我的妈妈语言教案设计（模板21篇）

教案模板是教师备课过程中的重要工具，使教学更加有条不紊、有组织。接下来是一些经典的教案模板示范，希望对教师们备课有所帮助。

小班语言我的妈妈教案

1.知道3月8日是国际劳动妇女节，是妈妈的节日。

2.通过对日常生活的观察，知道妈妈照顾孩子的辛苦。

3.运用彩泥等多种美术材料制作手工贺卡，表达对母亲的感恩之情。

1.3月4日布置任务：通过周末的时间在家观察妈妈一天都在做什么，了解其辛苦。

2.彩泥、烤箱等美工材料。

3.《母与子》图片、有关三八妇女节的图片及视频。

4.《感恩的心》《妈妈的歌》音乐。

（一）通过出示图片和视频，向幼儿介绍三八国际劳动妇女节，知道妇女节是所有妈妈的节日。

（二）提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。

1.引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方？

2.妈妈平时都是怎样关心孩子的？当你生病时，妈妈是怎样做的？

（三）引导幼儿亲手制作一份精美的礼物送给妈妈表示对妈妈的爱以及关心、理解。为幼儿提供制作礼物的材料：彩泥。起码幼儿发挥想象力，给妈妈亲手捏一个陶艺礼物。

（四）请妈妈进入教室和宝宝一起庆祝节日。

在离园前半小时请妈妈来到活动室，事先说好让妈妈们悄悄的进入教室找到宝宝的小椅子坐下，宝宝们化好漂亮的妆藏起来。当《感恩的心》音乐响起，所有的宝宝一起出来，找到自己的妈妈，拥抱亲吻，把手心里藏着的礼物送给妈妈，并且说：“妈妈我爱你，祝您节日快乐”。

妈妈和宝宝一起手拉手跳《妈妈的歌》，在一片欢声笑语中，在妈妈们深深的感动中，在一滴滴饱含着激动、快乐的眼泪中，所有人感受爱的温暖，感受把爱送给别人的快乐，同时也在孩子们幼小的心灵中埋下爱的种子。

小班语言我的妈妈教案

1.完整感受故事，学说故事中的对话，感受故事中“爱”的情感。

2.在操作图片的过程中，逐步理清故事中动物出场的顺序。

1.草地底图17张；图片：小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张

2.布娃娃、小姑娘各1张；磁性黑板一块；

一、教师讲述故事的前半部分内容，了解故事中动物出场的顺序。

小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。

（2）教师：老师讲的故事叫什么名字？（妈妈想你啦）故事里有哪些小动物？

2、个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物

（1）教师：谁第一个在草地上玩？阿嚏！打了个大喷嚏，谁走过来说“妈妈想你了，快点回家吧”

（2）小兔在草地上玩，也怎么样了？（打了个大喷嚏）谁走过来了？说了什么？（教师逐一提问）

二、幼儿尝试摆放操作材料，讲述故事的前半部分

1.教师结合图片讲述故事。

（1）教师：后面桌上也有许多小动物，每个小朋友可以去拿个筐，

小朋友可以按小动物的'出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。（边说边摆小动物）

（2）教师：先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。

教师：把你的动物宝宝放回箩筐里吧！

三、幼儿根据图片建构故事结尾

提问：

（2）布娃娃没有妈妈，它伤心地哭了起来，小朋友你们知道她为什么哭呀？布娃娃这么伤心，我们可以怎么安慰她对她说什么话？（我当你的妈妈，我来抱抱你好吗……）

（3）小结：小朋友真会关心布娃娃，布娃娃听了真高兴！

四、随老师或小朋友一起完整地讲故事。

教师：我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧！讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子。

童话：妈妈想你啦

小老鼠在草地上玩，"阿嚏——"打了个喷嚏。小兔子跑过来说："你妈妈想你啦，快回家去吧。"

小兔子在草地上玩，"阿嚏——"打了个大喷嚏。小狮子跑过来说："你妈妈想你啦，快回家去吧。"

小狮子在草地上玩，"阿嚏——"打了个大喷嚏。小猪跑过来说："你妈妈想你啦，快回家去吧。"

小猪在草地上玩，"阿嚏——"打了个大喷嚏。小河马跑过来说："你妈妈想你啦，快回家去吧。"

小河马在草地上玩，"阿嚏——"打了个大喷嚏。小狗跑过来说："你妈妈想你啦，快回家去吧。"

小狗在草地上玩，"阿嚏——"打了个大喷嚏。布娃娃跑过来说："你妈妈想你啦，快回家去吧。"

布娃娃在草地上玩，"阿嚏——"打了个大喷嚏。小女孩跑过来说："你妈妈想你啦，快回家去吧。"

布娃娃哭起来："我没有妈妈……"小女孩说："让我来做你的妈妈吧，我们一起回家去！"

小班语言我的妈妈教案

1、培养幼儿的的独立性，提高幼儿动手能力。

2、增进幼儿与父母间的情感与交流。

ppt、图片

1、欣赏课件《我爱爸爸我爱妈妈》，感知话题。

（1）提问：你们看到了什么？听到了什么？心里有什么感觉？

（2）幼儿自主表达。

2、小组交流，介绍自己的爸爸妈妈。

（1）教师：你的爸爸妈妈叫什么名字？你了解他们吗？知道他们的一些什么情况呢？请和好朋友说一说。

（2）幼儿自由组合成小组，带着各自的调查表，围绕谈话主题，向同伴介绍自己的父母：姓名、本领、爱好，喜欢吃的食物等。教师参与幼儿谈话，引导幼儿围绕主题轮流交谈，别人讲话时要认真听并给予及时回应，不随意打断别人。

（3）请幼儿在集体中介绍自己的父母。

3、拓展话题，夸夸自己的爸爸妈妈。

（1）请幼儿讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑，整天忙碌的典型事例（如工作、家务活等）。

（2）请幼儿讲讲爸爸妈妈是怎样疼自己、爱自己的（引导幼儿从吃的、穿的、玩的，病了又是如何担心、照顾等话题交谈），帮助孩子了解父母对自己的爱，体会温馨的亲情。

4、表达对父母的爱

（2）幼儿自主表达，教师鼓励幼儿说一句对爸爸妈妈表达爱意的话。

5、结束活动。

教师：我们唱一首歌回家给爸爸妈妈听吧！说出我们对爸爸妈妈的爱，好吗？

大班语言教案我的妈妈

本班有49名幼儿，两名教师，一名保育员，为了激发幼儿对妈妈在家里或在外面工作感兴趣，而好奇或发现。

1.根据图片引导幼儿进行重点讲述，即能用汉语说出图片中的关键信息。

2.引导幼儿尝试用“我帮您”的句式进行讲述。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

1.看图讲述图片。

2.在家里留意妈妈的一日生活和工作。

3.《幼儿用书》

重点：幼儿重新认识妈妈，理解妈妈在家里又多辛苦，在外面工作赚钱又多辛苦。

难点：教育幼儿要懂得妈妈的辛苦并且更加爱妈妈，理解妈妈，帮妈妈分担一些家务，爱护妈妈。

(一)导入部分。

欣赏儿歌《我的好妈妈》，和同伴说说儿歌里都唱了什么。

(二)展开部分。

1.请幼儿打开《幼儿用书》，仔细观察一下，上面的小朋友都为妈妈做了哪些事情？

2.教师和幼儿共同看图讲述。

教师与幼儿一起阅读图画，为幼儿示范正确的阅读方法(如从左到右，从上到下，一页一页看书等)。阅读时，教师根据图画内容进行重点示范讲述，有意识地运用句式“妈妈，我爱您”。

3.教师可以提一些简单的问题，重点鼓励幼儿用汉语讲述。

提问内容可以是：第一幅图画，小朋友说：“妈妈，我帮您做什么呢？”问题依此类推……。先请个别幼儿进行讲述，再请幼儿互相讲述。

4.教师带领幼儿进行完整的讲述。

(三)结束部分。

教师带领幼儿集体跟唱《我的好妈妈》，活动自然结束。

1.有机地与其他领域相互渗透，使幼儿体验到妈妈的辛劳，学会体贴和关心妈妈。

2.随后几天的晨谈或师幼谈话中，教师都可以问幼儿：“回家你帮妈妈做了什么？”

3.在一日生活中，提示幼儿运用句式“我帮您……”。

4.如果让我重新上这节课，我会在活动展开的过程中，注意问题的设计，要浅显易懂。

在讲述中，需要引导幼儿明白妈妈的辛劳，激发幼儿学会关心妈妈的情感。

小班语言我的妈妈教案

1、能有意识地注意妈妈的特征。

2、能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。

挂图2号，故事磁带。

（一）完整欣赏故事。

1、宝和妈妈到公园里去玩，发生了一件什么事情？

2、引导幼儿完整欣赏故事：谁来帮助宝宝找妈妈？宝宝找到了妈妈吗？

（二）分段理解故事。

1、图片

（一）：宝宝怎么会把妈妈弄丢的？她是怎么做的？

2、图片

（二）：警察叔叔来帮宝宝找妈妈，假山前的哪个人是宝宝的妈妈吗？为什么不是？

3、图片

（三）：宝宝的妈妈的头发是怎么样的？宝宝最喜欢妈妈什么？

4、图片

（四）：宝宝在哪里找到了妈妈？

5、找到了妈妈，宝宝应该对妈妈说些什么？

6、议议：如果我走丢了该怎么办？引导幼儿运用自己已有的生活经验说说自己的办法。

（三）谈话：说说我的妈妈样子。

中班语言我的妈妈教案

《我妈妈》语言教案教学设计

活动目标1、仔细观察图片，知道画面所表达的内容。

2、结合生活经验大胆讲述对画面中妈妈所呈现的四种本领的理解，

3、通过形象的图画场景联想母爱，感受"妈妈爱我，我也爱妈妈"的母爱之情。

活动重点结合生活经验大胆讲述对画面中妈妈所呈现的四种本领的理解，

活动难点通过形象的图画联想母爱，感受"妈妈爱我，我也爱妈妈"的母爱之情。

教学方法体验法情景感受法。

1、播放《爱我你就抱抱我》的音乐，带领幼儿做律动，初步感受母爱。

你们的妈妈爱你们吗？你的妈妈是如何爱你的？（幼儿说出妈妈是如何表达对孩子的爱的）。

2、老师总结：妈妈为我们做饭，买我们喜欢的东西，陪我们一起玩，这表示妈妈很无私的爱你。

1老师带幼儿理解并引导幼儿讲述妈妈本领。

有一位小朋友叫安东尼.布朗，他觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，并把妈妈画在这本书里，取名《我妈妈》。现在我们来看看安东尼.布朗小的时候妈妈是如何爱他的。

问：图中的妈妈美吗？妈妈身上穿的衣服漂亮吗？给你一种什么感觉？（温暖，爱，阳光）。

2观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。

呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？

这是我的妈妈，她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是全世界最强的女人！我妈妈真的很棒。

小朋友们说说你妈妈都会做什么好吃的？（感受妈妈在厨房每天为小朋友做饭的辛苦）。

（2）杂耍图妈妈在干什么？她手里在玩什么？

引导幼儿仔细思考手里玩的物品代表了什么？

现在请三位小朋友和老师一起来表演一个小故事，请小朋友看一看小朋友们表演所用的`工具有什么意义？（因为妈妈手中玩的杂耍较难理解）所以老师可以请小朋友与老师一起表演一个情景剧。同时提升了幼儿的学习兴趣并能更好的理解每一样物品所包含的寓意。

老师扮演妈妈，宝宝一位，售货员一名，菜农一名。

周末【开车】带着宝贝去超市买【玩具熊】，【开车】回到【家】之后打扫房间【做饭。】。

（3）化妆图老师拿出化妆品化妆，问妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？

（4）拎东西图小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。）。

你爱妈妈吗？你的妈妈也像安东尼布朗的妈妈一样本领大吗？都会什么本领呢？让我们一起来将你妈妈的本领用图画的方式画出来。

小班语言我的妈妈教案

1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

1、《妈妈抱抱我》ppt课件

2、背景音乐

3、场地布置（请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起）

重点：了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

难点：感受妈妈的爱。

一、谈话导入部分：

师：“小朋友们，今天冀老师给你们带来一个非常好听的故事，我们一起来看一看吧。”

二、播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。

1 出示第一张图片，请幼儿仔细观察。

师：“小朋友们看看图上都有谁呢？”（引导幼儿从上到下进行观察，有鸟妈妈，小鸟，房子，大树，鸡妈妈，小鸡，小宝宝，还有小狗。）

师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可爱的小宝宝。”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢？”

2 出示第二张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。

师：“宝宝看到了什么呢？鸡妈妈在做什么呢？”（鸡妈妈在给小鸡喂米呢。）“鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡？请幼儿学一学，“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。”出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊。”

3 出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。

师：“宝宝又看到了谁呢？他们在做什么呢？玩得开心吗？那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢？你们来学一学吧。”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的，多温暖啊。狗宝宝好幸福啊。”

4 出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。

师：“图上有谁呢？他们在做什么呢？那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？请你们来学一学吧。”出示第七张图片，“哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真温暖啊。”鸟妈妈是这样抱小鸟的。

5 出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。

师：“图上有谁呢？大象妈妈怎么样抱小象呢？我们一起来看一看吧。”出示第九张图片，“哦，原来象妈妈是用鼻子温柔地抚摸着小象，象妈妈的爱好温暖啊。请你们也学象妈妈来抱抱你的宝宝吧。”

6 出示第十张图片

师：“宝宝想到妈妈，妈妈是多么的爱宝宝呀！老师也非常爱你们，来宝贝们让老师妈妈好好的抱抱你们吧！此时出示第十一张图片，播放音乐，师：“好温暖的抱抱啊，抱抱里有许许多多的爱，妈妈抱着的感觉真好啊。”

三、把抱抱送给客人老师，活动结束。

师：“小朋友们，好温暖的抱抱啊，现在把我们温暖的抱抱送给客人老师们吧，让客人老师也感受到宝贝们爱的抱抱吧。”

绘本阅读是深受广大幼儿和教师青睐的读物，从绘画的色彩到故事内容不但精彩得让人爱不释手，而且从故事题目到每一页的故事内容都新颖独特。在此次赛讲中，我也首次把绘本教学带到了我的教学活动中。

我选择了《妈妈抱抱我》这个绘本，故事以简单的语句为主，从始至终贯穿的“妈妈的爱”这个话题，通过观察图片，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，进而从动物的拥抱中，感受妈妈的爱意。

“妈妈的爱”是小班孩子非常感兴趣的话题，他们有恋母情结，喜欢妈妈的抱抱，亲亲，孩子的感情非常细腻，只有让孩子们感受到了爱，才能学会去爱别人。

整节活动过程中，我使用ppt课件教学，孩子们首次接触ppt课件的教学形式，都兴奋的叫着：“看电影喽，看电影喽。”我以谈话导入的形式告诉孩子们，“今天老师给你们带来了一个非常好听的故事。”继续播放课件，出示第一张图片，从一个小女孩儿看到的情景进入故事情节，引导幼儿仔细观察图片，由上到下，从左到右观察图片，养成良好的观察、阅读习惯，继续出示第二张图片，让孩子们先和自己的好朋友大胆探索鸡妈妈是怎么样抱动物宝宝的，通过体验激幼儿的兴趣，再出示第二张图片，让孩子们了解鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。这样依次了解狗妈妈、鸟妈妈、大象妈妈对宝宝抱的方式，进而理解故事内容。

本节活动我感觉效果还是很不错的，通过对绘本的解读，了解动物妈妈对宝宝的爱，让幼儿明白孩子和妈妈之间的浓浓爱意，在活动过程中，幼儿有浓厚的兴趣参与观察与体验活动，我自己也完全融入了故事中去，感受到孩子与妈妈之间浓浓的爱，在最后一个环节中，让孩子们与老师妈妈抱抱时，我播放了《妈妈宝贝》这首歌曲的高潮部分，“青青的草地蓝蓝天，多美丽的世界，大手拉小手带我走，我是妈妈的宝贝……”此时我与孩子们紧紧抱在一起，我从心里感受到了妈妈与孩子之间的爱，我自己也感动的流泪了，我非常感谢我的孩子们带给我无限的爱，我也会像妈妈一样爱孩子们的。本绘本适合小班幼儿的年龄特点。我觉得绘本阅读不仅能提高孩子的观察能力和语言表达能力，更能开拓幼儿的思维，使他们的思维更加活跃，我在图书区中也投放了许多绘本，让孩子们更加快乐、健康的学习，更加快乐、健康的成长。本节活动让我感触颇深，让我更有信心教育好每一个孩子，让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长。在活动中，个别幼儿的注意力有些不集中，我觉得是由于我的活动中游戏部分比较少，我在以后的活动中，要更加注重游戏活动的运用，使得幼儿在快乐中学习。

我的妈妈语言教案设计

活动目标：

1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。

2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。

活动过程。

一、谈话引入，激发阅读兴趣。

1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。

这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？

2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？

这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？

二、结合课件，阅读、理解绘本。

（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。

1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？

这是我的妈妈，她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是全世界最强的女人！

（1）为什么是大厨师？从哪里看出来的啊？

老师小结。

（2）蛋糕图在图上看到了什么？谁做的。

杂耍图妈妈在干什么？和真正的特技演员有什么不同？她在玩什么？（小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食……）。

化妆图妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？

拎东西图小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。）。

2、这个妈妈怎么样？

过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看――。

（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。

1、园丁图片：这是一个看起来怎么样的妈妈，她很会什么？

2、天使图片：妈妈变成了什么？为什么妈妈是仙子？

2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？

3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？我妈妈为什么会像大狮子呢？（动物）（如幼儿回答不出来。可换一个角度问：你觉得这只狮子怎么样？（凶、害怕、生气。）那妈妈什么时候会这么凶呢？）。

7、犀牛妈妈：我妈妈怎么会变成一只犀牛呢？犀牛是怎么样的？为什么妈妈像犀牛一样？

小朋友，你喜欢我妈妈吗？

三、感受温暖的母爱。

在学校里面，老师也是小朋友们的妈妈，来，让妈妈与自己的`孩子拥抱一下吧！（老师走下位，与每一位孩子拥抱一下）。

1、出示图11：？这说手是谁的？她们像在……。

四、整体讲述故事，讨论“我妈妈”

活动延伸：

中班语言我的妈妈教案

2.让幼儿尽情想象表演妈妈的神态动作语言。

3.教育幼儿学会关心和尊重长辈。

4.懂得感恩，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5.发展幼儿观察妈妈的能力。

1.布置我的家，孩子对妈妈的照片贴在主题墙上。

2.创设娃娃家游戏区，提供妈妈的衣服道具。

3，语言区角张贴称谓歌。

1.学唱歌曲，理解妈妈的辛苦，培养幼儿学会关心他人的美好品质。

2.孩子和妈妈的照片。

3.道具妈妈的头饰衣服。

复习歌曲《世上只有妈妈好》。

1.启发谈话：小朋友你们觉得在这世界上谁最好？她会为你做饭洗衣会给你买你喜欢的玩具这是谁呀？小朋友回答:是妈妈。对她就是妈妈。今天老师呢，老师就把你们的妈妈请来了。

2.接下来亲大家认真地听《我的好妈妈》。

1.让他们猜猜这是谁的家长。

2.让幼儿讲述妈妈的样子。

3.让幼儿说说妈妈的平时都干些什么。

4.小组讨论我们应该如何的对待我们的妈妈，我们能为妈妈做些什么事。

学习平时妈妈的动作，和说的话。

小朋友们，妈妈每天干活这么辛苦我们应该怎样对妈妈呢？引导幼儿回答：听妈妈的话，帮妈妈做一些事，给妈妈唱歌，节日时给妈妈送礼物。

《我的'妈妈》这一课培养了孩子的模仿能力，肢体和语言表达能力，让孩子学会了孝敬父母关心他人的优良品质。不足之处是在于如果再请几个小朋友的妈妈来。进行一次亲子互动我想课堂的感染力鲜活性就更为突出。

小百科：“妈”，即妈妈。是对母亲的口语称呼。“妈”从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

小班语言《我的妈妈》教案

1.布置我的家，孩子对妈妈的照片贴在主题墙上。

2.创设娃娃家游戏区，提供妈妈的衣服道具。

3，语言区角张贴称谓歌。

2.让幼儿尽情想象表演妈妈的神态动作语言。

3.教育幼儿学会关心和尊重长辈。

教学重点、难点。

1.学唱歌曲，理解妈妈的辛苦，培养幼儿学会关心他人的美好品质。

2.孩子和妈妈的照片。

3.道具妈妈的头饰衣服。

一、导入。

复习歌曲《世上只有妈妈好》。

1.启发谈话：小朋友你们觉得在这世界上谁最好？她会为你做饭洗衣会给你买你喜欢的玩具这是谁呀？小朋友回答:是妈妈。对她就是妈妈。今天老师呢，老师就把你们的妈妈请来了。

二、学习歌曲。

三、观赏图片幼儿和妈妈的图片。

1.让他们猜猜这是谁的家长。

2.让幼儿讲述妈妈的样子。

3.让幼儿说说妈妈的平时都干些什么。

4.小组讨论我们应该如何的对待我们的妈妈，我们能为妈妈做些什么事。

四、角色扮演。

学习平时妈妈的动作，和说的话。

大班我的妈妈语言教案

3、我想通过这个绘本的阅读与欣赏让幼儿对母爱形成初步的认识，通过形象的`语言于图画感受母爱的伟大.

1、在图片中理解绘本故事。

2、引导幼儿用自己的语言讲述绘本故事。

3、感受绘本语言，与幼儿共同阅读绘本。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

重点：引导幼儿阅读绘本，感受种种母爱。

难点：通过形象的图画联想母爱。

播放《爱我你就抱抱我》音乐，带领幼儿做律动，初步感受爱，引导幼儿说出对音乐的理解。说出爸爸妈妈是怎么样表达对他们的爱的。

师：你们的爸爸妈妈爱你们吗?

师：你们怎么知道他们爱你们?怎么感受到的?

1、教师总结幼儿对爱的理解。

师：你们的爸爸妈妈给你们做饭，买衣服，陪你们做游戏…….这些都表示他们爱你。那现在我们一起来看看一个外国大画家在他是小朋友的时候他妈妈是怎么爱他的。

2、播放课件《我妈妈》ppt1，带领幼儿一起欣赏图片。

师：你们在图片中看到了什么?

师：图片中的妈妈美吗?

师：图片中的妈妈在安东尼心目中都变成了什么?

师：你们的妈妈在你们的心目中都代表什么?妈妈是怎么爱你的?

师：你们爱妈妈吗?

3、带领幼儿用自己的语言说说图片的内容。请幼儿说说自己的妈妈用什么方式爱你们?

4、播放ppt2，用作者的语言讲述《我妈妈》。

播放音乐《爱我你就抱抱我》带领幼儿集体做律动，让幼儿感受爱得不同表现形式。让幼儿学会把爱表达出来。

活动总结：

本活动适合中班幼儿的年龄特征，大班阶段的幼儿有一定的生活经验，比较敏感。比如老师轻轻的摸摸他们的头，他们就觉得是爱他们，一个简单的拥抱，一个微笑都能让他们觉得开心。我觉得本次活动让幼儿可以直观的感受母爱，从直观的绘本中看到妈妈质朴的爱。

1、在本次活动中，孩子们能踊跃发言，本来在设计课程时以为绘本对于他们来说太难了，可是在活动过程中我发现孩子的智慧远远大于我的想象。

2、通过活动幼儿对母爱有了新的理解知道了批评也是一种爱。

3、通过活动幼儿认识了母爱的多样性。

4、本次活动内容相对有点长，在今后你的活动中我应该选择内容稍短一些的绘本。

中班语言我的妈妈教案

1.了解妈妈在生活中如何关心、照料孩子的事件。

2.萌生对妈妈的感激之情，热爱自己的妈妈。

1.课前已听过故事《我给布熊当妈妈》。

2.活动前一天，告知幼儿从家中带一个玩具娃娃以及一些小时候用过的物品来园。

完整复述故事《我给布熊当妈妈》一遍；

引导幼儿回忆“露露是怎样给布熊当妈妈的？”

幼儿学学露露像妈妈一样照顾小布熊的动作。

你觉得当妈妈容易吗？

出示奶瓶、尿布等物品，引导幼儿回忆小时候妈妈是怎样照顾自己的，感受妈妈的辛苦和不易。明天是“三·八”妇女节，我们对妈妈说声“妈妈辛苦了！”

今天我们小朋友也来当一回妈妈吧！

幼儿抱起自己的玩具娃娃，做他们的妈妈。

引导幼儿边念儿歌，边做动作：布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑头发。我来抱抱你，我来亲亲你。布娃娃，布娃娃，我来做你的'好妈妈。

鼓励幼儿细心照顾玩具娃娃，争取做一名负责任的好妈妈。

小班语言教案：我的妈妈教案

活动目标：

1．初步理解故事中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。

2．观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读的经验。

活动准备：课件《我妈妈》。

活动过程：

一、介绍人物，激发兴趣。

（一）师：这是谁啊？这位妈妈在干什么？

你猜妈妈做鬼脸给谁看？为什么？

一个会做鬼脸斗宝宝笑的妈妈是一个什么样的妈妈？

师小结：这是一个一心想让宝宝快乐，一个可爱的妈妈。

二、阅读绘本，激发情感。

（一）妈妈的`本领。

本领二：跳舞。

做蛋糕在第几页？跳舞在第几页？

师小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样，香香甜甜的蛋糕，妈妈跳舞可漂亮了。

（二）妈妈的爱。

体验：坐在老师的身上试试，说说是什么感觉？

师小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么舒服，那么温暖。

（出示图四，图五）师：这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像猫一样的温柔？（听话的时候）。

妈妈什么时候又像狮子呢？（宝宝不听话的时候）。

师：那么妈妈生气的时候你觉得他还爱你吗？

师小结：无论妈妈像小猫一样温柔还是像狮子一样生气，妈妈都是爱我们的。

二、完整欣赏故事。

最后一句提问：你们知道什么叫永远爱你吗？

永远：无论什么时候，每一天妈妈都爱你。

三、情感表达。

师：你有什么悄悄话要跟妈妈说吗？把你对妈妈的爱说出来吧！

小班语言教案：我的妈妈教案

活动目标：1、知道三八妇女节的由来，增进幼儿热爱父母、长辈的情感。

2、在我为妈妈作饰品，我为妈妈化妆的过程中，进一步递增感情，使幼儿身心健康地快乐成长。

活动准备：1.幼儿用自己的压岁钱为妈妈买一支康乃馨。

2.彩色珠子若干。

3.节目表演（儿歌、歌曲）。

4.化妆用品。

一、我为妈妈来献花。

二、我来夸我好妈妈。

儿歌：《妈妈的爱》。

妈妈的爱，妈妈的爱，

象美丽的草原，象明净的蓝天，

无边无际，无际无边，又远又高，又高又远，

我是快乐的羊羔，我是唱歌的小鸟，

跑呀跑，怎么也跑不到边。飞呀飞，怎么飞也在里面。

三、我为妈妈来歌唱。

集体表演唱-------《妈妈呀妈妈》。

四、我为妈妈做礼物。

根据的材料，大胆的设想做手链来打扮妈妈。

五、我来打扮好妈妈。

1、幼儿用口红、粉饼等亲自帮妈妈化妆，打扮好妈妈。

2.向妈妈说一句祝福话，表达自己的心意。

六、我和妈妈一起跳。

孩子们高兴地和打扮后的妈妈们在一起跳起来，建立更亲密的母子之情。

为了让孩子们知道三八妇女节的由来，和增进幼儿热爱父母、长辈的情感，我们举行了“打扮我的好妈妈”三八节亲子活动。在“我为妈妈化妆”的过程中，孩子们和妈妈递增了感情，大家都很开心，妈妈们也很激动。这次活动，很成功后，让幼儿身心健康地快乐成长。

小班语言《我的妈妈》教案

1、能有意识地注意妈妈的特征。

2、能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。

挂图2号，故事磁带。

（一）完整欣赏故事。

1、宝和妈妈到公园里去玩，发生了一件什么事情？

2、引导幼儿完整欣赏故事：谁来帮助宝宝找妈妈？宝宝找到了妈妈吗？

（二）分段理解故事。

1、图片。

（一）：宝宝怎么会把妈妈弄丢的？她是怎么做的？

2、图片。

（二）：警察叔叔来帮宝宝找妈妈，假山前的哪个人是宝宝的妈妈吗？为什么不是？

3、图片。

（三）：宝宝的妈妈的头发是怎么样的？宝宝最喜欢妈妈什么？

4、图片。

（四）：宝宝在哪里找到了妈妈？

5、找到了妈妈，宝宝应该对妈妈说些什么？

6、议议：如果我走丢了该怎么办？引导幼儿运用自己已有的'生活经验说说自己的办法。

小班语言《我的妈妈》教案

1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2、从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

绘本《妈妈抱抱我》ppt课件。

一、导入，感受母爱的表达。

2、小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们）。

3、那妈妈是怎样爱你的呢？妈妈为宝宝做过什么事？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等）。

3、师：你们的妈妈真爱你们，因为你们都是妈妈的心肝宝贝。

二、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？我们来听听故事。

1、感受鸡妈妈的爱。

（出示第二张图片）看看图片上有谁？（可以说说小鸡的妈妈是母鸡，而公鸡是小鸡的爸爸）。

你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢？

（出示第三张图片）原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。

2、感受狗妈妈的爱。

那小朋友你来看看，这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢？

（出示第四张图片）原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢？

（出示第五张图片）狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。

3、了解鸟妈妈的'爱。

接下来小朋友猜猜谁又来了呢？猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。

（出示第六张图片）是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。

（出示第七张图片）鸟妈妈在干什么呢？原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。

4、了解大象妈妈的爱（观察第八张图片）小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么？（幼儿观察）。

（出示第九张图片）象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。情景表演，教师和幼儿边表演边述说。（播放背景音乐）。

表演完了，故事还没有完，故事（讲述第十、十一图片）小女孩和妈妈幸福的抱在一起。

好温暖的故事呀，故事里有许许多多的爱。

四、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现。

原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗？（幼儿讨论）。

小结：除了抱妈妈，还有好多时候，好多事情都可以知道你很爱他，记得要说出来，做出来哦！

小班语言教案：我的妈妈教案

1.在教师的引导下，能根据妈妈的明显特征，画出佩戴大红花的妈妈，并能添画一些礼物送给妈妈。

2.通过绘画活动，表达爱妈妈的情感，知道要尊敬妈妈。

1.用一朵大红花在活动室里布置光荣榜。

2.幼儿用书，水彩笔或油画棒。

3.预约一名幼儿演唱一首赞美妈妈的歌曲。

（一）以歌表演引出课题。

一名幼儿表演唱。

小朋友，你们的妈妈在哪上班，干什么工作，你觉得妈妈辛苦吗？让幼儿讲述自己妈妈，并进行交流。

（二）讲解示范。

我们的妈妈都很辛苦，我们小朋友都很爱自己的妈妈，今天我们来给妈妈画像。教师示范画出几幅不同打扮得妈妈形象的简笔画。

（三）幼儿练习。

提醒幼儿画出妈妈的明显特征，启发幼儿添画送给妈妈的各种礼物。辅导个别能力较差的幼儿，允许幼儿边交谈边作画。

让幼儿拿着自己的画向同伴介绍，教师肯定幼儿的作品，并和幼儿一起把画贴到光荣榜上。

对于中班下学期的幼儿来说，已经有一定绘画基础，知道了一些基本图形的绘画方法，但是在平时的绘画活动中，孩子往往喜欢照老师的示范画来模仿。在本次绘画《我的好妈妈》活动中，由于每个孩子的妈妈都是不一样的，所以我在教孩子画“我的好妈妈”时，不再像以往那样，只画一张妈妈的范画来引导幼儿照着画，而是把教学重点放在怎样才能让幼儿画出自己妈妈的形象上来。我思考着怎样教会幼儿，让幼儿不再依葫芦画瓢。

首先，我让孩子们自由讨论与交流。“说一说：你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”（引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。）然后，我按重点进行局部示范画，并重点用语言引导幼儿回忆自己妈妈的特殊形象，如“谁谁小朋友妈妈的脸长什么样子？圆圆的？方方的？还是椭圆型的？”然后我根据幼儿的回答边讲解边画圆脸、方脸和椭圆形脸的画法。

接下来的部分，我以同样的方法依次画出妈妈的头发（是短发、直发还是卷发）和五官（鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵）、身体及服装。由于我们班有过绘画人物的经验，我主要讲重点放在脸、头发、表情和服装上。在作画的过程中，幼儿积极参与问答，跟随我的问题回忆自己的妈妈。如：在画妈妈的五官的时候，我说“我的妈妈脸上总带着微笑，我可以画开心表情。”开心的表情怎么画呢？我们可以把嘴巴画成半圆型或向下弯的弧线，这就是开心的表情。“我的妈妈很凶。”昊昊说道。我反问他：“妈妈平时都很凶吗？在什么时候妈妈才会凶你呀？”“我做错事的时候，她会打我。”昊昊犹豫了一会儿回答道。“哦，老师知道了。那是因为你做错了事，妈妈很生气，才会凶你是吧？所以妈妈那是生气的表情。”那妈妈生气时候的表情怎么话呢？我们可以画一个向上弯的弧线或是波浪线。在这一环节中，刚好抓住这个小插曲，为下面幼儿操作做了很好的铺垫。

等我画好几个不同形象的妈妈，幼儿就迫不及待地画起自己的妈妈来。但我没有直接让幼儿开始动手操作，我再次要求幼儿先想想自己的妈妈到底是什么样子的？妈妈的头发是卷发，还是长发或是短发？妈妈喜欢穿什么样的衣服？不一定要和老师画的一样哦。

由于有了前面的活动作铺垫，幼儿笔下的妈妈“画活了”，不再是以前那样照着老师的示范画画出的大同小异的妈妈了。

小班语言教案：我的妈妈教案

1：在表演中，帮忙幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和主角特征，感受文学作品的美。

2：激发幼儿扮演主角的兴趣，乐意玩表演游戏。

二：准备。

老公公老婆婆小姑娘小猫小狗小老鼠头饰数字卡两套大萝卜道具棒偶。

三：过程。

1：引起幼儿的回忆，激发兴趣。

谁还记得我们上次表演的故事叫什么名字，这天，老师请你们来学表演，高兴吗？

2：进一步梳理主角特征。故事里分别有谁？（可爱的萝卜，慈祥的老公公，老婆婆，美丽的小姑娘，机灵的小狗，温柔的小花猫，善良的老鼠）。

3：复习主角对话。

他们说得最多的一句话是什么？萝卜会说什么？最后是谁来了，萝卜拔出来了吗？

4：分配表演主角，提出表演要求。

自己表演的时候认真表演，别人表演的时候安静听，认真看。

小演员的要求。

1）声音洪亮，语调上要有变化。

2）表演要具备主角特征。

3）学会倾听。

4）与同伴友好合作。

小观众的要求。

1）凭票入场。

2）安静观看，学习评价。

四：幼儿表演。

a组：幼儿在老师的带领下表。

b组：自由发挥根据幼儿的表演水平，激发幼儿的参与热情。

五：拓展表演《萝卜拔出来后》。

六：活动自然结束。

语言表达我的妈妈教案

1.布置我的家，孩子对妈妈的照片贴在主题墙上。

2.创设娃娃家游戏区，提供妈妈的衣服道具。

3，语言区角张贴称谓歌。

1.教会幼儿学会歌曲我的好妈妈。

2.让幼儿尽情想象表演妈妈的神态动作语言。

3.教育幼儿学会关心和尊重长辈。

1.学唱歌曲，理解妈妈的辛苦，培养幼儿学会关心他人的美好品质。

2.孩子和妈妈的照片。

3.道具妈妈的头饰衣服。

一导入。

复习歌曲《世上只有妈妈好》。

1.启发谈话：小朋友你们觉得在这世界上谁最好？她会为你做饭洗衣会给你买你喜欢的玩具这是谁呀？小朋友回答:是妈妈。对她就是妈妈。今天老师呢，老师就把你们的妈妈请来了。

2.接下来亲大家认真地听《我的好妈妈》。

二学习歌曲。

三观赏图片幼儿和妈妈的图片。

1.让他们猜猜这是谁的家长。

2.让幼儿讲述妈妈的样子。

3.让幼儿说说妈妈的平时都干些什么。

4.小组讨论我们应该如何的对待我们的妈妈，我们能为妈妈做些什么事。

学习平时妈妈的动作，和说的话。

五．总结：小朋友们，妈妈每天干活这么辛苦我们应该怎样对妈妈呢？引导幼儿回答：听妈妈的话，帮妈妈做一些事，给妈妈唱歌，节日时给妈妈送礼物。

《我的妈妈》这一课培养了孩子的模仿能力，肢体和语言表达能力，让孩子学会了孝敬父母关心他人的优良品质。不足之处是在于如果再请几个小朋友的`妈妈来。进行一次亲子互动我想课堂的感染力鲜活性就更为突出。

小班语言教案：我的妈妈教案

在课的开始，我利用一颗开满鲜花的爱心，让幼儿猜测是什么东西？会穿在谁的身上？这样的提问，层层打开孩子们的话夹子，引出了我们都很熟悉和喜爱的妈妈，通过妈妈调皮又可爱的动作，促使孩子想认识和了解这位妈妈的愿望。

分析与反思：由于图片比较的小，孩子看不清组成爱心的花朵，没有很好地讲述出来；孩子们积极地思考、猜测，我为了引出花布否定了孩子的想法。

从绘本中选择了妈妈的4项本领，像孩子们展示了一位温柔的、有趣的、美丽的、强壮的妈妈，激发了孩子们的自豪感，并学会“我妈妈像……一样……”的句式，并会自己创编相似的动物进行讲述。

分析和反思：没有很好地隐射到孩子们自己的妈妈，也没有让孩子们通过这位妈妈寻找出自己妈妈的棒，没有紧紧地追问，让孩子们回忆妈妈关爱自己的情景并加以讲述。

通过出示三张图片让孩子自己寻找妈妈的本领，加深对妈妈的崇敬和尊重，并能感悟到妈妈为孩子付出的心血。

分析和反思：在这个环节没有充分地引导孩子，急于表达自己的观点，有点焦急。

利用孩子的讨论和表达，是孩子知道不管是什么时候的妈妈都是爱孩子、关心孩子的。

分析和反思：教学活动中呈现的4张图片可以让幼儿学说“我妈妈像……一样……”的句式，并会自己创编相似的动物进行讲述。图片狮子、蝴蝶、小猫、沙发等图片让幼儿观看后可以说说自己的妈妈像什么？把自己妈妈像什么画下来，让幼儿开展自己的想象力。