通过编写小班教案,教师可以提前准备好教学资源,为课堂教学提供充分的支持。小编整理了一些经典的小班教案范文,希望对于教师们的教学工作有所帮助。
《美丽的风铃》小班下学期美术教案
作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的《美丽的风铃》小班下学期美术教案,希望能够帮助到大家。
1.了解风铃的外形特征。
2.尝试用几何图形、颜色画风铃,表现风铃的特点。
3.感受绘画的乐趣,增强绘画表现能力。
4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5.根据色彩进行大胆合理的想象。
油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。
(一)听一听、猜一猜、说一说。
幼:铃铛!风铃!……。
(同:风铃上面都是有个大大的东西,下面都连着线,线上串着一个个小物品异:有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色)。
师:那我们就都来做小画家,看谁能画出最好看的风铃!现在你们先把眼睛闭上,想一想你想画怎样的风铃。
(二)讲解示范。
1.请2-3位幼儿上来合作完成。
师:看,这里就有两个风铃架子,连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形,再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下?如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形,也可以画自己想画的图形。
2.教师及时点评,指出画得好和不好的地方。
(从几何图形、颜色、间隔等方面评价,注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色)。
师:哇,这个风铃真好看!有不一样的形状,有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗?现在就回到位置上去画吧!
(三)幼儿作画,老师巡回指导。
1.鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画。
2.提醒幼儿保持画面的'整洁。
(四)展示幼儿作品,讲评。
1.引导幼儿相互欣赏、评价。
2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品。
3.老师总结评价。
师:今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家,都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃,可以想一想我可不可以模仿一下,让我的风铃更好看!
(一)听一听、猜一猜、说一说。
幼:铃铛!!
师:是铃铛吗?你们再仔细听听。(此时有幼儿走到我身后看)不能上来看哦!
幼:风铃!
师:(出示风铃)对,就是风铃!刚才已经有小朋友说出来了。这风铃漂亮吗?风铃不光漂亮,风一吹,还会发出好听的声音(让风铃发出好听的声音)。给你们看一下吧!(走进幼儿)。
幼:还有我!还有我!
幼:看得见!(议论我出示的图片)。
师:这个是不是跟我刚刚拿的有点像啊?
幼:是!还有糖果雨!还有小星星!
师:这些风铃长得一样吗?
幼:不一样!
师:那这是什么样子的?
幼:像雨滴……(逐一归纳)。
师:那你们说说看,这些风铃有什么一样的地方?
诺诺:上面挂的东西不一样。
师:哦~刚才老师问的是一样的地方,但是诺诺帮老师回答了另一个重要的问题,那就是这些风铃挂的小东西是不一样的。那有什么一样的呢?(幼儿回答不出)。
幼:那根线是为了不让下面的东西掉下去。
师:哦,潘睿言你来告诉大家线的作用,大声点!
幼:那根线是为了不让下面的东西掉下去。
幼:圆圆的东西。
(二)讲解示范。
1.请2-3位幼儿上来合作完成。
2.教师及时点评,指出画得好和不好的地方。
师:那圆圆的东西怎么画?我请小画家来帮我。
幼:我我我我!
师:我不喜欢喊“我我我我的”。那就请你吧!看,这里就有两个风铃架子,连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形,你可以在这边;练习一下(幼儿画)练好了就直接在这里试好了。她已经把圆形画好了,你可以涂上喜欢的颜色。好了,谢谢安安。这是安安设计的风铃,她涂上了橙色。
师:还有谁想来试试?程思诺你来吧。你想画什么?
幼:我想画香蕉。
师:好,来吧。剩下的小朋友就坐在位置上,闭上眼睛,好好想想一会儿要画怎样的风铃。
(另外两名幼儿示范完成)。
师:你们要是觉得太难的话,可以就画圆形、三角形、长方形……。
(一名幼儿画星星)。
幼:少了一个角……。
师:他想画四角形也是可以的。最大的问题不在这里。
幼:像马!
师:我给你们提示一下,不是像不像的问题,而是位置的关系!
幼:……。
幼:不能!
师:那它还能响吗?
幼:不能。
师:所以,我们这些东西都是要画在线上的。这里、这里,都是可以的。所以我一会儿要看看,谁都在仔细听!好了,现在拿起小椅子回到位置上去画画吧!
(三)幼儿作画,老师巡回指导。
1.鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画。
2.提醒幼儿保持画面的整洁。
幼:老师,他抢我笔!
师:好了,要抢的话,就给我好了。我们每桌都只有两盒水彩笔,是大家一起用的。
(发现有些幼儿迟迟不肯落笔)。
(四)展示幼儿作品,讲评。
1.引导幼儿相互欣赏、评价。
2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品。
3.老师总结评价。
幼:(很小声地解说)。
幼:这是风筝风铃,这是轨道风铃!
师:哦!她的风铃太特别了!老师都没有见过诶!
(评价了6位小朋友的风铃)。
师:今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家,都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃,可以想一想我可不可以模仿一下,让我的风铃更好看!
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班下学期美术《彩虹糖》教案
1、结合生活经验,运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。
2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性,体验数学活动的乐趣。
3、锻炼幼儿手指小肌肉,提高手的灵活性、协调性。
糖(幼儿每人15颗)、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只(里面装有数量为1-5的点卡),数字卡片1—5。
一、导入:
(参观彩虹糖果屋,通过自己的感官,调动幼儿的兴趣)。
小朋友们你们好,欢迎你们参观彩虹糖果屋,我是彩虹姐姐。我们糖果屋的糖果多不多啊?你们可以用鼻子凑上去闻一闻,都有什么味道?你们喜欢糖吗?好,那我们先来玩一个糖果小游戏。
二、猜糖、夹糖游戏。
1、猜糖:
看看我的手里有糖吗?(没有)请你闭上眼睛,我要变糖了。(教师拿一粒糖放在手心里后)好,把睁开眼睛,请你猜一猜我的手里有几粒糖?你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数)。(幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖)(把糖送给猜对的那位小朋友。)(幼儿游戏数次)。
2、手指夹糖:
来,把手做成夹子(幼儿用两只手指头做“剪刀”状),伸到篮子里去夹一夹糖,能夹住吗?好,下面,我们来玩夹糖游戏,我来数“1、2、3”,你来把糖一粒粒夹到桌子上,彩虹姐姐数到“3”你马上停下来,然后数一数你夹了几粒糖?准备好了吗?好,开始——停!数一数,你夹了几粒糖?(幼儿点数,并讲述结果“我夹了x粒糖。)(提问:谁也夹了x粒糖?;站起来去数一数别的小朋友的糖,找一找谁的糖和你一样多?)。
(幼儿玩夹糖游戏3-4次,每次停让幼儿先自己点数,并讲述结果“我夹了x粒糖一边操作一边讲述。”教师每次都要改变数数的速度)。
三、装糖游戏:
(目的是通过幼儿积极的、主动的操作,让幼儿将圆点与实物(糖)正确匹配起来,提高幼儿匹配能力,并为今后学习数物匹配打下基础。)。
请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀?抓住袋袋的口,把塑料袋倒过来,数一数有几只塑料袋?(幼儿点数塑料袋一共5只),每只塑料袋里都有一张圆点卡片,等一下请小朋友来装糖,先数数口袋里的卡片上有几个圆点,然后往口袋里装和圆点一样多的糖,听清楚了吗?幼儿装糖,教师观察与指导)。
四、买糖、品糖游戏:
教师扮演彩虹姐姐买糖,幼儿卖糖。幼儿检查糖装得是否正确,再次点数5以内的数量,自然结束教学活动。
本次活动可以反复进行,每一名幼儿都要买糖并数出数量,数对的奖励一块糖果,尽量帮住能力较差的幼儿完成得到奖励,使孩子们感受到成功的`喜悦。
小班下学期美术教案《美丽的蝴蝶》
1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。
四、结束作画。
请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。
小班下学期美术教案反思《网鱼喽》
1、通过游戏体验快乐,激发兴趣。
幼儿跟着老师学小鱼游伴着音乐进活动室。师:"今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏--网鱼!小朋友们你们是可爱的小鱼,在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人,我有一张大鱼网,准备捕很多的鱼。当鱼网撒来,鱼儿就要赶快游走;没有来得及游走的鱼儿会被鱼网网住。"幼儿随音乐做游戏--网"鱼"。
2、观察鱼网的线条,学习画鱼网的基本方法。
(1)观察鱼网,理解线条的画法。
师:"小朋友们累了,我们一起坐下来休息一会儿好吗?(幼儿坐好)小朋友们,刚才的游戏好玩吗?刚才我网到了好几条鱼,谁来说说,鱼儿为什么不能从网中逃出来?"幼儿答:鱼网大,孔孔小;网有格格;鱼网洞洞小鱼钻不出来;网有横的线、竖的线;线和线在一起,洞洞是线编的。
(2)修补鱼网,感受鱼网的紧密。
3、在游戏情景中作画。
看:那边池塘里又游来了很多鱼,请你们帮帮忙,画上密密实实的鱼网,做个捕鱼小能手。幼儿回到座位上在纸上画鱼网。
4、作品评价,活动结束。
师:"小朋友们今天都很棒,网到这么多鱼!真是'网鱼小能手'!你们高不高兴呀?"师:"那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗?"幼儿在欢快的音乐声中出活动室。
小班下学期美术教案《泡泡花》
1、用圈涂法画出一个个大小不同、五颜六色的泡泡,在轻松、愉快的气氛中练习。
2、对绘画的兴趣。
3、感受色彩的美丽。
二、活动难重点。
1、活动重点:学习用各种颜色画圆。
2、活动难点:掌握用圈涂法画圆的方法。
三、活动准备。
蜡笔、画纸、玩具小熊一个、范画一幅。
四、活动过程。
1、谈话引出课题:
(1)我们玩过了吹泡泡的游戏,每个人吹出了大大小小、很多很多的泡泡,在太阳下五颜六色,真漂亮,风一吹,还会轻轻飘起来。你们看,小熊也吹起了泡泡,它鼓足气一吹,圆溜溜的一串,再一吹,又是圆溜溜的一串,大的、小的、红的、黄的,小熊吹了许多许多的泡泡。
(2)每个小朋友的`画纸上都有一只小熊,我们大家来比一比,哪只小熊吹出来的泡泡又圆又多,颜色最漂亮。
2、交代要求,幼儿练习:
(1)鼓励幼儿大胆下笔,画出大小不一、颜色不同的泡泡。
(2)纠正个别幼儿的握笔作画姿势。
(3)教师巡回辅导,帮助个别能力差的幼儿完成作业。
3、说一说:《我的多彩泡泡》。
五、活动结束。
1、评价。
2、总结。
文档为doc格式。
小班下学期美术《小天鹅》教案
1.会按粘画要求来完成。
3.通过粘画激发孩子的动手能力。
【教学准备】。
2.棉花、牙签、玉米粒。
3.黑卡纸、黄色纸条、固体胶。
【教学过程】。
一、材料引入。
1、看本节课老师带来的都是什么材料?(棉花、牙签、玉米粒。)。
2、小朋友们说说那它们都有什么用那?(棉花可以做冬天的衣服,牙签可以扎水果吃,玉米粒能吃。)。
3、小朋友知道怎么多那!那谁能猜到老师准备这么多材料要干什么那?(不知道。)。
4、谁能告诉我这节是什么课?(美术课。)。
5、我们今天就要用这些材料来学粘画。
1、老师把事先粘好的画带来了,我们看看吧!
2、这幅画是怎么粘贴的啊?
——用棉花当芭蕾舞裙和头上的'装饰。
——玉米粒当做人脸部。
——牙签当做人的四肢,黄色纸条变成舞台。
3、这幅画好不好看啊?我们来学一学吧!
1、我们先要想好四小天鹅在纸上要粘的位子。
2、把四小天鹅的身体粘好,找好之间距离。
3、剩下的就好粘了,老师先来粘一遍,你们要仔细看。
4、老师粘完了,现在到你们来粘一粘。
四、粘画要求。
1、画面要整洁。
2、画面构图要大方。
3、能在要求下完成。
【教学结束】。
小班下学期美术《小天鹅》教案
1.会按粘画要求来完成。
通过粘画激发孩子的动手能力。
【活动准备】。
2.棉花、牙签、玉米粒。
3.黑卡纸、黄色纸条、固体胶。
【活动过程】。
一、材料引入。
1、看本节课老师带来的都是什么材料?(棉花、牙签、玉米粒。)。
2、小朋友们说说那它们都有什么用那?(棉花可以做冬天的衣服,牙签可以扎水果吃,玉米粒能吃。)。
3、小朋友知道怎么多那!那谁能猜到老师准备这么多材料要干什么那?(不知道。)。
4、谁能告诉我这节是什么课?(美术课。)。
5、我们今天就要用这些材料来学粘画。
1、老师把事先粘好的画带来了,我们看看吧!
2、这幅画是怎么粘贴的.啊?
――用棉花当芭蕾舞裙和头上的装饰。
――玉米粒当做人脸部。
――牙签当做人的四肢,黄色纸条变成舞台。
3、这幅画好不好看啊?我们来学一学吧!
1、我们先要想好四小天鹅在纸上要粘的位子。
2、把四小天鹅的身体粘好,找好之间距离。
3、剩下的就好粘了,老师先来粘一遍,你们要仔细看。
4、老师粘完了,现在到你们来粘一粘。
四、粘画要求。
1、画面要整洁。
2、画面构图要大方。
3、能在要求下完成。
【活动结束】。
点画紫藤花小班下学期美术教案
小的时候就对画画比较感兴趣,可能是遗传妈妈的基因比较多,平时画画我最喜欢的就是植物,小学时候最喜欢的`一篇课文就是“王冕画画”,长大了,我要做个像王冕一样的大画家!通过此活动可加深幼儿的色彩感,提高孩子们的艺术修养!
1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中带白的颜色。
2、学习双色相间点画紫藤花。
3、体验点画活动的快乐及成功感。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布。
一、预热阶段。
1、欣赏紫藤花。
把幼儿带至紫藤架下,幼儿自由欣赏紫藤花,教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征,并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。
2、启发幼儿大胆想象,用动作表现紫藤花。
二、图形刺激。
教师示范双色相间点画紫藤。
伸出食指先蘸一点紫颜色,接着再蘸一点白颜色,然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花,一点表示一朵花。
三、想象创造。
1、幼儿作画,教师指导,鼓励幼儿大胆作画,大胆尝试双色点画。
2、点画是注意花形:上大下小,一串一串。
3、提醒幼儿注意卫生,不把带有颜料的手到处乱摸,点画结束,及时用抹布把手擦干净。
四、作品赏评。
把幼儿的作品沿轮廓剪下,布置成紫藤架,引导幼儿共同欣赏,体验成功的快乐。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
小班下学期美术教案
活动目标:
1、认识红、橙、黄、绿四种颜色,学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。
2、通过观察教师的示范,探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。
3、乐意使用各种不同的颜色涂色。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。
活动过程:
1、迁移使用蜡笔的经验。
教师引导幼儿观察幼儿用书,说说:书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?教师:“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法,就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”
2、谈话:我喜欢的汽车。
教师:呀,小汽车想穿漂亮的衣服了,谁来帮帮它呢?
鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻,大胆说说自己的意愿。
3、幼儿操作活动。
(1)教师提出涂色要求:
要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔,让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。
(2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色,提醒大家细心地给汽车涂色。
4、音乐游戏:开汽车。
大家一个跟着一个排成一队长汽车,听着音乐边歌唱边向教室外开去。活动开始的环节改为了欣赏车展览,从而引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。
活动反思:
按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能,是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确使用油画棒,并在此过程中能分辨几种基本的颜色。
本次活动我分三部进行:第一,采用情境激励法,即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境,引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的'去观察、去创造。第二,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学会涂色。第三,首尾响应,以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入:“今天,我们小三班要开一个汽车展览会,你们想开吗?”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣,兴致勃勃地参与涂色活动。
师幼一起听音乐,做开汽车动作。开到目的地,“啊!这里的汽车真多呀”然后,让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀,在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师,或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强,他们能够正确地辨别多的颜色,但都不能正确说出它们的名称。在作画时,往往任意取用一种颜色,不加选择地进行涂色活动,也不知道换颜色,有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中,通过提问:“在小树下的汽本是什么颜色的?小狗开的汽车又是什么颜色的呢?……”观察了这么多汽车以后,教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢?”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。
小班下学期绘画教案
2、学习用蜡笔添画来表现花。
蜡笔、颜料、纸。
一、导入活动。
1、教师激发兴趣。
师:小朋友春天到了,你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊?
2、幼儿讨论。
二、观看照片。
1、教师出示照片。
师:小朋友,老师也带来了许多花的照片,我一起来看看。
2、幼儿讨论。
1)为什么要种那么多的花?
2)你还看到过什么颜色的花。
三、添画。
1、引出活动。
师:小朋友,春天到了,花园里的花都开了,今天我们就把这些美丽的花画下来,布置我们的教室。
2、教师示范。
1)先看教师用手指点画花,让幼儿说说教师作画的.方法。
2)讨论是否还能用其他的方法来作画。
3)请3-4位幼儿上来示范。
3、幼儿作画。
1)提醒幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画,颜料未干时,不要用手去擦。
四、幼儿作品展示,让幼儿说说自己种的花。
下学期幼儿园小班美术活动教案
1、通过欣赏作品,体验色彩中的情绪感受。
2、能大胆运用颜色自由绘画,体验绘画的乐趣。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
设计意图。
每个色彩宝宝心中都有自己的故事,有的宝宝高兴,有的悲伤,有的郁闷,有的……你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征,考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上,而颜色生活中随处可见,为此我设计了《快乐的颜色》。
教学准备。
1.感受生活中的色彩。
2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。
3、音乐磁带、录音机。
活动重点难点:
活动重点:
让孩子对色彩感兴趣,乐意参加玩色活动。
活动难点:
参与到玩色活动中,体验尝试乐趣。
教学过程。
一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。
2、展示各种颜色的颜料:”让我们看看哪种颜色最快乐,你能把它挑出来吗?“画一幅快乐的画。(可播放欢快,热情的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。
3、小朋友们,你们快乐吗?为什么会快乐?我们把最快的的心情画出来。
二、引出幼儿感受色彩的情绪。
书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都快乐吗?
三、画一幅画快乐的颜色。
(1)提问:你想让小画笔画出什么?
(2)提供水粉笔,油画棒,水彩颜料,纸,幼儿自选并绘画。
(3)幼儿玩色:让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐,将纸放在地上作画。
(4)操作中,教师与幼儿谈谈画了什么,帮助表现或记录一定的内容。如:太阳,小鸟,花,树等,让幼儿体验初次绘画的乐趣。
四、展示作品并讨论。
哪幅画最快乐?
它用了哪些颜色?
它讲了一个什么故事?
活动延伸:
游戏:色彩娃娃抱一抱。
教师演示让不同的色彩“拥抱”,产生另外一种色彩:红色和绿色”拥抱“变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的帮助下尝试。
幼儿园小班下学期美术《果子真多呀》教案
1、让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法。
2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。
3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
教学重点、难点。
重点:
1、让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法。
2,知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
难点:
1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。
活动准备。
背景图小动物图片录音机磁带。
活动过程。
师:刚才我们摘了果子,现在有一只小老鼠也来摘果子了。(出示小老鼠图片)。
(出示果子图)。
1、树上一共有多少果子?(幼儿点数说出总数6个)。
师:小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高,小老鼠能摘到果子吗?
幼:……。
它怎样才能摘到果子呢?如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子?
师:现在我们一起来看看,这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事。
(出示小鸟图)。
/3、图4:又来了一只长鼻子的动物,它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊?(出示大象图)大象是怎样摘果子的?(请幼儿模仿大象摘果子的动作)强调大象是用长鼻子卷果子。
/4、老师模仿猴子的动作,请幼儿猜猜是谁来了?想想小猴子会用什么办法摘果子呢?(幼儿自由发言),对了小猴子会爬树,它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧!
6、刚才哪些动物摘走了果子?他们分别用的什么办法摘果子?摘了几颗果子?(请幼儿回答)。
师:哎呀,你们看树上还有几颗果子了呀?(与幼儿一起数数)。
幼:还有两颗果子了,
幼:着急,
师:那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢?
幼:摘到了,没有……。
3、完整听一遍故事.
(老师完整讲述故事)。
教师提问:小老鼠最后摘到果子没有啊?
幼:……(摘到了)。
师:它是怎么摘到的呢?
幼:……(海豹帮助它)。
师:哦,是海豹帮助了小老鼠,海豹是怎样帮助小老鼠的?它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。(一起模仿海豹顶的动作。)。
师:那小朋友,你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢?我们请小朋友来学一学。
(请个别幼儿上台表演)。
4、模仿各种动物的本领。
师:还有这么多的小朋友都想来模仿,那好,我们就一起来吧!
(播放音乐同幼儿一起模仿)。
背景图小动物图片录音机磁带。
教学反思。
本次活动利用了直接进入主题的`方式,幼儿对内容感兴趣,能够完全跟着老师的思维,积极回答问题,其中大部分孩子思维活跃,为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时,孩子们更是兴趣浓厚,把浅显易懂的故事内容用运作表示出来,更丰富了幼儿的想象,加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性,师幼互动非常好。如果再让我上这次活动,我会更放手地让孩子们去理解看图,读故事,给孩子更大的空间。
小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。
下学期幼儿园小班美术活动教案
活动目标:。
1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花。
2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。
活动准备:。
1.好看的花儿示范画。
2.油画棒和沙皮纸。
活动过程:。
一、预热阶段:。
故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。
二、图形刺激:。
1.幼儿听故事与老师一起跳舞。
2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)。
请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。
3.教师演示好看的花儿。
三、创造表现:。
1.全体幼儿在故事中做画.
2.教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。
3.及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。
四、作品赏析:。
请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。
《手印画》《手印画》。
下学期幼儿园小班美术活动教案
活动目标:
1、学习用正方形、长方形组合画面。
2、发展想象力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
卡车形的画纸、彩色笔。
活动过程:
1、嘀嘀dd开来一辆运货的大卡车,上面装满了一箱一箱的东西。边讲述老师边画出长方形的箱子,并带领幼儿认识长方形,猜猜长方形的箱子里装了什么货物,引起幼儿创作的兴趣。
2、请幼儿(在卡车形纸上)为卡车装上货物(画上长方形箱子)箱子里的`货物可以用画标明装的是什么。
3、请幼儿讲讲自己的小卡车运了什么货物。
4、评价幼儿绘画中的创造性。
活动建议:
绘画内容可和支援灾区活动相联系,培养儿童对别人的一片爱心。
下学期幼儿园小班美术活动教案
1、通过欣赏作品,体验色彩中的情绪感受。
2、能大胆运用颜色自由绘画,体验绘画的乐趣。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
每个色彩宝宝心中都有自己的故事,有的宝宝高兴,有的悲伤,有的郁闷,有的……你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征,考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上,而颜色生活中随处可见,为此我设计了《快乐的颜色》。
1.感受生活中的色彩。
2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。
3、音乐磁带、录音机。
活动重点:
让孩子对色彩感兴趣,乐意参加玩色活动。
参与到玩色活动中,体验尝试乐趣。
一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。
2、展示各种颜色的颜料:"让我们看看哪种颜色最快乐,你能把它挑出来吗?"画一幅快乐的画。(可播放欢快,热情的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。
3、小朋友们,你们快乐吗?为什么会快乐?我们把最快的的心情画出来。
二、引出幼儿感受色彩的情绪。
书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都快乐吗?
三、画一幅画快乐的颜色。
(1)提问:你想让小画笔画出什么?
(2)提供水粉笔,油画棒,水彩颜料,纸,幼儿自选并绘画。
(3)幼儿玩色:让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐,将纸放在地上作画。
(4)操作中,教师与幼儿谈谈画了什么,帮助表现或记录一定的内容。如:太阳,小鸟,花,树等,让幼儿体验初次绘画的乐趣。
四、展示作品并讨论。
哪幅画最快乐?
它用了哪些颜色?
它讲了一个什么故事?
游戏:色彩娃娃抱一抱。
教师演示让不同的色彩“拥抱”,产生另外一种色彩:红色和绿色"拥抱"变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的帮助下尝试。
小班下学期美术教案
1、能与同伴合作,使用大刷子均匀涂色。
2、感受色彩美,体验同伴合作刷“房子”的快乐。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
可爱的动物毛绒玩具,纸箱做成的`不同造型的房子,各种颜色的广告颜料,水粉刷子,调色盘若干。
1、设计情境,激发幼儿兴趣。
出示动物毛绒玩具。
2、师幼共同装饰房子。
(1)教师示范涂刷的方法:用刷子蘸上颜料,从左往右或从上到下,一笔接一笔地刷。
(2)将幼儿分组,每组刷一座房子。先请幼儿自由的讨论房子要刷的颜色,教师可启发幼儿不同面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。
(3)幼儿分别涂刷、装饰房子,提醒幼儿注意尽量不要把颜料弄到地上、衣服上(有条件的可以让幼儿穿上围裙)。
3、互相欣赏各组的作品。
请幼儿说一说:哪座房子最漂亮?为什么?这座房子都有什么颜色?
和幼儿一起将晾干的房子送到建构区,便于开展建构活动。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。