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小学综合督导评估报告
督导评估是对一年工作成绩的肯定和找出存在问题,是促进今后工作的重要手段。我校非常重视本次自评,专门成立了评估小组,认真学习领会掌握《评估细则》。据此,对一年来的教育教学工作进行了逐项评估,事实求是地肯定了成绩,找出了存在的问题,并提出了一系列的整改措施。现将有关情况汇报如下:
一年来,我校全面贯彻党的教育方针,本着教育为社会主义现代化建设服务的办学思想,按照全面提高教育质量的要求,结合本校实际确定了办学目标,制定了学校近、中期发展规划,体现了以教学为中心,德、智、体、美、劳五育并举的总方向,全面实施素质教育。面向全体学生、使学生全面发展,树立正确的人生观和价值观,注意因材施教,重视学生特长,积极创造条件,促进学生健康发展。对学困生采取了行之有效的方式。
学校实行校长负责制,各部门负责人分工明确,相互配合的机制。班子成员经常进行教育理论、教育法规的学习,不断更新办学理念。经常召开教职工会议,征求治校方面的合理意见或建议,从而使治校措施不断趋向合理化、正确化、规范化、民主化。班子成员均战斗在教学第一线,经常深入课堂,学他人之长,并做年青教师的指导工作。
教师素质的高低,直接决定着教育质量。因此,学校始终把提高教育素质做为一项重要工作来抓。学校制定了学习计划,定时与不定时相结合。通过不断学习和通过“打赢翻身仗”的大讨论使广大教师思想端正、治学严谨、安心工作。在业务上经常学习教育理论开拓了视野;开展优质课评选;积极派出教师培训;鼓励教师进修。通过这一系列措施,我校教师教学严谨、业务过硬、队伍稳定。
学校在开全课程、开足课时的基础上,在开“好”上下文章,在课堂上要体现课改精神,充分调动学生的积极性,启发学生动手动脑,培养创新精神。并成立了音乐、体育、美术、科技兴趣小组,先派经验丰富,业务过硬的教师担任活动教师。各兴趣小组定期定点开展活动,使学生特长得以发挥。学校开辟了劳动基地,通过努力,增强了学生体质、培养了劳动机能、增强了劳动光荣的意识。学校还积极组织学生参加社会实践活动,增强了学生环保意识,提高了社交能力,自理能力和团队的精神。
我校在注重教学质量的同时,还确立了以“向教育科研要成果”作为教研工作的总目标。教科研为先导,通过教研进行改革。学校有县立项课题。教师人人有小课题。学校注重教研过程管理引导工作。并制定了一系列的奖励措施,大大调动了广大教师参与教研的积极性。本年度我校有5余篇论文获县、市奖。
重抓制度的落实是管理的关键。教务、后勤、少先队三部门严格执行计划。学校对其认真检查考核,做到了奖罚分明。通过制度的落实,教学环境优美、教学气氛活跃,使管理上了一个理高的台阶。
在抓教学工作的同时,学校还特别重视德育工作,制定了德育工作计划。利用德育阵地组织一系列的活动,对学生进行思想道德教育。在教学中渗透德育教育、行为规范教育、养成教育等。召开家长座谈会,及时了解学生的思想动态,做到学校家长联手育人。
学校重视“六材一书”的应用,充分发挥教学仪器在教学中的辅助作用。规定实验的开出率必须达到100%,还注意实验过程规范的严格要求。图书的借阅,坚持集体与个人相结合,定期与不定期相结合的方式。“六材一书”的充分利用,增强了课堂教学的直观性提高了学生的学习兴趣,开阔了学生的视野。
以人为本,做好安全工作。经常利用班会对学生进行交通、防火、饮食等安全教育;学校还组织了“安全知识竞赛”,大门外设置了交通标志牌;与各班主任、体育教师签定了安全责任状,实行问题追究制,如本班学生出现意外伤害事件,在评先选优时一票否决。由于措施到位几年来学校未出现意外伤害事件。
虽然我们取得了一些成绩,但也要清醒地认识到我们的不足。例:办公理念还需要进一步更新;教师素质有待于进一步提高;教学研究还需加大力度等等。以后,我们要继续深入学习有关教育理论,更新教育观念,采取多渠道提高教师素质。教改课题研究更规范化,教师工作目标评估更加客观化、合理化等。
我们坚信,有上级领导的大力支持与帮助,一定能解决目前存在的问题,我校的教学管理水平必将再上一个台阶。
小学办学水平督导评估自评报告
阜南县教育局:
为切实做好办学水平督导评估自查自评工作,根据县教育局有关文件通知精神,我校及时成立相应组织,本着“实事求是”的原则,对照指标体系进行了认真自我评估。现将结果报告如下:
前进小学位于三塔镇前进村,学校占地面积为8620平方米,校舍建筑面积1180平方米,有教学楼一幢以及其他附属用房。目前在校就读学生287人。学校现有在职教师12人,其中大专学历9人。学校坚持正确的办学方向,强化管理,积极引领学生“学会生存、学会欣赏、学会创造”,取得了显著成绩:学生好的学习习惯、生活习惯逐步形成,校园文化建设成效显著,教学环境、教学质量明显改善,学校教师在各级获奖或发表的教科研论文十余篇。因成绩突出,学校先后荣获镇“教育工作先进集体”、“德育工作先进单位”。
为扎实开展好自评工作,我校于20xx年11月1日成立了办学水平督导评估自评工作领导小组,由校长管文昌任组长,其他班子成员为成员,按照上级文件通知要求,逐项分解任务,明确职责,严格对照评估细则各项指标,进行实事求是和客观公正的评估。通过自评,我校该体系6大项共得分81.4分,具体分项得分为:办学方向10分;领导班子与教师队伍12.9分;办学条件15分;学校管理27.5分;教学质量12分;自评机制4分。
1、办学方向。能够真人贯彻落实党的教育方针,规范办学行为,有一套科学的目标管理体系,能面向全体学生,以德育为先导,全面促进学生健康成长。注重培养特殊群体学生的个性特长,严格依法治校,依法执教。本项得分10分。
2、领导班子与教师队伍:我校实行校长负责制,班子成员齐心协力,爱岗敬业,工作雷厉风行,注重效率。同时,我校实行教师聘任制。教师在工作岗位中爱岗敬业,业务成长迅速。学校以人为本,建立了调动教师积极性的长效机制,注重改善教师的福利待遇,使全校教师人心思干,人心思近,安心教学,教育教学成绩逐年提升。该项得分12.3分。
3、办学条件。我校规范使用义保经费,阳光操作。校园环境亮化美化,布局合理,文化氛围浓厚,学校各项基本设施齐全达标,具备一定的仪器、设备,图书达到人均28册,文体设施齐全。该项得分14.5分。
4、学校管理。我校注重德育教育,有组织,有措施,有落实,有检查;教学管理规范,开足开满课时,注重常规管理,狠抓教研教改,减轻学生课业负担;落实阳光体育,丰富学生文化生活;加强教学设备管理,建立学籍档案;注重班主任工作;强化行政管理,健全各项制度,实行校务公开;建立教师个人教育教学业务档案;执行财务公开制度;强化安全第一意识,注重安全宣传教育。该项得分27分。
5、教学质量。我校注重德育宣传教育工作,加大学生品德教育。
外,还坚持以质量求生存,以质量促发展,狠抓教育教学质量的提高。培养学生动手操作能力,培养学生创新思维,做好学生疾病防控工作,提升学生审美能力,鼓励教师争先创优,培养学生特长,使学生在全镇及周边地区声誉很高,具有一定的影响力和辐射力。该项得分18分。
6、自评机制。能健全自评制度,工作经常化、规范化,公开自评结果。该项得分4分。
学校班子及全体教师具有较强的战斗力,各项制度规范,教学成果丰硕,小学教学质量检测成绩显著,升学率位居全镇前列。学校环境优美,文明创建成效显著。
(一)存在的问题:
学校目前发展态势较好,社会满意度逐步提高。但是,由于多种原因,还存在着制约学校快速发展的瓶颈,主要表现在:
1、学校领导班子年龄偏大。
2、教师配备薄弱,老龄教师居多。
3、音、体、美、英、技术信息方面的教师短缺,此类课程虽然开设,但教学成效不够突出。
4、体育器材老化,布局不尽合理,没有专业管理人员。
5、实验仪器缺乏,无法正常开展实验课。同时,也缺乏相应的专业人员。
6、电教设备不能够得到很好的合理的利用。
(二)改进措施:
1、扎实开展教师继续教育培训,提高教师专业化水平;
2、强化学校教育资源均衡发展工作,多方位多渠道整合教育资源,进一步提升学校办学水平。
4、以教学研究为动力,综合运用职称考核,绩效工资量化考核制度,提高教师工作积极性。同时,狠抓留守儿童教育转化工作,努力提升学校品味和质量。
5、加大投入力度,改善办学条件,优化办学环境。学校将多渠道筹措资金,尽可能减少杂项开支,进一步切实改善学校办学条件。
总之,在上级领导的关心支持下,我校虽然在办学硬实力和软实力上还存在一些不足,但办学水平较过去有了较大提高。相信,在中心校和县局领导的关心支持下,在全校教职员工的不懈努力下,我校一定能克难奋进,实现可持续性发展。
三塔镇前进小学。
20xx年11月3日。
齐陵二中是一所九年一贯制寄宿制管理学校,学校创办于1987年7月,1997年11月学校迁至现在所在地,学校占地32400平方米,20xx年,为优化教育资源,吕家小学、望寺小学撤并到齐陵二中。现在校学生1496人,教学班35个,教职工101人,其中,中学部学生793人,专任教师57人,小学部学生703人,专任教师38人。教师学历达标率100%。学校教学楼,综合实验楼、宿舍楼、学生食堂设施齐全,学校注重完善各项教学设施,率先启动教育现代化工程,先后配置了校园信息网,闭路电视系统,校园广播网系统、演播室及舞蹈、音乐、美术、语音、电脑、图书阅览、理化生实验、多媒体等专用教室,成为我市第一批教育初步现代化学校。
近年来,学校在“突出德育首位,完善教学设施,优化人文环境,培养青年教师,开展教育科研,提高学生素质”上作了一些努力,一支师德较好,业务较强的教师队伍已经形成。学校先后获得第十届教育教学百佳论文优秀组织奖,“临淄区教学质量先进单位”,“临淄区素质教育先进单位”,“山东省档案建设二级示范单位”,“艺术教育先进单位”“淄博市优秀家长学校”,“淄博市交通安全示范校”“淄博市绿色文明家园”、“淄博市文明单位”等荣誉称号。
a1办学条件200分,(自评得分131.5分)。
b1学校规划35分,自评得分30分。
校园选址、布局:齐陵街道第二中学位于齐陵街道中部,太平庄、小交流、薛家店、宋家庄、刘家庄、胡家庄、傅辛庄、望寺庄、朱家庄、老刘家庄、西龙池、东龙池、刘家营、高家孝陵、石庙孝陵、后丁官庄、前丁官庄、毛家庄、北苑庄、后李官庄、前李官庄等二十余个自然村的学生来本校就读,地势平坦开阔,交通便利,确保了就近入学,选址适当,布局合理,有可持续发展的空间。学校周边没有集贸市场、公共娱乐场所、医院传染病房、气源调压站、高压变配电所、垃圾场、公安看守所等不利于学生学习和身心健康,以及危及学生安全的场所。学校规模适宜学校现有教学班35个。小学18班,学生703人,平均每班39人,中学17班,793人,平均每班47人。学校有独立的校园,学校占地32400平方米,生均占地46平方,不低于《标准》规定;可硬化活动场地及校园道路全部硬化,路面平整清洁;绿化面积6980平方米,生均绿地面积8.8平方米,不低于4㎡。(吕家占地5103平方,绿化面积629平方米)。
b2校舍60分,自评得分5分。
建筑设计规范》要求,所有校舍维修维护及时。普通教室、专用教室及辅助用房设置,公共教学用房、办公用房及生活用房、数量、面积,部分达到《标准》要求,室内各种固定设施齐全,基本符合《标准》要求,布置合理,整洁、完好。学校取暖、饮水设施齐全;寄宿生宿舍(含浴室)、食堂设计合理,生均使用面积分别2.18㎡、0.31㎡;宿舍、食堂设施完备。
b3运动场地及设施25分,自评分22分。
学校体育用地14607平方,田径场环形跑道250米,直跑道110米,足球场1个,篮(排)球场3个,排球场1个,室外乒乓球台34副,运动场地数量、面积达到《标准》要求;田径场跑道为炉渣跑道,跑道规范、平整、无杂物积水并定期养护。
室外体育设施数量、规格达到《标准》要求,安放科学、牢固,维修及时,维护良好,保证使用安全。
b4教学设施设备65分得自评得分53.5分。
根据课程标准及学校规模,在今年淄博市农村中小学仪器更新工程中,对我校教学仪器、器材进行了全面的配备和补充,达到一类标准要求,易耗器材学校以学期单位进行补充。该项得分20分。艺术、体育器材基本上能满足日常教学的需求,但部分教学设备缺乏,不能满足特长生培养需求,卫生器材缺口较大,没有心理咨询所所需器材。
在今年淄博市农村中小学仪器更新工程中,对我校实验室设施、设备进行发更新,但各准备室中缺乏准备实验台、维修工作台和管理用计算机,化学仪器室无通风柜、无抽排风系统。我校小学18个班、初中17个班共建有一个计算机网络教室,计算机教室微机配备能够满足最大班额的班级使用;中学和小学学科专任教师都达到人手一台计算机;现在我校共有20套附图片高教室多媒体终端。专用教室多媒体教学设备、电教器材、电教软件、管理用计算机等信息化配备达到《标准》要求。我校具有较强的校园网络管理维护能力,学校内学生用机及多媒体教室终端全部安装了绿色上网软件—绿坝,能够有效隔离不良信息,记录学生的上网行为。学校所有电脑,包括学生用机、教师用机、管理用机和服务器全部安装杀毒软件,能够有效的防范病毒。利用校园网的优势,通过ftp进行文件传输、通过学校网平台进行校务管理;学籍管理使用的山东省学生信息管理系统,教学质量监控使用镇教委的学校成绩管理系统、财务与资产管理使用山东省校产管理系统、图书管理也实现了微机管理,有效地促进了学校管理的信息化。学校图书室藏书量25000册,生均35册,教参资料、工具书和报刊超过省标准要求,今年年图书更新数量超过藏书标准的1%,视听资料今年积累超过了要求的5%。
b5教育经费18分,自评得分18分。
教育经费按照上级规定的标准预算安排,来源稳定,能保证学校正常运行和长期稳定发展;政府所拨经费逐年增长,经费拨付及时、足额到位,无平调、截留现象,为确保校舍安全,定期检查上报,对存有隐患的校舍及时封停或者维修并上报,经费第一保证;教师培训、电教费、信息技术教育费等专项资金专款专用,区、乡镇、学校协调统一。贫困生资助工作有规划,有管理制度、实施办法,有管理机构和人员,建立贫困生档案,按规定标准、时间、程序发放助学金及其他资助资金;明细核算、专款专用,没有截留、挤占、挪用情况。
a2队伍建设150分,自评得分139分。
b6班子建设30分,自评得分25分。
校领导班子结构合理,有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制,校长有资格证书和提高证书。本项得20分。校干队伍有发展规划,校干有培训,但未发证书,有领导班子专题研究教育教学工作制度,领导班子论文发表少,本项满分10分,得分为5分。
b7教师队伍建设120分,自评得分114分。
教师配备满足课程开设的需要,专任教师均有相应学段的《教师资格证书》,学历达到要求,继续教育制度健全,有证书,合格率100%,教师有自我发展的目标、计划和措施,建立了教师业务档案;学校没有一定数量的省市、区县级以上骨干教师、名师或市级学科带头人、省市特级教师。、教师有自我发展的目标、计划和措施,建立了教师业务档案;学校没有一定数量的省市、区县级以上骨干教师、名师或市级学科带头人、省市特级教师,学校有教师队伍专业发展规划,经费达到要求,有教师读书的规定和措施,有校本培训制度,基本形成优秀的教师群体和学习型学校。本项得分为20分。教师逐步达到教育部《中小学教师教育技术能力标准(试行)》要求,取得相应合格证书;教师积极参加信息技术应用培训,45岁以上教师应取得淄博市中小学教师信息技术应用初级证书,35-45岁教师应取得淄博市中小学教师信息技术应用中级证书,35岁以下教师应取得淄博市中小学教师信息技术应用高级证书,网络管理教师持证上岗。教师全部取得了相关的信息技术证书,网络管理教师持证上岗,班主任通过培训,获得证书的有16个,学校有17个初中教学班,还有1人未持证上岗;学校具有班主任队伍建设规划、评价机制和绩效评价制度;经常组织班主任学习培训和经验交流,提高班主任的素质和工作能力,有一定数量的班主任获得各级表彰奖励。
a3学校管理240分,自评得分230分。
b8办学理念与发展规划30分,自评得分27分。
能贯彻国家的教育方针,模范执行教育法律法规,遵循教育规律和学生成长规律,坚持以人为本,按照科学发展观要求全面实施素质教育,为学生全面发展创设良好的环境条件;形成书香校园建设、理想课堂构建、多元化评价等办学特色。能做到把办学理念贯穿于学校教育教学的全过程,落实办学理念、培养目标的具体措施及实际行动,设计并实施组织管理、文化建设、课程建设及校园建设等活动,并取得显著成绩。根据学校实际和社会发展的需要,确立了明确的办学目标和近期、中长期发展规划,重点突出、措施得力;近期规划实施情况良好。
b9管理机制30分,自评得分30分。
效,管理工作制度化、规范化、精细化,管理手段现代化;有涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章,并有效实施;各种管理档案健全完善。学校校务公开,党组织监督、保证作用和教代会职能得到充分发挥;学生、家长、社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。
b10办学行为80分,自评得分80分。
学校贯彻执行《山东省普通中小学管理基本规范.》,落实淄教发[20xx]1号《关于20xx年规范学校办学行为的意见》的要求,出台了《齐陵二中减负要求》,接受领导、学生、家长、社会的监督,没有错误的办学行为和教育行为。没有举办“校中校”,没有分重点班和非重点班。严格执行财务管理制度和国家收费政策,没有乱收费现象;认真执行家庭困难学生资助政策,建有家庭困难学生资助档案。
学校选用教材和教辅资料符合省、市教育行政部门有关规定;无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象。严格执行《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》和《淄博市中小学学校管理规范》中关于学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定;没有组织、没有参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或竞赛、考级等活动。学校作息时间向社会公示,接受了社会监督。严格执行《山东省普通中小学学籍管理规定》,建立纸质和电子学籍档案,学籍变更管理规范。
b11学校文化建设30分,自评得分30分。
学校制定了学校文化发展总体规划和三年发展实施方案,目标清晰、措施有力、实施效果好。学校重视“三风”建设和制度文化建设,印制了《齐陵二中。
规章制度。
汇编》,形成了“团结、文明、求实、创新”的校风、“博学、严谨、诲人不倦”教风和“刻苦、勤奋、学而不厌”的学风;干群关系、师师关系、师生关系、生生关系民主、平等、和谐、融洽。校注重校园环境的绿化、美化工作,“四季常青、三季有花”的整洁环境体现着学校环境育人的教育特色和文化特征,学校校徽具有鲜明的文化特色,各种校园文化设施与环境和谐统一,个性鲜明,调高雅,富有的文化感染力。学校重视课程文化和师生行为文化建设,开发了《齐国历史名人传》、《心理健康教育读本》等特色文化课程,充分发挥《音体美报》小记者站及师生社团的作用,开展了内容丰富、形式活泼的校园文化活动,教职员工形成具有齐陵二中独特文化特征的个性品格和气质。学校注重推广普通话和规范用字,定期组织师生开展“三字一话”比赛。普通话成为了全体老师的教学语言和全体师生的校园语言,全体师生在教育教学和学校宣传中能够主动使用规范字。
b12学校安全工作40分,自评得分35分。
学校安全领导机构健全,分工明确,落实到位,各种安全制度和机制健全,安全档案、台帐完善。学校安全隐患排查、整改、举报、报告到位;学校周边环境良好;校车管理基本规范,学校定期开展安全宣传和教育;能定期参加有关安全人员培训;特殊岗位、工种持证上岗的,按规定制定。
应急预案。
和开展演练。校舍、场地、器械等方面存在安全隐患能及时解决;学校安全设施配备基本齐全。
b13其他常规管理30分,自评得分28分。
校舍、资产管理规范,由《校舍管理软件》、《校产管理软件》、《实验器材管理软件》分类统一管理;建立健全校产设施维护管理制度,定期搞好维修维护工作;各种教育设施、设备维修及时,维护良好,设备完好率在95%以上,充分保证师生正常使用,同时为师生充分、安全使用各种设施设备提供有效指导。后勤管理制度完善,学生公寓、食堂达到示范性标准,校园环境优美,后勤设施满足学生生活学习需求。
a4教育教学360分,自评得分325分。
b14德育工作50分,自评得分49分。
学校德育工作目标明确,德育机构、制度、基地、措施健全,符合实际;建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络,建立家长学校,重视与家长的沟通,加强家校联系。以家长学校为切入口,关注学生心灵的成长。在当前的形势下,学校教育只有得到家长的大力配合才能取得相应的成效。家长也迫切需要家庭教育方面的新的理念、方式、方法来指导自己的家庭教育。要确保家长学校活动开展的制度化、经常化,我校采取邀请家庭教育专家为家长上课;观看家庭教育讲座;学习《家庭教育活页文选》等形式,以更新家长家庭教育的理念。此外,加强家校之间的日常联系,如家访、电话或书信联系等方式,并实行了家周开放周,成立了家长委员会,每学期召开一到两次家长委员会和、一次家长委员会,真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围。充分发挥家校共同教育的作用。
创新德育途径,提高学生自我管理能力。我校利用班会、团会、校会、升旗以及重大节庆日、传统节日、特殊意义的纪念日等开展主题教育活动,如母亲节、父亲节“感恩”贺卡制作等系列活动、国庆节的爱国主义教育,并实行一月一个主题,加强对学生进行爱国主义教育、公民道德教育、民族精神教育、法制安全教育和心理健康教育,在活动中注重体验教育,增强了活动的实效性。
开展丰富。
的德育活动,增强教育实效。我校利用校园文化艺术节开展了校园课本剧、诗朗诵、小品、相声、歌舞等丰富多彩的艺术活动,丰富了校园文化生活,展示了中学生个人风采;学校利用体育节开展了春季田径运动会、冬季长跑比赛和“阳光体育冬季长跑健身”等活动,在增强学生身体健康的基础上,增进班级的凝聚力和向心力,使学生的思想品德在活动中得到熏陶和锤炼。
德育活动,落实两纲:我校德育工作深入贯彻“两个纲要”精神,抓住“树魂立根”这一核心,努力弘扬和培育民族精神,传承中华美德。通过各类主题教育活动,节庆纪念活动,寻访、考察等社会实践活动,让学生感受伟大坚强的中华民族精神,激发学生爱国热情,树立社会主义荣辱观,培养良好的道德品质。1、学校抓住重大事件为契机,如08学年的“讲文明树新风迎奥运”和“心系汶川爱心奉献”09年“我爱您,祖国”等等,我们精心设计,开展了系列活动。通过这些主题活动,宣传中华民族的传统美德,激发了同学们的民族自豪感,进一步明确自身的责任。2、学校开展了以“感恩·奉献”为主题的系列教育活动:如每年一次的“感恩父母,感谢师长感谢生活”的系列活动“爱心助残”献爱心书签义卖活动;通过这些活动,使我们的学生学会珍爱生命、懂得感恩,更好的理解和诠释生命的意义。
小学体育工作督导评估自评报告
在教育行政部门的领导下,在区教委的具体指导下,我校以《学校体育工作条例》为指导,贯彻《国家基础教育课程改革实验纲要》精神,结合体育课标的要求,有组织、有计划地开展体育教学、科研活动。学校坚持“健康第一"、“以人为本”理念,建立健全学校体育工作机制,充分保证学校体育课和学生体育活动,加强体育卫生设施和师资队伍建设,培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式,形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气,遵照学生身心发展规律,调动学生参与体育教学的积极性让学生体验合作学习的快乐、享受体育的快乐。结合实际,对我校贯彻落实体育教育工作情况认真进行了自查,现将自评报告汇报如下:
体育教育是素质教育的重要组成部分,学校领导对此项工作十分重视,首先主管副校长在班子会上向中层以上干部传达和学习文件精神,认识体育专项督导检查是贯彻的教育方针,促进和加强学校体育教育工作的重要措施,接着向教职工传达文件精神,组织体育教师学习了《学校体育工作条例》,通过不断地学习和实践,让广大教职员工进一步明确,加强体育锻炼会直接影响学生的情感、气质、性格,并且引发学生的创新精神。因此全校教师统一思想,形成共识,牢固树立人才培养新理念。
我校把体育教育工作纳入到学校整体工作计划之中,建立校长领导下的学校体育教育工作领导小组,实行分管负责制。成立xx初级中学校体育工作领导小组,xx校长任组长,xxx副校长任副组长指导学校体育的全面工作。成员:德育主任、教务主任、团委书记、后勤主任、艺体教研组长。学期初商讨工作计划、注重过程检查、及时进行期末总结,把体育工作作为学校规划的重要内容。通过政教这一条线,做好班主任工作,督促学生积极参加各类体育活动。学校主要领导积极学习国家体育教育工作政策和法规。学校每学年的工作计划和年终工作总结中,都把体育教育工作的内容作为重要的一项。
1、加强师资培训,构建优质教师队伍。
xx初级中学校一直把体育、卫生工作水平作为重要方面来抓,不断充实教师队伍,学校按规定配备专职体育教师4名,为了保证体育的`积极性,学校积极为体育教师购买服装,不断选派体育教师参加培训,学历达到国家规定的要求。
2、严格执行课程计划,确保正常教学秩序。
我校严格执行国家教育课程管理计划,按要求开足开齐体育课程,并按教学大纲的要求进行授课,充分发挥体育课堂的主阵地作用。学校每个年级体育课每周每班4节,学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间,同时每天开展40分钟的大课间操活动,全体教师也与学生一起,参与锻炼,保证了阳光体育锻炼的实施。
3、开展丰富多彩的活动,提高学生素质。
“强化管理,制定制度,分工协作、建立良好、高效的工作秩序",我校体育工作已形成规律。常规工作如:上课、大课间、课余时间等活动均能有条不紊地开展,如遇重要活动,各组老师团结协作、一起参与、发挥特长、相互帮助。每天从清晨开始,利用一切有效时间,按计划开展各种训练活动,使我校田径队在比赛时获得了全区第五名的好成绩。每年定期举行春、秋季田径运动会,在活动中,学生和老师都积极参与,在锻炼身体,增强体质的同时,也培养了孩子团结协作,奋勇争先的良好品德。
4、场地、设施布局合理,符合要求。
学校现有200米田径场一块,篮球场地一块,足球场一块,排球场地一块,器械体操区50多平方米,单杠三副,双杠两副,还有一些必要的辅助性体育器材。体育器材、场地的管理有专人负责;设置有体育器材室;每学年对体育器材的数量品种、添置、损耗有明确的记载。每年学校体育经费不少于学校经费的8%。
近年来,学校体育工作取得了很大的进步,这些成绩的取得离不开上级主管部门对我校的大力扶植,虽然我们做了很多工作,但工作中还存在有一些不足,如学校的硬件条件还不达标,功能室的建设还不完善;体育教师教学水平存在一定的差距;今后,我们要不断加强学习,加强体育教师工作的责任心培养,进一步提高教师队伍整体水平,不断提高教育教学水平。积极创造一切条件,克服一切困难,想尽一切办法,不断向高层次的目标迈进。
总之,我们学校体育工作的开展,给学校各项工作的顺利进行提供了必要的条件和有力的保障。今后我们还将在这方面工作中不断努力,促进师生综合素质的提高,为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。
市普通中小学管理督导评估自评报告
章丘市绣惠镇中心小学现有36个班,1947名学生,教职工104名,教师学历达标率100%。学校占地38001平方米,现有校舍面积7636平方米。学校坚持德育为首、育人为本、全面发展的办学方向,以“三个代表”的重要思想及党的xx大会议精神为指导,以求真务实的态度,全面落实省规范化学校的各项标准要求,逐步完善各项规章制度,努力丰富“办人民满意教育”的内涵,落实《山东省普通中小学管理基本规范》,为师生全面发展搭建良好平台,贯彻细节决定成败,执行决定输赢的管理理念,加强校园文化建设,创建学习型、节约型、团结和谐的一流学校。
一、校务管理:
我校实行校长负责制、坚持教职工代表大会制度,管理学校。学校建有学校与社区联系制度,利用社区教育资源,构建学校、社区整体教育网络。邀请镇派出所刘庆功副所长担任学校的法制副校长,定期组织对学生的相关教育活动。实行“开放日”制度,学校的教育教学开放日,向社区、家长开放,了解、评议学校工作,监督学校日常教育教学。
我校建立了符合体育法规要求、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。坚持基础教育面向大众的性质,注重教育公平,按规定收费,无乱收费行为。坚持均衡编班,均衡配置校内教育教学资源。为提高国民素质,为落实人才强国战略服务。
二、德育管理:
我校在党支部、校委会领导下,采取多种有效措施,狠抓师生的德育工作,学校出现了前所未有的良好局面,有力地促进了教育教学工作,现将开学以来学校开展的德育活动,培养学生良好的日常行为习惯采取的措施认真进行自查,以便于今后更好的做好学校德育工作。
1、发挥德育工作领导小组的领导作用,带领广大教师积极开展德育活动。开学后市教育局、镇教育办把9月份定位师德建设活动月,我校接到活动实施方案后,领导小组及时召开会议,确定我校师德建设教育月活动实施方案,并带领教师开展了一系列扎扎实实的德育活动。
2、组织教师认真学习抗震救灾优秀教师事迹,在学习基础上,全体教师在政治学习笔记本上写出心的体会。按照师德建设教育月活动要求,全体教师认真学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《关于加强教师职业道德建设的若干规定》、《教师职业道德规范》等体育法规,并认真写出政治笔记和。在认真学习教育法律法规的基础上,各年级组开展了师德大讨论,全体教师对照职业道德规范,结合自身工作实际自评、互评、肯定成绩,找出不足,写出师德自我坚定与教师工作承诺语,以督促自己的行动。
3、为提高我校36个班主任的整体管理水平,9月份政教处举行了两次班主任工作。第一次培训指导班主任怎样培养学生良好的日常行为习惯、第二次培训由三名镇级优秀班主任介绍自己的工作经验、通过培训使全体班主任受到了教育,学到了些做好班主任工作的方法。
4、在抓教师师德教育的同时,我们始终把抓学生的思想品德与日常行为习惯养成教育作为重点。首先从思想教育入手,充分利用班会、队会、升旗讲话等形式,加强小学生教育,另外还充分利用黑板报这块文化阵地对学生进行爱国主义教育,我们抓住“神七”升空、“国庆”五十九周年这些教育契机,组织黑板报比赛、使学生受到了爱国主义教育。
小学体育工作督导评估自评报告
为积极响应和落实《教育督导室、市教育局关于开展“阳光体育活动”和“减轻学生课业负担”专项督导检查的通知》精神,全面推进学校的体育工作,增进学生的身心健康,促进学生全面、健康、和谐发展,现将我校体育工作自查情况汇报如下:
我校是一所农村小学。在职教职工xx人,有篮球场x块、学校现有教学班x个,在校学生x余人,有体育兼职教师x人、多年来学校坚持“健康第一”的教育理念,认真落实体育工作条例,大力开展阳光体育运动,通过全校师生的共同努力,促进了身心全面健康发展。
学校领导十分重视体育工作的开展,为确保阳光体育活动的落实。我校成立了专门的阳光体育工作领导小组。组长由校长担任;形成了学校一把手带头抓、体育教师亲自抓、各班主任密切配合抓,上下畅通的良好体育工作网,并明确了职责。学校定期与不定期进行检查,杜绝低质量的体育教学,学生体质健康达标率达到95%。
体育课对培养学生健康体魄和良好的思想品质具有其它学科不可替代的作用,为此,学校认真贯彻执行《课程设置方案》、《课程计划》,实行阳光课表,接受上级领导和群众的监督,确保学生每天一小时体育活动时间的落实。
1、完善体育课堂管理制度。把体育课、活动课、课外活动有机结合起来,明确规定无特殊情况体育课、活动课时间所有学生必须出教室进行上课活动;严格按课程计划开设体育课,任何人不得挤占挪用,让学生通过体育活动,减轻学生的压力,促进学生劳逸结合,提高学生学习效率。
2、高度重视“两活动”课外体育活动是深受广大学生喜欢的学校实践活动之一,也是我校开展阳光体育的重要阵地。为了保证学生每天的课外体育活动时间,学校把体育活动课作为课程来抓,并纳入到教师的工作量,尽可能做到内容丰富形式多样,激发学生活动的积极性。
3、切实抓好“两操”、两操是落实学生阳光体育的内容之一,学校在引导学生认真做好两操的同时,加强对两操的管理和监督,学校坚持每天对各班进行广播操、眼保健操情况的检查。
4、以广播操为抓手,开展学生行规教育。学校在开展阳光体育活动的同时,结合学校德育场的建设,充分利用广播操的练习,来促进学生行为规范的养成,广播操不仅能提高学生的体质,培养学生的终身体育的习惯。而且,通过进出场的队形、广播操的练习过程中,能促进学生积极的心态、集体主义观念、严格的组织纪律性。学校利用学生课外活动的20分钟,积极开展广播操的训练,在班主任和体育老师的共同管理指导下,学生的广播操质量有了长足的进步,学生的行为习惯也有了极大的好转。
多年来我校注重体育常规工作方面的`管理并做到有效落实,体育工作得到有效发展,但在体育特色方面逊色些,所以学校努力寻求一条体育特色之路,找到适合学校实际,适合不同年龄层学生乐于参与的体育项目。同时学校在体育硬件添置方面还存在资金紧张的困扰,体育器材配备不合格、特别是《学生体质健康标准》测试设备不合格不齐全、体育师资严重配备不足。
总之,阳光体育活动活动的开展,让全校广大师生受益匪浅,学生的体质健康水平有了明显提高,学生疾病少了,学习和工作效率提高了;在参与过程中既陶冶了情操,又锻炼了意志,同时增进了人与人之间的交往。阳光体育活动活动的开展推动了学校体育的健康发展,促进了校风建设,增强了师生的集体荣誉感。让我学生在阳光下享受体育运动的快乐和自信。学生掌握了运动技能又能在长期的锻炼中养成了良好的锻炼习惯,更重要的是让我们的学生在体育运动中健康地快乐成长。
小学综合督导评估自评报告
近几年来,我乡在县委、县府和县教育主管部门的正确领导下,深入贯彻党的教育方针、政策,深入贯彻落实科学发展观,以办人民满意教育为宗旨,秉承“以人为本,以德治校”的办学思路,加强管理,科学指导,开创出元兴乡教育事业新局面,现将我乡教育工作自查评估报告职下:
元兴乡位于县最南端,距县城82公里,辖12个村委会,1个居委会,135个村民小组,幅员面积28平方公里,全乡共有居民5202户,人口17420人,其中农业人口16610人。
全乡共有初级中学1所,小学4所(其中村3所)。全乡有中学教学班8个,在校生419人;小学教学班17个,在校生723人。中学有教职工32人,其中专任教师28人;小学有教职工40人,其中专任教师37人。
(一)领导履行教育职责情况。
我乡积极贯彻“在国务院领导下,地方政府负责,以县为主”的农村义务教育管理体制,全面落实教育发展规划、经费安排使用、校长和教师人事管理工作以及各类教育协调发展的责任。确立科教兴乡战略,把教育列入政府的重要议事日程,在研究和制定经济社会发展规划和年度计划时,把教育工作作为基础设施的重点领域。
1、继续充实“两基”工作领导小组。
我乡成立了由元兴乡乡长黄璞担任组长,王远俊、刘廷礼为副组长,由各行政村主任及中心校校长为成员的“两基”工作领导小组,全面实施“两基”工作。
2、各校也成立了以校长牵头、教育主任和班主任为成员的“两基”工作领导小组。
3、各级“两基”工作领导小组定期或不定期召开会议,研究讨论、安排部署“两基”工作,解决具体问题。严格控制中小学生流失,各校都制定了控辍保学制度。领导小组积极为全镇“两基”工作创造有利条件,形成事事有人抓,样样有人管的党政工团队齐抓共管“两基”工作的良好局面。
(二)我乡教育改革与发展的举措及取得的成绩。
我乡积极强化政府统筹职能,把农村教育工作作为我乡工作的重中之重,加快教育改革进程,完善农村义务教育管理体制,落实乡、村和有关部门的职责,推进农村教育综合改革,努力探索农村教育发展的新路子。
1、层层签订“两基”巩固和“保学辍学”工作责任制,实行控辍保学责任制,与乡村干部签定了“控辍”责任书,责任到人,年终纳入对干部的政绩考核。
2、通过对《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关教育政策法规的宣传和教育,增强广大群众的法律意识,帮助家长认识到送子女上学接受九年义务教育是自己的义务,自觉送子女上学。
3、实行了过硬的奖惩制度。实行了政府和学校的“双线承包”。各学校也都有明确的控流制度,明确责任,大家齐抓共管,学生流失现象得到了有效控制。
(三)加强管理,确保教育经费投入到位。
全乡预算内教育财政拨款为:元兴乡中学97.3593万元元兴乡小学为153.2645万元预算内义务教育学校年生均教育事业费做到逐年增长。
(四)办学条件。
按照“以提高办学效益为目标,以集中办学为方向”的原则,合理调整教育结构和学校布局,逐步缩小学校之间的差距,促进义务教育均衡发展。及时排除危房,学生宿舍、食堂、厕所等符合有关规定,确保师生安全,创造了良好的校园及周边环境。
4、图书室藏书量中学生生均24册,小学生生均18.4册。元兴学校逐年逐步完善教学必要的设施,全面实施新课程改革,全面育人,育人质量逐步上升。
(五)师资队伍建设。
调整优化教职工队伍结构,合理配置人才资源,建设高素质、专业化的教师队伍,教师数量、结构和素质基本满足我乡教育事业发展的需要。全面实施教师资格制度和聘任制度,严格聘任程序和准入制度。加强以教师职业道德为重点的师德师风建设。完善中小学校负责制和任期目标责任制,积极推进校长聘任制,严格掌握校长任职条件,加强中小学校长和教师培训。
(六)教育管理。
坚持依法治教,依法行政,遵循教育规律,规范办学行为,实施科学管理。转变政府职能,建立完善决策、执行、监督相协调的教育管理机制。建立和健全教育督导机构,加强队伍建设。建立和完善学校督导评估制度,全面推进学校督导评估工作。加强社区与学校的沟通和合作,营造有利于青少年健康成长的社会环境。
回顾以往工作,我乡在巩固“两基”工作中做了大量细致工作,各项指标基本达到上级要求,也取得了显著的成绩,但通过自查我们仍有许多的问题和不足:
1、受整体财力的制约,教育投入空间还不够充分,教育经费还不太宽裕,学校高品位的育人环境建设还不能指日可待。
2、学校多功能育人的配套设施、信息化普及水平还标准较低,适应素质教育的整体师资队伍素质有待提高。
3、教育环境有待进一步优化。学校、家庭、社会三位一体为青少年健康、生动、和谐成长发展的作用还不均衡,还没有完全形成强有力的综合教育网络和体系。
4、大量的农民外出务工,导致孩子留守在家,或交由年迈的父母看管,或寄托亲友照看,或让其独立生活,使这些未成年人缺乏必要的家庭教育,已成为一个新的社会问题。
5、广大义务教育阶段的在校学生的德育教育及控辍保学工作还任重道远。
今后,我们将一如既往,统筹规划,抢抓机遇,克服万难,全线出击,矢志艰苦奋斗,勇于开拓创新,使教育各项工作稳步推进,力争使我镇教育事业全方位、快速、健康、和谐的发展,为区域经济的振兴,为社会主义新农村建设,为把我镇建成华县的西部强镇,为构建和谐社会,为办人民满意的教育做出应有的贡献。
市普通中小学管理督导评估自评报告
本公司,注册成立于2006年3月(原名:青岛xx有限公司)、先更名:青岛xx有限公司。本公司位于xx镇政府大沽河工业园内,是一家股份有限公司。主要从事风力发电设备设施、钢结构的设计、制造、安装专业,是青岛地区风力发电塔制造行业的龙头企业。主导产品有:风力发电设备、金属结构、化工生产专用设备(不含特种设备)。主要适用于:电力、风电发电等行业。
本公司现拥有从业人员310人,工程技术人员有30多人。厂区占地312亩、厂房面积达38500平方米,共分两个生产厂区。公司具有生产制造3000kw大型风力发电塔筒的能力和设备,年均生产制造风力发电塔筒设备设施1000套,年产量11万多吨,年产值4936千万元。公司设有2个生产车间(17个班组)、10个职能管理部门,其中,设有专门的安全生产管理机构,即:安全生产部并配备专职安全管理人员2名,同时聘请专业的国家注册安全工程师、高级安全工程师代理常年安全顾问,指导和评估公司的安全管理工作。同时,我公司为增强安全意识、提高安全素质、强化安全理念,还专门成立了企业安全文化建设领导小组,具体负责安全宣传资料收集、安全知识培训、安全文化传播和安全考核工作,营造了浓厚的安全宣传氛围,从业人员的安全意识和素质明显提升。近3年来,本公司没有发生死亡事故、3人以上重伤生产安全事故及火灾事故、环境污染事故等安全生产事故,在社会上树立了良好形象。
二、自评情况概述。
安全专管人员2人、设备专管人员1人、车间主任2人,组成了由公司分管安全副总、安全文化建设领导小组组长xx为组长并牵头,公司安全总监xx、生产安全助理xx为副组长并具体指导自评工作,安全生产部xx直接办理自评工作相关事宜的自评工作小组。11月中旬,本公司接到xx镇安监办下发的相关通知后,11月18日公司安全总监、生产安全助理立即组织召集自评工作小组成员在公司安全生产部办公室召开首次自评工作会议,进行自评工作培训,传达了市安监局《关于开展安全文化建设示范企业创建活动的通知》并由安全总监对照《胶州市安全文化建设示范企业评价标准》逐项、逐条进行了指导性的细化讲解并对近几年公司开展的安全文化建设相关基础性档案材料的收集汇总、整理建档和如何对照《评价标准》开展自评工作进行了明确分工,同时提出了以前安全文化建设工作存在的问题,要求按照《评价标准》整改解决不足项,争创安全文化建设示范企业,会议还明确了生产安全助理xx同志监督各项自评工作的落实。
(二)开展“查、看、问、摆、改”五个阶段自评活动。
整改解决。例如:在本次安全文化建设自评检查过程中,我们针对冬季易发火灾的特点,发现生产一车间吊装班用自制火炉使用木块取暖与企业安全文化宣传教育:“严禁在生产车间内部使用明火取暖”的要求不符合,公司安全生产部及时按照“四位一体”的安全检查工作模式,要求该车间立即拆除火炉,清除火险隐患,有效防范了火灾事故发生。
2、看:就是根据公司编制与安全生产规章制度相配套的安全作业文件(安全相关表格),阅看车间班组安全文化建设资料的使用和管理情况。主要阅看车间班组《班组安全检查记录》、《班前安全活动记录》和《布臵生产任务安全技术交底》和《危险作业申请表》等安全作业文件是否按照公司规定要求进行使用和管理。几年来,公司通过举办《安全标准化培训班》进行安全文化传播和安全作业文件(表格)使用和管理,特别是《布臵生产任务安全技术交底》的使用,避免了夜班作业起重设备超荷载吊装、起重作业无人负责和酒后上岗现象,有力规范了车间班组及其从业人员的安全行为,促进了公司安全文化建设的持续、健康发展,企业全员的安全意识明显增强。
志或者安全标志的含义是什么?为什么上夜班进行一般吊装作业或者白班进行大型吊装作业必须实行《布臵生产任务安全技术交底》?为什么要实行卫生区域划分、保持车间卫生清洁?等等。通过问卷调查,使公司了解了从业人员对安全文化知识的掌握程度,澄清一些安全知识的迷糊认识,为以后进一步加强企业安全文化建设提供了针对性、实用性和有效性。
4、摆:就是通过开展的“查”、“看”、“问”活动,由公司安全总监召集自评工作组成员二次会议,就自评分工开展活动中存在的不足项,进行摆问题。如:有的班组对与车间签订的《安全生产目标责任书》没有履职,执行不力,落实不好;开展应急演练活动和冬季防火安全检查没有以文件化的规范形式下发基层,而是由个别部门“通知”开展工作,没有达到安全文化宣传的目的,导致开展的安全工作没有轨迹可查?安全宣传栏没有及时进行更换,安全生产书籍、音像资料和安全报纸、杂志没有归类统一放臵;开展安全文化建设的档案资料没有及时归类建档;个别班组对有的安全作业文件(表格)使用不合理、保存不当;有的班组个别人员就问卷调查涉及的相关内容了解不深、把握不准等问题,仍需加以改进和强化。
公司名义和文件化的格式登记编号领导签发再向基层下发红头文件并坚持发文签收手续。经过自评活动的整改纠正环节,整改纠正了不足,推动了安全文化建设持续健康发展。
三、工作措施。
本公司自2012年年初开展安全文化建设工作以来,始终把创建安全标准化建设单位和企业安全标准化管理工作融为一体,同时展开、同步进行,公司安委会主要领导xx董事长和安委会成员全力支持配合并重视开展各项安全生产工作。公司采取了:健全组织机构、制定制度措施、强化素质培养和突出隐患排查的安全管理措施,有效开展了安全生产标准化管理工作,收到了良好效果,去年本公司通过了上级机械制造企业安全生产标准三级评审。
小学体育工作督导评估自评报告
学校认真贯彻落实专项督导的上级文件精神和标准细则,组织相关人员认真学习解读。本着查找自身问题、解决问题,使体育工作更加规范、细致,进一步提升我校体育工作水平的目的,进行了认真的自查自评,现将自查情况汇报如下:
学校占地面积4.4亩,运动场地面积可同时供3个班上体育课,17个班做广播操,有风雨操场保证雨雪天能上体育课。20xx年,学校标准化建设经费总投入161.01万元,其中用于运动场改造的资金为34.34万元。
学校高度重视体育卫生工作,认真贯彻落实国家、省、市、区关于体育工作的指导意见。牢固树立了“健康第一”的指导思想,成立了以校长任组长,分管校长及骨干教师为成员的体育工作领导小组,统筹协调、落实职责,形成齐抓共管学校体育卫生工作的合力。制定了学校体育卫生长期发展规划,做到目标明确、措施得力;学校体育卫生工作年度计划内容详实,任务明确、重点突出和工作思路清晰,实施到位;学校召开体育工作专题会议,研讨怎样开展好一年一度的体育竞赛活动,总结先进经验,解决体育工作中的存在的实际问题,使学校体育工作不断加强和改进;每学期的德育、教学中均对体育作出相应的计划、总结、考核、评比、学生奖励等工作。并列入校行政议事日程,实行目标管理,学校部门之间工作协调,齐心协办地搞好学校体育卫生工作。
1、开足体育课程,上好体育课。
(1)认真执行国家课程标准,开齐开足,保正质量。1-2年级每周4课时,3-6年级每周3课时,期中按照上级有关精神坚持每周一节足球课。
(2)根据市、区教育局的精神使用教材。教师制定了详细教学计划,为督促教师严格执行教学计划,学校加大了行政巡堂的力度,保证了体育教学工作的正常开展。
(3)教研组有易于操作的研究计划,定期、定时开展高质量的教研活动。本学期我们不断加强校本教研,通过活动,实现资源互补,优化组合,一改过去单打独战、各自为教的局面,通过集体分析教材、集体备课、集体听课和集体反思教学,及时发现教学中存在的不足,取长补短,从而有效地营造了课内课外的教研气氛,增强教师教学水平。
(4)课堂教学树立了以学生为主体的教学理念,创设轻松愉悦的环境氛围,营造自由、宽松的能使学生心灵感化的环境和氛围提供个性发展的自由天地,让学生在这个广阔天地里尽情地翱翔,我们把时间还给了学生,把空间还给了学生。
(5)在实施体育与健康课程的过程中,我们的教师始终坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;激发运动兴趣,培养学生终身体育意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每一位学生受益。我们教师紧紧抓住课程目标的五个学习领域目标来统领教学内容以及方法的选择:在学期初就依据“五个学习领域”的水平目标做好学年教学计划、学期教学计划和单元教学计划;选择教学内容、教学方法、也基本反映了“五个学习领域”的内容。从真正意义上体现“健康第一”的指导思想。因此,我们的学生越来越喜欢体育教师更喜欢上体育课了,体育课给他们带来乐趣,体育课给他们带来信心、带来成功感。
1、开展一小时体育课外活动。开展“阳光体育一小时”活动,做到“定时间、定人员、定内容、定责任”在没有体育课的当天,由教师统一组织学生进行一小时集体体育锻炼并列入教学计划,确保每天一小时的体育活动时间,内容丰富,落实到位。
2、实行大课间体育活动制度。夏季每天上午8:20-8:50,冬季每天上午9:50-10:20进行大课间活动,包括“两操一舞”,即:眼操、广播体操、校园集体舞,外加小型体育活动。各班按照《大课间活动内容安排表》活动,在规定的场地开展小型的体育活动。
3、坚持开展冬季“三跳”活动。根据区体卫艺站的统一要求,每年都进行冬季三跳活动,增强学生的体质。
4、学校定期开展全员性体育活动。每年春季举行趣味运动会,秋季开展达标运动会。同时还举行武术操比赛、广播操比赛、校园集体舞比赛等。学校还成立了各类专项小组,以田径队为主,篮球队、兵乓球队为辅、制定训练计划,坚持常年训练,训练中做到“四个衔接”,即:训练层次衔接,训练项目衔接,训练年级衔接,训练与竞赛衔接。营造了人人参与,个个锻炼的氛围,切实增进了学生的身心健康。
1、师资配备与培训。
我们学校共有4名体育教师,全部为专职教师,学历达标,结构合理,符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求,能够满足学校体育教学工作的需要,确保学校体育各项工作的开展,学校积极组织体育教师参加体育专业学习或培训,体育教师都能按规定完成学年继续教育学时和学分,切实提高了体育教师的专业技术技能。
我校采取校本培训的方式,加强对体育教师的队伍建设,不仅组织教师学习《学校体育工作条例》增强法治观念以外,还组织教师学习了体育课程标准,准确把握教学改革的动态,我们要求教师认真撰写教育随笔,对教育实践中的教育行为进行反思,寻找新的理解和追求,并在教学中把这些理念落实到实践中。
我校做好青年教师传、帮、带工作,在组长的带领下,抓常规,落实教学的目标进度要求,使青年教师在实践中不断摸索、进步、成长。
体育教师积极参加省、市、区各级各类教研活动,在活动中积极参与探究讨论,参加技能技巧展示,认真听取别人的课堂教学长处,弥补自己的不足。
2、体育卫生设施设备。
学校硬化了路面,建有塑胶篮球场和风雨操场,学校体育器材配备达到《湖北省普通中小学基本办学条件标准》要求,并维护良好,充分发挥作用。
3、公共体育服务。
学校建立了校园意外伤害事件的应急管理机制,建立和完善了青少年意外伤害保险制度,推行由政府购买意外伤害校方责任险的办法。
全面实施《国家学生体质健康标准》,按规定开展国家学生体质健康标准达标测试。严格对学生进行体质健康标准达标测试,并将测试成绩登记造册,记入学生成绩报告单和学生档案,作为综合评价学生的重要内容之一。
(一)严格落实学校体育工作。
1、学校认真执行国家课程标准,开全开足课时,学校1一2年级每周4课时,3-6年级年级每周3课时,确保上课质量。
2、落实开展一小时体育课外活动。做到“定时间、定人员、定内容、定责任”,安排每天上、下午第二节和第三节之间学生有30分钟,同时安排如果没有体育课的当天下午第三节课为体育活动。确保每天一小时的体育活动时间,内容丰富,落实到位。
3、坚持开展冬季长跑活动。入冬以来我们坚持开展冬季长跑活动,每天长跑距离基数不少于1000米,每天以班级为单位组织学生完成跑步里程,节假日学校要求学生自觉坚持长跑并做好记录。
4、学校计划中明确规定,学校每年召开两次运动会(春季和秋季),并因地制宜地经常开展阳光体育活动及以班级为单位的学生体育活动和竞赛,做到人人有项目、人人有器械、班级有活动,年级有特色。
5、让学生在各项竞赛中展现自己的才能。我校开学来积极开展形式多样的体育活动,如:“队列队形展演、五步拳、武术韵律操”等,其主要目的是面向全体学生,让他们感受自身的价值,树立自信心、感受体育给他们带来的欢乐,从而增强他们的集体主义精神和团结合作精神,在活动的时间安排上,基本上做到每学期有活动内容,并且在各种竞赛的内容上有新意创新激发学生的兴趣,使学生的参与率达到100%以上。
(二)严格落实学校卫生工作。
1、建立学校卫生制度。认真贯彻落实《学校卫生工作条例》,并落实到各个环节,学校卫生状况良好,积极开展常见病、传染病防治和食物中毒、饮用水污染事故的预防工作。
2、重视校园环境卫生工作。学校把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风、文明班级、文明小卫士的.重要内容之一。校园管理实行分卫生区包班级,责任到人,定期检查与抽查相结合,加强学生的环境卫生和个人卫生的教育,将卫生教育与检查考核相结合,提高学生的卫生意识。
3、加强学生健康教育。学校有较完善的健康教育计划,按规定开设学生健康教育和卫生教育课,学生卫生习惯良好。建立心理咨询室,根据青少年成长过程,有针对性地开展学生健康咨询和心理健康教育。
4、学校重视学生用眼卫生教育、教育学生掌握了科学用眼的知识和方法,注重纠正不正确的阅读、学习姿势,控制近距离用眼时间;坚持每天上、下午组织学生做眼保健操,努力降低学生近视率。加强防蛀牙教育,做好常见病、多发病、传染病(如甲流感、手足口病)等预防工作,传染病高发季节,每天对教室及公共场所进行消毒,发现学生有问题及时反馈到家长手中。
(一)师资配备与培训。
我校共有4名专职体育教师,4人均是本科学历,结构合理,能够满足学校体育教学工作的需要,确保学校体育各项工作的开展,积极组织体育教师参加体育专业学习或培训,提高专业技术技能。
(二)体育卫生设施设备。
学校加大体育设施和体育器材的经费投入,学校硬化了路面,塑胶田径场正在建设之中,现在建6块塑胶篮球场1块木制地面篮球场,排球场地4块,室内外28副乒乓球场地,总投资1500万元左右。
教室采光照明条件。学校教室采光和照明达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的规定。学校课桌椅配备符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》,教室内学生每人一席,其课桌椅功能尺寸符合标准。
学校根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求和要为学生提供充足、安全卫生的饮水以及相关设施的要求,学校按照要求提供符合国家卫生标准的纯净水作为饮水。
学校厕所设置和卫生条件达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求。
(三)公共体育卫生服务。
1、重视健康教育。并列入课程有专职教师上课,学校还成立了心理咨询室,及时对学生中存在的心理问题进行咨询和疏导,关心留守儿童,提高学生心理健康水平,增强自我调控能力,培养健全的人格和良好的个性心理品质。并通过讲座、黑板报、宣传窗等多种形式对学生进行健康教育和卫生知识教育,同时,通过国旗下讲话、主题班会等多种形式进行深入持久的教育,使每个学生都能健康成长。
2、学校建立了校园意外伤害事件的应急管理机制,建立和完善了学生意外伤害保险制度。
(四)评价机制。
1、全面实施《国家学生体质健康标准》,测试成绩纳入学生综合素质评价内容中,根据《国家学生体质健康标准》,定期对在校学生进行体质测试。
2、实行新生查验预防接种证制度。对入学新生查验预防接种证,并对有关情况予以登记。
3、实施新生入学体质测试制度。新生入学时,学校对学生体质健康状况进行全面测试,并将测试结果记入学生健康初始档案。
4、按规定开展国家学生体质健康标准达标测试。严格对学生进行体质健康标准达标测试,并将测试成绩登记造册,记入学生成绩报告单和学生档案,作为学生评选三好学生和评选先进集体的重要内容之一。
近年来,学校体育工作取得了很大的进步,这些成绩的取得离不开上级主管部门对我校的大力支持,虽然我们做了很多工作,但工作中还存在有一些不足,如学校的硬件设备和设施正在加紧施工,体育活动不能很好的正常进行,由于功能室的建设不完善体育器材还没有安装到位;体育教师教学水平存在一定的差距。今后,我们要不断加强学习,加强体育教师工作的责任心培养,开展师徒结对活动,进一步提高教师队伍整体水平,不断提高教育教学水平。积极创造一切条件,克服一切困难,想尽一切办法,多方筹措资金,尽力解决学校功能室的困难,不断向高层次的目标迈进,不断开创学校体育卫生工作的新局面!
精选小学综合督导评估报告
首先,对前来我校检查指导工作的各位领导表示热烈的欢迎!下面,就我校基本情况,向各位领导作简要汇报:
1、学生基本情况:我校为农村六年制完全小学,始建于1963年,现有学生49人,其中女生20人,共6个教学班。
2、教师基本情况:学校现有教师8名(其中女4人,借调外一人)。专任教师8人(其中中级职务3人,初级职务5人)。师生比为1:6.125,专任教师学历达标100%。
3、办学条件。学校校园面积为5503平方米,生均112.3平方米。其中:建筑面积792平方米,生均16.16平方米;操场面积1470平方米,生均30平方米。
4、现有设备情况:学校有农村现代远程教育设备一套,光盘播放设备一套,双人课桌凳30套,图书1024册,生均20册。学校现有电脑6台,教学仪器1696件,乒乓球台两付,羽毛球网架一付。
(一)明确办学方向,确立办学思想。
我校坚持正确的办学方向,以牢固树立“质量意识”的办学宗旨,培养了创新精神,提高了综合素质,指导和促进了学校工作全面开展。
(二)强化师德建设提高育人水平。
我校以“树形像、铸师魂、重师能、展师风”为核心,以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研”的精神为教育的主要内容进行了教育,使全校教师精神面貌焕然一新,教学成绩多年来居学区第一。
(三)整体推进校本培训,提高教师队伍素质。
(1)采用“集中式接受性”学习,引导教师结合教育教学改革进行校本教研的自悟反思。
(2)认真反思过去学校教研中存在的问题。
(四)加强和改进学校德育工作,构建和谐校园,促进学生全面健康发展。
1、学校始终把德育工作放在首位。成立了德育领导小组,全面负责学校的德育工作。
2、黑板报、宣传栏、广播站等宣传阵地齐全,学校重视“三风”建设,在实施过程中,从抓教风入手,推动学风的培养和校风的形成。
3、在抓好班主任在德育工作中的作用的基础上,突出了科任教师在德育中的作用。
4、重视家庭教育与学校教育的结合,定期召开家长会。
(五)加强教学管理,提高教学质量。
1、抓思想——全体教师认识到位。
为提高广大教师的思想认识,我校召开了全面提高教学质量动员大会,多次组织教师学习洋思中学、杜郎口中学的教学理念,全体教师进一步认识到提高教学质量的紧迫性和重要性。
2、抓常规管理——逐步规范。
我校加大常规教学管理力度,在备课、上课、批改、辅导、考核评价各环节均提出具体措施,严格执行《渭源县教育教学常规管理规则》。
3、抓学生——促进培优转后工作。
通过采取分层次教学、做好尖子生的培养提高工作和“学困生”的补习辅导转化工作。
1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在教育质量的提高有待不断努力。
2、教学理念落后,教师自身素质差,在一定程度上影响素质教育的深入实施。
3、教师学科搭配不合理,部分学科没有专业科任教师。
4、校园环境仍需绿化、美化。
1、进一步加强教师队伍建设,提高教师自身素质。
2、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成教育。
3、继续推进学校各项改革,积极创建现代学校管理制度。
4、积极争取项目建设,解决校舍紧张问题。
我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路,不断提高办学质量和效益,办好人民满意的教育。
小学综合督导评估报告
按照县教育局洪教字(20xx)16号文件《中小学办学水平督导评估工作方案》精神,根据本年度督导评估安排,3月17日至6月14日,我们督导室督导评估组一行三人,深入到全县21所小学,对这些学校的办学水平进行了全面督导评估。现将有关情况报告如下,谨供领导参考。
本轮小学办学水平督导评估对象为山焦一校、玉峰街实验小学、古槐小学、大槐树中心校西街小学、三维小学、东街小学、山头中心校曹家沟小学、左木中心校三交河小学、甘亭中心校杨曲小学、龙马中心校张家庄小学、万安中心校西梁小学、堤村中心校好义小学、赵城中心校北街示范小学、辛村中心校登临小学、兴唐寺中心校涧头小学、广胜寺中心校马头小学、明姜中心校胡坦小学、曲亭中心校曲亭小学、淹底中心校淹底小学、刘家垣中心校楼村小学、苏堡中心校古县小学等21所小学。督评过程中,每到一校,我们都采取听校长汇报、查档案资料、观摩课间操、实地查看重点部位和重点工作现场、参与听评课活动、召开家长、教师、学生座谈会等方法,力求保证督评过程的扎实严谨和督评结果的真实有效。督评程序完成后,我们当即进行会商,形成督评意见,并就督评情况和整改建议,向各校领导班子进行了面对面的反馈,较好地发挥了督导评估工作对学校提高办学水平的指导和促进作用。督评期间,我们共听评课21节,发放并全部回收调查问卷867份,其中家长问卷303份,教师问卷294份,学生问卷270份,对问卷调查中反映出的有价值的问题建议,我们也及时向学校做出了反馈。
本年度的督评工作是在我县通过省义务教育标准化县复查和迎接省课程开足开全督导检查的大背景下展开的。督评期间,我们紧紧围绕这一主线,把局重点任务目标的完成情况放到本阶段督评工作的首要位置,充分发挥督导工作督促、指导、促进的重要作用,收到了良好的成效。综合本阶段督评情况,我们一致认为,在教育局的正确领导下,经过各中心校、各小学领导和全体师生的共同努力,我县小学教育的面貌又发生了新的变化、取得了新的成绩,值得给予充分肯定。
1、全面贯彻方针,开足开全课程的问题得到了较好解决。开足开全课程是推进课程改革,实施素质教育的基本要求,是学生综合素养得到全面提高的基本保证。几年来,我们在开足开全问题上做了大量工作,取得了较大进展,特别是抓住省开足开全督导检查的契机,规范要求,强力推进,获得了重要成果。综合本阶段督评情况,我们认为,我县小学课程开足开全的问题已经得到了比较好的解决。全部21所接受督评的小学都高度重视开足开全工作,课程表科学规范,符合国家课程计划的要求。大部分学校音、美、体、综合实践活动和地方课程都做到了有课时、有教师、有备课。本次督评我们专门对山焦第一小学、玉峰街实验小学、东街小学、古槐学校、三维小学和大槐树中心校西街小学的音乐教学开展了一轮听课评课活动,整体水平较高,教学效果较好。总体上讲,县直和大校不仅能开足开全,而且多数学科达到了开好的境界。多数农村山区学校都克服困难,深入挖潜,基本实现了开足开全的目标。校本课程开发也取得了新的成绩,比较突出的是左木中心校三交河小学、东街小学、玉峰街实验小学、古槐小学、大槐树中心校西街小学和淹底中心校淹底小学。
2、坚持正确理念,发展性综合评价改革取得了可喜进展。以人为本是新课程改革的核心理念,而推进发展性综合评价改革,改变传统学生评价唯分数论和唯结果论的弊端,促进学生全面发展、个性化发展和可持续发展,则是这一理念在课程实施和课程评价层面能否得到贯彻落实的关键环节。课改以来,经过深入宣传,实施这样的评价在家长层面已经没有太大的阻力,这就为我们小学阶段探索发展性评价改革创造了比较有利的外部环境。目前,本次督评的21所学校中,有近半数承担了省级课题《小学生发展性评价与测评》的研究任务,各校的课题研究都能平稳运行。其中比较突出的是古槐小学、大槐树中心校西街小学与东街小学等校。古槐小学经过不懈努力,编制并实施了学生发展性综合评价指标体系。指标体系涵盖了学业成绩、学习态度、学习习惯、品行养成、个性发展等诸多方面。既重视学习,更重视全人;既重视结果,更强调过程。经过一年的实施,对促进学生全面发展、健康成长发挥了重要的导向作用和激励效应。
3、夯实物质基础,各种设施设备的作用得到了较好发挥。各种教学设施设备是提高教学质量的重要物质技术保障。去年以来,在省义务教育标准化县建设过程中,我们抢抓机遇,按照标准为点子校配齐配强了图书、实验仪器和多媒体设备。问卷调查和实地查看情况表明,学校领导普遍重视这些设施设备作用的发挥。今年以来,除个别学校因图书室、实验室在建等特殊困难外,大多数学校都采取得力措施,确保了图书、实验室和多媒体设备的正常使用。特别值得一提的是,辛村中心校登临小学,校长带头熟练运用多媒体技术,通过全员培训学习,广大教师形成了在课堂教学中有效使用多媒体的热潮,为此,中心校在该校召开了多媒体技术运用现场会,收到了良好的效果。
4、严格常规管理,教学教研等各项常规得到了较好落实。严格常规管理,不断提高教学教研等各项常规的执行水平,是搞好学校工作,提高教育教学质量的不二法门。督评情况表明,被督评学校的校长普遍重视常规管理,多数学校的常规管理体系健全,工作有一定的效度。其中,古槐小学、苏堡中心校古县小学、大槐树中心校西街小学、万安中心校西梁小学、刘家垣中心校楼村小学等校校长充分发挥示范引领作用,严格执行教研常规,听课评课等常规教研活动过程性资料完备,过程真实,效果好。特别值得一提的是,古槐小学赵校长对常规管理有自己独特的认识,在工作中积累了大量的心得笔记和管理案例,通过与教师交流,收到了特别的管理效果。东街小学、龙马中心校张家庄小学、明姜中心校胡坦小学、曲亭中心校曲亭小学等校过程检查全面及时,整体备课、批改水平较高。
5、打造办学特色,学生全面个性化发展得到了较好体现。有特色的学校不一定是品牌学校,但品牌学校一定是有特色的学校。打造办学特色是深化课程改革的需要,更是学生全面个性化发展的需要。督评情况表明,经过一年的努力,我县小学阶段特色学校建设正在取得新的进展。玉峰街实验小学响亮地提出了“建设有特色的标准化学校”的口号,并着力打造经典诵读,校(班)报,军乐队,威风锣鼓队等办学特色,为学生实现个性化发展搭建了平台、提供了机遇。古槐小学突出“德育生本化”办学特色,高标准的校园文化建设,丰富多彩的生本化主体德育教育活动,经典诵读和毕业班的预备团员评选活动,正在成为学校工作的一大亮点。大槐树中心校西街小学经过一年的努力,学校的办学特色建设又取得了新的进展。校园文化建设方面,新增的国学经典长廊整体提升了校园文化的品位。整个校园,室内室外,幽雅、整洁、文明、和谐,体现了教育者的别具匠心。学校有美术兴趣小组,经常开展音、美、体活动,促进了学生的全面发展和个性化发展。在养成教育方面,学校坚持让学生参与管理,对班级工作进行综合评价。学生行为习惯和学习习惯普遍良好,社会反响良好。另外,万安中心校西梁小学、明姜中心校胡坦小学等校着力打造课堂教学模式改革特色,也取得了令人满意的成绩。
以上成绩充分说明,县上抓小学教育的思路和决策是正确的,只要坚持下去,教育教学质量一定会实现大面积提升的目标。与此同时,督评期间发现的一些现象所暴露出的问题,也在提醒我们工作的艰巨性和复杂性。高度重视、深入思考并着力解决这些问题,应该是加快小学教育健康快速发展的题中之意和有效途径。
1、小学教育的本质和特点是什么?
小学教育是基础教育中的基础,是学生开启人生旅途的启蒙阶段,用新课程理念的说法,就是,小学教育是为学生终身幸福打好底色的阶段。小学教育作为基础中的基础必须更为强调全面性、基础性和发展性特点,这个阶段要的不是果实,而是茁壮的、有无穷发展潜能的幼苗;要的不是大厦,而是宽阔的、能承载万丈高楼的根基。深入思考和准确把握小学教育的本质和特点,不仅有利于我县小学教育办学水平的提高,更有利于我县初中乃至高中教育教学质量的可持续提升。
本阶段督评期间发现了一些值得注意的现象。一是开足开全方面,个别学校至今仍然只停留在课表和汇报材料上,部分学校的音、美、体备课数量偏少,综合实践活动有备课无实践、有教学无活动,教学处于不正常状态。二是时间安排方面,有些学校学生在校时间较长,基本上没有歌声,不做早操和课间操,也没有正常的课外活动,学生整天被束缚在教室里,语文上、数学下,看不到一点生气。三是校本课程开发方面,整体水平有所提高,但存在的问题也比较明显。有的学校至今仍不知校本课程为何物;有的学校备课名为校本课程,实际上备课内容基本不具备校本课程的特征;即便开发水平比较高的学校,在课程标准、课程管理、课程实施和课程评价诸方面仍然存在瑕疵,提升的空间仍比较大。四是质量评价方面,相当比例的学校,特别是在农村山区,在师生评价上仍墨守传统的唯分数、惟结果评价的陈规,教师的创造性劳动与学生的个性化发展得不到尊重,教师厌教、学生厌学的情况比较多。
这些现象至少说明一点,那就是,我们的校长或者对小学教育的本质、特点认识不清,或者本来很清楚,后来因为切近的利益和声誉的考虑,而不愿和不敢清楚了。其实,只要我们的校长正确把握小学教育的本质、特点,遵从学生成长和教育教学基本规律,不唯分数分数会更高,不唯结果结果会更好(古槐小学赵校长语),看看古槐小学、西街小学、玉峰街实验小学、明姜中心校胡坦小学和左木中心校三交河小学的情况,相信会有所触动、有所感悟。
2、提高教师队伍素质的核心是什么?
某一年教师节的主题是“爱与责任”。这四个字其实就是这个问题的答案。只有爱没有责任那爱也不会是真爱,只有责任而没有爱,或者说没有正确、科学的教育之爱,那沉甸甸的责任也会让我们的学生乃至家长恐惧。所以,爱是根本,责任倒还在其次。教材教法、多媒体技术的学习培训对教师完成责任是重要和必须的,但比这更要紧、更重要的则是教师师德水平的提高和教育大爱的培育,因为能够正确、科学、恰如其分地爱孩子,是教师与其他职业的本质区别。
应该肯定,总体上讲,从这21所学校教师的表现来看,我县小学阶段教师的师德状况整体上是好的。但本阶段督评期间我们发现的一些现象也从一定意义上说明,我们的师德教育工作仍然需要进一步得到加强。一是学校的师德教育工作方面。爱与责任两方面,凡是与责任相关的计划、制度、管理一般都比较到位,而与“爱”相关的就显得比较空、比较虚、比较欠缺。多数学校有学生行为习惯常规要求,却很少有细化的、便于执行的教师行为习惯要求;多数学校有对学生行为习惯的管理措施,却很少有对教师行为习惯的管理办法。学校的师德教育工作一般是应景地派人参加县上的活动,较少有学校自主组织的师德学习教育活动,像古槐小学那样开展教师读书活动,交流师德教育案例,扎实开展师德教育活动的学校几乎可以说是仅见的。二是教师的师德方面。听课结束,不等大家离开,授课教师当堂训斥她认为表现不好的学生;楼道里巡视,透过门窗,发现教师野蛮打骂学生的情景;课堂上编小组,剩下一名学生缩在角落里,教师却无动于衷;有的教师上课,拿的教鞭就是一根粗木棍,带有深意,威慑力极强……近半数学校学生反映,教师打骂体罚学生的情况比较常见。
德高为师,身正为范。这应该是教育工作者的职业追求。这些教师的动机也许是不错的,恨铁不成钢嘛。但问题是这样错误的方式给小学生带来的羞辱、自卑、恐惧,其结果很有可能走向我们希望的反面,把铁变成废铁的。随着教育局评价机制的优化和改进,转化学困生正在成为学校关注的一个重要问题。而转化学困生的有效武器正是来自学校和老师的正确、科学、恰如其分的爱,希望各校在加强教师队伍建设的过程中可以充分考虑到这一点。
3、学校加强常规管理的关键是什么?
常规管理的核心目标是确保常规落实,常规管理的主要手段是强化过程监控,常规管理的基本依据是各项常规标准。从我县小学管理情况看,经过最近几年的不懈努力,在各项常规标准方面应该说已经比较健全,在部分学校那里更是达到了比较高的水准。从督评情况看,目前的问题是,相当比例的学校在过程监控方面存在缺陷,导致各项常规的落实打了折扣。所以,我们认为,现阶段,我县小学加强常规管理的关键,就是要强化过程监控,大力提高常规管理水平。
比如,要实现各类计划具有规范性、有效性和可操作性的管理目标,就必须在强化过程管理上下功夫。首先,要向计划制定方明确下达工作任务,对制定计划的目的、标准、程序和时限做出具体规定。其次,在计划制定过程中,要跟踪指导、检查督促,为按时完成创造条件。最后,到规定时限,要组织力量,采用适当形式,按照标准对计划文本进行评审验收,并将评审过程性材料归档存查,将结果纳入绩效评价。对不符合标准的计划要提出修订意见,限期修订。采用这样的过程管理机制,能够确保计划制定工作的质量,有效避免计划制定工作中的各种怪现象,能够达成管理目标,应该是加强过程管理的一个虚拟的“成功”案例。同例,在备课管理上,在听评课管理上,在作业批改管理上,在各项常规工作中,只要我们能始终坚持这样的过程管理机制,相信学校的教学教研及各项常规一定会得到有效落实,学校管理的规范化、精细化水平一定会不断得到提高。
4、校园文化建设的核心追求是什么?
新课程理论告诉我们,在学校所有资源中,学生是第一性的,没有学生就没有一切,学校的一切资源都必须适合学生需要、都必须为学生服务。校园文化建设作为学校环境育人的重要资源也必须强调适合学生需要,为学生服务,这应该是学校校园文化建设的核心追求。
通过本阶段的督评,我们欣喜地看到,在各校领导的高度重视下,学校的校园文化建设亮点频现、精彩纷呈,显示了我县小学校园文化建设的最新成果。但我们必须该看到,与校园文化建设的核心追求相对照,有些问题也应该引起我们的重视和思考。一是学生参与校园文化建设的程度不高。多数学校的标语、版面全部由成人完成,语言、图画成人化痕迹严重,没有童趣,引不起学生兴趣;楼道里张贴学生美术书法作品的工作也由成人完成,导致位置很高,不利于学生正常观赏。其实,学生参与校园文化建设,是提高学生与环境的亲和度,促进学生健康成长的重要渠道,取消学生的参与权真的是比较遗憾的事情。二是校园文化建设重视觉不重听觉。山焦一校、东街小学等校精心打造红领巾广播站,优化学生的听觉环境,收到了较好效果,但多数学校可能是由于认识的偏差,尚没有对这方面工作给予足够重视。对学生而言,听觉至少跟视觉同等重要,希望可以引起这些学校领导的思考。
5、家长对学校教育的核心价值是什么?
家庭是学生的第一个学校,家长是学生的第一任教师。对我们从事学校教育的校长和教师而言,家长是我们的教育伙伴,是促进学生发展不容替代的重要力量。准确把握家长对学校教育的核心价值,不断提高家校联系水平,对我们提高教育质量,提高办学水平是非常重要的。
总体上讲,本阶段督评的21所学校中,大多数学校是重视家校联系工作的,部分学校的家校联系工作还具备比较高的水平。但不容讳言,在有的校长和教师那里,对这个问题的认识还是存在误区的。有的校长说,家长不懂教育,太难缠,到学校来这也不是,那也不是的,有点烦。——一脸的无奈;有的教师说,家长老嫌作业多、作业多,不多能学好吗。——满腹的委屈。这种情况从家长问卷中也有所反应,家长认为学校需要进一步加强家校联系的占了很大比例。
家长不专业,不懂教育是不奇怪的。我们作为专业的教育工作者本身就有教育家长、赢得家长支持、配合的职责,如果因为无奈、委屈就放弃这一职责,那么,得到的结果只能是家长更不懂教育,与学校更疏离,家校关系更紧张,这当然是我们所不愿看到的吧。“与其临渊羡鱼,不如退而结网”,希望我们的校长、教师能珍视家长的独特价值,在下阶段的工作中,能精心结好家校合作这张网,努力捕到“学生健康发展”这条大鱼。
本阶段的小学办学水平督评工作已经告一段落了,在下阶段的工作中,我们一定继续坚持督促、指导、促进相结合的宗旨,紧密围绕教育局中心工作,突出重要指标和重点问题,全面优化工作程序、不断提高督评水平,为我县小学教育办学水平的持续提高做出新的、更大的贡献!
普及普惠督导评估自评报告
我园全体教职工在上级主管部门的正确领导下,团结协作,按照幼儿园年终督导评估标准,以高度负责的态度,实事求是地对我园半年来的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自查自评情况汇报如下:
学校始建于2007年,按照交办要求独立成园。以“面向未来,服务家长,以人为本,全面育人”为办园宗旨。中班、大班两个班,学生共有名,教师4人,中班20人,大班19人,占地面积726㎡,校舍建筑面积239.4㎡、户外活动场地面积486.6㎡。
1、完善幼儿园设施
2、美化园内环境
我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境。老师们利用休息时间,对环境进行调整美化,使幼儿园环境趋于完美,体现出高度的凝聚力、战斗力。另外,我们还发动幼儿齐参与,利用废旧材料、根据幼儿年龄特点设计、制作了多种手工作品,这样不仅提高了幼儿的动手能力,也大大提高了孩子们的环保意识。
1、建立健全制度,科学化、精细化管理
我园坚持以科学发展观为指导,进一步明确办园方向:抓质量,办精品。我们克服困难与压力,坚持正确的办园理念,深入贯彻国家教育方针,全方位推进《幼儿园教育指导纲要》的实施,以保教并重的原则促进幼儿德、智、体、美的全面发展。作为农村幼儿园,我们根据实际制定了一系列规章制度:《幼儿园安全制度》、《卫生保健制度》、《消毒及隔离制度》、《接送卡制度》等,各项工作做到有章可循、有据可依。
2、强化常规,建立和谐的工作程序
常规是正常保教秩序的保证,因此,我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作,使保教过程科学合理地依照一定规律有序运转。管理人员坚持“一日三巡”制度,做到勤、细、严、实。认真总结经验,分析园所保教保育工作现状,寻找存在问题和主要原因,使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人.
3、落实过程,向一日要质量
4、中积极探索具体而又切实有效的、途径与方法,以程序化管理,实现严谨细致。
首先,园内成立以园长为组长,全体教师为成员的安全工作领导小组,制定了安全职责,定期开展安全会议,按照教育局对学校安全工作的要求,层层签订《安全协议书》。
其次,建立安全检查制度,定期检查设备的安全状况;全园开设安全教育课程,使幼儿从小就有安全保护意识;各班每周定期开展安全教育主题活动,将安全意识深入到每个幼儿心中;严格执行接送卡制度,把幼儿接送时的安全工作落到实处;户外活动时,要求教师全部到位,以确保幼儿的安全;加强晨检,严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒。
我园高度重视教师队伍专业素养的提升,组织全园教职工集中学习上级文件、《纲要》精神,我们还通过外出学习取经,相互听课研讨,摘抄学习笔记,撰写工作心得等多种形式来提高教师的业务素质及教学水平。定期开展骨干教师进修活动。
本学期通过召开家长会让家长们及时了解、掌握教育信息;老师与家长沟通孩子的发展情况,宣传幼儿园的工作,家长开放日、亲子活动取得了家长的支持和帮助。
1、我们是农村幼儿园,办园条件有限,供幼儿幼儿娱乐的玩具较少。
2农村幼儿园教师师资力量很薄年龄偏大,幼儿园教师队伍的不稳定,整体专业水平、素养有待进一步提升。
3农村幼儿家长的幼儿教育观念有些陈旧,对幼儿园实施素质教育认识不足,致使幼儿园的教育工作不好开展。
4安全工作有待加强。
1、联系上级主管部门,在他们的帮助下为幼儿园添置玩具。
3鼓励教师参加各种进修及培训,尽可能多的给老师外出学习的机会,为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。
4、针对家长认识上的误区,通过家长会或下发《致家长一封信》、搜集成功的教育案例,积极做好相关宣,并赢得家长对幼儿园工作的支持和配合。
5、进一步重视安全工作,确保幼儿健康成长。“安全重于泰山”。在安全教育工作中,做大量的工作。及时发现隐患,迅速整改,确保万无一失。
幼儿素质教育我们任重而道远,在接下来的工作中,我们要不断加大力度,积极寻求改进途径,要以饱满的热情、科学的态度和求实的精神与时俱进,要以神圣的教育使命感来鞭策自己,努力向更新、更高的目标迈进!
小学督导评估报告
20xx年,通过学校布局调整,我校被整合成一所中心小学。学校占地面积11000平方米,校舍面积1500平方米,绿化面积2000平方米。经过多年的努力,我校在上级的关怀和支持下,校园环境不断美化,办学条件日趋完善,现有一幢教学楼、一排平房教室、二排配套用房、生均建筑面积,绿化面积均达到相应的标准。目前,我校共有6个教学班、在校学生257人、教师13人;其中本科2人、专科5人、中师6人、教师学历合格率达100%。多年来,我校狠抓教育教学常规管理和学校基本建设等工作,各项工作取得了一定的成绩:20xx年获教育局“先进单位”;20xx年度、20xx年度两次被市督导评估为“基础教育先进单位”;8次被评为处“教育工作先进单位”。
时各项工作管理规范有序。
(二)抓领导班子建设。随着素质教育的实施,教育现代化的推进,领导班子的建设十分重要。我们要求领导班子成员必须树立三个意识:大局意识、即团结协作;民主意识,即能民主决议;实干意识,即率先垂范。通过抓领导班子的建设,发挥领导的模范带头作用,极大地调动了全体教师的工作积极性,促进了学校各项工作的顺利开展。
(三)抓教师队伍建设。
1、加强师德师风建设。教书者必先学为人师,育人者必先行为规范。学校高度重视师德师风建设,主要从两个方面开展工作:一是抓学习,提升品位,本学期开学初,我们组织教师观看了汪金全老师事迹报告会录像,并要求教师做好笔记,写出了学习心得体会。二是抓活动,凝聚合力。为了加强师德师风建设学校定期召开教师、学生、家长座谈会,进行行风评议,杜绝家教、体罚、乱收费等不良现象等一系列活动,增强了教师的凝聚力,树立了教师的良好形象。
2、抓教学常规管理。为了认真抓好教学常规管理,学校多次组织教师认真学习《教学常规三十条》,制定了备课、上课、批改、检查等工作要求,建立了听课、评课制度,使教学工作规范化、正常化,提升了学校教育和教学管理的整体水平。
规范》,要求每一个教师做好学生的表率和楷模,通过学习,许多教师坚持早到校,并和学生一起搞卫生、一起早读,有的教师还带病坚持上课,全校教师自觉树师德、铸师魂、提升了自身的素养。
我校始终坚持德育为先,着眼于学生的全面发展,根据小学生的特点,开展了丰富多彩的主题教育活动,在活动中育人。
(一)德育机制完善化。根据学校实际,我校建立了以校长负责,班主任为骨干,教职工全员参与的德育工作机制。
(二)德育工作规范化。切实贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。围绕守则和规范,要求各班再制定班级公约,将守则细化到学生的日常言行。学校实行了领导巡视、教师值日、学生检查的三线管理办法,对学生的日常行为进行以班为单位评分公示、一周一小结、一月一评比。
(三)主题教育活动化。少先队活动历来是培养学生能力的有效途径,针对我校留守儿童多的'特点,要求少先队员们发挥带头作用,对留守学生,在学习上关心他们、生活上照顾他们,使他们健康成长。为了让学生度过一个快乐、有意义的“六一”儿童节,我们组织学生进行了文艺汇演,使老师和学生们在一起感受到了节日的快乐,通过这些活动提升了学生的道德素养,培养了学生的综合能力。
手术后不到十天,就积极参与到了家访的行列中。教师们通过家访,用自己的亲身感受写出了多篇家访后记,表示要将家访之路一如既往地长期走下去。
(一)我校为了准确把握教育发展新形势,大力实施素质教育,努力打造文化校园,走自己的特色发展之路。我校是一所农村小学,学生缺乏唱歌素养,为了开展好“大家唱、大家跳”活动,学校利用国旗下讲话、红领巾广播室、班会等阵地向学生介绍“大家唱,大家跳”活动的重要性,利用“六一”、“元旦”庆祝活动,举行歌咏比赛和舞跳表演等文艺汇演,把“大家唱、大家跳”活动落实到我校的特色教育工作中。
(二)开展“经典诵读”,构建“书香校园”
为了拓宽学生视野,构建“书香校园”,学校制定了“经典诵读”实施方案,对每个年级的“经典诵读”内容都有推荐名目,要求教师加强指导和检测,同时,每学期举行一次“经典诵读”比赛,使学生从小养成诵读经典古诗的习惯,体味博大精深的中华文化底蕴。
(三)体卫艺工作常抓不懈。
学校每学期初都要组织教师学习《学校体育工作条例》和《卫生工作条例》,加强对体卫艺工作的管理。
幼儿园督导评估自评报告
xxx小学位于赵官镇北一村,学校生源范围是赵官镇五街及尹小王、大胡、西韩庄、邢庄等11个行政村,服务半径约3公里。学校现有教学班15个,在校学生700人,教师41人,学校占地面积6655平方米,建筑面积3151平方米,生均4.5平方米。
学校始终以“深化教育改革,全面推进素质教育,提高学生综合素质和实践能力”为目标,以“提高教育质量,培养合格及特长学生”为办学宗旨,学校管理工作规范有序,学校办学条件逐年提高,教育质量不断提高。现将学校督导自查情况汇报如下:
1、办学思想。
我校始终坚持以“三个代表”重要思想为指针,全面贯彻党的教育方针,积极推动素质教育,学校以抓教风为突破口,让教师树立正确的教育观、人才观和质量观,面向全体学生,尊重学生个性发展,因材施教,促进学生全面健康发展。同时抓好每一个班级,提高每一名学生,绝不放弃任何一名学生。
学校全面实施素质教育,积极推进课程改革,组织教师进行课题研究和校本教研,积极探索教育规律,改革教育教学方法。
2、计划制定与实施。
学校每学年、每学期制定了学校工作计划和大事历。各项计划、大事历,内容详实,符合校情,具有真实性和可操作性。校领导成员根据学校工作计划,按照各自分工制定详细的工作计划和大事历,并认真组织实施。在实施过程中,不折不扣地执行,同时做好记录。
1、班子建设。
学校领导班子共9人,其中校长负责全面工作,业务校长和教导主任负责教学管理业务考核工作,教育处主任和少先队大队辅导员负责德育、班主任、少先队、文艺、等工作,安全校长负责总务处校产设施、卫生、后勤等工作,教研主任负责学校教研工作。成员之间,各尽所长,分工合理,工作协调配合。
学校领导班子在工作中的模范带头。为打造一支工作态度端正,业务素质高,团结向上,工作效率高的领导班子,为全体教师做出良好的表率。同时,成员之间在工作中,要相互商量,相互配合,不搞个人主义,积极完成学校安排的各项工作任务。
一年来,学校组织班子成员不断学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等,适时安排外出培训学习。通过班子成员以点带面的作用,努力使全体教师统一思想认识,提高素质水平,树立良好的师德风范,为学校教育教学工作的正常开展打下坚实的基础。
更重要的是,班子成员逢事都能顾全大局,把集体利益放在前,把个人利益放在后,使班子成员能够凝心聚力,团结协作,心往一处想,劲儿往一处使,团结协作、积极向上的一个班子。
2、教师队伍建设。
学校狠抓教师队伍建设,在领导班子带动的基础上,学校不断组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》。要求教师按照职业道德规范来要求自己,做一名为学生终身发展负责任的教师,做一名为教育事业奉献一生的教师。
学校以人为本,运用激励机制调动教师工作积极性。在物质分配、外出学习、评优表先上坚持公开、公正、公平的原则,实行阳光操作和公示制度,让工作踏实、成绩显著的教师得到实惠。同时,学校建立教师岗位责任制,按照教师考核制度,每期进行考核量化积分,建立教师业务考核档案,记录教师成长发展的全过程。
3、制度建设。
一年来,学校在原有制度的基础上,根据学校实际情况不断修改、补充新的制度。会议制度、教师考勤制度、班级管理制度、外出培训学习制度及报销标准、教代会工作制度等;安全工作各项制度及突发事件应急预案等等。
学校坚持把德育工作放在首位。学校德育队伍由教育主任、少先队辅导员、班主任组成。每学期制定有德育工作计划,有措施、有方法。以爱国主义为主线,以集体主义为原则,以诚实守信、关爱他人为重点,开展德育系列活动。
学校经常开展形式多样的思想品德教育、爱国主义教育、革命传统教育、法制教育、安全卫生教育。每周一上午在升降旗仪式上对全体学生进行爱国主义教育和法制教育。每年清明节,全体师生到时传祥纪念馆接受传统教育。利用专题会积极向全体学生进行安全教育。
学校结合学生身心发展情况,利用班级、少先队活动、国旗下讲话等对学生进行养成教育,从学生日常行为规范上下功夫。要求学生在家要孝敬父母,到校要尊敬老师,见到老师要问好,与同学相处要和睦友好,互相尊重。
平时利用少先队活动和主题班会,教育学生要尊老爱幼、乐于助人,说话要文明礼貌,待人要热情诚实,做事要认真细致,与人要和谐相处,同时要讲究个人卫生(每天刷牙、洗脸、洗脚,勤洗澡剪指甲),每天早睡早起注意锻炼身体等。学校还组织少先队干部每天检查,检查纪律卫生、两操及学生一日常规,有效地发挥了学生自我监督、自我管理的作用。
学校全面执行国家课程标准,开齐开全各类课程,认真落实国家、地方和校本课程,无增减课程现象。学校有总课程表、班级课程表、教师课程表、作息时间表。
1、抓好过程监控,抓好常规教学。
对于教师备课、设计教案、上课、作业批改、课后辅导、培优补差等教学环节,学校制定有一系列的常规教学管理制度,并认真组织实施。平时,不定时推门听课、抽查作业、查岗查课、检查培优补差记录等。
2、突出课堂教学。
近年来,学校一贯坚持向课堂40分钟要质量、要效益。把课堂教学作为提高教育质量的主要手段,把课后辅导和测验考试作为辅助手段。每学年的3月份、9月份为教学活动月,在教学活动月中,学校组织开展达标课、竞赛课、“同上一课”、“一课多上”等活动,人人讲课,人人听课,人人评课。通过听课评课,探究课堂教学的规律,互相学习教学方法,提高自身的授课水平。
3、依托校本教研,转变教学观念,改变教学方法。
转变传统的教学观念,注重基础,探索符合课改要求的教学方法和模式,注重教学中基础知识和基本技能的同时,关注学生的学习过程与方法、情感态度与价值观的形成。努力营造民主、平等互动的师生关系和教学环境,引导学生独立思考、自主探索、合作交流、动手实践,充分发挥学生的自主性和创造性。
学校语文、数学和综合教研组定期开展课改研讨会,交流课改心得,总结课改经验,讨论解决教学中遇到的种种问题,逐步提高教师在新教育下的教学能力。
4、卫生工作。
学校还注重搞好校园卫生和个人卫生。做到室内外卫生天天干净,学生有良好的卫生习惯,经常流水洗手。制定了常见病、多发病、传染病的预防措施和应急预案,严防各类疾病的流行蔓延。
5、注重学生成长。
一年来,学校致力于培养学生主动学习的愿望和兴趣。培养学生刻苦努力学习,能够主动参与学习,提高学习效率。注重培养学生自己的学习方法,让学生自觉养成对自己学习过程和学习结果进行反思的好习惯,运用自己学到的知识、经验和技能,独立分析解决问题,初步进行研究和创新,学生之间能够实现交流沟通,进行合作。
辛勤的努力也换来了丰厚的回报,通过以上教学教研工作的开展,我校的教育质量也在不断提高。在文艺汇演、演讲比赛、体操比赛等活动中也屡次获奖。
1、师德建设。
一年来,学校一贯重视教师职业道德建设,定期开展职业道德教育。教育内容贴近学校实际,符合农村现状。学校涌现出了师德方面好的典型,教师为人师表,爱岗敬业,具有高度责任感,为学生终身发展负责任,不放弃任何一名学生;绝大多数教师早来晚走,无私奉献,尊重学生尊重家长,不体罚和讽刺学生;同时教师有自我发展自我成长的意识,注重学习更新观念,在教学实践过程中不断总结、反思、改进和提高。
2、教学理念的转变。
理念是行动的先导,教学观念不更新,时间行为也不会改变,通过课程培训,全体教师积极施行新课程改革,形成了新的教育教学方法。教师熟练掌握课程标准,设计教学方案,不断提高教学手段,能够运用现代化教育技术从事教育教学。
一年来,教师能够积极主动与学生家长、同事、学校等进行交流和沟通,能对自己的教育观念,教学质量进行反思改进,教师有明确的自我发展目标。坚持校本研修,重视通识培训,专业培训,信息技术培训,骨干教师培训,努力提高自身综合素质。
3、苦练基本功。
一年来,学校坚持不断地进行教师基本功训练和比赛,包括普通话、三笔字、简笔画等。学校通过演讲比赛、书画展、板书竞赛等方式进行教师基本功训练,通过长期的练习、竞赛,教师的基本功逐年提高。
1、后勤工作。
学校后勤工作始终坚持为教学服务的宗旨,一切围绕教育教学开展工作。学校制定有财务管理、物品采购、保管、使用等制度,定期检查清点。学校固定资产分类造册,帐卡物三对照,专人管理,专人负责。后勤保障者师生学习生活所需的物品供应,有供水、供电、消防等生活设施。严格执行财经纪律,执行财务制度。学校实行收费公示制度,严格按照上级收费政策进行收费,不存在违反政策收费现象。
2、民主管理,校务公开。
一年来,学校致力于以人为本,民主管理的管理方针。学校财务收支情况每月张榜公布,给教师一个明白,还领导一个清白;学校的重大事项都要通过教代会审议,对未能通过的事项重新商议;教师评优表先,实行阳光操作,按照政策,制定方案,在教师会上通过后进行积分、公示,最终确定优秀名单。总之,对于教师关心、关注的事项一律公开,让教师清楚明白、安心工作。
3、安全法制、信访稳定工作。
安全及信访工作一直是学校工作的头等大事。安全工作,学校常年坚持每月进行安全隐患排查,做好记录,及时整改或上报。同时,利用升国旗、班会、板报等形式对师生进行安全法制教育,不断提高师生安全防范意识,每学期进行安全自救演练提高师生安全自救能力。层层签订安全工作责任书,形成处处有人管,事事有人做的安全工作局面。信访工作,学校在校务公开的基础上,实行定期召开教代会制度,让师生反映问题和意见,将意见和矛盾化解在校园内部,杜绝信访事件的发生。
1、教学管理需进一步改进。
2、教学质量需进一步提高。
3、建筑面积不足,缺少实验室和多媒体教室,影响了教学活动的开展。
4、教师队伍中,缺少英语、音乐和体育等专业性较强的教师。
按照学校长期工作规划,学校将尽力争取上级领导部门的重视与支持,增加建筑面积以改善学校的办学条件,满足教育教学的正常需要。全体教师要进一步加强思想道德和教育素质的提高,向先进学校看齐,努力完善教育教学工作的各项任务。
对于缺少的专业教师,学校要挑选相对有特长的教师,有计划、有目的、有针对性地进行学习培训,逐步提高教师素质,适应教学需要,能够按照标准上课。另外,我校要组织领导班子成员,进一步学习学校管理知识提高管理水平,到兄弟学校参观学习,学习其它学校的先进管理经验,结合我校的实际情况加以改进或参考,以全面提高学校的管理水平和管理效能。让学校的管理逐年进步,通过良好的管理进一步提高教育质量。
办学水平综合督导评估的报告
章丘市绣惠镇中心小学现有36个教学班,1947名学生,教职工104名,教师学历达标率100%。学校占地38001平方米,现有校舍面积7636平方米。学校坚持德育为首、育人为本、全面发展的办学方向,以“三个代表”的重要思想及党的十八大会议精神为指导,以求真务实的态度,全面落实省规范化学校的各项标准要求,逐步完善各项规章制度,努力丰富“办人民满意教育”的内涵,落实《山东省普通中小学管理基本规范》,为师生全面发展搭建良好平台,贯彻细节决定成败,执行决定输赢的管理理念,加强校园文化建设,创建学习型、节约型、团结和谐的一流学校。
一、校务管理:
我校实行校长负责制、坚持教职工代表大会制度,**管理学校。学校建有学校与社区联系制度,利用社区教育资源,构建学校、社区整体教育网络。邀请镇派出所刘庆功副所长担任学校的法制副校长,定期组织对学生的相关教育活动。实行“开放日”制度,学校的教育教学开放日,向社区、家长开放,了解、评议学校工作,监督学校日常教育教学。
我校建立了符合体育法规要求、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。坚持基础教育面向大众的性质,注重教育公平,按规定收费,无乱收费行为。坚持均衡编班,均衡配置校内教育教学资源。为提高国民素质,为落实人才强国战略服务。
二、德育管理:
我校在党支部、校委会领导下,采取多种有效措施,狠抓师生的德育工作,学校出现了前所未有的良好局面,有力地促进了教育教学工作,现将开学以来学校开展的德育活动,培养学生良好的日常行为习惯采取的措施认真进行自查,以便于今后更好的做好学校德育工作。
1、发挥德育工作领导小组的领导作用,带领广大教师积极开展德育活动。开学后市教育局、镇教育办把9月份定位师德建设活动月,我校接到活动实施方案后,领导小组及时召开会议,确定我校师德建设教育月活动实施方案,并带领教师开展了一系列扎扎实实的德育活动。
2、组织教师认真学习抗震救灾优秀教师事迹,在学习基础上,全体教师在政治学习笔记本上写出心的体会。按照师德建设教育月活动要求,全体教师认真学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《关于加强教师职业道德建设的若干规定》、《教师职业道德规范》等体育法规,并认真写出政治笔记和心得体会。在认真学习教育法律法规的基础上,各年级组开展了师德大讨论,全体教师对照职业道德规范,结合自身工作实际自评、互评、肯定成绩,找出不足,写出师德自我坚定与教师工作承诺语,以督促自己的行动。
3、为提高我校36个班主任的整体管理水平,9月份政教处举行了两次班主任工作。第一次培训指导班主任怎样培养学生良好的日常行为习惯、第二次培训由三名镇级优秀班主任介绍自己的工作经验、通过培训使全体班主任受到了教育,学到了些做好班主任工作的方法。
4、在抓教师师德教育的同时,我们始终把抓学生的思想品德与日常行为习惯养成教育作为重点。首先从思想教育入手,充分利用班会、队会、升旗讲话等形式,加强小学生教育,另外还充分利用黑板报这块文化阵地对学生进行爱国主义教育,我们抓住“神七”升空、“国庆”五十九周年这些教育契机,组织黑板报比赛、使学生受到了爱国主义教育。
5、为督促学生养成良好的日常行为习惯,学校成立了红领巾监督岗,每班派两名班干部佩戴标志每天值勤,政教处每周召开一次红领巾监督会员,对于楼内打闹、喧哗、破坏公物等个别同学的行为进行管理、制止、批评教育对好的行为习惯及时表扬并根据情况记录下来政教处负责每星期统计一次,根据政教处制定的《学生思想品德行为表现综合评定办法及标准》量化加减分,这些措施使学生良好的行为习惯逐步养成。
三、课程及教材管理。
学校落实课程标准,按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动,不随意增减课程和课时。努力开展好技术、艺术、体育、综合实践活动等几个领域的教育教学工作。学校充分挖掘教育教学资源,开发学校课程,在活动中教学相长。学校设有美术、乒乓球、书法等二十个课程小组,一至五年级各班由各任课老师根据各自兴趣爱好组织学生进行学习与活动(未参加学校组织的课程的学生);六年级使用学校自行编写的教材《古城文化》进行学习。
选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。不向学生统一征订教辅资料,不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。
四、以科研促发展,让师生尽享成功之乐。
1、加强业务学习,树立新的理念。
(1)、理念是先导,学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,本学期,我们十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法。学校把《山东省普通中小学教学管理基本规范》印发到每位教师手中,组织广大教师学习讨论,自觉的对照《规范》检查自己的教学行为。还组织广大教师学习新的《课程标准》,学习《山东教育》等教学杂志,观看教学录象,不断更新教育观念,树立素质教育新理念,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。
(2)、外出学习,实现资源共享。“终身学习”,“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。本学期,学校派部分教师到清照小学听取上海市教师培训机构教授的评课及讲座,派王艳、吴楠两位教师到济阳参加“济南市农村乡镇小学教学研讨会”,胡丽娜等部分老师到清照小学听综合实践课等,共有30余名教师外出听课学习。这些老师回来后都把自己听课的所学所感及时的传达给相关的教师,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到提升,真正做到学以致用,学有所长。
2、狠抓教学常规工作,把工作做实做细。
“做实做细”是我们的工作原则。本着这一原则,学期初在前段的工作的基础上,对集体备课、课题组、教研组、作业设置及批改、单元检测、业务学习笔记等这些工作进行了改进,并向老师们作了具体要求。
严格执行《山东省普通中小学教学管理基本规范》的精神,开全课程开足课时.上好体育课和体育活动,保证学生每天1小时的体育活动时间。严格控制学生在校时间,并将减负放到首要位置来抓。制定了学校的减负规定,严格控制学生家庭作业量,提倡布置探究性、实践性作业。由每位分管年级的教导主任亲自检查这项规定的落实情况。制定了图书室、阅览室、实验室等开放规定,充分发挥学校教育教学资源的作用。
非常严密地组织了每学期的期末检测工作。同时加强了对考察科目的检测,首先制定了《绣惠镇中心小学考察科目检测实施方案》,然后由主任们组织考察科目的老师们进行了检测,此项工作扎实有效,达到了预期目的。
认真抓好教学检查工作。及时进行教学常规的检查,能有力促进教师的教学工作,保证教学常规的落实。
幼儿园督导评估自评报告
优秀作文推荐!我园全体教职工在上级主管部门的正确领导下,团结协作,按照幼儿园评估标准要求,以高度负责的态度,实事求是地对我园的工作进行了全面的梳理,对照评估标准做了认真地自评,现将自评情况汇报如下:
我园始终坚持正确的办园方向,以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为标准和工作指导方向,加强科学管理,规范办园行为,不断地提高保教质量,促进幼儿身心健康发展。确立了“以幼儿为本,注重个性发展,为幼儿一生幸福做好奠基”的办园理念。以质量求生存、求发展,促进幼儿身心和谐发展。在班子成员团结协作,全体教师齐心努力下,不断强化内部管理,形成“团结、敬业、务实、创新”的园风。
1、园舍情况。
我园创建于1978年,是我县唯一一家独立性质的公立幼儿园。在各级主管部门的关怀和帮助下不断发展和完善。20xx年迁入现址,(双鑫路86-1)园所占地面积3672平方米,其中操场面积1940平方米,教学楼建筑面积平方米,使用面积平方米,共4层,两个安全出口。幼儿活动室均在2-3楼,每个班级有独立的活动室、寝室和卫生间。每个活动室面积平均50平方米、寝室平均面积25平方米、卫生间平均7平方米。后勤在教育家属楼的一楼,建筑面积,使用面积平方米,食堂内部面积平方米。20xx-2011年,幼儿园克服各种困难筹措资金,还外债65万元(建楼时教师集资款完善幼儿园基础设施。)20xx-2015年,教育局为我园投入接近50万元,改造了园舍,完善了基础设施。(消防栓、排烟道)购置符合国家安全标准的设备,如:大型玩具、实木桌椅、实木床、椰棕床垫、玩教具、电钢琴、教学楼内铺设了地胶、安装了4套监控系统,40个摄像头。今年又投入近20多万元,改造了食堂,由燃煤改成了动力电,购置了厨房设备,改造了有安全隐患的幼儿卫生间。逐年投入经费,极大地改善了办园条件和环境。为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的生活学习环境。
2、教职工基本情况。
现有教职员工35人,在编教师23人,借出11人,借入6人,现有正式在岗教师18人。其中园长一人、副园长两人、副书记一人、工会主席(兼收费)一人、保教主任两人、会计一人、保健医一人、食堂管理员一人、干事兼电教员一人、保安三人、后勤一人。一线教师两人、机动一人。在岗教师本科6人、专科9人、中师3人。高级5人、一级13人。聘任教师13人,本科5人、专科8人。雇佣临时工人4人,两名厨师、一名保洁员、一名更夫。一线教师专业对口,学历达标。聘任人员缴纳了商业意外保险,没有缴纳相关的这会保险。(20xx年缴纳了一年)本学期共有6个教学班,每个班级两名教师,一个学前班、两个大班、两个中班、一个小班,在园幼儿140人。
3、班子配备情况。
我园隶属于教育体育局,实行园长负责制。校级领导4人,一名是保教副园长负责教育教学和卫生保健,下设两名保教主任和一名保健医。另一位常务副园长负责日常出勤、安全、维稳、公共卫生、设备维护维修和采购。副书记负责党建、纪检和师德师风工作。工会主席负责工会兼食堂仓库保管员和收费工作。
几年来,不断改善办园条件,创新管理理念,以教科研为重点,以规章制度为保证,以教师素质整体提高为根本,注重幼儿习惯养成,逐步杜绝幼儿园小学倾向化,取得了一些成绩。20xx年我园获得“首届百家教研基地园”。20xx年我园批准为省级一类幼儿园。
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师素养,立德为本。”高素质的教师队伍师是教育的源头活水,师德师风建设是教育的灵魂。造就一只高素质的教师队伍,是教育发展的重要保证。
1、加强学习,提高师德修养。利用每周两次集中学习时间学习《教师职业道德规范》,《弟子规》、《百孝篇》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育法》、《教师法》、《幼儿园工作规程》、等发律法规并结合案例进行剖析。要求每位教师记好学习记录,撰写心得体会及学习笔记。树立职业理想信念,加强师德修养,爱岗敬业、争做“德艺双馨”教师。
2、健全完善师德师风规章制度和考核制度。我园把师德考核当作考核、评优评先的重要内容,实行师德师风一票否决制。建立教师的师德师风档案。成立师德师风考核领导小组,采取教师自评、群众互评、家长评议、领导考评等形式进行量化。夯实全体教师的思想道德品质,把“三心、三服务”作为我们师德建设的重要标准。
3、开展“师德标兵”评比活动。让每一位教师都感受到先进其实就在身边,只要认真努力,我也可以成为大家心目中的先进。在平时的教育教学活动中,做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树立优秀教师、典型教师。组织教师学习身边的先进事例,并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样,利用大会宣讲、版板宣传等多种形式宣传教育,推进我园教师师德整体水平的提高。
4、开展教师心语、教师忌语。通过心语、忌语来约束教师的言行举止来指导平时的工作。使教师成为孩子们的知心朋友、家长们的合作伙伴,坚定了教师教育理想与信念。
5、开展“三心、三服务”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面,以“师德承诺”的形式,公开向家长做出承诺,自觉接受幼儿、家长和社会的监督。每学期向家长下发“师德调查问卷”,对家长反映的问题及时解决。以上活动的开展教师们明确了做一名合格优秀的幼儿教师必须富有爱心、责任心、耐心和细心,关心、关爱、尊重幼儿,不断改造自己的主观世界,做到“爱业、敬业、创业”,“教书育人、为人师表”,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
年龄均在(19-25)岁之间,都是九零后青年教师,具备独生子女特点。她们虽缺少教育教学经验,但勇于接受先进的教育理念,也具有流动性强的特点。我们根据我园教师的实际情况,把对教师的培养列入园本教研的重点工作,加大校本研修工作力度,并把校本研修工作作为立园之本、强园之路、兴园之策。从而促进教师专业化成长与发展,提高办园质量。走内涵式发展道路,采取多种形式进行培养。
1、加大园本培训力度。一是以园为本,开展自培活动。充分利用老教师的人才资源,采取新老教师“结对帮扶”的形式,形成老带新,强带弱的良好氛围,产生了内培效应,取得了良好的效果。二是积极参加国培,近几年来共计达到20人次。
2、加大指导力度。尤其是对新教师进行随堂听课,跟踪指导,每次听课后,在肯定优点的同时,更注意语重心长的帮助和耐心指导,力求使教师通过课堂实践快速提升驾驭课堂的能力。
3、营造学习氛围。加强教学研究,充分发挥教师的主观能动性,认真学习《指南》,深入领会《指南》精神,认真钻研教材,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现,逐步培养驾驭教材的能力。积极营造良好的学习氛围,每周按时开展业务学习,集体备课,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,结合自己的实际工作,讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识。
4、走出去请进来吸纳名园名师先进做法。走出去——在教师学习和培训方面我们除参加国培学习以外,我园不惜高昂学费多次派人参加上海、北京等地专家的讲座。例如;我国的'学前教育专家华爱华、李季湄等讲座。还有上海幼教名师应彩云、张红等的名师教学示范课等。20xx年,在教师进修校领导带领下,组织教师到尚志幼儿园群力分园参观学习、听园所介绍、看教研活动开展;参加亿童组织的阅读、奥尔夫音乐等教学培训。请进来——我们邀请亿童培训师到我园为教师们进行区角活动、语言活动、美术活动、数学活动等方面进行针对性的培训。20xx年10月份在教师进修学校韩校长的诚挚邀请下,尚志幼儿园的邵冰园长到我县进行“幼儿一日活动”,“家园共育”及“小组活动”、“区域活动”开展进行培训。今年开学初,教育局邀请幼儿省编教材专家组成员来我县进行讲座和做课指导。
5、搭建平台开展练兵活动。通过“家长开放日”、教师基本功比赛、《指南》测试过关、同课异构、赛课、说课等活动,让我园教师得到充分的锻炼。
6、承担城乡公办幼儿园和民办园的研培任务。
多年来深受领导的信赖,始终承担全县公办园和民办园的培训任务。和他们“手拉手”结对子。园里的业务领导和骨干教师分别承担这些幼儿园培训指导任务,每学期到该园送课,做教研活动。这几年来送课打20余节。这项工作为我园教师提供了另外一个锻炼的机会和成长的平台,从而促进了教师业务能力提升,增加了教师职业幸福感。同时也达到园内开花园外红,使全县幼教资源得以共享,形成公办民办携同进步、城乡共同发展的局面。
1、创设温馨环境。一个幼儿园的文化环境对幼儿的熏陶是潜移默化的,对幼儿的成长也起到了举足轻重的作用。为充分体现环境的育人功能,在注重硬件的更新完善之外,更注重人文的修饰,各班教师结合教育教学主题、季节、节日等,将教学内容渗透在环境中,教师和幼儿共同参与,利用废旧材料和生活中的材料大胆创设,激发了孩子和教师的创造力,提高了幼儿的动手能力。利用走廊墙壁渗透讲文明、讲卫生、讲秩序、懂安全。让环境成为教学的手段之一,充分发挥环境的隐形教育功能。另外为幼儿留出涂鸦墙,为幼儿作画提供了便利条件。使幼儿园环境给予幼儿潜移默化的影响和熏陶,使幼儿能自然而然地产生出美的情感。
2、创设平等师幼环境。
在创设物质环境的同时,我园努力为幼儿创设良好的心理环境。要求每位教师树立正确儿童观、教育观和评价观。尊重理解幼儿,把自己融入环境之中,转变角色,把自己变成孩子们的大朋友。我们给孩子创设良好的心理环境,力求民主、平等而又轻松。使幼儿处于被尊重、被关爱、被鼓励、被支持的环境中。努力做到师幼平等的育人环境。
我园在学习内容和教学形式上也存在这方面的问题。内容有拼音、汉字、计算,内容比较枯燥,以集体教学形式为主、形式比较单一。虽然在教学活动中以游戏贯穿始终,但幼儿始终在高控制的课堂氛围中学习,缺少主动学习、合作学习、探究学习,制约了儿童发展。孩子们厌学,老师们乏味,就是为了迎合家长的需求。本学期在教育部办公厅印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,严禁教授小学课程内容坚决予以禁止。我园从教学内容和行式上都有很大的转变。活动内容依照《黑龙江省幼儿园活动操做材料》,其理念及依据“以主题整合领域、以发展贯穿主题、以学习促进发展”。主题是相对独立的学习体系,每个主题的结构都比较完整地体现了儿童发展的整体性、领域和知识的系统性与学习过程的的连续性。内容涵盖了季节、节日、生活经验及教育资源。这些内容贴近幼儿的生活经验,尤其契合当下幼儿的日常生活环境与文化生活方式。形式上涵盖了幼儿园教育活动的主要组织方式,包括集体教学活动、教学游戏活动、分组教育活动(户外活动)、自选活动(区域活动)和综合活动。
帮助家长转变教育观念,使其成为幼儿园的合作伙伴,形成教育合力。一是我们成立了家长委员会,充分调动家长参与的积极性,协助老师开展各项活动,家长委员会起到了纽带的作用。二是开展丰富多彩的主题活动。“三八节、中秋节、国庆节、劳动节、母亲节、父亲节、端午节、重阳节、元旦节”等节日主题活动,让孩子们领悟节日的内涵,感受不同文化背景的庆祝活动,更重要的是让孩子拥有一颗感恩的心,为亲人洗脚、制作感恩链,用稚嫩的话语表达自己的感激之情,将感恩的种子播撒在孩子心里。丰富有意义的活动,增进了亲子关系,情感教育得到升华。三是定期召开形式多样的亲子活动。“家长座谈会”、“亲子运动会”、“亲子游园会”、“毕业庆典”、“家长开放日”、“亲自元旦联欢”等形式,让家长了解幼儿园的教育理念、教育形式与方法,让家长体验感受孩子在园的成长过程,了解科学的正确教育方式,从而加强了幼儿园与家庭的联系,增加幼儿园工作的透明度,架起了一道家园共育的桥梁。四是通过微信、日教育内容汇报等方式让家长了解幼儿在园的活动动向、孩子的表现、点滴进步。通过形式多样的家园互动,逐步转变家长急功近利的教育观念,为杜绝幼儿园小学化做好思想工作转变。
明确责任分工,形成系统有序、科学明晰的安全管理网络。一是建立健全幼儿园各项规章制度。落实安全职责,把安全责任工作指标分解到各办公室和各班级,把具体责任落实到责任人。层层签订安全责任书,切实建立幼儿园安全工作长效机制。二是建立安全整改和追究机制。制定和落实教师的“一岗双责”。做到谁主管,谁负责;组织健全,实施制度管人。实现园长一分管领导一中层领导-班主任(教师)。层层责任明确,事事责任到人的管理制度。使幼儿园安全责任追究有章可循,有据可查,促进幼儿园安全工作的深入落实。
一是我园从实际出发,由园长到职工从自己做起,从身边的小事做起,关心每一个孩子。关心园内的每一件设施、设备,发现隐患及时汇报及时解决。二是建立安全检查制度,定期检查安全设施的安全状况。三是户外活动时,要求教师尽职尽责,确保幼儿的安全。四是加强晨检,做到一看、二问、三摸、四查、五记录,严禁幼儿带危险物品入园,传染病多发季节加强预防和消毒措施。五是每周制定食谱注意做好菜肴搭配,保证食物的多样性,丰富性,营养性,培养幼儿不挑的饮食习惯。进餐时我们加强过程与质量的常规管理,及时发现并消除不安全隐患,决不允许因失职造成任何事故。建立健全防火、卫生、食物中毒等各项应急预案,做好幼儿体检、消毒、防病、游戏设施的维护工作,坚持每周一节安全教育课,并在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育,重点加强幼儿安全防护工作,提高幼儿自我保护意识。做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。
我园收退费严格执行黑龙江省《幼儿园收费管理暂行办法》,我园虽然是一类园,按二类园标准收取保教费每生每月350元,每天一餐元。伙食费专款专用,没有侵占和挪用现象。保教费实行收支两条线,足额上缴。严格执行财务制度,把有限的资金用在刀刃上。
1、我们办园条件有限,生均建筑面积、占地面积、绿化面积、活动场地,人均面积明显不足。
2、玩教具、图书种类及数量配备不足,无法满足孩子们的需要。
3、一线教师师资配备的多为聘任教师,没有编制,工资福利待遇低,好的师资难以引进,优秀教师难以留住,造成幼儿园教师队伍的不稳定,整体专业水平不高。
4、部分幼儿家长的幼儿教育观念有些陈旧,对幼儿园实施素质教育认识不足,对学校零起点教学有疑虑,造成生源减少。
5、办园特色不明显、内涵式发展欠缺。
1、对于人均面积绿地和幼儿活动室不足问题,我们将想尽一切办法,将幼儿园一切可以利用的场地有效的利用起来供幼儿活动。
2、在资金方面,我们尽可能的节约一切资源,对上争取资金,增加玩教具和图书。
3、积极开展园本研修,探索分层培养的教师发展机制,尤其是要针对幼儿园办园特色,培养能适应和发展园本课程特色的特长教师,制定激励机制,进一步提高教职工工资待遇,鼓励教师参加各种进修及培训,尽可能多的给老师外出学习的机会,为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。
4、针对家长认识上的误区和担心,通过下发《致家长一封信》和家园活动讲座、搜集成功的教育案例等形式积极做好相关宣传,以使他们能够理解幼儿教育的真正内涵,并赢得家长对幼儿园工作的支持和配合。
加大政府投入力度,一方面急需提高聘任教师薪资待遇,参加社会保险,吸引和保留素质高的青年教师留在幼教岗位上,减少流动性。另一方面通过购买服务来保障幼儿园正常的工作需要。
幼儿素质教育我们任重而道远。在接下来的工作中,我们要不断加大力度,积极寻求改进途径,要以饱满的热情、科学的态度和求实的精神与时俱进,要以神圣的教育使命感来鞭策自己,努力向更新、更高的目标迈进!
绥棱县幼儿园20xx年8月。
普及普惠督导评估自评报告
为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和《泰州市初级中学督导评估方案》,切实加强学校管理,切实提高师生素质,推动教育事业的发展,我校本着“坚持原则,实事求是,全体动员,认真自评,自我认识,自我调节,自我完善,显优抑劣,发展创新”的原则,充分准备,统一安排,细致分工,对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估,现将自评情况报告如下:
1.成立自评领导小组:
组长:戴济林,副组长:史记敏,刘荣成
组员:单圣进,张光荣,刘连成,杨春生,田华军,栾文东
2.自评报告小组人员分工:
戴济林校长全面负责自查自评工作的组织安排,督促检查,召集有关会议,汇总自评有关情况;史记敏、刘荣成负责教导工作的自查自评;单圣进、张光荣负责思想政治品德教育的自查自评工作;杨春生、刘连成负责总务后勤工作的自查自评;栾文东、田华军负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。
3.自查自评工作安排及进程:
第一阶段:学习有关文件,进行宣传发动,统一全体师生思想认识,成立学校自评领导小组,并进行分工,下发指标体系。
第二阶段:对照指标体系查资料,归类整理档案。
第三阶段:对照指标体系自评赋分,草拟自评报告。
第四阶段:向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息,研讨改革措施,审定自评报告。
自评等级:良好
胡庄初中创办于1975年,1986年9月搬入现址,现有占地面积23575平方米,建筑面积3385平方米,绿化面积1000平方米。我校现有10个教学班,教职工57人,其中男41人,女16人;学生540人,其中男生307人,女生233人。我校现有52名专任教师,专任教师中,中学高级教师1人,中学一级教师36人,二级教师12人,未评职称教师3人;教师中大学本科31人,专科21人,年龄结构以中、青年教师居多。
近年来,学校领导班子审时度势,认真研究了学校的现状以及未来发展的方向,确立了“在困境中求生存,在生存中求发展,办人民满意的教育”的方针,狠抓教育教学管理,向管理要质量,要效益。我校是一所农村公办初中,由于种种原因,长期以来,学校办学条件一直没有得到改善,房屋陈旧,设施落后,教师们还依靠原始的教学手段上课。民办学校崛起,以及全市其他公办学校的教学条件突飞猛进,农村初中生源大量外流,胡庄初中在全市中的劣势就更加突出。学校何去何从,成为摆在学校领导和全体教职工面前的一个极其严肃的问题。
(一)遵守国家教育法律法规,依法办学,促进教育教学工作的健康发展。
大力宣传义务教育法,进一步巩固普九成果,让每一位学生充分享受平等的受教育的权利,关心爱护善待贫困生和问题生,保证进得来留得住,无流生。
学校始终依据上级精神,初中入学率100%,不分快慢班、重点班,不办复读班,并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担,对学生作业实行量化管理,不加重学生课业负担,保证学生节假日休息时间,不举办任何收费补习班,不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料,对学生不进行题海战,考试不排队,不纯粹以考试成绩论学生优劣,不放弃任何一个教育对象,认真贯彻素质教育的方针,培养一专多能的综合性素质人才。
市普通中小学管理督导评估自评报告模板
章丘市绣惠镇中心小学现有36个教学班,1947名学生,教职工104名,教师学历达标率100%。学校占地38001平方米,现有校舍面积7636平方米。学校坚持德育为首、育人为本、全面发展的办学方向,以“三个代表”的重要思想及党的xx大会议精神为指导,以求真务实的态度,全面落实省规范化学校的各项标准要求,逐步完善各项。
规章制度。
努力丰富“办人民满意教育”的内涵落实《山东省普通中小学管理基本规范》为师生全面发展搭建良好平台贯彻细节决定成败执行决定输赢的管理理念加强校园文化建设创建学习型、节约型、团结和谐的一流学校。
一、校务管理:
我校实行校长负责制、坚持教职工代表大会制度,管理学校。学校建有学校与社区联系制度,利用社区教育资源,构建学校、社区整体教育网络。邀请镇派出所刘庆功副所长担任学校的法制副校长,定期组织对学生的相关教育活动。实行“开放日”制度,学校的教育教学开放日,向社区、家长开放,了解、评议学校工作,监督学校日常教育教学。
我校建立了符合体育法规要求、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。坚持基础教育面向大众的性质,注重教育公平,按规定收费,无乱收费行为。坚持均衡编班,均衡配置校内教育教学资源。为提高国民素质,为落实人才强国战略服务。
二、德育管理:
我校在党支部、校委会领导下,采取多种有效措施,狠抓师生的德育工作,学校出现了前所未有的良好局面,有力地促进了教育教学工作,现将开学以来学校开展的德育活动,培养学生良好的日常行为习惯采取的措施认真进行自查,以便于今后更好的做好学校德育工作。
1、发挥德育工作领导小组的领导作用,带领广大教师积极开展德育活动。开学后市教育局、镇教育办把9月份定位师德建设活动月,我校接到活动实施方案后,领导小组及时召开会议,确定我校师德建设教育月活动实施方案,并带领教师开展了一系列扎扎实实的德育活动。
2、组织教师认真学习抗震救灾优秀教师事迹,在学习基础上,全体教师在政治学习笔记本上写出心的体会。按照师德建设教育月活动要求,全体教师认真学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《关于加强教师职业道德建设的若干规定》、《教师职业道德规范》等体育法规,并认真写出政治笔记和。
心得体会。
在认真学习教育法律法规的基础上,各年级组开展了师德大讨论,全体教师对照职业道德规范,结合自身工作实际自评、互评、肯定成绩,找出不足,写出师德自我坚定与教师工作承诺语,以督促自己的行动。
3、为提高我校36个班主任的整体管理水平,9月份政教处举行了两次班主任工作。第一次培训指导班主任怎样培养学生良好的日常行为习惯、第二次培训由三名镇级优秀班主任介绍自己的工作经验、通过培训使全体班主任受到了教育,学到了些做好班主任工作的方法。
4、在抓教师师德教育的同时,我们始终把抓学生的思想品德与日常行为习惯养成教育作为重点。首先从思想教育入手,充分利用班会、队会、升旗讲话等形式,加强小学生教育,另外还充分利用。
黑板报。
这块文化阵地对学生进行爱国主义教育,我们抓住“神七”升空、“国庆”五十九周年这些教育契机,组织黑板报比赛、使学生受到了爱国主义教育。
素质教育督导评估自评报告
一年来,我校在上级主管部分带领之下,周全贯彻履行目标,严厉履行新的课程标准筹划,开全课程,开足课时。在全部教师中变化教诲见解,讲堂传授渗入渗出新理念,严厉落实新课程标准,变化了传授方法与进修方法,在教诲中获得了可喜成绩。现将我校一年来的传授老例办理工作自评以下:
我校共有六个传授班,七年级分54、55两个班,八年级分52、53两个班,九年级分50、51两个班,七年级人数103人,八年级107人,九年级90人,教师16人,职工3人。
(一)、能开全课程,开足课时,利用讲堂传授和课外活动相联合的方法,开设综合实践活动课,并开设一门校本课程。
(二)、教师大家有成长筹划,有成长性评价档案,每学期大家有一篇优良传授案例上交,每周根据各科传授环境,写出一篇传授反思。
年青教师大家会用多媒体传授,且有记录。教师大家有一份与传授相干的报刊杂志。诸如山西教诲、晋城教诲等。交易进修笔记坚定每周一次,且很多于5000字。
xx每学期要求教师听课很多于15节,且能按时参加省市构造的有关培训工作。教师大家能负担一项乐趣小组活动。每一年按时参加校际教研活动,且有主题讲话记录材料。每学期能按时订定传授筹划、作出总结。
(三)、校长能以身作则,有个人成长筹划,成长档案,小结。能逐周安排工作,且有工作日记,特别珍视骨干教师的培养。每周朝课很多于4节,每学期听课很多于40节。
(四)、每周进行一次教研活动,且能真正办理教师在传授实践中的题目。每学期构造一次果然传授、树范传授、优良论文、教案、优良课的评比活动。我校教师原丽芳的论文《让门生批改作文兑现传授共赢》、樊燕林的论文《在知识构成进程中,倡导自立进修》、钱俊红的论文《且谈数学传授中的立异教诲》在山西《进修方法报》上公告。原丽芳的`教案被评为xx优良教案,且遭到查抄组的好评。
(五)、xx,教师大家有德育工作筹划、总结,有德育主题活动安排、记录,结果精良。
(六)、能联合我校实际,建立探讨课题。课题有方案、有筹划、有小结。同时珍视加强对门生行动风俗的养成教诲,且落实较好。
(七)、讲堂传授,教师能表现新的传授理念,落实新的课程标准,年青教师都能利用多媒体进行传授,特别是九年级语文教师原丽芳,讲堂传授结果明显,计划奇妙,本次查抄组听课赐与了很高的评价。大大都教师在批改功课方面数量足、批改及时。
(八)、在传授老例办理方面。校园内坚定一天一排除,保存干净卫生,无安定隐患。校长、教导主任、教研组长能坚定每个月对教师的教案、功课等进行查抄,且有记录。坚定每一年“五四”召开一次体育活动会,每一年对门生进行一次体质健康测试,门生有评价方案,有成长记录袋。平常观察、此中、期末成绩记录齐备,且每次都有学科质量分析报告。教师的量化考核有根据,实在做到了奖优罚劣。
(九)、食堂干净卫生,有卫生允许证,炊事人员有健康体检证,厨房瓷砖贴面,大地硬化,账目明白,有滚动水洗碗池,粮食、蔬菜能分类储存。宿舍干净卫生,摆设整齐,有专职人员办理。
(十)、我校教师原丽芳曾在20xx年荣获县级“传授骨干”称呼。樊燕林、钱俊红、原丽芳的论文曾在省级报刊公告。
(一)受经济前提限制,传授楼内因无暖气配置,冬季教师没法集体办公。门生上课受冻。
(二)xx操场因步地低,夏季积水成灾,没法包管门生平常上操和课外活动。
(三)受师资程度限制,省、市、县级果然课、优良课、佳构课无人获奖。
(四)少数教师传授立场不规矩,对传授工作存在应付思维。
办学水平综合督导评估的报告
督导评估是对一年工作成绩的肯定和找出存在问题,是促进今后工作的重要手段。我校非常重视本次自评,专门成立了评估小组,认真学习领会掌握《评估细则》。据此,对一年来的教育教学工作进行了逐项评估,事实求是地肯定了成绩,找出了存在的问题,并提出了一系列的整改措施。现将有关情况汇报如下:
一、明确目标,全面实施素质教育。
一年来,我校全面贯彻党的教育方针,本着教育为社会主义现代化建设服务的办学思想,按照全面提高教育质量的要求,结合本校实际确定了办学目标,制定了学校近、中期发展规划,体现了以教学为中心,德、智、体、美、劳五育并举的总方向,全面实施素质教育。面向全体学生、使学生全面发展,树立正确的人生观和价值观,注意因材施教,重视学生特长,积极创造条件,促进学生健康发展。对学困生采取了行之有效的方式。
二、强化班子建设,做好带头工作。
学校实行校长负责制,各部门负责人分工明确,相互配合的机制。班子成员经常进行教育理论、教育法规的学习,不断更新办学理念。经常召开教职工会议,征求治校方面的合理意见或建议,从而使治校措施不断趋向合理化、正确化、规范化、民主化。班子成员均战斗在教学第一线,经常深入课堂,学他人之长,并做年青教师的指导工作。
三、重视教师素质,造就精诚敬业的教师队伍。
教师素质的高低,直接决定着教育质量。因此,学校始终把提高教育素质做为一项重要工作来抓。学校制定了学习计划,定时与不定时相结合。通过不断学习和通过“打赢翻身仗”的大讨论使广大教师思想端正、治学严谨、安心工作。在业务上经常学习教育理论开拓了视野;开展优质课评选;积极派出教师培训;鼓励教师进修。通过这一系列措施,我校教师教学严谨、业务过硬、队伍稳定。
四、教学工作是学校工作的核心,是实施素质教育的主渠道。
学校在开全课程、开足课时的基础上,在开“好”上下文章,在课堂上要体现课改精神,充分调动学生的积极性,启发学生动手动脑,培养创新精神。并成立了音乐、体育、美术、科技兴趣小组,先派经验丰富,业务过硬的教师担任活动教师。各兴趣小组定期定点开展活动,使学生特长得以发挥。学校开辟了劳动基地,通过努力,增强了学生体质、培养了劳动机能、增强了劳动光荣的`意识。学校还积极组织学生参加社会实践活动,增强了学生环保意识,提高了社交能力,自理能力和团队的精神。
五、重视教研活动,坚持科研兴校。
我校在注重教学质量的同时,还确立了以“向教育科研要成果”作为教研工作的总目标。教科研为先导,通过教研进行改革。学校有县立项课题。教师人人有小课题。学校注重教研过程管理引导工作。并制定了一系列的奖励措施,大大调动了广大教师参与教研的积极性。本年度我校有5余篇论文获县、市奖。
六、行政常规管理规范化。
重抓制度的落实是管理的关键。教务、后勤、少先队三部门严格执行计划。学校对其认真检查考核,做到了奖罚分明。通过制度的落实,教学环境优美、教学气氛活跃,使管理上了一个理高的台阶。
七、德育工作常抓不懈。
在抓教学工作的同时,学校还特别重视德育工作,制定了德育工作计划。利用德育阵地组织一系列的活动,对学生进行思想道德教育。在教学中渗透德育教育、行为规范教育、养成教育等。召开家长座谈会,及时了解学生的思想动态,做到学校家长联手育人。
八、充分利用“六材一书”
学校重视“六材一书”的应用,充分发挥教学仪器在教学中的辅助作用。规定实验的开出率必须达到100%,还注意实验过程规范的严格要求。图书的借阅,坚持集体与个人相结合,定期与不定期相结合的方式。“六材一书”的充分利用,增强了课堂教学的直观性提高了学生的学习兴趣,开阔了学生的视野。
九、重抓安全工作。
以人为本,做好安全工作。经常利用班会对学生进行交通、防火、饮食等安全教育;学校还组织了“安全知识竞赛”,大门外设置了交通标志牌;与各班主任、体育教师签定了安全责任状,实行问题追究制,如本班学生出现意外伤害事件,在评先选优时一票否决。由于措施到位几年来学校未出现意外伤害事件。
十、存在的不足及整改措施。
虽然我们取得了一些成绩,但也要清醒地认识到我们的不足。例:办公理念还需要进一步更新;教师素质有待于进一步提高;教学研究还需加大力度等等。以后,我们要继续深入学习有关教育理论,更新教育观念,采取多渠道提高教师素质。教改课题研究更规范化,教师工作目标评估更加客观化、合理化等。
我们坚信,有上级领导的大力支持与帮助,一定能解决目前存在的问题,我校的教学管理水平必将再上一个台阶。
的、更大的贡献!