在幼儿园大班,孩子们将有更多的机会参与团队活动,如集体游戏、合唱、舞蹈等,培养团队合作精神。在下面的幼儿园大班总结范文中,你会看到孩子们在学习和生活中所取得的进步和成长。
幼儿园大班体育游戏教案《玩纸棒》含反思
游戏目标:
1、结合器材进行跳跃的练习,提高儿童用脚控制物品的能力。
2、增强儿童下肢力量及协调能力。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
游戏准备:
用纸裹成的球若干。
游戏过程:
第一步游戏:小朋友们分成若干组,成纵队站立,每个小朋友发放一个纸球。游戏开始,排头双脚夹一纸球,向前连续跳跃,到达终点后,用双脚把纸球向前抛入指定的区域内,跑回起点,如此反复,最快一组为胜。
第二步游戏:每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点,游戏开始,排头尽力用双脚把纸球抛出,跑到纸球停滞处,用双脚把纸球夹住再次向前抛出,如此反复,到达终点后,再从终点把纸球抛回起点;第二名小朋友接到纸球后才能出发,依次轮换,最先完成组为胜。
规则:
1、第二步游戏,在整个抛运纸球的过程中,不允许用手拿球。
2、回到起点,允许下一个小朋友用手把球夹好,再开始。
建议:
双脚夹抛纸球,用手接住的游戏方法,可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中,此方法在基本动作之上,可不断增大难度,例如:抛起的高度;纸球由后向身前抛起;转体次数等。
教学反思。
1、活动设计符合大班孩子喜欢玩游戏的特点,大班幼儿已有了一定生活经验,在游戏活动中也积累了一定的合作能力,所以在活动中大部分孩子都能与他人配合着玩,合作得比较好,但也有个别孩子动作协调能力差些,需要教师给予个别的指导。
2、在练习夹包跳、投掷动作中,有一部分孩子的动作完成得不怎么好,特别是夹包跳,幼儿的双腿既要夹着包,又要往前跳起来,有的孩子跳起来时,双腿就自然地打开了,包就掉下来了,大部分幼儿练习一两次后,就能领会了要领,很好地完成了动作。
3、在玩炒豆豆游戏时,刚开始幼儿在抖动大圆布时,有的用力太大,有的幼儿还没抓稳布角,球在大圆布里蹦不起来,有的'球一下子就掉下来了,经过两三次的摸索、配合,幼儿找到了要领,球很快地在大圆满布里蹦跳起来了,孩子们玩得很开心,也持续了很久球都没有掉下来。
4、我认为在设计和完成这个活动是成功的,教师在活动中是幼儿的支持者、引导者和合作者,在活动中教师没有过多地干涉,让幼儿在自己探索、摸索和实践中成长起来,找到玩中的窍门,以及同伴之间的协作能力,我认为是对孩子来说是一辈子受用的能力。
幼儿园大班体育游戏活动教案《》含反思
1.熟悉乐曲旋律,了解乐曲的三段结构和表达的内容。
2.创编蛀虫和牙齿的各种动作及表情。
3.遵守游戏规则,体验与同伴合作音乐游戏的快乐。
1.物质准备:音乐、圆形座位摆放、图片三张(小蛀虫吃牙齿、小蛀虫跳圈圈舞、刷牙)、自制大牙刷一把、记号笔、白纸。
2.经验准备:幼儿对蛀虫和牙齿的相关知识有一定了解。
1.图片导入。
2.欣赏音乐,感知音乐的三段结构和每段音乐的内容。
l)完整欣赏音乐,教师随音乐画出完整图谱。
2)根据音乐,自主把三张图片与相应的每段音乐图谱进行匹配。
3)边听音乐边看图谱,加深对音乐内容的理解。
3.分段创编蛀虫和牙齿的动作及表情。
1)创编第一殷小蛀虫找牙齿、吃牙齿和牙齿疼痛的表情及动作,并分角色随音乐合作练习。
2)创编第二段小蛀虫跳圈圈舞、做鬼脸和牙齿生气的表情及动作,并分角色随音乐合作练习。
3)创编第三段牙齿洗澡动作,加入游戏规则:"大牙刷"出现,牙齿做洗澡动作,小蛀虫在"嘴巴"(圆圈)内躲起来不许动"大牙刷"刷到哪个小蛀虫,被刷到的小蛀虫就要跟在"大牙刷"后面一起走,并在听到吐水"扑"的声音时,跑到"嘴巴"外面的水池中。
4.完整进行音乐游戏,感受音乐游戏的快乐。
1)请几名幼儿当小蛀虫,其他幼儿当牙齿,教师当大牙刷,跟音乐完整游戏,提醒幼儿遵守游戏规则。
2)交换角色,跟音乐再次游戏。
5.谈话,感知口腔卫生的重要性。
1)讨论:小蛀虫被赶走了,接下来它会去找谁?怎么做小蛀虫才不会找你?,
2)小结:小朋友要注意口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,少吃甜食,牙齿才会更健康。
第1段:创编小蛀虫找牙齿、吃牙齿和牙齿疼痛的表情及动作。(音乐响起时,小蛀虫跑着找牙齿;音乐休止时,小蛀虫停下来做啃牙齿动作,被啃到的牙齿做出疼痛的表情及动作。)。
第2段:创编第二段小蛀虫跳圈圈舞、做鬼脸和牙齿生气的表情及动作。(第l-4小节:小蛀虫跳圈圈舞;第5小节:小蛀虫对牙齿做鬼脸,牙齿做出生气的表情及动作;第6-9小节同第1-4小节:第10小节同第5小节。)。
第3段:创编牙齿洗澡、小蛀虫躲藏的动作。("大牙刷"出现,牙齿做洗澡动作,小蛀虫躲藏起来。被"大牙刷"刷到的小蛀虫要跟在牙刷后面,最后跑出嘴巴,牙齿做胜利的动作。)。
1.幼儿围坐成圆圈作"嘴巴",几名幼儿当小蛀虫,其他幼儿在座位上当牙齿,教师或一幼儿当大牙刷。
2.第1、2段,小蛀虫和牙齿跟音乐互动;第3段,"大牙刷"出现,小蛀虫躲藏起来不能动,被刷到的小蛀虫要跟在"大牙刷"后面,并在听到吐水"手r"的声音时,跑到"嘴巴"外面的水池中。
幼儿园大班体育游戏活动教案《》含反思
1、能准确快速接收并传递同伴发出的信号。
2、体验与同伴合作取胜的快乐。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
幼儿分成若干小组。每组站成一排或者一个圆圈。
1、导入:"今天我们玩个拍电报的小游戏,你们是小小电报员,老师这里有一份很紧急有很重要的电报,需要马上送出去,看看哪组电报员能够最后成功送出,并且正确又快速。"。
2、游戏玩法:教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿,不能让其他的幼儿知道,然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下(例如电报数字是5就用手指轻轻点5下),依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码,看看哪组的电报拍的快、拍的准确。
3、游戏规则:当老师发口令后,各组幼儿按传递的指令,开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手,并把数字写在纸条上。
4、游戏可进行2至3次。
感觉给孩子们说得非常详细,规则也讲得很明白,但真正做起游戏来怎么会乱方寸呢?我想,孩子年龄小,注意力容易转移、分散,任务意识也需要进一步培养;同时,孩子的年龄特征中的个体差异也有一定的作用。总之,在实践中才能发现问题,发现问题才能解决问题。
游戏继续进行,同时我又进一步强调了游戏规则。这次情况好多了,按游戏规则,孩子们玩的井然有序:守城的幼儿抓住攻城幼儿,攻城的幼儿可以重新回去再继续攻城。我正美滋滋的欣赏这“攻城”之战,康康小朋友急匆匆的跑来:“老师,宇航把宝贝都拿回来了!”我一看,果不其然,原来宇航是一位守城的幼儿,他不守城了,竟然把攻城幼儿抢到的“宝贝”又都拿回到城堡内,听康康小朋友这么一说,又有几个守城的小朋友往回拿“宝贝”。这下可又乱套了,攻城的、守城的都抢起了“宝贝”,战场上又是一片混乱。我赶紧采取措施:提起花篮,打着停止的手势,“战争”才慢慢平息下来。
这次游戏玩的既让我感到欣慰,又让我有点自责,欣慰的是,孩子的思维是不可估量的,他们能动脑筋,想办法让宝贝再回来(尽管有点不怎么光明正大)。自责的是,自己考虑的不周全,没向孩子们说明白“宝贝”放下就不能再拿回去了。由此出现了以上的争执。所以在游戏中,问题出现了,教师应及时解决指正,并且还不能扼杀孩子们的积极性、主动性。游戏中的规则,有些是教师和幼儿共同商定的,还有的是通过孩子们的实践形成的规则。这样,孩子们在游戏时就会很容易、很自觉的遵守了。
又到了户外游戏时间了,孩子们一见我拿起小花篮,都很兴奋:“老师,我们还愿意玩攻城!”“老师,我来帮你拿吧!”“老师,我当攻城的好吗?”“老师,今天我要抢十个宝贝!”……看着孩子们一个个脸上洋溢着兴奋的表情,我也非常高兴。以最快的速度把孩子们分好组,让他们轮流做攻城人和守城人。这次的“战场”上是乱而有序了,再也没有出现失控现象了。
通过这个游戏,又看到了孩子的进步,心里感到莫大的宽慰,同时也觉得自己的和孩子们共同成长。在很多时候,都是孩子们在感悟着自己,是孩子们在推进着自己成长。
幼儿园大班体育游戏详案教案《好玩的皮球》含反思
嘉年华是英文单词carnival的中文译音,是文化艺术活动形式的公众娱乐盛会,内有各种大型游乐设施:摩天轮、旋转木马、过山车……孩子们对此心驰神往,他们迫切希望在溧阳这座越来越美丽的城市里也能建成这样一座乐园,我班自上一学期起,就一直开展创造性建构游戏的研究,从孩子的兴趣和需求出发,结合本班孩子较强的建构能力,我们生成了“快乐嘉年华”这一游戏活动。孩子们可以按照自己的愿望去构思、去想象、去建造,它融操作性、艺术性、创造性于一体,能让幼儿的各种潜能得到充分的开发。
活动目标:
1、以小组合作的形式,根据设计主题,使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。
2、在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上,学习色彩搭配和整体合理布局,发展美感。
3、在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中,增强合作能力,享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。
活动准备:
1、经验准备:
层次一:与孩子一起收集嘉年华的图片和资料,讨论游乐设施的种类。
层次二:根据兴趣及经验,自主选择材料,分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。
层次三:设计嘉年华布景图,讨论游乐设施的整体布局。
3、环境创设:在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。
活动过程:
1、创设情境,引出建构主题。
(1)激发创作热情。
师:“前段时间,我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法,还设计了嘉年华乐园的`布景图。今天,我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。”
(2)讨论建构常规。
教师出示红、黄、绿三星,让孩子了解三星含义:红色――安全之星(轻走,不碰撞)、黄色――合作之星(遇到问题,与同伴交流解决)、绿色――环保之星(减少噪音和垃圾污染),建构结束后,各组进行自我评价,评选星级设计队。
2、建构乐园,体验创作乐趣。
(1)幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组,戴上标记,使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构,继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。
(2)教师巡回指导,提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调,并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。
(3)幼儿自我评价,评选出星级设计队。
3、庆祝开业,享受成功喜悦。
(1)开业剪彩,欢庆盛典。
师:“现在,我们的《嘉年华》正式建成了,我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐,欢迎两位嘉宾为我们剪彩,乐队奏乐。”
4、参观游玩,拓展延伸。
师:“嘉年华”正式开业,我们迎来了第一批迷你小游客,小导游们,带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”
5、教师小结,活动延伸。
师:想一想还有哪些地方可以更加完善,下次我们再来一起设计创作,使“嘉年华”更加有趣、美观。
活动反思:
整个活动注重每个孩子的参与、尝试,幼儿在探索中发现问题――操作寻找――解决问题――经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识,教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围,幼儿充分体验了自主的乐趣,体现了幼儿的主体活动意识。
幼儿园大班体育游戏教案《运气球》含反思
活动目标:
1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球,使气球不落下。
2、自由探索各种玩气球的方式,提高动作的协调性和灵活性。
3、萌发幼儿对体育活动的.热爱之情。
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
5、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备:
物质准备:气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。
场地准备:空间足够大的空场地。
活动过程:
一、热身活动:韵律《兔子舞》。
教师:小朋友们,今天要玩一个好玩的游戏,让我们一起和小白兔来跳舞吧!
幼儿随着教师听完整音乐有节奏的进行律动。
二、游戏:长了翅膀的气球教师:今天,老师带来了一个神奇的气球,这个气球可神奇啦!气球上长着翅膀呢,不信你们来试试,让气球飞起来!
给幼儿分发气球(人手一个)用手让气球”飞“起来。
教师:(拿着气球示范)小朋友们看,我们可以用手让气球飞起来,不要让气球落地。
教师引导幼儿用手玩气球,教师参与其中,注重个别差异,鼓励幼儿用手背、手指,变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。
教师小结:小朋友们真棒!原来我们的手可以用各种方法让气球长翅膀,飞起来。
三、自由探索用身体各部位玩气球。
教师:除了用手可以让气球飞起来,我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢?
幼儿自由探索后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后,教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。
四、游戏”气球不落地“。
两人一组夹球运球,运到指定地点,要求幼儿在玩气球的过程中,不许落地,落地幼儿一旁观看。
(游戏中教师以裁判的身份参与游戏,注意幼儿的安全)。
五、调节活动:欣赏教师顶球教师:下面请欣赏老师是怎么让气球飞起来的!
放背景音乐,教师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球,幼儿在一边欣赏。
六、放松活动。
一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位,放松四肢,幼儿帮助整理气球,结束活动。
幼儿园大班体育游戏教案《巧玩高跷》含反思
作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班体育游戏教案《巧玩高跷》含反思,希望对大家有所帮助。
1、启发幼儿大胆运用小高跷进行各种体育锻炼,发展幼儿的创造力。
2、促进幼儿平衡能力、弹跳的进一步发展。
3、在活动中让幼儿感受与他人共同游戏带来得快乐,培养幼儿合作意识。
1、高跷若干对、青蛙头饰、苹果模型若干。
2、足够的场地,确保幼儿足够的活动空间。
3、录音机、磁带。
重点:让幼儿掌握高跷的多种玩法,并能较熟悉的玩。
难点:鼓励幼儿创造出尽可能多的玩法。
一、开始部分:热身部分:在幼儿喜欢的《健康操》下进行准备活动,激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。
二、游戏部分:
1、幼儿自由玩高跷。
(1)幼儿自由选择高跷每人一对,可以自己玩、几个小朋友一块玩,创造出高跷的多种玩法。
(2)幼儿在玩的过程中,教师鼓励幼儿,看看哪个小朋友与别人有不一样的玩法。请该幼儿演示给大家看,其他幼儿尝试这种玩法。
2、踩高跷两脚踩在高跷上,两手分别抓住固定在高跷上的绳子,双脚交替往前走。
3、有间隔的物体上高跷走把小高跷在地上一字直线或曲线摆开,让幼儿在上面按顺序直线或曲线走,锻炼幼儿的身体平衡能力。
4、"青蛙跳、跳、跳。"
(1)将高跷摆成两条距离不等的平行线,让幼儿戴上青蛙的头饰,学"青蛙跳",尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。
(2)让幼儿总结"青蛙跳"的各种形式,并引导幼儿说出不一样的跳跃方式,前后跳、左右跳、单腿跳等,并让幼儿尝试。
5、协作游戏--"运苹果"
(1)游戏共分两大对,"绿队"、"红队"每组中的两名幼儿为一个主体,两人分别从起点的苹果箱中取出苹果,两人双手举起苹果,越过平行的高跷,将苹果运到终点的'圆形篮子里,从而培养幼儿的协作精神。
(2)两队中的两名幼儿同时出发,谁的速度快算赢。
三、结束部分:
身体放松运动:听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。整理活动:让幼儿将各种材料、器械进行整理,带回教室。
本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中,自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中,幼儿产生了强烈的探索欲望,活动围绕目标层层递进;幼儿注意力集中,主动挑战自我。最后,让幼儿合作送小动物回家,在成功的喜悦中结束整个活动,有利于消除幼儿身体的疲劳,也有利于幼儿的发展。整个活动中,幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。
幼儿园大班体育游戏活动教案《》含反思
发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性,协调性,准确性,提高平衡能力。
1踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端,用脚的内侧,外侧或两脚交替踢毽。
2一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,再用手接住。反复练习抛,踢,接的动作,还可以用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。
3连续踢毽子,用左(右)叫内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右脚交替连续的踢毽子。
4集体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或轮流踢毽子,使毽子不落地学前班室内游戏活动教案大全百科。
1按照规定动作及要求踢毽子。
2踢毽子过程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。
3记数比赛时,从踢中次数最多的一队为胜。
1年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。
2先让幼儿个人掌握简单的,不同的绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。
3因地制宜制作各种不同的毽子,进行踢绳毽子游戏活动。
幼儿园大班体育游戏活动教案《》含反思
1、通过夹豆豆的动作,锻炼手部力量和手眼的协调能力。
2、请家长引发宝宝观察、触摸豆子和夹豆的兴趣,乐意学说儿歌。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
托盘`塑料夹子、两个小碗、大豆10粒左右。
对家长的指导语:请家长引导宝宝观察豆子的颜色形状,家长可以和宝宝一起说"大豆豆,白豆豆,豆豆真漂亮。"。
2:豆豆是圆圆的,光光的。让幼儿尝试捏一捏、搓一搓,用小手来感受一下。
对家长的指导语:在感知的过程中,家长可引导宝宝试着用大拇指和食指夹起豆豆。
3:请宝宝把盛有活动材料的托盘端到自己的座位上。教师示范:单手拿住夹子,边把豆子从一个小碗夹到另一个小碗中,边说儿歌"金豆豆、银豆豆,大豆豆、白豆豆,一颗一粒不能丢,拣到我的碗里头"。
对家长的指导语:宝宝练习夹豆,开始学习时,大人可夹给宝宝看,动作幅度大些。家长和宝宝共同游戏,家长夹一个豆子放入碗里,宝宝再夹一个豆子放入碗里,家长的动作会对宝宝起到示范作用。
4:鼓励引导宝宝左右手学夹豆子,尝试独立完成。游戏结束时,请宝宝把豆子放在碗里把托盘放回原处。
对家长的指导语:培养宝宝物归原处的良好习惯,会使宝宝终生受益。因此家长在家中要从点滴做起,坚持一段时间,宝宝的这个好习惯就会养成。
在教学过程中,我通过游戏的教学模式,让孩子们以感受为主,始终在情境中去了解歌曲内容,感知音乐形象,努力做到以情带声,去表达歌曲的意境和快乐的心情。这个原始教案是根据歌词边唱边表演,还不能充分表现出京剧曲调的韵味。京歌有较突出的曲风特点,如何让幼儿感知这一切呢?老师要身临其境地按照歌曲的情感要求、风格特点进行范唱。
第一次范唱要清唱并借助于动作,让幼儿感知京歌主要特点;第二次范唱要节选个别乐句用比较法范唱,让幼儿直观感受京腔京韵。指南指出:“保持幼儿对音乐的兴趣,使幼儿乐于参与音乐活动。”在学习歌曲的过程中,我为幼儿创设多种体验音乐、感受音乐、表现音乐的形式,充分利用活泼的歌曲、生动的情景互动、俏皮的律动、让幼儿充分感受音乐的节奏和旋律的韵味儿。通过妞妞捡豆豆的角色游戏以此调动孩子们的积极性和主动性,达到预定的教学目标。第一部分,我让孩子们了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分,学唱环节,是在角色游戏的线条里,通过孩子们的表演来体会歌曲的歌词。
同样让幼儿在情境中不断地体验音乐特色,充分感受音乐的旋律特色,风格特点。这节课的重点在于能够用自然、明亮的声音演唱歌曲,感受京歌的风格特点。之前我大量运用多媒体技术,播放音频文件让学生感受音乐,通过后来的表现,我发现学生的感受并不到位,后来为了更好的突出歌曲的节奏和旋律特点,我尽量用自己的范唱来让幼儿直观地感受,在需要强调的地方还配合小幅度的肢体动作,我发现这样的效果十分明显,幼儿的注意力更集中,更有助于节奏感旋律感的加强。当然在活动中也有不足的地方,在以后我会更加努力上好每一节课。
幼儿园大班体育游戏活动教案《传球》含反思
大班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,传球这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣,它既增强了幼儿的体质,又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
二、活动目标。
1、锻炼幼儿的快速反映能力,锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识,培养了幼儿的集体主义感。
3、发展身体协调性。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的'乐趣。
三、活动准备。
篮球若干。
四、活动过程。
教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏,好不好?(幼儿回答,好)看老师怎么传,教师和一名幼儿做示范,其他幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程,第一种玩法把幼儿分成两队站好不动,两队的排头各拿一个球,当老师发出命令后,拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿,(可以从头上传,腿下传或者侧身传),以此类推,看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立,教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿,自己快速的站到队尾,以此类推,按照一定的路线移动,看哪一个队最先传完为胜。注意事项在传球的过程中,幼儿的间隔距离要适当,相邻幼儿要互相配合,避免落地,幼儿要注意安全。
2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组,站成两队四排,每组的第一个幼儿发一篮球。
3、开始游戏幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。
两个游戏轮流尝试进行。
4、活动结束,对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
活动反思。
传球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
幼儿园大班体育教案设计:超级小勇士幼儿园大班体育游戏教案及反思
一、活动目标:
1、大胆地探索轮胎的多种玩法,激发创新意识,发展跳、跨、钻等基本技能,培养幼儿平衡、协调性和灵敏性。
2、根据自己的动作发展和能力进行自我调节,体验自主游戏及合作游戏的快乐。
二、活动准备:
物质准备:轮胎18只、干毛巾若干。
经验准备:掌握跨跳障碍物的动作。
三、活动过程:
(一)热身活动:慢跑:教师带领幼儿围绕操场慢跑两圈,要求幼儿手臂摆动起来,学会用鼻子呼吸,保持队形整齐。
高抬腿:双手不完全伸直放胸前,手心向下,高抬膝盖去触碰手心。
伸拉腿:幼儿双手支撑在轮胎上,一脚弯曲在前,一脚伸直在后,双脚轮换。
(二)探索活动:神秘的轮胎(探索轮胎的多种玩法,激发幼儿的创新意识,体验自主游戏的快乐。)。
教师:今天老师给小朋友带来了一位神秘的`客人,你们看看是谁?(轮胎)。
这轮胎有神奇的力量,他要和我们一起玩游戏。
1、幼儿自由探索轮胎的多种玩法。教师巡视、引导幼儿,鼓励幼儿有多种玩法,并提醒幼儿注意安全,小心绊倒,与其他幼儿碰撞等。
2、请4-5名幼儿上前示范自己是如何与轮胎玩游戏,并要求其他幼儿一起练习。
1、游戏一:
轮胎怪初级次变身:两只轮胎竖起来并紧靠一起。
小勇士应战:两名小勇士双手和双脚控制住轮胎怪,另两名小勇士从轮胎怪中间钻过去。
战斗次数:每名小勇士攻击两次。
2、游戏二:
轮胎怪第二次变身:四只轮胎平躺在地排成一条直线,轮胎间隔开一段距离。
小勇士应战:八名小勇士为一组依次双脚跳过轮胎怪。
战斗次数:每名小勇士攻击两次。
3、游戏三:
轮胎怪第三次变身:八只轮胎平躺在地头尾相连,成s形。
小勇士应战:十六名小勇士为一组依次从轮胎怪身上踩过。
战斗次数:每名小勇士攻击两次。
(四)放松活动:欢庆胜利。
教师:虽然轮胎怪多次变身,但还是被我们的小勇士打败了,你们真的很厉害,接下来,我们为这次战斗而欢呼吧!
教师带领幼儿做放松操,主要是放松颈部、手腕、脚腕和小腿。
幼儿园大班体育游戏教案《摘菜》含反思
活动目标:
1、在游戏中提高孩子们的身体协调能力。
2、培养孩子们的规则意识。
活动准备:
布置场地、豆角、黄瓜、番茄、茄子等蔬菜图片,小篮子为幼儿人数的`一半。
活动过程:
一、导入:出示蔬菜图片,引起幼儿兴趣。
二、热身运动。
边说儿歌边做运动(儿歌内容根据本班幼儿的实际情况而定)。
三、介绍游戏玩儿法及规则。
全班幼儿平均分成两组,第一组幼儿当摘菜的人,排成一横排;第二组幼儿当大灰狼与第一组幼儿对应,蹲在前方6――8米左右。第一组幼儿听到口令后向与自己对应的狼走去,一边走一边捡起地上的蔬菜放在篮子里,一边有节奏地说:摘――摘――摘豆角,摘到黑――怕狼咬,找个墩儿――坐下吧(坐在第二组与自己对应的大灰狼后背上)。狼:你怎么不走呀?人:怕黑!狼:爬起来就追。人听到这句话时,马上站起来顺原路往回跑,注意不能把菜丢了。被狼抓住的人与狼互换角色,没有被抓住的继续摘菜,游戏反复进行。(说儿歌时每次都换一下蔬菜的名字,以增加幼儿游戏的兴趣。往回跑时,一定要按原路跑回,以免碰到其他小朋友。)。
四、幼儿游戏,老师观察幼儿的活动情况,随时进行调整。
五、结束。
师:小朋友今天玩的开心么?大家表现的都很好,都能遵守游戏的规则。小朋友也都累了吧?现在和老师一起踢踢腿,抖抖手。
活动反思:
体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动,能给幼儿带来愉快的情绪体验,提高幼儿的运动技能,培养幼儿的竞争意识。本次活动充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在宽松的氛围内自由游戏,充分发挥了幼儿做为活动主体的理念。
幼儿园大班体育游戏教案《趴地推球》含反思
教学目标:
1、刺激幼儿前庭平衡觉;
2、有助于提高幼儿注意力;
3、强化上肢,颈部力量。
教学重点:刺激幼儿前庭平衡觉,提高幼儿注意力。
教学难点:能够长时间坚持标准动作。
教学准备:铃鼓、皮球、大龙球、独脚椅、平衡台、桶、*环。
教学过程:
(一)、准备活动。
1、听音乐入场,去器械。
2、随音乐做热身运动。
(二)、问候活动。
蹲拍铃鼓报数。
(三)、器械训练。
1、教师出示皮球:今天我们要玩一个新的游戏:爬地推球。
2、现在请小朋友们看老师动作。
3、教师示范:俯卧于墙前50厘米左右,双腿并拢,双手抱球于胸前,抬头目视前方,双手将球向墙推出,注意肘部离地,双脚绷脚面。
4、现在请某某小朋友为大家示范,教师边讲解边强调动作要领。
5、幼儿练习推球100下,教师逐个指导。
6、“小朋友们做得真棒,现在大龙球也要和小朋友们做游戏,请小朋友们取独脚椅坐成一圈,小朋友们要坐稳,双手放在膝盖上。”教师取大龙球“大龙球要看一看哪个小朋友坐得稳,大龙球撞到也不会倒!”
7、“下面小朋友们看看老师在做什么?”教师示范俯卧椅上,双手支地,双腿向后伸直,保持平衡,双脚脚尖支地,请一个小朋友做示范,教师同时介绍五脚椅、四脚椅动作。
8、幼儿听口令做五脚椅、四脚椅,教师逐个指导。
9、“现在老师可以变成三脚椅,你们想试一试吗?”老师先做示范,然后幼儿做,教师指导。
10、“现在我们玩一个好玩的游戏,《接力传球》”
(四)、整理游戏。
听音乐取*环*。
(五)、结束活动。
击掌鼓励。
大班健康领域《推小车》。
大班健康领域。
幼儿园大班体育教案设计:超级小勇士幼儿园大班体育游戏教案及反思
“开展民族特色的幼儿体育活动”是我园的研究方向和特色,这中间也包括了民间体育游戏。那怎样让其与大自然结合起来,更好的开展呢?这一直是我思考的问题。
一次,孩子们在玩桌面游戏“水中拣弹珠”,我猛的想到我小时候玩的游戏“打弹珠”,我们趴在地上尽情的`与大地亲近,也尽情的与同伴玩耍,我们会为怎样玩争得面红耳赤,也会为自己的胜利欢呼。那是何等的快乐。为什么不让孩子们也来打弹珠呢?它可是孩子们与大自然接触和发展手眼协调的好机会,真是一举两得,何乐而不为!
【活动目标】。
1、竞赛手眼协调和手指弹物的能力。
2、学会在游戏中自定规则,培养小组合作能力。
【活动准备】。
1、认识弹珠,知道弹珠的手指握法且已玩过桌面游戏打弹珠的游戏。
2、弹珠若干。
3、安全教育。
4、场地准备:有许多小坑的土地场。
【活动过程】。
(一)听音乐跳坑。
能听音乐有节奏的由一个坑跳到另一个坑。
(二)谈话引起幼儿兴趣。
(1)“这个场有什么特点?”(有许多坑、洞)。
(2)“除了这种跳坑的玩法,还可以怎样玩?”(幼儿自由讨论)。
(3)“老师今天介绍一种玩法,打弹珠,把弹珠打进洞里。”
(三)幼儿游戏玩弹珠。
(1)幼儿一人探索玩弹珠。
“现在请你用不同的方法把你的小猪(弹珠)打进洞。”
(幼儿游戏)。
“你是怎样玩的,手是怎样握弹珠的?”(请个别幼儿示范)。
(2)请幼儿自由组合,竞赛玩弹珠,边玩边制定游戏规则。
a、“请你们自己去找伙伴,可以两人一组、三人一组、四人一组,你们自己商量怎样游戏,制定出游戏规则来。”
b、幼儿游戏,老师巡回指导,参与其中。
c、请两人一组、三人一组、四人一组的幼儿分别讲述玩法后,老师小结各种游戏规则。
d、请幼儿自由重新组合,可按以上游戏规则玩游戏“小小猪进洞”。
(四)放松运动。
勇敢者游戏。
幼儿园大班体育游戏教案《趴地推球》含反思
活动目标:
1、学唱歌曲,尝试根据旋律的特点创编歌词及动作,体验身体造型带来的美。
2、初步感受音乐优美、抒情的情绪,尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的感受和理解。
3、在结伴表演中进行情感交流,体验合作的乐趣,进一步练习肢体动作上的默契配合。
活动准备:
1、音乐活动室(两面墙装有大镜子);哈哈镜3面;(凹面、凸面、波浪面各一)。
2、相关音乐cd及cd播放音响。
3、康加鼓一个;塑料盘(圆形、椭圆形、方形)8个;纸巾筒16个。
活动过程:
一、在欢快的音乐伴奏下,小朋友发挥想象,自由创编动作进入音乐活动室。
二、节奏游戏“哈哈镜”。
1、请幼儿来到哈哈镜前照一照,并说说哈哈镜里自己变成了什么模样,然后再用身体动作来表现出来。
2、介绍游戏“哈哈镜”的玩法:老师当哈哈镜,幼儿边自由走动边拍手念儿歌:“大镜子、小镜子、圆镜子、方镜子。”接着老师念:“我是一面怪镜子,把你变成大胖子(高个子、怪样子)”,幼儿停下来做出相应的表情和造型。
3、教师借助康加鼓的节奏和幼儿共同游戏。(启发幼儿可自己造型,也可以两人或多人造型,教师还可以变化自己念儿歌的声音来增加幼儿游戏的兴趣)。
三、体态韵律活动“照镜子”
1、照镜子。
师:“刚才小朋友照的是哈哈镜,那你们每天照得最多的是什么镜子呢?”(梳妆镜)。“请小朋友到镜子前照一照,做一做各种表情和动作,看看镜子里的你是怎样的。”(幼儿自由回答)。
2、学唱歌曲。
教师当镜子外面的人,边唱边做动作,请个别幼儿做镜子里的人来模仿,然后再请幼儿集体模仿。
3、创编歌曲动作。
(1)当幼儿很熟悉歌曲旋律后,教师可更换动作再邀请幼儿模仿。然后提问:“谁来帮我想想,还有哪些动作可以做?”请出个别幼儿当镜子外面的人,其他幼儿当镜子里的人做动作模仿。
(2)请每位幼儿自由找一位伙伴玩“照镜子”游戏,可以和教师教的一样,也可以不一样,教师观察。
(3)分别请出2-3组幼儿上来表演。
4、配合音乐“照镜子”。
(1)播放优美、抒情的音乐,教师配合音乐做一些柔美、舒展、连贯的动作,幼儿集体模仿。
(2)请个别幼儿上来带领其他幼儿模仿。(启发幼儿变换不同的动作和姿势,可以站立、坐下、躺下、弯腰等等,鼓励幼儿大胆想象和创造)。
(3)幼儿自由组合表演。(第二次交换角色)。
四、节奏游戏“会唱歌的镜子”。
幼儿两人一组,a幼儿拿塑料盘子做镜子,b幼儿手拿纸巾筒。音乐前奏做准备,第一个8拍按节奏自由走步,第二个8拍停下,a幼儿将“镜子”摆在自己喜欢的身体部位,b幼儿用纸巾筒去敲击“镜子”,可敲出不同的节奏。(反复数次)。
幼儿园大班体育游戏教案《小猴智救白龙马》含反思
活动目标:
1、引导幼儿在愉快的游戏中尝试手脚着地向前爬以及正、侧面钻的动作,发展幼儿动作的柔韧性,提高身体的协调性。
2、培养幼儿合作游戏的能力。
3、初步培养幼儿的创造性。
4、感受运动的快乐,愉悦身心。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备:
活动过程:
一、场境的布置今天,我们来做个“小猴”救“白龙马”游戏。这个游戏主要是“猴王”听说师傅的“白龙马”被妖怪抓起来藏在一个秘密的地方,昨天“猴王”已经侦察到“白龙马”被妖怪关在“宫殿”里。去“宫殿”要经过的地方,我己经画出来了。
展示示意图:
下面请“小孩们”动脑筋,根据场境的示意图把这个场境布置出来。
自评:教师大胆地放手,让幼儿边看图示、边讨论、边操作,小组之间也显得非常团结合作。幼儿用自己感兴趣的方式来完成场境布置,充分体现了幼儿的自主性、参与性和合作性。例如a:男孩们看到图示都主动分成小组抬桌子,把桌子拼成山洞。女孩们都抬垫子、搭塑料圈。例如b:“金箍棒”25根,孩子们自行拼成小路,有的幼儿不同意拼成小路,这就产生“矛盾”。但有的幼儿说:“图上的天然山洞要我们一起拼搭,还要把金箍棒举起来呢”。
二、小猴练功。
活动伊始,教师扮演“猴王”幼儿扮演“小猴”,音乐响起“猴王”从自己身上拔起一根毫毛放在嘴边一吹,紧接着大喊一声:“孩儿们——起床——了”,“小猴”齐声说:“是”。“猴王”和“小猴”同时双手放在自己的额头旁,做观察事物的动作。师、幼根据猴哥的音乐磁带,一起模仿孙悟空的动作练习基本功。为了能顺利地救出“白龙马”,我们必须了解“地形”,熟悉“地形”下要孩儿们开始操练吧。幼儿根据自己的需要,反复在场地上大胆尝试手脚着地向前爬行以及正、侧面钻的动作等。在练习过程中,教师不断鼓励幼儿动脑筋、想办法克服困难。自评:集中幼儿的注意力,激起大脑皮层的兴奋,通过基本功练习使身体各器官快速进入状态,同时故事引入的方式,激发幼儿主动参加体育锻炼的兴趣。幼儿在尝试中表现大胆、积极和主动,通过自己喜欢的方式进行动作练习,想象力丰富,有些幼儿还有所创造。但也存在少部分幼儿过度兴奋的现象。例如:“小猴”在模仿孙悟空地上打滚的动作时,显得特别“神龙活现”。
三、智救“白龙马”“猴王”交待。
游戏规则:
1.戴好孙悟空面具,否则“白龙马”不认识你们。
2.一路上要注意安全,跟好“猴王”。否则被“妖怪”发现了会有生命危险。
3.要坚持不懈、勇敢地完成任务,不怕困难。
这时幼儿们戴上孙悟空面具准备出发,一路上要手脚着地爬过“魔幻区”——到达高坡(幼儿园的花坛)处要往下跳——再到幼儿用“金箍棒”自行搭建的天然山洞,轻轻地快速正面钻过去——紧接着钻过秘密通道(塑料圈),口很小只能侧面钻过去——最后到达关闭“白龙马”的“宫殿”(多功能滑滑梯)。幼儿玩游戏时,很自然地进入角色。把自己想象成“小猴”,把运动场当成了舞台,边表演、边练习努力克服困难到达了目的'地(宫殿)。这时,“小猴们”兴奋地爬上滑下滑滑梯,四处寻找“白龙马”的下落。但“妖怪”把“白龙马”转移了,正当孩子们四处寻找无果时—————远处传来《白龙马》的音乐声,“猴王”牵着“白龙马”从远处走来,“小猴们”兴奋极了,大家围着“白龙马”随着音乐边唱边舞“金箍棒”。
四、活动结束幼儿以小组为单位,协商分工收拾活动器械。自评:最后一个环节是真正让幼儿体验到体育活动给他们带来的快乐。并注意培养幼儿善始善终、坚持不懈,组织幼儿有条不紊收拾器械、打扫场地。例如:当“小猴”们戴上自制的面具时,相互嬉闹,兴奋异常。
活动反思:
1、“西游记”童话是孩子们最美丽的梦境,但这些故事都发生在遥远遥远的地方。现在让幼儿自己来扮演“小猴”,让他们进入迷人的神秘世界,孩子们感到无比欢欣。身处迷人的故事情境,幼儿的非凡想象油然而生。老师允许适当自由发挥,孩子表现自我的自由空间,使孩子参与活动的积极性和兴趣倍增。
2、采用尝试发现、探索模仿、分工合作的方式,使幼儿变被动为主动、快乐的学习。幼儿自主参与游戏场境布置,收拾运动器械,改变了过去由教师事先拟定好活动内容和活动规则,幼儿只是被动参与的现象。幼儿大胆的探索,动脑筋、想办法并能够根据示意图,分工合作完成场境布置。这样既显示了个人的价值,又能体现合作的力量,促进其集体荣誉感的形成。
3、在整个过程中,老师以参与者、引导者、合作者的角色出现,帮助幼儿不断尝试、不断探索、坚持不懈、克服困难完成场境的布置。幼儿通过选择自己喜欢的方式完成场境布置,训练身体的协调性,幼儿基本处于一种自我学习、相互学习的状态。
4、如果层次性再突出些,更能满足不同发展水平幼儿的发展需要。
幼儿园大班体育游戏活动教案《小勇士闯难关》含反思
活动目标:
1.熟悉乐曲旋律,了解乐曲的三段结构和表达的内容。
2.创编蛀虫和牙齿的各种动作及表情。
3.遵守游戏规则,体验与同伴合作音乐游戏的快乐。
活动准备:
1.物质准备:音乐、圆形座位摆放、图片三张(小蛀虫吃牙齿、小蛀虫跳圈圈舞、刷牙)、自制大牙刷一把、记号笔、白纸。
2.经验准备:幼儿对蛀虫和牙齿的相关知识有一定了解。
活动过程:
1.图片导入。
2.欣赏音乐,感知音乐的三段结构和每段音乐的内容。
l)完整欣赏音乐,教师随音乐画出完整图谱。
2)根据音乐,自主把三张图片与相应的每段音乐图谱进行匹配。
3)边听音乐边看图谱,加深对音乐内容的理解。
3.分段创编蛀虫和牙齿的动作及表情。
1)创编第一殷小蛀虫找牙齿、吃牙齿和牙齿疼痛的表情及动作,并分角色随音乐合作练习。
2)创编第二段小蛀虫跳圈圈舞、做鬼脸和牙齿生气的表情及动作,并分角色随音乐合作练习。
3)创编第三段牙齿洗澡动作,加入游戏规则:“大牙刷”出现,牙齿做洗澡动作,小蛀虫在“嘴巴”(圆圈)内躲起来不许动“大牙刷”刷到哪个小蛀虫,被刷到的小蛀虫就要跟在“大牙刷”后面一起走,并在听到吐水“扑”的声音时,跑到“嘴巴”外面的水池中。
4.完整进行音乐游戏,感受音乐游戏的快乐。
1)请几名幼儿当小蛀虫,其他幼儿当牙齿,教师当大牙刷,跟音乐完整游戏,提醒幼儿遵守游戏规则。
2)交换角色,跟音乐再次游戏。
5.谈话,感知口腔卫生的重要性。
1)讨论:小蛀虫被赶走了,接下来它会去找谁?怎么做小蛀虫才不会找你?,
2)小结:小朋友要注意口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,少吃甜食,牙齿才会更健康。
动作建议:
第1段:创编小蛀虫找牙齿、吃牙齿和牙齿疼痛的表情及动作。(音乐响起时,小蛀虫跑着找牙齿;音乐休止时,小蛀虫停下来做啃牙齿动作,被啃到的牙齿做出疼痛的表情及动作。)。
第2段:创编第二段小蛀虫跳圈圈舞、做鬼脸和牙齿生气的表情及动作。(第l-4小节:小蛀虫跳圈圈舞;第5小节:小蛀虫对牙齿做鬼脸,牙齿做出生气的表情及动作;第6-9小节同第1-4小节:第10小节同第5小节。)。
第3段:创编牙齿洗澡、小蛀虫躲藏的动作。(“大牙刷”出现,牙齿做洗澡动作,小蛀虫躲藏起来。被“大牙刷”刷到的小蛀虫要跟在牙刷后面,最后跑出嘴巴,牙齿做胜利的动作。)。
游戏玩法:
1.幼儿围坐成圆圈作“嘴巴”,几名幼儿当小蛀虫,其他幼儿在座位上当牙齿,教师或一幼儿当大牙刷。
2.第1、2段,小蛀虫和牙齿跟音乐互动;第3段,“大牙刷”出现,小蛀虫躲藏起来不能动,被刷到的小蛀虫要跟在“大牙刷”后面,并在听到吐水“手r”的声音时,跑到“嘴巴”外面的水池中。
幼儿园大班体育游戏教案《小猴智救白龙马》含反思
一、活动由来:
《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受幼儿的喜爱,在动漫中,喜羊羊是一只聪明、动脑的小羊;懒洋洋却恰恰相反,他是一只好吃懒作的小羊,从而导致他也是青青草原上最肥的小羊,也是灰太狼最最想吃的小羊。然而本班幼儿也有和懒洋洋相似的小朋友,总喜欢玩耍,却不听讲。所以,我便引用了《喜羊羊与灰太狼》这部动画片里的人物,带领小朋友们转动脑筋来场《智救懒洋洋》的活动。同时也解决了数在数学中难以理解的问题。
二、活动目标:
1、进一步巩固5以内各数的加运算,会看图列式,并懂得算式中各数的实际含义。
2、通过情景游戏,培养幼儿对数学活动的.兴趣,及相互协作能力。
三、活动重点、活动难点。
活动重点:进一步巩固5以内各数的加运算。
活动难点:会看图列式,并懂得算式中各数的实际含义。
四、活动准备:
物质准备:ppt课件经验准备:知道5以内的分解。
五、活动过程:
(一)、播放课件,引出故事。
1、今天天气很不错,看小羊们都出来玩耍了。咦,谁在哭?
2、讨论:喜羊羊为什么哭?我们怎样才能帮助到他?
(二)、选择小路——复习5以内各数的分解。
1、问:我们来到了交叉路口,该走哪条路呢?瞧,这里有个指示牌,看看会有什么发现。
2、师幼共同找到解决该走哪条路的方法,解决问题。
(三)、打败蕉太郎——看图列式,并能说出算式中各数表示什么。
1、问:前方出现了蕉太郎,他要干什么?
2、请幼儿回答蕉太郎提出的问题,打败蕉太郎。
(四)、过河——算出算式的答案。
1、讨论:你们看,狼堡就在河对岸,但是狡猾的灰太狼把桥拆了我们要怎样过去?
2、找一找,算一算。算出石头上算式的答案。
(五)、游戏:拼图找灰太狼。
1、讨论:总算来到灰太狼家了,可是怎么只有红太狼,灰太狼和懒洋洋呢?
2、拼图:解救懒洋洋。
3、小结:你们太厉害了,连红太狼都被打败了。看,喜羊羊和懒洋洋又在一起玩耍了。
(六)、活动延伸。
在活动区中投放5以内加法的算式。
幼儿园大班体育游戏教案《趴地推球》含反思
1、丢纸球:
场地左右各站一名幼儿拿着纸球,其余幼儿站在场地中间,拿纸球的幼儿丢中间的幼儿,中间的幼儿不能被纸球击中,否则下场,看谁能坚持到最后。(练习幼儿躲闪的能力)。
2、顶气球:
道具:一个大气球、一根绳子。
人数:两方,各二到四人为宜。
玩法:两方互顶气球过线,只许用头,落地者输。
3、抢椅子:
道具:椅子、任何可外放的音乐播放器。
人数:比椅子总数多一个。
玩法:把椅子背对背放两排(如地方足够,可以朝外摆成圈),音乐响起游戏者排队绕椅子走,音乐停,大家就近坐到椅子上,没有座位者被淘汰;去掉一个椅子后继续,直到最后两个人中有一个抢到椅子者为胜。
4、蹲蹲乐。
规则:风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组比赛,每组比赛6个人,3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号,比如分别叫茄子,西红柿,大白菜,青椒,胡萝卜。然后由一个人开始,比如由胡萝卜开始,他就做坐下起立的动作,然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲,胡萝卜蹲完青椒蹲”,这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作,然后再打出下一个蹲的是谁,谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰,如此类推,最后剩下的就是获胜者,切记的是一定要先做坐下起立的`动作然后再打下一个蹲的人是谁。
输赢的判定:如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了,比赛中如果有一方的队员都被淘汰了,哪另一方就是这一轮的获胜者,如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出一方为止。