大班教案的编写应该注重教材内容的创新和教学方法的多样性，提高教学的灵活性和多样性。以下是一些经典的大班教案案例，教师可以参考其中的教学思路和教学方法，提升自己的教学水平。
大班艺术活动教案
活动目标：
1、学习用绘画的方式表达自己的问题。
2、能大胆地构图，比较确切地表达自己的意思。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
彩笔、白纸等。
活动过程：
1、引导幼儿讨论：
(1)谈谈自己要提什么问题?
(2)怎样画才能让别人一看就明白你提出的是什么问题?
2、幼儿绘画。
(1)请幼儿在一张纸上画一个问题，画完后老师帮助幼儿把问题记录在纸的背面。
(2)在布局、构图上给予幼儿适当的指导。
3、布置“小问号”专栏。
(1)请幼儿将自己的问题画制成图书。
(2)把每个幼儿的问题书布置在可以自由取放的地方，供幼儿自由翻阅、探讨。
活动反思：音乐活动《我爱幼儿园》是小班上学期的.刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。
大班艺术活动教案
1．学习用草辫制作各种草帽，培养动手操作能力。
2．利用各种辅助材料进行装饰，体会相互合作获得的成功。
已编好的'草辫双面胶方便面纸杯做好的装成品皱纹纸毛线等、范例草帽
1．欣赏各种草帽，激发创作欲望。
2．请幼儿说说自己想制作什么样的帽子。
（注意幼儿的语言表达，教师可以帮助总结归纳）
3．教师示范并讲解草辫如何粘贴。
将双面胶贴在方便面纸杯上，用草辫进行绕圈粘贴，最后自主选择辅助材料进行装饰。
4．幼儿按自己的意愿进行选材操作，教师随时指导。
要求：提醒幼儿进行合作操作，共同商讨创作，注意剪刀安全。
5．整理材料。
6．评价作品。
请幼儿说说自己的作品，相互欣赏，给作品取个名字，体验创作的成功。
7．开展帽子秀展示活动。
大班艺术活动教案
1.在理解歌词内容的基础上，较完整地学唱歌曲，并能唱准附点音符。
2.在游戏中，感受歌曲的诙谐情趣和体验轻松愉快的歌唱氛围。
1.鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰若干。
2.鸭妈妈带鸭宝宝过马路的`视频一个、《鸭妈妈真糊涂》的旋律。和歌唱音乐。
3.幼儿玩过切西瓜的游戏、知道鸭子怎么走路。
一、出示鸭妈妈和小鸭子的头饰，激发幼儿的兴趣。
师：“嘎嘎嘎”小朋友们看看是谁来了呀？原来是鸭妈妈和它的小宝宝，它们要去干什么呀？让老师来告诉你们吧。
二、结合视频和歌曲旋律，初步感受歌词内容。
1.教师结合鸭妈妈带鸭宝宝过马路的视频，用歌词内容讲故事。
师：一天早晨，鸭妈妈呀鸭妈妈，带领孩子去呀去散步。这只队伍真呀真神气，大摇大摆过马路。司机叔叔忙刹车，大车小车全停住。叔叔阿姨耐心等，照顾这群小动物。哎，鸭妈妈真呀真糊涂。
大班艺术活动教案
1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。
1.课件：树和树林的图片。
2.报纸、卡纸、浆糊。
导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放ppt（边放音乐边放ppt）（一个一个的放，最后定格在总图）
1.师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜欢哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观察，比较树冠和树干的形，）
2.师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样）
（幼儿回答）
总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。（这里让孩子和老师一起总结）
1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：你来。（请一位幼儿）这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。
2.小朋友一起表现树林。
师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，
师(边指边说)：这棵树的.树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
（如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。）
（幼儿讨论）
师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。
师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！
（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。）
1.刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师：怎么变呢？（请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作（变出树干——树枝）让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。）
（演示树的造型及粘贴过程）
2.交代操作要求
师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。
师：好现在找一个好朋友开始吧。
（幼儿操作，教师观察，提供帮助）
（幼儿回答）教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
大班艺术活动教案
大班的孩子探索欲望较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关知识却不知道。这是幼儿所好奇的，所以，幼儿绘画的同时熟知了相应的自然知识这岂不是两全其美。
【活动目标】。
1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧。
2、完整的画出蜜蜂的身体结构，体验绘画的乐趣。
3、培养幼儿懂得劳动是最美的。
4、感受儿歌与绘画相结合。
【活动准备】。
蜜蜂的'图片彩笔记号笔画纸等。
【活动过程】。
1、打开图片给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵?含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富;蜜蜂是靠触角来判断花的气味;蜜蜂的后腿上有一个凹槽，周围长满了绒毛，想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。
2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂，老师在黑板上按照顺序画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛，嘴巴，触角，然后再画身体，斑纹，翅膀。最后画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。
3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的?再给蜜蜂涂上正确的颜色。
4、活动结束：
作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂嗡嗡嗡。
飞到西飞到东。
采花粉把蜜酿。
爱劳动做榜样。
小朋友要学它。
好好学习本领大。
活动反思：
乐意参与绘画活动，体验表现与创造的乐趣;学习画小蜜蜂的基本特征，并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境;发展各种线条的组合能力作为活动目标，这次我在这次实习期间的第一次组织教学活动，我组织的是中班美术活动“小蜜蜂”利用绘画的形式来组织的虽然之前已经在小班给孩子们上过几次课了，但是中班，还是非常紧张，尤其是当看到后面坐着几位老师、见习生的时候，越紧张，就越怕出错，越怕，就越容易忘记自己接下来要说什么等。
大班艺术活动教案
1、尝试用多种材料装饰扇子，感受扇子的美。
2、让幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。
3、观赏多种各多样的扇子，知道名称和用途。
4、训练幼儿的绘画能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。
活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美;
1、扇子展览(墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。)
2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。
3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。
1、导入激趣：讨论引趣。
师：小朋友刚刚做完游戏回来有什么感觉?
幼：很热。
师：那你们有什么好办法，使自己凉快呢?
幼：可以开空调、吹电扇、喝冷饮、洗澡、扇扇子····
幼：好。
幼：喜欢这把，因为它最好看了。
师：那现在我们一起做这把扇子吧。
2、讨论制作：
(2)(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)
(3)这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。
3、尝试制作：
(1)教师介绍扇面，扇柄及其他操作材料。
(2)演示扇面和扇柄的粘合过程。
(3)教师边朗诵儿歌边示范：小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上校扇柄，我的扇子做好了。
(4)幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。
4、装饰扇面，播放轻松的音乐。
(1)引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。
(2)及时鼓励帮助能力差的幼儿。
(3)及时地肯定幼儿的表现。
5、幼儿作品展示并自己介绍。
(1)你觉得自己的扇子美不美，美在哪里?还有谁的扇子也很美?
(2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的?
(3)教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。
让幼儿回家再去寻找使自己凉快的办法。
学前教育《指南》中指出：教师应有课程开发的`意识，善于利用和开发幼儿园的空间，设施设备，活动材料等多种多样的课程资源，以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子熟悉，但对扇子的了解并不是很完整。本次活动教师结合主题抓住季节的特征，以及幼儿对扇子的兴趣，生成了小扇子真凉快这一活动。
大班艺术活动教案
1、通过欣赏京剧脸谱激发幼儿对京剧脸谱艺术的兴趣，知道京剧是中国特有的艺术。
2、通过欣赏使幼儿感受京剧脸谱中鲜艳的色彩和夸张、对成的图案美。
1、在活动室布置与京剧俩耨有关的艺术角供幼儿欣赏。
2、“京剧脸谱”课件，京剧vcd片段。
3、笔、油彩、镜子等。
一、欣赏京剧唱段。
1、请幼儿欣赏一段vcd京剧唱段，问：你看到了什么？听到了什么？
2、问：唱戏的人脸上都画了什么？
3、小结：这是一段京剧，京剧是中国特有的戏剧，是国剧。许多京剧演员脸上都画有不同的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。
二、幼儿观看课件“京剧脸谱”。
1、教师分别出示不同的`京剧剧照，让幼儿说一说有些什么颜色？说一说不同的颜色代表不同的人物。
2、红脸——威武、忠诚；紫脸——善良、正直，是好人；黑脸——公正，包公；白脸——狡猾、阴险。
3、仔细观察脸谱，讨论：由哪些颜色画成？图案是怎样的？(对称、夸张、对比强烈)。
三、为自己画京剧脸谱。
1、说一说画脸谱时该从哪里先开始？
2、教师介绍油彩和笔的用法。
3、幼儿只有给自己画脸谱。
四、表演京剧。
幼儿拿一些道具在音乐声中进行表演，把活动推向高潮。
大班艺术活动教案
1、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
1、与幼儿一起收集各种大小、色彩、形状不同的蛋壳。
2、课件——艺术家玩蛋。
3、各色彩纸、瓷土、浆糊、等制作蛋的工具材料。
活动指导：
1、复习歌曲——小小蛋儿把门开，结合歌词，让幼儿明白蛋是生命之原。
2、第一次表征：想用这些蛋壳要做什么？
3、通过课件欣赏艺术家的蛋艺术，(1)孟昭丽雕刻着美国42位历届总统头像的蛋雕。(2)俄国法贝热的9枚彩蛋。(3)各种复活节彩蛋。
4、再次表征：我们来设计蛋的艺术品。
5、分组活动：
(1)蛋壳拼贴画，
(2)泥塑彩蛋。
(3)蛋壳。
6、展示幼儿的作品，互相交流和欣赏。
1、今天有这么多的老师，我们一起唱一首歌——小小蛋儿把门开。第一遍唱玩后，师：还有哪些小生命是从蛋中出来的？我们也来唱唱，(孩子们的表达各不相同，有的唱小鸭，有的唱小蛇、还有的唱恐龙、凤凰……)。
子诚：小小蛋儿把门开，飞出一只凤凰来，漂亮的尾巴像朵花，呼呼忽忽跳起来。
……。
(教师从艺术为切入点，将爱、美、生命的人文精神很自然的融如其中，体现了艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学等多种教育关系相融合的生态式艺术教育理念。引发了幼儿对生命的讨论和关注)。
幼儿：什么是生命之原？
幼儿：因为蛋是圆圆的呀。
幼儿：不对，是说小鸡，小鸭，喜鹊、大海燕、鸭嘴兽，这些可爱的小生命原来是从蛋中走出来，所以就叫生命之原。
幼儿：还有小企鹅、
教师：
2、教师：我们大家一起收集了这些蛋壳，他们是谁的蛋呢？
幼儿：鹌鹑、鸡蛋、鸭蛋。
幼儿：他们有的大点、有的小点。
幼儿：颜色也不一样。有的白的，有的花的，有的有点红，
幼儿：有的上面有些小点点。
教师：大家观察得真仔细，那你们收集的这些蛋壳有什么么想法？
幼儿：我想做一彩蛋，
幼儿：彩色的灯泡。
苏裕：做游戏机。
静怡：我想在蛋壳上面帖上翅膀，把它变成一只小蜜蜂。
牧义：彩色的气球。
璐茵：画上眼睛、鼻子、嘴巴变成可爱蛋宝宝，
……。
教师：让我们先来欣赏一下艺术家是怎样表现蛋的？
利用课件让幼儿欣赏(1)孟昭丽雕刻着美国42位历届总统头像的蛋雕。(2)俄国法贝热的9枚彩蛋。(3)国外的各种复活节彩蛋。与幼儿一起欣赏、谈论。
幼儿：哇。蛋壳上有人像，是谁呀？
幼儿：是死掉的'人吧，为了纪念他们。
幼儿：看起来有点透明，是用画的吗？
子彦：应该是用刀在上面雕刻的。
教师：对了，他们是42位美国历届总统，你们知道为什么要把他们雕刻在上面吗？
幼儿：因为他们都很了不起呀。
幼儿：是要把他们放在上面，点香，给他们拜拜。
教师：是因为他们很都非常的杰出，艺术家将他们雕刻在具有生命之原的蛋壳上，就特别有意义。
幼儿：是美国人雕刻的、雕刻他们自己的。
教师用很自豪的语气说：不，是我们中国的雕刻家孟照丽雕刻的。并把它献中国人民和美国人民，希望中国和美国友好相处，希望世界永远和平。
幼儿：哦，世界就不会再有战争。
(将爱祖国，爱和平的思想和幼儿的艺术欣赏融合起来，爱国精神、英雄主义便很鲜活的展现在孩子面前，孩子们自然就有亲切感)。
教师：那你们想想艺术家怎样才能完成这样伟大的艺术作品。
幼儿：要特别特别的细心，因为蛋壳很脆很容易破的。
幼儿：先用笔在蛋上画好图，再用刀雕刻。
幼儿：要花很长的时间，精心的雕刻。
教师再出现一组俄国的艺术家的彩蛋艺术，
幼儿：太美了，它不是真的蛋壳做的。
幼儿：是用黄金做的，里面有一辆黄金的车。
幼儿：还有一只小鸟。
教师：是布谷鸟。
幼儿：上面还有有钻石，珍珠。
幼儿：很珍贵的哦，
教师介绍：这是俄罗斯沙皇时代皇家珠宝设计师法贝热的作品，是世界上最昂贵的彩蛋，在国外复活节时会用彩蛋做礼物送给亲人朋友，庆祝新的日子的到来。
3、教师：刚看了，艺术家的彩蛋，我们也来设计我们的彩蛋吧，
教师介绍三组提供的材料，让幼儿自主的选择，
重点指导，用蛋壳装饰彩蛋一组。
教师再次围绕“你想做什么呢？怎么做？”这一话题，与幼儿一起互动，制作，支持幼儿完成自己的设想：子彦与瓶盖结合做彩色的灯泡，文红做了彩蛋娃娃，子诚在做了一个惊喜蛋，……孩子们对自己的作品爱不释手，因为他们对蛋艺术的热爱，所以每一位幼儿都在精心装饰，表现方法也各有特色。在活动中也乐于思考问题和解决问题，如：文红不小心就把做了一半的蛋壳弄破了，其他的同伴赶紧帮他想办法，可以用彩纸做一顶帽子不就好了吗？丁丁做好的彩蛋滚到地上了，子诚马上说你用橡皮泥做的底座它就不会滚了。子峻则用一条彩带将彩蛋挂了起来。他们还自己把作品展示出来，有的说：这彩蛋很珍贵的，要写上我的名字，有的说：我这彩蛋上画有我自己，我要送给老师做纪念。
(就是在这样的一种幼儿与幼儿、幼儿与老师、幼儿与材料的对话和互动的过程中，孩子们学会了探究性的学习、学会了互相帮助，学会了思考问题、解决问题。是使孩子们的创造性得以无限的发挥，是富有个性而开放的艺术活动。
大班艺术活动教案
1．学习用草辫制作各种草帽，培养动手操作能力。
2．利用各种辅助材料进行装饰，体会相互合作获得的成功。
活动准备：
已编好的草辫双面胶方便面纸杯做好的装成品皱纹纸毛线等、范例草帽。
1．欣赏各种草帽，激发创作欲望。
2．请幼儿说说自己想制作什么样的帽子。
（注意幼儿的语言表达，教师可以帮助总结归纳）。
3．教师示范并讲解草辫如何粘贴。
将双面胶贴在方便面纸杯上，用草辫进行绕圈粘贴，最后自主选择辅助材料进行装饰。
4．幼儿按自己的'意愿进行选材操作，教师随时指导。
要求：提醒幼儿进行合作操作，共同商讨创作，注意剪刀安全。
5．整理材料。
6．评价作品。
请幼儿说说自己的作品，相互欣赏，给作品取个名字，体验创作的成功。
7．开展帽子秀展示活动。
大班艺术活动教案
1.利用油水分离的作画方法进行节日礼花的绘画，感受油水分离的奇妙。
2.能大胆想象，画出五彩绚丽的烟花。
绘画纸、油画棒、黑色颜料、毛笔刷。
1.引导幼儿回忆讨论见过的的.燃放烟花的场景。
师：小朋友们，新年马上到来了，你们在新年的时候喜欢做些什么事情呢？（幼儿自由想象后引出烟花）。
师：在什么地方看过放烟花？和谁一起？那夜空中的礼花是什么样子的呢？
2.引导幼儿探讨学习油水分离的作画方法，感受油水分离后作品的美。
利用变魔术的方式激发幼儿的作画兴趣。
出示绘画纸和操作材料，教师示范美丽烟花的油水分离画，引导幼儿讨论为什么画纸上变成黑色后礼花却还能看见呢？引导幼儿感受油水分离的有趣现象。
幼儿自由绘画，教师重点指导幼儿能表现出烟花的五彩绚丽及黑色的夜空。
3.作品展示欣赏。
1.鼓励幼儿在绘画区利用油水分离的方法创作其他作品。
2.利用刮画的方式再次表现美丽的烟花夜景，体验不同形式的作画方式带来的乐趣。
大班艺术活动教案
艺术活动：我的老师（绘画）活动目标：
1.能观察教师面部主要特征并画出来。2.提高捕捉事物细节的能力。活动准备：
经验准备：在日常生活中有目的地引导幼儿观察各位老师的外貌特征、表情、动作，丰富幼儿的创作内容。
物质准备：勾线笔，画纸。活动过程：
二、教师介绍绘画材料、工具，引导幼儿共同讨论写生的步骤。1.知道幼儿先确认人物在画纸中的比例，尽量将画像画大。2.引导幼儿仔细关擦教师的面部特征，从感兴趣的部位开始画起。
3.鼓励幼儿添加一些场景，让画面更加饱满。
三、幼儿开始绘画，教师观察指导。
鼓励幼儿从不同角度进行任务写生，引导幼儿抓住教师的典型特征进行绘画。
四、交流欣赏作品。
师：我们一起来欣赏下小朋友心中的老师是什么样子的呢？
大班艺术活动教案
1.感受乐曲《雷神》进行曲曲风，愿意用自己的肢体表现乐曲段落。
2.能够运用语音总谱分辨乐曲段落。
1.数字故事《如果我是一颗小水滴》。
2.角色牌。
3.蓝色纱幔。
运用语音总谱分辨乐曲段落。
用自己的肢体表现乐曲。
一、导入活动。
1.完整欣赏音乐。
师：小水滴的旅行，都藏着一段音乐里呢！让我们听听吧！
播放音乐，教师朗诵语音总谱。
2.提问：小水滴去了哪些地方旅行？顺序是什么？
3.第二次完整欣赏音乐，听一听小水滴旅行所去之处的顺序。
4.播放数字故事，幼儿随数字故事的提示在音乐中朗诵语音总谱。
5.师幼随音乐朗诵语音总谱。
6.师幼互动。
（1）幼儿用自己的动作表现水源从小到大。
（2）教师扮演雷电与幼儿互动音乐第二段。
（3）小水滴在大海中的快乐表现。
7.游戏环节。
玩法：四名幼儿拉住纱幔的'四个角，跟随音乐的变化摆动纱幔。五名幼儿分别扮演语音总谱中的五个角色，“小水滴”在音乐和“水”的变换中找朋友。其他幼儿跟随数字故事朗诵语音总谱，给予参与游戏的幼儿提示。
三、结束活动。
1.小结：大自然中的水源，从泉水到小溪，到湖泊到江河，最后都会汇聚到大海中。
2.整理收纳活动材料。
大班艺术活动教案
1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。
2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。
一、引起兴趣：
1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。
2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。
二、尝试运用水杯演奏乐曲：
1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。
2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。
说明：进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。教师指导语言：
1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗？
2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的？水最多的`呢？
三、尝试用水声为乐曲配伴奏：
1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。
2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。
音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质；音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。
大班艺术活动教案
1.能用单独纹样或连续纹样对小动物的鞋子进行装饰,知道对称美和均衡美。
2.尝试利用不同的材料,借助左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能装饰鞋子,表现自己的设计风格。
教师教学资源《我做的鞋子最漂亮》;幼儿绘画工具、剪刀、胶水、展示架。
1.播放课件,教师自编故事引入主题。
（1）森林里的小动物不小心将鞋子混在了一起,请小朋友帮忙寻找。
（2）引导幼儿观察、讨论。
2.教师借助课件进行示范讲解。
重点介绍左右对称:小猴子想让自己的鞋子与众不同、更漂亮,除了设计了桃子的'图案,还装饰了许多花纹。这些花纹的图案一样、但是方向不同,一个图案向左,一个图案向右,这就叫左右对称。
3.鼓励幼儿在小猴子、小兔子、小猫、小刺猬中间,选择一个自己喜欢的小动物为他设计一双新鞋,按他的生活习性在鞋上画或是剪粘出不同的图案,看哪位设计师做得最漂亮。
4.幼儿自主选择材料分组(绘画组和剪贴组)操作,设计制作鞋子,引导幼儿大胆创作,教师指导需要帮助的幼儿。
5.展示作品,欣赏评价。
（1）引导幼儿自评:有谁对自己设计的鞋子最满意?为什么?
（2）引导幼儿互评:你喜欢谁设计的鞋子?为什么?教师及时肯定色彩鲜艳、有创意意的作品。
6.观看教师教学资源,了解生活中各种各样的鞋子。
将自己设计的鞋子放到美工区进行展示。
大班艺术活动教案
领域：综合活动（艺术、科学）。
1、尝试运用线条大胆地在蛋上表现图案。
2、探索利用各种辅助材料让蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。重点：能大胆讲述探索蛋宝宝站起来的方法及自己的操作过程。难点：在与材料的互动中获得物体支撑的经验。活动准备：
1、每人一个熟蛋，彩色笔。
2、辅助材料：米、沙包、布、瓶盖、橡皮泥、积木、透明胶、海绵、纸等。活动过程：
一、开始部分：
——出示蛋宝宝激发兴趣：
1、幼儿自主创作，教师巡回指导。
——启发幼儿：你想在蛋上画什么?你会用什么图案来表现?
2、幼儿第一次操作，探索寻找在桌面上让蛋宝宝站起来。
师：怎样才能让蛋宝宝站起来呢？操作后提问：你们的蛋宝宝站起来了吗？
3、提供不同辅助材料，让幼儿自由选择材料探索使蛋宝宝站起来的方法。
幼儿操作，教师巡回指导。
——谈话交流：讲述探索蛋宝宝站起来的方法及操作过程。
师：刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了，谁能告诉我你怎样使蛋宝宝站起来的？（个别幼儿讲述并演示）。
4、第三次操作，鼓励幼儿用没有用过的材料探索出更多的办法。
（1）让幼儿多使用几种材料使蛋宝宝站起来，教师以蛋宝宝的口吻说：“我的主人只让我在一样东西上站起来，可是我很想到其它的东西上站一站，特别走在海绵上、在纸团上也站起来，你们能帮我吗？”
（2）幼儿操作，并分享与交流展示自己的方法。
师：这次哪几种东西帮助你的蛋宝宝站起来了。
三、结束活动：——展示蛋宝宝。
师：今天小朋友们让蛋宝宝站起来了，现在我们来看看谁的蛋宝宝战得最稳。
大班艺术活动教案
1.体验拼插的乐趣和成功感。
2.掌握圆柱体、长方体的插法。
3.大胆想象积极参与，并用雪花片拼插较为形象的吸尘器。
材料准备：
吸尘器图片、雪花片若干。
知识准备：
吸尘器按结构可分为立式、卧式和便捷式。吸尘器的工作原理是利用电动机带动叶片高速旋转，在密封的壳体内产生空气负压，吸取尘屑。
1.出示吸尘器图片，引导幼儿观察图片说出吸尘器的组成结构。
2.出示老师用雪花片拼插的范例，请幼儿说一说吸尘器的'各个组成部分分别是什么样子的。
3.幼儿拼插。
4.展示作品，交流讨论。
大班艺术活动教案
1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。
2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。
3、在活动过程中激起自由想象的热情。
幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。
感受线条的存在及其魅力(情感渲染与节奏感)。
能够用自己的方式来表示自己的审美感受。
一、生活中的线条。
你在哪儿找到过线条?
幼儿自由讲述。
肢体模仿线条。
小结：线条非常神奇，它是无处不在的。
二、美术作品中的线。
1、欣赏《梦》。
你看到了什么?
学画上的阿姨，你有什么感觉?你觉得她梦见了什么?
2、欣赏《哭泣的女人》。
你看到了什么?你觉得她在干什么?看了这幅画，你有什么感受?
猜猜她为什么哭啊?
3、对比：这两幅画的区别。
4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的.原因是画上的线条的不同。
(三)舞蹈中的线。
1、感受音乐中的线(节奏)。
2、舞蹈跟学。
3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。
三、户外找线。
大班艺术活动教案
1、感受歌曲生动形象的歌词和诙谐有趣的曲风，并能大胆的用肢体语言表现出来。
2、能判断自己或他人的优缺点，明白要学习他人的优点。
下载歌曲《猪之歌》，和flash动画。
一、引题：
1、师：“你们喜欢音乐吗?”
“你们在那里可以听到音乐呢?”
启发幼儿说出各种能听到音乐的途径和方法。
2、“有一种歌曲是在网络上听的，这种歌曲叫做网络歌曲。今天我们就来欣赏一首网络歌曲。”(出示卡片‘网络歌曲’)。
二、欣赏歌曲：
第一次欣赏：
1、师：“你喜欢这首歌么?”
2、师：“歌里唱了什么?”
第二次欣赏：
1、师：“请你边听边想一想这首歌里唱了猪的那些地方?他是怎么唱的?”利用flash动画让幼儿进一步的感受和理解歌曲。
2、幼儿每说出猪的一个部位教师及时在黑板上画出这个部位，并一道幼儿形象的`表演，加深幼儿对歌词的记忆。
3、教师边完整朗诵边形象滴表演歌词，加深幼儿记忆。
三、表演歌曲：
师：“这首歌这么有意思，我们一起来表演吧!看谁表演的动作最像，最有趣。”师幼进行表演。
四、判断优缺点;。
1、说一说小猪有哪些优点缺点。
2、说一说自己有哪些优点缺点。
3、说一说你要向自己的小伙伴学习什么优点。
五、结束活动：
我们每个人都有自己的优点和缺点，我们要正确看待别人的优点和缺点，要学习别人的优点，努力改正自己的缺点。