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幼儿园大班名师精编教案
1、知道粮食来之不易。
2、懂得要爱惜粮食。
3、知道浪费粮食是不对的，要学习爱惜粮食。
4、使幼儿了解粮食的生长过程。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
1、水稻、麦子、农民种田图片。
2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。
活动过程。
1、教师出示图片：
小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们?
欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。
小朋友，你们喜欢这两位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。
2、粮食来之不易。
(1)粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧!
a、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?"。
b、你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)。
c、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。
(2)下面请小麦来和大家说一说。
(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
3、怎样爱惜粮食。
(1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。
(2)那我们以后应该怎么对待粮食呢?
幼儿园大班名师课程教案
活动目标：
1、初步了解小学生的学习和生活规则。
2、激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心。
3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点：
重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。
难点：了解小学生的学习和生活，做好入学准备。
活动准备。
1、有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用ppt幻灯片播放。
2、挂图《学做小学生》。
3、幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。
活动过程。
一、开始部分。
谈话导入：
幼：不知道。
二、基本部分。
1、播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观察进行讨论。
幼儿进行讨论回答。
师：图上的小学生都在干什么呀?
幼：升国旗、
师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗?
幼：红领巾。
师：对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。
教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。
2、播放ppt幻灯片(二、上课)。
3、引导幼儿观察并进行讨论：
师：请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么?
幼：他们在上课。
师：那小学生是怎么上课的呀?
幼：坐得很端正，听课很认真······(幼儿讨论回答)。
教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。
4、播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观察进行讨论。
师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室。
幼：跳绳，跳皮筋……等。
师：当他们听见上课铃声响的时候，他们马上就回到教室，知道要上课了。
教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。
5、师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应该怎样去做呢?
(幼儿自由发言)：学做小学生上课要专心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴里跟着念，这样就能学到很多知识。
6、出示挂图《学做小学生》。
幼儿自由讨论用回答。
三、结束部分。
2、欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱。
四、延伸活动。
参观附近小学，观察小学环境及地点，观察小学生的学习活动。
教学反思。
通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小朋友，而且对小学的学习生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的独立能力，对自身要求更有了进一步的改变。
幼儿园中班名师板书教案
1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。
2、能讲出各种运动的方式。
活动准备。
1、动画片-可爱的小兔子。
2、图片-胖胖兔故事挂图。
3、皮球每人一个，投篮框若干。
活动过程。
一、观看动画片-可爱的小兔子。
通过观看动画片，引起幼儿对小兔子的兴趣。
教师：这些小兔子可爱吗?
可是有一只小兔子却和它们不一样?你们想知道是哪里不一样吗?
二、帮胖胖兔减肥。
1、出示胖胖兔图片，让幼儿观看。
2、提问：
(1)它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦?
(2)胖胖兔想减肥，你们有什么好办法吗?
(3)引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。
(4)让我们听听胖胖兔减肥的故事吧。
三、理解故事内容。
1、请幼儿完整欣赏故事一遍。
老师边讲故事，幼儿边看图片。
2、提问。
(1)胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?
(2)袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法?
(3)胖胖兔是怎样学会拍球的?
3、帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。
4、幼儿看着挂图，结伴互相讲故事。
四、集体活动-打篮球。
1、教师：小朋友想不想有一个健康的身体呢?要怎样做呢?
(鼓励幼儿坚持锻炼身体，不让身体发胖，多参加体育活动。)。
2、激发幼儿兴趣。
教师：你们想不想去打篮球呀?我们出去活动活动好不好?
组织幼儿到院子里打篮球。
幼儿园名师送课心得体会
幼儿园是孩子们学习生活的第一个舞台，对于家长而言，如何给孩子选择一所好的幼儿园是非常重要的。而对于幼儿园老师而言，如何提高自己的教学水平，给孩子们创造更好的学习环境也是一项重要的任务。为此，许多幼儿园会聘请名师来进行专项培训，给幼师们提供更多的教学技巧和心得体会。我有幸参加了一次由幼儿园名师开展的送课活动，从中受益匪浅。
第一段：接触名师，开阔眼界。
正如一句古语所说：差之毫厘，谬以千里。在幼儿教育这个领域，传授给孩子们的知识和教育方法往往能对他们的一生产生深远的影响。参加幼儿园名师的送课活动，是我拓宽视野、了解新的教学理念和方法的重要机会。名师们运用了各种丰富的教学方式，如游戏、音乐和手工艺，使我认识到教育可以玩起来，学习可以有无限乐趣。
第二段：亲身体验，感受独特魅力。
看别人做，只能触类旁通，而亲自动手，才能真正感受到教育工作的魅力。在参加名师送课活动中，我有幸亲自上台当“小老师”，给幼儿们上一堂简单的英语课。通过这次亲身体验，我深刻地感受到了幼儿教育的不易。孩子们对于新鲜事物的好奇心和求知欲都是那么的强烈。我不禁想到，作为幼师，我们要善于运用这种特点，引导孩子们积极、主动地学习。
第三段：交流互动，取长补短。
参加名师送课活动的另一大收获，就是与其他幼师进行了深入的交流和互动。在活动中，我和其他幼师分享了各自的教学经验和心得体会，互相借鉴、取长补短。通过聆听其他幼师的分享，我发现了自己工作中的不足之处，并且从中学习到了更多宝贵的教学经验。交流互动不仅加深了我与其他幼师的友谊，更使我在教育教学上有了新的突破。
第四段：提升能力，助力成长。
名师送课活动就像是一剂强心针，让我对幼儿教育的热情重新点燃。通过活动，我得以接触到名师们的精湛教学技巧，学习到了更多幼儿教育的最新理念和方法。这些宝贵的经验和知识让我在工作中能够更加游刃有余地应对各种情况，提升了自己的专业能力。我深信，只有不断提高自己，才能更好地影响孩子们的成长。
第五段：为幼儿带来更好的成长。
作为幼儿园的一名幼师，我时刻铭记着自己的责任和使命。参加名师送课活动，让我更加明确了自己的目标和方向。我意识到，提高专业能力并不仅仅为了自己的成长，更为了能够给予孩子们更好的教育和成长。我将继续努力学习，不断探索和尝试新的教育工作方法，用心用爱去陪伴孩子们成长。
总结：
在名师送课的过程中，我不仅扩展了自己的教育思维，也提高了自己的教学能力。通过与名师的交流互动，我明确了自己的发展方向，为幼儿教育的事业找到了更多的动力。我相信，只要我不断学习和努力，用心为每一个孩子提供最好的教育和关爱，我就能成为一名真正的幼儿教育名师。
幼儿园名师送课心得体会
幼儿园是孩子们最初接触教育的地方，而名师的送课无疑是这个过程中不可或缺的一环，让我们来探讨一下幼儿园名师送课的心得体会。首先，介绍支撑幼儿教育的名师团队的必要性；其次，讨论名师送课的重要意义；然后，探究名师如何能准确把握幼儿的认知发展特点来进行教学设计；紧接着，研究名师如何与家长合作，促进幼儿全面发展；最后，强调名师送课的目标，即帮助幼儿养成良好的学习习惯和品质。
首先，名师团队对于支撑幼儿教育发挥着重要的作用。幼儿教育是一个需要综合素质的教育过程，这就要求幼儿园的教师团队必须具备丰富的专业知识和教学经验。好的幼儿园名师团队会对幼儿的心智发展进行深入研究，有针对性地设计教学方案。他们了解幼儿学习的特点，能在教学过程中巧妙地培养幼儿的动手能力、合作意识、观察力等一系列综合素质。同时，名师团队的合作也可以相互促进，通过交流分享经验，提高教学质量和教师个人修养。
其次，名师送课的重要意义不容忽视。名师送课可以给幼儿带来新鲜有趣的学习体验，激发他们的学习兴趣。名师的课堂不仅充满了活力和创造力，还能逐步培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力，让幼儿在轻松快乐中获得知识和技能，提高他们的综合素质。名师送课还能为幼儿带来多元化的教育模式，让他们在不同的教学方法中不断尝试和探索，培养他们的创造力和创新思维。
接着，名师如何准确把握幼儿的认知发展特点来进行教学设计也是一个关键环节。幼儿的认知发展具有阶段性和个体差异性，名师们需要根据这些特点来合理安排教学内容和方法。他们注重幼儿对事物的感性认识，通过丰富多样的教学活动，激发幼儿的好奇心和探索欲望。名师们注重培养幼儿的观察力和思维能力，通过游戏、实践等方式，让幼儿在实际操作中学习，提高他们对事物的理解和抽象思维能力。
然后，名师如何与家长合作，促进幼儿全面发展也是十分重要的一环。幼儿的教育离不开家庭的支持和配合，名师们与家长的紧密合作可以更好地促进幼儿的全面发展。名师们会定期与家长进行沟通交流，详细了解幼儿的家庭环境和个人特点，根据需要给予个别辅导与指导。名师们在与家长交流中也能为家长提供一些建议和指导，帮助他们更好地照顾和教育孩子，形成家园共育的良好氛围。
最后，名师送课的目标是帮助幼儿养成良好的学习习惯和品质。名师们注重培养幼儿的学习兴趣和积极性，通过精心设计的教学活动和评价机制，激励幼儿主动学习、锻炼解决问题的能力。名师们还注重培养幼儿的品质，通过示范和引导，教育幼儿树立正确的价值观和道德观，培养他们的自信心、责任感和团队协作意识。名师们通过名师送课，让幼儿在快乐学习的同时，积累健康成长所必需的优秀品质。
综上所述，幼儿园名师送课是幼儿教育中不可或缺的一环。名师团队的存在可以支撑幼儿教育的全面发展，名师送课对于幼儿的认知和综合素质的提高有着重要意义。名师们通过准确把握幼儿的认知发展特点来进行教学设计，通过与家长的合作促进幼儿全面发展。他们的目标是帮助幼儿养成良好的学习习惯和品质，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。
幼儿园名师阅读心得体会
自幼儿园开始接触阅读，我深知阅读对幼儿的重要性。近日，我参加了一次幼儿园名师阅读心得交流会，从中领悟到了许多关于幼儿阅读的新思路和方法。在这次交流会上，名师们纷纷分享了自己的心得，并且展示了他们所设立的丰富多彩的阅读活动。通过与他们的交流，我深感阅读活动在幼儿园中的重要性和实施的可行性，同时也激发了我对幼儿阅读教育的无限热忱。
二、体验阅读开展的重要性。
在这次交流会上，名师们向我们展示了一系列具有创意和趣味的阅读活动。他们通过定期组织绘本分享活动、阅读角、阅读广播等形式，激发幼儿的阅读兴趣。同时，他们还引导幼儿在阅读中思考、表达和创造，通过对不同故事的理解和感悟，提升了幼儿的思维能力和语言表达能力。这些活动让我深刻认识到，阅读不仅能启发幼儿的情感与智力发展，还能培养他们的人际交往能力和创新思维能力。
三、探索幼儿阅读的方法与技巧。
名师们在交流会上还分享了许多关于如何培养幼儿爱读书的方法与技巧。他们强调了与家长的合作与配合，通过定期的家园互动活动，让家长更深入地了解孩子正在阅读的内容。此外，名师们还根据幼儿的年龄和能力特点，有针对性地提供了寓教于乐的阅读材料，如动画书、有声书等，激发幼儿多样化的阅读兴趣。这些方法和技巧激发了我对幼儿阅读教育的无限思考。
四、感悟与启迪。
在这次交流会上，我学到了很多关于幼儿阅读的新理念和新方法，也受到了名师们的启发和鼓舞。我意识到，作为一名幼儿教师，在幼儿阅读习惯的养成过程中，要追求多元化的阅读方式及丰富的阅读素材。我们必须根据幼儿的兴趣和特点，设计出适合他们的阅读活动，并和家长们形成紧密的配合，以提升幼儿们的阅读水平和素养。同时，我意识到我自身在幼儿阅读教育方面的不足，需要继续学习和提升自己，为幼儿提供更优质的教育服务。
五、成果与展望。
通过参加这次交流会，我认识到了幼儿园名师对于幼儿阅读教育的重视和付出。他们以自己的实践经验为我们指明了正确的方向。作为一名幼儿教师，我深感责任重大，我将更加努力地学习和研究，不断提升自己的专业素质，为幼儿们提供更丰富多彩的阅读教育活动。我相信通过我们的共同努力，幼儿园的阅读教育将能够取得更显著的成果，并且每一个幼儿都能够成为热爱阅读，喜欢思考，具有创新能力的小读者。
总而言之，这次幼儿园名师阅读心得交流会给我留下了深刻的印象。我通过与名师们的交流和学习，深刻认识到了幼儿阅读教育的重要性，同时也明确了自己在这方面的责任和使命。我将以名师们为榜样，努力学习和提升自己，为幼儿们营造一个丰富多样、愉快有趣的阅读环境，为他们的成长发展助力。
幼儿园名师学科教案
1、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
2、初步了解大白鹅的外形特征。
重点难点。
喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，从而激发幼儿诵读古诗的兴趣。
活动准备。
录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。
活动过程。
(一)听一听，猜一猜。
1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。(激发幼儿学习的兴趣)。
2、出示大白鹅的图片。(事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣)。
(二)看一看，说一说，学一学。
引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。
(1)鹅的羽毛是什么颜色的?
(2)大白鹅的脖子长得怎么样呢?(长长的)。
(3)这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，让我们听一听它是怎样唱的。(放白鹅叫声)。
(4)我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。(引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”)。
(5)大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢?(引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”)。
(6)大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀?(红色)那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的`呀?请幼儿自主创编动作，然后集体模仿(引出诗句“红掌拨清波”)。
(三)听一听，读一读。
1、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。
2、教师有感情配乐朗读，而边读边模拟动作表现古诗内容。
3、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。
4、跟读一次。放录音朗读带，然后幼儿边跟读边用动作表演。
(四)音乐游戏：快乐的大白鹅。
1、放音乐歌曲《咏鹅》。
2、教师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。
教学反思。
人们常说：“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入能在极短的时间之内就把幼儿的注意力吸引过来，激发他们学习的兴趣，使他们产生强烈的求知欲，从而调动幼儿学习的主动性。本节课中，我采用先声夺人的办法来激发幼儿的兴趣，即让幼儿听声猜动物，实践证明，孩子们的。兴趣一下子被吸引了过来，当我把白纸揭开，栩栩如生的大白鹅出现在他们的面前时，孩子们的脸上更是满溢着兴奋的表情。
对古诗的教学，对于幼儿特别又是小班的幼儿来说显得有点枯燥，但是如果运用适宜的方法来进行教学，也会让他们兴致盎然，并在积极地参与中，得到很多的收获。
考虑到小班幼儿因知识经验的缺乏和理解能力的不足，首先在教学内容的选择上，我选择了《咏鹅》这首易于小班幼儿理解的古诗来进行教学。那么如何帮助幼儿理解古诗的内容呢?我在教学方法的选择和趣味性的挖掘方面，花费了不少的心思。本次教学活动中，我主要采用肢体动作模仿来表现古诗内容。通过让幼儿模仿大白鹅头抬的高高的伸着脖子唱着歌、在水里像划船一样游泳等动作来初步理解故事内容并感知诗的意境。这个活动环节幼儿参与的积极性很强，模仿得也很不错，师幼互动也很好。在这个环节中，幼儿还初步了解大白鹅基本的外形特征，如鹅长长的脖子，白白的羽毛，红红的脚掌。
但在“听一听，读一读”这一环节中，也许是教法设计还不够理想，方式方法较为单一些，因此幼儿学习朗读的情绪有所下降，有几个幼儿注意力开始转移，开始东张西望，不十分愿意跟老师朗读古诗。我想，如果我变换一些方式来教读，如由教师朗读诗句幼儿模仿动作;或教师一边指着白鹅的不同部位，一边诵读相应的诗句;或者让全体幼儿来诵读，我来指挂图。这样就增加了形象性，孩子们学习的兴趣就不至于削弱。
最后一个环节是让孩子在欢快愉悦的歌曲声中学习表演古诗里的情景，在游戏活动中孩子表现的很开心，也学的很像。通过模仿白鹅戏水的动作进一步感知古诗《咏鹅》。
幼儿园数学小班名师教案
设计意图：
当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活结合小班幼儿年龄特点，创设了“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。
活动目标：
1.复习按颜色分类及5以内点数;给数字1～5排序。
2.5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。
活动准备：
1.幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。
2.每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇形状，大小20cm×20cm，上面分别画有点子1～5个，另设两个插卡袋。
3.每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张;数字卡片1～5套;排序用的小旗标记;兔子头饰若干。
4.地板上画有不同颜色的大圆形——“篮子”(能站下五个小朋友)。
活动过程：
1.复习按颜色分类及点数。
教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。
师：(将母卡散放在地板上)今天天气真好，我们起去采蘑菇吧!请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。
2.按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。
师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧!蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。
教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3.按点子数匹配相应的数字卡片。
教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4.给点卡排序。
教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。
5.结束。
师：今天小兔们真能干!快到中午了，宝宝肚子饿了吧!请兔宝宝把采来的蘑菇都。
交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧!
活动延伸：
将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。
幼儿园名师详细教案
一、活动目标：
1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
二、活动准备：
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程：
1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?
2、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!
(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?
师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)。
(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领?
图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)。
图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)。
图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)。
3、交流表达现阶段所学会的本领。
(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧!
(3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。
师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领!
4、展示现阶段所学会的本领。
(1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。
师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)。
(2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。
师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?
5、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。
师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。
6、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。
幼儿园大班名师精编教案
活动目标：
1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。
2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。
3、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动过程：
一、导入活动。
1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。师：小朋友们起床咯!
2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?
(师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。)。
二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等。
1、开衫：抓领子，盖房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。
2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿?帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”(将衣服顶在头上)“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。
3、边看老师做动作边学习儿歌。
4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。
三、学穿套衫。
1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。
2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。(抓大边，钻房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)。
3、老师示范，请幼儿上来比赛穿套衫。
四、我们要学会自己的事情自己做。现在学会了穿衣，早上起来我们还有学会干什么呢?
1、启发孩子做出刷牙的动作。
师：“我们怎样用牙刷刷牙的呀?”(个别幼儿示范)。
2、启发幼儿创编洗脸的动作。
3、听音乐，有节拍的进行律动。
4、师：刷完牙、洗完脸、也把头梳好了，我们背起小书包上幼儿园吧。
幼儿园名师赛课心得体会
幼儿园名师赛课是教育界备受关注的一项活动，也是刻苦钻研、追求卓越的教师们展示才华的舞台。作为一名幼教工作者，我有幸参加了此次比赛，虽然经历了紧张和压力，但更多的是收获了成长和体验。
二、备课及课堂的准备。
参加教学比赛离不开充分的准备，比赛中的演讲和课堂呈现都需要仔细规划和精心设计。我在准备阶段首先研究了幼儿园的课程标准和学科要求，挑选了合适的教材和教学手段，借鉴了其他优秀教师的经验和做法。在课堂准备中，我注重场景的构建和情景的创设，将教师在教学过程中的作用充分发挥出来，积极引导幼儿参与课堂。
三、课堂的表现与反思。
在比赛中，我为小朋友们准备了一堂以“梳理学习方法，提高学习兴趣”为主题的英语课。通过观察和探究海洋动物的特征和生活习性，激发幼儿对英语学习的兴趣和探究的欲望，教会幼儿如何分析和复述课文，并通过游戏的形式检验孩子们的掌握程度。课堂中，我积极引导幼儿参与，创设良好的学习氛围，让他们更好地掌握了学习方法和技巧。通过对课堂的反思与总结，我深刻认识到在教学过程中要注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都能够得到充分的关注和照顾。
四、认真思考与学习。
参加名师赛课，是一次机会，让我们能够接触到更多优秀的教育者和学者。在比赛结束后，我反思了自己在教育上的不足和不足之处，并在掌握优秀教学思路和方法的基础上，不断进阶和提高，让自己不断地走在教育工作的前列。通过认真思考和学习，我们才能更好地担负起教师的职责，让孩子们得到更好的成长和发展。
五、总结。
参加此次名师赛课，虽然过程中经历了许多挑战和压力，但是收获和收益也是很大的。比赛成绩不是最重要的，重要的是我们在这个过程中收获到的成长和收益。我们要时刻保持热情和敬业精神，做一个值得孩子信赖的好老师，让幼儿园的教育事业越来越好。
幼儿园名师赛课心得体会
作为一名幼儿园教师，我们的最大愿望是能够将自己的教学方法和经验分享给更多的人，并且得到认可和支持。而参加幼儿园名师赛课这样的活动，正是我们展现自己实力的绝佳机会。在此次活动中，我深刻感受到了教学的魅力和自身的不足之处，也让我更加坚定了我的教学目标。
参加名师赛课，是一个极大的挑战。首先，我们需要精心准备自己的教学内容和PPT，还需要根据不同的评委和观众的特点来进行针对性讲解。在紧张中度过了课堂演示，我们进入了Q&A环节。面对评委一个个深度问题，我深刻感到自己还需要在教学理论和实践中建立更多的知识储备和教授方法。
通过这次比赛，我不仅学习到了许多教学经验，而且学习到了如何在公共场合展示自己。同时，我也发现自己在现实中还有很多不足之处，比如语言表达和压力管理。这些都是我需要不断改进的方面。我将在今后的教学实践中，更加注重对幼儿的关注和引导，教育孩子们做有思考力和自我探究能力的人。
第四段：总结。
通过参加该活动，不仅能够增强自己的教导能力，更能让其他老师从中获益，取得共同的进步与发展。参加名师赛课也是一个能够面对其他老师进行交流的好机会。看到其他学校参赛者的出色表现，我不仅意识到了自己的不足之处，更认识到了教育的重要性，更加坚定了自己的教学职业。
第五段：展望未来。
通过参与活动，使我更加理解，要想在教学工作中做到优秀，必须不断总结和改进自己教学方式，以满足不同幼儿的成长需求。因此，在今后的教育教学工作中，我将进一步提升自己的教育理念和专业能力，提高自己的综合素质，为孩子们的责任，为幼儿园的发展作出更大努力。同时，我也希望能够与更多的教师交流，共同成长，以更好地教育孩子们，为中华民族的未来发展做出贡献。
幼儿园大班名师课程教案
目标：
1、通过动手实验操作记录，知道镂空的物体才可以吹泡泡。
2、学习用毛根条和树叶身边的物体制作吹泡泡工具，体验成功的喜悦。
3、培养幼儿根据自己猜想有目的进行验证的能力。
教学准备。
1、记录表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器。
2、吸管、雪花片、回形针、叶子、毛根条、制泡水、抹布每组若干。每人一个操作碗。
教学过程。
一、"吹泡泡"场景引入。
二、出示并介绍各种工具及记录表，幼儿猜测并记录。
1、大家一起来看看，我给你们准备了什么工具?
2、出示认识记录表。(重点认识猜测的图示与实验结果的图示)。
3、幼儿猜测，师生共同统计并做记录。
请个别幼儿猜测并上台记录。你为什么会这么想呢?
三、幼儿操作验证并记录。
1、小朋友的猜想都不一样，那到底对不对呢?我们可以自己去试一试，验证一下!
2、幼儿操作尝试，教师指导。(重点指导花片和漏勺)。
3、比较猜测和尝试后的结果。
师生共同验证记录在大记录表上。
四、刚才我们发现叶子不可以吹出泡泡，那如何才能让叶子吹出泡泡呢吗?出示毛根条如何让它也能吹呢，我们可以猜一猜试一试。(教师同上方法猜测统计记录)那如果吹泡器的洞洞形状是其他形状的，吹出的泡泡又会是什么形状呢，我们可以再去试试。
幼儿园名师阅读心得体会
幼儿园是孩子们启蒙教育的第一站，而幼儿园的教学质量与教师素养有着密切关系。为了提升教师的教学水平，一些幼儿园特别邀请了名师来进行阅读，并以此为契机进行探讨与交流。在这次活动中，我也参与了其中，亲身感受到了名师阅读的乐趣，并从中汲取了许多教育的智慧。
第二段：名师阅读带来的启发与感悟（300字）。
名师阅读是一次开阔视野的旅程，通过阅读经典著作，我们了解到了世界各地幼教领域的发展与前沿教育理念。同时，名师的解读与分析也为我们带来了许多新的教育思路和方法。例如，在一本关于儿童心理发展的书籍中，名师分享了她多年的研究经验，并与我们交流了儿童特殊需求儿童的教育方法。这使我意识到，每个孩子都有独特的人格和需求，我们应该根据孩子的特点进行个性化的教育，促进他们全面发展。
第三段：名师阅读的分享与交流的意义（300字）。
名师阅读并非孤立的个人行为，更是一次集体的探讨和交流。通过与名师和其他教师的分享，我发现了自己的不足之处，并从其他教师的经验中获得了许多启发。例如，在一次讨论会上，一个名师分享了她在教学中的创新方法，她通过游戏和互动的方式激发孩子们的学习兴趣。这让我深受启发，从此开始注重教学中的趣味性和互动性，使学习变得更加活泼有趣。
第四段：名师阅读对幼儿园教育的影响（200字）。
名师阅读为幼儿园的教育工作带来了积极的影响。首先，通过名师的阅读与实践分享，幼儿园的教师们拓宽了教育思路，提高了自身的教学水平。其次，名师阅读也传递了积极的教育理念和价值观，促进了幼儿园教育的全面发展。最后，名师阅读激发了教师们的学习动力和进取精神，使他们更加积极主动地参与到教育改革中。
通过参与幼儿园名师阅读，我深刻认识到了教育是一项伟大而充满挑战的事业。我相信，随着名师阅读的深入开展，幼儿园的教育质量将会得到进一步提升。我希望能够与更多有激情和专业的教师一起学习，共同为孩子们营造更好的成长环境。同时，我也希望未来能担任名师阅读的组织者和参与者，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
通过幼儿园名师阅读的心得体会，我深刻领悟到了教育的重要性和挑战。名师阅读不仅带来了启发与交流，更促进了幼儿园教育的全面发展。相信在名师阅读的引领下，幼儿园的教育水平将会不断提升，为孩子们创造更好的成长环境。
幼儿园名师赛课心得体会
幼儿园名师赛课是指幼儿园教师通过参加比赛，展示自己的授课水平和教育教学能力的一种形式。这种比赛旨在提高教师的教育教学水平，推动幼儿园教育的发展，促进教师之间的交流和合作。比赛形式多样，既有课堂教学展示，也有课件PPT演示等。幼儿园名师赛课已经成为幼儿园教育一项重要的活动。
第二段：我的参赛感受和准备情况。
作为一名幼儿园教师，我有幸能参加这次名师赛课。我深知这是一个展示自己的机会，同时也是一个学习和成长的过程。为了更好的准备比赛，我在平时的教学中加强了对教育教学的探究和实践，不断充实自己的教学经验和技能，打好每个细节的打磨和精调，期望在比赛中能够发挥出自己的优势和特点。
第三段：比赛过程和收获。
比赛当天，我准备了精美的课件和活动布置，心情很激动。在课堂上，我将自己的所学所思，巧妙地融入到教学过程中，给孩子们带来了一场生动有趣的课程体验。看到孩子们的笑脸和课堂反馈，我感到非常自豪和充实。这次比赛不仅带给我荣誉，也让我更深刻地理解了幼儿教育的本质，并结合自己的教学经验，不断完善和提升自己的教育教学能力，提高自己的专业素养和综合素质，增强自己的职业发展能力。
第四段：影响和启示。
名师赛课不仅让我收获了很多，也给我带来了深刻的影响和启示。通过比赛，我学会了更好地理解幼儿教育的许多细节和难点，同时也认识到自己的不足和缺陷，鼓励我更好地钻研教学，不断完善自己的教学方法和理念。同时，这次比赛也让我更加珍惜和关注孩子们的成长和发展，在教学过程中尊重和发掘每个孩子的个性和特点，同时也希望孩子们在快乐中成长成才。
第五段：总结与展望。
通过这次名师赛课的经历，我深刻感受到了全面提高自身素质和能力的意义和重要性。我将继续不断深化自己对幼儿教育的思考和实践，结合自己的实际教学经验，提高自己的理论水平和教育教学能力，在日后的教学中，将更好地服务孩子和家长，并努力打造更好的幼儿园课堂。同时，我也希望通过自己的努力和付出，为幼儿教育的发展和繁荣做出更大的贡献。
幼儿园名师详细教案
活动目标：
1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界"爱眼日"。
2、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)。
活动过程：
一、谜语导入——《眼睛》。
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉。
二、了解眼睛的构造，用途。
1、出示图片引导幼儿观察。
2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》。
提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?
小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
2、欣赏情景表演或看图片。
(1)小朋友在用脏手揉眼睛。
提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?
小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
(2)小朋友头趴在桌子上画画。
提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?
小结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
1、教师示范眼睛保健操——眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太阳穴等。
2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健。
幼儿园名师帮扶心得体会
近年来，幼儿园教育的重要性逐渐得到了社会各界的关注。然而，由于各种原因，很多幼儿园的教育质量仍然不尽如人意。为了提升幼儿园教育水平，一些有经验的名师通过帮扶的方式参与到幼儿园的教学工作中。在与幼儿园的名师帮扶合作中，我深受启发，获得了许多宝贵的心得体会。
第一段：了解幼儿的需求。
在幼儿园名师帮扶的过程中，我深切感受到了幼儿的需求是多样化的。同一年龄段的幼儿，个体差异很大。有的幼儿较为调皮，活泼好动；有的幼儿则相对安静，性格内向。不同的个体有不同的需求，教师要根据每个孩子的特点，有针对性地提供教育活动。在与名师的交流中，我学会了通过观察、沟通和了解家庭情况等方式，更好地了解幼儿的需求。只有真正理解幼儿的需求，才能针对性地制定教学方案，并给予他们更好的关注和呵护。
第二段：注重游戏体验的教学方式。
在与幼儿园名师帮扶合作中，我发现游戏是幼儿学习的最佳方式之一。通过游戏，幼儿能够在轻松愉快的氛围中获得知识和技能，培养他们的想象力和创造力。与名师合作的经验中，我学到了让幼儿主动参与游戏的重要性，以及如何通过游戏来促进幼儿的全面发展。现在，我在教学中尽量设置更多的游戏环节，利用游戏的魅力来激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快中学习。
第三段：注重表扬和激励。
与名师的合作中，我也学到了注重表扬和激励的重要性。作为幼儿教师，要懂得及时发现和肯定幼儿的优点和进步，并给予他们鼓励和赞美。通过表扬和激励，可以增强幼儿的自信心和积极性，激发他们的学习动力。与名师合作的过程中，我深刻认识到，每一个幼儿都是有潜力的，只要我们给予足够的关注和鼓励，他们都能取得进步。因此，在教学过程中，我尽量在幼儿表现好时给予及时的表扬和奖励，激励他们继续努力。
第四段：与家长合作共同育儿。
幼儿教育是家庭教育的延伸，与家长的紧密合作对于幼儿的全面发展尤为重要。在与名师的合作中，我学会了与家长建立良好的沟通和合作关系。我们通过家长会议、家长微信群等形式，与家长分享幼儿的学习情况和成长经历，征求家长的意见和建议。与家长紧密的合作，既能够让他们更好地理解和支持幼儿的学习，也能够让我们更好地了解幼儿的家庭情况，从而更全面地关心和帮助他们。
第五段：个人成长与自我反思。
名师帮扶过程中，我也对自己的教育水平和专业素养进行了深刻的反思。在与名师的交流与合作中，我发现自己在教学方法和教育观念等方面还存在一些不足之处。因此，我认真反思自己的工作，并积极参与相关培训和学习，以提升自己的教育水平和专业素养。与名师帮扶合作的过程中，我不仅取得了在教育理论方面的进步，也收获了宝贵的实践经验。这些经验对我的个人成长和教育工作都起到了积极的促进作用。
在与幼儿园名师帮扶合作的过程中，我深受启发和鼓舞。通过与名师的交流与合作，我更加深刻地认识到幼儿教育的重要性，学会了更好地了解幼儿的需求，注重游戏体验的教学方式，注重表扬和激励，与家长合作共同育儿，并对自己进行个人成长和反思。这些经验将成为我未来教育工作的宝贵财富，帮助我更好地为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。