在写作中,要注重文章的结构和层次感,使作文更具条理性和层次感。以下是小编为大家准备的一些经典优秀作文范文,希望能给大家在写作上提供一些指导。
七年级语文第一次真好教案设计
1.学会有感情的朗读课文。
2.学习课文的表达技巧。
教学重点:有感情的朗读课文。
难点:探讨课文的`写作技巧。
过程与方法。
1.指导学生在通读课文中注意字词的读音,用圈、点、勾、画的方法把握喔课文的主要内容。
2.将朗读训练渗透在对课文的进一步理解中。
3.引导学生抓住文本精读思考,并在研读探究中揣摩写作技巧。
4.指导学生联系个人经验深入思考,反复咀嚼,领悟课文深层次意味。
情感、态度与价值观。
1.学习作者积极的生活态度,体会生活,感悟生活并勇于创造生活。
2.明确人生态度,珍重第一次,走好人生路,让自己的生命绽放光彩。
教学课时:1课时。
教学流程:
一、新课导入。
二、作者简介。
三、初读课文,整体感知。
1.学习生字、生词。
2.思考:作者都写了哪些“第一次”,分别都有各自怎样的感觉?
四、美读课文,解析情理。
五、悟读课文,研讨探究。
1.你觉得课文中作者所说的“第一次”都是怎样的第一次?
2.怎样理解“生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩”?
六、写作启示。
1.详略得当。
2.叙议结合。
3.精心选材。
七、课内小结,课外练笔。
初中七年级语文第一次真好教案
1.积累课文中优美的词语。
2.辩证地理解文中所讲“第一次”的含义。
3.培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。
过程与方法。
1.通过朗读,整体感知;由教师和学生提问质疑,学生研讨,深入理解文章中心。
2.教师主要引导学生思考问题、质疑解职疑。
3.重视积累。
情感态度与价值观。
让学生辩证地理解“第一次”的含义,认识到珍视“第一次”,并不去尝试坏事的“第一次”,培养学生正确的价值观。
教学重难点。
让学生辩证地理解“第一次”的含义,认识到珍视“第一次”,并不去尝试坏事的“第一次”,培养学生正确的价值观。
教学策略设计。
本文主要通过两个事例抒写人生的一种体验。第一次的感觉真奇妙,新鲜而刺激,生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。朗读和字词教学,一方面训练学生朗读的能力,一方面培养学生积累的学习习惯;让学生学会独立质疑、思考,并与其他同学合作研讨,解决问题;让学生谈自己经历过的“第一次”,联系生活经验,深入理解课文中心意思。
课文内容较简单,放手让学生做,让学生提问、学生回答,培养学生自主、合作、探究的学习习惯和精神。加强积累,提高学生语文素养,培养良好的学习习惯。
教学过程。
[教师活动]。
一、导入:
“第一次”是多么令人难忘的经历啊!你知道第一个吃西红柿的那个人吗?你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗?第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助……自从我们有意识以来,数不清的第一次,无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁能真正懂得“第一次”的奥秘呢?周素珊的《第一次真好》或许能给我们一个很好的启示。
[学生活动]。
听导入语,引发思考:自己有哪些“第一次”。
[活动意图]。
引发学生思考,激发学生学习兴趣。
[教师活动]。
二、朗读课文,积累词语,整体感知:
1.板书词语(见教材);指名朗读,纠正;指名选词造句,评价。
2.提出朗读课文的要求:注意语速,感情。
3.提出以下问题,学生讨论、回答。
(1)“第一次真好”,好在哪里?
(2)课文的中心意思是什么?
(3)作者为什么详写两什事?这样详略安排有什么好处?
(4)“第一次”有的是有益的,有的是无益的,课文说的是哪一种?为什么?
[学生活动]。
1.学生朗读词语并选词造句。
2.用适当的语速、有感情地齐读课文。
3.讨论并回答左教师提出的问题,整体感知课文内容和中心意思。
[活动意图]。
朗读、正音、选词造句,让学生正确理解词语含义,积累课文中优美的词语;思考、讨论问题,整体感知课文内容和中心思想,培养合作研讨的学习习惯。
[教师活动]。
三、质疑解疑、合作研讨:
组织学生提出问题,质疑。问题可以是关于课文内容感情的,可以是关于写手法的,也可以是关于词语含义的,还可以的关于文章不足的地方的等。再组织、引导学生自行答疑,学生不能回答的由教师回答。
[学生活动]。
学生提出问题,其他同学回答问题,由此深入理解文章的内容和中心意思、写法特点、不足等。
[设计意图]。
培养学生独立质疑、合作探究的学习习惯和精神。
四、拓展延伸:
请讲讲你自己生活经历中的“第一次”,看谁讲得最精彩。
教师适时给予指导、提示、评价。
[学生活动]。
学生讲述自己生活经历中的“第一次”,力求讲得精彩些。
[设计意图]。
联系生活拓展延伸,丰富课堂的内容,激发学生的兴趣。
[教师活动]。
五、小结:
1.朗读课文(可用齐读,也可用指读)。
2.谈学习感受(可以是内容上的,也可以是自己学习的经验教训)。
[学生活动]。
1.学生朗读课文,深入感受课文内容、中心和感情。
2.谈学习感受。
朗读,深入感受。
设计意图。
谈感受,总结学习方法和经验。
[教师活动]。
六、布置作业:
1.积累词语(抄写、注音、造句)。
2.把自己生活经历中的“第一次”写下来,看谁写得最精彩。
设计意图。
积累优美词语;课外延伸练习。
七年级作文第一次
众所周知,我是一个顶着短发的普通女生。但是,最近,我的头发猛长,看,我的刘海已经盖过双眼啦!所以,头发给我造成了许多麻烦:看不清黑板呀,头发很乱,难打理啦……于是,在妈妈的命令下,我不得不在刘海前梳一个辫子。
妈妈先给我做了一个示范:橡皮筋在她的手中灵巧地崴来崴去,把她手中一束攥得紧紧的头发缠住了。“呵呵……”我一看镜子里的自己,也情不自禁地笑出声来:在我的额头上,有一束像喷泉一样的“冲天辫”,十分滑稽。“别动,这里你可要看好啦!”妈妈板住我左右摇晃的脑袋,郑重的说。我赶紧瞪大了双眼看着。
妈妈在绑辫子的绳子下,右手指戳出了一个空隙,然后双手灵活地把绳子上方的头发一崴,就崴进空隙里了。她在把头发往两边一扯,辫子就紧了。
“ok!”妈妈拍拍手说,“怎么样,会弄了吗?”我似懂非懂地点点头,然后迟疑的说:“额……应该会了。”“好!那你自己来试一下吧!”妈妈不顾我的反对,把那绑得漂漂亮亮的头发松开了,自顾自得走了。
无奈之下,我拿起绳子,套在手腕上,又抓起梳子,把额前一堆长长的头发梳起来。“唔……居然有我的手掌那么长啊!”我自言自语道。但是,梳一个头发也不是很好梳的,刚刚梳上去的头发又散落下来。我就这么折腾了好一阵子,终于把头发梳了起来。“嗯,现在开始绑头发啦!”我左手紧紧抓住那一束头发,右手控制着套在手上的头绳,学着妈妈的样子,依葫芦画瓢,一崴,再一崴,那么崴了三下,终于把头发绑好了。我垂下酸酸的手,准备做最后一步:要把头发崴进空隙里。
我也用手指在绳子下方戳出一个空隙,不顾三七二十一,把头发一崴——哎呀,散啦!“唉……”我长长叹了口气。没办法,我只好求助妈妈出动了。
第一次绑头发,我虽然失败了,但是也总算知道了方法。现在的我,绑起来也算是蛮不错的了。
第一次真好七年级作文
人的一生有许许多多的第一次,不知道“第一次”代表什么,也许是愉快的、幸福的,也可能是痛苦的、惆怅的,有些“第一次”很容易忘记,而有些“第一次”是刻骨铭心的。
我第一次站在海边,享受到了宁静。海风吹拂着我的头发,海浪一次有一次地涌上来。拾起一片小贝壳,仿佛听到了海的声音。那次,我爱上了海,爱上它的广大辽阔。人的胸怀心志,应是如此。
第一次或许不一定都充满刺激与欢笑,但那种不一般的感觉却印入了记忆的相册,闲暇时看看,回味无穷。
第一次真好七年级作文
阳春三月,仍有冬的余韵。时不时地落些雨丝,细细的,绵绵的。这缠绵绯则的小不点儿笑着,闹着,舞动着卖弄着腰肢。
花,擎着碧翠伞盖,迎接雨的婚礼;蛙,在湖畔鼓掌欢呼,仿佛催着谁;我伏在墙边,聆听着雨的旋律。第一次听到雨的呼唤,雨的乐章,雨的音韵。霎时间,一曲清雅的《饮湖上初晴后雨》在心头此起彼伏。
第一次真好,第一次的感觉真奇妙。细细回想:在你的生命中,有多少值得你回想的第一次?有多少耐人寻味的第一次?没有第一次的生命就像是一潭死水,失去了下一步的海阔天空;没有第一次的人生就像是沉睡的墓穴,失去了勇气与新鲜的`滋养。
第一次真好七年级作文
前两年,我上三四年级的时候,别的人都是自己睡一张床。而我却和爸爸妈妈一起睡。妈妈说:你都这么大了,应该自己一个人睡觉了。听到这句话,我既兴奋又担心,因为这是我第一次自己一个人睡觉,同时我又担心我会害怕。不管怎样还是试试吧。
我于是把抱着被褥,到了床上,自己铺好了被褥,然后我倒在自己暖和的被窝里,我望着四周的墙壁,看着镜子里的自己。有一种说不出的'高兴,觉得自己长大了,可以像大人一样自己单独睡觉了,现在心里所有的只是说不出的开心。说不出的兴奋。那种担心和害怕早已飞到了九霄云外。外面的一切不知名的昆虫都在不停地叫着,好像也在为我的长大而高兴。一晚上,我都在莫名其妙的笑,心里兴奋高兴,而新奇。
第一次真好,第一次的感觉真奇妙。细细回想:在你的生命中,有多少第一次值得你低回品味?有多少第一次给你留下不可磨灭的印象。
在六年级时,我的名字第一次被印在喜报上。那是我付出了多少的努力才换来的呀,那多么来之不易了。喜报刚一发下来的时候,我很开心,心里比吃了蜜糖还要甜。
课下同学们都来祝贺我,在我的身边绕来绕去,互相传递着看我的喜报。那种脸上羡慕的神情令我心里更是高兴。这时一种伟大的成就感,好像自己是天底下最幸福的人。第一次有了这样的一种成功感第一次这样的开心。
七年级语文第一次真好教案设计
教学目标:
1、积累词语,掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语的读音、词义、并学会运用。
2、多种形式朗读歌词,充分展开想象,体会歌词中体现出的英雄气魄,体味诗人的爱国情感。
3、感受诗中的黄河形象,领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。
4、细心揣摩课文的精彩段落和关键语句,学会做批注。
教学重点:
1、感受诗中的黄河形象,领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。
2、细心揣摩课文的精彩段落和关键语句,学会做批注。
教学难点:
揣摩意蕴丰富的语句,理解其深刻含义。
教学准备:
多媒体,《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》音频、第三乐章《黄河之水天上来》文字资料。
教学时数:
两课时。
教学过程:
第一课时。
一、激趣导入,初识作家作品。
(一)激趣导入,引出课题(ppt显示)。
导入:“一把黄土成千万个你我,静脉是长城,动脉是黄河。”黄河,是我们的母亲河,它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女,孕育出灿烂的华夏文明。今天,让我们聆听由光未然作词、冼星海谱曲的《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》,来感受黄河的气势。播放《黄河颂》(男声独唱)音频,请学生闭上眼睛感受壮美的意境,然后谈谈对这首曲子的感受由此引入《黄河颂》歌词。
1.老师板书题目:黄河颂(“颂”字加着重号)。
2.出示任务:
(1)题目“颂”的含义是什么?(赞颂、歌颂)。
(2)听《黄河颂》的感受是什么?
3.反馈指导:
(1)指名回答,理解题目含义;全班齐读课题,在“颂”字上重读。
(2)《黄河颂》这首歌曲大气磅礴、动人心魄,给人力量、催人奋进。
过渡语:同学们,读了题目,从课题中我们知道课文是赞颂黄河的诗歌;听了歌曲,从歌词中我们感受到了黄河的磅礴的气势。作者在什么情况下,写了这首诗歌?它蕴含着怎样的感情呢?相信我们只要美美地读这首诗歌,就能知道了。
(二)初识作家,了解作品。
1.出示任务:
(1)阅读课本“预习”部分,圈点勾画作者、作品及创作背景。
(2)学生补充介绍作者光未然、作品《黄河大合唱》及预习时查阅的背景。
2.反馈指导:
预设(ppt显示):
光未然,原名张光年,19出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词,1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,共有八个乐章,分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧,黄河》。
指导:
(1)强调《黄河颂》是《黄河大合唱》第二乐章,补充其它七个乐章;作者光未然、谱曲冼星海。
(2)学生在补充时不能读资料,要自己理解后介绍出来。
(3)齐读课本“预习”部分,补充资料。
二、美读诗歌,体味黄河气势。
(一)听读课文,感知诗意。
1.出示任务:
(1)教师播放示范朗读音频,学生听读,初步感知诗意。
(2)听读时,在课文里把重要字词圈画出来,然后借助课下注释及字典将这些字词读准。
2.反馈指导:
(1)学生上黑板板书听读时自己圈画的字词,并为其他同学强调重点。
(2)教师提示学生注意以下加红、加粗字的读音及释义(ppt显示):
释义:
狂澜:大波浪。
山巅:山顶。
哺育:喂养。
滋长:生长。
(3)补充课堂笔记,全班齐读字词。
(4)全班齐读诗歌。
(二)个人表情朗读,读出诗歌节奏。
出示任务:
(1)请大家听朗读水平较好的同学配乐朗读,注意他在语调、语速、停顿、重音方面的优点。
(2)理解体会,反复练习,提高自己的朗读技巧。
2.反馈指导:
(1)诗分为朗读词和歌词两大部分,朗读时应该注意停顿以示区别。
(2)“我站在高山之巅,望……”总领下文,停顿要稍长一些。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读,且四句应越读越激昂,表现黄河的气势。
(3)“啊!黄河!”重复三次,三个“啊”要读得深沉,声音延长,“黄河”要读得高昂,表明在歌颂。
(4)最后两句“像你一样的伟大坚强!”,充满战斗的决心,要读得铿锵有力。
(5)全诗应读出国难当头,中华民族正处于危机之中的悲壮情怀,读出热血沸腾、壮怀激越的情感。
3.自由练习读准课文并指名反馈指导,重点注意反馈指导语调、语速、停顿、重音方面。
(三)小组合作朗读,读出诗歌情感。
1.出示任务:
(1)请同学们小组合作,朗读课文,分工合作,取长补短。
(2)小组朗读评价:读准字音,读出节奏,读出感情;分工合宜,合作默契。
2.反馈指导:
(1)小组合作朗读展示,提示其他学生集中精神注意听,在读错的字下面点上圆点,在停顿、重音、速度、语调有问题的地方划线标记,情感不到位的地方勾画。
(2)一个小组朗读后,其他小组指出读错或不合宜的地方,并进行全面评价。
(3)小结后自由读或齐读该自然段,反复练习。
(四)师生联合朗读,读出黄河气势。
1.导语:通过以上三个环节的朗读,我们读准字音、读出了诗歌的节奏、更读出了作者的感情。让我们师生合作,再次读出黄河磅礴的气势。
出示任务:
男领“朗诵词”部分,女领“歌词”部分的开头至“劈成南北两面”,男生齐读第一节“啊!黄河!”,女生齐读第二节“啊!黄河!”,男生齐读第三节“啊!黄河!”,师领最后一部分,全班齐颂“我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!”
2.反馈指导:
(1)师生合作朗读后,教师评价,不足之处再次朗读。
(2)小结后自由读,反复练习,读出黄河磅礴的气势。
(五)小结过渡,总结提升。
这节课我们通过听读、范读、小组合作读、师生联合读等形式,读准了诗歌的语音,读清了诗歌的停顿、重音、速度、语调,更读出了诗歌的感情,让我们感受到了黄河大气磅礴的气势。大家读得不错,如果想要读得再好一些,这就需要同学们下节课深入品析,深刻领悟诗的内涵和意境。
三、布置作业。
(一)查阅资料:黄河在民族历的重要地位和地理位置上的重要性。
(二)赏析诗歌:抓住诗歌的一个方面,进行赏析。参照课本范例,做好批注。
第二课时。
一、复习,激趣导入,明确学习目标。
(一)复习上节课已经会认读的字词。
1.导语:在学习新的课文之前,我们先复习上一课已经会认读的字。请两名同学们上黑板听写。
听写字词:浊流、屏障、九曲连环、澎湃、哺育、狂澜、山巅。
2.反馈指导:教师指名听写,当堂批改、纠正。全班齐读。
3.小结:这些划红色着重号的字,我们不仅要读准字音,还要掌握字形,确保准确无误。
(二)激趣导入,明确主要学习目标。
1.出示任务:
(1)小组交流查阅的资料。
(2)请两组代表分别交流黄河在民族历的重要地位和地理位置上的重要性。
(3)引出《黄河颂》第二课时学习目标。
2.反馈指导:
老师补充相关的资料;明确主要学习目标“细心揣摩课文的精彩段落和关键语句,学会做批注”。
过渡语:同学们,交流了资料,我们知道黄河在历史和地理位置上都非常重要。作者在诗歌中如何诗意地表达黄河在历史和地理位置上的重要性?如何表达炽烈的情感?让我们在歌词中去找答案。
二、朗读诗歌,了解诗歌内容。
(一)自读诗歌,明确诗歌大意。
1.出示任务:
(1)自读课文,给每节诗前加上段落序号。
(2)概括每节诗歌的大意,将概括的语言批注在每节诗的空白处。(提示:阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题,用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处,这就是做批注。)。
2.反馈指导:
教师选两三个同学概括诗歌大意,请其他同学补充。
预设:这首诗写得很有气势,写出了黄河在中华儿女心目中的重要地位;黄河是我们的母亲河,歌颂黄河就是歌颂我们中华民族;歌颂黄河,黄河代表我们的民族精神,英雄的黄河就是英雄的中华民族。
3.小结过渡:诗歌着眼于“歌颂”,诗人作为时代的歌手出现在我们面前,他站在高山之巅,代表祖国的英雄儿女,向着黄河唱出了气势恢宏的颂歌。那么,诗人怎样将歌颂的内容穿在一起呢?让我们理一理他的抒情脉络。
(二)悟读诗歌,理清抒情脉络。
1.出示任务:
(1)教师设计相关题目指导学生理清诗歌的抒情脉络,理解诗意。
(ppt显示):
a.歌词一般有序曲、主体和尾声,概括这三部分分别写了什么?
b.在主体部分,作者刚开始对黄河作了一番描绘,由哪个字引起?从那些角度写了黄河?
d.诗人借歌颂黄河表达了什么感情?
(2)学生以小组为单位讨论交流,各组选代表就其中一题发表自己的看法。
2.反馈指导:
(1)预设:
a.序曲:黄河伟大坚强主体:望黄河颂黄河尾声:学习黄河精神。
c.养育中华民族保卫中华民族誓言学习黄河。(这个问题学生概括难度较大,教师可引导学生从以下几个方面思考:黄河的自然特点、地理特征、黄河在历对中华民族的贡献,黄河已成为民族精神上的城防等等)。
d.诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。
(2)反馈指导:
a.学生以小组为单位讨论交流,记录讨论要点。
b.各组选代表就其中一题发表自己的看法。(可采用抽签形式选题)。
3.评价:全班评价,评出发言人,授予“发言之星”的桂冠。
三、品读诗歌,赏析诗歌美点。
1.出示任务(ppt显示):
(1)赏读课文,交流批注作业。(提示:观察书上几处批注,一处批注应抓住一个方面,全文批注可以多样化、多角度)。
(2)小组交流,每个人以“我欣赏这首诗的______(方面),因为___________”的句式说话。
(3)谈论交流,选好代表,准备发言。
2.反馈指导:
预设:
(1)我欣赏这首诗的韵律,因为它有雄浑奔放的旋律、鲜明的节奏、洪亮的音节、错落的句式,引人高歌,催人奋进。
(2)我欣赏这首诗的画面,因为它为我们呈现了黄河立体的美,近远结合,纵横相接,全方位展现了黄河独特的美。
(3)我欣赏这首诗的语言美,特别是比喻修辞的运用。如把黄河比喻为“中华民族的摇篮”是黄河哺育滋养了世代炎黄子孙;把黄河比喻为“民族的屏障”,既写出了黄河天险在地理上的战略意义,也写出了黄河的伟大坚强精神已成为民族精神上的城防;把黄河比喻为一个巨人,那“千万条铁的臂膀”就是黄河的无数支流。
(4)我欣赏这首诗形象生动的语言,除比喻外,本文运用了拟人的修辞手法。“掀”“奔”“劈”等句子运用了拟人的修辞,将黄河一泻万里、势不可挡、刚健有力的样子刻画了出来。
3.评价过渡:诗歌的美是多元的,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,同学们以个性的眼光发现诗歌独特的美。美在旋律,美在语言,美在画面,美在风格,美在意象,美在情感……真是美不胜收,诗歌解读个性十足。让我们合唱式朗诵这首诗歌,再次体验一下诗歌的美。
四、合唱式朗诵诗歌,感悟诗歌之美。
1、导入(ppt显示):
黄河——中华民族的根,这根维系着我们,哺育着我们,它把中华大地串联起来。
黄河——中华民族的摇篮,它催生了优秀的文化,留下了丰富的思想和智慧。
黄河——它经历了最频繁的战争,造就了英雄与史诗。
黄河——永远值得我们赞扬、学习。让我们再一次深情地诵读,唱出心中的赞歌。
1.出示任务:
(1)学生根据《黄河颂》音乐,进行配乐诗朗诵。
(2)学生分角色朗诵诗歌:
序曲由一女生领诵,主体部分学生齐读,尾声由一男生先领诵,再全班齐诵。
(2)分诵、合诵配合默契、衔接自然、感情充沛到位。
2.反馈指导:
(1)学生合作朗读后,教师评价,不足之处再次朗读。
(2)反复练习,直至读出黄河磅礴的气势。
3.总结:在漫长的历史岁月里,伟大的黄河,哺育了中华民族;英雄的儿女,维护了祖国尊严,我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样,团结奋斗,为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量!
五、布置作业。
(一)资料助读:下发资料,阅读《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》。
(二)学唱歌曲:欣赏《黄河大合唱》音乐,学唱《黄河颂》部分,并进行表演唱。
第一次真好七年级作文
第一次真好的一封建议书,红领巾心向党,未来的机器人,给老师的小第一次真好红艳艳的太阳光在山尖上时,雾气像幕布一样拉开了,城市渐渐地显现在金色的阳光里。第一次真好点点的繁星好似颗颗明珠,镶4嵌在天幕下,闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点,白白的大肚子像是充过了气,一鼓一鼓的。雨点像断了线的珠子,一滴一串地掉在雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷,染绿了山,;染绿了水,染绿了石板小路。星期天,我去排队买米。在我前面的是一个男青年,他算不上胖,但也够健壮的了。圆圆的脸庞上,两道细眉,一双大眼睛,配上稍小了点的鼻子,也还算匀称。就是嘴唇厚了点,像非洲人似的。喜欢的历史人物,世园会征文,月,透蓝的天空,悬着火球似的'太阳,云彩好似被太阳烧化了,也消失得无影无踪。妈妈中等身材,梳着短发,穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下,有一双炯炯有神的大眼睛。平时,她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。点点的繁星好似颗颗明珠,镶嵌在天幕下,闪闪地发着光。
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七年级语文第一次真好教案设计
教学目标:
1、赏析课文语言,并在此基础上深层次把握文章主旨。
2、了解以小见大和详略得当的写法。
3、联系生活实际,认识人生第一次经历的重大意义,珍视第一次经验。
教学重难点:
以小见大和详略得当的写法。
教学过程:
第一课时:
一、导入新课。
二、积累字词。
累累十姊妹孵沉甸甸雏形玲珑剔透具体而微回味无穷不可磨灭。
生自主完成注音并释义。
三、默读课文,自主学习,整体感知。
学生自主完成表格。
表一。
(的)“第一次”“真好”中心句。
详写。
略写。
这样安排详略的好处。
表二。
对象情态感觉。
看柚子树。
养十姊妹。
第二课时。
一、学生展示上节课自学的成果。教师小结本文的写法。
二、合作探究,本文用词准确,试找出一两处加以说明。
如:“风情画”“雏形”和“具体而微”
三、说话训练。
讲述自己的第一次,用一句富有哲理地美句说明你的第一次好在哪里,看谁讲的最感人,最精彩。
四、课外延伸。
我的老师。
魏巍。
最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来,她那时只有十八九岁,是一个温柔美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊!
在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗,并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景,还能背诵她教我们的诗:
圆天盖着大海,
黑水托着孤舟,
远看不见山,
那天边只有云头,
也看不见树,
那水上只有海鸥……。
今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她接近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。
每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢她的.老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在屋里地上,旁边点着香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我:“你要去干什么?”
“找蔡老师……”
我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?”
哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝了一会儿,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!
什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?
体会详略得当写法的好处。品析名家用词的妙处。
素心兰。
第一次七年级作文
星期天我放假在家的时候爸爸妈妈都外出有事去了,当到了中午的时候爸爸妈妈还没有回来,这个时候我的肚子都已经饿得有点疼了。
想到这里我说干就干了起来,我拿出一个碗还有家里的油放在锅子的旁边,然后我将液化气打开将锅子烧红了,接下来我就按照我那时候看妈妈煎蛋的回忆,将油倒进红红的锅子里面,一下子我就看见锅子里的油开始冒着烟了,我开始有点紧张了,这个时候我想起妈妈说的当油冒烟的时候要赶紧把菜倒进去。我马上将打匀了的鸡蛋往锅里面倒了进去,只听见吱吱吱的声音我就看见鸡蛋迅速的凝固起来。
过了那么十秒钟的样子我就看见鸡蛋变成了金黄色,而且还飘来一阵一阵的鸡蛋的香味,看到这我赶紧将液化气的火关掉了,然后拿锅铲将鸡蛋盛出来放到了碗里面。
这个时候妈妈回来了,看到我今天主动自己做饭了,她好开心的笑了起来,妈妈摸着我的头然后用筷子夹起我做的煎蛋尝了一口,看着她的表情我就等着她夸奖我做得好吃,结果妈妈问我是不是在煎蛋的时候少放了什么,我一听就很纳闷了,妈妈说:“鸡蛋里面你没有放盐吧?”
瞧我这记性,我的第一次做饭就以忘记放盐而失败告终了。
七年级作文第一次干
今天,因为爸爸和妈妈都很忙,叫我和姐姐炒菜,第一次炒青菜作文350字。于是,我和姐姐分工,她炒黄瓜,我炒青菜。
炒菜开始了,我先洗青菜,洗完两遍青菜后,姐姐说:“要把青菜和青菜杆分开来洗,一是洗的更干净,二是你炒的时候青菜杆要先下锅,叶后下锅。”洗完青菜后,我洗净锅,打起火,差不多锅里的水珠没有时,我放了点猪油,待猪油冒热气时,我把菜干放下去炒,约2至3分钟,我再把菜叶放下去,用铲子不断翻炒,差不多八成熟了,用铲子翻动几下,最后熄火,用盘子把青菜盛盘子里,端到饭桌上,我先叫爸爸尝了一下,“嗯,不错,就是太咸了”爸爸回答说。我狡猾的说:“我故意放那么多盐的,青菜要配饭才好吃呢!”爸爸又配饭尝了一口,说:“还是太咸了,你放的盐太多了,还死要脸皮。做个人只有在失败中吸取教训,才有进步!”
听了爸爸的话我惭愧的低了头……。
我相信,下次我炒青菜不会放那么多盐的。
第一次当主持人作文。尽管我很想当主持人,可当老师一叫到我时,我的心情又紧张又激动!
当大队辅导员给我稿子时,我心里就想;一定要把这份稿子读熟,读好。
星期六,星期天我在家里尽最大的努力练好,妈妈总是在一边指导我!
星期一终于到来了,我心里是那么紧张以至于不敢看下面的同学们。今天又很冷冻的我直打哆嗦,轮到我演讲了,我的脑子只觉得“刷”地一下,把自己练习的都忘了,还好我闭上眼睛,告诉自己,你能行!我顿时觉的浑身充满了力量。
在我演讲时,风真是太大了,稿子刮乱了,几乎看不清字,平时的苦练终于派上用场了,我几乎都是背下来的,读着读着,自己觉得也没那么紧张了,下面同学一张张脸都在看着我,顿时又紧张起来。
读完了这份稿子,觉得自己读的并不怎么样,但是看到下面的同学们都在为我鼓掌,我又觉得自己读的并不是不好。
通过当主持人这一件事我学到了许多关于演讲的语言表情、动作也让我学到最多的是演讲并不难。
沂南一小五年级:王含月自从我有记忆起,我就羡慕那些能站在升旗台上演讲的大哥哥大姐姐们,我多么希望自己也能像他们一样在每周一次的升旗仪式演讲。那高高的主席台,是我实现梦想的地方。
终于,机会来了。这学期我们班值周时,我被荣幸地选为升旗仪式的主持人,我终于可以自豪地走上主席台了。那天,一进家门,我就大声宣布:“我要当主持人了,我要当主持人了!”妈妈闻声赶来,了解事情经过后表扬了我,还不忘叮嘱我好好练习。我听了以比平时快两倍的速度做完了作业,开始练习起主持词。我把能用的时间都用了起来,连上厕所的时间也不放过。
许久,我用最大的.声音宣布升旗仪式结束,直到那时,我才长长地吁了一口气。
回到家后,妈妈马上上前问我表现得怎么样,有没有紧张?我说:“老师说表现得不错,但我觉得声音不够响亮!”妈妈听了,打趣地说:“平时你嗓门不是挺大的嘛!”我听了一下子脸红了。“不过!”妈妈补充道,“第一次嘛,谁都难免会紧张。有了这次的经历,以后要是还有这种机会,你的心里自然就有把握了!”
是的,正如妈妈所说,如果有下次,我一定会做得更好!
昨天,班主任赵老师叫我和袁思齐、张静怡到办公室去,我们不知道是不是因为做错了什么事?我想:老师是不是要批评我们呀?我们怀着忐忑不安的心情来到办公室。老师说:想让我们在元旦联欢会上当主持人,并且请爸爸妈妈帮助写一份串词。我们一听,心里乐开了花,我还是第一次要当主持人呢!
晚上,爸爸妈妈一回来我就迫不及待地把这个消息告诉了他们,爸爸说:支持我!妈妈也很高兴,并鼓励我。袁思齐的爸爸帮我们写好了串词,因为张静怡家不和我们家在一起,所以我只和袁思齐一起有感情地读了一遍,就各自睡觉了。
第二天,我和袁思齐、张静怡又重新排练了一次,体育课时老师又让我们继续排练。中午,妈妈给我精心打扮了一番,然后,我怀着激动的心情来到学校。
联欢会就要开始啦,我害怕我读的音不对,害怕小朋友们笑话我,在主持节目的间隙,我就一遍一遍地在心里默读,把读音不确定的字问妈妈。
联欢会结束啦,我觉得非常成功,我欣喜若狂地回家了。
寒假到了,同学们都高高兴兴的回了家。可我一路上愁眉苦脸的,因为我的身体不好,所以要在这个寒假里去做手术。
很快,我就回到了家里,刚刚坐下,妈妈又开始唠叨了。说准备什么时候做手术,听得我是毛骨悚然。我连劝慰道:“妈妈,您别再说了,再说,我就不理你。”妈妈这才停住嘴,半天也没吭一声。
到了手术的前一天,我的心情特别浮燥,像一只热锅上的蚂蚁。
终于到了第二天,我们一家人来到医院。我的心跳情不自禁的加快速度。我漫不经心地跟随家人来到“手术招待所”,我顿时变得很焦急,害怕。几乎每分钟心跳都会加速。
“文振祥”,“在这里,快跟我来”,医生喊道。我很不情愿地走进手术室,护士早就准备好了工具---晃眼的镊子,雪白的纱布,令人寒酸的剪刀等等。医生要我躺在床上,一针麻药刺进去,()我的手术部位如千万斤石头压着。医生还用针试探我几下,看一看还痛不痛,那针刺得我尖叫。过了一会儿,麻药起作用了,无论医生再怎么刺,我感觉不到一点儿疼痛,只觉得有一点儿肿胀。
医生一边给我做手术,一边与护士小姐讲,我也被他们的笑话所吸引,想不到这是医生的计划,在我听得入迷时,医生用剪刀剪了一下,我竟然没有一点儿知觉。
医生把我送出了手术台,终于一场惊险的**过去了。
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七年级第一次家长会发言稿
大家好!
首先,感谢你们能在百忙之中来参加今天的家长会!来参加今天的家长会,就是对我们学校工作的最大支持!在此,我代表七年级所有的任课教师,对你们的到来表示衷心的感谢.从中我们也看到了你们队孩子殷切的期望,我们老师也感觉到肩上的担子更加沉重了。
我们今天先集体开会,然后各位再回到学生所在的班级中跟班主任交流,由各班班主任就本学期你们的孩子在学校的学习、生活及期中考试等情况向你们作简要的汇报,各位家长有什么问题直接跟班主任和任课老师交流。
我们学校是一所农村初中学校,学校现有26个班、近1300名学生,七年级有10个班、460名学生。
学校的布局合理,投入很多资金新建了教学楼、宿舍楼、实验楼、塑胶运动场、水冲式厕所,改造了综合楼、餐厅等;实验室、功能室、教室配套设施较先进;学校环境优美、四季常绿、三季有花,特别适合学生学习、生活,为学生健康成长提供良好的环境。
学校教学质量居全县一流,连续多次调研、中考全县乡镇中学第一;学校活动丰富多彩,运动会全县前茅,其他赛事(足球、篮球、乒乓球、跳绳、踢毽子)稳居全县前列;学校文艺活动异彩纷呈,参加县比赛都能取得较好名次,前一段时间刚开完运动会,非常成功。
学生住宿条件较好。
学生在餐厅集体用餐,省事实力,科学营养,干净卫生。
1、重抓经济,轻教育,混淆学校教育和家庭教育。
认为把孩子送到学校,教育全是学校的责任。家长到学校说的最多一句话就是“俺说了他不听,他就听老师的”,把教育孩子的责任全部压在老师的身上,认为孩子只听老师的不听自己的,从这句话就可以看出你作为家长的失败。家长的素质直接决定了孩子的素质、影响了他的一生。孩子们的学习主要靠的是老师,但孩子的教育更是家长的问题,因为家才是孩子最初的生活环境,父母才是孩子最早的老师,父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的影响是巨大的。优秀孩子和优秀人才背后,家庭一定是温馨、和谐的;同样,一个人形成不健全的人格,也一定可以从家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。比方说,长大后靠打打杀杀过日子的,从小生活的家庭环境也一定充满暴力。再比如,父母经常当着孩子吵架、打架的,孩子在生活中一定会有暴力倾向。
在我们现在家长中,存在相当多这样的情况,一年到头从来不到学校,一旦到学校就是学校这不对,老师那不是,鸡蛋里挑骨头。你这样的家长是绝对不合格的家长。还有,你的孩子在学校出了事,被打了,你比谁跑的都快;打人啦,怎么催都不来,不愿意承担责任。其实从这点来看,学生不愿意承担责任就是跟你学的。
因此,各位家长要重视这一点。孩子的教育是家庭、社会、学校教育的结合体,学校更侧重文化教育。
2、仅仅关注生活需要,忽视孩子素质与学习习惯的培养。
(1)过分纵容、溺爱孩子(乱花零钱、要手机、买电脑、家庭上网、买摩托车等)。
疼爱孩子还要注意方式方法,如果单纯的说疼爱自己的孩子连动物都会,因为这是一种本能。侍候好了孩子的吃、喝、穿、花费等,这不能说明你就是一名好家长,如果仅仅做到这一点,那就说明你作为家长太失败了,想着的只是每周给多少生活费、吃好、穿暖。
(2)部分家长不能进行品行、品德、素质教育。
现在的独生子女特别的多,孩子在家里衣来伸手饭来张口,我们农村的独生子女大多都是在溺爱中长大的,全部以自我为中心,不管干什么,从来不替别人着想,不懂得礼让,缺乏集体意识、大局意识、很难融入集体。
不会待人接物,缺少基本的礼貌。(家访不说话、集体场所大声喧哗、说话不知天高地厚、鲜明,起哄、)个人素质不高。经不起挫折和打击,一遇到什么问题就想打退堂鼓,吃苦的年龄必须要吃苦。
(3)仅关注学习结果,不关注学习过程及学习习惯,不能从自身找原因。
我们现在的家长很多都赞叹自己的孩子跟城里的孩子不能比。我不知道各位是否曾经想过这样的问题,城里的孩子回家都干什么?家长关注的是什么?城里的孩子不上晚自习,回家后哪个家长不辅导?城里的孩子回家后家长问的通常是:今天老师布置的什么作业?今天老师讲的什么?你听懂了吗?老师提问你了吗?你的作业在学校里完成了吗?试问:我们在座的各位有谁问过孩子这样的问题?你回家后问孩子的是什么问题?城里的孩子跟乡下的孩子相比,城里孩子回家后家长辅导孩子,我们的孩子回家后在干什么?可能有很多家长说俺的孩子在家从来不干活,但又有多少人注重孩子在家里的学习情况?又有多少家长关注过孩子的学习?我们现在的家长年轻化了,大多都接受过初中以上的教育,都是明事理的人。在原来的时候,很多家长在孩子的整个初中阶段都没有进过学校,连孩子的老师是谁都不知道,即使偶尔有一个到学校的也是找事的。然而在城里呢?在城里,开家长会的时候,有很多科级甚至局级的干部,他们都被老师说的无体投地,被老师训的无地自容,甚至想找个地缝钻进去。可是在我们乡下呢?毫不客气的说,老师要是跟在座的哪一位说几句大话,你都光想揍他。
对孩子一些不良的生活习惯和行为习惯我们作为家长要给予制止。像学生在家里边看电视别写作业的现象,一心不可二用,边看电视别写作业能完成好吗?还有孩子假期睡懒觉的现象,很多家长认为,放假了没有事,睡一会就睡一会去吧,然而我们却忽略了一点,给孩子养成一个好习惯很难,但放纵孩子却只需要几天的时间。
还有行为上的不良习惯,我给各位举个这样的例子,等孩子到了县城上高中以后,打耳眼、戴耳钉、留长发、染头发等等的,90%以上的全是乡下去的孩子,这说明什么问题?乡下的孩子连最基本的玩都不会,把一些痞子流氓习气作为崇尚的目标。这很值得我们深思。乡下孩子犯罪进监狱的不知是城市孩子的多少倍。现在在城里机关家庭,家里有上大学这个年龄段的孩子的,差不多个个是大学生,而我们呢?哪一个村出了一个大学生都感觉是祖坟上冒青烟了。这就是差距。孩子在生下来都是好样的,只是在后来的养成教育中有着很大的差别。因此,作为家长,我们需要反思。
3、轻信孩子的话,不能辩证的分析。
做家长的对孩子在学校的缺点和不足不一定十分清楚,这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能只听信自己孩子一面之词,要全面了解清楚,孩子毕竟是孩子,要充分相信老师,相信老师的为人,相信老师处理问题的能力,千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满,否则就坏了孩子。
老师管的(打)太严;在校受欺负;伙房吃不上饭、饭不好吃、喝不上热水、老师讲课听不懂等。
4、正确理解老师的工作。
教师只是一个职业,是老师们谋生的职业,老师也是凡人,不要过高的要求。
老师不可能每分每秒都在学生跟前,不要鸡毛蒜皮的小事就麻烦老师。
1、榜样的作用是无穷的。
家长应该知道你不仅是孩子的家长,还是孩子的老师。你的所作所为都在影响着孩子,如果你在家经常喝酒、打牌、抽烟等,那你的孩子很容易就能学会这些。作为家长千万不要说你让孩子怎么做了,他没有做到,你应该反省,这不是孩子的问题,是你没有做好榜样,没有教育好。别说是孩子,就是我们大人,仅听别人几句话也不可能记住多长时间。你在看电视,你要求孩子去写作业,别说孩子觉得不公平,你觉得你忍心吧。当你家里聚了一桌打牌喝酒,你对孩子说你去写作业,你觉得这可能吗?孩子能写安心吗?因此,我们作为家长一定要给孩子做一个好榜样。
2、教育孩子要成仁。
教育孩子要有责任心、懂得感恩。
教育孩子尊重他人。尊重学生、尊重老师、与人为善。不要只以自我为中心,否则不利于孩子的健康成长,走上社会后迟早要吃大亏的。
重视孩子良好的态度的培养。
理智爱子的问题。如果仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。我觉得满足孩子的物质需求是爱,教子吃苦、教子成材更是爱。不给过多的零花钱,从小养成大手大脚的习惯、奢侈浪费,这不是好事;不满足过分的要求,做什么要有底线。
该吃苦的年龄就要吃苦,正确对待孩子的吃苦,要进行挫折教育(宿舍带厚被子,影响内务整理);孩子自己的事就尽量让他们自己做,家长不要包办。
3、正确的对待学生的成绩。
好多家长都想问问自己的孩子在学校的情况、学习成绩。首先可喜可贺的是你还是比较关心自己孩子的。作为学生,固然成绩是主要的,学生首当其冲的就是搞好学习。但我们也都知道,不可能所有的学生都考上大学,因此,我们要正确的对待孩子的成绩,相信孩子,即使在你眼里他升学已经百分之九十九没有希望,可我们既然供他读书了,就仍要抓住这百分之一的希望!如果连我们家长都放弃了希望,那孩子还有什么希望可言呢?至少学生在学校里接受到的教育不会是反动的,如果未成年人一旦流向社会,由于他们的分辨能力不强,学坏的机会就多了,我们周围这样的例子太多了。
对孩子要多做分析,考砸了要分析原因,找出差距,迎头赶上,不要只关注结果。要认为孩子考差了,你把他批评了一顿就是教育他了,其实那起不了什么作用。
4、常与老师沟通、交流。
作为家长,你是不是在开家长会的时候,才知道自己的孩子在哪个班?才知道孩子的班主任是谁?才知道孩子老师的电话?其实,现在在座的各位知道班主任的电话的又有多少?你的孩子在家有异常的表现,你有没有及时的和老师进行沟通、交流?教育,不仅仅是学校的事,更是我们家长的事。孩子,是我们全部的希望和寄托,我们虽然不能更改孩子的意志,让他们将来到底能达到什么程度。但至少我们应当更多的为孩子着想!所以我们不仅仅是要管孩子的吃喝吃喝拉撒睡,现在的孩子不缺这个。缺的是精神、是教养。和孩子沟通不仅是老师的事,也更是家长的事。
5、重视安全教育。
学校为走读生义务联系万达公司统一组织乘车。
学生在校期间学校采取了许多措施尽量保障每一位学生安全,虽然在学校里的安全得到了保障,但是,同时也希望各位不要让孩子骑摩托车或者电动车上学,学生在路上也可能出现问题。尤其是周末,严禁骑机动车外出,这就要求我们学校和家长共同教育,共同努力,保证学生的人身安全。
再一个就是集体就餐,我们学生住校的较多,要求在餐厅统一就餐,价格便宜、干净卫生,更重要的是减少外出避免安全事故的发生。有很多一部分学生由于家庭条件比较好,零花钱多,经常买一些冷饮之类的东西饮用。饮食也存在安全隐患。希望家长在家也嘱咐孩子要注意饮食卫生。
最后,再次希望各位家长与我们共同协作,积极配合为把孩子教育好我们共同努力!
以上讲的不当之处会后我们继续交流。
接下来请各位家长回到教室,注意带好学生的凳子。
第一次走夜路七年级作文
浩瀚的银河是我记忆的摇篮,它把我所有悲伤,开心,恐惧的第一次揽入怀中,让它们成为银河中的一颗星,而第一次走夜路,则是最闪亮的星。
想那天,家中碰巧没有盐了,妈妈让我去买盐,虽然心里一百万分不愿意,但在妈妈说可以买零食的一瞬间我还是去了。
买完东西往家走时才发现,刚刚还微亮的天空已经完全黑了下来,比起刚才的害怕转升为恐惧了。我提着买的东西战战兢兢地一步一步迈出去,眼睛不适的飘向周围。忽然,我看到了一双翠绿的眸子,像宝石一般散发着幽冷的气息。我吓得一跳,“喵!”一声刺耳的猫叫响起,我想声音寻去,那双绿眸却飞快的移动起来,我拿起手电筒一照,原来是一只野猫。我继续往前走,脚下像生了风一样。突然,我顿住了,一步也不敢往前挪,因为前面有一只狗正虎视眈眈的看着我。我想起妈妈的:“遇见狗拿石子扔它,它就会跑开了。”我假意从袋种哪出一个棒棒糖,做出一个抛的动作,那只狗就慢慢的后退了。
天上的云散开来,露出原本被遮住的月亮。皎洁的月光从天上挥撒下来,在那一刹那,我仿佛看到了初升的太阳。月光柔和的打在大地上,为我照亮了一条路。我抬起头,看着星空,心中忽然觉得安定了许多。
刚刚刺耳的猫叫仿佛变成了鼓励我的话语,刚刚虎视眈眈的狗也变成了一个陪我回家的朋友。我的脚步轻快起来,心中放松起来,我变得轻松,也不害怕,心中的恐惧早已被柔和的月光照亮。渐渐地,我看到了灯光,是我家的灯光。是金黄的灯光,不仅照亮了心里还温暖了心中。
这就是我第一次走夜路,通过这次走夜路使我明白了一个道理:如果不害怕就不会有挑战,想要挑战成功就要克服恐惧。
第一次七年级作文
今天,是我期待了很久的一天因为今天我要去学游泳。
我去学游泳的路上,心里一直忐忑不安,我害怕会不会被淹到水里了,会不会呛到水之类的?妈妈看出了我的心思,抚摸着我的额头说:"雪雪,没事,只要学好游泳的要领就简单了,你一定会成功的!“我听了妈妈的话,我心中的不安从九分减到了三分。
到游泳馆,我看到了一个很大的游泳池,里面有很多的人,有人在做蛙泳,有人在做自由泳,还有人在玩水球……本来还有些紧张现在什么心情都没了,就像赶紧下水去玩。
换好了衣服之后,我们做过了热身运动,就要下水了,我向水里跳去,“扑通”一声水花四溅,呀!水好凉!不过兴奋的心情很快代替了初入水时的不适应。
第二步就是学游泳了。妈妈告诉我,让我仿照那些游泳人的动作,于是,我开始寻找目标。哈哈!旁边有个20多岁的大姐姐也在学游泳,她游得就像是“狗刨”,只见他趴在水面上,使劲挥舞着双臂,前后划动,双脚不停的登着水,看样子挺费力的。我学着她的样子,趴在水面上用双壁使劲划水,可刚划了几下,就沉入了水中,难道是动作慢了,我又试了几次,仍不见成效。我决定再看看,仔细看周围的人,发现他们在游泳前先吸一口气。我也照葫芦画瓢,猛吸一口气,扎入水中,奇怪的事情发生了:我的身体像充了气的气球一样浮了起来,我又用力一划,游出去了!我猛从水里跳出来,我真想让全世界都知道——我成功了!
通过第一次游泳我感悟到:我们想学好,只要坚持不懈,最后一定会成功的!
有你真好七年级作文
我小时候,胆子特别小,不敢和陌生人说话,一个朋友都没有!准确的说,有一个,我从小到大最好的朋友一一朱紫洁!
记得小时候我幼儿园转过学,我之前的幼儿园叫做金色摇篮!那里被我称为黑色摇篮!为什么呢?因为在那个时候我很胆小,不敢和别人打招呼,一个朋友都没有,在班级里面都是坐在最后的角落那排!
我们两家认识住的也近,所以我的小时候就跟他玩!她,性格开朗,不喜欢我被欺负!今天时候他经常保护我,我被欺负,他就帮我打过去!她可真是我的“女神”!
有一次我回到老家,和他诉苦“唉,我们那的学校里面的人都不和我说话,太无聊了,上学真的太可怕了!”“什么!"她大声一说“他们居然不理你!”“算了吧?没关系的,我有你嘛!”我高兴的说。
每当我在家里面受了委屈,我会第一时间和她说!因为只有她才理解我!我很想对他说:“有你,真好!"。
七年级范文
蔚蓝的大海波澜起伏,沙滩旁的浅水区里五颜六色的小鱼相互嬉戏,好一幅美景呈现在我们面前,此时,我正和闺蜜沉浸在快乐的度假中。
望着照片中的闺蜜,两弯柳叶眉下是小小的眼睛,小小的鼻子,小小的嘴巴,在众多的“小”子里,却隐藏着开朗,坚持不懈的性格。
我和她形影不离,一天不见就心里痒痒的,她就要搬到我家楼上了,我们又可以天天在一起了。我的心里别提有多美了。
她性格开朗,从不为小事斤斤计较。她在班上的成绩数一数二,所以会惹了一群女生的妒忌。虽然她是一个七年级的学生,但是她对每一个人都很好,尤其是我,我们每天都在一起玩耍。
除此之外,她在生活上也很大方,有什么好东西都会拿出来和大家一起分享。记得有一次,我去她家做客,她拿出一大堆刚买的进口的零食给我吃。我无意中发现她正望着精光的食品袋咽口水呢?突然之间,我的心像被针扎了一下,满是愧意,但又为有这样的闺蜜感到自豪!
她快乐地生活着,开朗地面对一切风雨,她热爱生活,总是不断地创造彩虹。
难忘的第一次七年级作文
在我们的成长的过程里,曾有过许许多多难忘的“第一次”:第一次给母亲洗脚,第一次得奖,第一次做饭,第一次登台表演,第一次……许许多多的第一次,像一个个脚印印在我们成长的道路上。
我记得我难忘的“第一次”就是第一次爆炒“混蛋”,读者们千万不要误会我可不是骂你们是混蛋,而是把鸡蛋虎鸭蛋混炒才叫爆炒“混蛋”understand?首先我把鸡鸭蛋打到锅子里,然后让它们“合体”。炉子“发功”后“抱”着。鸡鸭蛋正在跳着“的士高”。这时我想让这“混蛋”美味些,我把我所有乱七八糟的零食全放进了锅子里,来了一个“与蛋共舞”。
“吱——吱““混蛋”好了,我把它放到盘子里。咦?这味怎么这么像农药味呢?不管了!找一个人来试试先。“叮咚——叮咚!”我猜一定是我爸妈回来了。果然不出我所料。我走到他们面前尊敬的说:“父亲大人!母亲大人!我厨师罗卓能先生为你们俩做了一道传说中的‘名蛋’叫爆炒‘混蛋’来!来!来!试试我这个混蛋吧!噢不,是我这盘混蛋吧!”
突然我老爸说了一句特特然我失望也特特后悔,听了我顿时吐血三丈送到医院。想知道这句话说了什么吗?我说给你们听吧!“儿子做毒药可真有一手啊!不错哦不错,好好努力啊,不要灰心。”
这是什么老爸啊?我心想着。唉?难道我真的不是做厨师的这一块料,朋友们难道我的.“混蛋”不好吃吗?看来我做毒药这一行有天赋啊!嘻嘻,还是转行做毒药师算了。实在失败啊!我研究毒药去了。朋友们goodbye!
七年级范文
亲情,就像迷茫中的一块指路牌,为我指引人生的道路;亲情,就像一盏灯,照亮我应走的人生;亲情,就像一杯茶,温暖我的人生。一次回味人生的开始,亲情带给了我无私的幸福。
小时候,我与伙伴一起玩耍。突然,我似乎被一股力量推倒,下巴撞在一块石头上。邻居看到了,把我送到了医院,医生说要缝针。母亲得知这个消息后,放下手中的家务,以“超光速”冲到医院。在病床上,我十分害怕。我看到医生正在摆弄一根针,顿时,害怕化作了无数泪水涌出眼眶。此时,母亲跑进病房,拉住我的手,不停地安慰我说:“别怕,不会有事的!妈妈在你的身边,我会永远陪你!”我停止了哭声,转过头望着母亲的眼睛。我第一次发现,母亲的眼睛是那么大,那么明亮,那么迷人。渐渐地,我进入了梦乡。我只依稀记得,我躺在一个温暖的,结实的背上。它在轻轻地摇动着,就像一个摇篮,却没有把我吵醒。醒来是,我已经躺在家里柔软的床上。此时,我永远也不会忘记,是谁将一小勺甘露放进我的口中,是谁用眼来化解我伤口的痛。是她——我敬爱的母亲。一次的领悟成绩更上一层楼。在每次劳动中,在我遇到困难和挫折时,我不会就这样退缩,而是知难而进,也许别人会问我你为什么会有这么多的精力,我会告诉他们我力量的来源,那就是,父母给予我的爱,他们在劳动中付出的汗水和辛劳远多出我的好几十倍,可他们却没有为此而退缩,他们为了我的学习和将来,在困难和挫折面前仍是坚强、勇敢,正是他们这种精神感染了我,使我有了力量的来源,也让我继续前进。在我休息时,我也在得到爱的补充,因为在我睡着时,我的父母仍在努力工作,直到深夜,他们才停止了他们的工作,但在他们休息时,他们还是没有忘记我,他们走到我的床边为我盖好被子,使我在梦中也能感受到爱的温暖。我坚信,在人生的终点,当我回头看望时,我的人生必将会绚丽多彩,因为有了亲情------亲情,给了我如许的幸福、力量……亲情是琴,演绎一生的美妙;亲情是茶,品味一生的清香;亲情是笔,写出一生的幸福;亲情是歌,唱出一辈子的温暖。亲情,给了我一个彩虹般的人生!
七年级范文
大树吹过,是因为风的存在;鱼儿能在河里自由自在地游来游去,是因为水的存在;树上的花儿能结出许许多多的果子,是因为蜜蜂的存在;家人和睦相处,是因为亲情还在。
还好,你在,是陪伴你走完一生一世的爱人;是妻子每天在家做好饭菜,在等候丈夫的安然无恙的回家吃饭。
还好,你在,是等候,是陪伴,是依依不舍,是幸福,是快乐。还好,你在,可以是再等待几秒钟,交通事故就不会发生;可以是再等待一分钟就能赶上火车。
还好,你在,是焦急的寻找你,需要你,是信念,是坚守。人为了信念,坚守一颗执着的心;共产党为了信念,打败日寇的侵略。人为了职责,坚守自己的岗位。每个人都应该有信念和坚守的心。
还好,你在,不是施舍,不应该带有目的性质的,它可以是遇到困难时候的一种帮助;可以是助人为乐的一颗善心。还好,你在,不然,我不会踏实。因为你可以给我安全感。
还好,你在,可以是你犹豫不决想要离开的时候,突然之间的一个转身,是对我最大的支持,是加油助威。还好,虽然不是完美,但是已经心满意足了。因为世间万物本无完美,完美的东西是不存在的。你在,说明你还没有抛弃我,离开我。
还好,你在,是qq好友里的一个回复;是外出打工的父母对留守儿童的一个视频聊天,是边防战士保卫祖国疆土的一份责任;是医生治病救人的一份天职。
如果有需要我的地方,我可以充当,“你在”。因为别人说过:“帮助他人,可以快乐自己”。还好,你在。我一直都在,你别担心。