,并严格掌握危急品的领取量,剩余危急品做到妥当的回收和保管。
5、在期末仔细清点仪器药品,履行报废手续,准时处理报废的仪器,做到帐物相符,帐物全都。
6、学期开头准时制订所需仪器、药品的选购规划并准时选购。
三、规章制度落实到位试验室的治理与使用必需严格遵照规章制度,才能使试验室治理的标准化得以实现,才能保障试验室教学的正常进展。
严格执行试验室的各项规章制度,防止各种试验事故的发生,上化学试验学生必需戴眼镜,对有毒、有害药品的使用反复强调试验操作标准,指导学生做好试验。试验留意用电安全,杜绝人身损害事故。
1、在组织学生上第一节分组试验之前,仔细学习各种规章制度。
2、学生在试验中损坏了仪器,依据责任大小,严格执行《关于学生损坏教学仪器赔偿的规定》,大大增加学生爱惜仪器的意识。
3、在试验过程中要求学生严格遵守《学生试验守则》《化学试验安全操作标准》、,增加学生的安全意识,避开了意外事故的发生。
4、一些有毒、易燃、易爆等危急品分类放入危急品库内,严格执行双人双锁治理。
四、讲究科学保管到位试验室治理的方方面面都应讲科学,用科学,做到科学化治理,仪器药品存放本着上轻、下重、防潮、防压、防晒、防霉、防锈蚀、防虫蛀、干净美观的原则。要保管好各种仪器、药品,防止各种事故发生。
1、将药品分类入橱,对化学试剂的标签准时进展防腐处理。
2、仪器和药品分开存放,金属仪器远离药品。
3、在怕潮湿的药品橱内放置枯燥剂。
4、带磨口的玻璃仪器洗净凉干,在磨口处垫上纸片存放。
5、胶塞、胶管用后洗净阴干,撒上滑石粉、防晒及防止与有机试剂接触。
6、铁制器材使用后保持枯燥,准时除锈,图上黄油或少量机油。并常常检查,发觉问题准时解决。
五、工作仔细责任到位工作中我到处细心,时时留心。
1、做到“五查”:上班后首先检查试验室、预备室的水电是否关闭,门窗是否上锁,确保三室的安全;要常常检查灭火器、防火沙包是否齐备完好;常常检查试验室药品库通风设备是否完好使用;常常检查有毒、易燃、易爆等危急品是否存放好。
2、做到“四勤一备一准时”即玻璃仪器勤清洗;试验仪器勤保养;仪器、药品摆放勤整理;室内卫生勤清扫;急救药品材料要常备;发觉仪器有损坏准时修理。强化“一个意识”。
我对每个演示试验、分组试验中可能发生的.危急因素考虑周全,在教师、学生试验之前,把试验中应留意的事项加以强调,并实行相应防范措施,以防突发大事发生,时刻把安全意识放到首位。
3、搞好试验室的清洁卫生工作,平常每星期清扫一次,并准时做好仪器的清理归类工作,对仪器上的灰尘也要一星期擦一次。
4、做好仪器设备的保养修理工作仪器设备消失问题准时上报进展准时的修理,不耽搁教学、检查工作的进展。
5、做好仪器药品的登记做帐工作,把校产方面的工作,做全、做细,不在工作上拖后腿。
总之,试验室的工作千头万绪,试验室的治理水平永无止境,作为试验室工作人员,我尽职尽力,多动脑筋,多想方法,多阅读相关杂志,不断提高自己的治理水平,使自己的治理更科学、更标准,以便更好地为教学效劳。
初中化学教师工作计划
根据常州市教科院和xx区教师发展中心工作计划,本学期初中化学教研工作的思路是:坚持科学发展观,以深度推进课程改革、积极实施素质教育、发展学生核心素养为工作重心,以教师和学生发展为根本,以教科研为手段,以课题研究为抓手,加强对课程与教材的研究,加强对课堂教学实际问题的研究,加强对考试命题与评价的研究,加强学科教学资源的建设。优化方法,创新方式,立足服务,正确指导,有效管理,力求在新形势下本区域初中化学学科教科研工作均衡发展和可持续发展。
1、加强对课程建设的研究。深度学习《课程标准》和教材,重视对初中新课程标准研制进展的学习与研究,加强初高中衔接融合研究。进一步总结课改经验,重点在科学探究和课堂生成资源的开发和利用方面,初步形成具有xx特色的初中化学新课程实施的基本模式与方法,力争做到高水平、有创新、出成果。
2、加强对教学策略的研究。认真学习《常州市中小学学科教学建议》,加强教学常规管理,加强对主题式教学和课堂教学实际问题的研究:加大技术改变课堂的探索和实践,加强微课程、微视频的研究,努力创新教学方式和学习方式;增强课堂教学有效性的研究与反思,提高课堂教学效率,努力打造化学精彩课堂,引领师生成长;强化化学实验教学的开展与创新,倡导实验探究,优化实验教学设计,不断提升学生学科核心素养。
3、加强对中考试题的研究。重视《考试说明》的学习与研究,认清形势、把握方向,及时总结,制定科学有效的备考策略和详细计划并有效实施。认真做好模考的分析研究工作,及时调整各校的复习方法和措施,做到宏观把握,微观协调,确保教学质量的稳步提升。
4、加强对教研方式的研究。立足校本教研,加强对各校化学备课组的建设与指导,邀请专家对部分学校进行学科专项调研,加强教研活动的针对性和有效性。着眼区域教研,加强校际合作,努力倡导主题研究式教研活动、学术沙龙活动、同题异构及异题同构等多种形式的活动,营造初中化学教学的学术研究氛围;加强与常州大市内各区域间的交流与合作,适时组织并做好向先进地区、单位的学习交流活动,进一步拓宽广大初中化学老师参与交流和研究的路径和平台。致力网络教研,充分利用和开发网络资源,积极研究和开展网络教研,做到共享资源,分享经验与智慧;积极组织各校参与省教研室“教学新时空”在线学习和同步教研活动。
5、加强对课题建设的研究。做好新一轮省级课题的申报准备工作,抓好已立项课题的研究和管理工作。引导各校确定研究方向和重点、突破难点,针对教学实际问题、开展微型课题研究,并在课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性课题研究。课题研究过程中能有针对性的细化和落实,改善研究方式,提高研究效果,提升教科研能力与水平。
6、加强对教师发展的研究。做好青年教师培养工作,努力为教师的发展搭建平台,创造机会和条件。组建阶梯式的成长团队,吸引不同年龄段发展基础好的教师加入阶梯式成长团队,通过开展系列主体参与式活动,促进不同层次优秀教师的专业成长。指导学科基地和送培活动,充分发挥专家型教师的示范、引领作用和基地学校的垂范、辐射效应,强力扶持部分学校化学学科的品质提升和有效促进教师综合素养的拔节成长,实现团队建设与教师个人发展的有机统一。
1、期末试卷分析和教学情况交流活动。
2、结合现场教学调研进行校本教研活动。
1、结合现场教学调研进行校本教研活动。
2、学科基地活动。
3、组织选手参加常州市初中化学教学基本功竞赛活动。
4、组织参加江苏省教学新时空“名师课堂”走进常州活动。
1、结合现场教学调研进行校本教研活动。
3、学生自愿参加化学活动周“金钥匙”竞赛活动。
4、学科基地活动。
5、专题复习研讨活动。
1、组织各校进行考试情况分析及复习研讨活动。
2、结合现场教学调研进行校本教研活动。
3、学科基地活动。
4、中考理科实验操作考核。
5、专题复习研讨活动。
1、迎接中考并组织有关教师参加阅卷工作。
2、进行本学期教研、科研工作的总结工作。
3、组织部分学校参加江苏省教研室重大项目(初中化学)阶段性研讨活动。
4、部署暑期教师培训活动。(具体安排另行通知)。
初中化学教研工作计划
20xx-20xx上半学期马上完毕。
我作为一名化学试验室工作人员,现将本学期的工作简洁地总结如下:
1、试验室工作是一个繁琐的工作,每学期初制定初步工作规划,依据教师的教学进度表制定这一学期的分组试验和演示试验的安排表。
利用时间仔细钻研教材,明确教材中的每一个试验目的和要求、所用仪器、操作步骤,虚心向同行学习,准时总结改良试验,讨论试验成败的缘由。仔细阅读试验杂志,取人之长,补己之短,不断扩展自己的视野,积存阅历。依据大纲要求,能开足全部演示试验和分组试验,协作学校对学生加强素养教育,健全《仪器赔偿制度》、《学生试验守则》、《安全卫生制度》等。培育学生严警仔细的试验态度,喜爱学校、爱惜公物的思想品德。。
2、开学初期,初三学生的试验较多,几乎一个月的时间要在试验室里学习。
试验前,细心预备每次试验,提前一天将试验通知单交到仪器治理员手中,和仪器治理员仪器将试验所需各种仪器整齐摆放到桌面上,这往往需要2-3节课的时间,预备好这一切后再预做做试验,以保证明验的顺当进展。
试验过程中和任课教师一起参加了学生试验操作的指导工作,进一步熬炼了自己的动手力量,更好地协作了任课教师的教学工作。教师还需要的东西准时送到,坏的仪器准时添加。
试验完毕后,学生分组试验的药品收上来后,为了防潮、防氧化,为了节省药品,需要把小瓶里的药品收集起来放入大的试剂瓶中,然后把小的试剂瓶都清洗洁净晾干保养后放入药品室。每次试验配置的药品都有五六种到十几种,每次试验下来都要清洗几百个试剂瓶,还有试管烧杯等。所以清洗工作也是化学试验室的一个主要工作。仪器洗涮完毕,放回仪器柜,接下来的'工作便是整理桌面,扫地,拖地。
搞好试验室的卫生工作,保持试验室的窗明几净。使学生能在一个洁净的试验室开心地学习。
3、预备好演示试验后,先进展试做,发觉问题准时解决,并向教师说明试验中应留意的问题,确保试验安全。
4、有些现用制的液体或气体,课前预备好。
5、学生试验课,尽量跟班辅导,准时补充仪器、药品,帮助任课教师搞好试验教学,学生完成试验后,准时检查仪器完好,卫生合格等再使学生离开,然后关好水电,门窗及排风扇。
6、留意上、下午第一节课的学生试验,提前10分钟开门做好预备。
统观各方面的工作,有些地方还不够好,今后我会进一步改良工作方法,提高工作效率和试验室利用率。
初中化学教师工作计划
始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。
二、个人业务。
作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。
三.教学方面。
关注课堂教学,把日常的每一节课都当作公开课来上,并对所上的课进行课后分析和反思。即使把教学中点点滴滴的感受写下来。勤读,勤做,勤思,勤写,在读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写教育随笔或读书笔记。
我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究.谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助.对于素质教育的理论,进行更加深入的学习.在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步.
五、出勤:。
在工作中我一定要做到不迟到,不早退,听从领导分配,平时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心,互相爱护.作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,按时完成领导交待的工作。
六、学期目标:
通过本学期教学,使学生形成一定的化学素质,能自觉运用化学知识解决生活中的化学问题,形成扎实的化学基本功,为今后学习化学打下良好的基础。希望在期末考试中所教班级都能取得好成绩。
在公司工作了已经有三个年头了,虽然我还是一个公司最普通的文员,但是我已经完全的掌握了我的工作方向。相信只要我再接再厉,在接下来的一年中,我会做的更加的出色!
新的一年是一个充满挑战、机遇与压力开始的一年。在这里工作已过3个年头了,在此,我订立了__年度工作计划,以便使自己在新的一年里有更大的进步和成绩。
1)发扬吃苦耐劳精神。面对仓库中事务杂、任务重的工作性质,不怕吃苦,主动找事干,做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”,积极适应各种环境,在繁重的工作中磨练意志,增长才干。
2)发扬孜孜不倦的进取精神。加强学习,勇于实践,博览群书,在向书本学习的同时注意收集各类信息,广泛吸取各种“营养”;同时,讲究学习方法,端正学习态度,提高学习效率,努力培养自己具有扎实的工作基础、辩证的思维方法、正确的思想观点。力求把工作做得更好,树立本部门良好形象。
3)当好助手。对主管交待的工作努力完成并做好,增强责任感、增强团队意识。积极主动地把工作做到点上、落到实处。我将尽我的能力减轻领导的压力。完成自已份内工作的同时能够主动帮主管或同事分担一些工作。和同事互帮互助,共同维持和谐的工作环境。
4)熟悉公司新的规章制度和业务开展工作。公司在不断改革,订立了新的规定,特别在公司目前正在进行的7s推行工作中,作为公司一名老职员,必须以身作责,在遵守公司规定的同时全力配合。
以上,是我对__年的工作计划,可能还很不成熟,希望领导指正。火车跑的快还靠车头带,我希望得到公司领导、部门领导的正确引导和帮助。展望__年,我会更加努力、认真负责的去对待每一项工作。相信自己会完成新的任务,能迎接__年新的挑战。凭借我自己的不断努力,加上领导和同事的帮助,我在新的一年工作就会更加的出色。