英语学习需要我们不断积累词汇和语法知识,并通过总结来检验自己的掌握程度。以下是一些备考英语考试的经验和技巧,希望对大家的考试有所帮助。
春季高考英语范文
春季高考也称春考,主要参与对象为中专职专生,高中毕业生凭借高中毕业证也能参加。春季高考相比于夏季高考较为简单,春考只考4科,语文、数学、英语和计算机。
春季高考采用“知识+技能”的考试模式,“知识”有四科,分为语文、数学、英语及专业课知识;技能”部分考试一般安排在每年的三月份,考试试题由各教研组根据春季高考考试说明和技能考试要求命题,考试过程严格按照春季高考技能考试流程和标准进行。打分标准也按照春季高考技能考试的标准进行。
春季高考与传统的夏季高考不尽相同,其主要特点有两个方面。首先,高校有了更多的自主权。在招生计划上有调节权,生源质量好、学校条件许可,可适当扩大招生名额。其次,考生有了更多的选择权。除由国家承认学历的各类高等学校和高中阶段各类学校在校学生外,凡符合有关规定者均可在夏季高考之外再选择参加春季高考。
春季高考科目采用“知识+技能”模式,“知识”部分考4科,为语文、数学、英语及专业知识;“技能”部分考专业基本技能。
只报考“3+4”转段考生的文化基础考试科目为春季高考的语文、数学、英语三科;兼报“3+4”转段和春季高考的考生除参加上述三科考试外,还要参加所选报春季高考专业类别的专业知识考试和技能测试。
夏季高考科目采用“3+综合”模式。“3”指语文、数学、外语3个科目,其中,数学分数学1(适用于文史方向)和数学2(适用于理工方向);“综合”指综合科目,分综合1(适用于文史方向)和综合2(适用于理工方向),综合1包括政治、历史、地理3个科目,综合2包括物理、化学、生物3个科目。
考生可以根据本人情况在报名时选择参加春季高考或夏季高考,也可两者兼报。兼报时要登录相应的报名系统,按各自的程序完成报名手续。
高职高考,又叫3+证书考试,属于春季高考考试的一种,是由广东教育考试院统一组织报名、安排考试的升学考试,相当于中职生的“普通高考”。
为全日制统招学历,其性质是普通高等教育(属国家任务生,属第一学历,毕业后获得的是高等教育证书(非成人、自考、网络、电大类教育),与普通高中参加高考入读的性质相同,含金量最高。
“3”指的是语文、数学、英语三科。
专科录取的考核依据:文化科目成绩+技能证书。
本科录取的考核依据:文化科目成绩+技能证书+职业技能测试。
文化科每科150分,总分450分;证书包括专业技能证、等级证书、职业资格证书等证书。
增加春季高考,缓解了夏季一次高考对考生的压力,带给考生更多的接受高等教育的机会,也鼓励一部分社会青年继续深造,从而有利于延缓社会就业的压力。春季高考还在一定程度上缓解了中学升学的压力,为全面实施素质教育创造了宽松的环境。并且春季高考为高校扩大招生规模提供了机遇,为学校探索实行学分制创造了条件,有利于提高办学效益,促进学校加快专业改造,促进高校加快教学和管理等方面的改革。春季高考几年以来,春季招生取得了成功经验并在社会上产生了良好的影响。
其一,春季高考是落榜生的机会。随着秋季考试录取率提高,落榜生减少,报考春季高考的学生自然减少。而由于春季高考被打上“落榜生高考”的标签,一些学生也不愿意参加春考被录取,复读生参加春考往往将其作为“试水”检验复习水平的机会。
其二,春季高考只有普通学校部分专业参与录取。如果名校、热门专业参与眼下的春考,必然造成对秋季高考秩序的严重冲击,一些在秋考中被录取的学生,可能放弃录取机会,等到春考考好学校、好专业,而没有太强竞争力的学校和专业参与,则不会出现这种问题。
其三,春季高考被视为学校在“为改革作贡献”。参加春季高考,不是作为学校选择生源的机会,而被视作一种负担。
有专家指出,所谓多次高考、多次录取,应该是一个学生可以参加多次同等水平的考试,每次考试成绩同等有效,均可以作为申请入学的成绩;一所学校,可以多次录取学生。这样,每一次高考,才会是每个考生和每所学校共同的机会。眼下的春季高考,不过是秋季高考的补充、拾遗,没有同等的地位。春季高考从热到冷的尝试表明,如果一直维持一次集中高考的权威性,并围绕这一“主题”,进行高考改革,将很难从根本上撼动教育的应试格局。
全国有哪些地方有春季高考?
北京、上海、天津、安徽、内蒙古、福建、山东、广东。
中学春季英语教研组工作计划中学春季英语教材有哪些
技术教研组由高一、高二、高三信息技术备课组和高二、高三通用技术备课组组成。通用教师4人,其中2人任教高二,2人任教高三;信息教师5人,其中1人任教高一,2人任教高二,2人任教高三。高一的信息技术是由本学期刚刚任教的高娟娟老师担任。同时组内成员还担任学校的其他一些工作。
二、学期工作主题。
选考知识点突破,复习有效性提升策略,学考选考复习资料的收集分类。
教学目标:
高一完成《信息技术基础》一课,跟进同步练习,进行单元小测,期末考。
高二、三学考班在10月14日前,培优补差,重点是关注到每个学生学习动态。
高二选考班:本学期完成《算法与程序技术》和《电子控制技术》,跟进同步练习,进行单元小测,期末考。
高三选考班:10月14日就要参加第一次选考,抓重点,及时巩固,及时批改作业练习和模拟考试卷,做到动态跟踪每个学生情况。
教师职评:本学期,我组郑丰老师将要参加高级评审,在各个需要组员配合的环节里,做到齐心协力。
四、工作措施。
1、加强集体备课,整合各自优势,提高教师自身技能。
2、积极参与培训,要引进来,也要积极走出去学习。
3、积极参与县市各种比赛,以比赛促进自身进步。
4、有效落实日常教学任务,深刻理解考试要求,注重培优补差。
五、活动安排(重点)。
1.专题讲座安排。
时间。
(第几周)。
地点。
课题。
主讲人或主备人。
参加人员。
第6周。
课件制作室。
《电子控制技术》。
汪晓。
全组人员。
第6周。
课件制作室。
创客《懒人台灯》。
朱清闯。
全组。
第16周。
课件制作室。
《电子控制技术》试验器材的使用。
汪晓。
全组人员。
2.招牌课、概念课安排(可参与备课组计划,建议期中考后,以试卷讲评为主题)。
时间。
(第几周、星期几、第几节)。
地点。
主题。
主讲人或主备人。
参加人员。
第周。
高三。
《顺序查找》。
朱清闯。
全组人员。
第12周。
高二。
郑丰。
全组人员。
第14周。
高三。
包海帆。
全组人员。
第周。
高三。
《ps复习》。
吴楠增。
全组人员。
3.晒课人员名单(本学期建议安排在学考、选考后)。
郑丰、朱清闯、赖央丽。
4.其它活动安排(晒课等,建议安排在学考、选考后)。
时间。
(第几周、星期几、第几节)。
地点。
活动形式(如集体备课、公开课、评课、专题讨论、外出活动等等)。
主题。
主讲人或主备人。
参加人员。
第6周。
高三。
公开课。
汪晓。
全体。
第9周。
高二。
公开课。
算法。
赖央丽、汪建芬。
全体。
第12周。
高三。
公开课。
朱清闯、吴楠增。
全体。
第12周。
高二。
公开课。
郑丰、张志宇。
全体。
第14周。
高一。
公开课。
包海帆。
全体。
六、教科研研究、选修课开发计划(重点)。
积极参加各级部门组织的研训活动,抓住机会解决疑难问题。结合教学实际,计划展开以下教研活动:
略
春季高考英语范文
我愤愤地想着,刚刚出来时还与朋友吵了一架,心情当然糟糕透顶。回想起近日来发生的种.种不愉快,在心里沉淀起来,像个雪球,越滚越大。我越想越气,猛地止住脚步,狠狠地跺了一下脚,“哎哟”我的身后传来一个清脆的声音,我低下头,才意识到自己刚才踩到了别人的脚,我连忙转身说“对不起”.
映入眼帘的是一个清秀的女孩,年龄似乎比我大一些,她梳着一个可爱的麻花辫,两条柳眉下面是一双水灵灵的眸子,她浅笑盈盈地抬起头,两个甜甜的酒窝若隐若现:“没关系。”我刚想走,却又被她叫住了:“你衣服上有东西掉了,在那里。”她用眼神告诉我方向。我拾起那女孩脚下的我的钮扣,正奇怪她为什么不替我捡起就在咫尺的东西,抬起头的瞬间,顿时明白了一切:女孩左手拎着雨伞,而右手,那只空荡荡的袖管无力地在风中摇曳着,显得那么刺眼!那女孩注意到我正盯着她那不存在的右手发愣,我连忙移开视线,语无伦次地说:“恩,谢、谢谢。”
这时,车来了。我急忙跟着拥挤的人群挤上了车。坐定后,我回想起刚才的那幕情景,不由心里发酸:多好的一个女孩啊,竟然有如此的缺陷,真是可惜。难以想象这十几年里她是怎样在没有右手的日子里支撑着走过来。我暗自思忖着。忽然耳边又响起了那个清脆的声音:“hi!”我抬起头,看到了那张熟悉的脸,她微笑着向我点头。
显然,车厢里已经被坐满了。女孩孤单的左手勾在栏杆上,支撑着她瘦弱孤单的身体。车,开动了。不断的颠簸中,女孩的身体摇摇欲坠,宛如秋日里的一片枯叶,迟迟不肯掉落,但随着秋风猛烈的加剧,枯叶最终还是会随风飘逝。如果女孩的左手松懈了,没有右手的帮忙,在波动的车上摔一跤可是很严重的事。我四处张望,发现车上竟然没有一个人有想让座的意思,都事不管己地懒洋洋地打着哈欠,或发呆,或眺望远方。我无意中望向窗外,不知何时已经下起了雨,淅沥的雨丝如剪不断理还乱的愁绪,雨珠沿着玻璃窗慢慢蜿蜒而下,似泪的晶莹。我站起身,向女孩招了招手:“你坐我这儿吧。”我以为她一定会满心欢喜地坐到我的座位上。谁知,她只是淡淡一笑:“不,谢谢。”我愕然:“为什么?”“因为。”女孩望着我,神情认真而庄重,“因为我还有左手。”
我看见路旁的大树的枝桠上,竟然长出了细小而柔嫩的叶子,绿油油的生命在春雨的洗礼下……哦,请等一下。
我忽然心头一亮:春天来了!
2春天来了。
你看,旭日正在升腾,春姑娘来了!你快去用双手拥抱这个美丽的春天吧!
大地渐渐从沉睡中苏醒过来了,冰雪融化,草木萌发,各种鲜花次第开放。
春姑娘在封冻了的冰河上跳呀跳,踩呀踩,冰层裂成冰块,化成了水,鸭子在刚刚成水的河里游泳,正如“春江水暖鸭先知”.
春姑娘又在沉睡了的大地上跳呀跳,使小草感到春天来了。一棵棵小草从酣梦中醒来,他们破土而出,舒展着他那幼嫩的绿叶。小草一下子铺满了原野,举目远望,一碧千里。他们挺着身子,随风摇曳,那么柔软,那么娇嫩。
春姑娘还在覆盖着皑皑冰雪的陆地上,划了一下他的手指,使树和花儿知道春天离她们不远了。一株株柳树在微风中摆动着柔软的枝条,轻轻地擦过湖面,像美丽的少女在河边梳头。怪不得唐代诗人贺知章在《咏柳》一诗中写下了这样的诗句:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”把它写的那么地美,好一派垂杨柳的风景呀!
一个个桃花像喝醉了似的,满枝绯红。那盛开的梨花,一簇簇绽满枝头,玲珑,纤丽,如云似雪。迎春花像一道道抛物线,由一点向四面八方抛去,而绝无横枝斜出一束一丛。
那里,一群群蜜蜂在飞舞,飘散着花粉的空气也跟着它的翅膀振动。青蛙从洞里钻出来了,活蹦乱跳。呢喃的大雁从南方飞来了,小鸟从巢中钻了出来,唧唧喳喳地叫个不停,好像在赞扬春天的美丽。
如今,春季已到。春天是一年中最美丽的季节,古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天,带给人生命力,带给人希望。
春,暖人心脾,“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”
春,稍纵即逝,“林花谢了春红,太匆匆。”所以“有花堪折直须折,莫待花落空折枝。”
春,沁凉润透,“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”
春,酒里飘香,“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”
春,魂牵梦绕,“春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。”……。
暖暖的春风飞来了。它好比一个天真活泼的小姑娘,带着一只彩色的神笔,到处欢快地画着。
春风飞过大地,大地变成一幅清新的图画:被人们收割过的草木茬上,又倔强地冒出了新芽。不用人工栽培,它们就在春风的吹拂下生长起来。大地变绿了,衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花,多美呀!春风吹来,那清新的花草气息,直往人心里钻,无论是谁,都会深深吸一口,像痛饮甘露一样畅快。多爽啊!
雨过天晴,太阳走过七色彩虹,万丈光芒照耀着春天的大地,大地上的一切都生机勃勃。地上的小草,细细的嫩叶湿漉漉的,青枝绿叶的树木,像刚洗过一个澡,显得青翠欲滴。鸟儿在枝头欢快地歌唱着,唱得人心情舒畅;小蜜蜂出来采蜜,它们从这束花飞到那束花。最快乐的是阳光下的孩子们,他们有的追逐跳跃,有的唱歌跳舞,还有的在蓝天上放起了风筝,又是一幅欣欣向荣的图画。
啊!春天是一幅多么美妙的图画,我爱你,春天!
3春天来了。
一阵暖风轻拂而过,雪天使扇动着洁白的羽翼,花仙子披着彩衣降落凡尘。她们嫣然一笑,完成了接班的使命。春是四季之首,它没有夏日的炽热、狂躁;没有秋日的成熟、稳重;没有冬日的寂寥、清高。春就是春,它守护着那份属于自己的绿色,守护着那颗希望的种子。
春来了!
当昔日的冰雪正慢慢消融时,春的使者已迈着轻盈的脚步悄悄步入人间。它总是欲来不来,似来非来,隐隐约约,神神秘秘,不禁让人想起“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”
瞧,大地从冬眠中惊醒,它揉了揉那惺忪的双眼,却惊奇地发现天空变得格外朗润,太阳的光芒也愈加耀眼。满脑疑惑的大地低下了头,哇,绿绒毯铺满了全身,小草们禁不住诱惑,纷纷冲破泥土,探出了小脑袋。哦,春来了!
春风。
一阵淡雅迷人的芳香扑鼻而来,湿润的空气中夹杂着清新的泥土的气息,令人心旷神怡。啊,是春风,轻柔、和煦而又温暖,轻拂过我的脸颊,舒适、惬意。湛蓝的天空飘着几片洁白无瑕的云朵,在微风中缓缓移动,推着、挤着,拼凑出有趣的图案,它们随着风轻盈的节奏幻化出飘逸的姿态。
远处的湖边,杨柳在微风中舒展着那婀娜多姿的臂膀,黄莺那美妙婉转的歌声在枝头随风远去,几只燕子跳着“华尔兹”来衔泥筑巢,颇有“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的景致。
天边,几只“花蝴蝶”、“彩凤凰”摇曳在空中,随着那根线望去,牵着的是一群活蹦乱跳的孩子。他(她)们不停地转动手中的线,为了让风筝能在蓝天翱翔。恍然间,我发现:线的尽头拴着的并不仅是风筝,更是那群孩子的梦,五彩斑斓的梦,而那根线便是通往理想天堂的路。在春天这个充满希望的季节中,我们放飞梦想,追逐梦想。
春雨。
“嘀嗒,嘀嗒……”一滴水珠滑落,跌入我的掌心。噢,是春雨,如花针、如蚕丝,细细密密,融入清风,我关上了窗户。窗外的小雨淅淅沥沥地下着,我眼中的一切是那样的模糊,那样的静谧,春雨笼罩了整个世界。晶莹的雨丝在空中随意飘舞,无声无息,隔着那透明的玻璃,我听不到雨点落地的声响。
夜幕降临了,雨却大了点。我闭上眼睛,戴上耳机,静静地听着那柔和的钢琴曲。我的思绪一下子飞出了窗外,飞到了田野上。春雨撒遍了广阔的田野,庄稼们贪婪地吮吸着甘甜的雨露,花草树木也都经历了风雨的洗礼,青蛙们张大了嘴巴,接住了草尖滑落的露珠。颇有“随风潜入夜,润物细无声”的意味。
早晨,雨停了,天空在被雨水冲刷后变得格外的蓝,格外的亮。洁净的天空弥散出了一道七彩交汇的虹。
我爱春雨,爱它的轻柔缠绵,爱它的诗情画意,爱它的如烟似雾,爱它的清丽不凡。
春,一个轻柔静谧而又生机勃勃的季节,一个播撒种子期待收获的季节,我爱你!爱你的神神秘秘,爱你的蓬勃朝气,爱你的活泼顽皮,爱你的温顺柔和。
4春天。
你看,旭日正在升腾,春姑娘来了!你快去用双手拥抱这个美丽的春天吧!
大地渐渐从沉睡中苏醒过来了,冰雪融化,草木萌发,各种鲜花次第开放。
春姑娘在封冻了的冰河上跳呀跳,踩呀踩,冰层裂成冰块,化成了水,鸭子在刚刚成水的河里游泳,正如“春江水暖鸭先知”。
春姑娘又在沉睡了的大地上跳呀跳,使小草感到春天来了。一棵棵小草从酣梦中醒来,他们破土而出,舒展着他那幼嫩的绿叶。小草一下子铺满了原野,举目远望,一碧千里。他们挺着身子,随风摇曳,那么柔软,那么娇嫩。
春姑娘来到了大地,给大地带来了无限的生机。小草钻出了地面,发出了嫩绿的新芽,给大地披上了一件绿色的新衣裳。湖边的柳树也飘起了嫩绿的长发,轻轻地从人们肩头上吹拂过。枝条上,无数的小嫩芽也探出了小脑袋,好像在打听着什么春天的信息。
美的一个季节,春天的一切都是绿的,你看那柳树上嫩嫩的绿芽多像刚出世不久还裹着棉被的婴儿呀!它绿中带黄,黄中夹绿,薄薄的叶片像是块骛柔滑的绿纱;你再看那油绿的麦苗却又多么像一个少年的脸——充满自信,饱含希望,好似一种备战的柳模样却又像是一种顽皮的俊姿;……春天的清晨露珠满地,它像一颗颗珍珠般轻轻的滴落在绿色的臂膀上,(zw.*作文:关于春天的作文)晶莹剔透,把原本就很美丽的绿色更加升华了.
春天的雨是多么的美丽,它像牛毛,像花针,像细丝.把小草儿,树叶儿冲刷得干干净净,让它们绿得发亮.所谓“随风潜入夜,润物细无声,”它悄悄然地走进大地,为大树,禾苗解渴,把大地上的尘土洗刷掉,还给我们一片清新,怡人的空气,为人类无私奉献,悄无声息,不图回报。雨过天晴,太阳走过七色彩虹,万丈光芒照耀着春天的大地,大地上的一切都生机勃勃。地上的小草,细细的嫩叶湿漉漉的,青枝绿叶的树木,像刚洗过一个澡,显得青翠欲滴。鸟儿在枝头欢快地歌唱着,唱得人心情舒畅;小蜜蜂出来采蜜,它们从这束花飞到那束花。最快乐的是阳光下的孩子们,他们有的追逐跳跃,有的唱歌跳舞,还有的在蓝天上放起了风筝,又是一幅欣欣向荣的图画。
春天,可以说是播种生命和希望的季节.也可以说是新生命开始的季节;在这里草芽露出了小脑袋,羞答答地从新鲜的泥土中探出新嫩的脸;树枝打起了新苞;燕子从遥远的南方归来,安上自己的新家了……而我们也在春的怀抱中洗去了脸上积沉了一年的污垢,换了一张干净的新面孔,开始为踏上自己的新学年作雄厚的准备.
春的绿,春的新,春的阳光都是美的。
春天我们都爱你.
5春天。
看,那丛中的枝叶,枯黄的小枝,从纤细的手中,迸发了新的感激。看,那操场的一角,小草生根拔地。感受到风一样的快乐,滋生了新的创意。看,那河边的杨柳,绿色的迷蒙从中升起。那美丽的嫩芽,感谢着春天的情谊。
春天是人们所向往的季节。俗话说:“一年之计在于春,一天之计在于晨。”它正告诉我们:一年的愿望应该在春天计划好,一天之中最重的时间是早晨,在春天里,人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了,为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上,有的干脆在田坎上,还有的立在“五线谱”上。正是这样,使田地里的农民倍感到欢乐,一切都生机勃勃。
春,迈着轻盈的脚步来到了我们的身边。他走到田野,校园,小溪......走遍了世界每一个角落,无处不见春天的脚步,无处不见春天的美丽。
田野里金灿灿的油菜花,成了蝴蝶的天地,美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞,一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样,给春天也增添了不少乐趣。金黄的油菜花,雪白的梨花,浅粉的杏花,粉红的桃花,争奇斗艳,竞相开放。还有一些叫不出名的花,散落在大地上,大地一下变得五彩缤纷!
在微风的爱抚下,一朵朵花骨朵跟随着春天脚步留下的痕迹,尽情的扭动着身躯,争先恐后的怒放出最美的颜色-红,像给大地铺上一层璀璨的红地毯。小草舞动着她娇小的身躯,美丽的花朵跳起了优美的舞蹈,柳树的秀发在风中轻轻飘动;一切淋浴这春陈的曙光,在春风中摇曳,轻摆,仿佛少女的轻歌曼舞,楚楚动人。
春天是明媚的阳光,温暖可爱;春天是艳丽的花朵,五彩缤纷;春天是绵绵的细雨,滋润万物;春天是广阔的蓝天,晴空万里。
谁说春天悄然无声谁说春天来去匆匆春天的脚步纵然轻柔,却也会留下足迹;春天的步伐纵然飞快,却也会留下醉人的芬芳。
春天,带来了春天的足迹.在这足迹中,万物复苏了,在这足迹中,人们觉醒了.
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着;。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着;。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去!
春季英语教学计划
一】本学期的指导思想:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,进一步激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础。
3、突出学生主体,尊重个体差异。
4、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
二】所教班级学生基本情况分析:
本班级现有学生数48人,男生23人,女生25人。经过一个学期的磨合、调整,学生已经融为一体,通过一学期的师生的共同努力,整个班级的英语水平有了可喜的进步。但仍然有部分的学生没有良好的学习习惯,学生学习态度不够端正,不够自信。自觉性很差。学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多问题。如果想夯实学生的英语基础,提高学生的学习能力,争取中考好成绩,还需花大量的时间和精力。
三】具体措施:
1、强化训练口语和听力,准备参加中考。
2、每一到两天默写一次,保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度,规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4、坚持周测、月测的形成性评价制度,对英语学习实行量化制度。
5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习信,尽快成长起来。
6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
8、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,改进学生学习方法,提高教学效果。
9、以中考指南为准,认真复习,迎接中考。
四】教材的重难点以及教学进度:
教材重点:
1、根据初三学生的具体情况,抓好学生的语音训练,为即将来临的口语测试打下坚实的基础。
2、掌握知识目标,句子结构、情态动词、宾语从句及定语从句的用法。
教材难点:定语从句的正确使用。
春季高考英语范文
参加完春季高考如果录取了,但不理想,是可以继续考夏季高考的,如果夏季高考更不理想,也能再上春季高考的学校。
而且和参加秋季高考的学生在一起上学,本子也是一样的。
高职当然有用了,你要是选好了学校,以后连工作都不用找,学校就帮你了。
春季英语活动周开幕讲话
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尊敬的各位来宾、敬爱的老师、同学们:
在这草长莺飞、春意融融的三月里,我们迎来了我校xx年春季英语活动周,我代表学校向英语活动周的顺利开幕表示祝贺!
我校的英语特色教学早从1996年就已经开始了。近十年来,通过全体英语教师的大胆探索和勤奋实践,我们总结出了许多学习外域语言的成功经验,取得了显著的成绩,彻底结束了哑巴英语的现象,平时师生间、学生间利用一切可能的机会使用英语交流对话,创建了良好的学英语、用英语的氛围,这使得我校的英语水平有了突飞猛进的提高,最可喜的是我校的英语水平经得住实践的检验和社会的认可,在历年的中考中,在历届的竞赛中我校的学生都以骄人的成绩得到了社会和家长的承认,xx年我校学生王卓代表威海市参加全国英语应用能力竞赛,获山东省第二名,这是威海建立地级市以来的的竞赛获奖者,xx年我校被评为国家基础教育外语实验学校,xx年被命名为山东省英语特色教育重点实验学校,去年11月英语校本课程《桥》的隆重发行标志着我校的英语教学步入了新的阶段。
我校学生的英语基础和英语学习习惯参差不齐,我校英语教研组的教师在困难面前从不气馁,在成绩面前从不炫耀。各备课组的教师一向是集体备课,在教学设计和作业布置等方面既有统一认识,又能符合各班级学情、体现各教师的独特教学风格。虽然由于种种原因,六至九年级考试名次的位置不够稳定,但英语教师对待教学的“事业心”、对待学生的“责任心”从来都没有改变。最难能可贵的是英语教研组的教师彼此之间坦诚相待、互帮互助,大家都相信“集体的智慧是无穷的`”,所以各备课组内的教师常常毫无保留地切磋教学心得,互相借鉴有效地教学方法;跨年级的备课组之间也可以做到互通有无、资源共享,程度地实现“抱团取暖”的工作境界。
一、英语教研组活动和备课组活动要有针对性,要做“实”。
每学期的教研活动要有所设计,要能集中平时教学中发现的问题,并能提出针对性的解决方案。xx届九年级英语备课组的“同课异构”,就是个较好的形式,其他备课组可以借鉴,要群策群力,力争在短期内有策略地研究如何有效设计教学环节并取得良好的教学效果。实实在在地研究好每一节课,实实在在地研究好每一个学生就是为英语教研组的发展铺设一个个进步的阶梯,为学生英语水平的提高尽到自己的责任。
二、教研组活动内容要关注多方面,要做“深”。
教研活动形式可以多样化,要关注各方面,尤其要关注中小学衔接,争取在低年段就消灭困难生。要深入研讨学生的近期发展态势,深入开发学生知识和能力的最近发展区,将教研活动组织成凝聚教师智慧和创新教法的新空间。
三、组内教师既要向内学、又要向外学,要做“广”。
英语教研组全体教师在备课组内相互学习,通过听课、评课等形式取长补短。也要走出去广泛、虚心地学习兄弟学校好的教学经验,尤其要向考试成绩名列前茅的几所学校请教,学习他们如何运用教材,如何启发学生,如何开展教法和学法的研究。正所谓“纵向比,也要横向比”。
四、组内教师要人人成长,个个提高,要做“全”。
英语教研组现在共十四名教师,其中六名教师是高级职称,七名教师是中学一级职称。教研组的建设离不开每位教师,每位教师要注重个人的专业成长,关注自身业务水平的不断提高,这样才为教研组的全面发展提供有效地保障。
初中英语春季教学计划
三年级共有六个班,我所带的班级是三年级(一)班,共__名学生。经过一个学期的牛津英语和新标准英语的学习,大部分学生已经适应两种英语教材的教学模式。但由于年龄的特点,注意力容易分散,缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法,对自己有时不能严格要求,一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期,我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练,有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。在习惯训练方面我们应该把握住一个原则:提早开始,严格要求,持之以恒。好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂,会对学生英语水平的提高起到“润物无声”的作用。同时,我们还必须注意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点,这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为,要求学生养成良好习惯的同时,我们自己也要养成良好的教学习惯,为学生做好示范。
本学期仍然是外研版英语教材和上海牛津英语齐头并进,结合外研版和牛津版教材来完成本学期的教学任务,凸显我们学校的这一特色。
二、教材分析。
新标准英语教材共10个模块,一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型活动,包括一首歌曲、歌谣或韵句。学习模块的课文中出现了一些语法内容,但不要求学习孤立地、脱离语境地掌握,只语境中运用包含这些语法的句子。主要内容包括:26个字母学习及我最喜欢的物品;名词单复数变化及用反义词描述的句子;运动项目及表述喜好的项目;食物及询问与回答本人或他人喜爱的食物;中西方重要节日春节,元旦,圣诞节等;四季及描述天气的简单句型;has引导的疑问句和交通工具的学习;方位介词及固定搭配。即:话题――功能――结构――任务。
牛津版版教材:3b的教材包含了4个模块,共12个单元。新授单元由这几个板块组成:listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。lookandlearn,主要呈现词汇。sayandact是情景对话板块。该板块通过情景会话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力。singandsong的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
这两册教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养,教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而体现教材提出的把话题――功能――结构――任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点,在起始阶段采用“全部动作反应法”,让学生在有节奏的说唱中体验语言,在轻松愉快的行动中输入语言,让他们在做中学,在唱中学,在表演中学,从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。
三、教学方法及措施。
1、激发学生学习英语的兴趣。可利用学生已知的外语,告诉学生我们已经会说不少的英语了,只是在这个基础上要落实到写,让学生们感到学习英语很有趣,从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。
2、会话教学:
要融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练、在交际活动中用。
3、词汇教学:
要充分利用游戏形式,使用实物或卡片,让学生更好地认知这些词汇,注意单词发音的示范性教学。
4、了解中西方文化。
课堂上带领学生了解中西方文化,培养爱国情操。
5、阶段复习:
要多采用一些学生乐做的游戏,如:指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。
6、课前做好备课工作,不但备教材,还认真备学生,做到有的放矢。主动学习新课程标准,结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作.
7、给予学生信心,向他们讲明英语是三年级的起始学科,要想学好英语并不难,只要从现在开始,上课认真听讲,按时完成作业,大胆说,积极做,努力唱,就能学好英语。在平时的教学中,更要特别注意发现他们的闪光点,抓住这些闪光点,及时对他们进行表扬和鼓励,从而激起他们对学习的自信心,然后逐步提高他们的成绩。这是一个漫长的进化过程,不能急于求成。
8、对于成绩差不敢开口的,接受能力较慢的学生,应该在上课时给予一般难度的题,让其建立自信心开始。对于成绩一般的孩子应该让他们有更大的提成空间,从课堂的督促到课下的辅导,步步紧跟。对于成绩优秀的孩子,可以在其吃饱的基础上,布置些难度大些的作业让其得到提升。
9、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性共同提高英语成绩。
10、有问题及时沟通,经常与家长取得联系,共同关注学生的学习情况。
春季高考英语范文
(2)竞争压力减小。与夏季高考相比,春季高考的竞争压力要远小于夏季高考。春季高考的报考人数要远低于夏季高考,竞争对手也是山东省内的学生,而夏季高考的竞争对手是全国的高三的学生。
省春季高考为重点面向中等职业学校毕业生,同时面向普通高中毕业生的统一招生考试。由省统一命题,统一组织考试,主要为高职院校选拔合格生源。但是,普通高中毕业生也可兼报普通高考。
单招报名对象:已经参加山东省普通高等学校春、夏季招生报名的考生均有资格参加各院校招生。
春季趣味英语教案.4.12.4.16
2.来吧现在才是关键,把脆弱放在一边。抓不住机会的你,上不了最前线。踏上雪白跑线,把头发甩到后边。能量化成流汗,让我疯狂呐喊。相信我的预感,一定第一个撞线,定睛向你看,心情便会high到极度点。
3.老师说语文老师说,你们很美,是一种回归大自然的天然美;数学老师说,你们很美,那轻盈一跃是对称的美;政治老师说,你们很美,是负出与收获的辩证美;老师说,在古典的文化美后你们有欧式的拼搏美。
4.致运动员红色的跑道上,你像一簇火焰,用尽自己的热情,来燃烧自己的活力,殊不知,你是忍着疼痛在为班级争光,那一圈圈的绷带格外醒目,加油吧,你所有的好朋友在注视着你,在为你呐喊!comeon。youalwaysthebest!
5.永不言失败失败意味着什么,我们从未想过,因为那不是我们想得到的最终结果,也许成功需要付出很大的努力但有了自己冲刺的目标,什么都只成为漂渺把所有的一切都抛在脑后对失败说:来吧!
我终究会战胜你!
6.希望我真诚的希望我是一阵微风让我的祝福追随在你身后。
我真诚的希望我是一束阳光永远照射大地为你加油。
我真诚的希望我是一片阴凉让你休息为你鼓劲。
7.致运动员你从哪里哪里走来?青春是你的风采你向终点奔去掌声为你澎湃。
你用流淌的汗液震撼着有情儿女你用健美的臂膀挽起高山大海。
唯有它让你傲气昂扬!
文档为doc格式。
中学春季英语教研组工作计划中学春季英语教材有哪些
一、指导思想:
以教育教学为工作重点,充分发挥音体美教师的技能和每一个人的特色。完善教研工作机制,不断探索新的教育教学方法,促进教育教学能力。促进每一位教师的合作交流,探索研究切磋的意识。加强教师对班级的管理能力。严格遵守国家制定的各项教育方针,遵守学校制定的各项规章制度。提高教师教育教学水平。打造成一个有特色的教研组。
二、具体措施:
1.认真开展教研组制定的各种教研活动。
2.学习和研究新的教育教学方法,不断提高和沟通教育教学中的新信心。加强教育教学研究和交流,大胆创新,以教育教学研究促进教育教学质量。
3.加强教师之间的团结,形成和谐共进的学习,工作氛围。形成相互协作,团结,谦让,爱护,关心的良好教风和学风。
4.在教学中做到,学生是主体,教师是协助者。充分发挥每一位学生学习的主动性,是学生成为学习的主人,使学生做到爱学习,乐学习的好习惯。充分发挥每一个学生发散思维和创造学习的能力。
5.加强教学班级的常规管理,更要发挥教师和学生的自身管理的能力。抓好班级纪律。了解学生思想动态,提高教育教学工作效率。
6.认真组织开展好兴趣小组的活动。培养学生艺术特长的分格,发展音体美特长生。
7.建立集体备课制度。认真上好每一节课,要求在课堂中充分体现新概念,新思维。充分发挥学生的主观能动性,进行愉快、主动探究性地学习。培养学生艺术鉴赏能力,培养每一位学生主动学习的兴趣。
8.每一位教师,争取做到每一节课都要进行反思交流不断提高我们每一位教师的教育教学的能力。
9.积极参加教育局、学校组织的各项教育教学活动。
10.积极开展校园文化建设。以积极向上的校园文化,引导学生端正学风,创设良好的学习氛围。
春季英语组教研工作计划
教研工作直接关系到教育教学效果的好坏,影响着教学改革的顺利开展,为了全面实施素质教育,全面进入新课程,质优、高效地开展教育教学工作,提高我们的教育教学能力,使各项工作有计划的开展,依据学校教研工作的重点,特制定本学期科任组教研工作计划如下:
一、提高思想意识:
为了改变传统教学,大力推进素质教育,我们以新课改为切入点,创设和谐有趣的教学氛围,切实提高教育教学水平,真正达到以研促教。
二、重点工作。
1、加强学习。
一要组织科任组教师继续深入学习各学科《新课程标准》,学习新课标,重塑新课堂。二要学习《走进新课程》、《教师角色的转变》、《转变学生的学习方式》,切实提高理论水平。三要加强自身专业基础知识和理论的学习深造,提高专业修养。学习方式自学和集中相结合,教研组每周组织一次组内业务学习,及时交流学习体会和感受,资源共享,共同进步。
2、认真备课,提高备课质量。
备课是上好课的前提。要认真抓好备课这一环节,为上好课奠定基础。在备课中,教师要按照新课改的要求,设计出科学实用的教案,做到教学内容问题化,讨论情境化,问题结论多元化,目标任务分层化,方法选择多样化。切实提高自身备课能力,培养学生的实践能力和创新能力。教研组每周组织一次集体备课,做到有中心发言人。以新课改为切入点,设计教学。
3、固守教学主阵地,让课堂“活”起来。
课堂教学是实施素质教育的主阵地,认真上好每一节课,创设和谐的教学氛围。每次教学实践研讨,要有教研课题、教学设计、集体备课和教后反思,并认真进行总结,切实解决新课程中的实际问题。
4、以课题促进教研。
围绕学校教研课题,以课改实践问题为依托,针对科任教师的实际教学问题,现提出科任组的总课题《注重游戏教学,让学生在活动中体验乐趣》,每次教研活动都围绕教研课题展开,促进教研活动的开展。
5、及时总结。
教研组成员要认真总结经验,每学年每人撰写出一篇有价值的论文。
三、各月份工作安排。
1、学习各科新课程标准;
2、集体备课;
3、《注重游戏教学,让学生在活动中体验乐趣》------英语课堂教学研讨。
1、理论学习《走进新课程》;
2、集体备课;
3、《注重游戏教学,让学生在活动中体验乐趣》------音乐课堂教学研讨。
1、理论学习《教师角色的转变》;
2、集体备课;
3、《注重游戏教学,让学生在活动中体验乐趣》------美术、国学课堂教学研讨。
1、理论学习《转变学生的学习方式》;
2、集体备课。
3、《注重游戏教学,让学生在活动中体验乐趣》------科学、体育课堂教学研讨。
1、总结教育经验,交流经验;
2、整理资料。
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春季小学英语作文
沉睡了一冬的我,被春姑娘唤醒了。我揉了揉惺忪的眼睛,伸了个懒腰,向众多的兄弟姐妹喊道:“立正,排好队,我们该去唤醒大地、麦苗、小河、森林……”云层中又响起了我这粒雨点队长的声音。
我来到了大地的旁边,滋润着大地母亲干涸的嘴唇,大地的精灵们痛痛快快喝着甘甜的雨水,个个变得精神抖擞。
我来到了田野上,叫醒了雪被下的麦苗。它探出头来,高兴地欢笑起来说:“感谢你呀,小雨点,你让我增加了营养,让我成长的更健壮。
我来到了河面上,悄悄地与它谈心,小河听话地冲开了冰面,“哗啦啦”地流淌,鱼儿们欢快跳起华尔兹,让小河恢复了生机勃勃的样貌。
我来到花园里,赶走了冬的寂静,树木们穿上了绿袍,百花争相绽放,蝴蝶翩翩起舞,蜜蜂忙着采蜜……好像在开舞会一样热闹。
我来到城市,带走了空气中的灰尘,给人们带来了新鲜的空气。“沙沙沙”奏响了春天的序曲。
这就就就是我——春天的使者,因为我,春天才会更美丽。我为我就就是春天的小雨点而感到无比的骄傲和自豪!
春季英语教研组工作计划
在校长室、教务处及教科室的领导下,充分调动全组教师的教学、教研积极性,发挥集体力量,为把我组的教学、教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想,充分理解并贯彻新一轮课改的教学理念,力求在全校范围内创造浓厚的英语学习氛围,为全面提高我校的英语教学质量而努力工作。
1.组织教师进一步学习《高中英语新课程标准》,认真学习《浙江省深化普通高中课程改革方案》。以高中英语新课程标准的总体目标为导向,以《浙江省普通高中英语学科教学指导意见》为依据,深入研究新版教材的编写意图,充分挖掘、利用其教学理念和教学内涵,继续探索英语新课标实验教材的教学模式,关注英语新课程实施中出现的新情况和新问题。在深化普通高中英语课程改革的背景下,探究选修课程的合理开发与有效实施。
2.进一步推进英语课堂教学改革,努力用新课程的教学理念指导英语课堂教学。本学期继续围绕“有效英语课堂教学与校本研究”这一核心,重点研究“有效学习”的课堂教学目标定位与教学活动设计,继续探索单元各课型有效教学模式及适合我校高中英语教学实际的有效课堂教学途径与方法。高一继续注重以碧中学生学情的教学模式,为学生打好基础,然后重抓“词汇教学”及“培优补差”课程的开发与实施,高二着重探索“单元阅读教学下渗透写作微技能”,高三提倡“有效复习”,重点是写作指导、解题方法指导。
3.落实教学常规工作,加强教师自身业务知识的学习,提高各方面素养。加强教学研究,命题研究,试卷分析和课题研究。加强教研组队伍建设,继续开展徒结对活动,发挥骨干教师的示范作用,促使年轻教师的快速成长。充分发挥教师个人、集体和教学骨干的作用,促进养成学习和反思习惯,增强研究意识,打造精品课例,建设精品课程,努力提高课堂教学效率和教育教学质量。
4.注重因材施教,针对不同的学生采用不同的`方法,使他们都能形成自己独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱,让中等生全面学习吃得好,让学困生侧重学习吃得了”。
1.全面贯彻执行和落实上级有关部门及学校所布置的各项教学、教研任务,做到备课规范,上课规范,作业规范,改作规范,注重教学反思。
2.开展两周一次的教研组活动,每周一次的备课组活动。做到每周有活动,每周有课听,每周有学习。有固定的教研组活动时间,地点是1幢3楼;每周二下午第四节为备课组活动时间。活动要有主题、有中心发言人、人人都要有记录。
3.各备课组要积极开展“新高考新写作题型”研究。组积本组教师进行每周一次的集体备课、说课、听课、和评课活动。讨论单元教学计划,复习计划,单元重、难点,课时具体操作等等,进行阶段教学总结,交换心得,及时调整教学进度和计划,交流教学经验。
4.有针对性地开展公开课活动。为保证开课质量,公开课之前要先进行集体备课,年轻教师要请资力较深的教师进行指导,在不影响正常教学的前提下,全组教师都要参加公开课活动。每位老师至少一学期要有一次有多媒体辅助的公开教学。提倡本组教师相互之间多进行随堂听课,新教师应做到先听课后上课。
5.作业布置要有针对性,同时能体现分层教学。实行一单元一考试,不同层次的班级要采用不同难度的试卷,试题要基于教学内容,要经过精心挑选,试卷分析要及时。要通过考试及时调整自己的教学计划和方式。
6.各教师应积极参与各类教学技能评比,努力提高自身业务水平。
7.稳步抓好英语特长生的培养,为各类英语竞赛做好扎实的准备工作,使优秀学生的创新和实践能力得到进一步的发展。为配合县级各类竞赛,本学期我组将相继开展高一朗诵比赛(全体)和高二读写竞赛(全体)、等各类比赛打好坚实的基础。
春季英语教研工作计划
本学期我们将紧紧围绕我校教导处和教研室英语学科工作计划展开各项工作。积极研究教育教学规律,研究学生身心发展规律,总结“问议导练”课程实施过程中形成的经验;加强集体备课,互相学习,取长补短,切实提高教研的实效性;追求“问议导练”课堂实效,为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础;帮助新教师尽快成长,促进我校“问议导练”英语教育教学工作质量的整体提高。
1、搞好英语“问议导练”教学研究,组织好教师认真搞好“问议导练”课堂教学模式和集体备课的研究工作。
2、深入学习《英语课程标准》,认真进行教材分析、教学模式探讨及“问议导练”教法、学法的研究工作。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的`信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程。
4、努力提高英语教学质量,争取各年级英语考试成绩名列前茅。
(一)加强英语教师队伍建设,提高全体英语教师业务水平,要求教师做到四多三研二写一学。
1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记。
2、三研即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就是要通览全册教材,对各单元、各课的课时分配做到心中有数,同时根据本单元本课所要求的教学内容,研究教学方法。对学生也应注意各种方式。
3、二写即写经验总结、写教学反思。要求教师随时对自己的教学效果写反思,教学完几个单元后,要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会,进行经验总结。
4、一学即学习《英语课程标准》,每位英语教师都要树立教育科研意识,从理论上更新自己,积极转变已有理念,接受新理念,就必须认真学习《英语课程标准》,以课改指导思想和基本理念指导教学实践。
(二)改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。
1、改变教学观念,以教研促教学,以集体备课促教学,大力推行新的教学思想,有计划地推出一些教学研讨课。
2、树立新型的“问议导练”课堂教学观,加强对学生综合能力的培养,在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间,使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此,我们将努力做到以学生为主体,以教师为主导,在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。
3、努力提高学科的整体教学质量,加强集体备课,优化教案,精心设计,优化教学过程;提高课堂教学效率;激发和培养学生学习英语的兴趣,不断鼓励学生参加语言活动,帮助他们树立学习英语的自信心,使他们乐学、想学、爱学英语;注重对学生学习习惯的培养,更加注重适当提高学生自学的能力。
(三)加强集体研讨。
1、对于新教师的研讨课,要充分发挥教研组的力量,组织教师听课、评课,让上课者有所进步,听课者有所启发。
2、教研活动后,多交流,进行案例的分析、实践的反思。
3、形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。
4、多组织英语教研组活动,对观看名优教师的录像课。
春季小学英语作文
春天来了!
春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上调皮地荡秋千,她在风筝尾巴上自由自在地摇呀摇,她在桃花、杏花的花蕾上开心地笑;她在喜鹊、杜鹃的嘴里不停地叫;我们踩在透着新绿的草坪上,软绵绵的,和煦的春风轻抚着我们的面颊,暖洋洋的。
闪电姐姐闪着一道道耀眼的白光,像挥舞着一把雪亮的利剑向世间的丑恶开刀,又似乎在为渐渐长大的万物照亮成长的道路;轰隆隆,轰隆隆,那就就是春雷在大地上滚动,他似乎在奔跑着,呼喊着:“春天来了!春天来了!”雷公公又好像在空中击鼓,他也为万物复苏而欢呼:“多美的大自然呀!这难道没有我的一份功劳吗?”
我爱春天——雨过天晴后,天空挂着一道绚丽的彩虹,树木披上了绿色的新装,三三两两的小鸟站在树枝上“叽叽喳喳”地欢唱,好像就就是在赞美雨后大自然靓丽的景色,又好像在说:“春天来了!我爱美丽的春天!”
春季小学英语作文
我们学校有着许多迷人的地方,可就就是我最喜爱的就就是我们班负责管理的草坪。
每当万紫千红的春天来临时,草坪中的小草不明白什么时候偷偷地探出头来,在春风的吹动下轻盈的舞动着。草地在阳光的照耀下就像一块碧绿的绒毯。草坪中央还种着两棵挺拔,高大的鱼尾葵显得那样精神抖擞。草坪两旁的花园里,“满地黄金”也开始慢慢地长出嫩芽。
春天过去了,暑气逼人的夏天来临时,草坪顿时换了一幅新的景象,鱼尾葵没精打采地垂着几条“鱼尾”仿佛一个挨了批评的小孩,垂头丧气的耷拉着脑袋。小草们各自弯着腰低着头,好像在窃窃私语:“真热啊!真热啊!”两旁的“满地黄金”撑开它金子似的遮阳伞,好像一个爱着的女孩撑开金黄色的遮阳伞,害怕强烈的阳光伤到她娇嫩的皮肤似的。
炎热的夏天过去了,秋风萧瑟的秋天来到了,学校周围的一些树都纷纷掉下了落叶。可就就是草坪上的两棵鱼尾葵却仍然挺立。这时的小草的草势少了锋芒,开始枯衰冷黄,在风中更显得柔软无力了。秋天,就就是“满地黄金”开得最金黄的时候,它们开出的花就像金子一样,铺得满地都就就是。
我们的校园的草坪,像一个技术高超的魔术师,随着季节的变化而变化。我喜爱这美丽的校园一角。
春季小学英语作文
家后一座山,山上全就就是松。
在冬天,绿就就是常有的。个性就就是那种特翠、特亮的绿。春天,你也许不觉得,可就就是冬天,你会觉得它们很有生命力,十分的可爱。
雪姑娘来了,她把花篮里的雪花慢慢地撒落了下来。雪花轻轻地落在松上。好像也不让它冻着,给它轻轻地戴上顶帽子。连棉被都不舍得盖。生怕把那可爱的绿给遮住了。
冬天,降过一场大雪,北风一刮,马路上结着厚厚的冰凌,路旁的树木缀满了银花,建筑物像琼楼玉宇似的闪耀的银辉。可松呢?依然青翠挺立,好像挺横的一小伙子。与大雪说;“来呀!我就不怕你!”松啊,还真硬朗。雪越大,他越不怕。越绿,越亮。要较量到底似的。
可它到底就就是较可就就是寒风的。一刮起寒风阵阵,寒冷刺骨,把它们刮得东倒西歪,甚至扯断它们的枝条抛进山谷。可就就是,寒风一过,松儿们又挺立起来,又更翠了。它们就就是没有失败的,再说了:“不经历风雨,怎样见彩虹。”松,正因为经历了风雨才会如此绿,如此坚强,又如此可爱。
古代画家爱画松、兰、竹、梅,因为它们都有一股正义之气在身,从不忘记自我担负的职责:任凭风吹雨打,就就就是不倒的精神。
春季小学英语作文
春天向我走来了,来为我唱冬季的挽歌,唱醒了熟睡的旷野。我在寻找着云居山涧翠绿的诗篇,倾听了桃花小溪淙淙的歌谣,拾捡起修江河流漩涡的散文,描绘出柘林湖畔秀美的画卷。
湿湿的,我挽一网蒙蒙的喜雨编织春天的梦想;柔柔的,我携一缕绵绵的春风吹醒封冻的田野;切切的,我用一首悠扬的歌谣抒发沉睡的激情。
后来呀,用记忆的诗篇,唤回多情的心灵;用深深的眷恋,向往遥远的回忆;用岁月的犁耙,翻耕板结的泥土。
春风翻开了这个季节的日记!
河岸一片片的柳叶掀开了春天的序幕,山中一朵朵的桃花点缀着灿烂的故事,湖洲一丛丛的嫩草装扮成碧绿的色彩,田间一声声的短笛拉开了嘹亮的序幕。
这就就是一个多情的季节!那鄱阳湖畔迷朦的烟雨,湿润了轻松荡漾的小木划;那云居山上煦暖的和风,加深了洁白记忆中的绿意;那修河圩堤湛蓝的天空上,飘荡着儿时打转的风筝,也穿梭来往散步的行人。
阳光像似害羞的少女,不轻易暴露她的笑颜,一旦出现,就充满火辣辣的味道,把尘封几个季节的气息,蒸发在空气里酝酿,染绿了这个季节的希望。
鸟儿扇动臃肿的翅膀,鸣唱起季节留下的歌谣,与牧童短笛应和着。就就就是夜间,青蛙们在池塘边,开起了属于它们的演唱会,随着春风,传向遥远的天边。
春季小学英语作文
寻找春天星期天早上,小林、小刚和李莉冲出家门,跑到草地上寻找春天。
莉莉说:“看,有四五朵花正在盛开,草把头伸出地面。”小刚说:“我也找到了。这只鸟从南方飞到了北方。”小林说:“春风多暖和啊!”小刚和小林说:“是的,是的,我们找到了春天。”
春季初中英语教师工作总结
本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作计划作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现优差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的'计划和目标,对同学进行有计划的辅导。在13班和10班,我把同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩方法,当然不能操之过急,并且多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。我想只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
作业和辅导:作业的布置适量,有针对性,重点放在连词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教,个别无心向学的学生,经过一个学期的耐心教育,学习兴趣明显提高,成绩也有较大的进步。
考试:本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试,考试的成绩基本高于同级同科的水平。每次的考试,都能做到考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结,及时查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。
春季小学英语作文
美丽的春天来了,小草探出头来,桃花笑得红红的,燕子从南方飞回来,鸟儿叽叽喳喳地叫个不停,柳树挥动着它长长的绿色辫子,蝌蚪和鱼在水里快乐地游着,我们的孩子脱下棉袄,冲出屋子,在草地上放风筝,五颜六色的花朵盛开着,春雨姑娘在池塘里唱歌,小猴子在荡秋千...
我喜欢这个美丽的春天。
春季英语教研组工作计划
本学期英语组将在学校教导处的指导下,认真履行教导处新学期制定的工作要求,深入学习现代教学理论《英语新课程标准》,以校本研修为主平台,开展“优化设计,落实目标”为主题的学科研修工作。以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高教研组教研工作水平。
1、切实增强学生学习英语的兴趣,进而提高学习效率,初步培养学生英语交际能力。
2、不断优化课堂教学,努力提高教育教学质量。
3、积极参与课题研究,并适时进行总结,物化成果。
4、教学中渗透中西方文化知识,增强学生的世界意识,对学生进行爱国主义教育。
5、努力提高教学质量,为六年级毕业考做好积极准备。
学生情况:三年级学生整体情况不理想,对于英语的学习和接受能力不如上届学生,不过英语对于他们是新学科,学生的兴趣比较大。四年级学生普遍情况较好,有个别后进生对于英语接受能力较差。五年级学生对于英语学习兴趣较大,热情高。六年级学生因面对毕业考,对英语学习付出了更多的.努力。
教师情况:组内共有专职英语教师5人,虽然年轻,但均热爱本职工作,愿意为小学英语教育事业贡献自己的力量。
1、备课组建设:
集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。结合教导处的集体备课要求,本学期集体备课活动安排如下:
(1)固定时间、地点、人员:全体英语教师固定两周一次(结合业务学习时间)在办公室进行集体备课,备课组长做好考勤记录。
(2)固定各次备课内容:为了减少盲目性,开学初组织一次教材整体梳理集体备课,主要讨论各年级本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题,再根据教材编排体系,制定集体备课计划,并安排好备课内容和中心发言人,让每个教师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
集体备课时,主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师,都自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,让个人素质得到充分的展现与提高。
(3)安排人员整理:每次集体备课时均由组内教师轮流执笔,负责把备课内容整理好后在下周一分发给教师,以便老师们参考、设计下周的教案。
(4)结合学生实际进行修改:各教师领到资料后,必须根据学生具体情况对教案进行修改补充,甚至再创造,力求体现一种共性和个性完美的结合。
(5)及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验,总结教训,要求老师一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时首先讨论交流上周教后感,并将教后感上传校园网共享,必要时请有关专家解难释疑。
2、主题研修。
同课异构,周密规范研修活动。根据市教研室“优化设计,落实目标”的主题,本学期教研组将在“优化活动设计,落实单词课的教学目标”为重点,注重过程与时效,延伸细化主题,实现人人参与、强化实践、研讨、反思、总结。每次活动记录及时、清楚,逐步实现档案电子化,并根据主题,每位老师撰写反思稿或学习心得。
3、日常研修。
结合听课周活动,安排每位老师每学期上一堂教研课,每次课前认真组织备课,并在课后完成上课教师的反思与听课教师的评课。要求每位教室每学期执教一节公开课,设计一篇典型教案,撰写一篇教学论文,命一份学科试卷。完善听课周制度,要求每位教师在听课周活动听课2节或以上,可进行跨学科听课,在三个工作日中将听后感上传学科研修平台。组内继续组织两周一次的业务学习,实施主持人制度。加强理论学习,研读教育专著――苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和一份教学业务杂志,积极摘抄读书笔记,撰写读书心得,做十五张或以上阅读记录卡,努力提升教师的自身专业素养。年轻教师是教研组的新鲜血液,鼓励年轻教师积极参加“epi”俱乐部,在条件允许下向老教师多进行课堂观摩与学习。
落实课堂常规,扎实开展教学。要进一步强化课堂目标意识,有效地利用课堂上的每一分钟,让每一位学生在每一节课上都有自己应有的发展。每位教师要按照教学常规完成每一件工作,规范我们的教学行为,要向课堂40分钟要质量。反思以往学生在毕业考中的表现,学生失分主要在口语考中的拼读部分,因此在培养学生英语学习兴趣的同时,三、四年级打好学生书写关和口语关,并加强学生拼读能力的培养,五、六年级的学生注重培养音标的学习拼读和阅读的能力,在课堂教学中注重直拼教学的落实,为提高学生的拼读能力打下基础。
5、开展校园英语文化建设活动。
为促进学生全面、主动发展,倡导“听说领先,交际为主,情景教学”的英语课堂教学模式,使学生积极地开口说英语,快乐学英语,创设环境,营造氛围至关重要。因此,本学期将继续进行校园英语文化建设活动:
(1)开展英语日活动:确定每周五为英语日,在晨读时间进行读《英语周报》活动,在中午写字课练习英语书写。
(2)安排英语小竞赛:三、四、五年级安排英语书写比赛,六年级安排朗读比赛。
(3)结合“雏鹰”广播站播出英语节目。