通过撰写发言稿,演讲者可以事先思考好每个要点的表达方式,提高演讲的逻辑性和连贯性。每一篇发言稿范文都有其独特的魅力和亮点,值得我们认真品味和借鉴。
养成良好行为习惯发言稿
著名教育家叶圣陶先生说:教育就是培养习惯。只有学生良好的行为习惯和学习习惯养成了,自学潜力和自我管理的潜力得到高度发展了,才能使孩子今后走向社会打下良好的人生基础。培养习惯应从以下几个方面去做:。
一、激发学生愿意去做。
教师的期盼只是指明了学生发展的目标或方向,为了让这种期盼成为学生的自觉的行动,需要做超多的工作。学生对律他一般极为感兴趣,这一点并不少见。我经常向学生请教一些班级工作的做法。例如,应对一名没有完成作业的学生,我会向班委会或者全体同学征求处理意见,学生会五花八门的提出许多可资借鉴的方法,足以让这个学生记住教训。纵然违纪学生会有好多个理由,(诸如记错作业、忘带了、弄丢了等),但孩子最了解孩子,他们比我们更了解事情的真相,更了解学生的心里需要什么样的制度来约束。
律他并不是我们的教育目的,学生十分感兴趣律他过程,正是教师抓住时机,引导学生逐步建立并完善班级的各项常规制度的过程。
班级工作头绪众多,但并非杂乱无章。有很多程序性的工作,我们每隔一段时间都要不断重复操作。例如做值日、上课间操、做眼保健操等,在班级常规工作的方方面面,遇到的各种各样的问题,让学生充分参与讨论,商量解决办法。在学生充分参与讨论并实践证明的过程中,班级的各项常规应运而生。如《家庭作业制度》、《升旗纪律》、《值日生制度》、《晨读制度》、《班干部工作职责》等,这些不必须都构成书面的制度,但要让全体学生心里都明白我们班级有这样的制度,一旦违反将会受到班规的制约。
从健全精细化制度开始,实现班级精细化管理的进程。建立了多样、精细化的制度,让班级工作有法可依,有章可循。学生明确明白了什么时候就应干些什么,就应如何去做?做得好会怎样,违反了纪律会有什么样的结果。这些制度从学生中来,到学生中去,具有很强的说服力,不管是成文的还是不成文的,都深深的烙在学生心中,便于学生遵守。
学生在律他过程中懂得了怎样律己!当然,明白怎样做只是属于学生道德养成知、情、意、行四个环节中道德认知的范畴。仅仅懂得如何律己和怎样才能做到律己有很大的差异!让道德认知变成学生自觉的道德行为更需要教师付出坚持不懈的努力。
二、告诉学生如何去做。
把自己的期盼告诉学生,使其成为群众的奋斗目标,并始终如一付出坚持不懈的努力。初中的孩子总期望做一个被老师喜欢的学生,这一点作为一名老师都有深有体会,并不难理解,实施起来十分容易。把自己的教育目的坦诚地告诉学生,使其成为学生群众的道德标准。介绍许多优秀学生的事迹和优秀班群众的状况给学生,这样做的直接目的便是让每个人都清楚地明白哪些是大家期望和肯定的行为,因而能够有很好的方向意识,在不自觉的行为中朝着大家认可的方向去努力。
三、鼓励学生坚持去做。
在学生自我管理潜力的养成阶段可能要费一番脑筋、花费一些精力。如让学生出板报、干值日,往往是老师一遍遍手把手教,最后免不了自己重新去做。倒不如干脆自己做了来的更为直接和省事。我们在日常教学工作中经常会看到这样的班主任:学生值日卫生不干净,自己亲自代劳;做操队形没有站整齐,自己亲自不厌其烦的天天整队……但是从长远看,在老师的悉心教导下,慢慢经历、不断锻炼,自然会掌握窍门,增长见识,提高水平,班主任要做的只要监督、适时指导就行了。
干任何事总有第一次,该放手时就放手。多给孩子一个机会,多付出一份努力,多一份收成。一分耕耘一份收获。我始终相信教育的巨大功效,在学生身上播下了什么样的种子,自然会有什么样的果实。
树立正确的教育观,树立为学生服务的思想。不是班干部在帮忙老师做班级管理,而是班干部带领同学们自己管理自己,教师永远是而且仅仅是他们的支持者、帮忙者、合作者。从潜意识里种下民主管理的种子。
任何好习惯都是相通的。一个生活习惯不好的人,很难养成良好的学习习惯,任何事情都要注意习惯的培养,好习惯许多方面塑造;一个在语文课上纪律不好学生,对数学课上习惯的培养会是一个巨大的挑战,好习惯需要齐抓共管!这天让我们的孩子养成良好的习惯,明天让好习惯成就我们的孩子。欲求好人生,先求好习惯,欲求好习惯,只需要做一件事:告诉学生如何去做,激发学生愿意去做,支持学生努力去做,鼓励学生坚持去做。
四、支持学生努力去做。
1、一切行为严格按照制度办事。
只要制度中有的,一律照章办事,帮忙养成一种守纪的习惯。不能因人、因情绪随意更改。(如违纪要扣分,不能因为是班干部便迁就、老师情绪好而送人情;不能因为情绪不佳而能够加重学生负担。每周开班会,班委会议等。)否则容易在学生心中构成定势,让制度形同虚设。
2、确立落实重点,逐项突破。
班级工作涉及方方面面,学生良好的行为习惯不可能一蹴而就。我有一个切身的感受便是:眉毛胡子一把抓,往往贪多嚼不烂,使行为养成留在表面。一齐下手,老师没有精力,学生记不住,效果不好。针对班级实际状况,在不同的时期确立重点,强化训练,巩固成果。
3、不断强化,及时反馈。
任何制度的落实都需要一个过程,尤其是在初始阶段,都会出现反复,因而需要不断强化训练,班主任、学生干部靠上抓,反复抓,抓反复,及时掌握状况,迅速作出反馈。每周班干部例会,关键时候重点问题日日反馈。甚至半天一反馈。习惯成自然!
让学生人人都当班干。人的潜力是逼出来的!人天生都有做好某项事情的潜能,只但是多数时候是由于与自身的惰性相消抵罢了。学生认为自己上课读书写字、打扫卫生都是理所当然的,但是如果要自己带领监督其他同学做,就有点怯懦,可想而知,如果不是老师“逼”的话,自己可能一辈子与班干无缘。想象,如果在生活中多一些这样的善意“逼迫”,可能对学生的发展会更好。
精选(2):
养成教育发言稿
“养成教育”就是培养学生良好的行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育。以下是小编整理的养成教育发言稿范本,欢迎阅读!
著名的教育家魏书生在教语文课时,让同学们一个学期写作文的题目都是围绕《学习是快乐》展开,第一周写读书是快乐,第二周写做作业是快乐,第三周写写字是快乐,就这样一直写下去,坚持一个学期,对“学习是快乐”有了深入的认识和理解,在训练语言中,积淀了思想,奠定了积极上进、乐观进取的人生态度。举这个例子我是想说明:教育是一门艺术,教育无定法,教育中无论什么事,只要我们深入认识了,只要我们认真去做了,就能够使思想提升一个层次,使灵魂上升一个境界,使人生不断获得新的突破和超越。就如普普通通的那句话:“一份汗水,一份收获”,如果我们能够深入认识,并把它作为一种信念坚定下来,把它作为一个座右铭铭刻于心,让它时时刻刻激励自己,那么,不仅是终身收益,而且辉煌灿烂的人生也会从此开始。
习惯的养成是个大问题,是伴随着一个人终生成长和发展的大问题。习惯的养成又是一个人类教育发展史上经久不息的话题。我记得在15年前,“习惯决定性格,性格决定命运”这句话就被商桥高中的所有学生铭记于心,15年来,商桥高中经历了几任校长,学校也经历了几次改名,但这句他们一直没有丢,今天,如果你去问郾城高中的每一位学生,他们都能够讲出这句话,并且有了更为丰富深刻的内容。一句话可以激励一届届学生,也可以成就一届届学子。同学们在日常生活中要注意规范自己的言行,注意约束自己的不良行为,“无以善小而不为,无以恶小而为之”,以“细节决定成败”的严谨态度立身行事,塑造自己的人格,成就自己的事业。
那么,养成习惯的标志是什么呢?我们自身有哪些好的习惯?又有哪些不良习惯呢?判断习惯的标准是看这种行为是不是自动完成的。例如你每天要刷牙,日久成习惯,哪天忘了就感觉很别扭,刷牙这种行为就成了你的一个好习惯;再如饭前便后洗手、早上定时醒来、骑车上路走右边、果皮纸屑不乱扔、别人休息和工作时轻声慢步走过、别人说话时很自然地成为一个忠实的听众,诸如这些行为如果不是在别人的监督下,不是在外来的压力下才完成的,这就是你的良好习惯。早上跑操,有些同学跑了几年,离开学校跑操的事就被忘得一干二净了,这就是没有养成习惯。
习惯有那些呢?我个人把它分为两类,一类是涉及思想意识的,叫做思维习惯;另一类是具体行为动作的,叫做行为习惯。行为习惯又有学习习惯和生活习惯,生活习惯里又有我们经常讲的饮食习惯和卫生习惯等。
我一直认为:思想是行动的导师。任何行为都受思想的控制和指导,思想上的问题解决了,就没有解决不了的问题,没有办不成的事。有一本书曾经风靡一时,叫做《思路决定出路》。在此,我举一个上中学时政治试卷上的例子,说日本某山上有一个原始的`部落,到20世纪了还过着刀耕火种的生活,人们发现后,给他们送来了一些比较先进的生产工具,想帮助他们快步跨入现代文明,没想到,先进工具提高了生产效率,他们十天干完的劳动几个小时就干完了,然后就是无所事事或者睡大觉,仅仅满足于温饱问题的解决。先进的工具,没有使他们迅速发展,反而使本来勤快的部族人全变懒了。这就是思想的问题没有解决。
认真做人,认真做事,认真对待生活,认真对待学习,认真对待人生,认真守护好自己的人格和尊严。一句话:别拿自己不当回儿事,别拿自己做的事不当回儿事。同学们可以闭上眼睛想一想,上下五千年,纵横八万里,茫茫人海中,有头有脑的人数以亿计、十亿计,其中有几个是我呢?毫无疑问,远去的历史上没有我,未来的世界上也没有我,只有一个今天的我,一个现在的我,真可谓前无古人,后无来者。自我的独一无二性要求我们必须认真地对待自己,认真地对待自己的一切。
对于宇宙,我们如一粒尘埃,对于自己,我就是全部。河南著名的作家张宇,94年在我们学校周口师专讲学时说过这样一句话,他说:“有一天,我站在六楼的阳台上想,假如我现在跳下去了,会发生什么事呢?那么明天,个家报刊杂志都会发出爆炸新闻,说大作家张宇跳楼自杀了。而对于我呢?不是我死了,是这个世界从此消失了。”我们也要学习这种气度,重视自己,认真地对待自己,才能够生发出“天生我才必有用”的宏伟抱负;认真对待自己,才能够担负起自己应该担负的社会家庭责任,才能够赢得别人的尊重,才能够使生活有价值、生命有分量。
说到这里,我讲一个心理学上的现象,叫做“破窗原理”。美国斯坦福大学心理学家詹巴斗曾做过这样一项试验:他找来两辆一模一样的汽车,停放在环境大致相同的地方。然后把其中一辆车的玻璃敲了个大洞,另一辆车窗玻璃封闭良好且干净整洁。两天后,第一辆车被人砸烂了所有的玻璃,其他地方也被伤害得面目全非,甚至一只轮胎也被割破了。而第二辆车却完好无损。后来,政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳依据这项试验,提出了一个“破窗理论”。这一理论认为:如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃,而这扇窗户又未得到及时修理,别人就可能受到暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之,这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。
我们每一个人,就相当于一辆汽车或者一座建筑物,我们认真做事,就相当于认真擦拭和维护每一扇通向外界的窗户玻璃。如果我们哪一天因为好奇作怪第一次进了非法经营的网吧,因为盲目模仿第一次买了一盒烟偷着吸,因为放任自己而第一次逃寝外出,因为自暴自弃而第一次不交作业,因为一点挫折和委屈就滋生辍学的念头,这些都是自己打破第一扇窗户的危险信号。如果不加约束,养成了坏习惯,就会为自己的成长制造了一个恶劣的开端,也为自己设下了许多越陷越深的泥潭。在以前许多学生被社会青年殴打、强行索钱、逼迫盗窃、辍学流浪的案例中,都有这种自己做事不认真打破第一扇窗子的开端。
同学们,要做一个正直的人,要使成就自己的人生梦想,必须从认真做每一件事,养成认真做事的习惯做起。
认真,不仅是一种习惯,更是一种态度,也是一种素质。说到这儿,我还要举一个同学们学习中的最常见却不容易注意的例子。同学们写字已经写了这么多年了,你在写错字时是怎样处理的?是不是划得一团糟?如何处理,这是你的习惯。翻开有些同学的作业本,会看到不是一个字而是整行划去的痕迹,这是他的习惯,不信你看他数学作业上有这种现象,翻开他的物理、化学作业本同样有这种现象。想改变都不容易,因为这已经成了他的坏习惯。而有些同学的作业本,翻开第一页到最后一页,几乎上找不到一处涂抹的痕迹,难道他一个字都写不错吗?也许真是这样的。这不仅是一种好习惯,还是一种功夫,是一种能力,是一种素养,也是生活中的一笔财富。
任何同学都不要小看这一点,认真写字,这种习惯日久就成了一种功夫。有些人写了一辈子字,也不一定如只写过几年字的小学生这方面能力强、功夫高。为什么?因为习惯成了性格。写字这点小事成了什么性格呢?成了严谨认真、追求完美的性格特征。
有些同学平时作业不认真,胡写乱画,老师指出来时还说:“也不是正式考试,考试时我就写好了”。真会是这样吗?绝不会。你要养成这种好习惯,如果意志坚定,也许需要几个月,如果不太坚定,也许会需要三两年。因为这种习惯已经和人生态度、价值观、审美能力结合起来了。
在我们漯河市招商引资工作中,有一句口号是“开放就是进步,吃亏就是发展。”开放就是进步容易理解,为什么吃亏就是发展呢?这句听起来有点别扭的话,被写在漯河市很多显眼的墙体上,也被写进很多市县级领导的讲话稿里。原因是这样的:我们的城市要发展,必须大量的资金,可我们没有啊。怎么办?就需要引入资金,找那些有钱的人到我们这里来投资建厂建企业,我们提供人力,提供场地,提供优惠政策,提供许多服务,让他们来大把大把地赚我们的钱。有些人就不能理解了,他们来三年五年的,就在我们这儿赚走了几百万上千万的钱,我们不是吃亏了吗?其实,就在这种吃亏中,我们的经济得到了提高,各项社会事业也随之获得了迅猛的发展。
我要批评的这些同学:作为一次学校的劳动,你不尽心尽力,说明你不爱学校,没有集体主义精神;作为班级的劳动任务,你在耍滑,说明你也不爱班集体,没有班级责任感和班级荣辱感;作为同班同学共同的劳动,同班同学就是兄弟姐妹,你想少干点,就是让自己的兄弟姐妹多干点,你就是没有爱心和良心;作为大家共同完成的劳动,你只顾自己不顾集体,说明你没有合作意识和合作能力,你这个人是个不可靠的人,是个不能合作不可相处的人。
如此分析来,多干活的同学没有累掉一两肉,少干活的也没有节省出一两力;多干活的同学活动了筋骨,得到了的锻炼,感受到了劳动创造的愉悦;少干活的却在斤斤计较中失去了宝贵的品德和人格尊严。如果继续养成了好逸恶劳、投机钻营、极端自私、游手好闲、好吃懒做的坏习惯,那么你的一生都在这种怕吃亏中。
养成教育发言稿
亲爱的同学们:
大家早上好!我是来自三年级的王xx,今天我演讲的题目是《好习惯益终生》。“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。咱们现在要求的同学们行为规范的养成,就是培养大家良好行为习惯的教育,我国著名教育家叶圣陶说:“教育就是习惯的培养”,行为习惯养成教育虽然不是德育的全部,但却是德育中最“实”的部分,是看得见,摸得着的,它是学校德育中的重要环节。
为培养同学们良好的生活习惯、文明行为习惯和节俭习惯,我主要讲三个好习惯。
1、礼仪习惯。
1)尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;
2)接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;
3)上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;
4)吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;
2、生活习惯。
1)早晨早起,不睡懒觉——做勤快人;
起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;
3)出入教室,上下楼梯。
5)在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;
3、节俭习惯。
1)利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;
2)爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;
3)爱护桌椅、门窗、板擦等物;
4)爱惜衣物,不追求穿戴;
5)爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食;
我的演讲完了,谢谢大家。祝大家能在好习惯的养成下做一位有修养的人。谢谢!
行为养成教育演讲稿
美国心理学家威廉·詹姆士说了这样一句话:“播下一个行动,一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”我国著名教育家叶圣陶先生也说过:“什么是教育?一句话,就是要养成习惯。”“德育就是要养成良好的行为习惯,智育就是要养成良好的学习习惯,体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”可见,抓好养成教育是一件多么重要的,小而言之,对于学生的全面发展,大而言之,对于提高全民族的素质都有着十分重要的作用。
从教年来,我始终坚持让学生“学做人”。因为,在一个人的过程中,小学至阶段是形成性格的最关键时期。在此阶段,不让学生养成良好的行为习惯,不让学生好好学做人的道理,那就是他们学到的课本知识再多,他们的脑瓜再聪明,也很可能在今后的学习过程中因某种原因而前功尽弃,或走上社会成为一个“半废人”。这样的例子不胜枚举。据报道,今年的2月27日晚,大足县双塔中学发生一幕惨剧:该校(四)班学生李力(化名),连续两个通宵上网未回家。来到学校与老师一起对其教育,李父让其下跪认错。不想李力竟当众跑出老师办公室,从3楼跳下自杀,抢救无效死亡。试想,如果李力有良好的行为习惯,会“连续两个通宵上网未回家”吗?如果懂得做人的道理,会有这样过激的行为出现吗?更有使国人难堪甚至伤心的事情:有些外国景点竟然赫然用中文标示:请不要随地吐痰!别人对我们如此“厚待”,作为泱泱大国的国民,我们不可能无动于衷吧?作为教育工作者,我们更应该到“养成教育”是何其重要啊!
那么,在实施“养成教育”的过程中,都有哪些事情值得注意呢?这里,就我个人的经验谈谈点滴看法。
实施“养成教育”,首重针对性,针对学生的年龄特点,针对地方实际,针对学生日常的行为习惯。所以,作为教育者,一定要留意观察学生的一言一行,以期选择最好的教育手段,“对症下药”。例如,当我发现班里有一男生连续好几天心神不定,总不断吐唾液,就立即警觉起来,问他怎么回事,他说没事。真的没事吗?不可能,好端端的,吐什么唾液!我跟其家长取得了联系。家长说近几天总发现卫生间有烟蒂。这很可能就是“吐唾液”的原因了。我马上找了好多“吸烟危害健康”的资料,在班里搞了个小展览后,又搞了个讨论会。这次活动后,全班同学更进一步地了解了吸烟的危害性,“吐唾液”的同学也马上跟我“私了”来了。他说,近来跟了几个社会上的人,他们老叫他抽烟,从现在起再也不跟他们来往了,也不抽烟了。果然,没过多久,这学生就不再“吐唾液”了。
有些学生具有“两面性”,有的是“在家是个好孩子,在校是个顽皮生”,有的则相反。所以,我们不能单凭学生的在校表现就作出判断。有的学生的“两面性”还不是表现在家校的区别,而是表现在“表里不一”。学生虽然大都比较单纯,不善于掩藏,但个别学生还是可能因为成长过程、生活环境的某种特殊性而致丰富的内心与日常的行为表现不尽相同,甚至截然相反。这类学生还要通过老师的关爱、沟通,或交流等等措施去作全面了解。曾带过这样一个学生:她是,各方面都很。有一阵子,她上课时偶尔目光游离,还有时发呆。我跟她谈心,她总说“真的没事,请老师放心”。家长说家里一切正常,孩子回家也跟往常一样做家务和功课,就是近来有一男生常打电话来,孩子每次听电话都有些不耐烦。凭感觉,这学生是有什么说不出的事了。于是,我在她的周记里写上这么一句话:“你还没把我当朋友吗?”周记发下去后,她马上就又交上来了,只见里面写着:“老师,我真服你了——我可什么都没流露出来啊。是的,我近来心里很复杂,因为我碰到一件说不出来的事啊!我就在周记里跟你说,好吗?”“心门”就要开了——在过后通过几次周记交流中,她终于把心掏出来了。原来,隔壁班有一男生向她“求爱”了,说如果她不答应就不读书了。她不可能答应,又担心那男生真的因此荒废了学业,又不敢告诉别人,怕伤了对方的自尊心,所以不知如何是好。找到了“病因”,我就放心了。后来,在我的帮助下,问题终于得到妥善解决了。
“学高为师,身正为范”,“身教重于言传”,这是好多老师都懂的至理。可“懂”不等于就能做得好。试想,如果一个老师对“有礼”的学生“疼爱有加”,对“没礼”的学生爱理不理;或站在讲台边抽烟边教育学生抽烟如何不好;或边讲粗话边怪学生不文明,那后果会是怎么样呢?细心的老师不难发现,板书“龙飞凤舞”的老师,带出来的学生写字大都是潦草的;板书“煞有介事”的老师,带出来的学生写字大都是端正的。
由于学生的年龄特点使然,我们在对其实施“养成教育”的过程中,切忌形式单调,特别是一味的说教,更会让学生“昏昏欲睡”。所以,我们必须针对实际情况,采取形式多样、生动活泼的教育措施。例如,在发现班里不少学生对家苦心或苦衷不理解,在家乱使性子后,我着手组织了一个“世上只有好”的队会,把了解到的都编进小品、相声、短剧等等节目中去。家长也都请来参加了这次活动。在活动过程中,家长是百感交集,学生是愧疚不已。当演到一个问题小品《这裤子该不该买》时,节目的`原型人物泣不成声,当场向认错。再如,在一次春游活动中,有一个平时总喜欢捣蛋的学生“开小差”,自个儿到另一个地方活动,惹得大家人心惶惶,四处寻找。找到后,该学生虽然觉得过意不去,但也认为“不必大惊小怪”。针对这一情况,在随后的一次中,我专门为此写了《找到小熊了》的童话,要求学生完成作业后写出。文章讲的是:在去参加森林的途中,小熊由于好奇心强,四处乱窜,最后迷了路。整个熊队伍为了找小熊而错过了比赛机会,熊妈妈还因误中猎人兽夹而受了重伤。该生在完成这道题时,因想起数学老师为了找他而摔破手臂、鲜血沾满衣裳的情景,后悔不已,写了一篇情真意切的读后感,此后,表现好多了。
由于我在学生的“养成教育”上花了不少的心血,所以他们的综合素质也相对较高,无论是在求学的过程,还是学成之后走上社会,已具备的良好的行为习惯和思想品质都让他们获益匪浅,成功的几率当然也相当高。
伟大的人民教育家陶行知先生早在几十年前就谆谆告诫全体教育者:“小学不但要培养小学生,而且同时培养小先生。这样的小学才算是现代前进的小学。如果只教小孩读死书而不肯教人,那么,它只是一个小小书呆子或一个小小守知奴的制造厂。”陶先生所说的“培养小先生”也是要求我们要重视“养成教育”,让学生学到做人的道理吧。
行为养成教育讲话稿
老师们、同学们,上午好!
这周我们将拉开行为规范养成教育强化月活动的序幕。
今天,我先给同学们讲我读过的一个案例。某年,一些诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有记者问其中一位:您在哪所大学学到了你认为最重要的东西?那位老人平静地说:“是在幼儿园。”在那里学到不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的最重要的东西就这些。”这个案例告诉我们日常行为习惯和良好品质的培养对一个人的成长举足轻重。
当前我校同学们的行为习惯的现状如何呢?让我们看看发生在我们身边的一部分学生的一些典型表现吧:乱丢垃圾,乱吐痰,不讲环保,不讲卫生。就寝时间,看电视、玩游戏,睡眠严重不足,第二天上课没精神,听课效果低下。吃饭方面,有的学生正餐不吃,吃零食,心思用在好吃上。走路方面,闯红灯,在快车道上追逐,安全没有保障。再比如:有的同学说脏话、粗话,损坏校内外公共设施;在教室、楼道大声喧哗吵闹;随意吐痰、随手丢弃废纸和零食袋等等。这些行为,不仅有悖于小学生最基本的日常行为规范,影响了学校的形象,也破坏了和-谐优美的校园环境。校园是我们共同的家园,爱护校园是我们每个同学的责任。
老师们,同学们,学校是大家学习文化知识的场所,也是培养思想品德情操的地方。在这里,我们需逐步培养良好的行为习惯,只有这样我们才能一步步走向成功,今后才能较好地被社会接纳。九年义务教育阶段是人生的一个重要转型期,是同学们从少不经事的孩童到成为社会公民的过渡期,是思想认识以及行为习惯形成的关键时期,这个阶段习惯一旦养成,以后很难改变。观念一旦形成,将对一生产生重大的影响。因此,同学们要慎重又慎重,老师们教育你们成人也会慎重,学校将尽力为你们的健康成长营造良好的环境。作为学生,你们就要按照学校的规章准则行事,培养良好的行为习惯,形成正确的思想观念,为今后的成长发展打下一个良好的基础。我希望在这次系列活动中,每个同学都应该也必须做到以下几点:
1、提高对养成教育活动的认识,这是社会的要求,更是自己今后发展的需要。
2、认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,熟记条文,做到心中
有“纲”,这就是一个学生的行动准则。人人讲文明,个个重礼仪。
3、结合自身实际,参与学校及班级组织的活动,在活动中提高认识,养成好习惯,改掉坏习惯。本学期学校将评选一批好习惯小标兵,每个同学都要努力争取。
4、从小事做起,从现在做起,会环保,会睡觉,会吃饭,会说话,会走路,牢记莫以善小而不为,莫以恶小而为之。近期重点要养成良好的卫生习惯,不乱丢纸屑,清洁区每天及时清扫,经常保洁,特别不准从窗口向外扔垃圾。确保我们学习和生活的环境优美。
老师们,学校本着为学生终生发展奠基,将深入持久地开展养成教育,全力以赴培养学生各种好习惯,帮助学生改掉各种坏习惯。当前,培养学生良好行为习惯是新学期第一月的第一要务,大家要增强这项工作的使命感与责任感。对于这项工作,不能敷衍应付,不能虎头蛇尾,不能等闲视之。广大教师要积极投入到养成教育中来,一方面帮助学生知晓是非、美丑、善恶,另一方面把自己的好习惯传给孩子们。希望老师们成为学生良好行为习惯养成的示范者、引领者、督导者。尽心尽责,切实履行起管理和教育学生的责任,做学生好习惯养成的榜样,做学生好习惯养成的良师,做养成教育的.行家里手。
同学们,车辆没有交通规则的约束,将会付出生命的代价,我们的思想和行为如果不加控制就如同高速行驶的汽车没有方向盘的控制,那将是极其危险的。同学们,惩罚也是教育的一种手段。本学期少先大队实行量化考核打分。每天值周教师、学生会干部都要进行检查记载。从今天以后,学校少先大队将进一步加大检查力度,在表扬行为习惯好的同学的同时,对行为习惯差的学生给予处罚:
1、通知家长,让家长协助学校做好学生养成教育。2、把不文明的行为拍下来,在学校曝光台曝光。3、安排参加一定量的校园劳动,在劳动中反省,通过劳动改掉坏毛病。
在此,我还特别同学生干部说几句话,当前,学校正在轰轰烈烈开展行为规范养成教育强化月活动,作为学生干部,你们是学生中的骨干和精英,你们要积极参与,严于律己,一方面成为良好行为习惯的践行者排头兵。另一方面当好老师的得力助手,及时发现并纠正学生的不良习惯。
老师们,同学们,改变人的固有习惯是困难的。但为了同学们未来顺利走向成功,请从现在做起吧,简单事重复认真做就一定能革除陋习、养成好习惯。良好的行为习惯一定会成为我校师生的一张特别名片。
同学们大家好:
今天国旗下讲话的主题是:行为习惯养成。习惯的养成是个大问题,是伴随着一个人终生成长和发展的大问题。习惯的养成又是一个人类教育发展史上经久不息的话题。“习惯决定性格,性格决定命运”同学们在日常生活中要注意规范自己的言行,注意约束自己的不良行为,“无以善小而不为,无以恶小而为之”,以“细节决定成败”的严谨态度立身行事,塑造自己的人格,成就自己的事业。
那么,养成习惯的标志是什么呢?我们自身有哪些好的习惯?又有哪些不良习惯呢?判断习惯的标准是看这种行为是不是自动完成的。例如你每天要刷牙,日久成习惯,哪天忘了就感觉很别扭,刷牙这种行为就成了你的一个好习惯;再如饭前便后洗手、早上定时醒来、骑车上路走右边、果皮纸屑不乱扔、别人休息和工作时轻声慢步走过、别人说话时很自然地成为一个忠实的听众,诸如这些行为如果不是在别人的监督下,不是在外来的压力下才完成的,这就是你的良好习惯。
今天我想讲几点同学们应该注意的思想方面的习惯:
第一、认真的习惯。
认真做人,认真做事,认真对待生活,认真对待学习,认真对待人生,认真守护好自己的人格和尊严。一句话:别拿自己不当回儿事,别拿自己做的事不当回儿事。同学们,要做一个正直的人,要使成就自己的人生梦想,必须从认真做每一件事,养成认真做事的习惯做起。
有些同学平时作业不认真,胡写乱画,老师指出来时还说:“也不是正式考试,考试时我就写好了”。真会是这样吗?绝不会。你要养成这种好习惯,如果意志坚定,也许需要几个月,如果不太坚定,也许会需要三两年。因为这种习惯已经和人生态度、价值观、审美能力结合起来了。
第二、肯于吃亏的习惯。
有些同学进行一次 劳动,你不尽心尽力,说明你不爱学校,没有集体主义精神;作为班级的劳动任务,你在耍滑,说明你也不爱班集体,没有班级责任感和班级荣辱感;作为同班同学共同的劳动,同班同学就是兄弟姐妹,你想少干点,就是让自己的兄弟姐妹多干点,你就是没有爱心和良心;作为大家共同完成的劳动,你只顾自己不顾集体,说明你没有合作意识和合作能力,你这个人是个不可靠的人,是个不能合作不可相处的人。今天我要告诫同学们,在生活中、学习中,要养成肯于吃亏的习惯,这习惯如果成了性格,你就有了一张绝好的通行证,办什么公事大家都放心,做什么私事人家都愿意与你合作。你的人生也将会畅通无阻、一路顺风。
第三、想到就做的习惯。
一千个决定不如一次行动,一万个梦想不如一次实践。在日常生活中,有许多应该做的事情,不是我们没有想到,而是我们没有立刻去做。时间一过,就把它忘了。“等一下再说吧!”“等一下再做吧!”可是,等一下之后,你就忘了。把计划推到明天开始的人,他的计划就是空谈,他的设想只能是空想。如果想做事有效率,最好是“想到就做”。
同学们,新的一天,如果你有新的设想,如果你有什么追求,就立即行动起来吧,让想到就做成为你的一种习惯,那么,成功就在前面向你招手。
《养成教育》发言稿
语文学习习惯养成教育包括哪些内容呢?综合语文学习习惯的相关理论,结合现行语文课程标准的要求和现代人生存和发展需要,把它具体分为以下方面:
1、听话方面。
专注听话的习惯;边听边记的习惯成;边听边想的习惯;边听边辨的习惯。
2、说话方面。
说话习惯的培养不在于说话本身,更重要的是使学生的心理承受力、应变能力得到提高,思维哗,从而提高学生的整体素质。指养成能准确、周密、有条理地说话的习惯。归纳起来为:说话普通话的习惯,说话注意对象的习惯,用语文明得体的习惯;讲述具体、有条理、有感情的习惯;回答问题扼要、简洁的习惯;讨论发言先考虑好提纲的习惯;公众演讲语音清晰音量适中、语速适中、态度自然的习惯。
3、阅读习惯。
朗读不添字,不掉字,错字,倒字,学会略读、精读、默读、速读;做到边读边思、边读边记,边读边背、边读边查;养成爱读好问的习惯、读书看报的习惯、咬文嚼字的`习惯和制作读书卡的习惯。
4、写作习惯。
勤观察、勤思考、勤练笔的习惯;写作清楚、规范、整洁的习惯;讲究书写姿势的习惯;读写结合的习惯。不写错字的习惯,正确使用标点符号的习惯,联想和想象的习惯,先拟提纲的习惯,作文先仔细阅读、认真修改的习惯。
《养成教育》发言稿
尊敬的老师、亲爱的同学们:
新的学期已经开始,经过全体师生的共同努力,学校的各项工作已经步入正轨。每个学期的开始,我们都将面临新的起点,新的征程,新的希望,站在新学期的起跑线上,大家都准备好了吗?新的一学期,我们更要珍惜每一分钟,办好每一件事,走好人生每一步,这样才能学有成绩,学有收获。今天要跟大家说的是:“养成好习惯,走好每一步。”
习惯就是经过不断的重复或练习而巩固下来的行为方式。习惯决定命运。著名的教育家叶圣陶先生在他的论著中有百余处涉及到“习惯”的表述,他甚至认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯,他说:“教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好习惯。德育方面,要养成待人接物和对待工作的良好习惯;智育方面,要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯;体育方面,要养成保护健康和促进健康的良好习惯。咱们社会主义社会的教育,就是要使学生养成社会主义社会里生活的一切良好习惯。”
在这里要跟大家分享一个关于习惯的典故。美国福特公司的创始人福特刚从大学毕业,到一家汽车公司应聘,一同应聘的几个人学历都比他高,福特感到没有希望了。当他敲门走进董事长办公室时,发现门口地上有一张纸,他很自然地弯腰把它捡了起来,看了看,原来是一张废纸,就顺手把它扔进了垃圾篓。董事长把这一切都看在眼里。福特刚开口说了一句话,董事长就发出了邀请:“福特先生,你已经被我们录用了。”这个让福特感到惊异的决定,实际上源于他那个不经意的“捡废纸”动作。福特应聘的成功,看上去很偶然,但实际上却是必然的。他那下意识的动作是他具有良好习惯的体现,也正是这种良好习惯成就了他的事业,不仅使美国汽车产业在世界独占鳌头,而且改变了整个美国的国民经济状况。
习惯是一种下意识的行为,不需要特别受思想和意志的努力,也不需要别人的监控,在什么情况下,就按什么规则去做。习惯一旦养成,就会成为支配人生的一种力量。
我们学校的德育品牌是“亦生亦师知行统一”,就是要在学校德育工作中,努力培养学生的健康高尚的道德品质和良好行为习惯。本学期我们将以养成教育为重点,开展系列主题教育,着眼于良好行为习惯、学习习惯、思维习惯和生活习惯的养成,培养同学们文明、自信、感恩、宽容的`良好品格。学校将就每一个主题向同学们提出好习惯的要求和建议,今天在这里先把这个题目抛给大家,作为一名44中的学生应该有怎样的行为习惯、学习习惯、思维习惯……希望同学们提前思考,给自己制定下好习惯养成的目标。
我还要告诉同学们:据研究,21天可以成就一个好习惯。在这21天当中,你心中所想、口中所言、行为所至,都要专心实践你自己制定的目标,经过21天的重复,就会成为习惯,经过更长的时间,新习惯就成为你的一部分。总之,希望同学们在日常生活中,注意你的思想,因为它会变成你的行动;注意你的行动,因为它会变成你的习惯;注意你的习惯,因为它会决定你的命运。
我的国旗下讲话到此结束,谢谢大家!
养成教育发言稿
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:
大家好!今天我们为了进一步认真贯贯彻落实《xx市中小学生养成教育实施细则》,并把我校养成教育工作继续向前推进,特在此召开xx学校进一步深化养成教育誓师大会。多年来,我们在教学上一直致力于学案导学的研究,学生的学习成绩也有了突破性的提升,可是这样成绩的取得难道仅仅是教学上的改革所带来的吗?答案是否定的。
这是和我们坚持的对学生非智力因素的培养分不开的。非智力因素主要由十二种具体的心理因素所组成(成就动机、求知欲望、学习热情、责任感、义务感、荣誉感、自信心、自尊心、好胜心,坚持性、自制性、独立性。)简称三个短语、三感、三心、三性。所谓非智力因素培养,就学校而言是通过养成教育培养学生的意志力,道德修养,克服困难的勇气和能力及自信、自立、自强的良好心理素质等。在教育过程中,非智力因素的培养和智力因素的培养同等重要,教育既要解惑更要授道,注重的应是学生的综合素质的培养,而不仅仅是智力水平。非智力因素能够对学生的智力有综合性的促进作用,有利于促进学生智力的增长。
从智力因素和非智力因素功能看,智力的基本功能是认识功能,主要解决知不知,懂不懂的问题;而非智力因素的基本功能概括起来具有以下六个作用:
1、动力作用;。
2、定向作用;。
3、引导作用;。
4、维持作用;。
5、调节作用;。
6、强化作用。一个人一旦确立了远大的动机,并在广泛而浓厚的兴趣、热烈的情感和顽强的意志驱使下,必然能坚持不懈为之拼搏,不达目的决不罢休。这是非智力因素极好的表现。其实智力的本身并没有积极性可言,智力的积极性只有通过非智力因素来调动。如果我们把智力比作月亮的话(它本身并不发光),好比非智力因素才是太阳,它才能使月亮发光。
我们周围确实有不少智商较高的人不能成才,关键在于他们的非智力因素太差。集中表现在没有确立远大的人生目标,对任何事都无所谓缺少兴趣和热烈的情感,更为普遍的是意志薄弱,遇到困难就退缩,行为习惯差,缺少独立的性格。相反,往往有一些智商并不高的人,由于他们的非智力因素极好,故而能够成大器,这样事例生活中并不难找。
我们从成语中可以找到不少这样的例证:如滴水穿石、勤能补拙、笨鸟先飞、愚公移山等,都是强调非智力因素的重要。
清代彭端淑写过一篇《为学一首示子侄》的文章,已选入中学课文,文章以四川两个和尚朝南海的故事作比喻,生动扼要地论述了智力(聪敏与昏庸)和非智力因素(力学不倦、奋发向上与屏弃不用、自甘失败)的辩证关系。
作者指出:力学不倦,则天资历(智商)不高的人也会突破昏庸的限制而有所成就;反之屏弃不学,即使天资很高(即所谓聪与敏)的人,也会元济于事的。
事实上通过对我校以往逐步进步并取得优秀成绩的学生的个案分析,这些学生大部分都能够长期、认真、积极的参与学校组织养成教育系列活动,并且表现的非常优秀。这说明养成教育对于非智力因素的培养与教学是相辅相成、缺一不可的。同时,在未来社会中,有创造力的人往往并不单纯表现在会考高分上,培养创造力比培养学生考高分要重要得多。所以养成教育是否能真正的得以落实对学生一生的成长都具有着至关重要的作用。
通过今天的誓师大会,我们要把我校的养成教五项工程扎实、深入的向前再推进一步,逐步向我们养成教育的终极目标即我校的校园精神海纳百川,自强不息所靠近。
通过这项工程的开展,我校学生的主人翁精神明显增强,大部分学生养成了保持卫生的良好习惯,人人都在为打造漂亮整洁的生活和学习环境而努力。上学期在我们进行紧张的全校规划施工建设时,王局长在末事先告之的情况下,与卢广金市长来我校视察施工情况,当走进我校学校大厅时,卢广金市长当时曾发表过这样一句感慨:这个学校在风沙大,施工建设繁多的情况下,学校正厅居然一点沙尘没有,这种卫生管理是我第一次见到。虽然只是简单的一句话,但是却是对我校养成教育成果的一种肯定。
本学期我们这项工程向前推进的目标是:减少大型扫除次数,培养全体学生保持卫生的良好习惯。
通过跑步工程的实施,我校学生现在上课时注意力较以前更加集中,能够积极的思考问题,面对难题时不再轻易说放弃,自信心增强很多。现在我们学生已经通过这项活动养成了爱锻炼的好习惯,学生不仅在学校积极参与跑步活动,而且在假期有大部分学生依然有着跑步的良好习惯。
本学期我们这项工程的推进目标是:增加跑步距离,加大对学生自信心和耐久力的培养。
通过这项工程的开展,现在我们的学生打架斗殴的少了,互帮互助的多了;衣衫不整的少了,整洁大方的多了;脏话骂人的少了,文明交往的多了;乱跑乱闹的少了,文明行走的多了。取得成绩最明显的就是学生的仪容仪表,现在我们全乡1000多名学生都能按学校的仪容仪表规范保持学生发型和穿着校服。
本学期这项工程的推进目标是:根据实施方案中的阶段性目标,对学生进行更符合年龄特点的阶段性文明礼仪规范培养,即到那个年龄段就让学生掌握这个年龄段应该知道的文明礼仪标准。
通过近一年来的活动开展,我们学生逐步养成了良好的学习习惯和学习方法,课上所表现出来的思维能力更是有所提高,对中华传统美德的理解更加深入,学生的道德情操指数明显上升。更让我们意想不到的意外收获是学生的写作能力有所提高,在平时的写作中居然能用到古诗文篇目中的经典词句,增加了学生在写作时引经据典的能力。
本学期这项工程向前推进的目标是:改变学生背诵时喊背、唱背、无节奏韵律的背诵情况。通过对学生背诵技巧的指导,让学生能够有节奏、有韵律的进行诵读,能正确的断词断句,让学生真正感受到中华经典诗文中所蕴含的艺术魅力传统文化的真正韵味,提高学习技巧和学习方法,对学生进行多思维能力的培养。
通过近一年的写字教学的开展我们学生性格多数变得沉着、稳重,课堂上听讲的耐心有所增加,能够静下心来思考问题,浮躁的情绪有所递减。而且大部分学生养成了良好的写字习惯,初步具备了基本的写字技能,对中国的书法艺术能有大概的了解,懂得了写字对人一生的益处是什么。
本学期这项工程的推进目标是:让学生能在其它学科的书写中能用写字课上指导的书法字体进行书写,让学生对写字教学更有亲合力,同样也加深写字教学所带给学生品性修养的提升。
行为养成教育演讲稿
老师们、同学们:
大家好!
今天我演讲的是——养成良好习惯,做优秀中学生。
一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象。你相信吗?(不信)其实这是真的。在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景。这是怎么回事呢?原来那些驯象人,在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。人们说,小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住。你看,习惯的力量多大啊!
习惯又分为好习惯和坏习惯。好习惯一旦养成,就会成为支配的一种力量。
1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎。记者问其中一位:“你在哪所、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料,这位白发苍苍的学者回答说:“是在园。”这位学者的回答,了与会家的普遍看法。他们认为终生所学到的最主要的东西,是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。
我们都羡慕科大少年班的学生,认为他们智力超群,是天之骄子。而他们在谈到自己成绩优异的原因时,又是怎么说的呢?13岁进入科技大学的少年周峰,认为自己成功的.秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字,记忆单词,都是每天10个,即使走亲访友时也从不间断。就这样,一年下来,便记住了3000多个汉字和3000多个英语单词。这是他量化的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习,该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿,自觉性极强,从不需要别人提醒,更不需要别人强制。他听英语广播学英语,一到点便准时打开收音机。这是他定时的学习习惯。周峰学习时总是全神贯注,思想从不开小差,精神略有溜号,便立即作出调整。这是他专心致志的学习习惯。
我们现在已经是中学生了。中学阶段是各种习惯尤其是学习习惯养成的最佳时期。那么,如何培养良好的习惯呢?我用我自己的亲身经历来告诉你吧:我以前胆子特小,有问题不敢问老师,只有问同学,有很多时候,同学也讲不清楚,弄得我一头雾水。后来一次课堂上的经历鼓舞了我:那是一节自然课,我有一个疑团,左思右想可仍得不到答案。我想把问题说出来,可又怕别的同学认为这个问题很幼稚会笑话我,我就没面子了。于是几次话到嘴边又咽下去。过了一会儿,我看到陈欣和杨敏不停地问问题,而且每当老师告诉了他们答案的时候,他们显得那么开心。我鼓起勇气举起了手,向老师提出了我的问题,老师很明确的告诉了我答案,我心中的疑问消失得无影无踪了。取而代之的,是获得的喜悦。老师还说,学习就应该不懂就问,老师最喜欢勤学好问的学生。从那以后,我不懂就问,渐渐养成了好习惯。后来,我还明白了,除了问老师,还可以问电脑和字典。
当然,要养成一个好习惯是很不容易的。开始的时候,需要时时提醒自己,严格要求自己。这是一个长期发展的过程,也是磨练我们意志、性格、品质的过程。它需要我们付出不懈努力的。但我们是新时代的,为了我们的明天,为了展示我们的风采,让我们——养成良好习惯,做优秀中学生!
习惯养成教育发言稿
亲爱的老师、同学们:
“好习惯,益终身,好习惯塑造好人生。”作为一名小学生,我们应该从小养成良好的学习习惯。以前我总是不能专心学习,一听到楼下有小孩吵闹、玩,我思想就开小差、走神,本来用半个小时就能写完的作业,我得一个小时,结果也不能玩。后来妈妈告诉我写作业必须专心,给我讲《小猫钓鱼》的故事,我深刻的明白了,学习时不可一心二用。我现在学习的自觉性特别强,从不需要妈妈提醒,该学习的时候就一心一意学习,该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿。
一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们既学得有效率,又学得轻松自在。每到双休日我会合理的安排的我时间,练琴、学习、玩。有些同学双休日只顾玩,把作业压到星期日晚上才去做,开了夜车还做不好。如果能养成良好的学习习惯,愉快地学习,把学习当作快乐的事去做。怎样使学习变成快乐,关键是养成良好的.学习习惯,使学习能像刷牙、吃饭、做游戏一样,我们每天都离不开它。因此,我们要养成早读的习惯,养成专心听讲的习惯,养成独立做作业的习惯、养成预习的习惯,养成不懂就问的习惯。坚持养成以上学习好习惯,你就会感到无比快乐。
同学们让我们从现在做起,从今天做起,养成良好的学习习惯,做一名出色的小学生,共同创造辉煌的未来!
养成教育发言稿
亲爱的同学们:
大家早上好!
同学们做的最好的是:问好的习惯。一声声的“老师好”问到了老师们的心坎里,老师们觉得有你们这样有礼貌的学生而感到骄傲和自豪,在此,让我们把最响亮的掌声送给有礼貌的自己。
有相当一部分学生没有养成下课时将上节课的学习用品放到抽屉里,将下节课的学习用品拿出来摆放在课桌上固定的位置。
同学们也都看见了,这两天工人师傅正在美化我们的校园,他们粉刷了教学楼1-5楼的墙裙,厕所的墙裙,因为这些地方留下了同学们太多的脏手印,脏脚印,胡写乱画留下的痕迹;还有校园内同学们乱扔的垃圾袋、塑料袋、零售袋;同学们乱扔的小石子等等,这些都是不良的卫生习惯。
路队行走时有些班级三三两面不成队伍,有些同学说说笑笑,打打闹闹,拖拖拉拉;上下楼梯没有靠右慢行;出操时随便拍球、抡绳等。这些都是不良的行走习惯。
今天,我把同学们这些不良的行为习惯指出来,不知道大家有没有信心改正?用掌声告诉此时此刻站在你身边,整天为你们劳心又劳神的班主任。
从掌声中我听到了大家的决心,在此,我对大家提出两点要求:一是零食不能带进教室,只能在小卖部外的黄线区域内吃。二是厕所区域划分,一号厕所供一二年级使用,二号厕所供三四年级使用,三号厕所供五六年级使用,任何同学不能带除了卫生用品的其它东西进入厕所。
良好的习惯就从现在开始,从我们身边做起!
狠抓行为规范养成教育
本学期,我校少先队工作以“以人为本,以德为先”为宗旨,以加强未成年人思想道德建设为指导,狠抓学生的养成教育,以《小学生日常行为规范》为主线,以少先队活动为载体,开展丰富多彩的教育活动,从而为素质教育服务,为少年儿童健康成长服务。
一学期来,大队部着重做好了以下几项工作:
二、开展系列教育活动。
这学期,大队部开展了各种各样的教育活动,丰富了学生的生活,主要有以下几方面的活动。
1、日常工作。
如行为规范教育、班报校报的刊出、四项竞赛检查及展示、大队委员培训、宣传窗的布置及更新。其中,班报、校报为一个月更新一次,班报9月份的主题是新学期寄语,10月份的主题为庆祝国庆,11月份的主题为家校联系,12月份的主题为学习园地,1月份的主题为迎新年。校报由各个班级轮流刊出,分别有安全教育、时事新闻、家校联系,以及创强专刊等。此外,本学期的宣传窗的内容有:大队委员展示、安全知识宣传、禽流感宣传、四项竞赛展示、小记者专栏等等。每一期的板报和宣传窗都成为了校园和各个班级对外的一个窗口,成了一道美丽的风景线。
2、校级竞赛。
为了丰富校园生活,为了创设优美的校园环境,提升整个校园的学习氛围,体现教室春风化雨、潜移默化的教育功能,同时,在活动中培养学生的创造能力以及保持环境卫生的意识,大队部开展了校黑板报比赛以及教室环境创设比赛。教室布置包括:学风、教风的张贴;布告栏(包括作息时间表、值日表、课程表、各类规章制度等)、卫生角、班队角、学习园地、墙面张贴(格言等)、黑板布置、低年级的竞赛角,以及各班根据自己的实际情况,创设的生活角、图书角、心愿角等各种温馨角。
同时,为了促进校园精神文明建设,丰富和活跃我校学生的课内外生活,进一步提高学生的综合素养,发展学生的个性。大队部开展了“‘迎元旦’诗歌朗诵比赛”。此次活动,一至三年级以“快快乐乐迎新年”为主题;四至六年级以“纪念抗日战争胜利60周年,歌颂英烈”为主题。选择抒情、内容积极向上,有助于促进学生身心健康发展的诗歌为朗诵比赛内容。每一次活动都得到了班主任的重视,取得了良好的效果。
3、教育活动。
包括:大队委员竞选;向一年级新生献小黄帽,暨交通安全教育;入队仪式;交通安全知识竞赛;在“十一前夕”观看交通安全教育录像;观看德育教育录像;参加奉化市少代会;利用直播系统开展了几次电视讲座,内容包括:(1)校园安全教育(2)禽流感预防(3)法制教育;小记者报名;感恩父母书信活动;新一届鼓号队员选拔与培训,等等。
下学期,大队部将继续努力,以“儿童为本、道德为先、队建为基、发展为重”理念为指导,发扬好的,改善差的;认真向别校学习经验,以便让我校的少先队工作更上一层楼,更好地为学校的教学工作服务,培养出德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。
本站,您最值得信赖的朋友,选择我们,选择成功,您的掌声和支持是我们进步的不竭动力;我们的文章是您选择它的最好理由,专家代写,质量放心;信誉保证,值得托付。
习惯养成教育发言稿【】
同学们:
同学们,“少年智则国智,少年强则国强;少年雄于地球,则国雄于地球!”面对一个新科技,新信息,新体制不断涌现和竞争异常激烈的知识经济时代,我们作为祖国未来的建设者,在掌握科学文化的同时,更应该展现自己良好的礼仪风范。正如俄国伟大的文学家、哲学家赫尔岑也曾经说过:“生活中最重要的是礼仪,它比最高智慧、比一切学识都重要。”
当然,良好的礼仪习惯不是一朝一夕就能掌握,这就要求我们从现在做起,从点滴做起。昂首阔步,去追赶形象的春潮;弯下腰,拾起一片纸屑,去沐浴礼仪的洗礼!用礼仪之风把绿草成荫、繁花似锦、树木葱茏的棠小校园装点得更加美丽!
明白了其中的道理,我们就要处处时时注意做到讲文明讲礼貌,有意识地自觉地重复好行为,养成好习惯、好品格。亲爱的同学们,你们是否想过我们的行为不仅代表着个人的形象,也代表着学校的形象,更代表着未来中国的形象。伟大的无产阶级革命家周恩来早在中学时代就立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向,如果我们现在连这些小学生中起码应该做到的校规校纪都做不好的话,何以报答父母,何以报效祖国,何以肩负起祖国未来的重任,何以让世人对我们中国人刮目相看。因此,从现在起,我们应该抛弃掉我们身上种种不文明的行为,养成良好的行为习惯,做一个自尊自爱,整洁朴素大方的学生;做一个真诚友爱,礼貌待人,品德高尚的学生;做一个勤奋学习,积极向上的学生;做一个文明、健康向上的21世纪的小公民!
我的讲话完毕,谢谢大家!
从小养成良好行为习惯发言稿
各位同学、各位老师:
早上好!
每个人都有自己的习惯,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动。
纵观历史,大凡获得成功的人,都是一些良好行为长期坚持,养成习惯,形成自然。我国近代大文豪鲁迅从小就养成不迟到的习惯,他要求自己抓紧时间,时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做,这样长时间地坚持下去,就成了习惯了。后来,鲁迅在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩。可见,行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用,对我们中学生来讲,尤为重要。就拿与我们密切相关的学习来说吧。我们经常看到这样的现象,有些同学平时不刻苦、不用功,在考试时常常左顾右盼。请同学们想一想,你是这样的吗?我们还看到,有些同学双休日只顾玩,把作业积压到一定程度才地去做,急功近利怎么能把学习搞好呢,也请同学们回忆一下,昨天晚上你有没有忙着赶作业,甚至今天早上来学校交不出作业。其实,这完全是学习习惯和方法的问题。大家都知道,一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们既学得有效率,又学得轻松自在。因此,我们在学习中生活时,要养成一个良好的习惯;良好的习惯会使你终身受益!
这些都是有损我们中学生形象的不良行为,让我们从今天做起,和这些不良的行为说再见!
昨日的习惯,已经造就了我们的今日;今日的习惯将决定我们的明天。让我们从今天做起,从现在做起,从身边做起,从小事做起,从小养成良好的行为习惯,做一个优秀的中学生!
谢谢大家!
小学生习惯养成教育发言稿
你们好!
有句名言“好习惯终身受益”,我很赞同。生命的旅途中,每个人都会遇到各种各样的困难,有些人徘徊于岔路的干扰,停在原地,不知所措;而那些具有良好习惯的人,在困难面前从容不迫,应付自如,所以他们与众不一样。没有人天生就是人才,成功的捷径恰好在于貌似不起眼的良好习惯。
寒假一眨眼就来了,我给自我定了一个计划:我要天天加强运动,这样有助于身体健康;天天都挤出半小时时间来做阅读题目,能够加强阅读本事;每一天都抽出半小时来预习,开学后更简便。
我曾好几次都想放弃过,但想想好习惯的养成都离不开艰苦的训练,于是我便全身心的`投入,时时刻刻提醒着自我。这么多天,几乎是在一瞬间度过,我的坚持不懈最终有了回报,在这几天里,我养成了几个新的习惯,我就别提有多高心了!早知如此,我该养成了多少的好习惯啊!
我处在的周围,有人懒惰;有人麻痹;有人警惕;有人今日事明日毕,有人明日事今日毕。出生时与人无异,习惯的好坏决定终身。
22天后的我,每日睡觉前总是理所当然的去学习,养成了习惯,就如吃饭睡觉每日的必修课一样,不半途而废,不中间休息。我要让一个个好的习惯陪伴我终生!
行为规范养成教育演讲稿
老师们,同学们:
大家好!
古人说:“有才有德是圣人,有德无才是贤人,无德无才是庸人,有才无德是小人。”,现有网友戏说:“有才有德是正品,有德无才是次品,无德无才是废品,有才无德是危险品。”因此,我们应该远离危险品,争做正品。
欲成大事,必拘小节。在实际生活中只有积小善,才能成大德。好的习惯能够给人带来更多成功的机会,坏的习惯往往使你在不知不觉之中走向失败。
走在整洁美丽的校园,坐在宽敞明亮的教室,也许有的同学并不在意自己偶然说出的一句脏话,也许有的同学没留心楼道上的一张纸片,也许有的同学已经习惯了旁若无人的喧叫……可是,你意识到没有?这样的你,已经成为了美好校园环境的破坏者。同学们,校园中出现的一些不文明不道德现象值得我们认真进行思考。
作为一名初中生,每个同学都应该遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,从仪表仪容、言谈举止、生活起居、学习行为、与人交往等方面养成良好的习惯,做到:自尊自爱,和谐文明,真诚友爱,礼貌待人,勤劳俭朴,孝敬父母。请大家记住:好习惯不是说出来的,而是从实践中体现出来的.。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。我希望大家能从现在做起,从学习、生活、交往的每一个细节做起,比如:穿着朴素,发型大方;不进入营业性网吧;不购买无证摊贩的东西,拒绝“三无”食品,不在校内吃零食;上下楼梯轻上缓下,靠右行走;排队集会快静齐;不随地吐痰,不乱扔纸片、包装袋等杂物,见纸就拣,见脏就扫,自觉爱护公共设施;课间不追逐打闹,课间休息、活动都要把安全放在第一位,珍爱生命,提高自我保护意识;遵守交通规则,不闯红灯……许许多多的细节,不胜枚举。
同学们,不要以为我说的都是小事,但这些都关系到同学们良好行为习惯的养成问题——所以说又是大事。
同学们,生活就是一方沃土,你播种什么,就会收获什么:播下一种心态,收获一种思想;播下一种思想,收获一种行动;播下一种行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种命运。让我们从现在开始,播下好习惯,让良好的习惯成就我们的未来!
这一周定为文明检查周,文明监督岗将抽查、严查各种不文明现象如吃零食、班级内外卫生、队列不齐、说脏话等。另外还有一个小小要求,以后上台领奖的同学要双手接奖状,并昂首挺胸立正站好。
习惯养成教育发言稿【】
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
我叫刘长想,今年8岁了,是一年(二)班的学生。今天我演讲的题目是《习惯养成在年少》。
妈妈常常对我说:“良好的习惯能让人一生受益,在小的时候就要埋下各种“好习惯”的种子,长大后才能结出芳香甘甜的果实。”
我在家里种了一颗“习惯树”,现在我们一起看看树上都结了哪些果实吧,我想最大的一颗果实应该是“不挑食身体棒”,从小我吃饭就十分爽快,有营养的食物都爱吃,所以你们瞧,我有一米三的个头,结实着呢!
瞧,这一颗果实是“讲文明懂礼貌”,不乱扔垃圾、不讲粗话、爱护花草、尊老爱幼、遵守交规,这些好习惯我从点滴养成,努力做一个品学兼优的好少年!
习惯树上最漂亮的一颗果实应该是“创新求知习惯好”,从小我就能静下心来认真的学习,对喜欢的事物有一股不达目的不罢休的。劲儿,在认真钻研的同时,脑子里还不时冒出些奇怪的想法,虽然要实现这些想法还有很大难度,但我坚信,只要努力学习打好基础,就会让这颗漂亮的“习惯果”越长越成熟,越来越香甜!
最后,我把一首养成好习惯的儿歌和大家一同分享,让好习惯伴我们快乐成长!
小学生上学校,好习惯要记牢。
上课内容记心上,乱扔废纸不提倡,上下楼梯靠右行,课间文明做游戏。
一条一条都做到,行为养成在年少。
《养成教育》发言稿
语文学习习惯养成教育包括哪些内容呢?综合语文学习习惯的相关理论,结合现行语文课程标准的要求和现代人生存和发展需要,把它具体分为以下方面:
1、听话方面。
专注听话的习惯;边听边记的习惯成;边听边想的习惯;边听边辨的习惯。
2、说话方面。
说话习惯的培养不在于说话本身,更重要的是使学生的心理承受力、应变能力得到提高,思维哗,从而提高学生的整体素质。指养成能准确、周密、有条理地说话的习惯。归纳起来为:说话普通话的习惯,说话注意对象的习惯,用语文明得体的习惯;讲述具体、有条理、有感情的习惯;回答问题扼要、简洁的习惯;讨论发言先考虑好提纲的习惯;公众演讲语音清晰音量适中、语速适中、态度自然的习惯。
3、阅读习惯。
朗读不添字,不掉字,错字,倒字,学会略读、精读、默读、速读;做到边读边思、边读边记,边读边背、边读边查;养成爱读好问的习惯、读书看报的习惯、咬文嚼字的习惯和制作读书卡的习惯。
4、写作习惯。
勤观察、勤思考、勤练笔的习惯;写作清楚、规范、整洁的习惯;讲究书写姿势的习惯;读写结合的习惯。不写错字的习惯,正确使用标点符号的习惯,联想和想象的习惯,作文先拟提纲的习惯,作文先仔细阅读、认真修改的习惯。
小学生习惯养成教育发言稿
人一生中,可能会养成好习惯,也会养成坏习惯。但一个好习惯能让人终生受益,一个坏习惯对我们的生活、学习都有许多不便和不快。
习惯,常听妈妈说这个词。习惯到底是什么呢?是你用筷子吃饭,是你用右手写字。习惯重要,它能够有利于你一生,而你也有可能就因为它而苦恼不已。同学们,暑假来了,我们是不是应当养成一些有益于我们的习惯呢?俗话说得好:冰冻三尺,非一日之寒。
什么是“习惯”?字典上说,习惯就是长期重复地做,逐渐养成的不自觉的活动。那好习惯,当然是长期以来重复地做的好的活动,这好习惯是我们平时每一天每时每刻播种“好行为”结出的“果实”。
回头看看我已种了十一年“习惯树”上都长出了那些好果实哪?我想最大的一颗果实应当“不挑食身体棒”,听妈妈说,我自小吃饭十分爽快,不用大人们前前后后的催食,所以你瞧,我有着一米五五的个头,结实着哪!第二颗果实应当是“爱运动不懒惰”,我还在幼儿园时爸爸就带我报名参加了游泳训练,我特喜欢在水里翻腾,就连此刻一听到游泳我就会浑身来劲,去年暑假仅有三年级的我已经到达了五年级游泳标准。我还异常喜欢打乒乓球,虽然只学了皮毛,训练时经常累得大汗淋漓,但在乒乓台前潇洒挥舞球拍的过瘾劲对我的吸引力还是难以抵挡的,今年暑假,我会争取在这一方面有所突破。
“习惯”树上最漂亮的一颗果实我想应当是“创新求知爱动脑”,学习上我总爱有自我的想法,虽然不必须正确,有时还显得异常幼稚,但我坚信,只要我努力打好基础,永葆创新思维的`好习惯,总会让这颗漂亮的“习惯果”越长越成熟,越来越香甜的。
当然,我的“习惯树”上还有一些果实长得还不够健壮,比如还有“粗心大意”的斑点和“贪玩贪嘴”颜色。
妈妈常常告诫我:“注意你的思想,它们会变成你的言语;注意你的言语,它们会变成你的行动;注意你的行动,它们会变成你的习惯;注意你的性格,它会决定你的命运。”
虽然有好些句子的内涵我还不太明了,但我明白习惯对一个人的一生的成败必须是起决定作用的,作为青少年的我们,更应当有良好的习惯相伴成长,这样,我们的心灵才能更善良,我们的行为更优秀,我们的未来更完美。伙伴们,让我们从自我做起,从此刻做起,从每件小事做起,从小埋下各种“好习惯”的种子,长大后让“好习惯”的果实为自我的明天带来芳香,带来甘甜!让“好习惯”伴我们欢乐成长!