春节小班教案美术大全（20篇）

通过编写小班教案，教师可以合理安排教学时间，提前准备教学资源，提高教学效率。通过阅读一些优秀的小班教案范文，教师们可以加深对教学设计和教学实施的理解和认识。

小班美术教案

小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。

3、发展幼儿的操作能力。

1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。）

2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。）

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。

（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）

1、提问：（1）图上有谁？他们在干什么？

2、天气怎么样？

提问：（1）呀！一会天气要怎么啦？

（2）小兔们淋了雨会怎么样？

（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？

3、 教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？

（三）教师讲解示范撕伞的方法。

（1）教师着重示范讲解撕伞。

（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？

（四）幼儿操作，教师巡回指导。

（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。

（2）幼儿操作，教师注意个别指导。

（3）教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

（五）活动评价。

（1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）

（1）在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。

（2）在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

《》 marrina 编辑

小班美术滚珠画春节烟花教案

1、了解人物五官和脸形的不同，会用绘画的形式将它表现出来。

2、能大胆作画，能画出自己的主要特点。

3、体验绘画活动带来的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

经验准备：

在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。

物质准备：

镜子、个人的照片。

教具准备：

勾线笔、彩色打印纸、ppt课件、油画棒、水粉、炭笔、粉笔、毛笔、水桶、八开画纸每人一张等。

（一）游戏：猜一猜、想一想

1、找出画像中的那个小朋友

（二）照镜子说一说，观察自己的样子。

（三）画一画

1、幼儿作画，尝试运用多种绘画工具来画自己；

——你们想怎样画自己？可以是什么样的表情或自己最美的时候。（请幼儿说出自己的想法）

2、选用自己喜欢的材料边照镜子，边画出自己的轮廓和五官。注意画的时候，要画出自己和别人不一样的地方。脸要画大、五官特征表达明显。在自己勾勒出的轮廓上，添加头发、衣物等装饰品。

3、教师巡回指导。

进行个别针对性辅导，鼓励好的，指出不足，帮助有困难幼儿、

1）以头部为主，主要表现面部特征。自由作色，大胆表现。

2）及时表扬落笔肯定、表现大胆、画出自己特点和个性的作品。

3）对表现拘谨的孩子作鼓励性指导。

（四）欣赏与评价。

（1）这是谁？为什么你们说是他？说说是怎样猜来的。（分析个别孩子画的人物的头发、眼睛、脸型。）

（2）每个同学是否抓住了自己主要的面部特征，衣物饰品的搭配是否有创意。

总结：你们画的真棒，每个人抓住了自己的.面部特征。现在我们一起进行一个猜猜他是谁的游戏，让孩子们根据绘画的特征与幼儿的特征来进行猜测。同时帮助某些孩子进一步认识自己脸部的象征性特征。

这是一次非常有趣的自画像的训练活动。活动中孩子们进行自画像时非常认真仔细，而且积极性很高。从全体绘画作品看，孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。

小班美术教案

棉签画"许多子的西瓜"是一节简单有趣的美术活动，西瓜幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了《纲要》对艺术活动提出的"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣"。现在秋季有西瓜，我就买了西瓜让幼儿观察，同时让幼儿品尝，进一步丰富幼儿的情感，这节课重点主要通过幼儿动手操作，实现幼儿在"兴趣"和"体验"方面的发展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上，保持画面干净整洁。

1、初步了解有关西瓜的简单知识。

2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。

3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。

了解西瓜的简单知识。

学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动准备：

实物西瓜、图片。 颜料、棉签。

今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看部分西瓜的花纹图片）

1、观察实物西瓜。

这是什么水果呀? 大不大？是什么形状的？（整个西瓜是椭圆形的）什么颜色的？（外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜的味道怎么样？（甜甜的）2、切开西瓜，进行观察。

3、请小朋友品尝西瓜。

提醒吃完西瓜，垃圾入篓并擦手。

（1）儿歌：西瓜大，西瓜圆，西瓜甜，籽儿多，咦！西瓜子哪里去了？怎么办？（边说儿歌边出示教师范画）激发幼儿的绘画意愿。

（2）学画西瓜子，认识绘画工具-棉签，然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法，再请幼儿模仿教师进行点画。

---- 这是什么？今天老师要用棉签画西瓜子，请注意看，先蘸点盘子里的黑色颜料，注意不要把颜料弄到小手上了，然后，拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。

年春节小班教案美术

美术教育应该强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习。美术教案具有重要的作用，它能让美术教学进行得更加顺利。你是否在找正准备撰写“春节小班教案美术”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

活动目标：

1、引导幼儿。

体会。

雪孩子舍己救人的高尚品质;。

2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识;。

3、通过反复欣赏，理解故事内容，记住重要情节。

重点是：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质;。

难点是：知道由雪到云的自然常识，理解词语“舍己救人”

活动准备：雪景图片、贴绒兔子、雪人。

活动方式：室内集体进行。

活动过程：

一、导入：

展示雪景图片，让幼儿感受雪的美。

二、展开：

1、讲故事《雪孩子》。

师：“美丽的雪景，今天老师讲一个关于雪的故事，请小朋友仔细听。”

2、通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

(1)雪孩子是怎样救小白兔的?

(2)雪孩子不见了，他到哪里去了?(了解自然常识)。

(3)你喜欢雪孩子吗?为什么?(通过提问：雪孩子知道不知道进去屋里的结果?明知道对自己危险，但是却没有顾及这些去救别人，这样的行为就是“舍己救人”。)。

3、激发幼儿情感，结合贴绒教具再次欣赏故事。

让幼儿带着敬重、体会舍己救人的高尚情感去欣赏故事。

4、请幼儿跟教师一起讲故事。

三、结束：

教育幼儿向雪孩子。

学习。

学习他舍己救人的高尚品德。

活动目标：

1、培养幼儿不畏严寒的精神。

2、体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的变化。

3、知道秋天过去了，冬天来了。

活动准备：《冬季》挂图。

活动过程：

一、导入：

老师：“冬天在哪呢?让我们到户外去找冬天吧”

二、展开：

1、“找冬天”

观察落叶和常绿树的不同、感受冬天的寒冷、观察枯萎的草和花。

2、回教室，结合图片说说冬天的特征。

引导幼儿从周围的环境、人们的服装、冬季的植物等方面来说说冬季特征。

3、引导幼儿讨论：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的坚持工作?

(交警、清洁工、司机、边防战士)。

提问：我们小朋友应该怎样做?鼓励幼儿向不怕冷的劳动人民学习，向警察叔叔、解放军叔叔学习，坚持到幼儿园，做个勇敢的好孩子。

4、请幼儿观看部分影片，感受边防战士、交警不畏严寒的精神。

三、结束：

请幼儿到户外与老师一起运动，不畏严寒，锻炼身体。

附

活动目标：

1、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣;。

2、发展幼儿口语表达能力，想象思维能力;。

3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇——融化。

活动准备：挂图《雪人不见了》。

活动过程：

一、导入：“小朋友们喜欢堆雪人吗?”

师：“今天，老师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看。”

二、展开：

1、出示3幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。

2、引导幼儿逐幅观察。

(1)观察图一、提问：现在是什么季节?天气怎样?

图片上有谁?他们在干什么?

小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

(2)引导幼儿观察图二、提问：

天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?

(3)观察图三、小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?

(4)请幼儿连贯讲述1—3幅图。

3、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。

幼儿想象后，出示图片。(理解融化的意义)。

4、请幼儿试着完整讲述。

注意：用此要恰当，简练。

5、互相讲述。

三、结束：

请幼儿到户外感受冬天的寒冷，

教育。

幼儿冬季不怕冷。

如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的。

知识。

经验。

附：

小班美术教案

1、认识紫色，能大胆地使用颜料进行手指点画葡萄。

2、能按顺序一个挨着一个进行点画，在活动中养成良好的行为习惯。

3、对手指点画活动感兴趣，体验美术活动的快乐。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1、画有葡萄叶的白纸（幼儿人数）

2、若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干。

一、观察认识葡萄的外形。

师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示葡萄）

师：啊，原来是一串葡萄，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿回答）

师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的

师：你们看看老师手上的这串通葡萄是什么样子的呢？（紫色的，圆圆的）

师小结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗挤在一起的。

师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔嚓”。

师：瞧，照片出来啦！（出示葡萄的图片）

二、教师示范作画过程。

1、老师示范手指点画

师：刚才的那串葡萄是用照相机拍出来的，现在我要来变个魔术了，用我的食指和紫色的颜料也变出一串紫葡萄，注意啦！

师：“拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃”。

师：哇，一颗葡萄娃娃变出来了，那现在我要变出更多的葡萄娃娃，怎么办呢？那要注意葡萄娃娃是相互挤在一起的，所以点的时候也要把它们挤在一起，不能分开（葡萄娃娃来排队，排完一行换一行）好了，一串紫葡萄变出来了，用我的小毛巾将食指擦一擦，魔术变完了！

2、念一念点画的儿歌。

师：你们会变了吗？我们一起来说一说怎么变的！（拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃，葡萄娃娃来排队，排完一行换一行。）

三、 交待作画要求，指导幼儿操作。

1、师：想不想也来变一变？

师：那在点之前不要忘了把衣袖拉拉高，点的时候，要一排一排点，一个挨着一个，点完了，要在小毛巾上擦一擦，小心不能把颜料碰到自己和别人的身上哦！

2、播放音乐，幼儿操作。

四、展示欣赏幼儿作品

师：快把你变出来的葡萄挂到这里的葡萄架下面吧。

师：你觉得哪串葡萄最漂亮呢？为什么呀？（圆圆的，一颗一颗紧紧挤在一起的）

师：那老师从上面摘下来一串最好吃的葡萄，等一会，把它洗一洗，请你们来尝一尝，好吗？现在，先去把你们的小手洗干净吧。

通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。

《春节烟花》小班美术教案

1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣;。

2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

3、根据色彩进行大胆合理的.想象。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备。

弹珠、颜料、小筐、画纸等。

活动过程。

一、谈话，引出主题。

――请幼儿说说春节中最快乐开心的事;。

――幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

二、介绍工具，激发兴趣。

――出示弹珠：这时什么?它可以用来做什么?

――今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏。

――先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

――你们看，像不像放出的烟花?是否很美丽?

三、幼儿动手操作。

――你们也来试试好吗?

――鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

四、展示幼儿作品。

――相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

活动反思。

滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。

此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性;而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。

小班美术教案

1、尝试用棉签在画纸上大胆作画。

2、通过欣赏、做动作，尝试运用直线和曲线画出各种水草的形态。

3、能积极参与活动，体验棉签做画的乐趣。

1、海底背景图

2、水粉颜料，棉签棒

3、ppt课件

小朋友，你们见过水草吗？它是什么样子的？

师：水草还在睡觉呢，我们来把它叫醒吧！

1、观看ppt课件。

2、学习水草跳舞的各种动作。

1、示范用曲线画水草，并请个别幼儿操作。

2、示范用直线画水草，并请个别幼儿操作。

3、请幼儿用自由线条画水草。

4、画出水草的手和脚。

5、画出水中的小动物。

幼儿园小班美术《春节烟花》教案

小班美术教案

1、初步熟悉用棉签画水粉画。

2、学习画直线与点小点的方法表现柳树，模拟梳头的游戏。

3、练习口齿清楚地介绍自己的作品。

一、欣赏介绍。

师：出示图片，这是什么树？（柳树）

师：春天到了，柳树的枝条越来越长，枝条上长出了嫩芽。春风吹来，柳条在风中飘来飘去，多美丽啊！可是飘着飘着柳树姐姐的头发就吹乱了，快来帮它梳一梳头吧！

二、教师示范，幼儿尝试操作。

1、师：你们看，今天我们请来了谁当小梳子？（棉签）我们要用小棉签来给柳树姐姐梳梳头。

2、师：开始梳头咯，（棉签从枝干处延伸出来）长长的头发梳到底。情境儿歌：喝喝水，站站好，鞠个躬，齐步走，走到底。

3、教师示范后，请个别幼儿来尝试。

4、师：柳树姐姐的头发疏通了，树叶发芽了，高兴地在树上跳舞。棉签跳舞：点小点。

三、提出创作要求，幼儿创作，教师指导要点。

1、师：让小棉签都来帮助柳树姐姐梳头吧。

2、指导要点：

a按口令学用棉签画直线。

b提醒幼儿把直线画直，画到底，不交叉。

c用小点画叶子，鼓励画得多。

四、幼儿展示、介绍作品。

1、引导幼儿画完后将自己绘画的作品粘贴在黑板上，与同伴一起欣赏。

2、引导幼儿介绍的作品。鼓励幼儿放慢语速介绍，并提醒同伴认真欣赏、倾听和评价同伴作品。

提问：柳树姐姐的头发有没有梳好？小芽长出来了吗？长的多不多？

小班美术教案

1、在欣赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。

2、学习用团圆的方法制作糖葫芦，锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。

3、对泥塑这种美工活动感兴趣。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

泥、泥工板、泡沫板、木棍儿

1、欣赏泥塑

（1）出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型

（2）观察泥塑的各种造型

（3）引出做出这些泥塑的登封人——刘永占

2、做泥塑——糖葫芦

（1）请幼儿讨论泥塑糖葫芦怎么做

（2）介绍、发放材料，并进行安全教育

（3）幼儿尝试做泥塑糖葫芦

3、交流、展示作品

（1）请幼儿说说自己喜欢的糖葫芦，为什么？

（2）请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。

1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

3、活动后指导幼儿收拾整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

小班美术教案

小班的孩子们特别喜欢玩过家家的游戏，你来当妈妈，我来当爸爸，他们在角色游戏中表现出强烈的兴趣，而随着我们主题婚庆文化的开展，孩子们有了新的角色生成——新娘和新郎。他们喜欢在扮演中感受气氛，那热闹的场面着实让孩子们感受到愉快。所以，我今天，就设计了这样的一个美术活动，让孩子们通过绘画的形式将自己心中对热闹的婚礼表现出来。

1、在欣赏中感受婚礼的热闹。

2、表现婚礼现场的各种场景，能大胆进行添画。

重点：感受婚礼的热闹，并能大胆地画出来。

难点：表现出婚礼现场的场景，大胆进行添画。

一、谈话导入

你们参加过婚礼吗?幼儿回忆参加婚礼的情景。

二、结婚图片欣赏

今天老师给你们带来了一些有关于结婚的图片，你们看。

1、你看见他们在干什么?

2、除了新郎和新娘外还有谁?他们都在干什么?

3、对婚礼现场热闹的场面做。

三、热闹的婚礼

1、这么热闹的婚礼，你们肯定也想去参加吧。

2、今天，老师想请你们当摄影师，把热闹的场面拍下来，你最想拍那个场景呢?(幼儿自由表述，可以简单问问为什么?为幼儿自我创作做铺垫。)

3、哇，你们拍的场面一定很美，走，我们架起照相机，去拍一拍吧。(循环播放刚才的热闹场景。)

四、幼儿创作

1、幼儿自由表现婚礼现场热闹的场景。

2、鼓励幼儿大胆添画婚礼上的背景。

四、婚礼展

将小朋友的作品展示出来，一起参加婚礼。

1、活动前，请爸爸妈妈在家和幼儿一起回忆参加过的婚礼。

2、理解“打印”的意思。

小班美术教案

1、享受创作的乐趣。

2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。

3、锻炼小肌肉的活动能力。

1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入树林。

师：“孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么？到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。”

2、幼儿自由的在场地上观赏，可以捡起树叶观察，互相说说小树叶是什么样子的。（自由讨论）

－孩子们，你们都看到什么了？

－你想说些什么呢？

－你觉得小叶子像什么？

－你喜欢小树叶么？

－孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。（请配班老师帮忙把袋子发给幼儿，一起听音乐捡树叶）

3、师：孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。（幼儿围坐成半圆）孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？（出示碎树叶）小树叶怎么会变小、变碎了呢？你会把小树叶变小么？怎么变呢？（幼儿个别示范，回答）

4、师：“刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”（幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来）

5、师：孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。

师：你们猜猜我用小树叶做的是什么？（展示电脑抽象画）

你想用小树叶做漂亮的画么？

你想做什么呢？

这里有一些固体胶、彩纸、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。

6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，教师巡回指导。（放轻音乐，幼儿创作）

小班美术教案

操作材料，油画棒。

培养幼儿对色彩的感受能力。

引导幼儿学习用点画表现大小不同的花朵。

引导幼儿学习从下往上画线表现小草的形象特征。

小朋友现在是什么季节？春天有草地和鲜花，你看到的草地和鲜花是什么样的？

小草是什么颜色？长得什么样？请你用手画一画，练习手指从下往上画，画到草尖时要轻轻提起。小花呢？可以怎么画？练习用手指点画。

刚才我们尝试画了小草和小花，现在我们在纸上用绿的油画棒来画小草，画好后，再用红颜色和黄颜色来点上小花。

幼儿作画，教师巡视指导，帮助个别能力差的幼儿掌握作画方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。

小班美术教案

1．涂染圆形，添加线条表现不同的图像符号。

2．再现下雨的情景，感受小池塘里真热闹。

1．池塘背景纸及乌云贴纸，小青蛙、小金鱼贴纸若干。

2．深蓝色、浅蓝色勾线笔，大红色和深绿色炫彩棒若干。

一、导人情景，观察金鱼和青蛙

1．（观察背景图）这是什么地方？

2．在这个美丽的小池塘，住着两个好朋友，一个是红朋友，一个是绿朋友，它们是谁呢？（粘贴金鱼和青蛙）

3．（观察金鱼）金鱼长的什么样？（它有一对大眼睛，穿着一条非常美丽的裙子，在水里跳舞好快乐。）

4．（观察青蛙）青蛙长得什么样？（青蛙长着四条腿，最喜欢在荷叶上跳来跳去地唱歌，呱呱呱，呱呱呱……它的歌声可好听了。）

二、下雨啦！

1．可是今天实在太热了，小金鱼不想跳舞，小青蛙也不唱歌了，他们真希望下一场大雨！

2．添画乌云（教师在背景上贴乌云），这时，他们看见天上飘来一朵乌云，又飘来一朵乌云！飘来许许多多的乌云！

3．（教师用小点、虚线、短线表示下雨）乌云越来越多，滴滴嗒，滴滴嗒，真的下雨了！哗啦啦，哗啦啦，看来要下大雨啦！

4．（幼儿用水彩笔表现下雨的情景）乌云飘过来了，快下大雨吧！

三、大家来洗澡

1．这下凉快了！小青蛙和小金鱼说：“大家快来洗澡呀！”

2．幼儿任选一支红色或绿色的炫彩棒添画小金鱼或小青蛙。

3．替换不同颜色的炫彩棒添画小金鱼或小青蛙。

四、热闹的池塘

1．朋友们，快快游到大池塘里来！我们一起唱歌！我们一起来游泳！

2．模仿小青蛙唱歌：呱呱呱呱呱，下雨下得好，大家来洗澡！

3．模仿小金鱼跳舞，摇摇尾巴摇摇头！

活动解析

“小雨点儿”中教具的选择和准备

“小雨点儿”是为小班幼儿设计的绘画活动，为使幼儿充分体验雨中的美丽情景并自如地加以表现，我们在前期进行了很多的研究和思考：

一、背景和欣赏材料的选择

1．欣赏材料的统一性

在最初选择欣赏材料金鱼和青蛙时，我们俱乐部成员的眼睛就被张老师提供的一张金鱼图片抓住了，不单是因为她所选择的金鱼大眼睛、圆身体、大尾巴，形象可爱，特征明显，结构简单，而且不受上下前后关系的干扰，正适合小班孩子欣赏与表现。而它的民间装饰画风格也是小班孩子所喜爱的中国特有的艺术特色。

接着，我们开始了其他欣赏材料的收集，但不是因为风格不统一（有的是卡通的，有的是水墨画的，有的是水粉画的……），就是形象过于复杂（拟人化的，有前后关系的或细节过多的……），最后聚集了大家的智慧和力量，不断地选择又不断地自我否定，才选择了如活动中所出示的风格统一的，民间装饰画风格的乌云、金鱼、青蛙以及池塘背景，做到了风格的统一，而不是东拼西凑的大杂烩。

2．淡化背景图像

在原本的设计中，我曾尝试着为孩子们不辞辛劳地展示一张张画好的漂亮背景，然而幼

儿作画的时候，因为担心自己图像破坏原有画面，刻意地避开背景中的事物，无形中缩小了创作空间，背景的干扰也使画面显得十分杂乱，真是事倍功半。

经过讨论，我们感到让幼儿在有画面的画纸上添画，是为了使幼儿有身临其境的感觉，不但要考虑添画前的美感，更要考虑添画后有更美的感觉，所以，我们调整为钢笔单线条勾画背景，最大限度地给孩子们提供创作的空间，让他们大胆表现，即使将背景遮盖仍然能保持画面的美感。

二、工具的使用和选择

1．乌云用笔的选择

乌云的本色在画面上不容易凸显，我们从最初选择了蓝色和紫色调整为现在的深蓝

和淡蓝，在材质上选择了更易于表现的水彩笔，和我们所提供的带有淡淡的绿色画纸也比

较协调。

2．金鱼和青蛙用笔的选择

金鱼和青蛙是整个画面的主角，我们再三地考虑后，选择了大红和深绿的炫彩棒，一是便于幼儿表现，二是炫彩棒浓重的色彩也能压住背景更凸显主角。

3．幼儿手中始终只有一种工具

考虑到小班幼儿在使用材料上会有很大的随意性，尚不可能很有目的地调换水笔和炫

彩棒，频繁地替换工具材料，适合小班孩子吗？我就先在桌上放一个只有彩色水笔的笔筒，随着活动的推进，适时为幼儿调换炫彩棒，这样虽然工具材料很多，但孩子们手中却始终只有一种！就能更有序也更有目的地选择工具自如表现。

小班美术教案

本活动是根据美术主题活动《美丽的秋天》而来的，而且正好是秋天所以我选择这个活动。

本次活动中我初步尝试用拓印的方法，来培养、锻炼幼儿的绘画能力。并且用不同的形式开展绘画活动，提高幼儿的兴趣。

本次活动中，通过创设"摘苹果"的情境，激发幼儿画苹果的兴趣，了解苹果的基本特征。让幼儿尝试掌握纸团印画的技能，从而通过纸团印画的过程来感受美、创造美，体验其中的无穷乐趣。

1.了解苹果的基本特征，初步尝试运用纸球进行拓印苹果的外形。

2.通过拓印感知色彩，体验美术活动的乐趣。

物质准备：果园图片、音乐、画有苹果树简笔的纸张，颜料、纸球。

一、设置情境、激发兴趣。

（一）创设情境，观察苹果外形特点。

"小朋友今天老师要带你们一起去摘苹果，好吗？我们一起出发吧！"。

1.观察苹果。

"果园呀到了，这里有许多的红苹果呢。"。

提问：小朋友，你知道苹果宝宝是什么样的？

小结：对了，苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。

（二）歌表演：摘苹果。

"果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧！（师幼共同表演）。

"我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！"。

二、示范讲解、感知画法。

（一）讲解方法。

刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了！（随即教师贴上一棵苹果树）。

苹果树很难过，要怎么办呢？（鼓励幼儿想办法）。

小结：对，我们可以帮苹果树画上苹果宝宝！

1．教师进行示范。

先画苹果宝宝圆圆的身体，瞧！我用什么来画画呀？（出示纸球）纸球是圆圆的和苹果宝宝很像，所以我们可以用纸球来画画。"小纸球，手中拿，蘸颜料，放在纸上按一按，扭一扭，一二三，拿下来，苹果苹果画好了"（教师示范）。

2．提问：又红又圆的苹果画好了，看看苹果是长在哪里的啊？（柄）。

3.个别幼儿尝试。

（三）提出要求。

（1）老师给小朋友们准备了大大小小的纸球，等会每个小朋友拿一个纸球。

（2）刚刚我们说了苹果是长在柄上的，所以在印画苹果时要注意了一定要找到黑色的柄印画苹果，不然苹果可是要掉下来的哦！

（3）印的时候要用点力气，手不能动来动去的，印好后左手是摁着纸，另一只手把纸球拿出来，这样一个苹果就画好了。

三、选择色彩、尝试作画。

幼儿作画，老师巡回指导。

四、作品评价、体验成功。

小朋友的苹果画的真漂亮，苹果树也很开心极了！让我们一起到苹果树下来跳个舞吧！（师幼共同舞蹈）。

在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去模仿教师的范画，而应多尊重孩子的想法，多给孩子想象和创造的机会，能让孩子可以施展个性，促使孩子个性化成长。

小班美术教案

1、能画出苹果的主要特征。

2、能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。

实物苹果、范例、油画棒，幼儿用书。

一、苹果聚会。

二、教师示范。

1、出示幼儿操作画册：看，这是红苹果的家，它就在里面举办聚会，

2、讲解画法：教师示范画苹果，幼儿仔细看。

3、告诉幼儿涂色时向一个方向涂，不涂到框的外面。

二、幼儿作画。

1、师：现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果，注意画出圆圆的，完整的苹果，画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。

2、幼儿全体动手操作画苹果，提醒幼儿画面整洁。

3、教师巡回查看，帮助动手能力差的幼儿。

三、作品讲评。

1、你觉得谁的画最漂亮？为什么？

2、你画的是什么颜色的苹果？

小班美术教案

活动目标：

1。认识直线。曲折线。波浪线。螺旋线。

2。能大胆画出各种线条。

活动准备：

画好各种线条做以备示范，黑笔和画纸。

活动过程：

一。预热阶段：

教师出示线条图片。

提问：小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗？他们叫什么名字？

二。图形刺激

1。教师示范直线的画法。

师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。

2。教师示范曲折线的画法

师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！

3。教师示范波浪线的画法

师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。

4教师示范螺旋线的画法

师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

三。创造表现

1。幼儿创作，教师鼓励幼儿大胆绘画。

2。在教师的指导下画出直线。曲折线。波浪线。螺旋线。

3。在操作过程中对于出现的问题即时纠正。

四。作品赏析

展示幼儿作品，说说自己画了哪些线条。

将幼儿作品布置在是小画家一栏

五彩的色块（小班）2

活动目标：

1。练习用直线交叉画块面，巩固练习直线。

2。学习用各种颜色图块面。感受色彩的`美。

3。体验艺术活动的愉悦。

活动准备;[1][2][3][4][5]下一页

1。五彩的色块示范画。

2。沙皮纸和油画棒。

活动过程：

一。预热阶段：

1。请幼儿欣赏五彩的色块示范画。

师：图上有什么线条？这幅图上的颜色你认识哪一种？

2。教师向幼儿介绍几种常见的颜色。

二。图形刺激：

1。教师示范：

老师边讲直线画法边动手画，画直线时一定要画到纸的边上。直线与直线间不能靠的太进，不然就不好涂颜色。

2。教师示范图色块：

可以选择自己喜欢的颜色来涂。（强调用力）

涂颜色时要注意从上往下或从左往右。

3。请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。

三。创造表现：

1。幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面。

2。找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的。

3。教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。

四。作品赏析：

1。展示幼儿作品请幼儿欣赏，说说自己用了哪些漂亮的颜色。

2。将幼儿作品布置在是小画家一栏。

调皮的老鼠（小班）3

活动目标：

1。继续巩固直线。曲折线。波浪线。螺旋线，

2。学习弹簧线的画法。

3。体验艺术活动的愉悦。

美术小班小班教案

1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣。

2、发展幼儿的观察力及表现力。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

几盆色彩、造型不同的花，盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。

1、引起兴趣。

2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏，请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。

3、学习撕贴的方法。

教师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌使劲往下压，拿开抹布再继续往下粘贴。

4、幼儿操作。

教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能，指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。

5、将幼儿的作品布置成“小花园”。

对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。

幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。

小班美术教案

能画出几张不同类型的汽车。

家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并观察汽车及相关图片，了解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜欢的汽车。

1、各种玩具汽车和汽车图片。

2、水彩笔、图画纸等。

将收集的各种汽车模型或玩具布置成"汽车展览会"

一、以参观"汽车展览会"引入，激发幼儿的兴趣。

组织幼儿参观"汽车展览会"，在观察、欣赏的基础上相互交流队汽车的认识，并选择一辆自己最喜欢的汽车。

二、说汽车。

1、引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车，说说它有什么特征。

2、引导幼儿观察车的特征，并认识车的结构。

3、帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的;汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救护车、吉普车等等，不同的车有不同的形状、功能。

三、示范汽车的画法。

1、引导幼儿认真观察汽车的外形特征，提问：怎么把它画下来?。先画什么，再画什么?

2、示范：先画出车身的形状，再画出车窗、车轮和方向盘，最后画上车队，如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最后画上车灯。

3、提出要求：

幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。

争取画出三种以上的不同类型的汽车。

先勾勒出外形，最后涂上自己喜欢的颜色。

四、幼儿绘画，教师巡回指导。

五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。

请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进行评选，选出优秀作品参加班级的"汽车大师图片展"

通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

小班美术教案

1.会念儿歌《蓝宝宝、黄宝宝》,能用蓝颜料和黄颜料调出绿色的颜料。

2.尝试用语言表达己探索过程和结果,体验自主探索奇妙的和伙伴之间互相帮助的乐趣。

一、大家一起看表演教师躲在黑板后面，用自制的蓝宝宝、黄宝宝、绿宝宝头像表演，边念儿歌《蓝宝宝、黄宝宝》。

二、探索、操作

1、出示蓝、黄两种颜料。

提问：刚才的表演里，蓝、黄两个宝宝抱一抱就不见了，变成了一个什么颜色的宝宝呀？

2、谁能来当魔术师，变个绿宝宝呢？ 把蓝颜料到进杯子里，再慢慢加黄颜料一边晃一晃杯子，使杯子里得出色的颜料为止。（请一名幼儿上来演示，教师在一旁指导。）

3、教师介绍桌面上的操作材料，并提醒幼儿在操作时的注意事项。

4、幼儿开始操作，教师巡回指导。引导幼儿边操作，边说自己的操作步骤。并让动手能力好的孩子帮助动手能力差的孩子进行操作。

三、我是魔术师能变出绿色的孩子都是厉害的魔术师，说说自己的怎么变出绿宝宝的。（有些孩子是先倒蓝颜料，有些还子会先倒行颜料。）

四、学念儿歌《蓝宝宝、黄宝宝》在幼儿会念儿歌后，时间还充裕的情况下，教师可以让幼儿创编一些动作或按照一定的节奏念儿歌。

五、活动延伸回家后运用家里有的不同颜色的颜料做实验，看看能变出什么颜色，来园时和大家一起分享。