活动总结是对近期活动的回顾和总结，可以帮助我们发现问题和总结经验。以下是一些经典的活动总结范文，希望能够给大家提供一些写作思路和参考。
大学生感恩教育活动总结
“感恩，在成长的故事里……”五月份的感恩教育活动在紧张的学习气氛中结束了。为期一月的感恩教育，让同学们懂得了知恩，学会了感恩，知道了施恩;更懂得热爱班集体、尊敬老师、诚实守信、待人友善的道理，进一步提高了学生的综合素质。同时，在感恩活动的感召下，学校的各项教育教学工作也圆满的完成。
一、活动情况：
(一)积极准备，营造氛围，在师生中树立感恩意识。
1、精心部署：五月初，在全干会上，王校长策划并安排部署了五月份“感恩教育月”活动实施方案，提出了具体要求。会后，全校上下统一思想，认真准备。
2、营造氛围：首先，利用升旗仪式，李校长向全体师生进行了“感恩教育”动员，发出了倡议书，悬挂了宣传横幅。其次，各班召开了感恩教育主题教育班会。进一步渲染了活动气氛，提高了全体师生活动的积极性。
3、音乐诗歌唱感恩：刘晓燕老师为同学们精选了《父亲》《感恩的心》《永远是朋友》《白发亲娘》等感恩之曲，同学们用心吟唱，唱出了对朋友的感激，对父母辛劳的体谅。5月12日母亲节，校团委利用校园广播为同学们朗诵了配乐诗，播放了《天之大》《烛光里的妈妈》，为感恩活动烘托了浓浓的气氛。
4、手抄报里写感恩：借着家长会的东风，同学们精心选制作了以“感恩，在成长的故事里”为主题的.手抄报。材料新颖，创意性强，内容丰富多彩，图文并茂，给家长会增添了一道绚丽的色彩，也展示了我竞存学子多才多艺的良好素质。
5、封封家信表感恩：由班主任负责、语文老师协助，全体学生参与，人人为父母写封信。任务一布置，全体学生踊跃参加，用心书写，一篇篇感恩父母的优秀书信脱颖而出。或张贴于展板，或在家长会上阅读，感动之处，确让人泣不成声。孩子们质朴感人的文字缩短了家长和孩子的心与心的距离，孩子明白了父母的艰辛，家长了解孩子的内心需求，达到了家校合力共同教育的目的。
(二)形式多样，扎实有效，在活动中巩固感恩教育。
1、感恩主题班会，导向明确。五月份的四个周，一周一主题将感恩活动推向了高潮。第十一周的班会，首先是动员，使同学们提高了认识，知恩明理，学会担当;然后分别以感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩学校为主题，让同学们一步一步明确了感恩的意义，明白了学习、做人的责任感，激发了同学们勤奋学习的干劲。
2、感恩家长会，感动人心。5月13日我校成功召开了以“感恩，在成长的故事里”为主题的家长会。首先是王校长做重要讲话，她以感恩为主题，对中层领导的严格管理、对老师的辛勤付出、对同学们的刻苦学习、对家长的大力支持都表示了衷心的感谢，让家长对我校的老师、学校的教育有了更深的了解，并充满了信心，也让他们深刻的体会到教育孩子的重要性。很多家长感叹道：王校长的一席话，我们感触颇深，受益匪浅，确实给我们上了一节非常重要的课。第二个环节是各班自行安排，班主任述职，任课老师发言，学生发言，家长讲话等，环节紧凑，气氛热烈。走过楼道走廊，看到听到各班教室的场景，也很是激动。特别是同学们给家长的一封信，孩子读得泪流满面，家长听得泣不成声，会场的气氛达到高潮。
3、感恩故事，伴我成长。(1)父母之恩，常记心头。各班在活动的第二周利用班会、自习等有效时间让同学们算了一笔亲情帐，了解父母养家的不易，感恩父母的养育之恩。要求同学们记住四个重要的日子：母亲节、父亲节、父母的生日，同学们利用大周放假，给父母洗脚，干力所能及的家务事，体验了父母的艰辛，感悟到父母的爱心。(2)尊师重教，提高修养。感恩教育活动中，各老师或利用班会、或利用课前三分钟、或利用自习潜移默化地让同学们讲述我和老师的故事，学习中国的传统礼仪，学会尊重师长、不顶撞老师、听从老师的教诲，认真独立完成作业，以优异成绩回报老师的辛勤付出。(3)帮助别人，快乐自己。“感恩同学，青春同路”的班会公开课、国旗下演讲、作文“同学如手足”“我为同学做件事”等，让同学们明白了同学友谊的珍贵。活动中同学之间相互帮助、团结友爱，一帮一的学习小组，手拉手的日清过关，将感恩活动推向了高潮。就连外来学习的领导和老师都纷纷为同学们点赞。
感恩教育月已落下了帷幕，但感恩教育永远在路上。经过一系列感恩活动的开展，使同学们进一步懂得了“感恩”不仅是一种品质，更是一种人生境界。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，学会担当责任，学会回馈他人。
二、六月份工作部署。
六月份是“教学质量月”，工作思路是加强纪律安全教育，促进教育质量稳步提升。我们全体师生一定会认真总结五月份得失，严格执行制度，强化纪律管理，规范行为习惯，改进工作作风，努力工作，争取实现本学年奋斗目标!
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小学生感恩教育的活动总结
感恩教育需要通过主体的参与，我们首先是利用国旗下讲话、主题班队活动，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。平时，我们加强学生的感恩行为习惯养成教育。我们还精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：收集温馨照、算算亲情帐、讲讲亲情故事、写写感恩信。孩子们把童年生活中父母、老师对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。孩子们在反刍生活的同时，还把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出来。在算算、想想的过程中，孩子们感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富！而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱！
感触万分之余，感动之心溢于言表。孩子们用讲故事、写信的形式表达对父母的感谢。我们还开展了“感恩黑板报评比”“利用废物，制作感恩贺卡”、“感恩绘画展示”、“感恩征文”比赛、为敬老院的孤寡老人种蔬菜、送蔬菜，送祝福送温暖活动等。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，再到行为的实施，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出孩子积蓄已久的感恩之心。
为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了三项感恩作业，就是让孩子用一句话向父母表示感恩;用一个举动为父母消除疲劳;一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做一次，并且能够持之以恒地做下去。最让孩子们受益的是，通过与父母交流他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。为了得到家长的配合，学校还专门发出一份致全体家长的公开信，希望家长们能够督促孩子积极参加感恩活动，多给孩子赞赏和鼓励，多为孩子提供机会，培养他们知恩报恩的行为习惯;同时也希望家长们能做孩子的榜样，孝敬长辈，心存博爱，多带孩子参加社会公益活动和爱心捐助等。
在感恩教育活动启动阶段，学校就专门成立了感恩教育的领导小组，加强活动的指导，和活动过程的管理，多方征求意见，不断提高活动的实效性。同时学校通过搭建平台，加强与家庭的联系，达成共识，形成教育合力。学校还大力营造感恩文化。我们曾组织孩子们观看《妈妈再爱我一次》、《漂亮妈妈》等感恩电影，并作观后交流，孩子们的心灵受到了强烈的震憾。我们还组织孩子学唱感恩歌曲、诵读感恩文。
总之，感恩是一种文明、一种品德、更是一种责任。感恩的主题是永恒的，作为祖国的下一代培育者的我们，肩负着重担。新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素质人才，就让我们一起努力，让每一孩子都怀有一颗感恩的心，积极地去面对生活，让人文的光彩照亮校园，让真情充溢在师生之间、生生之间，让可爱的校园奏响和谐的强音！
小学生感恩节教育活动总结
11月26日为一年一度的感恩节，感恩是一种文明，一种品德，一种责任。心存感恩，人生才会充满幸福、快乐。后学生普遍是独生子女，在父母心目中是“小皇帝”、“小公主”，他们养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，渐渐远离了感动、忘却了感恩，针对这种道德的缺失、情怀的失落，我小分队开展了“感恩从心开始，让爱温暖彼此”的感恩主题教育活动。
学生通过参加此次活动，明白了自己成长的过程中无时无刻不在接受父母、老师、朋友的努力和关爱，懂得了感恩父母、老师、朋友的恩惠，并且用实际行动表达了自己的感恩之情。
一、大力宣传，营造氛围。
感恩教育需要学生的参与，我们一方面通过国旗下讲话宣传《感恩教育活动倡议书》，“感恩”主题宣传栏、条幅，让学生知道什么是感恩、为什么要感恩;另一方面通过评比感恩教育专题板报，播放感恩歌曲营造校园感恩氛围。
二、开展活动，积蓄感情。
我们精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动，通过算算亲情帐、讲讲亲情故事、学生从点滴中感受到父母对自己的关爱、树立了关爱父母之心;通过《人生路上的领路人——感谢您，老师》演讲比赛，学生深刻理解老师的谆谆教诲、进而感恩老师;通过“同学如手足”作文比赛，学生回忆了同窗好友对自己的爱，进而萌发感恩朋友之情。
通过开展的一系列活动，同学们逐渐明白平淡的生活中处处充满了爱的哲理。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，使学生经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深地感恩情结。这些活动释放了学生积蓄已久的感恩之心。
三、关注细节，践行感恩。
为了让感恩行动看得见、摸得着，我们运用以小见大、以点带面的策略，提出了几项感恩作业：写写家书、“六个一”真情活动、“我为同学做一事”。学生通过这几个作业表达了自己对父母、老师、朋友的感谢，做到了从点滴做起、从身边做起，力争成为一个充满感恩之心的青少年。
四、构建网络，文化熏陶。
小组认真准备，加强活动的指导和活动过程的管理，多方征求意见，不断提高活动的实效性。同时，充分发挥现代大学生的优越性，积极走进学生、走进教师、走进家长。
在构建网络的同时，我们还大力营造感恩文化。组织学生观看等感恩电影，并作观后交流，学生们的心灵受到了强烈的震撼。
我们还组织学生学唱感恩歌曲、诵读感恩文章、讲述感恩故事等等。感恩文化成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壮成长起来。
五、扎实活动，效果显著。
为了使活动有的放矢、落到实处，我们精心的制作了月活动方案，并把工作详细安排到每一周。全体学生在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中，从“接受爱”到“表达爱”，从知恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质，成为知恩图报、心存博爱的人。
中学生感恩教育活动总结范文锦集
为了让广大队员心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，感恩节到来之际，我校组织开展了“心存感恩，永不言弃”主题教育活动，得到了广大师生的热烈欢迎和积极响应。
在活动中，我校以“感恩六个一”为活动主题。让学生感受大爱无声和身边周围平平凡凡的爱。我们都是这一些爱的受益者。没有国就没有家；没有家就没有疼爱我们的父母；没有父母、亲人、朋友就没有我们今天的幸福生活；没有包括太阳在内的自然界万物，谁给人类提供吃、穿、住、行，一切的一切告诉我们都来之不易，要知恩感恩。即感激父母的养育，感激老师的教诲，感激同学的帮助，感激社会的关爱；增强爱心和社会责任感；关爱自己，关爱他人，关爱集体，从而提高对生命意义的认识，懂得热爱生活，珍惜生命，提高思想道德素养，在人格上获得健全发展。感恩教育应该成为教育工作者永恒的话题，成为社会各界共同关注的永恒主题。
一、领导重视
为了让同学们提高对感恩活动的认识，我校成立感恩教育领导小组，制定了细致的。
二、活动异彩纷呈
1、利用红领巾广播站进行一次宣传。做完课间操，红领巾广播站播报了感恩节的来历、一个感恩的故事，激发全体队员积极参与到活动中来，让每一个队员都将感恩放在心中。
2、利用课间操学生向老师说一句感谢的话。在《感恩的心》音乐的渲染中学生感受到了老师的辛苦，增强了学生的感恩意识。
3、各班召开一次感恩主题班会。使学生常怀一颗感恩的心。
4、办好一份感恩节手抄报。营造了浓浓的校园感恩氛围。
5、制作一份感恩节贺卡，送给你要感谢的人。
6、为你所要感谢的人做一件事情，让（他、她）感激。
这次活动，让父母与孩子、老师与学生的心更加贴近了，让同学们学会了珍惜，学会了将心中的爱表达出来，唤起孩子们那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。
大学生感恩教育活动总结
滴水之恩，当涌泉相报。感恩亲情、报恩社会是中华民族的优良传统,然而在当今社会，新时代下中国不停的发展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校全面启动“感恩老师”的感恩主题教育，让爱与孩子们一起成长”感恩主题教育，运用理念支撑，活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，帮助孩子们找回感恩的心，领悟生命的真谛。
一、广泛发动，积极宣传，树立学生的感恩意识。
在实施感恩教育活动中，我校制定了感恩活动方案，由政教处具体主抓，首先从思想宣传入手，教育学生要感谢祖国、感谢社会、感谢家长、感谢老师、感谢他人。为了做好这项工作，各班班主任把感恩活动当作德育工作的重要内容抓好抓实，并且要求家长做好配合工作，共同教育学生，帮助学生树立感恩意识。我校还利用课堂主渠道的作用，特别是思想政治课教学，教育学生学会感恩，通过主题班会、升国旗、板报、广播、重大节日纪念活动等形式进行宣传，使学生的感恩意识逐渐增强。
二、认真组织，狠抓落实，在活动中加强感恩教育。
感恩教育重在活动，在活动中树立学生的感恩意识。我校认真组织各种形式多样的活动内容，把感恩教育推向深入。
(一)感谢祖国，立志报效祖国。
我校坚持每周一的升国旗制度，精心准备每一次的国旗下演讲，通过升旗仪式，让学生树立国家概念。在国庆六十周年之际，我们聘请了八道江区关工委领导做了“庆祝建国六十周年爱国主义讲座”学校举行了歌颂祖国征文、绘画等比赛，通过这些活动，使学生了解到我们的灿烂文化，懂得今天的美好生活是来之不易的，更加认识到要珍惜现在，刻苦学习，将来报效祖国，为祖国的发展壮大做出自己的贡献。同时让学生产生强烈的民族自豪感，也让学生明确国家虽然强大了，但现在依然是发展中国家，还需要我们奋发图强，为建设小康社会而努力奋斗。
(二)感谢社会，为社会做应有贡献。
我们从大家熟知的事情宣传入手，教育学生要感谢社会。感谢社会要体现在行动中，寒暑假期间我校组织学生进行了社会调查，并写出了一份份社会调查报告，特别是改革开放三十年以来的巨大变化，使学生感受到了社会中浓浓的暖意，觉察到了环境清新多么来之不易。活动使学生了解了社会，认识了社会，懂得了自己既然是社会的一员，就应该为社会做出应有的贡献，也教育了学生在困境中不要气馁，不要怨天尤人，增强学生自立、自强的优秀品质。
(三)感谢父母，使父母与孩子关系更加融洽。
我校开展了我陪父母工作一天，给父母一封信;送父母一句温馨的祝福;给父母讲一个开心的故事;给父母过生日，赠送亲手制作的礼物;帮助父母做些杂务等。通过这些形式，学生可以很好的与父母谈心，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生。活动的开展树立了学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。
(四)感谢老师，做勤奋学习、遵纪守法的好少年。
中学时期是人生成长的关键阶段。对此，学校组织开展了“假如我是老师”主题班会，使学生在活动中懂得尊重老师。我们教育学生，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报。
(五)感谢他人，同学之间互帮互助，共同进步。
我校在班级内部分成若干个小组，大家互相帮助，共同进步。此项活动我校不走形式，学校每学期将评比先进小组，表彰在活动中表现优秀和进步幅度大的学生，我们考核学生的学习和表现，主要是看进步幅度，让每个学生都能看到希望。在活动中，我们教育学生要感谢同学，以感谢同学的帮助，使学生在活动中加深了友谊，同学之间团结友爱的风气越来越浓为宗旨。
开展感恩教育活动，旨在唤醒中学生的感恩意识，唤醒学生的社会责任感，感恩是爱和善的基础，要让学生们意识到自己获得的一切并不是凭空而来，除了自己争取，还有许多人在背后奉献。对于给你付出的人和事，你都要永远记住并准备回报。感恩意识不只是简单的回报长辈养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识和健全人格的体现，感恩教育应该是青少年思想道德建设的一部分。在五千年的中国传统文化里，感恩思想一直占有主流地位。“谁言寸草心，报得三春晖”“滴水之恩，当涌泉相报”这些动人诗句表明我们是懂得感恩的民族。拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人。
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学生感恩教育活动总结
总结。
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90后学生普遍是独生子女，在父母心目中是“小皇帝”、“小公主”，他们养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，渐渐远离了感动、忘却了感恩，针对这种道德的缺失、情怀的失落，我xx市第二中学顶岗实习小分队开展了“感恩从心开始，让爱温暖彼此”的感恩主题教育。学生通过参加此次活动，明白了自己成长的过程中无时无刻不在接受父母、老师、朋友的努力和关爱，懂得了感恩父母、老师、朋友的恩惠，并且用实际行动表达了自己的感恩之情。
一、大力宣传，营造氛围。
另一方面通过评比感恩教育专题板报，播放感恩歌曲营造校园感恩氛围。
二、开展活动，积蓄感情。
通过“同学如手足”作文比赛，学生回忆了同窗好友对自己的爱，进而萌发感恩朋友之情。
通过开展的一系列活动，同学们逐渐明白平淡的生活中处处充满了爱的哲理。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，使学生经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深地感恩情结。这些活动释放了学生积蓄已久的感恩之心。
三、
关注细节，践行感恩。
为了让感恩行动看得见、摸得着，我们运用以小见大、以点带面的策略，提出了几项感恩作业：写写家书、“六个一”真情活动、“我为同学做一事”。学生通过这几个作业表达了自己对父母、老师、朋友的感谢，做到了从点滴做起、从身边做起，力争成为一个充满感恩之心的青少年。
四、构建网络，文化熏陶。
xx二中顶岗实习小组认真准备活动方案，加强活动的指导和活动过程的管理，多方征求意见，不断提高活动的实效性。同时，充分发挥现代大学生的优越性，积极走进学生、走进教师、走进家长。
在构建网络的同时，我们还大力营造感恩文化。组织学生观看《建国大业》等感恩电影，并作观后交流，学生们的心灵受到了强烈的震撼。我们还组织学生学唱感恩歌曲、诵读感恩文章、讲述感恩故事等等。感恩文化成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壮成长起来。
五、扎实活动，效果显著。
为了使活动有的放矢、落到实处，我们精心的制作了月活动方案，并把工作详细安排到每一周。全体学生在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中，从“接受爱”到“表达爱”，从知恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质，成为知恩图报、心存博爱的人。
常言道：百善孝为先，家合万事兴。谁言寸草心，报得三春晖……这是祖先为我们留下的教诲，这些良好的道德文化，传承了千年，推动了人类文明的发展。
然而当今社会，由于物欲膨胀，价值观扭曲及虚拟世界的冲击，学生中普遍存在着唯我独尊，自私冷漠的心理趋势。学生们渐渐远离了感动，忘记了感恩，不少学生认为他人的关爱是理所当然的，一味索取，不懂感激，甚至对关爱厌烦、逆反。
针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校全面启动感恩主题教育，运用活动引领、细节渗透、文化熏陶等有效的策略，让学生找回感恩之心，领悟生命与成长的真谛。青少年学生只有知恩、感恩、报恩，才会积极面对学习和生活，进而才会孝敬父母，回报社会，真正的成德达才。
“感恩”是中华民族的传统美德，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。人要懂得感恩，感激养育自己的父母，感激教育自己的老师，感激帮助过自己的人。只有懂得感恩的人，才是一个健康发展的人，才会真正体会到幸福。“滴水之恩，涌泉相报。”要践行感恩，得从自己身边做起，从现在做起。
(一)感恩父母，拥抱亲情。
报答父母的养育之恩，就是要我们常常关心父母，处处体谅父母，时时孝敬父母;少让他们操心，多为他们着想，多与他们沟通，多为父母做一些力所能及的事情。感恩父母，就是要体会父母的艰辛，尊重父母的劳动，做到不浪费、不乱花钱，培养勤劳节俭的好习惯。
(二)感恩老师，认真学习。
老师是我们人生成长的引路人，作为学生，我们要学会感恩老师。自觉遵守校规校纪，课堂上认真听讲，积极举手发言，认真完成每天的作业，靠自己的努力取得更大进步;努力拼搏，以德智体美全面发展的优异成绩来回报老师的教育培养之恩。
(三)感恩同学，珍惜友情。
我们每个人渴望得到他人的帮助，渴望得到纯洁的友情，那么就怀着一颗感激的心与他人无私交往。帮助过我们的，我们就不能忘记。当同学遇到困难时，我们要伸出援手关爱他们。与同学交往，我们要用感恩之心，友好相处，真诚沟通，维系珍贵的同窗友情。
(四)感恩社会，帮助他人。
我们要关注弱势群体，关心社会公益事业，要常说感恩的话，常读感恩的书，勤做孝敬老人的事，积极宣传感恩的美德，用一颗感恩的心，做一些力所能及的事来回报社会。
(五)感恩自然，爱护环境。
我们要感谢大自然造就了青山绿水，施舍了阳光雨露;我们要感谢学校给我们提供美丽、舒适的学习环境。我们要爱护学校的一草一木做起，增强环保意识，珍惜大自然的供养之恩。
学校针对特色工作，专门成立了xx小学感恩特色教育领导小组，校长为组长，分管特色教育工作的副校长为副组长，政教处人员、班主任、综合实践老师为成员，该小组成员大多数具有本科学历，都具有一定的理论研究水平和组织实施能力。另外，学校每学期划拨一定的教育活动经费，保障感恩教育活动正常、有序、深入地开展。
(一)营造感恩氛围，培育感恩文化。
1、大力宣传，广泛发动。
我校把感恩教育作为德育切入点，定为学校特色工作后，于20xx年x月就召开全校学生动员会，揭开了声势浩大的感恩教育活动序幕，以后每学期初都再次进行全校动员。学校还充分利用国旗下讲话、班会、黑板报，校园广播进行广泛发动宣传，全校师生都参与到学校的特色工作中来。
2、观看影片，体会感恩。
学校每学期都组织学生至少观看了3次以上的感恩主题电影，比如《妈妈再爱我一次》、《漂亮妈妈》、《父爱如山》等，要求学生写出观后感，观后讨论交流，同学们的心灵因此而受到强烈的震憾，同学们的感恩之情油然而生。
3、校本资源，充分挖掘。
学校充分利用宣传橱窗，定期制作感恩专刊，利用教室、校园张贴感恩宣传标语;利用学校经费修建花园命名为感恩园，利用社会上的感恩事迹感染同学。让同学们处在一个感恩文化氛围中，耳濡目染，潜移默化。
4、感恩寄语，情真意切。
学校在黑板报旁，专门制定“感恩寄语”专栏，要求所有老师轮值写上自己的感恩教育寄语。学校将这些寄语打印出来，张贴在每班教室，学生经常诵读，使其情操受到陶冶。
(二)结合学科。
教学。
1、发出倡议，感恩签名。
学生干部高度重视征求同学意见，编制感恩倡议，要求全校同学都来践行感恩。领导小组制作了“感恩师长和同学，做文明中学生”条幅，同学们都在条幅上签了名。每学期各班要求学生签订“感恩承诺书”，张贴在教室，让学生时时铭记自己的感恩承诺。
2、传承文明，展现感恩。
在实践活中，学生已积累了较多的感恩实践，仅仅是参与活动，是否能使学生的感恩行为更长久呢?他律的行为要成为自律的行为必须经过行为主体的反复实践和思考，所以学校举行了“感恩老师”，“感恩父母”，“感恩同学”为主题的征文比赛，举办了“传承经典，感恩祖国”的诗文朗诵比赛;举行了“感恩之心”为主题的文艺汇演。同学们都积极认真参与，涌现出了很多很好的作品，深化引导了学生的思想，让学生感悟到感恩思想的美和力量。
四、结合节日活动，生活中学感恩。
学校利用每年3月5日、3月8日、9月10日、10月1日、清明节、感恩节、父亲节、母亲节等节假日，向学生发出倡议：到敬老院打扫卫生，孝敬老人;帮父母做家务，为父母捶背等;给老师写一封信，寄一张贺卡等;为祖国说一句祝福语，出一期黑板报等;组织学生参加环保行动。同学们通过这一系列活动，经历了深刻的体验过程，释放出了积蓄已久的感恩情怀。
1、尊师重教氛围更加浓厚，师生关系变得更加融洽、友好、和谐。
2、校风明显得到改观，教学成绩显著提升，学生巩固率大幅提高。
3、同学之间更加团结文明，促进了和谐文明平安校园的建设，打架斗殴、偷盗赌博现象明显减少。
感恩教育系列活动的开展，让学生树立了爱祖国、爱人民的思想观念;使学生体会到感恩情怀，体会了感恩之美;进一步加强了学生的思想道德教育，提高了学生的道德修养，营造出了良好的育人环境，促进了我校学生和谐健康发展。
感恩教育就是教育者运用一定的教育方法，创造一定的教育氛围，对受教育者实施的“知恩图报”和“施恩不图报”为教育内容的人文教育。感恩教育既是道德教育，也是一种情感教育，人文教育。懂得感恩是幸福的源泉，是健康的心理的基础，是人品高尚的表现，是和谐社会的需要。
1、感恩教育是构建社会主义和谐社会的重要条件。
加强中学生的思想道德建设，不断加强感恩教育，是构建社会主义和谐社会不可或缺的方面。感恩教育有助于唤起中学生的感恩心，融化他们的自私、冷漠、自卑心理，培养与人为善、助人为乐的品德，改善社会风尚，形成良好的社会风气;有助于促使他们内省内察，体谅父母的艰辛和他们的善意，增进社会责任感，促进内心的祥和宁静。
2、感恩教育是弘扬中华优秀文化的重要手段。
中华民族传统美德是中国传统文化的优秀部分，对中华民族的品质，精神有重要影响，即使在今天，它仍然与德育有着密切的联系。要继承和弘扬中华优秀文化，关键是要找到一个传统与现代的结合点，而感恩教育就是一个最佳结合点。开展感恩教育是人性的需要与回归，也是现代文化与传统文化的对接和传承，也是弘扬中华优秀文化的需要。
3、感恩教育是中学生健康成长的"重要条件。
只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素质，强烈的责任感和无私奉献的精神，对家庭、他人和社会常怀感恩之心，才能促进整个社会的和谐发展。感恩教育有助于健全大学生的人格，提升其生命质量。
感恩是一种情怀。你有一颗感恩的心，你会快快乐乐的感受学习，体验生活;你有一颗感恩的心，你会规范自己的行为;你有一颗感恩的心，你会感受到父母对你的感情、老师对你的恩情、朋友对你的友情;你有一颗感恩的心，你会对你所遇到的一切都抱着感激的态度，这样的态度会使你消除怨气。怎样使学生体验这种情怀，形成这样一种品德呢?11月份我班利用几个节日活动为基点，通过展开班级活动让学生体验感恩、践行感恩。
一.开展活动，营造氛围，让学生在活动中蓄情。
首先是组织学生收听校长在国旗下的讲话、让同学们知道什么是感恩，为什么要感恩。为强化学生的感恩行为习惯养成教育，我首先结合感恩节精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如让同学们讲讲父母亲关心自己的亲情故事、说说老师耐心细致教育自己的感人故事，说说同学之间互帮互助的友情故事，再用语言表达自己的感受。孩子们瞬间找到了自己朦胧的感恩之心。他们逐渐明白原来的生活中处处充满了爱的温暖。
二.关注现实生活的感恩细节，让同学们在生活中践行。
为了让感恩行动看得见，摸得着，我让同学们看《世上只有妈妈好》的电影。我还给同学们留了感恩作业，就是让同学们关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日，为父母做力所能及的事，为父母消除疲劳，向父母表示感恩。最让同学们们受益的是，同学们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。感恩教育活动得到家长的配合，家长们积极参加感恩活动，给学生赞赏和鼓励，为学生提供机会，培养他们知恩报恩的行为习惯。
三、结合班队会，深化感恩活动。
动人的歌声永远传达着世间美好的情怀。我利用班会课教唱歌曲《感恩的心》以及感恩心手语操，通过传唱感恩歌曲，普及感恩的心手语操，既丰富了学生的课余生活，又使同学们体会到感恩的情怀，体会到感恩之美，心灵受到的洗礼，真正达到人人参与，班级有歌声。让学生知道感恩老师，上课认真听讲，要把老师布置的作业写工整。
四.活动扎实，效果显著。
感恩教育月活动，使同学们更深刻地认识到：一个人常怀感恩之心，便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，对有困难的人献出一份爱心，伸出援助之手，而且不求回报。
让我们心怀感恩之心，把感恩之情化作实际行动，让我们用美丽的心灵,传递人间的真情，把关爱作为生活的一部分，把关爱放到我们做的每一件事情中，成为我们思想道德中的一部分。用自己的真心关爱他人,用自己的诚心温暖社会,用自己的勤俭节约美化我们的生活,诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。我们将看到：教室的地面总是干干净净，作业上的字写得也是工工整整，电灯、门窗即使没有老师提醒，也总有人把它们及时关掉。
社会的一种的美德，感恩是一种文明，感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母;拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人;拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊;拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。
通过感恩教育，让学生学会“图报”，知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。根据感恩节活动计划，开展了一系列感恩教育活动，注重将感恩教育落实到实际行动上。
少先队大部出了一期《知恩、感恩》的黑板报，每班级在黑板的左边开辟温馨提示栏，告诉同学们11月份是学校的感恩教育月，提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母，感恩师长，感恩社会。
二、感恩社会。
学校组织学生为双中过世的学生的家长爱心捐款，爱心捐款共计元。本次献爱心活动，全体同学都积极响应学校少先队的号召，纷纷伸出援助之手，在这次活动中，涌现了许多“爱心小天使”，孩子们把自己的零花钱，自觉自愿地捐了出来，献出了自己的一片爱心，特别是五(1)的学生，捐款钱数最多，其中同学就捐款100元整，同学捐款元。
三、20xx年11月24日各班开展了以“感恩”为主题的班会。
通过感恩教育使学生“知恩”。在这个社会里，谁都没有只索取而不付出的权力，人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。
四、感恩父母。
让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月，来到这个世界很不容易，父母为我们的健康成长付出了很多心血。
在感恩节期间，各班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水，拿一双拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次脚，做一件家务事的活动，要求三、四年级的同学每人写一篇感恩日记，要求五年级同学每人写一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他们生日快乐，身体健康。
五、感恩师长。
感恩节当天的辅导员讲话中，我在广播里建议孩子们全体对老师深深的敬一个礼，并对老师说了一声“老师，您辛苦了，老师，我们感谢您!”
以此来教育孩子们尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。
11月感恩月马上就要过去了，但我们感恩教育的活动不会结束，我们还会通过身边的一件件小事，抓住有利时机对学生进行感恩教育，树立身边的好榜样，让同学们从小拥有一颗感恩的心，将来拥有幸福快乐的人生。
感恩是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感，它是不可磨灭的良知，是人们与生俱来的本性，是深藏于我们内心的优秀品质。生命的整体是相互依存的，每一样事物都依赖其他事物而存在：无论是父母的养育，师长的教诲，还是朋友的关爱，大自然的慷慨赐予……我们无时无刻不沉浸在恩惠的海洋中!感恩，是一个人的内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢……所以感恩应该年年、月月、时时、刻刻。在感恩教育活动中总结如下：
一、活动分三个层次进行，首先是知恩、感恩，使学生明白时时刻刻都在享受父母、师长、朋友、学校和社会的恩惠，要心存感恩;其次是让学生产生一种回报恩情的冲动，懂得对生活和他人心存感激，不断增强学生的报恩意识和报恩能力;最后是学会给予爱、播种爱，让学生学会施恩，尽自己所能去帮助身边需要帮助的人，让别人因自己的存在而快乐。
二、学会五个感恩。
1、感激祖国之恩。
收集祖国之最、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料在宣传栏上展览。
2、感激父母之恩。
父母是孩子教育的起点，但是许多孩子对父母冷淡，很少沟通，为此我们开展了《致谢感恩》活动。(1)让学生学习有关的诗歌，比如反映母爱的《我看见了妈妈的爱》、《游子吟》;有反映孩子对母亲的爱《小乌鸦爱妈妈》，一首首生动的诗歌让学生感受到：妈妈关心爱护我们，我们应该听妈妈的话，做个好孩子。(2)开展“爸爸、妈妈，我向对您说”书信征文活动。(3)布置爱心家庭作业，利用休息时间为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。(4)给父母过节：
适逢母亲节、父亲节，给父母过节，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。(5)与父母交流人生中最难忘的事。
学生家长感动的说孩子懂事了，回到家会帮助爸爸妈妈做家务了，还懂得心疼妈妈。
3、感激师长之恩。
老师每天辛苦地教学生，学生一点点小进步，一句问候，都能让我们感动不已，在日常生活中，我们关心学生的生活，教学生懂礼貌，讲文明，学生们慢慢地从心底里接受老师，每天到校，学生就会冲出教室，恭恭敬敬地鞠躬，向我问好，在学校里无论走到哪里，遇到哪个学生，都能收到笑脸和问候。感恩，使老师感受到了心灵的慰藉。
(1)帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。
(2)向老师说说学习中最感动的一件事。
4、感激他人之恩。
(1)开展我为同学做好事活动。
(2)回忆对自己帮助较大的1-3个人，然后把他们对自己的帮助通过一封信、电话表达感恩心情。
(3)给班级同学的一个好建议。
5、感激自然之恩。
地球母亲抚养我们、保护我们，而我们呢?我们回报她的，却是越来越多的荒漠、越来越多的垃圾、越来越多的污染……为了教育引导学生学会对自然感恩，珍惜大自然的产物，感悟生命真谛，我们先给学生开展了环保知识讲座，使同学们认识到，感恩自然，就要为自然插上绿荫，多一份新绿，少一份荒芜;就要维护自然环境，不要让污秽的尘埃侵蚀美好的家园;然后我们围绕学校感恩教育系列活动的一部分让学生种花，养花;看到美丽的孔雀花，学生非常高兴，每个人把自己的花盆洗干净，贴上自己的名字，每天细心呵护，浇水，晒太阳，没过多久，同学们的花都开了，为我们的教室平添了几分生气。除了种花，在日常生活中，学生还会积极收集废旧电池。通过活动，我们更加懂得要爱护自然环境，要多种植植物，创造美好的自然环境。
(二)开展“四个一”活动。
1、以“知恩、报恩、施恩”为主题举行了一次主题班会比赛活动。
2、举行了“感恩”征文比赛。
3、开展了以“知恩、报恩、施恩”为主题的手抄报、书画展。
4、以“知恩、报恩、施恩”为主题出好一期黑板报。
我校的德育工作，在感恩教育的活动中得到了突破，使爱的教育充满了校园，使学生在感恩活动中，懂得做人的道理，尝到了爱与被爱的幸福，以后我们将继续开展感恩活动，并以此推动学校的德育工作，不断攀上新的台阶。
根据县教育局的指示精神，结合我校感恩教育实践活动实施方案和学生实际，在活动中贴近生活、贴近学生和知行统一的原则，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，同学的帮助和社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。培养学生对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。
一、通过感恩教育，使学生懂得感恩的价值。
三是使学生善于施恩。让学生拥有热情、宽容的心态和不图名利的崇高精神，真心诚意去帮助身边需要帮助的人。
二、感恩的四个主题是：
(1)感激父母养育恩;(2)感谢老师培育情;(3)感恩社会关爱情;(4)感激同学帮助情。
三、学校非常重视这次感恩教育活动，并按着方案要求，搞了以下感恩教育活动：
(一)是举办一次以感恩为专题的班会。
(二)是算一笔感恩帐。
各班要充分发挥师生的创造性，精心策划，利用主题班会，让学生在老师和同学面前讲出对父母、师长、亲友的爱。通过算时间帐、金钱帐、感情帐，引导学生算一算自己在成长过程中父母的辛勤养育之恩、老师的细心教导之情、亲友的无私帮助之谊。
(三)是办一期以感恩为主题的手抄报。
让学生联系学习、生活实际，表达对生活的热爱，对亲情的眷恋。
(四)是做一次感恩作业。
结合本班学生特长精心设计感恩作业。如：每周回家帮家长洗一次碗、帮父母做一次清洁卫生、为长辈倒一杯水等。
四、通过这次活动发现。
好人好事多了;拾金不昧的多了;学生跟老师、家长的关系更加密切了;在学校的表现更加突出了;在家更知道疼爱父母了;自理的能力更强了;学习更加努力了;报效祖国的心更迫切了。
五、今后我校立足都要以感恩为主题对学生进行感谢老师。
感谢父母，感谢所有帮助过自己的人的教育，并让他们把受教育后的体会，发表在小报上、黑板上或用我校校园广播进行播放。
学校经常利用班队会、国旗下讲话、各种节日等主题阵地进行感恩教育。结合各种捐款活动，开展意义深远的感恩教育活动，让学生知道扶危济困历来是我们中华民族的优良传统，让学生懂得从小就要继承和发扬这些美德，特别是当别人有困难时，要勇于伸出双手去帮助，让点滴爱心汇聚成爱的洪流。
最终把感恩教育活动由学校、家庭延伸到劳动人民和大自然之中去。
一、活动目的如今虽然很多人注意到生活礼仪，谢谢常挂在嘴边，但是大家或许是因为羞于表达或许出于缺少机会而省略了对于身边亲人、朋友和老师的感谢。随着这次感恩节的到来，我们中文系学生会外联部为提高我校学生的感恩意识，唤起大家感恩的心，特举办此次感恩节免费发放明信片的活动。
二、活动之前的准备。
1、根据活动的要求，我们做出了这次活动的策划书;。
2、在感恩节前一周，我们外联部到校外寻找有意向的厂商，拉得赞助;。
4、在感恩节前一天晚上，在中文楼贴了海报。
三、活动基本情况。
我们外联部与青协共同举办这次活动，我们分为三组，分别在二餐，三餐，四餐设点，我们这组在二餐，我们在11点二十完成了所有准备活动，包括桌子，所有物品的摆放及气球的充气。活动开始后，青协的同学负责给路过的同学解说我们这次的活动，参与活动的同学自由选择通过明信片来实现感恩之情的传达，并当场填写完，投入我们自制的“感恩信箱”里，1点20活动结束。24号我部将明信片寄出。
五、活动的效果。
四、存在问题及建议。
(一)问题。
1、活动的前期准备不够齐全，考虑到的问题欠缺(活动快结束时，电脑没电了;活动所需的红丝带不够)。
2、活动进行时，对明信片的填写的讲解不够清楚，造成明信片的填写过程中出现了一些问题。
(二)建议。
1、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接;。
2、在活动进行时，各组人员应团结，保证活动的顺利进行;。
3、活动进行时及之前的准备，分工应明确，做事用积极。
大学生感恩教育活动总结
滴水之恩，当涌泉相报。感恩亲情、报恩社会是中华民族的优良传统,然而在当今社会，新时代下中国不停的发展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校全面启动“感恩老师”的感恩主题教育，让爱与孩子们一起成长”感恩主题教育，运用理念支撑，活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，帮助孩子们找回感恩的心，领悟生命的真谛。
11月26日为一年一度的感恩节，感恩是一种文明，一种品德，一种责任。心存感恩，人生才会充满幸福、快乐。90后学生普遍是独生子女，在父母心目中是“小皇帝”、“小公主”，他们养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，渐渐远离了感动、忘却了感恩，针对这种道德的缺失、情怀的失落，我南宫市第二中学顶岗实习小分队开展了“感恩从心开始，让爱温暖彼此”的感恩主题教育。
学生通过参加此次活动，明白了自己成长的过程中无时无刻不在接受父母、老师、朋友的努力和关爱，懂得了感恩父母、老师、朋友的恩惠，并且用实际行动表达了自己的感恩之情。
一、大力宣传，营造氛围。
感恩教育需要学生的参与，我们一方面通过国旗下讲话宣传《感恩教育活动倡议书》，“感恩”主题宣传栏、条幅，让学生知道什么是感恩、为什么要感恩；另一方面通过评比感恩教育专题板报，播放感恩歌曲营造校园感恩氛围。
二、开展活动，积蓄感情。
我们精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动，通过算算亲情帐、讲讲亲情故事、学生从点滴中感受到父母对自己的关爱、树立了关爱父母之心；通过《人生路上的领路人——感谢您，老师》演讲比赛，学生深刻理解老师的谆谆教诲、进而感恩老师；通过“同学如手足”作文比赛，学生回忆了同窗好友对自己的爱，进而萌发感恩朋友之情。
通过开展的一系列活动，同学们逐渐明白平淡的生活中处处充满了爱的哲理。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，使学生经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深地感恩情结。这些活动释放了学生积蓄已久的感恩之心。
三、关注细节，践行感恩。
为了让感恩行动看得见、摸得着，我们运用以小见大、以点带面的策略，提出了几项感恩作业：写写家书、“六个一”真情活动、“我为同学做一事”。学生通过这几个作业表达了自己对父母、老师、朋友的感谢，做到了从点滴做起、从身边做起，力争成为一个充满感恩之心的青少年。
四、构建网络，文化熏陶。
南宫二中顶岗实习小组认真准备活动方案，加强活动的指导和活动过程的管理，多方征求意见，不断提高活动的实效性。同时，充分发挥现代大学生的优越性，积极走进学生、走进教师、走进家长。
在构建网络的同时，我们还大力营造感恩文化。组织学生观看《建国大业》等感恩电影，并作观后交流，学生们的心灵受到了强烈的震撼。我们还组织学生学唱感恩歌曲、诵读感恩文章、讲述感恩故事等等。感恩文化成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壮成长起来。
五、扎实活动，效果显著。
为了使活动有的放矢、落到实处，我们精心的制作了月活动方案，并把工作详细安排到每一周。全体学生在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中，从“接受爱”到“表达爱”，从知恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质，成为知恩图报、心存博爱的人。
小学生感恩教育的活动总结
首先是组织学生收听校长在国旗下的讲话、让同学们知道什么是感恩，为什么要感恩。为强化学生的感恩行为习惯养成教育，我首先结合感恩节精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如让同学们讲讲父母亲关心自己的亲情故事、说说老师耐心细致教育自己的感人故事，说说同学之间互帮互助的友情故事，再用语言表达自己的感受。孩子们瞬间找到了自己朦胧的感恩之心。他们逐渐明白原来的生活中处处充满了爱的温暖。
为了让感恩行动看得见，摸得着，我让同学们看《世上只有妈妈好》的电影。我还给同学们留了感恩作业，就是让同学们关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日，为父母做力所能及的事，为父母消除疲劳，向父母表示感恩。最让同学们们受益的是，同学们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。感恩教育活动得到家长的配合，家长们积极参加感恩活动，给学生赞赏和鼓励，为学生提供机会，培养他们知恩报恩的行为习惯。
动人的歌声永远传达着世间美好的情怀。我利用班会课教唱歌曲《感恩的心》以及感恩心手语操，通过传唱感恩歌曲，普及感恩的心手语操，既丰富了学生的课余生活，又使同学们体会到感恩的情怀，体会到感恩之美，心灵受到的洗礼，真正达到人人参与，班级有歌声。让学生知道感恩老师，上课认真听讲，要把老师布置的作业写工整。
感恩教育月活动，使同学们更深刻地认识到：一个人常怀感恩之心，便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，对有困难的人献出一份爱心，伸出援助之手，而且不求回报。
让我们心怀感恩之心，把感恩之情化作实际行动，让我们用美丽的心灵,传递人间的真情，把关爱作为生活的一部分，把关爱放到我们做的每一件事情中，成为我们思想道德中的一部分。用自己的真心关爱他人,用自己的诚心温暖社会,用自己的勤俭节约美化我们的生活,诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。我们将看到：教室的地面总是干干净净，作业上的字写得也是工工整整，电灯、门窗即使没有老师提醒，也总有人把它们及时关掉。
小学生感恩教育的活动总结
开学初，学校通过教师会议、学生集会、升旗仪式，向广大师生宣传感恩专题，引导教师学生明白为何感恩，如何感恩，全面加强学校思想道德建设，增强感恩意识、形成感恩之风、营造感恩氛围！
为了确保我校感恩教育系列活动有力、有序、有效地开展，学校成立了以校长于国夫为组长，班主任为成员的领导小组。在领导小组的领导下，结合学校德育工作规划，制定了感恩教育系列活动具体方案和实施步骤，确保了有计划有步骤地顺利开展感恩教育系列活动。
学校充分利用各类教育资源，结合各种活动，采取多种有效形式，开展了感恩教育系列活动，在社会和家庭中产生了良好的广泛的影响。
(一)开展“感恩”主题班会。
各班级通过主题班队会，为学生讲述感恩的内涵，教育学生为何感恩，让学生牢记父母、老师等帮助过自己的人的恩情。学生的感恩行为感动了老师和家长。
(二)完成一套感恩作业。
(1)开展“每天一件家务事”活动，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母盛饭等。学生在完成这项作业的同时，亲身体会到父母照顾自己的不易，让他们学会珍惜父母的劳动成果，感谢父母为自己的付出。
(2)小学生开展一次感恩卡制作活动：自制一张送给父母或老师或曾经帮助过自己的人的感恩卡，向这些人说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。这一项活动的开展，不仅仅在于形式，而是让学生学会表达自己感恩之心。
(3)各班级开展一次以“学会感恩”为主题的手抄报制作比赛。让学生通过绘画等形式，表达自己的感恩之心。
(三)开展一次感恩演讲比赛。
(1)4—6年级先以班级为单位开展以“感恩”为主题的演讲比赛，可以感恩父母、也可以感恩老师，或者感恩祖国。
(2)班级内选出比较优秀的选手，参见本校的演讲比赛。这次演讲比赛开展的非常成功。许多孩子从演讲稿的书写，到演讲比赛时的表现，都体现出了他们内心的真情实感，甚至是感人肺腑，这也说明从孩子们的内心来说他们已经懂得什么是感恩。
(四)开展一次感恩征文比赛。
3—6年级，以班级为单位开展以“感恩”为主题的作文比赛，感激同学间的爱心相助，感谢父母的养育之恩，感谢素不相识的人们对自己的帮助等。
从收集上来的作文来看，学生都写出了自己的心声，表达了自己对帮助过自己的人的感恩之情，有些同学甚至表达出自己将来一定会用实际行动去回报这些好心的帮助过自己的人的决心，而有些孩子甚至已经开始行动。
上述所有活动的开展都是为了让学生懂得感恩、学会感恩，如今的学生已经能从只言片语中体现感恩，也许感恩教育还有很长的一段路要走，但我们坚信每位学生都已有一颗“感恩之心”。
大学生感恩教育活动总结
x月x日晚上x点x分，x系x级x班及x班全体同学在x楼x室开展了主题为“大学生感恩教育”的.班会活动。此次活动目的是通过开展以“大学生感恩教育”为主题的安全知识教育班会，增强学生们的感恩意识，全力营造“感恩”文化，进一步拓展大学生思想教育、传统美德教育、文明礼仪等教育的内涵和外延、积极构建文明校园、亲情校园、和谐校园。进一步增强大学生的社会责任意识，树立报效祖国思想；让大学生学会“知恩、感恩、报恩、施恩”，深刻理解孝敬父母、尊敬师长、关爱他人；保护环境、勤奋学习、回报社会；珍惜幸福、健康成长的重要意义。班会就大学生的日常生活有关感恩的问题进行了深入的讨论。
此次主题班会采用了（宣传活动的意义，举行感恩活动，以“感恩”为主题布置宣传板，悬挂条幅，创设校园感恩氛围，班级制订感恩活动方案以及召开感恩主题班会等新颖的方式。主要针对大学生的如下现状：如今大部分人都是独生子女，对家长的关怀以为是理所当然的事情，很多时候表现得比较自私。因此，我们可以看到开展“大学生感恩教育”主题班会的重要性。
感恩，是发自内心的一种情感。肯定是感有心生，表现于外。很多人不懂得感恩，是因为他没有对比，没有感受，没有苦与甜的比照。我们进行相关的教育，开展相应的活动，进行有效的宣传和灌输，需要营造一个相对的环境。大家注意否，在先进人物事迹报告会上，很多人感动的热泪盈眶，听过报告后往往表态，要学习那些先进人物，而且这样的感动能够维持一段时间。另外的例子，从教堂做完了弥撒或者观礼，人们往往心境平和，面带笑容和感动，为什么呢？因为刚刚经历了一次心灵的洗礼和感动，人们都能够得到一些精神的升华。
大学生开展感恩教育，主要是通过是多组织活动，让学生们在社会活动中感受别人的辛苦付出，感受生活的艰辛与丰富，逐步发现自己的一份努力，换来心灵的净化，在灵魂的升华上可以得到更多的精神享受。这样这种感恩教育才能够发乎情，止乎礼。恰到好处地完成精神文明建设的重要步骤。
生命只有在感恩中才能永葆活力，幸福只有在感恩中才能永具魅力。感恩构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过此次主题班会活动，我再一次深刻的休会到：懂得感恩是一种美德。体会感恩是一种幸福。学会感恩是一种文明。懂得感恩，才会懂得付出。通过感恩教育，使学生感悟到了：父母养育了我们，老师教育了我们，同学朋友关心我们，他们在某一瞬间给了我们感动，让我们感受到了世界的美好；通过感恩教育，使学生感悟到了：思想和心灵受到了一次洗礼。许多学生学会了发现爱、感受爱、懂得爱、播种爱、传播爱；通过感恩教育，学生体谅父母的多了，浪费的少了；学习的热情高了，逃课的少了；遵纪意识强了，违纪的少了；同学关系更融洽了，矛盾冲突少了；师生关系更和谐了，相互不理解的事少了；通过感恩教育，达到了培养人、教育人、提高学生综合素质的目的。
然而感恩教育不能流于表面，给父母洗脚固然一个重要的活动，但能不能从内心感激父母的辛劳和奉献，自觉主动地寻机回报，那才是感恩教育有了成效。
“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”，这样的诗词俗语传承着中华民族的感恩情结。然而，处在社会转型期，一些人的感恩意识在逐渐淡化，金钱和利益代替了人与人之间的真情相助和亲情关爱。因此，开展感恩教育是当代大学生思想教育和身心健康成长不可或缺的一课。
感恩教育活动总结
感恩是一种情怀，你有一颗感恩的心，你会快快乐乐的感受学习，体验生活；你有一颗感恩的心，你会规范自己的行为；你有一颗感恩的心，你会感受到父母对你的感情、老师对你的恩情、朋友对你的友情；你有一颗感恩的心，你会对你所遇到的一切都抱着感激的态度，这样的态度会使你消除怨气。所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于学生来说尤其重要。学生现在都是家庭的中心，平时只知有自己，不知爱别人。所以，学生要学会“感恩”，其实就是要让学生懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。为此我校在三月份全面启动以感恩励志为主题的宣传教育月活动，运用活动引领、细节渗透、文化熏陶等有效的策略，让同学们找回感恩的心，领悟生命与成长的真谛。
在实施感恩教育的过程中，我校以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给我们生命，感激父母养育了我们；学会感激老师，感激老师为我们导航，感激老师培育我们。从感激父母老师开始，由近及远，由浅入深，再引导学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。
通过“感恩”系列教育活动，使学生进一步理解了父母的“不容易”，体会父母的辛劳，培养学生一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。
通过“感恩”系列教育活动，使学生学会关心身边的人和环境，学生做一名好学生好公民。
通过“感恩”系列教育活动，使学生知道了人的一生中应该感谢的不只是母亲还有很多人。父母、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心，学生的世界才变得如此温馨和美丽。
教学。
之星、敬业之星等形式，在学生中评选孝道之星、学习之星、勤奋之星，通过这些活动，使学生了解到我们的灿烂文化，懂得今天的美好生活是来之不易的，更加认识到要珍惜现在，刻苦学习，将来报效祖国，为祖国的发展壮大做出自己的贡献。让学生产生强烈的民族自豪感，同时也让学生明确国家虽然强大了，但现在依然是发展中国家，还需要我们奋发图强，为建设小康社会而努力奋斗。
经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。
在征文活动这一环节，学生体悟到来自父母慷慨无私的爱，知道父母给他们的各种爱背后，原来都隐藏着那么多的辛酸。从而树立了学生的责任意识、自立意识，同时克服奢侈、攀比、享乐等毛病。
一个学生这样写道：我知道：您只是一个普普通通的人，您不曾有过轰轰烈烈的事业，也不曾有过腰缠万贯的财富，您赶不上潮流，您甚至连电脑都不会用。但是您仍然是我最爱的人。您是我生命的创造者，是我人生的领路人。是我遇到风浪时平静的港湾，是我遇到挫折时的坚强后盾。千言万语说不尽儿女对您的感激之情。看着吧爸爸妈妈，我会用一生来报答您们！
学校通过开展系列感恩主题教育，培养学生能牢记不忘别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩，进而在全校范围内乃至在社会上形成德育功效上的渗透辐射。活动使学生学会了反思，学会了善于发现别人的优点，加强自律，学会了对帮助过自己的人心存感激，进而塑造了学生的健全人格。
总之，感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。感恩的主题是永恒的。就让我们一起努力，让每一个同学都怀有一颗感恩的心，积极地去面对生活，让人文和谐的光彩照亮校园，让真情充溢在师生之间、生生之间，让可爱的校园奏响和谐的强音！
感恩教育活动总结
感恩是一种情怀。你有一颗感恩的心，你会快快乐乐的感受学习，体验生活;你有一颗感恩的心，你会规范自己的行为;你有一颗感恩的心，你会感受到父母对你的感情、老师对你的恩情、朋友对你友情;你有一颗感恩的心，你会对你所遇到的一切都抱着感激的态度，这样的态度会使你消除怨气。怎样使学生体验这种情怀，形成这样一种品德呢?三月份我班利用几个节日活动为基点，通过展开活动让学生体验感恩、践行感恩。
首先是利用以“家庭教育投入调查”为起点，让学生充分了解在成长的过程中家庭、社会所付出的代价，从而唤起学生对学习、对前途、对人生的理性思考。让同学们知道什么是感恩，为什么要感恩。为强化学生的感恩行为习惯养成教育。八妇女节精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如让同学们讲讲父母亲关心自己的亲情故事、说说老师耐心细致教育自己的感人故事，议议同学之间互帮互助的友情故事，写写感恩的日记，用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。同学们在反刍生活的同时，还把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出来。在算算、想想的过程中，同学们感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富!而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱!感触万分之余，感动之心溢于言表。同学们用讲故事、写日记形式表达对父母的感谢。
为了让感恩行动看得见，摸得着，班级还给同学们留了感恩作业，就是让同学们关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日，为父母做力所能及的事，为父母消除疲劳，向父母表示感恩。最让同学们们受益的是，同学们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦。感恩教育活动得到家长的配合，家长们积极参加感恩活动，给学生赞赏和鼓励，为学生提供机会，培养他们知恩报恩的行为习惯。
关爱是一句口号，我们天天传唱;关爱是一项活动，我们积极参与;关爱是一项任务，我们努力完成;关爱更是一种精神，在我们周围奕奕发光。让我们真正把“关爱”二字放进心里，为你周围的人和自己，多做一点，再多一点……如果身边的人都微笑着，这个世界将变的多么纯净、温暖而美好!只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
感恩教育活动总结
为培养学生良好的思想品德，让学生学会感恩，xx小学以感恩教育为切入口，开展了“感恩教育”系列活动，收到了较好成效，现总结如下：
开学初，学校通过教师会议、学生xx、升旗仪式，向广大师生宣传感恩专题，引导教师学生明白为何感恩，如何感恩，全面加强学校思想道德建设，增强感恩意识、形成感恩之风、营造感恩氛围。
为了确保我校感恩教育系列活动有力、有序、有效地开展，学校成立了以校长于国夫为组长，班主任为成员的领导小组。在领导小组的领导下，结合学校德育工作规划，制定了感恩教育系列活动具体方案和实施步骤，确保了有计划有步骤地顺利开展感恩教育系列活动。
学校充分利用各类教育资源，结合各种活动，采取多种有效形式，开展了感恩教育系列活动，在社会和家庭中产生了良好的广泛的影响。
（一）开展“感恩”主题班会。
各班级通过主题班队会，为学生讲述感恩的内涵，教育学生为何感恩，让学生牢记父母、老师等帮助过自己的人的恩情。学生的感恩行为感动了老师和家长。
（二）完成一套感恩作业。
（1）开展“每天一件家务事”活动，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母盛饭等。学生在完成这项作业的同时，亲身体会到父母照顾自己的不易，让他们学会珍惜父母的劳动成果，感谢父母为自己的付出。
（2）小学生开展一次感恩卡制作活动：自制一张送给父母或老师或曾经帮助过自己的人的感恩卡，向这些人说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。这一项活动的开展，不仅仅在于形式，而是让学生学会表达自己感恩之心。
（3）各班级开展一次以“学会感恩”为主题的手抄报制作比赛。让学生通过绘画等形式，表达自己的感恩之心。
（三）开展一次感恩演讲比赛。
（1）4—6年级先以班级为单位开展以“感恩”为主题的演讲比赛，可以感恩父母、也可以感恩老师，或者感恩祖国。
（2）班级内选出比较优秀的选手，参见本校的.演讲比赛。这次演讲比赛开展的非常成功。许多孩子从演讲稿的书写，到演讲比赛时的表现，都体现出了他们内心的真情实感，甚至是感人肺腑，这也说明从孩子们的内心来说他们已经懂得什么是感恩。
上述所有活动的开展都是为了让学生懂得感恩、学会感恩，如今的学生已经能从只言片语中体现感恩，也许感恩教育还有很长的一段路要走，但我们坚信每位学生都已有一颗“感恩之心”。
感恩教育活动总结
为进一步加强学生的德育教育,懂得感恩、学会感恩,20xx年9月19日,我校邀请了中国时代感恩励志教育讲师初老师为我校师生和学生家长作感恩励志教育演讲。
上午九点,我校九百余名师生和八百多名学生家长参加了题为“感恩成就梦想，励志点亮人生”感恩励志的演讲大会。大会由副校长刁子正主持，校长高义轩为本次活动致辞，开启了此次感恩教育之旅。
会上,初老师以亲身的经历、大量生动的事例从感恩父母、感恩老师两个方面声情并茂地诠释了感恩教育的真谛。他丰富的激情和诚挚而极具感染力的语言,深深打动了所有师生和家长,让在座的学生与家长听得热泪盈眶。
在演讲过程中,时而掌声雷动、时而泣声一片、时而激情高亢,让所有在场的人都感受到了前所未有的震撼。母女相拥、师生环抱,孩子与家长、学生与老师之间的亲切互动,一次又一次地点燃了人们的激情,许多人感动得泣不成声、泪流满面。“爸妈,我爱你……”“老师,辛苦了……”同学们不约而同地站起来,高举双手,齐声高喊。掌声、喊声持续不断,经久不息,把演讲会一次又一次地推向高潮。
此次演讲,让很多学生明白了“感恩不能等待,孝心不能等待,学习不能等待”的道理。会上,一次次热烈的掌声,一次次发自肺腑的大声呼喊,让同学们感受到了前所未有的震撼。让学生拂去了心灵的尘土,播下了感恩的种子,从心灵深处理解了家长及老师爱的深沉、无私,理解了他们爱的无怨无悔。唤醒了学生对父母的养育之恩、老师教诲的感激之情。同学们饱含热泪向老师深深鞠躬、与家长深情拥抱。
会后，校长做结束语：初教授的演讲，这是一场震撼人心的演讲会;这是一场催人泪下的演讲会;这是一场足以改变人一生的演讲会，这更是一场价值百万的演讲会!一场让我们感悟了亲情;激发了心理潜能，提升了我们学习动机的大会;远离自卑，变得超级自信的大会，切实加强了社会主义核心价值观体系和名族文化建设。让我们以此为契机，尊师孝亲，励志成才。谢谢初教授，谢谢家长朋友们。
感恩教育活动总结
1、课间铃声全部由感恩歌曲串成。有《感恩的心》《小乌鸦爱妈妈》《好妈妈》《只要妈妈露笑脸》《每当我走过老师的窗前》等。
2、利用音乐课，教唱感恩的心的歌曲，同时教学生学会手语。师生共同学唱《感恩的心》，同学们在优美的旋律中，感受真诚，在舞动的节奏中，感会世间的美好，体会感恩。每一个活动，每一处细节都充分体现了感恩与感动。
1、“感恩信”汇亲情。
学校组织三、四年级的'学生给父母写一封感谢信，五、六年级学生围绕“父母恩重如山”这一主题，参加校内征文比赛。同学们参与热情高涨，将自己的心里话用书信向父母尽情表达；同时由父母反馈，孩子的信让他们很感动，也让他们意识到孩子长大了，懂事了，知道关心父母了。有的还认识到自己教育方法上有缺欠，及时与班主任取得了联系。这次活动，让父母与孩子、老师与学生的心更加贴近了，让同学们学会了珍惜，学会了将心中的爱表达出来。
2、爱心家庭作业传真情。
（a）送父母一句温馨的祝福；
（b）给父母妈妈沏一杯茶；
（c）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物；
（d）给父母洗一洗脚；
（e）我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
3、举行中队主题队会：“算算亲情账，感知父母恩”
（a）将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。
（b）计算学习投资的成本。
（c）假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。
4、举办“中外伟人、名人尊师故事会”，让学生向伟人学习，对老师应该要充满感激之心，做一个懂得报恩的文明人。
5、感激他人的帮助之恩。
学生当面表达或通过一封信、电子邮件、电话等手段表达对曾经帮助过自己的感激心情。让学生懂得了别人帮助了我们，我们应该知恩图报的道理。
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于学生来说尤其重要。学生现在都是家庭的中心，平时只知有自己，不知爱别人。所以，学生要学会“感恩”，其实就是要让学生懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，让学生知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。
感恩的主题是永恒的，是一项长期的活动。对于今天的广大青少年来说，更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。让学生在快乐参与中感悟体验，学会学习和做人。
感恩教育活动总结
感恩我们伟大的祖国，先要从我们身边做起，从感恩我们的社会、父母、老师、同学开始。因此我们高中部在学校“正·新”教育思想指导下，在学校生德发展中心统一部署下，扎实地开展“感恩孝道”主题教育活动，为了增加实效性，主要以班级为单位开展一系列活动：
1、学部认真制定“感恩孝道”主题教育活动实施方案和活动安排表，让全体师生对活动开展有一个清晰的思路。
2、利用早操时间对学生进行“感恩孝道”主题教育活动宣传发动，让每位学生明白开展“感恩孝道”主题教育的重大意义，激发学生认真开展好主题教育活动的热情，并把“感恩孝道”践行在自己生活、学习的实际行动中。
1、以班为单位认真组织学生学习高中部“感恩孝道”主题教育活动实施方案和活动安排表，并认真落实到位。
2、以班为单位认真组织观看“感恩孝道”教育视频，然后让学生写出感悟体会。
3、以班为单位组织、讨论、交流感恩孝道体会，先小组交流然后班级交流，最后由语文课代表把学生写的体悟收齐上交语文教师批阅、讲评，实现提高学生语文写作水平的大语文教学的构想。每班选出10篇优秀习作进行交流。
4、各班出一期以“感恩孝道”为主题的黑板报，利用电子屏通报活动开展的情况。
5、各班召开一次以“感恩孝道”教育为主题的`班会，每人制定出一份“感恩孝道”从我做起的计划，并践行在行动上。
6、开展“感恩孝道”行在家庭、行在学校、行在社会实践活动。利用国庆假期开展感恩孝道行在社会、行在家庭活动。从公交车上主动为老人孕妇及带孩子的父母让座，帮助孤寡老人干些力所能及的事情，到在家里帮父母干家务，给父母端一杯茶、洗一次脚等基础行动做起，收到很好效果，受到家长的高度赞扬。
7、举行以“感恩孝道”为主题的讲演比赛，先班级举行，经过层层选拔，最后选出10名优秀选手在夫子讲堂进行最后决赛并进行发奖。
8、根据师生在主题活动中的表现和每个人在感恩孝道方面的体验，学部共评出42名感恩孝道标兵、5名“感恩孝道”楷模进行表彰。
经过一系列活动的开展，使学生进一步懂得，“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对恩师、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，只有这样才能从生活、工作各方面获得更大的情感回报。
感恩孝道教育是永恒的话题，传承中华美德，开展感恩孝道教育是我们共同的责任。我们要继续深入地把感恩孝道教育开展下去并付诸在行动上，让感恩孝道真正在我们夫子学校这块沃土生根、发芽、开花、结果。
感恩教育活动总结
感恩要从我们的身边做起,从感恩我们的社会、父母，老师、同学、开始。因此，我们以班级为单位开展一系列活动：
1、“对父母的五个一”感恩活动，各班利用班会召开“送给母亲一份爱”主题班会，各班在班主任的组织下，让同学们畅想如何表达儿女对母亲的浓浓深情和真挚的反哺之情。
2、以“感恩老师”为主题，课间播放感恩歌曲，结合音乐课，学唱《长大后我就成了你》、《老师的窗前》等歌曲，做到人人会唱；班级出一期感恩老师教育专题板报，推荐名人感恩老师名言，创设浓郁的校园感恩老师教育氛围。
4、“对同学的一帮一”感恩活动。人的一生中应该感谢的不止是母亲，还有很多人：朋友、同学、亲友、陌生人等等。正是有了这些人的付出和爱心，我们的世界才变的如此温馨和美丽。
5、“对社会与自然的感恩教育活动”等。除了他人外，还有社会、自然、知识都值得我们心怀感激。懂得感恩的人，才会懂得怎样做人。使孩子们从小有一颗博大的感恩心，全校性的活动还有吟诵有关感恩弟子规、听有关感恩的演讲、出一张与感恩有关的手抄报，评选“感恩之星”等。我们将评出贺卡、寄语和书信，并结合上述活动和平时表现评选出“感恩之星”。
要求各班举行征文比赛，并将比赛中涌现的好文章推荐参加上一级的征文大赛。从而深化、引导了学生的思想，让学生感悟到感恩思想的美和力量，为感恩教育活动画上了一个圆满的句号。
开展感恩教育活动，旨在唤醒中学生的感恩意识，唤醒学生的社会责任感。感恩是爱和善的基础，要让学生们意识到自己获得的一切并不是凭空而来，除了自己争取，还有许多人在背后奉献。对于给你付出的人和事，你都要永远记住并准备回报。感恩意识不只是简单的回报长辈养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识和健全人格的体现。在五千年的中国传统文化里，感恩思想一直占有主流地位。“谁言寸草心，报得三春晖”“滴水之恩，当涌泉相报”这些动人诗句表明我们是懂得感恩的民族。拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人，感恩你所有的所有。
感恩教育活动总结
x月26日为一年一度的感恩节，感恩是一种文明，一种品德，一种责任。心存感恩，人生才会充满幸福、快乐。90后学生普遍是独生子女，在父母心目中是“小皇帝”、“小公主”，他们养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，渐渐远离了感动、忘却了感恩，针对这种道德的缺失、情怀的失落，我南宫市第二中学顶岗实习小分队开展了“感恩从心开始，让爱温暖彼此”的感恩主题教育活动。
学生通过参加此次活动，明白了自己成长的过程中无时无刻不在接受父母、老师、朋友的努力和关爱，懂得了感恩父母、老师、朋友的恩惠，并且用实际行动表达了自己的感恩之情。
一、大力宣传，营造氛围。
感恩教育需要学生的参与，我们一方面通过国旗下讲话宣传《感恩教育活动倡议书》，“感恩”主题宣传栏、条幅，让学生知道什么是感恩、为什么要感恩；另一方面通过评比感恩教育专题板报，播放感恩歌曲营造校园感恩氛围。
二、开展活动，积蓄感情。
我们精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动，通过算算亲情帐、讲讲亲情故事、学生从点滴中感受到父母对自己的关爱、树立了关爱父母之心；通过《人生路上的领路人——感谢您，老师》演讲比赛，学生深刻理解老师的谆谆教诲、进而感恩老师；通过“同学如手足”作文比赛，学生回忆了同窗好友对自己的爱，进而萌发感恩朋友之情。
通过开展的一系列活动，同学们逐渐明白平淡的生活中处处充满了爱的哲理。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，使学生经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深地感恩情结。这些活动释放了学生积蓄已久的感恩之心。
三、关注细节，践行感恩。
为了让感恩行动看得见、摸得着，我们运用以小见大、以点带面的策略，提出了几项感恩作业：写写家书、“六个一”真情活动、“我为同学做一事”。学生通过这几个作业表达了自己对父母、老师、朋友的感谢，做到了从点滴做起、从身边做起，力争成为一个充满感恩之心的青少年。
四、构建网络，文化熏陶。
南宫二中顶岗实习小组认真准备活动方案，加强活动的指导和活动过程的管理，多方征求意见，不断提高活动的实效性。同时，充分发挥现代大学生的优越性，积极走进学生、走进教师、走进家长。
在构建网络的同时，我们还大力营造感恩文化。组织学生观看《建国大业》等感恩电影，并作观后交流，学生们的心灵受到了强烈的震撼。我们还组织学生学唱感恩歌曲、诵读感恩文章、讲述感恩故事等等。感恩文化成为校园内z亮丽的风景线，成为校园内z和谐的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壮成长起来。
五、扎实活动，效果显著。
为了使活动有的放矢、落到实处，我们精心的制作了月活动方案，并把工作详细安排到每一周。全体学生在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中，从“接受爱”到“表达爱”，从知恩到报恩，逐渐形成了良好的道德品质，成为知恩图报、心存博爱的人。
感恩教育活动总结
为认真贯彻县委十二届三次全会精神，进一步深化和巩固感恩教育活动成果，我局认真组织开展感恩教育活动。
紧紧围绕进一步增强公仆意识、服务意识、责任意识，尤其是在为企业、为重点项目、为招商引资尽职尽责，提供优质服务，同时要结合部门实际，以为群众办实事、为项目建设做贡献等为主题，每月开展一次全员参与的'感恩实践活动。
一是为新上项目开绿灯，帮企业解决实际困难，例如协调环评机构帮企业办理环评，缩短环评审批时限，为企业减免排污费等；二是急时解决群众反响强烈的热点和难点环境问题，对于群众的来信来访及时办结；三是积极扶持包保村屯，帮助他们制定合理发展规划，并投入一定人力、物力和财力，加快包保村新农村建设步伐，本年度我局包保的赶马河村于11月27日顺利通过省委托高级专家组验收；四是积极帮助企业、乡镇申请环保专项资金，本年度为大安镇申请生态示范乡镇建设资金50万元；五是免费为企业、农村发放环保法律法规宣传册20xx册，农村环保知识宣传册200余册；六是年底到包保户进行走访慰问，以物质等形式鼓励他们好好过上一个幸福年。
通过强化感恩教育、培植感恩集体、选树感恩典型、赞。
誉感恩行为、开展感恩回报等形式，调动一切积极因素，在全局深入开展“感恩教育活动”让每个人知恩感恩，为推动县域经济社会又好又快发展和营造稳定和谐的社会环境提思想保证。
感恩教育活动总结
根据内蒙古自治区助学中心《关于转发全国学生资助管理中心关于大力开展20xx年高校学生资助诚信教育主题活动的通知的通知》（内助学中心〔20xx〕7号）要求，集宁师范学院紧紧围绕立德树人根本任务，结合“三全育人”综合改革工作，突出价值引领，坚持把促进家庭经济困难学生成长成才作为学生资助工作的出发点和落脚点，把资助育人融入到学生教育、管理、服务各环节，扎实开展形式多样的主题教育，不断加强对受资助学生的诚信教育、感恩教育、励志教育，切实提高了大学生诚信意识、风险意识和感恩意识。
（一）开展诚信教育主题班会
组织开展了线上诚信教育主题班会30余场,围绕“诚信育人”，“资助育人成长，诚信伴我同行”，“诚信感恩、资助育人”等主题开展相关班会，学习加强当代大学生诚信教育。
（二）开展诚信教育网络宣传
为了进一步完善学生诚信体系建设，提高学生金融安全领域的信用意识，加快在学生中营造“知信、用信、守信”的良好网络诚信意识宣传，我校学生工作部（学生处）和各二级学院利用网络平台、微信公众号等宣传载体，共发布诚信教育宣传材料40余篇，宣传内容包括金融知识、征信知识、金融防骗知识、助学贷款还款办法等，引导在校学生树立良好征信观念，引导毕业生诚信离校。
（三）组织开展20xx届毕业生助学贷款确认工作
为进一步加强生源地信用助学贷款贷后管理工作，根据内蒙古自治区教育厅相关文件精神，我校高度重视生源地信用助学贷款毕业生确认工作，开展诚信和金融知识教育，讲解还款流程，确定借款学生毕业后固定联系人和本人联系方式，并要求学生及时将新的联系方式在系统进行更新，按要求完成相关事宜。我校生源地助学贷款毕业生共有856人,学生工作部（学生处）资助管理中心给每位贷款毕业生发放《国家开发银行生源地助学贷款毕业生确认表》电子版材料，二级学院逐一通知，督促生源地贷款毕业生完成网上毕业确认工作，确保每一名贷款毕业生知晓还款事项。同时，二级学院给每位贷款毕业生建立诚信档案，请贷款学生写下按时还款承诺书并统计学生的就业去向、家庭联系电话等，便于后期的还款提醒。
（一）开展增强社会责任感实践活动
为更好地提升大学生的感恩责任意识，学校将资助教育融入“三全育人”大格局，结合“心理育人”和“劳动育人”体系，积极营造良好的家庭劳动教育氛围。各二级学院通过电话、微信等多种形式，加强与学生家长的沟通交流，组织开展“疫情宅家趣事多，我和父母的那些事儿”主题劳动实践活动，号召学生积极参与农业生产劳动、养殖及家务劳动，强化家长在劳动教育工作中的监督和模范作用，家校共同教育引导学生学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人，激发学生爱劳动、爱人民、爱祖国的.情怀。
（二）组织召开“心怀感恩、励志成才”主题座谈会
为进一步推进学生资助工作,提高资助育人工作水平，我校学生工作部（学生处）资助管理中心于20xx年12月22日组织召开“心怀感恩、励志成才”主题座谈会，助学管理中心相关负责人及25名师生代表参加座谈会。与会师生踊跃发言，畅谈自己对诚信、感恩、励志等内容的认识感悟，提出了对学校助学管理工作的一些意见、建议。
（一）开展获奖学生先进事迹宣传活动
为进一步加强校风学风建设，推动和深化资助育人工作，营造良好的育人氛围，充分发挥榜样的引领示范作用，我校学生工作部（学生处）资助管理中心，特推出获得国家、自治区奖学金学生风采系列宣传活动。
（二）开展“榜样力量青春领航”宣讲活动
宣讲活动通过在学生群体中挖掘鲜活的模范人物和故事，树立标杆，培树典型，引导同学们追赶榜样，激励受助学生奋发自强、励志成才、感恩奉献。通过励志教育，让同学们更多地了解国家助学货款资助政策，产生深刻的感悟，唤醒同学们的自我意识，激励广大家庭经济困难学生自立自强，主动追赶榜样，效仿标杆，不断提升自身素质，与榜样比肩，与梦想同行，树立正确的世界观，人生观和价值观，让同学们更好的释放青春的激情，实现个人价值与社会价值的统一，不断创造属于自己的价值。
（三）举办优秀学生云端分享会
组织举办了“优秀毕业生报告会”线上会议30场，分享优秀学生成长经历，激励学生坚定理想信念，树立职业信心，营造“劳动创造美好生活”的校园文化氛围。各二级学院结合实际，邀请近两届的优秀毕业生，讲述分享他们成功考研、求职应聘、走向社会的成长经历。报告会中，来自各二级学院的优秀毕业生们鼓励在校生不仅要努力学习科学文化知识，更要积极参加劳动实践，在劳动中学会尊重劳动、懂得劳动最光荣，养成热爱劳动的良好行为习惯。
因疫情影响，学生未能返校，活动均采用线上形式进行。我校通过对受资助学生的诚信教育、感恩教育、励志教育，提高了学生的诚信意识、风险意识和感恩意识，引导学生珍爱信用，理性消费，树立了正确的消费观和价值观，增强了当代大学生的使命意识和责任担当。在校党委的领导下，在二级学院的大力配合和学生们的积极参与下，活动取得了预期效果。
在今后的工作中，我校将不断完善工作机制，不断强化服务功能，有效结合资助和育人工作，切实发挥资助育人功能，要进一步挖掘日常资助工作中涌现出来的各类优秀典型，通过宣传其优秀事迹，更多地用榜样的力量感染人、鼓舞人、带动人。同时要不断丰富活动形式，以学生喜闻乐见、易于接受的形式开展育人教育，不断提升教育的效果。
感恩教育活动总结
针对初中生与家长和教师交流少、不懂得感恩等心理问题，根据永教体字[20xx]89号文件精神，我校于20xx年x月x日至20xx年x月x日，有组织有计划地开展了“五感恩”教育活动，通过“活动育人”，使全校学生学会感谢大自然的馈赠之恩、学会感谢父母养育之恩，学会感谢老师教诲之恩，学会感谢同学互助之恩，学会感谢党和社会关爱之恩。自感恩活动开展以来，我校学生对家长更体贴了、对老师更尊敬了，对社会更懂得回报了。我校“五感恩”教育活动切实取得了比较明显的效果，现将其中的特色活动情况总结如下：
大力宣传，广泛动员，创设浓厚的校园感恩教育氛围。
20xx年x月x日，我校举行了“五感恩”教育活动启动仪式，向全校师生宣读了《感恩教育活动倡议书》，学生自觉在横幅上签名。同学们纷纷表示学会感恩要从“节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米”开始。
20xx年x月x日下午，我校三个年级24个班分别以“让我们都有一颗感恩的心”、“算算亲情账，感知父母恩”、“感恩学校，感谢教师”、“感谢父母养育之恩，感谢老师教育之情”、“感恩十要十不要”、“感恩十个一”等内容召开了主题班会。各班主任精心设计了主题班会活动的方案和步骤，学校感恩活动领导小组对主题班会活动的方案进行了指导和修正，科任教师与班主任一起加入到了主题班会活动之中。通过活动，不但培养了学生动手、动脑以及演讲、写作、表演等多方面的能力，还牢固树立了学生的感恩意识。
20xx年x月中旬是我校“五感恩”教育活动宣传发动阶段，我校充分利用学校文化长廊的黑板报和24个教室后面的黑板报充大力宣传“十要十不要”感恩礼仪教育内容，并将《藤田中学“五感恩”教育活动方案》张贴在教室、寝室显眼的角落。同时校团委以“感恩”为主题，组织了一次全校性的手抄报设计大赛，并将获奖手抄报张贴在学校的宣传橱窗供全校师生分享。
20xx年x月x日至20xx年x月x日期间，我校要求各课任教师充分利用本学科特点，仔细挖掘教学中的内容，创造性地、有针对性地在课堂教学中渗透感恩教育。其中音乐教师教唱了《感恩之心》、《母亲》、《父亲》、《为了谁》等10多首感恩歌曲;广播站开设感恩专栏，天天都轮流播放感恩歌曲以及感恩诗歌散文。