大班教案是教师在教学过程中制定的课堂教学计划,有助于教师有计划、有目标地进行教学。以下是一些经过多次实践和改进的大班教案范文,希望能够对教师们的教学提供一些新思路。
幼儿园大班教案《绳子》
1.认识各种各样的绳子,知道绳子的种类、用途。
2.探索绳子的各种玩法,体验玩绳的乐趣。
1.收集各种各样的绳子。
2.各种绳织物品、各种带绳的玩具。
3.课件:(1)杨浦大桥(2)人走钢丝(3)降落伞(4)缆绳。
一、以玩绳导入活动。
小朋友,今天老师给你们带来一些玩具,请小朋友选择一个自己喜欢的来玩一玩吧。
二、认识各种各样的绳子。
1.刚才你们玩的是什么?这些玩具上都有什么?(绳子)。
2.今天老师给小朋友带来一些绳子,请小朋友每人拿一根,看一看你拿的是什么样的绳子?(毛线绳、尼龙绳、草绳、塑料绳、线绳、弹力绳等)。
3.引导幼儿比较发现绳子的不同(长短、粗细、软硬、颜色、弹力、原料不同)。
4.归类:送绳宝宝回家(请幼儿根据类别送绳回家)。
三、说一说绳子的用途。
1.这是谁的家?xx绳有什么用?可以用来干什么?
2.观看绳制品,并说出是用什么绳制成的。
四、拓展生活经验。
1.除了刚才认识的绳子,你还见过什么样的绳子?(鼓励幼儿交流分享经验)。
2.播放课件:认识不常见的绳子的种类和用途(钢索绳、钢丝绳、牵引绳、缆绳)。
五、探索集体玩绳的乐趣。
出示长绳和绳网启发幼儿说出不同的玩法,并组织幼儿多人玩绳,教育幼儿团结协作。
有趣的绳子大班教案
幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有一定的认识,在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据本班幼儿的实际能力,设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,主动地探索出绳子的各种变化,在有趣的活动中感受绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到生活当中去。
1.培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。
2.培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣,并从中体验游戏快乐。
3.培养孩子的创造力,想象力。
1.环境布置:在活动室门口牵一条长绳,高50厘米。
2.一些比较粗且柔软的绳子。
3.准备一些细且柔软的绳子、腊光纸、胶水、棉签。
4.课件。
1.导入活动:
孩子们我们进活动室吧!刚才是什么挡着你们呀?
绳子好玩吗?
2.分散活动:
孩子自由选择绳子玩耍,探索玩法。
绳子有很多玩法,我们也来玩一玩。(孩子玩绳:俩个人拉绳、跳绳、甩绳等)老师可以和孩子一起玩,并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。
大班《有趣的绳子》教案
1、 有用绳子进行体育活动的兴趣,能创造性地探索绳子的多种玩法,有初步的`求异求新意识。
2、 有与同伴互相合作玩耍的意识,培养团结协作精神。
3、 培养幼儿动作的协调性,灵活性。
4、 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
5、 能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
6、 体验合作创编游戏的乐趣。
幼儿跳绳每人一根,各种玩具动物若干,音乐带,贴地彩纸。
设置一条5米宽的河流。
1、 幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。
2、 准备活动:幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。
3、 适时集中幼儿,教师出示跳绳,启发小朋友想一想:跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时,教师给予提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。
4、 让幼儿自由玩耍,大胆探索各种不同玩法,启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视,发现有新玩法及时肯定,并可让幼儿集体学习。
5、 以接到电话,小动物遇险,幼儿营救为由引出游戏"营救小动物"。
6、 讲解玩法,明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏,启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如:小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸,救出小动物。
7、 结束:教师以"送小动物回家"为由,在音乐声中带幼儿离开活动室。
本节课设计思路是在课堂教学中转变教师角色,让教师成为问题的引出者,解决问题的参与者和合作者,让学生成为课堂学习的主人,成为问题的最终解决者。其次是体现“玩中学,学中玩”的快乐教学理念。学生在积极的参与活动的过程中,既锻炼了身体,增长了技能,又解决了课堂中实际问题,发展了学生的逻辑思维能力。
本节课的设计过程主要体现如下几个方面:
一、教学活动中一个教学器材多种用法的运用。既激发了学生学习的兴趣和调动了学生的学习积极性,又引导学生尝试、研究教学器材的多种用法。
二、“发展学生的逻辑思维能力”是设计本节课最突出的成就。通过学生亲身体验---感悟---总结跳绳的动作要领—-创造更多的不同的跳绳方法,从而在实际中证明逻辑思维的正确性和科学性,避免了主观臆断,使每一个学生都从一名学生转变成为一名发明家。
三、“为学生创设一个自主学习的空间”是设计本节课最突出的特点。学生都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中,主动的,富有个性的学习,使学生在课堂中严肃而不失活泼,技能和快乐双丰收。
以上是对本节课的内容和教学设计的说明,通过课堂实践,我认为以下是本节课较好的几个方面:
1、本节课的亮点就在于课堂教学中转变教师角色,让教师成为问题的引出者,解决问题的参与者和合作者,让学生成为课堂学习的主人,成为问题的最终解决者。让学生自己通过练习体验动作技术难点,由教师引导学会各种跳小绳的方法,并激发学生创编的兴趣,让他们人人都是发明家。
2、在一器材多用时由组长进行组织,带领本组的成员进行摆创编。这样既激发了学生的兴趣又调动了学生学习的积极性.学生通过尝试性练习相互合作,交流,相互体验不断的调整游戏的规则,思考感悟正确的游戏方法,使学生明白一种器材可以有很多种用法;其次学会在创编时相互学习、合作.
3、本节课为学生创设了一个自主的学习空间.学生在整个学习过程中都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中,主动地进行学习,使学生在课堂中严肃而不失活泼,技能和快乐双丰收。
4、在副教材活动中,以游戏“看谁投得远”进行上肢的训练,又利用这个游戏使学生对小绳的用法有了一个全新的认识,更加激发学生的创编玩法的积极性。
5、其实,我个人认为体育课教学的目的是在学会简单运动技术的基础上,激发学生自主创新,热爱体育活动,学会“玩”,并且在“玩”的过程中锻炼身体。所以,我在这节课上把学生创新的内容安排的比重较大。我个人也是在尝试,希望大家能多给我提意见!
有趣的绳子大班教案
每天的户外活动时间,我们会让幼儿练习爬、滚、跳等动作,这也是中班领域目标的基本动作要求。但单独练习一种动作,有的幼儿动了一会儿就不爱动了。为了吸引幼儿参与体育活动的兴趣,我利用废旧的毛线,棉线。综合幼儿练习的基本动作,设计了这个体育游戏活动。
1、通过观察、触摸,感知不同材料的绳子的不同特性,了解它们的用途。
2、通过比较分析,理解长短粗细都是相对的,培养幼儿思维的精确性。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
重点:了解不同材料的绳子的特性及用途。
难点:理解长短、粗细是相对的。
1活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。
2、多种材料的绳子头若干。
1、“够气球”,引起幼儿对绳子的兴趣。
教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球,鼓励幼儿跳起来够气球。
讨论:为什么有的气球能够着,有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳......)。
2、认识几种不同材料的绳子,了解它们的特性及用途。
(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳......)引导幼儿观察,帮助幼儿凭经验判断绳子的材料,并教幼儿认识几种不常见的绳子。
(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子,摸一摸,说出有什么感觉?(草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒服服的......)
(3)绳子种类扩散:除以上这些绳子,你还知道哪些?(跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳......)
(4)讨论绳子的用途:启发幼儿回答,教师小结:(麻绳用于拉车、拔河,毛线绳用于织毛衣、翻绳,草绳用于捆菜,钢丝绳用于吊拉货物等)。通过讨论,使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。
3、比长短、比粗细。
教师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。
问:这两根绳子有什么不一样?(颜色、长短、粗细)
下面请幼儿每人取一根绳子,教师引导幼儿两两比较,拿长绳子的幼儿站到老师的左边,拿短绳子的幼儿站到老师的右边。
再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比,绳子粗的跑到或停留在左边,绳子细的也要跑到或留在右边。
4、小结:今天我们认识了好几种绳子,知道了它们的用途。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有些绳子也可以用来玩游戏。
5、分组游戏
现在我们来玩绳类游戏,老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。
绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西,绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中,通过让幼儿观察、触摸,亲身感知了不同材料的绳子的特性,并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较,使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中,准备各种各样的绳类材料,使幼儿自由选择,发展多方面能力,进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。
幼儿园大班教案《绳子》
1.现代教育模式造成了越来越多的学生定向思维,没有自己的思想,为了使幼儿重返天真,重新找回好奇心。
2.《3~6岁儿童学习与发展指南》建议培养5~6岁幼儿的的探究能力,能通过观察、比较与分析验证自己的猜测。
1.知道绳子会发出声音。
2.会运用观察比较与分析法验证自己的猜测。
3.对周围的事物有好奇心,喜欢探索。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
难点:比较与分析法的运用。
重点:幼儿自己探索使绳子发出声音的方法。
1.经验准备:有在老师的指导下探索事物的经历,会通过比较发现事物的不同之处。
2.物质准备:若干个两孔的扣子和数条细且结实的绳子。
情景创设法:在活动结束创设小小音乐家的情景,激起幼儿对小乐器的探索,为活动延伸幼儿和家长共同制作一个乐器留下好奇。
操作法操作法是科学活动的基本方法,这个活动的整个过程都是以幼儿的操作为主,充分调动了幼儿的主观能动性。
1.教师自制一个能使绳子发出声音的装置,请幼儿闭上眼睛,使绳子发出声音,并拆开装置,让幼儿看到教师手中的绳子和扣子,请幼儿睁开眼睛,猜测是什么东西发出的声音。
2.给幼儿一人发两颗扣子,一跟绳子,请幼儿使绳子发出声音。(幼儿自行探究)。
3.成果展示:请幼儿展示出自己的组合,轮流用自己的绳子做乐器演奏并伴唱。
4.猜测自己的绳子为什么会发出声音。
5.讨论你的乐器是绳子发出的声音还是扣子发出的声音。
一起唱什么乐器在歌唱,并用自己的小乐器伴奏。
请小朋友在家长的帮助下制造一个不一样的乐器。
绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西,取材方便,玩起来花样可以不断翻新,对于大班幼儿生理、心理发展很适宜,通过对绳子不同用途的认识、探索,在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣,符合大班幼儿现有的发展水平,使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索,获得了各种能力的发展,在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动准备方面,不管是幼儿的知识准备,课前的操作材料准备,我觉得都挺充分的,特别是我为了这次活动还在网上搜集了许多有关绳子的图片,制作了两个ppt,分别是《各种各样的绳子》和《绳子的用途》,帮助幼儿认识几种最常见的绳子以及相应的用途。
一、家长方面。虽然是我请父母帮助其完成亲子单,但是有部分是父母独立完成的,幼儿没有真正的参与进去,所以这个环节没有很好的达到预期的效果。
二、教案设计得不够科学,我在活动前虽然让孩子收集了很多的绳子及用绳子做成的东西,并在活动中还布置了展览台,但是没有起到真正的作用,如果是每组提供每种绳子一份,那么让幼儿通过触摸能更好的感受到不同绳子的不同材质。
三、活动中让幼儿说说自己玩的绳子这一环节,假如让幼儿将自己的操作成果(特别是扎礼物)呈现在集体面前,并及时给予表扬及鼓励,那么能更好的加强幼儿的成就感。
科学活动是严谨的,但是要将活动设计的既严谨又生动有趣,却是是很难的。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
《绳子》大班教案
1.引导幼儿探究绳子的不同玩法,乐于与同伴合作玩绳子,体验制造性玩绳子的乐趣。
2.培育幼儿的跳动力量,平衡力量以及身体的协调性。
3.考验小伴侣们的反响力量,熬炼他们的个人力量。
4.探究、觉察生活中的多样性及特征。
5.让幼儿知道运动有益于身体安康。
跳绳每人一根。
一、热身运动:围着活动场地慢跑一圈。
二、幼儿自由探究:
(每人发一根跳绳,自由玩绳,教师在旁观看并鼓舞幼儿想出更多的点子,并提示幼儿留意平安,绳子不要打到其他小伴侣)。
三、幼儿展现玩法:
幼儿个别展现自己的创意玩法,教师赐予确定和总结,并组织其他幼儿来尝试这些新的玩法。
如幼儿与同伴合作玩绳仅仅局限于两到三个幼儿,教师可以鼓舞他们和更多的同伴合作。
师:“刚刚小伴侣们相出了许多绳子的新玩法,教师为你们感到兴奋和骄傲。小伴侣们可以和更多的同伴一起玩,看看好几根绳子能不能玩出把戏来。'(教师要准时觉察好的玩法,并请幼儿展现总结)。
四、展现教师的新玩法:
(如与幼儿的'想法一样,可不提,每种玩法只玩一遍)。
师:“小伴侣们的想法都很棒,如今教师也有几种玩法要告知大家。'。
方式一:跳绳接力:幼儿分成两队,每队分为两小组相对而站,形式为单人跑跳,一个幼儿跑跳过去后将绳子交给下一个幼儿,先跑完的那队成功。
方式二:三角跳:三个幼儿三根绳子,每个幼儿两手各捏住不同的绳子一端以此围成一个三角形。(.来源快思教师教案网)(也可让新教师拿绳子)其他幼儿排队,以其中某一根绳子为入口,依次跳过三条绳子,最终从入口出来。
方式三:梯度跳:八个幼儿,每两人拿一根绳子。幼儿依次将绳子放在脚踝,小腿中部,膝盖,大腿处,形成一个梯度。其余幼儿排成一列,按挨次从起点线依次跳过四根绳子。要求前三根双脚并拢跳,最终一根从绳子地下钻过去。
方式四:内外节奏跳:四个幼儿,两根绳子,每人各执一端,绳子呈平行线状。仿照少数民族的跳竹竿风俗,两绳分开时,幼儿跳进绳内,两绳并拢时,幼儿跳到绳外,双脚分开。可以四五个幼儿一起玩,其余人喊“一二一二'的节奏。
方式五:两人三足:用跳绳绑住两个幼儿相邻的两条腿。将全体幼儿分成两大组,看哪组幼儿先走到终点。
五、教师小结:
这个活动主要在于鼓舞孩子探究绳子的不同玩???,培育孩子的制造力。应当以孩子们自己探究为主,教师灌输为辅。教师展现新玩法的时候也可以让幼儿认真观看并且以此为根底想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位,充分发挥幼儿的学习乐观性和学习潜能,从而进步幼儿体育学习力量。
大班《有趣的绳子》教案
1. 培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。
2. 培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣,并从中体验游戏快乐。
3. 培养孩子的创造力,想象力。
1. 环境布置:在活动室门口牵一条长绳,高50厘米。
2. 一些比较粗且柔软的绳子。
3. 准备一些细且柔软的绳子、腊光纸、胶水、棉签
4. 课件
1. 导入活动:
孩子们我们进活动室吧!刚才是什么挡着你们呀?
绳子好玩吗?
2. 分散活动:孩子自由选择绳子玩耍,探索玩法。
绳子有很多玩法,我们也来玩一玩。(孩子玩绳:俩个人拉绳、跳绳、甩绳等)老师可以和孩子一起玩,并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。
3. 集体活动:
绳子有这么多玩法,老师这儿也有一条绳子,它可是神奇的绳子,我们一起来看看。
为什么说它是神奇的绳子?(它是人变的)
最后小朋友在干什么?(学绳子变各种形状。)
4. 游戏活动:
我们也来学绳子变一变。
孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化,变成一个圆、不停扭动,还可以几个小朋友合作变成心形等。
5. 粘贴活动:
这是自由活动,如有些孩子还没有玩完,可以让他们继续玩,有些孩子可以将自己绳子的变化,用美工活动表现出来。
孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。
6. 活动结束。
大班美术教案:绳子拉画
1.让幼儿知道黑色和白色搭配也能画成一幅很美的画。
2.让幼儿大胆的发挥想象我们的生活中有什么可以黑白两种颜色构成。
3.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
4.感受作品的美感。
重点难点。
1.重点:教育幼儿怎样使用涂改液和使用时应该注意什么。
2.难点:使用黑白两种颜色画出自己喜欢的图画。
活动准备。
涂改液黑色卡纸。
活动过程。
开始环节:
1.启发幼儿如果只有黑色和白色搭配画成的画会是什么样子的?
2.我们生活中经常看到什么东西是由黑白两种颜色组成的?
3.让幼儿充分讨论,如果是让你用黑白两种颜色搭配画出一幅画你画什么?
4.让幼儿观察老师事先准备的画。
基本环节:
幼儿:和我们想得不一样。
幼儿:刚才老师手中的画纸是黑色的,笔是白色的。
幼儿:平时我们看到的画是五颜六色的。
………。
教师:小朋友都说得没错,这幅画用的是黑色卡纸,用涂改液来替代了画笔,画出来的。
让幼儿发挥想像。
老师示范如何使用涂改液,使用的时候要注意什么。
结束环节:
6.引导幼儿大胆的作画,将想象的画画出来。并询问幼儿画的是什么?让幼儿画完后与同桌交换互相讨论和欣赏。
延伸环节:
5.我们还可以用什么来代替黑色卡纸,也是黑色也能画出漂亮的画.
幼儿:黑色塑料袋。
教学反思。
在这节课中,大部分的.幼儿都能正确的使用涂改液,而且幼儿对这种新鲜的画法很感兴趣,也能够大胆的想象。幼儿也明白了不止有五颜六色才能画出漂亮的画,白色和黑色搭配起来也很好看。但还是有一小部分的幼儿部不会使用涂改液,有的太用力,有的太轻,画出的线条不一样。
小百科:黑色基本上定义为没有任何可见光进入视觉范围,与白色正相反,白色是所有可见光光谱内的光都同时进入视觉范围内。
文档为doc格式。
幼儿园大班教案《绳子》
1、通过观察、想象,感受绳子用途大,培养幼儿的语言组织能力和表达能力。
2、喜欢创编,有认知创编儿歌的兴趣。
3、通过制作毛线画,培养幼儿动手操作能力。
师:课件ppt毛线粘贴画若干张、各类毛线、乳白交、湿手帕一条。幼儿:纸、乳白交、各类毛线、湿手帕每桌一条。
活动过程:
一、提问导入。激发幼儿学习兴趣。
1、教师出示各种各样关于绳子的图片(课件ppt)。
2、讨论:生活中还有哪些绳子?
师:小朋友,绳子不仅在生活中有许多的用处,而且还可以变出许多漂亮的东西,那么你们看李老师用绳子变出了什么东西呢?(出示图片)二、以问答的形式学习儿歌。(在问答中教师相应地配带动作,并从对话的神情、声音上加以区分)(1)师(小鸭子):太阳公公我问你:“绳子可以变什么?”
幼(太阳公公):“绳子可以变小鸭,变出小鸭水中游。”
“绳子可以变太阳,变个太阳红又红。”
“绳子可以变小河,变出河水清又清,变出小草嫩又绿。”
(2)小朋友,你们觉得刚才的对话有趣吗?现在老师问小朋友回答,我们学习这首儿歌好吗?(配带动作师幼交换问答)三、儿歌创编:绳子变变变。
师:小朋友,绳子太神奇了,咱们也玩绳子变变变吧!小朋友先告诉老师绳子可以变什么?幼:......
四、实际操作:教师示范,幼儿观察。
五、活动延伸:展示幼儿作品。
大班绳子教案
1、通过观察、触摸,感知不同材料的绳子的不同特性,了解它们的用途。
2、通过比较分析,理解长短粗细都是相对的,培养幼儿思维的精确性。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
《好玩的绳子》大班教案
活动目标:
1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。
2、发展幼儿发散思维的能力。
3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、体验模仿的乐趣。
活动准备:
跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干,篮子三个,小旗一面,小兔一只。
活动过程:
1、活动准备:事先让幼儿拿好绳两队站好。
随着欢快的音乐,幼儿和教师一起做绳操。
2、教师引发幼儿玩绳的兴趣:小朋友,绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋,想一想,看谁想的玩法多。
3、幼儿自由玩绳:教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全,绳不要打到别的小朋友。
4、展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩绳的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
5、游戏:捉尾巴。
教师交待玩法:幼儿两人一组,各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的.尾巴,同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑,抓到后快速回到老师处)提出要求后,与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况,及时表扬鼓励。
6、竞赛游戏:帮兔妈妈运食物。
将幼儿分成三组,教师交待玩法,提出要求,(首先要走过一座独木桥,然后跳过房子,在小心的走过小路,最后拿起绳子,双脚踩绳向前跳过小河,运上东西后跳绳返回,放入小篮内,拍第二个小朋友的手,游戏以此进行,在规定的时间内运回最多的胜利)。
7、教师小结:表扬肯动脑筋,想出各种玩绳的方法。
今天小朋友真棒,都动脑想出了绳的好多玩法,希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法,想出后再告诉老师和小朋友。
8、结束:随着音乐领幼儿做放松运动。
文档为doc格式。
好玩的绳子大班教案
1、探索绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。
2、会一物多玩,体验创造性玩绳的'乐趣,发展幼儿的想象力和创造力。
3、培养幼儿的合作与团结意识。
4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
5、幼儿通过亲身体验,明确五官的重要性。
重点是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。
难点是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。
1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。
2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。
一、热身运动:
引导幼儿听音乐做律动,活动身体各个部位。
二、鼓励幼儿开动脑筋,自由探索各种不同的玩法,体验创造性玩绳的乐趣。
1、谈话:小朋友,你们看老师手里拿着什么?(绳子)今天我们就一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。
2、选几名幼儿自由分散玩绳:
可以让孩子自由选择绳子玩耍,探索不同的玩法。
3、师:孩子们你来想一想,手里的绳除了刚才小朋友的玩法,还有什么不同的玩法?(让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法,教师教育幼儿注意安全)师:小朋友真聪明,都想出了这么多的玩法。
4、幼儿展示自己绳的多种玩法。
(1)踩绳跳:
(2)走小路:
两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。
(3)走钢丝:
把绳子拉成或s形,幼儿踩绳前进。
5、引导幼儿学习同伴的好玩法,探索合作玩绳的方法,体会合作的快乐。
师:绳子除了一个人玩,还能与好朋友一起玩?
(1)幼儿自由结伴,2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。
(2)幼儿分组展示自己创编绳子的玩法,老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价,(让幼儿做评委),鼓励大家互相学习。
a.跳房子。
b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子,一名幼儿在绳中间跳。
c.捉尾巴:幼儿两人一队,各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉到对方尾巴,同时要保护好自己的尾巴。先抓到对方尾巴者为胜。
d.拔河。
三、活动结束:
放音乐:老师带幼儿做创编绳操的模仿动作,进行放松活动。
这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
有趣的绳子大班教案
幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有一定的认识,在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据本班幼儿的实际能力,设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,主动地探索出绳子的各种变化,在有趣的活动中感受绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到生活当中去。
1.培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。
2.培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣,并从中体验游戏
快乐。
3.培养孩子的创造力,想象力。
1.环境布置:在活动室门口牵一条长绳,高50厘米。
2.一些比较粗且柔软的绳子。
3.准备一些细且柔软的绳子、腊光纸、胶水、棉签
4.课件
1.导入活动:
——孩子们我们进活动室吧!刚才是什么挡着你们呀?
——绳子好玩吗?
2.分散活动:
孩子自由选择绳子玩耍,探索玩法。
——绳子有很多玩法,我们也来玩一玩。(孩子玩绳:俩个人拉绳、跳绳、甩绳等)
老师可以和孩子一起玩,并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。
不错的3.集体活动:
——绳子有这么多玩法,老师这儿也有一条绳子,它可是神奇的绳子,我们一起来看看。(课件)
——为什么说它是神奇的绳子?(它是人变的)
——最后小朋友在干什么?(学绳子变各种形状。)
4.游戏活动:
——我们也来学绳子变一变。
孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化,变成一个圆、不停扭动,还可以几个小朋友合作变成心形等。
5.粘贴活动:
这是自由活动,如有些孩子还没有玩完,可以让他们继续玩,有些孩子可以将自己绳子的变化,用美工活动表现出来。
——孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。
6.活动结束。
设计的这个活动是孩子们感兴趣的,活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、美术、思维力、想象力等方面的相关发展。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,感受到了科学探究的过程和方法,体验了发现的乐趣。活动内容的组织考虑了幼儿的学习特点和认识规律,注重了综合性、趣味性、活动性,寓教育于游戏之中。
有趣的绳子大班教案
1、通过观察、触摸,感知不同材料的绳子的不同特性,了解它们的用途。
2、通过比较分析,理解长短粗细都是相对的,培养幼儿思维的精确性。
3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
1、了解不同材料的绳子的特性及用途。
2、理解长短、粗细是相对的。
1、活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。
2、多种材料的绳子头若干。
3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。
1、“够气球”,引起幼儿对绳子的兴趣。
教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球,鼓励幼儿跳起来将气球够下来。
讨论:为什么有的气球能够着,有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳……)。
2、认识几种不同材料的绳子,了解它们的特性及用途。
(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳……),引导幼儿观察,帮助幼儿凭经验判断绳子的材料,并教幼儿认识几种不常见的绳子。
(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子,摸一摸,说出有什么感觉?(麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性……)
(3)绳子种类扩散:除以上这些绳子,你还知道哪些?(钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳……)
(4)讨论绳子的用途:启发幼儿回答,教师小结:(麻绳用于拉车、拔河,毛线绳用于织毛衣、翻绳,草绳用于捆菜,钢丝绳用于吊拉货物等)。通过讨论,使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。
3、分类游戏。
幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。
4、比长短、比粗细。
教师出示“长”“短”两个大字卡,分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子,教师引导幼儿两两比较,拿长绳子的幼儿跑到左边去,拿短绳子的幼儿跑到右边去。
再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比,绳子长的跑到或停留在左边,绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较,使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。
让幼儿自由选择玩绳类游戏:翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。
绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西,绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中,通过让幼儿观察、触摸,亲身感知了不同材料的绳子的特性,并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较,使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中,准备各种各样的绳类材料,使幼儿自由选择,发展多方面能力,进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。
小百科:绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候,他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。
大班绳子教案
1、有用绳子进行体育活动的'兴趣,能创造性地探索绳子的多种玩法,有初步的求异求新意识。
2、有与同伴互相合作玩耍的意识,培养团结协作精神。
3、培养幼儿动作的协调性,灵活性。
4、培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
6、体验合作创编游戏的乐趣。