通过学期工作总结,我们可以及时调整学习策略,挖掘自己的潜能,从而取得更好的学习成果。下面是一些学期工作总结的实例,希望对大家写作有所启发。
小学数学教研组学期工作总结
优秀作文推荐!时间真快,又一学期快过去。在这一学期中,我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处的教学教研计划,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高教学实效,深入开展教学研究,切实加强教学管理,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下:
小学数学教研组工作总结_第一学期
又一学期在大家的忙碌中匆匆度过,回首本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,但也有不尽人意的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:
本教研组由10名老师组成,这是一个团结奋进的数学教研组。
(一)在教学方面。
制订计划:根据学校的要求,结合毕业班的实际情况,制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划,而且基本能按计划进行活动。
严抓教学常规:狠抓备课,上好每一节课,认真批好每一本作业,保证数学知识的关联性,是我组在数学教学上的共识。由于真正做到了六认真,所以学生较好的掌握了分数、百分数的应用题的分析与解答方法,突破了本学期的教学难点。
做好记录,评议反思:重视校本教研活动的记录,注重资料的收集和整理,同时每人每学期还完成10节以上的听课、评课,做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。
(二)教研工作。
用理论指导实际工作:学校组织教师学习专题讲座,我们组的老师都能认真听、想、记,把他们的思想与经验融入我们的教学中,学有长进。我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习,从中我们得到了启发和提高。
教学理论的学习:本学期初,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,组织了位教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识,从而提高学习是素质。
教研课:认真组织并上好每一节校级教研课,课后仔细分析、讨论,写出个人经验文章和反思。
我们的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高,我们认为应该多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
小学数学教研组学期工作总结
本学期教研组在学生当中,开展了一系列活动:有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题比赛;有每两周一期的数奥起跑线;有数学小论文比赛;有数学手抄报比赛;还有数学智力竞赛等等。在这些活动中涌现出许多活跃份子和能手,为学校特色建设出了一份力。
我们教研组还在老师当中开展了一些有特色的活动。如吴春晖老师写的《数学小记》、张英老师的编《数学小报》活动。让孩子们用数学的眼光看世界,鼓励孩子们写数学小记、编数学小报。小记、小报的内容可以是本周学习内容的复习,可以是生活中的数学问题,可以是数学小故事,也可以是趣题求解。真正体现了数学来源于生活,又回归于生活。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
小学数学教研组学期工作总结
1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《数学教学理念》,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养,提高素质,我们教研组利用业务学习的时间组织教师进行教研活动,学习各年段的教材特点,了解教研课改信息,一个学期下来“研教合一”,已成为全组教师的共识,同时,我们还组织教师用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。
小学数学教研组学期工作总结
1、进一步以“有效教学”为主题,开展校本研训活动。
镇级教研活动拟进行2次,一次是中低年级“加强课堂教学常规,提高课堂教学效益”主题教研;一次是高年级复习课教学专题研讨。
2、积极参加各级培训和教研活动,加强学习、增强交流,并鼓励外出学习或听课的教师在校本教研中汇报、展示学习所得。
3、充分利用网络平台,鼓励教师积极撰写教学心得、随笔,多学习、多交流、多发表,不断提高专业素质,促进自身发展。
4、加强课题研究的管理,促进数学学科的发展。目前,我校有不少教师正在进行市、县级个人课题研究,这些课题选题小、针对性强,操作方便,如果将这些课题研究进行加工、提炼,转化成一种教学成果,对于数学学科的发展将十分有利。
第二学期小学数学教研组工作总结
一学期的教学工作又近尾声,一学期来,我们数学教研组的全体教师认真学习贯彻学校领导新学期工作思路和工作安排,充分发挥各学年组的教研组长的作用,结合学科特点积极推进素质教育的实施,以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,推动公平教育的逐步实施,提升教师专业化水平,以点带面,带动全校小学数学教研水平和科研水平有更大提高。已顺利完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下:
一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
3、加大对新青年教师的培训力度,鼓励新青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、一学期来教研组共检查了备课本2次,教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人听课15节以上,并及时写好听课反思或随感。
5、各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
三、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高四十分钟的效益。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改活动。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。对学生进行了全面客观的评价。
四、加强学科整合,提高教学效益。
我们着力把科技信息技术和多媒体技术与数学教学进行了有机的整合。首先依托学校强有力的硬件设施,每个年级组在集体讨论、研究的基础上,本学期基本上做到了各年级多层次集体备课和精品备课,这样的备课可以随时调节课堂教学进程,便于修正教案,提高教学效益。另外,各年级备课组都能根据教学内容自行制作多媒体课件,并做到了资源共享。各年级组之间经常能够利用课余时间进行交流各自掌握和发现的制作课件的新技术。
小学数学上学期教研组工作总结
本学期我们四数教研组以学校教学工作计划为重点,结合四年级学生的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以课堂教学和多媒体教学为主阵地,认真抓好常规教学,尝试探索新课程计算教学的模式,以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下,踏踏实实的开展了一系列教学实践活动,使学生的数学素质和教师的业务能力得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束,现将本学期工作总结如下:
问渠哪有清如许,为有源头活水来。为强内功、提素质,拥有教学的活水,我们加强了各种学习。首先,借学校开展的颂读经典活动的东风,我组教师潜心阅读了《教育智慧与教育策略》、《中国英才家庭造》、《论语》、《小学数学教育》等教育名著。每位教师都积极撰写了万余字的学习笔记,写出了高质量的学习心得,转变了我们的教育观念,提升了我们的理论水平。其次,学习课标及教材。我组教师集体深入细致地学习了《数学新课程标准》,把新修订的课标及教材进行了重点学习,从全册到各单元的内容、目标、重点,到难点的突破、例题习题的选用补充,都进行了深入的分析、研究,为我们驾驭教材,创造性的使用教材提供了帮助。再次,围绕校本教研专题学习。针对四年级学生整体计算能力薄弱的情况,本学期我们开展了《如何提高学生的计算能力》这一教研专题,我们先集体研究诊断学生的问题,再有全组教师分头收集计算方面的相关资料,在教研活动时间学习、讨论、交流,探讨策略,形成共识,采取每天听算、笔算几个题目、每周举行一次计算竞赛等积极有效的措施,效果非常显著。这样既解决了教学中存在的问题,又调动了大家的学习积极性,实现了共享资源、分享智慧。我们在学习、实践的基础上,积极反思、总结经验,很好的解决了教师在计算教学中的迷茫和困惑,收到了良好的效果。
教研组是教师成长的摇篮,是教师进行教学和研究的主阵地。本学期,我组继续响应向教研要质量向课堂要质量的口号,充分发挥组员的积极主动性和聪明才智,进行人本化管理,促进了教研活动顺利、高效的开展。提高了教研活动的质量。
1、健全制度,抓实教研。我们建立健全了各种教研活动制度。如教研活动提前上报制度、周二例会制度。利用周二上午的课间时间,每位教师对本周工作进行简单总结,互相借鉴工作经验,同时明确下一步的努力方向,然后在共同讨论的基础上确定出本周教研工作内容提前上报,规定每周三下午放学后为集体教研时间,做到定地点、定内容、定中心发言人。我们还经常邀请学校领导参与我们的集体备课、专题研究,增强了活动的效果。
2、立足课堂,即时教研。除了每周的常规教研外,我们还坚持了即时教研。,我们几乎每节课都进行课前研究,各抒己见,共享课件。上完课后,我们又聚在一起,及时交流课堂得失以及下一步的改进措施,做到不研究的课不上,没把握的内容不教,做到了堂堂使用多媒体,有效的保证了课堂40分钟的教学效果,达到师生共同提高的目的。
3、专业引领,促进提高。为了充分发挥骨干教师的教学引领和示范作用,本学期我们认真开展了人人执教一节示范课活动,执教者在有限的时间吃透教材,根据本班学生情况设计教案,进行说课,大家以座谈形式帮助执教者修改教案,在集体听课、评课形成共识。为教师专业成长进行引领。
4、改革作业,关注学生成长。我们发现到了四年级学生的学习能力分化较大,为了尊重学生的个性差异、在作业设置方面我们也进行了一些尝试。在作业的层次性、开放性、实践性上进行了研究,我们精心设计了作业自助餐,即无论课堂作业、家庭作业都有基本题目和自选题目组成。学生只要做完基本题目就视为完成作业,完成自选题目的数量和类型有学生自己根据兴趣决定,每做一个自选题目教师就插一面红旗进行奖励,学生作业的批改都有等级、极大的激发了学生的学习热情、几乎每个学生都乐与完成自选题目,以自选的数量多、难度大为骄傲,作业的质量明显提高,效果非常突出。让不同水平的学生自主选择作业,实现了人人能练习,人人能发展,人人能成功的目的。正是在这种引领、合作、共享的氛围中,老师们的专业水平得到了提高。在学校举行的青年教师汇报课活动中,我组盛芳艳老师进步明显,教学效果良好,得到领导和老师的高度评价。
教学是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,也是学校的立身之本。本学期,我组加大了对教学流程的管理力度,突出了教学的中心地位,有力的提高了课堂的教学效益。
1、抓常规,保证教育教学工作全面完成。本学期,我组配合教导处继续强化教学六步骤的督查评估,切实抓好学情分析,课堂常规、备课、上课、作业批改、课外辅导、单元检测、课外活动几个环节的落实、规范了教师的教学行为。使各个环节都符合规范化的教学要求。平时单元过关、每次检测老师都能认真做好质量分析,上报教导处。一学期来教研组共检查了教案3次,作业3次,老师们都能按要求备足、备好课,并能及时写好教后反思。全组教师每人听课20节以上,并写了较多的听课反思或随感。
2、加强教学研究,创造性使用教材。新课标要求教师把教材作为一种素材、用教材教、而不是教教材。学生的数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的问题。因此、在教学时我们充分利用网络优势,收集、查找好的教学情境、教学课件,舍弃不科学的情景窗,创造性的使用教材。大家一起学习研究、讨论教学思路,制作教学课件,新老教师互学互促,调动了教师的教学热情,激发了学生的学习兴趣。比学习、比工作蔚然成风。
一分耕耘,一分收获,在全组老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果,同时我们也发现了我们的不足:
1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结。在下半学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
2、信息技术水平欠缺,制作课件的能力亟待提高。我们组教师年龄偏大,客观的造成了我们的信息技术水平偏差,课件制作质量不高。下学期我们将在这方面加大学习力度,充分发挥年轻老师的特长,认真向他们学习技术,快速提高制作水平,跟上时代的发展要求,成为一个综合实力强大的教研集体。
再回首,一切已成历史。总结是为了在以后的工作中扬长避短,不断完善,不断提高。我们坚信工作着并超越着,在今后的工作中会更加努力,为我校教育事业的发展贡献力量。
数学教研组学期工作总结
很多老师在新教师的`培养上也做了很多。在两位新教师上公开课前,听试讲、指导、反馈,帮助他们一直讲到成功,指导他们怎么备课,怎样上课,调动学生等方法,教给了他们很多自己的宝贵经验。其中朱宝珍指导的张媛媛老师,姚丹的指导老师操勇。在本学期中,指导老师们给他们教会了怎么写一份优秀教案,怎样批改一份满意作业、怎样上好一节好课、怎样在课堂上鼓励学生、怎样做学生思想工作,一招一式地指导,并每人上一节公开课,效果很好,两名新教师得到了一致的好评。
数学教研组学期工作总结
匆忙中一个学期即将结束,这个学期,在学校领导的精心安排下,我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。本学期的主要工作如下:。
数学教研组学期工作总结
漫长而又忙碌的一学期马上就要过去了,对一学期的教研工作进行总结是常态也是一种良好的习惯,在总结中反思,在总结中提升,本组的7位数学教师,在教学中无一不是认真负责、兢兢业业、勤勤恳恳。一学期以来,为了提升自身的业务素质,提高六年级全体学生的数学成绩,培养适应未来的学生,我们一直在努力!
本学期,我们做的值得借鉴的地方:
数学教研组学期工作总结
本学期数学组根据学校的教育教学计划,以培养高素质人才为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,按常规管理,积极推进课堂教学改革、认真搞好课题研究,为此开展了一系列教研活动并取得了相当丰硕的成果。
为了发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:
1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
教学案例是改进教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,做一个教学的案例研究。每个课题都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。
很多老师在新教师的`培养上也做了很多。在两位新教师上公开课前,听试讲、指导、反馈,帮助他们一直讲到成功,指导他们怎么备课,怎样上课,调动学生等方法,教给了他们很多自己的宝贵经验。其中朱宝珍指导的张媛媛老师,姚丹的指导老师操勇。在本学期中,指导老师们给他们教会了怎么写一份优秀教案,怎样批改一份满意作业、怎样上好一节好课、怎样在课堂上鼓励学生、怎样做学生思想工作,一招一式地指导,并每人上一节公开课,效果很好,两名新教师得到了一致的好评。
(1)每周分专题专人主讲。
(2)定期交流教学困惑,相互学习,取长补短。
(3)分子课题进行研究,积累资料,总结方法,小姐成果。
(4)推广数学日记,数学积累,取得丰硕成果。
本学期数学组,圆满完成县级课题《如何使数学生活化》的研究,现已批准。,我们以课题研究为载体,进行课程改革、教学方式等方面的学习和探讨。下学期准备继续申报新的教研专题。
紧张而又繁忙的一学期工作结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度做好工作。教学面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展早已为大家达成共识,我们组将改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;有意识地培养学生主动学习的愿望,争取更好成绩。
xxxx中学数学组本学期在市教研室和学校领导督促引导下,全体教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加和开展各项教研活动,完善和改进教学方法和手段,求实创新,敬业爱岗,努力实现“轻负担,高质量”课堂教学改革,现将这一学期的工作总结如下:
这学期,我们教研组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。协助教科室做好教学六认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。备课从单元或章节整体出发,树立教师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思想。备课中着重解决教学内容的理解与把握,目标设计、教法、手段改革、学法指导、当堂训练巩固几大问题。
坚持集体备课,二次备课,二次批改。我们数学教师充分利用在“小班化”教学条件的优势下,做到“全批,快评”,“有发必收,有收必改,有改必评,有评必订”。课堂教学中努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得,向45分钟要效益。
本学期初二初三全体数学教师,开展对学有余力的学生为对象的辅优班、制订具体的实施方案,期末进行测试。通过全体数学教师的共同努力,使教学初出成效。
本学期扎扎实实地开展教研活动,营造浓浓的教研气氛。
(1)保证教研活动的时间。根据教研组的实际情况确定教研活动的时间和地点。落实各个层次的公开课、研讨课。
(2)继续开展“研-讲-评-改”系列教研活动。
(3)加强听课制度,保证听后要有评议,每一位教师要写出反思稿。鼓励教师之间要互相听课,博采众长。
(4)强化备课组活动。严格按照学校明确的备课要求,认真备课,以备课组为单位,开展备课组工作。强化作业质量要求,各年级明确数学作业的格式书写和批阅要求,确实提高数学作业的质量。
在日常教学工作中,注意对新教师教学工作的指导和帮助。完善备课组工作资料,以优质的备课组工作促进数学教师教学素质和教学质量的提高。
1、“一课多磨”,开展特色有效的教研活动。
我们数学教研组是一个年轻化的团队,三年内的年轻教师有四名,35周岁的青年教师占一半以上。为了促进年轻教师的专业化成长,本学期开展了“一课多磨”的主题教研,先让四位年轻教师开出了七上6.1节“数据的收集与整理”,本分部教师全员参与点评,对四节课中的各个环节进行比较分析,取长补短。关注怎样使用教材——核心概念的教学,教什么比怎样教更重要,要解决效率问题,首先要解决内容问题。而且不仅仅局限于教研活动时间,事后让参与上课的四位教师写出了本次上课及听评课后的反思稿,每位教师也写出了四节课的详细的点评稿,形成电子稿,在校园网上共享,供课余继续讨论。通过这次“一课多磨”,不仅对上课的四位年轻的数学教师在教学能力上有很大的提高,而且对每一位数学教师也是一次很好的反思和提高过程,因为大家在磨课中逐渐懂得怎样的课更有效。其中袁丽镇老师获得校青年教师优秀汇报课称号。12月16日,袁丽镇老师为市属35周岁以下的青年教师开设了一堂较为成功的市属公开课。
2、取长补短、外出考察。
十月下旬,我们数学组教师赴上虞外国语学校进行了为期一天半的考察学习,听了上虞市学科带头人罗国方老师的一堂公开课:《合并同类项》,课后通过和温州参加“领雁工程”的教师、上虞外国语学校的部分教师进行了三方点评,在相互的点评和交流中,对概念教学如何有效地开展落实,平时在教研组内怎样有效磨课,特别是如何在磨课中促使青年教师课堂教学能力的提高方面,受益匪浅。回到学校后在全校教师大会上作了外出考察报告,与全校教师分享得失。
3、重视理论学习,更新教学观念。
本学期我们数学教研组还组织了理论学习,对人民教育出版社博士章建跃“数学概念的理解与教学”进行了深入的学习,以及认真学习了有关师德的文章,以理论引领我们的教学,将起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段教师都参加了教学研究院组织的教研活动,教师们收益匪浅,为专业化成长上了一个台阶。
本学期初二年级的课题《“小班化”教学条件下,八年级学生几何论证能力培养的策略研究》被立为市级教改项目。有三位教师的论文发表和获奖。今后我们教研组每位教师都必须注重自我提高,在“轻负担,高质量”上下苦功,分层布置作业,自己编单元测试卷,课堂教学中要渗透德育教育,积极撰写教学反思,收集第一手资料不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,潜心研究,自觉反思,不断地总结与提高,加强教科研能力。
(1)骨干教师对青年教师的帮扶带作用在平时教学过程中前加强,以加速青年教师快速成长。
(2)论文发表或获奖篇幅较少,课题研究也欠加强,教师的反思成文意识较薄弱。
平时督促教师养成谢教学、教研反思的习惯,多学习理论文章,以提高科研意识和能力。
数学教研组学期工作总结
1、写作业比赛,让学生在规定时间内书写一定量的作业,在保证质量的前提下提高速度,以及加强作业书写的规范性。
2、特色作业,展示数学美。
学习了圆单元之后,我们要求利用圆规尺子设计美丽的图案,并选出优秀的作品供学生传阅,互相学习,感受生活中的数学美;每一单元结束之后,利用手抄报总结一单元的知识点,不仅能帮助学生梳理一个单元的重点知识,更能提高学生设计能力,数与形结合,大大提高了数学的趣味性;非纸笔测试在最后复习阶段搞得如火如荼,学生兴趣盎然,既考察了纸笔测试中不能考察的内容,直观了解学生知识的掌握情况,又能培养学生语言表达能力、认真倾听的好习惯,小组合作意识,非纸笔测试好处多多,在以后的教学中,我们一定会经常用!
3.自行组织统考,及时发现学生在近段复习期间的问题,平衡各班的水平。1月11日下午前两节,我们六数组组织了一次统考,推磨监考,把卷子密封起来,统一评卷,令人感动的是,我们从下午四点改卷,中间吃饭时间半小时,到晚上九点多,七个班的试卷成绩已经揭晓,通过这次考试我们确实发现了有些班级出现的问题,及时给予帮扶、补救,为时不晚。
4.重视基础,以本为本,教师自主命题,计算卷出了14张,解决问题出了6张,题目全都是书本上的例题、习题以及它们的变形,每天进行小测试,提高学生的计算能力、解决问题的能力。在这里非常感谢张同焕老师帮我们印制试卷,在这方面我们六个省了不少心。
5.听课评课,学习永无止境。这学期,我们六年级数学组每个人的听课记录几乎都达到了50节课,除了每周上报的课例,只要时间允许,我们就会进班听随堂课,互相学习,互相促进。另外,还要感谢孙校长给我们机会,去进班听1-五年级的课,除了对听课教师是一种历练,于我而言更是一种促进,没有教过二年级,每次听课我都会拿着教参认真翻阅,除了给授课教师提出一些课堂管理方面的建议外,还能针对教学内容评论一番。
数学教研组学期工作总结
1、强化对教学工作的常规管理。
学期初我们及时贯彻落实市教研室数学科组的会议精神,结合我校教研室和教务处的教学工作计划,数学组制定了相应的教研计划,各教师制定了教学工作计划、教学进度安排表以及培优补差计划,课外活动等。期末阶段各年级组又制定了复习计划,并认真详尽地落实。
在日常工作中,我们较好地坚持每周一次的教研活动制度。积极组织教师学习教育教学理论,研究交流学案卷的书写,探讨教学方法,交流得失,及时做好、上传下达,评课交流。
2、加强对学案卷的书写使用的监督管理。
本学期初,校教研室在任菲老师的组织下,理科组实施学案卷教学,数学组教师迅速行动起来,各年级备课组长根据自己对学案卷的理科率先书写。在使用过程中不断修订完善。之后,学案卷的使用日趋规范。每位教师按计划书写,提前一周交稿,指导学生自主预习,带者问题进课堂,有目的性的测评。其中组织教师进行三次研讨,总结学案卷使用过程中的优劣,不断进行修正。同时初一初二数学组针对学案卷的使用,展开了同头微型课的讲评,各位教师各显神通,上出自己的特色,同组教师积极听课,评课,最后推选王慧,徐睿老师上两节学案卷使用观摩课,受到教师一致好评,老师们在活动内中也受益匪浅。本学期,每位数学教师平均书写学案卷20-30份。初一初二在预习卷的书写上有特色,初三在复习卷的书写上有创新。通过学案卷的使用一方面学生自主学习的能力得到一定的提高,另一方面,教师们的业务素质和水平得到确实提高,教师们对教材的把握,对学情的分析,对试题的筛选都更加有针对性,目的性。今后我们会积累经验,改正不足,把这项工作干得更好。
3、期末复习工作落实到位。
在期末复习阶段,对初一初二年级的期末复习工作进行详细安排,理出切实可行的复习思路,在编制复习学案时,充分发挥全组的智慧和力量,加强对历届统考试题的研究,理清考试的题型和思路,有针对性地对学生进行训练,编制出高质量的学案。
4、教学研究做到“三主”和“三有”。
教学研究以集体备课基础上的学案书写为基础,以作课、听课、评课活动以及出考卷活动为载体,以课题研究、论文、案例撰写为提高。在数学教学研究中努力做到“三为主”(教学研究以学习理论为主导,大纲课程标准为主体,探索教学模式为主线)和“三有”(教学研究对教学实践有指导,对教学质量有促进,对教师有提高)。在研究状态下理性的工作,使我组教师养成了教学反思的习惯。
数学教研组学期工作总结
本学期初二年级的课题《“小班化”教学条件下,八年级学生几何论证能力培养的策略研究》被立为市级教改项目。有三位教师的论文发表和获奖。今后我们教研组每位教师都必须注重自我提高,在“轻负担,高质量”上下苦功,分层布置作业,自己编单元测试卷,课堂教学中要渗透德育教育,积极撰写教学反思,收集第一手资料不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,潜心研究,自觉反思,不断地总结与提高,加强教科研能力。
数学教研组学期工作总结
在校教研室和教务处的直接领导下,在各部门的大力支持下,本学期数学组全体教师认真学习和贯彻市教研室教学工作指导意见以及学校教育教学工作计划,以课程标准为指导,以组风建设为主线,以教学教法探索为重点,以提高队伍素质,提高课堂效率,提高教学质量为目的,围绕教学工作这个中心有创造性地开展多种形式的教研活动。现总结如下:
数学教研组学期工作总结
这学期,我们教研组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。协助教科室做好教学六认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。备课从单元或章节整体出发,树立教师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思想。备课中着重解决教学内容的理解与把握,目标设计、教法、手段改革、学法指导、当堂训练巩固几大问题。
坚持集体备课,二次备课,二次批改。我们数学教师充分利用在“小班化”教学条件的优势下,做到“全批,快评”,“有发必收,有收必改,有改必评,有评必订”。课堂教学中努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得,向45分钟要效益。
本学期初二初三全体数学教师,开展对学有余力的学生为对象的辅优班、制订具体的实施方案,期末进行测试。通过全体数学教师的共同努力,使教学初出成效。
数学教研组学期工作总结
漫长而又忙碌的一学期马上就要过去了,对一学期的教研工作进行总结是常态也是一种良好的习惯,在总结中反思,在总结中提升,本组的7位数学教师,在教学中无一不是认真负责、兢兢业业、勤勤恳恳。一学期以来,为了提升自身的业务素质,提高六年级全体学生的数学成绩,培养适应未来的学生,我们一直在努力!
本学期,我们做的值得借鉴的地方:
本组的7位教师虽然性格不同,但积极乐观,热爱学习,精力充沛,聚在一起,学生的那些事总也聊不完。每一天,每一节课,每一个时间点,各个班上讲些什么,做了哪些练习,布置了什么作业,我们都几乎了如指掌,我们的课时几乎是同步的,个别班级会根据本班学情进行微调。每个班上的优秀学生、脑筋管用的学生、表达能力强的学生、学困生等,名字也都能叫上几个,无论班级遇到了怎样棘手的事情,我们都会进行教研。事实上,教研带给我们的成长是巨大的,尤其是王鸿玲老师的教育教学理念非常先进,她本着一切为了学生,为了学生的一切,带领我们进步;张同焕老师、扈玉玲老师、胡苗苗老师对教材的深入剖析,都令我们佩服!
1、写作业比赛,让学生在规定时间内书写一定量的作业,在保证质量的前提下提高速度,以及加强作业书写的规范性。
2、特色作业,展示数学美
学习了圆单元之后,我们要求利用圆规尺子设计美丽的图案,并选出优秀的作品供学生传阅,互相学习,感受生活中的数学美;每一单元结束之后,利用手抄报总结一单元的知识点,不仅能帮助学生梳理一个单元的重点知识,更能提高学生设计能力,数与形结合,大大提高了数学的趣味性;非纸笔测试在最后复习阶段搞得如火如荼,学生兴趣盎然,既考察了纸笔测试中不能考察的内容,直观了解学生知识的掌握情况,又能培养学生语言表达能力、认真倾听的好习惯,小组合作意识,非纸笔测试好处多多,在以后的教学中,我们一定会经常用!
3. 自行组织统考,及时发现学生在近段复习期间的问题,平衡各班的水平。1月11日下午前两节,我们六数组组织了一次统考,推磨监考,把卷子密封起来,统一评卷,令人感动的是,我们从下午四点改卷,中间吃饭时间半小时,到晚上九点多,七个班的试卷成绩已经揭晓,通过这次考试我们确实发现了有些班级出现的问题,及时给予帮扶、补救,为时不晚。
4. 重视基础,以本为本,教师自主命题,计算卷出了14张,解决问题出了6张,题目全都是书本上的例题、习题以及它们的变形,每天进行小测试,提高学生的计算能力、解决问题的能力。在这里非常感谢张同焕老师帮我们印制试卷,在这方面我们六个省了不少心。
5. 听课评课,学习永无止境。这学期,我们六年级数学组每个人的听课记录几乎都达到了50节课,除了每周上报的课例,只要时间允许,我们就会进班听随堂课,互相学习,互相促进。另外,还要感谢孙校长给我们机会,去进班听1-五年级的课,除了对听课教师是一种历练,于我而言更是一种促进,没有教过二年级,每次听课我都会拿着教参认真翻阅,除了给授课教师提出一些课堂管理方面的建议外,还能针对教学内容评论一番。
本学期,六数组教师都积极参与区级、校级组织的活动,都取得了不错的成绩。热烈祝贺张同焕老师职称晋级,成为中高级教师!扈玉玲老师参加的区级达标评优课得到了评委们的一致好评;李娜老师参加区级计算机优质课比赛,取得了第一名的好成绩;王鸿玲老师、李娜老师参加区级基本功比赛,微课一等奖;孟慧丽老师、李娜老师主持参与区级课题结项;王鸿玲老师校级优质课一等奖,李娜老师、孟慧丽老师校级优质课二等奖。成绩的取得是我们六数组共同努力的成果,一人参赛,多人参与。
二、教学反思要写的更及时。六数组卧虎藏龙。每个人的文采都相当好,但时时间有限,总是不能在活动当天就美篇或反思就能出炉,多次斟酌之后,事情又接踵而来,要学会规划时间,及时总结。
三、争取每次外出学习的机会。一次学习,一次成长,闭门造车很显然不能胜任现在的教学工作,要克服一切困难,争取外出学习培训机会,学习先进的教学理念,让先进的理念指导我们的教学行为。
我们六数组一定会发扬本学期的优点,在保证扎实、有效的课堂基础上,争取在下个学期把活动开展地有声有色,提高数学课堂的趣味性,让孩子们动起来,活起来。
数学教研组学期工作总结
没有金灿灿的奖牌,也没有耀眼的光环,有的是我们全组老师们的辛勤付出,默默耕耘。我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下,踏踏实实开展一系列的形式多样的活动,使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结:
本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,课前作好充分准备,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业,做到批改准确,反馈纠错及时,切实抓好查漏补缺,培优辅差等工作。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,促进数学教学质量的进一步提高。
1、加强年级组听课、评课活动。本学期,各年级组老师,积极开展集体备课,每次研讨课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案,课后及时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念,同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑,然后由已定的中心发言者点评,接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。
2、积极开展高效课堂赛课活动。三年级和六年级数学教师全体参与,积极准备,每位老师都有不同程度的收获。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如:对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么,看什么,想什么?)再者,我们的评课仍停留在点上。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升教师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、课题探索研究工作力度不够,在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
4、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
数学教研组学期工作总结
(1)本组组员:。
(2)本组工作量:
14课时。
(3)其它情况。
1工作回顾。
1、认真组织老师学习学校的常规教学目标管理条例和了解常规检查项目,统一认识明确要求和做法,并在教学工作中认真执行和做好检查督促,老师们人人积极肯干。
2、关心和培养青年教师的工作是科组建设的一项重要内容,抓好青年教师的汇报课,要求青年教师每学期要写好一篇教学心得体会。各位老师上进心很强,积极肯钻,加上科组老老师的悉心指导,他们很快就适应教学工作,且教学效果明显,他们都感到科组是一个温暖团的大家庭。
3、科组十分重视教师的再教育问题,我们组织老师认真学习有关新课程改革的,通过学习,使我们清醒地认识到:每一个教师面临时代的挑战、现代教育发展的挑战,要求我们教师要提高自身的素质和业务水平,要求我们要不断学习,不断提高以适应时代发展的要求。
4、组织老师上公开课,评课,集体备课,互相学习,并在科组中开展各种有益的文体活动,提高科组的凝聚力。
5、对高三毕业班的工作,我们作为全科组的重点工作,除毕业班的老师外,我们号召其他老师积极关心毕业班的各项工作,很多老师积极为毕业班提出各种有益的意见和建议,并常常一起研究和讨论备考工作及复习资料的编写工作。其实毕业班所取得的成绩都是集体智慧的结晶。
1、集体备课常抓不懈,
为了能充分挖掘各人的潜能,发挥集体的力量和智慧,我们很注重集体备课,每周至少有一次组内活动,每次活动中做到有内容和中心发言人,在集中之前,大家必须先钻研教材内容,然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见,大家一起学习、研究,取长补短。平时大家经常互相听课,同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文,大家一起共同学习,研究,最终达到共同提高的目的。其中高一备课组在这方面做得比较突出。
2、抓好毕业班的工作,
为了更好地做好毕业班的备考工作,结合校教研组的工作安排,在第10周安排了黄幸福、陈爱国、郑秀嫦、徐娅余、余腾芳,张雪莹,陈寿南,王达成老师就如何上好高三的复习课为题各上了一节示范课,大家根据这几节课的设计,结合毕业班的教学情况,积极提出建议,对高三毕业班的工作是有很大指导作用和帮助。另外,高一、二也安排了单长松,杨永福,金琴玲,徐升,周贺峰,杨帆,陈崇强,朱城鑫等老师就高一、二教学模式上了公开课和说课活动;明确教学目的和方向,平时各阶段的老师能团结一致,经常互相听课,互相学习,取长补短。充分能发挥集体的智慧和力量,发挥科组老师的资源。
3、精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改,每堂公开课后,全科组的老师都有进行认真的评课,我们科组的老师对评课向来非常认真,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的.问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家都确的通过争议都很有收获,以此推动科组的教研氛围。