优秀的作文不仅能够传递作者的情感和思想，还能够给读者带来美的享受和思想的启发。下面是小编为大家准备的一些优秀作文范文，希望大家能够有所收获。
太阳小学作文
嗨！大家好，我是今天的讲解员地球。我在太阳系排行“老五”，是太阳系惟一有生命的星球。今天，我来为大家介绍一下我的另外几个兄弟姐妹：太阳、水星、金星、木星、火星、土星、天王星、海王星。
首先是我的大哥哥太阳，他腰围139万公里，每天发烧体温6000摄氏度。他的内部由核心区、辐射区、对流区组成。皮肤又分为光球、色球、日冕三层。长着雀斑（太阳黑子），每天头发蓬乱（日珥）。别看他形象不佳，可他是万物生命之源呢！我们都围着他转。水星是我的小弟弟，个头还不到我的一半，可他却很卖力，公转一周就等于两年了。他长得十分像月亮，环形山什么的样样俱全。木星好过他有一条金腰带（光环），他有23个卫星，分给我一点也好嘛。别看他胖，但很轻（密度小），如果把我们八个行星放在海里，只有他能在水里游（浮起来）。天王星是人类在太阳系发现的'第一颗新行星。她公转一周要84年呢，而且还是躺着转的。她共有9条光环，很美吧！海王星公转一周要165年，每当我路过时，都要说：“喂！快呀！”
好了，我也口干舌燥了。我们太阳系大家族很特别吧！宇宙各地的朋友，欢迎来访。
太阳小学教案
这是一篇常识性课文，主要介绍了太阳的有关知识，说明人类和太阳有着非常密切的关系。课文分为两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两大部分，在内容上有着非常密切的联系。课文在介绍太阳有关知识时，运用数字说明、举例说明、比较说明、比喻说明等方法，把有关知识说得很具体、很通俗、很明了，具有较强的说服力，给人留下深刻的印象。
本次上课的学生不是本班的学生，而是四（3）班的学生。太阳对于四年级的学生来说既熟悉又陌生，熟悉的是学生差不多每天都能看到它，陌生的是对于太阳的日出东方，从西边落下这种现象、太阳是怎样的、它离我们有多远等在脑袋里有一连串的问题。而对于有关太阳的一些比较简单的谜语、文章都接触得比较多。但对于说明文的写作方法就不太了解。
将“以人为本，发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学环节。给学生一个开放的课堂。课前让学生自己查阅有关的资料，这样不仅增加了学生的阅读量，培养学生的自主学习能力，也激起学生学习的兴趣。在课堂上让学生自由地读书，并将读懂的内容大胆地说出来，以培养学生学习的自信心。在学习太阳的三个特点时，让学生选择一个自己喜欢的特点自主学习，并以小组合作的形式来交流自己的认识。这样不仅使学生在获得知识上有选择性，同时也培养了学生之间合作学习的能力。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子，借以训练学生的语言能力。”我认为《太阳》这篇课文就是教会学生如何对某一事物进行说明的很好的例子。因此，在学生学习完太阳的特点时，我设计了一个写《月亮》的小练笔，将在阅读中学到的知识自然地迁移到“写”中去，学生在阅读的基础上得到写的训练和提高。
1、会读13个生字，正确比较流利地朗读课文。
2、了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。
3、初步了解课文的结构，大概意思，了解太阳“远”、“大”“热”的特点。
：了解太阳的几个特点，体会作者说明事物的方法。
：了解太阳的有关知识。
：幻灯片。
1、谜语引入（齐读谜面）。
2、指名猜（师板书：太阳）齐读课题。
3、（幻灯出示图片）师：太阳每天从东方升起，从西方落下。在晴天我们都能与太阳见面，从古到今人们对太阳都有不同的描述，你还知道哪些？（指名学生说）学生说不出时师简介。
4、师：看来同学们知道的还挺多。那现在面对着太阳你有什么想知道的？（指名学生质疑题目）。
过渡：那现在就让我们读读这一篇常识性的说明文吧！
1、学生自由读课文，读准字音，找出不理解的词或句子打上小问号。
2、检查字音。
座位读——指名读——全班读——开火车读——指名读（去掉拼音的生词）——全班读。
3、指名说出不理解的词或句子（提示在理解课文的过程中理解，当真正理解后再擦去问号）。
4、座位讨论写了太阳哪几方面的特点？
5、指名汇报。
师板书：
太阳与动植物的关系。
与天气的关系。
与人类的关系。
6、根据课文叙述的内容，你能把课文分成几大部分？主要讲什么？
（指名回答）板书：特点、与人类关系密切。
7、通过读第四段开头一句和最后一段，理清课文整个的脉络。第二大部分采用的是“总——分——总”的写作方法。
过渡：那下面我们就学习课文第一部分。
2、小组汇报：师板书：列数字、举例、比较、比喻、引用。
3、读句子，再次体会这些方法的具体、通俗、明了、有较强的说服力，给人留下深刻的印象。
过渡：既然这些方法有这样的作用，那我们也学着把它运用到我们的写作上吧！
1、（出示月亮图）这是什么？那月亮的特点是什么？（远、小）。
3、生小练笔。
4、师点评。
看到同学们这节课能学以致用，老师非常欣赏你们，希望我们以后能再有机会坐在一起探讨大自然的奥秘！
太阳与动植物的关系。
与天气的关系与人类的关系密切。
与人类的关系。
太阳小学教案
1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。
2、正确、流利、有感隋地朗读课文。背诵课文。
3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
1、学会本课生字新词。
2、理解词句,正确朗读,背诵课文。
1、课文录音。
2、多媒体课件:(1)夏、秋、冬、春四季的景物图片和相应段落的文字课件。(2)提示课文内容的文字课件。(3)四个太阳图片。
3、生字卡片。
引导:同学们,天上有几个太阳?对呀有一个太阳,那四个太阳是怎么回事呢?
(板书:18四个太阳)(生齐读两遍)。
面对《四个太阳》你想说些什么呢?请把你的问题记在读书卡上的“我的问题”栏里。然后,我们就带着这些问题,一起进入有“四个太阳”的神奇世界,共同解决我们的问题。
1、听完录音,说说内容。(根据学生的回答,教师贴出文中四幅关于太阳的图片。)。
2、自由读课文,不认识的字,借助拼音读读;圈出文中的生字,读准字音。
3、出示生字卡片,抽读,齐读。
1、自由读课文,试着找到读书卡上问题的答案,并填入“我的想法”一栏。
2、小组比赛读课文,边读边用“——”划出文中小作者的愿望。
3、男、女生比赛读课文,想想你最喜欢文牛的哪个太阳,为什么。
4、学生交流,再指导朗读。(根据学生的回答,板书:夏天清凉秋天香甜冬天温暖春天多彩)。
(1)你为什么喜欢绿太阳?
(2)课件演示关于夏天的景物图片,引导学生感受绿太阳带来的凉爽。
(师:大家请看,炎热的夏天到了,骄阳似火,阳光从早到晚,猛烈地直射到大地上,整个大地像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。这时天上的太阳突然变成了绿色的,大地上到处一片清凉,好舒服啊!)。
(3)指名读第一自然段。(读出凉爽的感觉)。
(4)齐读第一自然段。
(1)哪些小朋友喜欢金黄的太阳?一起读第自然段。
(2)为什么喜欢它?
(3)课件演示关于秋天的景物图片,引导学生感受金黄太阳带来的丰收喜悦。
师:同学们请看,秋天来了,金黄的落叶铺满小路,黄澄澄的稻子熟了,像一片金色的海洋。瞧,多么饱满的谷穗,果子也熟了,又红又大,多惹人喜爱呀!小朋友们快来尝一尝这水果的香甜吧!
(4)指名读第二自然段。(读出你吃到水果的香甜感觉)。
(5)齐读第二自然段。(读出你对秋天的喜爱)。
(1)为什么喜欢红太阳?
(2)课件演示关于冬天的景物图片,引导学生感受红太阳带来的温暖。
师:小朋友们请看,一年的末季——冬天降临。雪花纷飞,百花凋零。一场大雪过后,整个世界成了银装素裹的世界。多难得的机会呀,快出来打雪仗吧!看,红彤彤的太阳照着小朋友们冻僵了的手和脸。真好呀!
(3)齐读第三自然段。(读出你对红太阳的喜爱)。
(1)彩色的太阳送给谁?(春天)。
(2)课件演示关于春天的景物图片,引导学生复习有关春天的词语。
师:同学们,一年之际在于春。瞧,春回大地,万物复苏,柳绿花红,莺歌燕舞,冰雪融化,泉水丁冬。我十分喜爱这生机勃勃的春天,你们呢?(3)你为什么喜欢彩色的太阳?(学生交流)。
(4)指导朗读。(师问生答,读后交换)。
太阳小学作文
吃完午饭，妈妈说：“宝贝晒太阳去了！”听到妈妈叫宝贝，以为是在叫我呢！谁知是在叫小乌龟，只见妈妈拿着她的宝贝下楼了，我跟在后面问妈妈：“为什么要给小乌鬼晒太阳呢？”妈妈说：“乌龟是两栖动物，它能在水里生活，也要在陆地在活动。所以要常常给它晒下太阳，在陆地上爬爬，这样才有利于它的健康生长哦!"。
现在我知道了乌龟是两栖动物，以后我要常常给它晒太阳。
太阳小学作文
周日下午，我独自坐在阳台上。慢慢地，一棵小树苗出现在我的眼前。前几天在路边的草丛里发现的。我把它捡起来种在阳台上，希望它茁壮成长。
我看见她默默地接受太阳的眷顾。看她身材多挺拔，他却长不大。我们的阳台就像太阳的阳光。真正的树苗只接受一小部分阳光。我们想把它放在更高的地方，但我记得父亲曾对我说：“一个人的成长价值依赖于他人的帮助，这是不幸的。”我放弃了这个想法，看着他一步一步长大。
几个小时后，我又去看了一遍。太阳快落山了。她在一棵大树顶上真的很高。也许是它急于生长，小树苗似乎在拼命生长，向上伸展，向外延伸。他似乎渴望找到阳光，获得更多营养。我用手粗略的划了一下，好像比以前多了一点，虽然有一点，但也是他努力成长的结果。他情不自禁地看着大树挺立，他迫不及待地像阳光一样向它们问好。
看书的时候会想到自己，会和自己比较。人也是一样，一个人不能总是依赖别人，依赖别人的帮助，还要像一棵树，努力成长，想办法。社会也是如此。只有优秀的人才能接受阳光，才能享受生活。
祝：明天会更好！
太阳小学作文
我和妹妹都喜欢布娃娃，我们有美丽的美羊羊、能换衣服的'芭比娃娃、可爱的毛毛熊……今天天气真好，我想让我的布娃娃晒晒太阳，因为妈妈说过，“晒太阳可以预防佝偻病”。
说干就干，我和妹妹把所有的布娃娃都放到了院子里，让她们一排排坐好。我想：“晒过太阳，她们一定会很舒服的！”
太阳小学作文
在2560年里由于人口急剧增长和地球环境的破坏、污染染；地球上已经缺少人类的住居，于是科学家便在太阳上大做文章，把太阳改造成了一个适合人们居住的大城市，人们习惯性的地把他称为太阳城。而我幸运运地成为了第三批住入太阳城的小市民。由于长期的居住，我深深地爱上了这座城市，下面我来给大家介绍绍一下我们美丽的家园！
在太阳城里，太阳取带了所有能源一切要用电的地方都改用太阳来发电；也不用担心停电、停水、没有阳光来发电；因为科学家能结4决，你用剩下的阳光，送到“太阳能能量站”里，就能变成有用的阳光。
我为我是太阳城的小公民而感到自豪，我爱太阳城，我相信你一定也会爱上这座美丽的城市。啊！我是太阳城的小公民。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
太阳小学作文
你体验过汗流浃背是什么感受吗？被太阳暴晒是一种什么样的感觉，你经历过吗？如果你感受过这些，那你是在什么样的情况下体验的？嘤嘤嘤，我就比较惨了，且听我慢慢道来。
那是本周的最后一节课一一体育课。那时，我们刚跳完两组跳绳，我已经非常累了。（我的体力有点差）因为我们站不好队，队伍里的说话声像夏天树上的知了声，叽叽喳喳停不下来。这下可导致体育老师火冒三丈，一气之下让我们练站姿去了。
当时，我心里是绝望的，今天天气升温，而我还傻乎乎地在本来就挺厚的卫衣里面套了一层秋衣。
“不行，再这样下去，我就要变成纯天然的烤人肉啦！”我对前面的陈亦萱发出了一声“哀嚎”。
哎？我就纳了闷了，我们班怎么这么厉害呢？在老师，太阳，体育委员的三重压力下，他们还能自顾自的嬉笑打闹，我也着实无奈啊。
回到家，我发现秋衣已经成功的让太阳这个发热器和我这个造水器清洗了一遍。
太阳小学作文
我有一个不可能的梦想，那就是去太阳探索，这个梦想变成了现实。我今年12岁，在我用心制作，用心改良，终于在20xx年的某一天成功了！
这是用特殊的材料做成的。防火、防烫、防水、防被刀刺破……反正功能多得是。
我和我的伙伴准备好吃的、喝的……。
我和伙伴穿上了功能服，坐上火箭，准备出发。“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1出发！”在星星与月亮中穿过，在天空中翱翔！“我终于等到这一天的到来！”
很快我们到了太阳，先就地扎营，明天再探索。咕——咕——咕，天亮了，伙伴们，起床了开始探索了！我们带着科学工具箱，来到火鳞森林。“小璐，拿剪刀给我，把火麟叶带回帐篷里做实验！”我说。
我们来到火鳞海，我用小杯子捞了一点，并且尝了尝，一下子浑身好舒服，我让伙伴们尝一尝，伙伴也感觉很舒服。我叫小璐拿口袋装了一点带回去做实验。
我们回到帐篷，用火鳞叶做成了一种特殊的药，吃了能治百病。把火鳞海也做成了一种抗癌症的液体。我们继续在太阳上探索奥秘。
我想，等我回到地球上，继续发明着更多的东西。
太阳小学作文
清晨五点左右，我便出现在少数勤劳人们的视野之中了。那时，也是我一天中最美的时候，如果你是“早起的鸟儿”就可以观赏到了。而有幸生活在浩瀚大海边的人们，可以欣赏到蔚为壮观的景象。
我来上班了。不过不是从马路走来，而是从海平面上升起。刚开始，我释放出柔和的光芒，像刚进入碗，待打的蛋黄一样。后来，我不再是睡眼朦胧的了，开始认真工作了。于是，海面上便绽放出万道金光，那么夺目，那么耀眼……前来旅游的人们惊叹于着绮丽的景象，而我也得意地欣赏着自己的杰作。
之后，我渐入佳境。到了上午十点多的时候，我不明不白，竟然愈发嚣张起来。我以自己最大的劲儿，炙烤着大地。人们顿时叫苦连天，有些人们就躲在房间里，那里有我的死敌之一——空调先生。
醒来的时候，我吃了一个大大的惊——有一个人正在拿着弓箭，对准了我。我慌不择路，因为他是我最最怕的人类。唉，还是先走了，让月亮妹妹来接我的班吧！
太阳小学作文
在我家的阳台上，早上可以看日出，下午可以看日落。虽然已经看了无数次了，可总感觉它美丽壮观，生机盎然，充满希望。
今天站在阳台上，又看了一次日出。
东方出现了一片淡红色，，接着淡红色越来越深，此时，太阳就像一个害羞的小姑娘偷偷地探出了红彤彤的脸。
……。
一天又快过去了，我又站在阳台上欣赏下午的太阳。
西方的天空，这时也发红了，太阳在西边的山边徘徊，东边的天空却是蓝的。又过了一会儿，太阳已经落下半边，还剩半个头在外面，西方的天空也渐渐的暗了。周围的云一棱一棱，发红，发金，发黑。云彩仿佛披上了画家精心调配的三色彩衣，多么美丽呀！渐渐地，天色一点一点地暗下去，眼前的景物开始模糊，太阳全部落下了，只有一点一点金红色的云在西方，最后，一丝光亮也没了。
终于，她走了。此时，我不禁想起李商隐的诗句﹕“夕阳无限好，只是近黄昏。”
这就是太阳的一天。无不是照亮我们而升起、落下。
太阳_小学作文
早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。
我觉得太阳是大地之母，她哺育了世界万物。过了一会之后，太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。之后，天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。在近中午时，炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。
我没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，红，这红光越来越多，从空中直射海面，先是一点，接着一片，飞快地向四面扩散。红日西垂，海面上泛起一层层金色的涟漪。
太阳已经落出了，西边天上只留下一抹淡淡的胭脂色。
到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。到了晚上，只见碧空衬着淡蓝，一会儿，淡蓝变成橙黄，边上镶着绯红，这红光越来越多，从空中直射海面，先是一点，接着一片，飞快地向四面扩散。红日西垂，海面上泛起一层层金色的涟漪。太阳已经落出了，西边天上只留下一抹淡淡的胭脂色。
我爱太阳，它给了我们温暖与关爱！
太阳小学作文
母亲，是我心中的太阳，母亲，是我眼中的太阳！
我忘不了，当落日的脉脉余辉洒满那贫瘠的土地是，一屡屡缥缥缈缈的阳光便将母亲和大地染成一片金色的光轮。。母亲，清癯的双颊便被悄然映红，脸上的沟沟壑壑的皱纹边将儿女们心中的太阳购画得有声有色，淋漓尽致！
我也总是在呢喃的还向梦中将母亲描绘的至善至美！多少个风风雨雨，多少个寒风霜雪，母亲，在人生道路的岔道口，总是将我拉上充满泥泞、布满荆棘的阡陌的小道-我跌跌撞撞！我增在凹凸不平的泥道上摔倒，而母亲，从不用那双c骨嶙峋的大手扶，我爬起来了！爬起来了！这时，母亲总是欣欣然。勇敢些，孩子，跌到了，爬起来！接着走，接着跑！
母亲，便把我14岁的年轮塑造的花朵般艳丽。而母亲，却让弯曲着脊背将儿女心中的太阳谱写成最壮美的诗行，诠释了母亲14年来留给岁月的痕迹。
如今，母亲老了，老了的母亲，将伤感藏了起来，如丰收的种子一样不再萌芽。他闭目合掌，为我们祈祷，也为我们祝福，又把希望洒在我们深深的脚印里。
我爱着母亲，我铭记着他赋予我的一切；
我深爱着母亲，感谢母亲为我在生命的坎坷中扬起胜利的风帆！
我深爱着母亲！于是，在今生今世，母亲便是我心中永远的太阳！永远的'母亲！