学习心得是我们与他人分享学习经验的一种方式,促进互相学习和成长。在下面为大家推荐一些学霸们的学习心得,希望能给大家一些学习上的启示。
校长高级研修班学习心得体会
1、校长要善于学习。校长的引领必须基于校长的学习。学习就不仅仅是一种观念,一种态度,而是一种需要。校长的学习能力和习惯将影响到一个学校的学风,只有学习才能进步,一切能力水平的提高源于勤奋孜孜不倦学习。作为校长,不仅要自己学习,还要引导教师、学生学习。学习是一种责任,一种超越,学习是一种反思,一种环境,学习是一种对话,一种互动,一种生存的能力。校长必须在学习过程中把师生引领到一条崭新的、正确的、通往光明和真理的路上。
当然,校长出去学习他人的先进办学理念和先进的学校管理办法,并不是“拿来主义”,通吃别人的东西,如果这样的话还有可能适得其反,出现“水土不服”现象,导致学校不但无法向前发展,反而陷入落后的境地,因此,校长要因校制宜,选择适合自身学校发展的特色道路,于己有用的则拿来,不能一股脑儿照抄照搬,这样才能够推动学校不断向前发展。
2、校长要勤于思考。孔子说得好:学而不思则罔,思而不学则殆。这句话深刻揭示出学与思的关系。校长,是一所学校的灵魂。从某种意义上讲,有了一个好校长,就能办出一所好学校。但是,同样的条件下,为什么有的学校办得生动活泼,有声有色,家长放心,社会满意;而有的学校却办得冷冷清清,死气沉沉,家长不放心,社会不满意呢?形成差别的重要原因之一,就是校长有没有成熟的、系统的理性思考。
果不读书,不看报,不学习先进的教育思想,不重视转变陈旧的教育观念,不注意总结历史的经验教训,不主动地从本地本校实际出发去思考办学目标和办学理念,而是满足于现状,停滞于经验,或者沉醉于勾兑,那就将无所作为,一事无成,永远也办不出自己学校的生气、质量、水平和特色来。
在任何一个时代,校长都必须要保持清醒的头脑,必须拥有自己的办学思路和办学主见,不“人云亦云”,不随波逐流。这就要求我们校长不仅要有时代的敏锐性,还能随时对社会的发展和需求、对学校办学目标和方向作出判断和决策。因此,作为校长不仅要站在教育、社会、经济发展的角度,来俯视学校教育的现状,建构学校发展的目标;而且要对学校的教育教学管理行为进行经常性的反思,譬如“什么样的管理才是有效的”?“怎样让教师幸福的工作”?只有这样,才能使我们能够不断地根植于学校、教师中,站在学校的高度、教师的角度去思考,永远保持做校长的那份清醒。
因此,所有中小学校长都要加强学习,勤于思考,善于吸纳集体智慧,认真思考自己学校的办学目标和办学理念,使自己的学校在前进的道路上,取得更加优异的业绩。
3、校长要利用发展规划来促进学校的发展。制定学校发展规划,最重要的内容就是确定办学理念和发展目标,它既是国家教育方针政策的落实,又体现了校长的办学思想;还要承载着学校发展的历史,规划着学校发展的未来;同时还要符合教育主管部门的政策调控,符合学校教育发展的实情。因此,学校规划与校长关系极大。
今天,面向明天,精心设计学校的发展蓝图,使学校在改革中不断创新、进取。
教育事业是一项激动人心的事业,它需要作为广大教育工作者的我们用热情和生命去拥抱。学校发展目标系列的确定和实施方案的设计与选择看似简单,实属不易,更何况不管是学校发展目标还是实施方案,还需要在执行过程中随环境、条件的变化而不断调整。但不管怎么说,学校发展规划是学校发展的总纲,是校长们心血和智慧的结晶,更是一个理论和实践相互推动和转化的复杂过程,需要学校付出巨大的时间和精力将其扎扎实实反映到日常管理工作中去,用发展规划来促进学校的发展。
4、校长要注重师资队伍的建设,关注教师的专业发展,学校要以教师为本,教育要以学生为本,教学要以学习为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求,为教师的发展提供有效的帮助,让教师成为研究者,成为思想者,成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下,学校通过专家引领,校本研修,案例讨论,反思实践等方式提升教师的业务水平和执教能力。真正的课程改革之战场发生在课堂之中,三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而最终教育目标的实现要依靠广大教师,教师的水平有多高,学校的发展就能走多远。因此,校长要倡导教师备课要有立意,上课要有创意,评课要有诚意,课堂有诗意。通过营造氛围,搭建平台,提出愿景,细化要求,不断实践,来促进教师的专业发展。
5、校长要注重学校的德育建设。大教育家陶行知说:“校长是一所学校的灵魂,要想评论一所学校,先要评论它的校长。”大家也经常说,有什么样的校长就有什么样的学校。由此可见,校长的思想和行为将决定学校的发展方向。
中得到体验。同时德育工作又具有长期性和复杂性,要坚持不懈,要对中学生心理行为要有透彻的分析,要有策略,要使德育课程化、生活化。教育的力量在于久而久之,通过德育的实践使学生对正确的人生观、价值观具有认同感,从而使其成为一个品格高尚的人,对社会有责任感的人,富有同情心的人,一个懂得感恩的人。因此,在实践中,我们的教育教学更多的要关注学生的内心世界,着重培养学生高远的气概和人生追求,高尚的道德品质,顽强的意志毅力,而不能唯分数论,这才是我们的人才培养目标。只有基于对教育的正确理解,我们才能坦然接受学生给我们带来的困惑。
6、校长要引领学校走特色发展之路。首先要有符合自己学校实际的校本课程,校本课程的开发与实施应紧紧围绕着学校的办学特色进行,校本课程是学校具有特色的关键。如:即墨二中“雷锋精神”是校园特色。学校长期坚持雷锋精神普及教育,开展了一系列活动,让每一个学生在熏陶中,在美善相谐的教育中健康成长。
8、安全是学校的生命,学校有安全才有教育教学质量的提高。一个学校,只有办出高的质量,人民群众才会满意,广大师生才会满意。要切实抓好学校安全工作。安全责任重于泰山,校长要做到安全工作放在心上,抓在手上。严格落实安全制度,把人员安全和财产安全落实到实处,确保万无一失。
教师研修班学习心得总结
六天的研修,六天的忙碌,虽然是炎热的七月,但好像没有想象中的烦躁,老天好像很照顾我们,一直是阴雨连绵,优雅舒适的空调办公室反而给我们的研修增添了一丝享受。六天的研修虽然圆满的画上了句号,但它带给我的改变还在继续,还需要用实践来证明它的对与错。研修给我的感觉是复杂的,下面我就和大家分享一下我的感受:
首先,研修提升了我的电脑水平。
今年的研修改容换貌,以前的作业都是搞些学术研究,只需打打字便ok了,但今年的作业需要电脑制图。第一次作业便给了我一个下马威,制定一个单元教学的思维导图,对于不爱操作电脑的我来说,三个字"愁死了"。校长的一再开会一再强调,研修组长的耐心指导,自己的自尊心也在作怪---不能给我们研修组扯后腿啊......,还有各方面的压力"烦死了"。好在一系列的难题在研修组长和热心同事们的帮助下,各个击破,我成功的上交了##第1篇作业,自己认为还比较满意,毕竟是我的原创,也包含了许多热心人的汗水。
其次,研修让我转变了教育观念。
通过远程研修,专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜,学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我今后的课堂教学工作指明了方向,还有同行们的精彩作业都让我受益匪浅。我深刻认识到:学生是课堂的主人,课堂应是学生精彩展示的舞台,而我只是课堂的引导者,是配角。
研修带给我的改变还有许多,竟不知从何再说了......
培训是短暂的,但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的工作有了明确的方向。
暑期教师高级研修班培训学习心得
7月21日下午,我们化学教研组集体参加了线上“三段四环式”高中化学主题研修活动,聆听了长沙市教师发展中心的姚建民和晏曦两位名师的培训与指导。姚建民名师的培训内容是《单元整体教学设计理论和案例》,介绍听评课从随意听到定向观的必要性,同事展示了生动的听评课案例。晏曦老师结合浏阳花炮与教材的氧化还原反应做了一个很好的实地考察和理论结合,指导教师如何做好单元整体教学设计。
姚特就如何进行听课评课展开了系统的讲述,给予了我们之后听评课的方向。我们现在听评课主要处于随意听的一个状态,听完之后并没有过多地研究与讨论,所以之后我们需要从随意听转换到定向听,要由之前的漫无目的,随意漫谈转化为充分预设,聚焦主题等,要带有问题的听课和评课,可以集中在四个维度,其中有20个视角,值得我们慢慢摸索。晏老师的讲座让我更进一步了解了项目式学习,将实际生活中的.化学课堂化。
同时,我也感觉到了项目式教学的魅力,项目式的教学准备工作很多,设置的时间较长,涉及的知识领域和能力不是一个教师的力量就能做到的,需要教研组齐心协力的准备,更需要结合学校和外界社会的帮助,将化学知识运用于真实的生活生产中,将理论联系实际,体现出整个学习过程中学生的学以致用和科研探究精神,符合化学学科的特点和核心素养要求。项目式教学在浏阳高中的启动,能够加快我们落实新课标和新教材的要求,希望在工作室的带领下,进一步学习项目式教学,做出有浏阳特色的项目式教学。
校长高级研修班学习心得体会
在遵义市教育局的精心组织和周密安排下,我参加了2017年4月16日至4月23日于西南大学培训学院举办的中学校长高级研修班。这几天的学习和培训,令我耳目一新,深受启发,收获很大,充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。也充分理解了“教育的发展关键看学校,学校的发展看校长”这句话。校长要善于学习,有独特的办学理念,学校才有生机和活力。通过这次学习,我也明白了作为一个校长应该从以下几方面来开展工作,打开局面。
一、精心设计好学校的品牌
校长是是学校的领导者、决策者和高级管理者,更是学科带头人,教师的勤务员。俗话说:“有什么样的校长,就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话:“校长对学校的领导,首先是教育思想的领导、业务上的指导,其次才是行政管理。”因此,校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中,用先进的教育理念去影响、带动教师,把自己的办学思想转化为教师的行动。同时,要注重办学经验的积累与扬弃,努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富,更是学校品牌的意义所在。
想同心,事业同干,做到层层分工,层层把关,层层负责。把握好班子建设的四大问题:一是思想建设问题;二是班子团结问题;三是科学决策问题;四是表率作用问题。校长要公道正派,不搞小圈子,用自己的人格力量去带好班子,去影响班子。校长应多一点人情味,少一点火药味;多一点教育渠道,少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员,让他去想办法、出思路,遵循现在是同事,永远是朋友的理念,从各方面关心好每一位同志,建立好友谊。
要当好一名校长,最后要把岗位当作干事的平台,精心谋事,在想干事、会干事上下功夫。事无俱细,一项一项完成,一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用德。工作中要做到三多:就是多记他人的好处,多看他人的长处,多想他人的难处;三不:不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要善于营造良好的竞争氛围。俗话说:流水不腐,户枢不蠹,不满足现状,能为学校提供活力,能有效地调动工作积极性,能挖掘潜力,积聚智力,增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校,只要有利于学校的发展,作为一名校长应当刚则刚,当柔则柔,非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校,做到制约机制周全,有操作性、实效性、易被师生采纳。
二、全力打造高效的师资队伍
教师在学生中起着直接表率的作用,你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功,才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过“知识就是力量;教育就是财富;学习就是生命。”,教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”
至少要读三类书:前沿性理论书、名著、教育文章。正如培根说的:读史使人明智,读诗使人聪慧。作为校长要为教师创设一种读书的氛围、读书条件,真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思,行成于思毁与随,没有反思,人生是盲目的,教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔,积累教育教学案例,如上网交流,做读书笔记等等,都有利于教师的成长。
三、努力提高管理水平
要全面提高教育教学质量,就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的高低,是否有竞争力,关键看这所学校校长的管理能力。这次培训让我更进一步的了解和掌握了管理工作的四点要求:
1、目标定位:作为一名校长,首先必须认真制定短期、中期学校建设的目标,师资的配备和质量目标。质量目标制定后首先找到比的坐标;其次找到质量的内涵;第三是质量的类型。
2、教育理性:校长要有明确的理念,有科学的“发展观”、正确的“人才观”,全面理性的“育人观”。无论是大会还是小会,让他深存于教师;掌握主线,找准新的质量增长点;改变增长方式,分析各位教师的潜力,做到思想工作与严格管理结合起来,大胆管理,严格管理,用规章、用情感管人。
《校长高级研修班学习心得体会》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。
3、精神重塑:一所学校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支点、动力的源泉。我所在的学校由于多种原因,教师缺乏精神支撑,我在认真研究现状的基础上提出我校教师首先要有团结协作精神,其次是敬业精神,再次是奉献精神,第四是拼搏精神。
化学校内部改革,健全各种规章制度,做到人性化管理,努力办人民满意的学校,全面提升我校的综合竞争能力,力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。
今年我有幸参加了县教育局组织的校长高级研修班培训学习。带着求知的渴望,接受了为期6天的培训学习。我们聆听了国内知名教授、专家及知名校长的专题讲座,每一个讲座,都是一次头脑风暴,都是一次丰盛的思想盛宴,洗涤着我们陈旧的教育思想,催生着我们新的教育智慧,点燃着我们新的教育激情。让我在学习中有了更多的思考,不断反思自己的工作,研究自己的得失。同时这次研修学习,让我们有了静下心来学习、思考的机会。
回顾十几年的校长经历,有辛酸,有喜悦,有委屈,有欣慰。近些年来,随着城镇化建设的推进,农村外出务工人员增多,群众对优质教育资源需求日益提高,我校生源急剧减少。是典型的袖珍学校。新状况、新形势下,遇上了学校再发展的瓶颈。
要想突破这一瓶颈,必须在自身素养、意识、理念、手段上有所突破。逆水行舟,不进则退。我们虽说积累了一定的办学经验,形成了一定的办学特色,面对国家全面实施素质教育的要求和群众对优质教育需求的日益提高,我们还必须努力寻求学校发展的新增长点和突破口,不断提升教学水平和办学效益。这次研修培训,如及时春雨,为我对如何着眼本校实际,突破瓶颈,谋求学校发展启发很深。
一、开阔视野,任重道远。
培训期间,众多教育专家、教授、校长给我们做了精彩纷呈的讲座,引领我们接触教育教学最新、最前沿的理论和思想,让我们能够更全面的了解当前世界教育发展的大趋势,了解国内教育改革的现状,认真分析、反思本校教育教学实际,探寻影响学校发展的瓶颈,寻求解决学校发展现状的有效措施。一场场精彩的讲座,让我对自己如何做好一个校长;怎样与教师沟通;怎样营造一个良好、和谐的学校人文环境有新的认识。学校管理者应尽快转变观念,变革学生评价方式,充分发挥学生评价的激励作用,为学生成长创造一个良好、愉快的成长环境。校长要少一点功利,为国家、民族和学生的一生着想,做一个有社会责任感的校长。理论的学习使我再一次审视了自己工作中曾经的所为,也使我重新定位自己与学校的未来。没有理论的实践只能是盲目的实践,没有理论支撑的研究不过是虚假的研究。“眼界决定境界”,在短短的几天中,著名的专家和学者的报告让我凝眉深思又豁然开朗。
二、勤于思考,不断学习。
苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中倡导教师“要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物”。为我们培训的所有领导、专家几乎都提到了校长要不断地加强学习。我在实践中也深深的`认识到校长必须是学校中不断学习的榜样,成为学校中喜欢学习的楷模,只有校长善于学习,我们才能营造学习的氛围,我们的教师才能静下心来学习,我们的校园才能绽放文化的书香。
校长除了学习,更要思考,在任何一个时代,校长都必须要
保持清醒的头脑,必须拥有自己的办学思路和办学主见。校长要站在教育、社会、经济发展的角度,来俯视学校教育的现状,建构学校发展的目标;而且要对学校的教育教学管理行为进行经常性的反思,只有这样,才能使我们能够不断地根植于学校、教师中,站在学校的高度、教师的角度去思考,永远保持做校长的那份清醒。
三、抓好团队建设,提升团队凝聚力。
《周易》说:“众人同心,其利断金”告诉我们一个真理:团队的凝聚力是团队成功的关键所在,一个缺乏凝聚力的团队,人心涣散,终究逃脱不了失败的命运。塑造团队文化,确立团队使命与愿景,是一个校园教师队伍凝聚力塑造的精神之源。学校的校长是团队管理者,是团队凝聚力的维系者。作为团队主管要主动与团队成员保持良好的沟通。了解学校教师即团队成员工作状态和生活状况,多了解成员的合理需求并尽力满足他们,创造一个良好和谐的沟通氛围。
作为一名学校的管理者对教师要给予充分的信任, “用人不疑,疑人不用”的用人法则,一个学校,校长的领导力是最为重要和关键,但如果一个校长事无巨细,事必躬亲,任何事都是校长一人说了算,这样的结果是孤掌难鸣的。其次要充分的给予中层队员授权,这要求你对每一个中层干部的能力和业务技能有足够的认识与了解,给予团队成员适度的自行工作空间,方能调动团队的主动性与积极性。
四、提升教育教学质量,狠抓生命线。
一所学校办学质量的好坏,其最直接的标准就是学校的教育教学水平。学校的教学水平是在先进的办学理念指导下,通过学校科学合理的教学规划指导,最终获得的教学成果。作为乡村校长而言,提高教学质量,增加学校教学水平是学校发展的必然选择。校长只有将学校教育的发展作为学校综合实力提升的前提工作来做,在教学上应当紧跟时代步伐,通过对新课程改革的学习与实践,在教师队伍结构上的优化,最终规范完善学校的教育体系。通过这些教学改革步骤来提高学校的综合实力,促进学校教学质量的发展。
五、借鉴名校,提升发展空间大。
使之成为学校的精神旗帜,让全体师生员工有归属感、认同感,有共同的价值追求,并为此不懈努力,从而更快地推动学校的发展,这是今后工作中重点。
小学数学骨干教师高级研修班学习心得
一。对当前课堂中”小组合作”现象的思考。
在本次会议中,听取了于科长所作的报告。在于科长的报告中,对当前比较流行的小组合作学习,进行了深入的探讨和分析。从”合作”到”合座”,从制造”霸语权”,到”流于表面”。一直到问题的解决举例,都给我们指出了以后组织此次活动要注意的问题。
二。听。想。讨。说。论。
在此次会议上,通过听8位教师的课,老师们把想到的看到的在晚上分组研讨中,进行了充分的交流和研讨,提出了自己的'困惑和解决的方案。作课老师在第二天的会议上,就研讨的内容进行了反馈和总结,并随时通过教师们的提问,来进行了解答和辩论。可以说,通过这几个环节的研讨,让作课教师和参会的全体老师们,都对本节课有了一个更深入的认识和理解。确实达到了于科长组织此次会议的目的————“同研究、共成长”。老师们都说,此次会议是一个实事求是的会议,是一个务实的会议。
三。学习的危机感。
在此次会议上,不但有老数学人,还有年轻的大学生们。说实话,总感觉他们还年轻,心里是比较轻视的。可是从几次讨论和发言中,让我们感受到了年轻的力量,他们不仅仅是年轻,也有着一些独特的思考和见解。”老师不能即当裁判员,也当运动员”这是他们的见解,虽然有点偏激,但是也可能从中看出,他们对当前课堂教学中的一些思考。对专家的不盲从,不迷信;我想,用不了几年,他们如果能始终保持这种怀疑的精神,他们一定会成长的很快很快。我们如果不从现在开始加强学习,那几年以后,也许,我们就会被远远的甩在后面。
四。加强自身学习。
多。是没有时间,工作时间紧—————我为自己找了若干理由,可是最终发现,所有的理由都不是理由,因为,我还有很多的时间。为什么?我在思考。”你就是懒,一有时间就玩,什么理由都没有”。妻子如是说,是呀。”是我自己放松了对自己的要求,得过且过—————“从而造成了现在的状况。”不是我们抛弃了你,是你抛弃了我们————“听到于科长的话,我在心里暗下决心,”从现在开始,我不会再为自己的一切,找任何理由,我要一步一个脚印,脚踏实地的走好我的路,让关心我的人不再失望”。
总之,此次会议的召开,不但与会的教师们收获到了很多,而且也让我从每位优秀骨干教师的身上学到了很多,我想,这些都将对我以后的成长,产生巨大的推动作用。
高级研修班学习心得
作为一名水利水电工程建设管理人员,一直对享有盛誉的著名水利水电学府——河海大学慕名心仪,能有机会走进清凉山畔风景秀丽的校园,接受学校学术氛围熏陶,聆听教授专家授课,是我多年的向往;在黄河龙口水利枢纽工程紧张建设阶段,建设管理任务繁重,公司领导派我参加本次高级研修班学习,我更加珍惜这次学习机会;为追赶时代步伐,学习新的管理知识,参加了本次为期42天、多达三十八门课程的学习,内容丰富,又针对我们工作实际需求,我以高昂的热情、严谨的态度全身心地投入到学习,通过学习提高了我们的管理水平,开阔了思路和眼界,培训之后感觉收获很大。
一、准确把握机遇,培养竞争优势。
通过学习战略规划与执行、学习企业管理思想等课程,并结合众多典型案例,为什么有的企业规模不断扩展,效益显著增长,而有的本来很好企业,由于内部管理不善或不适应外部环境变化等原因从盈利转为亏损,认识到水电项目开发市场竞争将愈来愈激烈,而越是市场环境复杂多变,企业越要准确把握机遇,及时调整策略,避免和控制风险。企业要保持稳定和快速成长与众多因素密切相关,但培养企业的核心竞争力是关键所在,要在重点建设企业文化和加强科学管理上下大功夫,多做文章。更要树立竞争意识,依靠创新,凭借成本优势竞争行业领先地位。在电站的规范化、制度化、科学化管理上持续创新,学会从跟着跑变成领着跑,赶超竞争对手,争做行业先锋。
二、完善管理制度,打造特色管理品牌。
工程建设项目管理,特别是合同管理是本次学习的重点内容之一,学到了许多科学管理的知识和方法。投资控制、进度控制和保证质量是建设管理永恒的主题,需要全面科学管理,前期立项阶段就重视优化设计方案,认真编制审查招标文件,强化合同管理,增强前瞻性,逐步推进全面预算管理,要大力普及使用先进的科学管理方法。用科学的手段加强计划、组织、领导和控制管理,确保龙口工程2009年全部机组按期发电。在建设一流工程项目的同时,打造具有万家寨、龙口特色的优秀项目管理品牌。
三、拓宽了知识结构,搭建了自学平台。
通过学习工程承发包模式、项目风险管理、项目融资和贷款政策、学习政府特许经营等管理知识,学习污水处理工艺流程、财务报表和会计报表分析,资产管理等专业理论。拓宽了知识结构,开阔了视野,对风险管理有了新的认识,学会从不同专业角度观察和分析问题,增加了认识事物的全面性。也为解决工作中的问题提供了理论依据,培养了科学决策的态度和方法。部分课程因课时原因,掌握的还不深入,但为今后学习奠定了基础,指明了今后深入学习的方向,变盲目学习为学有所用,提高了学习的积极性。
四、建立了深厚的友情,促进了企业之间的协作。
同学们来自水电和水务不同的单位和岗位,这次培训是难得的沟通和交流的机会。学习期间,大家互相关心,互相帮助,互相交流,互相学习,课余时间开展友谊活动,体育竞赛,彼此增进了解,建立了深厚的同学友谊,加深了感情。大家交流管理思想,对新华水电和中国水务控股、参股的有关公司有了初步认识,促进了企业之间文化和信息的交流,有利于企业之间的业务协作和配合。
五、今后学习打算。
一是要继续加强政治理论的学习,加强法律知识的学习和管理业务知识学习,提高自己的理论素养、管理水平和实践能力。
二是要理论联系实际,学以致用。不断提高公司管理水平,培养创造核心竞争力,为公司股东多创造财富,为新华水电和中国水务事业发展多做贡献。
高级研修班学习心得
五天的上海之行很快结束,虽然每天都很忙碌,中午连午休时间也在上课,但过得非常充实,好像回到了学生时代。这一期的华东师大广州市天河区名师培养工程高级研修班内容丰富而精彩,聆听了大师们的报告后,我觉得就像与一位位智者对话,受益匪浅,有一种将学到的理论践行于实践的冲动。这一次的培训,无论是在个人的专业发展上还是对于教研组的建设上都有很大的帮助。
一、追求高效的课堂教学。
高纪良老师所讲的《破译有效教学的密码》让我明白了怎样的课堂才是有效的课堂。高老师用极其精炼的四个字“透”“瘦”“漏”“皱”高度概括了有效课堂教学的标准。“透”指的是教师要吃透教材、学科知识、学生,讲课要讲透讲深。“瘦”是指教学内容少而精,紧扣“核心知识”和“核心考点”、“漏”是指课堂留给学生尽可能多的活动和思维空间。“皱”是指课堂要有起承转合,有情趣,有悬念,有波澜。
他还指出了一节有效的课堂教学应该是高效率、高效益、高效应的“三高”教学,而这三高对应的就是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。现在仍有很多老师只关注知识技能的培养,高老师用图表的形式直观地告诉我们知识技能只是海面上冰山的一角,不能只把眼睛盯在这一块上,其实发展能力,培养孩子的情感、态度、价值观同等重要。反观我的课堂教学,我比较注重课堂的高容量,但却忽视了孩子的有效学习,比如为了完成教学任务,有些应该让孩子独立思考后再讨论的环节却压缩了时间,有时没了独立思考的时间,有时减少讨论时间,致使降低了学习的有效性。通过本次学习,让我对有效教学有更深的认识,我将努力地把所学的理论运用到自己的课堂教学中,提高教学的效率。
二、努力成为一个研究型老师。
我已经有15年的教龄,按杨玉东老师的分类我应该算一个经验型的老师,平时的备课、上课、评课,更多是依据自己的经验,对课堂缺乏研究。杨玉东博士和孔企平博士的课让我认识到自己的不足,平时着重于教课本,缺少问题意识和研究意识,教学时其实有不少值得研究的典型案例和突发事件,但却没有及时反思、整理,记录成文,导致无法上升到理论层面,只是一些零碎的经验记忆。在今后的上课中,我要努力做到:确定研究的问题,找到有效的教学方法,课后注意反思、总结,写成案例。
除了上课外,作为教研组长的我还应学会对课堂进行观察和诊断,组织老师开展研究课堂的活动,杨玉东老师所讲的《课堂观察技术和诊断》提供了多种课堂观察与诊断的科学方法,就如一盏明灯,给我指明了方向,让我茅塞顿开。原来听课光依据经验带有很大的主观性,而依据课堂观察,更为客观,能使老师们成为合作者,一起研究问题,还能成为同伴,提供建议。我想如能将学到的技术运用到教研活动中,会使更多的老师获益,会使教研氛围更为融洽。
五天的学习虽然很短暂,却在教学观念、教师发展、教研组的建设等方面让我获益良多。学习最重要的是运用,我将会在今后的工作中践行所学,使自己有更大地提升。
高级研修班学习心得
1、我可以要求老师们要尊重学生、关心学生、帮助学生,但我深知,这种要求最终老师们执行得如何,则看校长是怎样尊重老师、关心老师、帮助老师的。
2、我常怀疑自己做得是否正确,有时要求老师们尊重家长,是否有些迁就家长而伤害到了老师?面对有些问题学生,有时老师真的很难处理得让每一位家长满意。有时候“上帝”并不讲理。
3、很害怕各种各样的检查,有些检查对于学校提升并无多大作用,充其量给学校墙上多贴上一块铜牌,在工作总结时多了一项内容。但其实又无力拒绝检查,于是违心地应付,更眼睁睁地看着老师挤占着宝贵的本可以看书、备课的时间,准备着一本本花费大量时间大量纸张的漂亮的台帐。最可悲的是怎样“做”台帐,老师们已经熟能生巧,举一反三了。
4、忍不住写下几句话“没有彷徨,就无须选择,无须决断,甚至无须随时承担责任的勇气。新工作新起点意味着对价值的重新发现,重新认定,同样需要一种隐忍的力量。新思考证明了一种属于每一个人的有梦想、有差异和对未来的憧憬。”
二、时时提醒自己。
人在长期的工作中会形成一定的定向思维和工作方式,会有惰性和。因此,在某些方面时时提醒自己,“你肩负管理一所学校的重任,事关学校的发展走向”。今天静下心来,记下几个我认为必须常常提醒自己的方面,是一种责任感使然。
1、不进则退。必须非常重视学习。要使阅读与写作成为日常生活的习惯。而且阅读必须放宽视野,涉及多方领域;积极关注教育前沿的新思想、新动态。
2、保持乐观的精神,不断激发自己的工作热情。没有哪样事业是可以轻而易举地取得成功的,不要总是看到悲观、困难的一面,而要尽可能地发现我们实现目标的可能性,并充满热情地努力去做。
3、尊重学校里的每一个人。不要总是看到别人的过去的不足,总是看到别人不够完美的地方。坚信每一个人都有他的潜力或有着其它过人的地方,发挥每一个人积极性并团结协作才是不断追求和实现完美的根本途径。
4、慎用批评,多加鼓励,用赏识的目光看待学校的每一位老师和学生。
6、关心教师的生存状态,引领教师追求精神的丰富,而不要将学校的任何工作都与经济挂钩。
8、谦虚谨慎。尊重上级,多向兄弟学校学习,多向他人学习。
9、不要随波逐流,坚持做自己认为正确的和喜欢的事。
10、做最重要的事。当前(近一年内)自己最重要的事有两件:将教师目标管理与民主建设有机结合,完善学校的组织结构,并发挥各部门的作用;将学校办学特色深化建设与校本培训有机结合,努力营造学校浓厚的学习氛围,并逐步引导教师走向个性化的教科研之路,培养务实作风。
特级教师高级研修班学习心得
2017年11月10日,我们济宁市特级教师一行93人,带着献身教育的神圣使命走进了浙江大学,开始了八天的紧张、愉快、充实的研修生活。能来到被誉为“东方剑桥”的浙江大学校园体验学习生活,一直是我的一个梦,一个期盼已久的梦。八天紧张的学习生活,专家高水平富有前瞻性的报告和讲座,参观名校后那种惊叹和向往,学后的那种热血沸腾,那种对工作的美好想法,还时刻在我的脑海中萦绕。
(一) 山外青山楼外楼,强中自有强中手
未去之前还在为自己是一名特级教师沾沾自喜,认为自己无论是班主任工作还是课堂教学已是走在了前列,有了足够“得瑟”的资本,可是通过这八天研修中专家的解读让我真正意识到自身的差距。唐泽静老师、崔庆芷老师、赵光磊老师以严谨的作风、细致周到的安排、沁人心脾的人性化管理,激励着我安心研修、热心研修、潜心研修!勉励着我把“以人为本”、转化为对同事、学生的理解与尊重。
二、收获颇丰
生了名校、培育了的名师。在学习中,我的收获至少可以归结为以下几点。
1、特级教师要有求真意识。
在东北师大学习的这几天,无论是专家的报告,还是到学校实地考察,给我的最深切的感受,就是工作的求真意识。
李元昌、邹春红两位老师的讲座都体现了他们在工作中的求真意识,在自己的工作实践中务实,解决了自己工作中的实际问题,这对我们走回工作岗位很有指导意义。我们看到了东北师范大学附属小学,多年来始终坚持自己的办学理念,为了一个教改项目,几十年如一日,不断的追求和探索,逐步的完善和改进。学校的领导者始终站在教学的前沿,以超前的眼光,以极其务实的工作作风,踏踏实实的完成好每一项工作,在他们的眼中,学校各项工作的完成,不是为了头上的光环,也不是为了个人的名和利。在东北师范大学附属实验小学,我们看到了现代化的教学设备,聆听到了教师高水平的授课,欣赏到了富有诗意的校园文化建设,面对这些,我们都会由衷的发出赞叹,学校太好了,我们真的比不上。
我们毕竟是农村学校,不可能在学校的硬件设施上赶超人家,有这种想法也是不现实的。但有一样我们可以想,也可以去做,那就是求真的意识和踏踏实实的工作作风。我时刻在想,如果我们做教学校长的每天不为检查所累,不为形式所累,真正一头扎进课堂,扎进学年组,扎进老师们中间,认真的听每一节课,研究每一节课,为教师专业发展提供一个又一个真诚的帮助和指导,我们的工作该和会多么的充实。
作为一名特级教师,我认为应该在工作中,让自己学到真知识,开展真教研,研究真问题,通过一定的努力,克服办学条件上的不足,真正朝着内涵式发展不断努力。
2、特级教师要有研究意识
其实作特级教师,我们缺少的不是实践性的知识,而是与实践相关联的教学理论。于伟教授建议我们背诵《学记》,让我们适当的读一读《论语》,这对于我来讲其实就是最好的理论上的提升,我们需要了解2000多年来中国教育家对教育的论述,我们需要用它来指导自己的研究和实践。
我缺少的是每天素材的积累,缺少的是定期对素材的梳理和提炼,思想形成是我今后努力的目标。这将是我今后工作的重中之重!
《特级教师高级研修班学习心得》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。
思想不能简单的复制,更不能简单的批发,但却可以给我们以启迪。思想经过这么多年的沉积,真的需要去清理和打扫了.。东北师大远程与继续教育学院组织的这次特级教师高级研修班学习,真正打扫了肉眼看不到的我思想上的垃圾,及时的理清了我忙乱甚至还不甚清晰的工作思路,感谢东北师大,让我在新课改的大路上又一次扬帆启程!
三、思考颇多
我现在任教数学学科,我面对自己教学的工作,我思考了很多,并且上班后我就把一些想法实施了。
1、受杜郎口的.启示,根据我班小组的人数,将教室的白板划分出四个条形区域,让学生也都能在白板上充分、透明的完成展示与练习。这几天的试验效果很好,学生积极性也很高。
2、处处注意培养学生的良好习惯。如要求学生发言声音要洪亮,回答问题要流利,不能磕磕巴巴,适当运用肢体语言,语速要慢,确保原来不明白的学生能听懂。我在每周周末都会给学生布臵一定量的小楷练习。同时,给学生灌输这样一种思想,做就要做到最好。
都开始积极回答问题了,一些上课不注意听讲的学生为了能够正确回答问题而注意听讲了。
4、让我所教的两个班的学生每人准备了一个“问题档案”,有不会的问题可以记录在这个本上后来问我,明白后在本上正确完成后,就能为小组加1分。“问题档案”活动开展以来,学生不仅开始问题了,而且积极性还很高。
5、在我班我根据上次的月考成绩以及这几个月对学生的了解,将小组重新划分并确定,在小组内建立了互助小组,以便学生间的互助提高。
6、让学生自主管理班级。在杜郎口中学听到这样一句话:一个“懒惰”的班主任,才会有一群“勤快”的学生,班主任要学会“偷懒”。所以在回来后把班级的一些事物分配给班级干部自己想办法完成,有时班会也会由班级干部及课代表来组织召开。
7、准备在我班开展专项的数学活动。在期中考试前每小组制作一期有关数学的手抄报,在期中考试后每小组制作一期有关数学的黑板报,丰富学生的课余文化,提高学习数学的兴趣。
总之,此次研修让我学到了很多,同时也发现了很多自己工作上的不足之处。在今后的工作中不断思考,不断探索,真正的实现学生自主参与、合作、探究,以此为契机,让鲜活的教育理念在我校生根发芽,开花结果。
短短几天的“济宁市特级教师浙大高级研修班”结束了,回首这八天的学习,收获颇丰。作为一名农村中学教师,我一直渴望能有更多的学习机会,不断丰富自己的知识内涵,提高自身的专业水平,从而更好地服务于教学,享受教育的幸福。这次的培训,正是给了我这样的机会。使我更进一步了更新了观念,开拓了视野,反思了工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:
一、关于教育观念
现代的教师要具有管理职能,应成为学生潜在品质的开发者、学生的心理咨询者、课程的开发者和建设者、学生学习的引领者、促进者、合作者。“学生是学会的而不是教会的”。教师必须转变旧的教育思想、教育教学观念、教学理念,使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师,从而以教师专业化为目标推进教师教育改革。这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装我们的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念。
听了各位专家的报告,我觉得自己的教育思想有了根本的转变。在学校多年的历练中,我也接触到很多新的教育理念,可就没有像这次这样在头脑里形成这么清晰的印象。盛群力教授讲述的《21世纪能力与现代教育》、黄柏仁主任讲授《杭州智慧教育》以及王莺老师在《深度对话,教育教学的新追求》中的阐述,让我感受到自身的差距,更坚定了今后投身科研大潮中的信心。孙义农教授主讲《师生沟通的艺术》‘孙元涛博士主讲的《学习型教师团队建设与教研文化变革》都让我深深的感觉到,作为教师只有“爱”是远远不够的,只会“传道授业解惑”也不是好的教师,只有与时俱进,恪守师德,勇于探索,敢于创新,尊重学生,具有专业化知识和技能,才称得上一个合格的教师。
二、关于教师角色
浙大博士后导师王进主讲的《青少年儿童心理健康的现状与分析》,细致分析了青少年学生的心理现状,明确了教师采取的应对策略。及时观察学生的心理变化,保证他们的健康成长,教师要转变自身的角色。首先教师应树立新的师生关系观,即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型教师观,构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。其二教师应通过主动交流,熟悉每个学生的个性,心理特点,在平等互动中促进青少年的个性特点,主动和学生交流、合作,在平等互动中促进学生的发展。第三,做反思型教师。反思是教师着眼于自己的活动过程,分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程,及时调整教学策略。
三、关于教师师德
教师是做人的工作,而人的教育是要倾注爱的,做一个有着高尚师德的教师,应该是最基本的要求。师德是教育的灵魂,有爱心的教师才能培养出有责任心的学生。对于将来走上社会的学生来说,有才无德、有德无才都是不健全的,唯有德才兼备才是社会发展的中坚力量。那么学生的德才除了家庭教育的影响之外,学校教育是重要阵地。教师的言行对学生的潜移默化是不容忽视的,好苗结好果,好苗要靠教师培育。
如何在教学中具备良好师德?池昌斌老师在《追寻富有儿童生命气息的品德课》中给了我们答案。这是一位从大山里走出来的孩子,年仅38岁,已经浙江是浙江省特级教师,浙江省教坛新秀,浙江省师德楷模,中国德育50位魅力人物之一这位用他自己的话说一位不像老师的老师成为教育界的神话源自于内心有良知,有信仰,有追求,永不止步。中国人历来崇尚儒道,但在经济转型、全球化的今天,浮躁充斥着整个社会,校园也不例外,早已不是一片净土。
力各有差异,即使学习成绩上不去,有着良好的品德也是教育的成功。
如今的学生思维开阔,求知欲旺盛,知识更新加速,社会对知识的需求转变,所有这些都是对教育者提出了严峻的考验。只有加强学习,和学生共同进步才能不误人子弟。
四、关于终身学习
终身学习是21世纪的生存概念,而时代的发展对教师的要求更是越来越高,为适应时代的发展和教育事业的发展,加强教师的终身学习,是教师自身发展和适应职业的必由之路。最后一堂课祝怀新教授教育我们作为一名特级教师,应该树立正确的研究意识,将研究作为自己工作的一个重要组成部分,形成自身独特的教师文化,学无止境。
总之,这次培训是紧张、充实、忙碌、有序交织在一起的,通过培训我认识到,为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,学习心理健康相关知识,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到特级教师的带头作用。
高级研修班学习心得体会范文
首先感谢市教育局、进修学校为我们创造参加“抓好工作细节,提高班主任影响力”高级研修班的机会。此次学习考察收获很大,受益匪浅,增长了见识,开阔了视野,更新了观念。四位全国教育专家高金英、宗春山、丁荣、张景浩那富有磁性的语气,那专业的术语,有趣的引导,丰富的经验,鲜活的事例,散发着深厚的文化底蕴,心里一种敬佩之情油然而生,心灵得到了震撼。印象最深的是高金英的讲座,我们又被她的幽默、风趣、智慧深深吸引,场内笑声迭起。一个个幽默的小笑话,让大家笑得前仰后合,但笑过之后,留下的是思索。做为一名学校的管理者,要不断的学习,吸收先进教育教学管理经验,不断完善自我,以适应教育改革的需要,迎接新的挑战。听了四位全国教育专家的讲座,留给我的是颇多的反思与促进。学习,学习,再学习——这是我所最需要的。生命的意义在于奉献,在于自身理想的实现,每个人对于生命的需求不同,因而对生命的意义的解释也不尽相同,学会满足,才能快乐,学会感恩,才能感觉到生活的乐趣。我时时告诫自己,感恩父母,赋予了我生命;感恩领导,给予了我施展才华的机会;感恩同事和朋友,工作中给我无私的帮助。
一、做一个有阳光味道的班主任。
怎么当班主任才是有"阳光味道"?听完高老师的报告,我豁然明白,教师人格的魅力就是“阳光的味道”。这种人格的魅力就是教师的责任心和爱心。有了责任心只能把事做对;有了爱心才能把事做好。
生活中,高老师就是一个非常有人格魅力的老师,每次接到新的班级,高老师为了与学生初次见面就能叫出他们的名字,在假期便对着照片记住名字,当孩子们步入陌生的校园,迎接他们的是亲切地召唤他们名字的和蔼可亲的老师;为了张红梅姐妹能顺利参加高考四处求情为他们办理了北京户口;中秋节请宏志班住校的同学在家里一起过中秋节......这样的例子还有很多很多。
学校里,高老师也用心让每个学生感受到学习的快乐。当孩子们疲劳时,给他们讲一个小笑话或者变个小魔术;当孩子腿骨折时,在他旁边放个小凳子;当孩子参加活动时,告诉他们“有一必争,有旗必夺”。
正像在全国优秀教师代表座谈会提出的,希望广大教师:“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远。”
静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴,让人民满意的教师。读好书,交高人,乃人生两大重要的事。作为一名教育工作者,我们每一个人都会拥有很多机遇,同时也面临更多的挑战,因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂,随着社会的发展,新生事物和先进的科学技术的产生,需要我们教师更新已有知识储备,这无疑对我们教师提出了更高的要求。
另一方面,科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变,景色在指导学生适应社会,形成积极健康观念时面临更大的挑战,如何教育和引导未成年学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观,培养高尚的思想品质和良好的道德情操,努力培育有理想,有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人这是特别值得我们深思的问题。
要求教师具备完善的人格魅力,深厚的品德修养,丰富的知识技能,以及更细致、耐心的品质。
听高金英老师的讲座,留给我的是颇多的反思与促进。学习,学习,再学习——这是我所最需要的。生命的意义在于奉献,在于自身理想的实现。
二、教师职业压力管理。
宗春山教授就“教师的职业压力管理”从生理上、认知上、
自我评价。
上、人际关系上、行为上等进行了深刻的剖析。
我国已进入职业枯竭高发期,我国正处在社会转型期,原有的价值观、成就观、幸福观等受到冲击,而新的为人们广泛认可的价值体系尚未完全确立,很多人对职业缺乏信心和快乐。如何减轻自我职业压力,做到在工作中寻找乐趣,做人做事要全心投入,积极的、建设性的态度会使你拥有丰富多彩、更有价值的人生。解压之道:改变认知,接受压力。划清自我界限,增强角色弹性;建立支持系统;沟通、倾诉等等。没有压力生命就是一潭死水,我们要学会调节心理,学会减压,全身心地投入工作。
三、更新观念,改进方法,拓宽途径。做一名幸福、快乐有成就的班主任。
丁荣教授从更新观念——以人为本;改进方法——按需施教;拓宽途径——变“不许”为“许”三个方面讲解了如何做一名幸福快乐有成就的班主任。
首先要做到接受不能改变的,改变能改变的;只为成功想办法,不为失败找借口;用心才能快乐,不求回报就能得幸福;成就在快乐和幸福中获得。
1、从人的角度了解人,重在规律,要做到探究学生生理、心理的发展规律,是做好班主任工作的保证。
2、从人本的角度完善人,重在自助,助人自助,促人自悟,变“要他做”为“他要做”。
3、从人格的角度开发人,重在发展,变“劣势”为“优势”。
4、从人才的角度教育人,重在责任,要对学生的一生发展负责,变“一时一事”为“一生一世”。
作为一名班主任要了解学生的需求,给予满足;过分的需要要给予引导;错误的需要要给予纠正。
四、扬起自信的风帆。
张景浩教授是北京大兴分校的校长,他以自己工作实际为例,从三个方面进行了阐述,他的讲座从自设障碍谈起。使我们知道自设障碍是自我保护的一种策略,自设障碍可以减少个体的失败感。
成功教育a、b、c给我的印象很深,人们历来认为兴趣带来成功引导学生走向成功,获得成功内心体验是班主任的“天职”一要承认差异、尊重差异,将差异转化为资源;二是要赏识学生,暗示成功、三是教育学生正视挫折,化劣势为优势;四是让学生在探究中扬起自信的风帆。最后给班主任的几句话使我印象很深,班主任大概是最小的“主任”。是班集体的组织者、教育者、指导者,是学校德育工作的“正规军”。教育,是为“育”而教,而不是为“教”而育。班主任在学生一生成长中影响甚大,“揽天下英才而教之,乃人生一大乐事,”但真正能“培英育才,”却又是一大苦事。苦苦乐乐构成了班主任精彩的人生。
学习有收获,学习有感悟,学习了专家的教育理念,成功的经验实施和落实是关键,我们要在今后的工作中把所学对号入座,逐渐内化,结合实践科学发展观,在教学管理工作中不断学习、不断实践、不断反思、不断创新,做到学与用相结合,创新与发展相结合,把专家的理念,成功的做法融入到我们的工作实际中,使学校的管理更加科学、规范、有效。为全面提高教育教学质量奠定基础。
【篇二】。
盛夏时节,我有幸于x年x月x日至x月x日,参加在xx大学举办的“大数据智能化”高级研修班的学习。时间虽然不长,但能有这么一次难得的“充电”机会,静下心来聆听专家教授的精彩讲座,让我印象深刻、受益匪浅、终生难忘。主要体会有以下几点:
一、一次全新的认知。通过这次对工业4.0与中国制造20xx、大数据应用现状与未来发展趋势、智慧城市展望及产业化应用、现代人工智能及应用、新时代创新与变革的实践等内容的学习,我对大数据、人工智能等前沿科技知识有了全新的认知。大数据时代已经来到了我们的身边,我们每时每刻都在和数据打着交道,大数据的时代中正在改变我们的思维、商业模式和管理模式,这是一场深刻的变革。大数据在改变我们的世界,我们对大数据的探索永无止步,利用先进的大数据技术去挖掘大数据更多的价值。
二、一次思想的启迪。随着互联网快速普及,全球数据爆发增长、海量集聚,各级政府都将数据作为提高政府治理能力、推动经济创新发展的重要动能,在技术研发、数据共享、安全保护等方面进行前瞻性布局。作为一名领导干部,通过这次学习认识到必须立足于“大数据是一种资源、一种技术、一种产业,更是一个时代”的定位,高度重视大数据战略的重要性,在以后工作中要积极学习大数据知识,认真谋划大数据产业发展。
三、一次时代的转型。大数据带来的信息风暴正在变革我们的生活、工作和思维,它开启了一次重大的时代转型。大数据将为人类生活创造前所未有的可量化维度,它已经成为新发明和新服务的源泉,更多的改变正蓄势待发。马克思指出:“手推磨产生的是封建主为首的社会,蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会。”在生产方式发展过程中,大数据作为一种先进生产力,必将推动整个社会生产关系变化。全球经济一体化发展,社会生产关系诸要素结合,为大数据技术高速发展提供了更广阔的发展空间和更丰富的发展形式,大数据时代必将开启一次重大的时代转型。
四、一次难得的机遇。位于内陆的贵阳在大数据产业发展方面抓住机遇,从一张白纸到全国多个大数据之首。大数据时代对于地处我们来说是一次难得的机遇,我们如果主动拥抱大数据时代,主动推进大数据与实体经济深度融合,主动对接大数据企业,我们将迎来一次难得的发展机遇。要坚持以大数据为引领,大力发展智慧政务、智慧城管、智慧交通、智慧旅游、智慧教育、智慧医疗,将大数据广泛融入经济社会发展各领域,程度利企便民,让企业和群众少跑腿、好办事、不添堵,推进“一件事情”全流程“最多跑一次”,运用大数据加快建设“智慧”。
培训不是结束,而是一个崭新的开端。在今后的工作中,我将坚持知行合一、学以致用,努力把学习成果转化成工作动力,积极借鉴好的经验做法,撸起袖子、脚踏实地,为加快建设智慧作出更大贡献。学习完成回到单位后,我主要谋划了以下几方面的工作:
(一)营造良好氛围,提升干部大数据思维。一是开展专题培训课。培训结束回到工作单位后,我及时对在所学知识进行了认真梳理,将自己在所学所见总结归纳,为全干部职工及村社干部上了一次大数据知识专题培训课,认真阐述了大数据的概念、特性和发展趋势等方面的知识,以及大数据对个体、媒体、工作、生活、政治、经济、军事的影响。二是组织收看智博会。在首届智博会召开期间,组织全体干部职工集中收看,并在xx个村社区设置了集中收看点,让党员干部更加直接的感受开幕盛况,对身边的智能手机、移动支付、网购等智能科技有更加直接的了解和感受。围绕“智能化:为经济赋能,为生活添彩”主题,组织干部职工开展“我心中的智博会”主题活动,干部职工踊跃发言,畅谈新时代高科技发展给生活带来的深刻变化。三是制定。
学习计划。
书。要求全体干部认真学习干部网络学院上《中国智慧城市的智慧之路》、《大数据改变未来》、《全球人工智能产业发展现状和趋势》、《智能制造发展趋势与对策》、《展望5g时代》、《大数据时代的政府行政创新》、《中国制造20xx:创新驱动的关键》、《大数据生活方式与社会治理》等。
课件。
并在街道职工学习会轮流谈。
提升全体干部对大数据相关知识的了解程度。
(二)打造“智慧”,积极谋划用好大数据。一是制定“智慧”建设方案。从标准体系建设、基础设施建设、公共数据库建设、公共信息平台建设、网格化政务平台建设、便民服务平台建设、安全社区建设、养老社区建设、物联社区建设等方面着手,为“智慧”建设规划蓝图。二是开展“智慧”建设调研。邀请智慧城市建设领域相关专家和领导对“智慧”建设开展评估,并提出下一步发展的宝贵建议。力求科学规划、智慧布局,使“智慧”建设符合实际发展。三是探索建立“智慧”平台。平台包括基本数据库、业务数据库和应用数据库。建成后,从大数据的角度为“智慧名山”的建设提供保障,为将来数据分析奠定扎实基础。
(三)紧盯产业动向,瞄准大数据产业招商。一是关注产业发展。落实工作人员负责收集主城及上海、深圳等地大数据产业发展信息,重点对重庆两江国际云计算产业园、渝北仙桃大数据谷、水土两江国际云计算产业园等园区在大数据、智能终端、物联网、电子商务、机器人等产业发展动向,及时跟进收集相关配套信息。二是制定招商政策。认真梳理大数据产业发展特点,结合大数据产业特点,重点围绕主城大数据产业配套招商,制定大数据、人工智能等产业招商政策,落实工作人员及时跟进了解主城大数据产业重点区域相关政策。三是推动产业融合。结合我优势产业,重点推进大数据与旅游、生态经济、食品经济等产业融合发展,支持等企业加速发展,带动大数据与其他实体经济深度融合。大力发展“飞地经济”,实现区域互补,努力创造经验。
教师培养对象高级研修班培训心得
已经是第四次参加渝中区民政局举办的社会工作专业培训了,每一次的培训,都有新的主讲老师分享他们的知识和经验,每一次的培训都能给我以启发和收获,每一次的培训都能进一步打开我看待社会工作新的窗口和视角。
这次的培训,为我解除很久以来的困惑。
传统意义上的社会工作是一个来自西方的“舶来品”,一些西方社会工作方法在实际的本土社会工作开展中并不适用,不接地气。
还有现在人与人之间关系淡漠、疏离、社会矛盾激化的产生过程和根源症结等等。
中华女子学院的杨静教授从社会工作的起源和发展入手,通过分析本土的宗族祠堂式和西方宗教教堂的社会治理模式的共通点和不同点,引出中外社会工作发展的差异性。
目前我们国内主要学习的是英美的社会工作的体系,在英国美国,社会工作没有自己的基础理论,只有操作性理论,社会工作主要来源于社会学;在德国,社会工作自身拥有一套完善的基础理论和完备的操作理论,德国的社会工作主要源于教育学。
对于不同文化背景,社会工作也应当因地制宜,博采众长,择其善者而从之其不善者而改之。
这次的培训,让我对社会工作价值观有了更新的认识。
中国传统社会虽没有严格意义上的社会工作,但已出现了社会工作的价值观,这种价值观深刻体现在中国传统文化中的人本主义思想、仁爱思想、爱国济世思想以及救助弱者的思想中。
与其它社会科学学科不同,社会工作是一个以价值为本的专业,以利他主义为导向来开展工作。
社会工作价值是指社会工作对社会工作者在专业实践活动中所表现出来的价值倾向的要求和规定。
作为一个专业的社会工作者,应端正自己的品行注重自身的修养,同时也要具备平等、尊重、民主、接纳、诚信、助人自助、自决等专业价值理念。
这次培训,让我知道想要做好社会工作,绝不是靠社工一己之力。
中国青年政治学院社会工作学院的孙莹老师向我们分享了“三社联动与居民参与”让我认识到在社区社会工作,推动居民参与,发掘志愿者,培养社区领袖,积极引导驻区各单位、物业管理机构参与和谐社区建设,才能让社会工作开展得更顺畅,营造“人人了解、人人支持、人人参与”共驻共建的浓厚氛围。
这次的培训,让我对未来坚持社工之路有了更大的信心。
重庆城市管理职业学院的齐芳老师为我们普及了很多国家政策层面对社会工作的重视,推进城乡社区治理的迫切需求,社工人才在社区建设中将要起到的重要作用,以及如何开展社会工作服务创新的方法和建议。
为我们专业社工描绘了一个美好的前景,增强了信心和干劲儿。
高级研修班学习心得体会
8月21日至30日,我有幸参加了在清华大学举办的“句容党政干部领导力提升高级研修班”的学习。此次培训班安排在清华大学,这在我市干部培训历史上是第一次,我深知这次机会来之不易,也十分珍惜这次难得的学习机会。
研修班聘请了多位资深的学者、教授给我们授课,他们从21世纪领导干部综合能力素质修炼、组织领导与博弈论、领导者语言艺术、压力管理与身心健康等提升个人综合素质方面的课程,到中国宏观经济形势与分析、学习型组织建设与团队管理、群体性公共事件处置、区域招商引资技巧、后危机时代经济社会问题分析、区域经济政策与区域经济发展战略等宏观问题上的把握,多方面进行阐述,同时老师们还运用了自己的亲身经历和感受列举了许多案例,讲得非常生动活泼,风趣幽默,使我们听得有味,学得轻松,开阔了视野,真是受益匪浅。10天的学习时间,短暂而又紧张,学到了很多过去不曾接触到的知识,掌握了一些沟通技巧,了解了领导与管理者及其他角色的运用,更懂得在新形势下如何发挥集体的作用提高工作效率。总之,感触很多,体会很深。
参加学习之前,总觉得自己工作多年,积累了一定的工作经验,对理论知识的学习更新不是那么迫切,对自己也缺少了更高的要求,认为学多学少都一样,只要做好本职工作就行,但此次参加清华学习班,真正感觉到自己的知识还存在着一定的局限性,而要学习的东西实在太多了。在当今这个时代,仅凭现有的理论知识已远远跟不上形势发展的需求了,特别是老师所讲的那些课程内容与我们的工作是息息相关的,什么是管理沟通、如何化解群体矛盾冲突、领导者的语言表达艺术、领导者艺术等等,都是工作中很适用的知识。所以,上课时我总是认真听讲,生怕漏听了哪个环节而影响了学习,能够认真做好课堂笔记,自学遵守学习制度,课后还和同事们一起讨论分析。在学习期间使我深深体会到“学无止境”,要终生学习,今后一定要加强学习,业余时间多看一些书籍,充实自己的工作和生活,提升工作能力。
一是要有扎实的政治理论。作为一名合格的领导干部,熟悉党的路线、方针、政策,并能融会贯通,把具体工作放在大政方针下去思考、去谋划、去开展,做到高度一致,合拍共振,创造性地指导实际工作。
二要有广博的社会文化知识。现代领导干部要有广博的知识面。现代科技高度发展,科学技术是第一生产力。必须增强科技意识,重视学好科技知识,在工作中充分依靠现代科技的力量。在此基础上,也要对诸如文学、历史、天文、地理、文化艺术等方面有一个基本了解,做到博学多识,通情达理,深谋远虑。同时,领导干部更要具备一定的生活工作经验和宽厚的社会生活常识,了解不同层次类别人的思想情感,心理生活需求,以及社交、公关、礼仪等常识,这些对做好领导工作也是很有好处的。
三要有娴熟的管理专业知识。通过学习使我深刻认识到,领导干部既要掌握公共管理知识,如区域经济相关理论,领导科学知识,管理科学知识等,又要熟练掌握专业管理知识,精通本行业本部门的业务知识。作为一名从事住房和城乡建设工作的领导干部,既要发挥部门的职能优势,加快房地产业的健康发展以及新型墙材在工程建设领域的推广与应用,扩大房地产业在现代服务业中的比重以及为建材行业的转型升级提供良好的平台,为我市“调结构、抓创新、促转型”,加快区域经济发展作出积极的贡献。同时,也要不断加强建设行业法律、法规的学习,通过专业知识的学习,把握工作技巧,更准确的抓住住房和城乡建设工作的重点。
四要有坚决的工作执行能力。工作执行能力是建设服务型机关的必然要求,在丰富理论知识的同时,不断增强市委、市政府重大战略在建设系统的执行能力,使之在工作中不折不扣的落实,做到政令畅通,消除“中梗阻”,是提升领导干部自身能力的关键。今年,我市实施了“同城同建,打造南京副城”的重大战略,作为建设系统的领导干部,就是要带领全系统干部职工,围绕“同城同建”,加大城市建设力度,完善城市功能,提升城市品味,使城市建设与南京都市圈实现无缝对接。
以前,认为我们建设系统不是企业,只需要按照事业单位的管理模式来开展工作就行,工资照发,旱涝保收。什么学习力、竞争力、激励理论、生存变革等都与我们个人关系不大。通过此次的培训学习,才真正懂得了一个单位的发展和生存与我们整个集体的每一个人都有着直接的关系。一是要爱岗敬业,齐心协力把事做好;二是要发挥个人的聪明才智,树立“集体荣我光荣”的观念;三是要运用与人沟通的技巧,学会换位思考,尊重领导,尊重他人;四是要调动积极性和主动性,增强单位凝聚力。
作为领导干部,要带头树立活到老、学到老的学习精神。勤奋学习,勇于实践,不断提高自己的素质,无愧于党和职工的重托。我们每一个人,不论年龄大小,只要有决心有信心加强学习,就能够达到目标。通过此次的培训学习,本人对自己有了一个更深的了解,同时也对今后的工作提出了更高的要求,决心把学到的新理论、新知识、新技巧运用到自己的实际工作中去,努力培养应对各种事务的处理和应变能力。做到关注身边的事,关心身边的人,勤于思考,学以致用。以“三个一(个人形象一面旗,工作热情一团火,谋事布局一盘棋)”为目标,做一名称职的领导干部。
虽然在清华大学的集中学习已经结束了,但学习永无止境。我将以此次学习作为新的起点,在今后的工作和生活中,更加勤奋学习,更加严格要求,更加扎实有效地干好本职工作,以优异的工作成绩报答党组织的教育和培养。
教师培养对象高级研修班培训心得
赤矶中学吴志坚(第二小组)。
7月12日,江夏区初中学校的校长、书记一行36人来到了美丽的桂子山下,走进了华师这座神圣的学术殿堂。两天的问津求道,在众位专家的引领下,我们站在了教育的最前沿,领略了办学体制的集团化的优势,颠覆性的认识到课程、课堂教学方式改革发展的方向,准确地说,这就是一场头脑风暴。相比而言,作为农村学校的我们,教育改革明显有些滞后,步伐还没有他们快,特别是教育的软实力还存在较大差距。虽然他们的做法较之我们已超前很多,但是也有些做法值得我们借鉴。
推动团队捆绑式定向交流。当下教育面临着人员结构老化,职业倦怠情绪浓厚,学科出现结构性缺编,各类配备始终处在供不应求的状态。那么在这种情况下,即使有教育行政部门的政策把持,也难免出现强校愈来愈强,小校愈来愈弱的两极分化的格局,甚至小校也逐渐会成为教育发展的负担和烫手山芋。我们虽不能采“重组”、“抱团”的做法,但我们可以采取与大校、强校之间进行团队捆绑式定向交流的办法。即两所学校互派遣2-3人的学科团队予以置换交流。这种交流方式有如下优势:(1)因学校需要的交流,这种需要可以是管理需要的,也可以是学科提升需要的。(2)2-3人团队交流,更利用工作理念、方式的渗透和影响,在短期内能达到一定的效果。(3)置换交流不仅不会影响学校的正常运作,而且还会更快更好帮助小校提升管理能力或学科竞争力,因为小校交流出去的人员重在学习,大校交流人员重在指导,是一种导训结合的交流方式。(4)定向捆绑,定向说明了交流工作具有延续性,这样做可以持续对小校在管理理念和教学能力上予以帮助;而捆绑更多是在强化交流的责任落实。当然要还必须重点落实相应的考核评价机制、激励机制等,让参与的学校和交流的人员各得所长。
研发薄弱学科的校本教材。针对近些年来我区中考中的薄弱学科问题,我们可以根据相应的课标要求和能力考点,由教研部门主导,按照重点分层,难点分散的原则,编撰一些校本课程,在小学、初中拾级实施,不断积淀学生的各类素养,提升教育和生命质量。
拓展网络教研的`指导力度。教育的“互联网+”的时代已经到来,慕课、微课、翻转课堂等课堂形式的出现,正一步一步在撼动现有班级课堂教学的地位。我们应该利用这种契机,拓展网络教研的思路。如在农村小学,由于很多老师年龄偏大,英语教学很多时候都是现学现卖,发音不准,书写不对,几年下来,大多学生对学习英语的兴趣早已荡然无存了。现在学校都有了网络和电子白板,如果录制、上传一些名师系列微课,是不是更能帮助他们呢?显然,建立名优教师的网络教学资源库,不仅能发挥更强的引领示范作用,而且也为提升师资力量开辟一条新的途径。
教育之路任重道远,我很庆幸自己一直在路上!
02。
庙山小学童卫国(第四小组)。
高级研修班学习心得体会
作为一名水利水电工程建设管理人员,一直对享有盛誉的著名水利水电学府----河海大学慕名心仪,能有机会走进清涼山畔风景秀丽的校园,接受学校学术氛围熏陶,聆听教授专家授课,是我多年的向往;在黄河龙口水利枢纽工程紧张建设阶段,建设管理任务繁重,公司领导派我参加本次高级研修班学习,我更加珍惜这次学习机会;为追赶时代步伐,学习新的管理知识,参加了本次为期42天、多达三十八门课程的学习,内容丰富,又针对我们工作实际需求,我以高昂的热情、严谨的态度全身心地投入到学习,通过学习提高了我们的管理水平,开阔了思路和眼界,培训之后感觉收获很大。
通过学习战略规划与执行、学习企业管理思想等课程,并结合众多典型案例,为什么有的企业规模不断扩展,效益显著增长,而有的本来很好企业,由于内部管理不善或不适应外部环境变化等原因从盈利转为亏损,认识到水电项目开发市场竞争将愈来愈激烈,而越是市场环境复杂多变,企业越要准确把握机遇,及时调整策略,避免和控制风险。企业要保持稳定和快速成长与众多因素密切相关,但培养企业的核心竞争力是关键所在,要在重点建设企业文化和加强科学管理上下大功夫,多做文章。更要树立竞争意识,依靠创新,凭借成本优势竞争行业领先地位。在电站的规范化、制度化、科学化管理上持续创新,学会从跟着跑变成领着跑,赶超竞争对手,争做行业先锋。
工程建设项目管理,特别是合同管理是本次学习的重点内容之一,学到了许多科学管理的知识和方法。投资控制、进度控制和保证质量是建设管理永恒的主题,需要全面科学管理,前期立项阶段就重视优化设计方案,认真编制审查招标文件,强化合同管理,增强前瞻性,逐步推进全面预算管理,要大力普及使用先进的科学管理方法。用科学的手段加强计划、组织、领导和控制管理,确保龙口工程20xx年全部机组按期发电。在建设一流工程项目的同时,打造具有万家寨、龙口特色的优秀项目管理品牌。
通过学习工程承发包模式、项目风险管理、项目融资和贷款政策、学习政府特许经营等管理知识,学习污水处理工艺流程、财务报表和会计报表分析,资产管理等专业理论。拓宽了知识结构,开阔了视野,对风险管理有了新的认识,学会从不同专业角度观察和分析问题,增加了认识事物的全面性。也为解决工作中的问题提供了理论依据,培养了科学决策的态度和方法。部分课程因课时原因,掌握的还不深入,但为今后学习奠定了基础,指明了今后深入学习的方向,变盲目学习为学有所用,提高了学习的积极性。
同学们来自水电和水务不同的单位和岗位,这次培训是难得的沟通和交流的机会。学习期间,大家互相关心,互相帮助,互相交流,互相学习,课余时间开展友谊活动,体育竞赛,彼此增进了解,建立了深厚的同学友谊,加深了感情。大家交流管理思想,对新华水电和中国水务控股、参股的有关公司有了初步认识,促进了企业之间文化和信息的交流,有利于企业之间的业务协作和配合。
一是要继续加强政治理论的学习,加强法律知识的学习和管理业务知识学习,提高自己的理论素养、管理水平和实践能力。
二是要理论联系实际,学以致用。不断提高公司管理水平,培养创造核心竞争力,为公司股东多创造财富,为新华水电和中国水务事业发展多做贡献。
高级研修班进修学习心得体会
今年我有幸参加了县教育局组织的校长高级研修班培训学习。带着求知的渴望,接受了为期6天的培训学习。我们聆听了国内知名教授、专家及知名校长的专题讲座,每一个讲座,都是一次头脑风暴,都是一次丰盛的思想盛宴,洗涤着我们陈旧的教育思想,催生着我们新的教育智慧,点燃着我们新的教育激情。让我在学习中有了更多的思考,不断反思自己的工作,研究自己的得失。同时这次研修学习,让我们有了静下心来学习、思考的机会。
回顾十几年的校长经历,有辛酸,有喜悦,有委屈,有欣慰。近些年来,随着城镇化建设的推进,农村外出务工人员增多,群众对优质教育资源需求日益提高,我校生源急剧减少。是典型的袖珍学校。新状况、新形势下,遇上了学校再发展的瓶颈。
要想突破这一瓶颈,必须在自身素养、意识、理念、手段上有所突破。逆水行舟,不进则退。我们虽说积累了一定的办学经验,形成了一定的办学特色,面对国家全面实施素质教育的要求和群众对优质教育需求的日益提高,我们还必须努力寻求学校发展的新增长点和突破口,不断提升教学水平和办学效益。这次研修培训,如及时春雨,为我对如何着眼本校实际,突破瓶颈,谋求学校发展启发很深。
一、开阔视野,任重道远。
培训期间,众多教育专家、教授、校长给我们做了精彩纷呈的讲座,引领我们接触教育教学最新、最前沿的理论和思想,让我们能够更全面的了解当前世界教育发展的大趋势,了解国内教育改革的现状,认真分析、反思本校教育教学实际,探寻影响学校发展的瓶颈,寻求解决学校发展现状的有效措施。一场场精彩的讲座,让我对自己如何做好一个校长;怎样与教师沟通;怎样营造一个良好、和谐的学校人文环境有新的认识。学校管理者应尽快转变观念,变革学生评价方式,充分发挥学生评价的激励作用,为学生成长创造一个良好、愉快的成长环境。校长要少一点功利,为国家、民族和学生的一生着想,做一个有社会责任感的校长。理论的学习使我再一次审视了自己工作中曾经的所为,也使我重新定位自己与学校的未来。没有理论的实践只能是盲目的实践,没有理论支撑的研究不过是虚假的研究。“眼界决定境界”,在短短的几天中,著名的专家和学者的报告让我凝眉深思又豁然开朗。
二、勤于思考,不断学习。
苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中倡导教师“要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物”。为我们培训的所有领导、专家几乎都提到了校长要不断地加强学习。我在实践中也深深的认识到校长必须是学校中不断学习的榜样,成为学校中喜欢学习的楷模,只有校长善于学习,我们才能营造学习的氛围,我们的教师才能静下心来学习,我们的校园才能绽放文化的书香。
校长除了学习,更要思考,在任何一个时代,校长都必须要
保持清醒的.头脑,必须拥有自己的办学思路和办学主见。校长要站在教育、社会、经济发展的角度,来俯视学校教育的现状,建构学校发展的目标;而且要对学校的教育教学管理行为进行经常性的反思,只有这样,才能使我们能够不断地根植于学校、教师中,站在学校的高度、教师的角度去思考,永远保持做校长的那份清醒。
三、抓好团队建设,提升团队凝聚力。
《周易》说:“众人同心,其利断金”告诉我们一个真理:团队的凝聚力是团队成功的关键所在,一个缺乏凝聚力的团队,人心涣散,终究逃脱不了失败的命运。塑造团队文化,确立团队使命与愿景,是一个校园教师队伍凝聚力塑造的精神之源。学校的校长是团队管理者,是团队凝聚力的维系者。作为团队主管要主动与团队成员保持良好的沟通。了解学校教师即团队成员工作状态和生活状况,多了解成员的合理需求并尽力满足他们,创造一个良好和谐的沟通氛围。
作为一名学校的管理者对教师要给予充分的信任, “用人不疑,疑人不用”的用人法则,一个学校,校长的领导力是最为重要和关键,但如果一个校长事无巨细,事必躬亲,任何事都是校长一人说了算,这样的结果是孤掌难鸣的。其次要充分的给予中层队员授权,这要求你对每一个中层干部的能力和业务技能有足够的认识与了解,给予团队成员适度的自行工作空间,方能调动团队的主动性与积极性。
四、提升教育教学质量,狠抓生命线。
一所学校办学质量的好坏,其最直接的标准就是学校的教育教学水平。学校的教学水平是在先进的办学理念指导下,通过学校科学合理的教学规划指导,最终获得的教学成果。作为乡村校长而言,提高教学质量,增加学校教学水平是学校发展的必然选择。校长只有将学校教育的发展作为学校综合实力提升的前提工作来做,在教学上应当紧跟时代步伐,通过对新课程改革的学习与实践,在教师队伍结构上的优化,最终规范完善学校的教育体系。通过这些教学改革步骤来提高学校的综合实力,促进学校教学质量的发展。
《高级研修班进修学习心得体会》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。
五、借鉴名校,提升发展空间大。
使之成为学校的精神旗帜,让全体师生员工有归属感、认同感,有共同的价值追求,并为此不懈努力,从而更快地推动学校的发展,这是今后工作中重点。
炎热的8月,上海骄阳似火,我们一行30人来到华东师大参加骨干教师强化培训,短短的一周时间聆听了十几位专家教授不同风格的精彩报告,收获很大。可以说,每一天都听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。尽管时间短暂,但我受益匪浅,感想颇深。这次强化培训不仅让我们收获大量的知识和理念,更重要的,它让我们深切体验到,学习,对于老师是多么重要。学习,对于做一个有品位的教师,做有品质的教育,有多么重要。进修培训的价值不仅在于让我们感到学到了多少知识、更新了多少理念,更重要的是在一场场报告中带给我们强烈的情绪感染与深刻的理念引领,在一次次的感悟中进一步了解和掌握新课改的发展方向和目标,感悟到教师的使命与素质的提高的紧迫性、感悟到作为一名教师,在我们的职业生涯中欠缺的东西太多了。
这是一个超速的信息时代,据统计《纽约时报》一周报道的信息量比十八世纪一个人一生接触的信息总量还要多。世界唯一不变的就是一切都在变。应对不确定的最好办法---终生学习 终生发展 终生适应。无论社会如何发展,“传道,授业,解惑”始终是历史赋予教师的神圣使命。教师的职业是特殊的职业,教师的发展是学生发展的前提,教师的成长是学生成长的前提,教师的优质是一所学校实施优质教育的前提,如果还停留在用已有的知识来解决现存问题,无疑会导致工作效率的偏低甚至是问题难以解决。高纪良教授在他的报告中讲到:不要拒绝任何知识,学习是为了丰厚教师的积累,一个教师积累的厚度和深度,决定了他职业生涯的长度和宽度。
参观考察华东师大第二附属中学带给我们的更是震撼和触动,先进的办学理念,一流的办学设施,高素质的教师队伍,教育手段的信息化,无不在对教师提出了新的挑战,也提出了新的要求,新时代的教师必须树立终身教育思想和终身学习的理念,必须改变习以为常的、旧的教育教学方式,树立新的学习观、学生观、教学观,必须学习和掌握现代信息技术。由于科学技术的快速发展,知识不断更新,学生在学校获取的知识、技能不可能满足学生终生的需要。因此,学校教育的任务不只是传授一些现有的知识,更要教会学生学习,掌握不断获取知识、加工信息的能力,保持强烈的求知欲望和学习动机,使学生终身受益。
徐建平校长的讲座闪烁着教育智慧光芒,视角别具一格,解读深入浅出,教育案例鲜活,发人深省促人深思,“作为教师,教了多少人不值得自豪,影响了多少人才值得骄傲。”简单的一句话深深打动了我,教师不但是一个职业更是一个专业,教师要做有品质的人,做有品质的教育,用心去做教育,发现和发挥每一个孩子的潜在能力,让每一个学生成为最好的自己。教书育人的路上,教师自身要首先勤奋刻苦,不断自我充电,形成深厚的专业功底,这是教师自信的基石,也是教师能培育出各种优秀学生的必备条件,不断学习,不断思考,正如古语所云:学而不思则惘,思而不学则怠。“实践--研究--思考--发展”每一环节不可缺少,在研究的状态下工作,在工作的状态下思考,在思考的过程中感悟。反思每一节教学活动,研究每一次教育行为,科学评价教育教学水平,在“且行且思”中实现自己的专业成长。
聆听杨敏毅教授的报告《教育的智慧与真情 做一个幸福的教师》,让我们从一个全新的角度去诠释教育的真谛,生活的本真,她的报告生动、有趣、有品位。尤其让我们回味无穷的是她那细腻、精致的旅途观察和旅游心得,让大家从心理学的角度审视我们的工作与生活,尤其是反思我们的教育行为,激起了我们内心阵阵涟漪。杨敏毅教授报告中一些富涵哲理的经典案例,使大家深受启发。比如杨教授把财富、事业、生活、生命、家庭五个方面比作具有象征意义的橄榄球、橡皮球、水晶球、热气球、玻璃球5个球,使老师们饶有兴致在下面自我对照并深入思考;再如杨老师把“有亲人、有朋友、有事业、有生活”归纳为幸福人生4个元素等,让老师们对自己的人生状态有了更新的认识。吴金瑜校长典型的“上海小男人”,中性化的表情和声音让大家好不习惯,但他讲的内容却很吸引人,体现了思想的深刻,他用很丰富的肢体语言给我们讲述着生动的课例,引发大家对知识的再认识,对课堂教学模式的再理解。
总有一种信仰让我们充满力量,总有一种力量让我们奋力向前,
聆听专家教诲,感受职业幸福, 学习使我们更近一步的认识自己,反思自己,学习让我们从中获得的对职业价值的理解,对职业幸福的感悟,让我们懂得了我们的课堂不再是简单的知识传递和技艺的习得,而应该有更多的人文气息,使我们的课堂多一些智慧和灵动,让教育真正成为“人格心灵的唤醒”。
前行的路上总有一些事一些人感动着我们,影响着我们,此次培训学习不仅是一次思想的洗礼与更新,这是一次思维的碰撞与交融。更有价值的是与自身教育实际结合的心得体会,把行走的节奏慢下来,且行且思,人生就有了深度,有了底蕴;把浮躁的心静下来,静下来去看点书,静下来去思考一些问题,静下来感悟一些东西,才能释放吃智慧和潜能,努力学习,不断实践,做有品位的教师,做有品质的教育。
高级研修班学习心得体会
11月20日至28日,我有幸在聊城大学参加了山东省初中骨干教师高级研修班培训。尽管时间紧,任务重,但我们仍然想尽办法,克服困难,按时、保质保量地完成作业,写好随笔感言,积极学习并和本组同学在线交流研讨,随时发表点评,合作完成相关的专题研究,感觉受益匪浅。这一次培训,给我们提供了一个交流、提升的机会,使我树立了正确的教育观念,更新了知识体系,完善了知识结构,掌握了课程改革和教学改革的最新动态,大大提升了我适应新时代教育教学的新步伐!
一、通过培训,我更新了教育教学的观念。
作为一名教师,有机会来参加这次培训充实和完善自己,感到的是责任、是压力!这次的培训内容丰富,形式多样,效果明显。培训中有教育专家的专题报告,有一线教师的专题讲座,有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训,也是促进我教学上不断成长的一次培训。
二、通过培训,我学到了先进的教学理念。
通过培训,我有幸聆听了专家的讲座,得到了理论熏陶。讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜,不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我今后的课堂教学指明了方向。
三、通过培训,我增长了见识。
参加培训的老师都在努力学习,积极地发表文章和评论。他们的文章观点独特新颖、方法行之有效。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。在这次培训中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的实践来反思自己的教学。这些经验,对我来说是弥足珍贵的。
四、通过培训,审视自我,反思不足。
1、缺乏激情和创新。十年的辛苦,已磨去了曾有的激情和梦想,留下太多的茫然与困惑。这次培训使我离开忙乱,静静地聆听讲座、读文章、做作业,徜徉在学习的快乐里。通过培训,我更清醒地认识到自己的贫乏,也看清了过去的自己:工作中容易被俗念束缚;课堂上展示自己才华多,给学生参与的机会少。通过培训,我清醒地认识到:激情和创新是干好工作的条件,我今后会朝着这个方向前进的。
2、反思教学方面,一名合格的教师,光会教还不行,还得研。要成为一名教育科研专长骨干教师,这就要求我在认识能力、创新能力、组织能力等方面都有所锻炼。为了做好这些,我决定在平时的教学活动中多多实践和反思,以积累、沉淀并吸收经验。
3、坚持读书,以丰富自己的内涵,任何人想发展都离不开书,读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。作为一名教师,想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。以后要坚持读书,以丰富自己的内涵,让自己获得更好的发展。
五、通过培训,激励自身成长,自信面对未来。
培训是短暂的,但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我有了明确的努力方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。
我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远,为了理想中的教育事业,我将自强不息,努力向前!
高级研修班学习心得体会
摘录于丹《论语》心得:“一个人的发展,最重要的往往不在于终极的理想有多么高远,而在于眼前拥有一个什么样的起点。我们往往不缺乏宏图伟志,而缺少通向那个志愿的一步一步积累起来的切实的道路”。
20xx年6月,我们60人有幸参加了北京大学mpa研修班,姜局长在开学典礼上给我们提出了要求和希望:近几年,工作职能的转变对我们的理论素养、学识水平、管理能力提出了新的要求,要我们静下心来、认真学习,处理好工学矛盾,圆满完成学习任务,学有所成。我们很珍惜这次学习的机会,因为我们已经感觉到原有知识的不足,都非常渴望学习一些新的知识,我们抱着这样的态度参加了这个学习班,可以说如饥似渴,大家遵守纪律、认真学习,通过近一年的学习确实感觉有很大收获。
mpa班的老师都是著名的学科教授,他们的真知灼见给予了我们耳目一新的震撼和体验。尽管他们的风格各有千秋,语言或犀利诙谐,精辟或润物无声或石破天惊,但其共同点就是在各自的专业领域具有很高的造诣。通过他们深入浅出的讲解、生动犀利的剖析、旁征博引的佐证、娓娓动听的论述,使深奥莫测、枯燥乏味的理论变得浅显易懂、引人入胜。有时同一个问题,不同的老师会用不同理论和见解,从截然不同的角度进行分析和引导,这对我们来说具有非常现实的指导意义。他们用全新的理念打开了我们固化的思维,用丰富的知识和事例开阔了我们的视野,这些比学习知识本身更让我们学有所获。
历时10个月的时间,集中授课共30天,但这短短的经历,已经为我们的人生翻开了崭新的一页。我们除了获得知识,还有一些感受和体会:
一、课程里的收获。
以前我们对项目管理的认识是肤浅的,通过学习使我们认识到项目管理既是一门科学,更是一门艺术。重复性的经营活动不叫项目,连续性、常规性的工作也不是项目。项目必须是一次性的,具有明确的目标,还要有明确的开始和结束时间。我们要把生活和工作中的事情当作项目来做,要争取一次就把事情做成功。
2、卢存岳老师的《组织行为学》和《人力资源与开发管理》课程名言:
好、大、难的任务,要从大处着眼、往实处用劲;。
组织是个好东西,具有天大的功能,整体远大于部分之和;。
关系是个好东西,是科学之头、科学之首、科学之根、科学之基,关系是生产力;。
生产决定今天,科技决定明天,教育决定后天,管理决定天天;决策定在高处,执行做在明处,操作落在实处,管理是在处处。
3、王俊宜老师的《当前世界经济形势与科技革命》。
王老师所讲的世界经济组织的演变发展历史,站在更高的层面分析了世界经济形势,给我们讲述了拉动经济增长的三驾马车。使我们对世界经济发展呈现出的两个阶段(高增长低通胀、低增长高通胀)和长周期理论有了初步的认识,对科技革命迅猛发展的预期惊叹不已。王老师超强的记忆力让我们折服,精深的专业,独特的风格,阳光的心态,充沛的精力,让我们敬佩。其丰富精彩案例,针对世界经济形势的分析,引领国内经济的视野,给了我们很好的启示和思考。
二、作为当今社会的合格管理者,必须树立终身学习的理念。
这是一个永恒的话题,近年来随着忙碌的工作,我们把大量的时间用在了事务性的工作中,加之自己的惰性,很难静下心来系统地学习知识,经常是现用现抓,照搬照学,常常是“书到用时方恨少”。如今我们知道了在任何境遇下都不应该放弃学习和汲取知识,用知识充实生活,每天都是一个崭新的开始,用知识来充实头脑,每天都是一个鲜活的自己。选择了学习就选择了进步,要努力学习,增强能量,要注意提高自己的学习能力,力争转化为管理水平和工作能力。
三、学习知识重在改变思维方式。
成年人的学习,重要的不是对知识的单纯记忆,而是从学习知识的过程中形成一种思维方式,并将这种思维方式转化为一种能力,推及到生活中、工作中、社会中,做到触类旁通、一通百通。要学习和掌握用不同理论、角度和方法去发现问题、分析问题、解决问题。在学习知识的基础上,要善于形成自己的观点,将知识做到为我所用,为我所长。
一年来,我们学习了20多门课程,北大老师渊博精湛的知识,严谨细致的治学精神,敢为人先的创新意识,使我们在和谐愉快的学习中对客观世界有了一个较高层次的科学思考,通过学习,我们提高了个人素质,提交了期中和结业论文,结合实际和本职工作进行了思考,丰富了知识体系,增强了理论素养,开拓了视野,倍感受益匪浅。今后,我们将一如既往地虚心学习,用所学的公共管理知识全面认识和把握工作,把自己塑造成为具有现代管理理论和实际工作经验的合格管理人员。
经过学习,我们的知识从零散变得系统,对公共管理的认识从模糊变得清晰,对社会的思考从感性变得理性。今天我们结业了,但这不是学习的结束,我们已经体会到生活、工作和生命都是学习,我们有决心象mpa班的教授那样,活到老、学到老、改造到老。
最后,用一首诗作为我学习体会的结束语:
如果你不能成为山顶的一株松,
就做山谷中的一颗小树,
但须是最好的一颗。
如果你不能成为一颗大树,就做灌木一丛。
如果你不能成为灌木一丛,就做一片草绿,
……。
如果你不能做一条公路,就做一条小径,
如果你不能做太阳,就做一颗星星。
工作有大的,也有小的,
不能凭大小来断定输赢,
无论做什么都要做最好的一名。
高级研修班学习心得体会
首先感谢市教育局、进修学校为我们创造参加“抓好工作细节,提高班主任影响力”高级研修班的机会。此次学习考察收获很大,受益匪浅,增长了见识,开阔了视野,更新了观念。四位全国教育专家高金英、宗春山、丁荣、张景浩那富有磁性的语气,那专业的术语,有趣的引导,丰富的经验,鲜活的事例,散发着深厚的文化底蕴,心里一种敬佩之情油然而生,心灵得到了震撼。印象最深的是高金英的讲座,我们又被她的幽默、风趣、智慧深深吸引,场内笑声迭起。一个个幽默的小笑话,让大家笑得前仰后合,但笑过之后,留下的是思索。做为一名学校的管理者,要不断的学习,吸收先进教育教学管理经验,不断完善自我,以适应教育改革的需要,迎接新的挑战。听了四位全国教育专家的讲座,留给我的是颇多的反思与促进。学习,学习,再学习这是我所最需要的。生命的意义在于奉献,在于自身理想的实现,每个人对于生命的需求不同,因而对生命的意义的解释也不尽相同,学会满足,才能快乐,学会感恩,才能感觉到生活的乐趣。我时时告诫自己,感恩父母,赋予了我生命;感恩领导,给予了我施展才华的机会;感恩同事和朋友,工作中给我无私的帮助。
怎么当班主任才是有"阳光味道"?听完高老师的报告,我豁然明白,教师人格的魅力就是“阳光的味道”。这种人格的魅力就是教师的责任心和爱心。有了责任心只能把事做对;有了爱心才能把事做好。
生活中,高老师就是一个非常有人格魅力的老师,每次接到新的班级,高老师为了与学生初次见面就能叫出他们的名字,在假期便对着照片记住名字,当孩子们步入陌生的校园,迎接他们的是亲切地召唤他们名字的和蔼可亲的老师;为了张红梅姐妹能顺利参加高考四处求情为他们办理了北京户口;中秋节请宏志班住校的同学在家里一起过中秋节......这样的例子还有很多很多。
学校里,高老师也用心让每个学生感受到学习的快乐。当孩子们疲劳时,给他们讲一个小笑话或者变个小魔术;当孩子腿骨折时,在他旁边放个小凳子;当孩子参加活动时,告诉他们“有一必争,有旗必夺”。
正像书记在全国优秀教师代表座谈会提出的,希望广大教师:“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远。”
静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴,让人民满意的教师。读好书,交高人,乃人生两大重要的事。作为一名教育工作者,我们每一个人都会拥有很多机遇,同时也面临更多的挑战,因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂,随着社会的发展,新生事物和先进的科学技术的产生,需要我们教师更新已有知识储备,这无疑对我们教师提出了更高的要求。
另一方面,科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变,景色在指导学生适应社会,形成积极健康观念时面临更大的挑战,如何教育和引导未成年学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观,培养高尚的思想品质和良好的道德情操,努力培育有理想,有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人这是特别值得我们深思的问题。
要求教师具备完善的人格魅力,深厚的品德修养,丰富的知识技能,以及更细致、耐心的品质。
听高金英老师的讲座,留给我的是颇多的反思与促进。学习,学习,再学习这是我所最需要的。生命的意义在于奉献,在于自身理想的实现。
宗春山教授就“教师的职业压力管理”从生理上、认知上、自我评价上、人际关系上、行为上等进行了深刻的剖析。
我国已进入职业枯竭高发期,我国正处在社会转型期,原有的价值观、成就观、幸福观等受到冲击,而新的为人们广泛认可的价值体系尚未完全确立,很多人对职业缺乏信心和快乐。如何减轻自我职业压力,做到在工作中寻找乐趣,做人做事要全心投入,积极的、建设性的态度会使你拥有丰富多彩、更有价值的人生。解压之道:改变认知,接受压力。划清自我界限,增强角色弹性;建立支持系统;沟通、倾诉等等。没有压力生命就是一潭死水,我们要学会调节心理,学会减压,全身心地投入工作。
丁荣教授从更新观念——以人为本;改进方法——按需施教;拓宽途径——变“不许”为“许”三个方面讲解了如何做一名幸福快乐有成就的班主任。
首先要做到接受不能改变的,改变能改变的;只为成功想办法,不为失败找借口;用心才能快乐,不求回报就能得幸福;成就在快乐和幸福中获得。
1、从人的角度了解人,重在规律,要做到探究学生生理、心理的发展规律,是做好班主任工作的保证。
2、从人本的角度完善人,重在自助,助人自助,促人自悟,变“要他做”为“他要做”。
3、从人格的角度开发人,重在发展,变“劣势”为“优势”。
4、从人才的角度教育人,重在责任,要对学生的一生发展负责,变“一时一事”为“一生一世”。
作为一名班主任要了解学生的需求,给予满足;过分的需要要给予引导;错误的需要要给予纠正。
张景浩教授是北京大兴分校的校长,他以自己工作实际为例,从三个方面进行了阐述,他的讲座从自设障碍谈起。使我们知道自设障碍是自我保护的一种策略,自设障碍可以减少个体的失败感。
成功教育a、b、c给我的印象很深,人们历来认为兴趣带来成功引导学生走向成功,获得成功内心体验是班主任的“天职”一要承认差异、尊重差异,将差异转化为资源;二是要赏识学生,暗示成功、三是教育学生正视挫折,化劣势为优势;四是让学生在探究中扬起自信的风帆。最后给班主任的几句话使我印象很深,班主任大概是最小的“主任”。是班集体的组织者、教育者、指导者,是学校德育工作的“正规军”。教育,是为“育”而教,而不是为“教”而育。班主任在学生一生成长中影响甚大,“揽天下英才而教之,乃人生一大乐事,”但真正能“培英育才,”却又是一大苦事。苦苦乐乐构成了班主任精彩的人生。
学习有收获,学习有感悟,学习了专家的教育理念,成功的经验实施和落实是关键,我们要在今后的工作中把所学对号入座,逐渐内化,结合实践科学发展观,在教学管理工作中不断学习、不断实践、不断反思、不断创新,做到学与用相结合,创新与发展相结合,把专家的理念,成功的做法融入到我们的工作实际中,使学校的管理更加科学、规范、有效。为全面提高教育教学质量奠定基础。
教师培养对象高级研修班培训心得
有幸作为推荐学员参加重庆市社会工作高级研修班第四期培训让我受益匪浅,作为一个社区工作者,要始终坚持学习,不断探寻如何为居民提供更好的服务,在老师们的悉心教授下,让我发现自己在平时的工作中还是有一些工作方法没有运用到最好,通过此次学习可以改进我在今后的工作中存在薄弱的环节,更好的为社区居民服务。
本次培训通过对重庆市社会工作发展探索与实践、社区青少年社会工作实务、三社联动与居民参与、社区组织培育、专业社会工作助推老年群体社区参与、社区居家养老服务的社会工作介入、专业的社区工作其专业性的核心体现、北京近邻的社会工作实践案例、社区社会工作服务创新、参与与互助――社区社会工作的地区发展模式课程的学习,老师们就最常用实用的理论与案例结合对社会工作进行了系统的分析和梳理。他们举出一个个贴近生活的案例,结合具体事件,加以理论的运用,把我认为很繁琐的问题变得有条有理;角色扮演、分组案例讨论和集中点评,让我们分享到社区同仁的社会工作经验交流;和与老师共同解析案例,学会面对出现矛盾和问题,如何着手进行处理解决,提高了自身的业务素质和理论水平。老师们的经验分享是给我们新入职社工的一份宝贵的财富,很感激他们毫不吝惜的将经验授于我们,指引我们前进的方向。
培训中给我影响最深的是志愿者队伍的培训,几乎每个老师都提到,社工应该努力挖掘社区里面的热心居民和有奉献精神的群众,组建志愿者队伍,充分调动志愿者的积极性,协助社工开展服务。现目前社区社工室基本配备社工1―2人,但是一个或者两个社工的力量是有限的,我们应该学会运用集体的力量,组建志愿者团队和社会组织,然后合理运用社会工作的方法,让这些力量带动社区的活力,让更多的社区居民参与到社区事务中,增加归属感,增强凝聚力,让社会工作真正融入到日常生活,并且得到社区居民的认可。
除了发动社区志愿者的力量,社工也应该对自己的工作有所理解,并且坚信社会工作的前景是光明的,每一个社工都应该热爱社会工作,认可社会工作,并认真工作,在社会工作中有所建树。社会工作现在的状态是任务重,但付出与收获不符,普遍造成了社会工作从业人员的流动性较大,因此,授课老师通过分析社会工作今后的发展趋势等问题,告诉每位学院,只要认真做事,踏实服务,总有一天社会工作将被更多的人看到,并认同,在奋斗阶段,我们都应该有信心在社会工作岗位上坚持奋斗。
五天的培训使我对社区工作充满激情和期待,让我为能成为一名社区工作者而感到自豪,也让我有勇气、有信心迎接今后的工作。我将在社工岗位上借鉴前人经验的基础,结合本社区实际情况,不断摸索、勇于创新,在日常工作中脚踏实地勇挑重担,努力提高服务居民的本领和水平,为居民排忧解难。
教师研修班学习心得体会
我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的教学资源。通过学习,解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学?和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础,开阔了视野,充实了自己。
我深深感受到教育面临新的挑战。基础教育改革的核心是课程改革,课程改革的关键是课程实施,而课程实施的主体是教师,新课程的实施需要通过教师的努力来实现,教师行为变化的速度和程度,决定着新课程的进程和成败,因此,新课程为教师带来了前所未有的新挑战,对教师提出了新要求。作为教师,必须努力完善心理素质以面向课程改革,适应课程改革的步伐。
运用课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进的教学方法。善于总结自己在教育教学中的'点点滴滴,积极订阅教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。
总之,在这次教师研修培训中收获是沉甸甸的。我已经尝到了网络研修的甜头,在今后的教学实践中,要把学到的新课程理念运用到自己的课堂教学之中去,不断学习,总结教学经验,选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段,此外,还要不断加强自我反思,才能站在新课改理性的高度,认真研修新课改专题,认真教好我们的学生,才能与学生共享新课改后教育教学的过程和成果;在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,同时还要带动其他老师积极参与,以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!让我们在培训中不断探索,不断追求,不断完善成为优秀的教书育人工作者。