月工作总结是一个重要的机会,可以让我们反思过去的工作,挖掘问题并提出改进方案。通过阅读一些范文,我们可以更好地了解到月工作总结的要点和写作技巧,希望以下范文能够对大家有所帮助。
物理教研组工作总结
我校物理教研组在学校领导和教导处的领导下,结合本校的实际,围绕科研兴校,科研兴教的目标,以学习为先导,教研为动力,以课堂为立足点,积极开展各项活动,完成了上学期的教研工作,取得了显著的成绩,总结如下:
1、按照开学时的工作计划,坚持每周进行两次集体备课活动,并进行了详细的安排,开学初组织教师进行了理论学习,学习了新课标和中考说明,使全组教师的理论水平得到了提高,青年教师得到了培养。
2、集体备课正常有序。每次集体备课之前我们都预先通知下次活动要备课的内容,并且明确下次的主备人,使每个教师都先精心进行备课,先做练习。集体备课时由主备人先说课,说重点、难点,说突破难点和突出重点的方法,然后大家各抒己见,共同讨论确定本章、本节的重点、难点、考点、易混点,优化相应的教法、学法,以及如何以实验引路,如何渗透方法,如何采用多种教学手段,并且确定例题的题型、学生能够达到的要求,作业中要重点评讲的题目,以及如何拓展?如何迁移?以达到夯实基础,最终培养学生能力的目的。
3、完善教研组活动,提高教研组的教研质量。集体备课做到“四统一”(统一进度、教案、练习、测试),加强了与初二教研组之间的听课,评课活动,相互学习,相互促进。
4、教研气氛浓厚。本学期大家齐心合力,从教学内容的确定,到教学方案的制定,一次一次地进行讨论、一次一次地深入课堂听试讲,又一次一次地进行修改,最后成功地参加了比赛,取得了不错的成绩,充分体现了教研组这个大家庭的作用和魅力,接着王恩芳老师讲了公开课,得到了听课者的一致好评。后来我们还一起为了张文翰老师的对外公开课进行了教研和谋划,也取得了很好的效果。这些活动的开展,使得两位青年教师得到了锻炼和提高,也使我们每个人得到了学习和进步,收获都很多。
1、充分利用课堂教学,研究教材,研究学生,从学生学习一年半物理的实际情况出发,着重把握好“预习指导——导入新课——讲授新课——小结——评阅作业——章节复习考核几个有机的环节,结合实验精讲概念、定理、定律,做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识,力争精心设计好每一堂课,扎扎实实上好每一堂课,认认真真巩固好每一堂课,使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中,做到突出重点,抓住关键,突破难点,精选精讲例题、习题,由浅入深,循序渐进,在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。每章内容结束时,我们还进行一次小测验,一方面检查学生对新知识的学习和掌握情况,同时又让学生了解自己的学习情况,较全面分析学生学习存在的问题并采取相应的措施,评讲有的放矢,及时弥补学生知识实缺陷,更加有利于今后的教学工作的开展。
2、遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,揭示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力,我们还利用多媒体教学手段开展物理实验的教学,把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程;在平常教学中注重培养学生观察能力、动手能力、分析能力与口头表达能力;在复习过程中,注重培养学生归纳能力、试验设计能力和创新意识。
1、本学期我们多次进行校内、到兄弟学校听课学习,了解兄弟学校的教情和学情,学习他们好的教学方法和好的教学经验,不断改进和充实我们自己的教学工作。
2、积极参加新教育教研活动,了解了新教育的新思想、新动态、新方法,丰富了教学经验。听取了教研员对于新教育的设想和要求的介绍,使我们更加清楚物理教学工作的方向,受益匪浅。
总之,我校物理教研组注重研讨与协作,真正做到了教研工作有计划,有内容,定时间,定地点,提高了集体备课的效率,但是有时还存在浮躁和走过场的现象,由教研促质量的空间还很大,今后我们要更加认真地做好教研工作,争取取得更好的效果。
物理教研组工作总结
统一思想,达成共识,认真落实:开学初的教研活动,除完成常规教研任务以外,我们主要在两件事上达成了共识。
第一次使用的教师统一领取,最后一次使用的教师负责收回;同一节课时内,先用的教师负责叫学生送给后用的班级,完成后及时填写实验记录等)。使各位都能自觉遵守组内协定。通过我组教师长期一致的努力,在各次大考中无论8年级还是9年级都取得了很好的成绩,并受到了高度的评价与赞扬。
认真搞好新老教师的传、帮、带工作,是我组教师之间互帮互学,共同提高的一个具体体现;也是我物理教研组整体教学成绩始终处于区先进行列的原因之一。对一位新教师,除听他讲课并指导和交流外,都分别以不同形式去给他上好示范课。我组在上一学年就已经达成共识并养成了习惯。物理教师完成学校规定每学期听的12节课中原则上必须5节是本组教师讲的课。而听本组教师的课必须随堂听,即在事先不通知的情况下去听。听课之后必须与授课教师进行有针对性的交流。
以集体利益为重,精诚团结,乐于奉献。
本学期以来,无论在本组教研课题申报的过程中,还是在开展的两次学科区级活动中。每位教师人人一心,精诚团结,乐于奉献,将一个团结协作的集体优势发挥到了淋漓尽致的程度。最终在每一项活动上均取得了令人满意的效果。特别值得一提的是,我们虽是竞争对手,但主要还是合作伙伴是对手,就免不了竞争。但更主要还是合作伙伴。竞争从属于协作。
同行是对手,对手就有竞争,这是常识。但在我组,竞争的前提是通力协作。是竞争从属于协作。我们都深知,我们的真正对手其实是区内所有同行教师。自上一学年以来,我组始终在统一征订资料,统一出试卷,基本统一在同一段时期内测验等方面保持着高度的一致。从不含糊,从不例外。
总之,通过一学期以来组上教师的团结合作。使我校物理成绩在原有基础上又有了一个明显的起色,我们相信,本年度我校的物理成绩,必然会在上一年度的基础上再有一定的提高。
物理教研组工作总结
xx——xx年度第一学期就将结束了,本学期按照教学计划,以及新课程标准,已经如期地完成了教学任务。本学期初二已经完成科学探究至八年级下第16页的全部内容,初三已完成了第十章至第十六章全部内容,期末复习工作也在顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。无论是教师的集体备课,还是课堂上的精讲多炼,处处都体现了师生的默契配合。一个学期来,全体物理备课组在教学方面注意了以下几个问题,现总结如下:
认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文。
1.设立新课程标准教学研究小组,共同研究,促使课程改革。
本学期教学研究内容主要是:优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;构建教学模式,重视物理知识的形成过程教学和情境教学;开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践能力的培养;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。
2.加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验,借鉴洋思中学,三级备课"做法和"先学后教,当堂训练"课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。
3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求。
4.重视基本概念的教学。物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的,在教学中,我组注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的能力。
5.加强实验教学。物理是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习物理的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节物理实验课。本组教学中,课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习物理的积极性和探究精神。我还严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并得出正确的结论。
本学期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习"。
课堂教学模式的构建与实践》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法。
培养学生学习能力》的研究,进一步完善研究内容,做到分工明确,责任到人,保证研究质量。提高研究效益,并做好课题的总结工作,在认真总结的基础上推广研究成果。
1.织青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平。
2.强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助青年教师熟悉教学业务,提高教学业务水平。
3.按学校的要求,组织了青年教师参加省物理实验器材改进比赛、青年教师的说科比赛、学洋思的青年教师优秀课比赛。
1.学生的学习习惯得到了培养,学生学习物理的思路有所拓展,物理成绩稳步提高。
2.杨宏老师制作的实验器材“病房呼叫演示器”荣获江苏省二等奖。
3.何伟杰老师的学洋思的青优课“光的直线传播”顺利通过了验收。
4.杨宏和管海兵老师在学校组织的青年教师说课比赛中分别荣获一等奖和二等奖。
5.杨宏、管海兵和何伟杰老师在钢笔字比赛中荣获一二三等奖。
20xx年1月。
物理教研组工作总结
20xx年,是我们学校迎来xx华诞的一年。一年来,我们物理组在学校领导的支持和关心下,按照各处室的要求,有计划、有步骤地开展教研组工作。我们在认真完成教研组常规工作的同时,继续加强教研组规范化建设,积极开展教科研活动,现将20xx年工作总结如下:
每学期的开学初,各备课组能按教务处的要求制定好教学计划,并按教学计划有条不紊地开展教学活动。上课前,教师们能以教材、学生、教法为研究对象,查阅资料,认真备课,认真准备实验。在课堂教学中,培养学生主动参与的意识,促使学生活跃思维,积极开动脑筋,认真思考问题、钻研问题,提高解决问题的能力。课后能及时批改作业,并督促学生订正。对学习有困难的学生及作业态度欠佳的学生,及时进行一些作业的面批和个别辅导、督促工作;对好的和有进步的学生进行表扬,尽最大可能调动学生学物理和做物理题的积极性。
能认真做好单元考试、月考、期中考试的出卷工作,考后能认真进行质量分析,寻找教学中存在的问题,以问题为中心,不断寻找提升教学质量的切入点。
备课组活动的质量直接关系到本学科的教学质量。为确保教学质量,各备课组能根据教务处要求,发挥集体的力量进行集体备课。每次活动,备课组教师对教材中的重点、难点以及教学方法,进行分析和讨论,并探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。通过集体备课,实现了优势互补,资源共享,优化了课堂教学。
一年来,按照学校和教务处的要求,各备课组加强了听课评课活动。每人每学期至少上一节教学公开课,听课后,全组教师能认真评课。如对教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动,加深全组教师对教材的理解和教法的把握,提高了全组教师驾驭课堂的教学水平和教学艺术。
今年是我校七十华诞,我们组很好地完成了学校部署的工作。对外校庆教学公开课,是宣传、展示我校精神风貌、办学理念、教学质量的良好平台,为了配合这次教学公开课活动,由学校推荐、全组教师评议,由阮传志老师上了一节高二物理公开课,丁洪良老师上了一节高三物理公开课,两位老师精心备课,上好试教课,组内教师听课后,群策群力,献计献策,对好的方面加以肯定,对不足之处提出改进意见,在正式对外公开课那天,他们都上得很精彩,都上出了自己的风格,参加听课的外校老师对这两节课给预了很高的评价。
对我校目前的学生,我们采取了“抓两头,促中间”的教学策略。对于尖子生的培养,采取“带研究生”的方式。课堂上,培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯,提高他们的思维能力。课下,精选一些竞赛书籍让他们自己看,并挑选一些有难度的试题让他们进行练习。在28届全国中学生物理竞赛获江苏省赛区中有8人获一等奖,有24人获二等奖奖,26人获三等奖。对于后进生,采取了稳定他们的学习情绪,培养他们的学习兴趣,增强他们的学习信心和解决问题的方法。利用课余时间进行辅导,并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
首先,我们继续组织全组教师学习现代教育思想理论,增强创新意识和创新能力,探究大成教育和智慧课堂。全组教师都能制作多媒体教学课件,大部分教师能经常用多媒体进行课堂教学,还有部分教师能结合自己的教学情况,认真撰写教学论文。吴必龙老师参加20xx年省物理赛课获一等奖,陈江萍老师参加20xx年镇江市评优课获二等奖,高进老师获20xx年阳丹市高中教育优秀工作者光荣称号,并获得20xx年融锦集团奖教奖学基金。陆天柱老师认真对待学校的论文撰写,将自己在学校获奖的论文修改润色,以《在高考复习中掌握力学新题型》为标题在核心期刊《物理教学》上发表。z老师的文章《几问经典力学的局限性》在《数理化学习》上发表,《微元法求功之我见》和《电源最大功率的探讨》在《中学生数理化》上发表,还有多位老师的文章在《考试报》,《时代学习报》等报纸上登载。陈江萍老师、丁洪良、诸葛东华等老师在市教研室举办的研讨会上作专题讲座。
其次,我组教师能积极参加各级各类教研活动和外出听课。20xx年10月20日,我们在6楼会议室组织了全组老师观摩在连云港海州中学举办的全省高中物理优秀课评比的现场直播,每位教师至少观摩了4节课,青年教师上午观摩后下午接着观摩,教龄在5年之内的教师写了3000字的教学反思交到了市教研室。观摩后全组教师进行了认真的讨论,认为参加评比课的老师上的课确实优秀,对我们今后的教学很有启发,很有帮助,表示以后这样的活动要多参加,力争自己也要去参加这样的评比课,不断提高自己的教育教学水平,为自己、为学校争光。
新教材提倡探究式学习。我组响应学校的号召,在高一、高二开设研究性课程和校本课程,积极创设有利于学生探究的教学情景,促使学生产生怀疑,提出问题,注重培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的意识,培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力,培养学生分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力,从而使学生在探究的过程中激发创新的欲望,提高实践能力和创新能力。
积极参加课题研究,马俊杰有关心理研究的课题已结题。
经过组内老师的拼搏,我校参加20xx年江苏省学业水平测试的文科学生,和参加高考的理科学生,物理学科都取得了较好的成绩。
总之,今年我组教师都较好地完成了自己的教育教学工作,我组的教研工作也取得了一定的成绩,但我们在教科研方面花得时间还不够,在论文的数量上和质量上还需进一步提高。我们将再接再厉,为学校的新辉煌继续做出应有的贡献。
物理教研组工作总结
时间过得真快,转眼间,20xx年就要过去了,在这一个学期的教学教研工作中,我们高中物理教研组全体教师在学校领导的关心下,在学校科研处和教务处的指导下,全体组员一起努力,形成合力,圆满地完成了学校和市教研室的各项任务,取得了良好的教学和科研成绩。
备课组是一个学科能否在全市有一席之地的关键,我们组三个备课组,在三个备课组长的带领下,能踏实做好每周的备课组活动,每次备课组活动当中,有主题,有中心发言人,并且在活动当中让大家积极探讨自己对某个教学知识点,或某个教学难点的看法和想法,形成良好的讨论与交流的氛围。
以本学期两次公开课为例。
本学期第一次公开课是新调入教师郭昌辉老师呈现了一堂丰富精彩的示范课。郭老师是我校今年高层次人才引进的优秀教师,他的加入为我校输入了新鲜血液,为物理教研组注入了新活力。
这次教研组公开课,郭老师执教的是“运动快慢的描述——加速度”,这是一堂能促进学生全面发展的课,郭老师把握教材要求,以引导学生为主,启迪学生思维,渗透物理思维和方法。采用类比的手段从速度的定义表达式自然地承接到加速度这个抽象概念的引入。整节课课堂结构设计严谨,一气呵成,内容丰富充实,充分展现了有丰富教学经验的老教师对课堂的驾驭能力。
本学期,在全市的高考物理教学研讨会当中,我校丘欣成教师受聘全市高三物理复习教学研讨会中做了一场力学部分的专题报告。
丘教师结合自己多年的高考教学经验和对近几年高考的研究,把握了高考在力学部分的一个脉络和方向,对存在的可能考点进行仔细的研究,并在高考的复习方法和方向提出自己的看法和想法。
全省特级教师,教材编写者黄恕伯在进行《从高考视角谈物理核心素养的培养》专题讲座。
在三十六届全国中学生物理竞赛当中,我校取得了优秀的成绩,获得全省团体二等奖,这是我校自20xx年以来参加全国中学生物理竞赛连续五年取得省级团体奖。
此次物理竞赛当中我校衷晓康同学以全省第二十二名的成绩获得全国复赛一等奖,陈海洋、谢骏杰、戚峻榕、钟翊、谢申铭、廖嘉荣、郑祯睿七位同学获得全国复赛二等奖,彭晨、傅子涵、朱羽婷、黄智恒、詹昊霖、朱彦锟、陈嵘宇、钟钰泽、邱洋、廖启翔、范景南、郭馨怡十二位同学获得全国复赛三等奖。
竞赛前,在组内不断进行打磨,从实验的设计,教学的思路,以及教学的语言等方面入手,基本上在每道程序上都让相应的老师提想法和看法。
刘立平老师比赛现场,准备充分,充满信心。
经过两天(12月19、20日)的激烈角逐,刘立平老师不负众望,在众多强手中脱颖而出,夺得一等奖第一名。
回望本学期,我们高中物理教研组,在教学成绩、科研成绩方面都有良好的收获,我们为努力取得的成绩感到欣慰,展望将来,我们定将“只争朝夕,不负韶华”。
物理教研组工作总结
理综教研组在学校教务处、教科室的正确领导下,始终坚持以“教研促进教学”的理念,出色地完成了“课内比教学,课外访万家”工作。为了使今后的工作更有起色,让宝贵的经验有效地发挥作用,从而进一步提高教育教学质量,现将本学期的教研工作总结如下:
由于物理、化学、生物为中考学科,共同构成了理科综合学科。理综教研组的同科教师在备课过程中采用集体备课,定时间、定地点、定中心发言人,相互商量、互相帮助。
期初,学校启动了“课内比教学,课外访万家”工作,理综组积极组织并开展“人人讲,大家评”活动,组内教师相互交流、学习,教学相长,共同提高。我们的做法是:第一轮,每位教师必须讲一节公开课并说课,各科选出两名优胜者参加第二轮比赛;第二轮,两名优胜者讲公开课决出一名代表学校参加全镇教学比武;第三轮,全镇教学比武产生一名代表全镇参加全县的教学比武。理综组的组内公开课都是经过精心设计、充分准备的,在教学上体现了各自不同的风格。组内范围的相互听课,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。经过激烈的角逐,理综组的肖全军、方霖、周金平三位教师分别代表胜利镇参加全县的物理、化学、生物学科的教学比武并且都荣获二等奖。
教学改革和教学科研是提高教育教学质量的根本出路。理综组在校领导的带领下,以提高课堂教学效率为目标,不断地进行探索、改革、创新。坚持理论学习,重点学习新课程标准,转变教学观念,贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。我组教师大力响应县局号召,彻底贯彻实施教与学整合设计,认真备好、上好每一节课。针对课堂教学的薄弱环节和实际问题进行研讨,发现教学规律,探究操作方法;进而指导教学实践,帮助我们改进教学方式。形成“发现问题开展研究指导教学”的教研模式。
在教学中,理综组的教师十分重视培优辅困工作。针对学生的实际情况,制定了具体的辅导计划、辅导内容等。每位教师精心挑选3~5名学生,利用课余时间精心辅导,每个阶段根据辅导结果来确定是否更换学困生,力求不放弃每个学生。对学困生不仅在学习上进行帮助,而且给予正面引导帮助其树立正确的人生观、价值观。
积极搜集反馈意见,加强备改等教学常规检查力度,积极开展听评课活动。不断深化教学改革,开展分层教学的尝试,使每一个学生都有学习的经历。继续开拓学生的视野,多开展一些课外活动,提高学生的创新意识,加强知识的应用能力。利用网络资源收集教学素材,把教研组的活动和“两课”工作推上一个新的台阶。
回顾一学期来的教研组工作,我深深的感到:务实求真是取得一切成绩的根本保障,愉快的心境是缓解疲劳最为有效的方式,团结出智慧、协作出成果。理综教研组人追求朴实的信念说到不如做到,要做争做更好。
物理教研组工作总结
本学期物理组全体教师在校长室,教导处的领导下,进一步落实学校教学工作计划,以新课程标准为指导,以常规管理为基础,以作业有效性为———提高课堂教学为主线,以加强实验教学为突破口,以课题研究为侧重点、全面进行了物理教学改革的实践,引导全组成员认真学习教育教学理论,深入开展教法研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围。
1、教学的五个环节是教学工作顺利展开的必要要素。我们教研组从备课、上课、作业、辅导、评价,每个环节都认真钻研,做到“备课要精心,上课要尽心,作业要分层,辅导要细心,评价有爱心”,尤其是提高作业的有效性,这是关系到对学生增效减负的有效途径之一,还有在分层教学中,特别注重对学困生的双基知识的巩固和优秀生解题能力的培养,最后在评价学生时特别注重学生非智力,使学生树立“我要学”的信心。
2、实验观察物理教学最基本也是很重要的学习方法之一,是提高物理教学质量重要措施。为此,我们在实验教学课题的基础上提出了加强学生元认知能力的培养,不断实践,不断总结。教学过程中我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验,将演示实验改成了学生实验从而增加学生实验的数量,取得了很好的教学效果,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和团队精神。其中刘燕的《光的反射》和《重力势能》在校级公共开课中得到学校领导的认可,张振明的《实验:电路故障的判断》在区级公开课中得到同行的好评。
1、本学期我组教师继续学习课程标准和钻研教材,认真领会教学参考,做到教材练习册合一,落实课程标准的理念,做到实践—总结—反思—再实践—再总结反思,不断的积累经验,使先进的教学理念真正落实到平时的教学实践中去。我校的刘燕老师的`《简单机械》的复习课在新教师评价课中得到教研员的首肯。
3、华亭学校是我们物理新教师的培训基地,我们充分运用这个契机,和华亭教师交流经验,并实践学到的教学方法,不断改进,认真领会教学要领,不断消化总结,形成适合我校的教学风格,效果还是比较明显的。
4、教师的教学业务,不仅体现在教学上,而且体现在教科研的能力,我们物理教研组非常重视教科研能力的培养,本学期,有两个论文在区内交流,它们分别是《浅谈物理探究实验过程中学生元认知的培养》和《物理研究性学习的初探》,同时完成了课题《农村初中物理教学中学生元认知能力培养的研究与探索》的中期反馈交流。
新教师培养的主要方式:
1、“师徒结对”的方式。这是学校学科教学方面主要采取方式。鉴于学校的实际情况,我们采取“一对一”“多对一”的“师徒结对”方式,及由教研组长结对主要负责培训工作,其他的物理教师在平时也要负责培养,使新教师的教学技能更扎实。
2、教研活动讲座的方式。主要是在教研活动中,有经验的教师针对教学中的主要问题做专题讲座,大大提高新教师的教学理论水平和教学技能。如:这学期,我们讲了作业的有效性;教学实验的设置;教学引入的方法。
3、外出学习的方式。充分利用华亭学校是我们物理新教师的培训基地的机会,规定每周的周四到华亭听课,仔细领会该校带教教师教学意图,认真听取该校带教教师片刻,不断实践,提高教学技能。
教育信息化和学科的整合是我们教育信息化的推进项目,本学期我们响应学校,认真制作课件,组建了我校的物理课件资源库,以供全组教师学习、借鉴,以便资源共享。
物理教研组工作总结
本学期,是学校成功通过了广东省国家级示范性普通高级中学的初级验收,面临新的发展机遇,教学工作要围绕学校的办学理念,学校制定了科学的管理制度。我组进一步解放思想、更新观念,坚持抓全面、讲创新、求严谨、重落实,努力通过规范管理形成教师爱岗敬业、再创佳绩新气象。
3、通过教学的日常管理,把教学工作规范有序高效运作。
1.认真落实《学校教学常规管理规定》,落实上课、备课常规,提升教学和辅导质量。2、开展“两高”教师队伍建设“两高”是“高素质、高能力”;充分发挥学校“名师工程”的作用。3、积极参加科研课题、学科竞赛及学科教研活动等活动,周璐教师辅导学生张恒杰获全国中学生物理竞赛市一等奖,杨玉蓉教师指导学生获得科技创新区三等奖。
1、遵守学校制定的学校课堂教学行为规范、早晚读、晚修教师工作纪律、学校考试纪律、以及学生考试成绩跟踪系统等。
2、重点加强毕业班教学的质量的提高。
1)组织教师认真研究考试大纲,明确新高考的要求。教师们关注当前教育改革的走向、关注教研动态,积极参加市、区级教研活动,认真研究了07年高考命题的思路、指导思想;借鉴上一届经验教训,摸清本届学生的特点、现状,确定新的思路,安排新的对策。
2)加强对毕业班学生的思想教育。调动学生学习积极性,认真组织好学生的培优扶差工作。取得较好成绩,期中考试和三校联考成绩较好,受到学校表扬。
3)重视发挥全组教师力量。组织全组帮助高三教师,广泛收集有关信息,精心授课和编制练习。
3、强化目标管理。基础年级教师根据学校教学整体目标和学科教学目标,按年级学科要求,按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学质量目标,并严格遵守和执行学校规范教学的各项制度和要求,努力做到决战课堂,提高效率。
1按照国家级示范性普通高级中学的要求,在学校的课堂教学评估常规化、制度化的基础上,形成充分调动广大教师工作积极性的奖励机制。
2、以教带研、以研促教,认真抓好和推进科研立项及研究工作。
3、做好教师论文宣讲及评选工作。组织教师认真总结教学与教改的经验和体会,积极撰写高质量的教学论文,欧阳老师获校一等奖,肖如春获二等奖。
4、教研组组织好每周教研活动,组织好本学科内的公开课教学活动。每人每学期至少上一节公开课。
5、完善集体备课制度。加强教师听课和经验、信息交流的基础上,每月每个备课组开展至少一次有针对性说课和中心备课活动。建立校物理网页,为教师信息交流建立了平台。
6、各备课组要强化学生作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。本学期在全校开展一次作业展览活动,安排二次教学常规及学生调查,把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的形成。
7、加强了新教材、教法、学法以及练习的研究,以便尽快适应新教材。
物理教研组工作总结
在忙忙碌碌中又度过了一学期,我们物理组在校园领导的支持和关心下,按照教科处的要求,有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线.在认真完成教研组常规工作的同时,继续加强教研组规范化建设,用心开展教科研活动,现将今年工作总结如下:
本学期八年级组的教研主题是:抓好课前小测验,巩固所学,铺垫新授。在教学过程中,备课组能自己精选习题,编写每一单元学习的学案,教师首先利用课前小测验引起学生回忆,引导学生用心参与教学活动,给学生课下自主参与教学活动的时间和空间,不仅仅要让学生“学会”物理,更重要的是让学生“会学”物理,教师透过测验,及时发现教学中存在的问题,以问题为中心,不断寻找提升教学质量的切入点。九年级组的教研主题是:透过题型训练,提高复习效率。在复习阶段,备课组通力合作,从各省中考题、模拟题中精挑细选,分组归类,组成题组,使学生构成系统的知识,促进学生整体水平的提高。
为了发挥群众的力量,实现了优势互补、资源共享,备课组教师透过群众备课,对教材中的重点、难点以及教学方法,进行分析和讨论,并探讨突出重点、突破难点,促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,采用了群众分节备课,统一电子教案,资源共享,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,优化了课堂教学。
备课组加强了听课评课活动。听课后,全组教师能认真评课。如对教学资料安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透等是否贴合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。透过听课和评课活动,加深全组教师对教材的理解和教法的把握,给教师带给了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。
教研组不但是教师专业潜力增进的重要舞台,还是研究型的教师发源地。在教研活动中,教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长,又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中,大家不闭关自守,不故步自封;在听评课活动中,大家互相切磋,互通有无;在组建学科档案过程中,大家合理分工,合作交流,资源共享。教师透过密切配合,团结协作,使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。
在教研中,我组教师针对课程与教学的问题,结合教学中的实际问题,对教学实践的用心回顾与反思,探索和解决教学过程中存在的问题,发现自己实践活动的成功与不足,确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识,从而提升自己的理论水平。
教研活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上深度不够,备课组活动效率不高,对学生的课外阅读指导还不够,校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深入的研究,努力使研究与教学更紧密地结合起来。
物理老师在学科方面的文章还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成绩,有更多的文章发表。引导更多的老师用心主动参与教科研究,构成一支学习型、科研型的教师科研队伍。
物理教研组工作总结
1、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上,强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的形成。
2、强化目标管理。各备课组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各年级实际情况制定各年级物理的教学目标。各位教师根据学校教学整体目标和学科教学目标,按年级学科要求,按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标,从集体到个人,从整体到局部,最后落实到教师个体教学目标和学生个人上,从而实现学校的整体目标。
3、抓好教学进度。在不影响课堂效率的前提下,各备课组都适当地力争把教学进度提前,如高一年完成物理必修2和选修3—1部分内容,高二年已完成全部高中物理选修内容,在20xx年6月份提前进入高考第一轮复习,高三年完成全部高中物理物理知识点及实验内容的复习以及第二轮第三轮复习,并在20xx年高考中取得优异成绩(平和一中20xx年高考上本一线突破100大关,达到109人(超额完成漳州市下达的任务46人,完成率达237%)上本二线突破300大关,达到331人,上本三线突破500大关,达到540人,且全部是应届考生),全部取得本学期各类考试以及下学期工作的主动权。
6、大力开展第二课堂活动。组织相应的兴趣小组、竞赛小组。如高一年、高二年都成立高中物理奥赛班,并对学生进行每周二次的辅导,激发学习兴趣,活跃课余生活,提高学生素质。
物理教研组工作总结
一、本学期组内的全体教师认真学习了中学新课程理念有关理论,积极参与到学校新课程教学中去,在提高对教学改革的必要性的认识的基础上,将新课程理念有关理论与物理教学实践相结合,教学的常规管理与课改思想的渗透相结合,理论教学与实验教学相结合,应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式,不仅提高了全体教师的教学理论水平,而且增强了物理教学改革的意识。组内多次开会认真学习教改理论,特别是每次传达学校领导的讲话精神,每次都有很大的收获。为了使大家能够真正理解课改思想的思想,我们多次学了新的物理课程标准,积极讨论,教师们不久理解了课改思想精髓,而且提出了很多建设性意见,为教学实践奠定了基础。
二、教学的常规管理是提高教学质量的关键,我们在平时的管理中强化了常规管理,从加强备课入手,要求中青年教师必须写详案,老年教师可以写简案,组内的老教师都能以身作则起好带头作用,青年教师也不甘落后,他们发挥了各自的特长,使我组各年级的教学质量都比较高。我们配合学校,加强了集体备课,要求有记录,保证时间,使集体备课工作落到实处,取得了良好的效果。本组要求新教师要面向全校开设公开课,老教师开设示范课,在学校获得了一致好评。
为在组内形成互相学习的良好风气,按学校要求我们互相听课巍然成风,不仅按学校要求都完成了听课任务,而且评课极为认真,互相讨论,指出不足,通过听课评课使大家都有收获。
三、实验教学是提高物理教学质量的关键,为此我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验,不仅实验的开出率100%,而且增加了一些学生实验,将有的演示实验改成了学生实验取得了很好的教学效果,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和团队精神。
四、继续强化教科研,本学期我组xx年申报的课题于年底结题,本组不仅做好本学期的研究工作,为课题年底结题各位组员也做了大量工作,使本课题在今年12月顺利结题。同时在12月底课题结题会议上我组的课题研究得到了一致好评。
物理教研组工作总结
高中物理教研组在校长室、教务处、年级段等部门的支持和帮助下,通过全体组员的共同努力,正视当前我校生源的变化,立足常规,突出创新,圆满地完成学期工作各项任务,现简要总结如下:
一、落实教学常规。
根据教务处的学期工作计划,高中物理组在开学初对本学期教研组工作要点进行分工负责。对本学期必须完成的教研活动,如学生学情分析、拓展性选修课程开发、课堂教学目标校本化、学考化等等,在组内都进行分工,责任到人,在有具体人员负责的情况下进行组内合作,这种分工基础上的合作模式即能有效完成任务,同时大幅提高工作成效。其中最为突出的是“课堂教学目标校本化”,开学初这项任务分配给高一段负责,高一段的物理老师,对今年的浙江省高中物理学业水平考试试题、浙江省普通高中学业水平考试标准以及学科教学指导意见进行认真分析,对学考命题方向、难度分配以及知识点分布等等进行认真解读,在充分掌握学考各项事宜的基础上,主持开展了三次集体学习与研讨,最终确定物理课堂教学的校本化目标。
二、重视课堂教学的有效性。
近年来,学校的招生政策几经变化,课堂教学变革成为一个永恒的主题,学生年年都在变,尤其是最近一两年,学生的知识基础、兴趣爱好、学习习惯等等都发生了巨大的变化,我们教师的教学方法与模式也必须要发生相应的变革。高中物理组对这一点早已达成共识,教研活动中的一大主题便是“校本化”,包括“学科指导意见校本化”、“作业校本化”和“课时安排校本化”等等,力求使我们的物理教学符合我校学生的学习需要。
三、重视物理实验的研制与创新。
物理实验是教学中补充学生感性材料不足的重要手段,当前我校学生以艺术特长生为主,逻辑推导能力不是艺术生的优点,他们理解每一个新的物理过程都需要大量的感性材料,仅仅靠教材上提供的实验远远不能满足我校艺术生的学习需要,因此,教师创新研制新的物理实验对提高课堂教学效率具有特殊意义。经过物理组全体老师的商议,决定将物理实验的改进与创新设计作为本学期的工作重点,一学期来,物理组全体教师根据学生的学习需要,通过各种渠道改进与创新设计了多款物理实验器材,有效地缓解了实验室器材不足,大大提高了物理课堂教学效率。
随着我国教育教学改革的快速推进,青少年的知识与能力不断提高,我们高中物理组必须紧跟素质教育发展的步伐,扎实基础,努力创新,不断提高自身的专业素养与服务水平。
物理教研组工作总结
本学期我校九年级物理由我和刘浩两位教师担任。每位老师都担任3个班的物理教学工作,每周12节课,还有6节晚辅导,并且每天坚持晚办公到晚上22:00。学期初,根据学校和教研组的总体规划以及学校对备课组工作的具体要求,依据新课程标准制定备课组工作计划,主要从工作目标、具体工作措施、备课组活动等方面制定计划。每班的学情不同,备课难度很大,但我们克服了很多困难,圆满地完成了教育教学任务。由20xx年12月20日就完成了九年级全书的教学任务,并于上周到本周进行了八年上册课本内容的复习和九年级内容的专项训练。现在将物理备课组本学期来的工作情况具体备课情况总结如下:
从新课标说明中看,内容的划分由原来的力、热、电、光、声五块改为现在的物质、运动与相互作用、能量,渗透于科学内容考查之中,将知识更加系统化。所以,我们认真阅读教材,把原来散乱、易错的知识进行梳理,仍按力、热、光、电等知识板块将概念、规律进行比较、归纳和总结,形成系统的知识结构;对教材中的基本规律不仅要理解其内容,还要掌握其研究方法、应用范围和技巧;对教材中的插图、实验等内容要复习到位。
在不断的学习郭思乐的《教育走向生本》一书后,充分利用课堂教学,问题引领,设计切实可行的导学案,力争精心设计好每一堂课,扎扎实实上好每一堂课,认认真真巩固好每一堂课,使物理教学真正落到实处。在备课组约定的活动期间确定本周的授课内容进行集体备课,首先让中心发言人就授课内容的重点、难点以及突破方法进行分析初备,再经过二次备课,其他老师根据课程标准和学校实验条件等具体问题就其可操作性进行讨论。备课组活动后各位老师根据讨论的结果完成自己分配的教学设计。教学设计主要从三维目标、重点、难点、教材、教法、学生、学情等方面进行设计。通过大家的集体智慧吃透新教材的内容,达到共同进步目的。在授课当中,做到突出重点,抓住关键,突破难点,精选精讲例题、习题,由浅入深,循序渐进,在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。经过一个学期的努力。
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。一学期以来,在培养好尖子生的同时,还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生,让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来,好几个同学都在最后有了明显提高。
在物理教学过程中,不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹,介绍了我国历史上和现代科技成就,大大增强了学生学习物理的兴趣,培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
每节课的巩固练习题均由备课组人员思考、搜集、整理而成,做到了针对性强、模拟性强的备考练习,切实有效的提高了复习效率。
课堂作业的数量和质量尽量能统一,但因为各班的差异较大,可以适当的灵活处理,可是平行班之间不能有差异,这样才能保证教学的统一性。
课后反思是自己对教学设计和课堂教学的自我评价,当然主要是从不足的方面进行总结,就自己教学设计的可操作性和重难点的把握进行说明。教学中对重点和难点的突破方法在具体的课堂教学有没有新的体会,只有在实际教学中得到的经验才是值得总结和学习的,我们经常就有所得的问题进行交流,我们组的老师在这方面做的都比较好,并且每周都利用自己的博客发布教学反思,在网上与教师交流。
物理教研组工作总结
大家知道,个人的力量是有限的、而集体的智慧则是无穷的。近年来,物理组集中全组教师的集体智慧,获得了两次全市物理教学大赛一等奖、三次片区赛课第一名、六次北碚区赛课一等奖。这一次次殊荣的获得无不凝聚着全组教师的智慧,是集体智慧的结晶。99年,xx直辖后的首届物理教学大赛中,我校参赛选手的授课中有原物理组特级教师周霓关于本节疑点的理解和处理方法;有贺晓霞、张修文老师的教学方案设计、教法改进建议;有方仁杰、何伟老师的实验创意和设计制作;有全组教师反复听课后点点滴滴的见解和修订意见……。20xx年,全市重点中学课堂教学大赛中,物理组秉承和发扬教研组群策群力的传统:从对教学目标的研究、教学过程的设计、教学方法的选择、教学实验的改进、实验数据的处理到多媒体的使用、作业的布置等进行全方位的反复商榷和研究。首先,做出了高质量的课堂教学设计,使参赛选手再次以片区第一名,总决赛第3名的好成绩再获xx市一等奖。使得高山中学物理组成为了区内最响亮、市内有影响的物理教研组。
多年以来,物理组已形成一种教研传统。为鼓励思维的独立性与创造性,布置全组教师对于教材中的一些典型的、重点的课时教学内容独立进行研究、思考,构思并形成自己的教学设计方案。然后在全组的专题教学研究中交流自己的设计思路、展示自己的设计作品。大家自由讨论、相互切磋,取长补短、有机融合。为了让全组教师能畅所欲言,物理组倡导学术研究上不崇拜权威,物理组内更没有权威。组内任何人既是研究者,也是学习者。因此,老教师与年青教师间、领导与被领导间,在观点的阐述方面、在对问题的研究和讨论中没有长幼之分,没有高低之别。研究中,对问题的认识角度和处理方法上多存异、少求同;抓住讨论过程思维的火花和闪光点,包容积极参与研究但不成熟的看法;苛求不积极参与研究者。在这样的研究中让每个教师都能得到不同的进步、力求对这些课时的教学处理至臻完善。
在有老师上了公开课后。就课题的引入设计问题,布置组内每一位教师花两周时间思考并单独用了一次教研时间进行反复研讨,形成了五种较好的课题引入方案。并就如何选择使用演示仪器;如何让学生动脑、动手,主动参与进来;如何恰当有效使用多媒体辅助教学;哪些地方是重、难点,该如何突出和突破;在学生的疑点问题理解上如何降低难度、设置多角度理解方案;课堂练习在哪些地方设置,应巩固训练什么知识;课外练习又该如何精选等进行了深层次、全方位研究。只有不庇护教学中的瑕疵和不足,才能从评析中发现问题,在研究中寻找解决方法,从而使授课教师和组内每位教师都共同进步。
新课程理论倡导:学生要自主学习,教师在教学过程中起到引领作用;在教学中要切实改变过去的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法。而物理组则认为:年青教师的成长也并非经验丰富的教师年复一年手把手全盘教出来的,更多的应该是让年青教师多在教学中自我反思,年青教师在自我反思的基础上应多向经验丰富的教师请教;经验丰富的教师则应主动在教学方法和技巧上、疑难问题的理解上等对年青教师作恰当指导,不要事无巨细、不要和盘托出。因为教学中的自我反思才是教师专业发展的核心因素、是变化的内因,是教师成长、进步和完善的关键。年青教师只有不断地在教学中自我反思,反思每一节课的成功之处、闪光点所在;不足之处、遗憾所在;反思学生的接受情况、对知识的掌握情况,学生还会有些什么要求以及今后的教学中该如何发扬、改进和弥补等等。教师才可望切实进步和成长。相反,帮带教师要求徒弟跟班听课,和盘托出自己的东西给徒弟;不仅会抑制年青教师的个人教学特色,也束缚年青人的创新意识、扼杀了创新思维、滋长了惰性,实难成长。即使成长起来,也只能是师傅的复制品,而无自己的教学风格和特色。因此,物理组的“老带新”绝不要求年青教师事物巨细向师傅汇报,也拒绝对问题不假思索便问。物理组也坚决反对各备课组统一备一个教案,而后资源共享。
物理组从90年代末的青黄不接到现在的后继有人的事实说明:教师的成长既是同伴互助、专业引领的结果,更是教学自我反思、营造一个压力环境“逼”的结果。
在物理教研组内,广泛开展形式多样、实效显著的“教师沙龙”活动。这种“教师沙龙”已经不拘于一种形式、一种内容,而是渗透到了教师每一天的教学研究、每一次的交流讨论中。已经成为组内教学研究活动的一种习惯方式;成为一种职业状态;活动既有教研大组的沙龙,在这里,骨干教师、经验丰富的教师首先要将自己学习到的知识加上自己的一些见解、体会,与教研组内教师共同分享。在今年“高山教育文化节”,物理组举办了校本教研沙龙,徐胜、谢祥金老师的课堂实录研讨,吴常光老师关于“探究式教学”的学术报告等,均给来宾留下了深刻印象。同时物理组也常有小组的沙龙;形成于年级组的备课教师间,“老带新”的师徒之间,或专门坐下来,或课间休息,或同行的路上……不分时间地点,不论地方场合随时有对问题的讨论。这样,经验与知识不再是封闭的池水了。而成为了一股股交融奔涌的小溪。他们之间互相融合、互相撞击,形成了强大的教育科研力量。在热情与压力中,在幕后的学习中教师们思考出了许多深层次有价值的问题。
探究式教学是新课程努力倡导的一种新的课堂教学方式,为适应教育发展形式要求和学校自身提高课堂教学质量的要求,物理组确定了“物理探究式教学研究”的校本教研课题,对探究式教学理论、探究式教学教案设计、课堂教学组织等做了一定的探讨。张修文、王建龙、谢详金老师的创新教案设计已送市教科院参加评比。谢详金老师的“探究能的转化与守恒”课堂教学录像,已报送参加20xx全国创新课堂教学大赛。
近5年来,物理组教师在市级以上杂志发表或获市级以上奖励文章40余篇;马平、王国英、苏得江、张修文、吴常光等老师辅导多个学生参加全国物理竞赛获国家或市级奖励。目前,物理组正致力于鲜庆老师市级课题《信息技术与物理新课程整合研究》的研发。这些成绩,在区内、在全市同级学校中都处于领先地位。
物理教研组工作总结
在过去的一个学期内,本教研组在学校领导、教务处教研处的正确领导和帮助下,在组内全体同志的齐心努力下,较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务,现将本学期的工作总结如下:
依据教务处的安排,在本学期初,对本教研组成员进行了教学工作常规要求的培训。包括教案的编写要求、作业的批改要求、听课的要求。
根据学校的要求,物理组对青年教师实行“新老结对”制度,熊小林老师与付元羽老师组成对子,余光岳老师与罗亮老师组成对子。“老老师”均能按照学校的要求,对青年教师在教材分析、课堂教学、月考考后分析等方面进行指导。
为提高学生学习物理的兴趣,物理组在高二年级组织基础较好的同学参加本次竞赛。对成绩突出的同学给予适当奖励。本次竞赛的成绩也将作为下学期选拔参加全国物理竞赛的依据。
本学期,物理组共组织了5次听课评课活动。其中由魏远峰、刘文军、余光岳三位老师完成“一优一课”的晒课任务。另外新老师付元羽、罗亮也分别举行特色公开课。物理组组织各组员积极听课并进行评课,对课堂中的出现的问题进行讨论和改进。
为检查新老结对效果,在学期即将结束之际,物理组组织全组成员听取罗亮、付元羽两位新老师的说课,并对他们的说课内容中存在的问题进行讨论和改进。
为丰富考研内容,提高物理组的考研水平。在4月30日,物理组以《如何出好一张试卷》为题举行专题讨论会。会前,青年教师做好充足准备,积极查找相关资料,并于会上做出发言。最后由老教师提出意见并做出总结,形成统一结论。
总之,本学期在学校各处的领导下,在物理组全体任课教师的共同努力工作,热情支持配合下,教研活动能够有组织、有计划的进行,圆满完成学校下达的任务。
物理教研组工作总结
一学期即将过去,全体物理教师认真执行学校教育教学工作计划,物理教研组在学校的关心下,在教务处、教科处的直接指导下,坚持教育、教学理论的学习,积极开展各项教科研活动,很好地完成了学期初制定的学期工作计划,一学期共组织教研活动8次,备课组活动20多次,平均每周一次。物理组共有教学人员二十多人,实验室实验员2人,担任高中三个年级80多个班的物理实验教学辅助工作,另外还负责物理小制作、小发明的培训和文化周的活动组织。高一、高二年级组严来蒋、代富之二位老师除教学工作外还担任物理奥赛培尖辅导,可以说紧张忙碌而收获多多。
善学才能善研,善研才能善教,为加强修养,提高素质,我们进一步学习物理《新课程标准》及《新课程标准解读》等学科刊物,观摩《全国中学物理教学大赛》录像课。了解教研教改信息。我们还注意用教学理论指导教学实践,改革课堂教学,了解现在物理教学的动向和发展趋势。结合校本课题“合作前提下的自主学习”,认真讨论制定《高中物理课堂教学模式》。学习交流心得体会,形式多样,改进教学手段。为提高课堂教学效益全体物理教师从点滴入手,每位上课教师都能认真钻研教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,每位执教教师都能认真去查找资料,精心备课,撰写教案。部分教师回顾、反思在教案上写下自己上课时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,作为教学返思。是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
了解学生的认知水平,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。始终认为课堂教学是教学的主战地,是提高教学效率的关键。向45分钟要效益;根据所教班级分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,都是大家随机教研的话题,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。
为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,切实提高课堂教学效益。我们坚持开展集体备、听、评、说课活动,且把这个活动作为一个重要的教研活动,博采众长,提高教学水平。我们积极开展了高级教师示范课、青年教师优质课、教师自荐课等教研活动。我们物理教研组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,教师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。
示范课教师,他们以身作则,率先示范,给其它教师树立了榜样。本学期学校开展了“教学大赛”评比活动,物理组青年教师刘文欣、肖燕、周兆文、李键、严来蒋、李冬平等老师积极参与,热情很高。其中刘文欣老师的《摩擦力》一课充分体现了新课程标准的理念,突出了学生的主体地位,培养了学生的创新精神和实践能力,获得好评,在市物理教学大赛中获得了市一等奖。在平时的教学活动中,多数度年青教师的授课态度是严谨的,各节课尽管课形不同,但是都能体现新课改的思想,都能体现教者的创新意识,都能以提高学生能力为教学目标,且能充分利用多媒体辅助课堂教学。
我相信,长此以往,教师的教学水平定会有一个提升。我们物理教研组犹如一个团结温馨的大家庭,大家在教研中畅所欲言,在教研中大家互相帮助,解决问题。每一节课的点评,提了许多宝贵的意见和建议,使每一个教师又经历了一次新课程的洗礼,对于新课程标准有了进一步的体会和认识。听评课活动有效地促进了教学水平的提高。
教研组的活动和工作促进了物理老师素质的提高,促进了实践经验到理论的升华。
在本学期里,我们组的教师以满腔的热情工作在教育教学第一线,扎扎实实地在这块土地上耕耘。教学活动兼顾到知识教育与综合实践活动的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完成的,需要教师不断学习、不断修炼,提高自身的综合素质,这将是一个长期而非常有价值的努力过程。本学期物理组刘文欣老师所带的奥赛队伍获得了“团体优胜奖”的好成绩,获得省二等奖1人、省三等奖2人、市一等奖5人、市二等奖2人、市三等奖6人。另外,我们物理组还在第三届校园文化周期间搞了制作、发明培训。组织了作品展,受到学生、老师们的好评。本学期实验室朱向阳老师被评为特级教师。
物理学是一门以实验为基础的学科,近几年的高考都非常重视实验考试,物理组老师们克服重重困难,想方设法创造条件尽可能地让学生多做实验、做好实验,多数度学生都能在实验考试中取得不错的成绩。物理组老师们积累了丰富的教学资源,尤其在使用多媒体电脑辅助教学上,很多老师能自制课件进行演示,在提高课堂教学效果上取得了显著成绩。我们还通过校园网这一平台。为老师们提供了常见或必需的课件,全组老师还通过网站交流教学论文、经验总结、优秀教案、试题集锦、物理图片、精品课件和其它实用素材等。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们组的教师将以更满腔的热情工作在教育教学第一线,扎扎实实地在这块土地上耕耘,再接再厉,把物理教研工作搞得更出色,力争来年更上一层楼。
物理教研组工作总结
在忙忙碌碌中又度过了一学年,我们物理组在学校领导的支持和关心下,在各位老师的共同努力下,按照学校的有关要求,有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线,本着认真贯彻落实“学校以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体”的办学理念和“狠抓管理,提高教育教学质量”的工作思路为教研组工作的指导思想,在认真完成教研组常规工作的同时,继续加强教研组规范化建设,积极开展教科研活动,结合我物理学科教学特点和教育教学任务等实际情况,在本组范围内开展了一系列的相关工作,现将本期中所作的工作小结如下。
遵照学校对教研组工作的要求,每周二定期在教研组办公室召开教研组会,检查和督促各年级备课组及组上所有教师的教学常规的完成情况,加强了教案检查、教学内容和教学进度的了解;根据学校教务处的安排,组织教师进行教学业务的学习,教材教法的研究和讨论,加强教学年级备课组教师的教学进度的统一与协调教学质量及教学效率,学生意见反馈等教育教学常规工作。做到“低起点、大容量、快节奏、快反馈、多反思”的教学要求。
积极思维,多参与课堂教学,课外有针对性地指导学生,课中讲课少而精,要求每位教师搞好课堂管理,不放弃每一个学生。做到既要教书,又要育人。作业各备课组精心挑选,充分考虑到各层次的学生的认知水平,转变“学会”为“会学”。每个单元学完后要进行单元测试。要求每个学生考后认真进行订正,做好考后的反馈工作,始终把有效教学作为我们教学工作的重中之重。
为了发挥集体的力量,实现了优势互补、资源共享,备课组教师通过集体备课,对教材中的重点、难点以及教学方法,进行分析和讨论,并探讨突出重点、突破难点,促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,采用了集体分节备课,统一要求,资源共享,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,优化了课堂教学。
备课组加强了听课评课活动。听课后,全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动,加深全组教师对教材的理解和教法的把握,给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。
特长,又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中,大家不闭关自守,不故步自封;在听评课活动中,大家互相切磋,互通有无;在组建学科档案过程中,大家合理分工,合作交流,资源共享。教师通过密切配合,团结协作,使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。本学期在前一阶段课题研究的基础上,进一步开展了对学生学习物理心理调查、和心理辅导的研究,做好了各项课题的结题工作,取得了一系统研究成果。
在教研中,我组教师针对课程与教学的问题,结合教学中的实际问题,对教学实践的积极回顾与反思,探索和解决教学过程中存在的问题,发现自己实践活动的成功与不足,确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识,从而提升自己的理论水平。
做好了月考、期中考试和期末考试命题与评卷工作,并认真组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析,并认真进行组内教学小结,使全组成员的教学业绩在研究中前进。
按照学校、教务处的要求,有计划地了解、掌握学生的学习情况,定期抽查学生作业,了解作业质量,难易程度和学生完成作业及教师批改情况,并及时反馈。
在全国第xx届全国中学生物理竞赛中有二人获一等奖,并获得保送高校资格。十多人获省二等奖,数十人获市一等奖。虽然获奖等级和人数上有所下滑,但在各学校上仍有一定优势。高一年级参加开封市物理竞赛,包揽了前五名,取得了优异的成绩。
教研活动开展得还不够扎实,每个老师的工作量都比较大,常常忙于日常的教学工作中,备课、改作业、命题,在课题研究上深度不够,备课组活动效率有待进一步提高,对学生学习方法指导还不够,校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深入的研究,努力使研究与教学更紧密地结合起来。
物理老师在学科方面的论文还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成绩,有更多的文章发表。引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。
物理教研组工作总结
转眼间一学期即将过去,本学期在学校各导下,在物理组全体任课教师的共同努力工作,热情支持配合下,圆满完成了学期初制定的各项教学任务,达到了预期目标,概括起来有以下几点:。
加强组织建设,。
物理教研组在历届老组长精心管理下,形成了良好的组织,本学期加强理论学习,提高教师们的思想觉悟和业务水平,,青年教师积极,主动,勤学,好问,虚心请教.中年教师更加关心,帮助青年教师,整个教研组空前团结,传,帮,带活动轰轰烈烈地开展起来团结协作,在评优等荣誉利益面前,首云权,陈启文老师你敬我让.在工作面前,你争我抢,在困难面前,团结协作,共克难题.增强了教研组老师们的凝聚力,教研气氛浓厚,营造了一个温馨的工作环境,为青年教师的成长和圆满完成学校交给的任务打下基础.
青年教师的培养。
良好的工作环境有利与青年教师的成长,首云权老师,李永华老师成长为学校中层领导,汪玉清,宋森和张立国老师成长为级部主任,其他青年教师积极听课,做记录,写感想,及时交流,研讨,组里教研气氛浓厚,青年教师迅速成长胜任教育教学工作,为三中的发展奠定了人才基础.
高中考信息的搜集和高考试题的研讨工作.请外出学习的老师介绍高考欣喜,完成三套高考试题的研讨和总结,归纳工作.
白英斌老师的市级青年教师素质展示课获一等奖,郑清老师素质展示课获二等奖.说课,讲课,评课等系列研讨活动,提高了老师们的素质,为今后我校的物理教学成绩的提高打下基础.
素质展示课,高一青年教师研讨课等系列活动使青年教师的组织教学能力得到提高.特别是青年教师的教学基本功和教学水平有了很大的进步.大量信息技术手段在课堂教学中的应用,让老师们看到了它的优越性,促进了信息技术与物理学科的整合.
在教学"五认真"的落实上脚踏实地,教案月检查,签字,备课组活动周检查,教研组长到各组讲座,提高老师们的业务水平.,充分利用校园网物理页面,老师们发表大量的各类文章,论文,教案,习题,图片等.图文并茂,内容丰富,起到了窗口宣传作用.积极参加学校组织的"四个一工程",把活动开展得红红火火,有声有色,大力支持学校工作.教科所教学督导活动中.物理教研员对本组工作给予高度的评价.
总之,学期在学校各处的领导下,在物理组全体任课教师的共同努力工作,热情支持配合下,取得了一点成绩,但是,也有一定的差距,物理组的老师将不断努力,争取取得更大的成绩.真坚持教学"五认真",认真检查教师教案,作业的批阅,单元检测等情况.加强教学的管理力度.
物理教研组工作总结
本学期,我以学校教研工作计划为指导,积极探索适合学生发展的教育教学方式。现工作总结如下:
1、认真学习《物理课程标准》,熟悉教材内容,学习先进的教育教学理念,为教育教学改革奠定基础。
2、认真抓好教学常规,认真备好每一堂课,上好每一堂课,认真批改作业。以教材、学生、教法、教具作为研究对象,查阅资料,加强对知识认识的广度和深度,全面、准确的掌握知识,而且做到融会贯通,从整体上把握学科知识体系,创造性的组织教材,形成个人的体验和认识。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限,将生活和书本知识融合起来。在课堂教学中,培养学生主动参与的意识,使学生的思维都能活跃起来,都能开动脑筋,积极去思考问题、钻研问题,促进思维能力的发展。在作业的布置上,不局限于重复性问题。而是注重课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置的作业及时的检查,并做出客观、积极的评价,让他们感受到成功的喜悦,增强学习的乐趣。
3、认真搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课,实现优势互补,资源共享,优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法,精心分析、讨论,探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。同时,通过听评课活动,加深对教材的理解、教法的把握,提高课堂教学水平。
4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。课堂上,对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。课下,精选一些竞赛题进行训练。更重要的是,培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯,提高他们的思维能力。对于后进生,采取了稳定他们的学习情绪,培养他们的学习兴趣,增强他们的学习信心的方法。利用课余时间进行辅导,并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
5、作为一名物理教师,就是要用科学的方法去指导学生的学习,把科学的知识传授给学生。教学中,我积极探讨科学的学习方法,诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而,提高了学生学习科学知识的兴趣,提高了学生学习的效率。在素质教育的今天,巧妙组织学生活动,体现学生“主体”显得更为重要。
6、一分耕耘,一分收获。本学期,我所教八年级(7)班的物理课程,学生期末检测的成绩比前面几次月考有所提高。当然,在教学中还存在很多不足。在下一步教学工作中,要加强学生的动手实践能力,要给学生创设质疑、调查、动手实验的机会,给学生提供课内外研究性学习的时间和空间。培养学生的探究意识和可持续发展的意识。