幼儿园教案应注重与家长的沟通和合作，形成家园共育的良好局面。没有经验编写幼儿园教案的教师不要紧，以下是一些幼儿园教案的范文，供您参考借鉴。
幼儿园小班牛奶画画教案
1、学习画各种各样的的圆圈泡泡，初步尝试布局画面。
2、能大胆用用蘸有颜料的排刷在画面上涂刷，初步感知“油水分离”的现象。
3、乐于参加美术活动，养成一定的审美情感。
二、活动目标制定依据：
教材分析：
本次作品的主要表现方式是蜡笔绘画和颜料刷画。对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱。有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验美术活动的成功和乐趣。
幼儿行为基础分析：
小班的孩子喜欢玩色，但是我们幼儿园所提供给孩子们的绘画材料有限，所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。经过一学期的绘画，孩子们已经基本掌握蜡笔的涂色方法。
三、教学准备。
1、范画一张，人手一张画有小鱼和水草的画纸，课前涂色。
2、油画棒，排刷人手一份。
3、已经调好的淡蓝色水粉颜料。
4、音乐《小金鱼》。
教学过程。
活动环节教师活动幼儿活动设计意图。
一、游戏导入，激发兴趣。1、音乐游戏：小鱼游啊游。
师：小鱼们，我们一起来做游戏吧！
2、刚才玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀，谁来说一说？
师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡。幼：自由游戏。
幼：圆形的……。
幼儿徒手绘画泡泡。以情境游戏导入活动，激发幼儿的活动兴趣。
二、教师示范讲解，幼儿操作。
1、出示范画，幼儿观察泡泡的整体布局。
师：看！鱼妈妈吹了好多泡泡啊，我们一起来看看这两个泡泡在干嘛呀？
2、小结：哦！红泡泡和黄泡泡还会手拉手呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的背后呢！
3、认识排刷和颜料。
师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡会手拉拉手，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！
师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！
4、教师示范刷画。
5、幼儿初步尝试用排笔在kt板上进行刷画。
6、幼儿绘画作品。
师：你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？
师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会手拉手和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。
7、幼儿操作，教师巡回指导。幼：它们在手拉手。
幼：漂亮。
幼：想。
幼儿绘画操作。通过观察，让幼儿了解画泡泡时的简单布局。
幼儿初次接触水粉笔对它充满新奇，而刷画的技能又与油画棒存有很大不同。浅显易懂的儿歌指导语和直观的动作示范，能够让小班幼儿一下子就感知到动作要领。为了逐步消减难度，使幼儿在作画中能够较快地运用好水粉笔。
在第二次示范的时候让幼儿人手一支水粉笔，跟着一起念儿歌在地上练习无色刷。
幼儿园小班的画画教案
1． 初步认识绘画工具油画棒，尝试用油画棒涂鸦。
2． 学习抓握油画棒的正确方法。
3． 激发对绘画的兴趣。
油画棒若干 白纸每人一张
1． 老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。
小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：
师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。
画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西？
你们想让笔宝宝学跳舞吗？
2． 交代涂鸦要求，幼儿学习握笔。
笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。
幼儿练习握笔。
笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。
3． 幼儿涂鸦练习，老师观察指导。
幼儿涂鸦练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞？
幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
4． 展览幼儿作品，互相欣赏。
组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的.是什么舞？
1．描述自己画的什么
2．尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。
3. 谈谈小朋友都画了什么
1． 带幼儿在园内观察幼儿园的景物。
2． 幼儿自由涂鸦。
3． 欣赏涂鸦作品。
1．用粉笔画画要提醒幼儿拿粉笔的手不能揉眼睛。
2．平时注意培养不乱画的习惯，在指定的地方画。
3.给孩子创造一个宽松的绘画环境
4.要有明确的活动意识，就是为了孩子涂鸦，并且在适当的地方涂鸦。
幼儿园小班的画画教案
1、尝试用弹珠滚画的方式装饰衣服，能尝试选择不同的颜色。
2、能够意识到生活中很多小物件出可以用来当作做画的工具。
3、锻炼幼儿的动手能力以及手指的灵活性。活动准备：
弹珠若干鞋盒(盒盖开了个小洞)35个，勺子35把，不同颜色的颜料，各种衣服画纸35张，“魔法盒”1个，防水罩衣(每人一件)活动过程：
1、幼儿穿好罩衣后，组织幼儿安静入座(按组坐)，谈话引出活动。
2、出示衣服画纸。
3、教师变出另一幅有装饰的衣服纸样，幼儿观察。
师：嗯白色的，那小朋友们可得看清楚了，老师要将它放入我的“魔法盒”啦!(出示魔法盒，盒里早备好了染了颜色的弹珠)上下摇动盒子，力量由小变大。
师：小朋友们听到了什么?猜猜看刚才白色的衣服会变成什么样的`?来一起拍手唱我们的小咒语打开看一看。
师：呀!衣服变成什么颜色啦?老师的“魔法盒”好神奇呀!来听一听猜猜看里面是什么?再请一位小朋友来用手摸一摸什么形状的，硬的还是软的，是什么呢?提问后出示盒子里的弹珠。
看，老师用盒子和弹珠就可以将白色的衣服变成彩色的，小朋友们让我们一起来变魔术吧!
5、投放材料(鞋盒，勺子，每组红、黄、蓝三盘颜料盘，画纸)幼儿操作，教师指导。
鼓励幼儿选择不同的颜色进行装饰，引导幼儿看看不同颜色相遇时会怎样(巩固幼儿之前学过的知识)。
鼓励幼儿打开盒盖看看弹珠滚动的画面，提问幼儿怎样才能让衣服的每一个地方都有颜色。
6、展示作品，师幼共同欣赏、点评师：你最喜欢哪一件衣服，它的什么地方最好看。
7、活动结束。
请幼儿将作品放入美工区晾晒，并将盒子、弹珠和画有裙子裤子的画纸投放到美工区。
幼儿园小班的画画教案
1、学习将深绿和浅绿色圆片间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、深绿，浅绿颜色圆片片若干;毛巾人手一块。
1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
出示"毛毛虫"。提问:。
这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的'?(圆片片)它是那两种颜色组成的?是一个深绿一个浅绿间隔排列的。
那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)。
2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作,教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行讲评。
幼儿园中班画画课教案
1.你是一个聪明的小男孩，虎头虎脑的样子，自由活动时你总是东窜西跳，让老师操心。你具有强烈的好奇心，十分喜欢观察周围事物，懂得许多小朋友都不知道的知识，认识许多字宝宝。上课时，你思维敏捷，精彩的发言常常赢得小朋友们的阵阵掌声。别看你平时大大咧咧的，画画，写数字还是挺细心的。希望你继续努力，全面发展。
3.彬彬，你这个小调皮!这一学期进步可真不小，上课能努力地学着专心听讲，动脑筋发言的次数也越来越多!尤其是画画的进步比较大。老师发现彬彬是个怕羞的小男孩，很追求完美，如果学到的本领没有十足的把握就轻易不肯表现出来，其实，老师和小朋友一直都在心里默默地为你加油，希望彬彬像一个男子汉一样，大胆地想，大胆地说，大胆地做。
4.有一颗纯真的爱心，常常主动帮助别人。你对老师说：老师你辛苦了，让我们很感动。你还有一双灵巧的小手，画的画，做的手工常赢得大家的掌声。老师知道你还是一个爱学习的孩子，常向老师问许多的为什么?老师希望你在今后能多注意培养自己良好的生活习惯，取得更大进步。
5.以前总要老师提醒的小姑娘慢慢变了：变得动作快起来了，变得能干了，绘画作品像摸像样了，也能学着和数字宝宝做朋友，。希望你能认真听讲，认真学，把生活上的能干也带到学习上来，争取有更大进步。
6.瞧：“作业本上的数字写的多好啊!”如果计算作业也能得到更多的“五角星”就好了。老师知道你喜欢我们班，关心班级的事情，是老师的小助手。你有良好的进餐习惯，所以运动能力很强，在运动会上你和小朋友一起努力得了冠军，为班级争了光，谢谢你。希望你在学习上也努力向前跑，勇往直前。
9.你是个文静懂事的小姑娘，虽然平时言语很少，但你礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。你喜欢书写数字画画，瞧：“作业本上的数字写的多好啊!”。你和小朋友们玩玩具时友好谦让，是大家的好朋友，另外，你还是老师的小帮手呢!不仅能保持自己管理的区域整洁，还会帮助老师做很多事情。希望今后争取更多的机会表现自己的才干。
11.老师从你扑朔不定的眼睛里可以看出你是个聪明绝顶的孩子。课堂上你那精彩的发言总赢得小朋友们的阵阵掌声;你具有强烈的好奇心，十分喜欢观察周围事物，懂得了许多小朋友都不知道的知识。虽然你很优秀，可是老师你发现有时把自己的聪明才智用错了地方，想出了一些歪点子，而且，进餐习惯也还须好好培养，加油哦，可千万不要辜负老师对你的殷切期望。
14.想起你刚来我们班时连话都不怎么说，现在在课堂上也能举手发言了。真为你感到高兴。现在，你的性格越来越乐观开朗，学到的本领也越来越多，所以你的朋友也越来越多。你在幼儿园吃得好，睡得好，还努力地学习下棋溜冰等各种本领，只是觉得你的自觉性还不够，生活上和学习上总需要老师来提醒和督促你。快上大班了，老师希望你继续努力，有更大进步。
15.你聪明活泼，课堂上经常看到你睁着渴望知识的小眼睛;看到你高高举起的小手;听到你精彩的发言，感觉到你与其他小朋友不同的思维方式。你会溜冰拍球走高跷，是个运动健将，在运动会上和小朋友一起努力，为我们班争得了荣誉。谢谢你!可老师觉得你在动手方面还需努力，画画写字还要细心点，用心点。相信你一定能做到。
16.你是个活泼又调皮的小男孩。现在你学会了干净的吃饭也没以前那样挑食了，学会自己的事情尽量自己做;上课认真多了，有时也能积极举手，大胆发言了;只是做每件事还不够自觉，总需要老师的提醒和帮助。你是属龙的，记得一首歌里唱过：“我要做一条龙，不要做一条虫”希望龙龙也通过自己的努力成为一条小飞龙。
17.你是一个聪明的小男孩，思维敏捷，课堂上精彩的发言总能赢得小朋友们的阵阵掌声。。自由活动时你总是太好动，让老师操心。但你也有很细心的一面，瞧：每一幅画每一件手工作品每份作业都完成的那么认真细致，是小朋友们学习的好榜样，这学期还学会了溜冰，真好。希望你在日常生活和游戏中，能自觉遵守规则，专心进餐让老师有更多的机会来夸夸你。
18.你是个活泼顽皮有个性的孩子。你的小嘴巴特别能说，只是有时候没有找对时间。你特别爱玩幼儿园的区域角“医院”，也许因为爸爸也是医生的缘故吧，你当起“小医生”来有模有样的。妈妈让你参加围棋兴趣班，是希望培养你的耐心和毅力。你可要加油哦。希望在新学期里，能和小朋友玩一些活泼又安全的游戏，更用心地学到更多新本领。
19.你是活泼好动的孩子，喜欢和全班的伙伴们交朋友。这学期上课时，你有点喜欢回答问题了，有时还得意地站了起来，其实，你坐着老师也看得见。还有，请注意自己的坐姿，要学会等待和耐心地听讲，听过“我知道”这个故事吗，老师想，你肯定不想成为故事里那只小白兔吧。希望你更用心点，学到更多的真本领。
幼儿园画画的教案
1．探索颜料和牛奶之间发生的变化，感受彩色和白色的调和之美。
2．愿意根据色彩的形态变化进行大胆想象，并说出自己的.想法。
活动准备。
1．食物颜料(色素)，牛奶，洗洁精，抹布，每人一个操作盆。
2．音乐《牛奶歌》。
3．绘本《彩色牛奶》。
活动过程。
教师扮演奶牛场阿姨，随音乐《牛奶歌》和幼儿进入牛奶屋情境，一起品尝甜美的牛奶。
2．欣赏故事，遐想色彩味道。
(1)欣赏绘本彬色牛奶》。
(2)幼儿按故事内容遐想各种色彩牛奶的味道。
(3)白板演示如何将白色和彩色混合，引导幼儿感受颜色变化。
要点提示。
运用photoshop中的涂抹工具，将白色抹入彩色中，引导幼儿感受白色与彩色融合的动态美。
3．表演魔术《彩色牛奶》，遐想动态形象。
(1)将食物颜料叠加倒入装满牛奶的盆子中间，注意不要晃动。
(2)在颜料中间滴人洗洁精(浓缩)，引导幼儿感受不同色彩在牛奶中翻滚运动的变化，观察和想象不同色彩构成的形态。(如各种动物或者花草)。
【评析】。
神奇牛奶画的原理：食物颜料的密度比牛奶低，所以它们就悬浮在牛奶的脂肪分子中。洗洁精把脂肪分子打散，使得它们在牛奶表面扩散。这一过程的不断推进，使牛奶动了起来，带着颜料到处跑。对于本阶段的幼儿来说，这是一个充满神秘的色彩变化过程，注意不要随意移动操作盘，这样效果才会好。
幼儿园小班的画画教案
《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事。讲述了五只天真可爱又调皮的小老鼠用不同的色彩画画的事情。生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。让幼儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探索颜色的兴趣。故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例，同时不断出现的问句，能充分激发幼儿的想象力。
幼儿的'语言学习从本质上说是一种行为活动，它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。
1、倾听故事，乐意用短句进行表达。
2、认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
乐意用短句进行表达。
物质准备：故事内容ppt，环境创设(各种颜色的物品)，红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。
--小老鼠音乐入场一、情境导入，为想象与表达积累经验。
--可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了什么?。
二、欣赏故事，大胆想象与表达相关颜色的事物。
1、认识几种常见颜色，乐于用短句进行表达--小猴宝宝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件有趣的事，把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成什么颜色呢?我们一起来听一听故事吧。
(1)小猴家一共有几只小老鼠?5只小老鼠分别把自己变成了什么颜色?
(2)小老鼠们画了许多有趣的东西呢，可是，他们都不记得自己画了什么了，大家快来帮忙他们吧。
--第一只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?
--第两只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?
--第三只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?
--第四只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?
--第五只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?
2、自由想象与表达相关颜色的事物。
--小老鼠们想画更多的东西呢，可是，他们还能画什么呢?
(尝试用"小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?"的短句来表述。)三、欣赏故事结尾，激发探索颜色混合后变化的兴趣。
--小老鼠在你们的帮助下画得可开心啦!可是为什么画呀画，最后都变成黑色了呢?我们也去试试吧!
附故事：
第一只小老鼠，扑通一声跳进了红色颜料桶里!红红的苹果，红红的糖。
第二只小老鼠，扑通一声跳进了黄色颜料桶里!黄黄的小鸡，黄黄的迎春花。
第三只小老鼠，扑通一声跳进了蓝色颜料桶里!蓝蓝的汽车，蓝蓝的自行车。
第四只小老鼠，扑通一跳进了绿色颜料桶里!绿绿的树木，绿绿的西瓜。
第五只小老鼠，扑通一声跳进了紫色颜料桶里!紫色的茄子，紫色的葡萄。
来来来，大家一起来!大家一起来画漂亮的画。
红色的小老鼠哧溜哧溜，黄色的小老鼠哧溜哧溜，蓝色的小老鼠哧溜哧溜，绿色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠也哧溜哧溜，五只小老鼠在纸上开心地画啊画……哎呀，怎么回事?都变成了黑色。
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
教幼儿园画画教案
1、了解情绪、情感变化，能运用绘画的方式表现自己的心情。
2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。
1、趣味练习：各种面部表情
2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部
1、让幼儿观察表情图
鼓励幼儿大胆讲述，教师倾听幼儿的想法与感受。
采取相应的教育措施，帮助幼儿摆脱不良情绪。
2、启发幼儿想象
高兴时，大脑会是什么样子呢?
生气时，大脑会是什么样子呢?
3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。
在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。
4、在活动中引导幼儿感受其他小朋友的作品
与同伴相互倾诉不同的心情，相互理解，一起想办法去帮助和关心他人。
教幼儿园画画教案
1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。
2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。
3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。
1、涂色：汽车。
2、范画：汽车。
3、蜡笔，画纸。
1.出示不同类型的涂色—汽车。
教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗?
帮助幼儿一一识别。
2.观察：这些小汽车漂亮吗?
引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。
1、这些汽车都有什么用途?
2、欣赏范画。
3、你最喜欢哪种颜色?
请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。
4、幼儿作画，教师进行个别指导。
要求：先仔细的观察老师的范画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。
(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。
(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。
(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。
5、教师讲评。
请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮?为什么?
小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。
请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。
幼儿园小班画画教案范文
1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。
2、让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的基础上，根据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地创作。
活动准备。
1、艺术签名、范例：教师的名字设计的名字画作品。
2、人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。
活动过程。
一、活动导入：以参观画展引起幼儿兴趣。
(欣赏过程中教师引导幼儿观察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：
这些奇特的画都是用人的名字画成的。)。
1、教师：小朋友，你们有没有见过画展呀?里面有许多有趣奇特、和以往不一样的画呢。
想不想跟随老师去参观一下神奇的画展呢?
(教师带领幼儿观察画展作品。)。
在这些画里都藏着秘密呢，你能找到它吗?
2、教师：这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢，
有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些美丽的图案就变成了一幅幅有趣的名字画啦!
二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱。
(幼儿相互交流自己名字的“访问调查表”，能在集体面前大胆、清楚地讲述名字的意义。)。
1、你们有没有名字，你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字)。
2、我们的名字都很特别，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字?
和你的好朋友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互交流)。
3、刚才，你们已经和好朋友交流过了你名字的意义，现在有谁愿意告诉我们大家呢。
(请个别幼儿在集体中回答)。
4、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝福、愿望以及深深的爱呀!
(教师点出名字的含义)。
三、介绍名字画，及其创作要求。
出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：根据名字的字型和意义进行装饰设计。
1、教师：小朋友，你们知道我的名字吗?(教师进行自我介绍)。
老师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么?
(出示教师的范例作品，幼儿自由讲述)。
油菜花，等;长辈们给我取名“爱”，希望我美丽可爱，有爱心;琴是弹琴的琴，琴声会发出许多小音符。
我是根据名字的形状和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画!
(教师结合范例讲解创作要求)。
3、每个人的名字都可以变成有趣的画，你会怎样装扮自己的名字呢?找个朋友去说一说吧。
(幼儿讨论交流，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。)。
四、幼儿创作，教师巡回指导。
1、介绍作画材料以及作画场地。
2、幼儿自由选择喜欢的卡纸颜色，进行创作。(播放《百家姓》音乐)。
3、教师指导：根据名字的字型和含义，大胆、夸张地进行装饰。
五、展示作品、幼儿交流。
我们的作品也参加画展啦，你最喜欢那幅画?
(把幼儿的作品布置成展板，引导幼儿根据画面的布局、装饰的外形、名字的含义互评作品。)。
幼儿园小班牛奶画画教案
1.探索颜料和牛奶之间发生的变化，感受彩色和白色的调和之美。
2.愿意根据色彩的形态变化进行大胆想象，并说出自己的想法。
活动准备。
1.食物颜料(色素)，牛奶，洗洁精，抹布，每人一个操作盆。
2.音乐《牛奶歌》。
3.绘本《彩色牛奶》。
活动过程。
教师扮演奶牛场阿姨，随音乐《牛奶歌》和幼儿进入牛奶屋情境，一起品尝甜美的牛奶。
2.欣赏故事，遐想色彩味道。
(1)欣赏绘本彬色牛奶》。
(2)幼儿按故事内容遐想各种色彩牛奶的味道。
(3)白板演示如何将白色和彩色混合，引导幼儿感受颜色变化。
要点提示。
运用photoshop中的涂抹工具，将白色抹入彩色中，引导幼儿感受白色与彩色融合的动态美。
3.表演魔术《彩色牛奶》，遐想动态形象。
(1)将食物颜料叠加倒入装满牛奶的盆子中间，注意不要晃动。
(2)在颜料中间滴人洗洁精(浓缩)，引导幼儿感受不同色彩在牛奶中翻滚运动的变化，观察和想象不同色彩构成的形态。(如各种动物或者花草)。
【评析】。
神奇牛奶画的原理：食物颜料的密度比牛奶低，所以它们就悬浮在牛奶的脂肪分子中。洗洁精把脂肪分子打散，使得它们在牛奶表面扩散。这一过程的不断推进，使牛奶动了起来，带着颜料到处跑。对于本阶段的幼儿来说，这是一个充满神秘的色彩变化过程，注意不要随意移动操作盘，这样效果才会好。
幼儿园教案画画范文
1、通过欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。
2、巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。
3、通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。
活动准备。
1、倒影画。
2、小镜子若干、人手一份绘画材料。
活动过程。
一、欣赏倒影画，学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。
1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方看见过倒影。
2、教师出示倒影画，请幼儿观察。
3、提问：你发现了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方?
4、幼儿观察后回答：水中的倒影。
颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。
5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平时画的不一样，他是倒过来画的?
你觉得应该怎么画。
6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。
7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。
8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法：
(1)我是直接倒着画的。
(2)把纸转过来画就行了。
(3)我是对折描着画的。
9、教师肯定幼儿多种绘画方法。
二、引导幼儿巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。
1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法?(点彩)。
2、为什么要用这种方法?
3、因为水中的倒影比较模糊，等会你也可以用这种方法来画。
三、幼儿绘画，教师巡回指导。
1、交代要求：
(1)画的时候要注意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观察画面。
(用小镜子比一比能够知道大概在哪个地方绘画).
(2)岸上的景色尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。
2、鼓励能力强的幼儿大胆表现绘画，岸上的景色和色彩可以丰富些。
帮助能力一般的幼儿完成作品，图案可以简单一些。
四、评价活动。
1、展示作品，鼓励幼儿互相欣赏同伴作品。
2、教师对幼儿作品进行评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，对于创作上有创新的孩子予以表扬。
幼儿园大班画画教案范文
印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。
活动目标。
1、体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。
2、乐意参与创作活动。
教学重点、难点。
重点：体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。
难点：乐意参与创作活动。
活动准备。
1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘，湿抹布人手一份。
2、三张白纸，排笔，照相机一个。
活动过程。
一、游戏导入：手指游戏(早晨多美好、螃蟹游戏)。
1.观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊!早晨多美啊!(教师依次出示五个手指头)。
爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。
妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。
哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。
姐姐起来拉，点点头，你好，你好。
小弟弟起来拉，早上好，早上好!
我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧!现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。(幼儿玩螃蟹游戏)。
二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。
师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢?
幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等~~~~。
三、幼儿欣赏老师的手印画。
1.师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来(教师用手在纸上分别印画出太阳，花等)。
四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。
1.游戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规则：
(1)小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴(师边说边示范给幼儿看)。
2.把幼儿分成两组，准备两张大白纸，为大家准备三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手。
五、欣赏幼儿印好的手印画面，合作留影。
1.欣赏幼儿作品，感受作品的美。
师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，所有小朋友的小手印都在上面!(让幼儿说说自己用什么颜料印的)。
2.感受添画树干的完整性。
添画树干---现在老师要用神奇的笔添一添，看看会变成什么?
师：老师的手能干吗?
我觉得你们的小手更能干!印出了这么美丽的一幅画，来，我们一起来夸夸自己的小手吧!
3.我们一起在美丽的画下面合张影吧!来~~`。
教幼儿园画画教案
1、了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。
2、能积极和色彩玩游戏，感受活动的乐趣。
了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。
ppt、三色的老鼠手饰、实物图片。
一、出示画笔，引出主题。
师：你们会画什么？
教师小结：有几只小老鼠也和大家一样喜欢画画，今天我们就来听听《小老鼠学画画》的故事。
二、讲述故事，说说颜色。
1、情境故事，想象表达。
出示图1。
师：小老鼠画了些什么你们认识吗？
小结：小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。
出示图2。
师：仔细看看小老鼠用黄色画了什么？等会儿告诉大家。（ppt出示）。
教师隐退ppt，回忆老鼠画的物品。
师：还有什么是黄色的呢？
小结：生活中黄色的东西还有很多,留着以后你们慢慢发现。
出示图3。
师：绿色让你想到了什么?
小结：原来绿色真的是让很多人喜欢的颜色。
2、变变玩玩，巩固认知。
师：我们也来变成可爱的小老鼠玩一玩好吗？
师：老鼠哥哥也想和我们玩捉迷藏的游戏了，听到老鼠哥哥叫我们就招招手。
三、留下想象，结束活动。
教师讲述绘本故事至结束：咦！小猴的画纸上怎么变成黑色了，这个秘密，等着我们去慢慢发现。
教幼儿园画画教案
1、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。
2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。
1、课件：照片—毛毛虫
2、教师范画，幼儿用纸和油画棒。
出示照片
教师：(好奇的口吻)哎呦，这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。
小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧!
1.出示照片—幼虫
请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。
提问：
(1)毛毛虫的头和身体是什么形状的?
(2)毛毛虫的头上有什么?
观看毛毛虫
(3)毛毛虫的身上长满了什么?
(4)毛毛虫是怎样走路的?
2.教师示范画法。
(1)先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。
(2)在头的后面，依次画出4、5个圆形。
(3)给毛毛虫涂上好看的颜色。
(4)画完后适当的添画太阳、小草等。
3.幼儿绘画，教师指导。
教师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的冬天方面进行评价。