在编写小班教案时,要充分考虑学生的学习特点和发展需要,灵活运用教学手段和资源。以下是小编为大家收集的小班教案范文,仅供参考,希望对大家有所启发。
小班美术画彩虹教案
1、能运用短线从上往下,一下、一下地画出雨点布置画面。
2、鼓励幼儿大胆地使用报纸在宣纸上印画。
3、在活动中体验创造的乐趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
小班美术画彩虹教案
一、导入。
师:森林里新开了一家超市,里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢?
二、过程。
1、听一听、猜一猜。
教师出示被挡住的瓶子,摇一摇,让幼儿听一听,猜一猜瓶子里会是什么糖果!(引起幼儿的兴趣)。
2、感知五颜六色的彩虹糖。
师:瓶子里装的是什么呀?(拿开遮挡物)(彩虹糖)。
师:那他们都有哪些颜色呢?漂不漂亮?这些糖是什么形状的?会是什么味道的呢?
你们想不想尝一尝?(幼儿品尝)。
3、教师示范并且交代要求。
师:老师准备了一个调色盘里面有几种颜色?(5种)是彩虹糖的颜色。
三、幼儿操作、教师巡视指导。
四、幼儿展示、比一比,教师点评。
小班《彩虹糖》美术教案
活动目标:
1、感知糖跳跃的节奏和动态,愿意用手指点画的方式在指定的范围内表现糖。
2、感受五颜六色的糖带来的色彩美。
3、积极参加玩色活动,在活动中体验玩色活动的乐趣。
活动准备:
1、装有彩虹糖的透明瓶子一个,盒子一个(把瓶子装在盒子里)。
2、红色、黄色、绿色的颜料,颜料盘,抹布,桌布。
3、“跳跃音乐”的cd,画有瓶子的纸、展示板。
活动过程:
一、律动开汽车引入活动:
“森林里新开了家超市,你们想去看看吗?”那我们开着汽车出发吧!
二、听一听,猜一猜。
教师摇手中的盒子,让幼儿听一听,猜一猜,盒子里装的是什么?引起幼儿的兴趣。
三、感知欣赏:五颜六色的彩虹糖。
1、教师拿出玻璃瓶。
(1)你发现了什么颜色?
(2)这些糖什么样子的?是什么味道的?
四、想象创作:蹦蹦跳跳的彩虹糖。
1、师摇瓶子:看糖在瓶子里跳呢,跳跳跳,一起学一学。像谁在跳啊?
2、示范:糖糖跳到了空瓶子里,慢慢跳,跳跳,红糖糖跳进去——擦手;快快跳,跳跳跳,黄糖糖跳进去,跳到空地方——擦手;小兔跳,跳跳跳,绿糖糖跳进去,把瓶子跳满——擦手。
3、幼儿操作:幼儿随跳跃音乐到座位上操作,鼓励幼儿大胆动手进行。
4、老师巡回观察个别指导,提醒幼儿在瓶子内点画,不点到瓶外面,一种颜色用完再将手擦干净。
五、欣赏评价:比一比——谁装的糖颜色多。
1、以将糖送到超市去的形式,引导幼儿欣赏同伴作品,相互交流,看谁瓶里的糖颜色多。
2、糖的颜色都很多,宝宝真能干!跟彩虹糖再见!开汽车离开。
小班美术画彩虹教案
1、出事实物彩虹糖,引导幼儿仔细观察彩虹糖的形状和颜色。
彩虹糖有什么颜色?他们是什么形状的?说说他们的味道?
2、小结:彩虹糖圆圆的,一颗一颗的。红色的草莓味,绿色的苹果味,黄色的柠檬味,橙色的橘子味,紫色的葡萄味,好吃极了。
三、创作表现。
1、教师出示范画纸,以游戏的.形式介绍手指印花彩虹糖的方法。
师:小朋友注意看哦,老师要把“彩虹糖”装进“罐子里”啦!(用手指蘸上颜料在已画好的罐子里印上许多小圆点,这些小圆点就是美味的彩虹糖啦。)。
2、引导幼儿进行创作,鼓励幼儿大胆点画,教师巡回指导。
四、评价展示作品。
教师围绕色彩、形状,以及作品的整洁度进行重点评价。
小班美术画彩虹教案
1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩,感受大自然的美,激发涂画彩虹的兴趣。
2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。
3、学习耐心、有序地进行操作,培养细致的工作态度。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的.均衡美感。
小班《彩虹糖》美术教案
活动目标:
1、尝试用手指蘸印的方法表现彩虹糖的基本特征,体验手指点画的乐趣。
2、能大胆运用不同的色彩表现彩虹糖。
活动准备:
1、经验准备:幼儿见过或吃过彩虹糖。
2、材料准备:装有彩虹糖的糖果罐,示范画一张(画有一个糖果罐)。
3、各色颜料,抹布。
活动过程:
一.故事导入,引出活动主题。
二、探索发现。
1、出事实物彩虹糖,引导幼儿仔细观察彩虹糖的形状和颜色。
彩虹糖有什么颜色?他们是什么形状的?说说他们的味道?
2、小结:彩虹糖圆圆的,一颗一颗的。红色的草莓味,绿色的苹果味,黄色的柠檬味,橙色的橘子味,紫色的葡萄味,好吃极了。
三、创作表现。
1、教师出示范画纸,以游戏的形式介绍手指印花彩虹糖的方法。
师:小朋友注意看哦,老师要把“彩虹糖”装进“罐子里”啦!(用手指蘸上颜料在已画好的罐子里印上许多小圆点,这些小圆点就是美味的彩虹糖啦。)。
2、引导幼儿进行创作,鼓励幼儿大胆点画,教师巡回指导。
四、评价展示作品。
教师围绕色彩、形状,以及作品的整洁度进行重点评价。
小班美术《彩虹糖》教案
1、学习用揉、团、压的方法做彩虹糖。
2、尝试用各种颜色做彩虹糖。
3、乐于参加活动,体验做彩虹糖的乐趣。
一、谈话导入。
1、小朋友们吃过彩虹糖吗?你们吃过的彩虹糖是什么样子的?
2、教师出示彩虹糖引起幼儿活动兴趣。
3、幼儿与彩虹糖打招呼并引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。
二、教师示范。
1、教师出示超轻黏土,引导宝贝观察超轻黏土的颜色。
2、教师演示制作方法。(取出少量的'橡皮泥,把它在手中揉一揉、团一团,并轻轻按一下,最后把做好的彩虹糖粘到瓶子上。引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。)。
3、引导幼儿用超轻黏土制作彩虹糖,鼓励幼儿动手操作。
三、幼儿操作。
1、教师提示操作规则和要求。
2、教师巡回指导,多关注能力弱的幼儿。
四、作品展示。
幼儿作品进行展示和评比,表扬并鼓励幼儿下次更加大胆创作。
小班下学期美术《彩虹糖》教案
1、结合生活经验,运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。
2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性,体验数学活动的乐趣。
3、锻炼幼儿手指小肌肉,提高手的灵活性、协调性。
糖(幼儿每人15颗)、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只(里面装有数量为1-5的点卡),数字卡片1—5。
一、导入:
(参观彩虹糖果屋,通过自己的感官,调动幼儿的兴趣)。
小朋友们你们好,欢迎你们参观彩虹糖果屋,我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊?你们可以用鼻子凑上去闻一闻,都有什么味道?你们喜欢糖吗?好,那我们先来玩一个糖果小游戏。
二、猜糖、夹糖游戏。
1、猜糖:
看看我的手里有糖吗?(没有)请你闭上眼睛,我要变糖了。(教师拿一粒糖放在手心里后)好,把睁开眼睛,请你猜一猜我的手里有几粒糖?你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数)。(幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖)(把糖送给猜对的那位小朋友。)(幼儿游戏数次)。
2、手指夹糖:
来,把手做成夹子(幼儿用两只手指头做“剪刀”状),伸到篮子里去夹一夹糖,能夹住吗?好,下面,我们来玩夹糖游戏,我来数“1、2、3”,你来把糖一粒粒夹到桌子上,彩虹姐姐数到“3”你马上停下来,然后数一数你夹了几粒糖?准备好了吗?好,开始——停!数一数,你夹了几粒糖?(幼儿点数,并讲述结果“我夹了x粒糖。)(提问:谁也夹了x粒糖?;站起来去数一数别的小朋友的糖,找一找谁的糖和你一样多?)。
(幼儿玩夹糖游戏3-4次,每次停让幼儿先自己点数,并讲述结果“我夹了x粒糖一边操作一边讲述。”教师每次都要改变数数的速度)。
三、装糖游戏:
(目的是通过幼儿积极的、主动的操作,让幼儿将圆点与实物(糖)正确匹配起来,提高幼儿匹配能力,并为今后学习数物匹配打下基础。)。
请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀?抓住袋袋的口,把塑料袋倒过来,数一数有几只塑料袋?(幼儿点数塑料袋一共5只),每只塑料袋里都有一张圆点卡片,等一下请小朋友来装糖,先数数口袋里的卡片上有几个圆点,然后往口袋里装和圆点一样多的糖,听清楚了吗?幼儿装糖,教师观察与指导)。
四、买糖、品糖游戏:
教师扮演彩虹姐姐买糖,幼儿卖糖。幼儿检查糖装得是否正确,再次点数5以内的数量,自然结束教学活动。
本次活动可以反复进行,每一名幼儿都要买糖并数出数量,数对的奖励一块糖果,尽量帮住能力较差的幼儿完成得到奖励,使孩子们感受到成功的`喜悦。
小班《彩虹糖》美术教案
一、活动目标:
1、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象,愿意用语言表达自己的发现。
2、在实验观察中,感受色彩变化带来的惊喜。
二、活动准备:
彩虹糖若干、白色纸盘、玻璃杯、一次性塑料杯和勺子若干。
三、活动过程:
(一)萌发兴趣。
师:今天老师给小朋友们带来了一个神秘礼物。猜猜,里面是什么?
哦,你们都猜是糖果,那到底是不是呢?我们一起来看看吧!
(二)观察彩虹糖的颜色。
1.教师出示彩虹糖,了解幼儿的已有经验。
师:到底是什么?仔细看哦,哇!是什么?
师:好多圆圆的糖果呀,都有些什么颜色呢?这么漂亮的糖果他叫什么名字呢?
师:你吃过彩虹糖吗?你喜欢吃什么颜色的彩虹糖?
师:红颜色的彩虹糖是什么味道的?
师:还有没有小朋友吃过其他颜色的彩虹糖?
小结:原来彩虹糖就像他的名字一样,也是彩色的,而且不同的颜色就是不同的味道,真神奇!
(三)明确实验步骤和要求。
1.教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境,初步激发幼儿实验的兴趣。
师:唉!现在,彩虹糖要和我们玩一个变魔术的游戏,他想把自己身上的颜色变没有,孩子们你有没有什么好办法啊!
2.教师出示装有水的塑料杯,介绍实验材料。
师:唉,老师呀请来了一个小帮手,看是什么呀?
3.教师引导幼儿认识水是透明无色的。
师:看看水是什么颜色的?这是杯牛奶,它是什么颜色的?它们的颜色一样吗?
小结:我可以透过水看到你们,原来水是无色而且透明的。
4.教师边讲解边示范,帮助幼儿明确操作的步骤和要求。
师:无色的水宝宝能不能把彩虹堂的颜色变不见呢?你们想不想试一试?
师:现在老师给小朋友们准备了一杯水,等下请你选择一颗你喜欢的颜色轻轻的放在水里,用小棒轻轻的搅一下,看看会发生什么神奇的事情。
(四)幼儿实验,教师观察指导。
1.幼儿操作,教师个别了解幼儿的发现。
师:你们的魔法变好了没有,彩虹糖的颜色有没有变没有啊?
师:你的彩虹糖发生了什么变化?彩虹糖的颜色跑哪里去了?
(彩虹糖的颜色不见了,都溶化到水里面去了)。
小结:水宝宝真神奇,他能把彩虹糖的颜色慢慢融化掉,所以啊颜色就不见了。
(五)幼儿品尝彩虹糖,进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象。
1.教师示范吃彩虹糖,并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。
师:这么好玩的彩虹糖,你们想不想尝一尝?我也想尝一尝。(教师吃一颗彩虹糖。)。
师:猜猜,我吃的是什么颜色的彩虹糖?你怎么知道的?
小结:原来我们的嘴里也有口水,彩虹糖碰到我的口水,颜色就溶化在我的舌头上了。
2.幼儿吃彩虹糖,并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。
(六)教师实验,拓展幼儿的经验。
1.幼儿猜测2颗彩虹糖放进水中的变化。
师:孩子们彩虹糖好吃吧,客人老师和小朋友有没有都猜出来你吃的是什么颜色的彩虹糖呀?哦,都猜对了!吃彩虹糖真是一件有趣的事情!孩子们,刚刚水宝宝把一颗彩虹糖的颜色溶化了变没有了,如果我们把2颗不同颜色的彩虹糖同时放在水中,又会发生什么变化呢?请你们仔细看好哦!
2.教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。
师:唉?刚刚我有没有放绿色的彩虹糖,原来2不同的颜色的彩虹糖溶化在一起变出第三种颜色呢。真神奇!
师:那老师这边还有很多种颜色的彩虹糖,我把它放在你们的科。
小班美术:《画彩虹》教案设计
冬天到了,们班开展了晒太阳的一系列活动,让小朋友们感受冬天的一系列事物,们每天中午出去散步的时候都要晒太阳,小朋友有的时候会问:“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力,也能增加幼儿的生活经验。内容与要求:
1、感受冬天天,尝试剪圆形的图案。
2、尝试绘画短和直的线条。材料与环境创设:
剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导:
一、讨论冬天怎么样才能温暖师:“冬天的时候们会感觉怎么样啊?”
“有什么方法可以让们变得暖和啊?”幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”
二、幼儿实践师:“那让们一起来画太阳,把们班照得暖暖的好么?”教师示范,要求:
1、延着黑线剪。
2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。
三、讨论结束。
教师表扬画得好的小朋友,指出画得不太好的小朋友哪里画得不好,给予鼓励。
雨后彩虹小班美术教案
活动目标:
1、能运用短线从上往下,一下、一下地画出雨点布置画面。
2、鼓励幼儿大胆地使用报纸在宣纸上印画。
3、在活动中体验创造的乐趣。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、幼儿观察过下雨的情景。
2、材料准备:卡纸上附宣纸人手一份,红、黄、绿颜料、勾线笔。
3、轻音乐。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
“听,是什么声音?”“雨点是怎样从天空中落下来的呢?”(带领幼儿用身体和手部的动作及嘴巴的发音,感知一下一下的节奏。)。
二、基本部分。
(1)教师示范“小雨点在哪里呢?我们一起把小雨点叫出来吧!”教师边画边讲解。(滴、答、滴、答、从上往下,一下一下的)“请小朋友的手指宝宝来帮帮小雨点吧!”(滴、答、滴、答、从上往下,一下一下的)。
(2)幼儿操作,教师指导。
“雨下得好大啊,小朋友也赶快来画画雨点吧!”幼儿操作,教师巡回指导。
“雨停了,天空中出现了美丽的彩虹。美丽的彩虹在哪儿呢?老师为你们准备了各种漂亮的颜料宝宝,它们是谁?”(红、黄、绿颜料)“还有报纸宝宝呢!我们让报纸宝宝和漂亮的颜料宝宝轻轻地亲一亲,再到纸宝宝上亲一下,亲啊亲啊,美丽的'彩虹就出来了。”教师示范讲解。
“你们的彩虹在哪儿呢?让你的报纸宝宝也亲亲颜料宝宝和纸宝宝,我们赶快行动吧!记住了报纸宝宝要亲各种颜料宝宝,这样的彩虹才漂亮呢!千万不能只亲一种颜料哦!”放轻音乐,教师巡回指导。
三、作品展示“小朋友的画真漂亮!”“带着你的画到花园里来玩一玩吧!让我们一起跳个舞吧!”(带幼儿拿着作品,贴到墙上,然后听着音乐一起跳舞。)。
活动反思:
此次活动中,幼儿们感知了彩虹的七种颜色,以及颜色的排列的顺序。同时,幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品,个别能力较弱的幼儿不会画彩虹和雨,需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动,幼儿经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程,教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流,幼儿语言不完整,注意对回答适时补充,并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花,给他们表扬与激励。
小班美术教案《漂亮的彩虹糖》
活动目标:
1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖。
2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色彩感。
3、积极参加玩色活动,在活动中体验玩色活动的乐趣。
活动准备:
1、装有彩虹糖的透明瓶子。
2、颜料、抹布、调色盘。
3、画有空瓶子的纸25张。
活动过程:
一、导入。
师:森林里新开了一家超市,里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢?
二、过程。
1、听一听、猜一猜。
教师出示被挡住的瓶子,摇一摇,让幼儿听一听,猜一猜瓶子里会是什么糖果!(引起幼儿的兴趣)。
2、感知五颜六色的彩虹糖。
师:瓶子里装的是什么呀?(拿开遮挡物)(彩虹糖)。
师:那他们都有哪些颜色呢?漂不漂亮?这些糖是什么形状的?会是什么味道的呢?
你们想不想尝一尝?(幼儿品尝)。
3、教师示范并且交代要求。
师:老师准备了一个调色盘里面有几种颜色?(5种)是彩虹糖的颜色。
三、幼儿操作、教师巡视指导。
四、幼儿展示、比一比,教师点评。
《彩虹》幼儿园小班美术教案
1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩,感受大自然的美,激发涂画彩虹的兴趣。
2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。
3、学习耐心、有序地进行操作,培养细致的工作态度。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
1、课件:图片-彩虹。
2、涂色:彩虹。
3、幼儿用彩色笔。
一、引发兴趣,启迪思维。
1.欣赏有关彩虹的图片,说说在哪里见过彩虹,它是什么形状的?
2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色?
请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。
二、交代要求,幼儿涂画,教师指导。
1.启发幼儿想想:
离太阳近的用什么颜色?
把色彩排列好,然后用一种颜色涂画一条色环。
2.想想怎样可以把颜色涂得均匀,又尽量少涂出界外。
3.鼓励幼儿做事要耐心、认真,有始有终。
三、评价作品。
欣赏所有作品,请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。
(从方向、力度等方面引导)。
鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的'信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班《彩虹糖》美术教案
1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。
2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。
【教案过程】。
一、预热阶段。
1、创设小熊做客的情境,导入教案,激发孩子参与教案的兴趣。
教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊,鼓励宝宝向小熊问好,并出示小熊带来的彩虹糖。
2、认认说说彩虹糖的颜色、形状,感知红、黄、绿三种颜色。
“看,漂亮的彩虹糖,有哪些颜色呢?”(丰富词汇:五颜六色。)。
“彩虹糖是什么形状的?”
3、分享彩虹糖,学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”,巩固对颜色的认识。
二、图形刺激。
1、出示瓶状的作业纸。
“看,小熊的瓶子里还有彩虹糖吗?”“看,老师把彩虹糖变出来。”
2、教师示范手指点画彩虹糖。
说口诀“压压(蘸颜料)点点(点画)彩虹糖”,并鼓励宝宝伸出食指,和教师一起边说边练习。
三、想象创造。
幼儿自由找空瓶子进行点画,教师指导孩子用是指点画,鼓励她们用自己喜欢的颜色点画,在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖,提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。
【教案反思】。
糖果是幼儿钟爱的食物,当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球,调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。
观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工教案。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务,可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭,整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的教案中,还是要重点强调教案要求力求达到教案目标。在最后一个环节作品欣赏中,没有做到更好的评析。整节教案过程太顺利,没有难点。
彩虹堂的家庭亲子教学随笔:
当然,也不能食言,我奖励了爰爰两颗彩虹糖。我说:“不错,都回答正确。现在,你可以拿两颗,找出红色和黄色的彩虹糖吃吧。”爰爰非常正确、麻利的从一捧糖中,挑出了两颗。看上去,她也很开心,并不反感这种吃糖的方法。当然,我还要不失时机的再鼓励一下。
今天,为了确认一下昨天的教学成果,我又拿来彩虹糖。爰爰一听可以吃糖,溜溜的就跟着来了,还是一捧糖,这次啊,我让爰爰自己说出都是什么颜色。哈哈,爰爰全部回答正确。
这一小小的创新,让宝贝和我都很有成就感,也很开心。爰爰既吃到了糖又认识了几种颜色。记得很多幼教书都写得,父母在娱乐中教孩子,是孩子最容易接受的。很有道理啊。关键是我们善于把所看所想及时的跟宝贝交流,变成她们易于接受的方式传递给她们。那么很多知识不用特意去亲子园、幼教班宝贝一样可以从容掌握。
小班美术教案《雨后彩虹》
1、能运用短线从上往下,一下、一下地画出雨点布置画面。
2、鼓励幼儿大胆地使用报纸在宣纸上印画。
3、在活动中体验创造的乐趣。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、幼儿观察过下雨的情景。
2、材料准备:卡纸上附宣纸人手一份,红、黄、绿颜料、勾线笔。
3、轻音乐。
一、谈话导入,激发兴趣。
听,是什么声音?
雨点是怎样从天空中落下来的呢?(带领幼儿用身体和手部的动作及嘴巴的发音,感知一下一下的节奏。)。
二、基本部分。
(1)教师示范小雨点在哪里呢?我们一起把小雨点叫出来吧!教师边画边讲解。(滴、答、滴、答、从上往下,一下一下的)请小朋友的手指宝宝来帮帮小雨点吧!(滴、答、滴、答、从上往下,一下一下的)。
(2)幼儿操作,教师指导。
雨下得好大啊,小朋友也赶快来画画雨点吧!幼儿操作,教师巡回指导。
雨停了,天空中出现了美丽的彩虹。美丽的彩虹在哪儿呢?老师为你们准备了各种漂亮的颜料宝宝,它们是谁?(红、黄、绿颜料)还有报纸宝宝呢!我们让报纸宝宝和漂亮的颜料宝宝轻轻地亲一亲,再到纸宝宝上亲一下,亲啊亲啊,美丽的彩虹就出来了。教师示范讲解。
你们的彩虹在哪儿呢?让你的报纸宝宝也亲亲颜料宝宝和纸宝宝,我们赶快行动吧!记住了报纸宝宝要亲各种颜料宝宝,这样的彩虹才漂亮呢!千万不能只亲一种颜料哦!放轻音乐,教师巡回指导。
三、作品展示小朋友的画真漂亮!
带着你的画到花园里来玩一玩吧!让我们一起跳个舞吧!(带幼儿拿着作品,贴到墙上,然后听着音乐一起跳舞。)。
此次活动中,幼儿们感知了彩虹的七种颜色,以及颜色的排列的顺序。同时,幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品,个别能力较弱的幼儿不会画彩虹和雨,需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动,幼儿经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程,教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的`探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流,幼儿语言不完整,注意对回答适时补充,并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花,给他们表扬与激励。
小百科:彩虹,又称天弓(客家话)、天虹、绛等,简称虹,是气象中的一种光学现象,当太阳光照射到半空中的水滴,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光谱,由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
小班《彩虹糖》美术教案
1.培养幼儿初步的观察能力,愿意用语言表达自己的发现。
2.通过实验,感知物质在水中的溶化现象,溶解的速度与温度的关系。
3.愉快参与实验,感受色彩变化所带来的惊喜。
重点难点。
重点:培养幼儿的观察能力,感受色彩变化带来的惊喜。难点:感知彩虹糖溶化现象,溶解的速度与温度的关系。
活动准备。
1.知识经验准备:小朋友认识彩虹糖,知道水的特性。
2.多媒体准备;彩虹糖溶解视频,彩虹堂造型以及彩虹糖做成的食物ppt。
3.物质准备:彩虹糖若干,小勺子若干,冷热水挂图一份,刻量杯子一个,装热水的保温杯,透明碗及杯子每人一份,白陶瓷碟子幼儿每人一份,抹布,托盘,小黑板。
活动过程。
一、出示水和两粒彩虹糖导入活动,引发幼儿猜想为什么会变颜色。
1.先引导小朋友观察水的特性。
小结:水是透明没有颜色,没有味道的。2.让小朋友感受彩虹糖的融化现象。
师:在桌面上的小杯子里面有两粒彩虹糖,如果把一粒彩虹糖放进水里,小朋友们来猜一猜,会发生什么变化呢?让幼儿讨论一会儿。如果把另外一粒彩虹糖含在口中小舌头又会发生什么变化呢?小朋友们来猜一猜,互相讨论。
师:现在请小朋友们拿一粒放进小碗里,另外一粒含在嘴巴里。
3.让小朋友边吃边搅拌,过一段时间后,大家一起讨论说一说水怎么会有颜色?小舌头怎么会有颜色。
师:刚才水是透明的,现在水怎么会变成有颜色呢?
小结:水把彩虹糖溶化了,所以水变成有颜色,嘴巴里有口水,有温度,把彩虹糖溶化了,颜色留在舌头上,所以小舌头会有颜色.
二、换场地,自主探究彩虹糖的造型,自由摆放图案。
师:小朋友,廖老师准备了好多的彩虹糖,用彩虹糖摆好看的造型。
2.欣赏彩虹糖不同的造型。
师:请看!(贴在小黑板的彩图翻到正面来),欣赏一下这些好看的造型。
3、播放视频,知道摆放的方法。
师:请小朋友看一看彩这个叔叔是怎么摆放的。
4.请小朋友自主探究彩虹糖的造型。
师:现在请小朋友把彩虹糖一粒一粒地倒出来,在碟子上自由地摆造型,看谁的图案摆得最好看最有创意。(随机指导,启发幼儿摆不同样式的图案)小结:小朋友真棒,各种各样的造型都有,有的……有的……还有的……三、用冷热水做实验,感知彩虹糖的溶化速度与温度的关系。
1.感知冷热水,拿出冷热水挂图。
师:小朋友请看这幅图,有两个杯子,你们来猜一猜哪个杯子是装热水的那个是装冷水的?
端两杯水(一杯热一杯冷)给孩子摸一摸,知道哪杯是热的哪杯是冷的。
师:那我们来摸一摸,看看哪杯是热的哪杯是冷的。
2.用冷热水做实验。提前摆位置贴好标签,一边是热水另一边是冷水师:请小朋友每人在托盘上拿一杯水。先拿好,不要倒。
3.倒冷热水在碟子里观察彩虹糖的溶化现象。猜一猜那种水溶化的快?哪种水溶化的慢?
师:小朋友们先拿好水,你们猜一猜什么水溶化的快,什么水溶化的慢?老师叫123倒水,大家一起倒。好,1-2-3,倒!
师:哇,这些彩虹糖颜色有什么变化呢?冷水先溶化还是热水先溶化?
你看这边碟子上的颜色扩散的很快,全部都有颜色,那边的碟子扩散的比较慢,碟子中间还白色的。
小结:热水溶化的快,冷水溶化的慢,热水的温度比较高,溶解度大,扩散的快,所以彩虹糖颜色溶化的快。
四、活动延伸。
播放课件,更多的摆放造型加水后所显现的溶化效果,增加趣味性。了解在生活中的常见的彩虹糖做成的食物,美味可口,吸引幼儿。
师:下课回到家里可以跟爸爸妈妈一起尝试做彩虹糖实验。也可以叫爸爸妈妈带你们去吃这些可口美味的食物。
活动总结。
界是丰富多彩的,应该让他们不看图的情况下,发挥想象力自由地摆造型。