中班运动会的教案及反思（专业18篇）

中班教案的制定需要教师对幼儿的学习情况进行观察和评估，以便调整教学策略和内容。接下来是一些中班教案范文，希望能够为教师们提供编写教案的思路和方法。

中班运动会教案

1、能初步感知物体在序列中的位置。

2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

中班运动会的教案

随着2008北京奥运会的到来，我经常会听到我班的小朋友告诉我：“老师，我知道有五个奥运福娃的。”“我认识刘翔的。”……由此可以看出小朋友对运动会产生了浓厚的兴趣，再加上幼儿园运动会的展开，我坚持每天给幼儿讲述一些有关运动会的知识,为此，幼儿对各种运动项目的感性经验逐渐得到丰富。另外，我班幼儿有个性、有思想、且语言表达极为强烈。所以，我以动物为切合点，来活跃幼儿的思维，丰富幼儿的表达手段。

幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。本次活动以“动物运动会”为线索，创设了一个适合幼儿倾听、想象、交流的童话情境，幼儿仿佛置身其中，他们敢于说、乐于说，并运用语言进行交流，从而发展幼儿的口语表达能力和思维能力。另外，借此机会也可以让幼儿了解更多与运动有关的知识和经验。

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用，我根据中班幼儿年龄特点和实际情况，制定了能力、认知、情感三方面目标：

1．通过看看、听听、猜猜、说说，构建故事情节。

2．学习用完整的语言大胆表达自己的所见、所闻、所想。

3．在活动中，体验动物运动比赛所带来的快乐。

用完整的语言大胆表达自己的所见、所闻、所想。

根据动物的本能反应说出动物所会参加的比赛项目。

教师是幼儿教育活动的引导者、支持者和合作者。引导幼儿发现问题，和幼儿一起探讨解决问题，在必要时给幼儿以总结性的支持是我在这节活动中坚持的主旨。根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、观察法、交流讨论法、讲述法和提问法等。

物质准备：运动会播音员的录音、故事情节图片1―8

知识经验准备：丰富幼儿对运动项目的认知。

一、谈话导入

出示图片一：五彩缤纷的背景中央，狮子大王露出幸福的笑脸。

师：小朋友你们看：这是谁？对了，是狮子大王。丁老师告诉你们一个好消息，今天狮子大王过生日，动物们为它开了一个运动会，也邀请我们小朋友去参加，你们愿意去吗？好！运动会马上就要开始了，我们一起去看看吧！

(通过谈话“小动物们要为过生日的狮子大王举行运动会。”导入课题，激发了幼儿主动参与本次活动的兴趣。)

二、讲述热闹的入场

师：快来看，小动物们都进场了，它们个个都是运动员，看看都有些谁啊？（出示动物图片二小狗、小猫、大象、狗熊、小鸭和青蛙）

(这个问题比较简单，适合平时内向胆小不善表现的.幼儿，教师可以给予恰当的表扬、鼓励，增强他们的自信心，使他们充分体验到成功的乐趣。)

三、听广播学播音

1．播报通知一：请参加赛跑比赛的小动物到草地集中。

师：运动员可真多！你们听，播音员姐姐开始播报通知了（放录音），她讲了些什么？

师：我们再来听一遍，比比谁听得最清楚。

师：哎呀！有的小动物还没有听到通知呢，我们一起来当播音员通知它们吧。

2．接着播放播报通知录音二：请参加游泳比赛的小动物到河边集中，请参加举重比赛的小动物到树林集中。

师：播音员姐姐又播报通知了，这一次，她又讲了些什么呢？

师：我们再听一遍，这次比谁听得最仔细。

师：小朋友们说得真好，我们和播音员比比，看谁说得更棒。

(听播音员姐姐播报通知这一环节，层层递进，第一次让幼儿回忆讲述一句话，稍简短一点；第二次就让幼儿回忆二句话，对幼儿的思维有了一定的挑战。还培养了幼儿注意倾听的习惯，通过学当播音员、和播音员比赛，寓教于乐，使孩子们在不知不觉中学会了表述。)

五、赛前猜想

(鼓励幼儿运用已有经验，猜想小动物可能参加的比赛项目。)

师：动物运动会会有哪些比赛呢？

师：这些小动物可能会参加什么比赛呢？请你来猜猜。（幼儿相互讨论，发表意见。）

(这一提问具有开放性，贴近幼儿的最近发展区，同时，有助于扩展幼儿的经验和视野。这也是该活动中的一个难点，中班的幼儿虽然已积累了一些有关运动会比赛项目的知识，但幼儿能根据自己已有的经验分析、想象，再根据动物的本能反应说出谁会参加什么比赛，还是有一定的难度的。同时，这也发展了幼儿的思维力、想象力和语言表达能力。)

六、观看比赛，现场讲述

师：你们说对了吗？那它们到底参加的是什么比赛呢？我们一起到比赛现场去看看吧！（逐步出示图片三――八）

1．观看比赛一：小猫和小狗进行赛跑比赛

师：你们看到谁和谁？它们参加什么比赛？比赛开始了，我们为它们加油，结果怎样呢？我们来看看谁得到第一名，是赛跑冠军。我们用掌声来祝贺它。

2．观看比赛二：青蛙和鸭子进行游泳比赛

师：运动员是谁？是青蛙和鸭子。它们参加什么比赛？比谁先游到哪里？预备―开始！结果怎样?谁得到第一名，是游泳冠军。我们来夸夸它。

3．观看比赛三：大象和狗熊进行举重比赛

师：最后轮到什么比赛了，谁和谁比，比什么？他们是怎样举重的？（让幼儿模仿一下动作）谁是举重冠军？我们一起拍手祝贺它。

师：比赛真激烈！你最喜欢什么比赛？谁愿意讲给大家听听？

(《纲要》明确指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，幼儿间的相互交流，使每个孩子都有发言的机会，在这种自由宽松语言氛围中，能使孩子们无拘无束地大胆表现。)

师：其实运动会的比赛项目还有很多呢，你还知道哪些呢？

七、引导幼儿连贯讲述入场式和比赛现场。

师：运动会真有趣，我们小朋友再来看一遍，大家都来做小小讲解员，一边看一边说。

鼓励幼儿边看、边说、边做动作。

(在连贯观看入场式和比赛现场以后，孩子们充分感知了讲述对象，教师鼓励幼儿连贯讲述，又一次为幼儿提供了展示自我的平台，发展了幼儿的语言表达能力。)

八、师：时间过得真快呀！今天我们小朋友过得快乐吗？最后我们一起和小动物唱生日歌祝贺狮子大王生日快乐吧。

(伴着美妙的音乐，孩子们载歌载舞，沉浸在一片欢乐之中，结束了活动。)

中班运动会的教案

1、通过谈话，讨论、等形式制定运动会计划。

2、尝试运用绘画表达、表现活动的计划。

录音机、绘画用纸、笔等。

尝试制定运动会计划。

用绘画表达活动计划。

一、谈话导入：

1、请幼儿说一说自己喜欢的运动项目，并说出理由。

2、和同伴交流自己在活动时的感受。

二、制定运动会计划：

1、请幼儿讨论运动会的.项目有哪些？并通过投票的形式选出。

2、围绕讨论出的项目教师和幼儿一起制定规则，并记录。

指导重点：引导幼儿预测活动中可能出现的问题，根据问题制定规则。

三、绘制自己的运动会方案：

1、鼓励幼儿将自己想填报的项目画下来。

2、提示幼儿作画时注意构图。

四、整理总结：

将幼儿填选的项目，制作成班级运动会计划表，贴在主题墙上。

五、活动延伸：鼓励幼儿按运动表锻炼

中班运动会活动反思

中班运动会教案

1．发展直线快跑的潜力。

2．能独立想出持物跑的方法，提高自我保护意识的潜力。

3．通过游戏明白要养成热爱劳动、做事情认真的品质。

1．积木、可乐罐若干。

2．幼儿在活动前合作搭建过房子。

3．录音机、磁带。

（一）幼儿随音乐做准备活动。

1．组织幼儿将积木摆在场地四周。

2．幼儿在教师的带领下，进行绕障碍走、跑、跳的练习。

（二）游戏“造房子”。

1．幼儿5到8人一组组成建筑队，为自己的建筑队起名字。

3．请幼儿示范携带积木跑步的方法，并引导幼儿讨论、

4．幼儿分散自由练习持物快跑。

5．再次进行比赛。增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍物，要求幼儿必须要绕过障碍。

（三）放松游戏“打气”。

教师模仿打气动作，幼儿模仿冲气的动作，练习呼吸。幼儿拿积木离开活动场地。

课后能够让小朋友进行造房子比赛。

中班运动会的教案

幼儿园操场。

1、积极参加大型体育活动，对运动会有较高的热情和强烈的愿望。

2、能自觉遵守各赛区的.规则，会轮流、等待与合作。

3、在跑、跳、钻、爬、投掷等综合运动中能教灵活、协调的控制身体，有自我保护意识。

小推车、大小沙包、大小垫子、小筐、平衡木、小木桩、报纸球等。

一、开始部分。

1、主持人介绍今天活动内容。

2、中中班幼儿列队入场进行升旗仪式。

3、幼儿集体进行队列表演中班切段分队走、中班左右分队走。

4、队列表演后，进行赛前热身活动，集体跳操《加油歌》。

二、基本部分。

1、主持人介绍比赛内容及规则。三个游戏《运粮小能手》、《运南瓜》、《奥特曼打怪兽》，每个游戏分三组，每个班派一组代表来参加比赛。

2、比赛开始，第一个游戏《运粮小能手》。

游戏玩法：

秋天到了，农民伯伯的粮食丰收了请小朋友帮忙把粮食运到仓库去，小朋友要双脚连续跳过小山丘，走过独木桥，把粮食运到仓库。哪一组先运完，哪一组胜利。

游戏规则：双脚要连续跳，走平衡木姿势要正确。

3、第二个游戏《运南瓜》。

游戏玩法：秋天到了，农民伯伯地里的南瓜也熟了，要请小朋友们帮忙运南瓜，小朋友们要跑到地里摘下南瓜，跑回来放到小推车上，再运到农民伯伯家里去，中班小朋友要穿过小山丘才到南瓜地里，送的时候也是一样，哪一组先运完，哪一组胜利。

游戏规则：推车的方法要正确，车要放到指定位置，当第一个人回来，第二个人才走。

4、第三个游戏《奥特曼打怪兽》。

游戏玩法：

地球上来了很多的怪兽，要请你们当勇敢的小卫士，把怪兽都打走，怪兽就在对面的树上，小朋友们要立定跳远，跳过小河，匍匐爬过草地，拿起我们的炸弹，去打树上的怪兽，哪一组先打完，哪一组就是勇敢的小卫士。

游戏规则：立定跳远姿势要正确，投掷时动作要到位。

5、每个游戏结束后，主持人总结，列出比赛结果。

6、自由进行拍球比赛。

三、结束部分。

1、由园内杜老师进行颁奖仪式。

2、活动结束幼儿做安静活动回班。

《昆虫运动会》中班教案

通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。

小容器、塑料袋等若干个。

活动（一） 捕捉昆虫

幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。

活动（二） 昆虫运动会

将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。

3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。

4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？

5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。

活动（三） 饲养昆虫

将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。

此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。

幼儿园中班运动会教案

1.引导幼儿观察并较清晰的讲述图片内容，培养幼儿语言表达能力。

2.了解几种常见动物的生活习性，激发幼儿喜爱小动物的情感。

1.教学挂图图9（中班。上）（同《幼儿用书》中班上3第2页—3页）。

2.音乐《运动员进行曲》。

3.比赛场地挂图一张。（挂图中只有长跑、短跑、跳高、游泳比赛的场地及裁判）。

1.播放音乐《运动员进行曲》，幼儿进入活动室。

师：孩子们，森林运动会就要开始了寸l我们一起去看一看。

获得了冠军？为什么？

（1）长跑比赛场地。

（2）短跑比赛场地。

（3）跳高比赛场地。

（4）游泳比赛场地。

3.教师交代运动会项目，请幼儿报己的参赛项目。

s。现在，请小朋友报己参加的运动项目。

幼儿要用完整的语句：‘‘因为我……所以我要参加……项目”来讲述自己参加的比赛项目。

（例：因为我跑得快，所以我要参加跑步的项目。）。

4.播放《运动员进行曲》，幼儿出活动室。

师：孩子们，刚才你们已经选择了自己的比赛项目，现在让我们去室外举行运动会吧！

1.教师带领幼儿组织一场真正的运动会，选出每组的比赛冠军，进行奖励。

2.教师在语言区布置一张比赛场地的挂图，放置更多的小动物图片，让幼儿进行讲述。

《昆虫运动会》中班教案

通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。

小容器、塑料袋等若干个。

活动（一）捕捉昆虫。

幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。

将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。

3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。

4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？

5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。

活动（三）饲养昆虫。

将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。

活动建议：

此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。

中班运动会教案

（一）、动物运动员入场，引发兴趣。

出示ppt1：

——今天，老师带你们去看一个动物运动会，看看会有哪些动物来参加运动会？

出示ppt2：

——请小朋友看看，它们是谁？猜猜它们参加什么项目的比赛？

小结：本次运动会参加飞行比赛的是鸽子，参加跑步比赛的是猎豹，袋鼠参加跳远比赛。

（二）、动物运动会：尝试根据画面列算式，并说出数字所表达的意思。

1、飞行比赛。

出示ppt3：

——飞行比赛开始了，1只鸽子飞在前面，6只鸽子飞在后面，现在天空中一共有几只鸽子？（7只鸽子）。

小结：“1"表示1只飞在前面的鸽子，“6”表示6只飞在后面的鸽子，“7”表示现在天空中一共有7只鸽子，将数字合起来算出一共有多少，可以用加法来列式。

2、跑步比赛。

出示ppt4：

——现在进行的是跑步比赛，看看参加比赛的有几只猎豹？（7只猎豹）。

——7只猎豹参加跑步比赛，3只猎豹冲过了终点，还剩下几只猎豹没有到达终点？（4只猎豹）。

小结：“7”表示有7只猎豹参加跑步比赛，“3”表示3只冲过终点的猎豹，“4”表示还剩下的4只猎豹没有冲过终点。数量减少剩下的我们可以用减法来算。

——根据图片，你还能再列出一道减法题吗？并说说这道题中三个数子分别表示的意思？

3、跳远比赛。

出示ppt5：

——跳远比赛开始了，看看有几只袋鼠参加比赛？（7只）。

——7只袋鼠参加跳远比赛，两只袋鼠跳过了沙坑，还剩下几只袋鼠没有跳过去？（7—2=5）。

——这道题用加法还是减法？说说题目里数字表达的意思。

小结：“7”表示7只参加跳远比赛的袋鼠，“2”表示跳过沙坑的2只袋鼠，“5”表示还剩下5只袋鼠没有跳过去。数量减少剩下的我们可以用减法来算。

（三）、幼儿操作：巩固对看图列式的理解。

1、观察图意。

出示ppt6：

——比赛接近尾声的时候，来了几个小动物，它们这次没有赶上报名，只能给大家助兴表演爬树，看看它们是谁？（猴子和松鼠）。

出示ppt7：

——请你们根据这幅画排一道减法题，并要说出题目中三个数字表示的意思？

2、幼儿列式，教师巡回指导。

3、验证。

（1）幼儿分组相互检查列式是否正确。

（2）集体纠正错误的列式。

中班运动会教案

序数是用来表示某一个元素在集合中所处的位置的数。《幼儿园教育指导纲要》指出要让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。整个活动利用游戏的形式，帮助幼儿认识序数，学习通过确定起点，明确数数方向，再点数数字转换为序数词的思维方法。同时适量兼顾序数的方向性和初步的二维空间序数的认识，以灵活多样的方式认识序数，发展幼儿思维的灵活性，扩展思维空间。

中班运动会教案

（一）情景导入，森林里要开运动会啦，小动物们邀请小朋友一起去参加，每人一张入场券，根据入场券上的座位号，找到自己的座位号后，开始观看森林运动会啦！

（二）以“森林运动会”活动，学习5以内的序数。

教师小结：通过小朋友们自己找座位号及观看运动会跑步比赛，让幼儿明确数的方向，数数字转换为序数词的思维方法，同时适量兼顾序数的方向性和初步的二维空间序数的认识，以灵活运用于生活之中。

（三）运动会领奖处领取奖品。

5只小动物比赛结束，每只小动物的名次不同，得到的礼物也就不同，小朋友帮小动物们找到属于他们的比赛奖品，并放置在相应的货架层上。引导幼儿认识货架有高有低，货架每层的顺序。

教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。

（四）送小动物回家。

1、比赛后的小动物们都非常疲惫，这时需要小朋友要把比赛完毕的5只小动物送。

回到自己的家里，让它们回去好好休息。通过图像提示，找到5只小动物分别住在第几层楼的第几间房内。

小结：我们数房子楼层的时候是从下往上数的，让幼儿更进一步的理解序数的知识。

运动会的反思作文

今天，运动会虽然结束了，可是我们一个个却都垂头丧气心情沉重的，因为我们团体总分榜上无名，入场式三等奖，接力赛第三，不但团体成绩一塌糊涂，而且个人名次也不容乐观。今年运动会我输得惨不忍睹，我400米没进决赛，800米第七名，没有奖状和第六名相差0.3秒，气得我肺都要炸了。对此我非常自责，非常难过。

我又想了想个人成绩为什么不好，主要原因是我太懒了，人们都说“台上一分钟台下十年功”我是“台上一分钟，台下十秒种哇！”星期六、星期天我都不出去练，还想得名次，想得到美！以后，我星期六要加强练习，下次得个好成绩，把第一夺回来！给班级多中分，下次让团体总分得前三名！这次运动会也让我认识到了0.03秒是多么的重要、可贵。

昆虫运动会的活动反思

《动物运动会》教案含反思

1、能够主动积极地回答问题，大胆地表现自己。

2、培养幼儿热爱小动物的情感，引导幼儿观察了解不同的动物有不同的运动方式。

3、学习组织语句“xx飞呀飞”、“xx跑呀跑”、“xx游呀游”、“xx爬呀爬”。初步进行创编儿歌的练习。

4、复习汉字、飞、跑、游、爬。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

1、录音机、“谁在飞”的音乐带。

2、大背景图一张。鸟、马、鱼、虫四种动物的操作卡片各一。

3、与飞、跑、游、爬四种动物的运动方式有关的小动物图片若干。

4、操作插板一张，黑板一张，磁铁数枚。

5、投影仪、各种小动物的图片。

1、出示大幅背景图、老师以“有许多小动物要来这里开运动会”引出课题。

2、老师、“有几只小动物来得特别早，他们是谁呢?”请幼儿听音乐“谁在飞”

3、提问、“刚刚歌里面唱的是哪几只小动物?它们是怎么来的.?”老师将小朋友回答的答案“鸟、马、鱼、虫”四种小动物摆放到背景图上，复习汉字“飞、跑、游、爬”，并引导小朋友模仿小动物的运动方式、“飞、跑、游、爬”。

4、提问、还有哪些小动物会“飞、跑、游、爬”引导幼儿组织语句。老师提问、“什么动物飞呀飞?”幼儿学习回答“小鸟小鸟飞呀飞”，“什么动物跑呀跑?”“小马小马跑呀跑”。“……”等等。

5、出示投影仪和各种小动物的图片，引导幼儿观察后回答它们的运动方式。

6、游戏“小动物排队”。幼儿人手一份小动物图片，按照它们运动的不同方式，在汉字“飞、跑、游、爬”面前拍好队后，在歌曲“谁在飞”的音乐声中，模仿着各种动物的不同方式，去参加运动会。

小班的孩子活泼好动，对动物特别感兴趣，对他们充满了好奇，很乐意去了解它们，更加乐意去模仿他们的动作。《纲要》中所述、“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。

中班运动会教案

1、通过参加动物运动会，变徐游戏变学习，对序数产生兴趣。

2、能从不同方向（从左到右，从右到左，从上到下，从下到上）确认物体的排列顺序。

3、区分基数和序数的含义，学习用序数词（第几）表示5以内物体排列的次序。

中班森林运动会教案

教材来源于教育科学出版社的幼儿园中班艺术课内容，《森林运动会》是一首热闹、欢快的中国民族风格的歌曲。以森林运动会为背景，结合动物的不同生活习性和特点，描写了运动会生动、有趣、热闹的场面。歌曲内容是幼儿熟悉的、感兴趣的，便于幼儿感知与理解，非常适合中班幼儿欣赏。通过本次教学活动的开展让幼儿初步感受中国民族音乐的风格，能听懂歌词大意，体会参加集体活动的乐趣。

1、听懂这首歌曲的大意，能感受歌曲的有趣及参加集体活动的乐趣。

2、感受歌曲热闹、欢快的特点，初步感受中国民族音乐的风格。

1、制作课件。

2、准备猴子、小松鼠、熊、大象和长颈鹿的头饰。

一、导入：歌表演《幼儿园里真快乐》。

二、初步欣赏歌曲，感受歌曲的情绪和内容。

师：现在老师带来了一首非常好听的歌曲，让我们一起来听一下。

2、提问引导：歌曲里讲得是什么地方？

从音乐中我们可以听到森林里面怎么样呀！（非常热闹）。

小朋友们们说一说为什么这么热闹？

森林里都有谁？他们高兴吗？

三、再次欣赏歌曲，理解歌词大意。

2、提问：森林里在干什么呀？

都有那些小动物参加？

它们各自都参加了哪些项目？

只有谁没有参加呢？它在干什么？

当幼儿在回答时，教师根据内容唱出相关的乐句，帮助幼儿强化已有的感知。

3、课件再次播放一遍歌曲，（这时在课件制作上根据歌词内容配上相关的画面，），通过再次欣赏让幼儿理解歌词的大意，并要求幼儿可跟着音乐哼唱。

四、欣赏歌曲的旋律，感受歌曲欢快、热闹的情绪，和中国民族风格，初步了解锣鼓在中国民族音乐中的作用。

1、播放课件，音乐《森林运动会》（无歌词）。

师：现在老师将这首歌曲去掉歌词，请小朋友再来欣赏这段音乐，你们闭上眼睛好好听听。

这段音乐是热闹的还是安静的？是欢快的还是缓慢低沉的？

2、在这段音乐中，小朋友们能听出哪些乐器的声音？

引导幼儿说出能听出锣鼓的声音。请幼儿说出在哪里听到或看到过锣鼓演奏。

3、课件展示：锣鼓，并展示一段锣鼓的打击乐。

通过课件向幼儿简单介绍：

锣鼓是中国传统民族乐器，是一种音响强烈、节奏鲜明的乐器，有了锣鼓的伴奏配合，能增强演唱、表演的节奏感和动作的准确性，帮助表现人物情绪，点染戏剧色彩，烘托和渲染热烈红火、表达喜庆、活泼轻巧的舞台气氛。中国民族风格的曲子经常用锣鼓烘托欢乐、喜庆的气氛。

五、再次播放歌曲，幼儿自由表现。

让幼儿跟随歌曲自由哼唱，并鼓励幼儿用动作表达对歌曲的感受，如：随节奏欢快的拍手、模仿敲锣打鼓的动作或根据歌词内容创编相关动作等。

六、活动延伸：

请几个小朋友，带上小动物的头饰跟随音乐进行情境表演。

森林里呀，真热闹，真呀么真热闹喂，运动会呀开得好，开呀么开得好，开呀么开得好哇。猴子爬树得第一，（齐白：好呀好呀好好好！）松鼠跳高最灵巧，（齐白：妙呀妙妙妙），老熊的跟斗翻呀么翻的好哇，（齐白：老熊的跟斗翻的好），大象举重呱呱叫呀呱呱叫，（齐白：大象举重呱呱叫呱呱叫）。

森林里呀，真热闹，真呀么真热闹喂，运动会呀开得好，开呀么开得好，开呀么开得好哇。只有那长颈鹿，（齐白：哎呀呀真糟糕！）什么运动也不会，（齐白：哟哟哟多丢脸），只会长脖子摇呀摇哇，（齐白：只会长脖子摇呀摇），站在旁边看热闹呀看热闹，（齐白：站在旁边看热闹看热闹）。

幼儿园中班运动会教案

“分类”教学是幼儿园数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要用到有关的分类知识。例如商店里物品的摆放等。新《纲要》中指出要让幼儿从生活中和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥的数学知识变得生动、浅显易懂，我设计了本次活动——中班科学《森林运动会》。金秋十月，秋高气爽，温度适宜，大部分学校和幼儿园都会选择这个季节开展运动会。中班幼儿基本上都有参加运动会的亲身体验。整个活动以幼儿熟悉的运动会为题材，按照“帮运动员分小组——送运动员入场地——和运动员同比赛”这一程序，以游戏活动贯穿始终。在活动中引导幼儿主动探究，尝试操作，在玩、想、做、议中不断发现问题、解决问题，从而获得有关分类的经验，以及初步感知数的等价集合和守恒。发展幼儿的自主探究能力，操作能力以及合作协商的能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性，在轻松、愉快的氛围中发展思维、开拓智力。

1、通过活动，让幼儿学会不受物体的大小和排列形式的影响，正确感知和判断物体的数量，按物体的数量进行分类。

2、在分类的过程中，让幼儿初步感知数的等价集合，建立数的守恒的观念。

3、培养幼儿主动探究的数学精神，以及在活动中与同伴愉快地合作、协商的能力。

4、在分类过程中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。

让幼儿正确感知和判断物体的数量，能正确的按物体的数量进行分类。

引导幼儿能不受物体的大小和排列形式的影响，按物体的数量正确分类。初步建立数的守恒观念。

1、森林运动会背景图一幅，大狮子图片一张。

2、各代表队卡片四套小红花若干。

3、分组操作作业纸若干；实物卡片若干；印章若干；笔几支。

4、录音机一台；《运动员进行曲》磁带。

1.以故事导入活动，激发幼儿的兴趣。

师：“小朋友，你们好！今天，动物王国要举行森林运动会，进行拍球比赛。（放音乐《运动员进行曲》）听，运动会开始了。小朋友，我们一起去看看吧！（教师领幼儿参观森林运动会背景图）你们看到了什么？有几只？还有谁和它一样多？”

教师出示大狮子图片，告诉幼儿这是动物王国的狮子大王，狮子大王说：“我宣布，森林运动会现在开始。首先请兔子代表队和猴子代表队进行比赛……”这时，只听见兔子代表队的兔子们大声的嚷嚷说：“不行不行，这样比赛不公平！”“小朋友，为什么兔子代表队说这样比赛不公平？”（幼儿自由讲述，重点引导幼儿说出两队数量的不同）怎样比赛才公平呢？”

教师为每组幼儿准备了各代表队的卡片，请幼儿以小组为单位，一起讨论，摆一摆，说一说，哪那些代表队一组比赛才公平。

(1)幼儿分组自由讨论，教师参与，倾听幼儿的讨论。

教师小结，为各代表队划分比赛场地，并出示相应数卡。

(3)教师总结：按每支代表队的人数分组，把相同数量的代表队放在一起比赛，这样比赛就公平合理了。

(4)故事继续。

师：小朋友，你知道狮子大王是怎样解决这个问题的吗？它想的办法正是和我们小朋友想的一样，把数量相同的代表队放在一起比赛。

师：“森林运动会决定按代表队的数量分小组进行比赛，所有的代表队都没意见，接下来就要进行拍球比赛了。小朋友，把我们桌上的各代表队也送到运动场上进行比赛吧。”要求幼儿把图片送入正确的比赛场地。

1、幼儿送各代表队进入比赛场地。（放音乐：《运动员进行曲》）。

2、师幼集体检查。

3、发散幼儿思维。（师：还有许多小动物知道森林里在开运动。

会，它们也想参加比赛，小朋友想想看数量是3的场地还有什么样的队伍能进来？数量是4的呢？数量是5的呢？）。

师：小动物们就要比赛了，它们想邀请小朋友们和它们一起比赛，你们愿意吗？小动物们进行拍球比赛，我们进行智力比赛，看谁最聪明！

1、教师交待各组活动要求：

请小组合作，按卡片上物体数量的多少，把卡片送到相应数。

字的家中。

根据左上角的数字，点数下面物体的数量，把数量与左上角的数字不符合的物体圈出来。

数字是几就在横线上印几个实物，下面的实物和上面的数字要一样多。

2、幼儿分组操作，教师参与，要求幼儿完成作业后与同伴互。

相检查。

3、鼓励幼儿尝试其他组的操作活动。

4、幼儿请客人老师欣赏自己的作业，与客人老师分享自己的。

劳动成果和愉快的心情。（客人老师在此时检查幼儿的作业）自然结束活动。