心得体会是对自己过去的经历和成就进行总结和回顾，为未来的发展提供借鉴和指导。接下来，让我们一起欣赏一些精彩的心得体会范文，从中获取灵感和启示。
团队合作游戏后的心得体会
近年来，团队合作游戏在各种场合和活动中越来越受欢迎。这类游戏不仅可以培养个人与集体的合作能力，而且在互动中增进团队成员之间的关系。作为一个参与了多次团队合作游戏的人，我对这类活动有着深刻的体会与感悟。下面将分别从锻炼沟通能力、培养合作意识、解决问题的能力、加强团队凝聚力、提升个人发展等五个方面，分享我在团队合作游戏中所获得的心得体会。
首先，团队合作游戏锻炼了我的沟通能力。在团队合作游戏中，有效的沟通是成功的关键。我们需要与队友们相互交流、沟通，明确任务分工和执行方式。这要求我们能够清晰表达自己的意见、聆听他人的建议，并能够在短时间内做出决策。通过这些游戏的锻炼，我学会了更好地与他人合作，提高了我的沟通技巧，使我在日常生活和工作中能更好地与他人沟通和协调。
其次，团队合作游戏培养了我的合作意识。在游戏中，不同的人扮演着不同的角色，各自担负着不同的任务。每个人都需要充分发挥自己的优势，协同合作，共同实现团队的目标。这使我明白了团队的力量是强大的，只有凝聚在一起，相互信任、互相帮助，才能克服困难并最终取得成功。所以，在日常生活和工作中，我也更愿意与他人共同合作，相互协助，共同进步。
第三，团队合作游戏培养了我解决问题的能力。在游戏中，常常会出现各种各样的困难和问题需要我们去解决。这要求我们要有创造力、灵活思维和快速反应的能力。通过多次团队合作游戏，我逐渐养成了寻找最佳解决方案的习惯，并在实践中掌握了一些解决问题的技巧。这让我在面对日常工作和生活中出现的问题时，能够更加从容地思考、分析和解决。
第四，团队合作游戏加强了团队的凝聚力。在游戏中，我们共同面临着困难和挑战，需要互相合作、互相支持才能完成任务。在这个过程中，我们建立了紧密的关系，形成了强大的凝聚力。我们相互理解、相互尊重，形成了一种深厚的感情。这种团队凝聚力不仅在游戏中，而且在日常生活和工作中也起到了积极的促进作用。我们通过团队合作游戏中建立的团队精神，能够更好地面对困难，增强团队在工作中的战斗力。
最后，团队合作游戏有助于提升个人的发展。在团队合作游戏中，我学会了如何与他人合作，增强了自己的承担责任和团队合作的能力。这些都是很重要的素质，对于个人的发展和职业生涯都具有很大的帮助。此外，通过参与团队合作游戏，我还提升了自己的领导能力和决策能力，培养了自己的团队管理能力。这些都为个人的成长和发展打下了良好的基础。
总结起来，团队合作游戏不仅能够为个人提供娱乐和休闲，更重要的是在沟通能力、合作意识、问题解决能力、团队凝聚力和个人发展等方面给予了极大的帮助。通过这样的活动，我们不仅能获得乐趣，还能培养出一些与众不同的能力，有助于我们更好地适应团队合作的环境，提高自身的综合素质。因此，我将继续参加团队合作游戏，不断提升自己的能力，迎接更多的挑战。
心理游戏后的心得体会
经过班级上班委们几天以来的策划和组织，班级上所有的同学在下午12点30分时都来到了篮球场，进行了团体心里辅导。此次活动得到了学校和老师的支持。
这不是一次普通的娱乐活动，而是活泼生动而又非常具有教育和纪念意义的心里辅导。有研究表明：人类对听到的大约可以记住10%，对看到的大约可以记住25%，对亲自经历过的大约可以记住80%。下午的训练，使平时耳熟能详的“团队精神”变得内容丰富、寓意深刻，拓展带来了心灵的冲击，引发内心的思考。以下是我自己的心得和感受。每项学习，工作都有它的规范和规则，每项游戏都有它的规则。在进入学习，工作状态之前，必须去了解、熟悉规范，这是做好学习，工作的基础。
学习工作中，我们可能会以自我意识为中心，甚至想超越规则而自行其事。然而，个人的鲁莽和造次，都有可能会给整个团队的业绩带来损失。因此，时刻要记住，我是团队的一员，我的任何举动，都会给团体带来正面或者负面的影响。
团体心理辅导，内容并不是纯粹的理论知识培训，而是结合活动练习，通过活动使我们学到了许多知识，真正是物有所值。
这次培训我感受最深的是，人性化很突出。以前，辅导就是老师在上面讲，我们在下面听。讲和听的人大都很不赖烦。内容很枯燥，没有真正学到什么知识。而这次辅导，我们大家打成了一片，很亲切，感觉很好，觉得通过做游戏也可以很快乐的得到很多的东西。
辅导游戏名称听起来也很舒服。名称是《口香糖黏什么》，我们全班的同学围成了一个大圆圈，然后有一个发令员站在圆圈中间法令，说：“口香糖”，我们大家就说：“黏什么”，发令员就随意说，比如她说：“黏手”，我们就要在自己的附近找到一个人赶紧和她把手黏上，两两配对以后，就会单一个同学下来，然后单下来的那位同学就会在圆圈中间去表演节目。所以，每一个做游戏的同学都在努力的去寻找和自己黏在一起的同学。
掌握了一些心理辅导的基本技巧。在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧：接纳、倾听、共情。说说很容易，但真正要做到完全接纳那些有心理问题的学生，很困难。当有心理问题的学生需要帮助时，老师首先要做到接纳对方，即无条件的积极关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。因此，教师要改变一下心态，无条件的积极关注着，倾听，共情等方式，真诚地对待别人，促进其人格的健康成长。
通过心理辅导培训，使我更加深刻地认识到：心理辅导和教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要。心理辅导是教师与学生共同成长的过程。我们都是单翼的天使，只有拥抱才能飞翔。只有心理和生理都健康成长的学生和教师，师生关系才能和谐发展，才有利于促进教育教学工作，提高教育教学质量，最后促进学校的发展。
在这个过程中，我深刻的理解到了什么叫“团队”。回顾拓展训练的全过程，历历在目，在困难和挑战面前，大家都能凝心聚力，充分体现了挑战自我，熔炼团队的精神。没有凝聚力的团队就没有竞争力。如果没有团队精神，这次的所有训练项目就无法完成。如果一个团队的组成人员各行其是、我行我素、自私自利、违法乱纪，势必一盘散沙，工作就是难出成就，相反，当这个团队面临艰巨任务或遇到困难时能坚定信心，同舟共济，在惊涛骇浪面前就能无所畏惧，就能完成别人认为无法完成的任务。
团队游戏后的心得体会
团队游戏在我们的生活中无处不在，无论是在学校的体育课上、公司的团建活动中还是社交聚会中，团队游戏都扮演着至关重要的角色。作为一个在团队游戏中参与多次的人，我逐渐意识到团队游戏不仅仅是一种娱乐方式，更是一门学习成长的机会。通过这样的游戏，我锻炼了与他人合作的能力、提升了自己的领导才能，并且还学会了如何应对失败和成功。在这篇文章中，我将分享我在团队游戏后的心得体会。
首先，通过团队游戏，我学会了与他人合作。在团队游戏中，每个人都有自己的角色和任务，只有通过紧密的合作，才能实现共同的目标。例如，在“夺旗”游戏中，我们需要制定出相互合作的策略，确保队友在攻击敌方时可以顺利夺得旗帜。这个过程需要我们相互之间的沟通和协调，以及对彼此角色的理解和信任。通过这样的合作，我明白了团队的力量，只有每个人都发挥自己的优势和承担责任，我们才能取得更好的成绩。
其次，团队游戏还让我提升了自己的领导才能。在游戏中，往往会出现需要一个人来带领团队的情况。作为一个领导者，我需要学会倾听和理解他人的意见，在决策时作出明智的选择，并且激励团队成员克服困难和挑战。在过去的团队游戏中，我扮演了几次领导的角色，这让我明白了一个好的领导者应该具备的特质和技能。团队游戏让我学会了如何做出正确的判断，并在团队中承担起责任，这些都是对自己领导能力的锻炼。
然而，团队游戏并非一帆风顺，失败是不可避免的。在一些团队游戏中，我们也曾失败过，但正是这些失败让我学会了坦然面对挫折和失败。失败并不可怕，关键是我们应该从失败中学到教训，找到失败的原因并尝试做出改变。在团队游戏中，我们经常在失败后进行小结和反思，找出我们的不足之处，并与队友共同改进。这使我明白了失败并不是终点，而是一个新的起点，通过失败我们可以发现自己的不足并不断进步。
最后，团队游戏让我学会了如何应对成功。成功固然令人开心和满足，但过度沉醉于成功并不能持久。在团队游戏中，每个人都需要在成功后保持谦虚和冷静的心态。成功意味着更高的期望和责任，我们应该继续向前努力，不断改进自己的技能和表现。团队游戏让我懂得了成功并不是终点，而是一个新的起点，只有继续努力，才能保持成功的状态。
总结起来，团队游戏对我来说不仅仅是一种娱乐方式，更是一次学习成长的机会。通过团队游戏，我学会了与他人合作、提升了自己的领导才能，并且也懂得了如何应对失败和成功。这些经历为我提供了宝贵的人生经验，使我在人际关系和职业发展中更加自信和坚定。团队游戏的经验将伴随我一生，让我在团队中更好地发挥潜力，为共同的目标而努力奋斗。
团队游戏后的心得体会总结
团队游戏是一种锻炼团队合作能力和沟通技巧的活动，通过参与团队游戏，我们可以体验到团队合作的重要性，并从中获得许多宝贵的经验和启示。在经历了一次又一次的团队游戏之后，我深刻地体会到了团队游戏后的心得体会总结。
第一段：团队合作的重要性。
团队游戏让我深刻地认识到了团队合作的重要性。每个人在团队中都扮演着不同的角色，只有通过相互合作和互相支持，才能够取得最好的成绩。在游戏中，我们需要共同协作，共同解决问题，只有团队中每个人都发挥出自己的优势，才能够完成任务并取得胜利。团队合作不仅可以提高效率，还能够增强团队成员之间的凝聚力和信任感，让团队更加紧密地团结在一起。
第二段：沟通技巧的重要性。
团队游戏还让我认识到了沟通技巧的重要性。在游戏中，如果没有良好的沟通，团队成员之间很难互相了解对方的意图和需求，很容易出现误解和矛盾。而通过良好的沟通，我们可以更好地协调团队成员之间的关系，明确分工和目标，防止出现不必要的纠纷和冲突。团队成员之间的沟通不仅要注重语言的清晰明了，还要注重倾听和理解对方的观点，不偏听偏信。只有通过良好的沟通，团队才能够更好地协作，取得更好的成绩。
第三段：领导力的培养。
团队游戏不仅可以培养团队合作能力和沟通技巧，还能够培养领导力。在游戏过程中，每个人都有机会扮演领导的角色，带领团队前进，并制定合理的策略和计划。作为领导者，我们需要具备较强的组织能力和协调能力，能够高效地分配资源和任务，激发团队成员的积极性和主动性。通过团队游戏，我们可以锻炼自己的领导能力，提高在团队中的影响力，以便将来能够更好地带领团队完成更大的目标。
团队游戏常常伴随着各种各样的挑战，然而正是这些挑战让我们能够学到更多的东西。首先，团队游戏让我们在压力下保持冷静和应对困难的能力。在游戏中，往往要在有限的时间内解决复杂的问题，这需要我们能够保持冷静，并找到最优解。其次，团队游戏也让我们学会了调整自己的角色和思维方式。在游戏中，我们常常需要灵活地切换角色和思考方式，适应不同的情况，这让我们培养了良好的适应能力和灵活思维。最后，团队游戏还让我们体验到了成功的喜悦和失败的挫折，让我们懂得了团队合作的价值和重要性，培养了我们的积极向上的心态和勇于面对失败的勇气。
第五段：总结与展望。
通过参与团队游戏，我深刻体会到了团队合作的重要性、沟通技巧的重要性以及领导力的培养。团队游戏中所经历的挑战和收获，让我成长为了一个更好的团队成员。我相信，通过不断地参与团队游戏，我将会在团队合作、沟通技巧和领导力方面取得更大的进步，成为一个具有影响力和实力的团队领导者。我将继续努力学习和锻炼，不断提升自己的团队合作和领导能力，迎接更大的挑战和更多的成就。
团队游戏后的心得体会总结
团队游戏作为一种集体活动，不仅可以增强人际关系，提高团队合作能力，同时也对个人的心理素质有很大的锻炼作用。参与团队游戏后，我深感到了合作的重要性，体会到了团队协作的力量，同时也对自我的观察和调整有了更深入的认识。下面将从个人角度出发，总结和分享我在团队游戏后的心得体会。
首先，团队游戏让我深刻领悟到了团队协作的力量。在游戏过程中，每一个团队成员都有自己的角色和任务，只有各自发挥优势并紧密配合，才能达到游戏的目标。例如，在一个逃脱房间的游戏中，我们需要分工合作，寻找线索、解开谜题、攻克难关。如果团队成员之间不相互配合，只顾自己的任务，那么游戏的通关难度会大大增加。通过这个过程，我明白了“团队合作可以让事情变得更简单”的道理，只有通过团队的力量，我们才能通力合作，克服困难，实现更大的目标。
其次，团队游戏让我体会到了团队合作中的相互信任和沟通的重要性。在一个团队中，每个成员所起的作用各不相同，需要相互信任和依靠才能完成任务。例如，在一个足球比赛中，队员之间必须要有默契的传球和理解，才能拿下比赛。同样，在团队游戏中，我们也需要相互信任和沟通，才能将每个成员的力量最大化。尤其是在面对困难时，相互之间的鼓励和支持可以增加团队士气，激发大家的斗志。因此，团队合作中的相互信任和沟通是取得成功的重要因素。
另外，团队游戏也让我认识到了自己的优势和不足，并激发了自己的潜能。在团队游戏中，每个人都有机会展现自己的特长，发挥自己的优势。例如，在一个益智解谜类游戏中，我发现自己在逻辑思维方面有一定的天赋，能够较快地解决一些难题。而在另一个沉思类游戏中，我发现自己在观察和思考方面独具慧眼。然而，团队游戏也让我认识到了自己的不足之处，如无法掌握时间、缺乏耐心等。通过游戏的体验，我明白了自己可以通过学习和训练来弥补不足，并激发自己更多的潜能。
最后，团队游戏让我明白了在团队合作中的重要性。在团队游戏中，我深刻体会到了“团结力量大”的道理。当团队成员之间相互支持、相互帮助时，不仅可以事半功倍地完成任务，还能够培养良好的团队氛围。而如果团队成员出现矛盾和不和谐，不仅会影响游戏的进行，还会影响整个团队的凝聚力和效率。因此，在团队游戏中，团队合作是至关重要的。
总而言之，团队游戏是一种培养团队协作精神、锻炼个人能力的有效方式。通过参与团队游戏，我深刻领悟到了团队协作的力量，体会到了相互信任和沟通的重要性。同时，团队游戏也让我认识到了自己的优势和不足，并激发了自己的潜能。最终，我明白了团队合作在取得成功中的重要性。通过这些心得体会，我相信在以后的学习和工作中，都能够更加积极主动地融入团队，并且更加高效地与他人合作，取得更大的成就。
团队游戏后的心得体会
近年来，团队游戏在各个领域中变得日益重要，无论是在学校还是在工作场所，团队游戏都被广泛使用。团队游戏不仅能够促进团队之间的沟通和协作，还可以培养团队精神和领导能力。作为一个参与过多个团队游戏的我，我深深地体会到团队游戏后带给我的收获和心得。
首先，团队游戏能够帮助我更好地了解自己。在团队游戏中，每个人都有不同的角色和任务，需要根据自己的特长和能力去完成。通过参与团队游戏，我能够更清晰地认识到自己的优势和劣势，了解到自己在团队合作中的定位和作用。例如，在一次需要分工合作的游戏中，我发现自己在沟通和协调方面做得很好，因此成为团队的领导者。这使我在团队游戏中更加自信和有主见，并且在现实生活中也能更好地应用这些技巧和能力。
其次，团队游戏培养了我的合作意识和团队精神。团队游戏需要团队成员相互合作，共同解决问题和完成任务。这需要每个团队成员都能放下自我，追求整体利益。通过团队游戏，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了与他人合作，共同制定解决方案。与此同时，我也认识到一个团队的强大不仅仅取决于个人的能力，更重要的是团队成员之间的协作能力。团队游戏让我明白了团队精神的重要性，并且帮助我提高了我的合作意识。
再次，团队游戏教会了我如何处理与他人的冲突。在团队游戏中，由于每个人的观念和意见不同，难免会出现冲突。然而，解决冲突却是团队取得成功的关键。通过团队游戏，我学会了冷静地面对冲突，并主动与他人沟通，寻求解决方案。有一次，在一个紧张的团队游戏中，我和另一名队员对于策略的选择产生了分歧。我们没有争吵，而是冷静地坐下来，听取彼此的意见，并最终达成妥协。这次经历教会了我尊重他人观点的重要性，并且让我明白通过沟通和协商是解决冲突的最好方式。
最后，团队游戏激发了我的领导潜能。在团队游戏中，领导者的作用非常重要。一个好的领导者不仅需要有明确的目标和策略，还需要激励团队成员的积极性和主动性。通过参与各种团队游戏，我逐渐培养了领导和管理能力。我学会了如何组织和激励团队成员，如何制定合理的计划和目标，并且在团队中起到了积极的推动作用。团队游戏让我认识到了领导的重要性，并且激发了我追求成为一个优秀领导者的潜力。
综上所述，团队游戏对我来说是一次宝贵的学习和成长机会。通过团队游戏，我更好地了解了自己的优势和劣势，培养了合作意识和团队精神，学会了处理与他人的冲突，并激发了我的领导潜能。团队游戏不仅让我在团队合作中取得了更好的成果，也促使我在日常生活中更加积极主动地与他人合作。我相信，通过不断参与团队游戏，我会继续发展和提高自己的团队合作能力，为团队的成功做出更大的贡献。
游戏心得
上周我们公司组织我们来到明阳天下拓展训练中心开展室外培活动，以体验、分享为教学形式的拓展训练的出现，打破了传统的培训模式，它并不灌输你某种知识或训练某种技巧，而是设定一个特殊的环境，让你直接参与整个教学过程。
虽然我对拓展训练项目很期待，也很想挑战，但是真正爬上去到那一刹那，我还是很害怕，很恐惧，不敢往前迈步，最后在同事和拓展教练的鼓舞下勇敢的跳了起来，但是很遗憾，没有抓住。但是教练说，能挑出这一步，就是最大的成功。在队长的带领下，结果，全队20多名队员都顺利完成了这项拓展训练，最后大家用热烈的掌声庆贺自己的成功和胜利。
表面看起来很难的事，其实并没有想象中那么可怕。在工作、生活中，遇到困难并不可怕，怕的是失去解决困难的勇气和信心!心理的障碍是最难逾越的，我们如果要成为强者，首先就必须挑战自己的恐惧感，当我们豁出去一搏，勇敢地跨出一小步，也许就能抓住属于自己的机会，实现人生一大步的跨越。
当别人站在高杆上，在底下观看的人似乎会觉得很简单、很容易。在自已身处其位的时候，才发现原来心竟然如此地狂跳、腿也不听使唤地抖动。
游戏心得
以前我玩过许多游戏，比如：老鹰捉小鸡、撕名牌，还有一二三木头人。不过，我还是认为在“快乐作文班”玩的贴鼻子游戏最好玩，还有趣。
听，魏老师宣布游戏规则了：18名学生分成两组，一组（我们组）是乐乐队，二组（另一组）是快快队。两队都是9个人，玩的时候也就是9轮了。每一轮的队员都要用红领巾把眼睛蒙上，在原地转三圈后，再把手里的鼻子贴到对应的小丑图片上。而且，一定要把鼻子贴到小丑的脸的正中间。魏老师还说获胜小组有奖励。
游戏开始了，老师让队长先去贴。我注意地看着我们队长贴鼻子只见她先试探地走，还把左腿当拐杖，一点一点往前凑，摸着桌子慢慢地走，有两次竟然把腿伸进了桌子里。最好笑的是，她居然把鼻子贴在了嘴唇上！这使得我们全部观众捧腹大笑。
轮到我了，我先注意观察小丑的方位。蒙上眼睛后我大步走上前去，其它同学却在观众席上窃窃私语：“她能贴好吗？”“看她自信的样子，出丑了肯定让同学指着鼻子哄堂大笑！”我在心里暗自想着：“哼，不信的话，你等着瞧好了！”果然，我一下子贴上了。我赶紧把蒙布摘下来，我果然贴到了正中央的位置。台下一阵阵惊叹声，老师问：“你想说点什么？”我说：“想笑另一位同学”。哈，确实，另一位同学找不到一点儿方向感！而且呀，他都把鼻子贴在嘴角了！
在一片欢闹声中，游戏结束了。两个小组打了平局，魏老师奖励我们每人一个快乐币。
同学们还意犹未尽的沉浸在游戏的时光里……。
这次游戏不仅让我感受到了前所未有的乐趣，还让我体会到了盲人的苦恼。以后，我一定会热心的帮助身边的盲人，甘愿成为他们的一根手杖，让他们的眼睛透过灰暗也能看见光明，感受温暖，人生变得更加乐观坚强。
游戏心得体会
还是先学习了儿童发展心理学，然后就是游戏与儿童发展。听了课，马上就把自己能感受到的东西给运用了。学这些真的很好!
我一点也不后悔现在才开始学这些，正是经过两年的摸索，现在听这样的课，我才能这样有感触。
和女儿玩，居然玩了整个晚上。
我们的玩，我们的交流很流畅，先把几点感想记下来。
1、积极的回应就是交流中最好的强化。
以上几点，是玩过之后自己感受到的，希望您指导或补充。多多谢!
游戏心得范文
9:00，张老师为大家宣布沙盘游戏活动规则：1、由于沙盘游戏是潜意识在行为上的反映，所以活动中不许说话避免对场的干扰。2、时间45分钟左右。3、小团体活动人数控制在5-8人，最多不超过20人，猜拳或抓阄方式决定顺序。3、放置模具的次序及轮流规则等。活动进行了两个半小时，11:30结束。
活动中的自我觉察：
1、游戏前制定规则的过程中，联想到自己平时“跟着感觉走”的散漫习惯，会导致顾此失彼，有随波逐流的失控感。体验到的是：在游戏规则中，大家摆放沙具比较顺利、自觉。对自己的觉察：缺乏秩序感，在日常生活中过得比较累。启示：要从现在开始培养自己的秩序感，增强对自己行动的掌控感，好比你的行动有了一个规律振频后，你几乎不需要额外再付出太多能量去耗费在那些杂乱无章给你带来的困扰上面。
2、在选择沙具的过程中，一般都很有目标，选择果断，对自己的觉察：知道自己喜欢什么，有一定的方向感，这个很好。
3、在轮次序过程中，稍有些懵，理论上知道哪次应该自己作为最后一名有资格来对整个沙盘进行整理，可在实际操作过程中却忘记了。而这个过程里，寇老师带着由然的爱心履行了她的责任。内观：1)消极点：秩序感及责任感缺失。2)积极点：专注自己正在进行的选择模具活动，可能这个对自己吸引力更强吧，下意识要很好地去完成它，而觉得整理沙盘对自己来说并不是很重要。
4、在小组分析过程中，对其影子及参与者的分析，在倾听时会分心走思，很容易转移到自身的感受上来。内观：是否自身的心理活动比较激烈?容易兴奋?从而有时会对场的能量产生一种分离或屏蔽?启发：要尽量集中注意力，让自己的思维和他人处于同频共振，这对接待来访者产生共情同理心非常重要。
5、在和我的影子刘老师交流过程中：感觉刘老师的内心是犀利而柔软的，就像她的名字灵犀和晓温一样，既能看见你(理性层面)，又能感受并懂你(感性层面)。而我之所以选择她做影子，也是由于有这样的直觉，游戏结束后的交流也印证了我的这种直觉。
收获：
1、张老师在指导一位学员说：“你的这个世界里，除了你，你觉得还有谁?你是怎么照顾他(她)们的?”以温和提问的方式引导来访者思考，而不是质问他，这就容易引导来访者陷入对自身的探索中。反之，如果以咄咄逼人的口气追问来访者，很容易让来访者产生压力自动将心门关上，甚至产生阻抗。启示：咨询师就象在黑夜中给你点亮一盏温暖的灯，让你学着辨别道路，看到自己的处境，甚至帮你分析你的行径，至于在岔道口向前选择哪条路，仍需自己决定。
2、我们围绕沙盘进行选择的过程，很象我们每天的日常生活，忙碌而充满了各种诱惑，将我们的心意搅动得蠢蠢欲动，如同水中泛起的泥沙，所以，如果经常自我觉察，觉察的目光就像阳光照射进水底，让你看到了自己的各种想法、欲望、思绪等等，并开始自问、溯源，你的眼睛看向内在时，外面大千世界对你的干扰便自然削弱了，这个过程中便发现了不一样的世界，激发了自我探索的好奇心，目光投射进来的这个过程仿佛就是一个纯净水质的过程，让那些泛起的沙子慢慢沉落到水底，水变得清澈了。
3、不断学习，通过大家交流，激发不同思想碰撞出火花儿，如同激活链式反应，摆脱惯性思维，训练自己看问题的角度、高度、深度和广度，修炼气度。
4、在围绕沙盘转动的过程中，欣赏着这个美丽的小城池，感觉到我们各自的“辛苦”终于尘埃落定，很享受，可是转着转着，便想到它之前并不存在，我们离开后它也将被整理掉，就如同你现在在沙漠里踩下的脚印，一会儿就被风沙覆盖，不留一点儿痕迹，突然体会到了爱因斯坦对时间的看法：“或许时间根本不存在，也许时间对我们来说只是个幻觉”，过去和未来都是虚幻的，只有我们正在体验的此时此刻才是真实的，惟有珍惜此刻，创造美好，才是对生命最好的尊重。
总之，张老师在指导大家时，展现出来的平和、不加评判的态度，随机应变启发来访者自我探索的方法，让我印象深刻!在这样的场中，容易摆脱孤独感，找到归属感。感谢张老师、耿老师为大家提供宝贵的学习机会，期待今后在老师们的指导下和同学们的交流中一起成长。
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军训游戏后的心得
军训中，我们有一个共同的名字叫做年轻，我们有一个共同的希望叫做真诚。年轻是风，年轻是雨，我们是风雨无阻，风雨兼程;年轻是雷，年轻是电，年轻是永不言败，永远向前。年轻的心，年轻的人，在军训中打造年轻的梦想;年轻的你，年轻的我，在军训中筑造年轻的形象。
就是因为同一个理念而聚在一起，共同合作，共同协助，共同扶持，共经风雨，共睹彩虹。在军训中，团结的集体打造着同一个舞台上的梦;团结的你们，团结的我们，在军训中合作出美好的梦。
年轻的人因为军训走到一起，组成一个团结的集体。军训将教会我们精诚合作，通力配合。每一个姿势，每一套动作，只有大家协调一致，才能整齐划一。任何脱离群体或不能合作等不和谐音符都将影响集体的荣誉和大家的利益。因此，在集体中充分发挥自我，同时自我又服从于集体，是每一个年轻人的必修课。在军训生活中，怀有年轻的心情，依靠集体的力量，我们就有能力做好一切;我们可以精骛八极，心游万仞;我们可以指点江山，激扬文字;我们可以击楫中流，与时俱进。我们会记住军训中的苦乐酸甜，使记忆留存美好，我们将记住彼此的深情关照，让前程携带信心。军训刚刚开始，我们会鼓起勇气和信心，在军训生活中勃发生命的本色，奔放青春的激情。
年轻的心情，集体的力量。秦皇汉武，唐宗宋祖，文武风骚风流人物，尽在今朝。
游戏培训心得
通过本次的游戏培训认识到教学技能培训的重要性和必要性，使我的教学观念和业务素质得到进一步的提高，可谓收益颇丰的心得。下面是本站小编为大家收集整理的游戏培训心得，欢迎大家阅读。
时间过得真快，不知不觉，已经到了马克思主义理论学习班的第三次上课，不过，今天并不是上理论课，而是我们的培训活动。
星期六的中午，下着毛毛细雨，我们集合后集体出发到南校区，参加第一次游戏培训。看着商学院同学手中的游戏辅导用具时，我就已经开始期待了。
培训主要分为四个阶段：热身，团队建设、斗高、手巾举水杯、传数字以及翻纸牌。我们先进行了大风吹的热身训练，通过了大风吹这个环节，同学们已经没有了先前的紧张。随后，我们进行了分组。并为队伍起名字、画队标。四个临时团队以不同的方式，不同的队名共同表明了：团队的重要性。我是第一小组的，印象最深刻的是我们队伍的图案，一朵由全部队员大拇指所画的花。
虽然已经有了两次的见面，但学员们之间的隔阂还是清楚可见。大风吹之后，我们分组进行了游戏。第一个游戏便是丢手帕，喊对方名字。起初大家都比较羞涩，只是叫自己学院同学的名字。可后来，为了队伍的荣誉，大家打开心胸，大方的认识了其他团员。
在此起彼伏的笑声中，我们迎来了第二个游戏——斗高。我们拿着夹子，在规定时间内，使自己队伍的夹子塔最高。我们队虽然通过集思广益、借鉴他人(其他队伍)等方式，但还是没有取得第一。可通过游戏，我们明白了，团队合作的重要。
第三个游戏是手巾举水杯。经过之前的游戏，在这个游戏中，我们已经有了一定的默契。最终，通过努力，取得了第一名。在这个游戏中，我们明白到团队中，个人的力量也许显得不是特别重要;但也必不可少。我们只有摆正自己的位置，为了整个团队，配合他人，做好自己分内的事，才团队的优势才会更充分地发挥。因为此时，它已不仅是一个简单的团队，更是由一群人组成的大家庭。
在传数字这游戏中，虽然我们队被评为最喜欢讨论队伍。可惜的是，在本轮游戏中，我们并没有获胜。后来，老师透露了游戏的秘诀，就是不要想太多。正如我们日常所作的工作一样，我们只有不去想太多为什么要这为什么要那，办事速度自会提升。
最后一个游戏，也是我们队伍的自豪。在这个翻纸牌找规律游戏中，我们组配合默契，制定了有效的方法——1、翻开所有的牌，看内容;2、根据内容找规律;3、遇到难题时，靠勇气。就是这样，我们组以最快的速度获胜了。做事情也如此，开始时不要怕麻烦，一样一样地去完成，到最后你自然会找到规律。当遇到难题时，不要害怕，放胆地去闯，胜利就会在前方等着你。
我们每个人都来自不同的地方，不同的学院，经历过不同的挫折，享受过不同的胜利，欣赏过不同的风景，结交过不同的人群;然后，因为缘分，我们相遇在一起，相遇在第四期马克思主义理论学习班。这次游戏培训让我更加深刻地懂得了“我们是一家人”，感受到了同伴的支持，感受到了团队的凝聚力，感受到了家的温暖。
本次举办了为期一天的教师心理沙盘操作技能初级培训班，我很荣幸参加此次学习，尽管时间短、内容新，全面掌握操作技术有一定的难度，但学得轻松、愉快，体现了小组和团队的团结合作精神，收获很大、受益匪浅。
课件。
图文并茂，直观形象，技术操作认真仔细，深受学员好评。沙盘操作技能培训是一个全新的领域，对我来说，接受和掌握是一个很大的挑战。但是通过学习，使我对沙盘游戏有了初步的了解和认识。今天又明白了沙子的特殊作用，对心理障碍者有特殊的治疗效果。通过沙具在沙盘上的呈现，就可以根据沙具的特定含义，明确来访者的心路历程。从中经过询问、分析、研究，对症下药。沙盘游戏的神奇效果是妙不可言的，但要全面掌握操作要领，不是一件容易的事，需要不断的实践、探索、积累、反思、总结，才能功成名就，对初次触摸沙盘的人，前期准备要充分，指导者要根据操作程序，让来访者做好放松训练，尔后利用导语使之进入状态。人的心境不一样时，每个人的感受是不一样的。沙盘游戏是呈现来访者心理表现的一种形式，对来访者挑选沙具时，需要仔细观察，了解沙具呈现时的先后顺序，每件沙具对来访者的特殊意义，同时要得到多方求证，倾听来访者的故事。只有这样，才能对来访者的心理做出恰如其分的分析和科学的判断，达到治疗的目的。做为指导者，指导语尽管无一定之规，但需要因人、因情而宜，使来访者感到有收获。指导语要用中性语言、切记用刺激性的词。有时来访者在做沙盘游戏时，无需语言引导，只要陪伴就行。
要想做好沙盘游戏，对非专业人员来讲，要走一段很长的路。这不仅需要努力和付出、而且要不断的实践和探索，才能逐渐取得成功。因此，我希望这样的培训形式多多益善。只有这样才能对承担心理辅导工作的教师起到帮助作用，把工作做得更出色。
为了让青年教师快速成长，更快的适应新时代教育理论的要求，适应学校发展需求，学校组织了28岁以下的青年教师进行为期3周的专业技术知识技能培训。主要包括“教学常规，师德师风以及班主任日常管理工作”。通过本次培训认识到教学技能培训的重要性和必要性，使我的教学观念和业务素质得到进一步的提高，可谓收益颇丰，下面就本次培训来谈谈自己的几点体会：
一、善于学习，不断提高专业素养和技能。
在知识更新日益加快的今天，如果不及时补充新知识，掌握新技能，拓展新视野，势必丧失竞争优势。形势迫切需要我们教师更新专业知识，更新知识结构，拓宽知识视野，提高专业素养和技能。有句话说得好，要想给人一杯水，自己必须有一桶水，而且这一桶水还要在不断地增加。因此我们要不断地充电，学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思、认真消化、并付诸于实践。我们要养成终身学习的习惯，不要放过任何一个学习的机会。还要敞开心胸，虚心向他人学习、借鉴教学经验，取长补短，为我所用。要以这次学习为新的起点，不断探索学习提高自己的专业素养和技能，把教育事业不断推向前进。
培养合格人才，提高民族素质的重任。教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。教师只有具备了良好的道德品质，才能更好地教育和影响学生。一位好的教师对孩子的影响将是一生的，我们要以身边的优秀教师为榜样加强自身修养，不断学习提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量去影响学生，达到教书育人的最高境界。因此，要想成为一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，才能培养出学生健康的人格。
三、合作学习，共同成长。
在培训学习期间，全体学员合作学习，共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、老教师之间相互学习、取长补短。这次培训学习都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效。
通过这次学习培训，我从各位优秀教师的身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。参加教师培训的机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力变成动力，今后在学校的教育教学中，我要更加努力学习各种教育教学理论和业务知识，与全体教师共同致力于新课改的研究和探索中，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才做出贡献!
拓展游戏心得
拓展训练是一种户外体验式学习，通过精心设计的活动和情境，帮助参与者培养积极的心态和团队合作的能力。在本文中，我将分享一次拓展训练的经历，并探讨其中的收获和感悟。
在拓展训练中，我被分到了一个小组，与来自不同部门的同事合作，共同完成了几个具有挑战性的任务。在任务的执行过程中，我们遇到了许多困难和障碍，但每一次，我们都能齐心协力地解决，最终实现了小组的目标。
在这次拓展训练中，我最为深刻的是“信任坠落”这一环节。在这个环节中，所有的队员都要站在一个1米高的平台上，而另一个人则从平台上坠落，让整个团队在坠落后能够迅速重新组织。这个环节让我们深刻地认识到，只有当团队成员之间建立起真正的信任和沟通，才能有效地应对突发情况。
这次拓展训练让我深刻地认识到团队合作的重要性。在完成任务的过程中，我们发现，只有通过有效的沟通和协作，才能克服各种困难。此外，信任对于团队的成功也至关重要。在信任坠落环节中，队员们需要相信彼此，相信团队能够应对各种情况。
此外，这次拓展训练也让我意识到领导力的重要性。在活动中，有些人表现出了出色的领导能力，能够有效地解决问题，而有些人则陷入了困境，无法有效地推动团队前进。这让我意识到，领导力是团队合作中不可或缺的一部分，也是我在未来工作中需要学习的一部分。
总之，这次拓展训练让我深刻地认识到了团队合作、信任和领导力的重要性。在未来的工作中，我将更加努力地培养这些能力，并积极参与团队合作，为实现团队目标贡献力量。
拓展游戏心得
拓展游戏是一种通过团队项目来提高团队协作和个人技能的活动的总称。以下是一份拓展游戏心得，希望对您有所帮助：
拓展游戏带给我许多宝贵的体验和深刻的感悟。首先，拓展游戏强调团队协作，让我意识到团队合作的重要性。在一个共同的目标下，每个人都需要发挥自己的长处，同时也要关注他人的需求，只有这样，团队才能取得成功。
其次，拓展游戏中的挑战和困难让我更加坚韧和自信。在面对挑战时，我学会了如何有效地解决问题，并且不断地调整自己的思考方式。拓展游戏让我明白，只要我们坚持不懈，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
此外，拓展游戏还教会了我如何更好地与他人沟通和协作。在游戏中，我们需要与团队成员进行有效的沟通和协调，才能完成任务。这让我学会了如何在团队中发挥自己的领导力，同时也让我学会了如何接受和尊重他人的意见。
最后，拓展游戏也让我更加珍惜生活中的每一个人和每一件事。在游戏中，我们难免会遇到挫折和困难，但是当我们成功时，我们会感到无比的兴奋和喜悦。这种感受让我更加明白，生活中每一个努力和付出都是值得的。
总之，拓展游戏给我带来了许多积极的影响和改变。它让我学会了如何更好地与他人协作，如何面对困难和挑战，同时也让我更加珍惜生活中的每一个人和每一件事。我相信，这些经历将会对我未来的生活和工作产生积极的影响。
游戏心得
俗话说，兴趣是最好的老师，而游戏恰恰是儿童最感兴趣的事，在这个课程里对孩子来说没有“学”的概念，只有“玩”的快乐，这应该是这个课程成功的原因所在，孩子不必被动的接受训练，而是积极的主动的参与其中。在游戏中，思维习惯、思维能力得到潜移默化的提升，达到事半功倍的效果。
另外，幼儿保持注意力集中的时间较短，让一个孩子长时间地主动学习，不符合儿童这个客体本身的特点，而思维游戏训练课程就很好地解决了这一矛盾，让孩子在相对较长的一段时间里轻轻松松地就保持注意力的集中，从而使课程目标顺利完成，园长之友《对于思维游戏训练的体会》。
我的孩子到目前为止参加过陶艺、英语、舞蹈等科目的学习，其中她最感兴趣、最自觉自愿参加的就是思维游戏训练，我想原因就在于此。
孩子参加思维游戏班后，思维活跃了，爱动脑子了，言行上有了一些显著的变化。例如以前，我们家的鞋是东一双西一双地堆在门口，孩子参加了思维游戏训练后，回家把家人的鞋摆得非常有规律，或者一竖排从大到小或者一横排从小到大。
有时，看见一些事物，他会不由自主地分析二者之间的关系或者事物之间的规律。例如，有一次，看到一个“9898”的车牌号码，孩子说：“这个号码还挺有规律的，而且只有9和8组成”等等。
思维训练给孩子带来的变化是显而易见的，遗憾的是由于课程时间以及家长陪孩子玩游戏的时间有限，致使思维游戏训练的功效没有完全发挥出来，否则，孩子的思维习惯及能力会有更显著的提升。
游戏心得体会
数学是一个奇妙的世界，数学是一个神奇的王国。
就是因为这样，我才会喜欢上数学，我才会励志要当一名数学老师，我才会真正的地成为了一名数学老师。
我很想让我的孩子们都爱上数学，感受数的奇妙，体会数的神奇。于是，我带着我的孩子们一起在口算的世界里来了一场难忘的闯关旅行。
第一关，孩子和家长以比赛的形式一起完成一张口算卷子。在这一关里，很多家长放下了繁忙的工作，坐下来静静地和孩子一起度过了半个小时左右。而短短的半小时却让所有的孩子至今难忘。
第一关之后，有部分成绩突出的顺利地进入了我们旅行的第二关，就是全体家长和孩子们的对决了。当然，为了显示出比赛的公平，在比赛前，我将所有的技巧又全部教于家长，每一位家长都听得十分认真，并以饱满的精神迎接挑战。
比赛赛共分为初试锋芒、争分夺秒、火眼金睛和决赛答题四个环节。所有的参赛选手都可谓是认认真真地在完成每一关的每一道题。在激烈的比赛之后，进入终极pk的是由4名家长代表和7名学生代表组成的。而最终取得冠亚季的是两名学生和一名家长。随着冠亚季军的产生，比赛也接近了尾声。
比赛持续了两周，在这两周里，从最初的教授技巧到最后的准备奖品，我都亲力亲为。
比赛结束，但还有很多家长意犹未尽。不过通过这次比赛很多孩子都收获了口算技巧，感受到了数学带给我们的乐趣。这就是我想看到的。当然更让我开心的是，家长们也都深深地了解了孩子，愿意抽更多的时间来陪伴孩子的成长。
其实我最初的目的也不过如此，让孩子体会乐趣，让家长体会“陪伴是最长情的告白”对孩子有多么的重要。
因为我始终相信，当你认真做好一件事，你一定会有意想不到的收获。相信这次有趣的口算竞赛，一定能深深地印在孩子们脑海深处，让他们感受到数学的乐趣，爱上数学，家长们更愿意真心陪伴孩子成长，这就是最圆满的收获。
游戏心得范文
阅读了这篇文章，对民间游戏有了更深层次的理解。
《幼儿园学前教育指导纲要》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”“以游戏为基本活动，寓教育与各项活动之中”，这说明游戏在幼儿成长过程中的极端重要性。首先，利用民间游戏，促进幼儿身体、动作的发展，给幼儿健康的体魄。民间游戏种类繁多，富有趣味性，而且又简单，易于操作，深受幼儿喜爱，科学有效地开展民间游戏，可以增强幼儿的体魄。如：大班的幼儿可以练习“跳绳”，有多种形式的“跳绳”：双脚跳-单脚跳-跑跳-双人跳-甩大绳等，训练幼儿的全身运动；中班的幼儿可以玩“贴烧饼”游戏，训练幼儿奔跑能力以及躲闪能力；小班幼儿可以玩“羊顶角”来训练幼儿单腿跳跃的动作。培养幼儿的耐久性。这些民间游戏不仅发展了骨骼的发育，还锻炼了他们的运动技能。还有一些游戏可以让幼儿获得游戏乐趣的体验，同时促进了身体的灵活性，协调能力的发展，如：跳格子、打弹珠、扔沙包等。当我们在教授幼儿传统的游戏玩法时，也在创造机会让幼儿寻找新玩法，不管是怎样的玩法，都是深受幼儿喜爱的。这样幼儿能够更乐意参与民间游戏。
第二，利用民间游戏的角色、规则、动作，培养幼儿的合作能力，促进其社会性的发展。
那就来说一下“炒豆豆”这个游戏吧，对于小班幼儿来说一开始是比较困难的，因为动作的协调能力比较差，同伴间的合作意识也比较弱，这时就需要老师的帮助，在讲解游戏规则时，必须强调合作的重要性，两个人一定要说清楚往左边（或右边）翻，小手不嗯呢该松开，这样才可以“炒豆豆”。我记得当时我们班的幼儿只有小部分能够完成，不是手松开翻就是两人双手交叉了，这就是幼儿间没有合作意识。在之后的民间游戏中我更注重幼儿间的合作，培养他们的合作意识。再比如说“老鹰捉小鸡”，这是个角色分明的游戏，能够让幼儿知道老鹰该做什么，小鸡应该做什么，能够明确各自角色的内容，这样的“角色游戏”更能促进幼儿的交往能力。
第三，利用民间游戏，促进幼儿形成良好的意志品质。
在游戏过程中，幼儿将自身融入游戏中，他们通过扮演角色反复感知、体验、模仿角色，在潜移默化中会学到一些好品质，如团结友爱、互相合作、勇敢顽强等。如常玩的“老鹰捉小鸡”，“母鸡”和“小鸡”只有团结协作，才能保证不被捉；另外，游戏的规则性，可以使幼儿受到遵守纪律的训练；游戏的集体性，可以培养幼儿热爱集体的意识由于民间游戏均为流传甚广的板书，因而幼儿在游戏中通常能汲取到优秀的保守美德。
第四，利用民间游戏，培养幼儿发散性思维。
一部分民间游戏是带有竞争性的，这使幼儿在游戏中同时面临着成功与失败。如玩“石头剪刀布”、《跳绳》等游戏时，当幼儿在游戏中获胜，他们体会到成功的喜悦和满足感，增加了自信心和成就感；当他们面临失败，会产生挫折感。但幼儿好胜心强，这次输了下次就想赢回来，从而分析自己的不足，克服自身的弱点，继续参加游戏。所以，在这个过程中，幼儿学会自我控制，锻炼了抗挫能力，增强了明辨是非、正确评价的能力，形成乐观、开朗的性格。
民间游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动的特点，又能让幼儿在游戏中充分享受到自由。在自然、自发的民间游戏中，幼儿没有任何干预，没有心理压力，情绪是放松的，他们自娱自乐，敢于大声说笑，大方的表现，大胆的想象；他们随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心。这说明幼儿民间游戏为幼儿创设了良好的情绪环境，使幼儿跨越了情绪障碍。因此，民间游戏的开展过程，可以说是幼儿逐步形成良好个性心理和积极情感的过程。
可见，民间游戏对促进幼儿全面发展起着很重要的作用。要让幼儿拥有一个快乐、健康、幸福的童年。
附论文：
首先，利用民间游戏，促进幼儿身体、动作的发展，给幼儿健康的体魄。幼儿期是身体生长发育的关键时期，由于身心发育尚未完善，对各种自然环境和社会环境的适应能力差，对疾病的抵抗力较弱。因此，锻炼幼儿健康的体魄，为他们奠定良好的体质基础，不仅关系到他们现时的健康成长，还会对他们一生的健康产生持续的影响。可如今的孩子，玩具应有尽有，有不少的孩子常常躲在家里，足不出户看电视，玩电子游戏机，玩各种电动玩具，很少在空气新鲜、阳光充足的户外进行锻炼。他们就像温室里的花朵，经不起风吹雨打，一不小心就会感冒发烧，没有一个强健的体魄怎么来融入社会、参与竞争呢？针对上述情况我们将民间游戏与日常体育活动相结合，在游戏过程中增强幼儿体质。
1．民间游戏多种多样，对幼儿身体的发展也是多样性的。
奔跑、跳跃类游戏，其活动强度较大，活动中能增加心肌收缩力，加速血液循环，促进幼儿心血管的发育，增强幼儿各器官的机能。例如：“三个字”“冰棍儿，化了”、“跳皮筋”、“跳房”等。“翻绳”、“抓石子儿”等游戏可以促进幼儿手部小肌肉群的发育和手眼协调能力。而“小马过河”、“迈步”则可以训练幼儿的平衡能力。“推铁环”、“掷棉球”不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发展，而且使幼儿的手、脚动作灵活协调，锻炼了他们的运动技能和技巧，对于内脏和神经系统的发育大有好处。幼儿的身体得到了和谐健康的发展，体质也就随之增强了。
2．任何活动都会消耗体能，同样，游戏的开展，也消耗了幼儿的体能，活动后，幼儿的食欲会大大增加，吃起饭来甭提有多香了。俗语道：吃的香，睡的着，长的壮。旺盛的食欲，使食物被充分消化吸收，从而促进了消化系统的发育。
3．民间游戏活动多在室外进行，这样就增加了幼儿感受阳光、呼吸新鲜空气的机会。阳光中的紫外线、有杀菌的作用，新鲜空气中的负氧离子，能够促进新陈代谢，增强幼儿呼吸系统的功能，提高免疫力。最重要的是紫外线还能促使维生素d的正常吸收，促使骨和软骨的骨化正常生长，起到预防佝偻病的作用。第二，利用民间游戏的角色、规则、动作，培养幼儿的合作能力，促进其社会性的发展。
“人是社会的人，社会是人的社会”。在大力推进素质教育的今天，合作能力的发展愈来愈受到人们的重视，因为它是现代人的重要素质之一，是社会中一种新型人际关系的体现。体验人与人相互交往，合作的重要和快乐，是幼儿身心协调发展的一项重要内容。
当前，作为一名优教工作者，我们所接触培养的这群孩子基本上都是独生子女，独生子女的优越性使他们成了家中的小皇帝、小公主。好东西一个人吃，玩具一个人玩。家长很容易忽视孩子合作能力的培养，或者说这种意识还很薄弱。
如果在可塑性很强的幼儿期不注意增强他们的合作意识，培养他们初步的合作能力，对他们今后的学习、工作，生活会带来一定的负面影响。研究表明：积极的伙伴之间的社会化更可能出现在自由游戏中，而不是出现在成人组织或设计的活动中。民间游戏使幼儿三五成群一起游戏，通过互相协调、模仿，学会与别人友好相处，使幼儿助人、合作的心理品质得到发展，并学会自己解决人际矛盾，学会控制自己的情绪和行为。
合作意识，发展合作能力，学会与别人友好相处，体验人与人相互交往，合作的重要和快乐。使幼儿助人、合作的心理品质得到发展，并学会自己解决人际矛盾，学会控制自己的情绪和行为。例如：在游戏“过家家”中幼儿常常为游戏的进行内容而争执，有的愿意这样玩儿，有的愿意那样玩儿，游戏也就停了下来。对于这种情况，我及时的帮幼儿理解活动的目标，那就是大家玩的愉快，如果因为各执己见而影响了游戏的进行，使大家都不高兴，游戏就没有意义了。渐渐的孩子们能够虚心的接受同伴的意见，统一意见，由愉快的玩起了游戏。
幼儿在游戏中，与同伴交往，幼儿才能真正体会到自己是集体中的一员，学会站在他人立场上看自己，意识到自己和他人的关系，逐渐学会服从人们之间关系的准则，而克服自我中心，以形成适应社会需要的社会性行为。
第三，利用民间游戏，促进幼儿形成良好的意志品质。
民间游戏能否顺利的进行，取决于幼儿对游戏规则的掌握，以及幼儿的自我评价及别人的监督。幼儿在游戏中相互交往让他们逐渐懂得了什么是正确的，什么是错误的，什么是丑恶的。这就发展了幼儿辨别是非，正确评价自我及他人的能力。同时在游戏中，幼儿会不断克服自身弱点，遵守规则，选择并忍受当前的挫折和不安，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质。
1、教师辅助幼儿学会分配角色。由于幼儿个性有差异，有的孩子会表现出任性、霸道等行为。例如：在玩民间游戏“猫捉老鼠”时，有的孩子轮不到“猫咪”这个角色就会不高兴，也有的孩子不肯与别人交换角色，教师要及时辅助幼儿合理协商分配角色，逐渐克服不良习惯及脾气。
2、帮助幼儿摆脱自我中心。游戏的规则可以帮助幼儿摆脱自我中心，向社会合作发展。每个游戏的规则是每个幼儿必须遵守的。游戏对幼儿的诱惑，会使他们控制自己的行为而遵守规则，也让幼儿从新的角度看问题。这样，幼儿在与同伴游戏中掌握了规则，从而形成人际协调的合作关系。例如：游戏“猫捉老鼠”，它的规则是，幼儿一边念儿歌“老鼠”一边一个一个从“老鼠洞”下钻过，一直念到“腊月初一”时，“猫”才可以捉“老鼠”。但是，顽皮的幼儿难以遵守，老师请幼儿想办法――只有遵守游戏规则的孩子才可以游戏。顽皮的孩子为了能再次参加游戏而只能遵守游戏规则。游戏的规则，有的是明显的规则，有的是隐藏的规则，幼儿必须按照规则控制自己的行为，学会用规则协调关系。游戏的兴趣使幼儿愉快的服从游戏规则，约束自己。
第四，利用民间游戏，培养幼儿发散性思维。
幼儿期的孩子已经蕴藏着一定的创造潜力，但这种创造潜力具有不稳定性，可塑性强的特点。因此利用他们的可塑性，激发他们的发散性思维，使他们处于萌芽状态的创造力得到发展，这在促进幼儿全面发展过程中是尤为重要的。
1．根据场地、活动区角，按照幼儿的年龄，依据游戏内容，布置有趣的场。
地。在这么一个小小的区域中，孩子们的想象和创造都是不同的，在游戏和情节的不断完善丰富中，孩子的机体得到了锻炼，想象力和创造力得到了发展。
2．教师为幼儿提供材料，促进幼儿思维进一步提高。例如：在游戏“过家家”中，教师可为幼儿提供一些纸箱、布头、毛线等废旧材料，让幼儿进行选择利用，从而孩子们会在不断的创造活动中，大大增加了想象性、合作性、装扮性，提高了游戏的层次。
3．在日常教学活动中利用民间游戏，激发幼儿兴趣，使幼儿在玩儿中学，寓教于乐。
由此，在上述一系列的综合活动中，孩子们的口语表达能力明显提高，其创造力、想象力及交往能力也有了很大的提高。在不断尝试并获得成功的同时，其自信心也得到了增强。
综上所述，通过民间游戏促进幼儿身心全面发展是行之有效的。在当今世界，科学技术突飞猛进之时，我们随时都在进入新的发展时期。作为一名学前教育工作者既要能适应当前世界科学技术的飞跃发展，充分利用现代化教学手段，还要不失时机的将传统教育中那些宝贵的知识、经验、素材作为财富收集、整理并沿用到教育教学中。使我们培养出来的人才是睿智的，是富于创造性的，具有进取、开拓的精神，能为我国赶上和超过世界先进水平作出贡献的新一代。