学生在小班教案的指导下,可以更加明确学习目标和要求,有利于提高学习积极性和自主学习能力。以下是小编为大家整理的小班教案范文,供大家参考,希望能给大家带来一些启示。
小班健康教案:怎么吃水果
1、尝试用圆、三角形等简单形状表现几种常见水果的`简单特征。
2、体验绘画活动的乐趣,初步建立关心、帮助他人的意识。
绘本、爱吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油画棒、欣赏故事《爱吃水果的牛》。
一、经验回忆,出示奶牛。
你们看它是谁?它就是爱吃水果的牛!
二、激发想像,发散思维。
爱吃水果的牛身体里的水果不见了,怎么回事呢?小朋友先帮它想一想它吃了哪些水果?再来帮它找一找吧!(根据幼儿回答,逐一揭示相应水果!)。
小结:因为爱吃水果的牛,特别喜欢吃水果,水果里面有丰富的营养,对我们的身体特别的有帮助,会让我们的身体更健康。
三、教师示范、幼儿了解各种水果的基本画法。
爱吃水果的牛非常着急。你们能帮爱吃水果的牛想想办法把水果变回来吗?
共同提炼草莓的形状和简单特征,了解草莓的外形特征,学会画草莓的基本方法。(先画三角形小草莓,胖胖身体穿红色,再画小绿叶。)每种水果逐一总结绘画方法。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
现在就请小朋友们来试试帮助下爱吃水果的牛吧!要求:不同的水果添上不同的颜色,请幼儿注意涂色要均匀,保持水果的新鲜,不能给虫子咬过(涂色时不留白点)。
五、交流与分享。
1、欣赏作品:说说神奇的奶牛吃了哪些水果(观察水果的外形及种类)。
2、这些水果是否新鲜(观察涂色的质量)。
小班健康教案:怎么吃水果
1、知道水果营养丰富,多吃水果身体好。
2、认识红、黄、紫、绿四种颜色。
3、学会说“x色的xx,我爱吃”。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片(香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等)。
一、课前活动。
唱学过的儿歌,用小律动《我把小手藏起来》吸引幼儿注意,回到课堂。
二、导入故事。
今天天气真好,我们出来活动了,毛毛虫也出来找吃的了。来,我们一起来看看毛毛虫都找到了什么好吃的。
三、教师利用教学图片讲故事。
讲第一部分,提问:毛毛虫爱吃什么?
讲第二部分,提问:毛毛虫爬到了哪个果园?苹果树什么颜色?它是怎么说的?
讲第三、四、五部分,同上。
第六部分,毛毛虫睡醒以后变成了什么?
教师提问:毛毛虫吃了几种水果?是什么?
四、认识颜色,会说“x色的xx,我爱吃”。
1、出示红色、黄色、绿色、紫色的卡片,逐一提问颜色。
2、出示不同的水果图片,提问:这是什么水果?它是什么颜色?和上面拿个卡片颜色一样?请幼儿贴在同色卡片的下方。
3、练习“x色的xx,我爱吃”。
师:现在啊,老师要学习毛毛虫说话了,指着某种水果说“x色的xx,我爱吃”。你们会说吗?(说的时候可以加动作)。
对个别幼儿进行提问,评价,其他幼儿一起重复。
4、游戏:我会说。
出示装有不同水果的箱子,幼儿在箱子里随便拿一张卡片,看过之后藏起来,然后教师逐一提问,幼儿出示自己的卡片,并且说“x色的xx,我爱吃”。
本节课较成功之处:
1、幼儿参与率较高,活动目标都达到。
2、课件准备较充足,图片也很符合幼儿的特点,色彩亮丽,吸引幼儿。
3、活动设计各个环节较为连贯,设计符合本班幼儿特点。
1、应该加入表演成分,让故事更富有感染力,更吸引幼儿。
2、班里比较好动的一个孩子,本节课表现不是很好,注意力集中的时间大概只有五分钟,剩下时间,把注意力转移在教师奖励的小贴画上。
如果本节课加入表演成分,请其他教师配合表演,可能会更吸引幼儿注意,页使课堂更加精彩,可能就不会出现个别幼儿走神严重的现象。
幼儿园小班健康活动《我会吃水果》的教案设计
1.按照水果的吃法进行分类。
2.了解吃水果时需要注意的一些事情。
按照水果的吃法进行分类。
1.请幼儿每人带一样便于携带的水果来幼儿园。
2.小果盘、叉匙、餐巾纸、抹布等。
3.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。
一、组织教学。
二、出示水果的实物,请幼儿讨论水果各部位的可食性和吃法。
1.你们知道这些水果可以怎样吃吗?
2.哪些水果的皮不能吃,需要剥皮吃?
3.哪些水果的皮可以吃,直接洗洗就可以吃啦。
4.哪些水果的籽不能吃?吃的时候要吐掉。
三、请幼儿把水果按照吃法进行分类,可以分成剥开吃、削皮吃、切开吃和洗干净就可以吃的四种类型。
四、把幼儿分成四组,各组幼儿根据水果的吃法协助教师准备水果餐。
1.请幼儿帮忙在盆里洗草莓、樱桃等可以洗洗直接吃的水果,洗好后分装在不同的果盘里。
2.请幼儿把香蕉、橘子等需要剥皮的水果剥皮后,放在果盘里。
3.请幼儿用塑料水果刀切切香蕉,并放在果盘里。
4.教师把西瓜、木瓜等需要切的'水果切好,请幼儿帮忙分装在不同的果盘里。
五、将准备好的果盘摆放在桌子上,吃水果之前,请幼儿说一说吃水果时的安全和卫生方面的注意事项。
1.木瓜有很多籽,吃之前用小勺把里面的籽挖干净,如果吃到籽要吐出来。
2.西瓜的汁很多,吃的时候小心不要滴到衣服上。
3.吃过的西瓜皮要扔到哪里?
小班健康教案:怎么吃水果
1、感受集体活动的快乐气氛,喜欢参加集体活动。
2、知道水果有营养,,喜欢吃水果。
3、鼓励幼儿创编歌词。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动情况记录:
由来:十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷,说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情,培养他们爱吃水果的习惯,我们抓住这个教育契机,组织了此次音乐活动:《吃水果》。
1、出示已有的水果,让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处。
2、教师与幼儿讨论整理出:"柿子味道好,苹果味道好,天天吃水果,身体健康……"。
3、好听的歌,增加幼儿愉悦感和成就感。
4、鼓励幼儿运用"换词法"改编歌词,激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情,喜欢吃各种水果。
5、请小朋友互相交流"xx水果有营养,我喜欢吃xx水果"。引导幼儿说完整的话。
6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班《吃水果》教案
1、感受集体活动的快乐气氛,喜欢参加集体活动。
2、知道水果有营养,,喜欢吃水果。
3、鼓励幼儿创编歌词。
柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动
由来:十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷,说水果真好吃。"班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情,培养他们爱吃水果的习惯,我们抓住这个教育契机,组织了此次音乐活动:《吃水果》。
1、出示已有的水果,让幼儿讨论水果的'味道怎样?吃水果对身体有什么好处。
2、教师与幼儿讨论整理出:"柿子味道好,苹果味道好,天天吃水果,身体健康……"
3、好听的歌,增加幼儿愉悦感和成就感。
4、鼓励幼儿运用"换词法"改编歌词,激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情,喜欢吃各种水果。
5、请小朋友互相交流"××水果有营养,我喜欢吃××水果"。引导幼儿说完整的话6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班爱吃水果的牛教案
1、通过阅读理解,初步了解故事内容,了解一些水果名称,知道水果有营养和吃水果的好处。2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。3、感受故事的有趣,乐意随教师和同伴一起看看说说。
绘本课件、水果卡片。
一、谈话导入。
二、看课件理解故事。
1、看,这头牛为什么爱吃水果啊?这是什么地方,山坡上都是什么?
2、主人每天都会喂它吃各种水果,第一天,吃的是什么水果?我们都吃过吧?什么味道的?西瓜能清热解暑,夏天很热的时候,吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作?我们一起来学一学。
5、我们猜猜,主人还会喂它吃哪些水果呢?
7、还有谁生病了?猜猜只有谁没有生病?你们知道为什么吗?
10、今天老师也带来了一些水果图片,我们一起来看一下,你们认识吗?
三、音乐游戏《认识你呀真高兴》,你贴上什么水果,就是什么水果娃娃,介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。
四、活动结束文。
中班语言教案设计:小猪照相。
中班语言活动设计:错了歌。
小班活动教案:吃水果
1、感受集体活动的快乐气氛,喜欢参加集体活动。
3、鼓励幼儿创编歌词。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动情况记录:
由来:十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷,说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情,培养他们爱吃水果的习惯,我们抓住这个教育契机,组织了此次音乐活动:《吃水果》。
1、出示已有的水果,让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处。
2、教师与幼儿讨论整理出:"柿子味道好,苹果味道好,天天吃水果,身体健康……"。
3、好听的歌,增加幼儿愉悦感和成就感。
4、鼓励幼儿运用"换词法"改编歌词,激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情,喜欢吃各种水果。
5、请小朋友互相交流"××水果有营养,我喜欢吃××水果"。引导幼儿说完整的话。
6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的'流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班《吃水果》教案
1、喜欢吃水果,乐意探究水果的奥秘。
2、理解“软”“脆”等词的含义,感知水果的口感。
3、运用各种感官感知了解水果。
食物图片(苹果、香蕉、鸭梨、棉花糖、饼干)、实物(苹果、香蕉、梨)。
一、观察体验。
1、认识水果颜色及形状。
小结(可用儿歌内容):黄香蕉,弯又弯;红苹果,圆又圆;绿鸭梨,长又圆。
2、感知水果味道。
请幼儿说一说这些水果的味道。
小结:这些水果都非常好吃,吃起来甜甜的,偶尔会有酸酸的味道,像苹果,有时候吃起来酸又甜。
二、学习儿歌。
1、激发兴趣。
师:水果非常好吃,我们都爱吃,这里有一首好听的水果儿歌,请你听我念儿歌。
2、教师有感情地朗诵儿歌。
3、启发幼儿理解“软”“脆”等词的含义,感知水果的口感。
师:香蕉吃起来像棉花糖一样,软软的。鸭梨吃起来就像饼干一样,脆脆的。
4、引导幼儿跟教师一起朗诵儿歌,提醒幼儿注意表情的变化和语言的`轻重。
5、多种形式念儿歌:站着、坐着、拍手等。
三、开心游戏。
教师出示水果图片,请幼儿说出儿歌中对应的内容。例如:出示红色苹果图片,请幼儿说“红苹果,圆又圆,吃到嘴里酸又甜”。
四、开心分享。
教师将准备好的已经切成块的水果放在盘子里,请幼儿品尝,提醒幼儿吃的时候与同伴分享,做到谦让不争抢。
1、启发幼儿理解“甜”“酸”“软”“脆”等词时,请个别幼儿尝试后描述。
2、熟悉“……又……”的表达方式。学习用“……又……”组词造句。
1、水果辨认:教师提供已经切好的水果,请幼儿闭上眼睛品尝,通过味道辨认自己吃到了什么。
2、制作水果拼盘:为幼儿提供切好的水果块,将同一水果块放在同一个盘子里,为幼儿提供小拼盘,教师规定数量,请幼儿挑选水果块,制作自己的水果拼盘,然后互相分享,说一说自己的拼盘里有什么水果,有多少块。
1、美工区:为幼儿提供彩笔、画纸等绘画工具,鼓励幼儿绘画水果。
2、益智区:为幼儿提供多种食物图片,鼓励幼儿按照其口感等特征分类。
主题墙展示区:粘贴多种水果图片。
1、日常生活中,家长可以鼓励幼儿用简单的语言描述自己吃到的食物。
2、家长可以跟幼儿进行游戏“我吃到了什么”:为幼儿提供食物,请幼儿闭上眼睛吃并说说吃到了什么。
在幼儿园日常吃水果活动时,引导幼儿复习儿歌,鼓励幼儿对食物进行简单的描述,并引导幼儿进行同类口感或形状等食物的联想,发展幼儿想象力。
附录:水果分类
水果分为三类:酸性、亚酸性、甜性。
酸性水果:葡萄柚、橘子、凤梨、奇异果、柠檬、酸苹果、草莓、酸李。
亚酸性水果:苹果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、樱桃、蜜李。
甜性水果:香蕉、甜葡萄、干果、无花果、柿子。
酸性不应与甜性水果合用,因为酸的会干扰甜的,影响排空时间。最好一次不要食用超过三种以上水果,如要饮用蔬菜、水果汁,应于餐前三十分钟,否则果汁会冲淡胃液,影响消化。
幼儿园小班教案:《吃水果》
活动目标:
1、了解水果的种类,不同水果的特点。
2、让幼儿主动参与集体活动,并能大胆为小朋友面前说话。
3、在集体和分组谈话活动中,引导幼儿用连贯的语句,讲述自己最爱吃的水果名称形状及颜色。
活动准备:
1、准备几种不同种类的水果;苹果、香蕉、橘子、橙子。
2、请每位幼儿从家里带一种自己最爱吃的水果。
活动过程:
一、课前交流。
师:(出示一纸包)小朋友,猜猜看,这里面包着什么?
生:是香蕉!
师:我们来看看,他猜对了没有!(打开纸包,拿出一把香蕉。)。
(举起香蕉)这可是我爱吃的水果!
师:你爱吃什么水果?我们来交流一下。
生:我爱吃苹果。
生:我爱吃的水果是草莓。
二、导入新课。
师:刚才,我们交流了自己爱吃什么水果,你愿意把“我爱吃的水果”介绍给大家吗?
生:愿意!
三、指导观察、说话。
师:请大家看老师手中的这支香蕉,来说说它的形状和颜色。
生:香蕉弯弯的,黄黄的师:弯弯的香蕉像什么呢?
生:像月牙。镰刀。小船。
师:现在,你能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗?
出示:香蕉弯弯的,像(),它穿着()色的外衣。
生:香蕉弯弯的,像小船,它穿着黄色的外衣。
四、自由交谈。
生:(是否需要单个孩子回答?)。
讨论中。。
分组讨论,集体讨论(如何丰富?)。
五、扩展谈论。
师:现在你们可以尝尝你们最爱吃的水果是什么味道的?
生:~~~~。
师:那么请小朋友们想一想为什么我们要吃水果呢,你们为什么会喜欢吃水果呢?
生:~~~~。
师:所以我们要多吃水果,因为里面含有营养。(有点勉强)。
*(最后以游戏结束课程)。
六、“水果蹲”游戏玩法。
教师念儿歌:“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完橙子蹲。”按口令做出动作。
教师分别按口令做出苹果橙子香蕉相应的示范动作。
小班音乐教案《吃水果》
活动目标:
1、了解五官的作用,爱护自己的五官。
2、学习歌曲,并且动作表现歌曲内容。
活动准备:
教学ppt准备。
活动过程:
1、练声《小动物的叫声》。
2、谈话引出课题:请幼儿说一说人的五官长在那里?应怎样保护好自己的五官?
(1)欣赏《五官歌》2~3遍,提出要求:认真倾听,歌曲唱的五官是什么?
(2)告诉幼儿这首歌的名称。
(3)教幼儿念一遍歌词。
(4)教师完整地教幼儿唱歌曲《五官歌》1~2遍。
(5)教师与幼儿一起听音乐唱歌,并边唱边做动作正确的指出五官。
4、复习歌曲《办家家》。
文档为doc格式。
语言吃水果教案小班
1、知道苹果、梨、葡萄等各种水果的颜色,以各种水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的良好习惯。
3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
语言吃水果教案小班
1、认识杨桃:
(1)杨桃的皮是什么颜色的?
(2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来(小手):我们一起来:切,切,切杨桃!
(3)杨桃切开来了,你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。
(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝,并说一说味道)。
(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具):啊呜,啊呜,吃杨桃;啊呜,啊呜,吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。
恩:杨桃吃起来脆脆的,还有点酸呢?
2、让幼儿认识木瓜,品尝木瓜,然后老师吃“木瓜”,吞木瓜。
3、老师吃“西瓜”,并说出西瓜的味道。
师:小牛们,你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具,学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师继续讲述故事。
语言吃水果教案小班
师:"今天呀,我们班来了几位小客人,它们是谁呢?现在,就请它们出来和大家见个面吧。"。
(一)教师逐一出示苹果、梨、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一张),并引导幼儿说出是什么水果。
(二)师:"仔细看看,它们有颜色吗?"(没有)。
(三)请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将有颜色的一张拿过来,即红红的苹果。
(四)用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将有颜色的一张水果的图片拿过来,即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。
二、编儿歌《水果歌》。
要求:老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
(一)给苹果编。
老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
(二)给梨子编。
由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"。
(三)给葡萄编。
"现在我们再给葡萄编。谁来编第一句?"请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
(四)请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
(五)"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句连起来编出来?"。
请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
(六)请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。
三、游戏:水果歌。
请幼儿每人选一张水果卡片,并练习儿歌。如老师问:"什么水果红红的?"。
手里拿苹果卡片的幼儿则站起来说:"苹果苹果红红的。"拿其它水果卡片的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
五、延伸活动:
区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。
附儿歌:《水果歌》。
什么水果红红的?
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?
梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?
西瓜西瓜绿绿的。
爱吃水果的牛小班教案
活动目标:
1. 通过故事懂得水果有营养,爱吃各种各样的水果。
2.在说说、贴贴、尝尝中,体验活动的快乐。
活动准备:
1.多媒体课件、电视机、电脑。
2.绘本、奶牛背景图片、水果图片。
3.红黄绿三色水果牛奶、食物水果切片若干。
活动过程:
1.导入活动。
2.完整欣赏故事,初步了解吃水果能使身体健康的道理。
(1)结合课件讲故事。
(3)总结:是啊,水果有丰富的营养,所以爱吃水果的牛就没有感冒。大家喝了水果牛奶,吃了水果、身体就慢慢好起来了。
3.讨论:围绕水果的种类、味道、颜色、营养等话题,激发幼儿爱吃水果的愿望。
宝宝们也爱吃水果吗?你最喜欢吃什么水果?
(1)味道。味道怎么样?我喜欢苹果,因为······他喜欢苹果甜甜的味道。我喜欢葡萄,因为葡萄酸酸的·····酸酸的味道吃在嘴巴里很特别。草莓也是甜甜的,味道我们喜欢。只是吃完甜甜的苹果,酸酸的葡萄之后,要记得漱漱口,保护好我们的小牙齿,以后就能吃各种各样好吃的东西了。(苹果有丰富的微量元素、橙子有丰富的维生素)总结:看来,水果有各种各样,有的甜甜的,有的酸酸的,水果的味道真正好。(妈妈真爱你,奶奶真关心你)
(2)颜色。水果都有什么颜色啊?西瓜的颜色你喜欢吗?绿绿的皮,红红的瓤,颜色真好看。哈密瓜,是什么颜色的?梨子,什么颜色?还有什么颜色的水果呢?总结:水果有各种各样的颜色,黄黄的,绿绿的,红红的,紫紫的,水果的颜色真漂亮。
(3)营养。老师也喜欢吃水果,因为水果不但好吃,颜色好看,而且营养丰富,有很多维生素和微量元素。知道这个水果有什么神奇的作用呢?(有什么特别的作用?)出示梨:这是什么?吃了会让咳嗽好起来的。蓝莓:吃了眼睛会亮亮的。西瓜:夏天吃西瓜有什么好处呢?解暑解渴,使我们感到凉快一点。木瓜:皮肤会变得漂亮。总结:吃了水果以后,能使我们越来越漂亮、越来越健康,水果营养真丰富。
4.操作(播放音乐):送水果图片,进一步增进对水果的了解,表达对水果的喜爱。
(1)示范:爱吃水果的牛,又到了吃水果的时间。出示芒果图片:这是什么水果?你吃过吗?什么味道?好,送给奶牛吃,送的时候,还要说:奶牛奶牛,请你吃有营养的芒果。那这是什么呢?杨梅是我们苏州东山的特产,现在正是吃杨梅的季节。送给奶牛吃,说什么?奶牛奶牛,请你吃有营养的杨梅。
(2)幼儿操作:桌上还有好多好多的水果,选一个你喜欢吃的水果,来送给奶牛吃,记得送的时候要说,奶牛奶牛,我请你吃有营养的水果。
奶牛可高兴了,有些水果他以前没吃过,现在也尝到了,奶牛要谢谢你们呢。
(3)喂了多少水果呀?(许多)再次认识各种水果。以荔枝、榴莲、(热性的,不能多吃,要上火)香蕉、桃子(每次不要超过一个)等为例,介绍水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。
5.品尝水果。
宝宝们想不想也品尝一下好吃的水果啊。好,老师为你准备好了,我们一起去吃吧。
附故事:
在一个长满各种果树的森林里,住着一头爱吃水果的牛,主人每天喂它各种好吃的水果,有西瓜,有木瓜,还有像星星一样的杨桃。一天晚上,突然刮起了一阵冷风,主人着凉感冒了,所有的邻居也都感冒了,只有爱吃水果的牛没有生病。爱吃水果的牛给主人端来了从自己的身体里挤出来的水果牛奶。“请喝杯草莓牛奶吧!”还有香蕉牛奶、苹果牛奶、葡萄牛奶……主人的病渐渐好了,邻居们吃了水果,也不再容易感冒了。大家都变成爱吃水果的人了。
二、师幼共同阅读,通过提问帮助幼儿理解故事的内容。
1、封面。
这是书的封面,封面上有书名,叫做《爱吃水果的牛》,它在吃什么水果?
2、第1--4页
在一个长满各种果树的森林里,住着一只爱吃水果的牛。
主人每天喂它各种好吃的水果,有哪些水果?
3、第5--9页。
引导幼儿观察画面,说出奶牛爱吃的水果。
(有西瓜、木瓜,还有像星星一样的杨桃)
4、第10--15页
晚上,突然怎么样了?(第5页)(动作提示)
被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?
他们怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了,心里会怎么想?
(很难过,很着急……)
爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对,只有爱吃水果的牛没有生病。
5、第16--21页
喝了水果牛奶,主人的病怎么样了?
小结:主人喝了各种果汁的牛奶,感冒渐渐好了。
6、第22--25页
生病的邻居们也学着吃水果了,大家都变的怎么样了?
小结:邻居们吃了水果,也不生病了,大家都变成爱吃水果的人。
三、引导幼儿从左到右
一页一页地阅读图书。通过翻阅画面,再次感知故事的内容。
指导语:爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧!
指导语:故事讲完了,你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容易生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。(因为水果里面有很多的营养,维生素c能预防我们感冒)
指导语:你喜欢吃水果的牛吗?为什么?
总结:这只奶牛不仅爱吃水果,也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候,还挤水果牛奶给他喝。
师:我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,还要样样东西都爱吃。才能更健康,对吗?今天,老师带来了一张表格,表格里呢有许多有营养的食品,请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸,我们来比一比看看谁爱吃的东西最多,谁最不挑食……现在,你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧!
幼儿园小班教案:《吃水果》
活动目标:
1、知道水果营养丰富,多吃水果身体好。
2、认识红、黄、紫、绿四种颜色。
3、学会说“*色的**,我爱吃”。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
活动准备:
教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片(香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等)。
活动过程:
一、课前活动。
唱学过的儿歌,用小律动《我把小手藏起来》吸引幼儿注意,回到课堂。
二、导入故事。
今天天气真好,我们出来活动了,毛毛虫也出来找吃的了。来,我们一起来看看毛毛虫都找到了什么好吃的。
三、教师利用教学图片讲故事。
讲第一部分,提问:毛毛虫爱吃什么?
讲第二部分,提问:毛毛虫爬到了哪个果园?苹果树什么颜色?它是怎么说的?
讲第三、四、五部分,同上。
第六部分,毛毛虫睡醒以后变成了什么?
教师提问:毛毛虫吃了几种水果?是什么?
四、认识颜色,会说“*色的**,我爱吃”。
1、出示红色、黄色、绿色、紫色的卡片,逐一提问颜色。
2、出示不同的水果图片,提问:这是什么水果?它是什么颜色?和上面拿个卡片颜色一样?请幼儿贴在同色卡片的下方。
3、练习“*色的**,我爱吃”。
师:现在啊,老师要学习毛毛虫说话了,指着某种水果说“*色的**,我爱吃”。你们会说吗?(说的时候可以加动作)。
对个别幼儿进行提问,评价,其他幼儿一起重复。
4、游戏:我会说。
出示装有不同水果的箱子,幼儿在箱子里随便拿一张卡片,看过之后藏起来,然后教师逐一提问,幼儿出示自己的卡片,并且说“*色的**,我爱吃”。
活动反思:
本节课较成功之处:
1、幼儿参与率较高,活动目标都达到。
2、课件准备较充足,图片也很符合幼儿的特点,色彩亮丽,吸引幼儿。
3、活动设计各个环节较为连贯,设计符合本班幼儿特点。
不足之处:
1、应该加入表演成分,让故事更富有感染力,更吸引幼儿。
2、班里比较好动的一个孩子,本节课表现不是很好,注意力集中的时间大概只有五分钟,剩下时间,把注意力转移在教师奖励的小贴画上。
如果本节课加入表演成分,请其他教师配合表演,可能会更吸引幼儿注意,页使课堂更加精彩,可能就不会出现个别幼儿走神严重的现象。
小百科:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。