教师编写大班教案时,应根据学生的年龄、发展特点和兴趣爱好等因素进行差异化设计。下面是一些经验丰富的教师整理的大班教案范文,希望对你的教学有所帮助。
大班美术美丽的太空房子教案
随着科学技术的快速发展,人们已经进入了现代化的信息社会,各种卫星的发射,让我们的联络方式呈现出多元、便捷的特点。随着我国"神舟8号"载人航天飞船的成功发射,神奇的太空勾起了孩子们的无限联想和好奇心,为此,设计了班美术创想活动《美丽的太空房子》,活动旨在通过老师的引导、启发,最程度启迪幼儿的思维想象空间,从而体验成功创造的快乐。
《纲要》中指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"活动中,教师和幼儿共同探索太空房子,采用谈话法、演示法等,达到师生互动,生生互动,鼓励幼儿胆地表达自己的情感、理解和想象,从而引起幼儿对绘画的兴趣,使幼儿的绘画技能和创作能力得到提高。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出,5-6岁儿童愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验,活动最后将幼儿作品进行展示,让幼儿胆表达自己的作品,培养幼儿的自信心,体验成功的快乐。
1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。
2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。
3、幼儿能用自己的方式胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。
4、能在集体面前胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
通过各种方式激发幼儿的想象力、创造力,引导幼儿提炼出具有美感的造型。
引导幼儿胆、富有个性地创造表达自己的作品内容。
1、课件:神舟八号发射剪辑片段、宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。
2、黑色水彩笔若干。
3、衬布一块。
1、随音乐《我和星星打电话》进入活动室。
(1)谈话引入课题,了解"神州8号"发射。
(2)欣赏课件,引导幼儿观察太空美景。
2、欣赏梦幻城堡以及现实中各种各样的建筑物,进一步启迪幼儿思维。
3、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。
看完这么多好玩儿的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?(幼儿胆表述自己的想法)。
4、设计美丽的太空房子。
(1)小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!
(2)启发幼儿展开想象,胆创作,并对房子进行线描装饰。
(3)教师与幼儿一同做画。
5、欣赏评价作品。
(1)教师展示自己的作品,表达作品内容。
(2)欣赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法。
(3)教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励,培养幼儿的自信心。
区域活动中,引导幼儿继续设计美丽的太空房子。
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据礁的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
大班美术活动美丽的房子教案
1、学习泥板造型,大胆运用刻画、镂空等手法表现出自己设计的房子。
2、初步学习对整体结构以及遮挡关系的处理。
3、大胆想象,勇于表达。
1、收集各种各样的房子图片。
2、陶泥、操作工具人手一份。
1、猜谜(房子),引起幼儿兴趣。
2、出示各种各样的房子图片,引导幼儿观察交流。
(1)教师:你喜欢哪座房子?为什么?(要求幼儿说出各种房子的外部特征及喜欢的原因)。
(2)教师重点引导幼儿观察有遮挡关系的房子图片,分析其构图特征。
(3)教师小结:尽管后面房子的有些部分被前面房子遮掉了,但视觉上仍然觉得它是完整的,而且房子造型丰满,立体感很强。
通过出示图片,让幼儿观察讲述,幼儿对房子的外部特征有了初步的了解。教师有重点地引导幼儿观察房子的遮挡关系,为接下来的制作环节做好铺垫。
3、教师交代创作内容。
(l)教师:今天,我们一起来设计这样有前后遮挡关系的'房子,并用泥板制作出来。
(2)教师:你准备设计什么样的房子?(幼儿交流,鼓励幼儿设计出门、窗等细节)。
通过让幼儿交流自己对房子的构思,为大家的相互学习提供了一个平台,特别是对个别想象能力弱的幼儿是一个很好的帮助。
4、幼儿制作,教师巡回指导。
5、举办“我设计的房子”展览。
(l)组织幼儿进行讲评。
(2)教师:你最喜欢哪座房子,为什么?
(3)请构图好、遮挡关系表现明显的幼儿讲讲自己的创作过程,教师进行点评。
大班美术欣赏教案《美丽的太空房子》
设计思想:随着科学技术的快速发展,人们已经进入了现代化的信息社会,各种卫星的发射,让我们的联络方式呈现出多元、便捷的特点。随着我国“神舟8号”载人航天飞船的成功发射,神奇的太空勾起了孩子们的无限联想和好奇心,为此,设计了大班美术创想活动《美丽的太空房子》,活动旨在通过老师的引导、启发,最大程度启迪幼儿的思维想象空间,从而体验成功创造的快乐。
《纲要》中指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中,教师和幼儿共同探索太空房子,采用谈话法、演示法等,达到师生互动,生生互动,鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象,从而引起幼儿对绘画的兴趣,使幼儿的绘画技能和创作能力得到提高。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出,5-6岁儿童愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验,活动最后将幼儿作品进行展示,让幼儿大胆表达自己的.作品,培养幼儿的自信心,体验成功的快乐。
活动目标:
1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。
2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。
3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。
重点:通过各种方式激发幼儿的想象力、创造力,引导幼儿提炼出具有美感的造型。
难点:引导幼儿大胆、富有个性地创造表达自己的作品内容。
活动准备:
1、课件:神州八号发射剪辑片段、宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。
2、黑色水彩笔若干。
3、衬布一块。
活动过程:
1、随音乐《我和星星打电话》进入活动室。
(1)谈话引入课题,了解“神州8号”发射。
(2)欣赏课件,引导幼儿观察太空美景。
2、欣赏梦幻城堡以及现实中各种各样的建筑物,进一步启迪幼儿思维。
3、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。
看完这么多好玩儿的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?(幼儿大胆表述自己的想法)。
(1)小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!
(2)启发幼儿展开想象,大胆创作,并对房子进行线描装饰。
(3)教师与幼儿一同做画。
5、欣赏评价作品。
(1)教师展示自己的作品,表达作品内容。
(2)欣赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法。
(3)教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励,培养幼儿的自信心。
美丽的房子大班教案
1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。
4、发展幼儿的想象能力和创造能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房图片。
1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
——有的房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。
——有的房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。是高楼大厦等。
2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。
3、教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。
4、幼儿操作,教师巡回指导。
教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。
展示幼儿作品,教师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。
“三人行必有我师”,孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角,以及他们拥有的天马行空丰富的想象力,让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓,有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些,而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。
大班教案美丽的房子
1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低,有尖有圆等不同的形状。
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。
不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。
教师出示图一:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。
教师出示图二:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。
教师出示图四:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。
2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。
教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。
4、展示幼儿作品,教师进行综合评价。
让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。
大班美术美丽的太空房子教案
1、让幼儿懂得观察不同形状的楼房,知道房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2、教导孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。
不同形状、小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房图片。
1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
有的房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。
有的房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。是高楼厦等。
2、教师出示不同小、形状、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿胆开展想象。
3 、教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。
4、幼儿操作,教师巡回指导。
教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。
展示幼儿作品,教师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。
美丽的房子大班美术教案
一、教学目标:
1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。
二、教学重点和难点:
通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。
三、教学准备:
不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。
四、教学过程:
教师出示图一:
你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子是一排排的';矮矮的;房顶都是三角形的等特征。
教师出示图二:
你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。
教师出示图三:
教师出示图四:
你们看,这是什么?你觉得。
幼儿园大班美术活动教案《美丽的太空房子》绘画
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班美术活动教案《美丽的太空房子》绘画,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
设计思想
随着科学技术的快速发展,人们已经进入了现代化的信息社会,各种卫星的发射,让我们的联络方式呈现出多元、便捷的特点。随着我国"神舟8号"载人航天飞船的成功发射,神奇的太空勾起了孩子们的无限联想和好奇心,为此,设计了大班美术创想活动《美丽的太空房子》,活动旨在通过老师的引导、启发,最大程度启迪幼儿的思维想象空间,从而体验成功创造的快乐。
《纲要》中指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"活动中,教师和幼儿共同探索太空房子,采用谈话法、演示法等,达到师生互动,生生互动,鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象,从而引起幼儿对绘画的兴趣,使幼儿的绘画技能和创作能力得到提高。《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出,5—6岁儿童愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验,活动最后将幼儿作品进行展示,让幼儿大胆表达自己的作品,培养幼儿的自信心,体验成功的.快乐。
活动目标
1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。
2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。
3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。
重点:通过各种方式激发幼儿的想象力、创造力,引导幼儿提炼出具有美感的造型。
难点:引导幼儿大胆、富有个性地创造表达自己的作品内容。
活动准备
1、课件:神舟八号发射剪辑片段、宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。
2、黑色水彩笔若干。
3、衬布一块。
活动过程
1、随音乐《我和星星打电话》进入活动室。
(1)谈话引入课题,了解"神州8号"发射。
(2)欣赏课件,引导幼儿观察太空美景。
2、欣赏梦幻城堡以及现实中各种各样的建筑物,进一步启迪幼儿思维。
3、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。
看完这么多好玩儿的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?(幼儿大胆表述自己的想法)。
4、设计美丽的太空房子。
(1)小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!
(2)启发幼儿展开想象,大胆创作,并对房子进行线描装饰。
(3)教师与幼儿一同做画。
5、欣赏评价作品。
(1)教师展示自己的作品,表达作品内容。
(2)欣赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法。
(3)教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励,培养幼儿的自信心。
延伸活动
区域活动中,引导幼儿继续设计美丽的太空房子。
美丽的房子教案
活动目标:
1.熟悉音乐能大胆地模仿表现盖房子的动作。
2.能尝试合作探索不同的房子造型,体验舞蹈游戏的快乐。
3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动重难点:
活动重点:
能大胆地随音乐模仿表现盖房子。
活动难点:
能探索出不同房顶造型。
活动过程:
一、热身部分(健康快乐动起来)。
二、出示ppt1(未完成的房子),让幼儿欣赏。
1.师:我们边休息一边来看看小陈老师给你们带来了什么,咦!你看到了什么?
2.师:那你知道建筑师是怎样盖房子呢?
师引导:请你来学学・・・的样子,幼儿创编,教师提炼一起学做动作。
三、播放音乐“盖房子”幼儿感受。
1.倾听音乐,音乐里是怎样造房子的?
师:陈老师带来了一段音乐,你们来听听音乐里的建筑师是怎样盖房子的(引导幼儿了解歌曲中砌砖、抹水泥、盖屋顶)。
幼儿说教师引导幼儿创编动作。
2.老师也来学学你们盖房子的样子,(听音乐徒手),把高楼盖起来。一起来吧!过程中教师可以语言提示幼儿创编不一样的动作。教师示范引导。
3.出示ppt2(房子变高)练习第二遍。
师:咦!房子有变化吗?
那我们得继续加油,能干的建筑师他会创新,有不一样砌砖、抹水泥的样子呢。
四、出示ppt3,探索不同的房顶造型(同伴合作变房顶)。
师:房子盖好了吗?幼:没有,缺房顶。
师:那你是建筑师的话,你会盖上什么样的房顶呢?
师:老师找来了许多房顶的照片,一看你喜欢哪个?能把他变出来吗?引导幼儿创编(合作创编)。
五、随音乐一起来盖房子。
1.师:那我们合着音乐一起来盖一间漂亮的房子吧。(最后造型时教师拿相机拍摄特别的房顶,展示给孩子看鼓励幼儿大胆创编。)。
2.再次完整练习,提升孩子不同的房顶造型。
结束语:各位小建筑师们大家辛苦了!擦擦汗,房子终于盖完了,真漂亮,带着这些精彩瞬间我们和班级其他孩子一起去分享吧。
小百科:房一般指的是住人或放东西的建筑物。
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美丽的房子教案
1、培养幼儿节能环保的意识。
2、懂得循环利用资源。
3、根据已有的经验想象设计未来的房子。
活动准备。
未来的房子图片、纸、笔等等。
活动过程。
太阳能在我们生活中应用越来越广泛,我们能不能造个太阳能的屋顶,用太阳能来发电,给我们未来的房子提供电源。
在生活中会有很多的生活污水,这些污水我们可以循环利用,装一个污水处理系统,处理过后的污水可以用来冲厕所,浇花等等。
幼儿们听过沼气吗?它可以燃烧。我们排出的大便、小便也是能利用的,在房子附近建一个沼气池,让大小便都流到池子里面,时间长了,池子里面会产生沼气,我们就可以用一根管子将这些沼气接到我们的厨房,煮饭的时候就可以用到了。
三、画一画:请幼儿将自己设想的房子画出来。
四、交流分享:请幼儿把自己画好的房子展示出来,并向大家介绍。
活动应变。
收集网上一些智能房子、污水处理等的视频,让幼儿能直观形象地了解相关信息。
活动延伸。
请幼儿收集生活中环保的一些信息,带回幼儿园跟大家分享。
区角活动。
美工区:提供绘画及废旧物品等手工制作材料,供幼儿制作未来的房子。
环境创设。
将幼儿创作好的作品贴在班级区域内,供大家欣赏。
家园同步。
1、请家长适时引导幼儿废旧物品回收再利用,争做环保小能手。
2、日常注意环保节约,例如空调温度不要太低、循环利用水等。
随机教育。
在日常生活中,时刻提醒幼儿要注意环保,不能浪费,例如,利用洗手的水浇花、拖地等。
美丽的房子教案
1.感受房子的不同,选择自己喜欢的材料大胆想象和设计心目中的房子。
2.体验创造和表现的快乐。
活动准备。
经验准备:观察过房子。
物质准备:画布、记号笔、瓶盖、毛球、吸管、纽扣、橡皮纸、报纸、卡纸、彩色a4纸、水粉颜料。
活动过程。
一、感受体验――房子的不同。
(一)照片导入,感受房子的不同。
1.欣赏房子:今天小朋友带来了许多你们找到的观察过的房子的照片,请你们介绍一下。
2.交流:请你介绍一下你看到的房子是怎么样的?给你什么样的感觉?
3.梳理:原来房子有不同的形状,有圆形的、三角形的,还有不同的颜色、不同的高度、不同的风格给我们带来了不一样的感受,让我们感觉到城市的美丽。
(二)创造想象――自己心目中的房子。
提问:如果让你来做小小设计师,你会为自己设计一座怎么样特别的房子呢?
梳理:原来在你们心目中房子可以这么先进,不仅美观、实用,还有那么多先进的用途。
二、作品创作――尝试创作心目中的房子。
1.要求:请你们设计一座自己喜欢的心目中的房子。
2.幼儿创作。
三、欣赏――表述自己设计的房子特别的地方。
1.幼儿自由地相互欣赏交流。
2.个别交流:请你来说说你设计的房子。
3.你们真棒,设计的房子不仅美观、实用,还有那么多先进的用途。因为有了你们这些小小设计师,未来的城市会变的更加的美丽、先进。
美丽的房子教案
教学目的:
1.能学会演唱歌曲《好房子》,并领略到亲人、朋友之间的深厚情意。
2.能积极主动地参与音乐游戏,享受集体游戏的乐趣。
教学重、难点:
重点:能学会演唱《好房子》。
难点:能大胆、自信地参与音乐游戏。
教学准备:
录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等。
教学过程:
以情感为纽带,组织教学。
1.学生随音乐进教室,跟老师做拍手律动。
2.师生问好。
一、基本训练。
练声曲:模仿小鸡、小猫、小鸭叫。
二、创设情景,导入新课。
老师创设情景,小松鼠怎样啦?
原来它没有家了,松鼠阿姨带它去找房子。
二、寓教于乐。
(2)、唱一唱。
小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌来了。你们听——。
出示课件)学生学唱。
(3)、演一演。
请两组小朋友扮演小松鼠,另外两组小朋友扮演松鼠阿姨,边唱边自做动作。
(4)、选房子。
小松鼠选了哪座房子?
小松鼠没选,阿姨叫它别急,那边还有房子。
(5)编一编。
那边还有些什么房子呢?你们瞧。
出示课件,让学生编歌谣,再把歌谣改成歌来唱一唱。以第一段歌词为标准,学生自编第二段歌词,再唱一唱。
6、整体演唱。
三、感受体验。
1、音乐游戏。
(1)看游戏(熟悉歌曲《小松鼠钻树洞》)。
(2)做游戏(学生边唱边表现)。
2、集体感受。
我们做的游戏好不好玩?
四、总结全课。
让学生带着愉快的心情,边唱边跳离开教室!
《房子》大班教案
现有很多孩子都是独身子女,他们只知道分享父母长辈的关爱。却不懂得付出和分享。为此开展了此次活动《金色的房子》。这则故事情节非常简单,整个故事充满了孩子的童趣。通过故事中体验不与他人分享带来的后果——孤独。和分享后所带来的快乐。教育幼儿不要嫌弃同伴的缺点,应该友善和同伴相处,共同分享,让幼儿知道能够从分享中得到快乐。促进幼儿身心健康,发展幼儿人际交往能力。
1、理解故事内容,学说故事中的角色对话。
2、知道与同伴要友好相处,团结友爱。
理解故事内容,能复述故事对话。
教育幼儿与同伴之间要友好相处,团结友爱。
ppt
“有个小姑娘,住的房子很漂亮。”
“瞧!她的房子哪些地方很漂亮?”
小结:红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂。真是漂亮又特别!
“那么漂亮的房子引来了许多动物的赞美。”
(一)第一段
1、小狗(听-学:“小姑娘,您早,您那金色的房子真好”)
全体幼儿复述。
2、小鸟(猜-学:“小姑娘,您早,您那金色的房子真好”)
分组幼儿复述
3、小猴和小熊
“小猴和小狗听见小鸟的话也纷纷赶来了,他们同样也发出了一样的惊叹。”
个别幼儿讲述
过渡语“小姑娘听了这些话,心里真高兴,就和大家一起唱歌跳舞。”
(二)第二段
“过了一会,小姑娘要回家了,小狗、小鸟、小猴和小熊采了许多花,送她到金色的房子跟前。他们都想进去玩玩。”
1、 小狗(听-说)
于是小狗说:“小姑娘,让我进去玩玩吧。”小姑娘说:“不行,你汪汪乱叫,会闹的我睡不着。”
全体幼儿复述
“小姑娘同意让小狗进去了吗?为什么?”
小结:原来小姑娘嫌弃小狗的叫声会打扰她睡觉。
2、 小鸟(猜-听)
“小鸟也发出了请求,小姑娘会同意吗,为什么?”
“让我们听一听。”
分组对话。
小结:小姑娘担心小鸟会扑棱扑棱乱飞弄脏她的房子。
“这样小鸟还会不会去和小姑娘做朋友呢?”
小结:是啊,朋友间要友好相处,那么大家才会更喜欢你。
3、 小猴和小熊(讨论-演)
“小猴和小熊啪嗒啪嗒的赶来了。”
讨论:这回小姑娘会交这2个朋友吗?说说理由。
个别扮演
故事小结:小猴和小熊说:“小姑娘,让我们进去玩玩吧。”小姑娘说:“那更不行,你们啪嗒啪嗒乱跑,回把我家地板踩坏。”
(三)第三段
讲述故事:小姑娘说完话,“砰”的一声把门关上了。小姑娘在家唱了一会儿歌,没人听;跳了一会儿舞,也没人看;她觉得很没趣。她打开窗一瞧,啊,小狗、小鸟、小猴和小熊都在草地上玩。小狗汪汪在唱歌,小鸟扑棱扑棱在跳舞。小猴骑在小熊的头上,那样子多么滑稽。
小姑娘看到小动物们玩得很开心,她心里怎么想的呢?
小结:是啊,和好朋友一起玩可是一件很快乐的事。
讲述故事:小姑娘打开门,悄悄地向草地走去。小狗看见了,说:“小姑娘,快来,快跟我们一块儿玩呀。” 小鸟看见了,说:“小姑娘,快来,快跟我们一块儿玩呀。” 小猴和小熊也都走上去欢迎她。
1、小姑娘为什么要悄悄的走?
2、小动物们是怎么做的?
最后,小姑娘决定邀请他们去家里玩,她不再小气,愿意和好朋友一起在漂亮的房子里玩耍。
故事结尾:大伙儿高兴极了,一起走进金色的房子,一起唱起了歌:“红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂。
小朋友们,我们刚刚了解了金色的房子这个故事,你们喜欢小姑娘吗?为什么?
总结:大方的分享自己的宝贝,就能交到好朋友。
语言《金色的房子》是一篇传统的游戏教材。这个故事大多以对话形式出现,是进行角色表演的好教材。内容贴近幼儿的生活,符合幼儿的生理和心理特征,有强烈的好奇心,和喜欢模仿的特征。故事围绕着“金色的房子”展开,故事中,小姑娘由拒绝同伴来到家里玩到主动地邀请同伴来玩的心理转变的过程,让孩子们懂得如何与小朋友相处。故事使用重复手法,符合幼儿的说话特征,使幼儿易学易理解,是在幼儿已有经验基础之上。通过学习与表演,幼儿从中受到启迪,懂得分享他人的快乐而快乐。
不足之处
在问题引导上和与幼儿互动上做得不太好,虽然幼儿最终懂得了故事带来的含义,掌握了语言表达,但孩子的兴趣没有提上来。由于幼儿语言表达能力和语言理解能力有差别,教师要因人而异给予关注和帮助,使不同程度的幼儿都有不同的提高。
总之幼儿语言发展的关键要使幼儿喜欢说,敢说有机会说得到积极的应答,使幼儿的语言在轻松自由的环境中得到发展。
美丽的房子教案
1.通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2.激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。
3.引导幼儿学习如何观察事物顺序的方法。
1.通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2.学习如何观察事物顺序。
1.不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。
2.胶水、白纸人手一份,各种不同楼房的'课件。
教师出示图一:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
最后小结:这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。
教师出示图二:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
最后小结:这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。
老师可以根据自己身边所拥有的资源,自行发挥。
谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。--教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。
教师巡回指导--教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。
教师进行综合评价--让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。
《房子》大班教案
1、让幼儿在看看、玩玩中初步了解十进制的数数方法。
2、乐于参加数学活动,体验用不同的方法数数的乐趣。
木块若干、10个动物图片、一百层的房子构图、数字卡、雪花片、记录纸、勾线笔、ppt、信。
(一)设立场景,引发幼儿思考。
小朋友,今天我们需要用一些木块盖一座房子,但不知这里的木块够不够?现在,老师需要小朋友来帮忙数一数。
1、小组比赛,看谁数的又对又快。
2、最后,每组选出一名代表,来说说你们数的数量,并讲述用了什么方法?怎么数的?老师作记录。
(二)教师小结,引出十进制的数数方法。
1、讲解10个1就是10。(ppt)
(2)教师再摆一捆小棒,继续提问:现在一共有多少捆小棒?有多少根?
2、认识整十数
(三)通过绘本,体验整十数的快乐。
2、他的朋友住在第几层的房子里?让我们一起来看看吧。
3、出示封面,《一百层的房子》哇!100层的房子,你们有见过一百层的房子吗?里面会住着谁?继续往下看。
4、欣赏绘本,教师记录楼层的层数。(一百层的房子构图)
(1)多奇走着走着,发现了谁,那么小老鼠住在哪几层里?
(2)接下来会住着谁呢?噢!原来是小松鼠,它住在哪几层?
小结:原来这个房子每十层就会住着一种小动物。
(3)第21层——第几层里住谁,它在干嘛?
(4)第几层——第几层里住七星瓢虫,那么你们觉得下面几层住着会是哪个动物呢?她它又会住在第几层——第几层。
(5)51——60层里住谁,它在干嘛?
(6)啄木鸟、蝙蝠、蜗牛和蜘蛛,它们各住在第几层——第几层,我们再来看看。
(7)多奇终于到达第100层,谁能告诉我,写信给他的朋友是谁?他有没有看到星星?
实例操作,感受整十数的快捷。
1、幼儿以整十数的方法清点雪花片,并记录在记录纸上,教师巡回指导。
2、做完的幼儿拿着记录纸,轻轻的回到位子上。
3、答案揭晓,纠正错误。
美丽的房子教案
1、初步学习单色粉印吹塑纸版画的制作方法。
2、幼儿能大胆画出不同形状的房子。
3、体验制作版画的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、吹塑纸、卡纸、铅笔、颜料、画笔等。
2、ppt。
3、《童年》钢琴曲。
一、比较作品,激发兴趣
1、今天老师带来了一些画,看看和你们平常画的画一样吗?有什么不一样?
师小结:我们平常画的画都是用记号笔、油画棒等画成的,而这些画不一样。
2、介绍版画。
这种叫版画,是用颜料和一些特殊的材料制作而成的。今天,我们就来学习制作单色粉印吹塑纸版画。
二、讲解、示范单色粉印吹塑纸版画的制作方法
1、出示底版
提问:这是什么?你来摸一摸。
师小结:这个叫吹塑纸,这个就是我们今天作画的底版。
2、示范绘画
出示铅笔,要用铅笔在吹塑纸上面画画(边说边画),要画得用力,线条画得粗粗的、深深地,但是不能把吹塑纸弄破。接下来我要请颜料宝宝来帮忙,在上面均匀地刷一层,刷均匀之后覆盖在卡纸上,注意盖好之后就不能挪动喽!然后,一手压住一边,用手掌均匀用力地磨压,每个地方都磨压到。打开,一副漂亮的单色粉印吹塑纸版画就做好了!
三、交代绘画任务,明确要求
1、交代内容
小兔:“小朋友们,暑假到了,我想邀请很多朋友来我家玩,可是我的房子不够大,不够漂亮,我想请你们帮我设计一座大房子。你们猜猜我喜欢什么样的房子?”
师小结:小兔喜欢又大又漂亮,不同形状的房子。
2、明确操作要求
画之前先请大家听好要求:
(1)每个小朋友把自己设计好的房子做成版画,画的房子轮廓要大一些,画的时候用力点,线条粗一些。
(2)做好之后请把你们的版画贴在自己小组的卡纸上拼成一副房子设计图,5个人全部贴上后拿到黑板上来送给小兔。
四、幼儿操作,教师巡回指导(播放背景音乐)
1、鼓励幼儿把房子的轮廓画大一些,线条画粗一些,并在上面装饰一些花纹图案。
2、提醒幼儿底版上的颜料要涂均匀,每个地方都要涂到。
3、重点提醒幼儿底版覆盖后不能随意挪动,以防印糊。
4、提醒幼儿用手掌磨压时,用力要均匀,每个地方都要磨压到。
5、提醒幼儿注意个人卫生、物品、材料摆放有序。
五、展评作品
1、展示作品
请先做好版画的小朋友把画贴在自己小组的`彩色卡纸上。同伴间可以互相介绍下自己的作品,也可以看看别的小伙伴是怎样做版画的。
2、请个别幼儿介绍并比较作品的不同。
请小朋友们看看你们设计的房子有什么不同?
3、师小结
小兔今天可高兴了,小朋友们帮他解决了问题,设计出了这么多漂亮的房子,这下他可以邀请伙伴们来家里玩了。谢谢你们!
小朋友们今天开心吗?今天我们学会了制作单色粉印吹塑纸版画。接下来请小朋友们带着设计的房子回教室给老师和阿姨欣赏一下吧。
在这次活动中,因为孩子获取的经验有限,虽然看到了许多的各种奇特,有趣的建筑,但这些建筑对于知识经验太少的孩子们来说太抽象了,很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的房子,但在创作时由于经验的不够,美术技能技巧的单一等等,孩子们无法创作出自己想像中的作品,创作的作品还是缺乏一些新意,较单一。
美丽的房子教案
教学目标:
1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。
3、引导幼儿学习如何观察事物顺序的方法。
教学重难点:
1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2、学习如何观察事物顺序。
教学准备:
1、不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。
2、胶水、白纸人手一份,各种不同楼房的课件。
教学过程:
1、教师出示小熊:
教师出示图一:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
最后小结:这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。
教师出示图二:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
最后小结:这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。
老师可以根据自己身边所拥有的资源,自行发挥。
2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问--谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。--教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。
3、幼儿操作,教师巡回指导,教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。
4、展示幼儿作品,教师进行综合评价:让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。
美丽的房子教案
1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。
4、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。
5、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。
通过观察不同形状的`楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。
1、各种不同楼房ppt课件、玩偶小熊。
2、不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。
3、胶水、白纸人手一份。
大班美术公开课教案《美丽的房子》含ppt课件
3、幼儿操作,教师巡回指导。
教师巡视及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。
4、展示幼儿作品,教师进行综合评价。
让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。?
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
《房子》大班教案
1、熟悉故事内容并能复述故事的主要情节。
2、尝试用语言、表情、动作来表现故事中人物、动物的形象特征。
3、能主动、大胆参加活动,体验与同伴共同表演的乐趣。
1、表演道具:房子、动物头饰等
2、桌面教具:故事场景、动物桌面教具等
3、音乐:快乐、舒缓
一、导入,激发幼儿兴趣
教师:陈老师的故事会开幕了,今天故事的名字叫《金色的房子》,让我们一起来听一听!
二、欣赏,理解故事内容
教师鼓励幼儿大胆想象、表述小姑娘与小动物的对话,并能用各种动作、表情来表现小动物的特征。
2、欣赏故事第二部分,感受小姑娘的心情变化。
教师:小动物看到这么漂亮的房子,都想进去玩,小姑娘会同意小伙伴的请求吗?为什么?
教师操作桌面教具讲述故事,并运用提问、对话表演等方式,帮助幼儿了解小姑娘态度转变的原因。
3、欣赏故事第三部分,体验分享的快乐。
教师:小动物们玩的很开心,小姑娘会这么做呢?小动物愿意吗?为什么?
教师鼓励幼儿大胆表述自己的意见和看法教师讲述故事结局
三、完整欣赏故事。
完整欣赏故事,进一步加深对故事主题的理解
四、故事表演
1、介绍表演道具
2、讲解表演要求
3、角色扮演
4、评选最佳小演员
1、小剧场进行故事表演
2、语言区进行故事复述
3、棋类区进行故事棋制作。