最新中学青蓝工程师徒结对活动方案(专业15篇)

时间:2023-12-22 11:25:50 作者:纸韵

制定活动方案需要考虑活动的目的和主题,确保活动的内容和形式与之相符。以下是小编为大家收集的活动方案范例,供大家参考和借鉴。

青蓝工程师徒结对方案

启动青蓝工程,旨在充分发挥骨干教师的传帮带作用,促使青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求,实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高,做一名合格的小学教师,进而为争取成为好教师、名教师创造条件。同时也是对骨干教师教学水平提高的促进。

工作四年以内(含四年)的青年教师。

青蓝工程结业周期为三年。青方教师一般要经过三年,经学校考核合格后结业。

1、青蓝工程以师徒结对为基本形式,同时不断拓宽实施渠道,向校外拓展,寻求专家的指导与帮助,力求形式多样,各具特色,长期坚持,注重实效。

2、青蓝工程的实施,要做好指导教师的选择和师徒的合理组合。指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师。指导教师的选择采取校内外并进、定期与不定期结合的方法。师徒组合采取组织安排并征得双方同意或双向选择、自愿组合并举的办法。

3、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学工作,每学期突出一个重点进行强化训练,努力提高青方教师的师德水准、教学基本功和班级管理的实际水平。学校努力为青方教师搭建施展自己的舞台,每学期开展教学汇报展示活动。

(一)青方职责。

1、认真贯彻师德规范,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表。

2、认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,主动争取指导老师的帮助,虚心学习,有疑必问。

3、每周至少听2节课。其中1节为师傅的课,1节为其他老师的课。提倡多听课,特别是同教材的课,做到取一家之本,采众家之长,创自己风格;每学期上汇报课1节,撰写教育教学论文1篇。

4、每学期保证认真阅读1本教育理论专著,并认真做好读书笔记;积极参加教研活动和备课活动,积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。

5、主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

6、学年结束时作好一份工作学习的汇报总结。

(二)蓝方职责。

1、教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、每学期初指导青方订出学期教学计划,共同编撰导学案;每学期随堂听青方课10节以上,课后及时评析,共同研究改进教法的措施;对青方教学常规情况抽查3次以上,指导青方上汇报课1节以上。

3、每周为徒弟上1节示范课,每学期指导青方学习一本教育教学理论书籍,并指导青方结合实践写一篇教育教学论文。

4、积极支持青方教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动,并作好必要的指导。

5、认真指导青方教师分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,传授班级管理的方法和艺术。

6、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。

1、每学年初,进行一次青蓝工程结对仪式,借此进行敬业爱岗和为人师表教育。

2、加强对实施过程中的抽查,严格考评环节,谨防走过场。

3、在青蓝双方完成考核工作后,及时进行青蓝工程结业总结,发给结业证书。

青蓝工程的考核从三个层面展开,一是教学业务考核:通过公开课、示范课或教学比赛等方法进行;二是班级管理考核:由学校相关职能部门组成考核小组专门进行;三是教科研能力考核:通过参与课题研究和撰写论文的情况由教科室进行考核。

1、学校成立领导小组,由校长担任组长,各部门负责人共同参与。同时成立青蓝工程考核小组。(附领导小组名单:郑勇、王啸林、周国云、彭生翔)。

2、制定好青蓝工程年度实施计划,科学安排重点工作和重要活动。

3、逐步完善青蓝工程激励机制。一方面把青蓝工程活动情况作为先进年级组考核内容之一,考核结果记入本人业务档案;另一方面建立评选和表彰优秀师徒的制度,鼓励师徒双方互教互助,尽心尽职,努力创造出更为出色的成绩。此外,对蓝方教师付出的劳动,酌情给予奖励。

青蓝工程师徒结对活动方案

青年教师是学校的未来和希望,青年教师的思想、政治、业务素质如何,将决定学校的发展前途和命运。为使我校的青年教师尽快提高师德水平和教育教学能力,以适应素质教育的要求,学校选拔部分富有教育教学经验的优秀教师和他们结对进行传、帮、带活动,使之“青出于蓝而胜于蓝”。这项帮教活动,我们称之为“青蓝工程”。为使这一工程顺利实施并达到预期的效果,特制定本实施方案。

组长:

副组长:

组员:

职责:

1、定期召开青年教师培养工作会议,研究分析青年教师发展状况,加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导。

2、选配好指导老师,督促落实师徒结对。

3、组织落实方案,加强对活动的全程、全面、全员管理。

4、负责对青蓝工程工作进行考核评定和先进表彰。

1、导师原则上必须是师德高尚,敬业乐教,具有丰富的教育教学经验,并在本学科领域具有独到见解的教师。

2、帮带的青年教师原则上必须是师德好、工作实、爱学习、好上进、肯钻研,并具有良好的教学基本功,年龄在35周岁以下的教师。

3、“青蓝工程”中的师徒组合,采取组织安排和双向选择、自愿组合并举的办法。

(一)导师职责。

1、教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、每学期初指导青年教师制订学期教学计划,帮助审核教案每月一篇以上;每学期随堂听青年教师常态课10节以上,课后及时评析,共同研究改进教法的措施;对青年教师教学常规情况抽查三次以上,指导青方上汇报课一节以上。

3、每学期指导青年教师阅读一本教育教学理论书籍,并指导青年教师结合实践写一篇教育教学叙事或论文。

4、积极支持青年教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动,并作好必要的指导。

5、认真指导青年教师分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,传授班级管理的方法和艺术。

6、了解青年教师在教育教学工作中的`困难与要求,尽力帮助解决。指导青年教师加强学习,进行教育教学的科研。如指定或提供学习的资料,教科研课题的选择,教育教学叙事和论文的撰写、修改等。

7、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。

(二)徒弟职责。

1、认真贯彻新《中小学教师职业道德规范》,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表。

2、认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,主动争取指导老师的帮助,虚心学习,有疑必问。

3、每学期听课不少于20节,主要听同学科的课,提倡跨年级、跨学科听课。要认真写好听课笔记,每学期上汇报课一节,撰写教育教学叙事或论文一篇。

4、每学期保证认真阅读一本或以上教育理论专著,并认真做好读书笔记;积极参加备课、磨课活动,积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。

5、主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

6、每学期至少选两篇教学详案,作为青年教师本人业务档案的积累。

7、举行教学汇报展示活动,按指定开课周次,提前一周将开课的具体时间、上课地点、课题报教导处,开课后交一份教案存档,指导老师与教研组长写好评价意见。

8、学年结束时写好一份工作学习的汇报总结。

1、每年进行一次青蓝工程结对仪式,借此进行敬业爱岗和为人师表的教育。

2、加强对实施过程中的抽查,严格考评环节,谨防走过场。

3、在师徒双方完成考核工作后,及时进行“青蓝工程”的结业总结。

每学期对青年教师进行一次考核,评选出优秀结对师徒,学校给与奖励。考核从三个层面展开:

一是教学业务考核,主要从教案,课件制作、公开课、示范课或教学比赛等方面评比;

二是班级管理考核,参照学校成功班级评比结果考核;

三是教科研能力考核,主要是考核其在课题研究和论文撰写等方面的情况。

学校青蓝工程师徒结对方案

充分发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用,通过传、帮、带,促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求,实现师德、教学、教育管理能力的同步提高,做一名合格的小学教师,进而为争取成为好教师、骨干教师创造条件。同时,也使师傅在结队过程中,教学相长,实现“双赢”,达到自身师德、教育教学艺术,教育管理能力和科研水平的同步提高。

1、确立教师良好的人生观、价值观,行为准则和师德规范,成为一名优秀的教育工作者。

3、三年内所任班级学生学习能力有较大提高,教学成绩达到学校指标及同类学校水平,教学工作得到学生认同及大部分家长认可。

4、能出色完成青年老师各项任务、要求,完成年级学科组常规工作,具备一定的科学研究能力,能胜任科研课题组成员。

从事教学工作8上以上,思想品质优良,教学作风严谨,工作踏实负责,有较强的`事业心,有比较丰富的教育教学经验。

1、思想作风、师德规范上做了表率。关心青年老师的思想进步,勉励青年教师敬业爱岗、关心学生。

2、就注重对青年教师的业务培养。主动热情传授教育、教学知识经验,对青年教师的教学活动给予具体指导,使青年教师逐步成为具有优良品德、扎实的基础功底、踏实的工作作风的骨干教师。

1、虚心向师傅学习,学习师傅的好思想好品质、好经验好作风,虚心接受师傅的指导、督促、甚至批评。

2、主动向师傅汇报思想情况及业务进步情况,自觉养成勤听课、多动手、善思考的好学风和好教风。

3、努力做到:一年内具备教学常规技能,两学年内具备熟练的教学技能并胜任本职工作,三年内成为学校教学骨干。

1、指导教师制定《指导青年教师工作计划表》,学期初有工作计划,学期末有总结,上交学校。

2、师傅指导徒弟备课,会写详细教案,每学期审阅教案3份以上;新教师要写好每课教学反思,每学期向学科组上汇报课二次(期中及期末),并写反思。

3、师傅要给徒弟开展示范课教学,每月不少于两次。徒弟每学期听课不少于20节,并有详细的听课记录,第一学期做到新授课先听师傅的课再自己上课。

4、师傅应经常听徒弟的课并评课,每周一节以上。

5、师傅指导徒弟进行学期总结,期末写好汇报上交学校。

1、学校通过学期中、期末检查组对师徒教育教学活动的落实和开展情况,进行监督、检查、验收,并给予奖励。

2、师傅每学期写总结,汇报工作开展情况,以及取得成果的情况。青年教师需写出思想总结和业务情况报告,并接受学校考核小组的阶段性成果验收。

1、学校对师傅的劳动成果在每月分配方案中加以体现,每周按二课时计算。在期末绩效奖方案中给予一定的奖励。对未达目标者给予提醒,并规定达标期限。

2、青年教师代表学校参加片、区以上教学活动,均给予奖励,师傅享受同等奖励。

(略)。

青蓝工程师徒结对活动方案

为有效开展“教师大练兵工程”,深入贯彻落实“青蓝工程”,充分发挥我校优秀骨干教师的引领作用,帮助新教师尽快适应教育教学工作,掌握先进的教育思想、教学方法,促进青年教师尽快成长,达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标,进一步提升我校教师队伍的整体素质,经研究,特制定我校“青蓝工程”实施方案。

以县教育局“青蓝工程”实施方案为指导,充分发挥优秀教师、骨干教师的传、帮、带作用,促进年青教师快速、健康成长,建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍,实现我校教育的可持续发展,为我校教育教学质量的提高作出更大的贡献。

全校在职公办教师师傅(蓝方):省、市、县、校级教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人和在省市县级优质课评选中获奖的教师有培养青年教师的职责(见《横山县中小学名优教师建设实施方案》规定)。

徒弟(青方):近三年参加工作的新聘教师、特岗教师和人才振兴计划教师以及需要在教学业务能力上进一步提高的其他教师。

总体培养目标:一年适应,两年胜任。通过两年的培养教育、严格管理和教育教学实践,在师德修养和业务能力上都达到胜任教书育人、为人师表的教师岗位要求。

1、签订“青蓝合同”第一年的青年教师,要在较短的时间内了解学校教育教学的基本情况,钻研教材,精心备案、课堂教学过程合理、科学,恰当运用电教手段,注意学生能力的培养,作业适中,批改及时。

2、签订“青蓝合同”两年的青年教师,要在教育教学等各方面基本成型,能熟练掌握基本的教育教学方法,能运用多媒体等现代教育技术手段辅助教学,新授课、复习课、讲评课、实验课全部达标。不但能备好教材,还能备好学生,能在课堂教学中注重培养学生的能力,教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。

(一)师傅(蓝方)基本职责

1、教书育人,为人师表,热爱学生,热爱教育事业。在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、指导徒弟认真学习“新课标”,熟悉教材、考试要求,对学科教学任务有较全面的认识,指导徒弟熟悉教学常规。

4、指导徒弟如何上课、如何小结、如何改进提高;每两周为徒弟上1节示范课,同时,每学期至少听10节徒弟的课,并对每一节课都要有详细的评点。

5、指导徒弟认真做好学生作业的`布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等。

6、指导徒弟积极参加教育教学科研活动,参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动;指导徒弟撰写教学小结和教学反思以及期末教学总结。

7、认真指导徒弟分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,传授班级管理的方法和艺术。

8、每学期按照合同和相关管理要求,对徒弟在结对期间的表现及时作出工作记录和书面鉴定等。

(二)徒弟(青方)基本职责

1、认真遵守师德规范,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表。

2、认真钻研教育教学理论,熟悉教材、考试要求,认真执行教学常规,主动争取师傅的帮助和指导,虚心学习,有疑必问。

3、主动邀请师傅审核自己的教案,以及听自己的课(每学期10节以上);每学期至少在校内上一次公开汇报课。

4、有计划地听师傅的常态课(示范课),每周至少听1节课,并写好“听课心得”。每听一节课、上一节课都要有小结、反思。同时提倡多听其他老师的课,特别是同学科的课,做到取一家之本,采众家之长,创自己的风格。

5、认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。

6、积极参加教育教学科研活动。积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动;认真撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结。

7、主动请师傅协助分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

8、每学期按照合同和相关管理要求,认真做好平时工作记录,写好拜师学习的心得体会、工作学习汇报总结等。

1、充分认识“青蓝工程”的重要性。一是年轻教师平时有较繁重的教育教学任务,很少有时间参加比较系统的培训,所以年轻教师的成长与学习基本上是一种无计划的、放任自流的状态,这种状况对于年轻教师的成长极为不利。“师徒结对”的方式可以让年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务,尽可能地让年轻教师少走弯路。比如年轻教师在课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态等方面都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。二是结成师徒对子,就构成了学习研究的共同体,会带动全校的研究氛围,这样有利于新老教师在日常的教育教学工作中经常进行观念的碰撞、实践的切磋,形成良性竞争的内驱力,并转化为教师的行为,师徒共同进步,达到了双赢的目的,促进教师的专业成长。三是充分利用学校现成资源,节约教师培训成本。在教师培训上不管是“请进来”还是“走出去”,在某种程度上都存在着浪费教育资源现象。通过“师徒结对”可以把校内的这种优秀教育资源充分地利用起来,在教学工作中真正实现以老带新,以新促老,相互探讨,相互切磋,形成“比、学、赶、帮、超”的教师共同成长局面。

2、加强领导。学校要成立领导小组,刘启胜任领导小组组长,工会、教务、德育、教研等部门领导为成员,要落实责任人,具体负责“青蓝工程”的制度建设、过程管理、考核验收等工作。把“青蓝工程”列入学校工作和相关的管理考核工作之中。无特殊理由而拒绝参加青蓝工程的老师,不得评先评优、晋升职称、提拔任用。每所学校参与青蓝工程教师数量不少于专任教师总数的40%。

3、强化措施。一是学校要按照“青蓝工程”青年教师的培养目标要求,指导青年教师制订自我发展规划。二是分析自身素质和专业特长,确定发展方向;制订措施,明确发展具体途径;熟悉学校教育教学情况,熟悉学生心理发展特点和班级管理规律,充分利用现有教学条件,借鉴他人,成就自己。三是学校要在新学年开始,组织师徒结对活动。师徒结对原则上由学校确定,并征得师傅(蓝方)和青年教师(青方)的双向同意后签订“青蓝合同”,指导期为两年。“青蓝合同”一式五份,师徒各执一份,学校一份,另两份存入师徒双方的个人业务档案。

青蓝工程师徒结对方案

随着学校规模的不断扩大,新教师填充的速度过快,导致学校良好的传统文化有被逐渐冲淡的迹象,同时新教师的加入也给我们带来许多值得学习的东西。为了提高新教师的素质,让新教师更快地熟悉教学业务,更快地适应复杂而多变的教学实践,也为了学校的传统文化得以延续,学校决定开展师徒结对活动,同时也为了让骨干教师和教学能手发挥其示范和引领作用,学校决定开展“青蓝工程”——师徒结对活动。

师徒结对活动,其目的是通过师徒之间的交流和学习,使师徒双方的业务水平都能得到提高,同时对屯小文化有更深的了解。为达到此目的,先对师徒双方提出以下要求。

30周岁以上的教师均可作为师傅,30周岁以下的为徒弟,徒弟可自主选择师傅,学校不统一安排,一位师傅只能带一名徒弟,先报名者先安排。

学校将30周岁以上教师的个人简历登记整理后将在9月26日前放在屯小网页上,报名从9月27日开始。

1.在日常教学中,师傅要经常对徒弟的教学进行指导,使徒弟能较快地熟悉教学工作,不断地进步。

2.一学期师傅听徒弟的课不少于10节(包含于教师业务材料20节听课记录中),课后要及时评课,师傅的评课意见写在听课本上。

3.不定期检查徒弟的教案和作业批改等情况,及时给予指导和改进意见。

4.毫无保留地传授自己的教学经验,为徒弟创设良好的学习机会。

1.徒弟要多思、多问、多看、多听,不断从师傅和其他教师身上汲取知识和经验。多向师傅请教,尽快形成学科规范意识。

2.徒弟每单元备课前提前和师傅商量,要准备详细的上课教案,虚心听取师傅的意见。徒弟的课后反思写在备课本上。

3.多渠道搜集一些名师的教学录像资料,认真揣摩他们的教学语言和教学经验,挖掘他们的教学风格和教学思想,不是被动吸收,而是找寻规律,合理有序地积累学习心得,指导自己的教学实践。

4.徒弟每月把自己的教学设计和教学反思等交给师傅,征求意见和建议,以提高备课水平。

学期末,学校将对进行优秀师徒的评选,并给予适当奖励。

希望通过以上要求,让师徒之间形成一种团结协作、教学相长的氛围。

“青蓝工程”师徒结对活动方案集合

本学期我担任王萌老师师傅的任务,觉得身上担子重大。主要是自己各方面的经验还不是很足。既然学校安排了,我也只有接受这一任务,并尽力把它做好。王萌老师是一个上进的徒弟,工作热情,平时的上课、批改作业和辅导都非常认真,教学的过程都是经过深思熟虑的,对教材的研究和使用都有她自己的想法,教学的基本功相对扎实,能力较强。相信今后通过自己不断的努力,一定会很快成为学校的骨干力量。接下来主要从四个方面谈谈师徒结对的体会。

首先我觉得徒弟和师傅是平等的,不管是备导学案、听课还是评课,我们都是在同一起跑线的,相互促进的。王萌老师对教学上遇到的问题总大胆的提出来,哪怕是觉得我在哪个环节处理的不好,都敢于表达,作为师傅的我也是虚心接受,不以自我为中心。平时每一次备课,听课都是一次我们互相学习的机会,经过不断切磋,真正做到相互促进,教学相长。

欲言,大胆表露想法,在一个和谐的氛围中学习,交流。

师傅要起到“传、帮、带”的作用,但并不是说师傅就不用学习了,我们要给学生一杯水,老师要有源源不断水,那作为师傅应该要有多少水呢?在结对的过程中,王萌老师在不断学习,我也更注重提高自身的业务素质,要比徒弟学得更多。所以在平时的工作中,我们都是在不断的学习与教育教学相关的理念和理论,来指导自己的教学,同时在充分把握教材的基础上,实施教学,师徒共进,这才是发展的硬道理。

在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间听一节课,听课本所记录的内容是有形的,在交流中产生的许多思想是无形的,在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课,做好听课记录,评课实用有效。王萌老师为了准备一节充分的课,经常不断地修订补充导学案,不怕苦不怕累。可以看出,王萌老师在自发地努力,毕竟上好课是教师的生存之本。

师徒结对也我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,在提高徒弟业务水平的同时,我也在努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。

短短的一学期已经结束,相信在下学期里,我们一定能做得更好。

“青蓝工程”师徒结对活动方案集合

时间过得真快,转眼间我与徐建建和钱婷婷老师师徒结对已快四月了。通过这个月的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结:

每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析徐建建和钱婷婷老师的优缺点,对于她们好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。

虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。

在这个月里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。

在指导徒弟时,我经常让她们阐述备课的构思,所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她们及时改正,从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课时,我尽力帮她分析透教材,设计出科学合理的教学环节,并让她们多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。另外,通过听课、评课帮助她们发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给她们评课时,会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她们的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对钱婷婷的缺点如课堂上不怎么下讲台走动,教师问的太多,学生思考的太少等问题,我都直言不讳地给她指出来。而徐建建老师则是上课时对于字词指导太过,我也对此和她进行了讨论。每次她们都能乐意接受,并虚心改正。

通过这一个月的师徒结对活动,我感到徐建建和钱婷婷老师比较有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力,她们不但向我学习,还虚心向其他有经验的教师学习,而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结对结出累累硕果,我们的新进教师快速成长,更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也收益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。

青蓝工程师徒结对仪式活动方案

实现学校可持续发展,关键的'是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍,做好教师的培养工作,是学校可持续发展战略的重中之重。我校以创“小班化实验和新优质初中创建”为契机,充分发挥校园骨干教师、优秀班主任等教师的传帮带作用,使青年教师在其指导下,迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作,不断提高教育教学水平,从而造就一批学有特色、教有特色的名师,形成金字塔形教师队伍结构,实现我校教师队伍素质的动态提升。

1、从总体入手,提高全体教师的素质。

改变师徒结对只针对徒弟的做法,对学校“青蓝工程”结对工作有一个长远的、全面的规划,从整体入手,提高全体教师的素质。

2、着眼于长远,分层次,分目标。

改变“平面培养模式”为“立体培养模式”:实行一师一徒制,有的教师既可上拜师傅,又可下带徒弟,因人而异,确定目标。

3、讲求师徒结对效果,在传、帮、带的过程中,多角度、立式体式相互切磋,融洽关系,共同提高。

丁正平老师和肖香老师结对;周孝连老师和朱丽老师结对;钟芳芳老师和李祥宇老师结对;杨鹏老师和李婷慧老师结对;周爽老师和仇伟明老师结对;杨群老师和杨健老师结对;朱春巧老师和李奇老师结对;吴春花老师和李昕老师结对吴江老师和徐超老师结对;徐梓林老师和周建老师结对。

1、自愿与统筹相结合。

2、短期与长期相结合。

(1)入门式:主要是针对新教师的基础培养。通过结对,使其一年内迅速入门到自己的教育教学工作。

(2)协作式:是一项广谱、奠基工作。师徒之间协作研究,互相促进,共同提高,争取2年内成为校级骨干教师。开展听课、评课活动,互相切磋,互帮互学,共同提高教学业务,达到教师队伍的群体优化,为提高式教师的培养奠定基础。

(3)提高式:对参加工作5年以上,有发展潜能的一线教师,在协作式培养的基础上,通过师徒结对工作,争取在3年内成为市区级骨干教师。

师傅:做到“三带”:带师魂——爱岗敬业,无私奉献;带师能——掌握教育教学基础知识与技能;带师德——育德之道,为人师表。

徒弟:要做到“三学”:学思想——教育教学理念;学本领——教育教学基本功;学做人——为人处世,为善,求真。

师傅:

1、向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习文章,使其开阔视野,不断充实。

2、每学期听徒弟课不少于5节,认真评课,评议优缺点,做好评课记录,写出指导意见,期末上交备查。

4、认真审查徒弟批改作业是否认真,批改是否规范,批改是否有针对性,提出改进意见。

5、每学期师傅至少开出一节示范课供徒弟学习。

6、按要求写好带徒心得或体会。

徒弟:

2、每学期至少向师傅开课3节以上,请师傅给予指导。

3、徒弟要选择一个教育教学主题进行针对性的研究,及时上交一份研究材料,年度结束时写出研究报告。

4、平时加强学习并注意积累资料,围绕自己教育教学研究专题写好读书笔记。

5、主动听课,每学期至少向师傅听课5节,认真记录,并写出体会或个人见解,期末上交备查。

1、强化目标考核:多渠道(自评、领导评、同行评、看资料、看成效等)对师徒结对工作进行目标考核。

2、实行动态滚动管理:提倡立体式、多层次的动态培养模式。建立师徒结对博客群,每一阶段师徒结对工作要及时总结发布,在共研共享的基础上,从而实现师徒结对的动态滚动管理,最终形成金字塔型教师队伍结构,实现我校教师队伍素质的动态提升。

3、建立完善的师徒结对档案

每学期上交相关的师徒结对材料,对师徒结对工作建立完整的档案,记录师徒成长历程。年终纳入教师综合考评,作为晋级、评优的依据。

“青蓝工程”师徒结对活动方案集合

时间过得真快,转眼间我与孙晓波老师师徒结对已近一年了。通过这学年的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。

结合教师的原有水平,制订师徒计划。每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析王倩老师的优缺点,对于好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。

虚心学习,努力提高自身素质。虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提高自身素质作为我本学年的工作目标之一。在其他上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。

做好示范,做好指导,共同提高。把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。

在指导徒弟时,我经常让他阐述备课的构思,所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给他评课时,会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对他的缺点如课堂上光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受,并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动,我感到王倩老师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力,她不但向我学习,还虚心向其他有经验的教师学习,而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结对结出累累硕果,我们的青年教师快速成长,更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也收益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。

青蓝工程师徒结对方案

实现学校可持续发展,关键的是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍,做好教师的培养工作,是学校可持续发展战略的重中之重。我校以创“小班化实验和新优质初中创建”为契机,充分发挥校园骨干教师、优秀班主任等教师的传帮带作用,使青年教师在其指导下,迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作,不断提高教育教学水平,从而造就一批学有特色、教有特色的名师,形成金字塔形教师队伍结构,实现我校教师队伍素质的动态提升。

1、从总体入手,提高全体教师的素质。

改变师徒结对只针对徒弟的做法,对学校“青蓝工程”结对工作有一个长远的、全面的规划,从整体入手,提高全体教师的素质。

2、着眼于长远,分层次,分目标。

改变“平面培养模式”为“立体培养模式”:实行一师一徒制,有的教师既可上拜师傅,又可下带徒弟,因人而异,确定目标。

3、讲求师徒结对效果,在传、帮、带的过程中,多角度、立式体式相互切磋,融洽关系,共同提高。

丁正平老师和肖香老师结对;周孝连老师和朱丽老师结对;钟芳芳老师和李祥宇老师结对;杨鹏老师和李婷慧老师结对;周爽老师和仇伟明老师结对;杨群老师和杨健老师结对;朱春巧老师和李奇老师结对;吴春花老师和李昕老师结对吴江老师和徐超老师结对;徐梓林老师和周建老师结对。

1、自愿与统筹相结合。

2、短期与长期相结合。

(1)入门式:主要是针对新教师的基础培养。通过结对,使其一年内迅速入门到自己的教育教学工作。

(2)协作式:是一项广谱、奠基工作。师徒之间协作研究,互相促进,共同提高,争取2年内成为校级骨干教师。开展听课、评课活动,互相切磋,互帮互学,共同提高教学业务,达到教师队伍的群体优化,为提高式教师的培养奠定基础。

(3)提高式:对参加工作5年以上,有发展潜能的一线教师,在协作式培养的基础上,通过师徒结对工作,争取在3年内成为市区级骨干教师。

师傅:做到“三带”:带师魂——爱岗敬业,无私奉献;带师能——掌握教育教学基础知识与技能;带师德——育德之道,为人师表。

徒弟:要做到“三学”:学思想——教育教学理念;学本领——教育教学基本功;学做人——为人处世,为善,求真。

师傅:

1、向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习文章,使其开阔视野,不断充实。

2、每学期听徒弟课不少于5节,认真评课,评议优缺点,做好评课记录,写出指导意见,期末上交备查。

4、认真审查徒弟批改作业是否认真,批改是否规范,批改是否有针对性,提出改进意见。

5、每学期师傅至少开出一节示范课供徒弟学习。

6、按要求写好带徒心得或体会。

徒弟:

2、每学期至少向师傅开课3节以上,请师傅给予指导。

3、徒弟要选择一个教育教学主题进行针对性的研究,及时上交一份研究材料,年度结束时写出研究报告。

4、平时加强学习并注意积累资料,围绕自己教育教学研究专题写好读书笔记。

5、主动听课,每学期至少向师傅听课5节,认真记录,并写出体会或个人见解,期末上交备查。

1、强化目标考核:多渠道(自评、领导评、同行评、看资料、看成效等)对师徒结对工作进行目标考核。

2、实行动态滚动管理:提倡立体式、多层次的动态培养模式。建立师徒结对博客群,每一阶段师徒结对工作要及时总结发布,在共研共享的基础上,从而实现师徒结对的动态滚动管理,最终形成金字塔型教师队伍结构,实现我校教师队伍素质的动态提升。

每学期上交相关的师徒结对材料,对师徒结对工作建立完整的档案,记录师徒成长历程。年终纳入教师综合考评,作为晋级、评优的依据。

青蓝工程师徒结对方案

(一)师

1、指导教师要做到“三带”:带师魂—敬业爱岗,无私奉献;带师能—掌握教学基础知识与技能;带师德—育德之道。

2、指导徒弟备课,帮助徒弟修改教导,指导教法。

3、查阅新教师批改的作业,提出改进意见。

4、每学期听新教师上课5次以上,评议优缺点,使其日臻成熟。

5、向徒弟提供信息,推荐经验文章,使其视野开阔,不断充实。

6、每学期指导新教师上汇报课一次。

7、每学期辅导徒弟拟定1—2份测试卷。

(二)徒

1、尊重指导老师,谦虚谨慎,接受批评。

2、无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导。

3、认真备课,每堂课写出详案,主动求教。

4、主动听课(以听指导老师的课为主),每学期不少于20节,做好听课记录。

5、做教学的.有心人,积累平时所阅读的资料和教学心得。

6、每学期上一堂有较高水平的汇报课(或公开课)。

7、每学期向指导教师请教拟,拟1—2份切实合理的测试卷。

8、每学期写好一篇拜师心得。

1、每年由科研处组织,各教研组操作,分别为新教师聘定学科教学的指导教师。

2、由教务、科研两处及时总结、推广师徒结对的宝贵经验,表扬先进。

3、师徒结以每学年评议一次,各职能部门参与,对师徒进行综合评议。

1、师傅是否有带徒经历以及带徒业绩效果与职评挂钩。

2、对评议不合格的新教师延长见习期,推迟转正。

3、每年根据上述基本职责所规定的内容检查完成情况,并结合上交《青年教师培养登记表》情况、徒弟的教学情况进行综合考核,分优、良、合格、不合格、四个等次,颁发证书和奖金。奖金数额逐年而定。

4、校级汇报课获“优秀”等次者给师傅颁发证书和奖金、

青蓝工程师徒结对方案

上学期在朱老师的细心指导下,我学到了许多好的教学经验和方法,但是距离一名优秀的教师还是有一定的差距的。于是这学期我又朱老师结成了队子,朱老师是一位教学经验非常丰富的老师,也是我学习的榜样,本学期计划如下:

有主人翁思想,态度端正,积极进取,爱护每一个孩子,对孩子细心、耐心、贴心,工作积极主动,分工不分家。

要以听课、评课、上汇报课锻炼的主要部分,“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水,孩子才会有一桶水”。作为新教师的我,要向老教师学习,努力学习科学文化知识,不断提高业务水准,争取在教学等各方面都有所提高。

1、每月参加师傅的示范活动,并对活动作出自己的分析,提出见解,逐步提高业务水平。

2、随时接受师傅的随堂听课,及时听取师傅的意见,并做出相应的调整。

3、积极参加学校组织的课堂教学比武,经师傅指导创编教案,进行多次试教。

4、学期结束作好总结工作。

1、在数学教学中如何有效地进行解决问题的教学。

2、在班级管理中如何更好的抓好课堂常规。

3、怎样才能做好后进生的转化工作。

新课改、新理念……对于年轻教师的我们,方法是要创新,教学理念也要创新,可是一切的创新也是在继承后发展,我们要有扎实的教学基础,才会有更多不同于他人的主观理念来推动我们前进。

今后我会在朱老师的指导下更加努力的完成工作,更加努力的累积自己的知识,成为一名优秀的老师。

青蓝工程师徒结对方案

我校启动“青蓝工程”,旨在充分发挥骨干教师的传帮带作用,促使青年教师在迅速适应教育教学岗位的基本要求,实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高,做一名合格的教师,进而为成长为优秀青年教师、学科带头人创造条件,同时也有利于促进骨干教师教育教学水平的提高。

“青蓝工程”由学校工会牵头,协同教学处、政教处齐抓共管。青蓝工程领导小组负责青蓝工程实施的督导与考核。

组长:校长书记。

副组长:xxx。

成员:xxx。

青方:35岁及35岁以下的青年教师。

蓝方:工作五年以上的骨干教师。

1、青蓝工程基本形式:青蓝工程以师徒结对为基本形式,同时不断拓宽实施渠道,向校外拓展,寻求专家的指导与帮助。力求形式多样,各具特色,长期坚持,注重实效。

2、师徒结对要求:要做好指导教师的选择和师徒的合理组合,由教学处为青年教师安排教学指导老师,由政教处为青年教师安排德育指导老师或担任副班主任。指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师。师徒组合采取学校安排与征求意愿相结合的办法。

3、青蓝工程的推进方式:紧密结合教育教学工作,每学期突出一个重点进行强化训练,努力提高青方教师的师德水准、教学基本功和班级管理的实际水平。学校努力为青方教师搭建施展自己的舞台,每学期开展教育教学汇报展示活动。

(一)青方(徒弟)职责。

1、认真贯彻师德规范,自觉执行师德标准,教书育人,为人师表。

2、加强理论和业务学习:学习现代教育教学理论,每学期保证认真阅读1本教育理论专著,并认真做好读书笔记。

3、认真执行教学常规,主动争取指导老师的帮助,虚心学习,有疑必问。提倡多听课,每学期听师傅的课不少于10节,每学期上汇报课1节。

4、积极参加教科研活动:参加一项校级或区级及以上课题研究,积极参加教研活动和备课活动,积极参加学校和上级职能部门组织的的优质课比赛、论文评比等各项竞赛和研讨活动,每学期撰写教育教学论文1篇。

5.主动请教指导教师协助分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,主动参与班级管理,多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。

6、学期结束时作好一份工作学习的汇报总结。

(二)蓝方(师傅)职责。

1、教书育人,为人师表,在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。

2、每学期初指导青方订出学期教学计划,每学期随堂听青方课10节以上,课后及时评析,指导青方上汇报课1节以上。

3、每月为徒弟上1节示范课,指导青方教师参与教科研活动。

4、积极支持青方教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动,并作好必要的指导。

5、向青方传授班级管理的方法和艺术。

2、徒弟提供一学期的学习笔记、听课笔记、公开课(评优课、汇报课)教案及评课材料(文字和图片)、参加课题的材料、教学论文(至少1篇)、开展或参与德育工作的资料(文字和图片)学期总结1份。师傅提供一学期的听课笔记、为徒弟上示范课的教案、及其他辅导徒弟的材料。

3、学校考核小组根据师徒完成职责的数量、质量情况及学科管理、班级管理等进行综合评定,评选出优秀师傅和优秀徒弟,给予表彰奖励。

青蓝工程师徒结对方案

为了进一步贯彻《幼儿园规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3~6岁儿童学习发展指南》精神,落实“幼儿园发展要立足教师发展”的办园思想。利用我园骨干型、经验型师资资源优势,发挥优秀教师的辐射、带动作用,有针对性地迅速提高青年教师综合素质和工作水平,提高我园保教工作的质量,特制定本实施方案。

打造师德高尚,业务精良的教师团队,为幼儿园的可持续发展奠定基础。

青方(青年教师):近年来调入、分配到幼儿园的新教师。

蓝方(指导教师):师德高尚、教育教学经验丰富、幼教理念新、工作能力强、有一定管理水平的我园内骨干教师、学科带头人。

(一)时间:师徒结对工程拟定一年,即20xx年9月——20xx年9月,分三个阶段实施:

2、20xx年9月:工程启动期,青年教师拜师,签订师徒结对协议书。

3、20xx年9月——20xx年9月:工程实施期。

(二)青蓝双方应履行的职责、义务:

蓝方履行的职责、义务:

1、树立优良的教师职业道德形象,志存高远、为人师表、教书育人、爱岗敬业,以高度职业化的教师形象严格要求自己,增强职业的自豪感、责任感、使命感,堪为青年教师的楷模。

2、帮助青方教师提高思想认识,树立正确的教育观、儿童观,具备认真负责的工作态度,主动与学员教师交心谈心,有记载有效果,定期向园方反映。指导青方教师设计、组织、实施教育活动,科学合理安排和组织一日生活,帮助她们提高设计教育活动、组织管理、幼儿行为辅导和与家长沟通的能力。

3、随时接受青方教师的请教,以认真负责的态度给予具体有效的指导。每周主动询问、辅导一次,每月看1—2个教学活动或半日活动1次,每月为青方教师上一节集体教育活动,确保对学员教师有一定指导性和借鉴作用。

4、蓝方教师认真制定计划,记录青方教师点滴进步,存在问题,指导要点。认真对待每个阶段青蓝工程的情况汇报,确保青蓝双方均有较好的成绩。每学期,指导青方教师上汇报课一节,展示“师徒结对”活动成果。

青方履行的职责、义务:

1、在思想上严格要求自己,认真履行《教师职业道德规范》,恪守师德承诺,以良好的幼儿教师形象要求自己,提高专业素质和个人修养。树立以幼儿为本的教育观念,尊重、关爱每一个幼儿。

2、认真设计、组织实施一日活动,在活动中,努力创设与教育相适应的环境,做幼儿的指导者、合作者和材料的提供者,形成良好的师幼关系,做到保教并重。积极配合班级教师开展工作,主动加强与家长的联系,共同配合,有效地教育幼儿。

3、虚心向蓝方教师请教学习,定期接受指导,积极主动随时请教蓝方教师,主动邀请蓝方教师看自己的教学活动。并多方寻找资料,通过多种渠道切实提高工作能力和水平。

4、坚持每月认真听三节课,其中一节为蓝方教师的课。

5、坚持阅读和摘抄幼教专业书籍和幼儿教育杂志好的内容,记载教学实践中点滴体会,心得与教学随笔。

6、认真执行教师一日工作细则,高水准、严要求开展好幼儿管理、生活照管、家长工作、教育教学等各项工作。

7、认真按照要求填写各种表格,及时做好活动记录。每学期,上汇报课一节,自荐课一节,展示“师徒结对”活动成果。

1、成立“师徒结对工程”领导小组:园长担任组长。

2、选配好指导老师,督促落实师徒结对。认真组织师徒结对工程阶段考核汇报活动,组织好“师徒结对”研讨活动。

3、定期检查活动记录,掌握工程实施情况。

4、根据每个阶段的考核结果,对指导认真负责、成长进步明显的青蓝。

青蓝工程师徒结对方案

为加强教师队伍建设,充分利用现有教育资源,发挥骨干教师的传帮带作用,帮助青年教师更快更好地提高教育教学工作能力,促使其快速成长,形成我校教师队伍梯队式发展的良好态势,为学校打造一支师德高尚、业务精湛的师资队伍奠定基础。

组长:xxx。

副组长:xxx。

组员:xxx。

导师:拥有丰富教育教学管理经验的优秀教师、优秀班主任。

徒弟:学校新入职教师。

结对名单:

(一)时间:20xx年9月12日16时00分。

(二)地点:厚德楼三楼小会议室。

主持人:祁钢参加人员:相关处室、结对老师。

摄像:

活动报道:

仪式第一项:祁钢副校长公布结对名单,解读“青蓝工程”的目的意义;

仪式第二项:往期导师、徒弟代表发言;

仪式第三项:本期导师、徒弟代表发言;

仪式第四项:导师上台,领导颁发聘书;

仪式第五项:相关处室介绍“青蓝工程”具体职责;

仪式第六项:徐建平校长、金松伟书记分别作指导性总结。

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