一个好的建设方案能够有效地提高工作效率和质量,并实现预期目标。接下来,您将看到一些经过实践验证并取得成功的建设方案范本。
数字化校园建设实施方案
xx中学信息化刚刚起步建设,已经建立了完善的网络、硬件支撑环境,各相关部门也建立了相关的应用系统,主要的应用系统包括财务系统、图书馆管理系统等。
这些应用系统为学校的教学、科研、生活、信息服务发挥了巨大的作用,但随着信息化建设的不但深入,目前学校信息化建设也存在着如下的不足:
1、学校没有统一的信息标准,各部门的数据成为信息孤岛,信息共享很弱;
4、还缺少一些全局跨部门的应用,如全校数据查询统计分析、综合校情、迎新服务系统等。
经过以上的现状及分析,学校目前的信息化建设需要制定学校信息化建设的规划和全校的信息标准,同时对学校现有的系统进行整合集成和优化,并在此基础上开发一些全局的亮点应用,为师生提供高效、便捷、丰富的一站式信息服务,为领导提供实时有效的各类数据,让信息化真正为学校核心竞争力提供强有力的支撑。
数字化校园建设,构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架,通过这一稳定、可扩展的应用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。该应用框架将充分支持于学校的应用需求和未来发展,同时考虑到系统的总体拥有成本,必须采用先进的理念和思路,辅以成熟的、主流的、符合未来发展趋势的技术,运用现代系统工程和项目管理规范标准,科学合理的进行建设。
按照“顶层设计、统一标准、数据共享、应用集成、硬件集群(虚拟化)、一站式服务”的规划建设理念,实现:
1、为教学、科研、管理、生活提供一个开放、协同的数字化环境,实现规范高效的管理。
2、为领导的决策提供实时有效的信息依据。
3、为师生提供高效、便捷、丰富的一站式信息服务。
4、为提升学校的核心竞争力,实现学校的跨越式发展提供有力的支撑。
具体目标就是实现“五个数字化”和“一站式服务”:
环境数字化:构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上,建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心,统一门户平台以及集成应用软件平台,为实现更科学合理的高校数字化环境打下坚实的基础。
管理数字化:构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系,通过管理信息的同步与共享,畅通学校的信息流,实现管理的科学化、自动化、精细化,突出以人为本的理念,提高管理效率,降低管理成本。
教学数字化:构建综合教学管理的数字化环境,科学统一的配置教学资源,提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率,改革教学模式、手段与方法,丰富教学资源,提高教学效率与质量。
产学研数字化:构建数字化产学研信息平台,为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源,实现教学、科研和实训一体化,提供开放、协同、高效的数字化产学研环境,促进知识的产生、传播与管理。
学习数字化:构建先进实用的网络教学平台,整合、丰富数字化教学资源,创造主动式、协同式、研究式的数字化学习环境,建立师生互动的新型教学模式。
一站式服务:实现教师和学生的管理、教学、科研、学习、生活等主要活动的一站式服务,提高对师生服务的水平,提高对社会的服务能力。
校园信息化全面实现后,学习教育功能、范围将得到自然扩展,使学校的教学、科研和管理突破传统的概念,延伸其内涵,成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的数字化校园。
创造新的教育和工作模式,提高管理效率与效益。数字化校园将先进的信息技术引入到教学、科研、管理和服务等各项活动中,运用现代信息技术及时处理大量的管理数据,提高了教、学、管的质量和效率。
数字化校园建设解决信息岛问题,推进数据的集中和共享。数字化校园将信息技术融于教育的各个环节,通过全校所有部门的信息编码统一,使学校的所有信息能够实时自动的互连互通,资源得到充分的共享和利用,保证了异构数据库间的数据交换,消除了业务部门之间的数据冗余,将学校内部相对独立分散的网络应用系统,进行了统一整合,消除了学校信息孤岛问题,有效地实现数据共享,消除对数据的重复管理、数据冗余以及数据不同步的问题。学校各个部门分别管理自己业务的相关信息,数据采集入口唯一。所有信息实现共享,当某个部门需要用到其他部门信息的时候,可以直接从网上获得,这样就避免了多部门的重复劳动,节约了人力成本,保证了数据的标准化存储。
1.总体规划,分步实施。
信息化建设是一项系统工程,一定要做好整体规划,避免无序建设;要循序渐进,分布实施,做到建设一个、应用一个、成熟一个,完善一个,逐步形成各类技术规范、建设规范和应用规范。特别在应用系统的建设上,要根据业务部门具体的情况进行建设,既要有整体的时间规划,又不能在条件还不成熟时硬要上马。另一方面,还要兼顾突发应用的情况,如果学校发展需要加强某些方面的应用,则要保证投入足够的人力物力,优先发展急需的应用系统。
2.整合过渡,保护原有投资。
已经建成的软硬件系统,在教学、管理、服务等各方面发挥了重要的作用,但也存在各种各样的问题,必须以新一轮校园信息化建设为契机,整合原有系统的软硬件设施,保护原有投资。
3.实用性,可管理。
主要技术和产品必须具有成熟、稳定、实用的特点,要树立服务于用户的宗旨,让用户能哆使用方便;同时也要便于管理,数字化校园的建设,会将大量的数据集中在一起,对管理工作带来全新的挑战。
4.先进性,可靠性。
系统设计既要采用超前思维,用到先进的技术和方法,在一定的时期内保持系统的先进性;又要注意系统的可靠性和稳定,不建议使用不够成熟、会降低可靠性的方案和技术。运行稳定可靠是首先要满足的,应从系统结构,技术措施,系统管理等方面着手,确保系统运行的可靠性和稳定性,达到最大的平均无故障时间。
3、新建和升级满足学校管理需要的各类应用系统,包括办公、人事、实验室、资产、校友、网络教学、综合信息服务、虚拟校园平台等。
中小学数字校园建设实施方案学校完整
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
为贯彻落实《xx省教育信息化2.0行动计划》(2019-2022),进一步提升我县中小学教育信息化水平,以教育信息化推动教育现代化,根据国家、省、市数字校园建设要求和《xx市创建“智慧校园”实施方案》(x教电字〔20xx〕x号)通知精神,结合我县实际,制定本方案。
一、指导思想。
以党的十九大精神和新时代中国特色社会主义思想为指导,以构建生态型数字校园为目标,坚持育人为本,坚持融合创新,坚持系统推进,坚持引领发展,优化教育资源配置,促进优质教育资源共建共享,培养创新人才,转变教育发展方式,构建与教育现代化相适应的教育信息化体系,全面提升我县教育现代化水平。
二、目标任务。
(一)工作目标。依托智慧教育云平台,全面提升“三通两平台”建设、管理、应用水平,加快建设涵盖各级各类教育的智慧教育公共服务体系。推动实施数字校园五星级建设,到2020年底,全县各类学校xxx%达到数字校园二星以上标准;到2022年年底,全县各类学校xxx%达到数字校园三星以上标准,xx%以上学校达到四星标准,xx%以上学校达到五星标准,实现学校教育教学网络化、数字化、智能化和多媒体化,运用现代信息技术促进教育改革与发展,实施以个性化学习、协作学习、泛在学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理。
(二)重点任务。
加强智能教室建设,多媒体设备普及率达xxx%,力争实现人人拥有便携式移动学习终端。普及数字图书馆、创客空间、录播教室、数字实验室、虚拟仿真实训中心、校园电视台建设,推动智慧后勤、智慧安防、智慧场馆建设,建立起基于物联网的校园感知环境,全面构建支持泛在化学习的数字校园环境。
建设优质教育资源,实现共建共享。依托市智慧教育云平台,采取汇聚、自建、共建、引进、购买等形式,形成具有校本特色的数字化教育教学资源。推动教育系统网络应用全面上云,建立健全教育云协同工作机制,贯通各级各类教育云节点,形成统一规范的教育云服务。
依托智慧教育云平台,规范和实施实名制网络学习空间建设与应用,全面建设学校一师一生一空间,深入推进教师、学生、家长应用网络学习空间进行备课授课、网络研修、自主学习、家校互动等活动,借助网络学习空间的应用,引导学生科学有效使用空间,实现优质教学资源共享普及化和网络教学互动创新发展。
实施教师信息素养提升工程,促进信息技术与学科教学的深度融合,加强教师教育信息化应用能力培训,推动教师利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学,建立以学习者为中心的教学模式,促进信息技术与教育教学的深度融合。学校要依托智慧教育云平台,结合本校实际,开展智慧课堂、翻转课堂等新型教学模式,形成符合本校教学实际需求的教育信息化服务体系。
大力提高学生的创造力和创新精神,以培养学生的实践能力、创新精神为切入点,从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推进创客教育,形成良好的创客教育生态环境。数字校园学校要基本实现创客教育“五个一”工程,即每校开出一门创客课程、建设一个创客空间、聘任一位创客指导教师、每年组织一次创客教育活动和每生每年完成一个创客作品。
针对教育改革的需求,全面建立以教育大数据分析应用为基础的综合素质评价服务体系,从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面开展学生综合素质评价服务,让教育贯穿至学习过程中,提高学生学习的主动性和积极性,实现学生全面发展。
(三)创建标准。全县各级各类学校实施数字校园五星级建设。根据《xx县中小学数字校园创建评价标准》,核定学校数字校园建设星级:xx分以上为“一星”,x分以上为“二星”,xx分以上为“三星”,xx分以上为“四星”,xxx分以上为“五星”,学校信息化建设等级最低不低于“一星”标准,即不低于xx省中小学数字校园建设合格标准,“四星”以上达到xx市智慧校园创建标准。各星级建设评价指标:
一星:符合xx省数字校园评价标准。
当前隐藏内容免费查看合格要求。
二星:多媒体设备普及率达xxx%,多媒体教学应用常态化,实现“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”,深入推进“网络学习空间人人通”。
三星:在“三通”基础上,建设完成无线校园全覆盖,创客教育活动有效开展,优质教育教学资源实现共建共享,积极探索智慧课堂教学,学科资源、教学工具丰富。
四星:普及数字图书馆、创客空间、录播教室、数字实验室、校园电视台建设。开设智慧课堂教学,建设电子班牌、校园一卡通、教务行政、网络教研等校园软硬件管理系统,实现线上线下互动教学创新性突破。
五星:智能教室建设普及,实现人人拥有便携式移动学习终端,构建智慧后勤、智慧安防、智慧场馆建设,积极探索ipv6、5g技术在校园网络中的部署和应用,建立起基于物联网的校园感知环境,全面支持泛在化学习的数字校园环境。
三、实施步骤。
xx县各类学校数字校园星级创建从2020年x月份起实施,2022年底结束,分四个阶段进行。
第一阶段:宣传发动(x月xx日至x月xx日)。要充分认识到数字校园创建在教育教学改革中的重要地位,形成充分利用信息技术来提升教育教学水平、提高管理效率的理念,要把理念转化为具体的工作目标和任务,要通过对全体师生的宣传发动,根据《xx县中小学数字校园创建评价标准》,将任务目标层层分解,并落实相关人员的责任,将创建工作落到实处。
第二阶段:自评整改(xx月x日——xx月xx日)。学校成立创建数字校园领导小组,统筹协调创建工作,召开动员大会,部署建设与自查自评工作。依据《xx县中小学数字校园创建评价标准》,从基础环境、教学应用、机制保障和奖励加分四个方面进行自评,认真查找存在的问题,列出问题清单,对照问题清单进行逐一落实,责任到人,认真整改。
第三阶段:星级核定(xx月xx日——xx月xx日)。学校根据整改效果,依据《xx县中小学数字校园创建评价标准》进行自评,并认真填写《xx县中小学数字校园建设自评表》(一式二份)报县教体局电教站审核。县电教站将根据学校自评情况,组织专家组通过审验材料、实地抽查和座谈等多种形式实施验收,对学校自评得分进行认定,根据评估确定学校数字校园建设星级等级,并予以公示公布。
第四阶段:创建提升(xx月x日——2022年底)。各学校依据《xx县中小学数字校园创建评价标准》,在已核定星级的基础上,加强学校教育信息化建设,努力提升星级建设标准,积极申报创建更高星级等次的数字校园,确保按照时间节点完成xx县数字校园星级创建工作目标。县电教站将对全县中小学数字校园星级等次每年复核一次,主要指标下滑的责令限期整改,整改不到位的予以通报批评。若学校数字校园建设大幅提升,可即时申报更高星级等次审核。对达到xx县数字校园创建四星标准的学校,推荐申报本年度市级智慧校园创建。
各学校要把xx县数字校园星级创建工作纳入年度工作计划,积极开展。县电教站将学校数字校园星级创建的等次作为县教育信息化督导评估和评先树优的重要依据,从而全面推动xx县教育信息化工作再上新台阶。
数字化校园建设方案例文
根据中共xx市委办公厅、xx市人民政府办公厅《关于建设“五个校园”的意见》(渝委办发〔〕50号)、《关于成立xx市“五个校园”建设领导小组及责任分工的通知》(〔〕159号)和xx市教委、市经信委、市科委《关于印发xx市“数字校园”建设实施方案的通知》(〔〕27)号精神,为了加快推进武隆县教育信息化、现代化建设,制定本实施方案,数字化校园建设方案。
坚持以“统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前”为原则,以学校网络及信息化基础设施建设为基础,以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点,以教育教学信息化应用为核心,以管理体制机制和队伍建设为保障,以全面改革学校教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的,大力推进教育信息化,构建城乡教育一体化机制和服务社会的终身教育体系,为实现我市教育现代化奠定基础。
我县“数字校园”建设须坚持以人为本、坚持科学发展观、坚持“统筹规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”的建设原则,秉承“理念先行、以应用服务为导向、充分利用现有硬件条件、切实提高信息服务水平”的原则。在建设中考虑高性能、易维护、易管理、有高扩展能力的应用硬件平台、软件平台和数据库平台建设,实现应用系统可扩展、可持续地发展原则。
“数字校园”建设是一个庞大的系统工程,具有投资大、建设难、周期长、涉及学校多等特点,因此建设之前必须站在整个教育的层面,做好项目分析和规划设计工作,整体考虑、统筹规划,确保统一的建设标准、统一的技术标准、统一的基础架构和统一的组织管理,规划方案《数字化校园建设方案》。
“数字校园”建设周期长,涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程,因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施,确保项目的进度和质量。
“数字校园”建设的核心目的就是“应用”,使县教委与各个学校实现管理信息化和教学数字化,实现县教委与学校之间更简便快捷的沟通,实现不同学校之间的数据共享与交换,提高决策的科学性和民主性,形成充满活力的新型管理机制,为广大师生提供个性化的综合信息服务。
“数字校园”是一个庞大的系统,县教委经过多年的信息化建设,购买和开发了部分应用系统(如远教资源应用管理系统、oa政务办公系统、教委网站系统、学校网站系统等),沉淀了大量的信息资源(如远程教育资源、国资源、教育视频资源等)。“数字校园”建设必须考虑保护原有的投资、充分利用现有的信息资源,充分发挥它们的作用。因此,“数字校园”综合管理平台建设必须不断整合已有的信息资源、开发新的资源,建设集中的信息资源管理机制。
县教委原有的多个应用系统与学校的应用系统不能互联互通、不能共享数据(如教委网站与学校网站的数据、信息目前就无法共享),形成一个个信息孤岛,导致重复建设、重复工作,严重影响了县教委与学校之间的信息化建设和日常管理工作。因此,“数字校园”建设必须确保各个应用系统之间的数据共享与实时交换。
建立功能齐全的教学管理系统;建设内容丰富的网络教学资源平台,实现数据资源共享。通过“数字校园”的建设,提高全县师生信息化素养,提升办学品位。
数字化校园建设方案
学院已在20xx年完成了校园网第一期基础设施建设,目前已建成千兆到楼宇、百兆到桌面、技术相对先进、高速且稳定的校园网络。网络核心采用千兆路由核心交换机,现有9台专业服务器,安装了办公管理软件、教务管理软件、图书管理、财务管理等软件,实现了办公管理、教务管理、图书管理、财务资产管理等功能。互联网接入也升级到办公网100m电信接入加2m教育网接入、图书馆电子阅览室50m电信接入,校园网用户已达500多户(由于一个机房为一个用户,但通过该用户可以实现机房的所有电脑上网,因此实际上通过校园网上网的用户已超过500个)。学生宿舍已全部接入校园网(由运营商提供互联网接入),是校园网的一个组成部分,实现了高速访问校园网。
(2)存在的主要问题。
1.校园网上的互联网应用系统有待增加。除学院门户网站、各部门二级网站、自行设计开发的一些小型互联网应用系统如“院长信箱”、“网上报修”、“等级考试网上报名”、“工资查询”、“学生收费”外,目前校园网上运行的大型商品化的互联网应用系统只有办公系统(武汉开思源公司产品)、正方现代教育管理信息系统-web服务管理子系统(杭州正方公司产品)、邮件系统(北京安宁公司产品)。当今校园信息化发展的趋势要求我们必须逐步实现学院各项教学工作与管理工作的网络化、数字化,因此我们要逐步建设一批互联网应用系统,一是购买一批大型商品化互联网应用系统,二是自主开发一些小型的校园网应用系统。
2.网络监控管理缺乏。目前还没有实施对校园网进行网络监控、流量监控,不能有效地对校园网用户使用互联网的情况进行有效的管理和控制。主要表现在不能按公安网监部门的要求提供校园网用户上网情况的日志备份,一些用户滥用迅雷下载、pps网络电视等软件占用大量的带宽拖慢其他校园网用户网页浏览的速度。将要实施的校园网监控项目可解决这些问题。
3.校园网还未实现网络全覆盖。目前学院院内基本上实现了网络有线全覆盖,全院网络无线覆盖还有许多工作要做。
二、建设目标。
(1)总体目标。
通过数字化校园网络基础建设和应用系统的功能开发,构建一个融教学、科研、管理、生活和服务为一体的数字化校园环境,提高学院的科学管理水平,营造学生的优良学习环境,创建职工工作生活的便利条件。完善校园网基础设施建设,构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。建立公共信息系统,提供先进数字化管理手段,提高管理效率;建立功能齐全的教学管理系统;配合“工学结合”教学模式,建设内容丰富的网络教学资源平台,实现数据资源共享。通过数字化校园的建设,为培养高技能应用型人才和服务社会搭建公共服务平台,推进教育信息化、管理信息化、服务信息化。
(2)具体目标。
一是加快推进校园网络的升级改造,建立多层次可控出口网络体系,全面推进校园无线网络建设,实现全方位高速互联;二是实施校园网安全监控项目,保证校园网安全高速稳定的运行;三是建设一批应用广泛的互联网应用系统,全面地提升学院校园信息化建设水平;四是高标准的进行新校区网络基础、网络设施建设工作,包括楼宇有线、无线、专网系统规划建设。五是拓展校园一卡通功能,深入推进校园一卡通工程。
三、建设内容。
(1)构建网络平台。
1.网络基础建设。
将所有学生公寓接入校园网,根据需要适时扩充校园网网络终端,将第二期校园建设工程中的全部楼宇接入校园网,实现学院校园网有线网络全覆盖。
建设无线网络,补充有线网络,满足用户在校园广场、会议中心等地点,实现任意时间、任意方式联机上网获取信息的需要,为用户的工作、学习、生活提供方便、快捷的校园网网络服务。
改善校园网与外网的互联互通,在现有校园网出口带宽150兆的基础上,增加200兆出口带宽,实现校园网多出口、多链路的负载均衡机制,建成稳定可靠的校园网。
2.网络安全体系建设。
根据目前学院网络运行的实际情况,增购网络流量监测与分析系统,建立校园网络安全体系,构建校园网络安全屏障,实现用户分级管理、网络监控、上网行为控制、网络异常报警等功能,保证校园网络的安全,保证关键数据、关键应用、关键部门的安全,实现校园网络及其应用系统安全高效的运行。
3.服务器集群和存储系统建设。
补充校园网络服务器及存储设备,配置服务器、磁盘阵列,为数据存储中心提供存储空间,保证存储容量达到15tb。
数字化图书馆建设、多媒体教室建设与多媒体应用系统建设、远程信息交流平台建设、开放的虚拟实验实训中心建设、校园智能卡系统建设,根据学校的财力,分批投入,逐步建设。
数字化校园建设实施方案
各市、县(区)教育局:
根据国家和省教育规划纲要的要求,为提高我省中小学教育信息化整体水平,切实推进多媒体“班班通”,促进教育公平和均衡发展,加快教育现代化进程,现就进一步加强中小学数字化校园建设工作通知如下:
我省教育规划纲要明确提出:“推进数字化校园建设,实现多种方式接入互联网。加快改造和完善教育信息化基础设施,提高终端设施普及水平,实现多媒体“班班通”。重点加强农村学校信息基础建设,缩小城乡数字化差距。”“到2020年,建成基本覆盖各学科、内容丰富的课程资源和学习资源库。”“加快学校管理信息化进程,促进学校管理标准化、规范化。建立各级教育行政部门电子政务系统、教育门户网站以及学校电子校务系统”。数字化校园建设是推进教育信息化工作的重要措施和载体,是创建现代化学校的重要基础。近年来,我省中小学教育信息化工作稳步推进,但整体水平还不高。校园网建成比例较低,校本。
教学。
资源体系尚未形成,信息化手段在教育教学中的管理应用还亟待提高和加强等。需要进一步整合信息化资源,大力推进数字化校园建设。
当前,省农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备建设项目(以下简称“班班通”项目)即将实施。“班班通”项目是农远工程的延伸和拓展,为了让“班班通”设备充分发挥教育教学作用,必须用网络将“班班通”终端设备连接起来,“班班通”项目的实施必将为数字化校园建设奠定基础。通过建设和完善校园网,可以使农远设备、学校现有功能教室和“班班通”教室设备互联互通,让每个班级都能同时上网,为广大师生共享网上教育资源提供了必要条件,实现班班设备通、网络通、资源通、应用通。因此,加快和完善数字化校园建设显得尤为重要。
二、以“班班通”项目建设为契机,重点加强农村中小学网络基础设施建设。
1.做好“班班通”项目建设工作,提高农村中小学教学终端普及水平。“十二五”期间我省将安排专项资金为1.2万多所农村义务教育薄弱学校配备多媒体远程教学设备,逐步实现多媒体“班班通”。各地要根据《关于做好安徽省农村义务教育薄弱学校标准化建设多媒体远程教学设备施工前准备工作的通知》(已另文下发)要求,指导学校做好施工前期各项准备工作,确保设备到校后能及时规范安装使用。
织学校实施,并做好施工过程的监督和质量评测。重点保证“班班通”项目学校的校园网建设。已具备校园网条件的学校要进一步完善、拓展校园网,保证内网联通到“班班通”教室、其他主要教学场所和办公室,外网接入到互联网或教育城域网。当年度实施“班班通”项目的学校(教学点不做要求)未建校园网的要同步建成。同时,各校要做好“农远工程”卫星接收室、学校现有多媒体教室、计算机网络教室、电子备课室、办公室等之间的互联互通。
三、
加大校园网络的基础设施建设。加强学校的数字化环境基础设施建设,提高计算机网络系统、多媒体教学系统、校园通讯系统及新技术在教育教学中的技术支撑能力。各市要进一步提高城区学校网络基础设施建设和普及水平,制定规划,组织学校实施校园网络设施建设。做好对学校校园网升级改造方案或建设方案的可行性审查,指导做好网络项目的招标采购、系统集成和验收工作。推动本地教育信息化基础设施快速发展。对于已建成校园网学校,根据适度超前的原则,提升硬件设施建设水平,加大基础设施和网络环境的升级改造。有条件的学校要进一步加大教师用机、“班班通”教室、计算机网络教室、多媒体教室、电子视听(备课)阅览室、数字智能广播、数字校园电视、校园安全监控等的建设力度。鼓励学校建设无线校园网,实现校园无线网络全覆盖。对暂未建有校园网的学校各地要做好需求调研,制定建设计划,争取在1-2年内建成不同层次的校园网。
四、因地制宜地解决好宽带入校。
各地要指导学校做好外网的接入工作,通过采用有线接入、无线接入、卫星传输等技术和形式,逐步实现每一所学校、每一个教学场所都能接入互联网。确保每一个班级和功能教室都能便捷地利用网络上传、下载和调用网络资源、卫星资源和校本教学资源,让多媒体技术和优质教学资源随时走进课堂。同时要提升学校的外网接入带宽,以满足区域内开展教学视频点播与视频会议等教育教学应用需求。
五、通过收集整理,逐步建设数字化的校本教学资源。
间内必须逐步建成符合本校实际、具有本校特色的数字化教学资源。
2.完善校本资源的存储和共享访问机制。校本教学资源库要统一存放在校园服务器上,按学科、年级整理分类、编制目录。管理方式以ftp站点的方式管理,也可以web站点的方式建设资源管理平台,实现共享。
六、逐步实现教育管理和教学应用的数字化。
1.开展数字环境下的教育管理和教学应用。各地要加大数字化校园管理应用平台建设力度,指导学校建设管理类业务系统、教学支撑类业务系统、公共服务类业务系统。要充分考虑本地教育行政部门与学校间、不同学校间或学校内不同系统间数据互通性,尽可能做到统一定制开发或者统配,防止出现信息孤岛现象。各地各校要着手推行和构建电子校务、学籍管理、教师人事管理、教务管理、资产管理、图书管理、资源管理、教师博客等系统和平台。要逐步开设网络课程,开展网上教研、网络备课、网上授课等。要充分利用校园多媒体网、校园广播网、数字校园电视台开展学生安全、德育和心理健康教育等专题活动。实现教育教学、教育管理、教育科研等的数字化。
2.尽快建设功能比较完善的门户网站。各地要加强学校校园网站的建设和管理。要在市、县(区)级教育网站上为暂不具备条件的学校提供域名申请、空间托管等服务。加强校园网络安全管理,保证网络承载信息的纯净、可控、无害。学校要逐步建有和完善校园网站,集成各种应用系统平台和信息资源,及时、有效提供各类信息服务,实现社会、家庭与学校的交流。
七、积极开展培训和应用研究,为数字化校园建设提供队伍保证。
1.加强培训。人员培训是数字化校园能否正常运行和发挥使用效益的关键。各地要根据省级教育技术培训安排,合理制定本级培训方案和计划,制定培训考核测评办法,分对象、分层次开展培训。加强局长、校长、网络管理员和学科教师的培训。积极选派教师参加各级教育主管部门组织的各种教育技术培训、观摩和研讨。逐步完成教育技术能力培训。学校要积极开展信息技术、网络知识、新课程改革等内容的校本培训。通过培训使广大教师成为学校信息技术管理和应用的领航者。
2.加强应用研究。各地要以长三角省内外网上结对、计算机网络管理员技能基本功竞赛、中小学校数字化校园展示和交流、优秀教育门户网站评比等活动带动数字化校园的应用研究。积极开展数字环境下教学应用的课题研究。学校要鼓励广大教师充分利用好校本资源和校园网络设施设备,应用到日常教学活动中,尤其要加强利用“班班通”设施用于教学的研究。确保每一位教师都能使用数字化设备和教学资源进行教学。
导要切实加强对教育信息化的领导力和执行力,加强专业人才和骨干教师的培养,壮大信息技术专业队伍,全面提高教师信息素养,为数字化校园建设提供有力的人才支撑。
1.明确职责,加强领导。根据基教统筹、教研引领、电教实施、装备保障的原则,省级电教部门是数字化校园的主要业务管理部门,负责全省数字化校园建设的统筹指导、组织和管理工作,组织开展省级示范创建、评估和交流展示等活动,组织专家做好相关评价标准制定、技术指导和咨询服务工作。
各级电教部门要在教育局的领导下,加强本地数字化校园建设、管理和应用工作的组织协调、分类实施和检查指导。各地要根据实际,把数字化校园建设工作纳入到本地教育事业发展的整体规划和教育信息化发展规划中,列入议事日程。因地制宜制定整体规划和评价体系,加大区域建设,明确层层实施责任,有序组织中小学具体执行。组织专家队伍做好本地数字化校园建设的立项审批、方案论证及评估验收工作,开展本级创建达标、交流评比等活动。
各校要一把手校长亲自抓,分管校长具体抓,确立专门电教机构或部门负责本校信息化和数字化校园建设、管理和应用工作。各级现代教育技术实验校、示范学校、特色学校要在创建数字化校园工作中起到示范、引领作用。
2.筹措资金,加大投入。数字化校园建设要以政府投入为主导。各地要通过财政立项、申报专项资金等方式,解决好建设资金问题。市、县(区)两级每年应在教育经费预算安排一定的教育信息化建设专项经费,用以支持本地区的数字化校园建设。要鼓励社会各方面力量参与数字化校园建设。学校要有一定的专项经费保证日常运行、维护、管理和活动开展等工作需要,确保公用经费用于信息技术教育设备运行维护、教学软件资源添置的比例不少于10%。
3.完善制度,建立考评机制。各地各校要进一步完善网络设施、终端设备的管理、维护以及教育教学资源的下载、使用、评价等制度。要健全完善责任制度、工作细则、培训制度、网络信息发布制度、教学资源收集整理和审查入库制度、教师使用奖励制度、网络安全运行维护制度等。要把教师了解和掌握信息技术的程度,以及在实际工作中的运用情况,作为评优、晋升职务职称等的重要依据。
各地要对数字化校园建设工作定期开展专项检查和考核,纳入年度主要工作目标管理考核,并作为示范学校、办学水平等评估的重要依据。要加强调研,注意。
总结。
及时发现和推广好的、有效的做法和经验及时研究解决困难和问题对推进数字化校园建设突出的单位和个人给予表彰和奖励。省里将对优秀单位和个人进行表彰和奖励。
九、其他事项。
数字化校园建设方案【】
今天,很荣幸有机会向大家汇报一下我校的数字化校园建设情况,期待各位领导和老师们的指正。
河南省xx市金明中小学是一所九年义务教育一体化的对外开放型公立学校,坚持“创建人文环境,构建和谐学校”的办学宗旨,坚持“以生为本,以师为本,以校为本”的办学理念,努力开辟创新性理念、开拓创新性德育、开展创新性教学、开发创新性文化,建设成为国家级重大科研课题实验学校、外语实验学校、语言文字规范化示范校、体育传统项目学校、青少年体育俱乐部,荣获省市级德育、教学、教科研、体卫艺、督导评估、电化教学、校园文化建设等各项先进称号,金明师生在各级各类竞赛和评比中屡创佳绩。
我校现有中学教学班36个、小学教学班62个,学生6000人。我校十分注重教育信息化工作,建有电教控制室1个、学生微机室4个、大型多媒体教室2个,现有校园服务器2台,20m光纤接入互联网,建有“金明网站”(及网络资源论坛,各办公室均配有电脑,教职工人手一台笔记本电脑,有线及无线网络基本覆盖全校。
我校现有教职工302人,专任信息技术教师4人,电教人员2人,全体教职工都能应用电脑进行日常办公,95%以上能利用和制作ppt课件进行多媒体教学。学校坚持每学期对教师进行3-4次计算机培训,每学期一次开展有关电脑知识及网络应用的教学基本功大赛,效果良好。
1、健全组织。我校领导高度重视数字化校园建设工作,成立了教育信息化领导小组,校长李智慧任组长,中小学分管教学的副校长为副组长,教务主任、教科室主任、政教主任、电教负责人为成员。校级领导负责全面规划和软硬件建设及考核督查工作,处室主任负责教学实践计划的制订和检查落实工作,电教人员负责专业指导和技术保障,各部门通力合作,使学校数字化建设有计划地深入开展。
2、制订计划。我校制订有教育信息化工作方案和实施细则等相关制度,加强计划的管理和实施、检查和落实,结合学校实际认真研究并制定有关信息技术应用的考核办法、管理制度和激励机制,进一步加强教育信息化工作的评估和管理力度。
3、加大投入。近年来,我校克服经费短缺、资金紧张等各种困难,多方筹措资金300多万元,为每间办公室配备了台式电脑,为每位教师配备了办公用笔记本电脑,更新了4间学生机房,增添了6部数码摄像机和15部数码照相机,并对全校的网络进行了升级改造,购买服务器2台,更换了数部交换机,各教学楼间用光纤连接,达到主干千兆、桌面百兆。各教室、办公室通过有线和无线连接,网络基本覆盖全校。学校还通过多种渠道购买大量教育教学软件并自制课件和课堂实录近500g,供广大教师使用,提高了学校的办学条件、办学水平和办学质量。
4、强化培训。建成了良好的软硬件环境,教师是否爱用并会用就成了关键。因此,我校加强师资培训,致力于建设一支适应信息化教育的高素质教师队伍。学校每学期组织信息技术应用培训3-4次,从操作系统到课件制作,从发电子邮件到撰写博客,从网络资源浏览到课堂应用,从聊天到上传下载,从听音乐看电影到玩游戏,内容广泛,形式多样,有利于教师提高兴趣、易学乐学。而今,老师们会在网络环境下办公、学习、信息查询,会开展基于网络的教学、科研和交流,促进了思想观念和教学方式的改变,收到了良好效果。此外,学校每学期还组织近100人次到全国各地参观学习,暑假期间组织几十名师生到英国、韩国等国家进行考察和学术交流。
我校电教工作注重为数字化教学、数字化管理、数字化科研、数字化服务搭建平台、提供保障。
1、建立ftp服务。
局域网建成后,我校电教人员利用windowsserverxx的ftp服务功能,建立了ftp站点服务器,放宽权限,使局域网中的任何一台电脑都可以匿名登录。在服务目录中建以各部门名称的文件夹,用户可以上传文件到相应的文件夹中也可下载文件和删除文件,实现了资源共享,方便了学校管理和教育教学。
2、创建“金明教学资源”论坛。
随着学校信息化水平的不断发展,ftp服务已经不能满足学校实际工作的需要,我校电教人员不断创新发展,利用自身技术优势,逐步学习开发了“金明教学资源”论坛。
(1)实现无纸化办公。每当登录该论坛,首先就可以看到学校有关部门发布的通知、公告等,这是由超级管理员将需要发布通知的部门负责人设置成管理员,赋予适当的权限,他们有权发布或删除通知。为了避免通知过多造成浏览麻烦,管理员可以对每条通知设置显示时间,到期会自动删除。
着时间的推移,学校定期对上传的资料进行搜集、整理,逐渐形成了具有个性特色的课件库、试题库和教案集。
(3)实现数字化教学。学校每间教室都通网络,教师在课堂上只需登录论坛,随时调用论坛资源进行课堂教学,无需准备优盘、光盘等。
(4)实现数字化学习。论坛开设“专家推荐资料”栏目,将学校领导、教科室等部门收集整理好的资料上传到该栏目,便于教师浏览学习。
(5)实现数字化管理。论坛设有“党政工团少先队资料”和“德育活动视频”等栏目,由相关部门上传资料,供广大师生学习。人事管理、学籍管理、财务管理、资产管理、教务管理等,我校都有专门的软件,由专人负责使用。有些需要公开的资料也上传到该论坛中,方便查阅。
该论坛是由我校电教人员创建的,可以比较灵活地对设定的栏目进行更改和删减,能满足学校教学数字化、管理数字化、服务数字化的需要。我们计划,再运行一两年,达到成熟后,将购买空间或架设、租赁专门服务器,脱离局域网的限制,使教师、学生、家长何时何地都能访问该论坛,更好地为广大师生服务。
3、充分利用学校网站资源,为教学服务。由于“金明教学资源”论坛受局域网的局限,我们根据教育教学的需要,充分开发学校网站的资源,在网站上开设“金明资源”栏目,下设“教学录像”、“活动视频”和“课件下载”子栏目,将教学需要的视频、德育活动录像,利用“优酷”网站建立链接,从而实现了上互联网就能学习,方便师生和家长的浏览。例如,每年中招化学、物理实验的操作规范试题,电教室录制编辑好上传到网站,学生在家就能反复观看,熟记操作过程,在考试中很少丢分。
4、开发校园数字监控系统的功能,实现班级管理和校园管理数字化。我校是高考标准化考场学校,投资50多万元,为每间教室安装了摄像头。为充分发挥监控系统的作用,电教人员采用一根跳线,将监控系统同局域网连接,通过更改计算机ip地址的方法去访问硬盘录像机,从而实现了局域网中的电脑都能实时观看各班监控录像,便于领导及时听课、班主任及时了解班级课堂情况,为解决突发事件和矛盾纠纷提供可靠依据。
5、鼓励教师撰写教育教学博客。如果在百度上搜索“金明小学博客”,你就能找到我校小学部的博客群。近年来,金明小学各处室、各年级、各学科都建有自己的博客,教师将教学体会、反思、随笔等发表在自己的博客中,将优选的教育教学文章也转载进博客进行资料积累。据不完全统计,小学18个博客中有文章近3000篇,其中60%都是原创。每学期,学校都要对优秀的博客制作单位和个人进行精神和物质奖励,目前正在组织有关人员对优秀文章进行搜集整理,准备出版。教师撰写教学博客,促进了教育教学工作的开展和教师的成长。
在今后的工作中,我校将认真贯彻落实本次会议的精神,进一步加大学校信息化建设的力度,让信息化建设服务师生、服务教学,推动学校的和谐发展、科学发展和创新发展,办人民满意的教育,建人民满意的学校。
书香校园建设方案
举办9.28实验幼儿园第十届书香校园阅读节。为了营造温馨舒适阅读环境,形成良好的.阅读氛围,促进教师的成长培养幼儿阅读兴趣,形成书香校园特色,制定本工作方案。
组长:
副组长:
成员:全体教师。
(一)营造阅读环境,打造书香氛围。
1.组织教师参加9.16——9.17太原市绘本阅读讲座。
2/重点创设班级读书角及早间阅读活动,营造班级阅读氛围,开展好书交流活动。
3.9.22向全园教师幼儿及家长发出活动倡议《致家长的一封信》。
4.利用每日餐前及离园时间进行滚动播放幼儿儿歌古诗歌曲散文故事等内容。
(二)绘本推荐书目:
1《鳄鱼爱上长颈鹿》。
2《巧克力爷爷和糖奶奶》。
3《两棵树》。
4《母鸡萝丝去散步》。
5《小熊不刷牙》。
6《我不是完美小孩》。
7《蚂蚁和西瓜》。
8《风到哪里去了》。
9《好饿的小蛇》。
三举办9.28实验幼儿园第十届书香校园阅读节。
活动一:请图书馆讲故事。
活动二:各班主题活动。
1.结合绘本故事,小班幼儿和家长和一起制作亲子手工书进行分享;
2.中班幼儿开展绘本故事讲述比赛;
3.大班幼儿开展绘本故事表演比赛;
4.教师美文诵读比赛;
5书香家庭评选活动。
活动三:9.30幼儿园开展全园“图书跳蚤超市”图书漂流活动;
书香校园建设方案
2.书香课程让阅读成为一种习惯。
3.书香活动让阅读成为一种期待。
本学期在原来的基础上,进一步加强书香氛围营造,深化暗香场景,让校园成为一本书。
(1)细化文化走廊布置。
本学期进一步细化文化走廊布置,更换书香长廊、博艺长廊、数学长廊、科技长廊、诗韵长廊、书画长廊等布置,做到处处有书香,处处有韵味。
(2)加强书吧管理。
学校以“走廊门厅成书海,露天书吧溢书香”为主题建设学校文化,建设献一本看千本的“开放式”书吧,让校园书吧随处可见,大厅、通道走廊甚至每一个角落,学生在课余时间,不需桌椅器具,不需约定时间,可以随时随处随手取书阅读,让阅读与陶冶随时随地发生。本学期加强书吧管理,一是由三年级5个班级负责书吧的卫生清洁和书籍管理。每天定期整理,保持书吧整洁、有序。二是由5个班级负责书吧里面破损书籍的更新。流动书籍,更新书籍,满足学生的阅读需求。三是出台书吧阅读制度,保证阅读环境。
(3)盘活阅览室。
本学期在后勤部的努力下,学校将有一个新的“非遗进校园”的阅览室,和原来的博古书屋一起,共两个阅览室。本学期盘活阅览室,利用“知识银行”,激发学生阅读期待和阅读兴趣,定点定班级到阅览室阅读,促进学生阅读量和阅读质的提升。另外,结合电子阅读,融和纸质阅读和电子阅读。
(4)完善班级书香文化。
本学期学校推出了《班级文化建设实施意见》进一步推动和完善班级书香文化创设。一是要求各个班级以书香为班级命名,赋予班级意义。二是设定班级成长目标和读书口号。三是加强班级图书角管理,提供合适的阅读书目,丰富学生课间阅读。四是加强班级阅读活动,结合语文课、综合实践课、主题队会课,丰富班级书香内涵。
1.晨间微课程--国学诵读,浸润行规。
每周三为国学日,学校在上学期已经出台《腹有诗书礼行天下》国学经典诵读校本课程,学校将书香渗入行规教育,通过精心选编适合学生诵读的《弟子规》、《三字经》、《论语》中经典章节,积累、熏陶,让学生感受古人的“孝”之礼、“谨”之习、“勤”之性、“诚”之美,提高学生道德礼仪修养。本学期要做到一是确保每周诵读时间和质量。二是加强晨间诵读反馈。三是提供平台展示。
2.提供年级段阅读书目推荐。
每个年级段语文老师根据本年级学生阅读水平和心理特点,推荐合适的阅读书目,学校收集这些阅读书目,请书香工作小组进行进一步的完善和修改,形成城沙一小定期阅读推荐书目。
3.加强阅读课堂推进。
语文老师根据学生阅读需求,加强阅读课堂指导,做好精读、泛读、细读等方法指导。由语文组负责,收集相关阅读精品课堂设计。
4.继续做好阅读特色课程。
学校阅读特色课程包括低段《花香书韵》、中段《抱报求香》和高段《书香电影》,由各个特色负责老师,在原来基础上进行深化和完善,形成相应的主题课程,提升阅读质量。
学校层面的书香活动以十一月读书节为载体,开展系列读书活动。班级层面的书香活动以班级书香计划为指导,结合学生个人阅读计划,带动亲子阅读,共推阅读,让阅读成为一种期待。
1.学校书香活动。
学校将通过组织学生读好书及读书活动,吸收中华民族文化和世界文化的`精华,丰富学生的知识,扩大他们的视野,丰富学生的精神生活,激发学生的爱国热情和阅读积极性,培养适合新时期的“四品八德”好少年。
活动安排:
时间内容负责人。
11月初读书节开幕式z。
11月上旬经典诗词诵读考级、阅读考级。
低段:经典诵读(小组)。
中段:故事剧场。
高段:个人阅读成长册(每班10人)。
11月下旬级段读书活动汇报活动读书月表彰活动各语文老师z。
2.班级书香活动。
班级书香要做到一是制定符合班级实际需求的书香计划,有目标、有措施、有评价;二是根据班级根据书香计划有序实施。三是在期中和期末开展阶段书香汇报活动。
3.加强亲子共读。
让爱阅读的老师带出一批爱阅读的学生,让爱阅读的学生带出一批爱阅读的家长,加强亲子共读,确保亲子共读时间,提供亲子共读书目,推荐家长读物,开展学习型家庭评选,浓厚家庭氛围。
数字化校园建设方案
各位领导,各位老师:
大家好!
今天,很荣幸有机会向大家汇报一下我校的数字化校园建设情况,期待各位领导和老师们的指正。
一、学校概况。
河南省开封市金明中小学是一所九年义务教育一体化的对外开放型公立学校,坚持“创建人文环境,构建和谐学校”的办学宗旨,坚持“以生为本,以师为本,以校为本”的办学理念,努力开辟创新性理念、开拓创新性德育、开展创新性教学、开发创新性文化,建设成为国家级重大科研课题实验学校、外语实验学校、语言文字规范化示范校、体育传统项目学校、青少年体育俱乐部,荣获省市级德育、教学、教科研、体卫艺、督导评估、电化教学、校园文化建设等各项先进称号,金明师生在各级各类竞赛和评比中屡创佳绩。
我校现有中学教学班36个、小学教学班62个,学生6000人。我校十分注重教育信息化工作,建有电教控制室1个、学生微机室4个、大型多媒体教室2个,现有校园服务器2台,20m光纤接入互联网,建有“金明网站”(及网络资源论坛,各办公室均配有电脑,教职工人手一台笔记本电脑,有线及无线网络基本覆盖全校。
我校现有教职工302人,专任信息技术教师4人,电教人员2人,全体教职工都能应用电脑进行日常办公,95%以上能利用和制作ppt课件进行多媒体教学。学校坚持每学期对教师进行3-4次计算机培训,每学期一次开展有关电脑知识及网络应用的教学基本功大赛,效果良好。
二、保障机制。
1、健全组织。我校领导高度重视数字化校园建设工作,成立了教育信息化领导小组,校长李智慧任组长,中小学分管教学的副校长为副组长,教务主任、教科室主任、政教主任、电教负责人为成员。校级领导负责全面规划和软硬件建设及考核督查工作,处室主任负责教学实践计划的制订和检查落实工作,电教人员负责专业指导和技术保障,各部门通力合作,使学校数字化建设有计划地深入开展。
2、制订计划。我校制订有教育信息化工作方案和实施细则等相关制度,加强计划的管理和实施、检查和落实,结合学校实际认真研究并制定有关信息技术应用的考核办法、管理制度和激励机制,进一步加强教育信息化工作的评估和管理力度。
3、加大投入。近年来,我校克服经费短缺、资金紧张等各种困难,多方筹措资金300多万元,为每间办公室配备了台式电脑,为每位教师配备了办公用笔记本电脑,更新了4间学生机房,增添了6部数码摄像机和15部数码照相机,并对全校的网络进行了升级改造,购买服务器2台,更换了数部交换机,各教学楼间用光纤连接,达到主干千兆、桌面百兆。各教室、办公室通过有线和无线连接,网络基本覆盖全校。学校还通过多种渠道购买大量教育教学软件并自制课件和课堂实录近500g,供广大教师使用,提高了学校的办学条件、办学水平和办学质量。
4、强化培训。建成了良好的软硬件环境,教师是否爱用并会用就成了关键。因此,我校加强师资培训,致力于建设一支适应信息化教育的高素质教师队伍。学校每学期组织信息技术应用培训3-4次,从操作系统到课件制作,从发电子邮件到撰写博客,从网络资源浏览到课堂应用,从qq聊天到上传下载,从听音乐看电影到玩游戏,内容广泛,形式多样,有利于教师提高兴趣、易学乐学。而今,老师们会在网络环境下办公、学习、信息查询,会开展基于网络的教学、科研和交流,促进了思想观念和教学方式的改变,收到了良好效果。此外,学校每学期还组织近100人次到全国各地参观学习,暑假期间组织几十名师生到英国、韩国等国家进行考察和学术交流。
三、主要工作。
我校电教工作注重为数字化教学、数字化管理、数字化科研、数字化服务搭建平台、提供保障。
1、建立ftp服务。
局域网建成后,我校电教人员利用windowsserverxx的ftp服务功能,建立了ftp站点服务器,放宽权限,使局域网中的任何一台电脑都可以匿名登录。在服务目录中建以各部门名称的文件夹,用户可以上传文件到相应的文件夹中也可下载文件和删除文件,实现了资源共享,方便了学校管理和教育教学。
2、创建“金明教学资源”论坛。
随着学校信息化水平的不断发展,ftp服务已经不能满足学校实际工作的需要,我校电教人员不断创新发展,利用自身技术优势,逐步学习开发了“金明教学资源”论坛。
(1)实现无纸化办公。每当登录该论坛,首先就可以看到学校有关部门发布的通知、公告等,这是由超级管理员将需要发布通知的部门负责人设置成管理员,赋予适当的权限,他们有权发布或删除通知。为了避免通知过多造成浏览麻烦,管理员可以对每条通知设置显示时间,到期会自动删除。
(2)逐步建立各种资源库。论坛分别以“金明中学教学资源”和“金明小学教学资源”建立目录,又在此基础上建立子目录,如课件资料、教案资料、试题资料等;打开子目录,又分别按照年级和学科建立子板块,点击子版块就可以发表课件、文章。就这样,随着时间的推移,学校定期对上传的资料进行搜集、整理,逐渐形成了具有个性特色的课件库、试题库和教案集。
(3)实现数字化教学。学校每间教室都通网络,教师在课堂上只需登录论坛,随时调用论坛资源进行课堂教学,无需准备优盘、光盘等。
(4)实现数字化学习。论坛开设“专家推荐资料”栏目,将学校领导、教科室等部门收集整理好的资料上传到该栏目,便于教师浏览学习。
(5)实现数字化管理。论坛设有“党政工团少先队资料”和“德育活动视频”等栏目,由相关部门上传资料,供广大师生学习。人事管理、学籍管理、财务管理、资产管理、教务管理等,我校都有专门的软件,由专人负责使用。有些需要公开的资料也上传到该论坛中,方便查阅。
该论坛是由我校电教人员创建的',可以比较灵活地对设定的栏目进行更改和删减,能满足学校教学数字化、管理数字化、服务数字化的需要。我们计划,再运行一两年,达到成熟后,将购买空间或架设、租赁专门服务器,脱离局域网的限制,使教师、学生、家长何时何地都能访问该论坛,更好地为广大师生服务。
文明校园建设方案
为深化中国特色社会主义和中国梦的宣传教育,培育和践行社会主义核心价值观,进一步提高全体师生文明素养,提升校园文明层次,营造优美育人环境,扎实推进学校精神文明建设工作,根据《滕州市教育局关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》(滕教字20xx18号)和《大坞镇教委关于深入开展文明校园创建活动的实施方案》(大教字20xx8号)文件要求结合学校实际,特制定本方案。
一、指导思想和基本原则(一)指导思想。
通过深入开展文明校园创建活动,进一步健全工作机制,以公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念为主要内容的师生思想道德素质和文明程度显著提高,形成创新创业、风清气正的良好育人环境;以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活质量显著提高,形成积极向上的良好人文环境;以平安和谐、安全稳定的校园秩序和美丽校园建设为主要标志的学习生活环境水平显著提高,形成与书香社会、美丽中国相适宜的校园生态环境。经过20xx年至20xx年的持续推进,争取全市文明单位最高荣誉称号。
(二)主要工作。
围绕文明校园建设总体目标和教育部、中央文明办《小学文明校园标准》“六好”要求,重点围绕领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美环境建设等六方面开展工作,扎实推进“六好文明环境”和“文明单位创建”活动,不断把全员全方位文明校园创建引向深入。
1.领导班子建设好,形成廉洁高效的学校治理环境。
(1)扎实推进学习型、服务型、创新型党组织建设,强化理论学习中心组学习,做到学习有计划、有制度、有保障、有实效,通过不间断的政治理论学习,提高各级领导班子和整个教师队伍的思想政治工作水平,提升政治理论素养和办学治校能力。
(2)贯彻落实中央“八项规定”和“三严三实”要求,巩固群众路线教育实践成果,坚持民主集中制,认真贯彻执行党委领导下的校长负责制,严格执行“三重一大”决策制度,按照现代学校制度建设新要求,完善民主决策机制和议事规则,发挥教代会等民主管理和民主监督作用,推进和实行党务、校务务公开,抓党风、正教风、促学风,形成廉洁高效、风清气正、民主和谐的良好校园新风尚。
2.思想政治教育好,形成浓厚的创先争优环境。
(1)贯彻落实学校《关于加强和改进宣传思想工作的意见》,紧紧围绕培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人根本任务,强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识,旗帜鲜明地宣传马克思主义和中国特色社会主义,抓好“中国梦、社会主义核心价值观、中国精神”三位一体铸魂工程建设,坚定广大师生员工对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。
(2)贯彻落实学校培育和践行社会主义核心价值观《实施意见》、《实施细则》和《任务职责分工方案》,通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等形式,加强师生道德教育与实践,将社会主义核心价值观融入教育教学和管理服务全过程。突出开展党员干部“模范引领工程”、育人为根本的“师德师风建设工程”、以立德树人为根本的“德育实践创新工程”、以文化育人为基础的“文明创建提升工程”和以重大节庆日为契机的“主题教育实践活动”等五项重点工作。在领导干部中结合“三严三实”教育,推动党员领导干部身体力行践行社会主义核心价值观;在教职工中,强化师德师风、校风学风建设,结合评比优秀开展“教书、管理、服务三育人”道德实践活动,做到教师自觉示范、辅导员班主任积极引领、管理服务人员广泛践行;在广大学生当中,广泛开展“中国梦”、“中国精神”、“法治理念与传统美德”等主题教育,振奋精气神、凝聚正能量。
(3)以社会主义核心价值观为引领,加强和改进思想政治教育课教学,进一步强化思想政治理论课的主渠道作用,丰富完善师生主题教育实践活动,普遍开展文明班级、文明办公室、文明老师和文明学生创建活动,通过举办“中华道德文化大讲堂”、建设精神文明建设专题网、开展弘扬勤俭节约传统美德行动和实施志愿服务活动常态化建设等,扎实推进基础文明建设,使文明创建落细、落小、落实。积极探索创先争优的新途径和长效机制。坚持抓好典型,讲好华电故事,推进各级各类创先争优活动,倡导岗位创新与奉献,形成浓厚的创新创业、争先争优的校园氛围。
(4)结合重要节庆日,开展党史国史教育,弘扬民族精神和时代精神。开展文明礼仪礼节学习教育,在重要场所和重要活动中升挂国旗、奏唱国歌,完善开学典礼、毕业典礼礼仪规程,使礼节礼仪成为强化校园文明建设的重要方式。(5)组织开展国家宪法日主题教育活动,深入推进国家五年普法规划学习宣传,加强群众来信来访和舆情分析工作。
3.活动阵地坚守好,形成凝心聚力的舆论环境。
(1)牢牢把握正确导向,坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主,唱响主旋律,打好主动仗,充分发挥宣传阵地文明育人功能。强化校内宣传的建设和管理,加强网络思想文化建设和网络文明素养教育,使师生形成科学、文明、健康、守法的上网意识和习惯。
(2)建立完善工作机制,巩固学校思想政治文化工作阵地,按照“谁主办谁负责,谁审批谁监督”的原则,落实报告会、研讨会、讲座、论坛等一会一报、一事一报制度,确保马克思主义在意识形态领域的主导地位,确保社会主义办学方向,确保校园政治稳定和安全。
4.教师队伍培育好,形成诚信为学的师德环境。
(1)严把教师聘用考核政治关,把政治标准、文明素养作为教师聘用、考核的基本标准,严格聘用程序,规范聘用合同和入职程序,健全考核制度。(2)围绕师德师风、教风学风、学术诚信、服务社会等广泛开展以“教书育人、管理育人、服务育人”为主题的道德文明实践活动,引导广大教职工做学生健康文明成长的指导者和引路人。健全教师职业道德、社会公德、学术道德评价制度,实行师德“一票否决制”,激励教师爱岗敬业、立德树人,树立诚信为学的典范,营造健康文明学术氛围,以自身诚信形象示范带动学生。严格学风建设,坚持教育引导、监督约束、查出警示、奖惩并重,形成弘扬优良学风的长效机制。(3)坚持与青年教师专业特长相结合、与职业发展相结合、与人才培养相结合、与服务社会相结合,精心组织青年教师参加学习考察、调查研究等社会实践活动,在实践中了解国情、拓展视野,坚定中国特色社会主义理想信念,促进青年教师全面发展。
5.校园文化活动好,形成独特鲜明的人文环境。
(1)结合学习贯彻执行学校《章程》宣传教育,加强对学校教育思想、办学理念、校训校风等的解读宣传,围绕构建现代大学制度,依法治校,民主办学,大力宣传和弘扬学校战略理念和精神文化,不断增强师生对学校发展战略的认同感、责任感和使命感。
(2)加强中华优秀传统文化宣传教育,营造弘扬优秀传统文化、涵育师生文明素养的氛围。在学生中每年组织文明礼仪讲解观摩活动,开展诗歌词赋朗诵活动,组织开展传统道德学习释解活动。结合文体活动,组织学生学习排练1至2个影响久远的传统文化艺术节目。
(3)开展各种形式的文明创建宣传引导和廉政文化进校园活动,弘扬健康向上的文化生活情趣。坚持高雅艺术进校园,积极开展丰富多彩的校园文化活动,打造一批校园文化活动品牌。积极改善群众体育活动设施,组织开展各项体育竞赛、群众性体育活动,充分发挥体育文明综合育人功能。
(4)加强网络文化建设,主动适应“微时代”的新形势、新特点,充分发挥新媒体作用,提升舆论引导能力。建好用好微博、微信等学校形象展示和舆论引导现代网络媒体平台,不断扩大工作覆盖面,切实增强网络传播的吸引力、影响力和感染力。
6.校园环境美化好,形成美丽和谐的生态环境。
(1)加强校园规划和建设,做好校园净化、绿化、美化、亮化,激发师生爱校热情,陶冶学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的情操。
(2)注重校园公共场所人文景观建设,运用雕塑、书画、建筑小品等形式,推进校园特色景观建设,提升校园文化形象。组织师生参与校园道路、景点和公共区域的规划、建设、命名和管理,增强师生对校园环境的认同感。
(1)以创建文明校园为契机,积极打造“文明特色窗口”。要结合实际,定期组织开展文明班级、文明教室、文明家庭、文明科室等评选活动,推动校园文明水平整体提升。
(2)开展创建文明单位活动。学校定期组织开展基层文明单位创建评选表彰活动,有下列情况之一者,文明单位评选一票否决:单位班子成员出现违纪违法行为,受到党纪政纪处分或被追究刑事责任的;单位内部发生重大安全责任事故、重大不诚信事件和社会治安综合治理重大问题的;无特殊情况,单位年度考核不合格的;未严格执行“八项规定”和“三严三实”要求,受到通报批评或处理的;其他给学校造成严重经济损失和名誉损害的。
学校成立由学校领导任组长的文明校园创建工作领导小组,全面负责文明校园创建工作。领导小组办公室设在宣传部,具体协调检查指导各部门、各单位创建工作。
(二)营造创建氛围。
把创建文明校园活动经费列入学校年度财政预算,加大资金投入,确保创建工作经费落实到位。
平安校园建设方案
安全稳定是学校做好一切工作的基础。为了加强学校平安建设工作,切实保障师生的生命和财产安全,维护正常的教育教学秩序,营造平安、和谐的良好育人环境,我们根据根据孝感市教育局和交管局联合下发的《关于深入开展交通安全知识普及教育活动和加强校车交通安全管理工作的通知》及县综治委《关于深化平安云梦建设的实施方案》精神,,制订2015年“平安学校”创建活动实施方案。
2015年,吴铺中心小学“平安学校”创建活动坚持“以人为本”的理念,树立“责任重于泰山”的意识,贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,全员知晓,真抓实干,普及平安建设知识,夯实安全稳定基础,构建平安和谐校园,提升师生安全感和满意度,确保平安创建人人参与、创建成果人人共享。
学校安全稳定工作是整个社会安全稳定工作的重要组成部分,它直接关系到全镇家庭的幸福和学校的可持续发展。因此,我们一定要以对党和人民高度负责的态度,充分认识和加强学校安全工作的极端重要性,切实增强责任感和紧迫感,将其作为一项严肃的政治任务来抓,牢固树立“安全第一”的思想,警钟长鸣,常抓不懈,确保学校和师生员工生命财产安全。
为了加强2015年“平安学校”创建活动的领导,强力推进“平安学校”活动,学区成立“平安学校”创建活动领导小组。
组 长:
副组长:
成 员:
结合各校实际,突出体现安全制度的建立和落实,完善针对性和操作性比较强的用电安全、消防安全、楼道安全、卫生防疫、值班、门卫管理、食品卫生安全管理、集会和大型活动安全管理、安全隐患整改、安全经费保障、安全报告等制度,完善地震、被盗案件、突发公共卫生事件、防洪、传染病防治、学生突发疾病、校园周边治安等方面的应急处理预案。各校将相应的安全制度的执行责任一一落实到校长、分管领导、其他领导和全体教职工,形成人人有责任、人人有担子的安全管理体系。同时,为了让全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想,主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来,增强“安全第一,预防为主”意识,在思想上建立起一道安全防护线,学区还将完善安全工作责任追究制度,明确了各类人员的安全责任,签订“安全工作目标管理责任书”,特别突出执行安全责任的奖惩措施,做到制度建立、职责明晰、奖惩分明,保证学校安全管理无一真空、无一漏洞。
为了突出加强安全防范,各校坚持定期和不定期相结合的安全排查、防范制度,以确保万无一失。
1、校舍安全实现月检查制度,每月初,由各校组织相关人员对全校进行安全大排查,定期检查教学楼和学生寝室电器设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况,教室门窗,栏杆有无安全隐患,发现问题及时处理;检查和维护各室的照明设备、电器设备,检查尽量做到细而实,避免因疏忽大意而造成安全隐患,导致安全事故的`发生。
2、加强常规性的安全检查。学区不定期对各校重点安全部位进行抽查,强化警钟长鸣意识,做到时时检查、处处留心,严加防范。各校建立并严格执行“学生每天晨检、缺课原因追查制度”、“校舍和教学设备设施安全周查制度”、“食堂食品卫生安全周查制度”,详细记载检查情况和检查人员及责任人。在检查中发现的问题,各校立即采取措施,切实整改。
3、建立“安全月查报告制度”。各校安全工作领导小组成员按分工认真细致地开展检查,检查范围包括制度的落实情况、责任人的执行情况和安全隐患的排查与整改等方面,强化学校对安全工作的督查力度,加强各成员对安全工作的重视和执行力度。同时,在月查中,学区及时表彰鼓励安全工作做得好的集体和个人,对安全工作措施不实、管理不到位、制度执行差的责任人,视其情况分别进行警示、处理或惩戒。
通过多种方法途径宣传,对师生进行安全教育,提高师生安全意识。
1、由各校召开安全教育大会,针对在上学、放学、校内有可能存在的安全问题一一讲解,帮助学生认识什么样的行为会危及自己的生命安全,引导学生分析存在的不安全因素,以加以防范。
2、把安全教育渗透在德育、感恩教育、养成教育之中,各校利用周一国旗下讲话、周二德育训导日、周五一周小结的时间对学生进行安全教育,引起学生重视,增强学生安全意识。
3、利用班会时间由班主任对全班学生进行安全教育,学区规定每周五的最后一节课必须上班会课,必须对学生进行安全教育,组织学生讨论安全,由政教处随时检查,对不履行的班主任实现评先一票否决,全校通报批评。
4、通过学校宣传栏、班级黑板报、法制教育活动等途径进行广泛宣传,营造创建平安校园的良好氛围。开展了以交通安全为主题的教育活动,并向每一位学生家长发出向家长发放《安全告学生家长书》,要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作,要求学生加强自我保护意识,提高自我保护的能力。并通过家长会等途径向家长传递信息,使家长充分了解我校创建“平安校园”的具体举措,提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。
5、把安全教育体现在家访中,我镇是农村学校,学生家长的教育程度不是很高,安全意识不强,因此,学区要求每位家访教师在家访时必须提醒家长注意孩子在家的安全问题,了解学生上学、放学的路径和乘坐的交通工具,把安全隐患消灭在萌芽状态。
6、把安全教育纳入教学内容,设置课时,落实教学人员,保证学生按计划学习安全知识,增强安全意识,提高安全防范技能。
学区认真贯彻“预防为主”的思想,围绕“参与禁毒斗争,构建和谐社会”、“抵制毒品,珍爱生命”主题,在学生中开展 “珍爱生命,远离毒品”宣传教育活动,教育学生拒绝毒品,远离犯罪。
为了建设平安、健康、文明、和谐校园,学区认真落实校园各项安全保障措施:
1、做好信访稳定工作。学区加强对信访工作的领导,要求校长、分管领导和工会主席经常深入到群众中去,了解师生的思想动态,认真解决师生关注的热点、难点问题,及时调处和化解矛盾。
2、实施“三三” 管理模式,各校每天派三名校委会成员在校内值班督查,每天三名班主任巡查,每天三名学生值日。时时关注学生就餐排队、上下楼、过度逗打、体育场地玩耍等校园安全问题。
3、成立校园安全巡逻队,各校由校委会成员和中青年教师组成的治安巡逻小组在学生上学和放学路上负责巡逻,防止社会不良青年对学生擂肥和殴打,还可以及时处理学生在路上发生的交通事故,将伤害减小到最低程度。
4、做好校园及周边环境治理工作。学区主动争取并配合公安、交通、综治、工商、文化、城-管等部门,依法整治学校及校园周边200米以内区域开设的电子游戏机室、非法音像书刊和网吧等娱乐场所,净化校园周边育人环境。加强与城-管、工商部门的沟通联系,清理校门口乱停车辆和流动摊点。加强与公安部门的联系,协助公安机关严厉打击危害师生人身财产安全的各类违法犯罪活动。
5、做好防汛和防灾减灾工作。学区高度重视防汛工作,牢固树立防灾、抢险、救灾意识。对防汛工作,精心安排,落实到位。
(一)前期启动阶段。学区成立组织机构,制订实施方案,建立平安创建宣传阵地,细化安全工作目标管理。
(二)组织实施阶段。学区按照实施方案和考核验收标准开展创建活动,接受县级相关部门的检查指导,确保平安创建人、财、物和工作效果全面落实。
(三)考核验收阶段。学区接受县教育局组织的平安创建考核验收。
校园建设方案
三、活动背景:大学时期是我们进入社会的必经阶段,在正式踏入社会之前,我们必须对形象这一概念有正确的认识。然而,现在许多大学生对于形象的认识还存在很大的缺陷,而且,如今的大学校园里面也存在着许多穿着欠佳、言谈不合理的现象,同时,由于大学生毕业生不知道如何对自己的形象正确定位,在应聘时衣着不得体的现象时有发生。
四、活动目的:丰富大学的校园文化,活跃校园氛围,给大学生一个展示自我个性的平台。同时,增强当代大学生对形象的正确认识,对礼仪知识的了解,提高大学生将来在工作中的竞争力。本次活动将会选出最具创意的大学生和最具表现力的大学生,来展示我院大学生独具个性的魅力形象。从而使大学生对美有一个正确的认识,引导大学生树立健康、良好的形象。
五、活动组织单位:共青团河南城建学院团委会河南城建学院招生就业处。
六、活动策划承办单位:河南城建学院校学生会。
七、活动对象:河南城建学院在校本专科学生。
八、参赛要求:
1、要求各系选手组成团队参加,各个团队人数不限,至少准备一男一女两名模特(男身高178以上,女165以上),其余为设计者。比赛的设计要礼仪适当、穿着得宜、个性突出,且紧扣服装风格及主题(第二环节设计主题为“职场精英”,第三环节各系的服装设计风格及主题在赛前抽签决定,具体的服装设计风格及主题公布在校学生会网页上,各系下载查看即可)。模特要求五官端正,形象大方,举止得体,有亲和力。
2、比赛分初赛、复赛两场进行,初赛参赛团队为17个,初赛前9名可晋级复赛,每场比赛分三个环节第一环节:流光溢彩此环节为各系模特集体展示走秀环节,各系应提前对参赛模特进行前期基本培训第二环节:职场精英要求各设计团队以“职场精英”为主题进行设计,根据所选取的职业设计服装,并要求彰显其特点、符合职场礼仪规范,包括妆容、设计内容包括发型和整体形象设计,服装色彩搭配等。各系模拟一个职场场境对服装进行展示,展示环节要求突出其职业特点及职场礼仪,然后由设计团队的设计代表向评委及观众对服装的设计风格、主题、构思理念、成本进行介绍,模特展示30秒职场环境模拟1分钟设计主题风格、构思理念介绍和成本公布2分钟第三环节:个性展示此环节各系设计团队抽取设计主题,按照主题进行服装设计。
要求模特通过几个简单的pose对服装进行单独展示,然后由设计团队的代表向评委及观众对服装的设计风格、主题、构思理念、成本进行介绍,随后进行服装礼仪方面的知识问答。(礼仪知识问答的题目范围公布在校学生会网页上,各系下载查看即可)模特展示半分钟设计主题风格、构思理念介绍和成本公布两分钟礼仪知识问答半分钟第四环节:话剧表演学生会文艺部和文工团合作排练一个小型情景话剧,旨在向大家展示礼仪在工作、学习、生活中的重要性,并让同学们了解一些基本的礼仪知识。
九、报名时间:系里先进行初赛决赛时间另行通知。
十、报名方式:各系先在本系宣传,确定团队人员名单(包括设计师和模特)后报至校学生会办公室,宣传的详细情况请见校学生会宣传部出示的海报、板报等,请各系注意宣传查看。
十一、活动前期准备:
1、把任务下达到各系,以系为单位,由系里把任务下达到各个班级进行宣传,确定参赛人员名单后集体报名至校学生会办公室。
2、由宣传部制作海报、板面对大赛进行全面的宣传。
3、活动前信息部做好音乐试放工作,包括模特走秀背景音乐和颁奖音乐,确保音乐播放流畅;调试好话筒音响,准备好各环节所需要的道具,并安排好人员负责音乐播放,道具准备,灯光控制。
4、活动开始前一天确定各项工作是否到位,并以具体情况进行排练。
十二、活动详细流程:地点:行政楼报告厅大赛详细流程:
1、主持人开场白,点名此次活动主题。
2、所有模特上台进行集体亮相,展现整体服装的流光溢彩。
3、各团队参与“职场精英”环节的模特和设计师分别上台,模特模拟职场环境展示服装,设计团队对服装及整体设计进行讲解,要求设计师说明自己所设计服装的设计主题风格和设计构思理念,如何进行服装和饰品的搭配,如何根据模特的脸型特点进行化妆,公布设计的成本花销,整体限时三分钟,超时酌情扣分,评委适时点评并打分。
4、各团队参与“个性展示”环节的模特和设计师分别上台,各系模特根据自己的服装特点单独上台设计几个简单pose展示,设计团队进行讲解,要求设计师说明自己所设计服装的设计主题风格和设计构思理念,如何进行服装和饰品的搭配,如何根据模特的脸型特点进行化妆,公布设计的成本花销,整体限时三分钟,超时酌情扣分,评委适时点评并打分。
5、主持人让选手代表抽取问答题,进行礼仪知识问答,评委打分。
6、话剧表演(仅复赛进行表演)。
7、由学习部汇总成绩,设置奖项若干名。
8、主持人宣布获奖名单,邀请领导颁奖,并宣布比赛结束。
十三、奖项及奖品的设置:
一等奖1名荣誉证书及奖品。
二等奖2名荣誉证书及奖品。
三等奖3名荣誉证书及奖品。
最佳创意奖5名荣誉证书及奖品。
优秀奖若干6名荣誉证书及奖品。
文明校园建设方案
创建安全文明校园,是落实社会治安综合治理各项措施的载体,是校园精神文明建设的一项重要举措,是深化教育体制改革、强化创新意识、加速学校发展、增强办学实力的重要保障。学校成立以校长为首的安全文明校园创建工作领导小组,树立以人为本的科学发展观,以服务师生为宗旨,以落实责任、制度和措施为切入点,深入开展创建活动,各部门齐抓共管,进一步维护学校的团结和稳定,切实创建学校及周边地区的良好治安秩序和文明育人环境。
二、创建总体目标。
通过开展安全文明校园创建活动,建立安全文明校园的有效工作机制,改善学校及周边治安状况,进一步健全校内安全防范机制,有效防止治安案件和安全事故的发生,积极实施责任教育,努力实现师生公民道德素质的提高,实现以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活质量的显著提高,实现以良好的校园秩序和育人环境为主要标志的校园文明程度的显著提高。
三、创建活动领导小组。
组长:彭小朋(校长)。
副组长:廖志(副校长)廖波(副校长)。
成员:周跃华贺文华熊猛朱金凤吴红剑何小花。
四、创建具体措施。
(一)建立健全学校综治工作管理制度。
1.修改、制定所有保卫人员签订责任目标书和聘用合同,使之有章可循,增强工作责任感。
2.校园内成立创建活动领导小组,并完善治安管理制度,提高防火、防盗、防毒、的安全隐患意识。
3.门卫切实履行外来人员登记制度,不讲情面,坚持原则,要始终如一地做好此项工作。闲杂人员一律谢绝入内。
(二)加强思想教育,提高治安管理人员的责任意识。
1.坚持一月召开一次创建领导小组成员工作会议,在会议上由全体成员汇报本月工作,提出存在问题,由校长室布置下阶段工作,提出新的要求。
2.组织法制教育报告会和安全知识讲座,以提高师生的法制观点和安全意识。
3.校长室、总务处每学期不定期地对照安全工作责任书检查两次,发现问题,及时纠正。
4.建立重大事件汇报制度。不管在什么时候、什么情况下如出现重大治安事故要立即启动应急预案。由学校采取紧急措施,将事故尽快解决、制止。
(三)加大校园内部环境整治,杜绝安全隐患。
1.实行全天候的门卫值班制度和值周老师值日制度,维持正常教学秩序,确保师生人身安全。
2.学校上课时间,严禁学生中途离校(如有家长监护等特殊情况例外。)严禁学生家长、闲杂人员进入教学楼。
3.加强对骑自行车学生的管理,十二周岁以下的学生一律不得骑车上学。
4.总务处定期加强电线电路、消防设施的管理与检修,及时更换破损、老化的电线。
5.班主任要加强日常规范管理工作,关注学生中不良苗头的出现,工作要细致深入,努力把问题消灭在萌芽状态。
(四)继续加强对校园周边环境的整治。
1.依靠政府执能部门,加强对学校周围因附近居民摆摊所造成的脏、乱现象。要制止周边门市在学校围墙旁乱倒、乱扔。保持校园周边的环境卫生。
2.继续加强对校门前道路、街道的管理。
3.继续与社渚派出所建立警校联防制度,加强社区联系,保证综合治理工作顺利开展。
数字化校园建设方案
根据中共xx市委办公厅、xx市人民政府办公厅《关于建设“五个校园”的意见》(渝委办发〔xx〕50号)、《关于成立xx市“五个校园”建设领导小组及责任分工的通知》(xxx〔xx〕159号)和xx市教委、市经信委、市科委《关于印发xx市“数字校园”建设实施方案的通知》(xxx〔xx〕27)号精神,为了加快推进武隆县教育信息化、现代化建设,制定本实施方案,数字化校园建设方案。
一、指导思想。
坚持以“统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前”为原则,以学校网络及信息化基础设施建设为基础,以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点,以教育教学信息化应用为核心,以管理体制机制和队伍建设为保障,以全面改革学校教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的,大力推进教育信息化,构建城乡教育一体化机制和服务社会的终身教育体系,为实现我市教育现代化奠定基础。
二、建设原则。
我县“数字校园”建设须坚持以人为本、坚持科学发展观、坚持“统筹规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”的建设原则,秉承“理念先行、以应用服务为导向、充分利用现有硬件条件、切实提高信息服务水平”的原则。在建设中考虑高性能、易维护、易管理、有高扩展能力的应用硬件平台、软件平台和数据库平台建设,实现应用系统可扩展、可持续地发展原则。
(一)统筹规划。
“数字校园”建设是一个庞大的系统工程,具有投资大、建设难、周期长、涉及学校多等特点,因此建设之前必须站在整个教育的层面,做好项目分析和规划设计工作,整体考虑、统筹规划,确保统一的建设标准、统一的技术标准、统一的基础架构和统一的组织管理,规划方案《数字化校园建设方案》。
(二)分步实施。
“数字校园”建设周期长,涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程,因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施,确保项目的进度和质量。
(三)加强应用。
“数字校园”建设的.核心目的就是“应用”,使县教委与各个学校实现管理信息化和教学数字化,实现县教委与学校之间更简便快捷的沟通,实现不同学校之间的数据共享与交换,提高决策的科学性和民主性,形成充满活力的新型管理机制,为广大师生提供个性化的综合信息服务。
(四)整合资源。
“数字校园”是一个庞大的系统,县教委经过多年的信息化建设,购买和开发了部分应用系统(如远教资源应用管理系统、oa政务办公系统、教委网站系统、学校网站系统等),沉淀了大量的信息资源(如远程教育资源、国资源、教育视频资源等)。“数字校园”建设必须考虑保护原有的投资、充分利用现有的信息资源,充分发挥它们的作用。因此,“数字校园”综合管理平台建设必须不断整合已有的信息资源、开发新的资源,建设集中的信息资源管理机制。
(五)共享数据。
县教委原有的多个应用系统与学校的应用系统不能互联互通、不能共享数据(如教委网站与学校网站的数据、信息目前就无法共享),形成一个个信息孤岛,导致重复建设、重复工作,严重影响了县教委与学校之间的信息化建设和日常管理工作。因此,“数字校园”建设必须确保各个应用系统之间的数据共享与实时交换。
三、建设目标。
建立功能齐全的教学管理系统;建设内容丰富的网络教学资源平台,实现数据资源共享。通过“数字校园”的建设,提高全县师生信息化素养,提升办学品位。
文明校园建设方案
校园是学校精神、学术和文化的载体。创建极具品位、环境优美、文化浓郁,并适于学生学习、生活和成长的文明校园是一所学校综合办学水平和管理水平的直接体现,是学校实现基础教育最高目标的重要保证,是精神文明建设和文化建设在学校的具体落实,也是建设一流学校的必要条件。文明校园所积淀的文化内涵既是师生员工精神生活的寄托,也是学校攻克各种难关的力量源泉和不竭动力。一所学校,无论从哪个角度上讲,都应具有文明、幽雅、文化浓郁的环境。为此,我校从建校之初起就狠抓了文明校园工作。为使此项工作长期扎实有效有序地进行,结合我校的实际情况,特制定本实施方案。
一、指导思想。
以党的、xx届三中全会精神为指导,按照县委、县政府的总体教育思路,以创建文明校园为抓手,抓好养成教育,提升育人环境,全面增强全县师生文明意识,为全力推进全国文明校园创建工作打下坚实基础。坚持以科学发展观为统领,认真贯彻落实《东安县文明校园评比活动实施方案》的总体要求,以《教师职业道德规范》和《中小学生日常行为规范》为标准,结合我校实际,不断加强校园文明建设,塑造学校良好形象,维护校园稳定,提高管理水平,改善育人环境,努力创建一个具有浓厚文化氛围、环境优美、秩序井然的高品位校园。
二、创建目标。
学校师生员工的思想道德和文化素质明显提高;学校的教风、学风、校风建设取得明显成效;教育质量、教研水平、办学效益明显提高;校园环境建设和谐优美,校园文化氛围浓厚;学校的整体凝聚力、创造力和竞争力明显提高。学校涌现出一批精神文明建设先进集体和竽个人,取得精神文明创建优秀成果。
三、领导机构。
为将县委创建全县文明校园的目标落到实处,完成文明校园创建任务,特成立文明校园创建工作领导小组。
组长:唐辉。
副组长:蒋飞锡、滕文政。
组员:蒋艳奎、陈柏忠、朱海峰、李卫民、龙甲林、荣云红、蒋国荣、蒋绍军。
四、工作步骤。
1、制定目标。学校于8月**日前制定好文明校园创建工作实施方案,成立创建工作领导小组。8月30日前召集全体教职员工召开动员会。
2、全面启动。对照《东安县文明校园评比细则》要求和我校制定的实施方案、规划,于9月至**月积极开展创建工作。
3、考核验收。学校要对照标准,按制定的实施方进行创建,并按照创建标准进行自评考核和建档工作,迎接县教育局文明校园评比小组的考核验收。
五、实施措施。
1、宣传发动,营造氛围。
一是召开动员会,进行广泛动员,逐级传达上级部门关于创建文明校园的文件精神;二是强化宣传,大造声势。充分利用校园广播、宣传栏、黑板报等,做好宣传发动,使校园做到“十无”:一是墙上无脚印等污损现象;二是地上无乱扔杂物和吐痰现象;三是课桌无乱刻画现象;四是无常流水常明灯现象;五是校园内无攀爬现象;六是午餐无喧哗拥挤现象;七是校园无追逐打闹、小偷小摸现象;八是集合时无不守秩序现象;九是公共财物无损坏现象;十是无粗话脏话现象。
2、抓好精神文明建设活动的硬件建设,创造良好的育人环境。
一是进一步完善校内绿化工程,达到绿化、美化的要求;二是加强校园文化建设在学校主要部位安装名人、名家标语;三是要开展“学习雷锋”“做美德青少年”“做一个有道德的人”等主题活动,要有方案、有资料、有结果;四是每月要开展道德讲堂活动,有场地、有方案、有活动台账。
3、加强师德建设,培养“文明教师”。
以师德建设为核心,组织教师学习《中小学教师职业道德规范》,加强监督检查,形成竞争机制,采用评选“师德标兵”、“德艺双馨教师”等多种方式树立典型,培养有良好职业道德的“文明教师”队伍。
4、讲究卫生,爱护环境。
厨房管理规范,厨具清洁卫生,地面干净卫生,无油垢;宿舍整洁,室内空气好,无异味等。5、积极维护校园及周边安全稳定。
一是深入开展经常性的法制教育。班主任,值周教师要利用多种形式的宣传教育活动,让学生在防火、防盗、防骗、防抢、防食物中毒、防弱水、防交通事故等防范意识上有一个大的提高;二是不断完善学校安全综合治理体系,加强护校队的工作力度;三是进一步加强与周边乡村、乡村治保组织的联系,配合派出所在学校周边地区开展综合治理工作,严厉打击不法份子滋扰校园内外的违法活动,确保学校周边治安秩序良好,杜绝侵害师生员工人身权利的刑事治安案件和各类犯罪活动。
6、科学规划,严格管理,进一步提高教师的教育教学质量,提升学校的知名度,确保生源,拓展学校的生存空间。
川岩学校。
数字化校园建设方案
各位领导,各位老师:
大家好!
今天,很荣幸有机会向大家汇报一下我校的数字化校园建设情况,期待各位领导和老师们的指正。
一、学校概况。
河南省xx市金明中小学是一所九年义务教育一体化的对外开放型公立学校,坚持“创建人文环境,构建和谐学校”的办学宗旨,坚持“以生为本,以师为本,以校为本”的办学理念,努力开辟创新性理念、开拓创新性德育、开展创新性教学、开发创新性文化,建设成为国家级重大科研课题实验学校、外语实验学校、语言文字规范化示范校、体育传统项目学校、青少年体育俱乐部,荣获省市级德育、教学、教科研、体卫艺、督导评估、电化教学、校园文化建设等各项先进称号,金明师生在各级各类竞赛和评比中屡创佳绩。
我校现有中学教学班36个、小学教学班62个,学生6000人。我校十分注重教育信息化工作,建有电教控制室1个、学生微机室4个、大型多媒体教室2个,现有校园服务器2台,20m光纤接入互联网,建有“金明网站”(及网络资源论坛,各办公室均配有电脑,教职工人手一台笔记本电脑,有线及无线网络基本覆盖全校。
我校现有教职工302人,专任信息技术教师4人,电教人员2人,全体教职工都能应用电脑进行日常办公,95%以上能利用和制作ppt课件进行多媒体教学。学校坚持每学期对教师进行3-4次计算机培训,每学期一次开展有关电脑知识及网络应用的教学基本功大赛,效果良好。
二、保障机制。
1、健全组织。我校领导高度重视数字化校园建设工作,成立了教育信息化领导小组,校长李智慧任组长,中小学分管教学的副校长为副组长,教务主任、教科室主任、政教主任、电教负责人为成员。校级领导负责全面规划和软硬件建设及考核督查工作,处室主任负责教学实践计划的制订和检查落实工作,电教人员负责专业指导和技术保障,各部门通力合作,使学校数字化建设有计划地深入开展。
2、制订计划。我校制订有教育信息化工作方案和实施细则等相关制度,加强计划的管理和实施、检查和落实,结合学校实际认真研究并制定有关信息技术应用的考核办法、管理制度和激励机制,进一步加强教育信息化工作的评估和管理力度。
3、加大投入。近年来,我校克服经费短缺、资金紧张等各种困难,多方筹措资金300多万元,为每间办公室配备了台式电脑,为每位教师配备了办公用笔记本电脑,更新了4间学生机房,增添了6部数码摄像机和15部数码照相机,并对全校的网络进行了升级改造,购买服务器2台,更换了数部交换机,各教学楼间用光纤连接,达到主干千兆、桌面百兆。各教室、办公室通过有线和无线连接,网络基本覆盖全校。学校还通过多种渠道购买大量教育教学软件并自制课件和课堂实录近500g,供广大教师使用,提高了学校的办学条件、办学水平和办学质量。
4、强化培训。建成了良好的软硬件环境,教师是否爱用并会用就成了关键。因此,我校加强师资培训,致力于建设一支适应信息化教育的高素质教师队伍。学校每学期组织信息技术应用培训3-4次,从操作系统到课件制作,从发电子邮件到撰写博客,从网络资源浏览到课堂应用,从聊天到上传下载,从听音乐看电影到玩游戏,内容广泛,形式多样,有利于教师提高兴趣、易学乐学。而今,老师们会在网络环境下办公、学习、信息查询,会开展基于网络的教学、科研和交流,促进了思想观念和教学方式的改变,收到了良好效果。此外,学校每学期还组织近100人次到全国各地参观学习,暑假期间组织几十名师生到英国、韩国等国家进行考察和学术交流。
三、主要工作。
我校电教工作注重为数字化教学、数字化管理、数字化科研、数字化服务搭建平台、提供保障。
1、建立ftp服务。
局域网建成后,我校电教人员利用windowsserverxx的ftp服务功能,建立了ftp站点服务器,放宽权限,使局域网中的任何一台电脑都可以匿名登录。在服务目录中建以各部门名称的文件夹,用户可以上传文件到相应的文件夹中也可下载文件和删除文件,实现了资源共享,方便了学校管理和教育教学。
2、创建“金明教学资源”论坛。
随着学校信息化水平的不断发展,ftp服务已经不能满足学校实际工作的需要,我校电教人员不断创新发展,利用自身技术优势,逐步学习开发了“金明教学资源”论坛。
(1)实现无纸化办公。每当登录该论坛,首先就可以看到学校有关部门发布的通知、公告等,这是由超级管理员将需要发布通知的.部门负责人设置成管理员,赋予适当的权限,他们有权发布或删除通知。为了避免通知过多造成浏览麻烦,管理员可以对每条通知设置显示时间,到期会自动删除。
着时间的推移,学校定期对上传的资料进行搜集、整理,逐渐形成了具有个性特色的课件库、试题库和教案集。
(3)实现数字化教学。学校每间教室都通网络,教师在课堂上只需登录论坛,随时调用论坛资源进行课堂教学,无需准备优盘、光盘等。
(4)实现数字化学习。论坛开设“专家推荐资料”栏目,将学校领导、教科室等部门收集整理好的资料上传到该栏目,便于教师浏览学习。
(5)实现数字化管理。论坛设有“党政工团少先队资料”和“德育活动视频”等栏目,由相关部门上传资料,供广大师生学习。人事管理、学籍管理、财务管理、资产管理、教务管理等,我校都有专门的软件,由专人负责使用。有些需要公开的资料也上传到该论坛中,方便查阅。
该论坛是由我校电教人员创建的,可以比较灵活地对设定的栏目进行更改和删减,能满足学校教学数字化、管理数字化、服务数字化的需要。我们计划,再运行一两年,达到成熟后,将购买空间或架设、租赁专门服务器,脱离局域网的限制,使教师、学生、家长何时何地都能访问该论坛,更好地为广大师生服务。
3、充分利用学校网站资源,为教学服务。由于“金明教学资源”论坛受局域网的局限,我们根据教育教学的需要,充分开发学校网站的资源,在网站上开设“金明资源”栏目,下设“教学录像”、“活动视频”和“课件下载”子栏目,将教学需要的视频、德育活动录像,利用“优酷”网站建立链接,从而实现了上互联网就能学习,方便师生和家长的浏览。例如,每年中招化学、物理实验的操作规范试题,电教室录制编辑好上传到网站,学生在家就能反复观看,熟记操作过程,在考试中很少丢分。
4、开发校园数字监控系统的功能,实现班级管理和校园管理数字化。我校是高考标准化考场学校,投资50多万元,为每间教室安装了摄像头。为充分发挥监控系统的作用,电教人员采用一根跳线,将监控系统同局域网连接,通过更改计算机ip地址的方法去访问硬盘录像机,从而实现了局域网中的电脑都能实时观看各班监控录像,便于领导及时听课、班主任及时了解班级课堂情况,为解决突发事件和矛盾纠纷提供可靠依据。
5、鼓励教师撰写教育教学博客。如果在百度上搜索“金明小学博客”,你就能找到我校小学部的博客群。近年来,金明小学各处室、各年级、各学科都建有自己的博客,教师将教学体会、反思、随笔等发表在自己的博客中,将优选的教育教学文章也进博客进行资料积累。据不完全统计,小学18个博客中有文章近3000篇,其中60%都是原创。每学期,学校都要对优秀的博客制作单位和个人进行精神和物质奖励,目前正在组织有关人员对优秀文章进行搜集整理,准备出版。教师撰写教学博客,促进了教育教学工作的开展和教师的成长。
在今后的工作中,我校将认真贯彻落实本次会议的精神,进一步加大学校信息化建设的力度,让信息化建设服务师生、服务教学,推动学校的和谐发展、科学发展和创新发展,办人民满意的教育,建人民满意的学校。
校园建设实施方案
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程,是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境,以校园文化影响人、塑造人、改变人,努力提高学校内涵式发展,特制订本方案。
一、指导思想。
以“学践科学发展,构建和谐校园”为统领,全面贯彻教育方针,不断深化课程改革,以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向,以优化、美化、净化校园文化环境为重点,以打造“活力三台、实力三台、魅力三台”为发展目标,体现我校“先做人、后读书”的教育理念,促进学生健康成长和教师的专业成长,为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组组。
长:王丽副组长:王玲。
成员:边文秋。
王指挥。
王福巨。
各班主任。
三、实施原则。
1、育人性原则:根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥校园文化建设的育人功能,使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则:校园文化建设要符合党和国家的教育方针,围绕学校中心工作,密切联系社会实际,体现时代精神,同时,校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则:创新校园文化建设的途径和方法,丰富校园文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,通过新事物来领悟传统文化,用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则:校园文化建设要坚持继承与发展的原则,精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显,做到硬化、净化、美化、文化,各个场所布置个性鲜明,符合特点,能使用规范字,体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路。
整个布置围绕我校办学理念——培养学生良好品种习惯,奠定学生健康发展基础,这一理念来设计。外墙以醒目标语为主,操场以运动简笔画为主,室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合,具体内容如下:
(1)室外环境布置。校门外侧设有党和国家的教育方针醒目标语;操场四周墙壁画有运动简笔画,贯彻健康运动的理念。
(2)大厅环境布置。一楼大厅有左侧展板是学校简介、办学理念、校徽、校训、校风、教风、学风。右侧是以三字经形式出现的学生习惯养成教育,郎朗上口,便于记忆,容易接受。(3)走廊文化布置。一楼主题是“一笔一划写好字”,二楼是:一朝一夕读好书,三楼主题是“一生一世做好人”。从学生最基础的学习提升到做人。扶梯两侧是具有浓郁古典特色的四仪八礼小展板。
(4)班级环境布置。室内布置学校进行统一规划,教室前方贴有四表(时间表、课程表、值日表、组织表)便于师生查看,还有读书誓言。教室门上贴有各班读书口号。教室后面黑板正上方有符合各年级年龄特点的班徽、班训,两侧设有小学生守则和行为规范。北墙面为“学习园地”,由各班主任负责个性化、人文性设计,要求班级文化建设有切合实际的实施方案,凸显主题,个性鲜明。南墙贴有习惯或礼貌的标语。(5)各功能室布置也按照各自特点进行精心布置主题墙。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是最高追求,主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下:
(1)充分利用各种有利契机,对学生进行良好习惯品质培养。坚持每周的国旗下讲话制度,认真做好节庆活动。
(2)利用班队会,经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和安全教育。坚持开好“两会”(晨会和班会),精心组织主题班队会。
(3)积极引领学生组件社团,定期举办艺术节和运动会,不断丰富校园文化生活,陶冶师生道德情操。(4)实施特色大课间活动,集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体,努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
(5)积极开展读书活动,努力营造“书香校园”氛围,学校设有图书室,走廊陈列开放式书架,让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
(6)认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出:要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩,而且要发现和发展学生的多方面潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生发展。为此,我校遵照“全方位赏识学生,给每一位学生成功的机会”的评选号召,启动了校园明星评选活动。评选内容有:学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等。
(7)打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨,狠抓校本培训,采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式,提高教师教学能力;用每周五45的集中学习制度,渗透“终身学习”的思想理念;积极开展校本教研活动,每学年要求教师做到“六个一”,即:一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。
制度文化作为校园文化的内在机制,是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”,只有建立起完整的规章制度,规范了师生的行为,才有可能建立起良好的校风,才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”,努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
五、实施步骤。
第一阶段2017年9月,宣传动员,着手校园墙体文化建设,重点做好校舍的维修与新建工作。
第二阶段2017年10月,全面布置,使得校园整体文化建设初具规模。第三阶段2017年11月,反思整改,重点做好章制完善。第四阶段2017年12月,精心规划,打造品牌。
园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程,需要我们实践和思考的问题还很多,只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改,时刻拥有“以文化经营学校,让环境成为隐性课堂”的理念和做法,我们坚信在上级部门的正确领导下,在重视教育的乡党委、政府的关心支持下,在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下,三台小学的办学目标更加明确!办学条件更加优越!办学质量更进一步!
文明校园建设方案
迎光中学20xx年创建“平安文明校园”
一、指导思想。
紧紧围绕校园改革发展稳定这个中心,以安全管理和文明教育为重点,坚持“预防为主,整建结合,重在建设”的原则,加强德育工作,强化校风建设,优化教书育人环境,营造一个文明、安全、和谐的校园,不断推进校园持续快速健康发展。
二、总体目标。
通过开展“平安文明校园”创建活动,逐步建立平安文明校园的有效工作机制,健全安全防范机制,建立整治和管理并重的长效工作机制,校风建设成效显著,师生安全防范意识普遍增强,校园及周边秩序大为好转,教书育人环境明显改善,实现无校园内刑事案件,无造成严重影响国家安全或政治稳定的重大事件,无造成严重影响或严重后果师生伤害或者财产损失的安全事故发生的校园“三无”工作目标,不断推进学校的“平安文明校园”建设工作,为校园各项事业的发展创造一个良好的环境。
三、活动内容和主要措施。
(一)制订和完善校园安全文明建设工作的各项规章制度,逐步建立起安全文明校园建设的长效机制,实现安全文明校园建设制度化、规范化。
1.各领导小组按照“谁主管、谁负责”的原则,看好自己的门,管好自己的人,办好自己的事,进一步建立责任制和追究制。与各班主任签订安全工作责任状、管理工作责任状。
2.建立健全突发事件处置工作预警预案体系,落实应急反应机制。加强突发事件处理的教育培训工作,做到警钟长鸣。
3.建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报制度。
4.制定重点要害部位管理制度和消防安全管理办法和网络安全管理办法。
5.严格执行门卫登记、验证制度,规范日常管理。
6.严格落实治安巡逻和巡查制度,建立记录详实的巡查日表。
7.加强校园内流动人口管理。
(二)深入开展法制宣传教育。
动,做到人人参与,不断提高安全防范意识。
2.积极拓展法制教育的广度和深度,不断创新教育方式,强化法制教育,进行法制教育图片展,集中收看法制教育片,做到法制教育经常化、规范化、制度化。
3.结合校园实际,针对社会上存在的不良现象,在师生中开展“自查自纠”活动,组织法制学习班,及时发现和纠正学生的违法行为和不良道德倾向。
4.请法制副校长到学校指导法制教育工作,定期做法制教育专题讲座。必要时联系服刑少年犯来校做警示教育报告。
(三)开展“安全隐患整治”活动,加大综合治理工作力度。就学生校园生活中的不安全因素进行排查,将学生不安全的行为和存在的安全隐患作为整治的重点,从而将不安全因素消灭在萌芽状态。重点对以下几个方面进行搜索和排查。
一是校园环境及周边不稳定因素的排查;。
二是学生违纪情况的排查;。
三是消防安全隐患的排查;。
四是校园财产保管制度漏洞的排查;。
五是网络安全问题的排查。
排查之后,对需要处理的重点问题及时进行治理整治。
(四)加强学生的德育教育。重点做好以下几个方面的。
工作:
1.加强学生的文明行为习惯养成教育、公民道德教育、诚信教育、职业道德教育,不断提高中小学生的文明素养。
2、大力开展心理健康教育活动,积极组织心理咨询活动和进行经常性的心理健康宣传和指导,开设心理健康教育课程、建立心理健康咨询联系信箱、探索心理健康教育的新途径。注重学生的心理调节和教育,坚决防止学生因学习、就业、生活造成心理障碍而出现安全事故。
3、充分发挥课堂教学的主渠道作用及业余团校德育教育载体作用,加强政治教育和思想道德教育,教育学生树立正确的人生观、世界观和价值观,不断提高学生思想道德素养。
(五)有效化解和处置各种突发事件,切实维护校园的稳定。对政治性事件、学生集体罢课事件、群体性上访事件、群体性中毒事件、意外伤亡事件和不可预测的事件等重大突发事件,制定处置预案。做到上下信息通畅,及时了解和妥善处理校园内各种不稳定因素,把不稳定隐患消除在萌芽状态,化解在基层,拦截于校园内,防止矛盾、冲突演变为恶性事件或案件。把不稳定带来的负面影响降低到最低程度。
干部的作风建设,发挥学生干部的表率作用。
四、时间安排。
(一)宣传发动阶段。
1.成立创建"平安文明校园"活动领导小组,制定切合实际的活动方案。
2.召开创建“平安文明校园”动员大会,部署创"平安文明校园"活动的各项工作。安全责任相关部门要签订安全工作责任状,同时按照《方案》要求,结合部门实际制定实施方案,层层落实安全管理工作责任。
3.以广播、黑板报、校园报、工作简报等为载体,以主题班会为主阵地,进行广泛深入的宣传活动。
4.对相关岗位职责和校园安全工作制度进行一次全面的自查,查漏补缺。
(二)全面实施阶段。
1.安全教育。将安全教育列为素质教育的内容,通过多种形式加强法制教育,重视安全意识和防范教育(交通安全教育、消防安全教育、社会治安安全教育、校园内外活动安全教育、生活中各类安全教育等)。尤其要加强对学生进行受到不法侵害时的安全防护等方面的教育。
2.安全管理。建立健全校园六大安全管理工作机制。
1)法制和安全教育工作机制;。
2)校园流动人口管理机制;。
3)晚间安全值班机制;。
4)校园安全巡防机制;。
5)安全工作检查机制。
6)警务联动工作机制。
3.加大对学生宿舍的安全管理力度,配备专职宿舍安全管理员,专职从事宿舍(24小时)安全管理,防患于未然。
4、保证安全保卫工作的硬件建设的投入,完善校园安全技术防范体系。
5.校园文化建设。开展内容健康、格调高雅、丰富多彩的校园文化活动,加强学生的德育教育,营造有利于学生健康成长的、良好的舆论氛围和环境。
(三)总结检查阶段。
1.组织开展创建评比活动,表彰先进部门和个人。
2.对检查中发现和存在的问题进一步加强治理和规范。对忽视安全工作,玩忽职守酿成恶性事故者,实行一票否决制,并严肃处理。
3.研究落实平安文明校园建设转为长效管理的机制和措施。
五、工作要求。
的位置上。创建工作我们每个人都有一份责任,决不能简单片面地认为它是学管部门、保卫部门的事情。做到指导思想明确,目标任务明确,岗位职责明确,确保创建目标的实现。
(二)结合实际,把握重点。在工作实践中,要以创建“平安文明校园”为契机,把“一扩三保”的安全要求落到实处,结合“三个训练不断线”,重点加强安全管理和文明行为习惯养成教育。通过多种手段,确保“平安文明校园”建设的各项工作的落实,务求取得实效。
(三)密切协作,形成合力。创建“平安文明校园”是一项系统工程,各部门要紧紧围绕总体部署,密切配合,齐抓共管,形成合力,共同抓好创建“平安文明校园”各项任务的落实,确保这项活动的有效开展。
迎光中学。