小班教案是教师对教学过程进行全面规划和指导的重要工具。下面是一些小班教案的案例分享,希望对广大教师有所帮助,提升他们的教学水平和教育能力。
小班上学期美术教案《家乡的桥》
1、运用木偶场景等活动环境调动幼儿感官。
2、用和谐的声音有趣的动作表示鸭子上桥的情景。
3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备。
鸭子图片(8张)、泡沫塑料桥一座、音乐(鸭子上桥)、平衡木一根。
活动过程。
一、律动(音乐:鸭子上桥)。
1、幼儿跟音乐做各种小鸭子的动作。
师:小鸭子,你们在干什么啊?(点问)。
刚才,我们在游戏的时候,发生了一件有趣的事。是怎样一件有趣的事呢?我们一起来看看。
3、再范唱师:它们是怎样上桥的(一个一个)。一共上了几只鸭子?
4、按节奏读歌词师:我们一起来数一数,一共上了几只鸭子?(8只)。
5、师:真的是八只鸭子?这么多把小桥都压得摇摇晃晃了。你们喜欢它们吗?我们拍拍手欢迎它们吗?看见一只鸭子就拍一下手欢迎它。
6、按数字拍手听音乐。
7、师:后面的鸭子和前面的鸭子上的时候有什么不一样?我们再拍手欢迎它们。你们想不想学小鸭子?老师唱哪只鸭子这只鸭子就要做漂亮的动作给大家看。下面的小朋友跟老师一起拍手欢迎他。
二、
1、师范唱,幼儿做鸭子动作和拍手。
2、交换。
3、师:小鸭子们,你们玩得开心吗?你们想上桥试试吗?
4、老师请小朋友边唱边上桥。
5、交换。
6、处理:七应唱得突出强调些。
7、分组上桥师:鸭子头要带好自己的队伍,它会带着小鸭子们一起去桥边、草地边玩,后面的小鸭子要很好地跟着鸭子头。
活动反思。
《鸭子上桥》是一首活泼欢快,伴有一定的情境的歌曲。在帮助幼儿集中注意理解歌词,同时在图片中穿插了一定的情境,用比较直观的手段如羽毛、鸭蛋表现歌曲中枯燥和难懂的间奏及附点,并借助一个小鸭子伸脖子的动作与滑稽有趣的.表情,顺利的使幼儿在间奏处停顿,他们还能非常快乐的沉浸在情境中。用伴奏和教师的教具操作给予孩子探索的机会,创编歌词;学习用身体动作来表现歌曲的情境等等;通过这些设计,来调动孩子们的学习积极性,使我们的课堂真正成为快乐的课堂、自主的课堂。
通过活动受益非浅。从中学到很多,使音乐活动体现玩中学,学中玩。同时也体现了多元智能共同参与,共同发展,感觉统合。体验到了合作的乐趣。
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小班上学期美术教案《家乡的桥》
活动目标:
1、积极参与战胜大灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。
2、初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。
3、懂得团结起来力量大的道理。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
1、听故事《战胜大灰狼》,理解“篱笆”的含义。
2、小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈头饰一只,大灰狼头饰一只。
3、录音机一台,录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。
4、粉笔数盒放在“小鸡家”周围。
活动过程:
1、老师扮作鸡妈妈,幼儿扮作小鸡,一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。
2、插“篱笆”,学习用粉笔画密密、长长的直线条。
(1)第一次袭击,激起幼儿插“篱笆”的兴趣。
随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家门口,嘴里不停地说:“我的肚子饿极了,小鸡的'肉好香啊!”老师嘱咐幼儿别害怕,并不时地对作出反击,突然摔了一跤,狼狈地逃回了家。
(2)插“篱笆”,初步学习用粉笔在地上画直线。
师:
幼a:“我要把大灰狼打死!”
幼b:“我拿枪把大灰狼枪毙掉!”
幼c:“我们躲在家里不出去!”
师:“我的孩子真勇敢,想了这么多办法,妈妈喜欢你们!这样吧,我们把家造得牢一些,在家的周围都插上篱笆,大灰狼就进不来了,好吗?”
教师先让幼儿观察插“篱笆”的过程,教师边插边讲:“我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得长一些,多一些,不让大灰狼钻进来”。然后幼儿练习插“篱笆”。
(3)大灰狼第二次袭击,补插“篱笆”,部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。
第二次恶狠狠地出现了,边走边说:“哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去。”幼儿跟随着老师观察的行迹,当发现“篱笆”稀疏或插歪的地方就钻进来的时候,老师鼓励幼儿勇敢些,马上补插上“篱笆”。过了一会儿,大灰狼看了看,说“今天实在太累了,下次来一定吃个饱!”然后灰溜溜地走了。
(4)继续插“篱笆”,用粉笔在地上画密密、长长的直线。
师:“看来大灰狼还会来,我们的家还不够牢固,怎么办呢?”
幼a:“我们再多插些篱笆!”
幼b:“我们搬走吧!”
幼c:“我们把篱笆插得长长的!”
师:“孩子们的办法真好,我们一起再插上些篱笆,插得直一点,插得多一点,插得长一点,好吗?”幼儿自由选择地方,补插“篱笆”。最后老师和幼儿一起检查。
3、随着沉闷、缓慢的音乐声响起,大灰狼第三次出现,围着小鸡的家走来走去,不时地用肩膀挤挤“篱笆”,还气呼呼地说:“这里的篱笆太多了,怎么也进不去!……”然后灰溜溜地走掉了,老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。
活动反思:
整节活动下来,基本目标能够达成,幼儿能够积极参与美术活动,孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。活动中锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。
小班上学期美术教案《家乡的桥》
设计意图:
锦溪是个历史悠久的古镇,具有“三十六座桥,七十二只窑”的传说,随处可见各种不同的桥型。本次活动我利用锦溪最有特点的桥,来让幼儿当一名小小的工程师,为锦溪再添五彩的新桥。让幼儿在活动中提高动手能力,更能感受家乡锦溪的美。
活动目标:
1、初步了解桥的构造,并用卷筒纸的芯进行桥洞的印画。
2、对印画活动感兴趣。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备:
物质:
1、卷筒纸芯人手一个。
2、颜料盒、抹布每桌一份。
3、画有小河的`操作纸人手一张。
经验:初步了解十眼桥。
活动过程:
一、导入部分:
1、师:孩子们,你们的家住在哪里呀?(锦溪)。
2、师:我们锦溪呀,有很多很多的桥,我们来一起看一看吧。
二、介绍锦溪的桥,引导幼儿感知桥洞的特征。
1、出示图片,引导观察。
师:看看,你们知道这是什么桥么,?(十眼桥)它为什么叫这个名字呢?(引导幼儿仔细观察十眼桥)因为呀,它有十个桥洞。
2、介绍桥的基本特征。
师:什么是桥洞呢?桥上可以走人的地方,叫做桥面;下面有空的地方,叫做桥洞,是用来支撑住桥的。
3、引导幼儿观察桥洞的形状。
师:看看,十眼桥的桥洞和它水中的倒影组成了形状?(组成了长方形)有几个这样的长方形桥洞,我们一起来数一数。
4、出师天水桥图片,引导幼儿观察不同形状的桥洞。
师:这座桥呀,叫做天水桥,它的桥洞是什么形状的呢?(半圆形的)那它和水中的倒影组成了什么形状?(圆形的)。
三、示范讲解,幼儿观察。
1、引出印画桥。
师:锦溪有什么多的桥,今天呀,老师也想请小朋友们来做小小工程师,一起多建几座桥。
2、出示操作材料图片。
师:看看,我们要用到什么呢?(卷筒纸芯、颜料、操作纸)。
3、示范操作。
师:我们先拿住卷筒纸芯的上半部分,然后在颜料盒里按一按,在旁边靠一靠,然后在水面上,按下去。连着多按几个。然后手脏了,用旁边的毛巾擦一擦。
4、引导幼儿集体徒手学一学操作方法。
四、幼儿操作,巡回指导。
1、发放操作材料。
2、幼儿操作,巡回指导。
五、展示作品,结束活动。
师:我们每一个小朋友都造了这么多好看的桥,我们的家乡更美丽了。造了桥很累的,我们一起回教室休息去吧。
活动反思:
《纲要》中也指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。以后,我们将继续合理开发利用各种家庭资源,同时也注重家庭教育的指导,以促进家园的互动,使每个孩子富有个性的发展。
小班上学期美术教案《小猫绕毛线》
1、讲故事,引起幼儿兴趣小猫今天自己在家玩,它在家里找啊找,突然它发现了一个很好玩的玩具。是一团毛线。小猫开心地玩着毛线,一会,它把毛线扯了一大堆出来。毛线就乱成了一团,小猫没办法把毛线绕回去了,小猫可着急了,但它想不到好办法,于是很不开心。
师:我们一起来想想好办法,帮帮小猫吧。
幼儿:好的,我们一起来帮帮小猫。
幼儿:我们把这些毛线收起来。
幼儿:我们把这些毛线绕起来吧。
师:这是一个好办法。那你们会怎么绕毛线吗?
2、幼儿尝试。
(1)我们一起来帮帮小猫的忙,把这里的毛线绕回去吧。
——教师把毛线绕回去,幼儿跟着教师的动作用小手学习绕毛线的动作。
——教师边绕毛线边念儿歌“绕线团,绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大哦,越绕越大,毛线团绕好了。”
让幼儿打练习几遍在进行实物操作绕毛线。
(2)幼儿用笔自己尝试从里到外绕圈的方法进行绘画。
用笔在纸上找到一点,从里向外画螺旋线一圈一圈往外面画越来越大,在画毛线时要花的均匀一点,不要把毛线弄乱了。
——我们一起来绕毛线。看看谁把毛线绕得最好。
——引导幼儿边绕毛线边念儿歌。增加趣味性。
小班上学期美术教案《家乡的桥》
二、目标:
1、巩固认识圆形,正方形,三角形,能说出它们的主要特征及颜色的认识。
2、练习使用剪子,剪图形,并进行粘贴。
3、培养良好的手工活动常规。
三、准备:
1、三种图形的家(纸板)三种图形的不干胶;
2、画好的图形范画及图形;卡纸、胶棒、剪刀若干。
四、过程:
1、(幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前,扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌)引导幼儿找到与之相同图形的家(并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形?圆形?正方形?积极引导幼儿运用多种感官如:用手去摸,用语言表达出来图形的特点。)。
2、“请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀?”(粘贴画)“你们发现它有什么特点吗?”(引导幼儿说出是由各种图形组成的.)“你们想和老师一起来做一幅画吗?”
3、老师提完要求后,请幼儿选择自己喜欢的图形范画,认真观察他们是如何组合的?并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。
五、重点:
1、能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的。
2、在制作的过程中,老师要巡视检查,有困难及时帮助。
3、引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒,培养良好常规。
4、相互欣赏作品,结束!
《家乡的夜景》大班上学期美术教案
活动目标:
1、尝试用简单的线条表现出家乡的桥、并用新材料以及擦的方法渲染效果。
2、欣赏家乡的桥,萌发热爱家乡的情感。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
幻灯片、范画。炫彩棒、铅画纸、餐巾纸、粉笔等。
活动过程:
一、欣赏实景图片,引导幼儿发现桥的特征。
1、出示图片:你们知道,这是哪里呀?
二、欣赏大师的画,寻找画桥的方法。
1、出示两张图片,有的是拱拱的桥身,高高的桥洞;有的是平平的桥身,每座桥的造型都不一样。
2、再出示两张图片,有的桥是用一块一块的砖和石头造起来。在桥的上面还有人,有草,桥边有房子、有树,桥的下面有小船。
三、示范讲解桥的画法。
1、你们想不想来画一画桥?今天我给你们准备的材料有一些不一样哦!
2、念儿歌示范:一条弧线画桥身,下面半圆是桥洞,再画短线是栏杆,横横竖竖画石头,一座小桥真牢固。
3、介绍纸巾的用法:怎样让桥看起来更古老一些呢?
4、出示完整范画进行小结。桥画好了,还可以用点画的方法画上桥上的人、草、花,在桥边上种上树、造上房子。
介绍新材料:粉笔,添上背景。
幼儿绘画,教师个别指导。
5、相互欣赏并评价。
师:你最喜欢哪幅画?为什么?
结束语:今天,我们学会了画家乡的桥,下次我们再来画一画其他东西,好吗?
活动反思:
本次活动开展得意成功,主要依赖与家长的合作,家庭资源的充分利用,真正体现了家长是我们教育工作的重要合作伙伴。在活动之前,家长带领孩子参观了家乡的桥,给家乡的桥摄像,同时还和孩子一起搜集桥的图片,制作桥的模型,无形中孩子对桥已经有了一定的认识。《纲要》中也指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。以后,我们将继续合理开发利用各种家庭资源,同时也注重家庭教育的指导,以促进家园的互动,使每个孩子富有个性的发展。
小班上学期美术教案《扮家家》
1、学唱歌曲,正确掌握念白部分的节奏和歌词。
2、能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱和齐唱部分。
3、能根据歌词创编表演动作,并尝试替换歌词。
1、节奏:xxx|xxx|。
2、节奏:xxxx|xxx|。
3、歌曲磁带,录音机。
1、以去娃娃家来激发幼儿对节奏的兴趣。
导入:师:今天我们要去娃娃家做爸爸和妈妈,不过,要想成为爸爸妈妈,必须要经过娃娃家看门熊的考试。
2、我们一起开着汽车去娃娃家吧。(教师放音乐,幼儿跟着音乐做动作)。
3、爬拱桥(出示第一条节奏)xxx|xxx|。
4、瞧,娃娃家的门上有节奏,这是他家门铃的节奏,谁来吧这个节奏打出来,就能开门了。谁来试试?(我们一起来打一打这个节奏)xxxx|xxx|。
5、鼓励幼儿把二条节奏都打出来。(拍手、跺脚、拍肩)。
二
1、分角色。
娃娃家里,爸爸谁来做?(男孩)我们大声地说:“我来做爸爸”
女孩做娃娃家的妈妈,我们也大声地说:“我来做妈妈”
我们一起来呀?来干什么?(娃娃家又可以说是玩扮家家。)。
“炒小菜、炒小菜,炒好小菜开饭了。娃娃肚子饿了,(怎莫办?)我们来喂她”
师生互动:谁的肚子饿了?我们一起喂喂她!
3、小熊在说什么?他想请我们听一首歌?太好了!
4、音乐磁带一遍。
5、我们和他一起唱好吗?
6、幼儿跟着教师和录音唱两遍。
7、分角色唱:请男孩坐爸爸,唱第一句。女孩子当妈妈,唱第二句。其他的地方我们大家一起唱和念。
1、引导幼儿边唱歌曲,边表演动作。
小朋友,炒小菜这个动作可以怎么做?喂饭的动作可以怎么做?
接下来我们一起边唱歌曲,边自己表演动作。
2、请表演好的幼儿表演一遍。
3、请自愿表演的幼儿来表演一遍。
4、尝试替换歌词。
小朋友,炒小菜还可以是什么菜呢?(花菜、芹菜等)。
那我们把它变一变。(教师示范替换)。
幼儿替换歌词,体验替换歌词的乐趣。
5、一起把刚替换的歌词连起来唱一遍。
《美丽的蝴蝶》小班上学期美术教案
设计意图:
手指点画“串串葡萄”是简单有趣的美术活动,葡萄幼儿很熟悉,教育资源来自于幼儿的生活经验,适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣”。因此我设计了《串串葡萄》的活动,让孩子们感受活动的趣味性。
活动目标:
1、欣赏葡萄的外形特征,能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。
2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。
活动准备:
画有葡萄叶的白纸(附打印学具)、绿色葡萄紫色葡萄各一串(实物)、擦手巾、颜料等。
活动重点:
重点引导幼儿使用颜料进行用小手点画葡萄的方法。
活动难点:
一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起,上面比较多,下面比较少。
活动过程:
1、以游戏“变魔术”将引入,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友,老师今天给小朋友变魔术了,请幼儿闭上眼睛,老师变出葡萄,瞧!这是什么呀?(出示实物)。
幼儿:葡萄。
此环节孩子们的好奇心被吸引了,并且都睁着渴望的眼睛,想知道变出什么?老师神秘地出示了两串不一样的葡萄,运用实物展示台展示现实生活中葡萄,使教学更贴近生活,葡萄对于幼儿们来说是非常的熟悉了,这样会让幼儿觉得很亲切,激发幼儿创作的欲望。
师:小朋友看看这个葡萄是什么颜色呢?
幼:紫色、绿色。
师:老师摘下一颗葡萄,你们看一看这颗葡萄是什么形状的?
幼:圆圆的。
师:葡萄是什么味道的?
幼:甜甜的,酸酸的。
师:小朋友数数有几颗葡萄。
幼:1、2、3…许多葡萄,密密麻麻的。
教师小结:
小班上学期美术公开课教案
手指点画"串串葡萄"是简单有趣的美术活动,葡萄幼儿很熟悉,教育资源来自于幼儿的生活经验,适应了《纲要》对艺术活动提出的"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣"。因此我设计了《串串葡萄》的活动,让孩子们感受活动的趣味性。
1、欣赏葡萄的外形特征,能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。
2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。
画有葡萄叶的白纸(附打印学具)、绿色葡萄紫色葡萄各一串(实物)、擦手巾、颜料等。
重点引导幼儿使用颜料进行用小手点画葡萄的方法。
一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起,上面比较多,下面比较少。
1、以游戏"变魔术"将引入,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友,老师今天给小朋友变魔术了,请幼儿闭上眼睛,老师变出葡萄,瞧!这是什么呀?(出示实物)。
幼儿:葡萄。
此环节孩子们的好奇心被吸引了,并且都睁着渴望的眼睛,想知道变出什么?老师神秘地出示了两串不一样的葡萄,运用实物展示台展示现实生活中葡萄,使教学更贴近生活,葡萄对于幼儿们来说是非常的熟悉了,这样会让幼儿觉得很亲切,激发幼儿创作的欲望。
师:小朋友看看这个葡萄是什么颜色呢?
幼:紫色、绿色。
师:老师摘下一颗葡萄,你们看一看这颗葡萄是什么形状的?
幼:圆圆的。
师:葡萄是什么味道的?
幼:甜甜的,酸酸的。
师:小朋友数数有几颗葡萄。
幼:1、2、3…许多葡萄,密密麻麻的。
教师小结:
小班上学期美术公开课教案
1在儿歌的提示下学画小鸟,重点在于表现小鸟张开的翅膀。2尝试表现向不同方向飞行的小鸟。(学习难点)。
1、有简单背景示意图的画纸,彩棒。
1师出示树:这是谁啊,这是一棵树,它叫树爷爷,树爷爷马上要过生日了,它希望收到很多的礼物。
2教师添画“圆”:这是树爷爷收到的第一个礼物,猜猜这是什么礼物呢?
3师:这是一个蛋宝宝,它穿了什么颜色的衣服呢?
1师:这个蛋宝宝很喜欢树爷爷,树爷爷也很喜欢它,可是啊,有一天蛋宝宝在不停地动啊动,怎么了呢?它想变个魔术给树爷爷看。
2师:蛋宝宝想变成什么呢?
儿歌:蛋宝宝,笃笃笃,长出尖尖小嘴巴。
蛋宝宝,眨眨眨,长出圆圆大眼睛。
蛋宝宝,扑棱棱,拍拍翅膀飞起来。
3师:它变成什么了?(变成了小鸟,先长尖尖小嘴巴,再长圆圆大眼睛,拍拍翅膀飞起来了。)。
4边念儿歌边变蛋宝宝,提示幼儿嘴巴方向的不同,眼睛在嘴巴的边上,往不同的方向飞。(同时可以请孩子上来画眼睛)。
5小结:你看树爷爷多开心啊,现在有两个小鸟朋友了。树爷爷还想邀请更多的小鸟朋友和它一起过生日,请你们一起来帮忙。
1给蛋宝宝找一个合适的位置。
2蛋宝宝变形,尝试变出不同的形状、颜色。
幼儿园小班上学期美术教案《我给瓶宝宝穿彩衣》
活动目标:
1、在听听、唱唱、做做的过程中,初步学唱歌曲。
2、知道多运动就能使自己不怕冷。
3、让宝宝不怕冷。
活动准备:
音乐及伴奏。
活动过程:
1、师扮演北风爷爷,抛出问题:冬天到了,北风爷爷带着雪花姐姐呼呼呼地来做客啦?
(北风北风呼呼呼,雪花雪花飘飘飘)。
2、下过雪,又刮风,天好冷啊!动物宝贝们,你们害怕吗?
学唱歌曲:
(一)熟悉旋律:
1、你有什么办法让自己不怕冷呢?(放两遍伴奏,幼儿自由想办法)。
2、你们的办法可真多,我们一起来试试,看看能不能把自己变暖和。(放两遍伴奏,教师按节奏带领幼儿根据幼儿回答做动作)。
3、北风爷爷出场:我的寒风要来啦,哇,你们个个冒着热气呢,这位宝宝刚才没动哦,要被吹成冰娃娃啦,更猛烈的寒风来啦,不想变成冰娃娃的快快动起来。
(二)熟悉歌词:
1、师带领幼儿边念歌词边动动身体。(两遍)。
2、北风爷爷:哇,你们谁也不怕我,看来我得另外找找怕冷的宝宝。
3、完整学唱。游戏:帮助兔宝宝。
(三)北风爷爷:哈哈,找到啦,你们瞧!(播放flash)。
(四)你有办法帮助兔宝宝吗?
(五)好,我们在小兔家门口,用歌声来告诉她。(小兔小兔,你听好:师带领两遍完整演唱)。
(六)小兔听见了,瞧,她正在窗口张望呢,来,我们再来一遍。我们一起来叫小兔,出来吧,小兔,只要你多运动,就不会感到冷了,也不用害怕北风爷爷啦。
(七)小兔出场,一起游戏,再唱一遍。
结束:
北风爷爷:哈哈,你们都是不怕冷的孩子,都是好样的,来,我们一起去找找哪些宝宝还需要帮助吧。
文档为doc格式。
小班上学期美术公开课教案
1、感受塑料的特点。
2、尝试用塑料袋设计工作衣。
3、养成认真观察、实验的习惯。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
手偶一个、布袋、纸袋、塑料袋、海绵人手各一块、一盆水、白色塑料袋人手一个、装饰材料若干。
谈话出示布偶,进行对话,激发幼儿的兴趣。
老师:"小手偶布布今天要请小朋友帮忙。布布说,他在用颜料作吹画时,把衣服弄湿、弄脏了,很心疼。想请小朋友帮忙做一件工作衣,这样,他再做这样的活动时,衣服就不会弄湿弄脏了。你们愿不愿意帮忙?我们来想一想,用什么材料来做工作衣才能保护布布的衣服不湿呢?"幼儿按自己已有的经验自由表达自己的想法。
辨别出示操作材料,引导幼儿进行实验操作。
1、出示操作材料,请幼儿看一看、摸一摸、说一说是什么材料?(自己摸,互相摸,明确不同材质的袋子)。
2、请幼儿拿起小海绵,摸摸是湿的`还是干的?并鼓励幼儿把小海绵装进自己的袋子里。
实验。
1、指导幼儿选择一种材料的袋子,将海绵放入袋子中,观察其放入水中的变化。
教师:把装有小海绵的袋子放在水里,看看你的袋子能不能保护好小海绵。
2、分别请拿不同材料袋子的小朋友到前面进行实验,找到可以保护小海绵,适合做工作衣的袋子。
再来看一看布袋子能不能保护好小海绵?
看一看塑料袋子有没有保护小海绵的本领,制作。
1、教师示范,给布布做一件工作衣,并建议幼儿给自己做一件漂亮的小小工作衣。
2、请幼儿用塑料袋根据自己的爱好,设计漂亮的雨衣。
本活动是科学领域中物质方面的探索活动,旨在让幼儿在制作工作衣的过程中,感受塑料、纸以及布袋的不同,从而发现塑料不吸水的特性。因此,该内容是活动的重点,而制作工作衣环节是艺术领域在本活动中的渗透,不能因此偏离活动的主要目标。
活动中,教师可将幼儿分成三人一组,每个幼儿一种材料,一名幼儿参与一种材料的实验,然后进行分享,这样的教育策略,不仅可以使幼儿有意愿去分享别人的实验,也使有限的材料多元化。实验环节教师应给予幼儿充分的操作时间,让幼儿有时间去尝试操作,同时,教师要进行个别化的指导,引导幼儿观察并表达自己的发现与思考。
在画画中找好蜻蜓翅膀的对应方向。通过分解画法知道蜻蜓的结构。
蜻蜓画一张。蜻蜓分解图。
一、蜻蜓画一张,
1、你们知道这是什么吗?
2、我们什么季节能见到蜻蜓啊?
3、这张画上的蜻蜓好看不啊?
4、我们也来学着画一画吧!
二、学画蜻蜓。
1、先画蜻蜓的身子,橄榄形。
2、在画上蜻蜓的眼睛,小圆圆。
3、眼睛画完,在前面画上嘴。
4、在画上蜻蜓的翅膀,翅膀画完后。
5、最后画尾巴,和蜻蜓的小眼珠,
6、一只蜻蜓就画完了,我们画的不同,飞的姿势也不同。
给我们漂亮的蜻蜓涂上颜色,写上自己的名字,贴在园门口的黑板上,让家人接你们的时候好看见。
幼儿园小班上学期美术教案《我给瓶宝宝穿彩衣》
活动目标:
1、尝试用排序的方法装扮设计衣服,运用不同的材料进行表现。
2、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备:
衣服纸样人手一份、双面胶、记号笔、银笔、剪好的小花花和蝴蝶结、水彩笔、油画棒。
活动过程:
一、导入主题。
1、小朋友们都穿着漂亮的衣服,这些衣服是哪里的'?谁做的呢?为什么都不一样呢?是谁设计的?你们想当小小设计师吗?今天老师请来了小猫咪来做客,但是,小猫咪的衣服上没有图案一点都不漂亮,那么今天我们也来当一名设计师好不好?给小猫咪的衣服设计一下好看的图案好不好。
二、观察比较,引导发现。
1、材料:展示老师的作品看看是谁把这些衣服设计得打扮的这么漂亮啊?
2、花纹:黑笔宝宝画了什么花纹啊?
银笔宝宝帮衣服装上了闪闪发亮的银光灯。
小朋友还能想出什么花纹?
3、边观察,边演示。
1)撕去衣服上的双面胶,粘上剪好的小花花或蝴蝶结。
2)用黑笔宝宝画上的花纹、周围的花纹、中心花纹。
3)用银笔宝宝点缀,画上闪闪发亮的银光灯。
三、创作表现。
1、小朋友想不想自己给小猫设计衣服?
2、教师重点指导。
1)粘小花花时,要一小块一小块粘。
2)画花纹时,要画得大些,鼓励幼儿创造想象不同的花纹。
3)先画花纹再装扮。
4)颜色和材料的运用要用排序的方法。
四、展示交流。
活动反思以谈话形式导入主题,增加幼儿对本节课的兴趣。在观察时,因为是小班小朋友,注意力不集中,小朋友东张西望,只有几个小朋友回答了问题。老师示范的时候,小朋友都很感兴趣,都想试一下,活动流程展示幼儿的作品,体验设计制作衣服的快乐,讲出设计的理由。
五、总结。
小朋友给小花猫设计的衣服都很漂亮,小花猫非常喜欢,谢谢小朋友。
活动反思:
在粘小贴花时,小朋友有的撕不开,都撕烂了,我应该在讲课时,告诉小朋友怎样撕小贴画。有的小朋友都把小贴花贴一块了都叠了起来。
小班上学期美术教案《扮家家》
1、运用多种形式学唱歌曲,乐意编唱说唱部分的歌词。
2、体验音乐活动的。乐趣。
节奏卡、歌名卡,布置一个娃娃家。
1)初步了解歌曲前半部分歌词内容。
2)师范唱歌曲前半部分。
3)幼学唱歌曲前半部分。
(1)师:咦,呜呜,谁哭了?(娃娃),娃娃肚子饿哭了,怎么办呢?(幼:炒菜给他吃)。
(2)我们一起炒菜给娃娃吃。(学唱歌曲后半部分)。
1、教师指导幼儿学唱歌曲。
2、接唱歌曲。
1、引导幼儿看图仿编念白部分。
师:我买了一些娃娃喜欢吃的小菜,等一下,我们烧给娃娃吃好吗?
2、引导幼儿自由仿编念白部分。
师:你们还想烧什么菜给娃娃吃?
3、完整演唱仿编歌曲,改编最后一句歌词。
师:刚才,我们一起开心地玩了娃娃家游戏,还学了一首好听的歌曲。歌名叫《扮家家》(出示歌名卡)。
小班下学期美术教案
1、能与同伴合作,使用大刷子均匀涂色。
2、感受色彩美,体验同伴合作刷“房子”的快乐。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
可爱的动物毛绒玩具,纸箱做成的`不同造型的房子,各种颜色的广告颜料,水粉刷子,调色盘若干。
1、设计情境,激发幼儿兴趣。
出示动物毛绒玩具。
2、师幼共同装饰房子。
(1)教师示范涂刷的方法:用刷子蘸上颜料,从左往右或从上到下,一笔接一笔地刷。
(2)将幼儿分组,每组刷一座房子。先请幼儿自由的讨论房子要刷的颜色,教师可启发幼儿不同面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。
(3)幼儿分别涂刷、装饰房子,提醒幼儿注意尽量不要把颜料弄到地上、衣服上(有条件的可以让幼儿穿上围裙)。
3、互相欣赏各组的作品。
请幼儿说一说:哪座房子最漂亮?为什么?这座房子都有什么颜色?
和幼儿一起将晾干的房子送到建构区,便于开展建构活动。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
《美丽的蝴蝶》小班上学期美术教案
1、欣赏海底世界,感受大海的色彩美。
2、会大胆均匀地涂色,学习用波形海棉棒滚印海水的技能。
3、喜欢美术活动,体验活动中的快乐。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】。
1、海底世界视频;。
2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张;。
3、波形海绵棒人手一个;。
4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个。
【活动过程】。
一、(播放视频:海底世界)引导幼儿欣赏,感受色彩美。
师:你们见过大海吗?大海里有些什么呢?
总结:大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色,五颜六色,五彩缤纷。大海真美啊!
二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能。
1、师:今天,我们也一起来布置一个美丽的大海。老师拍了很多“海底世界”照片,看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢?怎样打扮这些照片?(用蜡笔涂色)。
师:这个办法真好,用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。
2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。
师:(出示已涂完色的画纸,边讲解边示范)看老师已经给照片打扮好了,你觉得还缺少什么?(海水波浪)。
师:是啊!(出示波浪海绵棒)今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。你们要认真听、仔细看噢。
教师边念儿歌边示范:双手抓住小耳朵,颜料里面滚一滚,轻轻放在画纸上,推一推,滚一滚,再推推,再滚滚,波浪波浪出来了。
三、幼儿动手操作,教师指导。
1、师:孩子们,现在我们一起动手吧!先给照片用蜡笔打扮,然后再用海棉棒滚印海水波浪。
2、幼儿作业,教师巡回指导。
四、结束部分。
师:来,把你们的`作品都铺在地板上,布置成一个美丽的大海,互相欣赏吧。(评讲幼儿作品)。
师:大海真美啊!走,我们请好朋友过来一起欣赏吧。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
《美丽的蝴蝶》小班上学期美术教案
能将正方形纸对折,撕出两个相同的三角形,并拼贴成蝴蝶。
体验撕贴的乐趣。
在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的.乐趣。
感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备。
经验准备:活动前组织幼儿观察蝴蝶,欣赏蝴蝶翅膀的形状,发现蝴蝶的对称美。
物质准备:
(1)蝴蝶图片,蝴蝶折纸的范例。
(2)各色大小不同的正方形纸,图画纸、糨糊、彩色水笔等。
活动指导。
1、出示蝴蝶图片,直接引入。
引导语:这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?
引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识,说说蝴蝶翅膀的形状,理解“对称”的含义。
2、欣赏范例。
引导幼儿欣赏,说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法,激发幼儿制作的兴趣。
提问:老师制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小)引导幼儿回忆学过的对角折的技能。
提问:你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸?怎么折?
3、引导幼儿再次观察教师范例,讨论粘贴蝴蝶的方法。
注意帮助幼儿积极思考,根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。
4、幼儿操作,教师巡回指导。
5、作品展示。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。