通过写作，我们可以更好地表达自己的思想和情感，展示自己的才华和创造力。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考和学习。
我喜欢弹钢琴作文
有的人喜欢唱歌，有的人喜欢跑步，有的人喜欢跳绳，而有的人喜欢丢沙包，有的人喜欢游泳，有的人喜欢跳舞，有的人喜欢骑自行车，还有的'人喜欢溜冰，而我喜欢弹钢琴。
我喜欢弹钢琴，因为弹钢琴可以使手指灵活，可以使大脑聪明，所以我喜欢弹钢琴。我在电视上看到了很多的人都成为了钢琴家，我又羡慕又兴奋，我很想成为钢琴家。于是我告诉妈妈我的这个爱好。我慢慢地慢慢地学会了一点点，花了很多年的时间，我终于考上了四级。有一次我参加了表演，我又紧张又害怕，有时还暗暗祈祷，希望突然发生什么事情。在老师的指导下我知道了，不能紧张，如果越紧张就越容易出。在老师的细心指导下，送给了我十个字，克服害羞心理，增强信心。有的时候我弹了几个小时都不觉得累，有的时候脑海里空空荡荡的只有曲子。
有一次，暴风雨后，妈妈叫我今天别去练琴了，但我还是去了。虽然下了大雨，但是我的心比吃了蜜还要甜。
我喜欢弹钢琴
如果你问我：“你喜欢什么？”，我一定会毫不犹豫的说：“弹钢琴！
为什么我喜欢弹钢琴呢？那是因为弹钢琴有许多好处，第一，可以训练手指灵活度；第二，可以放松心情；第三，可以弹奏乐曲给家人听，增进家庭和乐；第四，可以认识许多作曲家，像贝多芬、莫扎特、巴哈等；最重要的是可以让自己更有气质。其中弹奏的曲子有古典乐和流行乐之分，而我最喜欢弹的是古典乐，因为古典乐比较优美，不像流行那么的快速。
在众多作曲家中，我最喜欢的是贝多芬，因为贝多芬就算耳朵听不见，他还是不屈不挠的继续作曲，而他所做的曲子“快乐颂”也是我最爱弹奏的曲子之一，因为这首曲子只要一弹奏，心情就会快乐起来。
每当我在弹奏乐曲时，我就会浑然忘我，一弹就弹了好几十分钟。如果我一生气，我更是会去弹奏钢琴，让快乐的音符取代我生气的心情，而美丽的音符们更是会带我进入那悠扬的乐曲中，一同游戏。
有时遇到比较难的曲子，音符常常会弹错，可是爸爸妈妈总是会鼓励我，被爸爸妈妈这么一说，使得原本跟我作对的音符，一下子就变得更好弹，而且每当我弹奏完整首曲子时，就是会比平常更有成就感。
我喜欢弹钢琴作文
我的课余生活，就像天上的星星一样多。有弹钢琴、有画画、还有跳舞……，但弹钢琴是我印象最深刻的。
我记得，我刚学钢琴的时候才三岁，连音符都不认识，怎么弹呢？老师说：“不要怕它，其实很简单，只要努力练，就一定能成功。”听了老师的'话，我又有信心了。老师先教我认音，然后教我认谱，最后教我指法。老师说：“该教的我都教了，现在要看你自己努力了。”我说：“好的。”我每天放学都坚持去琴行练琴，日子一天一天的过去了，我终于能弹出动听的琴声了。
在我六岁那年，妈妈给我在上海买了一台钢琴，说：“妈妈给你买了一台钢琴，每周三、周四我都会叫老师来给你上课，你要好好练。”我说：“好的，妈妈。”老师第一次来上课的时候，教我一首好听的曲子。但我弹了好几遍也没弹会，我有点泄气了。但想起我答应妈妈一定要好好练的时候，我收起眼泪，努力练，果然练会了，那一刻，我的心里甭提多高兴了。
现在我越来越喜欢弹钢琴了！
我可喜欢弹钢琴了作文
当我弹起那一支支美妙的乐曲时，那一个小小的音符就似乎是一台回放器，让我想起那难忘的事。
记得我七岁的时候，妈妈把我送进了电子琴班。在路上，我很开心，但进了班里，看见了许多学生，我的心里就有些紧张。
“安家驹同学，找个位子坐下吧！”我忙回过头去，一看，原来是老师。开始学习了，我先迫不及待地把书从头到尾翻了一遍。哇！这些曲子真难呀！我的心里有点想放弃。
老师好像看出了我的心思，鼓励我说：“万事开头难，家驹，只有你学会了基本的知识，以后就能弹出好听的曲子！”听了老师的话，我认真地学了起来。在老师精心地指导下，我慢慢学会了音符的读音，我开心极了！
晚上，妈妈问我：“儿子，今天有什么收获？”“我会了很多曲子，老师还夸我是音乐小神童呢！”我自豪地回答。
弹琴不但让我学会了好听的乐曲，还让我明白：万事开头难，只要你有决心，有自信，就能战胜它。
我爱弹琴！
我喜欢弹钢琴小学四年级作文
有人喜欢画画，有人喜欢读书，有人喜欢跳舞，而我喜欢弹钢琴。
我喜欢弹钢琴是因为我想当一名钢琴家。五岁那年，我从电视中看到钢琴演奏特别带劲，就非常喜欢弹钢琴，那时候，我央求妈妈让我学钢琴，妈妈终于答应了。
学钢琴的过程要克服许多困难。有一次，在一个大雪纷飞的雪天里，爸爸对我说：“丫头，今天下大雪，路不好走，钢琴课就请假吧。”我说：“不行，我要成为一名钢琴家，一节课都不能落下，路滑可以走着走哇，干嘛非要请假呢？”就这样，我的执着深深地感动了我的爸爸，爸爸陪着我，踏着积雪，深一脚浅一脚地向钢琴班走去。
还有一次，教我钢琴的唐老师对我说，要我准备一个四手联弹的歌曲去演出。我一下子就想到了《世上只有妈妈好》这首歌，对唐老师说：“那就弹《世上只有妈妈好》这首歌吧！我弹伴奏，让陈童旭弹正曲。”“好。”经过一段时间的练习和合奏，我们正弹得有声有色呢，突然来了个拦路虎：老师让我踩踏板合奏，这对于我来说，简直比登天还要难啊！但是，我仍然没有放弃我那伟大的梦想，刻苦的练习着。
过了一段时间，要演出了，我真的好紧张啊！可是没想到这次演出很顺利。我太开心了！
我喜欢弹钢琴作文
我的课余生活丰富多彩，尤其是学弹钢琴，让我充满了欢乐。
记得7岁那年，在华光城听见了一种让人陶醉的.音乐，我问妈妈：“这是什么乐器？”妈妈说：“这是钢琴，钢琴是乐器之王！”我迫不及待地说：“那我可以学钢琴吗？”妈妈说：“当然可以。”妈妈就带我去钢琴老师的地方。到了那里，老师先给我面试，看了我的手说：“你很有音乐天赋，而且你的手也很适合弹钢琴。”老师就收下了我。
一开始很简单，我很有兴趣，后来越来越难了，一首曲子一直弹不顺，我就有点想放弃。回家我跟妈妈说，妈妈鼓励我说：“可帆，不要放弃，妈妈相信你，只要你坚持，一定能成功的！”听了妈妈的话，我又有了一点自信，努力练习，终于练会了，心里一片成就感。
学钢琴能使我心情舒展开来。
我喜欢弹钢琴小学四年级作文
・湖南省长沙市东郡小学一（2）班孙雅琮20xx年4月12日暴雨有点冷・原来教我钢琴的郭老师到北京去了后，琴行就安排李老师教我。今天上课时，李老师指着我从来没有弹过的一首新乐曲，叫我弹。我看了看五线谱后，就比较流畅地弹了出来。李老师听了后，高兴地说：“很厉害，这是我教过的学生中，反应最快的。”她还对爸爸、妈妈说我有“天赋”。她说，有的小朋友，看到一首新乐曲后，要想好久才能弹，可是弹出来还是错的。我想告诉李老师，其实是我自己喜欢弹钢琴。因为弹钢琴，特别有趣。指导老师：曾艳军・(投稿：ccong于20xx-12-1916:12:27编审:xsw)。
我喜欢弹钢琴作文
今年暑假，妈妈给我报了钢琴班，弹钢琴是我暑假新学的本领。
一开始，我还以为弹钢琴很简单呢，接触后才发现，弹钢琴并不是一件容易的事。学习识谱、学习指法、弹键的力度、手腕的姿势等，都有严格的要求。特别是五线谱，跟小蝌蚪似的，看都看不懂。我下定决心，老师上课我细心地听，认真地做，几天之后，我终于可以断断续续地弹下来一首曲子了，我非常高兴。后来，曲子越来越难，弹得我手腕都疼了，有时遇到更难一些的`曲子，我甚至不想弹了，不过，我想做什么事情都要有恒心，有毅力，不能遇到一点困难就放弃，于是我坚定信心，一定要把曲子练好。
有一天，老师让我去参加一个钢琴比赛，我信心十足，上场后，我集中精力，非常顺畅的把曲子弹完，得到一阵掌声，老师也夸我弹的非常好。还得到了一套文具呢!
我喜欢弹钢琴，我虽然刚刚起步，但我会更加努力。这就是我新学的本领。
我可喜欢弹钢琴了作文
家里有一架钢琴，乌黑发亮的外壳，黑白分明的琴键，轻轻一敲就能发出清脆悦耳的声音。可是我却一点也不喜欢它，因为爸爸妈妈给我报了钢琴班，每天都要练琴，真是一件十分枯燥又疲惫的事。尤其今年暑假还要参加钢琴等级考试，我好不容易才盼到的假期，就这样“毫无意外”泡汤了。
没了手机游戏，也没了外出旅游，甚至也没了动画片，好像这个暑假什么有趣的事情都没了，只剩下我和这架黑钢琴，每天都陷入昏天黑地、无尽无止的练习中。终于，熬到了考级结束，我被爸爸妈妈“刑满释放”，再也不用碰这架令人厌恶的钢琴了，哈哈，原来没有琴声的日子这么快乐啊！我还不满足，心里发狠一定要把它“送”走才算出气。我恳求爸爸妈妈把钢琴卖掉，可是他们不仅不同意，还居然说我以后一定会喜欢上它…。哼，这根本不可能！
一连两周，我再也没有摸过钢琴，它那原本黑的都能照出人影的外壳上面蒙了一层薄薄的细尘。慢慢地，我心里开始觉得似乎少了什么东西，究竟是什么呢？自己也说不清楚，有点像失去好朋友的那种味道。一天傍晚，刚下过雨，空气凉爽。晚饭后，妈妈带我去逛街，恰巧路过一家琴行，我本能地捂住耳朵，想快步绕过去。可是里面传出的悠扬钢琴声，像顽皮的精灵从指尖缝中钻入耳朵，一直跳进心里。啊！这是一首我曾经经常练习的曲子，熟悉的不能再熟悉，甚至闭上眼睛都能回想起自己练习时的样子。这首曲子此时此刻听起来是如此动听，而且透过琴行宽敞的玻璃大门，能看到里面那个正在弹琴的孩子，动作是那么认真，脸上洋溢着微笑。突然间，我明白了心里少的东西是什么。
顾不上和充满疑惑的妈妈解释，我飞快地拉着她赶回家。一进屋，先用柔软的毛巾把我钢琴上的尘土都小心地擦拭掉，然后轻轻抚摸着那一排光滑的琴键，一扬手，优美的旋律顿时欢快地流淌而出，洒满了房间的每个角落。
我从内心里真正喜欢上了这架黑钢琴，是它让我懂得了一分耕耘一分收获的道理，让我体会到了掌握本领的乐趣，它是将陪伴我一生的好朋友！
我喜欢弹钢琴小学四年级作文
记得七岁那年，我非常爱听古典钢琴曲，其中最爱的是贝多芬的《致爱丽丝》。那优美的旋律，时而清新明快、时而热烈坚定、时而优美温柔，低音与高音部分搭配得行云流水，让人忍不住陶醉其中。我告诉妈妈想学钢琴。妈妈听后沉默了一会儿，语重心长地对我说：“学钢琴很苦的，每天都要练习很长时间，你可要想好了，学了就不允许放弃，开弓没有回头箭！”“放心吧妈妈，我发誓，我一定会好好学的！”我信誓旦旦地保证。
就这样，我开始了酸甜苦辣的学琴之路。刚开始是新鲜好玩的，后来便觉得枯燥乏味且辛苦。日复一日，我忍着手指的疼痛、胳膊的酸痛，流着泪坚持练琴，因为对音乐的喜爱，也因为是自己的选择，所以我咬牙坚持下来了。记得有一次，我遇到了一首很难的曲子，一会儿指法错，一会儿音错，一会儿节奏错，我气得手都抖了起来：“今天我不干掉你，就绝不停歇！”我放慢速度，仔细地弹准了每一个音，一遍、两遍、三遍……我慢慢地熟练了起来，又用三种变奏方法练，我终于将这首曲子弹好了。看着自己的十指在黑白键中灵巧地来回穿梭跳跃，优美的旋律回荡在耳边，我的脸上是满意的笑容，心里是满满的成就感。
练习钢琴的历程让我懂得了，做事要坚持不懈，不能半途而废，坚持努力，到最后总会有满意的成果。不然，是永远不会成功的。
谢谢你，钢琴！我爱你，钢琴！
我喜欢弹钢琴小学四年级作文
从前几年开始，我就爱上了钢琴这门乐器。钢琴刚买回来时，我非常喜欢，爱不释手，恨不得不要离开钢琴。这钢琴的声音真是令人陶醉……尘缘中琴声，月皎波澄。心旷神怡之际，忽一阵微风起伏。远远传来屡屡琴声，悠悠扬扬，一种情韵却令人回肠荡气。虽琴声如诉，所有最好的时光，最灿烂的风霜，而或最初的模样，都缓缓流淌起来。刚学钢琴时，我觉得很有兴趣，不知不觉，两个月过去了，开始弹曲子。我对五线谱不熟悉，认起来非常吃力，左右手也不听使唤。我觉得学钢琴实在太难了，不想再练习了。妈妈看出了我的心思，语重心长地对我说：“做任何事情都要持之以恒，才有所收获。”听了妈妈的话，我又鼓起了勇气，坚持学习钢琴。之后，我学习非常刻苦。回到家，每天都全神贯注地练习。于是，我的钢琴水平慢慢提高了。我又觉得谈钢琴是一件很有乐趣的事，不仅可以解除我的烦恼，还可以锻炼我的意志，让我知道怎样去战胜困难。
是啊，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香，凡事只有先苦后甜，如果吃不得苦头的人，到最后也就是落到了一个“少壮不努力，老大徒伤悲”的情景。
我最喜欢
设计说明：
在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见解，主动表达，乐于讨论，激发写作热情。写人为主的记叙文，要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生，还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受，写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文，培养学生自主作文能力和修改能力，发展智力。
教学目标：
1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人，提高学生写人的能力；学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。
2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。
3、感受所写人物的好思想、好品质。
教学重点：
1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，让每一位学生都有话可说。
教具准备：实物投影、图片、文字资料。
课前准备：
1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。
2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料，选择一个作资料整理。
教学过程：
一、畅谈人物，导入习作。
1、谈话导入。
同学们，我们每个人的心目中，都有自己喜欢或者崇拜的人， 比如，廉洁奉公的干部，见义勇为的英雄，革命前辈，各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物，如助人为乐的叔叔阿姨，指挥交通、维护社会治安的民警同志，循循善诱的老师，刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们，都有自己的理由。他们的模范行为，值得我们学习，令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题，写一写你心中最喜欢或崇拜的人。（板书课题）。
2、教师介绍人物，简述崇拜的理由，
二、确定人物，选择题材。
这次习作，如果你写的是英雄模范、名人伟人，可以用你搜集到的资料来介绍他（或她）的主要功绩或优秀品质；如果你要写的是身边平凡的人物，就选取自己熟悉的典型事例来反映他（或她）的优秀品质。
1、学生分组自由畅谈。
各自说说所选取人物的外貌、语言、行动，概括出人物的品质、特点。（先想好要介绍的人有什么特点，他（或她）的哪些方面表现出了这些特点？长得怎么样？在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方？你为什么喜欢或崇拜？）。
2、组内集中交流。
3、全班交流，教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。
选择代表进行全班交流。重点讲清他（或她）值得你喜欢或崇拜的地方是什么，喜欢或崇拜的理由。
4、写法指导：
（1）确定中心，选择材料，注意详略得当。
喜欢或崇拜一个人，说明这个人有很多好品质值得你学习，但是我们写文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最喜欢或崇拜的那一方面，并且要用一两件事突出表现他（或她）的好品质。
你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当，重点内容要详细记叙。
（2）写好人物的语言和行动。
人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。
三、典型引路，指导习作。
1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。
2、指导赏析，看看这篇文章有什么可取之处。
3、学生进行交流评议。
4、教师围绕习作要求进行点评。
（1）能抓住特点介绍外貌，给人深刻印象。
（2）能把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。
（3）事例较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。
（4）能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。
四、行笔成文，相机辅导。
1、读课本上习作的要求，帮助学生明确要求。
2、学生习作，先列提纲，完成草稿，教师巡视，及时进行个别辅导。
3、阅读习作，认真修改。
（1）自主修改。
“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加进去，需要删除的地方划掉。
（2）相互修改。
自己改满意了，把作文读给同桌听，征求别人的意见。
五、展示习作，师生共同点评。
（2）学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
（3）师生评议。教师与学生一起参与习作的评价，引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐。
3、誊写习作。
认真誊写，字迹工整。
让宝宝喜欢学钢琴的心得
我的两个孙子在2岁左右就表现出对音乐的喜爱，特别是动画片中的音乐和主题歌，他们听几遍就会跟着哼唱，小孙子表现得尤为突出，不但喜欢唱，而且不管在什么场合，只要听到音乐就会情不自禁地手舞足蹈起来，他们俩都手大指长，有利于学习钢琴。
为了促进他们德、智、体、美全面发展，我们一家人经过商议，并征得孙子的同意，先后给他们各购置了一架钢琴。在他们学钢琴的过程中，我一直陪伴着他们，大孙子去年已通过钢琴六级考试，小孙子也已通过三级考试。几年来，我陪孙子学琴有苦有乐，也有了一些心得，这些心得也许会给其他家长以启发。
一、家庭成员对孩子学习乐器要有一致的态度。我们之所以让孩子学习钢琴，目的是让孩子从小就能手、脑并用，促进孩子的发展，陶冶孩子的性情，而不是要培养什么家。
资料。
《让宝宝喜欢学钢琴的.心得》()。大孙子的姥姥觉得太难为孩子了，就跟孩子说些拉后腿的话，继而是孩子的妈妈想打退堂鼓，但我始终坚持不动摇，并及时给她们和孩子做思想工作，才使孩子坚持了下来。
二、要物色一个好钢琴教师。大孙子5岁时开始和一位在大学教钢琴的青年教师学琴，她的专业水平不错，但是缺乏教小孩子学琴的经验，不太了解孩子的心理特点，教琴时操之过急，不够耐心，因此在琴课上经常与大孙子发生冲突，为了不使孩子对学琴产生反感，我不得不另觅一位教师。
这位教师虽然不是钢琴专业科班出身，但是她从小学习钢琴，功底扎实，有比较丰富的教儿童学琴的经验。我的大孙子第一次上课就喜欢上了这位老师，学琴的积极性也高了，直到现在，他一直跟着这位老师学习，我的小孙子自然也拜她为师。我的一些亲戚朋友的孩子学习钢琴，凡是半途而废的，原因之一都与择师不当有关。
喜欢钢琴作文
清晨，一束阳光射进房间，房间内传来一阵优美的钢琴声。我弹奏着《flowerdance》，中文是《花之舞》。
这是一首绝佳的曲子。先以短暂的空寂*静下气氛，后以韵律缓慢拨动的前奏开头，仿佛在轻轻诉说着什么，之后戛然而止，用轻快的节奏渐渐步入高潮，时而急促，时而缓慢，每一次似乎都在拨动着心弦，恰到好处地展示了人生的跌宕起伏。这是一首将各种美好景象交织在一起的曲子。
我静静沉醉与此，美好的音符从指间轻轻滑过，带给人无限遐想，用心默默聆听……。
另一首是《夜的钢琴曲5》，这是一首比较伤感的乐曲，旋律优雅、舒缓，给人一种干净、心旷神怡的境界。倾听这首曲子，可以让人的心灵得到一种安慰，内心感到*静，是自我精神的超越得到升华。反而感觉不到伤心，人们的灵魂深处又有一股清泉涌到心头。
缕缕琴声，悠悠荡荡，有令人回肠荡气。坐在琴椅上，全身心地投入到钢琴里去。《flowerdance》与《夜的钢琴曲5》都是我最喜欢的钢琴曲之一，宛如行云，有犹如流水，美妙的韵律回荡在耳中。
我最喜欢
活动目标：
1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：
（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？
（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？
2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
三、讲评作品，结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。
师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
活动反思：
动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。
我不会喜欢你A调钢琴谱
所以我让自己那麽喜欢你。
这样你就不忍心和我分离。
我想我讨厌讨厌骄傲的你。
也讨厌美好美好的'那个你。
於是我要自己假装讨厌你。
那麽你就舍不得离我而去。
连你的窃笑也像是鼓励。
从早安後的早餐到晚餐後的晚安。
我放空了我解脱了。
你还是在我的眼里我喜欢了。
我讨厌了影响不了我的呼吸。
原来我已经无法自拔。
我秘密的爱上你。
我不想要你因为我变得消极。
有你的城市下雨也美丽。
从黎明後的太阳到深夜里的月光。
我喜欢弹钢琴小学四年级作文
我喜欢很多著名的乐曲，有动听的《蓝色多瑙河》、欢快的《星光圆舞曲》、轻快的《春之歌》，但在我心里最喜欢的还是著名的《致爱丽丝》。
这首曲子是贝多芬在一个圣诞夜创作完成的。那天他正在散步，忽然看见一个小女孩在哭泣，他走过去问道：“你怎么了？我能帮你吗？”小女孩说，她叫爱丽丝，一直抚养自己的老爹就快要去世了，他有一个愿望，想看到大海，但自己帮不了他。贝多芬听了，跟着小女孩来到了她的家里，屋里有架旧钢琴，贝多芬于是按起琴键来……突然，老爹高兴地说：“我看到大海了！我看到森林了！谢谢你帮我满足了愿望！”贝多芬回去后马上把刚才弹奏过的曲子记录下来，取名叫《致爱丽丝》。
我喜欢这首曲子，不仅是因为它的节奏柔美，而且还有曲子背后的故事，也体现了贝多芬的善良、伟大。他一生穷困潦倒，但是他却把幸福带给了别人，自己从来没有抱怨过生活的不公平，从未对生活有不满。这首曲子鼓舞了我，让我奋勇前进。
我非常喜欢这首曲子，每次听完后，对我的感触都很大，我会珍惜身边的一切，是这首曲子鼓舞着我，让我努力。
我喜欢弹钢琴小学四年级作文
我书桌上放着一架迷你小钢琴。
它是塑料做成的。整体呈白色。它是一架三角钢琴。上面有一个吸铁石做成的圆盘，一个穿着芭蕾舞裙子的小姑娘站在上面。当我打开迷你钢琴的琴盖时，圆盘就会转动起来，小女孩也就跟着翩翩起舞了。如果你扭动琴下的那个心形的装饰按纽，再打开琴盖时，一曲悦耳的“天空之城”就会悠悠地流入你的心里，让你感觉身临其境，仿佛就在天空之城的某个地方沐浴着灿烂的阳光。
它还有一个用途，就是当收纳盒，你轻轻地把琴盖打开时，就会发现，原来它的内部是一个小盒子，你可以把你最喜欢的手链啊、小发卡啊、小皮筋啊这些放进去，这样再盖上盖子，别人还真不容易看发现呢。
这是我的生日礼物，也是我的珍品，更是我收藏的宝贝，我喜欢这个神奇的小钢琴。