教师心得体会可以帮助教师梳理和总结自己的教学思路和方法。以下是一些教师心得体会的分享,希望能给大家提供一些教育教学的思考和启示。
教师第一课读书心得体会
作为教师,如果不甘于平庸向往卓越,不妨读一读朱永新先生的《教师第一课》;作为一线老师,如果正迷茫在专业化成长的路上,不妨读一读朱永新先生的《教师第一课》。这是一本帮助教师自己成长的书籍,读中可以让我们体验插上教育理想的翅膀的畅快,在现实中找到执着前行的灯塔和力量。
本书从“书写教师的生命传奇、阅读教育大师、不可或缺的心理学知识、师德的核心是大爱、在教改科研中收获幸福和优秀、写作是卓越教师和平庸教师的分水岭、口才是教师的第一能力、人际交往中的生活智慧”八个方面为一线教师提供了专业成长的方法指导和发展帮助,既给新教师以职业入门的方法指导,又给多年从教的教师以职业修炼和职业提升的再度点燃力。书中向我们传达了教师职业的天命——做一个理想主义者,成为一个知行合一的理想追求者,对世界抱以一种开放的信任,对生命抱以一种坚定的信仰,对职业抱以一种深沉的敬畏,在现实与各种际遇中保持前行的动力,努力认识自己,学会选择从业的生命姿态,成就最好的自己。推荐了孔子、柏拉图、夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、杜威、蒙台梭利、陶行知、苏霍姆林斯基等9位人类历史上一流的思想家和教育大师,引领我们走进他们的人生,阅读他们的.著作,站在巨人的肩膀上让脚下的路走得更清晰。我们从事的是关于人的成长的工作,洞悉明确工作对象的心理发展规律是科学从教的基础,书中介绍了关于积极心理学、依恋理论、社会心理发展阶段理论、需求层次理论、情绪abc理论在育人中遵循的法则,以及诸多心理效应在育人中微妙的促进作用,这些精华的理论都为我们开启了遵循人的发展规律,正确从教的理论指导。教科研一直是我们教师专业成长中的发展短板,读过此书,我们会习得教师专业素养必须具备的本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识的储备的重要,以及教育科研的方法和教育研究的思路,从多方面清晰课堂观察和研究的方向,为教师实现价值的成长找准方向。书中强调了写作对于成为卓越教师的重要作用,日常记录、个案记录、教育随笔、教学札记、书信小简、教育杂文等这些教育记录,都是教师记录教育的不同形式,需要敏锐清醒的意识和笔耕不辍的持之以恒,当写作成为一种习惯和生活方式时,教师才能最大程度的回归自己,守望幸福。此外,书中还阐述了教师口才和人际交往也是教师成长的必备要素,口才是第一能力,要善于营造与学生、家长、同事、专家之间温暖的人际关系,搭建和谐共生的平台,促进教师的发展。
通过此书,我对教师的专业化成长有了更加清晰的认识,要有一种教书育人的情怀,要培养、关心学生,要端正工作作风,工作着是美丽的,工作,让脚下的路更加坚实,做教育人,做幸福事。
《教师第一课》心得体会
古人云,“活到老,学到老”。在社会生活节奏加快,知识激增的当代,作为以“传道、授业、解惑”为己任的教师,需要抓住各种学习的机会,不断充实自己的知识,提高自己的素养,促进自己的专业发展。因而,不管参加有组织的学习活动还是自我学习,教师都要管理好自己的行为细节,提高学习的针对性和实效性。于是在寒假中,我阅读了《教师第一课》这本书,这本书是朱永新老师和高万祥老师共同编写的一本关于教师成长的一本书。这本书带领我与一位位历史上的大教育家交流,了解他们的理论、思想以及对教育的感悟;从第三章开始谈到作为一个教师应该做的一些,心理学的学习、爱,而如果要让自己变得优秀的话只靠这些还远远不够,还要阅读、写作、演讲、交流。也让我从多个视角解读了作为教师应该具备的条件和素质。也深切地体会到,做教师不容易,做一个优秀的教师更不容易。教师需要不断地学习,修炼。
在学习了众多的教育家的教育理念后,我深切地感到,要想当好教师,首先要学会做人,教师本身就要好好的修炼自身,我们是不可能教给学生自己没有的东西,教育就是潜移默化的影响,教育就是言传身教的结果,教育就是人与人之间不断影响的结果。所以,教育者身上具备的一切都会影响到自己的学生的。孔子一生谦虚好学,他在教育自己的弟子的时候,也总是身体力行,用自己的言行来教育和影响他的弟子的。陶行知主张的“生活教育”以及“教学做合一”的理论,其核心都是在强调要在道德修养方面下功夫,认为道德理论和伦理观念只有落实在行动上,才具有真正的价值。可见,如果教师没有一个高尚的品行,没有一个健全的人格,又怎会带给学生健康的教育呢?教师不好学习,不思进取,又怎会教出博学上进的学生呢?所以,教师要先修炼自身,从道德修养到学识素养全方面的丰富自己,为自己能给学生树立榜样而努力。
除此之外,育人则是教师工作的重要内容。教师的教育行为要发挥理想的效果,必须摆脱枯燥与乏味的单一说教,关注自身行为的细节,从细小之处来影响学生。比如一句平常不过的话,一个细小不过的动作,都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误,一句脱口而出的伤人之语,则有可能疏远师生之间的关系,使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。可见,教师的教育行为是多么的重要。
在阅读中我最喜欢读的是阅读中我最喜欢读的是第一章《书写教师的生命传奇》和第四章《师德的核心是大爱》。其实我觉得第一章第一个题目”教师的职业天命“更好一些。我们每一个人都在抱怨社会对我们有偏见待遇不高,我感觉还是在于我们自身不够强,没有让大家、社会看到老师的教育力量,恰恰相反的是在我们教师群体中却出现了很多不和谐的音符。教师的工作时间长,要求高、压力大等等因素使我们许多教师产生了对教育的无力感,倦怠感,都认为教师没意思。而正是这种观点导致我们不愿因进步,从而一步步走进困惑之中。翻开本书一开头就引用了《论语》《大学》的几句话,作为一个人我们要有一种“老者安之,朋友信之、少者怀之”的目标,要以此为人生的目标去努力不断实现,而实现的方法就是“皆以修身为本”。何谓修身?修身,是指修养身心,努力提高自身的思想道德修养水平。作为一名教师我们修的是什么?正如书中说道:秉承儒家修身齐家,进而改良社会的传统,以“老者安之,朋友信之、少者怀之”为朴素的人生之志。我相信我们每位老师都有了这种:提升教育质量,改变社会对我们教育的不良看法这种责任,那么教育的春天就会到来,到那时我们就可以大胆自豪的说我们是天底下最光辉的人。
在说说第四章《师德的核心是大爱》。作为一名教师必须要具备师德,那么师德的核心就是大爱。这份爱比母爱更严厉、比父爱更专业。这份师爱更广博、更无私、更专业、更智慧。做一名优秀的教师就要不断地学习,不断地读书,只有这样才能让自己的学生幸福,让自己快乐。“师者,人之模范也”。在我市教师大练基本功的今天,对教师有了更高的要求,就像全国著名的语文教育专家靳家彦老师说的:教师不是诗人,但要有诗人的气质;教师不是演员,但要有演员的才能;教师不是哲人,但要有哲人的思想;教师不是将军,但要有指挥千军的气概。语文教师尤其应当如此。一笔好字,一口标准的普通话,一腔与学生融为一体的热情,一颗真挚而善良的心,所有这些,才能构成一位语文教师的神韵。我在努力,向这个方向努力。我知道要提高教师的专业素质非读书积累不可。日子要一天天的过,书要一页一页的读,不读书的人,一天看不出来,一个月看不出来,时间一长就会看出来,教师和教师的差距也就拉开了。书就像微波,从内向外震荡着我们的心灵,徐徐加热,精神分子的结构就会改变了、成熟了,书的效力就会凹显出来。读书的人,善于倾听;读书的人,乐于思考;读书的人,勇于决断;读书的人,充满自信;读书的人,充满阳光。我自己读书也带领着我的学生们读书,我告诉学生们:阅读是一种美好的精神活动,一种获取知识的重要源泉,一个民族自强不息的重要标志。我们一起畅游在书海之中。我们一起品《三国》,一起读《论语心得》,一起背上《智慧满行囊》,一起走进《昆虫记》??越读书,我们越感到内心越丰富,感觉社会、人生周遭一切的时候,心境也不一样了,觉得人生是那么有意思,是那么丰富多彩。书看多了,我就觉得自己不只活过一回,而是和书中的人们活了上百回、上千回,获得了生命的厚度和审美的愉悦,人也会变得更乐观、更充实。那种书卷气就会从人的灵魂和骨头、从人的眼底无声无息地散发出来,这就是人世间最美丽的东西。
真心感谢朱永新先生为我们一线教师提供的这本《教师第一课》,我相信它只是为我更多地了解教育思想和理论打开了一扇门,我将会更多地阅读无数的教学名家的思想,跟随他们的脚步,更多地践行和努力发展自己教学水平。
年教师第一课读书心得体会教师第一课读后感精选文档
三是把教师作为志业。我想自己还是把教师作为一种职业还没有把它当作一种事业来做。所以有时候觉得当老师一点也没有意思,渐渐地对自己的工作产生了倦怠。
还记得几年前那天课间,我在教室中呆坐着,想想生活当中众多的不如意,评职、考核、进修……越想自己越觉得当老师没劲,肯定我当时的表情很痛苦,不知不觉地泪水也流了下来。
一只轻盈的小手滑过我的面颊,“老师,您怎么哭了?”是我的一个学生。我一愣,慌忙擦去腮边的泪。“我们玩得多快活啊!老师,您也加入我们的游戏吧!您不是常说‘运动使人快乐’吗?来吧,来吧!”没办法,我也参加了进去。学生们的积极性一下子调动了起来,他们围着我,跳啊,唱啊,非常快活,慢慢地我也被他们感染了。不知何时,微笑又回到了我的身边,我感到一身轻松。
上课了,目送着学生们进入教室,我的心情竟变得非常愉快……。
走进学生中间,感受学生的朝气蓬勃、无忧无虑,与学生贴心交流,我们的心会变得非常年轻,我们也能很快地找准自己的位置,职业倦怠也会随风而逝,因为,对教师来说,学生永远是教师快乐的源泉。
做教师久了,特别是教同一个年级、同一门学科久了,往往觉得每天都在做重复性的工作,由于对本门学科比较熟悉,所以觉得没有挑战性了,除了重复性的工作以外,就是倦怠了。看了《教师第一课》这本书,我认为这种看法是不对的,有句名言说“世界上没有完全相同的两片叶子”。其实,对任何一个学生的教育方法都不可能完全相同,即使教同一课也会有许多不同的方法。倦怠,其实就是思想停滞的表现。一旦产生倦怠,必须及时警醒自己。这个时候我往往会静下心来,认真梳理一下自己的思想,找出存在的问题,并努力寻找解决的办法。最有效的办法就是读一本好书,不断充实自己。读好书,找出自己与名家的不足,改变自己幼稚的想法,提升自己的理念,不断改善教育教学的方法。从而在读书中寻找乐趣,寻找幸福,并依靠不断给予我营养的书驱走弥漫在我思想上的倦怠烟雾。
书中也提到,教育要在真爱中一起行走,教育是充满感情,充满爱的事业,是爱的艺术。师爱是教师对教育的浓厚情感,是教育的灵魂,是师德的核心。爱,需要把心掏出来,只有纯粹的师爱,才能收获教育过程中的幸福和成就。纯粹的师爱,才能以情动人,以情育人。同时爱也需要智慧,就像刚开始提到的格桑德吉老师,在劝学的过程中,必须得到家长的支持才能使孩子们重返校园,她用智慧,用心,用爱赢得了这些。
理论和实践相结合,理论和事实相结合,通过阅读这本《教师第一课》,再看看为教育事业而献身的先进教师,我不由得暗下决心,要在教书育人的这条路上走的更精彩,我要把我全部的爱给我的学生。
教师第一课读书心得体会
如何使教师能更好的发展自己,使自己更符合新课程对教师专业知识层次的需求,《教师专业化的理论与实践》一书中已指出教师是“个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程”,终身学习是提高教师素质的重要保证。教师专业化是现代教育发展的历史要求。现在越来越提倡学习化社会。
学习成为日常生活的重要组成部分,学会学习尤为重要。要有竞争力、应变力,首先要有学习力。我认为教师的责任是使学生由学会知识转向学会学习。“学校”就是作为学习者的学生和作为学习者的教师同时存在的场所。
21世纪的教师已不是就时间意义而言,更多的是就教师身上所体现的新世纪人的素质而言,教师应当首先改变心智模式,意识到教育者再也不可能居于对教育的垄断性地位,他本身需要终身学习,才能够以引导者的身份进行教育,也才能够实现教育者和学习者的平等性合作地位。
教师专业化是现代教育发展的.要求和必然趋势,不断提高教师专业化水平也是实施科教兴国战略、实现中华民族伟大复兴事业的现实需要。当前,随着教育整体水平的提高,特别是随着基础教育改革的不断深化,我国的教师质量与全国实施素质要求的差距明显表现出来。随着社会主义市场经济体制在我国的初步建立、加入wto以及人才市场竞争局面的出现。
只有具有创新精神和创新意识的教师,才能培养学生的创新能力;只有教师自身具备不断学习提高的能力,才能教会学生如何学习。教师的创新能力需要终生培养,教师的创新动机需要终生激励,而无论是创新能力还是创新动机都来源于教师的终身学习,从教师职业特点的角度看也要求教师要终身学习。教师迫切需要不断更新教育理念,适应以学生发展为本的新概念;提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力,适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求;提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的能力;增强理解学生和促进学生道德、学识和个性的全面发展的综合水平,学会从哲学的角度思考,我们会发现——尽管每种人生千差万别,但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式,即:“认识自己——实现自己——超越自己”。
古希腊哲人苏格拉底所说:“没有思考的人生是不值得活的”。诚然,人生修养是一项复杂、艰难的工程,而一个乐于高度自己超越的教师是永不停止学习的人,我愿意进行终身的学习,形成完整的人格,实现自己超越,影响我的学生。
读教师第一课读书心得体会
近期拜读了朱永新,高万祥主编的《教师第一课》一书,在佩服、感慨之余,也有许多收获。
这是一本兼具思想性、可读性和经典价值的教师入门和提升专业素养的智慧读本,书中第一章“书写生命的传奇”中提到了教师对待工作的三种境界:我深有感触。这三种境界是:把教师作为一种职业,把教师作为事业,把教师作为志业,三重境界层层递进。读后自己感到有些惭愧,因为自己还只停留在第一层境界中,最多也就处于第二层境界。
给我印象最深的是本书的第七章《口才是教师的第一能力》,这一章节从教师语言表达的基本要求、课堂中起承转合时时留意、课堂外情深意切处处动人这三方面阐述了为什么口才是教师的第一能力这一观点。一个老师学问再高,但是表达不好或者表达不清,他的学问是要大打折扣的,作为一个教师首先要注意自己的说话,要练习自己的口才。一个教师,即使做不到口若悬河、滔滔不绝,但最起码要让我们的语言生动有趣,学生才会喜欢我们的课。一个说话没有标点、没有抑扬顿挫、不懂激趣的老师,纵有再高深的知识,也很难让学生喜欢听你的课。所以要想做一名出色的老师,就要想法设法锤炼自己的语言,力求生动幽默,激发起学生的兴趣。教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。学生在参与学习的过程中,如果能够达到乐此不疲的境地,就归功于教师语言趣味性。
在学习了众多教育家的教育理念后,我深切地感到,要想当好教师,首先要学会做人,教师本身就要好好的修炼自身,要不断提升自己,这样才无愧于自己及学生。
《教师第一课》教师读书心得体会范文
《教师第一课》书写教师的生命传奇。《教师第一课》共8章,从教师的人生追求、阅读、写作、人际交往、教科研等8方面阐述了教师应具备的专业素养,是引导教师入门、成长的专业必备书。下面是小编为大家整理的《教师第一课》教师读书心得体会范文三篇,欢迎大家阅读借鉴,希望大家喜欢!
《教师第一课》一书,书写生命的传奇。其中我看到对待教师的态度,有三种境界:一是把教师作为一种职业,二是把教师作为事业,三是把教师作为志业。我想自己还是把教师作为一种职业还没有把它当作一种事业来做。所以有时候觉得当老师一点也没有意思,渐渐地对自己的工作产生了倦怠。
还记得几年前那天课间,我在教室中呆坐着,想想生活当中众多的不如意,评职、考核、进修……越想自己越觉得当老师没劲,肯定我当时的表情很痛苦,不知不觉地泪水也流了下来。
一只轻盈的小手滑过我的面颊,“老师,您怎么哭了?”是我的一个学生。我一愣,慌忙擦去腮边的泪。“我们玩得多快活啊!老师,您也加入我们的游戏吧!您不是常说‘运动使人快乐’吗?来吧,来吧!”没办法,我也参加了进去。学生们的积极性一下子调动了起来,他们围着我,跳啊,唱啊,非常快活,慢慢地我也被他们感染了。不知何时,微笑又回到了我的身边,我感到一身轻松。
上课了,目送着学生们进入教室,我的心情竟变得非常愉快……。
走进学生中间,感受学生的朝气蓬勃、无忧无虑,与学生贴心交流,我们的心会变得非常年轻,我们也能很快地找准自己的位置,职业倦怠也会随风而逝,因为,对教师来说,学生永远是教师快乐的源泉。
做教师久了,特别是教同一个年级、同一门学科久了,往往觉得每天都在做重复性的工作,由于对本门学科比较熟悉,所以觉得没有挑战性了,除了重复性的工作以外,就是倦怠了。看了《教师第一课》这本书,我认为这种看法是不对的,有句名言说“世界上没有完全相同的两片叶子”。其实,对任何一个学生的教育方法都不可能完全相同,即使教同一课也会有许多不同的方法。倦怠,其实就是思想停滞的表现。一旦产生倦怠,必须及时警醒自己。这个时候我往往会静下心来,认真梳理一下自己的思想,找出存在的问题,并努力寻找解决的办法。最有效的办法就是读一本好书,不断充实自己。读好书,找出自己与名家的不足,改变自己幼稚的想法,提升自己的理念,不断改善教育教学的方法。从而在读书中寻找乐趣,寻找幸福,并依靠不断给予我营养的书驱走弥漫在我思想上的倦怠烟雾。
书中也提到,教育要在真爱中一起行走,教育是充满感情,充满爱的事业,是爱的艺术。师爱是教师对教育的浓厚情感,是教育的灵魂,是师德的核心。爱,需要把心掏出来,只有纯粹的师爱,才能收获教育过程中的幸福和成就。纯粹的师爱,才能以情动人,以情育人。同时爱也需要智慧,就像刚开始提到的格桑德吉老师,在劝学的过程中,必须得到家长的支持才能使孩子们重返校园,她用智慧,用心,用爱赢得了这些。
理论和实践相结合,理论和事实相结合,通过阅读这本《教师第一课》,再看看为教育事业而献身的先进教师,我不由得暗下决心,要在教书育人的这条路上走的更精彩,我要把我全部的爱给我的学生。
暑假学校里发了一本《教师第一课》,教师除了耕耘和忙碌,还应不时地仰望星空,让星光照亮自己实践的智慧。看到《教师第一课》这一书名,工作十多年的我产生了疑问:“在教师这岗位上我已度过多少春秋,我还得回到起点,从“教师第一课”开始?”带着可笑与疑问,我翻开了这本《教师第一课》这本书。
还得像朱永新教授所说,在我们抱怨日子陈旧黯淡时,其实我们可以用阅读去无限拓展心灵的领空,只要有一本书,我们就可以飞翔。当我们的精神摆脱束缚时,就是我们真正强壮的时刻;当教师的心灵开始飞翔时,就是教育翱翔长空的时刻!于是,我改变了最初可笑的想法,用心阅读从这里出发。读了这本书,我想这本书向我们推荐的教师专业发展的“三专”模式能作为教师心灵飞翔的导航,引领教师一路前行。
一、阅读,站在大师的肩膀上前行。
“书到用时方恨少,事非经历不知难。”反观自己,生活中的交谈,教学中的言语表达,教改中的观点陈述,还是写作时的表述,语言贫乏,缺少理论支撑。究其原因,应是少阅读,即使偶尔读读,也是毫无目的,不曾深入。这本书对专业阅读的叙述虽然深奥,细细读来还是有所收获。
首先专业阅读的根本任务是构造一个合宜的大脑,它需要在教育教学生活中,对心理学的经典思想,教育哲学基本观点,人类最好的教育经验,所教学科的知识精华,所教学科的成功案例,人类的基本价值,中国文化的精髓等等,有一个丰富的了解,再逐渐上升到透彻的理解。我想这应该是给我们读什么提供了一些思路。
其次专业阅读的关键,是必须回到对根本书籍的研读中来。所谓根本书籍,也称原典型书籍,是指奠定教师精神及学术根基,影响和形成其专业思维方式的经典书籍,那些多在童年至青年期出现过的、深刻地影响人的生命以及精神气质的书籍。但不是所有的经典书籍都能成为某位教师的根本书籍。成为一个人的根本书籍意味着,你深刻地理解了这本书,而这本书也成为你思考教育教学问题以及阅读其他书籍的原点。构成一个老师思考原点的根本书籍的高度,往往会影响到这个老师的高度。从这可看出我们应该有选择的阅读,选择能成为你思考教育教学问题以及阅读其他书籍的原点这本书。
接着是知性阅读。要进行咀嚼性质的研读,也就是阅读者通过对书籍的聆听、梳理、批判、选择,在反复对话中,将书籍中有价值的东西吸纳、内化到阅读者的认知结构之中,从而使原有结构得到丰富、优化或者重建的过程。是的,专业阅读是一种吸纳,与其抱怨日子,不如用心阅读,迈开阅读的步子,站在大师的肩膀上前行。
二、写作,站在自己的肩膀上前行。
书的第六章对写作的意义说得很明白,“写作,是平庸教师与卓越教师的分水岭!一个不能写一手好文章的商人,只能算是一台赚钱的机器。而不能写一手好文章的教师,只能是一个教书匠,一个从事教育的劳动力。”看来,若不想让自己成为一个教书匠,一个从事教育的劳动力,就必须学会和善于写作。
说到写作,我除了职称晋升迫不得已写下两篇论文,平时不曾用心,至于书中所介绍的几种写作方式,日常的记录(教育日记、个案记录、教学实录)、教育随笔(事理随笔、教学札记、书信小简)、文学作品(诗歌散文、书影评论、教育杂文),我虽有过教学中的思考,写下些教后反思,却是零零散散,没有坚持记录,也未曾认真梳理成文,更不用说进行专业写作。然而,新教育认为,我们的教育生活是由无数的碎片组成的,这些碎片往往会形成破碎的未经省察的经验,使教育教学在比较低的层面上不断重复。而通过专业写作,就能有效地对经验进行反思,从碎片中提取有意义的东西并加以理解,形成我们的经验融入教育生活,使之成为我们专业反应的一部分,使我们的教育实践更加富有洞察力。由此可看出,要养成自觉记录教育、教学的生活习惯,坚持记下教育教学中的点点滴滴,让这些碎片经过提取、理解再拼合成为美丽的图景。
新教育中还提到专业写作具有五个特点,一是强调理解与反思;二是强调与实践相关联;三是强调客观呈现,反对追求修辞;四是主张师生共写随笔;五是注重案例研究。从书中的个例看,对于普通的我而言,个案式的研究应该更具有实际操作的可能性。最初的写作应该记录下具体的案例,不一定是为发表而写,只要能把自己每天丰富的生活、奔腾的思绪记录下来就好,相信,只要能坚持写作,十几年过后,这些写给自己看的文字也许能成为教育教学科研最为宝贵的材料。
三、发展共同体,站在集体的肩膀上飞翔。
孔子说:“独学而无友,则孤陋而寡闻”。书的第八章讲到,在与人的交往中能增广见闻,促进学习。是的,每个人的成长都需要高人、榜样的引领和身边人的陪伴。新教育实验认为:打破教师之间的隔膜,形成对话的传统,在专业阅读、专业写作的基础上,借助专业发展共同体提升教师的专业化水平,是教师成长的必由之路。教师孤军奋战的时代应该终结,教师应该善于把自己融入一个共同的团体中,主动地和其他教师交流,交流的对象不局限于同一学校的教师,还可与通过网络结识的教师广泛探讨。当学校内部没有共同体的时候,我们就要寻找创造这个共同体。
因为阅读让我们学会了寻找学习的榜样,让我们积极自觉参与,希望通过阅读成长自己,让自己翱翔成长。
作为教师,如果不甘于平庸向往卓越,不妨读一读朱永新先生的《教师第一课》;作为一线老师,如果正迷茫在专业化成长的路上,不妨读一读朱永新先生的《教师第一课》。这是一本帮助教师自我成长的书籍,读中可以让我们体验插上教育理想的翅膀的畅快,在现实中找到执着前行的灯塔和力量。
本书从“书写教师的生命传奇、阅读教育大师、不可或缺的心理学知识、师德的核心是大爱、在教改科研中收获幸福和优秀、写作是卓越教师和平庸教师的分水岭、口才是教师的第一能力、人际交往中的生活智慧”八个方面为一线教师提供了专业成长的方法指导和发展帮助,既给新教师以职业入门的方法指导,又给多年从教的教师以职业修炼和职业提升的再度点燃力。书中向我们传达了教师职业的天命——做一个理想主义者,成为一个知行合一的理想追求者,对世界抱以一种开放的信任,对生命抱以一种坚定的信仰,对职业抱以一种深沉的敬畏,在现实与各种际遇中保持前行的动力,努力认识自己,学会选择从业的生命姿态,成就最好的自我。推荐了孔子、柏拉图、夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、杜威、蒙台梭利、陶行知、苏霍姆林斯基等9位人类历史上一流的思想家和教育大师,引领我们走进他们的人生,阅读他们的著作,站在巨人的肩膀上让脚下的路走得更清晰。我们从事的是关于人的成长的工作,洞悉明确工作对象的心理发展规律是科学从教的基础,书中介绍了关于积极心理学、依恋理论、社会心理发展阶段理论、需求层次理论、情绪abc理论在育人中遵循的法则,以及诸多心理效应在育人中微妙的促进作用,这些精华的理论都为我们开启了遵循人的发展规律,正确从教的理论指导。教科研一直是我们教师专业成长中的发展短板,读过此书,我们会习得教师专业素养必须具备的本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识的储备的重要,以及教育科研的方法和教育研究的思路,从多方面清晰课堂观察和研究的方向,为教师实现价值的成长找准方向。书中强调了写作对于成为卓越教师的重要作用,日常记录、个案记录、教育随笔、教学札记、书信小简、教育杂文等这些教育记录,都是教师记录教育的不同形式,需要敏锐清醒的意识和笔耕不辍的持之以恒,当写作成为一种习惯和生活方式时,教师才能最大程度的回归自我,守望幸福。此外,书中还阐述了教师口才和人际交往也是教师成长的必备要素,口才是第一能力,要善于营造与学生、家长、同事、专家之间温暖的人际关系,搭建和谐共生的平台,促进教师的发展。
通过此书,我对教师的专业化成长有了更加清晰的认识,要有一种教书育人的情怀,要培养、关心学生,要端正工作作风,工作着是美丽的,工作,让脚下的路更加坚实,做教育人,做幸福事。
《教师第一课》读书心得体会
爱心、信心铺垫成功的谈话。在谈话过程中,对于有问题的学生,教师要加以宽容,而不是一味的责备。对于犯错了的学生,老师的指责和批评方式要适度,切忌粗暴和予以冷漠、挖苦学生的态度,特别是对于学习成绩不是很棒的学生。否则既有损教师风范,又不利于谈话效果的达成。再者,在谈话过程中要注重培养学生的自信心。
俗话说,成功的首要秘诀在于自信心的培养。否则,将直接影响学生在各方面的表现,甚至自暴自弃,产生逆反心理,反抗教师的教育。在谈话过程中,教师对于平时不敢表现和自卑心理比较重的学生要帮助其树立“我可以”的自信心,适度放大学生的闪光点,鼓励学生相信自己。
谈话过程中缺乏尊重、宽容以及信任。一位美国较为知名的教育家曾经说过,教育是否成功的一个关键因素在于学生是否得到了尊重。爱学生是一个教师必须具备的职业素养,而尊重就是教育者进行教育的基础和前提。同时,对于学生适度性的宽容是很有必要的。
当学生所持的观点与教师发生冲突、不一致时,传统文化里“师道尊严”的教育理念很可能致使教师产生防御心理而否认学生的思想,而学生可能会因为从小就形成了对教师单一的倾听或者受教育而放弃真实表达自己内心想法的意念。再者,有的学生比较胆小,对教师有着很大的敬畏心理,害怕自己所说的话会得罪老师,或者是老师觉得学生所提的问题比较幼稚,因此在谈话技巧过程中学生更不会将自己内心真正的想法诉诸于在心理上有优越感的教师,这必将不利于教师和学生实现真正意义上的沟通与交流,学生内心困惑或者二者所谈论问题的更不会得到顺畅理想的解决。
人和人之间沟通是两个方面,一个是语言沟通,一个是书面沟通。语言沟通,作为一线老师是非常擅长的,很多老师非常能讲,而且讲得也非常好,写作能力其实是他们比较薄弱的一个方面。他们和学生和同事,更多的是用一种口头的方式在沟通。所以教师的口头表达能力一般都比较好,书面表达对一线的教师来讲,其实机会并不特别多。只不过现在提倡科学研究的工作。
提高写作能力完全可以借鉴书上的例子,写教学日记、个案记录、教学实录,这“记录”不是写正规的文章,而是随意地随机地记在生活中发生的点滴,讲求及时与真实。而真正提高写作水平需要教师,做到的思路清楚、内容精彩、分析透彻、文字表达精准。除此之外,教师还要养成几个好习惯:多看书、多观察、多积累、多分析、多练习,做一名勤于动脑、勤于动手的教师。
教师第一课读书心得体会
《教师第一课》一书,书写生命的传奇。其中我看到对待教师的态度,有三种境界:一是把教师作为一种职业,二是把教师作为事业,三是把教师作为志业。我想自己还是把教师作为一种职业还没有把它当作一种事业来做。所以有时候觉得当老师一点也没有意思,渐渐地对自己的工作产生了倦怠。
还记得几年前那天课间,我在教室中呆坐着,想想生活当中众多的不如意,评职、考核、进修……越想自己越觉得当老师没劲,肯定我当时的表情很痛苦,不知不觉地泪水也流了下来。
一只轻盈的小手滑过我的面颊,“老师,您怎么哭了?”是我的一个学生。我一愣,慌忙擦去腮边的泪。“我们玩得多快活啊!老师,您也加入我们的游戏吧!您不是常说‘运动使人快乐’吗?来吧,来吧!”没办法,我也参加了进去。学生们的积极性一下子调动了起来,他们围着我,跳啊,唱啊,非常快活,慢慢地我也被他们感染了。不知何时,微笑又回到了我的身边,我感到一身轻松。
上课了,目送着学生们进入教室,我的心情竟变得非常愉快……。
走进学生中间,感受学生的朝气蓬勃、无忧无虑,与学生贴心交流,我们的心会变得非常年轻,我们也能很快地找准自己的位置,职业倦怠也会随风而逝,因为,对教师来说,学生永远是教师快乐的源泉。
做教师久了,特别是教同一个年级、同一门学科久了,往往觉得每天都在做重复性的工作,由于对本门学科比较熟悉,所以觉得没有挑战性了,除了重复性的工作以外,就是倦怠了。看了《教师第一课》这本书,我认为这种看法是不对的,有句名言说“世界上没有完全相同的两片叶子”。其实,对任何一个学生的教育方法都不可能完全相同,即使教同一课也会有许多不同的方法。倦怠,其实就是思想停滞的表现。一旦产生倦怠,必须及时警醒自己。这个时候我往往会静下心来,认真梳理一下自己的思想,找出存在的问题,并努力寻找解决的办法。最有效的办法就是读一本好书,不断充实自己。读好书,找出自己与名家的不足,改变自己幼稚的想法,提升自己的理念,不断改善教育教学的方法。从而在读书中寻找乐趣,寻找幸福,并依靠不断给予我营养的书驱走弥漫在我思想上的倦怠烟雾。
书中也提到,教育要在真爱中一起行走,教育是充满感情,充满爱的事业,是爱的艺术。师爱是教师对教育的浓厚情感,是教育的灵魂,是师德的核心。爱,需要把心掏出来,只有纯粹的师爱,才能收获教育过程中的幸福和成就。纯粹的师爱,才能以情动人,以情育人。同时爱也需要智慧,就像刚开始提到的格桑德吉老师,在劝学的过程中,必须得到家长的支持才能使孩子们重返校园,她用智慧,用心,用爱赢得了这些。
理论和实践相结合,理论和事实相结合,通过阅读这本《教师第一课》,再看看为教育事业而献身的先进教师,我不由得暗下决心,要在教书育人的这条路上走的更精彩,我要把我全部的爱给我的学生。
教师第一课读书心得体会
整本书中,吴非老师多次提到,教育是一件慢事,不能心急,要学会等待学生明白道理,要等待学生丰富知识,要等待学生发展能力,决不可一味地要求学生一下子就掌握我们所教授的东西。同时,他也说青年教师自身专业的发展也是件慢事,要通过不断的阅读、实践、反思,才能真正地得到发展和提高。他也很直接地在《珍视我们的专业》一文中指出:现在,教师自觉学习、保持专业修养的意识并不是很强。可见,虽然发展是一件慢事,但我们仍然要抓紧每分每秒,多学习、多实践、多思考才能真正地发展,如果一味地贪图慢字,那么,可能花费我们的一生,我们的专业水平还是得不到发展。
就如书中说到:优秀的教师应当是一盏不灭的‘灯’,而那‘开关’就在他自己的手中。他的‘亮度’在于他个人的修炼;如果他有电源,或是不断充电,他就能一直发光,一直在照耀着学生面前的道路;教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。所以,过去我们那种要给学生一杯水,我们就得有一桶水的观点已经不适应社会发展的需要,我们的一桶水已经满足不了学生的需求。现在的孩子接受的信息很多,很快,知识面很广,而知识更新的又是如此之快,如果我们老师还停留在原来所学的知识层面上,我们迟早会被淘汰。
从我跟社会的接触来看,教师在社会上的地位应该是处于中间地位,比起普通老百姓我们是属于知识分子,但是跟公务员相比虽说我们享有公务员待遇,但与他们的生存状态还是有差异,所以我觉得我们教师所拥有的生活还是一种比较常态的生活:我们不会有眩目的财富但也不用担心生计,所以我们过得心安理得;我们不会拥有多大的权势,但不用担心仕途的得失,不会有推脱不掉的饭局,所以每天吃得舒心健康;我们不用忙于算计他人和提防他人计算而身心疲惫,未老先衰,相反与童心的.交流,会让我们青春永驻。我想生活的实质不在于追寻财富、地位、权势,而在于有时间有心情去品位平凡的点点滴滴。作为年轻教师,要安于生活的常态,不被太多的功名利禄所左右,不被纷繁的人情世故所牵绊,也许这样我们才能真正享受生活。
常言道:不听老人言,吃亏在眼前——我想对年轻教师而言,多看一看前辈们走过的路,多吸收一些前辈们好的经验,提前吃一些前辈们的亏,会成长的更快的。
教师培训第一课心得体会
教师是一项伟大而有挑战性的职业。他们不仅需要掌握丰富的知识,还需要具备教学技能和心理素质,以产生积极的影响和影响学生。因此,教师培训是至关重要的。我最近参加了一次教师培训,这是我第一次参加这样的活动。在这次培训中,我学到了很多东西,这对我今后的教学生涯大有帮助。在此,我想与大家分享我的体验和心得。
第二段:培训内容。
在教师培训的第一课中,我们学习了关于教学技能和教育心理学的基础知识。我们了解到教师的角色不仅是传授知识,还包括培养学生的思维能力和创新能力,促进学生的情感和社交能力。同时,我们还学习了许多教育心理学的理论和方法,例如学生的自我调节能力、学习动机和情感教育。这些知识让我更加理解了学生的内心世界,可以更好地与他们交流和互动。
第三段:培训互动。
在培训中,我们分成小组进行互动,讨论并解决教学中遇到的问题。这个过程非常有趣和有意义,因为我们可以从其他老师那里了解到不同的教学方法和策略,同时也可以与他们分享我们的经验和见解。通过这个互动,在讨论过程中我们不断发现和思考问题,不断学习和进步。
第四段:培训反馈。
完成培训后,我们得到了培训反馈。在反馈中,我们可以了解到自己的优点和不足之处,以及如何进一步提高自己的教学技能。同时,我们也可以从其他老师的反馈和建议中学习到新的教学方法和技能。这种持续的反馈和学习使我们不断进步,得到提高。
第五段:培训的结论。
通过这次培训,我深刻认识到教师培训的重要性。教师需要不断学习和进步,以适应不断变化的教学环境和学生需求。教师培训提供了一个学习和交流的平台,它能帮助我们发现和解决问题,学习新的教学方法和策略,提高我们的教学技能。我相信这次培训对我的教学生涯将产生积极的影响和影响我的学生。
结论:
在教师培训的第一课中,我不仅学到了许多教育心理学的理论和方法,还从其他老师的经验中学习到了新的教学方法和策略。在互动和反馈中,我不断探讨、发现和思考问题,不断提高和进步。我相信这种学习和进步将使我成为一位更好的教师,产生积极的影响和影响我的学生。
《教师第一课》心得体会
开学第一天,学校举行了庄严地升旗仪式,望着学生们稚嫩的脸庞,看着他们高举的小手,心里十分开心。这都是祖国最稚嫩的花朵啊,他们的前途一片光明。李校长还进行了国旗下讲话,希望老师和同学们在新学期再接再厉,学习上更上一层楼。我也对自己接下来的教学充满期待,希望自己不负重托,把孩子教好,把祖国的花骨朵保护好。
下午第二节课,开始了我实习的第一课—微机课,但因为自己没有什么经验,所以还是先以听课为主。因为他们是听障的孩子,听不到声音,全程只能靠手语沟通,可是手语这个语言,全国各地又不相同,刚开始很难看懂他们再说什么,看来还是需要一段时间的磨合期呀。
同学们对新来的老师比较好奇,但他们都先按捺住心中的好奇,在好好学习怎么使用计算机,我想的尴尬的情况没有发生,同学们对我的印象还不错,很积极的问我问题,我也感到由衷的`开心。看到我的回答同学们看得懂,帮助他们解决了问题,我心中的大石头总算是落地了。真正体会到了教书育人的意义。
经过一节课的短暂接触,我对听障五七班的孩子们有了大概的了解,有的活泼点,有的内向点,但是他们大都是很聪明的孩子,这节课也提醒了我是时候重拾手语,不断学习。
大三第一课心得体会教师
大三第一课,是一个向大三新生介绍专业知识和职业规划的课程,也是他们进入大学生活后的第一课。这门课程在新生的专业学习中具有至关重要的作用。我所上的大三第一课教师是一位非常专业、认真负责的老师,他的讲课风格清晰明了,深入浅出,让同学们在轻松愉快中获得专业知识与职场经验。
第二段:教师组织课程的方式。
这位教师在组织课程时非常用心,他会提前准备每一堂课的PPT,并使用有趣的案例和生动的故事来介绍专业知识。在讲解课程的过程中,他不仅简明扼要地讲解,而且还会与学生们互动,借助分组讨论等方式与学生展开交流,让学生们更好地理解和消化所学内容。这样的方式不仅加强了学生的参与度和学习效果,也让学生感到教师是非常注重教学效果的。
第三段:教师的专业知识。
这位教师不仅组织得非常好,他的专业知识也极为丰富。他主要教授的是企业管理专业方向的课程,他对于企业的运营和管理具有深刻的理解和独到的见解,并能将这些知识精准地传递给学生。在授课过程中,他不仅向学生介绍了许多优秀企业的成功实践案例,还提供了许多与在校学习有关的职业发展和实践机会的建议,让我们看到了未来职场的可能性。
第四段:教师的教学态度。
在这位老师的课堂中,我非常感受到他的教学态度。他对待教学始终保持着认真严谨的态度,对学生的问题非常耐心地解答,并对学生提出的建议和意见积极采纳,对待每个学生都非常平等。他让每一个学生在轻松自由的学习环境中得到了全方位的启发和创造空间。
第五段:总结。
在上完这门课之后,我深刻认识到教师对于学生对于专业知识和职业规划的重要性。这位教师让我感受到了教师的深入深情,也让我感受到了专业知识和职场规划的重要性。我相信,在未来的学习生涯中,他们所传授的知识和扎实的教学态度,一定会对我产生深远的影响和价值。
教师培训第一课心得体会
教育是传承文明、塑造人才、推动社会进步的重要任务,而教师则是教育活动的核心。一位优秀的教师不仅需要专业知识和教育技能,更需要具备高度的情感素养和人文精神。在教师的职业生涯中,不断地学习和提高自己是必不可少的,而培训则是教师学习的有效途径之一。本文将分享我参加教师培训中第一课的心得体会。
第二段:课程内容概述。
这堂课程的主题是“情感沟通与心理疏导”。在课程中,我们学习了情感沟通的概念、技巧和原则,以及如何通过情感沟通帮助学生解决心理困境。同时,课程中也强调了教师的情感投入和情感监护的重要性,并探讨了教师在关心学生成长的过程中应该注意的方式方法。整个课程内容结构清晰,层次分明,既有理论知识的介绍,又有案例分析和互动讨论,使每位参与者都受益匪浅。
在课程中,我深刻认识到情感沟通是帮助学生成长和发展的重要途径,有效的情感沟通可以有效地激发学生的内在动力和潜力。同时,情感沟通也需要教师具备高度的情感素养和敏感度,不能简单地使用语言表达来代替真正的理解和关爱。在今后的教学中,我将更多地将情感因素融入到教学中,提升自己的情感表达能力,以更好地与学生沟通交流,引导学生健康成长。
另外,在课程中我也深刻感受到了教师在教育教学中的责任和担当。教师不仅是知识传授者,更是关怀者和引导者,需要时刻保持情感投入和情感监护。我想通过培训学习来提高自己的心理素养,更好地了解和引导学生,无私地关注学生的成长,帮助他们走向更加美好的未来。
第五段:总结。
教育是一个长期而广泛的过程,每个人都需要持续不断地学习和提高自己。在本次第一节的教师培训中,我学习到了情感沟通和心理疏导的重要性,更加深刻地认识到了教师在教育教学中的责任和担当,对今后我的教学将产生积极的影响。我相信,通过不断地学习和提高自己,我能够成为一名更优秀的教师,让自己的工作更加充实和有意义。
教师培训第一课心得体会
教师是每个孩子成长过程中的重要引导者和角色模范,良好的教学水平直接关系到孩子的学习质量和未来的发展。因此,在教育体系中,教师培训显得尤为重要。作为一名教师,我非常重视教师培训,近期参加的一场教师培训第一课,让我深感受益匪浅,下面为大家分享我个人的心得体会。
教师培训第一课的主题是“亲近孩子,与孩子携手成长”,在课堂中,我们学习了关于如何教育培养孩子的最新理念。在课程中,老师特别强调关系的重要性,强调了建立和谐的师生关系,与班级内每个孩子建立良好的人际关系的重要性。同时,我们还从课程中得到了启示,要让学生真正的感受到老师和班级对于他们的关注和支持。
在课程中,我看到了许多我们平时被忽略的细节与问题。作为一名教师,我们的责任不仅是教学,还包括情感投入,让每一个学生感受到我们的温暖和关怀。同时,对于我个人而言,我反思了自己的教育理念和教育方式,认识到了一些自己的缺点和不足,考虑如何改进自己的教学方法来更好地带动学生的学习积极性。
教师培训第一课虽然只是一个短暂的学习环节,但对于我而言,它有着深远的影响。我通过学习课程,认识到了自己的不足和需要改进的地方,同时更加清晰地了解了班级每个孩子的情况,认识到了与学生相处中的一些问题,让我更加融入班级,获得了学生的信任和支持,满足了学生对于家庭教育的需求。此外,教师培训第一课还让我们感受到了全球范围内教育发展的共同关注,激发了我们改进教育方法的动力。
教师培训第一课不仅仅是一个短暂的学习环节,更是一个全面提升教师素养的关键步骤。教师培训的意义在于引导教师纠正教学方式中的一些错误观念,识别自身的问题和不足,激发教师的自我完善性和不断提升教育水平的动力,帮助教师更好地面对不断变化的社会及教育环境,更好地引导未来世界的学生成长。教师培训第一课对于新时代的教育事业意义重大,它是教育事业全面发展的重要保障。
总之,在教师培训第一课中,我学到了许多令我印象深刻的知识,这些知识不仅仅让我更好地了解了班级和学生的情况,也对自己的未来教学工作与发展方向有了更深的认识。相信在未来的教育教学实践中,我会按照培训中学到的理念,做好教学工作,通过我的不断努力,为培养未来的人才作出自己的贡献。
开学第一课教师心得体会
日前,中央宣传部、教育部联合下发通知,强调要在今年秋季利用新生教育、入学教育的契机,以“勿忘国耻·圆梦中华”为主题,在大中小学校组织开展“开学第一课”活动,广泛进行抗战历史、抗战精神教育,引导广大青少年铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来,传承弘扬伟大的抗战精神,积极培育和践行社会主义核心价值观,树立崇高理想信念,勤奋学习、崇德向善,在实现“两个一百年”奋斗目标、实现民族复兴中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。
“开学第一课”已成全国中小学生每年9月的特殊“仪式”,共同收看“开学第一课”已成常规。从2019年起,开学第一课围绕不同的主题向学生传递着安全、爱国、理想、审美及家庭教育等信息,从“安全”、“我爱你中国”到“我的梦·中国梦”等主题,从“幸福”、“美在你身边”到“乘着梦想的翅膀”、“父母教会我”等主题无不强调着开学第一课的教育价值和时代意义。而今年,时值中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,向学生上好“英雄不朽”主题的第一课正当其时。
爱国作为个人层面的社会主义核心价值观。有国才有家这个道理谁都知道,只有国家富强才有民族的幸福、才有民族的富强发展。爱国有别于其他价值观念的内蕴,有着其博大的精神力量源泉。梁启超的《少年中国说》中强调了少年的重要性,所谓“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”。每个时期,青少年都是国家富强、民族团结和谐发展不可少的重要元素,通过开学第一课向他们传递“爱国”信息和树立“爱国”意识意义重大。
“英雄不朽”能让学生在感悟英雄故事中培育和践行社会主义核心价值观。回顾革命战争年代,我们的人民不惜抛头颅撒热血,捍卫国土完整、维护祖国尊严。让学生在观看“第一课”中感悟中国共产党带领全国军民在战争中身体力行,不怕牺牲,用理想和信念支撑起救亡图存的民族希望;让学生在“第一课”后通过生活实践继续去唱响爱国爱国歌曲、阅读优秀抗战图书、去观看优秀抗战题材影视剧,从而在潜移默化中达到“润物无声”的作用,在他们心中种下社会主义核心价值观的种植,去培育他们热爱祖国、向往和平的道德情操。
“英雄不朽”能让学生在深刻认识历史中懂得中国人民赢得抗日战争和反法西斯战争的胜利的来之不易。中国人民在赢得抗日战争和反法西斯战争的胜利中既有着重大贡献,也有着巨大牺牲,我们必须正视历史,在当时的经济、军事差距较大的情况之下,我们的军民团结一致,把腐朽变为神奇,赶走了侵略者,赢得战争的胜利。我们必须清楚我们的民族精神之源,必须去传承好我们的爱国价值理念。之所也今天继续回顾历史,更多的是让学生“铭记历史”方能“向往和平”,懂得在历史中去反思战争根源、去铭记历史,去直视日本对历史史实的百般抵赖,从而懂得国家统一、民族团结必须以爱国为前提。
爱国不是一句空话,爱国不只是热爱祖国山河,不只是是关心民族历史,更多的是关心祖国命运。今天我们更应该把“爱国”融入到学生的日常生活和学习活动中去,要让学生在升旗等重要仪式活动中得以感悟,让学生通过主题活动、户外参观、网上寄语等多元化的实践活动去形成爱国意识,懂得爱国的价值意义。“英雄不朽”的《开学第一课》是学生感悟英雄事迹的机会,是引导广大青少年铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的关键,也是传承弘扬伟大的抗战精神,积极培育和践行社会主义核心价值观的有效途径,“爱国”主旋律需要“英雄不朽”的第一课。
体育第一课心得体会教师
体育是学生全面发展的重要组成部分,而作为体育教师,我们肩负着培养学生兴趣、提高体能素质的重要任务。通过体育第一课,我们可以在学生心灵上留下深刻的印记,激发他们对体育的热爱和兴趣。以下是我作为一名体育教师在体育第一课中的心得体会。
第一段:准备工作的重要性。
体育第一课不仅对学生而言是新奇的体验,对我作为教师而言也是一次难得的机会。在进行体育第一课之前,我认真做了充分的准备工作。首先,对体育课程的教学内容进行了详细的了解和研究,确保自己掌握了丰富的知识和技巧。其次,我精心设计了课堂活动,以活跃课堂氛围、调动学生的积极性为目标。最后,我检查了所需器材的完好性,确保可以顺利进行课堂实施。准备工作的充分与否将直接影响体育第一课的质量。
第二段:激发学生的兴趣。
体育第一课是培养学生对体育的兴趣的重要契机。在课堂当中,我通过各种形式激发学生对体育运动的兴趣。首先,我与学生分享了一些有趣的体育故事和经历,让他们感受到体育的魅力和乐趣。其次,我采用了多种游戏形式的活动,增加了课堂的趣味性,引导学生积极参与。最后,我鼓励学生表现和奖励他们的努力,让他们感受到体育的快乐和成就感。通过这种激发兴趣的方式,我成功地引导学生对体育充满了好奇心和热爱。
第三段:注重团队精神的培养。
体育第一课不仅仅是为了培养学生的体能素质,更重要的是培养学生的团队精神。在体育课堂中,我注重培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。首先,我组织了各种团体比赛和合作活动,在活动中鼓励学生相互帮助和合作,共同完成任务。其次,我积极培养学生的互相尊重和包容精神,鼓励他们互相关心和帮助。通过培养团队精神,我希望学生能够在体育课堂中体验到集体的力量和快乐。
第四段:素质教育的重要性。
体育第一课是体现素质教育的重要环节。在体育课堂中,我不仅教给学生运动的技能,更注重培养学生的运动素质和品质。通过体育第一课,我希望学生能够明白运动是一个数学思维和科学知识的结合体,培养学生的创新和解决问题的能力。同时,我还注重培养学生的团队意识、责任感和公平竞争意识,让他们在活动中学会尊重他人、坚持不懈和合理竞争。通过这些培养,我希望学生在体育课堂中取得全面的发展。
第五段:培养学生的自信心和毅力。
体育第一课是培养学生自信心和毅力的重要机会。在体育课堂中,我注重培养学生的自信心和毅力,鼓励他们面对困难和挑战勇敢地去尝试和坚持。通过各种活动和比赛,我让学生感受到自己的进步和成长,培养他们敢于挑战自我的勇气。同时,我还鼓励学生树立正确的竞争观和成功观,让他们明白只有通过不断努力和坚持,才能取得成功。通过培养自信心和毅力,我希望学生能够从体育课堂中获得精神上的成长和启迪。
总结:
通过体育第一课,作为体育教师,我们能够在学生心灵上留下深刻的印记,激发他们对体育的热爱和兴趣,培养他们的团队精神和自信心。在体育课堂中,我们可以进行素质教育,培养学生的品质和素质。因此,作为一名体育教师,我们应该充分重视体育第一课的重要性,尽职尽责地履行我们的责任,培养出更多热爱体育、热爱生活的优秀学生。
教师安全第一课心得体会
随着人们对安全教育的重视程度日益提高,安全意识已经深入人们日常生活的方方面面。教育工作者作为学生的引路人,必须首先确保自己的安全,这样才能更好地教育和引导学生。近日,我参加了一次关于“教师安全第一课”的培训活动,通过这次活动,我深刻认识到教师安全的重要性以及如何有效地保障自己的安全。
首先,教师的安全对于学生的教育起到了至关重要的作用。在课堂上,教师需时刻保持清醒的头脑和高度的警惕,只有这样,才能及时发现学生出现的异常情况,进而及时采取措施。而如果教师本身不懂自我保护,容易成为意外事故的牺牲者,这无疑给学生的学习和教育带来了严重的不良影响。因此,教师要认识到自己的安全对于学生的重要性,从而更加注重自我保护,以确保课堂的安全。
其次,教师安全第一是为了自身的平安和健康考虑。一位身体健康、精神积极的教师才能更好地投入到教育工作中,发挥自己应有的作用。然而,在现实生活中,许多教师由于缺乏安全意识,轻视自身安全,致使事故频频发生。这不仅给自己的身体健康带来威胁,还给家庭和学生带来了痛苦和困扰。因此,教师要时刻保持安全警觉,避免各类事故和意外的发生,保护自己的身体和健康。
再次,教师安全第一是实现教育事业长久发展的重要保障。在每个学校的教室中,都需要教师的智慧和汗水,为学生提供优质的教育。然而,如果教师的安全得不到保障,那么教育事业就难以持续发展。毕竟,教师是学校教学的主力军,任何一名教师发生的事故都会让学校陷入困境。因此,教师不仅要有教育的能力,更应该注重自我保护意识,保障自己的安全,为教育事业的长久发展做出自己的贡献。
最后,教师安全第一是保护自尊心和尊严的需要。教师作为学生的榜样和领路人,他们具有一定的社会地位和影响力。然而,当教师自身的安全受到威胁时,他们的价值和自尊心也会受到侵犯。在日常工作中,教师要保持自己良好的心态,注重自身的安全和尊严,才能更好地影响和教育学生。只有在教师安全得到保障的情况下,教师们才能更加自信地展现自己的风采和才华,为学生树立榜样,实现自己的人生价值。
总之,教师安全第一课的培训活动使我深刻认识到教师安全保护的重要性。作为教育工作者,我们必须时刻牢记自己的安全和责任,注重自我保护,为学生的教育和自身的发展做出贡献。只有在教师安全得到充分保障的情况下,教育事业才会长久发展,学生们才能获得更好的教育,教师们才能更好地发挥自己的作用。让我们共同努力,建设一个安全、健康和和谐的教育环境。
开学第一课教师心得体会
初为人师的我总感觉自己很幼稚,看到“师德”这个字眼,也不知道该如何说起,总觉得工作一年来,做了自己应该做的工作,我就从自己的工作出发来谈一谈自己的师德表现吧。
一切的一切都使我慢慢的成长着。没过多久,学前班没有老师带了,我又被抽调到学前班代班主任,老实说,我觉得自己做学前班的班主任做的是比较吃力的,毕竟我还是一名新教师,经验本来就不足,而且之前接触的都是高年级的学生,对于四五岁的孩子的心理不是特别有经验,既要哄着,又要有威信好控制好课堂秩序,为此,我认真的向陈__老师请教,向__学习,她们都是比较有经验的,慢慢的,课堂纪律好转了,虽然__、__和马__这几个孩子还是比较调皮的。我想,这些都是我最宝贵的经验。虽然我只是作为补丁顶上去的,但我总是做到让这块补丁贴到哪里就会为哪里增光添彩,一句话:我做到了服从领导,服从安排,认真工作,做好学校安排的每一项工作。
本学期我还承担了教育局安排的“携手助学—微软(中国)百县教学创新教师培训班的班主任及辅导教师的重任,为__市第九中学的50名老师批改作业,为他们解决疑难问题。对于只是一名经验较少的新教师的我老来说,自己的能力和水平也许很难胜任,但我深知,既然安排我做这项工作,就是领导们对我的信任,我一定要把这项工作保质保量的完成好。本身就是学员的我,做这项工作的难度可想而知,我就利用工作之余,加班加点,自己首先学懂、学会,并及时督促其他学员按时完成作业,对作业做到及时批改,保证了培训班工作的顺利开展,也使每个学员按时完成学习任务,顺利通过培训,这一工作也得到相关领导的高度评价。
日常工作中我做到尊重领导,尊敬老教师,团结每一位老师,共同做好学校的每一项工作。这学期在__老师的帮助下,同美术组合作,共同完成了山东省中小学生电脑制作活动的辅导工作,最终我校推选的五件作品均取得了优异成绩:__同学获得山东省一等奖,__、__、__、__同学获得山东省二等奖,__、__、__同学获得__省三等奖的好成绩。本学期,我还担任学校的宣传工作,协助__老师整体负责学校网站的运行、报道的发布及注册用户、文章的审核等工作,并及时将报道发布到__区教育局网站,积极向__日报、__晚报和__版投稿,稿件多次被录用发布,为学校的宣传做出了自己的一份贡献。在庆“六一”活动和庆建党90周年活动中,我积极配合音乐组,认真排练,并承担了整场活动的拍照、宣传等工作,更好的宣传了学校。日常中帮助老师们打印、印试卷,尤其是六年级面临毕业,时间紧促,复习、测试比较多,我就尽可能的帮忙。此外,我还协助教导处认真完成了创新教师培训报名和暑期远程培训的报名工作和学籍档案的整理工作。
平时我也注意加强教育理论学习,积极参加各项培训;多向身边的老教师、老党员请教、学习,加强政治理论学习;认真备课、认真上课,认真听、记录公开课并作出自我反省,不断提高自己的业务水平;按时上下班,不迟到、不早退,有事需外出时提前请假,切实遵守学校校规校纪。
作为一名刚刚参加工作不久的新教师来说,我深知自己还有很多不足,还需要更加努力。希望在以后的工作中,各位领导和老师们多多予以批评指正,以帮助我更快的成长,为我校的发展、为打造__教育名城贡献自己的一份力量。
体育第一课心得体会教师
体育第一课是学校教育中不可或缺的一部分,它不仅可以培养学生的身体素质,还可以提高学生的协作能力和团队精神。作为一名教师,我有幸参与并亲身体验了体育第一课的教学过程,并且深受启发。在这篇文章中,我将分享一些我作为一名体育第一课教师的心得体会。
首先,体育第一课教学需要充分的准备。作为教师,我意识到在体育课堂上,我不仅仅是一个教师,更像是一个引导者和组织者。我的角色是为学生提供一个安全、有趣和富有挑战性的环境,同时还要确保他们能够充分参与到活动中去。为此,我需要提前准备好课程内容,包括规划好所需的器材和设备,同时也需要考虑到不同学生的能力和兴趣。只有准备充分,才能保证课程的顺利进行和学生的积极参与。
其次,体育第一课需要注重学生的个体差异。每个学生都有自己独特的体型和能力水平,因此,作为一名教师,我需要根据学生的实际情况进行差异化教学。例如,对于身体条件较好的学生,我会设置一些挑战性较高的活动,以提升他们的竞争力。而对于身体条件较差的学生,我会设计一些适合他们的活动,以帮助他们提高身体素质。在课堂上,我也会积极与学生进行沟通,了解他们的需要和意见。只有充分尊重和关注学生的个体差异,才能真正激发他们的学习兴趣和潜力。
第三,体育第一课教学需要注重团队合作和互助精神。在体育活动中,团队合作和互助精神是非常重要的。作为教师,我要鼓励学生之间相互合作,分享知识和经验。例如,在搬运器材的时候,我会要求学生们合作完成任务,以增强他们的团队意识和协作能力。同时,我也会主动介入学生之间的冲突,引导他们解决问题,并且提醒他们要互相帮助和支持。通过培养学生的团队合作和互助精神,不仅可以提高他们的体能水平,还可以培养他们的社交能力和人际关系。
第四,体育第一课教学需要注重培养学生的体育兴趣。体育第一课是培养学生对体育的兴趣和热爱的重要机会。我相信,只有学生们对体育活动感到兴奋和有趣,他们才会真正投入到活动中去,并主动参与到课堂中。作为教师,我会选择一些富有趣味性的活动,如拔河比赛、足球比赛等,以激发学生的兴趣和激情。我也会定期组织一些趣味性的运动会和比赛,以增加学生参与体育活动的机会。通过培养学生的体育兴趣,不仅可以促进他们的身体素质提高,还可以促进他们全面发展。
最后,体育第一课教学需要注重学生的综合评价。在体育第一课中,我不仅关注学生的实际表现,还注重对他们的综合评价。这包括学生的身体素质、团队合作能力、竞技精神等方面。我会根据学生的课堂表现、参与情况以及平时的协作和互助等来评价他们的综合能力。对于学生,这不仅是对他们努力的认可,更是对他们进一步提高的动力和鼓励。通过综合评价,我可以更好地了解学生的特长和不足,并有针对性地进行教学和辅导。
总结起来,体育第一课是学校教育体系中至关重要的一环。作为一名教师,在体育第一课教学中,我深刻体会到了准备的重要性、差异化教学的必要性、团队合作和互助精神的力量、培养学生体育兴趣的生动性以及学生综合评价的价值。通过不断的实践和反思,我相信我将成为一名更出色的体育第一课教师,为学生的全面发展贡献一份力量。
教师安全第一课心得体会
近年来,教师安全受到了越来越多的关注。为了加强教师的安全意识和应急能力,我们学校举行了一次“教师安全第一课”的培训。通过参加这次培训,我深感教师安全的重要性,并在课程中学到了许多实用的知识和技能。下面,我将从培训内容、安全意识、个人经验等方面,谈一下我的心得体会。
首先,培训内容让我受益匪浅。在这次培训中,我们学习了如何预防突发事件的发生,如火灾、地震、食物中毒等。课上老师深入浅出地向我们介绍了各种突发事件的症状和处理方法,使我们了解到在这种意外发生时,要怎样保护好自己和学生。此外,我们还学习了基本的急救知识,如人工呼吸和心肺复苏等,这对于我们平时工作中的小伤小病处理也非常有帮助。通过这次培训,我对于教师的安全意识有了更深刻的认识,也为以后遇到突发事件时有了更充分的准备。
其次,参加这次培训让我提高了自己的安全意识。在培训课上,老师对我们讲到了教师在工作中所面临的安全隐患,如操劳过度、与家长的冲突、学生的攻击等。这些问题给了我很深的启示,让我认识到教师在工作中也可能面临各种危险。作为教师,我们不仅要关注学生的安全,也要时刻注意自己的安全。我们要时刻保持警惕,提高自身的安全意识,做到遇到问题时能够冷静、应对得当。
再次,培训中的互动环节让我受益匪浅。在培训课的过程中,老师设计了一些小活动来加强我们的学习效果。比如,在学习火灾防范时,老师分组组织了灭火器使用的实践练习,让我们亲自操作灭火器,掌握正确的使用方法。通过这种亲身参与的方式,我们能更好地理解和掌握所学的知识和技能。这些互动环节不仅让我们集体感受到了安全意识的重要性,也增加了我们之间的交流和合作。
最后,我在培训中总结了一些个人经验。首先,我认识到日常生活中的一些细节也能影响到我们的安全。比如,我们在办公室使用电器时要注意安全,定期检查电线、插头是否有损坏,避免触电事故的发生;其次,我们需要时刻保持良好的心理状态,学会控制自己的情绪,遇到困难和危险时能够冷静应对;最后,我们要和同事保持良好的合作和沟通,共同为学校的安全工作做出贡献。通过总结个人经验,我不断提高自己的安全意识和应急能力,为学校的安全事务做出更大的贡献。
总之,参加这次“教师安全第一课”的培训,对我来说是一次十分有意义和收获的经历。通过这次培训,我不仅学到了实用的安全知识和技能,也提高了自己的安全意识和应急能力。我将把所学所感应用于实践中,不断加强自己的安全意识,为学校的安全事务做出贡献。
教师安全第一课心得体会
作为一名教师,教育教学任务是我每天必须面对的重要工作,然而,作为教师的我有时会忽略自身的安全问题。因此,参加了一次以“教师安全第一课”为主题的培训后,我深受启发和教育。在这篇文章中,我将分享此次培训的五个重要心得体会。
首先,课堂安全是教师顶要关注的问题之一。在培训中,我们学到了一些预防事故的方法和技巧。例如,教师应当密切关注学生在课堂中的行为举止,并警惕可能发生的危险情况。比如,如果学生坐姿不端正或者在课桌上放置过多物品,这都可能导致学生在课堂中受伤。因此,教师需要时刻保持警惕,并调整课堂环境,确保学生的安全。
其次,意识到孩子的安全责任不仅仅在学校,教师应充分发挥其第二职能。在培训中,我们从引导学生安全行为的角度进行了讨论。通过课堂上的案例分析,我们认识到,学生的安全教育不能仅仅停留在学校内。在校外,学生会面临各种各样的危险,如交通事故、电子产品使用不当等。因此,作为教师,我们应该在课堂中不断强调这些安全知识,提醒学生在校外时要保护自己。
第三,教师自身的安全也是我们应该关注的重要问题。在培训中,我们明白了作为教师,自己的安全和健康也影响着我们的教学质量。因此,我们要从饮食、休息、锻炼等各个方面加强对自身的关爱与管理。一个健康的教师才能更好地履行自己的教育职责。
第四,个人保护和网络安全是教师必须注意的重要方面。网络的发展给我们带来了诸多便利,但同时也带来了诸多威胁。在培训中,我们认识到个人信息泄露的风险以及网络诈骗的危害。因此,我们必须加强对自己个人信息的保护和网络安全的意识,避免操之过急,让网络成为我们的一方净土。
最后,与家长的联系也是教师安全问题中的一个重要环节。教师和家长之间的紧密合作对于学生的安全至关重要。因此,在培训中,我们学到了加强与家长的沟通和合作,及时了解并解决学生可能面临的安全问题的重要性。只有与家长形成良好的合力,我们才能更好地保护学生的安全。
通过这次培训,我深刻地领悟到,作为一名教师,不仅要关注学生的安全,更要注意自身的安全。我们需要从多个层面来保护学生的安全,如课堂安全、校外安全和网络安全等。只有做到这些,我们才能更好地履行我们的教育职责。同时,我们需要加强与家长的合作,形成合力,为孩子们创造一个安全的学习环境。
在未来的工作中,我将会更加关注自己的安全问题,并将所学所思付诸实践,为学生创造一个更加安全的学习环境。同时,我将加强与家长的联系,了解学生在校外可能面临的问题,并与家长一起共同解决这些问题,确保孩子们的安全。通过这次培训,我真正意识到了教师安全问题的重要性,也正是这次培训给了我一次深刻的省思与启发。